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DISCIPLINA: Redação e Linguagem Jurídica
ACADÊMICO(A): RA:
PROFESSOR(A): Dra. Ioneide Negromonte de Vasconcelos Rocha
SEMESTRE: 2º TURNO: Noturno DATA: 23-09-2022
INSTRUÇÕES PARA A PROVA
1. A prova é individual; CELULARES desligados e guardados, o seu uso em qualquer momento durante a permanência em sala será considerado cola; casos excepcionais 
comunicar o professor aplicador. O mesmo vale para qualquer outro meio eletrônico.
2. A avaliação deve ser feita a caneta, nas cores azul ou preta; as respostas deverão ser explicadas, fundamentadas e se atentarem a todos os desdobramentos do problema.
3. Rasuras não serão admitidas e não haverá troca de gabarito de resposta.
4. O aluno que utilizar meio fraudulento terá sua nota igual a zero;
5. Erros do vernáculo serão descontados na forma do plano de ensino.
Texto I
Texto para responder à questão 01. 
Quando a justiça entra em conflito com a lealdade, essa última geralmente leva a melhor. Muitos de nós 
alimentamos e protegemos nossas famílias antes de podermos pensar nas necessidades de nossos 
vizinhos. Muitos de nós estamos muito mais interessados no bem-estar dos nossos compatriotas do que na 
situação das pessoas do outro lado do mundo.
01. Em relação às ideias do texto, assinale a opção incorreta. (valor 1,0)
a) O senso de justiça entre indivíduos de povos diferentes é superior à lealdade que se dispensa aos 
familiares mais próximos.
b) A lealdade geralmente prevalece sobre a justiça quando há conflito entre as duas forças.
c) O pensamento relativo às necessidades dos nossos conhecidos é secundário em relação às 
preocupações com os familiares.
d) O interesse pelas causas nacionais é prioritário em relação aos contextos do exterior.
e) A solidariedade entre pessoas de uma mesma nacionalidade sobrepõe-se à solidariedade para com 
povos estrangeiros.
Texto II - A importância de saber bem a sua língua
Como é difícil escrever bem! Será que um dia vou aprender?" 
Este é um questionamento que nós professores ouvimos constantemente de nossos alunos no 
momento em que escrevem ou fazem a releitura de suas produções textuais. 
O problema começa no fato de que se confunde a escrita com a fala. A língua falada é adquirida 
naturalmente, através da repetição do que ouvimos, sem atenção às regras. Muitos pensam que para 
escrever bem basta escrever como se fala. Grande engano! 
A comunicação oral envolve a expressão corporal. Mexemos as mãos, a cabeça, adequamos o tom 
da voz, alteramos o olhar, enfim, usamos recursos que só aquele que nos observa visualmente pode 
compreender e por suas atitudes deixar claro que nos entendeu.
Outra coisa muito diferente é escrever. A garantia de sermos compreendidos está no uso de ideias 
claras e coerentemente expostas, com ortografia e concordância adequada. Redigir um bom texto exige 
estudo das normas da língua culta, leitura, ampliação do vocabulário e, finalmente, algo fundamental: 
praticar. 
Praticar com persistência, esforço e concentração. A preguiça e a má vontade passam longe de 
quem escreve, aliás, de quem se propuser a aprender qualquer coisa. 
E por que é importante saber bem a nossa língua? Devemos ter a competência de nos 
expressarmos de forma clara, seja oralmente ou através da escrita. O domínio da língua se reflete em 
Mantidas pela Associação de Ensino Sup
CURSO DE D
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BIM
todos os processos nos quais nós, cidadãos, estamos envolvidos, desde o convívio do dia-a-dia, a vida 
escolar, o processo seletivo do vestibular e as carreiras profissionais. Saber falar e escrever de forma 
fluente enriquece o currículo e, certamente, causa boa impressão, ou seja, é indispensável ao sucesso e 
ascensão pessoal.
O segredo? Não há segredo. Há estudo, dedicação e muita leitura. Estudar português não é mais 
apenas tarefa escolar ou lição de casa, mas sim a busca por uma maior competência individual.
Ana Jacqueline Mallmann/professora, formada em Letras pela Unisc e pós-graduada em Psicopedagogia
02. A partir da leitura do texto, responda: (valor 1.0)
a) Baseado na leitura do texto, quais as diferenças entre língua oral e língua escrita? 
Cabe ao aluno organizar a sua resposta conforme as informações destacadas no texto sobre a língua oral e 
a língua escrita
Texto III
Texto para responder à questão 03.
Habeas-Corpus
 Noel Rosa 
No tribunal da minha consciência 
O teu crime não tem apelação 
Debalde tu alegas inocência 
Mas não terás minha absolvição 
Os autos do processo da agonia 
Que me causaste em troca ao bem que fiz 
Correram lá naquela pretoria 
Na qual o coração foi o juiz 
Tu tens as agravantes da surpresa 
(E) Também as da premeditação 
Mas na minh'alma tu não ficas presa 
Porque o teu caso é caso de expulsão 
Tu vais ser deportada do meu peito 
Porque teu crime encheu-me de pavor 
Talvez o habeas-corpus da saudade 
Consinta o teu regresso ao meu amor. 
03. Identifique, escreva e explique três termos jurídicos do samba de Orestes Barbosa e Noel Rosa. (valor 
1,0) 
O aluno escolhe o termo que quiser, pois há vários termos jurídicos como os destacados por exemplo. 
Depois deverá explicar o que significa o termo na área jurídica.
04. Qual a variação linguística utilizada no samba? Explique o porquê de sua resposta. (valor 1,0) 
Variação social – embora seja um texto poético, existe um vocabulário específico da área jurídica.
Texto IV - Leia o requerimento a seguir (petição) e observe os elementos da comunicação: 
]Excelentíssimo Senhor Doutor Juiz de Direito de .................................................,
Eutanásio Boamorte, brasileiro, solteiro, RG nº ............., decorador, residente na Rua B, nº 16, 
Jardim Mascote, vem requerer que seja expedida ordem de Habeas Corpus a favor de Asnásio da Silva 
pelas razões seguintes:
1. Asnásio da Silva foi preso no dia 10 do fluente mês, na Rua B, nº 17, Jardim Mascote, por 
agentes policiais, constando ter sido conduzido para a Delegacia do 38º Distrito Policial;
2. A prisão é ilegal, pois não ocorreu em flagrante delito e não houve mandado de prisão;
3. O auto de prisão em flagrante, além de indevido, é nulo, pois o detido é menor de vinte e um 
anos e não lhe foi nomeado curador no momento da lavratura do auto;
4. Os casos em que alguém pode ser preso estão disciplinados na lei e na Constituição. Qualquer 
prisão fora dos casos legais permite a impetração de Habeas Corpus;
5. Em face desta ilegalidade requer que Vossa Excelência conceda-lhe a ordem pedida e determine 
o relaxamento da prisão do paciente.
São Paulo, 10 de fevereiro de 2004.
Eutanásio Boamorte 
05. Identifique os elementos da comunicação. (valor 1,0) 
a) Emissor: _______________________________________________________________________
b) Receptor: _______________________________________________________________________
c) Mensagem: ______________________________________________________________________
d) Canal: __________________________________________________________________________
e) Código: _________________________________________________________________________
f) Referente: _______________________________________________________________________
a) Emissor - é o autor do requerimento, Eutanásio Boamorte; ele é o destinador, o produtor, a fonte da 
mensagem.
b) Receptor - é o Juiz de Direito; a mensagem lhe é enviada; ele é o destinatário.
c) Mensagem - coação ilegal.
d) Canal - no caso, o canal é a folha, o papel em que se faz o requerimento. O Habeas Corpus pode ser 
impetrado por telefone ou telegrama; então o canal poderá ser o telefone ou o telegrama.
e) Código - é a linguagem verbal: escrita em língua portuguesa.
f) Referente - ato prisional.
06. Coloque C para afirmações corretas e E para afirmações erradas. (valor 1,0)
a. ( ) Linguagem é a faculdade que tem o homem de exprimir seus estados mentais por meio do 
processo de interação comunicativa.
b. ( ) A linguagem não é exclusiva do homem, uma vez que outrosseres podem utilizá-la.
c. ( ) A língua é o mais completo e natural sistema de comunicação.
d. ( ) A língua é estática, isto é, não evolui com o processo de desenvolvimento da comunidade.
e. ( ) As línguas apresentam-se sob as formas oral e escrita.
1) a-C b-E c-C d-E 
Texto V - Leia o texto em questão
 A intensa chuva de granizo que caiu sobre a cidade na tarde de domingo (18) deixou a cidade em estado 
de atenção, que durou até as 17h35. Segundo o Centro de Gerenciamento de Emergências (CGE), as 
chuvas foram mais intensas nas zonas Sul e Oeste, mas moradores da zona Leste também registraram o 
fenômeno climático. Placas de gelo formadas no chão chamaram a atenção dos paulistanos, que postaram 
fotos da neve cobrindo as ruas nas redes sociais. No bairro da Aclimação, no centro, a Rua Pedra Azul 
amanheceu coberta por gelo nesta segunda-feira (19). (Fonte: http:/ /vejasp.abril.com.br) 
07. Qual é a função da linguagem que prevalece? (valor 1,0)
a) Função metalinguística
b) Função emotiva. 
c) Função fática
d) Função conativa
e) Função referencial
08. Identifique qual função da linguagem predomina nos fragmentos: (valor 1.0)
a) Latrocínio é o crime de roubo, qualificado pelo resultado da morte. É considerado crime hediondo (art. 
1º, II, da Lei nº 8.072, de 25-7-90). Latrocínio origina-se do substantivo latro, onis (sentido próprio: 
soldado mercenário; sentido derivado: salteador de estrada, bandido, bandoleiro, ladrão) + o sufixo, 
também latino, -cinium (indicativo de ação). 
(KASPARI, Adalberto. Habeas verba: português para juristas. Porto Alegre: Livraria do Advogado, 
2005. p. 135-136) FUÇÃO METALINGUÍSTICA
______________________________________________________________________________
09. Reconheça nos textos a seguir as funções da linguagem: (valor 1.0)
 Ocorre quando o receptor é posto em destaque, ou seja, a linguagem se organiza no sentido de convencer 
o receptor. Neste tipo de função é comum o emprego de verbos no imperativo e verbos e pronomes na 2° 
ou na 3° pessoas. Bons exemplos da função ___________________________________são os textos de 
publicidade e propaganda. Função conativa
10. De acordo com os estudos da linguagem, diferencie os termos: léxico e vocabulário. (valor 1.0)
Léxico reserva-se à língua como um conjunto sistêmico posto aos usuários; é um inventário aberto, com 
número infinito de palavras. 
Vocabulário, por sua vez, é o uso do falante, é a seleção e o emprego de palavras pertencentes ao léxico 
para realizar a comunicação humana.