PLANO PEDAGOGICO EXPERIMENTAL - LINHA FÉRREA

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Curso de Aperfeiçoamento: Mineração, Rompimento da Barragem e 
Revitalização: desafios para a Educação
Programa de Extensão Formação Continuada de Educadores da Rede Pública dos Municípios atingidos pelo rompimento da Barragem de Fundão em Minas Gerais – Escola do Rio Doce
PLANO PEDAGÓGICO EXPERIMENTAL
	1. Título: Mineração x Linha Férrea 
	
	
2. Apresentação: 
Tutor (a): Simone Medeiros
Professor(a) / Cursista: Bruna Louback da Rocha, Nazaré Junia Machado, Priscila Barbosa de Vasconcelos, Rafael Tárcio Moura Monteiro, Renata Moreira da Silva e Thais Rodrigues Dias Coelho.
Escola que será aplicado o Plano Pedagógico Experimental: Escola Estadual José Ricardo Neiva
Turma/série: Ensino Médio (Regular – 1º, 2º e 3º ano) e EJA (Educação de Jovens e Adultos).
Número de alunos: 86 alunos
	
3. Justificativa: Frente aos benefícios/ malefícios, que a mineração possa trazer para uma determinada região, essa temática foi explanada com intuito de demonstrar aos educandos a importante fonte de renda que é a mineração, um dos setores básicos da economia brasileira e também os impactos ambientais causados através desta prática.
A linha férrea sendo um meio de transporte mais econômico, eficiente e de baixo custo de manutenção é o principal meio de transporte utilizados pelas minerados.
Essa prática beneficia e auxilia o desenvolvimento socioeconômico da nossa região.
	4. Objetivos (geral e específico): 
Objetivo geral: Mostrar que a mineração em nossa região é uma atividade que fornece vários segmentos na economia e os desafios em controlar os impactos ambientais e sociais das mineradoras.
Objetivo específico: 
Despertar nos estudantes a postura cidadã e ambiental frente à mineração.
Acrescentar e aumentar os conhecimentos sobre mineração, de forma a proporcionar aos alunos embasamento teórico e prático para pensarem em recursos alternativos e sustentáveis para o processo.
Mapeamento das rotas férreas.
	5. Disciplinas, conteúdo/tema e habilidades: 
Disciplinas: 
· Ciências Humanas Aplicadas, Ciências da Natureza e suas tecnologias, Matemática e suas Tecnologias, e Linguagens.
Conteúdo/tema: 
· Mineração x Linha Férrea
Habilidades: 
· Identificar minerais e outros produtos extraídos da natureza, comparando à atividade de trabalho em diferentes lugares;
· Compreender e conhecer a importância da mineração no estado de minas gerais, apresentar, analisar e concluir os resultados dos impactos sócio ambiental da mineração;
· Analisar a influência e o papel da rede de transporte ferroviário Vitória-Minas e 
· Identificar e descrever a importância comercial e cultural da linha férrea Vitória a Minas.
	6. Cronograma de execução:
3 aulas de História: 
ᴥ Apresentar a história da mineração e a importância da linha férrea.
3 aulas de Geografia: 
ᴥ Mapear os locais onde são construídas as mineradoras.
ᴥ Elaborar um projeto de ação para revitalização das áreas minerárias.
ᴥ Localizar no mapa a linha férrea do nosso país e as áreas de extração e Transporte dos minério.
3 aulas de Química: 
ᴥ Pesquisar quais são as matérias primas que são extraídas das mineradoras.
ᴥ Analisar quais os impactos causados ao meio ambiente após a extração dos materiais.
ᴥ Mostrar a importância das matérias extraídas para indústria brasileira.
3 aulas de Artes e Educação Física: 
ᴥ Realizar uma exposição dos trabalhos apresentados na cartografia das equipes de Ferruginha.
ᴥ Usar dos recursos artísticos musicais (Voz, Violão e Cajon) para apresentar música “Seio de Minas” de Paula Fernandes. Participação de Professor Rafael Moura e alunos.
3 aulas de Matemática e Apoio À Educação Especial: 
ᴥ Construir gráficos e apresentar os resultados obtidos através da execução das atividades realizadas.
	7. Sequência didática e recurso didático:
	7.1: Data: 28/11/2022
Onde será realizado: Sala de aula ( X ) Espaço virtual ou externo à escola ( )
Etapa 1: Como será a prática?
Apresentação da história da mineração e a importância da linha férrea, através de recursos mediáticos na biblioteca escolar. Tratando-se também da mineração de ferro como uma das atividades mais lucrativas e benéficas para as finanças do Brasil.
Recurso Didático: Datashow e biblioteca.
	7.2: Data: 29/11/2022
Onde será realizado: Sala de aula ( X ) Espaço virtual ou externo à escola ( )
Etapa 2: Como será a prática?
Organização em grupos para pesquisa de um projeto que será posteriormente executado no ambiente escolar.
Recurso Didático: Pesquisas na sala de informática (Web).
	7.3: Data: 30/11/2022
Onde será realizado: Sala de aula ( X ) Espaço virtual ou externo à escola ( )
Etapa 3: Como será a prática?
Aula expositivas com debates sobre materiais extraídos das mineradoras, e sua aplicação no mercado socioeconômico.
Recurso Didático: Multimídia, microfone, caixa de som e questionários.
	7.4: Data: 01/12/2022	
Onde será realizado: Sala de aula ( X ) Espaço virtual ou externo à escola ( X )
Etapa 4: Como será a prática?
Apresentação artística musical de uma canção que em seu enredo trata-se das riquezas de Minas Gerais no dia da Exposição e mostras de trabalho.
Recurso Didático: Instrumentos musicais, web, câmeras. microfone e caixa de som.
	7.5: Data:
Onde será realizado: Sala de aula ( X ) Espaço virtual ou externo à escola ( )
	
Etapa 5: Como será a prática?
Construção de gráficos e apresentação dos resultados obtidos através da execução das atividades realizadas.
Recurso Didático: Excel, sala de aula, web e quadro branco.
	8. Avaliação: 
* Após a apresentação da sequência didática do PPE foi elaborada um questionário avaliativo com participação de totó corpo docente e discente. 
* Foi avaliado também a participação ativa nas pesquisas e na exposição e mostras dos trabalhos realizados em sala de aula, e espaço escolar.
* Como meio de avaliação dos professores/cursistas, foi desenvolvido um grupo de debate sobre os desafios, metas e resultados alcançados no processo de desenvolvimento do PPE.
É importante avaliar todo o processo.
"São muitos os impactos ambientais causados pela mineração, atividade econômica e industrial que consiste na pesquisa, exploração, extração e beneficiamento de minérios presentes em depósitos no subsolo.
Apesar de ser considerada sinônimo de desenvolvimento socioeconômico e ser essencial à sociedade considerando-se que os minérios encontram-se em praticamente todos os bens de consumo, a atividade mineradora apresenta alto potencial de impactos ambientais. Como é o caso da poluição dos recursos hídricos e do solo, além da perda de biodiversidade tanto em relação à fauna quanto à flora."