Agenda 2030 e pacto Global- revisao

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Cesar Benjamin Duarte Ferreira 	RU - 3647155
Maiquel Calado 				RU - 2309331
Marcio José Silva 				RU - 514024
Sergio Schroeder				RU - 2321540
Agenda 2030 - Pacto Global
A Agenda 2030 da ONU é um plano global para atingirmos em 2030 um mundo melhor para todos os povos e nações. A Assembleia Geral das Nações Unidas, realizada em Nova York, em setembro de 2015, a Organização das Nações Unidas (ONU) criou os Objetivos do Desenvolvimento Sustentável (ODS). O documento final que compila todos os objetivos, metas e os indicadores dessa ação ficou conhecido como Agenda 2030 da ONU.
O foco desta agenda seria sensibilizar as pessoas, as empresas, os governos e as nações para a necessidade de uma mudança, alegando:
· acabar com a pobreza;
· acabar com a violência em suas diversas dimensões;
· a proteção do meio ambiente;
· garantir que todos possam ter o direito assegurado de paz e prosperidade.
Com a participação de 193 estados membros, estabeleceu 17 objetivos de desenvolvimento sustentáveis.
1. Erradicação da pobreza;
2. Fome zero e agricultura sustentável;
3. Saúde e bem-estar;
4. Educação de qualidade;
5. Igualdade de Gênero;
6. Água potável e saneamento;
7. Energia limpa e acessível;
8. Trabalho decente e crescimento econômico;
9. Indústria, inovação e infraestrutura;
10. Redução das desigualdades;
11. Cidades e comunidades sustentáveis;
12. Consumo e produção responsáveis;
13. Ação contra a mudança global do clima;
14. Vida na água;
15. Vida terrestre;
16. Paz, justiça e instituições eficazes;
17. Parcerias e meios de implementação.
Tendo como 5 princípios para a Agenda 2030 sendo universal, indivisível e integrada. Ela sintetiza as aspirações e integra as dimensões econômica, social e ambiental. Seu lema central, Ninguém deixado para trás, baseia-se em cinco princípios orientadores:
· Pessoas, 
· Planeta, 
· Prosperidade, 
· Paz e 
· Parcerias os (5 Ps)
Sendo os três pilares da sustentabilidade o econômico, social e ambiental. 
As empresas que estão engajadas com a Agenda 2030 no Brasil entre os casos levados pela Câmara de Comércio Internacional no Brasil estão os do Grupo Boticário, Natura, Fibria e Engie, engajadas nas metas da Agenda 2030, da ONU.
O problema da Agenda 2030 - é um plano de ação global que reúne 17 objetivos de desenvolvimento sustentável e 169 metas, criados para erradicar a pobreza e promover vida digna a todos, dentro das condições que o nosso planeta oferece e sem comprometer a qualidade de vida das próximas gerações
O maior desafio do Brasil na Agenda 2030 são os maiores desafios para cumprir a Agenda, indicados pelo relatório foram: aumento da pobreza: O teto dos gastos públicos, que limita por 20 anos as despesas do governo em áreas como saúde e educação, é um dos maiores desafios para a contenção da crise.
O Brasil assinou a Agenda 2030 sendo aprovada em 2015 na Cúpula das Nações Unidas para o Desenvolvimento Sustentável, aa Agenda 2030 foi assinada por 193 países, incluindo o Brasil, e estabeleceu 17 objetivos e 169 metas para o enfrentamento da fome e da pobreza.
Os desafios para o Brasil e os países – O Brasil também está estagnado, ou presenciando quedas menores, em questões como segurança, acesso à eletricidade, qualidade na educação e saúde. Os poucos pontos favoráveis estão no avanço ao acesso à água e saneamento, penetração dos telefones celulares e o aumento no ingresso a universidades. 
O Pacto Global não é um instrumento regulatório, um código de conduta obrigatório ou um fórum para policiar as políticas e práticas gerenciais. É uma iniciativa voluntária que fornece diretrizes para a promoção do crescimento sustentável e da cidadania, por meio de lideranças corporativas comprometidas e inovadoras.
Os Objetivos do Pacto Global – os objetivos, destacam-se o acesso à educação de qualidade, a redução das desigualdades entre os países, o alcance da igualdade de gênero, o combate às mudanças climáticas e a promoção do crescimento econômico sustentável e inclusivo.
O Pacto Global tem por objetivo encorajar o diálogo entre empresas, governos, sociedade civil e demais componentes, aproximando-os pela busca do desenvolvimento de um mercado global mais justo, inclusivo e sustentável.
Os princípios são:
· proteção aos direitos humanos;
· não participação em violações desses direitos;
· apoio à liberdade de associação e à negociação coletiva;
· eliminação do trabalho escravo;
· abolição efetiva do trabalho infantil;
· fim da discriminação no emprego;
· abordagem preventiva quanto aos desafios ambientais;
Quem criou o Pacto Global foi Kofi Annan, Lançado em 2000 pelo então secretário-executivo das Nações Unidas, Kofi Annan, o Pacto Global nasceu da necessidade de mobilizar a comunidade empresarial do mundo para a adoção de valores fundamentais e internacionalmente aceitos em suas práticas de negócios.
O Pacto Global da ONU Brasil conta com a colaboração de apoiadores e parceiros institucionais, que contribuem para que as iniciativas sejam conduzidas no país. Essas empresas apoiam o Pacto Global com recursos financeiros e com serviços pro bono.
O pacto trouxe uma relevante importância para tais países, empresas como para a sociedade em geral, proporcionando a unidade em relação aos objetivos estipulados, tanto na área econômica como a estabilidade e qualificação dos trabalhadores, criando possibilidades de resultados corporativistas e institucionais, para uma sociedade em geral mais justa. Propõe um diálogo entre as empresas e organizações não governamentais e a ONU, visando um mercado sustentado e abrangente. Baseado em dezessete metas. 
Objetivos de Desenvolvimento Sustentáveis (ODS) que integram a agenda 2030. Mais de 1500 empresas brasileiras de diferentes setores compõe a Rede Brasil do Pacto Global (RBPG) contribuindo de forma satisfatória para o cumprimento das metas estabelecidas, considerada a terceira maior do mundo. 
OBJETIVO de DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL 04
Educação de qualidade: assegurar a educação inclusiva, equitativa e de qualidade, e promover oportunidades de aprendizagem ao longo da vida para todos.
Os 7 compromissos do Pacto Educativo
· Colocar a pessoa no centro de cada processo educativo.
· Ouvir a as gerações mais novas.
· Promover a mulher.
· Responsabilizar a família.
· Se abrir à acolhida.
· Renovar a economia e a política.
· Cuidar da casa comum.
EDUCAÇÃO DE QUALIDADE (UNESCO) ODS 4.
A visão de educação de qualidade é apresentada de forma equitativa e não quantitativa, de inclusão ao longo da vida para todas as pessoas, promovendo o aprendizado, iniciando pelo ensino primário e secundário com acesso à educação técnica e profissional e superior de qualidade aumentado a possibilidade dos jovens e adultos estarem inseridos no mercado de trabalho com mais garantias, proporcionando assim a eliminação das diferenças de gênero, como também as pessoas mais debilitáveis ,trazendo a condição de mais pessoas serem alfabetizadas, promovendo assim a condição para que a vida dessas pessoas sejam pautadas na educação, cultura cidadania contemplando o desenvolvimento humano. Veremos os vetos do governo federal em relação a educação na LDO.
O aumento de recursos para educação e saúde estão entre os dispositivos vetados pelo governo ao sancionar a Lei de Diretrizes Orçamentárias (LDO - Lei 14.436/22) 
Aumento de recursos para institutos federais de ensino e universidades federais, alimentação escolar e valores das bolsas de permanência para estudantes, que seriam corrigidos pelo IPCA;
Restrição a transferência de recursos obtidos por convênios, receitas próprias e doações pelas instituições federais de ensino superior e de educação, ciência e tecnologia;
Comparativo entre Nações Unidas e Brasil
NAÇÕES UNIDAS
Até 2030, garantir que todas as meninas e meninos completem o ensino primário e secundário gratuito, equitativo e de qualidade, que conduza a resultados de aprendizagem relevantes e eficazes, garantir que todos as meninas e meninos tenham acesso a um desenvolvimento de qualidade na primeira infância, cuidados e educação pré-escolar, de modo que eles estejamprontos para o ensino primário, assegurar a igualdade de acesso para todos os homens e mulheres à educação técnica, profissional e superior de qualidade, a preços acessíveis, incluindo universidade, aumentar substancialmente o número de jovens e adultos que tenham habilidades relevantes, inclusive competências técnicas e profissionais, para emprego, trabalho decente e empreendedorismo. 
Até 2030, eliminar as disparidades de gênero na educação e garantir a igualdade de acesso a todos os níveis de educação e formação profissional para os mais vulneráveis, incluindo as pessoas com deficiência, povos indígenas e as crianças em situação de vulnerabilidade, garantir que todos os alunos adquiram conhecimentos e habilidades necessárias para promover o desenvolvimento sustentável, inclusive, entre outros, por meio da educação para o desenvolvimento sustentável e estilos de vida sustentáveis, direitos humanos, igualdade de gênero, promoção de uma cultura de paz e não violência, cidadania global e valorização da diversidade cultural e da contribuição da cultura para o desenvolvimento sustentável. Construir e melhorar instalações físicas para a educação, apropriadas para crianças e sensíveis às deficiências e ao gênero e que proporcionem ambientes de aprendizagem seguros, não violentos, inclusivos e eficazes para todos.
NO BRASIL
Até 2030, garantir que todas as meninas e meninos completem o ensino fundamental e médio, equitativo e de qualidade, na idade adequada, assegurando a oferta gratuita na rede pública e que conduza a resultados de aprendizagem satisfatórios e relevante, assegurar a equidade gênero, raça, renda, território e outros de acesso e permanência à educação profissional e à educação superior de qualidade, de forma gratuita ou a preços acessíveis 
Até 2030, aumentar substancialmente o número de jovens e adultos que tenham as competências necessárias, sobretudo técnicas e profissionais, para o emprego, trabalho decente e empreendedorismo, eliminar as desigualdades de gênero e raça na educação e garantir a equidade de acesso, permanência e êxito em todos os níveis, etapas e modalidades de ensino para os grupos em situação de vulnerabilidade, sobretudo as pessoas com deficiência, populações do campo, populações itinerantes, comunidades indígenas e tradicionais, adolescentes e jovens em cumprimento de medidas socioeducativas e população em situação de rua ou em privação de liberdade. Ofertar infraestrutura física escolar adequada às necessidades da criança, acessível às pessoas com deficiências e sensível ao gênero, que garanta a existência de ambientes de aprendizagem seguros, não violentos, inclusivos e eficazes para todos.