Curso de Jornalismo: Missão e Objetivos

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Extrato do Projeto Pedagógico 
 
 
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1. O Curso de JORNALISMO 
 
Nome do curso 
Jornalismo 
Endereço de funcionamento 
Campus Gilberto Gil 
Rua Xingu, 179 - Jardim Atalaia/STIEP, Salvador - BA, 41770-130 
Atos Legais 
Autorização: Portaria MEC nº 1.605 de 03/11/1999 (DOU 03/11/1999) 
Reconhecimento: Portaria MEC nº 3.611 de 08/11/2004 (DOU 09/11/2004) 
Renovação: Portaria MEC nº 702 de 18/12/2013 (DOU 19/12/2013) 
Número de vagas 
150 Anuais 
Turno de funcionamento 
Noturno 
ENADE: 3 
CPC: 3 
 
 
 
 
 
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2. MISSÃO DO CURSO 
 
A missão do Curso de Jornalismo é promover uma educação de qualidade e possibilitar ao 
jornalista formado pelo Centro Universitário Estácio da Bahia conhecimentos técnicos e 
científicos que o habilite a compreender a dimensão conceitual do Jornalismo e suas funções 
na constituição das relações de sociabilidade contemporâneas. Além disso, o profissional deve 
ser capaz de atuar nos meios de comunicação de massa convencionais, tais como jornal, 
rádio e televisão, assim como nos mercados emergentes da comunicação institucional e dos 
novos meios tecnológicos em ascensão como a internet e a televisão por assinatura. 
Deve-se destacar o compromisso ético do aluno – indispensável à cidadania – sem descuidar 
da atenção às transformações socioculturais, políticas, econômicas e tecnológicas do mundo 
contemporâneo, que demandam segurança para empreender projetos e soluções criativas nas 
diversas modalidades comunicacionais, visando à solução de problemas específicos, seja em 
âmbito local, regional, nacional e/ou internacional, dada à globalização que se impôs. 
A missão do curso é formar profissionais generalistas e, ao mesmo tempo, especializados, 
empreendedores, reflexivos, analíticos e críticos, com sólida formação humanista, e 
capacidade de criação, produção, distribuição, recepção de mensagens, através dos diversos 
meios de comunicação, incluindo-se, aí, os meios digitais, cônscios de sua responsabilidade 
social. A boa formação técnica e domínio da língua portuguesa pelo jornalista devem dotar o 
profissional de uma maneira de escrever que objetive a “permanência do leitor como leitor”1, 
incentivando que o maior espaço possível do jornal seja lido, assim como outros produtos 
produzidos pelo profissional já que a palavra é instrumento de trabalho do profissional da área 
jornalística. 
Deve-se destacar que a missão do curso está em conformidade com a missão do Centro 
Universitário Estácio da Bahia de “Educar para Transformar”, ao unir a capacitação técnica às 
práticas extensionistas de caráter humanista e fomentadoras da responsabilidade social. 
 
1 ERBOLATO, Mário L. Técnicas de codificação em Jornalismo. São Paulo, Ática, 1991, p. 138. 
 
 
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Vale ressaltar o cuidado com os alunos portadores de necessidades educativas especiais, de 
modo que eles também tenham acesso ao ensino, conforme determina o PPI. Para tanto, a 
Instituição disponibiliza os recursos materiais e psicopedagógicos necessários, além da infra-
estrutura física dos campi para a consolidação de sua missão. 
 
 
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3. OBJETIVOS DO CURSO (GERAL E ESPECÍFICOS) 
 
Objetivo Geral 
As metas definidas pelo Curso de JORNALISMO na IES estão focadas na excelência da 
formação de seu alunado, de modo que são perseguidas com determinação em todos os seus 
interstícios através de práticas pedagógicas que tem se comprovado efetivamente eficientes e 
são regularmente reavaliadas e atualizadas. As buscas incontestes pelos melhores resultados 
tem se materializado no compromisso incorporado por todas as esferas da gestão acadêmico-
administrativa, desde a coordenação do curso até o corpo docente, que integradamente 
trabalham com obstinação para a efetivação desses objetivos. 
A formação humanista é destaque para o profissional da área do Jornalismo, especialmente os 
seus compromissos sociais, que norteiam os objetivos do Curso, seja na dimensão geral, seja 
nas especificidades, mas também há uma preocupação técnica de formação profissional. 
Assim, a disposição primordial se funda na preparação de profissionais que enfim se insiram 
plenamente amadurecidos no universo contemporâneo. 
O Curso de JORNALISMO da IES tem como objetivo formar, através de condições acadêmicas 
adequadas, profissionais dotados dos requisitos fundamentais que lhes habilitem a atuar no 
campo do Jornalismo e habilmente cumprirem com as exigências do mercado de trabalho, ao 
mesmo passo que sejam preparados para enfrentarem os processos ininterruptos de 
transformação da sociedade, sempre com vistas ao que concerne à sua postura ética, 
sustentável e socialmente responsável. 
Ainda, o curso se propõe a efetivar no corpo discente a faculdade de materializar os 
referenciais teóricos e técnicos, instrumentalizados pelos dispositivos didático-pedagógicos 
oferecidos ao longo da sua formação, provocando com isso, inclusive, a perspectiva 
reflexiva/crítica requerida aos agentes sociais da atualidade, de modo que esses sejam aptos a 
vivenciarem com destreza as transformações socioculturais, políticas, econômicas e 
tecnológicas da contemporaneidade, ao mesmo tempo que possam empreender projetos e 
 
 
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soluções criativas nas diversas modalidades comunicacionais, visando à solução de problemas 
específicos da área jornalística. 
Ratifica-se, assim, a necessidade de preparar profissionais cientes dos conhecimentos, das 
habilidades e das competências específicas do ambiente jornalístico no qual estarão aptos a 
atuarem, capazes de perceber, adequarem-se, acompanharem e anteverem a complexidade e 
a velocidade do mundo contemporâneo, voltado à área da tecnologia. 
 
Objetivos Específicos 
Ao final do curso, os alunos deverão estar aptos especificamente a 
 Realizar pesquisa e a divulgação de dados e fatos de forma objetiva e clara, reafirmando 
a prática jornalística como defensora do direito inalienável do homem à informação. 
 Dominar, de forma qualificada, todas as fases da produção jornalística, do 
reconhecimento à veiculação de mensagens de cunho informativo, passando pelas 
fases de formulação de pautas e questões jornalísticas; de apuração de dados e 
informações; de formatação de assuntos em diferentes gêneros noticiosos; de produção 
e edição de conteúdo textual, sonoro, imagético, audiovisual e - Elaborar, produzir, 
gravar, editar, roteirizar e finalizar material noticioso factual para televisão, ligando as 
especificidades técnicas e estéticas da imagem em movimento às particularidades do 
texto oralizado na transmissão de informações jornalísticas audiovisuais. 
 Coletar e manipular informações através da expressividade do gênero documental para 
planejar e executar roteiros inéditos de documentário para o rádio, televisão e Web. 
 Avaliar e elaborar projetos de comunicação jornalística que atendam ao conceito de 
responsabilidade social. 
 Produzir produtos multimídia segundo diversas linhas editoriais; e de redação de 
enunciados noticiosos, de acordo com a pluralidade cultural do receptor de conteúdos 
jornalísticos; tudo isso a partir da consciência sobre sua função de agente social atrelada 
à utilização ética dos recursos e ferramentas da comunicação em suas diversas 
linguagens. 
 
 
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 Compreender,analisar e avaliar acerca da relevância e da influência da veiculação de 
mensagens jornalísticas no contexto da sociedade informacional, identificando 
transformações sociais, culturais, em que tudo, deve estar a serviço do homem e de seu 
bem-estar, a fim de tornar a atividade jornalística um meio de melhorar a qualidade de 
vida da sociedade em geral. 
 Analisar criticamente conceitos que permitam a compreensão das práticas e teorias 
referentes ao jornalismo, tornando-se apto à inserção no mercado de trabalho da grande 
mídia jornalística ou empreendendo projetos próprios de comunicação, bem como 
estimulem a pesquisa acadêmica que leve à formação continuada. 
 Criar produtos jornalísticos impressos, sonoros, audiovisuais e multimídia, reproduzindo-
os conforme os processos estabelecidos pela grande mídia e viabilizando a expressão e 
a especialidade criativa próprias na formulação, na experimentação e na concretização 
de alternativas para a comunicação jornalística. 
 Coletar dados para a formulação de diferentes tipos de pautas, bem como colher, 
compilar e editar informações relevantes à produção de notícias, entrevistas e 
reportagens através da instrumentalização da pesquisa e do compromisso ético 
essencial com a apuração precisa sobre a procedência e a veracidade dos dados e 
informações a serem utilizados na comunicação jornalística. 
 Reconhecer e empregar os fundamentos da produção jornalística no ambiente on line, 
operacionalizando a internet como fonte de pesquisa a partir da investigação e da 
avaliação da veiculação de informações na rede mundial, elaborando pautas, 
produzindo textos multimídia e planejando sítios de informação. 
 Aplicar os fundamentos do discurso jornalístico na elaboração de diferentes gêneros de 
textos, empregando as normas de redação específicas da redação jornalística da mídia 
impressa através da produção textual para jornais e revistas, com correção linguística e 
zelo pela língua nacional. 
 Dominar e praticar a leitura e a produção de textos verbais e não-verbais, além de sua 
compreensão e interpretação, adquirindo subsídios para examinar as bases dos 
diferentes discursos sociais e compará-las às singularidades da linguagem jornalística 
em diferentes meios de comunicação. 
 
 
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 Compreender as novas tecnologias da comunicação multimídia, seus impactos, usos e 
aplicações capazes de promover o registro eficiente e a divulgação ética de fatos de 
relevância comunitária, regional, nacional e social. 
 Planejar e adequar coberturas jornalísticas a partir da compreensão e da comparação 
entre os diferentes processos de sistematização e organização dos meios noticiosos, 
tornando-se apto a trabalhar em equipe com profissionais da área técnica e reunindo 
arsenal prático e metodológico para a execução, o desenvolvimento e a análise de 
produtos e projetos na área de comunicação jornalística. 
 Captar e examinar as fases e os contextos históricos da transmissão de informação, 
diferenciando-a da noção tradicional de saber e destacando o jornalismo como gênero 
de discurso representativo da realidade social dos indivíduos. 
 Relacionar-se com fontes de informação de toda natureza na busca da veracidade dos 
fatos, mediando e promovendo a participação de diferentes vozes na construção do 
discurso histórico do cotidiano com postura ética e compromisso com a cidadania. 
 Identificar, discriminar e comparar os papéis desempenhados pelas entidades 
envolvidas na divulgação de informações (veículos noticiosos, assessorias de imprensa 
e fontes oficiais) para qualificar a análise crítica sistemática de produtos, práticas e 
empreendimentos jornalísticos. 
 Traduzir, explicar e contextualizar informações específicas ou gerais em diferentes 
meios e de acordo com suas linhas editoriais, reafirmando a prática jornalística como 
defensora do direito inalienável do homem à informação. 
 Praticar e experimentar a linguagem visual em diferentes meios e formas de transmissão 
de informação, discriminando, avaliando e aplicando ferramentas analógicas e digitais 
de captação, edição e tratamento da imagem fixa e em movimento, compreendendo e 
refletindo sobre os impactos e as incidências culturais, éticas, educacionais e 
emocionais destas imagens sobre os diversos setores da sociedade. 
 
 
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4. COMPETÊNCIAS E HABILIDADES 
 
O século XXI requer de seus contemporâneos competências e habilidades bem mais 
sofisticadas do que se logrou em épocas passadas, fruto dos intensos avanços culturais, 
políticos, econômicos, sociais e tecnológicos que recentemente vimos eclodir em todas as 
áreas da atuação humana, em todos os campos do saber. Particularmente, o Jornalismo tem 
exercido papel protagonista nesse movimento transdisciplinar global, ocupando destaque na 
sociedade que vem sendo considerada da informação. Destarte, a especialização e 
capacidade intentadas pelo Curso de JORNALISMO do Centro Universitário Estácio da Bahia 
são pontuadas: 
1. Assimilar criticamente conceitos que permitam a apreensão de teorias e aplicá-las em 
análises críticas da realidade. 
2. Posicionar-se de modo ético-político. 
3. Dominar as linguagens habitualmente usadas nos processos de comunicação, nas 
dimensões de criação, de produção, de interpretação e da técnica, notadamente no 
campo da tecnologia, experimentando e inovando no uso destas linguagens, a partir de 
um caráter empreendedor. 
4. Refletir criticamente sobre as práticas profissionais no campo da Comunicação e em 
especial do JORNALISMO. 
5. Ter domínio da língua portuguesa ao ouvir, falar, ler, interpretar e escrever corretamente, 
tanto textos gerais como especializados na área. 
6. Inscrever o compromisso com a investigação constante nas instâncias constitutiva e 
metodológica da prática noticiosa, instrumentalizando, de forma ética, a pesquisa como 
ferramenta essencial da comunicação jornalística, produzindo imagens, conduzindo 
entrevistas e demarcando normas e procedimentos para a apuração e o registro 
precisos de fatos e acontecimentos. 
7. Compreender a rapidez da demanda social por informações precisas e contextualizadas 
em diferentes meios, praticando o registro de fatos e sua transformação em notícias e 
reportagens através da edição em espaço e período de tempos limitados. 
 
 
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8. Identificar o jornalismo como profissão, dominando os conceitos científicos que o inscrevem 
como gênero do discurso representativo da realidade através do reconhecimento e da 
produção de mensagens de cunho informativo, interpretativo e opinativo, cujas bases 
remontam à apuração precisa e seus critérios ético-metodológicos. 
9. Relacionar a circulação de informação ao desenvolvimento da história contemporânea, 
demarcando as especificidades do tratamento noticioso dos fatos e avaliando seus impactos 
nos diferentes setores da sociedade em geral e da brasileira em particular. 
10.Situar o fotojornalismo como linguagem, conjugando e manipulando as técnicas de 
produção de imagens pré-fotográficas, fotográficas e pós-fotográficas, a partir do domínio de 
equipamento especializado e do planejamento e execução de material fotográfico segundo os 
princípios, procedimentos, métodos e processos da coleta de informações jornalísticas. 
11.Detectar o papel axiomático da clareza e da verossimilhança nos relatos noticiosos, através 
da investigação sobre as formas de expressão jornalística em diferentes meios e da avaliação 
da produção de mensagens informativas, interpretativas e opinativas nos mesmos. 
12.Discriminar, examinar, discutir e expressar a retórica jornalística em diferentes linguagens,dominando e zelando pela língua nacional para aplicar, com clareza e correção, as estruturas 
narrativas e expositivas pertinentes às mensagens jornalísticas nos diferentes meios e 
modalidades tecnológicas da comunicação. 
13. Detectar as diversas linhas editoriais de diferentes veículos de informação a partir da 
análise de suas características informativas e estéticas, medindo e reconhecendo a influência 
da ideologia empresarial no processo de produção noticiosa. 
14. Articular os valores do jornalismo ao conjunto de métodos e processos do veículo rádio e 
captar as especificidades do texto oralizado, aplicando os fundamentos da veiculação de 
informações jornalísticas aos procedimentos operacionais deste meio, principalmente através 
da prática de produção de textos de notícias, reportagens e documentários radiofônicos. 
15. Desenvolver o questionamento crítico sistemático sobre a retórica noticiosa audiovisual e 
suas incidências no imaginário social para criar, planejar, roteirizar, dirigir, editar e finalizar 
 
 
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programas televisivos inéditos que caracterizem a experimentação ética, consciente e 
transformadora do telejornalismo autoral. 
16. Avaliar e projetar a eficiência de projetos de assessoria de imprensa, bem como produzir 
seus diversos instrumentos de ação, de acordo com as normas e os procedimentos éticos da 
divulgação de informações e relacionando a atividade do assessor de imprensa à do jornalista. 
17. Apontar, explicar e dominar conceitos pertinentes à prática e à teoria do jornalismo, 
elaborando e executando pesquisas científicas qualificadas, atualizadas e relevantes para o 
campo teórico da comunicação. 
18. Investigar dados e depoimentos especializados para a aplicação de definições e conceitos 
de discursos especializados na produção de mensagens jornalísticas, em diferentes meios, 
com o objetivo de traduzir, contextualizar e socializar informações de relevância econômica, 
política e cultural para todos os setores da sociedade. 
19. Investigar e avaliar nichos de mercado para elaborar e executar projetos empreendedores 
e de viabilidade econômica no campo da comunicação jornalística, criando empresas próprias 
que permitam inserção estratégica e independente no mercado de trabalho. 
20. Distinguir, a partir de teorias específicas da Psicologia, a dinâmica das relações inter-
pessoais na prática dialogal do jornalismo, utilizando a teoria deste campo de saber para 
trabalhar os aspectos cognitivos da comunicação que fazem com que a mídia jornalística 
incorpore o papel de mediadora das representações sociais por essas prerrogativas. 
 
 
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5. PERFIL DO EGRESSO 
 
O concluinte do curso de Jornalismo deve estar apto para o desempenho profissional de 
jornalista, com formação acadêmica generalista, humanista, crítica, ética e reflexiva, 
capacitando-o, dessa forma, a atuar como produtor intelectual e agente da cidadania, capaz de 
responder, por um lado, à complexidade e ao pluralismo característicos da sociedade e da 
cultura contemporâneas, e, por outro, possuir os fundamentos teóricos e técnicos 
especializados, o que lhe proporcionará clareza e segurança para o exercício de sua função 
social específica, de identidade profissional singular e diferenciada em relação ao campo maior 
da Comunicação Social. 
A graduação em JORNALISMO visa formar o jornalista com postura essencialmente crítica e 
empreendedora, ciente do papel das imagens e, principalmente, da tecnologia no processo 
comunicativo contemporâneo, cujo conhecimento sólido sobre a socialização de informações 
em diferentes meios e sob diversas formas lhe permite associar a teoria com a prática: um 
profissional multimídia e multitarefa, com capacidade de reflexão, análise, crítica e 
coordenação da produção e recepção das mensagens jornalísticas de assessorias de 
comunicação, de agências de notícias, de veículos impressos, de emissoras de rádio e 
televisão, de portais e sítios de informação, de produtoras de áudio, de áudio e vídeo e de 
conteúdo e em empreendimentos próprios. O curso de Jornalismo apresenta um forte viés para 
as coberturas investigativas. 
A defesa constante do direito inalienável do homem à informação transforma-o em um 
profissional capaz de produzir de forma clara e objetiva discursos noticiosos textuais, orais, 
imagéticos e digitais, que não só acompanhem as exigências cotidianas da profissão, impostas 
pelas ininterruptas e rápidas mudanças tecnológicas, como também atendam às necessidades 
de diferentes setores da sociedade, zelando pela língua pátria e respeitando as singularidades 
culturais do país. Consciente da intrínseca pluralidade da recepção das mensagens noticiosas, 
o egresso do curso de Jornalismo da IES é, assim, capaz de operacionalizar o ler, o falar, o 
ouvir, o escrever e o produzir imagens de forma ética e com responsabilidade social durante a 
 
 
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sua atividade profissional, fazendo com que o desempenho do seu trabalho como jornalista 
esteja sempre a serviço das questões sociais, econômicas, políticas e culturais do país. 
A formação teórica que dá ao egresso o manancial indispensável para a observação crítica 
sistemática da sociedade informacional alia-se à constante execução e experimentação da 
produção de sentido operada por meios impressos, radiofônicos, audiovisuais e multimídia 
proporcionadas pela fundamental formação prática vivenciada durante o curso: uma 
conjugação entre conceituar e aplicar que forma um profissional capaz de operar 
transformações individuais, comunitárias e sociais. Isto o torna um jornalista cônscio da 
necessidade da educação continuada, inclusive no que se refere ao investimento pessoal na 
área da pesquisa científica no campo da comunicação em geral e do jornalismo em particular, 
não só para a excelência de sua formação perante o mercado de trabalho como também para 
aperfeiçoar sua prestação de serviço ao homem, à comunidade e à sociedade, não 
esquecendo os aspectos sociais, culturais e econômicos com os quais o jornalismo faz 
interface. 
A busca constante do aprender a aprender e do aprender a fazer dentro das exigências 
cotidianas da profissão, impostas pelas ininterruptas e rápidas mudanças tecnológicas, 
transforma-o em um profissional que domina com eficiência as técnicas jornalísticas, atento às 
transformações socioeconômicas, políticas, tecnológicas e culturais da sociedade e apto a 
atuar de forma ética, sustentável e com responsabilidade social. De uma formação humanista 
ampla, deve resultar um profissional capaz de manter sempre presentes os aspectos éticos de 
sua conduta, dada a grande responsabilidade política e social depositada em suas atividades. 
A realidade brasileira solicita, em todas as áreas, uma participação consciente dos 
profissionais, em função dos desequilíbrios regionais e de renda que tencionam a comunidade. 
No que diz respeito à comunicação essa responsabilidade é ainda maior, pois refere-se aos 
aspectos decisivos para o futuro da nação. 
Por fim, um jornalista apto a atuar no departamento de assessoria de comunicação, de 
marketing de empresas públicas, privadas ou de terceiro setor; agências de notícias em todos 
os seus departamentos, fotografia, produtoras de áudio e comerciais; empresas de eventos, 
promoções, merchandising e incentivo; fornecedores gráficos e correlatos, produtoras e 
 
 
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empresas distribuidoras de conteúdos para as diferentes mídias, incluindo as digitais, assim 
como nos mercados emergentes da comunicação institucionale nos meios 
tecnológicos/digitais, por exemplo, a internet, a telefonia celular e outros; e aptos, ainda, a 
empreender seu próprio negócio, ocupando ou criando nichos diferenciados ou não 
desenvolvidos de mercado e observados a partir da realidade/necessidade regional em que se 
encontra. Este profissional deve ter desenvolvido, ao longo do curso, a capacidade de auto-
aprendizado e estar consciente da educação continuada, seja através da modalidade 
presencial ou EAD. 
 
 
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6. MATRIZ CURRICULAR 
 
ESTRUTURA CURRICULAR 
 
JORNALISMO - GRADUAÇÃO - 115 
 
1º PERÍODO Carga Horária 
 Tipo T P AE 
ANÁLISE TEXTUAL OBRIGATÓRIA 36 0 0 
COMUNICAÇÃO EMPRESARIAL INTEGRADA OBRIGATÓRIA 72 0 0 
FUNDAMENTOS DE MARKETING OBRIGATÓRIA 36 0 0 
INTRODUÇÃO À FOTOGRAFIA OBRIGATÓRIA 36 0 0 
INTRODUÇÃO ÀS PROFISSÕES EM 
COMUNICAÇÃO 
OBRIGATÓRIA 36 0 44 
PLANEJAMENTO DE CARREIRA E SUCESSO 
PROFISSIONAL 
OBRIGATÓRIA 36 0 0 
TOTAL: 06 Disciplinas 
2º PERÍODO Carga Horária 
 Tipo T P AE 
FOTOJORNALISMO OBRIGATÓRIA 36 36 22 
HISTÓRIA DA MÍDIA OBRIGATÓRIA 36 0 0 
FUNDAMENTOS DE ECONOMIA OBRIGATÓRIA 72 0 0 
COMPUTAÇÃO GRÁFICA E EDITORAÇÃO 
ELETRÔNICA 
OBRIGATÓRIA 36 36 22 
FUNDAMENTOS DAS CIÊNCIAS SOCIAIS OBRIGATÓRIA 36 0 0 
COMUNICAÇÃO E SEMIÓTICA OBRIGATÓRIA 36 0 0 
TOTAL: 06 Disciplinas 
3º PERÍODO Carga Horária 
 Tipo T P AE 
REDAÇÃO PARA MÍDIA IMPRESSA OBRIGATÓRIA 36 0 0 
TÉCNICA DE APURAÇÃO E PESQUISA 
JORNALÍSTICA 
OBRIGATÓRIA 36 0 0 
METODOLOGIA CIENTÍFICA OBRIGATÓRIA 36 0 0 
PLANEJAMENTO GRÁFICO E EDITORIAL OBRIGATÓRIA 0 36 0 
 
 
16 
TEORIAS DA COMUNICAÇÃO OBRIGATÓRIA 72 0 0 
HISTÓRIA DA CULTURA E DA SOCIEDADE NO 
MUNDO CONTEMPORÂNEO 
OBRIGATÓRIA 0 36 0 
TOTAL: 06 Disciplinas 
4º PERÍODO Carga Horária 
 Tipo T P AE 
TÉCNICAS DE ENTREVISTA JORNALÍSTICA OBRIGATÓRIA 36 0 36 
REDAÇÃO E PRODUÇÃO PARA ÁUDIO -RÁDIO OBRIGATÓRIA 22 50 0 
CULTURA BRASILEIRA OBRIGATÓRIA 36 0 0 
FILOSOFIA OBRIGATÓRIA 36 0 0 
ESTÉTICA DA IMAGEM OBRIGATÓRIA 0 36 44 
ESTÉTICA E HISTÓRIA DA ARTE 
CONTEMPORÂNEA 
OBRIGATÓRIA 36 0 0 
TOTAL: 06 Disciplinas 
5º PERÍODO Carga Horária 
 Tipo T P AE 
CULTURA DAS MÍDIAS OBRIGATÓRIA 72 0 0 
CULTURA EMPREENDEDORA OBRIGATÓRIA 36 0 0 
COMUNICAÇÃO E POLÍTICA OBRIGATÓRIA 36 0 0 
TÉCNICAS DE REPORTAGEM JORNALÍSTICA OBRIGATÓRIA 36 0 22 
REDAÇÃO E PRODUÇÃO PARA VÍDEO OBRIGATÓRIA 0 36 36 
LINGUAGEM E ROTEIRIZAÇÃO PARA 
AUDIOVISUAL 
OBRIGATÓRIA 36 0 0 
TOTAL: 06 Disciplinas 
6º PERÍODO Carga Horária 
 Tipo T P AE 
MÍDIAS DIGITAIS OBRIGATÓRIA 72 0 0 
PLANEJAMENTO DE COBERTURA 
JORNALÍSTICA 
OBRIGATÓRIA 36 0 0 
PROJETO EXPERIMENTAL EM COMUNICAÇÃO 
PÚBLICA E PRIVADA 
OBRIGATÓRIA 0 36 44 
REDAÇÃO E PRODUÇÃO PARA WEB OBRIGATÓRIA 36 0 0 
COMPORTAMENTO DO CONSUMIDOR ELETIVA 36 0 0 
PROPRIEDADE INTELECTUAL, DIREITO E 
ÉTICA 
ELETIVA G1 36 0 0 
 
 
17 
MULTIMÍDIA PARA A INTERNET ELETIVA G1 36 0 0 
ASSESSORIA DE COMUNICAÇÃO ELETIVA G1 36 0 0 
MARKETING PARA O TERCEIRO SETOR ELETIVA G1 36 0 0 
COMUNICAÇÃO NAS EMPRESAS ELETIVA G1 36 0 0 
TRANSFORMAÇÕES GLOBAIS E RELAÇÕES ELETIVA G1 36 0 0 
EDUCAÇÃO AMBIENTAL ELETIVA G1 36 0 0 
DIREITOS HUMANOS ELETIVA G1 36 0 0 
COMUNICAÇÃO COMUNITÁRIA ELETIVA G1 36 0 0 
HISTÓRIA DOS POVOS INDÍGENAS E 
AFRODESCENDENTES 
ELETIVA G1 36 0 0 
INOVAÇÃO TECNOLOGICA ELETIVA G1 36 0 0 
TOTAL: 16 Disciplinas 
7º PERÍODO Carga Horária 
 Tipo T P AE 
ARQUITETURA DA INFORMAÇÃO OBRIGATÓRIA 36 0 0 
ÉTICA E LEGISLAÇÃO JORNALÍSTICA OBRIGATÓRIA 36 0 0 
PRODUÇÃO DE PROJETOS JORNALÍSTICOS OBRIGATÓRIA 36 0 0 
TÓPICOS EM LIBRAS:SURDEZ E INCLUSÃO OPTATIVA 36 0 0 
TEORIA DO JORNALISMO OBRIGATÓRIA 36 0 0 
TÓPICOS ESPECIAIS EM COMUNICAÇÃO OBRIGATÓRIA 36 0 0 
SEMINÁRIOS INTEGRADOS EM JORNALISMO OBRIGATÓRIA 36 0 0 
TOTAL: 07 Disciplinas 
8º PERÍODO Carga Horária 
 Tipo T P AE 
JORNALISMO ESPECIALIZADO OBRIGATÓRIA 0 36 44 
LÓGICA APLICADA OBRIGATÓRIA 36 0 0 
PSICOLOGIA DA COMUNICAÇÃO OBRIGATÓRIA 36 0 0 
PROJETO EXPERIMENTAL – JORNALISMO OBRIGATÓRIA 0 36 44 
PRÁTICAS DE JORNALISMO MULTIMÍDIA OBRIGATÓRIA 36 0 44 
PESQUISA E MERCADO ELETIVA 0 36 44 
SUSTENTABILIDADE OBRIGATÓRIA 36 0 0 
COMPETÊNCIAS GERENCIAIS ELETIVA 36 0 0 
ACORDOS DE COOPERAÇÃO INTERNACIONAL ELETIVA 36 0 0 
TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO ELETIVA 36 0 0 
 
 
18 
PISICOLOGIA DAS ORGANIZAÇÕES ELETIVA 36 0 0 
HISTÓRIA ECONÔMICA GERAL ELETIVA 36 0 0 
GESTÃO DE PROJETOS TECNOLÓGICOS ELETIVA 36 0 0 
EDUCAÇÃO E ECONOMIA POLÍTICA ELETIVA 36 0 0 
DESIGN E MULTIMÍDIA ELETIVA 36 0 0 
POLITICA AMBIENTAL GLOBAL ELETIVA 36 0 0 
TOTAL: 16 Disciplinas 
 
 
TOTAL DE HORAS OBRIGATÓRIAS 2.390 T P AE 
 1.584 374 
OPTATIVAS 4 0 0 
 
ELETIVAS 88 
ATIVIDADES COMPLEMENTARES 270 
ESTÁGIO FORA DA MATRIZ 0 
 
TOTAL DE HORAS MÍNIMAS + ELETIVAS + 
ATIVIDADES COMPLEMENTARES + ESTÁGIO 
FORA DA MATRIZ 
2.748 
 
 
 
 
 
19 
6.1 Tempo de Integralização: 04 ANOS (MÍNIMO) E 08 ANOS (MÁXIMO) 
6.2 Requisitos Legais 
 
O Projeto Pedagógico do curso de Jornalismo baseia-se no cumprimento às Novas Diretrizes 
Curriculares do curso de Jornalismo que retirou a denominação Comunicação Social do curso 
fortalecendo o campo científico específico do Jornalismo. Trata-se da RESOLUÇÃO Nº 1, DE 
27 DE SETEMBRO DE 2013 (*) que institui as Diretrizes Curriculares Nacionais para o curso 
de graduação em Jornalismo, bacharelado, e dá outras providências. Segundo Eduardo 
Meditsch, este novo amparo legal consubstanciado pela comissão que discutiu os parâmetros 
das Novas Diretrizes , fortalece a união entre a teoria e a prática específica do Jornalismo. 
Segundo Meditisch, o presidente da Comissão, professor Marques de Melo, lembrou o sentido 
das novas diretrizes diante das necessidades da sociedade brasileira de formar jornalistas 
capacitados a lidar com os desafios colocados para a profissão neste momento histórico da 
democracia brasileira. Lembrou que a transformação dos Cursos de Jornalismo em Cursos de 
Comunicação foi uma imposição da ditadura militar orientada por objetivos da Guerra Fria, e 
que embora a área acadêmica tenha superado aquelas orientações voltadas para o controle 
social em seu desenvolvimento histórico. 
As Novas Diretrizes Curriculares de Jornalismo são contrárias assim à estrutura dos Cursos 
de Comunicação com suas habilitações , pois, “até agora não recuperou o elo entre a produção 
acadêmica e a prática que foi perdido naquele momento, e em consequência não dá conta de 
maneira satisfatória das necessidades de formação de jornalistas para atuarem numa 
sociedade democrática”. 
Além de seguir as Novas Diretrizes Curriculares do curso de Jornalismo, em cumprimento 
aos requisitos legais tem-se em na matriz curricular a disciplina de “Tópicos em Libras: Surdez 
e Inclusão” (Dec. N° 5.626/2005) ofertada na modalidade EAD como optativa no 7º semestre. 
Quanto ao cumprimento das Diretrizes Curriculares Nacionais para Educação das Relações 
Étnico-raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-brasileira e Indígena (Lei n° 11.645 de 
10/03/2008; Resolução CNE/CP N° 01 de 17 de junho de 2004) temos às disciplinas de 
 
 
20 
“Análise textual e Filosofia, Ética e História dos Povos Indígenas e Afrodescendentes” onde são 
abordadas as respectivas temáticas. 
Vale ressaltar tambémo cumprimento da Política de educação ambiental (Lei nº 9.795, de 27 
de abril de 1999 e Decreto Nº 4.281 de 25 de junho de 2002) permeando de forma transversal, 
contínua e permanente em todo currículo do curso evidenciadas nas disciplinas: Educação 
Ambiental, Direito Ambiental, Sustentabilidade, Gestão da Qualidade, Seminários Integrados 
em Jornalismo, Jornalismo Especializado e Tópicos Especiais em Comunicação. 
 
6.3 Contextualização Disciplinas on line (EAD) 
 
Em obediência ao princípio da contextualização, a ESTÁCIO FIB optou também pela ampliação 
das ações educativas a distância, compreendendo a EAD como uma modalidade educativa 
que permite eliminar barreiras e atender níveis, ritmos e estilos de aprendizagem diferenciados, 
garantindo uma maior adaptação às características psicopedagógicas dos alunos e 
favorecendo uma aprendizagem mais significativa. A escolha destas disciplinas seguiu um 
rigoroso critério entre a possibilidade de oferecimento no formato através de discussões do 
NDE’s dos cursos, colegiados e coordenações. Assim podemos citar as disciplinas que são 
oferecidas no curso na modalidade de educação à distância. 
 
DISCIPLINAS DO CURSO DE JORNALISMO: 
As disciplinas do curso foram pensadas de modo a equilibrar e contemplar todos os eixos ou 
núcleos temáticos orientados pelas Diretrizes Curriculares Nacionais do MEC, conforme tabela 
abaixo: 
Eixos temáticos 
Disciplinas 
Conteúdos teórico-conceituais 
 
 
21 
 Cultura das mídias 
 Comunicação comunitária 
 Teorias da comunicação 
 Teoria do jornalismo 
 Comunicação empresarial integrada 
 Tópicos especiais em comunicação 
 Mídias digitais 
 Estética e história da arte contemporânea 
 Estética da imagem 
 Fundamentos das ciências sociais 
 Comunicação e semiótica 
 Metodologia científica 
 Análise textual 
 Lógica aplicada 
 Cultura brasileira 
 Fundamentos de marketing 
 Arquitetura da informação em comunicação 
 
Conteúdos analíticos e informativos sobre a atualidade 
 Fundamentos de economia 
 Comunicação e política 
 Cultura empreendedora 
 Sustentabilidade 
 História da mídia 
 História da cultura e da sociedade no mundo contemporâneo 
 Introdução às profissões em comunicação 
 
 
 
22 
Conteúdos de linguagens, técnicas e tecnologias midiáticas, conteúdos éticos e 
políticos 
 Computação gráfica e editoração eletrônica 
 Introdução à fotografia 
 Fotojornalismo 
 Planejamento gráfico e editorial 
 Técnicas de apuração e pesquisa 
 Redação para mídia impressa 
 Técnicas de entrevista jornalística 
 Redação e produção para áudio 
 Jornalismo especializado 
 Linguagem e roteirização para audiovisual 
 Técnicas de reportagem jornalística 
 Redação e produção para vídeo 
 Assessoria de comunicação 
 Planejamento de cobertura jornalística 
 Redação e produção para web 
 Projeto experimental em comunicação pública e privada 
 Produção de projetos jornalísticos 
 Práticas de jornalismo multimídia 
 Projeto experimental em jornalismo 
 Ética e legislação jornalística 
 Psicologia da comunicação 
 
 
23 
7. INFRAESTRUTURA E SERVIÇOS DE LABORATÓRIOS ESPECIALIZADOS 
 
Os laboratórios utilizados pelo curso de Jornalismo são: os Laboratórios de Informática – lab 10 
e o LAB MAC, que atendem as disciplinas Redação para Mídia Impressa e Planejamento 
Gráfico e Editorial, além da disciplina Computação Gráfica e Editoração e os Laboratórios 
RTVC – S1. Os laboratórios garantem aos alunos, conforto ambiental, com mobiliários 
adequados às atividades laboratoriais e acesso para portadores de necessidades especiais, 
com elevador para a parte superior. 
O laboratório RTVC conta com três técnicos: um operador de áudio, um cinegrafista e um editor 
de imagens que auxiliam professores na realização das aulas práticas e alunos de iniciação 
científica ou projeto final no desenvolvimento das pesquisas orientadas. Este laboratório atende 
às disciplinas de Redação e Produção para Áudio, Redação e Produção para TV, Linguagem e 
Roteirização para Audiovisual e Introdução à Fotografia. 
Considerando o crescimento constante e ininterrupto das atividades desenvolvidas e de novos 
cursos na IES, a demanda por novos equipamentos e a necessidades de renovação dos 
mesmos cresce em consonância a essa ampliação. O processo de aquisição de equipamentos 
é baseado na demanda crescente, bem como nas inovações tecnológicas, a cada semestre, de 
acordo com a programação anual. As indicações dos professores e coordenadores de curso 
para novas aquisições são geralmente acatadas ou programadas em orçamento próprio. 
A IES dispõe de contrato terceirizado com empresas de manutenção e seguro dos 
equipamentos, incluindo reposição de peças e orçamento de novos equipamentos, feitos 
mediante solicitação do professor que utiliza determinado laboratório ou equipamento ao 
coordenador do curso. 
 
 
 
 
 
 
24 
Laboratórios de informática 
 
Figura 1 Laboratório de MAC no S1 para produção do jornal laboratório 
 
 
 
25 
 
 Figura 2: estúdio de TV e fotográfico 
 
Figura 3: Estúdio de Rádio 
Laboratórios: 
 
Redação Jornalística; 
 Telejornalismo; 
Radiojornalismo; 
 
 
26 
 Planejamento Gráfico em Jornalismo; 
 Fotojornalismo; 
Informática com programas especializados; 
 Núcleo de Jornalismo e biblioteca com acervo específico e atualizado. 
 
Relação dos Equipamentos e materiais do Laboratório de TELEJORNALISMO 
 
Grp de Mercadoria Descrição do Equipamento Marca e Modelo 
Imob.Maq._e_Equipam. 
Câmera de Video com lente 
intercambiável 
HVR S270 + 01 
BPGL65(65w) + 01 BCL70 
(2CH) 
Imob.Maq._e_Equipam. Bateria recarregável BP-L100S (12) 
Imob.Maq._e_Equipam. 
Carregador de baterias para 
câmera 
SP-2LJ 
Imob.Maq._e_Equipam. Softcase 
Case para câmera HVR 
S270 
Imob.Maq._e_Equipam. Tripé para câmera M4 A 
Imob.Maq._e_Equipam. Monitor de Vídeo LMD - 9020 
Imob.Maq._e_Equipam. AC Adaptor LMD 9 
Imob.Maq._e_Equipam. Baterias para monitor BPL 60 
Imob.Maq._e_Equipam. 
Carregador de baterias para 
monitor 
XC2LS 
Imob.Maq._e_Equipam. Microfone de Mão E 835 S 
Imob.Maq._e_Equipam. Microfone de lapela ECM - 55B 
Imob.Maq._e_Equipam. Microfone de mão s/ fio VPH 58 
Imob.Maq._e_Equipam. Microfone de lapela s/ fio UWPC 162 
Imob.Maq._e_Equipam. Microfone Boom ME 66 
Imob.Maq._e_Equipam. Head Phone MDR - 7502 
Imob.Maq._e_Equipam. Bolsa de Externa Porta -tralha Grande 
Imob.Maq._e_Equipam. Bolsa de Externa Porta -tralha Médio 
Imob.Maq._e_Equipam. Capa de Chuva 
Capa para câmera HVR 
S270 Sony 
Imob.Maq._e_Equipam. Capa para monitor 
Bolsa para monitor LMD 
9020 Sony 
Imob.Maq._e_Equipam. Sun Gun Pro Lite DV 
Imob.Maq._e_Equipam. 
Kit de iluminação para 
externa 
KIT TV JORNAL (kit 2) 
 
 
27 
Imob.Maq._e_Equipam. 
Filtro de proteção para 
câmera 
UV Filter 58mm 
Imob.Maq._e_Equipam. Teleprompter TP LCD/M com software 
Imob.Hardware_info Computador PC 
PC Intel Core 2 Duo 6420 
2GB Ram HD 100GB placa 
de video com 256mb 
Imob.Maq._e_Equipam. Refletores fresnel 2000W Studio Line 2KW 
Imob.Maq._e_Equipam. Refletor fresnel 1000W Studio Line 1KW 
Imob.Maq._e_Equipam.Refletor de luz fria 
MasterFlo 4x55 
MFLC 04L 
Imob.Maq._e_Equipam. Tripé de luz 03 estágios 
Imob._Software Office Home/Student Edition Microsoft 
Imob._Software Windows 7 professional Microsoft 
 
Relação dos Equipamentos e materiais do Laboratório de RADIOJORNALISMO 
Grp de Mercadoria Descrição do Equipamento Marca e Modelo 
Imob.Maq._e_Equipam. Caixa de som para fixação 
no pátio 
 
Imob.Maq._e_Equipam. Mesa de som SL 3242 FX PRO - 
Behringer 
Imob.Maq._e_Equipam. Amplificador RA 300 - Alesis 
Imob.Maq._e_Equipam. Caixa de som MSP 3 - Yamaha 
Imob.Maq._e_Equipam. Microfone E 835 - Senheise 
Imob.Maq._e_Equipam. filtro Wind Screen p/ 
Microfones 
 
Imob.Maq._e_Equipam. Gravador de MD Sony 
Imob.Maq._e_Equipam. CD Player Sony 
Imob.Hardware_info Computador com gravador 
de DVD 
Investplan 
Imob.Maq._e_Equipam. Pedestal Mesa - Manzon 
Imob.Maq._e_Equipam. Compressor DXB1068 - Alesis 
Imob.Maq._e_Equipam. Estabilizador SMS - SMS 
Imob._Software Softwares Wave Lab (gravação e 
edição) 
Imob._Software Office for Mac 
Home/Student Edition 
Microsoft 
Imob._Software Softwares Sonic Foundry Vegas ( 
Montagem c/ bg s) 
Imob.Hardware_info Placa de áudio Delta 44 - M Àudio 
Móveis_Planejados Mesa diretor s/gaveteiro EN EL3 
 
 
28 
linha Kappesberg 1,50m de 
largura 
Móveis_Planejados Cadeiras secretaria 
giratória 
 
Móveis_Planejados Armário Armário Alto 2 portas 
 
 
 
 
29 
8. EMENTAS E REFERÊNCIAS 
 
1º PERÍODO Carga Horária 
 Tipo T P AE 
ANÁLISE TEXTUAL OBRIGATÓRIA 36 0 0 
COMUNICAÇÃO EMPRESARIAL INTEGRADA OBRIGATÓRIA 72 0 0 
FUNDAMENTOS DE MARKETING OBRIGATÓRIA 36 0 0 
INTRODUÇÃO À FOTOGRAFIA OBRIGATÓRIA 36 0 0 
INTRODUÇÃO ÀS PROFISSÕES EM 
COMUNICAÇÃO 
OBRIGATÓRIA 36 0 44 
PLANEJAMENTO DE CARREIRA E SUCESSO 
PROFISSIONAL 
OBRIGATÓRIA 36 0 0 
TOTAL: 06 Disciplinas 
 
1° SEMESTRE 
1. Disciplina: CCA0023 - FUNDAMENTOS DE MARKETING 
EMENTA 
Fundamentos do Marketing. Desenvolvimento e evolução dos conceitos de Marketing. Orientações de 
Marketing. Ambientes de Marketing. Comportamento do consumidor. Conceitos de Produtos e Serviços. 
Ciclo de Vida dos Produtos. Posicionamento e Segmentação. 
Bibliografia Básica: 
DIAS, Sérgio Roberto (coord.). Gestão de Marketing. Rio de Janeiro: Saraiva, 2004; 
COBRA, Marcos. Administração de Marketing no Brasil. Editora Campus Elsevier 
KOTLER, P.; ARMSTRONG, G. Princípios de marketing. 7. ed. São Paulo: Prentice-Hall, 1999. 
Bibliografia Complementar: 
COBRA, Marcos. Administração de Marketing no Brasil. Editora Campus Elsevier, 2009 
 
 
30 
HONORATO, Gilson - Conhecendo o Marketing, Editora: Manole, edição: 1, ano:2004. 
Claude Machline;João de Simoni Soderini Ferrac;Juracy Gomes Parente;Maria Cecilia Coutinho de 
Arru;Nicolau André de Miguel;Marcelo Cherto;Marcos Henrique Nogueira Cobra;Miriam Bretzke;Ricardo 
Fasti de Souza;Tania Maria Vidigal Limeira;Francisco José Grandis Rojo;Homero Miguel Psillakis;Sergio 
Roberto Dias;Tadeu Francisco Masano;Victoria Jones,GESTÃO DE MARKETING, Rio de Janeiro: Editora 
Saraiva, edição: 2, ano:2011. 
SANDHUSEN, Richard L. Marketing básico. São Paulo: Saraiva 2007. 
KEEGAN, Warren J; GREEN, Mark C. Princípios de marketing global. São Paulo: Saraiva, 2006. 
. 
2.Disciplina: CCA0035 - INTRODUÇÃO À FOTOGRAFIA 
EMENTA 
A fotografia como processo de captura da realidade. História da fotografia. O equipamento fotográfico: 
tipos, características e possibilidades expressivas. Manuseio do equipamento fotográfico. A linguagem 
Fotográfica. Fotometria. Desenvolvimento de projeto e saídas fotográficas. 
Bibliografia Básica: 
1. OLIVEIRA, Erivam Morais e VICENTINI, Ari. FOTOJORNALISMO, Cengage Learnig: São Paulo, 2009 
2. FOLTS, James A.; LOVELL, Ronald P.; ZWAHLEN, Fred C, MANUAL DE FOTOGRAFIA, Thomson Learning, 
São Paulo, 2007. 
3. LANGFORD,M; FOX, Anna; SMITH, Richard - FOTOGRAFIA BÁSICA DE LANGFORD - Guia completo para 
fotógrafos. Ed. Bookman, Ano:2009, 8ª edição, revisada e ampliada. 
Bibliografia Complementar: 
Perez, Clotilde e Barbosa, Ivan Santo (orgs.), Hiperpublicidade Atividades e tendências - vol.2. 
Editora: Thomson Learning, São Paulo, Ano 2008. 
 
 
31 
HEDGCOE, JOHN, Guia completo de fotografia. São Paulo: Editora: Pioneira. Ano: 2004 
 
3.Disciplina: CCA0172 - COMUNICAÇÃO EMPRESARIAL INTEGRADA 
EMENTA 
Orientação para as competências da Comunicação Empresarial Integrada. Conhecimento sobre a 
perspectiva de comunicação empresarial e suas variações na comunicação corporativa, comunicação 
organizacional e comunicação institucional. Mapeamento dos públicos de interesse das organizações e 
habilidade para planejar, desenvolver, gerenciar e executar planos, projetos, programas e ações 
voltadas a construção e manutenção da reputação e imagem corporativas. 
Bibliografia Básica: 
Bueno, Wilson da Costa. Comunicação Empresarial: Políticas e Estratégias. São Paulo: Saraiva, 2009 
Kunsch, Margarida. Planejamento de Relações Públicas. São Paulo: Summus Editorial, 2003. (4 edição 
revista) 
Tavares, Maurício. Comunicação Empresarial e Planos de Comunicação. São Paulo: Atlas, 2010 (3ª 
edição revista e ampliada 
Bibliografia Complementar: 
Cahen, Roger. Tudo que seus gurus não lhe contaram sobre comunicação empresarial. São Paulo: Best 
Seller, 2005. (10 edição) 
Argenti, Paul. Comunicação Empresarial. São Paulo: Campus, 2006. 
Castells, Manuel. "A empresa em rede: a cultura, as instituições e as organizações da economia 
informacional." In A Sociedade em Rede. 
A Era da Informação: Economia, Sociedade e Cultura. Vol1 . São Paulo: Paz e Terra. (5 edição) Pp 173-
221. 
 
 
32 
Nogueira, Nemércio. "A prova dos dez ou Agregando valor a marcas e empresas pela divulgação 
jornalística." In Lucas, Luciane. (org) Media Training. Como Agregar valor ao negócio melhorando a 
relação com a imprensa. São Paulo: Summus Editorial. 2007. Pp 15-38. 
 
4.Disciplina: CCA0036 - INTRODUÇÃO ÀS PROFISSÕES EM COMUNICAÇÃO 
EMENTA 
A história da comunicação e contexto social. A natureza interdisciplinar da comunicação. Elementos e 
dimensões do processo de comunicação. Características dos veículos. Novas tecnologias. Formação e 
Exercício Profissional nas áreas de Comunicação Social. Definições gerais do campo de atuação dos 
profissionais de comunicação e suas habilidades específicas. Detalhamento sobre o mercado de trabalho 
do jornalista e do publicitário a partir de uma perspectiva interdisciplinar e integrada das profissões. 
Abordagem dos termos técnicos utilizados nestas carreiras e da importância da opinião pública e dos 
novos consumidores na formação da imagem institucional. Contextualização teórico-prática das novas 
tendências de mercado no cenário atual e das oportunidades que se abrem aos jornalistas, publicitários, 
assessores de comunicação e das novas profissões em comunicação da era digital: conceitos, raízes 
históricas e regulação da profissão. Incentivo a uma visão empreendedora da profissão 
Bibliografia Básica: 
BORDENAVE, Juan E. Diaz. O que é comunicação. 1ª edição / 25ª reimpressão. Editora: Brasiliense. 2001. 
SAMPAIO, Rafael. Propaganda de A a Z. 2ª edição / 6ª tiragem. Editora: Campus. 1999. 
TRAVANCAS, Isabel Siqueira. O mundo dos jornalistas. 3ª edição. Editora: Summus Editorial. 1993. 
Bibliografia Complementar: 
AMARAL, Luiz. A objetividade jornalística. Porto Alegre, Sagra, 1996. 
CASTELLS, Manuel. Sociedade em rede. São Paulo: Paz e Terra,2008. CORRÊA, Roberto, Planejamento 
de Propaganda. 
 
 
33 
São Paulo: Global, 2002. 
DIMENSTEIN, Gilberto; KOTSCHO, Ricardo . A aventura da reportagem. 3. ed. São Paulo: Summus, 1990. 
DIZARD, Wilson P. A nova mídia: a comunicação de massa na era da informação. Rio de Janeiro: Jorge 
Zahar, 1998. 
MARCONDES, Pyr. Uma história da propaganda brasileira ? Ediouro, 2001. 
PALMA, J. R. Jornalismo empresarial. Porto Alegre: Sulina/ARI, 1983. 
RIBEIRO, Júlio. Tudo que você queria saber sobre a propaganda e ninguém teve paciência para explicar ? 
Atlas, 1989 
SAMPAIO, Rafael. Propaganda de A a Z. Rio de Janeiro: Campus, 1996 
 
5.Disciplina: CEL0014 - ANÁLISE TEXTUAL 
EMENTA 
Língua, fala, norma, variações e sociedade; Modalidades linguísticas falada e escrita; O português 
coloquial e a norma culta; Leitura e produção escrita; Estratégias de leitura: recuperação da informação; 
Compreensão e interpretação de textos; Reflexão sobre forma e conteúdo; O texto e sua 
funcionalidade; Textualidade: coesão e coerência, intenção comunicativa, habilidades de interpretação; 
Gêneros textuais; O estilo na escrita;Ttipologia textual. 
Bibliografia Básica: 
KENEDY, Eduardo; ROSÁRIO, Ivo da Costa; RIOS, Mariângela; ARENA, Ana Beatriz; MARIANI, Bethania; 
ROMÃO, Lucília Sousa;MEDEIROS, Vanise; SILVA, Silmara Dela. PAES, Roberto (org.). Língua, uso e 
discurso: entremeios e fronteiras. Estácio, Rio de Janeiro,2013. 
FAVERO, Leonardo Lopes. Coesão e coerência textuais. 9. ed. São Paulo: Ática, 2002. 
 
 
34 
KOCH, Ingedore Villaça e ELIAS, Vanda Maria. Ler e compreender - os sentidos do texto. São Paulo, 
Editora Contexto, 2011. 
Bibliografia Complementar: 
ABAURRE, Maria Luiza M.; PONTARA, Marcela. Gramática - Texto: Análise e construção de sentido. São 
Paulo: Moderna, 2006. 
ABAURRE, Maria Luiza M.; ABAURRE, Maria Bernadete M. Produção de texto - interlocução e gêneros. 
São Paulo: Moderna, 2007. 
ABREU, Antonio Suarez. Curso de Redação. São Paulo: Ática, 2008. 
FIORIN, José; SAVIOLI, Platão. Para entender o texto: leitura e redação. São Paulo: Ática, 2007. 
GARCIA, Othon M. Comunicação em prosa moderna. Rio de Janeiro: Ed. FGV, 2006. 
 
6.Disciplina: GST0917 - PLANEJAMENTO DE CARREIRA E SUCESSO PROFISSIONAL 
EMENTA 
Ambientação na Vida Universitária. Métodos de Estudos no Ensino Superior. Planejamento financeiro - 
orçamento doméstico. Habilidades e Competências para a Empregabilidade. Empreendedorismo e Cases 
de Sucesso. 
Bibliografia Básica: 
FARIA, Vivian Maerker. Manual de Carreira.São Paulo: Saraiva, 2009. 
CHALITA, G; CERBASI, G; GEHRINGER, M et al. SANTOS, Hugo (org). Da graduação para o mercado de 
trabalho: caminhos para o sucesso. Rio de Janeiro: Ed. Universidade Estácio de Sá, 2013. 
LUQUET, Mara. O Meu Guia de Finanças Pessoais - Como gastar sem culpa e investir sem erros. Rio de 
Janeiro: Elsevier - Campus, 2011. 
 
 
35 
Bibliografia Complementar: 
XAVIER, Ricardo de Almeida Prado. Como Desenvolver Melhor Seus Talentos e Competências. Editora 
Pearson Education. Ano 2005. 
BIAGIO, Luiz Arnaldo - Empreendedorismo? Construindo seu projeto de vida. Editora: Manole. Ano: 
2009 
ORLICKAS, Elizenda. Modelos de Gestão. Rio de Janeiro:IBPEX. 2010. 
SOUSA, Fabio; DANA, Samy. Como passar de devedor para investidor - Um guia de finanças pessoais. 
São Paulo: Cengage Learning, 2013. 
ZABALA, Antoni. Como aprender e ensinar competências. Porto Alegre: Artmed, 2010. 
 
 
 
 
 
 
36 
 
2º PERÍODO Carga Horária 
 Tipo T P AE 
FOTOJORNALISMO OBRIGATÓRIA 36 36 22 
HISTÓRIA DA MÍDIA OBRIGATÓRIA 36 0 0 
FUNDAMENTOS DE ECONOMIA OBRIGATÓRIA 72 0 0 
COMPUTAÇÃO GRÁFICA E EDITORAÇÃO 
ELETRÔNICA 
OBRIGATÓRIA 36 36 22 
FUNDAMENTOS DAS CIÊNCIAS SOCIAIS OBRIGATÓRIA 36 0 0 
COMUNICAÇÃO E SEMIÓTICA OBRIGATÓRIA 36 0 0 
TOTAL: 06 Disciplinas 
 
1.Disciplina: CCA0138 - COMUNICAÇÃO E SEMIÓTICA 
EMENTA 
Semiótica: noções gerais. A contribuição da semiótica para o campo da comunicação e das ciências da 
linguagem. Os diferentes tipos de análises semióticas. A Semiótica e a três matrizes da linguagem: 
sonora, visual e verbal. A semiótica aplicada ao campo da comunicação e seus objetos: o jornalismo, a 
publicidade, o audiovisual, a multimídia e o design. 
Bibliografia Básica: 
SANTAELLA, Lúcia. Semiótica Aplicada. São Paulo: Editora Thompson Pioneira, 2002. 
BARTHES, Roland. Elementos de Semiologia. São Paulo: Editora Cultrix, 2006. 
NETTO, J. Teixeira Coelho. Semiótica, informação e comunicação. São Paulo: Editora Perspectiva, 2003. 
Bibliografia Complementar: 
BARTHES, Roland. O Óbvio e o Obtuso. Rio de Janeiro, Nova Fronteira: 1989. 
BAUDRILLARD, Jean. O sistema dos objetos. São Paulo: Perspectiva, 2002. 
DONDIS, Donis A. Sintaxe da Linguagem Visual. São Paulo, Martins Fontes: 2007. 
 
 
37 
ECO, Umberto. Tratado geral de semiótica. São Paulo: Perspectiva, 1980. 
NÖTH, Winfred. A semiótica no século XX. São paulo: Anablume, 1999. 
 
2.Disciplina: CCA0098 - HISTÓRIA DA MÍDIA 
EMENTA 
O fenômeno comunicacional e os impactos sociais numa perspectiva histórica. A evolução da mídia: da 
imprensa de Gutenberg às mídias digitais: produtos, fatos, impactos sociais e personalidades. O 
desenvolvimento e expansão dos meios de comunicação de massa no Brasil e no mundo como um 
produto e agente dos processos históricos. Concepções históricas e as distintas funções das mídias como 
articuladoras da formação dos povos. Novas mídias e as transformações da técnica, através da 
tecnologia. A segmentação e evolução histórica das habilitações da comunicação (Jornalismo e 
Publicidade e Propaganda) e seus produtos/ações. Análise sobre as relações entre a Mídia e a economia, 
o mercado, a política e eventos socioculturais. Pesquisa sobre a história das mídias da região. 
Bibliografia Básica: 
BRIGGS, Asa; BURKE, Peter. Uma história social da mídia - de Gutenberg à Internet. Rio de Janeiro:Jorge 
Zahar Ed.,2006. ISBN 978-85-7110-771-7 
RIBEIRO, Ana Paula Goulart; SACRAMENTO, Igor; ROXO Marco. História da televisão no Brasil - do início 
aos dias de hoje. São Paulo:Editora Contexto, 2010. 
DIZARD, Wilson. A nova mídia: a comunicação de massa na era da informação. 2 ed. Ver. E atualizada. 
Rido de Janeiro: Jorge Zahar Ed., 2000. ISBN 85.7110-446-8. 
Bibliografia Complementar: 
MATTELARD, Armand. Comunicação-mundo: história das ideias e das estratégias. Petrópolis, RJ:Vozes, 
1994. ISBN 85.326.1257-1 
 
 
38 
SODRÉ, Nelson Werneck. História da Imprensa no Brasil. Rio de Janeiro: Mauad, 1999. ISBN 85-85756-
88-8 
MARCONDES, Pyr. Uma história da propaganda brasileira. 2 ed. Rio de Janeiro: Ediouro, 2002. ISBN 85-
00-00871-7 
FERRARETTO, Luis Artur. Rádio, o veículo, a história e a técnica. Porto Alegre: Sagra Luzzatto, 2001. ISBN 
85-241-0614-x 
BRAUNE, Bia; RIXA. Almanaque da TV. HIstória e curiosidades desta máquina de fazer doido. Rio de 
Janeiro: Ediouro, 2007. 
LUSTOSA, Isabel. O nascimento da imprensa brasileira. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Ed.,2003. ISBN 85-
7110-715-7 
 
3.Disciplina: CCA0072 - COMPUTAÇÃO GRÁFICA E EDITORAÇÃO ELETRÔNICA 
EMENTA 
Conceitos básicos. Imagens, vetores, cores. Operações básicas no tratamento da informação, na 
computação gráfica e na linguagem visual. O computador como ferramenta do processo criativo. 
Estudos dos softwares aplicados na Publicidadee no Jornalismo. Manipulação de imagens. 
Diagramação. 
Bibliografia Básica: 
FIDALGO, João Carlos de Carvalho. Diagramação com InDesign CS3. 1.ed. São Paulo: Érica, 2007. 
HORIE, Ricardo Minoru. Arte- finalização: preparação e fechamento de arquivos PDF. 1.ed. São Paulo: 
Érica, 2008. 
PRIMO, Lane. Estudo Dirigido de Adobe Photoshop CS3 em português. 2.ed. São Paulo: Érica, 2008. 
Bibliografia Complementar: 
 
 
39 
AZEVEDO, Eduardo; CONCI, Aura. Computação gráfica: teoria e prática. Rio de Janeiro: Elsevier, 2003. 
GAMBA JÚNIOR, Nilton Gonçalves. Computação gráfica para designers: dialogando com as caixinhas de 
diálogo. Rio de Janeiro: 2AB, 2003 
 
4.Disciplina: CCA0090 - FOTOJORNALISMO 
EMENTA 
A história do fotojornalismo, do seu surgimento à fotografia digital. O papel da fotografia na evolução 
do Jornalismo. O posicionamento da fotografia na cultura audiovisual. A relação entre texto e imagem. A 
linguagem na fotografia jornalística, a matéria, o ensaio, a reportagem e a fotografia editorial. O 
funcionamento de uma editoria de fotografia e sua relação com as novas tecnologias. Produção e 
elaboração de reportagem fotográfica. Análise interpretativa e crítica de fotos jornalísticas. 
Bibliografia Básica: 
OLIVEIRA, Erivam Morais de, VICENTINI Ari - Fotojornalismo - uma viagem entre o analógico e o digital. 
São Paulo: Cengage Learning Edições, 2009. 
SOUSA, Jorge Pedro. Uma História Crítica do Fotojornalismo Ocidental. Chapecó: Argos-
Florianópolis:Letras Contemporâneas, 2004. 
BUITONI, Dulcila Schroeder. Fotografia e jornalismo: a informação pela imagem. São Paulo: Saraiva, 
2011. 
Bibliografia Complementar 
BLUME. World Press Photo 2008. Espanha: Blume, 2008. 
GUERRA, Sidney. A liberdade de imprensa e o direito à Imagem. 2ed. Rio de Janeiro: Renovar, 2004. 
ERBOLATO, Mário L.. Técnicas de Codificação em Jornalismo - Redação, Captação e Edição no Jornal 
Diário. 5 ed. São Paulo -SP: Editora Ática, 1991. 
 
 
40 
FABRIS, Annateresa. Fotografia: usos e funções no século XIX. 2ed. São Paulo: Editora da Universidade 
de São Paulo, 1998. 
ANDRADE, Joaquim Marçal Ferreira de. História da fotorreportagem no Brasil: a fotografia na imprensa 
do Rio de Janeiro de 1839 a 1900. Rio de Janeiro: Elsevier, 2004. 
MUNTEAL, Oswaldo. A imprensa na história no Brasil: fotojornalismo no século XX Rio de Janeiro: 
Ed.PUC-Rio: Desiderata, 2005. 
MAGALHÃES, Angela & PEREGRINO, Nadja. Fotografia no Brasil, um olhar das origens ao 
contemporâneo. Ed. FUNARTE, Rio de Janeiro, 2005. 
LIMA, Ivan. Fotografia é a sua linguagem. 2ed. Rio de Janeiro: Espaço e Tempo, 1988. 
 
Indicação Material Didático 
Erivam Morais de Oliveira;Ari Vicentini, Fotojornalismo - Uma Viagem Entre o Analógico e o Digital, 
editora: Cengage Learning, edição: 1, ano:2010 
 capítulo: 1. Os pioneiros da fotografia, nº de páginas: 36 
 capítulo: 8. Tratamento de Imagem ou Manipulação Digital, nº de páginas: 10 
 capítulo: 9. Direito Autoral e Direito de Imagem, nº de páginas: 29 
 capítulo: 10. Direito de Imagem Versus Direito de Imprensa, nº de páginas: 5 
 capítulo: 11. Memória, nº de páginas: 6 
MAGALY PRADO (ORGANIZADORA), Fotografia e Jornalismo - Coleção Introdução ao jornalismo vol. 06, 
editora: Saraiva, edição: 1, ano:2011 
 capítulo: Fotografia e Jornalismo: histórias, nº de páginas: 23 
 capítulo: Usos jornalísticos da fotografia: informação, ilustração, expressão, nº de páginas: 16 
 
 
41 
 capítulo: Agências e bancos de imagem: a questão autoral, nº de páginas: 9 
 Total de páginas do material didático: 134 
Outras Informações 
CONSULTAS IMPORTANTES: 
SOUSA, Jorge Pedro. Fotojornalismo: introdução à história, às técnicas e à linguagem da fotografia na 
imprensa. Chapeçó: Argos-Florianópolis: Letras Contemporâneas, 2004. Está disponível gratuitamente 
na Internet pelo site da Biblioteca On-line de Ciências da Comunicação, por meio do endereço 
http://www.bocc.ubi.pt/pag/sousa-jorge-pedro-fotojornalismo.pdf 
 
LIMA, Ivan. O Fotojornalismo Brasileiro: realidade e linguagem. Rio de Janeiro: Editora Fotografia 
Brasileira, 1989. 
SOUSA, Jorge Pedro. Uma história crítica do fotojornalismo ocidental. Chapecó: Argos - Florianópolis: 
Letras Contemporâneas, 2004. (Capítulo III = da página 33-40, Capítulo V = da página 52-60, Capítulos X 
e XI = da página 123-197). 
LIMA, Ivan. Fotojornalismo Brasileiro: realidade e linguagem. Rio de Janeiro: Editora Fotografia 
Brasileira:, 1989. (Capítulo ?É repórter fotográfico??da página 23-34, Capítulo ?A Pauta? da página 43-
46 os Capítulos ?As Lentes?, ?A legenda?, ?O corte?, ?A edição? da página 51-70). 
KEENE, Martin. Fotojornalismo: Guia Profissional. Dinalivro. 2002. (Capítulo 6 ?O trabalho do fotógrafo? 
pag 123 a 156) 33 pags. 
 GURAN, Milton. Linguagem Fotográfica e Informação. Rio de Janeiro: FU, 1992. 
HEDGECOE, John. O novo manual de fotografia. 3ed. São Paulo: SENAC, 2008. 
 World Press Photo 2008. Espanha: Blume, 2008. 
World Press Photo 2008. Espanha: Blume, 2006. 
http://www.bocc.ubi.pt/pag/sousa-jorge-pedro-fotojornalismo.pdf
 
 
42 
MARTIN, Keene. "Fotojornalismo: Guia Profissional". Editora: Dinalivro. ISBN: 9725762193 Origem: 
Nacional Ano: 2002 Edição: 1 
 A imprensa na História do Brasil: fotojornalismo no século XX. Rio de Janeiro: Ed. PUC-Rio: Desiderata, 
2005. 
 O aluno deverá trabalhar as aulas de ética no fotojornalismo baseado em artigos da Revista da 
Universidade Estadual de Londrina UEL que disponibiliza todo seu acervo de artigos publicados pela 
internet no seguinte endereço eletrônico: 
http://www.uel.br/revistas/uel/index.php/discursosfotograficos 
1) Aula de tratamento e manipulação de imagens no fotojornalismo: 
Discursos Fotográficos. Universidade Estadual de Londrina. Curso de Especialização em Fotografia: 
Práxis e Discurso Fotográfico ? Londrina ? PR, v.1, n.1, jan./dez.(2005-). Artigo ?A ética no fotojornalismo 
da era digital?, de Cláudia Maria Teixeira de Almeida e Paulo César Boni (da página 11 a 42). 
2) Aula de Direitos Autorais: 
Discursos Fotográficos. Universidade Estadual de Londrina. Curso de Especialização em Fotografia: 
Práxis e Discurso Fotográfico ? Londrina ? PR, v.3, n.3, jan./dez.(2005-). Artigo ?Um Fotógrafo chamado 
arquivo: a complexidade dos direitos autorais da obra fotográfica?, de Camila Bruna Zanetti e Paulo 
César Boni (da página 159 a 178). 
NO SITE DA REVISTA DISCURSOS FOTOGRÁFICOS A UEL DISPONIBILIZA TODO O ACERVO DE ARTIGOS DA 
REVISTA, AQUI O ALUNO PODE TER ACESSO A VÁRIAS TEMÁTICAS DIFERENTES, NÃO LIMITANDO-SE 
APENAS AO TÓPICO PROPOSTO ACIMA. 
Outra dica é o artigo "Decifrando as imagens técnicas", de Silvana Louzada que pode ser encontrado 
no site de pesquisa para artigos do INTERCOM Sociedade Brasileira de Estudos Interdiciplinares da 
Comunicação. veja link: http://www.intercom.org.br/. 
http://www.uel.br/revistas/uel/index.php/discursosfotograficos
http://www.intercom.org.br/
 
 
43 
 
5. Disciplina: CCJ0001 – FUNDAMENTOS DAS CIÊNCIAS SOCIAIS 
EMENTA 
A sociedade como objeto de estudo. Usos e abusos da cultura. Contexto histórico da formação das 
Ciências Sociais. Teorias sociológicas clássicas: Sociologia Francesa e Sociologia Alemã. Temas 
contemporâneos da Sociologia: Formação cultural e diversidade étnico-racial brasileira. Globalização. 
Exclusão social. Questões socioambientais. Novos padrões morais e culturais. 
Bibliografia Básica 
ARANHA,Maria Lúcia de Arruda; MARTINS, Maria Helena Pires. Filosofando: introdução a filosofia. 3. ed. 
São Paulo: Moderna, 2005. 
CHARON, Joel M. Sociologia - Adaptado Para o Contexto Brasileiro - 2ª ed. São Paulo: Saraiva, 2013. 
COSTA, Maria Cristina Castilho. Sociologia: introdução à ciência da sociedade. 3. ed. ampliada e revista. 
São Paulo: Moderna, 2011. 
Bibliografia Complementar 
DIAS, Reinaldo. Introdução à sociologia. São Paulo: Prentice Hall - Br, 2010. 
LARAIA, Roque de Barros. Cultura: um conceito antropológico. 24. ed. Rio de Janeiro: J. Zahar, 2009. 
MARTINS, Carlos Benedito. Que é sociologia. São Paulo: Brasiliense, 2001. 
MATTA, Roberto da. Relativizando: uma introdução à antropologia social. Rio de Janeiro: Rocco, 1987. 
QUINTANEIRO, Tânia et alii. Um toque de clássicos. Belo Horizonte: Editora da UFMG, 2009. 
6.Disciplina: GST 0012 – FUNDAMENTOS DA ECONOMIA 
EMENTA 
 
 
44 
Introdução sobre os principais temas de Economia. Microeconomia (consumidor, firma e mercados). 
Macroeconomia (doméstico e externo). Os principais conceitos da macroeconomia e microeconomia 
ajudarão a estruturar o pensamento econômico, desde a visão do mercado e seus participantes, até 
uma visão abrangente da conjuntura econômica, local e externa. 
Bibliografia Básica 
VASCONCELLOS, M. A. Fundamentos de Economia. São Paulo:Saraiva, 2008, 3a ed. 
ROSSETTI, José Paschoal. Introdução à economia. 18. ed. atual. e ampl. São Paulo: Atlas, 2000. 
MEIRELLES, Durval Corrêa (org), FEIJÓ, Carmem et al. Economia: o que você precisa saber. Rio de 
Janeiro: Estácio. 2014. 
Bibliografia Complementar 
MANKIW, N. Gregory. Introdução à Economia. SP: Thomson Learning, 2005 
KRUGMAN, Paul; WELLS, Robin. Introdução à Economia. Rio deJaneiro: Elsevier, 2007. 
PINHO, B. D. & VASCONCELLOS M. A. Manual de Economia. Equipe de Professores da USP. 5A ED. São 
Paulo: Saraiva, 2004. 
DORNBUSH, R. & OUTROS. Introdução à Economia. Para cursos de Administração, Direito, Ciências 
Humanas e Contábeis. tradução da segunda edição. Rio de Janeiro: Elsevier, 2003. 
VALENTE, E. et al. Para entender a conjuntura econômica. Rio de Janeiro: Ed. Manole, 2008, FGV ? 
Conjuntura Econômicacação Material Didático 
LIVRO: Economia: o que você precisa saber.AUTORES: Paulo Gonzaga Mibielli de Carvalho, Jorge Britto, 
Carmem Feijó, Fernando Carlos G. de Cerqueira Lima, Marcos Tostes Lamonica. Durval Corrêa Meirelles 
(ORG). ESTÁCIO, RIO DE JANEIRO, 2014 
 
 
45 
3º PERÍODO Carga Horária 
 Tipo T P AE 
REDAÇÃO PARA MÍDIA IMPRESSA OBRIGATÓRIA 36 0 0 
TÉCNICA DE APURAÇÃO E PESQUISA 
JORNALÍSTICA 
OBRIGATÓRIA 36 0 0 
METODOLOGIA CIENTÍFICA OBRIGATÓRIA 36 0 0 
PLANEJAMENTO GRÁFICO E EDITORIAL OBRIGATÓRIA 0 36 0 
TEORIAS DA COMUNICAÇÃO OBRIGATÓRIA 72 0 0 
HISTÓRIA DA CULTURA E DA SOCIEDADE NO 
MUNDO CONTEMPORÂNEO 
OBRIGATÓRIA 0 36 0 
TOTAL: 06 Disciplinas 
 
1.Disciplina: CCA0329 – REDAÇÃO PARA MÍDIA IMPRESSA 
EMENTA 
A trajetória do jornalismo e o compromisso com a liberdade. Características e funções dos meios 
impressos. Linha editorial. Gêneros jornalísticos e a distinção entre opinião e informação. O processo de 
produção da notícia, da pauta à edição, passando pela apuração,redação, revisão. Lead, pirâmide 
invertida, jornalismo colaborativo, convergência e informação em tempo real. 
Bibliografia Básica 
LAGE, Nilson - Teoria e Técnica do Texto Jornalístico. Rio de Janeiro: Elsevier, 2005 
PENA, Felipe. Teoria do Jornalismo.São Paulo: Contexto, 2006 
COTTA, Pery. Jornalismo: teoria e prática. Rio de Janeiro: Rubio, 2005. 
Bibliografia Complementar 
FOLHA de S. Paulo. Manual de Redação e Estilo. São Paulo: Publifolha, 2008. 
GARCIA, Luiz (org). O Globo ? Manual de Redação e Estilo. 28 ed. São Paulo: Globo, 2001. 
LAGE, Nilson. A reportagem: teoria e técnica de entrevista e pesquisa jornalística. Rio de Janeiro: 
Record, 2001. 
 
 
46 
SQUARISI, Dad. A Arte de Escrever Bem. São Paulo, Contexto, 2004. 
 
2.Disciplina: CCA0337 – TÉCNICAS DE APURAÇÃO E PESQUISA JORNALÍSTICA 
EMENTA: 
A pesquisa e apuração como base estrutural de um produto jornalístico, procedimentos técnicos,formas 
de abordagens teóricas e metodológicas. Trabalhar conceitos básicos de fontes de pesquisa e apuração 
de informações. São fatores fundamentais para o desenvolvimento de um conteúdo 
jornalístico. Introdução de novos elementos ao processo de pesquisa proporcionados pelo crescimento 
da Internet e das mídias sociais, hoje elementos fundamentais nas etapas de formações teóricas, 
estruturais e metodológicas de um conteúdo jornalístico. 
Bibliografia Básica 
NOBLAT, Ricardo - A Arte de fazer um Jornal Diário. São Paulo: Editora Contexto 2008 
 KOTSCHO, R. e DIMENSTEIN, G. - A Aventura da Reportagem. São Paulo: Editora: Summus 1990 
 FORTES, Leandro - Jornalismo Investigativo. São Paulo: Editora: Contexto 2008 
Bibliografia Complementar 
 SPYER, Juliano - O que a Internet fez com você e o que você pode fazer com ela. Rio de 
Janeiro: Editora: Zahar 2007 
RIBEIRO, Alex - Caso Escola base: Os Abusos da Imprensa. São Paulo: Editora Ática 
SODRÉ, Nelson Werneck. A História da Imprensa no Brasil. Rio de Janeiro. Civilização Brasileira, 1966 
 
3.Disciplina: CCA0282 – PLANEJAMENTO GRÁFICO E EDITORIAL 
EMENTA: 
 
 
47 
História e classificação dos tipos. Tipologia na contemporaneidade. Sistemas de impressão. Gramatura e 
utilização do papel na impressão. Técnicas e utilização das cores. Informação visual. Editoração 
eletrônica. Planejamento e acabamento de produção editorial. 
Bibliografia Básica 
COLLARO, Antônio Celso. Produção gráfica. Pearson, 2008 
FONSECA, Joaquim. Tipografia e design gráfico. Artmed, 2008 
CLAIR, K. Manual de Tipografia: a história, as técnicas e a arte. 2ª Ed. Porto Alegre, 2009. 
Bibliografia Complementar 
ADOBE CREATIVE TEAM. Adobe indesign cs3 - classroom in a book. Artmed, 2008. 
RIBEIRO, Milton. Planejamento visual e gráfico. LGE Editora, 1997. 
COLLARO, Antônio Celso. Projeto Gráfico. Pearson, 1997. 
Curso: 4000 - JORNALISMO 
 
4.Disciplina: CEL0028 - HISTÓRIA DA CULTURA E DA SOCIEDADE NO MUNDO 
CONTEMPORÂNEO 
EMENTA 
Visão panorâmica sobre o mundo durante o século XX; Processos políticos, econômico-sociais e culturais 
do pós II Guerra Mundial até a ascensão dos governos neo-liberais. Inserção do Brasil no cenário 
internacional. 
Bibliografia Básica 
CERVO, Amado Luiz Cervo. Relações internacionais: velhos e novos paradigmas. São Paulo: Saraiva, 
2007. 
REGO, José Márcio e ROSA, Maria Marques. Economia Brasileira. São Paulo:Saraiva, 2006. 
 
 
48 
HOBSBAWM, Eric. Globalização, democracia e terrorismo. São Paulo: Companhia das Letras, 2007. 
Bibliografia Complementar 
SILVA, Francisco Carlos Teixeira. Impérios na História. Rio de Janeiro: Elsevier, 2009. 
HOBSBAWM, Eric. Era dos extremos: o breve século XX. São Paulo: Companhia das letras, 1995. 
HOBSBAWM, Eric J. Mundos do trabalho. 4. ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2005. 
 POLANYI, Karl. Grande transformação: as origens da nossa época. 2. ed. Rio de Janeiro: Campus, 
2000. 
REIS FILHO, Daniel Aarão. Revolução perdida: a história do socialismo soviético. São Paulo: Perseu 
Abramo, 2002. 
 
5.Disciplina: CEL0017 – METODOLOGIA CIENTÍFICA 
EMENTA 
Os modos de conhecer. Conceito e classificação da ciência. Método científico. A leitura e a técnica de 
fichamento, resumo e resenha. A pesquisa científica. Normas técnicas da produçãocientífica. A 
construção e produção do conhecimento na Universidade. O projeto pedagógico e a perspectiva 
teórico-metodológica dos cursos superiores. 
Bibliografia Básica 
BARROS, Aidil Jesus da Silva e LEHFELD, Neide Aparecida. Fundamentos de metodologia científica. 3.ed. 
São Paulo: Pearson Education, 2008 
FACHIN, Odilia. Fundamentos de metodologia. 5.ed. São Paulo: Saraiva, 2006. 
GIL, Antonio Carlos. Como elaborar projetos de pesquisa. 4.ed. São Paulo: Atlas, 2002. 
Bibliografia Complementar 
 
 
49 
KAHLMEYER-MERTENS, R. S.; FUMANGA, M.; TOFFANO, C. B.; SIQUEIRA, F. Como elaborar projetos de 
pesquisa: linguagem e método. Rio de Janeiro: FGV, 2007. 
MEDEIROS, João Bosco. Redação científica: a prática de fichamentos, resumos, resenhas. 10.ed. São 
Paulo: Atlas, 2008. 
RUDIO, F. V. Introdução ao projeto de pesquisa científica. 4.ed. RJ: Petrópolis: Vozes, 2007. 
SEVERINO, Antônio Joaquim. Metodologia do trabalho científico. 23. ed. São Paulo: Cortez, 2007. 
TACHIZAWA, T.; MENDES, G. Como fazer monografia na prática. 12. ed. Rio de Janeiro: FGV, 2006. 
 
6.Disciplina: CCA0344 – TEORIAS DA COMUNICAÇÃO 
EMENTA 
Principais temas e enfoques teóricos da comunicação. O estudo material dos meios.As novas práticas 
comunicativas e a recepção como novo lugar da comunicação. A perspectiva das mediações. As 
propostas latino-americanas para o estudo de comunicação. Os estudos culturais na interface com a 
comunicação. A questão cultural da comunicação no Brasil contemporâneo. A comunicação como 
campo de conhecimento científico. Epistemologia da comunicação. Os paradigmas clássicos da 
comunicação e da comunicação de massa. As principais escolas de comunicação: a escola francesa, 
alemã (Escola de Frankfurt), norte-americana e canadense. 
 
Bibliografia Básica 
MARTINO, Luis Mauro Sá. Teoria da Comunicação: ideias, conceitos e métodos. Petrópolis: Ed. Vozes, 
2009. 
HOLFELDT, Antônio e outros (orgs.). Teorias da Comunicação: Conceitos, Escolas e Tendências. 
Petrópolis: Ed. Vozes, 9ª edição, 2010. 
VILALBA, Rodrigo. Teoria da Comunicação. São Paulo: Editora Ática, 2006. 
 
 
50 
 
Bibliografia Complementar 
 ADORNO, Theodor & HORKHEIMER, Max. Dialética do esclarecimento. Rio de janeiro: Zahar, 2006 
MCLUHAN, S & STAINES, D. McLuhan por McLuhan. Rio de janeiro: Ediouro, 2005. 
SILVA, Tomaz Tadeu (org). Identidade e diferença: a perspectiva dos Estudos Culturais?. Petrópolis: 
Vozes, 2000. 
MARTIN-BARBERO, Jésus. Dos meios às mediações. Rio de Janeiro: Ed.UFRJ, 2003 
WOOD, Julia T. Mosaicos da Comunicação: uma introdução aos estudos da comunicação. São Paulo: 
Editora Ática, 2009. 
 POLISTCHUK, Ilana e TRINTA, Aluizio Ramos. Teorias da comunicação, Rio de Janeiro: Campus, 2003. 
 
 
 
51 
4º PERÍODO Carga Horária 
 Tipo T P AE 
TÉCNICAS DE ENTREVISTA JORNALÍSTICA OBRIGATÓRIA 36 0 36 
REDAÇÃO E PRODUÇÃO PARA ÁUDIO -RÁDIO OBRIGATÓRIA 22 50 0 
CULTURA BRASILEIRA OBRIGATÓRIA 36 0 0 
FILOSOFIA OBRIGATÓRIA 36 0 0 
ESTÉTICA DA IMAGEM OBRIGATÓRIA 0 36 44 
ESTÉTICA E HISTÓRIA DA ARTE 
CONTEMPORÂNEA 
OBRIGATÓRIA 36 0 0 
TOTAL: 06 Disciplinas 
 
1.Disciplina: CCA0338 – TÉCNICAS DE ENTREVISTA JORNALÍSTICA 
EMENTA: 
Entrevista como especificidade jornalística. Tipos de entrevista: classificações. Apuração das 
informações. Técnicas de entrevista. Entrevista como forma e instrumento. Preparação, condução e 
formatação da entrevista. A relação do repórter com a fonte. 
Bibliografia Básica 
ERBOLATO, Mario L. Técnicas de codificação em jornalismo: redação, captação e edição no jornal diário. 
5. ed. São Paulo: Ática, 2002. LAGE, Nilson. A reportagem - teoria e técnica de entrevista e pesquisa. São 
Paulo: Record, 2001 
CIPRA, M. Entrevista e ética: uma introdução. São Paulo: EDUC, 1998. 
LAGE, Nilson. A reportagem: teoria e técnica de entrevista e pesquisa jornalística. Rio de Janeiro: 
Record, 2006. 
Bibliografia Complementar 
TRAMONTINA, Carlos. Entrevista: a arte e as histórias dos maiores entrevistadores da TV brasileira. São 
Paulo: Globo, 1996. 
 
 
52 
KOTSCHO, Ricardo. Prática da reportagem. 4. ed. São Paulo: Ática, 2001. 
BARBEIRO, Heródoto; LIMA, Paulo Rodolfo de. Manual de telejornalismo: os segredos da notícia na TV. 
2ª ed. Rio de Janeiro: Elsevier, 2005. 
BARBEIRO, Heródoto; LIMA, Paulo Rodolfo de. Manual de radiojornalismo: produção, ética e Internet. 
2. ed. Rio de Janeiro: Campus, 2003. 
 
2.Disciplina: CCA0326 – REDAÇÃO E PRODUÇÃO PARA RÁDIO (AUDIO) 
EMENTA 
O rádio como meio de comunicação, a linguagem do radiojornalismo, notícia e reportagem em rádio, 
edição em rádio, o rádio na era digital, documentários e programas especiais 
Bibliografia Básica 
HAUSMAN, Carl & MESSERE, Fritz & O´DONNELL, Lewis & BENOIT, Philip. Rádio: Produção, Programação 
e Performance. São Paulo: Cengage Learning, 2010. 
BARBEIRO, Heródoto & LIMA, Paulo Rodolfo de. Manual de Radiojornalismo ? Produção, Ética e 
Internet. Rio de Janeiro: Campus, 2001. 
MCLEISH, Robert. Produção de Rádio - Um Guia Abrangente de Produção Radiofônica. São Paulo: 
Summus, 2001. 
Bibliografia Complementar 
CÉSAR, Cyro. Como Falar no Rádio: Prática de Locução AM e FM. São Paulo: Summus, 2009. 
PRADO, Magaly. Produção de Rádio - Um Manual Prático. Rio de Janeiro: Campus, 2006. 
CÉSAR, Cyro. Rádio - A Mídia da Emoção. São Paulo: Summus, 2005. 
JUNG, Milton. Jornalismo de Rádio. São Paulo: Contexto, 2004. 
 
 
53 
CALABRE, Lia. A Era do Rádio. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Editor, 2002. 
 
3.Disciplina: CCA0017 – ESTÉTICA DA IMAGEM 
EMENTA: 
O impacto da proliferação de imagens na sociedade contemporânea. Os domínios da imagem. Os 
paradigmas da imagem: pré-fotográfico;fotográfico; pós-fotográfico. Imagem, analogia e representação. 
A vanguarda e os rompimentos com a representação. Os modos de ver. Tipos, usos, estéticas da 
imagem. Tecnologias da imagem e mediação. Imagem e produção de sentido. A potência da imagem e 
seus aspectos persuasivos. A imagem nas mensagens midiáticas. Imagens sintéticas e tecnoestética. 
Bibliografia Básica 
AUMONT, Jacques. A imagem. São Paulo:Ed. Papirus,13ed, 2008. 
 MACHADO, Arlindo.Arte e Mídia. Rio de Janeiro: Zahar, 2007. 
 SONTAG, Susan. Sobre fotografia. São Paulo: Cia das Letras, 2008. 
 Bibliografia Complementar 
A bibliografia complementar pode ser preenchida de acordo com o acervo da unidade. 
 ESTEVAO, Andréa &outros. Comunicação e Imagem. Rio de Janeiro: Ed. Rio, 2006. 
 BARTHES, Roland. Câmara Clara. Rio de Janeiro: Nova Fronteira. 
 DONDIS, Donis A. Sintaxe da linguagem visual. 2. ed. São Paulo: Martins Fontes, 1999. 
 DUBOIS, Philippe. Ato fotográfico e outros ensaios. 8a.ed. Campinas: Papirus. 
 JOLY, Martine. Introdução à análise da imagem. São Paulo: Ed. Papirus. 
 NEIVA Jr., Eduardo. A imagem. São Paulo Ática. 1994. 
 
 
54 
4.Disciplina: CCA0083 – ESTÉTICA E HISTÓRIA DA ARTE 
EMENTA: 
 A História da criação artística: suas características, conceitos, imagens e personagens fundamentais. As 
artes e suas relações com as diferentes sociedades, períodos e realidades. A arte moderna e 
contemporânea. A arte no Brasil. A relação entre arte e produção midiática. A imagem hoje e sua 
relação com a arte. 
 
Bibliografia Básica 
GOMBRICH, Ernest Hans. A História da Arte. Rio de Janeiro: Editora Gen/LTC, 2013 
STANGOS,