Adg4 - Sociologia Positivista

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19/11/2022 15:23 Colaborar - Adg4 - Sociologia Positivista
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Período: 07/11/2022 00:00 à 03/12/2022 23:59
Situação: Cadastrado
Protocolo: 812694078
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1) Nos estudos de Durkheim, encontramos análises de diferentes fatos sociais. Ao considerar um desses fatos, especificamente, o sociólogo francês entende que
ele é responsável por transformar o “ser individual” em “ser social”. Veja a seguinte afirmação sobre este fato social:
"(...)é a ação exercida pelas gerações adultas sobre aquelas que ainda não estão maduras para a vida social. Tem por objeto suscitar e desenvolver na criança
certo número de estados físicos, intelectuais e morais dela exigidos pela sociedade política em seu conjunto e o meio especial ao qual é especificamente
destinada" (DURKHEIM, Émile. Educação e Sociologia. São Paulo: Edipro, 2016, p. 25).
A qual fato ou instituição social Durkheim se refere na passagem anterior?
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Fabiano
Lápiz
Fabiano
Lápiz
Fabiano
Lápiz
Fabiano
Lápiz
Fabiano
Lápiz
Fabiano
Lápiz
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a)
b)
c)
d)
e)
2)
Alternativas:
Educação.  Alternativa assinalada
Religião.
Suicídio.
Crime.
Trabalho.
Em 2006, o Ministério da Educação (MEC) realizou um projeto que tinha por objetivo disponibilizar aos diversos agentes educacionais (diretores, professores
etc) uma coleção de livros que inspirassem um fazer pedagógico mais bem fundamentado. Um dos volumes foi dedicado a Durkheim, e esse livro chegou às mãos
de Januária. Ela é uma professora que não tem medo de aprender: leciona há mais de 15 anos na rede pública de ensino fundamental, e se permite ter dúvidas,
curiosidades, formular questões e... procurar respostas!
Ultimamente ela tem lido textos de Durkheim, por isso acabou pegando na biblioteca esse livro que foi proposto pelo MEC. Na verdade, são releituras: na
faculdade, o autor foi bem discutido. Porém, Januária percebe que uma leitura feita no passado é diferente de uma leitura feita no presente. As práticas e teorias
movimentadas entre uma e outra fazem toda a diferença: a estudante de Pedagogia é agora uma professora com 15 anos de história, e isso interfere bastante no
processo de leitura. Mesmo sendo o mesmo autor, o mesmo texto, a mesma teoria... A leitora não é a mesma!
Durante esse processo, ela vem fazendo anotações: registra hipóteses, impressões iniciais, dúvidas...
 
Seguem abaixo algumas dessas anotações. Colabore com Januária: marque V para verdadeiro e F para falso.
(   ) Durkheim é um clássico porque suas ideias ainda são referência para produzir novos e outros conhecimentos sobre os temas que abordou.
(   ) Ser um clássico não implica em ser unânime, ou seja, nem todos que o lêem vão concordar com suas ideias.
(   ) A importância de Durkheim na área da educação, por exemplo, tem a ver com sua proposta de tratá-la de um modo que até então não havia sido pensando.
(   ) Uma das inovações de Durkheim foi construir e mostrar outros modos de pensar: por exemplo, o autor não invalida a Psicologia, mas mostra (e defende) um
tratamento de questões em sua relação com a sociedade, e não centradas no indivíduo.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Alternativas:
Fabiano
Lápiz
Fabiano
Lápiz
Fabiano
Lápiz
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a)
b)
c)
d)
e)
a)
b)
c)
d)
e)
3)
4)
F-F-F-F.
V-V-V-V.  Alternativa assinalada
F-V-V-V.
F-F-F-V.
V-V-V-F.
Comte, considerado o pai do Positivismo, forma as bases sobre as quais Durkheim assenta sua teoria: Durkheim procura dar um melhor acabamento e rigor
teórico, definindo objeto e métodos próprios, porém é em Comte que encontra a essência de suas ideias. Assim, a sociologia mantém inicialmente uma relação
direta com o positivismo.
No entanto, como é próprio da dinâmica das Ciências Sociais, os conhecimentos produzidos movimentam práticas e teorias que seguem diferentes
direcionamentos.
Marque, dentre as opções a seguir, a que apresenta o nome do estudioso que também ajudou na constituição da sociologia, porém seguiu em seus estudos um
rumo diferente de Durkheim:
Alternativas:
Sócrates.
Heródoto.
Max Weber.  Alternativa assinalada
Sigmund Freud.
Michel Pêcheux.
Michel Pêcheux (1938-1983) é um dos fundadores da Análise de Discurso, uma disciplina constituída como um gesto efetivamente antipositivista. Eni Orlandi
(1942-...), pesquisadora brasileira, é uma das grandes responsáveis pela constituição da disciplina no Brasil, onde lhe conferiu direcionamento e contornos
próprios: aqui, questões que tratam do político (entendido como a divisão desigual do poder) ganharam ênfase.
Fabiano
Lápiz
Fabiano
Lápiz
Fabiano
Lápiz
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a)
b)
c)
d)
e)
Diz Orlandi: a Análise de Discurso “se pratica pelo deslocamento de regiões teóricas e se faz entre terrenos firmados pela prática positivista da ciência (a linguística
e as ciências sociais). Em suma, des-territorializa. E, nesse movimento, põe em estado de questão o sujeito do conhecimento e seu campo, seu objeto e seu
método, face à teoria que produz. Tanto o sujeito como a escrita da análise de discurso se delineiam nesse seu modo de existir, nessa sua qualidade de ser uma
disciplina de entremeio. Não positivista, mas nem por isso abandonando o território da reflexão a que se dá o nome de ciência, mais especificamente, no interior
do que chamamos ciências humanas e sociais” (ORLANDI, E. A análise de discurso e seus entremeios: notas a sua história no Brasil. Cadernos de estudos
linguísticos. Campinas: Ed. Unicamp, 2002, nº 42, p. 22. Disponível em https://goo.gl/5ui4fS (https://goo.gl/5ui4fS). Acesso em 27/04/2017).
De acordo com essa perspectiva, a linguística e as ciências sociais ainda teriam alguma influência positivista?
Alternativas:
Sim. De acordo com Eni Orlandi, enquanto a linguística e as ciências sociais são firmadas pela prática positivista da ciência; a análise de
discurso é uma disciplina que efetivamente se descola da base sobre a qual o positivismo é erigido.
 Alternativa assinalada
Sim. O positivismo continua sendo uma base sobre a qual os estudiosos sempre assentam suas ideias, porque é, de maneira consensual, muito bem visto no
meio acadêmico atualmente.
Sim. Desde a constituição da sociologia como disciplina acadêmica, todas as teorias desenvolvidas aderem convictamente ao positivismo.
Não. Certamente a linguista tem uma formação acadêmica sofrível, por isso cometeu um grave erro ao afirmar que o positivismo ainda atravessa, de algum
modo, as teorias explicativas atuais.
Não. Uma leitura atenta dos dizeres de Eni Orlandi nos mostra claramente que o positivismo não influencia de modo algum essas disciplinas.
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Fabiano
Lápiz
Fabiano
Lápiz
Fabiano
Lápiz