AD2 ESTÁGIO EM GESTÃO ESCOLAR

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UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO
 CENTRO DE EDUCAÇÃO E HUMANIDADES FACULDADE DE EDUCAÇÃO 
Curso de Licenciatura em Pedagogia – modalidade EAD AD2
Disciplina: Estágio em gestão AD2
O estágio em gestão na unidade escolar 
O estágio teve como objetivo refletir sobre a prática pedagógica nas unidades escolares e como o mesmo é importante como complemento curricular dos alunos em pedagogia por meio das experiências e vivências das práticas educacionais nas unidades escolares proporcionando ao aluno uma aproximação da realidade do campo de trabalho.
 O estágio supervisionado foi realizado na Escola Estadual Marechal João Baptista de Mattos, localizado à Avenida Brasil,19.644-bairro Coelho Neto –Rio de Janeiro/RJ onde a estrutura física é dividida em um prédio com térreo e mais dois andares e um anexo no total de 22 salas de aula, uma quadra coberta, biblioteca, laboratórios de informática e ciências ,auditório/teatro, área verde/horta, sala multidisciplinar, refeitório ,pátio e praça para o recreio todos os ambientes são utilizados pelos alunos, durante os três turnos de aula disponibilizados (manhã/tarde e noite) dentro da faixa etária entre 16 e 19 anos na maioria dos estudantes . 
A gestão escolar da unidade é exercida pela equipe pedagógica (diretor, diretora adjunta, secretários, professores, assistente social ) , já a equipe de apoio conta com ( merendeiras ,porteiro ,inspetor) além das equipes de projetos existentes na escola como: SOE ( serviço de orientação educacional-professores ,assistente social ,psicólogo) que visa ajudar alunos faltosos ,com indisciplina , trazer orientação educacional, e contato direto com responsáveis por diferentes motivos entre outras demandas , projeto mãe acolhedora (criado pelo governo do Estado do RJ junto a SEEDUC- são responsáveis que trabalham na escola ) tem como meta a conversa principalmente informal a principio com os alunos , ajudar os inspetores sobre indisciplina na unidade , verificar comportamento e no caso de alunos faltosos tentar resgatar estes alunos para que não abandonem a escola e ter contato direto com as famílias ,projeto recupera (professores) voltado a alunos que estão com média de notas baixas é a tentativa de melhorar o entendimento da matéria disponibilizada nas aulas e consecutivamente a nota dos estudantes . 
Todos estes programas/projetos visam orientar/ajudar os estudantes e seus familiares em diferentes demandas existentes dentro ou fora da unidade escolar.
Com a chegada a pandemia de covid-19 no início das aulas em 2019 este foi um ano de muitas surpresas e desafios para a educação que precisou se reinventar e adaptar-se ao ensino totalmente remoto uma grande barreira a ser ultrapassada , assim também no ano de 2020 foi desafiador tanto para os educadores tanto para os educandos porque a estrutura disponibilizada equipamentos celulares e computadores, acesso a internet ,plataformas de acesso para aulas , apostilas , professores aptos a gravarem aulas , reestruturação do planejamento pedagógico precisava ser pensado e colocado em prática conforme os desafios iam aparecendo e forma muitos nesta jornada.
Já por volta do meio do ano de 2021 as aulas começaram a ser hibridas ( alunos no presencial e no on-line) ainda respeitando o distanciamento e as regras de segurança contra a covid -19 implementadas pela secretaria estadual de saúde , ministério da saúde junto a secretaria estadual de educação assim novamente o planejamento pedagógico recompondo as aulas perdidas ( disponibilizadas ou não) precisou se readaptar para conseguir contemplar todos os estudantes (presenciais e on-line) o que novamente era um desafio tanto para a equipe pedagógica como para os estudantes no retorno mesmo que semipresencial as salas de aula era um novo aprendizado depois de tanto tempo fora das unidades escolares
À partir do ano de 2022 as aulas foram totalmente retomadas as unidades escolares e os gestores depararam com o esvaziamento de muitas turmas a evasão escolar virou estatística e um grande problema a ser enfrentado .
A unidade precisou fazer uma busca ativa por estes alunos toda as equipes empenharam junto as mães acolhedoras para entender e resgatar estes alunos , outra dificuldade para a realização das atividades da escola foi lidar com a agressividade , depressão , falta de interesse , desemprego(familiares),mortes por conta de diferentes fatores neste período então a equipe da unidade precisaram estimular alunos e familiares através de diferentes atividades : palestras, torneios de futebol, gincanas, semana de talentos, etc sempre visando integrar aluno/escola/familiar/comunidade para disponibilizar um melhor ensino/aprendizagem.
Desta forma a unidade escolar está conseguindo manter um excelente contato e ter retorno dos responsáveis das demandas que surgem em relação aos alunos.
Todas as dúvidas independente do assunto escolar , novas medidas referentes a pandemia ou outras medidas sanitárias que são implementadas na unidade escolar são incorporadas conforme determinação/orientação da SEEDUC ou outros órgãos competentes .
A entrevista e a visita pela unidade escolar Escola Estadual Marechal João Baptista de Mattos foi direcionada pela diretora adjunta Janaina que procurou disponibilizar todo o funcionamento da unidade escolar e de seus profissionais para que o desempenho seja sempre pensando no melhor para os alunos ajudando-os a alcançar seus objetivos.
Este contato com a escola foi muito importante porque amplia a visão , conhecimento do estudante de pedagogia sobre o funcionamento da gestão escolar e de todos os envolvidos no processo educacional.