QUESTIONÁRIO II DIVERSIDADE ÉTNICO RACIAL DE GÊNERO

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QUESTIONÁRIO II – DIVERSIDADE ÉTNICO RACIAL DE GÊNERO 
• AQUI ENTENDIDA COMO UM TERMO UTILIZADO “[…] PARA SE REFERIR A TUDO O QUE SEJA 
CARACTERÍSTICO SOBRE O ‘MODO DE VIDA’ DE UM POVO, DE UMA COMUNIDADE, DE UMA NAÇÃO 
OU DE UM GRUPO SOCIAL” (HALL, 2016, P. 19). ESSA DEFINIÇÃO DO AUTOR É IMPORTANTE PARA 
NOS FAZER PENSAR NOS ASPECTOS ANTROPOLÓGICOS E SOCIOLÓGICOS DA CULTURA, UMA VEZ 
QUE NÃO SE RESTRINGE SOMENTE A UM CONJUNTO DE COISAS LITERATURA, ARTE OU 
PROGRAMAS DE TV MAS, PRINCIPALMENTE, ENGLOBA UM CONJUNTO DE PRÁTICAS (HALL, 2016). 
DIANTE DA SITUAÇÃO NARRADA, ASSINALE A ALTERNATIVA CORRETA: 
Resposta Marcada : 
Conceito de cultura; 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
• É JUSTAMENTE ESTENDER ÀQUELES QUE POSSAM SER CONSIDERADOS DIFERENTES, UM ESPAÇO 
GARANTIDO NAS ESCOLAS, PARA QUE DESFRUTEM COM EQUIDADE O SEU PROCESSO DE 
ESCOLARIZAÇÃO. “O CONCEITO DE DIFERENÇA, CONSIDERANDO A ESCOLA E O CURRÍCULO, É, 
GERALMENTE, TRADUZIDO COMO DIVERSIDADE OU IDENTIDADE” (LOPES; DAL’IGNA,2007, P. 13). 
ASSINALE A ALTERNATIVA CORRETA: 
Resposta Marcada : 
Inclusão escolar; 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 0 
• NAS ESCOLAS BRASILEIRAS, É POSSÍVEL PERCEBER ESSA PLURALIDADE DE IDENTIDADES, ESSA 
VARIEDADE DE INDIVÍDUOS QUE SE DISTINGUEM CULTURALMENTE POR VÁRIOS ASPECTOS, 
SEJAM ELES ÉTNICOS, RELIGIOSOS, DE GÊNERO, DE CLASSE SOCIAL (POBRES E RICOS), 
GERACIONAL, DEFICIÊNCIAS DE TODAS AS ORDENS, ORIENTAÇÕES SEXUAIS DISTINTAS, ETC. A 
TODOS DEVE SER GARANTIDO O DIREITO À EDUCAÇÃO QUE PROMOVA UMA APRENDIZAGEM DE 
QUALIDADE, MAS NÃO SE RESUME A ISSO. WALSH (2001). ASSINALE A ALTERNATIVA CORRETA: 
Resposta Marcada : 
Além do simples reconhecimento de grupos diversos, do respeito e da tolerância é 
necessário reparar e compensar os prejuízos decorrentes da assimetria de poder 
existentes entre os grupos culturais durante o seu processo histórico de constituição. 
Ou seja, a escola deve ser um espaço onde as desigualdades sociais, econômicas e 
políticas não são ocultadas, mas reconhecidas e confrontadas (WALSH, 2001). Dessa 
forma, a inclusão escolar emerge como movimento de luta por direitos de igualdade 
entre os diversos e de afirmação das suas diferenças como marcadores da sua 
identidade; 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
• ACOMPANHANDO AS IDEIAS DE FRANCO (2007, DOCUMENTO ON-LINE), QUE DEVE HAVER 
SIMETRIA, IGUALDADE NO INTERIOR DA ESCOLA QUANTO AOS ASPECTOS DOS “[…] RECURSOS 
ESCOLARES, ORGANIZAÇÃO E GESTÃO DA ESCOLA, CLIMA ACADÊMICO, FORMAÇÃO E SALÁRIO 
DOCENTE E ÊNFASE PEDAGÓGICA”. ESTAMOS NOS REFERINDO A: 
Resposta Marcada : 
Equidade na educação; 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
• É A IDEIA, MANIFESTADA OU NÃO, DE QUE UMA ETNIA É INFERIOR A OUTRA, EM HABILIDADES OU 
POSSIBILIDADES. ELE GERA DISCRIMINAÇÃO, MARGINALIZAÇÃO E DESIGUALDADE SOCIAL E 
ECONÔMICA. COM BASE NESSA AFIRMAÇÃO ASSINALE, ALTERNATIVA QUE CORRESPONDE: 
Resposta Marcada : 
Racismo; 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
• SOMOS TODOS IGUAIS? ESSA QUESTÃO É MUITO COMPLEXA, E É SOBRE ELA QUE VAMOS NOS 
DEBRUÇAR NESTE CAPÍTULO. PARA INICIAR A DISCUSSÃO, PRECISAMOS SABER QUE, APESAR DE 
TERMOS EM COMUM A CONDIÇÃO DE HUMANIDADE, TEMOS ORIGENS BIOLÓGICAS, TERRITORIAIS 
E CULTURAIS DIFERENTES, E ISSO FAZ COM QUE TENHAMOS DIFERENÇAS NÃO SÓ NO MODO DE 
VIVER A VIDA, MAS TAMBÉM EM ASPECTOS FÍSICOS. NESSE CONTEXTO, É INCORRETO AFIRMAR 
QUE: 
Resposta Marcada : 
O acaso na evolução biológica remete-se inexistência de variante numa população 
exatamente no momento em que essas variantes poderiam ser instadas à condição de 
solução adaptativa; 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
• É UM BENEFÍCIO FINANCEIRO MENSAL PARA FAMÍLIAS EM SITUAÇÃO DE VULNERABILIDADE 
SOCIAL EXTREMA, DESDE QUE AS CRIANÇAS E ADOLESCENTES EM IDADE ESCOLAR (DE 6 ATÉ 17 
ANOS) SEJAM MANTIDOS NA ESCOLA. DE ACORDO COM O MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO, HÁ 
ACOMPANHAMENTO DO RENDIMENTO ESCOLAR DE CADA UM DOS ESTUDANTES. ESTAMOS NOS 
REFERINDO A: 
Resposta Marcada : 
Bolsa Família; 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
• RELACIONE A SEGUNDA COLUNA DE ACORDO COM A PRIMEIRA E INDIQUE A SEQUÊNCIA 
CORRETA. 
PRIMEIRA COLUNA: 
1. EDUCAÇÃO ESCOLAR QUILOMBOLA. 
2. EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (EJA) PROJOVEM URBANO E PROJOVEM 
RURAL. 
3. ACESSÍVEL. 
SEGUNDA COLUNA: 
( ) ESSE PROGRAMA PROCURA INSERIR NAS ESCOLAS PÚBLICAS DISPOSITIVOS E ELEMENTOS 
QUE PERMITAM AOS ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA ESTUDAR, PERMANECER E CIRCULAR NA 
ESCOLA DE FORMA FACILITADA, COM FOCO EM SUA AUTONOMIA. 
( ) ESSE PROGRAMA VISA A INSERIR AS CARACTERÍSTICAS CULTURAIS E HISTÓRICAS DE 
ESTUDANTES E PROFESSORES PERTENCENTES OU DESCENDENTES DE COMUNIDADES 
QUILOMBOLAS ÀS DIRETRIZES CURRICULARES, FORTALECENDO E LEGITIMANDO A SUA 
IDENTIDADE SÓCIA. 
( ) O CONHECIDO PROGRAMA EJA, QUE OFERECE EDUCAÇÃO DO ENSINO FUNDAMENTAL AO 
MÉDIO PARA JOVENS E ADULTOS QUE ESTÃO FORA DA IDADE ESCOLAR, GANHOU NOS ÚLTIMOS 
ANOS DUAS NOVAS VERSÕES. 
Resposta Marcada : 
3-1-2 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
• USADO PELAS CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E TÃO DIFUNDIDO NOS SÉCULOS XVIII E XIX, QUE 
ENTENDIAM COMO PERTINENTE A IDEIA DE RAÇAS HUMANAS PARA DIFERENCIAR OS GRUPOS 
SOCIAIS E ATÉ MESMO HIERARQUIZÁ-LOS, PARA COMPREENDER QUE A ÚNICA RAÇA EXISTENTE É 
A RAÇA HUMANA. ASSINALE O TERMO CORRETO: 
Resposta Marcada : 
Raça; 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
• ABRANGE A COMPLEXIDADE DOS CONTEXTOS SOCIAIS, POLÍTICOS E ECONÔMICOS DOS GRUPOS 
SOCIAIS, NÃO SÓ ENQUANTO IDENTIFICAÇÃO DE GRUPO, MAS ENQUANTO MOBILIZAÇÃO POLÍTICA 
PARA A SUA EXISTÊNCIA EM MEIO AOS OUTROS GRUPOS SOCIAIS. ASSINALE O TERMO CORRETO: 
Resposta Marcada : 
Etnia; 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
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