102205 - EDUCAÇÃO AMBIENTAL

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QUESTÃO 1
Assinale a alternativa correta sobre os espaços em que a educação ambiental pode ser desenvolvida.
a )
É exclusividade das instituições de ensino, pois são apropriadas para a compreensão dos fenômenos da natureza e das
alterações ambientais.
b )
Diversos locais, como empresas, instituições de ensino, ONGs, espaços religiosos, espaços públicos e residências.
c )
Só pode ocorrer em empresas com mais de 100 funcionários e que possuam atividades que poluem o meio ambiente.
d )
Deve ser desenvolvida somente por ONGs que trabalham em comunidades carentes onde não há saneamento básico.
e )
Por ser uma matéria específica do ensino fundamental só pode ocorrer em instituições de ensino do primeiro ao nono
ano.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
A educação ambiental não é de exclusividade das instituições de ensino, tampouco do ensino fundamental. Basta lembrar
a Lei n. 9.795/1999, em que está explicitado que ela deve ser desenvolvida na educação básica, nos ensinos superior,
profissional, especial e de jovens e adultos. Existem ONGs que trabalham com o meio ambiente, mas isso não é
exclusividade delas. As empresas de qualquer porte e natureza podem e devem inserir em seu cotidiano práticas de
educação ambiental. Assim, a educação ambiental pode acontecer em diversos locais, como empresas, instituições de
ensino, ONGs, espaços religiosos, espaços públicos, além das residências das pessoas.
QUESTÃO 2
O Programa das Nações Unidas para o Meio Ambiente tem o objetivo de intermediar ações internacionais referentes ao
meio ambiente. Assinale a alternativa que apresenta ações do PNUMA no Brasil.
a )
Promoção de ações de educação ambiental em escolas da periferia e garantia da participação de professores em eventos
em Estocolmo.
b )
Difusão das correntes epistemológicas de educação ambiental e divulgação de legislações sobre o meio ambiente em
comunidades indígenas.
c )
Difusão de informações, promoção da contribuição e participação de especialistas e instituições brasileiras em eventos
internacionais.
d )
Disponibilização de materiais para serem trabalhados com as comunidades tradicionais e cooperação na luta pela terra
em áreas de preservação ambiental.
e )
Ampliação das discussões sobre as legislações ambientais na educação básica em comunidades quilombolas.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
No Brasil, o Programa das Nações Unidas para o Meio Ambiente tem entre seus objetivos difundir informações,
promover a contribuição e a participação de especialistas e instituições brasileiras em eventos internacionais. A
promoção do debate e difusão de informações sobre o meio ambiente pode e deve ocorrer em vários contextos, não se
restringindo a determinadas comunidades ou localidades, assim como os eventos que podem acontecer em qualquer
lugar do mundo, não estando restritos a Estocolmo.
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QUESTÃO 3
Sabe-se que rios de todo o mundo estão poluídos. Isso ocorre, preponderantemente, devido ao descarte de rejeitos
industriais e domésticos sem tratamento que vão direto às suas águas. Assinale a alternativa que apresenta consequências
desse ato.
a )
As águas se tornaram mais abundantes e sua captação foi facilitada em regiões antes desérticas.
b )
Melhoria na expectativa da qualidade de vida das pessoas e redução da propagação de doenças.
c )
Redução das atividades industriais e da produção de algodão.
d )
Contaminação de pessoas por doenças, como cólera e hepatite, diminuição de peixes, problemas na coleta de água para
consumo e irrigação.
e )
A coleta de esgoto industrial e doméstico foi ampliada e as indústrias encontraram soluções de produção que não
necessitariam mais de água.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
O descarte de rejeitos industriais e domésticos tem sido o grande causador da poluição dos rios pelo mundo. Embora
existam cidades que contam com sistema de coleta e tratamento de esgoto, ainda há pessoas e indústrias que despejam o
esgoto diretamente nos rios, por descuido ou por falta de um sistema eficaz de coleta. Essa prática coopera para a
disseminação de doenças, como cólera e hepatite, além de prejudicar peixes e plantas aquáticos. Consequentemente, as
comunidades que dependem da pesca sofrem com a diminuição dos cardumes e os agricultores sofrem pela falta de água
limpa para a irrigação das plantas. As populações que dependem da água dos rios também são prejudicadas pela
poluição, pois o tratamento pode ser dispendioso ou tecnicamente inviável e, dependendo do nível de poluição, a
captação de água para consumo se torna impossível. As indústrias não reduzem suas atividades devido à poluição dos
rios.
QUESTÃO 4
O Brasil é o campeão de mortes de ativistas no mundo. Entre as principais causas dos assassinatos estão:
a )
conflitos que ocorrem porque Chico Mendes ainda possui muitos seguidores.
b )
disputas e conflitos que ocorrem porque os indígenas estão migrando para as cidades.
c )
disputas por terras entre famílias e herdeiros têm feito com que os ativistas sejam reconhecidos como potenciais
concorrente por áreas.
d )
discordância no preço cobrado pelos produtos nas cooperativas.
e )
disputas e conflitos que ocorrem no agronegócio, na mineração, na indústria do petróleo e na defesa de propriedades
particulares.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
O Brasil é campeão de assassinatos de ativistas ambientais. Isso devido a disputas e conflitos que ocorrem no
agronegócio, na mineração, na indústria do petróleo e na defesa de propriedades particulares. A migração dos indígenas
ocorre porque se torna inviável viver em determinadas áreas, mas não é a ida para os centros urbanos que causa
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conflitos. As definições dos preços cobrados pelos produtos nas cooperativas e as disputas por terras entre herdeiros não
configuram movimento ambientalista. Embora Chico Mendes represente a luta dos seringueiros, as mortes não ocorrem
por ele ter seguidores.
QUESTÃO 5
Analise as afirmações a seguir sobre o termo pegada ecológica e marque V para verdadeira ou F para falsa.
( ) Foi criado para demonstrar a avaliação da capacidade ecológica necessária para sustentar o consumo de produtos e
estilos de vida.
( ) Foi criado para demonstrar a avaliação da capacidade de água doce que ainda resta no mundo e dos fluxos de energia
que são necessários para a produção dos novos aparelhos refrigeradores que não utilizam o CFC.
( ) Serve para desenvolver novas tecnologias capazes de captar a poluição do ar e da água e transformar em energia para
as indústrias.
( ) Serve para comunicar de maneira simples o quanto retiramos da terra para atender às nossas necessidades.
Assinale a alternativa com a sequência correta.
a )
F - V - V - F.
b )
V - V - V - F.
c )
F - F - F - V.
d )
V - F - F - V.
e )
V - V - F - V.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
A sequência correta é V - F - F - V. O termo pegada ecológica foi criado para demonstrar a avaliação da capacidade
ecológica necessária para sustentar o consumo de produtos e estilos de vida, além de comunicar de maneira simples o
quanto retiramos da terra para atender às nossas necessidades. O consumo de água e energia e o consumo em geral,
assim como as atividades industriais, compõem o cálculo da pegada ecológica.
QUESTÃO 6
As práticas de educação ambiental podem ser desenvolvidas em qualquer contexto. Assinale a alternativa que apresenta a
função principal dessas práticas de acordo com a Lei n. 9.795/1999.
a )
Impulsionar a angariação de fundos para que as ONGs possam desenvolver projetos.
b )
Possibilitar o desenvolvimento econômico das indústrias que produziam refrigeradores que utilizavam o CFC.
c )
Viabilizar a certificação ISO 14001, que contempla responsabilidades sociais em suas normas.
d )
Proporcionar o desenvolvimento de atividades no dia da árvore e no dia da água.
e )
Promover a construção de valores sociais, conhecimentos, habilidades, atitudes e competências visando à conservação
do meio ambiente.
Ver justificativa da resposta
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Justificativa
As práticas de educação ambiental podem ser desenvolvidas em qualquer contexto, assumindo sua função principal de
proporcionar aos indivíduos e à coletividade a possibilidade de construir "valores sociais, conhecimentos, habilidades,
atitudes e competências voltadas para a conservação do meio ambiente, bem de uso comum do povo, essencial à sadia
qualidade de vida e sua sustentabilidade" (BRASIL, 1999). As indústrias que produziam refrigeradores que utilizavam o
CFC tiveram tempo para se adaptar à nova legislação. A angariação de fundos para que as ONGs possam desenvolver
projetos não é função da educação ambiental; contudo, os projetos desenvolvidos podem ser de educação ambiental. O
desenvolvimento de atividades somente no dia da árvore e no dia da água, embora possam ser consideradas de educação
ambiental, não são sua função principal. A certificação ISO 14001 é fornecida por instituição própria e não contempla
responsabilidades sociais em suas normas.
QUESTÃO 7
O destino correto dos resíduos sólidos é uma preocupação no mundo. No Brasil, qual é o local mais eficiente para o
descarte dos resíduos?
a )
Aterros controlados.
b )
Trituradores.
c )
Aterro sanitário.
d )
Incineradores.
e )
Lixões.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
Ainda que a melhor opção fosse a não geração de resíduos sólidos, a forma mais eficiente para descarte são os aterros
sanitários. Diferentemente dos lixões, em que o terreno não recebe nenhum preparo, e dos aterros controlados, em que o
solo recebe apenas uma camada protetora, o solo dos aterros sanitários é impermeabilizado e preparado para que não
haja poluição do solo e da água, além disso é realizado o isolamento superficial da camada de lixo, diariamente. Os
incineradores geram gases tóxicos que poluem a atmosfera. Os trituradores transformam grandes volumes de resíduos
sólidos em partes menores, contudo, esses materiais necessitam ser depositados em locais apropriados ou encaminhados
para reindustrialização.
QUESTÃO 8
Por que o estabelecimento da Década das Nações Unidas da Educação para o Desenvolvimento Sustentável foi
importante?
a )
A educação ambiental ganhou maior projeção no cenário internacional; houve o reconhecimento da educação ambiental
como aliada ao enfrentamento aos problemas ambientais; ocorreu a potencialização das políticas, dos programas e das
ações educativas.
b )
A educação ambiental foi disparadora para a criação do Ministério do Meio Ambiente, no Brasil; houve o
reconhecimento da educação ambiental como aliada ao enfrentamento à violência urbana; os partidos verdes passaram a
se chamar partido educacional verde.
c )
A educação ambiental ganhou maior projeção e resultou na diminuição dos casos de assassinatos de ativistas ambientais
no Brasil; houve o reconhecimento de que a educação ambiental deve ser trabalhada apenas no contraturno escolar.
d )
A educação ambiental passou a se constituir em disciplina obrigatória no ensino fundamental; houve o reconhecimento
da educação ambiental como aliada ao enfrentamento às doenças psíquicas.
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e )
A educação ambiental foi considerada importante somente para estudantes do ensino fundamental; as Nações Unidas
orientam que, com a instituição da educação ambiental, não seria mais necessário os países terem Ministérios do Meio
Ambiente.
Ver justificativa da resposta
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