projeto integrador 2 atv2

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Analise as asserções abaixo:
I. Antônio Nóvoa constituiu sua base teórica para a
ressignificação do conceito de prática presente na reforma da
formação de professores, especialmente quando tratou da
simetria invertida.
PORQUE
II. O conceito de simetria invertida ajuda a descrever um
aspecto da profissão e da prática de professor, que se refere
ao fato de que a experiência como aluno, ao longo de toda a
sua trajetória escolar, independe do papel que exercerá
futuramente como docente.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
a.
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma
justificativa correta da I.
b.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é
uma justificativa correta da I.
c.
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição
falsa.
d.
A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição
verdadeira.
e.
As asserções I e II são proposições falsas.
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Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição
falsa.
Questão2
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,02
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Texto da questão
O Parecer CNE/CP nº 28/2001 distingue a prática como
componente curricular do estágio supervisionado. Assim, a prática
como componente curricular, estabelece a escola como foco da
formação e a prática pedagógica como objeto de
reflexão-ação-reflexão permanente.
Com base nisso, assinale verdadeiro (V) ou falso (F) para os
respectivos significados de prática como componente curricular e
estágio supervisionado.
( ) A prática deve ser planejada a partir da elaboração do
projeto pedagógico e seu acontecer deve se dar desde o início
da duração do processo formativo e se estender ao longo de
todo o seu processo;
( ) Em articulação extrínseco com o estágio supervisionado e
com às atividades de trabalho acadêmico, a prática concorre
conjuntamente para a formação da identidade do professor
como educador;
( ) A correlação teoria e prática é um movimento
momentâneo entre saber e fazer na busca de significados na
gestão, administração e resolução de situações próprias do
ambiente da educação escolar;
( ) O estágio supervisionado é um conjunto de atividades de
formação, realizadas sob a supervisão de docentes da
instituição formadora, e acompanhado por profissionais, em
que o estudante experimenta situações de efetivo exercício
profissional;
( ) O estágio supervisionado tem o objetivo de consolidar e
articular as competências desenvolvidas ao longo do curso
por meio das demais atividades formativas, exclusivamente
de caráter teórico.
Assinale a alternativa correta:
a.
V - V - F - F - V.
b.
V - F - F - V - F.
c.
V - F - F - F - V.
d.
V - F - V - V - F.
e.
F - F - V - V - F.
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Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
V - F - F - V - F.
Questão3
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,03
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Texto da questão
A reestruturação própria e independente a ser aplicada aos cursos
de licenciatura, seria possível estabelecer as bases de
enfrentamento dos desafios presentes na formação de
professores, entre os quais constava uma visão mais ampla da
prática.
Sabendo disso, assinale a alternativa que corresponde os locais
em que a prática pedagógica pode se consolidar.
a.
A prática ocorre apenas por meio do estágio supervisionado.
b.
A prática deve ocorrer apenas na instituição formadora, ou seja,
dentro dos cursos de licenciatura.
c.
A prática pode ser contextualizada no ambiente da instituição
formadora, por meio das tecnologias da informação, como o
computador e o vídeo.
d.
A prática deve ocorrer apenas no ambiente escolar.
e.
A prática ocorre apenas por meio do uso de tecnologias.
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Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
A prática pode ser contextualizada no ambiente da instituição
formadora, por meio das tecnologias da informação, como o
computador e o vídeo.
Questão4
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,02
Marcar questão
Texto da questão
Na unidade II destaca-se que os Pareceres do Conselho Nacional
de Educação – Câmara Plena (CNE/CP) n. 28 e n. 9, de 2001, que
fundamentaram as Resoluções CNE/CP n. 1 e 2, de 2002, discutem
a prática como componente curricular no contexto da formação de
professores da Educação Básica.
Nesses documentos, tanto a prática como o estágio são
momentos para trabalhar a reflexão sobre a atividade profissional.
Diante disso, assinale a opção correta.
a.
Os Pareceres do Conselho Nacional de Educação (CNE/CP) n. 28 e
n. 9, de 2001, que fundamentaram as Resoluções CNE/CP n. 1 e 2,
de 2002, discutem a prática como componente curricular no
contexto da formação dos alunos inseridos nos anos iniciais do
Ensino Fundamental.
b.
A formação pautada unicamente por meio da teoria é fundamental
para o desenvolvimento profissional dos futuros professores,
tornando-se elemento essencial para o desenvolvimento da
habilidade investigativa e contribuindo para a sua formação
profissional, artística, científica e política.
c.
A Resolução CNE/CP n. 2/2002, determina que a prática como
componente curricular e o estágio são momentos destinados ao
trabalho de reflexão sobre a atividade profissional, nesse momento
a prática deve limitar-se a um espaço isolado do ambiente
educacional.
d.
A Resolução CNE/CP n. 2/2002, determina que a prática como
componente curricular e o estágio são momentos destinados ao
trabalho de reflexão sobre a atividade profissional, entretanto, a
prática não deve limitar-se a um espaço isolado, tampouco ser
reduzida ao estágio.
e.
A prática como componente curricular está associada aos
aprendizados das teorias formativas da docência, tendo a
pesquisa teórica como eixo principal para a formação de
professores.
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Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
A Resolução CNE/CP n. 2/2002, determina que a prática como
componente curricular e o estágio são momentos destinados ao
trabalho de reflexão sobre a atividade profissional, entretanto, a
prática não deve limitar-se a um espaço isolado, tampouco ser
reduzida ao estágio.
Questão5
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,02
Marcar questão
Texto da questão
De acordo com a unidade II, a nova relação entre teoria e prática,
exposta a partir da década de 1980 reforça os pensamentos que
vão contra o modelo aplicacionista, a partir do qual se estuda para
depois “aplicar” somente nos estágios no final do curso. Desse
modo, a prática como componente curricular envolve
conhecimento e análise de situações pedagógicas, não
dependendo somente da observação direta nas escolas.
Voltada para a relação entre teoria e prática, assinale verdadeiro
(V) ou falso (F):
( ) A prática como componente curricular envolve
conhecimento e análise de situações pedagógicas e não
depende da observação direta nas escolas;
( ) É correto afirmar que a prática é mais eficiente se estiver
situada rigidamente antes ou depois das matérias
consideradas teóricas, pois proporciona o desenvolvimento
dos alunos inseridos nos cursos de licenciatura;
( ) A prática como componente curricular pode ser
desenvolvida por meio do uso de tecnologias da informação;
narrativas orais e escritos de professores; produções de
alunos; situações simuladas; estudo de caso; e, produção de
material didático;
( ) O estágio supervisionado é caracterizado pelo tempo de
permanência in loco no futuro espaço de exercício
profissional sob a forma supervisionada por um professor
qualificado na área;
( ) O Parecer CNE/CP nº 28/2001 distingue a prática como
componente curricular do estágio supervisionado. A prática
como componente curricular é, pois, uma prática que produz
algo no âmbito do ensino.
Assinale a alternativa correta:
a.
F - F - V - F - F.
b.
V - F - V - F - V.
c.
V - F - V - V- V.
d.
F - V - V - F - F.
e.
V - V - V - V - V.
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Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
V - F - V - V- V.
Questão6
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,03
Marcar questão
Texto da questão
A finalidade da prática como componente curricular é construir
conhecimentosrelacionados aos campos de atuação profissional
do pedagogo por meio das diversas atividades formativas como
parte das disciplinas ou como projetos integradores, aproximando
teoria e prática à formação pedagógica dos acadêmicos.
Nesse sentido, tendo como base os escritos de Barbosa e Cassiani
(2017), assinale a alternativa correta.
a.
Conforme Barbosa e Cassiani (2017), quando atuam como
pesquisadores, professores e futuros professores têm mais
condições de decidir quando e como aplicar os resultados da
pesquisa que estão realizando.
b.
Barbosa e Cassiani (2017) destaca que se precisa do cuidado
necessário na implementação das novas políticas educacionais no
Brasil, que buscam ampliar o espaço e a carga horária de prática
docente, para não se ter um “recuo de teoria”, ou seja, uma
demasiada diminuição de conhecimentos teóricos necessários ao
ensino.
c.
Para Barbosa e Cassiani (2017) deve oportunizar o
desenvolvimento de competências e habilidades necessárias à
atividade docente.
d.
Barbosa e Cassiani (2017) ressaltam a importância de considerar
a relação dos cursos de formação de professores e as escolas
como um processo de investigação e reflexão da prática docente.
e.
De acordo com Barbosa e Cassiani (2017), compreende-se os
significantes teoria e prática não em polos opostos e/ou
contraditórios, mas como um par binário no qual os termos se
constituem mutuamente.
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Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
Barbosa e Cassiani (2017) ressaltam a importância de considerar
a relação dos cursos de formação de professores e as escolas
como um processo de investigação e reflexão da prática docente.
Questão7
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,03
Marcar questão
Texto da questão
Quanto a determinação do parecer CNE/CP n° 9/2001 analise as
asserções abaixo:
I- O Parecer CNE/CP n. 9/2001 determina que a proposição de
situações didáticas por meio das prática como componente
curricular deve ocorrer tanto nas disciplinas de conteúdos
pedagógicos quanto nas disciplinas de conteúdo específico,
em tempos e espaços específicos, que articulem as
atividades práticas interdisciplinares, como a observação e a
reflexão, com o registro de observações realizadas e a
resolução de situações-problema existentes no cotidiano
profissional do professor.
PORQUE
II- As práticas como componentes curriculares podem ser
desenvolvidas no contexto escolar, mas não especificamente
nele, pois a inserção na prática profissional pode ocorrer
também por meio de filmes, vídeos, narrativas de professores,
situações simuladas, estudos de caso, entre outras situações.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
a.
As asserções I e II são proposições falsas.
b.
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição
falsa.
c.
A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição
verdadeira.
d.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é
uma justificativa correta da I.
e.
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma
justificativa correta da I.
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Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma
justificativa correta da I.
Questão8
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,03
Marcar questão
Texto da questão
Na unidade II, observamos que tanto a carga teórica necessária à
formação como o desenvolvimento das Práticas como
Componentes Curriculares aproximam o estudante da realidade
social e profissional.
Diante disso, observe as asserções abaixo:
I- A PCC é uma prática que deve produzir algo no âmbito do
ensino e pode ser entendida como uma ferramenta para a
problematização e a teorização de questões pertinentes ao
campo da educação e à área de ensino, oriundas do contato
direto e/ou indireto com o espaço escolar e educacional e
com o espaço das vivências e experiências acadêmicas ou
profissionalizantes; e ainda como uma possibilidade para
viabilizar a integração entre os diferentes aportes teóricos que
compõem a investigação científica e os campos de
conhecimento em educação e ensino (TORRES; SILVÉRIO e
MAESTRELLI, 2017, p. 217).
PORQUE
II- No que se refere à PCC e à superação do mecanismo de
transposição didática, como forma de transmissão
unidirecional de um conteúdo disciplinar descontextualizado,
é preciso um esforço didático para tornar as experiências
mais reflexivas, buscando associá-las com as pesquisas
sobre ensino das diversas especialidades das áreas de
conhecimento relacionadas ao ensino, de tal forma que se a
transposição didática for proposta como atividade, levará em
conta os pré-requisitos apontados nessas investigações para
o tratamento de determinado assunto ou conteúdo (SILVÉRIO,
2017, p. 167).
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
a.
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição
falsa.
b.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é
uma justificativa correta da I.
c.
A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição
verdadeira.
d.
As asserções I e II são proposições falsas.
e.
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma
justificativa correta da I.
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Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é
uma justificativa correta da I.
Questão9
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,03
Marcar questão
Texto da questão
Na unidade II identificamos que o eixo fundamental do currículo de
formação de professor é o desenvolvimento da capacidade de
refletir sobre a própria prática docente, com o objetivo de aprender
a interpretar, compreender e refletir sobre a realidade social e
sobre o exercício da docência.
Nesse sentido, tendo como base os escritos de Imbernón (2011),
assinale a alternativa correta.
a.
Imbernón (2011), ressalta que o processo de formação deve dotar
os professores de conhecimentos, habilidades e atitudes para
desenvolver profissionais reflexivos e investigadores.
b.
Imbernón (2011), ressalta que o processo de formação deve dotar
os professores apenas com conhecimentos teóricos e atitudes
para desenvolver profissionais investigadores.
c.
Imbernón (2011), ressalta que o processo de formação deve dotar
os professores de conhecimentos críticos.
d.
Imbernón (2011), ressalta que o processo de formação deve dotar
os professores apenas de conhecimentos práticos.
e.
Imbernón (2011), ressalta que o processo de formação não deve
dotar os professores de conhecimentos, habilidades e atitudes
para desenvolver profissionais reflexivos e investigadores.
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Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
Imbernón (2011), ressalta que o processo de formação deve dotar
os professores de conhecimentos, habilidades e atitudes para
desenvolver profissionais reflexivos e investigadores.
Questão10
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,02
Marcar questão
Texto da questão
A partir das bases normativas ressaltadas na unidade II,
identificamos que as dúvidas que permeiam o trabalho dos
gestores institucionais e dos professores no processo de
construção curricular dos cursos de licenciatura se intensificam,
uma vez que o Parecer 28/2001 previa que a prática deveria “trazer
as marcas das instituições, prescrita nos projetos pedagógicos de
seus cursos”.
Levando em consideração os pressupostos estabelecidos no
Parecer 28/2001, assinale verdadeiro (V) ou falso (F):
( ) A prática de ensino e a prática como componente
curricular são aspectos distintos na constituição dos cursos
que formam professores, ao mesmo tempo em que deveriam
estar articuladas;
( ) Seguindo às concepções estabelecidas pelo Parecer
28/2001, Weber (2002) salienta a necessária vinculação entre
teoria e prática expressa, entre outros aspectos, por
intermédio da definição da prática como componente
curricular;
( ) A prática de ensino e a prática como componente
curricular são aspectos idênticos na constituição dos cursos
que formam professores, não podendo estar separados
durante o desenvolvimento do currículo;
( ) De acordocom o Parecer n. 28/2001: “a prática como
componente curricular é, pois, uma prática que produz algo no
âmbito do ensino (CNE, 2002, p.10)”, sem, contudo, repetir a
fórmula da prática de ensino sob a forma de estágio
supervisionado;
( ) A dimensão prática deve vir diluída ao longo do curso
entre as disciplinas de caráter propositivo, estabelecendo uma
relação dialética entre teoria e prática.
Assinale a alternativa correta:
a.
F - F - F - F - F.
b.
V - V - V - V - V.
c.
V - F - V - F - V.
d.
F - V - V - V - F.
e.
V - V - F - V - V.
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Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
V - V - F - V - V.
Em 2002 são publicadas pelo CNE, duas resoluções que tratam da
formação de professores, buscando contribuir no processo de
compreensão da prática como um componente curricular, inclusive
definindo a carga horária mínima destinada à prática e ao estágio.
Desse modo, a Resolução nº 2/2002 define a carga horária mínima
de 2.800 horas para os cursos de licenciatura, explicitando o foco
na relação teoria e prática ao apresentar a distribuição dessa
carga horária entre os seus componentes curriculares.
Levando em consideração o Art.1 da Resolução n°2/2002, analise
as asserções abaixo assinalando a correta:
I- A Resolução n° 2/2002 estabelece 1200 (mil e oitocentas)
horas de aulas para os conteúdos curriculares de natureza
científicocultural;
II- A Resolução n° 2/2002 estabelece 200 (duzentas) horas
para outras formas de atividades
acadêmico-científico-culturais.;
III- A Resolução n° 2/2002 estabelece 400 (quatrocentas)
horas de prática como componente curricular, vivenciadas ao
longo do curso;
IV- A Resolução n° 2/2002 estabelece 400 (quatrocentas)
horas de estágio curricular supervisionado a partir do início da
segunda metade do curso;
V- A Resolução n° 2/2002 estabelece 600 (seiscentas) horas
de aulas para os conteúdos complementares de natureza
cultural.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
a.
Apenas I, IV e V estão corretas.
b.
Apenas III está correta.
c.
Apenas IV e V estão corretas.
d.
Apenas II, III e IV estão corretas.
e.
Todas as alternativas estão corretas.
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Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
Apenas II, III e IV estão corretas.
Questão2
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,02
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Texto da questão
Na unidade II observamos que as discussões e propostas
formativas que apontam a importância da prática ao longo de todo
o processo de formação docente inicial não é algo recente. No
entanto, apenas no ano de 2015 a Resolução CNE/CP n. 2/2015
instituiu as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Formação
Inicial e Continuada dos Profissionais do Magistério da Educação
Básica.
De acordo com o Art. 13 os cursos terão, no mínimo, 3.200 (três
mil e duzentas) horas de efetivo trabalho acadêmico, com duração
mínima de 08 semestres ou 04 anos, assinale verdadeiro (V) ou
falso (F):
( ) 400 (quatrocentas) horas de prática como componente
curricular, distribuídas ao longo do processo formativo;
( ) 400 (quatrocentas) horas dedicadas ao estágio
supervisionado, na área de formação e atuação na educação
básica, contemplando também outras áreas específicas, se
for o caso, conforme o projeto de curso da instituição;
( ) Pelo menos 2.200 (duas mil e duzentas) horas dedicadas
às atividades formativas estruturadas pelos núcleos definidos
nos incisos I e II do artigo 12 desta Resolução, conforme o
projeto de curso da instituição;
( ) 200 (duzentas) horas de atividades teórico-práticas de
aprofundamento em áreas específicas de interesse dos
estudantes, por meio da iniciação científica, da iniciação à
docência, da extensão e da monitoria, entre outras, consoante
o projeto de curso da instituição;
( ) 100 (cem) horas dedicadas à atividades teórico-práticas
de aprofundamento em áreas específicas de interesse dos
estudantes, por meio do notório saber.
Assinale a alternativa correta:
a.
F - F - F - F - F.
b.
V - V - V - V - V.
c.
V - F - V - F - V.
d.
F - V - V - V - F.
e.
V - V - V - V - F.
Feedback
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
V - V - V - V - F.
Questão3
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,03
Marcar questão
Texto da questão
Para Oliveira e Brito (2017), a prática como componente curricular
faz parte do núcleo das disciplinas de conteúdos pedagógicos e
específicos, como uma subdivisão das disciplinas obrigatórias
para a licenciatura.
Com bases nas definições de Oliveira e Brito (2017) para a prática
como componente curricular, assinale verdadeiro (V) ou falso (F):
( ) De acordo com Oliveira e Brito (2017) a origem da prática,
os objetivos do projeto e suas proposições de prática de
ensino têm importante contribuição na formação inicial
docente;
( ) A carga horária é um mero detalhe durante os cursos de
formação docente, desse modo não há necessidade de
articular a teoria com a prática de maneira integrada e
interdisciplinar;
( ) Cabe ao professor formador dar a devida importância e
deixar claro como está trabalhando e como os alunos podem
vivenciar esse espaço;
( ) A carga horária é um espaço-tempo privilegiado para
acontecer à articulação da teoria com a prática de maneira
integrada e interdisciplinar;
( ) De acordo com Oliveira e Brito (2017) o professor
formador não tem a necessidade de inserir os alunos no
trabalho pedagógico.
Assinale a alternativa correta:
a.
V - F - V - V - F.
b.
F - F - V - F - F.
c.
V - F - F - V - V.
d.
V - F - V - F - V.
e.
F - V - V - V - V.
Feedback
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
V - F - V - V - F.
Questão4
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,03
Marcar questão
Texto da questão
A finalidade da prática como componente curricular é construir
conhecimentos relacionados aos campos de atuação profissional
do pedagogo por meio das diversas atividades formativas como
parte das disciplinas ou como projetos integradores, aproximando
teoria e prática à formação pedagógica dos acadêmicos.
Nesse sentido, tendo como base os escritos de Barbosa e Cassiani
(2017), assinale a alternativa correta.
a.
De acordo com Barbosa e Cassiani (2017), compreende-se os
significantes teoria e prática não em polos opostos e/ou
contraditórios, mas como um par binário no qual os termos se
constituem mutuamente.
b.
Conforme Barbosa e Cassiani (2017), quando atuam como
pesquisadores, professores e futuros professores têm mais
condições de decidir quando e como aplicar os resultados da
pesquisa que estão realizando.
c.
Barbosa e Cassiani (2017) destaca que se precisa do cuidado
necessário na implementação das novas políticas educacionais no
Brasil, que buscam ampliar o espaço e a carga horária de prática
docente, para não se ter um “recuo de teoria”, ou seja, uma
demasiada diminuição de conhecimentos teóricos necessários ao
ensino.
d.
Barbosa e Cassiani (2017) ressaltam a importância de considerar
a relação dos cursos de formação de professores e as escolas
como um processo de investigação e reflexão da prática docente.
e.
Para Barbosa e Cassiani (2017) deve oportunizar o
desenvolvimento de competências e habilidades necessárias à
atividade docente.
Feedback
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
Barbosa e Cassiani (2017) ressaltam a importância de considerar
a relação dos cursos de formação de professores e as escolas
como um processo de investigação e reflexão da prática docente.
Questão5
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,02
Marcar questão
Texto da questão
Analise as asserções abaixo:
I. Antônio Nóvoa constituiu sua base teórica para a
ressignificação do conceito de prática presente na reforma da
formação de professores, especialmente quando tratou da
simetria invertida.
PORQUE
II. O conceito de simetria invertida ajuda a descrever um
aspecto da profissão e da prática de professor, que se refere
ao fato de que a experiência como aluno, ao longo de toda a
sua trajetória escolar, independe do papel que exercerá
futuramente como docente.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
a.
A asserção I éuma proposição falsa e a II é uma proposição
verdadeira.
b.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é
uma justificativa correta da I.
c.
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma
justificativa correta da I.
d.
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição
falsa.
e.
As asserções I e II são proposições falsas.
Feedback
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição
falsa.
Questão6
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,02
Marcar questão
Texto da questão
Na unidade II destaca-se que os Pareceres do Conselho Nacional
de Educação – Câmara Plena (CNE/CP) n. 28 e n. 9, de 2001, que
fundamentaram as Resoluções CNE/CP n. 1 e 2, de 2002, discutem
a prática como componente curricular no contexto da formação de
professores da Educação Básica.
Nesses documentos, tanto a prática como o estágio são
momentos para trabalhar a reflexão sobre a atividade profissional.
Diante disso, assinale a opção correta.
a.
A Resolução CNE/CP n. 2/2002, determina que a prática como
componente curricular e o estágio são momentos destinados ao
trabalho de reflexão sobre a atividade profissional, entretanto, a
prática não deve limitar-se a um espaço isolado, tampouco ser
reduzida ao estágio.
b.
A formação pautada unicamente por meio da teoria é fundamental
para o desenvolvimento profissional dos futuros professores,
tornando-se elemento essencial para o desenvolvimento da
habilidade investigativa e contribuindo para a sua formação
profissional, artística, científica e política.
c.
Os Pareceres do Conselho Nacional de Educação (CNE/CP) n. 28 e
n. 9, de 2001, que fundamentaram as Resoluções CNE/CP n. 1 e 2,
de 2002, discutem a prática como componente curricular no
contexto da formação dos alunos inseridos nos anos iniciais do
Ensino Fundamental.
d.
A prática como componente curricular está associada aos
aprendizados das teorias formativas da docência, tendo a
pesquisa teórica como eixo principal para a formação de
professores.
e.
A Resolução CNE/CP n. 2/2002, determina que a prática como
componente curricular e o estágio são momentos destinados ao
trabalho de reflexão sobre a atividade profissional, nesse momento
a prática deve limitar-se a um espaço isolado do ambiente
educacional.
Feedback
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
A Resolução CNE/CP n. 2/2002, determina que a prática como
componente curricular e o estágio são momentos destinados ao
trabalho de reflexão sobre a atividade profissional, entretanto, a
prática não deve limitar-se a um espaço isolado, tampouco ser
reduzida ao estágio.
Questão7
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,02
Marcar questão
Texto da questão
Análise as asserções abaixo:
I. Nas Diretrizes Curriculares Nacionais (DCN’s), de 2015, a
prática reflexiva baseada em uma das ações que integram a
Política Nacional de Formação de Professores, que podem ser
aprovadas em breve, como o Programa de Residência
Pedagógica, “[...] precisa, sim, de teorias educacionais, ou se
corre o risco de voltar algumas décadas, da qual talvez nunca
se tenha saído totalmente, quando se acreditava que ensinar é
dom e que se aprende a partir da vivência” (PEREIRA; MOHR,
2017, p. 207).
PORQUE
II. Compreende-se que as teorias da área das Ciências da
Educação tornam-se importantes frente a esses limites para
auxiliar os professores na compreensão da complexidade da
docência e dos diversos aspectos que a envolvem, dentro e
além da sala de aula. Além disso, “[...] enquanto as atividades
de PCC vincularem-se apenas a ideias formuladas a partir da
experiência docente dos professores, pode-se reforçar a ideia
de que ensinar aprende-se fazendo” (PEREIRA; MOHR, 2017, p.
207).
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
a.
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma
justificativa correta da I.
b.
As asserções I e II são proposições falsas.
c.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é
uma justificativa correta da I.
d.
A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição
verdadeira.
e.
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição
falsa.
Feedback
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma
justificativa correta da I.
Questão8
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,03
Marcar questão
Texto da questão
A reestruturação própria e independente a ser aplicada aos cursos
de licenciatura, seria possível estabelecer as bases de
enfrentamento dos desafios presentes na formação de
professores, entre os quais constava uma visão mais ampla da
prática.
Sabendo disso, assinale a alternativa que corresponde os locais
em que a prática pedagógica pode se consolidar.
a.
A prática deve ocorrer apenas no ambiente escolar.
b.
A prática ocorre apenas por meio do uso de tecnologias.
c.
A prática deve ocorrer apenas na instituição formadora, ou seja,
dentro dos cursos de licenciatura.
d.
A prática ocorre apenas por meio do estágio supervisionado.
e.
A prática pode ser contextualizada no ambiente da instituição
formadora, por meio das tecnologias da informação, como o
computador e o vídeo.
Feedback
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
A prática pode ser contextualizada no ambiente da instituição
formadora, por meio das tecnologias da informação, como o
computador e o vídeo.
Questão9
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,03
Marcar questão
Texto da questão
Na unidade II identificamos que cada indivíduo desempenha um
papel social no ambiente escolar, tanto os professores quanto os
alunos possuem direitos e deveres no momento de executar a
prática enquanto um componente curricular.
Nesse viés, assinale as asserções que correspondem a função de
cada indivíduo.
I- Os professores formadores são responsáveis não apenas
pela disciplina, mas também por definir e constatar as
instituições públicas em que os estudantes realizarão a
prática como componente curricular;
II- Cabe ao professor estabelecer como as atividades serão
desenvolvidas (em equipes ou individualmente), assim como
entregar a documentação referente à prática como
componente curricular à coordenação do curso, com um
registro completo da atividade realizada;
III- Orientar os discentes na elaboração das atividades;
IV- Acompanhar a aplicação das atividades propostas; por
registrar as atividades desenvolvidas para composição de
arquivo;
V- Os licenciandos são responsáveis pelo desenvolvimento
das atividades orientadas pelos professores e, ao final de
semestre, por apresentar os registros da realização das
atividades da prática como componente curricular.
a.
Apenas as alternativas II e III estão corretas.
b.
Apenas a alternativa IV está correta.
c.
Apenas as alternativas I, III e V estão corretas.
d.
Todas as alternativas estão corretas.
e.
Apenas as alternativas I, IV e V estão corretas.
Feedback
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
Todas as alternativas estão corretas.
Questão10
Correto
Atingiu 0,03 de 0,03
Marcar questão
Texto da questão
Silvério (2017) considera que o licenciado, ao ser exposto a essa
série de fatores que envolve a prática como componente curricular,
detendo, assim, um conhecimento mais abrangente sobre os
aspectos que envolvem a prática docente, terá melhores
condições de se aproximar da realidade da escola e da prática
profissional.
Com base nos escritos de Silvério (2017), assinale verdadeiro (V)
ou falso (F):
( ) Para Silvério (2017) a prática proporcionará ao licenciado
uma oportunidade de refletir acerca dos fundamentos de sua
prática, a fim de desenvolver experiências mais significativas
em seu estágio supervisionado;
( ) A prática como componente curricular assume um papel
de suma importância na formação de professores, pois, por
meio dessa prática pedagógica, os licenciandos podem
vivenciar os desafios e possibilidades de serem professores;
( ) Silvério (2017) destaca que nos cursos de licenciatura
deve-se oportunizarum envolvimento e uma prática de
pesquisa posterior para o campo da formação;
( ) Para Silvério (2017) é por meio da práticas como
componente curricular que os licenciados vão percebendo
como se faz necessária e urgente a aproximação/integração
ao mundo da escola, local em que todas as práticas
formativas ganham finalidade e cumprem seu verdadeiro
papel moral e ético;
( ) Silvério (2017) destaca que nos cursos de licenciatura
deve-se oportunizar o conhecimento teórico.
Assinale a alternativa correta:
a.
F - V - F - V - F.
b.
V - F - V - F - V.
c.
V - V - V - V - F.
d.
F - F - F - F - V.
e.
V - V - F - V - V.
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
V - V - V - V - F.
A partir das bases normativas ressaltadas na unidade II,
identificamos que as dúvidas que permeiam o trabalho dos
gestores institucionais e dos professores no processo de
construção curricular dos cursos de licenciatura se intensificam,
uma vez que o Parecer 28/2001 previa que a prática deveria “trazer
as marcas das instituições, prescrita nos projetos pedagógicos de
seus cursos”.
Levando em consideração os pressupostos estabelecidos no
Parecer 28/2001, assinale verdadeiro (V) ou falso (F):
( ) A prática de ensino e a prática como componente
curricular são aspectos distintos na constituição dos cursos
que formam professores, ao mesmo tempo em que deveriam
estar articuladas;
( ) Seguindo às concepções estabelecidas pelo Parecer
28/2001, Weber (2002) salienta a necessária vinculação entre
teoria e prática expressa, entre outros aspectos, por
intermédio da definição da prática como componente
curricular;
( ) A prática de ensino e a prática como componente
curricular são aspectos idênticos na constituição dos cursos
que formam professores, não podendo estar separados
durante o desenvolvimento do currículo;
( ) De acordo com o Parecer n. 28/2001: “a prática como
componente curricular é, pois, uma prática que produz algo no
âmbito do ensino (CNE, 2002, p.10)”, sem, contudo, repetir a
fórmula da prática de ensino sob a forma de estágio
supervisionado;
( ) A dimensão prática deve vir diluída ao longo do curso
entre as disciplinas de caráter propositivo, estabelecendo uma
relação dialética entre teoria e prática.
Assinale a alternativa correta:
a.
F - F - F - F - F.
b.
V - V - F - V - V.
c.
V - F - V - F - V.
d.
V - V - V - V - V.
e.
F - V - V - V - F.
Feedback
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
V - V - F - V - V.
Questão2
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,03
Marcar questão
Texto da questão
Na unidade II identificamos que cada indivíduo desempenha um
papel social no ambiente escolar, tanto os professores quanto os
alunos possuem direitos e deveres no momento de executar a
prática enquanto um componente curricular.
Nesse viés, assinale as asserções que correspondem a função de
cada indivíduo.
I- Os professores formadores são responsáveis não apenas
pela disciplina, mas também por definir e constatar as
instituições públicas em que os estudantes realizarão a
prática como componente curricular;
II- Cabe ao professor estabelecer como as atividades serão
desenvolvidas (em equipes ou individualmente), assim como
entregar a documentação referente à prática como
componente curricular à coordenação do curso, com um
registro completo da atividade realizada;
III- Orientar os discentes na elaboração das atividades;
IV- Acompanhar a aplicação das atividades propostas; por
registrar as atividades desenvolvidas para composição de
arquivo;
V- Os licenciandos são responsáveis pelo desenvolvimento
das atividades orientadas pelos professores e, ao final de
semestre, por apresentar os registros da realização das
atividades da prática como componente curricular.
a.
Apenas a alternativa IV está correta.
b.
Todas as alternativas estão corretas.
c.
Apenas as alternativas I, III e V estão corretas.
d.
Apenas as alternativas I, IV e V estão corretas.
e.
Apenas as alternativas II e III estão corretas.
Feedback
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
Todas as alternativas estão corretas.
Questão3
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,03
Marcar questão
Texto da questão
Silvério (2017) considera que o licenciado, ao ser exposto a essa
série de fatores que envolve a prática como componente curricular,
detendo, assim, um conhecimento mais abrangente sobre os
aspectos que envolvem a prática docente, terá melhores
condições de se aproximar da realidade da escola e da prática
profissional.
Com base nos escritos de Silvério (2017), assinale verdadeiro (V)
ou falso (F):
( ) Para Silvério (2017) a prática proporcionará ao licenciado
uma oportunidade de refletir acerca dos fundamentos de sua
prática, a fim de desenvolver experiências mais significativas
em seu estágio supervisionado;
( ) A prática como componente curricular assume um papel
de suma importância na formação de professores, pois, por
meio dessa prática pedagógica, os licenciandos podem
vivenciar os desafios e possibilidades de serem professores;
( ) Silvério (2017) destaca que nos cursos de licenciatura
deve-se oportunizar um envolvimento e uma prática de
pesquisa posterior para o campo da formação;
( ) Para Silvério (2017) é por meio da práticas como
componente curricular que os licenciados vão percebendo
como se faz necessária e urgente a aproximação/integração
ao mundo da escola, local em que todas as práticas
formativas ganham finalidade e cumprem seu verdadeiro
papel moral e ético;
( ) Silvério (2017) destaca que nos cursos de licenciatura
deve-se oportunizar o conhecimento teórico.
Assinale a alternativa correta:
a.
F - F - F - F - V.
b.
V - V - F - V - V.
c.
F - V - F - V - F.
d.
V - V - V - V - F.
e.
V - F - V - F - V.
Feedback
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
V - V - V - V - F.
Questão4
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,03
Marcar questão
Texto da questão
Quanto a determinação do parecer CNE/CP n° 9/2001 analise as
asserções abaixo:
I- O Parecer CNE/CP n. 9/2001 determina que a proposição de
situações didáticas por meio das prática como componente
curricular deve ocorrer tanto nas disciplinas de conteúdos
pedagógicos quanto nas disciplinas de conteúdo específico,
em tempos e espaços específicos, que articulem as
atividades práticas interdisciplinares, como a observação e a
reflexão, com o registro de observações realizadas e a
resolução de situações-problema existentes no cotidiano
profissional do professor.
PORQUE
II- As práticas como componentes curriculares podem ser
desenvolvidas no contexto escolar, mas não especificamente
nele, pois a inserção na prática profissional pode ocorrer
também por meio de filmes, vídeos, narrativas de professores,
situações simuladas, estudos de caso, entre outras situações.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
a.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é
uma justificativa correta da I.
b.
A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição
verdadeira.
c.
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma
justificativa correta da I.
d.
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição
falsa.
e.
As asserções I e II são proposições falsas.
Feedback
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma
justificativa correta da I.
Questão5
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,02
Marcar questão
Texto da questão
Análise as asserções abaixo:
I. Nas Diretrizes Curriculares Nacionais (DCN’s), de 2015, a
prática reflexiva baseada em uma das ações que integram a
Política Nacional de Formação de Professores, que podem ser
aprovadas em breve, como o Programa de Residência
Pedagógica, “[...] precisa, sim, de teorias educacionais, ou se
corre o risco de voltar algumas décadas, da qual talvez nunca
se tenha saído totalmente, quando se acreditava que ensinar é
dom e que se aprende a partir da vivência” (PEREIRA; MOHR,
2017, p. 207).
PORQUE
II. Compreende-se que as teorias da área das Ciênciasda
Educação tornam-se importantes frente a esses limites para
auxiliar os professores na compreensão da complexidade da
docência e dos diversos aspectos que a envolvem, dentro e
além da sala de aula. Além disso, “[...] enquanto as atividades
de PCC vincularem-se apenas a ideias formuladas a partir da
experiência docente dos professores, pode-se reforçar a ideia
de que ensinar aprende-se fazendo” (PEREIRA; MOHR, 2017, p.
207).
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
a.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é
uma justificativa correta da I.
b.
As asserções I e II são proposições falsas.
c.
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição
falsa.
d.
A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição
verdadeira.
e.
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma
justificativa correta da I.
Feedback
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma
justificativa correta da I.
Questão6
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,03
Marcar questão
Texto da questão
Para Oliveira e Brito (2017), a prática como componente curricular
faz parte do núcleo das disciplinas de conteúdos pedagógicos e
específicos, como uma subdivisão das disciplinas obrigatórias
para a licenciatura.
Com bases nas definições de Oliveira e Brito (2017) para a prática
como componente curricular, assinale verdadeiro (V) ou falso (F):
( ) De acordo com Oliveira e Brito (2017) a origem da prática,
os objetivos do projeto e suas proposições de prática de
ensino têm importante contribuição na formação inicial
docente;
( ) A carga horária é um mero detalhe durante os cursos de
formação docente, desse modo não há necessidade de
articular a teoria com a prática de maneira integrada e
interdisciplinar;
( ) Cabe ao professor formador dar a devida importância e
deixar claro como está trabalhando e como os alunos podem
vivenciar esse espaço;
( ) A carga horária é um espaço-tempo privilegiado para
acontecer à articulação da teoria com a prática de maneira
integrada e interdisciplinar;
( ) De acordo com Oliveira e Brito (2017) o professor
formador não tem a necessidade de inserir os alunos no
trabalho pedagógico.
Assinale a alternativa correta:
a.
F - V - V - V - V.
b.
V - F - F - V - V.
c.
V - F - V - F - V.
d.
F - F - V - F - F.
e.
V - F - V - V - F.
Feedback
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
V - F - V - V - F.
Questão7
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,02
Marcar questão
Texto da questão
Em 2002 são publicadas pelo CNE, duas resoluções que tratam da
formação de professores, buscando contribuir no processo de
compreensão da prática como um componente curricular, inclusive
definindo a carga horária mínima destinada à prática e ao estágio.
Desse modo, a Resolução nº 2/2002 define a carga horária mínima
de 2.800 horas para os cursos de licenciatura, explicitando o foco
na relação teoria e prática ao apresentar a distribuição dessa
carga horária entre os seus componentes curriculares.
Levando em consideração o Art.1 da Resolução n°2/2002, analise
as asserções abaixo assinalando a correta:
I- A Resolução n° 2/2002 estabelece 1200 (mil e oitocentas)
horas de aulas para os conteúdos curriculares de natureza
científicocultural;
II- A Resolução n° 2/2002 estabelece 200 (duzentas) horas
para outras formas de atividades
acadêmico-científico-culturais.;
III- A Resolução n° 2/2002 estabelece 400 (quatrocentas)
horas de prática como componente curricular, vivenciadas ao
longo do curso;
IV- A Resolução n° 2/2002 estabelece 400 (quatrocentas)
horas de estágio curricular supervisionado a partir do início da
segunda metade do curso;
V- A Resolução n° 2/2002 estabelece 600 (seiscentas) horas
de aulas para os conteúdos complementares de natureza
cultural.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
a.
Apenas III está correta.
b.
Apenas I, IV e V estão corretas.
c.
Todas as alternativas estão corretas.
d.
Apenas IV e V estão corretas.
e.
Apenas II, III e IV estão corretas.
Feedback
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
Apenas II, III e IV estão corretas.
Questão8
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,02
Marcar questão
Texto da questão
De acordo com a unidade II, a nova relação entre teoria e prática,
exposta a partir da década de 1980 reforça os pensamentos que
vão contra o modelo aplicacionista, a partir do qual se estuda para
depois “aplicar” somente nos estágios no final do curso. Desse
modo, a prática como componente curricular envolve
conhecimento e análise de situações pedagógicas, não
dependendo somente da observação direta nas escolas.
Voltada para a relação entre teoria e prática, assinale verdadeiro
(V) ou falso (F):
( ) A prática como componente curricular envolve
conhecimento e análise de situações pedagógicas e não
depende da observação direta nas escolas;
( ) É correto afirmar que a prática é mais eficiente se estiver
situada rigidamente antes ou depois das matérias
consideradas teóricas, pois proporciona o desenvolvimento
dos alunos inseridos nos cursos de licenciatura;
( ) A prática como componente curricular pode ser
desenvolvida por meio do uso de tecnologias da informação;
narrativas orais e escritos de professores; produções de
alunos; situações simuladas; estudo de caso; e, produção de
material didático;
( ) O estágio supervisionado é caracterizado pelo tempo de
permanência in loco no futuro espaço de exercício
profissional sob a forma supervisionada por um professor
qualificado na área;
( ) O Parecer CNE/CP nº 28/2001 distingue a prática como
componente curricular do estágio supervisionado. A prática
como componente curricular é, pois, uma prática que produz
algo no âmbito do ensino.
Assinale a alternativa correta:
a.
V - F - V - F - V.
b.
F - V - V - F - F.
c.
V - F - V - V- V.
d.
F - F - V - F - F.
e.
V - V - V - V - V.
Feedback
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
V - F - V - V- V.
Questão9
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,03
Marcar questão
Texto da questão
Na unidade II identificamos que o eixo fundamental do currículo de
formação de professor é o desenvolvimento da capacidade de
refletir sobre a própria prática docente, com o objetivo de aprender
a interpretar, compreender e refletir sobre a realidade social e
sobre o exercício da docência.
Nesse sentido, tendo como base os escritos de Imbernón (2011),
assinale a alternativa correta.
a.
Imbernón (2011), ressalta que o processo de formação deve dotar
os professores apenas com conhecimentos teóricos e atitudes
para desenvolver profissionais investigadores.
b.
Imbernón (2011), ressalta que o processo de formação deve dotar
os professores de conhecimentos, habilidades e atitudes para
desenvolver profissionais reflexivos e investigadores.
c.
Imbernón (2011), ressalta que o processo de formação deve dotar
os professores de conhecimentos críticos.
d.
Imbernón (2011), ressalta que o processo de formação deve dotar
os professores apenas de conhecimentos práticos.
e.
Imbernón (2011), ressalta que o processo de formação não deve
dotar os professores de conhecimentos, habilidades e atitudes
para desenvolver profissionais reflexivos e investigadores.
Feedback
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
Imbernón (2011), ressalta que o processo de formação deve dotar
os professores de conhecimentos, habilidades e atitudes para
desenvolver profissionais reflexivos e investigadores.
Questão10
Correto
Atingiu 0,02 de 0,02
Marcar questão
Texto da questão
O Parecer CNE/CP nº 28/2001 distingue a prática como
componente curricular do estágio supervisionado. Assim, a prática
como componente curricular, estabelece a escola como foco da
formação e a prática pedagógica como objeto de
reflexão-ação-reflexão permanente.
Com base nisso, assinale verdadeiro (V) ou falso (F) para os
respectivos significados de prática como componente curricular e
estágio supervisionado.
( ) A prática deve ser planejada a partir da elaboraçãodo
projeto pedagógico e seu acontecer deve se dar desde o início
da duração do processo formativo e se estender ao longo de
todo o seu processo;
( ) Em articulação extrínseco com o estágio supervisionado e
com às atividades de trabalho acadêmico, a prática concorre
conjuntamente para a formação da identidade do professor
como educador;
( ) A correlação teoria e prática é um movimento
momentâneo entre saber e fazer na busca de significados na
gestão, administração e resolução de situações próprias do
ambiente da educação escolar;
( ) O estágio supervisionado é um conjunto de atividades de
formação, realizadas sob a supervisão de docentes da
instituição formadora, e acompanhado por profissionais, em
que o estudante experimenta situações de efetivo exercício
profissional;
( ) O estágio supervisionado tem o objetivo de consolidar e
articular as competências desenvolvidas ao longo do curso
por meio das demais atividades formativas, exclusivamente
de caráter teórico.
Assinale a alternativa correta:
a.
V - F - F - V - F.
b.
V - F - F - F - V.
c.
F - F - V - V - F.
d.
V - F - V - V - F.
e.
V - V - F - F - V.
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
V - F - F - V - F.
A reestruturação própria e independente a ser aplicada aos cursos
de licenciatura, seria possível estabelecer as bases de
enfrentamento dos desafios presentes na formação de
professores, entre os quais constava uma visão mais ampla da
prática.
Sabendo disso, assinale a alternativa que corresponde os locais
em que a prática pedagógica pode se consolidar.
a.
A prática deve ocorrer apenas na instituição formadora, ou seja,
dentro dos cursos de licenciatura.
b.
A prática ocorre apenas por meio do estágio supervisionado.
c.
A prática pode ser contextualizada no ambiente da instituição
formadora, por meio das tecnologias da informação, como o
computador e o vídeo.
d.
A prática deve ocorrer apenas no ambiente escolar.
e.
A prática ocorre apenas por meio do uso de tecnologias.
Feedback
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
A prática pode ser contextualizada no ambiente da instituição
formadora, por meio das tecnologias da informação, como o
computador e o vídeo.
Questão2
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,03
Marcar questão
Texto da questão
A finalidade da prática como componente curricular é construir
conhecimentos relacionados aos campos de atuação profissional
do pedagogo por meio das diversas atividades formativas como
parte das disciplinas ou como projetos integradores, aproximando
teoria e prática à formação pedagógica dos acadêmicos.
Nesse sentido, tendo como base os escritos de Barbosa e Cassiani
(2017), assinale a alternativa correta.
a.
Para Barbosa e Cassiani (2017) deve oportunizar o
desenvolvimento de competências e habilidades necessárias à
atividade docente.
b.
De acordo com Barbosa e Cassiani (2017), compreende-se os
significantes teoria e prática não em polos opostos e/ou
contraditórios, mas como um par binário no qual os termos se
constituem mutuamente.
c.
Barbosa e Cassiani (2017) destaca que se precisa do cuidado
necessário na implementação das novas políticas educacionais no
Brasil, que buscam ampliar o espaço e a carga horária de prática
docente, para não se ter um “recuo de teoria”, ou seja, uma
demasiada diminuição de conhecimentos teóricos necessários ao
ensino.
d.
Conforme Barbosa e Cassiani (2017), quando atuam como
pesquisadores, professores e futuros professores têm mais
condições de decidir quando e como aplicar os resultados da
pesquisa que estão realizando.
e.
Barbosa e Cassiani (2017) ressaltam a importância de considerar
a relação dos cursos de formação de professores e as escolas
como um processo de investigação e reflexão da prática docente.
Feedback
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
Barbosa e Cassiani (2017) ressaltam a importância de considerar
a relação dos cursos de formação de professores e as escolas
como um processo de investigação e reflexão da prática docente.
Questão3
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,02
Marcar questão
Texto da questão
Analise as asserções abaixo:
I. Antônio Nóvoa constituiu sua base teórica para a
ressignificação do conceito de prática presente na reforma da
formação de professores, especialmente quando tratou da
simetria invertida.
PORQUE
II. O conceito de simetria invertida ajuda a descrever um
aspecto da profissão e da prática de professor, que se refere
ao fato de que a experiência como aluno, ao longo de toda a
sua trajetória escolar, independe do papel que exercerá
futuramente como docente.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
a.
A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição
verdadeira.
b.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é
uma justificativa correta da I.
c.
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição
falsa.
d.
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma
justificativa correta da I.
e.
As asserções I e II são proposições falsas.
Feedback
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição
falsa.
Questão4
Correto
Atingiu 0,02 de 0,02
Marcar questão
Texto da questão
Na unidade II observamos que as discussões e propostas
formativas que apontam a importância da prática ao longo de todo
o processo de formação docente inicial não é algo recente. No
entanto, apenas no ano de 2015 a Resolução CNE/CP n. 2/2015
instituiu as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Formação
Inicial e Continuada dos Profissionais do Magistério da Educação
Básica.
De acordo com o Art. 13 os cursos terão, no mínimo, 3.200 (três
mil e duzentas) horas de efetivo trabalho acadêmico, com duração
mínima de 08 semestres ou 04 anos, assinale verdadeiro (V) ou
falso (F):
( ) 400 (quatrocentas) horas de prática como componente
curricular, distribuídas ao longo do processo formativo;
( ) 400 (quatrocentas) horas dedicadas ao estágio
supervisionado, na área de formação e atuação na educação
básica, contemplando também outras áreas específicas, se
for o caso, conforme o projeto de curso da instituição;
( ) Pelo menos 2.200 (duas mil e duzentas) horas dedicadas
às atividades formativas estruturadas pelos núcleos definidos
nos incisos I e II do artigo 12 desta Resolução, conforme o
projeto de curso da instituição;
( ) 200 (duzentas) horas de atividades teórico-práticas de
aprofundamento em áreas específicas de interesse dos
estudantes, por meio da iniciação científica, da iniciação à
docência, da extensão e da monitoria, entre outras, consoante
o projeto de curso da instituição;
( ) 100 (cem) horas dedicadas à atividades teórico-práticas
de aprofundamento em áreas específicas de interesse dos
estudantes, por meio do notório saber.
Assinale a alternativa correta:
a.
V - V - V - V - V.
b.
F - F - F - F - F.
c.
V - V - V - V - F.
d.
F - V - V - V - F.
e.
V - F - V - F - V.
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
V - V - V - V - F.
Questão5
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,03
Marcar questão
Texto da questão
Silvério (2017) considera que o licenciado, ao ser exposto a essa
série de fatores que envolve a prática como componente curricular,
detendo, assim, um conhecimento mais abrangente sobre os
aspectos que envolvem a prática docente, terá melhores
condições de se aproximar da realidade da escola e da prática
profissional.
Com base nos escritos de Silvério (2017), assinale verdadeiro (V)
ou falso (F):
( ) Para Silvério (2017) a prática proporcionará ao licenciado
uma oportunidade de refletir acerca dos fundamentos de sua
prática, a fim de desenvolver experiências mais significativas
em seu estágio supervisionado;
( ) A prática como componente curricular assume um papel
de suma importância na formação de professores, pois, por
meio dessa prática pedagógica, os licenciandos podem
vivenciar os desafios e possibilidades de serem professores;
( ) Silvério (2017) destaca que nos cursos de licenciaturadeve-se oportunizar um envolvimento e uma prática de
pesquisa posterior para o campo da formação;
( ) Para Silvério (2017) é por meio da práticas como
componente curricular que os licenciados vão percebendo
como se faz necessária e urgente a aproximação/integração
ao mundo da escola, local em que todas as práticas
formativas ganham finalidade e cumprem seu verdadeiro
papel moral e ético;
( ) Silvério (2017) destaca que nos cursos de licenciatura
deve-se oportunizar o conhecimento teórico.
Assinale a alternativa correta:
a.
V - V - V - V - F.
b.
F - F - F - F - V.
c.
F - V - F - V - F.
d.
V - V - F - V - V.
e.
V - F - V - F - V.
Feedback
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
V - V - V - V - F.
Questão6
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,03
Marcar questão
Texto da questão
Para Oliveira e Brito (2017), a prática como componente curricular
faz parte do núcleo das disciplinas de conteúdos pedagógicos e
específicos, como uma subdivisão das disciplinas obrigatórias
para a licenciatura.
Com bases nas definições de Oliveira e Brito (2017) para a prática
como componente curricular, assinale verdadeiro (V) ou falso (F):
( ) De acordo com Oliveira e Brito (2017) a origem da prática,
os objetivos do projeto e suas proposições de prática de
ensino têm importante contribuição na formação inicial
docente;
( ) A carga horária é um mero detalhe durante os cursos de
formação docente, desse modo não há necessidade de
articular a teoria com a prática de maneira integrada e
interdisciplinar;
( ) Cabe ao professor formador dar a devida importância e
deixar claro como está trabalhando e como os alunos podem
vivenciar esse espaço;
( ) A carga horária é um espaço-tempo privilegiado para
acontecer à articulação da teoria com a prática de maneira
integrada e interdisciplinar;
( ) De acordo com Oliveira e Brito (2017) o professor
formador não tem a necessidade de inserir os alunos no
trabalho pedagógico.
Assinale a alternativa correta:
a.
V - F - V - V - F.
b.
V - F - F - V - V.
c.
F - V - V - V - V.
d.
F - F - V - F - F.
e.
V - F - V - F - V.
Feedback
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
V - F - V - V - F.
Questão7
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,03
Marcar questão
Texto da questão
Na unidade II, observamos que tanto a carga teórica necessária à
formação como o desenvolvimento das Práticas como
Componentes Curriculares aproximam o estudante da realidade
social e profissional.
Diante disso, observe as asserções abaixo:
I- A PCC é uma prática que deve produzir algo no âmbito do
ensino e pode ser entendida como uma ferramenta para a
problematização e a teorização de questões pertinentes ao
campo da educação e à área de ensino, oriundas do contato
direto e/ou indireto com o espaço escolar e educacional e
com o espaço das vivências e experiências acadêmicas ou
profissionalizantes; e ainda como uma possibilidade para
viabilizar a integração entre os diferentes aportes teóricos que
compõem a investigação científica e os campos de
conhecimento em educação e ensino (TORRES; SILVÉRIO e
MAESTRELLI, 2017, p. 217).
PORQUE
II- No que se refere à PCC e à superação do mecanismo de
transposição didática, como forma de transmissão
unidirecional de um conteúdo disciplinar descontextualizado,
é preciso um esforço didático para tornar as experiências
mais reflexivas, buscando associá-las com as pesquisas
sobre ensino das diversas especialidades das áreas de
conhecimento relacionadas ao ensino, de tal forma que se a
transposição didática for proposta como atividade, levará em
conta os pré-requisitos apontados nessas investigações para
o tratamento de determinado assunto ou conteúdo (SILVÉRIO,
2017, p. 167).
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
a.
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição
falsa.
b.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é
uma justificativa correta da I.
c.
A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição
verdadeira.
d.
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma
justificativa correta da I.
e.
As asserções I e II são proposições falsas.
Feedback
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é
uma justificativa correta da I.
Questão8
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,02
Marcar questão
Texto da questão
A partir das bases normativas ressaltadas na unidade II,
identificamos que as dúvidas que permeiam o trabalho dos
gestores institucionais e dos professores no processo de
construção curricular dos cursos de licenciatura se intensificam,
uma vez que o Parecer 28/2001 previa que a prática deveria “trazer
as marcas das instituições, prescrita nos projetos pedagógicos de
seus cursos”.
Levando em consideração os pressupostos estabelecidos no
Parecer 28/2001, assinale verdadeiro (V) ou falso (F):
( ) A prática de ensino e a prática como componente
curricular são aspectos distintos na constituição dos cursos
que formam professores, ao mesmo tempo em que deveriam
estar articuladas;
( ) Seguindo às concepções estabelecidas pelo Parecer
28/2001, Weber (2002) salienta a necessária vinculação entre
teoria e prática expressa, entre outros aspectos, por
intermédio da definição da prática como componente
curricular;
( ) A prática de ensino e a prática como componente
curricular são aspectos idênticos na constituição dos cursos
que formam professores, não podendo estar separados
durante o desenvolvimento do currículo;
( ) De acordo com o Parecer n. 28/2001: “a prática como
componente curricular é, pois, uma prática que produz algo no
âmbito do ensino (CNE, 2002, p.10)”, sem, contudo, repetir a
fórmula da prática de ensino sob a forma de estágio
supervisionado;
( ) A dimensão prática deve vir diluída ao longo do curso
entre as disciplinas de caráter propositivo, estabelecendo uma
relação dialética entre teoria e prática.
Assinale a alternativa correta:
a.
V - V - V - V - V.
b.
F - V - V - V - F.
c.
V - V - F - V - V.
d.
V - F - V - F - V.
e.
F - F - F - F - F.
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Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
V - V - F - V - V.
Questão9
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,02
Marcar questão
Texto da questão
Na unidade II destaca-se que os Pareceres do Conselho Nacional
de Educação – Câmara Plena (CNE/CP) n. 28 e n. 9, de 2001, que
fundamentaram as Resoluções CNE/CP n. 1 e 2, de 2002, discutem
a prática como componente curricular no contexto da formação de
professores da Educação Básica.
Nesses documentos, tanto a prática como o estágio são
momentos para trabalhar a reflexão sobre a atividade profissional.
Diante disso, assinale a opção correta.
a.
A formação pautada unicamente por meio da teoria é fundamental
para o desenvolvimento profissional dos futuros professores,
tornando-se elemento essencial para o desenvolvimento da
habilidade investigativa e contribuindo para a sua formação
profissional, artística, científica e política.
b.
Os Pareceres do Conselho Nacional de Educação (CNE/CP) n. 28 e
n. 9, de 2001, que fundamentaram as Resoluções CNE/CP n. 1 e 2,
de 2002, discutem a prática como componente curricular no
contexto da formação dos alunos inseridos nos anos iniciais do
Ensino Fundamental.
c.
A Resolução CNE/CP n. 2/2002, determina que a prática como
componente curricular e o estágio são momentos destinados ao
trabalho de reflexão sobre a atividade profissional, entretanto, a
prática não deve limitar-se a um espaço isolado, tampouco ser
reduzida ao estágio.
d.
A Resolução CNE/CP n. 2/2002, determina que a prática como
componente curricular e o estágio são momentos destinados ao
trabalho de reflexão sobre a atividade profissional, nesse momento
a prática deve limitar-se a um espaço isolado do ambiente
educacional.
e.
A prática como componente curricular está associada aos
aprendizados das teorias formativas da docência, tendo a
pesquisa teórica como eixo principal para a formação de
professores.
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Sua resposta está incorreta.
A respostacorreta é:
A Resolução CNE/CP n. 2/2002, determina que a prática como
componente curricular e o estágio são momentos destinados ao
trabalho de reflexão sobre a atividade profissional, entretanto, a
prática não deve limitar-se a um espaço isolado, tampouco ser
reduzida ao estágio.
Questão10
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,02
Marcar questão
Texto da questão
Em 2002 são publicadas pelo CNE, duas resoluções que tratam da
formação de professores, buscando contribuir no processo de
compreensão da prática como um componente curricular, inclusive
definindo a carga horária mínima destinada à prática e ao estágio.
Desse modo, a Resolução nº 2/2002 define a carga horária mínima
de 2.800 horas para os cursos de licenciatura, explicitando o foco
na relação teoria e prática ao apresentar a distribuição dessa
carga horária entre os seus componentes curriculares.
Levando em consideração o Art.1 da Resolução n°2/2002, analise
as asserções abaixo assinalando a correta:
I- A Resolução n° 2/2002 estabelece 1200 (mil e oitocentas)
horas de aulas para os conteúdos curriculares de natureza
científicocultural;
II- A Resolução n° 2/2002 estabelece 200 (duzentas) horas
para outras formas de atividades
acadêmico-científico-culturais.;
III- A Resolução n° 2/2002 estabelece 400 (quatrocentas)
horas de prática como componente curricular, vivenciadas ao
longo do curso;
IV- A Resolução n° 2/2002 estabelece 400 (quatrocentas)
horas de estágio curricular supervisionado a partir do início da
segunda metade do curso;
V- A Resolução n° 2/2002 estabelece 600 (seiscentas) horas
de aulas para os conteúdos complementares de natureza
cultural.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
a.
Apenas II, III e IV estão corretas.
b.
Apenas IV e V estão corretas.
c.
Apenas III está correta.
d.
Apenas I, IV e V estão corretas.
e.
Todas as alternativas estão corretas.
Feedback
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
Apenas II, III e IV estão corretas.
O Parecer CNE/CP nº 28/2001 distingue a prática como
componente curricular do estágio supervisionado. Assim, a prática
como componente curricular, estabelece a escola como foco da
formação e a prática pedagógica como objeto de
reflexão-ação-reflexão permanente.
Com base nisso, assinale verdadeiro (V) ou falso (F) para os
respectivos significados de prática como componente curricular e
estágio supervisionado.
( ) A prática deve ser planejada a partir da elaboração do
projeto pedagógico e seu acontecer deve se dar desde o início
da duração do processo formativo e se estender ao longo de
todo o seu processo;
( ) Em articulação extrínseco com o estágio supervisionado e
com às atividades de trabalho acadêmico, a prática concorre
conjuntamente para a formação da identidade do professor
como educador;
( ) A correlação teoria e prática é um movimento
momentâneo entre saber e fazer na busca de significados na
gestão, administração e resolução de situações próprias do
ambiente da educação escolar;
( ) O estágio supervisionado é um conjunto de atividades de
formação, realizadas sob a supervisão de docentes da
instituição formadora, e acompanhado por profissionais, em
que o estudante experimenta situações de efetivo exercício
profissional;
( ) O estágio supervisionado tem o objetivo de consolidar e
articular as competências desenvolvidas ao longo do curso
por meio das demais atividades formativas, exclusivamente
de caráter teórico.
Assinale a alternativa correta:
a.
V - F - F - F - V.
b.
V - F - F - V - F.
c.
F - F - V - V - F.
d.
V - F - V - V - F.
e.
V - V - F - F - V.
Feedback
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
V - F - F - V - F.
Questão2
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,02
Marcar questão
Texto da questão
Análise as asserções abaixo:
I. Nas Diretrizes Curriculares Nacionais (DCN’s), de 2015, a
prática reflexiva baseada em uma das ações que integram a
Política Nacional de Formação de Professores, que podem ser
aprovadas em breve, como o Programa de Residência
Pedagógica, “[...] precisa, sim, de teorias educacionais, ou se
corre o risco de voltar algumas décadas, da qual talvez nunca
se tenha saído totalmente, quando se acreditava que ensinar é
dom e que se aprende a partir da vivência” (PEREIRA; MOHR,
2017, p. 207).
PORQUE
II. Compreende-se que as teorias da área das Ciências da
Educação tornam-se importantes frente a esses limites para
auxiliar os professores na compreensão da complexidade da
docência e dos diversos aspectos que a envolvem, dentro e
além da sala de aula. Além disso, “[...] enquanto as atividades
de PCC vincularem-se apenas a ideias formuladas a partir da
experiência docente dos professores, pode-se reforçar a ideia
de que ensinar aprende-se fazendo” (PEREIRA; MOHR, 2017, p.
207).
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
a.
A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição
verdadeira.
b.
As asserções I e II são proposições falsas.
c.
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição
falsa.
d.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é
uma justificativa correta da I.
e.
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma
justificativa correta da I.
Feedback
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma
justificativa correta da I.
Questão3
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,03
Marcar questão
Texto da questão
Quanto a determinação do parecer CNE/CP n° 9/2001 analise as
asserções abaixo:
I- O Parecer CNE/CP n. 9/2001 determina que a proposição de
situações didáticas por meio das prática como componente
curricular deve ocorrer tanto nas disciplinas de conteúdos
pedagógicos quanto nas disciplinas de conteúdo específico,
em tempos e espaços específicos, que articulem as
atividades práticas interdisciplinares, como a observação e a
reflexão, com o registro de observações realizadas e a
resolução de situações-problema existentes no cotidiano
profissional do professor.
PORQUE
II- As práticas como componentes curriculares podem ser
desenvolvidas no contexto escolar, mas não especificamente
nele, pois a inserção na prática profissional pode ocorrer
também por meio de filmes, vídeos, narrativas de professores,
situações simuladas, estudos de caso, entre outras situações.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
a.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é
uma justificativa correta da I.
b.
As asserções I e II são proposições falsas.
c.
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma
justificativa correta da I.
d.
A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição
verdadeira.
e.
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição
falsa.
Feedback
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma
justificativa correta da I.
Questão4
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,03
Marcar questão
Texto da questão
Na unidade II identificamos que cada indivíduo desempenha um
papel social no ambiente escolar, tanto os professores quanto os
alunos possuem direitos e deveres no momento de executar a
prática enquanto um componente curricular.
Nesse viés, assinale as asserções que correspondem a função de
cada indivíduo.
I- Os professores formadores são responsáveis não apenas
pela disciplina, mas também por definir e constatar as
instituições públicas em que os estudantes realizarão a
prática como componente curricular;
II- Cabe ao professor estabelecer como as atividades serão
desenvolvidas (em equipes ou individualmente), assim como
entregar a documentação referente à prática como
componente curricular à coordenação do curso, com um
registro completo da atividade realizada;
III- Orientar os discentes na elaboração das atividades;
IV- Acompanhar a aplicação das atividades propostas; por
registrar as atividades desenvolvidas para composição de
arquivo;
V- Os licenciandos são responsáveis pelo desenvolvimento
das atividades orientadaspelos professores e, ao final de
semestre, por apresentar os registros da realização das
atividades da prática como componente curricular.
a.
Apenas as alternativas I, III e V estão corretas.
b.
Apenas as alternativas II e III estão corretas.
c.
Apenas as alternativas I, IV e V estão corretas.
d.
Todas as alternativas estão corretas.
e.
Apenas a alternativa IV está correta.
Feedback
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
Todas as alternativas estão corretas.
Questão5
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,02
Marcar questão
Texto da questão
De acordo com a unidade II, a nova relação entre teoria e prática,
exposta a partir da década de 1980 reforça os pensamentos que
vão contra o modelo aplicacionista, a partir do qual se estuda para
depois “aplicar” somente nos estágios no final do curso. Desse
modo, a prática como componente curricular envolve
conhecimento e análise de situações pedagógicas, não
dependendo somente da observação direta nas escolas.
Voltada para a relação entre teoria e prática, assinale verdadeiro
(V) ou falso (F):
( ) A prática como componente curricular envolve
conhecimento e análise de situações pedagógicas e não
depende da observação direta nas escolas;
( ) É correto afirmar que a prática é mais eficiente se estiver
situada rigidamente antes ou depois das matérias
consideradas teóricas, pois proporciona o desenvolvimento
dos alunos inseridos nos cursos de licenciatura;
( ) A prática como componente curricular pode ser
desenvolvida por meio do uso de tecnologias da informação;
narrativas orais e escritos de professores; produções de
alunos; situações simuladas; estudo de caso; e, produção de
material didático;
( ) O estágio supervisionado é caracterizado pelo tempo de
permanência in loco no futuro espaço de exercício
profissional sob a forma supervisionada por um professor
qualificado na área;
( ) O Parecer CNE/CP nº 28/2001 distingue a prática como
componente curricular do estágio supervisionado. A prática
como componente curricular é, pois, uma prática que produz
algo no âmbito do ensino.
Assinale a alternativa correta:
a.
F - V - V - F - F.
b.
V - F - V - V- V.
c.
V - F - V - F - V.
d.
V - V - V - V - V.
e.
F - F - V - F - F.
Feedback
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
V - F - V - V- V.
Questão6
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,03
Marcar questão
Texto da questão
Na unidade II, observamos que tanto a carga teórica necessária à
formação como o desenvolvimento das Práticas como
Componentes Curriculares aproximam o estudante da realidade
social e profissional.
Diante disso, observe as asserções abaixo:
I- A PCC é uma prática que deve produzir algo no âmbito do
ensino e pode ser entendida como uma ferramenta para a
problematização e a teorização de questões pertinentes ao
campo da educação e à área de ensino, oriundas do contato
direto e/ou indireto com o espaço escolar e educacional e
com o espaço das vivências e experiências acadêmicas ou
profissionalizantes; e ainda como uma possibilidade para
viabilizar a integração entre os diferentes aportes teóricos que
compõem a investigação científica e os campos de
conhecimento em educação e ensino (TORRES; SILVÉRIO e
MAESTRELLI, 2017, p. 217).
PORQUE
II- No que se refere à PCC e à superação do mecanismo de
transposição didática, como forma de transmissão
unidirecional de um conteúdo disciplinar descontextualizado,
é preciso um esforço didático para tornar as experiências
mais reflexivas, buscando associá-las com as pesquisas
sobre ensino das diversas especialidades das áreas de
conhecimento relacionadas ao ensino, de tal forma que se a
transposição didática for proposta como atividade, levará em
conta os pré-requisitos apontados nessas investigações para
o tratamento de determinado assunto ou conteúdo (SILVÉRIO,
2017, p. 167).
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
a.
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição
falsa.
b.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é
uma justificativa correta da I.
c.
A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição
verdadeira.
d.
As asserções I e II são proposições falsas.
e.
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma
justificativa correta da I.
Feedback
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é
uma justificativa correta da I.
Questão7
Correto
Atingiu 0,03 de 0,03
Marcar questão
Texto da questão
Na unidade II identificamos que o eixo fundamental do currículo de
formação de professor é o desenvolvimento da capacidade de
refletir sobre a própria prática docente, com o objetivo de aprender
a interpretar, compreender e refletir sobre a realidade social e
sobre o exercício da docência.
Nesse sentido, tendo como base os escritos de Imbernón (2011),
assinale a alternativa correta.
a.
Imbernón (2011), ressalta que o processo de formação deve dotar
os professores apenas de conhecimentos práticos.
b.
Imbernón (2011), ressalta que o processo de formação deve dotar
os professores de conhecimentos críticos.
c.
Imbernón (2011), ressalta que o processo de formação deve dotar
os professores de conhecimentos, habilidades e atitudes para
desenvolver profissionais reflexivos e investigadores.
d.
Imbernón (2011), ressalta que o processo de formação deve dotar
os professores apenas com conhecimentos teóricos e atitudes
para desenvolver profissionais investigadores.
e.
Imbernón (2011), ressalta que o processo de formação não deve
dotar os professores de conhecimentos, habilidades e atitudes
para desenvolver profissionais reflexivos e investigadores.
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Imbernón (2011), ressalta que o processo de formação deve dotar
os professores de conhecimentos, habilidades e atitudes para
desenvolver profissionais reflexivos e investigadores.
Questão8
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,03
Marcar questão
Texto da questão
Para Oliveira e Brito (2017), a prática como componente curricular
faz parte do núcleo das disciplinas de conteúdos pedagógicos e
específicos, como uma subdivisão das disciplinas obrigatórias
para a licenciatura.
Com bases nas definições de Oliveira e Brito (2017) para a prática
como componente curricular, assinale verdadeiro (V) ou falso (F):
( ) De acordo com Oliveira e Brito (2017) a origem da prática,
os objetivos do projeto e suas proposições de prática de
ensino têm importante contribuição na formação inicial
docente;
( ) A carga horária é um mero detalhe durante os cursos de
formação docente, desse modo não há necessidade de
articular a teoria com a prática de maneira integrada e
interdisciplinar;
( ) Cabe ao professor formador dar a devida importância e
deixar claro como está trabalhando e como os alunos podem
vivenciar esse espaço;
( ) A carga horária é um espaço-tempo privilegiado para
acontecer à articulação da teoria com a prática de maneira
integrada e interdisciplinar;
( ) De acordo com Oliveira e Brito (2017) o professor
formador não tem a necessidade de inserir os alunos no
trabalho pedagógico.
Assinale a alternativa correta:
a.
F - V - V - V - V.
b.
V - F - V - V - F.
c.
V - F - V - F - V.
d.
V - F - F - V - V.
e.
F - F - V - F - F.
Feedback
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
V - F - V - V - F.
Questão9
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,02
Marcar questão
Texto da questão
Na unidade II destaca-se que os Pareceres do Conselho Nacional
de Educação – Câmara Plena (CNE/CP) n. 28 e n. 9, de 2001, que
fundamentaram as Resoluções CNE/CP n. 1 e 2, de 2002, discutem
a prática como componente curricular no contexto da formação de
professores da Educação Básica.
Nesses documentos, tanto a prática como o estágio são
momentos para trabalhar a reflexão sobre a atividade profissional.
Diante disso, assinale a opção correta.
a.
A Resolução CNE/CP n. 2/2002, determina que a prática como
componente curricular e o estágio são momentos destinados ao
trabalho de reflexão