ATIVIDADE CONTEXTUALIZADA - AVALIAÇÃO TEORIA E PRÁTICA pdf

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ATIVIDADE CONTEXTUALIZADA - Avaliação, Teoria e Prática 
 
Nilton Custodio Neves Reis 
Matrícula: 01469803 
Curso: Pedagogia 
 
Diante da afirmação exposta por Luckesi, a evolução do educando tem que 
estar conforme a sua habilidade e capacidade de absorver aquilo que está sendo 
passado pelo professor, tendo como proposito que seu aprendizado seja alcançado 
pelas avaliações que o professor irá propor em sala de aula e que o educador irá 
desenvolver seguindo as suas particularidades. 
Luckesi destaca ainda que a avaliação possui uma função de diagnosticar o 
aprendizado do aluno, observando qual a situação do aluno e diante dessa situação 
deve tomar medidas que levam a tomar decisões para a sua melhoria e do seu 
desempenho, pois, cada aluno aprende de forma distinta, nessa situação, a avaliação 
de acordo com Luckesi, se dar pelo processo e dinâmica, levando em consideração a 
realidade de cada um. 
Sobre a posição da professora Tereza na sala de aula, seu processo de avaliar 
vai além de notas e conteúdo, seu tipo de avaliação é formativa, pois, ela estabelece 
outros critérios ao avaliar, utilizando metodologias inovadoras e deixando de ser 
aquela tradicional, que seus colegas utilizam, ela analisa quais foram as competências 
e habilidades que o educando adquiriu ao todo percurso educacional, observa as suas 
anotações e produções individuais e seu desenvolvimento acolhendo a todos, com a 
finalidade de compor suas notas, sendo assim, a forma de avaliar seus alunos na sala 
de aula é complexa, pois ela observa a individualidade de cada um. 
O supervisor, deve estar atento pra certas situações, deve estar sempre 
fiscalizando, orientando os professores quanto as suas práticas pedagógicas, 
ajudando na elaboração de um o plano de aula, abordando métodos avaliativos que 
possam está fazendo uma análise mais precisas sobre o progresso do aluno, sempre 
tendo uma abordagem com as dificuldades, bem como, a escrita e a leitura e também 
quanto as necessidades do aluno, pode ser utilizados recursos midiáticos ou qualquer 
outros meios diferentes para que possa esta atendendo a todos, com isso, 
possibilitando que a aula seja mais prazerosa, dinâmicas e com mais diálogos e 
interações, ajudando na compreensão de conteúdo e que possa desenvolver melhor 
as suas habilidades, facilitando a sua aprendizagem com o intuito de ter uma melhoria 
significativa no processo educacional. 
Por último, a colaboração entre professores, supervisores e alunos é 
necessário para que se tenha um ambiente agradável e que tenha o mesmo proposito 
que é garantir que a educação seja de qualidade e que atendem a todos, pois, o 
resultado deve ser a aprendizagem que é o mais importante, e pra isso acontecer é 
necessário união de ambas as partes. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
REFERÊNCIAS: 
 
A avaliação da aprendizagem como um ato amoroso: o que o professor pratica? Scielo, 2009. 
Disponivel em: 
<https://www.scielo.br/j/edur/a/G8jSCxDmCMRDnZcY67m5x4m/?lang=pt#:~:text=Luckesi%20(2005)
%20destaca%20que%20o,autor%2C%20%C3%A9%20processual%20e%20din%C3%A2mica.>. Acesso 
em: 08 Junho 2022. 
BRASIL, C. V. Estadão. Recanto das Letras, 2017. Disponivel em: 
<https://educacao.estadao.com.br/blogs/vital-brazil/a-importancia-de-avaliar-o-processo-de-ensino-
e-aprendizagem/>. Acesso em: 08 Junho 2022. 
CRISTIANO. Avaliação da Aprendizagem por Luckesi. Pedagogia Concursos, 2019. Disponivel em: 
<https://pedagogiaconcursos.com/conhecimentos-pedagogicos/avaliacao-da-aprendizagem-
luckesi/>. Acesso em: 08 Junho 2022. 
O quê luckesi defende? Melhores Respostas. Disponivel em: 
<https://melhoresresposta.com/biblioteca/artigo/read/97517-o-que-luckesi-defende>. Acesso em: 
08 Junho 2022.