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Disc.: ANDRAGOGIA: ATITUDES E TÉCNICAS Acertos: 9,0 de 10,0 18/10/2022 1a Questão Acerto: 1,0 / 1,0 De acordo com o nosso conteúdo, Paulo Freire, educador brasileiro, criou métodos de ensino-aprendizagem para adultos, principalmente ligados à ____________. Reeducação filosófica Alfabetização Fenomenologia Educação libertadora Metodologia Ativa Respondido em 18/10/2022 17:47:52 Explicação: Esse ponto não está somente relacionado ao método de alfabetização, nem ao modelo dialógico, mas à crença na capacidade de autonomia que o adulto tem para tomar decisões relativas à aprendizagem e para acreditar em seu potencial. 2a Questão Acerto: 1,0 / 1,0 De acordo com o conteúdo, o professor precisa estar atento ao potencial de aprendizagem do seu aluno para perceber _____________. A formação continuada desse aluno depende da sua escolha e de outras formas de demanda que o impulsionem a fazer novos cursos. O aluno já foi preparado em situações anteriores de educação formal.. A experiência e a maturidade do aluno são valorizadas na aprendizagem. Como o aluno vai ser globalmente educado, como vai aprender, de que forma e em que momento O aluno tem a mediação do professor, porém este trabalha para facilitar o processo. Respondido em 18/10/2022 17:48:02 Explicação: Essa distinção, mas sobretudo a oposição maniqueísta estabelecida entre a Andragogia e a Pedagogia, é expressamente reforçada por Knowles, ao considerar o modelo pedagógico idealista, enquanto o modelo andragógico se apresenta como um sistema contra-hipóteses, sendo esta a diferença fundamental entre ambos.(COSTA, 2016) 3a Questão Acerto: 1,0 / 1,0 Leia com atenção o trecho da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei 9394/96): ¿Art. 37. A educação de jovens e adultos será destinada àqueles que não tiveram acesso ou continuidade de estudos nos ensinos fundamental e médio na idade própria e constituirá instrumento para a educação e a aprendizagem ao longo da vida.¿ Agora assinale a resposta correta em relação à educação de adultos: Faz parte da função social da educação de adultos a garantia de que os alunos tenham os seus direitos à educação, ao conhecimento, à cultura, à memória, à identidade, à formação e ao desenvolvimento pleno. As histórias de vida desses alunos não são caracterizadas pela exclusão social. Os alunos adultos devem ser atendidos em condições estruturais equivalentes a todos os demais educandos, pela necessidade de equidade. Não se trata de alunos com necessidades de aprendizagem características, não necessitando de atividades planejadas especificamente para eles. Essa modalidade educacional deve ter os mesmos objetivos da educação infantil. Respondido em 18/10/2022 17:48:11 4a Questão Acerto: 1,0 / 1,0 A ferramenta de fórum, disponível nas atividades de EaD em um ambiente virtual de aprendizagem, deve explorar algumas capacidades inerentes ao aprendiz adulto. Dentre essas capacidades, encontra-se: A expressão oral, como espaço livre para se falar o que pensa. A possibilidade de apresentar resultados de pesquisa, assumindo a própria autoria. Mostrar a presença no fórum, buscando angariar, de modo independente, a atenção dos demais participantes. O aprendiz trabalhar coautorias em participação colaborativa. O respeito à opinião dos demais, na medida em que focaliza informações de pesquisas feitas. Respondido em 18/10/2022 17:49:19 5a Questão Acerto: 1,0 / 1,0 É importante compreender que o Ciclo de Aprendizagem Vivencial (CAV) trabalha com uma linha de verbos que auxiliam a realização de cada uma das fases. Sendo assim, indique o verbo correspondente da atuação da Fase I, Experiência Concreta, descrita abaixo: Pensar encontrar uma forma de como integrar a vivência com a realidade. Sentir a partir da imersão nas vivências propostas. Refletir - a partir da imersão nas vivências propostas. Fazer usar conhecimento de conceitos / pesquisas para a solução prática. Pensar, a partir da imersão nas vivências propostas. Respondido em 18/10/2022 17:49:46 Explicação: O Ciclo de Aprendizagem Vivencial (CAV) pode ser descrito como uma metodologia de ensino que entende a aprendizagem como a capacidade de o aluno adulto transferir as competências e habilidades conquistadas ao final do ciclo para situações imediatas. O CAV foi proposto pelo professor e pesquisador David Kolb em sua teoria da aprendizagem experiencial. Fase I ¿ Experiência Concreta - Fase I ¿ Experiência Concreta 6a Questão Acerto: 1,0 / 1,0 Malcolm Knowles propôs, como uma das estratégias de avaliação da aprendizagem de adultos, a formulação de acordos entre alunos e instituições de ensino quanto à natureza, quantidade e periodicidade de estudos e avaliações a serem realizados. Esta estratégia é chamada de: Avaliação diagnóstica. Auto avaliação. Lista de tarefas didáticas. Contrato de Aprendizagem. Checklist de objetivos. Respondido em 18/10/2022 17:51:04 7a Questão Acerto: 1,0 / 1,0 De acordo com Erickson (1976), o desenvolvimento do ser humano se dá em torno da construção da _____________, composta por três dimensões, as quais o levam a afirmar que todo o nosso processo de desenvolvimento e de aprendizagem responde a Leis internas de desenvolvimento universais; influências sociais e respostas do próprio indivíduo. Essência Personalidade Identidade Caráter Competência Respondido em 18/10/2022 17:52:58 Explicação: segundo o autor a identidade é formada pelas: leis internas de desenvolvimento (universais); Influências culturais, relativas ao meio social a que pertencemos; Respostas do próprio indivíduo, características da sua forma particular de ser. 8a Questão Acerto: 0,0 / 1,0 Após a professora apresentar um conceito novo, foi solicitado aos alunos, realizar uma pesquisa na biblioteca da universidade. Em seguida, a professora aplicou o exercício, sem pontuar nota, apenas para aferir conhecimento. Podemos dizer que esse tipo de modalidade de avaliação pode ser reconhecida como atividade: Diagnóstica e Cumulativa Somativa, creditativa ou classificatória. Cumulativa Formativa ou processual. Diagnóstica ou inicial. Respondido em 18/10/2022 17:55:40 Explicação: A avaliação formativa ou processual objetiva informar sobre a evolução do processo de aprendizagem durante o desenvolvimento do processo didático. Permite localizar dificuldades dos alunos na aprendizagem e possibilita fazer as readequações necessárias. 9a Questão Acerto: 1,0 / 1,0 A modalidade de ensino de adultos está associado a todos os níveis da Educação Básica, e refere ao invíduo que não teve a oportunidade de estudar em escola convencional, na idade apropriada. Essa competência desenvolvida é responsável por atender as três funções descritas abaixo: Reparadora, equalizadora e retificadora. Apoiadora, reparadora e retificadora. Reparadora, equalizadora e qualificadora. Equalizadora, avaliativa e qualitativa. Reparadora, qualitativa e retificadora. Respondido em 18/10/2022 17:55:31 Explicação: Essa abordagem da educação de adultos tem três funções: Função reparadora de um direito que lhes foi negado, de acesso a um ensino de qualidade, bem real, social e simbolicamente importante constitutivo dos direitos cidadãos. Função equalizadora, relacionada à igualdade de oportunidades para todos. Função qualificadora, de permitir o desenvolvimento pleno das capacidades de cada indivíduo. Apesar da reprodução, o objetivo é que você consiga associar função à necessidade do aluno e à sua dinâmica social.10a Questão Acerto: 1,0 / 1,0 Um autor que estudou em profundidade as competências docentes, chamando-as de ¿saberes¿ e disse que o professor possui ¿um saber plural, formado pela amalgama, mais ou menos coerente, de saberes oriundos da formação profissional e de saberes disciplinares, curriculares e experienciais¿ foi: António Nóvoa Lourenço Filho Philippe Perrenoud David Ausubel Maurice Tardif Respondido em 18/10/2022 17:55:03