Questionário I - Letramento e Alfabetização

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➜ QUESTIONÁRIO I – LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO
· Por que é correto afirmar que o sistema de escrita alfabética (SEA) é um sistema notacional?
Resposta Marcada :
Porque ele é um sistema de representação, em que se reconhece a escrita alfabética como um objeto de conhecimento que auxilia os alunos a refletir conscientemente sobre as palavras;
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Assinale a alternativa correta que explica o que consiste a consciência fonológica. ​​​​​​​
Resposta Marcada :
Trabalhar com a criança atividades em que ela possa refletir e observar a dimensão sonora das palavras;
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· A partir dos trabalhos de Emília Ferreiro e Ana Teberosky (1985) mudaram o foco, pensando em como a criança aprende, se desenvolve e se apropria da língua escrita. Esses processos passaram a ser compreendidos como uma construção contínua, desenvolvida concomitantemente dentro e fora da sala de aula, em processo interativo e que acontece desde as primeiras relações da criança com a escrita. Como as crianças eram vistas nesse processo?
Resposta Marcada :
Sujeito que pensa a escrita desde muito cedo;
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Como surgem as habilidades de consciência fonológica nas crianças?
Resposta Marcada :
Medida que a criança consegue refletir sobre as palavras na dimensão da sonoridade;
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Métodos são um “conjunto de regras e princípios normativos que regulam o ensino, a prática de uma arte etc”. Como surgiram os métodos sintéticos e analíticos?
Resposta Marcada :
Para se opor aos métodos de soletração, predominantes na Antiguidade e na Idade Média;
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Qual método se baseava na produção de manuais prontos e cartilhas, que visavam a interligar a habilidade da leitura com a habilidade da caligrafia e da ortografia?
Resposta Marcada :
Misto;
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· O estudo das sequências didáticas é fundamental para a reflexão das produções textuais, já que, posteriormente, será possível desdobrá-las nos gêneros textuais em que cada uma delas se reflete.
Desse modo, as sequências devem ter como objetivo principal:
Resposta Marcada :
Levar o aluno a depreender um conjunto de características comuns aos textos, reconhecendo-as e adequando cada um deles às suas finalidades comunicativas.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· A escola deve propiciar aos alunos um contato com o maior número possível de textos com diferentes características para, então, levar o estudante a situações reais e concretas do dia a dia. Porém, ao trabalhar com textos literários em sala de aula, o professor deve privilegiar qual(is) aspecto(s) relacionado(s) a essa ferramenta de aprendizado?
Resposta Marcada :
A forma estética e a proximidade do texto com a realidade do leitor;
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· O professor deve apresentar às crianças as palavras, frases ou textos explorando-as o maior tempo possível, para só depois analisar e decompor as partes. O método da palavração se inicia a partir da apresentação da palavra, normalmente ilustrada e vinculada ao universo da criança, qual seu objetivo?
Resposta Marcada :
Estabelecer relações entre a grafia e a representação da imagem;
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· O ensino da oralidade não pode ser visto isoladamente, isto é, sem relação com a escrita, pois elas mantêm entre si relações mútuas e intercambiáveis. É fundamental descrever as relações intercambiáveis entre esses dois elementos, de modo que o aluno construa relações entre a sua fala e a sua escrita. Assinale (V) verdadeiro ou (F) falso para as características do texto falado.
(   ) Interação entre pelo menos dois falantes;
(   ) Ocorrência de pelo menos uma troca de falantes;
(   ) Presença de uma sequência de ações coordenadas;
(   ) Execução em determinado tempo; n envolvimento em uma interação centrada.
Resposta Marcada :
V, V, V, V;
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
 
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QUESTIONÁRIO I 
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LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO
 
·
 
Por que é correto afirmar que o sistema de escrita alfabética (SEA) é um sistema 
notacional?
 
Respos
ta Marcada :
 
Porque ele é um sistema de representação, em que se reconhece a escrita alfabética 
como um objeto de conhecimento que auxilia os alunos a refletir conscientemente 
sobre as palavras;
 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA
 
2
 
·
 
Assinale a alternativa 
correta que explica o que consiste a consciência 
fonológica. 
 
Resposta Marcada :
 
Trabalhar com a criança atividades em que ela possa refletir e observar a dimensão 
sonora das palavras;
 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA
 
2
 
·
 
A partir dos trabalhos de 
Emília Ferreiro e Ana Teberosky (1985) mudaram o 
foco, pensando em como a criança aprende, se desenvolve e se apropria da 
língua escrita. Esses processos passaram a ser compreendidos como uma 
construção contínua, desenvolvida concomitantemente dentro e for
a da sala de 
aula, em processo interativo e que acontece desde as primeiras relações da 
criança com a escrita. Como as crianças eram vistas nesse processo?
 
Resposta Marcada :
 
Sujeito que pensa a escrita desde muito cedo;
 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA
 
 
2
 
·
 
Como surgem as habilidades de consciência fonológica nas crianças?
 
Resposta Marcada :
 
Medida que a criança consegue refletir sobre as palavras na dimensão da sonoridade;
 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA
 
2
 
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Métodos são um “conjunto de regras e princípios normativos que regulam o 
ensino, a prática de uma arte etc”. Como surgiram os métodos sintéticos e 
analíticos?
 
Resposta Marcada :
 
Para se opor aos métodos de soletração, predominantes na Antiguidade e na Idad
e 
Média;
 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA
 
2
 
·
 
Qual método se baseava na produção de manuais prontos e cartilhas, que 
visavam a interligar a habilidade da leitura com a habilidade da caligrafia e da 
ortografia?
 
Resposta Marcada :
 
Misto;
 
 ? QUESTIONÁRIO I – LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO 
 Por que é correto afirmar que o sistema de escrita alfabética (SEA) é um sistema 
notacional? 
Resposta Marcada : 
Porque ele é um sistema de representação, em que se reconhece a escrita alfabética 
como um objeto de conhecimento que auxilia os alunos a refletir conscientemente 
sobre as palavras; 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 Assinale a alternativa correta que explica o que consiste a consciência 
fonológica. 
Resposta Marcada : 
Trabalhar com a criança atividades em que ela possa refletir e observar a dimensão 
sonora das palavras; 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 A partir dos trabalhos de Emília Ferreiro e Ana Teberosky (1985) mudaram o 
foco, pensando em como a criança aprende, se desenvolve e se apropria da 
língua escrita. Esses processos passaram a ser compreendidos como uma 
construção contínua, desenvolvida concomitantemente dentro e fora da sala de 
aula, em processo interativo e que acontece desde as primeiras relações da 
criança com a escrita. Como as crianças eram vistas nesse processo? 
Resposta Marcada : 
Sujeito que pensa a escrita desde muito cedo; 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 Como surgem as habilidades de consciência fonológica nas crianças? 
Resposta Marcada : 
Medida que a criança consegue refletir sobre as palavras na dimensão da sonoridade; 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 Métodos são um “conjunto de regras e princípios normativos que regulam o 
ensino, a prática de uma arte etc”. Como surgiram os métodos sintéticos e 
analíticos? 
Resposta Marcada : 
Para se opor aos métodos de soletração, predominantes na Antiguidade e na Idade 
Média; 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 Qual método se baseava na produção de manuais prontos e cartilhas, que 
visavam a interligar a habilidade da leitura com a habilidade da caligrafia e da 
ortografia? 
Resposta Marcada : 
Misto;