Relação entre Trabalho e Lazer na História

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 Pergunta 1 
0,3 em 0,3 pontos 
 
 
 
“Todas as sociedades e culturas reconhecem, cada vez mais, o direito das 
pessoas a certos períodos de tempo nos quais possam optar livremente por 
experiências que proporcionem satisfação pessoal e melhoria da sua qualidade de 
vida” (WLRA – Carta do Lazer/98). 
O texto está se referindo ao direito ao tempo de lazer e às experiências que 
também podem ser chamadas de recreação. 
De acordo com o artigo 2 da Carta do Lazer: lazer é um serviço social tão 
importante quanto a saúde e a educação. 
Com base nas citações acima, podemos correlacionar algumas das afirmativas 
abaixo: 
I. O profissional de Educação Física trabalha no tempo livre das pessoas, portanto, 
deve entender que sua principal função é estimular os indivíduos a descobrirem 
seus talentos, ajudando-os a atingir as habilidades pessoais, para que possam 
ampliar suas experiências e oportunidades de recreação e lazer. 
II. O profissional de Educação Física que trabalha em uma academia de 
musculação deve entender que sua função, como líder e profissional do lazer, é 
tornar a atividade uma recreação, proporcionando satisfação pessoal, regeneração 
e prazer. 
III. O professor de Educação Física deve educar para o lazer e pelo lazer, 
ensinando a prática e estimulando alunos a desenvolverem atividades físicas de 
lazer e promovendo atividades saudáveis e educativas para a comunidade. 
IV. Nem todo professor de Educação Física será um líder na área do lazer. Alguns 
escolherão a área da saúde e outros da educação. As atividades de lazer não 
fazem parte do trabalho do professor de Educação Física. 
Quais são as afirmativas que correspondem às ideias apresentadas nas citações 
acima? 
 
 
Respostas: a. I, II, III e IV. 
 
b. I, II e III. 
 
c. II, III e IV. 
 
d. I e III. 
 
e. II e IV. 
Comentário 
da resposta: 
Alternativa: B 
Justificativa: a função do profissional de Educação Física tem 
relação direta com a educação para o lazer. Cabe a ele 
proporcionar as oportunidades, a educação e a transformação das 
atividades que seriam monótonas para as pessoas em lazer, 
despertando em todos a vontade em praticá-las no seu tempo 
livre. 
 
 
 Pergunta 2 
0,3 em 0,3 pontos 
 Afirmativa 1 - O professor de Educação Física tem como compromisso colaborar para o 
desenvolvimento e o crescimento sadio de crianças e jovens, promovendo atividades 
motoras por meio de elementos ou temas da Educação Física. 
Afirmativa 2 - Além da promoção da saúde, a disciplina também deve estar preocupada 
com a educação para o lazer, oferecendo oportunidades de práticas que ensinem o 
valor da atividade motora na promoção e na melhoria da qualidade de vida. 
 
Respostas: a. As duas afirmativas são independentes, pois a primeira se refere ao 
compromisso do professor, enquanto a segunda refere-se à preocupação 
da disciplina. 
 
b. As duas afirmativas estão se completando, já que a ginástica, o jogo, o 
esporte e a dança são opções como prática de atividade física de lazer. 
 
c. A primeira afirmação diz respeito à prática, enquanto a segunda refere-
se à filosofia do bem-estar. 
 
d. As afirmativas mostram que a Educação Física na escola não deve ser 
só prática: deve desenvolver temas sobre qualidade de vida. 
 
e. A primeira frase coloca a Educação Física na área da saúde, enquanto 
a segunda está mais relacionada com a área humana, portanto, são 
independentes. 
Comentário da 
resposta: 
Alternativa: B 
Justificativa: a escola tem o papel de “ensinar formas de lazer” e isso 
acontece quando o professor desenvolve os conteúdos como o jogo 
e a dança que podem ser opções de lazer. 
 
 
 Pergunta 3 
0,3 em 0,3 pontos 
 Analise as proposições abaixo sobre a relação entre o trabalho e o lazer na história: 
A- Em manifestações do lazer como as danças tradicionais, quase em todas as 
culturas, os gestos do trabalho na terra, na madeira, com companheiros, são 
incorporados e estilizados, demonstrando a ligação afetiva e lúdica entre o trabalho e o 
lazer no meio rural. 
B- Com a Consolidação das Leis de Trabalho – CLT, no governo de Getúlio Vargas, 
várias medidas foram adotadas, como o salário mínimo, a regulamentação das férias, 
da aposentadoria e a legalização da jornada de oito horas, porém elas ainda não 
proporcionaram mudanças significativas na prática do lazer. 
C- No meio rural, o trabalho, ainda que longo e cansativo, respeitava os ritmos naturais 
do ser humano. A lida iniciava ao alvorecer e terminava quando a luz do dia faltava, as 
pausas eram impostas pelo cansaço; havia o descanso aos domingos e feriados 
religiosos e no período das entressafras. Em todos esses períodos, o trabalhador 
sempre se dedicava a uma atividade dirigida de lazer para compensar seus esforços. 
D- No início da Era Industrial, o trabalho na linha de montagem, onde a menor distração 
de um elemento prejudicava a produtividade dos demais, inibia a tentação de diversão 
e entretenimento, mas não impedia que os trabalhadores participassem de atividades 
lúdicas organizadas pelas empresas. 
Estão corretas as proposições: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Respostas: 
a. A, C e D. 
 
b. A e B. 
 
c. B e C. 
 
d. C e D. 
 
e. B, C e D. 
Comentário 
da resposta: 
Alternativa: B 
Justificativa: o trabalhador rural está em contato permanente com a 
natureza e o lazer está intimamente relacionado às suas práticas, 
imitando os próprios gestos na lida no campo. As Consolidações das 
Leis do Trabalho não tiveram efeito imediato sobre o lazer. 
 
 Pergunta 4 
0,3 em 0,3 pontos 
 
Analise as proposições abaixo: 
A- A denominação Homo ludens revela a capacidade inata do homem de se 
dedicar à atividade lúdica, ao jogo. 
Portanto, 
B- As pessoas já possuem dentro de si a motivação para atividades recreativas, 
basta que nós, os agentes promotores das atividades lúdicas, acreditemos nesse 
potencial humano. 
Assinale a alternativa correta: 
 
 
Respostas: a. A asserção A é verdadeira e a B é falsa. 
 
b. As duas asserções são verdadeiras e a B complementa a A. 
 
c. A asserção A é falsa e a B é verdadeira. 
 
d. As duas asserções são verdadeiras, mas não têm relação uma 
com a outra. 
 
e. As duas asserções são falsas. 
Comentário 
da resposta: 
Alternativa: B 
Justificativa: embora o ser humano Homo ludens já tenha a 
capacidade inata da ludicidade, é preciso que ela seja estimulada 
da maneira adequada. O profissional de Educação Física deve 
promover a motivação necessária para que o lúdico se manifeste. 
 
 
 Pergunta 5 
0,3 em 0,3 pontos 
 
De acordo com a Carta do Lazer, liberdade e opções de escolha são os elementos 
essenciais do lazer. Liberdade para desenvolver seus próprios talentos, buscar 
seus próprios interesses e melhorar a sua qualidade de vida. Opções para 
escolher dentre uma grande oferta de oportunidades, para ampliar suas próprias 
experiências e opções de lazer. 
Recreação, nesse contexto, é entendida como: 
 
Resposta 
Selecionada: a. 
Uma resposta pessoal para as atividades que podem ser feitas 
durante o tempo livre, proporcionando satisfação pessoal, 
regeneração e prazer. 
Respostas: 
a. 
Uma resposta pessoal para as atividades que podem ser feitas 
durante o tempo livre, proporcionando satisfação pessoal, 
regeneração e prazer. 
 
b. 
Uma atividade divertida que seja orientada por um professor e 
que represente uma semente para revelar talentos como novos 
atletas. 
 
c. 
Jogos e brincadeiras que são desenvolvidos de forma 
planejada, para tornar o lazer mais prazeroso e mais bem 
aproveitado. 
 
d. 
Qualquer atividade que dê prazer e divirta o indivíduo, e deixa 
saldo positivo para ele e para a sociedade. 
 
e. 
Um instrumento a ser utilizado para dar liberdade às pessoas 
de fazerem o que lhes dá prazer e faz bem. 
Comentário da 
resposta: 
Alternativa: A 
Justificativa: o lazer somente terá sentido se houver 
satisfação pessoal que promova a qualidade de vida. 
 
 
 Pergunta 6 
0,3 em 0,3 pontos 
 
Na atividade que chamamosde “Tempestade”, podemos encontrar diversos 
benefícios para o desenvolvimento da criança. Trata-se da simulação de um barco 
à vela que segue a orientação do comandante em relação ao vento que sopra para 
os lados direito e esquerdo, provocando o deslocamento dos participantes e, ao 
comando tempestade, todos devem trocar de lugar; enquanto isso, o comandante 
toma o lugar de outro participante que, por consequência, será o próximo 
comandante da atividade. Dentre os benefícios que essa atividade proporciona, 
podemos dizer que são trabalhados os domínios: 
 
Resposta 
Selecionada: a. 
Cognitivo: atenção e lateralidade; físico-motor: deslocamento, 
agilidade; socioafetivo: tensão e desinibição. 
Respostas: 
a. 
Cognitivo: atenção e lateralidade; físico-motor: deslocamento, 
agilidade; socioafetivo: tensão e desinibição. 
 
 
b. 
Cognitivo: criatividade e percepção do espaço; físico-motor: 
lateralidade e atenção; socioafetivo: socialização e amizade. 
 
c. 
Cognitivo: fantasia e emoção; físico-motor: lateralidade, 
agilidade; socioafetivo: criatividade e desinibição. 
 
d. 
Cognitivo: velocidade, controle tônico; físico-motor: noção de 
espaço, percepção corporal; socioafetivo: tensão, liderança. 
 
e. 
Cognitivo: linguagem, faz de conta; físico-motor: resistência e 
equilíbrio; socioafetivo: interação e criatividade. 
Comentário 
da resposta: 
Alternativa: A 
Justificativa: a atenção está relacionada à capacidade de 
selecionar do meio os estímulos mais relevantes e a lateralidade 
está relacionada ao controle motor, ambos são capacidades 
cognitivas. O deslocamento pelo espaço e a agilidade estão 
relacionados aos movimentos locomotores e, portanto, são 
capacidades físico-motoras. A socialização e a amizade atendem 
ao domínio socioafetivo construído nas relações humanas. 
 
 Pergunta 7 
0,3 em 0,3 pontos 
 
O ato de jogar é tão antigo quanto o homem, pois ele sempre manifestou uma 
tendência lúdica, um impulso para o jogo. Alguns autores afirmam que o jogo não 
se limita apenas à humanidade, seria anterior, inclusive ao próprio homem, pois já 
era praticado pelos animais. 
“Nas espécies superiores como o chimpanzé, que se diverte a fazer a água correr, 
juntar objetos ou a destruí-los, a dar cambalhotas e imitar os movimentos de 
marcha etc., e na criança, a atividade lúdica supera amplamente os esquemas 
reflexos e prolonga quase todas as ações” (PIAGET, 1971). 
 
O texto faz relações do brincar da criança com o brincar dos animais. 
Qual das frases abaixo pode explicar essa relação? 
1- O animal é capaz de se divertir, porém o homem é capaz de aprender com as 
atividades lúdicas e evoluir física e mentalmente com tais experiências. 
2- O brincar é uma atividade natural para todo ser vivo; mas, no caso da criança, 
ela brinca e aprende a se relacionar e descobrir o mundo. 
3- O brincar dos animais é baseado nos esquemas reflexos e para a criança é um 
instrumento de desenvolvimento. 
 
Estão corretas as frases: 
 
Resposta Selecionada: 
a. 
1 e 3. 
Respostas: 
a. 
1 e 3. 
 
 
b. 
2 e 3. 
 
c. 
1 e 2. 
 
d. 
Todas as alternativas estão corretas. 
 
e. 
Nenhuma alternativa está correta. 
Comentário da 
resposta: 
Alternativa: A 
Justificativa: os animais e os homens brincam; porém, nos 
animais, a brincadeira está relacionada aos instintos e, no 
homem, ao aprendizado e à evolução física e mental. 
 
 Pergunta 8 
0,3 em 0,3 pontos 
 
O ser humano tem recebido várias designações: Homo sapiens, na sua 
capacidade de raciocinar para aprender e conhecer o mundo. Homo faber, porque 
é capaz de fabricar objetos e utensílios. 
A nomeação Homo ludens, aplicada ao ser humano, representa: 
 
Resposta Selecionada: 
b. 
A capacidade de dedicar-se ao jogo. 
Respostas: a. 
A capacidade de se defender por meio de lutas. 
 
b. 
A capacidade de dedicar-se ao jogo. 
 
c. 
A capacidade de raciocinar além dos animais. 
 
d. 
A capacidade de lidar com as crianças. 
 
e. 
A capacidade de estudar assuntos relacionador ao lazer. 
Comentário da 
resposta: 
Alternativa: B 
Justificativa: a denominação Homo ludens refere-se à 
capacidade inata de o homem se dedicar ao jogo, considerado 
sinônimo de lúdico. 
 
 
 Pergunta 9 
0,3 em 0,3 pontos 
 
Os parques de diversões, parques temáticos, cinemas, teatros, shows, circos, 
bufês, entre outros, fazem parte da promoção da recreação: 
Resposta Selecionada: 
a. 
Comercializada. 
 
Respostas: 
a. 
Comercializada. 
 
b. 
Por empresas. 
 
c. 
Por voluntários. 
 
d. 
Por entidades fechadas. 
 
e. 
Infantil. 
Comentário da 
resposta: 
Alternativa: A 
Justificativa: a recreação comercializada é a recreação 
paga. 
 
 Pergunta 10 
0,3 em 0,3 pontos 
 
Os quatro elementos que motivam o indivíduo à diversão são, segundo Camargo 
(1997): a competição, a aventura, a fantasia e a vertigem. Esses elementos 
somam-se aos interesses culturais e às características da faixa etária dos 
indivíduos com que estamos trabalhando. A criança está motivada para a fantasia, 
o faz de conta, as histórias, as aventuras, os mistérios, as descobertas; o 
adolescente e os adultos, para os desafios, as superações, as cooperações. Nessa 
perspectiva, é incorreto afirmar que: 
 
Resposta 
Selecionada: c. 
As atividades recreativas que ativam a fantasia e a vertigem 
devem ser realizadas somente com crianças, pois o adulto que 
se envolve com essas atividades pode apresentar dificuldades 
para lidar com os desafios que a vida impõe. 
Respostas: a. 
Devemos oferecer oportunidades de realização dos desejos por 
meio de jogos adequados às principais características da criança 
e do adolescente. 
 
b. 
Dentre as necessidades do ser humano, está a participação em 
atividades recreativas que envolvam competição; pois, por meio 
do jogo, crescemos no sentido social, afetivo e cognitivo. 
 
c. 
As atividades recreativas que ativam a fantasia e a vertigem 
devem ser realizadas somente com crianças, pois o adulto que 
se envolve com essas atividades pode apresentar dificuldades 
para lidar com os desafios que a vida impõe. 
 
d. 
A cultura deve ser levada em consideração no planejamento e 
na aplicação das atividades recreativas, pois é um importante 
 
fator ambiental no comportamento do ser humano. 
 
e. 
O fato de a criança estar sempre buscando atividades lúdicas vai 
além do “simples” entretenimento, pois brincando a criança 
aprende e são desenvolvidos todos os aspectos: cognitivo, 
afetivo, social e motor. 
Comentário 
da resposta: 
Alternativa: C 
Justificativa: tanto a criança como o adulto necessitam 
experimentar o universo da fantasia e da vertigem. No adulto, 
essa experiência ameniza a rigidez e a racionalidade excessiva 
impostas pelas questões práticas da vida cotidiana.