Prova 1 -Prática de Ensino Concepção e Organização UniFcv

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Questão 1 
Correto 
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Texto da questão 
Podemos perceber que esse foi um dos marcos mundiais de promoção da Educação para todos, 
promovendo a inclusão social e escolar das crianças portadores de necessidades especiais. 
Toda essa evolução da educação inclusiva, aconteceu após a construção do documento mundial da 
Declaração de Salamanca. A partir desse documento é correto afirmar que: 
 
 
Assinale V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas: 
 
 
1. ( ) Estrutura uma base sólida para o processo de exclusão escolar 
2. ( ) Propõe educação igualitária a todos os indivíduos da sociedade 
3. ( ) A partir do documento de 1995, as reflexões sobre as necessidades 
educacionais especiais dos indivíduos passaram a ser respeitadas 
4. ( ) A situação da acessibilidade começou a ser discutida para um melhor 
desenvolvimento social e educacional das pessoas com necessidades 
especiais e de todos os indivíduos favorecidos. 
 
 
Assinale a sequência correta: 
 
 
Escolha uma opção: 
a. F - F - F - F 
b. F - V - F - V 
c. V - V - F - F 
d. V - F - V - F 
e. F - V - F - F 
Questão 2 
Correto 
Atingiu 0,20 de 0,20 
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Texto da questão 
A história da escola e da educação acompanha todos os estágios da evolução humana, desde a forma de 
educação informal até a mais formal, sendo hoje em dia o modelo de educação ministrado na escola atual. 
Porém sabemos que todos os conceitos são instituídos pela forma de organização do sistema. 
 
 Segundo Saviani (2009), assinale a alternativa correta: 
 
Escolha uma opção: 
a. O sistema nunca fará parte da ação humana. 
b. O sistema não é um dado natural, mas é sempre um produto da ação humana. 
c. O sistema não é um dado sobrenatural, mas é sempre um produto da ação humana. 
d. O sistema não é um dado natural, nunca é um produto da ação humana. 
e. O sistema é um dado natural, mas é sempre um produto da ação humana. 
Questão 3 
Correto 
Atingiu 0,20 de 0,20 
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Texto da questão 
A Constituição Federal de 88 apresenta em seu artigo 205: 
A educação, direito de todos e dever do Estado e da família, será promovida e incentivada com a 
colaboração da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da 
cidadania e sua qualificação para o trabalho. (BRASIL, 1988. s/n) 
 
 
Qual a importância que esta Lei federal nos apresenta? 
Assinale a alternativa correta: 
 
 
Escolha uma opção: 
a. Torna-se obrigatório da oferta de educação para todos, a forma que novas construções das legislações 
educacionais são realizadas em organizações sociais e políticas, a fim de suprir essa necessidade. 
b. Torna-se obrigatório da oferta de educação para todos, a forma que novas construções das legislações 
educacionais são realizadas em organizações sociais e políticas, a fim de não suprir essa necessidade. 
c. 
 
Torna-se a não obrigatoriedade da oferta de educação para todos, a forma que novas construções das 
legislações educacionais são realizadas em organizações sociais e políticas, a fim de suprir essa 
necessidade. 
d. Torna-se obrigatório da oferta de educação para poucos, a forma que novas construções das 
legislações educacionais são realizadas em organizações sociais e políticas, a fim de suprir essa 
necessidade. 
e. Torna-se optativa a oferta de educação para todos, a forma que novas construções das legislações 
municipais são realizadas em organizações sociais e políticas, a fim de suprir essa necessidade. 
Questão 4 
Correto 
Atingiu 0,20 de 0,20 
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Texto da questão 
Podemos distinguir, então, tipos diferentes de aprendizagens. Uma que é própria da escola, que acontece 
com os recursos das instituições escolares e mediadas pelos professores, e outra que acontece por meio 
de nossas experiências pessoais, de nossas relações com os outros e com nossa vivência de mundo. 
Chamaremos a aprendizagem escolar de aprendizagem sistematizada e a aprendizagem por meio de 
nossas vivências de aprendizagem casual. 
 
 
Sobre a aprendizagem casual, assinale a única alternativa correta: 
 
 
 
Escolha uma opção: 
a. Ocorre quase sempre de maneira científica e artificial, ou seja, com um planejamento prévio. 
b. As pessoas vão estudando de forma sistematizada e adquirindo conhecimentos, formando conceitos. 
c. A aprendizagem casual, exige métodos e técnicas, por isso temos a noção de que essa forma de 
aprendizagem é mais complexa que a escolar ou sistematizada 
d. A aprendizagem casual tem a finalidade específica de aprender conteúdos científicos, habilidades e 
normas de convivência social. 
e. Surge naturalmente, pela convivência social, pela observação de objetos e acontecimentos, pelo contato 
com os meios de comunicação, leituras e conversas. 
Questão 5 
Correto 
Atingiu 0,20 de 0,20 
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Texto da questão 
Gasparin orienta que no princípio o professor deve contrastar o conhecimento cotidiano do aluno com 
suas explicações. Ou seja, devemos demonstrar por meio de perguntas, comparações e outras atividades 
que os conhecimentos. 
 
 
Assinale a alternativa que também corresponde às explicações de Gasparin (2007): 
 
 
 
Escolha uma opção: 
a. Os alunos devem ser motivados e desafiados a copiar uma definição própria do conceito científico 
proposto 
b. Os alunos e professores devem ser motivados e desafiados a elaborar uma definição própria do 
conceito científico proposto 
c. Os alunos devem ser desmotivados a elaborar uma definição própria do conceito científico proposto 
d. Os alunos não devem elaborar uma definição própria do conceito científico proposto 
e. Os alunos devem ser motivados e desafiados a elaborar uma definição própria do conceito científico 
proposto 
Questão 6 
Correto 
Atingiu 0,20 de 0,20 
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Texto da questão 
Tendo um conteúdo a ensinar, precisamos descobrir a melhor forma de transmiti-lo aos nossos alunos. O 
planejamento pode ajudar nessa tarefa 
 
 
Por meio do planejamento podemos: 
Escolha uma opção: 
a. Organizar os temas, definir direções e avaliar as atividades pedagógicas para verificar se estamos 
concretizando nossa tarefa de ensinar. 
b. Organizar apenas as atividades pedagógicas para verificar se estamos concretizando nossa tarefa de 
ensinar 
c. Organizar apenas as direções pedagógicas para verificar se estamos concretizando nossa tarefa de 
ensinar 
d. Organizar os temas, definir direções e avaliar as atividades pedagógicas para verificar se estamos 
concretizando nossa tarefa de alienar. 
 
 
 
 
 
e. Organizar apenas os temas, para verificar se estamos concretizando nossa tarefa de ensinar 
Questão 7 
Correto 
Atingiu 0,20 de 0,20 
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Texto da questão 
Ao longo da história observamos as influências sociais vividas reproduzidas nos modelos atuais do sistema 
educacional de cada época. Assim, nem sempre existiram as salas de aulas tal qual conhecemos. Tudo foi 
tomando forma durante a construção do modelo educacional. 
 
 
Na antiguidade, as maneiras de ensinar estavam (…) 
 
 Assinale a alternativa que completa a frase acima corretamente: 
 
Escolha uma opção: 
a. Subordinadas a toda hierarquia imposta na sociedade. 
b. Independente a toda hierarquia imposta na sociedade. 
c. Subordinadas a nenhuma hierarquia imposta na sociedade. 
d. Subordinadas a toda hierarquia forçada na sociedade. 
e. Alheias à hierarquia imposta na sociedade. 
Questão 8 
Incorreto 
Atingiu 0,00 de 0,20 
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Texto da questão 
Aos poucos os próprios alunos perceberão seus pontos fracos e fortes em relação ao conhecimento 
ensinado. Assim, para expor em palavras um conhecimento é necessária a organização de ideias e uma 
sequência lógica. É dessa maneira que alunos e professores conseguem constatar que o processo de 
formação de conceitos não é espontâneo. De acordo com Vygotsky (2001),isto exige uma série de funções 
superiores,como atenção voluntária, memória lógica, abstração, comparações e diferenciações. 
 
 
Assinale a alternativa que expõe de maneira correta o que podemos, concluir a partir do parágrafo acima 
 
 
 
Escolha uma opção: 
a. Conceitos científicos são aprendidos sempre de maneira simples, uma vez que são exigidas relações 
mais complexas entre o ensino e o desenvolvimento desses conceitos. 
b. Conceitos científicos não são aprendidos de maneira complexa, uma vez que não são exigidas relações 
mais elaboradas entre o ensino e o desenvolvimento desses conceitos. 
c. Conceitos científicos não são aprendidos de maneira complexa, uma vez que são exigidas relações mais 
simples entre o ensino e o desenvolvimento desses conceitos. 
d. Conceitos científicos não são aprendidos de maneira simples, uma vez que são exigidas relações mais 
complexas entre o ensino e o desenvolvimento desses conceitos. 
e. Conceitos científicos não são aprendidos de maneira simples, uma vez que não são exigidas relações 
entre o desenvolvimento de conceitos. 
Questão 9 
Correto 
Atingiu 0,20 de 0,20 
Marcar questão 
Texto da questão 
Conteúdos científicos podem não interessar, a princípio, para quem os aprende. Por isso, é necessário 
suscitar nos alunos os conhecimentos relacionados a temas que eles já possuem por aprendizagem 
casual, relacionando um conceito científico com seus conceitos empíricos. 
 
 
Ao realizar isso, assinale a alternativa que corresponde corretamente a proposta acima: 
 
 
 
Escolha uma opção: 
a. Contextualização apenas a aprendizagem para os alunos. 
b. Descontextualização do conhecimento para os alunos. 
c. Contextualização do conhecimento e do conteúdo para os docentes. 
d. Contextualização do conhecimento e do conteúdo para os alunos. 
e. Contextualização apenas do conteúdo para os alunos. 
Questão 10 
Correto 
Atingiu 0,20 de 0,20 
Marcar questão 
Texto da questão 
Leia o trecho a seguir: 
 
 
“A escola, por meio de seu currículo, representa a dimensão científica do conhecimento. As diversas 
matérias que compõem o currículo escolar representam um conjunto de conhecimentos socialmente 
produzidos e organizados com métodos e teorias que visam compreender e orientar as atividades 
humanas.” 
 
 
Assinale a alternativa que corresponde ao autor da afirmação acima: 
 
 
 
Escolha uma opção: 
a. Saviani 
b. Vygotsky 
c. Malheiros 
d. Libâneo 
e. Padilha