plano de ensino Psicologia Social

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PLANO DE ENSINO 
Projeto: 2° SEMESTRE 2022 
Disciplina: Psicologia Social 
Carga Horária: 80 horas 
 
Ementa: 
Introdução à psicologia como ciência que estuda o comportamento humano, identificando o aspecto social deste 
enfoque e buscando a compreensão dos papéis sociais. A psicologia e sua diversidade: breve contextualização. 
Principais matrizes teóricas do debate contemporâneo das relações indivíduo, grupos e sociedade. Categorias 
fundamentais da psicologia social: indivíduo, cultura e personalidade, identidade, consciência e alienação. A 
constituição da subjetividade no processo de produção e reprodução da vida social. Termos da psicologia social: 
relações sociais, processo grupal, liderança, inclusão e exclusão social. 
 
Objetivos: 
Objetivo Geral: 
- Assimilar os principais conceitos da Psicologia Social e sua relevância para a formação do assistente social. 
Objetivos Específicos: 
- Compreender o processo evolutivo da Psicologia enquanto área científica do saber assimilando o aspecto social deste 
enfoque, de modo a entender como acontece a dinâmica das relações sociais, o processo grupal e os estilos de liderança; 
- Identificar as principais matrizes teóricas da Psicologia de modo a compreender as relações existentes entre os 
indivíduos, os grupos e a sociedade; 
- Entender sobre as categorias fundamentais da psicologia social de modo a identificar os conceitos de identidade, 
personalidade, subjetividade, cultura, consciência e alienação, visando compreender qual a relação com a área social. 
 
 
Conteúdo Programático: 
Unidade 1 | Introdução à Psicologia enquanto área científica do saber 
Seção 1 – Os filósofos e as raízes da Psicologia 
Seção 2 – O surgimento da Psicologia como área científica 
Unidade 2 | Principais matrizes teóricas e as relações entre: indivíduos, grupos e sociedade 
Seção 1 – A estruturação da Psicologia no século XX 
Seção 2 – O Estruturalismo e o Funcionalismo 
Seção 3 – O psiquismo humano e sua relação com a Psicologia Social 
Unidade 3 | Categorias fundamentais da Psicologia Social: identidade, personalidade, subjetividade, cultura, 
consciência e alienação 
Seção 1 – A identidade, os papéis sociais e as representações sociais 
Seção 2 – A subjetividade e a personalidade 
Seção 3 – Consciência e alienação 
 
 
PLANO DE ENSINO 
Unidade 4 | Relações sociais: processo grupal, liderança, inclusão e exclusão 
Seção 1 – Homem: um ser social 
Seção 2 – Liderança 
Seção 3 – Inclusão e exclusão social 
 
Procedimentos Metodológicos: 
O processo de ensino e de aprendizagem é conduzido por meio da aplicação do conceito de Aula Invertida, 
compreendendo três momentos didáticos a saber: 
 
Pré-aula, momento que antecede a Aula Mediada (teleaula), tendo por objetivos desafiar, incentivar e estimular o aluno 
para a aprendizagem, por meio de proposições via Conteúdo Web, livro didático, fóruns de discussão, objetos de 
aprendizagem, textos ou outros recursos que o professor julgar relevantes. 
 
Aula mediada, momento em que são desenvolvidas atividades relacionadas com situações-problema do cotidiano 
profissional, momento em que as trocas de experiências e conhecimentos são estimuladas. 
 
Pós-aula, momento destinado à realização de atividades e de proposição de novos desafios, sendo essas em mediações 
realizadas via fórum, a fim de despertar os alunos para novas aprendizagens. 
 
A metodologia adotada, em consonância com o modelo acadêmico, promove ações de para favorecer o processo de ensino 
e de aprendizagem para desenvolver as competências e habilidades necessárias para a formação profissional de seus 
alunos. 
 
 
 
Sistema de Avaliação: 
A IES utiliza a metodologia de Avaliação Continuada, que valoriza o aprendizado e garante o desenvolvimento das 
competências necessárias à formação do estudante. Na Avaliação Continuada, o aluno acumula pontos a cada atividade 
realizada durante o semestre. A soma da pontuação obtida (de 1.000 a 10.000) por disciplina é convertida em nota (de 1 
a 10). 
 
Atividades a serem realizadas: 
I. Prova presenciais por disciplina, realizada individualmente. 
II. Avaliações formativas, compostas por Avaliações Virtuais; e Fórum de Discussões. 
III. Engajamento AVA, que são pontuações obtidas a cada atividade realizada, sendo elas: web aula, videoaula, pré-aula; 
pós-aula; avaliação virtual; e fórum de discussões. 
IV. Atividades Interdisciplinares: Produção Textual Interdisciplinar; e Avaliação de Proficiência (quando se aplicar), 
realizada presencial e individualmente. 
 
Critérios de aprovação: 
1. Atingir a pontuação mínima na prova da disciplina (1.500 pontos) e na avaliação de proficiência (200 pontos), quando 
elegível. 
2. Acumular a pontuação mínima total na disciplina (6.000 pontos). 
 
 
 
PLANO DE ENSINO 
3. Obter frequência mínima de 50% em teleaulas e aulas-atividades (quando se aplicar) e 75% em aulas práticas (quando 
se aplicar). 
 
O detalhamento do Sistema de Avaliação deve ser verificado no Manual de Avaliação Continuada disponibilizado no AVA. 
 
Bibliografia Básica 
BOCK, Ana Mercês Bahia; TEIXEIRA, Maria de Lourdes Trassi; FURTADO, Odair. Psicologia Fácil. São Paulo: Saraiva, 2011. 
[Minha Biblioteca] 
ARONSON, Elliot; WILSON, Timothy D.; AKERT, Robin M. Psicologia Social. 8.ed. Rio de Janeiro: LTC, 2018. [Minha 
Biblioteca] 
MYERS, David G. Psicologia Social. 10.ed. Porto Alegre: Artmed, 2014. [Minha Biblioteca] 
Interação em Psicologia. Universidade Federal do Paraná. ISSN: 1981-8068. Psychology. [PROQUEST]. 
Psicologia USP. Universidade de São Paulo – Instituto de Psicologia. ISSN: 0103-6564. Psychology. [PROQUEST]. 
Estudos e pesquisas em Psicologia. Universidade do Estado do Rio de Janeiro. ISSN: 1676-3041. Psychology. [PROQUEST]. 
 
Bibliografia Complementar 
TORRES, Cláudio Vaz; NEIVA, Elaine Rabelo (org). Psicologia Social: principais temas e vertentes. Porto Alegre: Artmed, 
2011. 
FERREIRA, Rita Campos. Psicologia social e comunitária: fundamentos, intervenções e transformações. São Paulo, Érica, 
2014. [Minha Biblioteca] 
BARBIERI, Ugo Franco. Gestão de Pessoas nas Organizações: a aprendizagem da liderança e da inovação. São Paulo: 
Atlas, 2013. 
Psicologia: Teoria e Pesquisa. Universidade de Brasília – Instituto de Psicologia. ISSN: 0102-3772. Psychology. 
[PROQUEST]. 
Psicologia: Teoria e Prática. Universidade Presbiteriana Mackenzie. ISSN: 1516-3687. Psychology. [PROQIEST]. 
Psicologia, Ciência e Profissão. Conselho Federal de Psicologia. ISSN: 1414-9893. Psychology. [PROQUEST].