PEDAGOGIA INTERDISCIPLINAR

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A justificativa para a hierarquização dos conhecimentos e dos conteúdos escolares não encontra sustentação na p
alternativa que corrobora essa afirmação:
Escolha uma opção:
a. A ciência é produto do pensamento racional e a arte, pura sensibilidade.
b. A arte depende da inspiração, enquanto a ciência investiga possibilidades.
c. O artista já nasce com o dom e o cientista desenvolve a lógica e a persistência.
d. Nunca foi possível existir ciência sem imaginação, nem arte sem conhecimento.
e. A ciência resolve problemas e a arte cria outros.
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Para Maria Antonieta Cunha (2003), o essencial em uma narração é ser agradável ao espírito infantil. Acerca disso
Escolha uma opção:
a. O diálogo é sempre agradável para as crianças, uma vez que ele atualiza a cena.
b. Todos os processos, planos narrativos utilizados em um romance para adulto devem ser empregados em um
c. Entre os recursos narrativos fundamentais à criança, podemos destacar a ironia crítica como estratégia de li
humorístico infantil.
d. O diálogo torna a leitura muito menos interessante dentro de uma narrativa.
e. Toda e qualquer narrativa, independente de seu desfecho, seja ela feliz ou infeliz, desperta a atenção da cria
personagens da história.
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Questão 1
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Questão 2
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Questão 3
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O Relatório da Unesco, redigido pela Comissão Internacional sobre Educação para o Século XXI, coordenada por 
devem nortear a educação mundial. Assinale a alternativa que apresenta esses “quatro pilares da educação”:
Escolha uma opção:
a. Descrever, apreender, conviver e compreender.
b. Sucesso escolar, inclusão, culturalidade e diversidade.
c. Aprender a aprender, aprender a raciocinar, aprender a ser e aprender a fazer.
d. Solidariedade, cientificidade, pesquisa e conhecimento.
e. Aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a viver juntos e aprender a ser.
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O questionamento das finalidades da ciência moderna, das especializações e das tecnologias configurou, globalme
interdisciplinaridade. Considerando o movimento pela interdisciplinaridade na educação brasileira, assinale a afirm
Escolha uma opção:
a. Os teóricos da Pedagogia que desencadearam o movimento pela interdisciplinaridade têm como expoente Iv
b. Os questionamentos que o movimento pela interdisciplinaridade faz à disciplinaridade do currículo escolar tê
pedagógico crítico.
c. Os teóricos da Pedagogia que se opuseram ao movimento pela interdisciplinaridade são representados por 
d. As concepções atuais de interdisciplinaridade apresentam uniformidade no que diz respeito à terminologia, a
metodológicas.
e. Os níveis de integração dos conhecimentos compõem um gradiente de pouca importância para se definir a i
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Questão 4
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Questão 5
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Sobre os contos de fadas, pode-se afirmar que:
 
I. Têm como eixo gerador uma problemática existencial.
 
II. Têm seus argumentos desenvolvidos dentro de uma representação realista da realidade.
 
III. Expressam os obstáculos, ou provas que precisam ser vencidas.
 
IV. Têm origem oriental.
 
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. II e III
b. I e II
c. I e III
d. I e IV
e. III e IV
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Observe as seguintes características:
 
I. Parte do diálogo entre diferentes formas de conhecimento.
 
II. Busca a ousadia e o exercício da pesquisa.
 
III. A diferença é parte do trabalho.
 
IV. Parte do paradigma emergente do conhecimento.
 
Essas características se referem a uma prática que:
Escolha uma opção:
a. Conjuga os princípios da globalização dos conhecimentos com os da homogeneidade para o trabalho com o
b. Prima pela integração dos saberes que são tidos como os saberes das minorias oprimidas no contexto globa
c. Tem a interdisciplinaridade e a globalização do conhecimento como princípios para o tratamento dos conteúd
Questão 6
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Questão 7
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Nogueira (2001) explica que “a tônica é o trabalho de integração das diferentes áreas do conhecimento, um real tra
diálogo e ao planejamento. As diferentes disciplinas não aparecem de forma fragmentada e compartimentada, pois
unificação.” Quando realiza essa afirmação, está se referindo ao conceito de:
Escolha uma opção:
a. Transdisciplinaridade.
b. Multidisciplinaridade.
c. Disciplinaridade.
d. Pluridisciplinaridade.
e. Interdisciplinaridade.
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O professor que se coloca como orientador / facilitador com sensibilidade para identificar as relações que existem e
situações de aprendizagem e que busca desenvolver a capacidade de relacionar o aprendido com aquilo que é ob
pedagógicos do processo ensino-aprendizagem, denominado:
Escolha uma opção:
a. Igualdade.
b. Contextualização.
c. Interdisciplinaridade.
d. Multidisciplinaridade
e. Identidade.
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Questão 8
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Questão 9
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Questão 10
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