Prova Petrobras Transporte SA - Fundação Cesgranrio - 2011 - para Técnico Ambiental Júnior.pdf

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TÉCNICO(A) AMBIENTAL JÚNIOR1
LEIA ATENTAMENTE AS INSTRUÇÕES ABAIXO.
01 - Você recebeu do fiscal o seguinte material:
a) este caderno, com o enunciado das 60 (sessenta) questões objetivas, sem repetição ou falha, com a seguinte distribuição:
b) CARTÃO-RESPOSTA destinado às respostas das questões objetivas formuladas nas provas. 
02 - Verifique se este material está em ordem e se o seu nome e número de inscrição conferem com os que aparecem no
CARTÃO-RESPOSTA. Caso contrário, notifique o fato IMEDIATAMENTE ao fiscal.
03 - Após a conferência, o candidato deverá assinar, no espaço próprio do CARTÃO-RESPOSTA, a caneta esferográfica 
transparente de tinta na cor preta.
04 - No CARTÃO-RESPOSTA, a marcação das letras correspondentes às respostas certas deve ser feita cobrindo a letra e 
preenchendo todo o espaço compreendido pelos círculos, a caneta esferográfica transparente de tinta na cor preta, 
de forma contínua e densa. A LEITORA ÓTICA é sensível a marcas escuras, portanto, preencha os campos de marcação 
completamente, sem deixar claros.
Exemplo: 
05 - Tenha muito cuidado com o CARTÃO-RESPOSTA, para não o DOBRAR, AMASSAR ou MANCHAR. O CARTÃO-
-RESPOSTA SOMENTE poderá ser substituído se, no ato da entrega ao candidato, já estiver danificado em suas margens 
superior e/ou inferior - BARRA DE RECONHECIMENTO PARA LEITURA ÓTICA.
06 - Para cada uma das questões objetivas, são apresentadas 5 alternativas classificadas com as letras (A), (B), (C), (D) e (E); 
só uma responde adequadamente ao quesito proposto. Você só deve assinalar UMA RESPOSTA: a marcação em mais de 
uma alternativa anula a questão, MESMO QUE UMA DAS RESPOSTAS ESTEJA CORRETA.
07 - As questões objetivas são identificadas pelo número que se situa acima de seu enunciado. 
08 - SERÁ ELIMINADO do Processo Seletivo Público o candidato que:
a) se utilizar, durante a realização das provas, de máquinas e/ou relógios de calcular, bem como de rádios gravadores,
headphones, telefones celulares ou fontes de consulta de qualquer espécie;
b) se ausentar da sala em que se realizam as provas levando consigo o CADERNO DE QUESTÕES e/ou o CARTÃO-
-RESPOSTA.
c) não assinar a LISTA DE PRESENÇA e/ou o CARTÃO-RESPOSTA.
Obs. O candidato só poderá se ausentar do recinto das provas após 1 (uma) hora contada a partir do efetivo início das 
mesmas. Por motivos de segurança, o candidato NÃO PODERÁ LEVAR O CADERNO DE QUESTÕES, a qualquer 
momento. 
09 - Reserve os 30 (trinta) minutos finais para marcar seu CARTÃO-RESPOSTA. Os rascunhos e as marcações assinaladas no 
CADERNO DE QUESTÕES NÃO SERÃO LEVADOS EM CONTA.
10 - Quando terminar, entregue ao fiscal o CADERNO DE QUESTÕES, o CARTÃO-RESPOSTA e ASSINE A LISTA DE 
PRESENÇA.
11 - O TEMPO DISPONÍVEL PARA ESTAS PROVAS DE QUESTÕES OBJETIVAS É DE 4 (QUATRO) HORAS, incluído o 
tempo para a marcação do seu CARTÃO-RESPOSTA. 
12 - As questões e os gabaritos das Provas Objetivas serão divulgados no primeiro dia útil após a realização das mesmas, no 
endereço eletrônico da FUNDAÇÃO CESGRANRIO (http://www.cesgranrio.org.br).
19
TÉCNICO(A) AMBIENTAL JÚNIOR
CONHECIMENTOS BÁSICOS CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
LÍNGUA
PORTUGUESA MATEMÁTICA Bloco 1 Bloco 2 Bloco 3
Questões Pontuação Questões Pontuação Questões Pontuação Questões Pontuação Questões Pontuação
1 a 10 1,0 cada 11 a 20 1,0 cada 21 a 40 1,0 cada 41 a 50 1,0 cada 51 a 60 1,0 cada
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TÉCNICO(A) AMBIENTAL JÚNIOR 2
LÍNGUA PORTUGUESA
A CARTA AUTOMÁTICA
Mais de cem anos depois do surgimento do tele-
fone, o começo dos anos 90 nos oferece um meio de 
comunicação que, para muitos, resgata um pouco do 
romantismo da carta. A Internet não usa papel colori-
do e perfumado, e sequer precisa de selos, mas, para 
muitos, fez voltar à moda o charme da comunicação 
por escrito. E, se o provedor não estiver com proble-
mas, faz isso com o imediatismo do telefone. A rede 
também foi uma invenção que levou algum tempo 
para cair no gosto do público. Criada em 1993 para 
uso doméstico, há muito ela já era usada por cien-
tistas universitários que queriam trocar informações. 
Mas, só após a difusão do computador doméstico, 
realizada efetivamente há uns quatro ou cinco anos, 
que o público pôde descobrir sua utilidade.
Em The victorian internet, Tom Standage analisa 
o impacto da criação do telégrafo (surgido em 1837).
Uma nova tecnologia de comunicação permitia às pessoas 
se comunicarem quase que instantaneamente, estando à lon-
ga distância (...) Isto revolucionou o mundo dos negócios.(...)
Romances floresceram sob impacto do telégrafo. Códigos se-
cretos foram inventados por alguns usuários e desvendados 
por outros. (...) O governo e as leis tentaram controlar o novo 
meio e falharam. (...) Enquanto isto, pelos cabos, uma sub-
cultura tecnológica com seus usos e vocabulário próprio se 
estabelecia.
Igual impacto teve a Internet. Antes do telégrafo, 
batizado de “a autoestrada do pensamento”, o ritmo 
de vida era superlento. As pessoas saíam para viajar 
de navio e não se ouviam notícias delas durante anos. 
Os países que quisessem saber se haviam ou não 
ganho determinada batalha esperavam meses pelos 
mensageiros, enviados no lombo dos cavalos. Neste 
mundo em que reinava a Rainha Vitória (1819-1901), 
o telégrafo provocou a maior revolução das comuni-
cações desde o aparecimento da imprensa. A Internet 
não chegou a tanto. Mas nada encurta tanto distân-
cias como entrar num chat com alguém que esteja na 
Noruega, por exemplo. Se o telégrafo era “a autoes-
trada do pensamento”, talvez a rede possa ser a “su-
perautoestrada”. Dos pensamentos e das abobrinhas. 
As tecnologias de conversação realmente mudam 
as conversas. Apesar de ser de fundamental utilida-
de para o trabalho e a pesquisa, o correio feito pela 
rede permite um tipo de conversa diferente daquela 
que ocorre por telefone. Talvez um dia, no futuro, pes-
quisadores analisem as razões pelas quais a rede, 
rápida e imediata e sem o vivo colorido identificador 
da voz, se presta a bate-papos (via e-mails, chats, 
comunicadores instantâneos) até mais informais do 
que os que fazemos por telefone. 
CAMARGO, Maria Sílvia. 24 dias por hora. Rio de Janeiro: Rocco, 
2000. p. 135-137. Adaptado.
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1
De acordo com o exposto no texto, a comunicação via 
Internet
(A) foi concebida para atender ao uso doméstico de modo 
restrito.
(B) perdeu o romantismo da troca de cartas escritas a 
mão. 
(C) teve sua utilidade aceita de imediato pelo público.
(D) tornou-se imediatista, exceto quando há problema no 
provedor. 
(E) representou uma revolução similar à do telégrafo em 
sua época. 
2
Autoestrada na expressão “ ‘a autoestrada do pensamento’ ” 
(�. 28) significa
(A) diretriz
(B) canal
(C) expansão
(D) objetividade
(E) modernização
3
A substituição da palavra em destaque ALTERA o sentido 
do enunciado em: 
(A) “Romances floresceram sob impacto do telégrafo.”
(�. 21) / Romances imergiram sob impacto do telégrafo.
(B) “Códigos secretos foram inventados (...)” (�. 21/22) / 
Códigos secretos foram criados
(C) “O governo e as leis tentaram controlar (...)” (�. 23) / 
O governo e as leis procuraram controlar 
(D) “(...) tentaram controlar o novo meio e falharam.” 
(�. 23-24) / tentaram controlar o novo meio e erraram.
(E) “(...) com seus usos e vocabulário próprio se estabe-
lecia.” (�. 25-26) / com seus usos e vocabulário pecu-
liar se estabelecia.
4
A mudança na pontuação mantém o sentido da frase 
original, preservando a norma-padrão da língua, em: 
(A) “(...) realizada efetivamente há uns quatro ou cinco 
anos,” (�. 14) / realizada efetivamente há uns quatro, 
ou cinco anos, 
(B) “(...) analisa o impacto da criação do telégrafo (surgido 
em 1837).” (�. 16-17) / analisa o impacto da criação do 
telégrafo: surgido em 1837.
(C) “Romances floresceram sob impacto do telégrafo. 
Códigos secretos foram inventados (...)” (�. 21-22) / 
Romances floresceram sob impacto do telégrafo, có-
digos secretosforam inventados
(D) “Igual impacto teve a Internet.” (�. 27) / Igual impacto, 
teve a Internet.
(E) “(...) não se ouviam notícias delas durante anos.” (�. 30) / 
não se ouviam notícias, delas, durante anos.
TÉCNICO(A) AMBIENTAL JÚNIOR3
5
O termo destacado na sentença é substituído corretamen-
te pelo pronome da expressão ao lado, de acordo com a 
norma-padrão em: 
(A) “A Internet não usa papel (...)” (�. 4) – não o usa.
(B) “(...) faz isso com o imediatismo do telefone.” (�. 8) – 
faz-lo como imediatismo do telefone.
(C) “(...) permitia às pessoas (...)” (�. 18) – Permita-as.
(D) “(...) em que reinava a Rainha Vitória (...)” (�. 34) – 
Em que reinava-a.
(E) “(...) provocou a maior revolução (...)” (�. 35) – provo-
cou-lhe.
6
Considere a frase abaixo.
O chefe de vários departamentos identifica a mudança no 
cenário da informática.
A palavra identifica pode ser substituída, mantendo o 
sentido da sentença, pelo verbo ver, flexionado de acordo 
com a norma-padrão, por
(A) vêm
(B) veem
(C) vem
(D) vê
(E) viram
7
De acordo com a ortografia da língua portuguesa, associe 
as palavras à esquerda à letra ou ao dígrafo propostos à 
direita.
As associações corretas são:
(A) I – P , II – R , III – T , IV – S
(B) I – Q , II – P , III – T , IV – R
(C) I – R , II – S , III – T , IV – P
(D) I – S , II – Q , III – R , IV – T
(E) I – T , II – Q , III – R , IV – P
8
O sinal indicativo de crase é necessário em:
(A) A venda de computadores chegou a reduzir o preço 
do equipamento.
(B) Os atendentes devem vir a ter novo treinamento.
(C) É possível ir as aulas sem levar o notebook.
(D) Não desejo a ninguém uma vida infeliz.
(E) A instrutora chegou a tempo para a prova.
I – exce__ão 
II – marginali__ar
III – e__tranho
IV – má__imo
P – ss
Q – z
R – s
S – ç
T – x
9
A sentença em que a expressão em negrito está usada de 
acordo com a norma-padrão é:
(A) O provedor que comprei o plano demonstra eficiência. 
(B) As pessoas dos quais compareceram desconheciam 
informática.
(C) O desejo de que a Internet ficasse mais rápida se 
realizou.
(D) O menino, o cujo pai trabalha em informática, virá 
ajudar-nos.
(E) A matéria aonde me dei mal foi programação.
10
A formação do plural está de acordo com a norma-padrão 
em
(A) água-marinha – água-marinhas
(B) navio-escola – navio-escolas
(C) alto-mar – alto-mares
(D) salva-vida – salva-vidas
(E) vice-almirante – vices-almirantes
MATEMÁTICA
11
A tabela abaixo apresenta o preço da “bandeirada” (taxa 
fixa paga pelo passageiro) e do quilômetro rodado em 
quatro capitais brasileiras.
Capital Bandeirada (R$) km rodado (R$)
Boa Vista 2,50 2,86
Vitória 3,40 1,85
Natal 3,88 2,02
Rio de Janeiro 4,40 1,60
A quantia gasta por um passageiro, em Boa Vista, ao per-
correr 10 km de táxi, permite pagar, no Rio de Janeiro, 
uma corrida máxima de X quilômetros. O valor de X está 
entre 
(A) 13 e 14 
(B) 14 e 15 
(C) 15 e 16 
(D) 16 e 17 
(E) 17 e 18 
12
Dentro de uma caixa cúbica de 1,3 m de aresta serão 
colocadas n caixas com formato de paralelepípedo reto 
retângulo, todas com 30 cm de comprimento, 15 cm de 
largura e 10 cm de altura.
Nessas condições, n é, no máximo, igual a
(A) 416
(B) 428
(C) 446
(D) 472
(E) 488
TÉCNICO(A) AMBIENTAL JÚNIOR 4
13
A tabela abaixo apresenta o resultado de uma pesquisa 
sobre o preço de venda do etanol em 30 postos de abas-
tecimento de São Paulo, em abril de 2011.
Preço (R$) Frequência
2,18 9
2,20 6
2,28 3
2,31 7
2,36 5
Total 30
Os valores, em reais, da moda e da mediana dos preços 
pesquisados são, respectivamente,
(A) 2,18 e 2,24
(B) 2,18 e 2,28
(C) 2,24 e 2,28
(D) 2,28 e 2,18
(E) 2,36 e 2,26
Utilize as informações da reportagem abaixo para res-
ponder às questões de nos 14 e 15.
SÃO PAULO. Quatro entre nove brasileiros já têm 
computador em casa ou no trabalho. (...) É o que re-
vela a 22a Pesquisa do Centro de Tecnologia de In-
formação Aplicada da Fundação Getúlio Vargas (...). 
De acordo com o levantamento, existem 85 milhões 
de computadores no Brasil. No ano passado, foram 
vendidos 14,6 milhões de unidades. (...)
Jornal O Globo, Rio de Janeiro, p. 27, 20 abr. 2011.
14
Considere que a pesquisa da Fundação Getúlio Vargas foi 
feita entrevistando pessoas e perguntando se possuíam, 
ou não, computador. Suponha que, dentre os entrevista-
dos que declararam ainda não ter computador, três em 
cada cinco tenham a intenção de adquiri-lo nos próximos 
12 meses.
Escolhendo-se, ao acaso, uma das pessoas que partici-
param da pesquisa, a probabilidade de que a pessoa es-
colhida não tenha computador mas pretenda adquirir um 
nos próximos 12 meses é de, aproximadamente,
(A) 24%
(B) 33%
(C) 40%
(D) 52%
(E) 60%
15
Para que, em 2011, o número médio de computadores 
vendidos por mês supere em 0,45 milhões a média men-
sal das vendas de 2010, o número de unidades, em mi-
lhões, vendidas no ano de 2011, deverá ser
(A) 15,00
(B) 16,66
(C) 19,10
(D) 19,56
(E) 20,00
16
Certo investidor, que dispunha de R$ 63.000,00, dividiu 
seu capital em duas partes e aplicou-as em dois fundos 
de investimento. O primeiro fundo rendeu 0,6% em um 
mês, e o segundo, 1,5% no mesmo período.
Considerando-se que o valor do rendimento (em reais) 
nesse mês foi o mesmo em ambos os fundos, a parte do 
capital aplicada no fundo com rendimentos de 0,6% foi
(A) R$ 18.000,00
(B) R$ 27.000,00
(C) R$ 36.000,00
(D) R$ 45.000,00
(E) R$ 54.000,00
17
As raízes da equação 2x2 - 4x + 15 = 0 são números com-
plexos que, representados no Plano de Argand-Gauss, 
localizam-se nos quadrantes
(A) 1o e 2o
(B) 1o e 3o
(C) 1o e 4o
(D) 2o e 3o
(E) 2o e 4o
18
Abaixo, temos a planta de um terreno retangular, de 810 m2 
de área cercado por um muro.
Note que o terreno tem 36 m de comprimento, e que há 
um único portão de acesso com 2,5 m de largura.
Qual é, em metros, o comprimento do muro que cerca 
esse terreno?
(A) 113,0
(B) 113,5
(C) 114,5
(D) 116,0
(E) 117,0
TÉCNICO(A) AMBIENTAL JÚNIOR5
19
A tabela abaixo apresenta dados sobre o PIB (Produto Interno Bruto), a renda e a poupança no Brasil, de 2001 a 2007.
Disponível em: <http://www.ibge.gov.br/brasil_em_sintese/tabelas/contas_nacionais_tabela01.htm>.
Acesso em: 22 abr. 2011.
Analisando-se os dados dessa tabela, conclui-se que, de 2005 para 2006, a renda per capita aumentou em, aproximada-
mente,
(A) 6%
(B) 9%
(C) 11%
(D) 15%
(E) 18%
20
A Tabela I apresenta as quantidades médias de combustível, em litros, vendidas semanalmente em três postos de abaste-
cimento de uma mesma rede. O preço praticado em um dos postos é o mesmo praticado pelos outros dois.
Esses preços, por litro, em duas semanas consecutivas, estão apresentados na Tabela II.
Tabela I Tabela II
Posto 1 Posto 2 Posto 3 Semana 1 Semana 2
Etanol 20.200 22.000 21.000 Etanol R$ 2,48 R$ 2,52
Gasolina 32.000 33.600 35.000 Gasolina R$ 2,69 R$ 2,71
Diesel 18.000 23.000 24.500 Diesel R$ 1,98 R$ 2,02
Com os dados das Tabelas I e II são montadas as matrizes A e B a seguir.
 
Seja C2x3 a matriz que apresenta os valores médios arrecadados em cada um dos três postos, por semana, com a venda 
de combustíveis.
Identificando-se At e Bt como as matrizes transpostas de A e de B, respectivamente, a matriz C é definida pela operação
(A) A . B
(B) At . Bt
(C) B . A
(D) Bt . A
(E) Bt . At
TÉCNICO(A) AMBIENTAL JÚNIOR 6
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
BLOCO 1
21
A NBR ISO 14001:2004 aplica-se às organizações
(A) de qualquer tipo, que desejem assegurar a conformi-
dade com sua política ambiental definida.
(B) de qualquer tipo, desde que não tenham fins lucrativos. 
(C) de qualquer tipo, que busquem seguir políticas am-
bientais definidas exclusivamente pelo Governo.
(D) de caráter exclusivamente privado e em processo de 
licenciamento ambiental.
(E) de caráter público, relacionadas apenas ao meio am-
biente.
22
A ideia de suprir as necessidades do presente sem com-
prometer a possibilidade de as gerações futuras atende-
rem às próprias necessidades refere-se ao conceito de
(A) desenvolvimento presente(B) desenvolvimento sustentável
(C) desenvolvimento operacional
(D) desenvolvimento capitalista
(E) subdesenvolvimento
23
O procedimento de controle prévio das atividades poten-
cialmente geradoras de impacto sobre o meio ambiente é 
conhecido como
(A) licenciamento urbano
(B) licenciamento ambiental
(C) perícia ambiental
(D) dano ambiental
(E) externalidade
24
Uma das importantes providências que consta da Lei 
no 6.938/1981, que dispõe sobre a Política Nacional do 
Meio Ambiente, é a
(A) instituição da Política Nacional de Licenciamento Urbano
(B) definição do conceito de RPPN (Reserva Particular 
do Patrimônio Natural)
(C) criação do Ibama
(D) criação do Sisnama (Sistema Nacional do Meio Am-
biente)
(E) criação do SNUC (Sistema Nacional de Unidades 
de Conservação da Natureza)
25
Os resíduos considerados perigosos são aqueles que
(A) são nocivos à saúde das pessoas.
(B) são manipulados exclusivamente por máquinas.
(C) são sempre recicláveis.
(D) serão sempre destruídos.
(E) não podem ser transportados.
26
Quanto à ocorrência e ao controle da poluição do solo, 
analise as afirmativas abaixo.
I - O manejo integrado de pragas é um problema grave 
na recuperação dos solos. 
II - A biomagnifi cação explica a disseminação de alguns 
defensivos agrícolas em escala mundial.
III - Os fertilizantes sintéticos podem causar a eutrofi za-
ção de águas.
IV - O efeito residual do DDT apresenta vantagens para 
o meio ambiente. 
Está correto o que se afirma em
(A) I e II, apenas. 
(B) I e III, apenas.
(C) II e III, apenas.
(D) II, III e IV, apenas.
(E) I, II, III e IV.
27
Quanto às características e à sua disposição, os resíduos 
poluentes perigosos
(A) devem ser descartados em lixões.
(B) apresentam-se, os do tipo radioativo, apenas na for-
ma gasosa. 
(C) possuem, nos aquíferos, tempo de trânsito mais rápi-
do do que o tempo de trânsito em águas superficiais.
(D) produzem, quando dispostos no solo por longos perí-
odos, efeitos deletérios nos aquíferos.
(E) são intransportáveis, tornando impossível a poluição 
transfronteiriça.
28
Qual a função do húmus na qualidade de matéria deposi-
tada no solo?
(A) Sediar os fenômenos de troca de íons.
(B) Apresentar cargas elétricas importantes para as tro-
cas químicas.
(C) Promover a granulação dos solos produtivos.
(D) Assegurar a drenabilidade.
(E) Aumentar a lixiviação.
29
Quando um solo pode ser considerado limpo? 
(A) Quando seus elementos sofreram a ação de um des-
pejo de efluentes.
(B) Quando o hidrogênio da água for preponderante no 
solo, logo após as chuvas.
(C) Quando ocorrer o processo de lixiviação, e todos os 
elementos apresentarem pH nulo.
(D) Quando a concentração de um elemento de interesse 
ambiental for menor ou igual à de sua ocorrência natural.
(E) Quando ele estiver sem vegetação, logo após uma 
queimada.
TÉCNICO(A) AMBIENTAL JÚNIOR7
30
O tratamento adequado para o problema do destino 
final dos resíduos sólidos é a(o)
(A) lixiviação
(B) dragagem
(C) lixão
(D) aterro fluvial
(E) aterro sanitário
31
Observe a figura abaixo.
<http://www.rc.unesp.br/igce/aplicada/ead/imagens/residuos/aterro.gif> 
Acesso em: 25 abr. 2011.
O esquema acima refere-se a uma tecnologia para trata-
mento de resíduos sólidos. 
No setor em preparação, no local indicado pela letra X, 
ocorre a drenagem de
(A) chorume
(B) gás
(C) lixo
(D) radiação
(E) águas superficiais
32
Considerando-se as características físicas e químicas da 
água, qual, dentre as apresentadas abaixo, gera um pro-
cesso de eutrofização?
(A) A temperatura constantemente baixa
(B) A baixa capacidade da água como solvente 
(C) A impossibilidade de alteração do pH da água pura
(D) A turbidez constante 
(E) O aumento excessivo na concentração de certos sais
33
Uma das características de uma carga difusa de introdu-
ção de poluentes no meio aquático se dá por
(A) fazer lançamentos individualizados.
(B) possuir um fácil controle em relação à carga pontual.
(C) ter seu lançamento efetuado em pontos não específicos.
(D) ser do tipo esgoto sanitário.
(E) ser do tipo efluentes industriais.
34
Na usina de compostagem, ocorre a(o)
(A) redução do lixo a cinzas e gases, sendo recomenda-
da para resíduos hospitalares.
(B) reciclagem de materiais, sendo indicada para regiões 
não muito populosas. 
(C) liberação de gás metano que se acumula nas partes 
superiores das câmaras, devendo ser drenado para 
queima ou beneficiamento.
(D) incineração do lixo, sendo recomendada para resídu-
os de combustíveis.
(E) controle da radiação, sendo recomendado para resí-
duos radioativos.
35
A presença na água de seres que causam doenças, como 
protozoários, é um exemplo da ocorrência de
(A) nutrientes
(B) composto organomercural
(C) organismos patogênicos
(D) defensivo agrícola
(E) matéria inorgânica
36
Os veículos automotivos são fontes de diversos tipos de 
poluentes. Considere a figura abaixo.
 
De acordo com a figura, que elemento/molécula poluente 
deve ser incluído(a) no exemplo acima?
(A) O2
(B) KC�
(C) U
(D) CO
(E) NaC�
37
A água, para ingestão humana, quando tem caracterís-
ticas sanitárias e toxicológicas inadequadas, apresenta, 
como problema decorrente, o(a)
(A) aspecto alterado, embora potável
(B) aumento da ocorrência de cólera
(C) aumento da ocorrência de malária 
(D) diminuição de organismos patogênicos
(E) diminuição da cloração na água
TÉCNICO(A) AMBIENTAL JÚNIOR 8
BLOCO 2
41
Quanto às características da atmosfera terrestre e seus 
distúrbios, 
(A) a presença de argônio é fundamental para absorção 
das emissões de CO2.
(B) a liberação de clorofluorcarbonados (CFCs) diminui a 
camada de ozônio.
(C) a temperatura constante nas diversas camadas da 
atmosfera favorece a dispersão de CFCs.
(D) o elemento mais abundante na composição atmosféri-
ca é o oxigênio.
(E) um dos fatores da diminuição do CO2 na atmosfera é 
a queima de combustíveis fósseis.
42
Considere as afirmativas abaixo sobre a avaliação de ris-
co a que estão expostas as populações, com relação a 
passivos de contaminação de solos e águas subterrâneas.
I - O resultado da avaliação de risco orientará a defi -
nição da faixa de concentração dos contaminantes 
que serão alcançados pela remediação. 
II - A avaliação de risco é usada para quantifi cação das 
consequências de um episódio de contaminação.
III - A base para a avaliação de risco é a quantifi cação de 
risco à saúde da fauna.
IV - A qualidade das informações levantadas em campo 
é indiferente para a qualidade dos resultados obtidos 
na avaliação de risco.
Está correto o que se afirma em
(A) I e II, apenas.
(B) I e III, apenas.
(C) III e IV, apenas.
(D) I, II e III, apenas.
(E) I, II, III e IV.
43
Um sistema de tratamento de esgotos pode conter dife-
rentes fases de acordo com seus processos. 
Relacione as fases de tratamento às suas características.
As associações corretas são:
(A) I - P , II - R , III - Q
(B) I - P , II - S , III - Q 
(C) I - R , II - P , III - S 
(D) I - R , II - Q , III - S
(E) I - S , II - R , III - P
38
Alguns tipos de poluição, por circularem na atmosfera e 
nos oceanos, têm consequências globais, sendo seus 
efeitos estendidos para além das fontes de poluição.
Associe o elemento/molécula à sua característica.
As associações corretas são:
(A) I - P , II - Q , III - R
(B) I - P , II - R , III - S
(C) I - Q , II - S , III - P
(D) I - R , II - S , III - Q
(E) I - S , II - P , III - R
39
No que se refere à poluição atmosférica, considere as afir-
mativas abaixo sobre o uso do álcool como combustível 
automotor.
I - A migração dos veículos que usam álcool para a ga-
solina gerará uma diminuição nas emissões de mo-
nóxido de carbono.
II - O álcool emite mais aldeídos do que a gasolina. 
III - O uso de álcool diminui os problemas decorrentes 
das emissões de fumaça preta, vindas, por exemplo, 
do diesel.
É correto APENAS o que se afirma em
(A) I
(B) II
(C) III
(D) I e II 
(E) II e III
40 
Uma situação crítica de poluição local que se caracterize 
pela formação de SO2 e material particulado, com picos 
de poluiçãono inverno, é o(a)
(A) smog industrial
(B) smog fotoquímico
(C) smog ácido
(D) neblina escura
(E) fumaça negra
P - Forma um “cobertor isolante” sobre a su-
perfície terrestre, mas retarda a perda de 
calor, sendo que seu aumento na atmosfe-
ra pode levar ao derretimento das calotas 
de gelo polares.
Q - É uma forma molecular de oxigênio pouco 
reativa como oxidante. 
R - Causa a quebra de uma importante molé-
cula de oxigênio presente na atmosfera su-
perior, diminuindo a blindagem da superfí-
cie da terra contra a radiação ultravioleta.
S - É produzido próximo à superfície da terra 
pela oxidação do oxigênio na presença de 
óxido nitroso e luz do sol.
I - Ozônio
II - Dióxido de 
Carbono
III - Cloro
P - Presença de compostagem 
e remoção com caminhões
Q - Tanque de sedimentação 
primária e digestão do lodo
R - Presença de gradeamentos 
e remoção de sólidos gros-
seiros 
S - Filtro biológico e decantação 
fi nal
I - Tratamento preliminar
II - Tratamento primário
III - Tratamento secundário
TÉCNICO(A) AMBIENTAL JÚNIOR9
44
Dentre os processos de reabilitação de solos e águas 
subterrâneas contaminadas, os mais comumente aplica-
dos são:
(A) bombeamento e tratamento de águas subterrâneas; 
biorremediação; biomagnificação
(B) remoção e redisposição do solo; atenuação natural 
monitorada; absorção de nutrientes
(C) remoção e redisposição do solo; biorremediação; 
bombeamento e tratamento de águas subterrâneas
(D) bioventilação; desorção química; biomagnetismo
(E) desorção térmica; absorção de nutrientes; biomagni-
ficação
45
Quais são os dispositivos eficientes, nos esgotos, para 
remoção de substâncias orgânicas dissolvidas ou subdis-
solvidas?
(A) Grades
(B) Crivos
(C) Desintegradores
(D) Caixa de areia
(E) Filtros biológicos
46
Do ponto de vista ambiental, a troposfera é uma importan-
te camada da atmosfera porque é nela que se encontra
(A) a camada de ozônio que protege a Terra.
(B) a aurora boreal.
(C) a maior parte dos fenômenos relacionados à poluição 
do ar. 
(D) a aeroluminescência das emissões da hidroxila.
(E) os satélites em órbita, responsáveis pela monitoração 
do planeta.
47
A inspeção de segurança caracteriza-se como a
(A) distribuição de informações, retroalimentando os inte-
ressados internos e externos sobre os riscos.
(B) correção dos desvios dos planos de mitigação de riscos.
(C) monitoração das ações de mitigação.
(D) transformação das informações de risco em decisões 
e implementação de ações.
(E) busca e localização de riscos comuns, facilitando a 
prevenção de acidentes.
48
Na Resolução Conama no 398/2008, constam as informa-
ções para elaboração do Plano de Emergência Individual 
(PEI), que deve incluir um documento contendo o item
(A) análise de vulnerabilidade
(B) análise de conferência
(C) especificação de ocorrências impossíveis
(D) plano de biomagnificação
(E) plano de conservação de energia
49
Para uma inspeção de segurança bem-sucedida, deve-se 
levar em consideração a(o)
(A) efetividade para remoção e tratamento do sinistro
(B) frequência e os responsáveis pelo procedimento
(C) agressividade dos processos de remediação
(D) parâmetro de performance ecológico
(E) nível aceitável dos efeitos adversos após o acidente
50
HAZOP (Hazard and Operability Study) é uma ferramenta 
de análise de risco de processos. 
Essa ferramenta tem como um dos seus principais ob-
jetivos
(A) identificar os desvios operacionais possíveis, preve-
nindo problemas.
(B) garantir a certificação ambiental da empresa, gerando 
responsabilidade social.
(C) modelar matematicamente todos os procedimentos 
industriais, favorecendo a unidade do processo.
(D) divulgar aos funcionários os procedimentos de emer-
gência, garantindo a eficácia do processo.
(E) operacionalizar os processos, garantindo risco zero.
BLOCO 3
51
Tendo em vista os problemas gerados pelos resíduos in-
dustriais, considere as afirmativas abaixo.
I - O Programa de Gerenciamento de Resíduos Indus-
triais tem por objetivo geral possibilitar o controle 
mais efi ciente da destinação dos resíduos indus-
triais. 
II - O Sistema de Manifesto de Resíduos é um instru-
mento de controle que possibilita conhecer e contro-
lar a forma de destinação dada pelo gerador, trans-
portador e receptor de resíduos. 
III - O Sistema de Manifesto de Resíduos está sujeito 
apenas à vinculação das pessoas jurídicas de direito 
privado. 
Está correto o que se afirma em
(A) I, apenas.
(B) II, apenas.
(C) I e II, apenas.
(D) II e III, apenas.
(E) I, II e III.
52
O talco pode ser riscado pelo quartzo porque o(a)
(A) quartzo possui dureza 9 na escala Mohs.
(B) quartzo risca qualquer mineral.
(C) talco possui dureza 5 na escala Mohs.
(D) dureza do talco é superior à de todos os minerais.
(E) dureza do quartzo é maior do que a do talco.
TÉCNICO(A) AMBIENTAL JÚNIOR 10
53
Um manancial faz parte de um sistema de abastecimento 
de água, sendo caracterizado como um(a)
(A) conjunto de equipamentos e instalações para retirada 
da água.
(B) conjunto de dutos que leva a água do reservatório 
para os pontos de consumo da comunidade.
(C) local onde são removidas as impurezas da água.
(D) parte dos sistemas constituída de tubulações que li-
gam a captação ao tratamento.
(E) fonte de onde se extrai o suprimento da água.
54
O processo de tratamento de água que se caracteriza 
pelo uso de areia e de outros materiais de granulometria 
fina, como a diatomita, é denominado 
(A) desinfecção
(B) filtração
(C) aeração
(D) coagulação
(E) remoção da dureza
55
A termoclina de um lago é a zona onde ocorre
(A) água fria em uma baixa profundidade.
(B) água quente em uma alta profundidade.
(C) uma mudança rápida da temperatura em uma profun-
didade intermediária.
(D) uma mudança do caráter lótico para lêntico do fluxo 
da água em baixa profundidade.
(E) uma grande mudança na composição química da água.
56
Qual o bioma brasileiro influenciado pelo clima subtropi-
cal, com ocorrência no sul do Brasil?
(A) Amazônia
(B) Cerrado
(C) Caatinga
(D) Mata Atlântica
(E) Campos Sulinos
57
A Resolução Conama no 357/2005 classifica o uso das 
águas, definindo uma classe como Classe Especial. 
Uma das características dessa classe, estabelecida por 
tal Resolução, é que a(o)
(A) água deva ser usada como escoamento para fertili-
zantes.
(B) água deva ser usada exclusivamente para nave-
gação.
(C) água seja de uso exclusivo da Marinha do Brasil.
(D) consumo humano seja impossível mesmo após desin-
fecção.
(E) lançamento de qualquer tipo de efluentes seja vedado.
58
Observe o exemplo de uma estrutura de um Sistema de 
Comando de Incidente (SCI).
Operações
Comandante
do incidente
STAFF
Segurança
Comunicação
Social
Contatos
Externos
Financeiro Logística Planejamento
<http://www.bombeiros.go.gov.br/arquivos/legislacao/Normas-
Operacionais/NO-01%20-%20Operacoes%20Bombeiro%20Militar.pdf>. 
Acesso em: 25 abr. 2011.
Considerando os objetivos do Sistema de Comando de 
Incidente, tem-se que
(A) a comunicação não deve ser por via hierárquica entre 
as pessoas envolvidas no SCI.
(B) cada pessoa envolvida no SCI deve conhecer sua fun-
ção na estrutura.
(C) cada setor tem liberdade para tomar a ação desejada, 
mesmo que não esteja de acordo com a sua especifi-
cidade, no intuito de otimizar os recursos disponíveis.
(D) o STAFF é o responsável por, após a ocorrência, con-
tabilizar os estragos, buscando recursos para reme-
diação.
(E) a gestão dos meios de comunicação é de responsabi-
lidade do grupo de operações, já que está atuando no 
local do incidente. 
59
Conforme a Resolução Conama no 357/2005, os efluen-
tes de qualquer fonte poluidora somente poderão ser lan-
çados nos corpos de água de
(A) forma indireta, sem tratamento, desde que obedeçam 
às exigências impostas pelo Ibama.
(B) forma indireta, conforme tratamento disponibilizado 
pela fonte poluidora.
(C) forma direta, no caso de não haver tratamento.
(D) forma direta e indireta, com o tratamento especifi-
cado pela fonte poluidora, conforme disposto nessa 
Resolução.
(E) forma diretae indireta, ambas após o tratamento, des-
de que obedeçam às condições e exigências dispos-
tas nessa Resolução.
TÉCNICO(A) AMBIENTAL JÚNIOR11
60
CHUVA DE GRANIZO GERA GRANDES ESTRAGOS 
NA REGIÃO METROPOLITANA DE CURITIBA
Neste sábado, dia 9 de abril de 2011, (...) uma for-
te chuva de granizo atingiu a região metropolitana 
de Curitiba. A chuva durou pouco tempo, mas foi 
suficiente para deixar grande estrago (...). Oficiais 
e Praças do Corpo de Bombeiros foram acionados 
para aumentar o efetivo e gerenciar (...) através da 
implementação do Sistema de Comando de Inciden-
tes (SCI).
<http://www.defesacivil.pr.gov.br/modules/noticias/article.php?storyid=916>. 
Acesso em: 25 abr. 2011.
O Sistema de Comando de Incidentes - SCI - caracteri-
za-se como
(A) metodologia que tem como objetivo a estabilização do 
incidente e a proteção da vida, da propriedade e do 
meio ambiente.
(B) metodologia que tem como objetivo analisar o sinistro 
e fazer recomendações à sociedade para que as per-
das sejam minimizadas no futuro.
(C) metodologia que tem como objetivo a reparação de 
danos, tais como reconstrução das casas e ruas atin-
gidas pelo sinistro.
(D) gestão dos recursos para reconstrução do local do si-
nistro.
(E) procedimento com objetivo de comunicação emergen-
cial à comunidade atingida e à mídia, em um segundo 
momento. RA
SC
UN
HO
 
 
Processo Seletivo Público 
Edital PSP RH - 3/2011 
Prova realizada em 10/07/2011 
 
 
 
 
LÍNGUA PORTUGUESA – NÍVEL SUPERIOR 
1 - A 2 - A 3 - C 4 - B 5 - B 6 - B 7 - C 8 - A 9 - E 10 - E 
LÍNGUA INGLESA – NÍVEL SUPERIOR 
11 - B 12 - D 13 - E 14 - A 15 - C 16 - D 17 - C 18 - E 19 - A 20 - C 
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS – NÍVEL SUPERIOR 
PROV
A 
1 
PROVA 
2 
PROVA 
3 
PROVA 
4 
PROVA 
5 
PROVA 
6 
PROVA 
7 
PROVA 
8 
PROVA 
9 
PROVA 
10 
PROVA 
11 
PROVA 
12 
PROVA 
13 
PROVA 
14 
PROVA 
15 
PROVA 
16 
PROVA 
17 
PROVA 
18 
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21 - A 21 - D 21 - B 21 - B 21 - E 21 - D 21 - B 21 - C 21 - C 21 - D 21 - E 21 - B 21 - D 21 - E 21 - A 21 - D 21 - B 21 - C 
22 - B 22 - C 22 - E 22 - A 22 - E 22 - D 22 - E 22 - D 
22 - 
ANULADA 22 - B 22 - B 22 - B 22 - B 22 - D 22 - A 22 - C 22 - D 22 - D 
23 - A 23 - C 23 - C 23 – C 23 - C 23 - A 23 - C 23 - D 23 - D 23 - C 23 - D 23 - A 23 - B 23 - C 23 - A 23 - C 23 - D 23 - A 
24 - B 24 - B 24 - B 24 - D 24 - B 24 - B 24 - D 24 - E 24 - A 24 - E 24 - C 24 - D 24 - C 24 - C 
24 - 
ANULADA 24 - D 24 - C 24 - A 
25 - C 25 - B 25 - E 25 - C 25 - D 25 - B 25 - A 25 - C 25 - B 25 - C 25 - D 25 - E 25 - B 25 - B 
25 - 
ANULADA 25 - B 25 - D 25 - E 
26 - C 26 - E 26 - D 26 - C 26 - E 26 - E 26 - A 26 - A 26 - C 26 - E 26 - B 26 - D 26 - E 26 - B 
26 - 
ANULADA 26 - A 26 - C 26 - C 
27 - E 27 - E 27 - E 27 - B 27 - C 27 - D 27 - D 27 - C 27 - B 27 - C 27 - C 27 - A 27 - C 27 - A 27 - D 27 - B 27 - B 27 - B 
28 - D 28 - D 28 - E 28 - B 28 - B 28 - A 28 - B 28 - A 28 - B 28 - A 28 - B 28 - C 28 - A 28 - E 28 - D 28 - A 28 - E 28 - D 
29 - D 29 - C 29 - C 29 - E 29 - B 29 - B 29 - A 29 - A 29 - A 29 - A 29 - A 29 - E 29 - A 29 - A 29 - B 29 - A 29 - B 29 - D 
30 - A 30 - D 30 - D 30 - A 30 - B 30 - D 30 - B 30 - E 30 - C 30 - B 30 - A 30 - D 30 - D 30 - B 30 - C 30 - A 30 - A 30 - A 
31 - D 31 - C 31 - A 31 - C 31 - A 31 - C 31 - A 31 - E 31 - D 31 - E 31 - C 31 - D 31 - C 31 - D 31 - A 31 - D 31 - E 31 - B 
32 - C 32 - B 32 - C 32 - D 32 - C 32 - D 32 - C 32 - E 32 - E 32 - D 32 - E 32 - B 32 - D 32 - E 32 - B 32 - C 32 - A 32 - D 
33 - C 33 - A 33 - D 33 - C 33 - B 33 - A 33 - C 33 - D 33 - A 33 - C 33 - B 33 - A 33 - D 33 - D 33 - E 33 - B 33 - D 33 - D 
34 - E 34 - D 34 - B 34 - D 34 - C 34 - C 34 - D 34 - B 34 - B 34 - A 34 - A 34 - E 34 - A 34 - D 34 - B 
34 - 
ANULADA 34 - B 34 - A 
35 - C 35 - A 35 - D 35 - E 35 - A 35 - A 
35 - 
ANULADA 35 - D 35 - B 35 - C 35 - A 35 - A 35 - B 35 - B 35 - B 35 - B 35 - B 35 - E 
36 - D 36 - A 36 - E 36 - D 36 - E 36 - E 36 - A 36 - B 36 - A 36 - E 36 - C 36 - B 36 - B 36 - D 36 - C 36 - B 36 - E 36 - B 
37 - A 
37 - 
ANULADA 
37 - B 37 - C 37 - E 37 - C 37 - E 37 - C 37 - B 37 - E 37 - D 37 - E 37 - E 37 - B 37 - B 37 - D 37 - B 37 - A 
38 - D 38 - B 38 - D 38 - D 38 - C 38 - E 38 - B 38 - E 38 - D 38 - E 38 - C 38 - A 38 - D 38 - A 38 - D 38 - C 38 - C 38 - B 
39 - B 39 - C 39 - C 39 - A 39 - E 39 - D 39 - C 39 - A 39 - B 39 - C 39 - D 39 - C 39 - A 39 - C 39 - E 39 - A 39 - A 39 - E 
40 - C 40 - C 40 - E 40 - E 40 - C 40 - B 40 - D 40 - C 40 - B 40 - D 40 - C 40 - C 40 - A 40 - A 40 - E 40 - A 40 - C 40 - C 
 
 
Processo Seletivo Público 
Edital PSP RH - 3/2011 
Prova realizada em 10/07/2011 
PROVA 
1 
PROVA 
2 
PROVA 
3 
PROVA 
4 
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5 
PROVA 
6 
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7 
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8 
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9 
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10 
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11 
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12 
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13 
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14 
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15 
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16 
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18 
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42 - B 42 - E 42 - D 42 - A 42 - D 42 - C 42 - C 42 - B 42 - E 42 - A 42 - B 42 - A 42 - D 42 - C 42 - D 42 - A 42 - C 
42 - 
ANULADA 
43 - B 43 - A 43 - D 43 - C 43 - A 43 - B 43 - E 43 - C 43 - D 43 - B 43 - B 43 - C 
43 - 
ANULADA 
43 - E 43 - D43 - E 43 - B 43 - B 
44 - A 44 - B 44 - C 44 - D 44 - C 44 - C 44 - A 44 - B 44 - E 44 - A 44 - A 44 - D 44 - C 44 - E 44 - B 44 - A 44 - B 44 - D 
45 - B 45 - A 45 - E 45 - C 45 - D 45 - D 45 - D 
45 - 
ANULADA 
45 - C 45 - A 45 - E 45 - E 
45 -
ANULADA 
45 - A 45 - C 45 - C 45 - C 45 - C 
46 - A 46 - E 46 - E 46 - B 46 - C 46 - E 46 - D 46 - A 46 - E 46 - C 46 - D 46 - B 46 - B 46 - D 46 - C 46 - C 46 - D 46 - E 
47 - B 47 - D 47 - A 47 - E 47 - B 47 - B 47 - B 47 - C 47 - B 47 - E 47 - E 47 - E 47 - C 47 - D 47 - D 47 - D 47 - E 47 - A 
48 - E 48 - E 48 - B 48 - A 48 - D 48 - E 48 - B 48 - B 48 - E 48 - B 48 - A 48 - B 48 - B 48 - B 48 - C 48 - D 48 - E 48 - E 
49 - D 49 - A 49 - A 49 - B 49 - D 49 - A 49 - C 49 - C 49 - C 49 - A 49 - E 49 - E 49 - B 49 - A 49 - B 49 - E 49 - A 49 - B 
50 - C 50 - B 50 - A 50 - D 50 - B 50 - B 50 - A 50 - A 50 - B 50 - C 50 - A 50 - D 50 - E 50 - C 50 - E 50 - E 50 - B 50 - C 
51 - D 51 - D 51 - A 51 - B 51 - E 51 - D 51 - A 51 - D 51 - A 51 - C 51 - D 51 - C 51 - D 51 - D 51 - C 51 - E 51 - A 51 - D 
52 - B 52 - C 52 - B 52 - D 52 - B 52 - B 52 - B 52 - C 52 - D 52 - D 52 - B 52 - A 52 - D 52 - E 52 - A 52 - E 52 - E 52 - A 
53 - C 53 - D 53 - E 53 - C 53 - D 53 - A 53 - E 53 - D 53 - D 53 - B 53 - E 53 - C 53 - C 53 - A 53 - E 53 - B 53 - B 53 - C 
54 - A 54 - A 54 - C 54 - B 54 - D 54 - C 54 - B 54 - D 54 - C 54 - E 54 - A 54 - B 54 - A 54 - D 54 - C 54 - E 54 - C 54 - B 
55 - E 55 - B 55 - B 55 - E 55 - A 55 - B 55 - C 55 - E 55 - E 55 - D 55 - D 55 - A 55 - E 55 - B 55 - D 55 - A 55 - A 55 - D 
56 - E 56 - E 56 - D 56 - B 56 - C 56 - C 56 - D 56 - A 56 - C 56 - B 56 - C 56 - D 56 - B 56 - E 56 - E 56 - A 56 - E 56 - D 
57 - B 57 - B 57 - A 57 - E 57 - A 57 - C 57 - D 57 - A 57 - B 57 - A 57 - E 57 - B 57 - B 57 - A 57 - A 57 - E 57 - D 57 - C 
58 - A 58 - E 58 - B 58 - A 58 - E 58 - C 58 - A 58 - C 58 - D 58 - C 58 - D 58 - B 58 - C 58 - A 58 - D 58 - B 58 - C 58 - A 
59 - E 59 - B 59 - E 59 - B 59 - B 59 - E 59 - E 59 - E 59 - B 59 - B 59 - B 59 - C 59 - D 59 - B 59 - B 59 - A 59 - C 59 - D 
60 - D 60 - B 60 - C 60 - A 60 - E 60 - A 60 - C 60 - C 60 - A 60 - C 60 - E 60 - B 60 - A 60 - C 60 - A 60 - B 60 - D 60 - A 
61 - D 61 - A 61 - A 61 - B 61 - D 61 - E 61 - D 61 - B 61 - C 61 - B 61 - C 61 - A 61 - A 61 - A 61 - D 61 - D 61 - E 61 - E 
62 - B 62 - D 62 - E 62 - C 62 - C 62 - C 62 - B 62 - D 62 - E 62 - E 62 - A 62 - E 62 - B 62 - B 62 - E 62 - A 62 - A 62 - B 
63 - D 63 - C 63 - B 63 - C 63 - A 63 - A 63 - E 63 - D 63 - E 63 - E 63 - B 63 - A 63 - D 63 - B 63 - B 63 - A 63 - E 63 - E 
64 - E 64 - E 64 - D 64 - E 64 - A 64 - B 64 - B 64 - B 64 - E 64 - D 64 - E 64 - D 64 - C 64 - E 64 - D 64 - D 64 - E 64 - B 
65 - A 65 - C 65 - B 65 - B 65 - D 65 - D 65 - C 65 - B 65 - D 65 - D 65 - A 65 - C 65 - E 65 - A 65 - B 65 - A 65 - A 65 - C 
66 - B 66 - C 66 - B 66 - D 66 - C 66 - A 
66 - 
ANULADA 
66 - E 66 - B 66 - C 66 - E 66 - D 66 - C 66 - D 66 - E 66 - C 66 - C 66 - A 
67 - B 67 - A 67 - E 67 - D 67 - B 67 - D 67 - B 67 - B 67 - A 67 - B 67 - D 67 - E 67 - C 67 - D 67 - B 67 - C 67 - E 67 - D 
68 - E 68 - A 68 - A 68 - D 68 - C 68 - E 68 - E 68 - C 68 - B 68 - B 68 - B 68 - A 68 - E 68 - C 68 - E 68 - E 68 - A 68 - D 
69 - A 69 - C 69 - A 69 - A 69 - E 69 - B 69 - C 69 - B 69 - D 69 - A 69 - C 69 - C 69 - D 69 - B 69 - D 69 - B 69 - D 69 - C 
70 - B 70 - D 70 - A 70 - A 70 - A 70 - D 70 - A 70 - D 70 - C 70 - A 70 - B 70 - E 70 - B 70 - C 70 - C 70 - E 70 - B 70 - B 
 
 
Processo Seletivo Público 
Edital PSP RH - 3/2011 
Prova realizada em 10/07/2011 
 
LÍNGUA PORTUGUESA – NÍVEL MÉDIO 
1 - E 2 - B 3 - A 4 - C 5 - A 6 - D 7 - D 8 - C 9 - C 10 - D 
MATEMÁTICA – NÍVEL MÉDIO 
11 - D 12 - ANULADA 13 - A 14 - B 15 - E 16 - D 17 - C 18 - C 19 - B 20 - D 
 
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS – NÍVEL MÉDIO 
PROVA 
19 
PROVA 
20 
PROVA 
21 
PROVA 
22 
PROVA 
23 
PROVA 
24 
PROVA 
25 
PROVA 
26 
PROVA 
27 
PROVA 
28 
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29 
PROVA 
30 
PROVA 
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21 - A 21 - B 21 - B 21 - D 21 - C 21 - B 21 - C 21 - D 21 - C 21 - C 21 - D 21 - C 21 - D 
22 - B 22 - A 22 - E 22 - C 22 - A 22 - D 22 - B 22 - B 22 - D 22 - A 22 - C 22 - A 22 - B 
23 - B 23 - 
ANULADA 23 - A 23 - E 23 - E 23 - A 23 - B 23 - A 23 - C 23 - C 23 - E 23 - D 23 - E 
24 - D 24 - A 24 - C 24 - E 24 - D 24 - B 24 - D 24 - B 24 - E 24 - A 24 - D 24 - 
ANULADA 24 - A 
25 - A 25 - B 25 - D 25 - B 25 - D 25 - C 25 - D 25 - E 25 - A 25 - E 25 - D 25 - B 25 - D 
26 - C 26 - E 26 - A 26 - C 26 - A 26 - E 26 - E 26 - D 26 - A 26 - D 26 - A 26 - D 26 - E 
27 - D 27 - E 27 - B 27 - C 27 - B 27 - B 27 - A 27 - C 27 - E 27 - B 27 - E 27 - A 27 - C 
28 - C 28 - B 28 - C 28 - C 28 - E 28 - C 28 - B 28 - A 28 - B 28 - C 28 - C 28 - B 28 - B 
29 - D 29 - C 29 - E 29 - D 29 - E 29 - C 29 - E 29 - D 29 - D 29 - B 29 - D 29 - E 29 - D 
30 - E 30 - D 30 - C 30 - B 30 - A 30 - A 30 - C 30 - C 30 - A 30 - E 30 - A 30 - A 30 - B 
31 - A 31 - C 31 - A 31 - D 31 - A 31 - E 31 - D 31 - C 31 - A 31 - B 31 - E 31 - C 31 - A 
32 - E 32 - B 32 - C 32 - B 32 - E 32 - B 32 - A 32 - E 32 - B 32 - A 32 - C 32 - A 32 - E 
33 - C 33 - C 33 - A 33 - E 33 - C 33 - B 33 - B 33 - A 33 - E 33 - E 33 - B 33 - E 33 - C 
34 - B 34 - B 34 - C 34 - C 34 - D 34 - C 34 - B 34 - B 34 - D 34 - D 34 - B 34 - B 34 - A 
35 - C 35 - C 35 - E 35 - E 35 - D 35 - E 35 - E 35 - B 35 - C 35 - E 35 - B 35 - E 35 - E 
36 - D 36 - D 36 - E 36 - B 36 - A 36 - D 36 - C 36 - D 36 - E 36 - C 36 - A 36 - B 36 - D 
37 - B 37 - E 37 - D 37 - D 37 - E 37 - A 37 - B 37 - D 37 - C 37 - B 37 - D 37 - E 37 - C 
38 - E 38 - D 38 - B 38 - B 38 - C 38 - B 38 -C 38 - A 38 - A 38 - D 38 - A 38 - C 38 - A 
39 - E 39 - E 39 - D 39 - D 39 - B 39 - C 39 - A 39 - B 39 - B 39 - C 39 - B 39 - E 39 - A 
40 - A 40 - D 40 - A 40 - D 40 - B 40 - E 40 - D 40 - C 40 - D 40 - C 40 - D 40 - E 40 - A 
 
 
 
Processo Seletivo Público 
Edital PSP RH - 3/2011 
Prova realizada em 10/07/2011 
PROVA 
19 
PROVA 
20 
PROVA 
21 
PROVA 
22 
PROVA 
23 
PROVA 
24 
PROVA 
25 
PROVA 
26 
PROVA 
27 
PROVA 
28 
PROVA 
29 
PROVA 
30 
PROVA 
31 
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41 - B 41 - A 41 - E 41 - B 41 - B 41 - D 41 - E 41 - B 41 - A 41 - D 41 - B 41 - E 41 - B 
42 - A 42 - C 42 - C 42 - A 42 - E 42 - B 42 - A 42 - D 42 - E 42 - A 42 - A 42 - D 42 - C 
43 - D 43 - B 43 - D 43 - A 43 - C 43 - A 43 - D 43 - E 43 - D 43 - E 43 - D 43 - A 43 - A 
44 - C 44 - A 44 - D 44 - B 44 - C 44 - D 44 - B 44 - C 44 - B 44 - B 44 - D 44 - D 44 - 
ANULADA 
45 - E 45 - D 45 - E 45 - A 45 - D 45 - D 45 - E 45 - E 45 - E 45 - B 45 - C 45 - B 45 - E 
46 - C 46 - B 46 - B 46 - D 46 - C 46 - D 46 - C 46 - D 46 - A 46 - A 46 - B 46 - E 46 - B 
47 - E 47 - A 47 - C 47 - E 47 - B 47 - A 47 - B 47 - D 47 - D 47 - E 47 - C 47 - D 47 - A 
48 - A 48 - A 48 - A 48 - D 48 - B 48 - A 48 - E 48 - B 48 - D 48 - D 48 - 
ANULADA 48 - E 48 - B 
49 - B 49 - E 49 - E 49 - E 49 - E 49 - E 49 - C 49 - A 49 - A 49 - C 49 - E 49 - C 49 - D 
50 - A 50 - C 50 - D 50 - E 50 - D 50 - E 50 - C 50 - A 50 - C 50 - B 50 - C 50 - C 50 - C 
51 - C 51 - B 51 - B 51 - E 51 - C 51 - D 51 - B 51 - C 51 - B 51 - B 51 - C 51 - B 51 - C 
52 - E 52 - E 52 - A 52 - D 52 - E 52 - B 52 - 
ANULADA 52 - A 52 - B 52 - D 52 - C 52 - A 52 - C 
53 - E 53 - D 53 - C 53 - A 53 - A 53 - B 53 - A 53 - E 53 - 
ANULADA 53 - C 53 - A 53 - B 
53 - 
ANULADA 
54 - B 54 - B 54 - D 54 - A 54 - C 54 - C 54 - A 54 - E 54 - E 54 - E 54 - B 54 - B 54 - A 
55 - C 55 - E 55 - B 55 - B 55 - A 55 - E 55 - E 55 - D 55 - C 55 - D 55 - B 55 - E 55 - B 
56 - E 56 - B 56 - B 56 - C 56 - B 56 - C 56 - C 56 - C 56 - B 56 - D 56 - E 56 - D 56 - C 
57 - E 57 - C 57 - E 57 - C 57 - C 57 - E 57 - D 57 - D 57 - A 57 - A 57 - A 57 - A 57 - E 
58 - B 58 - E 58 - C 58 - B 58 - A 58 - A 58 - A 58 - B 58 - D 58 - D 58 - D 58 - C 58 - B 
59 - E 59 - D 59 - E 59 - B 59 - D 59 - C 59 - C 59 - A 59 - A 59 - A 59 - C 59 - D 59 - A 
60 - A 60 - C 60 - B 60 - C 60 - D 60 - A 60 - D 60 - C 60 - D 60 - A 60 - B 60 - C 60 -B