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Avaliação Ex-Post de Políticas Públicas Exercício avaliativo - Módulo 5

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Avaliação Ex-Post de Políticas Públicas Exercício avaliativo - Módulo 5
Questão 1
Correto
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Texto da questão
No final do processo da avaliação executiva, que apresenta um panorama acerca da política em avaliação, deve haver a identificação clara de pontos de aprimoramento na execução da política, bem como a necessidade de eventual avaliação mais aprofundada de tópicos específicos.
Sobre as recomendações da avaliação executiva assinale a alternativa incorreta.
Escolha uma opção:
a. As recomendações devem apontar fragilidades relacionadas, especialmente, ao seu desenho, à sua gestão e implementação.
b. As avaliações são demoradas e só contribuem para o aprimoramento de novas políticas públicas. 
c. As recomendações devem oferecer subsídios para correção de rumos e aprimoramento da política.
d. A avaliação executiva deve apresentar conclusões sobre o desempenho global da política.
e. Na avaliação econômica podem ser recomendados mudanças que promovam a melhoria da qualidade do gasto.
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Sua resposta está correta.
A avaliação executiva é uma abordagem mais rápida, realizada em um período de quatro a seis meses, para incidir tempestivamente na execução da política.
Questão 2
Correto
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Texto da questão
A avaliação executiva é a porta de entrada para as avaliações específicas. A partir dos resultados pode recomendar o aprofundamento de uma ou mais avaliações específicas ou desaconselhar tal realização. Sobre esse assunto assinale a alternativa que não corresponde a recomendação de uma avaliação específica da política pública
Assinale a alternativa incorreta.
Escolha uma opção:
a. Avaliação do período de realização da política pública. 
b. Avaliação do desenho da política pública.
c. Avaliação da implementação da política pública.
d. Avaliação de resultados da política pública.
e. Avaliação de impacto da política pública.
Feedback
Sua resposta está correta.
A afirmação não corresponde a uma avaliação específica, conforme definido no guia de análise ex post.

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