Prova EsFCEx - Exército Brasileiro - 2011 - para Oficial - Pedagogia.pdf

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CONCURSO DE ADMISSÃO – 2011 ao CFO/QC - 2012 PAG -1 P1 ____________________ 
PRESIDENTE DA CPP 
VISTO: 
CONHECIMENTOS 
GERAIS 
 
 
 
 
1º QUESTÃO 
 
 
 
 
 
1. Assinale a alternativa cuja sentença esteja de acordo com as regras de ortografia 
e acentuação. 
 
(A) Órgãos da prefeitura contrataram profissionais expertos para resolverem os 
problemas da cidade. 
(B) A noite, com as ruas iluminadas por explêndidas fogueiras de São João, as 
pessoas dançavam na rua. 
(C) Devido às opniões divergentes na Câmara de Vereadores, a prefeitura 
desistiu de elevar o IPTU. 
(D) As discursões sobre o reflorestamento influênciaram na votação favorável ao 
projeto do governo. 
(E) Aos improváveis visitantes aquelas paragens se juntaram os funcionários da 
prefeitura. 
 
2. Assinale a alternativa correta de acordo com as regras gramaticais canônicas. 
 
(A) O que sua empresa tem para mim oferecer hoje? 
(B) Meu professor de violão mora à Rua Ari Barroso. 
(C) Esse caso é análogo daquele do último julgamento. 
(D) O carioca Vinícius de Moraes radicou-se na Bahia. 
(E) A estratégia apresentada visa um aumento da receita. 
 
 
3. Assinale a afirmativa correta. 
 
(A) Os substantivos paz e quietude são sinônimos perfeitos. 
(B) Os verbos dormir e acordar são antônimos contraditórios. 
(C) Duas palavras homônimas são necessariamente sinônimas. 
(D) Os substantivos largura e estreiteza são antônimos graduais. 
(E) Os eufemismos são as principais causas dos tabus linguísticos. 
 
 
 
 
4. Analise as afirmativas abaixo, com base nas sentenças A, B e C, e, em seguida, 
assinale a alternativa correta. 
 
A. Vou tomar duas Brahmas hoje. 
B. A professora canta como um passarinho. 
C. Nosso chefe é uma cobra. 
 
I. Em A, há uma relação de correspondência. 
II. Em B, ocorre uma metáfora zoomórfica. 
III. Em C, a metáfora é causada por “uma cobra”. 
 
(A) somente I é verdadeira 
(B) somente II é verdadeira 
(C) somente III é verdadeira 
(D) somente I e II são verdadeiras 
(E) somente II e III são verdadeiras 
 
5. Assinale a alternativa em que os vocábulos são acentuados seguindo a mesma 
regra, de acordo com a gramática normativa. 
 
(A) cajá – ímãs – avó 
(B) viúva – útil – júri 
(C) vênus – você – Irecê 
(D) saúde – viúva – Grajaú 
(E) cátedra – cálido – fórceps 
 
6. Assinale a alternativa em que a lacuna pode ser preenchida por qualquer uma das 
formas verbais indicadas entre parênteses, de acordo com a gramática normativa: 
 
(A) Homens e mulheres cada um ________ do seu valor (sabe – sabem) 
(B) Naquela tarde, ____________ meu filho, minha mãe e eu para um passeio. 
(saiu – saímos) 
(C) Nem um nem outro ____________ os seus erros. (reconheceu – 
reconheceram) 
(D) A maior parte dos funcionários _________ no atual diretor da faculdade. 
(votou – votaram) 
(E) Cada um dos candidatos à vaga de recepcionista _________ enviar uma foto 
3x4. (deve-devem) 
 
PROVA DE CONHECIMENTOS 
GERAIS 
 
LÍNGUA PORTUGUESA 
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CONCURSO DE ADMISSÃO – 2011 ao CFO/QC - 2012 PAG -2 P1 ____________________ 
PRESIDENTE DA CPP 
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CONHECIMENTOS 
GERAIS 
 
Para responder à questão 7, considere o trecho abaixo: 
 
“De acordo com pesquisa americana publicada no periódico BMC Public Health, 
pessoas que acumulam mais de 17 anos de estudo bebem e fumam menos e 
apresentam um índice de massa corporal (IMC) mais baixo do que aquelas que se 
dedicam menos à escola.” 
 
Fonte: http://veja.abril.com.br/noticia/saude/estudar-tambem-pode-ajudar-saude-
do-coracao. Acesso em 14 de março de 2011. 
 
7. Analise as afirmações abaixo e, em seguida, assinale a alternativa correta. 
 
I. Em “pessoas que acumulam mais de 17 anos de estudo [...]”, o que é um 
pronome relativo. 
II. Em “pessoas que acumulam mais de 17 anos de estudo [...]”, o que introduz 
uma oração subordinada adjetiva explicativa. 
III.Em “aquelas que se dedicam menos à escola.”, o que é uma conjunção 
integrante. 
IV. Em “aquelas que se dedicam menos à escola.”, o que introduz uma oração 
subordinada adjetiva restritiva. 
 
(A) somente I e II são verdadeiras 
(B) somente I e IV são verdadeiras 
(C) somente II e III são verdadeiras 
(D) somente II e IV são verdadeiras 
(E) somente III e IV são verdadeiras 
 
8. Assinale a alternativa em que todos os itens lexicais tenham passado pelo 
processo de composição, de acordo com a gramática normativa. 
 
(A) cavalaria – arvoredo – boiada 
(B) bisneto – aguardente – celeste 
(C) felizardo – humano – bondoso 
(D) amplitude – beleza – dignidade 
(E) passatempo – boquiaberto – malcriado 
 
 
 
Para responder às questões 9 e 10, considere o trecho abaixo: 
 
1. 
2. 
3. 
4. 
5. 
6. 
“O ser humano evoluiu, tornou se bípede, mas continuou caminhando. 
E passou a usar a caminhada para outros fins que não o de chegar a um 
lugar específico: o de buscar determinada coisa. Praticar exercícios 
físicos é algo relativamente recente, mesmo porque, no passado, o 
sedentarismo era a exceção antes que a regra; caçadores, agricultores, 
trabalhadores em geral jamais pensariam nisso.” 
 
Fonte: http://www2.uol.com.br/vivermente/artigos/a_arte_de_caminhar.html. acesso 
em 11 de março de 2011. 
 
9. Analise as afirmações abaixo e, em seguida, assinale a alternativa correta. 
 
(A) No primeiro período, as vírgulas foram utilizadas para separar um 
pleonasmo. 
(B) No segundo período, os dois pontos foram utilizados para caracterizar 
textualmente o discurso do interlocutor. 
(C) Em “caçadores, agricultores, trabalhadores em geral jamais pensariam 
nisso.”, as vírgulas foram utilizadas para separar termos coordenados. 
(D) Em “Praticar exercícios físicos é algo relativamente recente, mesmo porque, 
no passado, o sedentarismo era a exceção antes que a regra;” as vírgulas 
foram empregadas para separar orações adjetivas restritivas. 
(E) Em “o sedentarismo era a exceção antes que a regra; caçadores, agricultores, 
trabalhadores em geral jamais pensariam nisso.”, o ponto e vírgula foi 
utilizado para separar as orações adjetivas de valor explicativo. 
 
10. No texto, “mesmo porque” (linha 4) estabelece uma relação de: 
 
(A) adição 
(B) finalidade 
(C) causalidade 
(D) temporalidade 
(E) condicionalidade 
 
 
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11. Sobre as relações entre colonos e jesuítas, no que diz respeito ao uso da mão de 
obra indígena, analise as afirmativas abaixo e, em seguida, assinale a alternativa 
correta. 
 
I. O uso da mão de obra escrava pelos colonos não conflitava com os 
interesses da Coroa e nem com os dos jesuítas, mas ao insistirem no 
cativeiro indígena, os colonos despertaram a oposição dos inacianos. 
II. As relações contrárias aos padres jesuítas por parte dos colonos acentuou-se 
pelo fato de os lusos acreditarem que os inacianos retardavam o 
desenvolvimento de suas atividades econômicas ao dificultar o uso da mão 
de obra indígena. 
III. Os jesuítas foram expulsos da Capitania de São Vicente porque os colonos 
os denunciaram por transformar índios aldeados em escravos da 
Companhia. 
 
(A) somente I está correta 
(B) somente II está correta 
(C) somente III está correta 
(D) somente I e II estão corretas 
(E) somente II e III estão corretas 
 
12. O longo período regencial da monarquia brasileira (1831-1840) teve como um 
dos seus mais caros debates o que girou em torno das ideias e práticas de 
descentralização e de centralização. Assinale a opção quecontém exclusivamente 
medidas de cunho descentralizador, considerando a expressiva maioria da 
opinião dos historiadores: 
 
(A) Ampliação das prerrogativas dos juízes de paz – Tribunal do Júri – habeas 
corpus. 
(B) Ato Adicional – Lei de Interpretação do Ato Adicional – habeas corpus. 
(C) Tribunal do Júri – ampliação das prerrogativas dos juízes de paz – reforma 
do Código de Processo Criminal. 
(D) Lei de Interpretação do Ato Adicional – Tribunal do Júri – reforma do 
Código de Processo Criminal. 
(E) Ampliação das prerrogativas dos juízes de paz – Tribunal do Júri – 
Interpretação do Ato Adicional. 
 
 
 
13. Analise as afirmativas sobre a economia brasileira do século XIX e, em seguida, 
assinale a opção correta. 
 
I. O desinteresse do sudeste cafeeiro pela escravidão foi uma forte motivação 
para a extinção do trabalho escravo nas últimas décadas do século XIX. 
II. Após 1850, fortaleceu-se um movimento migratório da população escrava, 
cujo sentido era sobretudo o das fazendas de cana-de-açúcar do norte do 
país. 
III. Apesar da importância do café para o conjunto da economia nacional, nas 
décadas de 1870 e 1880, mais da metade da população escrava existente nas 
províncias cafeeiras estava alocada em municípios, cuja produção voltava-se 
para a economia interna. 
 
(A) somente I é verdadeira 
(B) somente II é verdadeira 
(C) somente III é verdadeira 
(D) somente I e II são verdadeiras 
(E) somente I e III são verdadeiras 
 
14. Sobre a transição do trabalho escravo para o livre na região Centro-Oeste do 
Brasil, é correto afirmar: 
 
(A) as relações de trabalho advindas da mão de obra livre eram baseadas no 
sistema capitalista de assalariamento. 
(B) o sul de Goiás, por ter sido ocupado por pequenos trabalhadores livres, teve 
suas relações de trabalho marcadas pelo regime de colonato e de parcerias. 
(C) o trabalho livre foi implantado para acompanhar o avanço da agricultura de 
alimentos, da agropecuária e, sobretudo, da pecuária extensiva voltada para 
o mercado interno. 
(D) o declínio do número de escravos no Centro-Oeste decorreu do tráfico 
interprovincial, uma vez que boa parte dos cativos dessa região foi levada 
para as lavouras de café do Sudeste. 
(E) a ocupação decorrente do avanço da pecuária nessa região, implementada 
por migrações de mineiros e paulistas, nas primeiras décadas do séc. XIX, 
mudou as relações de trabalho, ao voltar-se para o mercado de exportação 
de carnes. 
HISTÓRIA DO BRASIL 
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CONHECIMENTOS 
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15. Analise as afirmativas sobre a passagem da monarquia para a república no Brasil 
e assinale a opção correta. 
 
I. Uma das importantes motivações para o advento da República no Brasil foi 
a perspectiva federalista emanada de algumas províncias. 
II. Apesar de dividido ideologicamente, o movimento republicano promoveu 
uma mudança revolucionária quando da instauração da República no Brasil. 
III. Pode-se afirmar que a Monarquia foi superada, em grande medida, pela ação 
unificada do Exército e da Marinha em apoio às camadas agrárias cafeeiras. 
 
(A) somente I é verdadeira 
(B) somente II é verdadeira 
(C) somente III é verdadeira 
(D) somente I e III são verdadeiras 
(E) somente II e III são verdadeiras 
 
16. Sobre a “Política dos Governadores”, analise as afirmativas abaixo e, em 
seguida, assinale a opção correta. 
 
 
I. Fundava-se no princípio do respeito à vontade do voto popular quando da 
eleição dos governantes dos Estados. 
II. Sustentava-se no reconhecimento da legitimidade das maiorias estaduais 
pelo governo federal e, reciprocamente, no apoio das situações estaduais aos 
governantes em nível federal. 
III. Restaurava, após a curta fase ditatorial dos primeiros anos da República, um 
regime político plenamente democratizado. 
 
(A) somente I é verdadeira 
(B) somente II é verdadeira 
(C) somente III é verdadeira 
(D) somente I e II são verdadeiras 
(E) somente II e III são verdadeiras 
 
17. Sobre a política brasileira entre 1930 e 1932, período que antecede à 
constitucionalização da chamada Revolução de 1930, é correto afirmar que: 
 
(A) o Tenentismo foi uma força política em constante ascensão, dadas as suas 
vinculações com as oligarquias regionais. 
(B) um dos resultados práticos mais evidentes da Revolução de 1930 foi a 
centralização das decisões a respeito da política cafeeira. 
(C) a derrota paulista na Revolução de 1932 serviu para afastar ainda mais o 
núcleo regional de São Paulo das esferas do poder central. 
(D) crescentemente isolados em São Paulo, os tenentes no poder buscaram 
aproximar-se da classe média e, sobretudo, das camadas agrárias do Estado. 
(E) um marco importante para o crescimento político do Tenentismo foi a 
promulgação da Constituição de 1934, que referendava a sua política liberal 
e democrática. 
 
18. Sobre o Estado Novo, analise as afirmativas e assinale a resposta correta. 
 
I. A Constituição de 1937 teve como principal característica o predomínio do 
Poder Executivo sobre as demais instâncias de Poder do Estado. 
II. Em relação ao operariado, o Estado Novo procurou anular a sua influência 
por meio de uma política trabalhista que negava a luta de classes. 
III. O Estado Novo surgiu de um golpe forjado pela união ampla das elites 
econômicas com as político-militares. 
 
(A) somente I é verdadeira 
(B) somente II é verdadeira 
(C) somente III é verdadeira 
(D) somente I e II são verdadeiras 
(E) somente I e III são verdadeiras 
 
 
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19. Sobre o processo político da segunda fase de Getúlio Vargas e do Governo JK, 
analise as afirmativas e, em seguida, assinale a alternativa correta. 
 
I. Apesar das amplas liberdades consagradas na Constituição vigente, o direito 
de greve sofreu considerável restrição, dependendo de autorização judicial 
para configurar-se como legal. 
II. Uma característica importante do período pós-1950, quando da segunda fase 
de Vargas no poder, foi o retraimento do nacionalismo e do populismo. 
III. Durante a década de 1950, parte das atitudes oposicionistas advinha de 
comandantes militares, cuja ideologia era o anticomunismo de inspiração 
norte-americana. 
 
(A) somente I é verdadeira 
(B) somente II é verdadeira 
(C) somente III é verdadeira 
(D) somente I e II são verdadeiras 
(E) somente I e III são verdadeiras 
 
20. Sobre a conjuntura da superação dos governos militares entre 1984 e 1985, é 
correto afirmar: 
 
(A) a aprovação da emenda constitucional das eleições diretas possibilitou a 
livre escolha de Tancredo Neves pela maioria da população brasileira. 
(B) a aprovação da emenda constitucional das eleições diretas não foi atingida, 
pois a oposição não reuniu os dois terços de votos necessários no Congresso 
Nacional. 
(C) um fator decisivo para a não aprovação das eleições diretas para Presidente 
da República em 1984 foi o declínio numérico e político que a campanha 
sofreu nos seus momentos finais. 
(D) o desgaste político do Governo durante as campanhas de rua pelas eleições 
diretas criou condições para a vitória do candidato oposicionista pelo voto 
popular em janeiro de 1985. 
(E) a instauração do Colégio Eleitoral que escolheu o Presidente da República 
em 1985 foi o resultado das negociações políticas entre Governo e oposição, 
como forma de evitar uma situação revolucionária no País. 
 
 
 
 
 
 
 
21. Analise as afirmativas abaixo, colocando entre parênteses a letra“V”, quando se 
tratar de afirmativa verdadeira, e a letra “F” quando a afirmativa for falsa. A 
seguir, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta. 
 
( ) O Brasil, com mais de 8 milhões de km², é o quinto maior país do mundo 
em extensão territorial contínua. 
( ) A grande extensão territorial brasileira o coloca em uma posição favorável 
às relações com os demais países da América do Sul. 
( ) Atualmente o Brasil possui três fusos horários. Comparando os pontos 
extremos, quando Rio Branco (AC) assinala 10 horas, em Brasília (DF) são 
11 horas e no arquipélago de Fernando de Noronha (PE), 12 horas. 
( ) Apesar das suas grandes dimensões, o território brasileiro apresenta uma 
forma irregular, pois se alarga na porção meridional e se estreita na porção 
setentrional. 
 
(A) F – V – V – F 
(B) F – V – F – F 
(C) V – F – V – V 
(D) V – V – F – V 
(E) V – F – F – V 
 
 
 
 
 
 
 
GEOGRAFIA 
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22. Analise as afirmativas abaixo, sobre as características do MERCOSUL, 
colocando entre parênteses a letra “V”, quando se tratar de afirmativa verdadeira, 
e a letra “F” quando a afirmativa for falsa. A seguir, assinale a alternativa que 
apresenta a sequência correta. 
 
( ). São Parceiros do Brasil no Mercosul: Argentina, Paraguai, Uruguai, Chile e 
Venezuela. 
( ) O Brasil apresenta vantagens em relação aos outros parceiros, uma vez que 
sua economia possui grande capacidade instalada para atender o Mercosul. 
( ) O Mercosul tem como objetivo integrar política, social e economicamente 
os países membros, por meio de medidas sócioeducativas, incentivando 
todos os tipos de trocas possíveis. 
( ) O Mercosul tem como objetivo buscar estabelecer uma tarifa externa 
comum que é, na realidade, um conjunto de tarifas que incidem sobre as 
importações realizadas pelos países-membros do bloco. 
 
(A) F – V – V – F 
(B) V – V – F – V 
(C) F – V – F – V 
(D) F – V – V – V 
(E) V – F – F – V 
 
23. Em relação à indústria brasileira do século XXI, pode-se afirmar: 
 
(A) As atividades desenvolvidas nos pólos tecnológicos independem dos outros 
setores da economia. 
(B) Desenvolveu-se a partir dos investimentos do capital internacional, que 
investiu em transportes, energia e comunicação. 
(C) O Governo Federal iniciou a implantação de medidas para descentralizar os 
investimentos públicos e privados, de infraestrutura e investimentos fiscais. 
(D) Houve um forte intervencionismo do Estado, como forma de superar as 
dificuldades do empresariado nacional para a realização de investimentos no 
setor produtivo. 
(E) No País foram criados vários pólos tecnológicos que concentram atividades 
de pesquisa e desenvolvimento de tecnologia de ponta, o apoio 
governamental foi fundamental para este acontecimento. 
 
24. As grandes cidades apresentam uma grande densidade de construções urbanas, 
especialmente nas suas áreas centrais. Essa concentração de equipamentos 
urbanos reflete-se na temperatura, correspondendo ao fenômeno denominado: 
 
(A) Massa de ar 
(B) Efeito estufa 
(C) Ilha-de-calor 
(D) Inversão térmica 
(E) Aquecimento global 
 
 
25. O setor de transporte brasileiro tem passado por mudanças significativas. Pode-se 
afirmar que a alternativa que reflete esta mudança é: 
 
(A) O crescente investimento do Estado visando a recuperação e manutenção da 
infraestrutura do setor de transportes. 
(B) A exclusão da participação do setor privado em atividades de exploração de 
trechos de rodovias e ferrovias federais. 
(C) A privatização do sistema hidroviário, mediante transferências ou 
concessões à iniciativa privada de sua estrutura operacional. 
(D) A participação crescente do setor privado, por meio de concessões estatais, 
em atividades de exploração de trechos de rodovias estaduais e federais. 
(E) A extinção do monopólio estatal nos setores de transportes 
tecnologicamente mais avançados, a exemplo dos gasodutos e oleodutos 
 
 
 
 
 
 
 
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26. Sobre a população brasileira, é correto afirmar: 
 
(A) A população absoluta do Brasil e sua grande extensão territorial permite-nos 
classificar o País como povoado, porém pouco populoso. 
(B) A região Centro-Oeste tem sido um lugar de partida de grandes movimentos 
migratórios. Isto, sem dúvida, está associado à desigualdade na distribuição 
de renda. 
(C) Os movimentos migratórios têm se reduzido em direção à região Sudeste. 
No Nordeste este movimento caracterizou-se mais pelo seu caráter intra-
regional. 
(D) O dinamismo atual da nossa industrialização foi capaz de resolver o 
problema de demanda de emprego, além de significar um importante fator 
de redistribuição da população entre os diferentes setores da nossa 
economia. 
(E) A partir de meados da década de 1980, a população urbana passa a ser mais 
numerosa que a população rural, em razão do processo de industrialização 
que se acentua desde o final da década de 1960, provocando mudanças do 
campo para a cidade. 
 
27. Em relação às fontes de energia no Brasil podemos afirmar: 
 
(A) As regiões Sudeste e Sul juntas participam com quase 75% da produção e 
30% do consumo total de energia elétrica. 
(B) O petróleo, devido a opção pelo transporte rodoviário, transformou-se em 
insumo energético fundamental para a economia. 
(C) O programa nuclear, para atender às necessidades de ampliação da base 
industrial, instalou suas usinas em diferentes pontos do território. 
(D) O aproveitamento dos nossos rios de planalto é de aproximadamente 92%, 
donde se conclui que o Brasil deve buscar outras fontes energéticas, como 
as nucleares e as alternativas. 
(E) O carvão mineral é uma importante fonte de energia, sendo que as principais 
vantagens das jazidas brasileiras são os baixos custos de produção, porém, 
tais recursos são insuficientes para atender a demanda interna. 
 
 
28. Em relação às planícies brasileiras, pode-se afirmar: 
 
(A) Correspondem a 59% do território, sendo que os planaltos, ocupam os 41% 
restantes. 
(B) São formadas por estruturas geológicas antigas do período terciário e 
quaternário (cenozóico). 
(C) Ocupam extensões menores que os planaltos, apesar da sua grande 
expressão na Amazônia. 
(D) Equivalem em área aos planaltos, pois as áreas classificadas como 
depressões, fazem parte do conjunto das planícies. 
(E) São consideradas superfícies nas quais predominam o processo de desgaste, 
e consequentemente são as áreas mais baixas do território. 
 
29. Em relação às características da divisão das regiões geoeconômicas brasileiras, 
analise as afirmativas abaixo e, em seguida, assinale a alternativa correta. 
 
I. É dividida em 3 regiões: Amazônica, Nordeste e Centro-Sul, os critérios 
dessa divisão seriam os processos socioeconômicos de cada porção do 
território e de acordo com esse critério, os limites entre essas regiões não 
obedecem aos limites políticos-administrativos dos estados. 
II. Além de considerar os aspectos históricos e socioeconômicos, considera 
também o conceito de região natural e para facilitar o planejamento 
regional, assim como as regiões do IBGE, obedecem aos limites político 
administrativos dos estados. 
III. Foram criadas pelo geógrafo Pedro Pinchas Geiger, no final do século XX, 
dividiu o Brasil em três regiões: Amazônia, Nordeste e Centro-Sul, de 
acordo com o meio técnico - científico informacional que cada uma delas 
apresentava. Esse critérioleva em consideração o desenvolvimento da 
técnica, da ciência e da informação. 
 
(A) somente I está correta 
(B) somente II está correta 
(C) somente III está correta 
(D) somente I e II estão corretas 
(E) somente I e III estão corretas 
 
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30. Numere a coluna da direita em conformidade com a da esquerda e, a seguir, 
assinale a alternativa que apresenta a sequência encontrada. 
 
1. É um dos biomas mais importantes para a 
preservação da biodiversidade brasileira e 
mundial. É uma formação vegetal densa com 
árvores altas em setores mais baixos do relevo. 
2. Possui grande diversidade de espécies vegetais e 
animais. Seu clima característico é o tropical, 
apresenta três extratos: mata de igapó, várzea e 
terra firme. 
3. Apresenta árvores e arbustos baixos coexistindo 
com gramíneas. Existem, no entanto, outras 
fisionomias que vão de campos limpos até 
formações arbóreas. Abriga uma importante 
biodiversidade e apresenta grande quantidade de 
espécies endêmicas ainda pouco conhecidas. 
4. É uma formação bastante heterogênea e apresenta 
grande variedade de espécies. Sua vegetação é 
xerófila, na qual predominam arbustos 
caducifólios e espinhosos. No verão, em razão da 
ocorrência de chuvas brotam folhas verdes e 
flores. 
 
 
 
 
( ) Cerrado 
 
 
 
 
 
( ) Caatinga 
 
 
 
 
 
( ) Mata Atlântica 
 
 
(A) 2 – 4 – 1 
(B) 3 – 2 – 1 
(C) 3 – 4 – 2 
(D) 3 – 4 – 1 
(E) 4 – 3 – 2 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
FINAL DA 1ª QUESTÃO 
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CONCURSO DE ADMISSÃO – 2011 ao CFO/QC - 2012 PAG -9 P1 ____________________ 
PRESIDENTE DA CPP 
VISTO: 
CONHECIMENTOS 
GERAIS 
 
 
 
 
 
2º QUESTÃO 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
31. Choose the option that correctly completes the sentence: 
 
As they _________ down the street they _________ Amelia. 
 
(A) walked – saw 
(B) were walking – saw 
(C) walked – were seeing 
(D) was walking – was seeing 
(E) were walking – were seeing 
 
 
32. Choose the alternative that correctly shows the comparative form of 
the adjectives below: 
 
Good – bad – ill – far – old 
 
(A) best – worse – worst – further – elder 
(B) best – worst – worse – farthest – eldest 
(C) better – worse – worse – further – elder 
(D) better – the worst – worse – the farther – older 
(E) The best – the worst – the worse – farther – older 
 
 
33. Choose the correct alternative: 
 
(A) I like not the test. 
(B) Do not be impolite. 
(C) It is important to do not do it. 
(D) You do not must worry about that. 
(E) Remind her to not to go there again. 
 
 
34. Choose the option that correctly completes the sentences: 
 
Open the books ___ page 20. There is a mistake ___ line 10. Next 
week, ___ September 15th, ___ the morning, there will be a test. 
 
(A) on – on – at – on 
(B) at – in – on – in 
(C) to – at – on – in 
(D) in – to – at – on 
(E) to – in – on – in 
 
35. Choose the answer with the verbs that appropriately complete the 
sentences below. 
 
The children ______________ play outside today because of the rain. 
As a result, they _________________ stay home and watch TV. If it 
doesn’t rain tomorrow, they _________________ be able to ride their 
bikes in the street. 
 
(A) must – can’t – will 
(B) will – must – should 
(C) won’t – can’t – must 
(D) can’t – should – will 
(E) won’t – can’t – should 
PROVA DE CONHECIMENTOS 
GERAIS 
 
ATENÇÃO 
O candidato deve responder, somente, os itens referentes ao idioma 
estrangeiro pelo qual fez opção no seu requerimento de inscrição, 
devendo marcar suas respostas no cartão de respostas. 
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CONCURSO DE ADMISSÃO – 2011 ao CFO/QC - 2012 PAG -10 P1 ____________________ 
PRESIDENTE DA CPP 
VISTO: 
CONHECIMENTOS 
GERAIS 
 
 
 
 
Answer questions 36 and 37 according to the text below. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
36. Decide if the following statements are True or False according to the 
text and choose the correct alternative. 
 
I. The story takes place in a haunted castle. 
II. Henry James and Benjamin Britten worked together in The Turn of 
the Screw. 
III.The story first appeared in a book. 
 
(A) F – F – T 
(B) T – T – F 
(C) T – F – T 
(D) F – T – F 
(E) T – T – T 
 
 
 
37. How are ghost stories and music similar? 
 
(A) Both of them are scary. 
(B) Both of them make us cry. 
(C) Both of them are part of an opera. 
(D) Both of them are written by the same person. 
(E) Both of them appeal to our feelings and emotions. 
 
 
Henry James is one of America's greatest novelists, and 
the author of The Turn of the Screw, a well-known short ghost 
story, published in 1898. It is a story that many people have made 
into films and operas. One of the best operas is one written by 
Benjamin Britten in the mid twentieth century. 
The book is about a governess who looks after two 
children in a house which has no near neighbours. The story is 
both haunting and frightening. The children, Flora and Miles, are 
charming to their teacher, but when she starts to see the figures of 
a man and woman in the gardens, she begins to believe that 
supernatural forces possess them, and will lead to their 
destruction. The reader and the listener sometimes wonder if the 
governess is mad, because both author and composer cleverly 
leave a lot of room for the reader’s / listeners’ own terrible 
thoughts and ideas. 
Ghost stories and music have a similar effect on us. The 
best ghost stories try to get into our minds, and music has the 
power to go past our conscious thought and appeal directly to our 
feelings and emotions. So the terrifying production that opened 
last night at Covent Garden Opera House is successful for two 
reasons: first because it has a great author and composer, and 
second because your imagination takes over from your sensible 
mind. 
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CONCURSO DE ADMISSÃO – 2011 ao CFO/QC - 2012 PAG -11 P1 ____________________ 
PRESIDENTE DA CPP 
VISTO: 
CONHECIMENTOS 
GERAIS 
 
 
38. Which alternative best completes the sentence below? (* means no 
article) 
 
_______ good book is ________ best medicine for ________ 
loneliness. 
 
(A) * - the – a 
(B) The - a - * 
(C) A - the - * 
(D) The – * – a 
(E) * - the – the 
 
39. Write “T” if the sentence is grammatically correct, and “F” if it is 
grammatically incorrect. Then choose the alternative with the correct 
sequence. 
 
( ) Many people are dying in Haiti. 
( ) Much of the children are sick and hungry. 
( ) There are only a few food to eat. 
( ) Not much fresh water is left. 
( ) They need lot money to rebuild the country. 
 
(A) T – F – F – T – F 
(B) T – T – F – F – T 
(C) T – T – F – T – F 
(D) F – F – F – F – T 
(E) F – T – T – F – T 
 
 
 
 
 
 
 
 
40. Complete the text with the missing words, then choose the correct 
alternative. 
 
________ best friend´s name is Kathy. ________ is ____________ the 
 
United States. _________ husband Jack lives with _________ in a 
 
beautiful house _________ Berkeley, California. Kathy comes 
 
_________Brazil every twoyears. 
 
(A) My – She – in – Your – him – in – to 
(B) My – She – from – Her – her – in – to 
(C) My – She – in – your – her – at – from 
(D) Your – She – in – His – her – in – from 
(E) Your – He – from – Your – her – at – from 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
FINAL DA 2ª QUESTÃO 
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CONCURSO DE ADMISSÃO – 2011 ao CFO/QC - 2012 PAG -12 P1 ____________________ 
PRESIDENTE DA CPP 
VISTO: 
CONHECIMENTOS 
GERAIS 
 
 
 
 
 
2º QUESTÃO 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Considere a figura abaixo para a resolução do item 31. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
31. Podemos entender en portugués que tras la lectura del cómic arriba, se considera 
que la niña: 
 
(A) está doente. 
(B) é intolerante. 
(C) está chateada. 
(D) não é muito inteligente. 
(E) tem dificuldades em aceitar reclamações. 
 
 
32. Presenta una sentencia en la cual ocurre el fenómeno de EUFONÍA. 
 
(A) Se entiende por medio ambiente todo lo que afecta a un ser vivo y 
condiciona especialmente las circunstancias de vida de las personas o la 
sociedad en su vida. 
(B) El cuerpo humano tiene un 75 % de agua al nacer y cerca del 60 % en la 
edad adulta. Aproximadamente el 60 % del agua se encuentra en el interior 
de las células (agua intracelular). 
(C) El racismo se entiende como la exacerbación o defensa del sentido racial de 
un grupo étnico, especialmente cuando convive con otro u otros, así como 
designa la doctrina antropológica o política basada en este sentimiento. 
(D) La miel es un fluido dulce y viscoso producido por las abejas a partir del 
néctar de las flores o de secreciones de partes vivas de plantas o de 
excreciones de insectos chupadores de plantas. 
(E) La xenofobia (Del griego ξένος xeno = extranjero y φοβία fobia = temor) es 
el odio y rechazo al extranjero, con manifestaciones que van desde el 
rechazo más o menos manifiesto, el desprecio y las amenazas, hasta las 
agresiones y asesinatos. 
 
PROVA DE CONHECIMENTOS 
GERAIS 
 
ATENÇÃO 
O candidato deve responder, somente, os itens referentes ao idioma 
estrangeiro pelo qual fez opção no seu requerimento de inscrição, 
devendo marcar suas respostas no cartão de respostas. 
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PRESIDENTE DA CPP 
VISTO: 
CONHECIMENTOS 
GERAIS 
 
Considere a figura abaixo para a resolução dos itens 34 e 35. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
http://www.gaturro.com 
 
33. En “Dejámelo” sacado del cómic arriba, la partícula (lo): 
 
I- es un complemento directo. 
II- es un complemento indirecto. 
III- sustituye la palabra esto. 
IV- sustituye el sustantivo gaturro 
 
Son proposiciones correctas: 
 
(A) solamente I 
(B) solamente II 
(C) solamente I y III 
(D) solamente I y IV 
(E) solamente II y IV 
 
 
34. “Están llegando muy lejos”, la frase sacada del cómic presenta el uso correcto del 
par muy/mucho. ¿Qué frase abajo presenta el uso correcto de MUCHO? 
 
(A) Eso está mucho lleno. 
(B) No estoy mucho bueno hoy. 
(C) Ellos están mucho agobiados. 
(D) Ana se siente mucho mejor ahora. 
(E) Mucho antiguamente las cosas eran así. 
 
 
 
35. Se puede afirmar que es una sentencia en la cual tenemos por lo menos un 
heterosemántico en relación al español-portugués. 
 
(A) El oxígeno es un elemento químico de número atómico 8 y símbolo O. 
(B) Sevilla es una ciudad española que seguramente posee uno de los paisajes 
más bellos de Europa. 
(C) El águila real o águila caudal (Aquila chrysaetos) es una especie de ave 
falconiforme de la familia Accipitridae. 
(D) Madrid es un lugar fabuloso para compras, sus calles son elegantes y en 
verano los paisajes son muy interesantes, pero en invierno para andar por 
sus calles seguro tienes que llevar un saco y aguantar las bajas temperaturas. 
(E) El Puente Presidente Costa e Silva, más conocido como Puente Río-Niterói, 
se encuentra localizado en la bahía de Guanabara, estado de Río de Janeiro, 
Brasil. Con una extensión de trece kilómetros, es el puente más extenso de 
Latinoamérica y el séptimo más extenso del mundo. 
 
 
 
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PRESIDENTE DA CPP 
VISTO: 
CONHECIMENTOS 
GERAIS 
 
Considere a figura abaixo para a resolução dos itens 36 a 39. 
 
 
 http://planeta-herido.blogspot.com/2009/08/construyendo-la-destruccion-segun-quino.html 
 
 
36. A partir de observación detenida del cartoon es posible afirmar que su tema trata: 
 
(A) de un día en contra a las concesiones mineras. 
(B) de un día de paralización en defensa del medio ambiente. 
(C) de acciones de ambientalistas en defensa de la naturaleza. 
(D) de una protesta de operarios en defensa de sus puestos de trabajos. 
(E) del progreso como incitador para la destrucción del medio ambiente. 
 
 
 
37. La comunicación escrita en el cartel revela: 
 
(A) que el diseñador gráfico está jugando con los transeúntes. 
(B) la preocupación estética del artista con la composición gráfica. 
(C) el poco material que el diseñador gráfico disponía para realizar su trabajo. 
(D) que el diseñador gráfico compuso en observancia a la contaminación visual. 
(E) la intención de burlar a los incautos de la verdad que pasa en el medio 
ambiente. 
 
 
 
38. La forma “sepan” está en 3ª.plural de presente de subjuntivo. En pretérito 
pluscuamperfecto de subjuntivo 1ª.persona singular, ella está correcta en la 
alternativa: 
 
(A) hubiera sabido. 
(B) habría sabido. 
(C) habré sabido. 
(D) había sabido. 
(E) haya sabido. 
 
 
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CONCURSO DE ADMISSÃO – 2011 ao CFO/QC - 2012 PAG -15 P1 ____________________ 
PRESIDENTE DA CPP 
VISTO: 
CONHECIMENTOS 
GERAIS 
 
39. Elija la alternativa que ofrece otro significado para “Molestias”. 
 
(A) Hoyos 
(B) Torrentes 
(C) Ademanes 
(D) Incómodos 
(E) Inestabilidades 
 
 
Considere a figura abaixo para a resolução do item 40. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
http://b.vimeocdn.com/os/273/273620_300.jpg 
 
 
 
 
 
 
 
40. La publicidad arriba trae un imperativo direccionado a que una persona verbal 
practique una acción. ¿Qué persona verbal es ésta? 
 
(A) 1ª persona del plural 
(B) 2ª persona del singular 
(C) 2ª persona del plural 
(D) 3ª persona del singular 
(E) 3ª persona del plural 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
FINAL DA 2ª QUESTÃO 
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PEDAGOGIA ___________________ 
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VISTO: 
 
 
 
 
PEDAGOGIA 
 
QUESTÃO ÚNICA 
 
 
 
 
41. Assinale a alternativa relacionada a afirmação de Paulo Freire apontando que o 
educando e os docentes devem “assumir-se como ser social e histórico, como ser 
pensante, comunicante, transformador, criador, realizador de sonhos...”. 
 
(A) Refere-se à identidade cultural. 
(B) Indica o conteúdo para o ensino de história. 
(C) Refere-se à formação para Revolução Burguesa. 
(D) Trata-se do desenvolvimento da criação artística. 
(E) Trata-se do ensino de Sociologia na educação básica. 
 
42. Na contemporaneidade, a política educacionaltem enfatizado a formação para a 
empregabilidade, ou seja, a capacidade do indivíduo tornar-se empregável. 
Assinale a alternativa que expõe uma consequência dessa perspectiva para a 
educação da maioria pobre e excluída da sociedade brasileira: 
 
(A) possibilita que a maioria da população brasileira tenha acesso ao mercado 
de trabalho. 
(B) obriga a maioria dos jovens brasileiros a cursarem o ensino superior, 
público ou privado. 
(C) resulta em diminuição dos postos de trabalho que possam absorver a 
maioria da população brasileira. 
(D) o cidadão brasileiro tem, assim, a oportunidade de acesso à educação de 
qualidade, desde que assim o queira. 
(E) a responsabilidade sobre o emprego é deslocada da responsabilidade 
coletiva do Estado, dos governos, dos empresários e colocada sobre o 
próprio indivíduo. 
 
 
 
Considere o texto abaixo para responder o item 43. 
 
“O conceito de cidadania, como aquela qualidade que distinguia todos os 
indivíduos que passavam pela escola pública, foi reelaborado nos moldes do novo 
capitalismo periférico, que admite um conceito de cidadania mitigada. O direito do 
cidadão passa a ser considerado em razão do estado de carência ou de necessidade.” 
(GARCIA apud MOURA, 2009, p. 262) 
 
43. Analise as afirmativas abaixo sobre o conteúdo do texto acima, colocando entre 
parênteses a letra “V”, quando se tratar de afirmativa verdadeira, e a letra “F”, 
quando se tratar de afirmativa falsa. A seguir, assinale a alternativa que 
apresenta a sequência correta. 
 
( ) O problema é que, ao invés de políticas, são implementados programas e 
projetos educativos, cujo fim é promover ações que se consolidam como 
medidas de contenção social. 
( ) Uma característica das ações educativas focalizadas é que as ações 
costumam ser mais assistencialistas e compensatórias do que 
verdadeiramente formativas. 
( ) Um discurso presente nas ações educacionais focalizadas é o da 
responsabilidade social, apropriando-se de pressupostos que fazem parte 
das lutas das classes populares. 
 
(A) V – V – V 
(B) V – F – V 
(C) F – F – F 
(D) F – F – V 
(E) V – V – F 
 
 
 
 
 
 
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ESPECÍFICOS 
 
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PEDAGOGIA ___________________ 
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VISTO: 
44. Assinale a alternativa que explica um dos quatro pilares da educação: aprender a 
fazer. 
 
(A) Refere-se à necessidade de atribuir cada vez maior importância às 
diferentes formas de aprendizagem no trabalho. 
(B) Considerando a rigidez dos processos de trabalho, deve preparar o 
educando para desenvolver tarefas realizadas no sistema de montagem. 
(C) Constitui-se de competências e qualificações, anteriores ao acesso ao 
mercado de trabalho, período em que o educando deve dedicar-se 
plenamente aos estudos. 
(D) Indica que o espaço da escola e o espaço do trabalho, ainda que tenham 
relação, são dissociados na formação humana, na formação profissional, na 
formação científica e na formação cultural. 
(E) Além da aprendizagem de uma profissão, há que adquirir uma competência 
mais ampla, que prepare o indivíduo para enfrentar numerosas situações, 
muitas delas imprevisíveis, e que facilite o trabalho em equipe. 
 
45. Assinale a alternativa que explica a seguinte afirmação: 
 
A transição do paradigma taylorista/fordista para o novo paradigma técnico 
econômico traz uma nova concepção de formação profissional. Os currículos 
passam a serem concebidos sob o modelo de competência. 
 
(A) A formação se dá no sentido da especialização de função cada vez maior 
para o trabalhador. 
(B) A formação se dá para o desempenho de uma grande variedade de tarefas 
previsíveis e rotineiras. 
(C) Os currículos são derivados de uma teoria de racionalidade técnica e um 
conjunto pré-definido de conhecimentos. 
(D) A formação profissional, em todos os níveis, tem a função de desenvolver a 
capacidade de programação dos recursos tecnológicos de última geração. 
(E) A formação profissional tem a função de desenvolver a flexibilidade, a 
mobilidade, a capacidade de moldar os novos processos de trabalho e as 
novas tecnologias. 
 
 
46. No campo das pesquisas sobre a relação trabalho e educação, alguns pensadores 
apontam para uma pedagogia do trabalho com um sentido emancipador, ou seja, 
o trabalho como princípio educativo na perspectiva do trabalhador. 
Analise os trechos abaixo e assinale a alternativa que indica aquele(s) que 
está/estão relacionado(s) com o enunciado da questão: 
 
I. Implica superar a visão utilitarista e reducionista do trabalho. 
II. O trabalho reduzido a mero fator de produção não pode sustentar a 
cidadania. 
III. É necessário concretizar a educação e a formação que estejam centradas na 
ocupação do mercado de trabalho. 
 
(A) somente a I está correta 
(B) somente a II está correta 
(C) somente a III está correta 
(D) somente a I e II estão corretas 
(E) somente a II e III estão corretas 
 
47. As políticas educacionais, bem como o conjunto das políticas sociais, são 
analisadas por indicadores que consideram a relação “custo-benefício”, o que 
supõe sua subordinação aos ditames das políticas econômicas. Esta é uma 
característica das políticas denominadas: 
 
(A) liberais 
(B) socialistas 
(C) anarquistas 
(D) neoliberais 
(E) welfare state 
 
48. A produção de informações sistemáticas por unidade escolar para estimular o 
padrão de qualidade e equidade da educação brasileira e o controle social dos 
resultados do ensino fundamental se dá através do(a): 
 
(A) ENEM 
(B) ENADE 
(C) SINAES 
(D) Prova Brasil 
(E) Provão 
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VISTO: 
49. Assinale a alternativa que indica a denominação de formas da educação que 
podem ocorrer em diferentes etapas da educação escolar, conforme disposto na 
Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB). 
 
(A) Cursos livres 
(B) Séries escolares 
(C) Níveis educacionais 
(D) Formação Continuada 
(E) Modalidades Educacionais 
 
50. Considerando a dimensão e a diversidade do Brasil, a Lei de Diretrizes e Bases 
da Educação Nacional aponta algumas alternativas para a educação básica. 
Analise os trechos abaixo e assinale a alternativa que indica aquele(s) que 
está/estão relacionado(s) com o enunciado da questão. 
 
I. O calendário escolar, o currículo e a organização da escola deverão se dar 
uniformemente a fim de facilitar os processos de transferência do aluno em 
todo o território nacional. 
 
II. O calendário escolar deverá adequar-se às peculiaridades locais, inclusive 
climáticas e econômicas, a critério do respectivo sistema de ensino, sem 
com isso reduzir o número de horas letivas previsto nesta Lei. 
 
III. A educação básica poderá organizar-se em séries anuais, períodos 
semestrais, ciclos, alternância regular de períodos de estudos, grupos não-
seriados, com base na idade, na competência e em outros critérios, ou por 
forma diversa de organização, sempre que o interesse do processo de 
aprendizagem assim o recomendar. 
 
(A) somente a I esta correta 
(B) somente a II esta correta 
(C) somente a III esta correta 
(D) somente a I e II estão corretas 
(E) somente a II e III estão corretas 
 
 
51. Assinale a alternativa que completa a sentença a seguir: 
A tramitação do Plano Nacional de Educação foi um momento importante de 
mobilização na sociedade civil brasileira que culminou com a _____________ . 
 
(A) tramitação isolada do plano apresentado pelo Governo 
(B) desmobilização violenta daqueles que contestaram o seu conteúdo 
(C) apresentação do Plano Nacional de Educação da SociedadeBrasileira 
(D) apresentação de quatro planos envolvendo a sociedade civil e política 
(E) apresentação de um plano pactuado pelo Governo e pelas entidades de 
classe 
 
52. Analise as afirmativas abaixo sobre a gestão educacional, colocando entre 
parênteses a letra “V”, quando se tratar de afirmativa verdadeira, e a letra “F” 
quando se tratar de afirmativa falsa. A seguir, assinale a alternativa que 
representa a sequência correta. 
 
( ) O processo de descentralização educacional ocorre simultaneamente com os 
processos de centralização, como por exemplo, o atendimento à legislação. 
( ) Para haver a democratização da gestão escolar os processos de 
descentralização e de autonomia da escola são prescindíveis. 
( ) A descentralização na educação é um movimento da América Latina. 
( ) A desconcentração é a última etapa de um processo de descentralização 
exitoso. 
 
(A) V – V – V – F 
(B) V – F – F – F 
(C) F – F – V –V 
(D) F – V – F – V 
(E) F – F – F – F 
 
53. Assinale a alternativa que indica o compartilhamento das competências 
políticas, técnicas e financeiras dos diversos entes federados no 
desenvolvimento da educação. 
 
(A) Política educacional. 
(B) Autonomia federativa. 
(C) Regime de colaboração. 
(D) Função redistributiva e supletiva da união. 
(E) Plano de Desenvolvimento da Educação – PDE. 
 
 
 
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CONCURSO DE ADMISSÃO – 2011 ao CFO/QC - 2012 PAG -19 
 
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VISTO: 
54. .“Os objetivos são formulações que derivam das intenções. São um guia para 
orientar o processo didático. Devem incluir as seguintes capacidades humanas: 
cognitivas, afetivas, psicomotoras, de relações interpessoais e de inserção social. 
Representam uma declaração ou são enunciados explícitos, os efeitos esperados 
pelos professores e alunos”. (VEIGA, 2008, p. 276). 
Para a definição de objetivos educacionais deve-se, segundo VEIGA, observar 
alguns critérios. Assinale a alternativa que expressa esses critérios. 
 
(A) Pertinência, contextualização e avaliação. 
(B) Coerência interna, contextualização e avaliação. 
(C) Coerência interna, intencionalidade e adaptação. 
(D) Coerência interna, contextualização e adequação. 
(E) Conhecimento prévio, intencionalidade e adaptação. 
 
Leia o texto a seguir, para responder a questão 55. 
 
“Um projeto colaborativo para a organização da aula procura dar conta do 
processo didático em toda sua abrangência. Objetiva orientar a reflexão com 
base na prática e para a prática, sendo um instrumento norteador da vida 
pedagógica que é gestada ao longo da aula.” (VEIGA, 2008, p. 267). 
 
55. Analise as afirmativas abaixo, considerando o que um projeto colaborativo de 
organização de aula deve contemplar. Em seguida, assinale a alternativa correta. 
 
I. A flexibilização para permitir uma organização mais suave, passível de 
ajustes de acordo com as necessidades detectadas. 
II. A participação atuante do grupo de professores, a fim de evitar o trabalho 
isolado de alguns deles. 
III. O estabelecimento de relações hierárquicas, com o intuito de determinar 
equipes de coordenação e de execução. 
IV. A utilização sem cautela das formas de trabalho colaborativo da 
balcanização, da cooperação fácil e da equipe artificial. 
V. A diversificação, a fim de contemplar as diferenças de origens dos alunos e 
às diferenças culturais. 
 
(A) somente I, II e V estão corretas 
(B) somente I, III e IV estão corretas 
(C) somente II, III e V estão corretas 
(D) somente II, IV e V estão corretas 
(E) somente III, IV e V estão corretas 
 
56. Assinale a alternativa que representa a principal vantagem da avaliação somativa 
ou integradora. 
 
(A) Possibilitar a classificação dos alunos através das notas obtidas, permitindo 
a separação da classe. 
 
(B) Possibilitar a uniformização dos conhecimentos entre os alunos, evitando 
descompassos entre eles. 
 
(C) Possibilitar a percepção dos conhecimentos que os alunos já possuem, 
promovendo um melhor planejamento. 
 
(D) Possibilitar o acompanhamento do processo de aprendizagem do aluno, 
verificando o que deve ser reforçado ou melhorado. 
 
(E) Possibilitar a valoração do processo de aprendizagem do aluno 
oportunizando a validação das atividades realizadas. 
 
 
57. Assinale a alternativa que corresponde à técnica mais apropriada para o 
professor apresentar um assunto de modo sistemático, quando os alunos 
possuem poucas possibilidades de ter contato direto com os fatos ou 
acontecimentos deste assunto. 
 
(A) Seminário 
 
(B) Júri simulado 
 
(C) Trabalho em grupo 
 
(D) Trabalho independente 
 
(E) Exposição pelo professor 
 
 
 
 
 
 
 
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VISTO: 
 
58. Analise as afirmativas abaixo, sobre as concepções de organização e gestão 
escolar. Em seguida, assinale a alternativa correta. 
 
I. Na concepção de gestão democrático-participativa, todos são gestores e 
geridos. 
II. Na concepção de organização interpretativa a ação organizadora dá a tônica 
do trabalho. 
III. O atendimento das normas e dos sistemas de controle, de forma moderada, 
é uma característica do modelo autogestionário. 
IV. No modelo de gestão técnico-científica a autogestão é a forma de 
organização institucional. 
V. A eleição direta para a direção da escola, garante uma organização técnico-
científica. 
 
(A) somente I e II estão corretas 
(B) somente I e IV estão corretas 
(C) somente II, III e IV estão corretas 
(D) somente II, IV e V estão corretas 
(E) somente III, IV e V estão corretas 
 
59. Compreendendo que a identidade profissional do professor é construída ao 
longo do seu percurso, analise as afirmativas abaixo e, em seguida, assinale a 
alternativa correta. 
 
I. As práticas sociais vivenciadas em outros espaços corroboram na formação 
da sua identidade. 
II. Há interferência dos rituais, linguagens e gramaticalidade inerentes à 
localidade (territorialidade) em que vive, na sua constituição de professor. 
III. A formação é a única influência capaz de moldar a identidade do professor. 
IV. A história de vida influencia na atividade profissional. 
 
(A) somente I e II estão corretas 
(B) somente I, II e IV estão corretas 
(C) somente I, III e IV estão corretas 
(D) somente II e IV estão corretas 
(E) Somente III e IV estão correta 
 
 
 
 
60. Zabala (1998) critica a visão reducionista de alguns autores, de considerar os 
conteúdos da aprendizagem vinculados somente às contribuições das disciplinas 
ou matérias tradicionais. Este autor chama a atenção para as aprendizagens que 
ocorrem na escola, mas que não aparecem de forma explicita nos planos de 
curso. Assinale a alternativa que melhor expressa este fenômeno. 
 
(A) Mediação 
(B) Currículo oculto 
(C) Aprendizagem espontânea 
(D) Aprendizagem de habilidades 
(E) Aprendizagem de competências 
 
61. Na discussão da Educação Profissional no Brasil, um conceito muito utilizado é 
o de Politecnia. Assinale a alternativa que indica o conteúdo deste conceito. 
 
(A) Uma educação com base no ensino de muitas técnicas. 
(B) O ensino da tecnologia e os seus procedimentos pragmáticos. 
(C) O ensino aprofundado de uma técnica e seu histórico de produção. 
(D) A orientação de estudantes para realização de testes de múltiplas escolhas. 
(E) Uma educação que possibilita a compreensão dos princípios científico-
tecnológicos e históricos da produção moderna. 
 
62. De acordo com Zabala, o instrumento que estabelece, por acordo entre docentes 
e discentes, as atividades a serem realizadas em determinado período é o(a): 
 
(A) avaliação.(B) plano de aula. 
(C) projeto de pesquisa. 
(D) trabalho individual. 
(E) Projeto pedagógico. 
 
 
 
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VISTO: 
63. Analise as afirmativas sobre aula virtual, colocando entre parênteses a letra “V”, 
quando se tratar de afirmativa verdadeira, e a letra “F” quando se tratar de 
afirmativa falsa. A seguir, assinale a alternativa que apresenta a sequência 
correta. 
 
( ) A aula virtual, por ser divulgada através de computadores conectados à 
internet, isola as pessoas no seu espaço. 
( ) Por se realizar em ambientes virtuais de aprendizagem, não existe a 
possibilidade de adotar métodos tradicionais numa aula virtual. 
( ) A grande quantidade de conteúdos e materiais que a aula virtual 
disponibiliza é suficiente para garantir a aprendizagem do aluno. 
 
(A) V – V – V 
(B) V – F – V 
(C) F – F – V 
(D) F – V – F 
(E) F – F – F 
 
64. Analise as afirmativas abaixo, sobre as características do ensino baseado na 
abordagem denominada ensino com pesquisa. Em seguida, assinale a alternativa 
correta. 
 
I. Valorização da ação reflexiva do aluno. 
II. A centralidade do sujeito (educando). 
III. Estímulo da capacidade de análise e argumentação. 
IV. A realização de exercícios para a retenção do conteúdo. 
V. O conhecimento é percebido como provisório e relativo. 
 
(A) somente I e II estão corretas 
(B) somente I, III e IV estão corretas 
(C) somente I, III e V estão corretas 
(D) somente II e IV estão corretas 
(E) somente II, IV e V estão corretas 
 
65. A corrente da Psicologia que se propõe a aferir a inteligência a partir do estudo 
de determinadas capacidades ou habilidades, como a indicação da idade mental 
e o quociente intelectual, é denominada de: 
 
(A) teoria gestaltista. 
(B) teoria behaviorista. 
(C) perspectiva diferencial-psicométrica. 
(D) perspectiva da subteoria experiencial. 
(E) perspectiva do processamento da informação. 
 
66. Como se denomina a teoria psicológica que apóia a premissa de que a 
competência cognitiva do sujeito é melhor definida em termos de um conjunto 
de habilidades? 
 
(A) Teoria Triárquica. 
(B) Teoria da inteligência prática. 
(C) Teoria da inteligência distribuída. 
(D) Teoria das inteligências múltiplas. 
(E) Teoria da inteligência bem-sucedida. 
 
67. Associe as especificidades dos saberes docentes, relacionados na coluna da 
esquerda, com os saberes correspondentes, apresentados na coluna da direita. A 
seguir, assinale a alternativa que contém a sequência correta da associação. 
 
I. Conjunto de conhecimentos transmitido 
pelas instituições. 
1. Saber disciplinar. 
II. Saber que corresponde às diversas áreas 
do conhecimento. 
2. Saber da experiência. 
III. Saber que corresponde aos objetivos, 
conteúdos e métodos. 
3. Saberes da formação 
profissional. 
IV. Saber constituído por concepções 
produzidas por reflexões sobre a prática 
educativa. 
4. Saber curricular 
V. Saber produzido na trajetória profissional. 
VI. Saber que envolve as formas de 
organização e realização da atividade 
educativa. 
 
 
(A) I – 2; II – 4; III – 1; IV – 3; V – 2; VI – 4 
(B) I – 1; II – 1; III – 4; IV – 2; V – 3; VI – 1 
(C) I – 3; II – 1; III – 4; IV – 3; V – 2; VI – 4 
(D) I – 4; II – 3; III – 2; IV – 1; V – 4; VI – 3 
(E) I – 3; II – 2; III – 3; IV – 4; V – 1; VI – 2 
 
 
 
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VISTO: 
68. Para planejar uma aula, o professor deverá organizar, numa sequência, os 
elementos estruturantes da mesma. Assinale a alternativa que evidencia este 
encadeamento. 
 
(A) Avaliação dos conteúdos, estabelecimento da metodologia, delimitação dos 
objetivos. 
(B) Determinação dos conteúdos, estabelecimento da metodologia e avaliação 
do processo. 
(C) Delimitação de objetivos, estabelecimento da metodologia, determinação 
dos conteúdos, avaliação. 
(D) Delimitação de objetivos, determinação de conteúdos, estabelecimento da 
metodologia e avaliação. 
(E) Determinação de conteúdos, indicação dos objetivos, avaliação e 
estabelecimento da metodologia. 
 
69. Assinale a alternativa que revela o tipo de prática avaliativa centrada na teoria 
da aprendizagem behaviorista. 
 
(A) Auto-avaliação 
(B) Avaliação pontual 
(C) Avaliação do processual 
(D) Avaliação baseado em estudos de caso 
(E) Avaliação de competências e habilidades 
 
70. Assinale a alternativa que corresponde aos paradigmas considerados emergentes 
(ou inovadores) na educação. 
 
(A) Escolanovista, sistêmica e tecnicista 
(B) Escolanovista, sistêmica e progressita 
(C) Sistêmica, progressita e ensino com pesquisa 
(D) Tradicional, escolanovista, ensino com pesquisa 
(E) Ensino com pesquisa, escolanovista, progressita e sistêmica 
 
 
71. “Apesar de reconhecer a forma integrada como um curso único, com matrícula e 
conclusão únicas, [...] considera que os conteúdos do ensino médio e os da 
educação profissional de nível técnico são de “naturezas diversas”. Re-
estabelece-se, assim, internamente ao currículo, uma dicotomia entre as 
concepções educacionais de uma formação para a cidadania e outra para o 
mundo do trabalho, ou de um tipo de formação para o trabalho intelectual e de 
outro tipo para o trabalho técnico e profissional.” (FRIGOTTO et al, 2005) 
 
Com base na citação acima, assinale uma consequência desta política: 
 
(A) em razão disto, no currículo integrado o conhecimento é só geral, posto que 
estrutura objetivos de produção. 
(B) em razão disto, no currículo integrado o conhecimento é só específico, 
posto que estrutura objetivos de produção. 
(C) dá continuidade à política curricular marcada pela ênfase no individualismo 
e na formação por competências voltadas para a empregabilidade. 
(D) um conceito específico, por sua vez, configura-se pela apropriação de um 
conceito geral com finalidades restritas a objetos, problemas ou situações 
de interesse produtivo. 
(E) no currículo que integra formação geral, técnica e política, o estatuto de 
conhecimento geral de um conceito está no seu enraizamento nas ciências 
como “leis gerais” que explicam fenômenos. 
 
Considere o texto abaixo para responder o item 72. 
 
João é um adolescente de 15 anos. Há três anos, João não gostava de estudar 
inglês, sempre fazia provas de recuperação desta matéria. No entanto, há dois 
anos, João tornou-se fã do cantor adolescente Justin Bieber. Por causa disso, 
João começou a se vestir e se comportar como o cantor. Cortou os cabelos e faz 
alisamentos para deixar as madeixas parecidas com as do jovem astro. Pediu a 
sua mãe para comprar roupas parecidas com as do seu ídolo. João, também 
aprendeu a coreografia das danças e, o mais surpreendente é que depois de dois 
anos João aprendeu inglês para cantar e entender as letras das músicas de Justin 
e hoje ele fala esta língua com certa fluência. 
 
72. A aprendizagem da língua inglesa pode ser explicada por uma teoria cognitiva 
da aprendizagem. Assinale a alternativa que representa esta teoria. 
 
(A) Teoria Behaviorista 
(B) Teoria de Jean Piaget 
(C) Teoria de Jerome Bruner 
(D) Teoria da Aprendizagem Social 
(E) Teoria da Aprendizagem Significativa 
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VISTO: 
 
 
73. Associe as principais concepções do desenvolvimento humano, relacionados na 
coluna da esquerda, com as respectivas teoriase sistemas psicológicos, 
apresentados na coluna da direita. A seguir, assinale a alternativa que contém a 
sequência correta da associação: 
 
CONCEPÇAO DO DESENVOLVIMENTO TEORIAS E SISTEMAS 
I. O desenvolvimento não pode ser analisado 
por partes. 
1. Psicanálise. 
II. O desenvolvimento objetiva a adaptação e 
a organização 
2. Behaviorismo. 
III. O desenvolvimento divide-se nas fases 
oral, anal, fálica e genital. 
3. Humanismo. 
IV. O desenvolvimento é o resultado da 
aprendizagem através da experiência ou da 
adaptação ao ambiente. 
4. Gestaltismo. 
V. O desenvolvimento é compreendido na 
interação entre as condições sociais em 
transformação e os substratos biológicos do 
comportamento. 
5. Epistemologia 
genética. 
 6. Psicologia histórico-
cultural. 
 
(A) I – 4; II – 5; III – 1; IV – 2; V – 6 
(B) I – 2; II – 3; III – 4; IV – 5; V – 1 
(C) I – 4; II – 5; III – 1; IV – 3; V – 6 
(D) I – 3; II – 1; III – 2; IV – 5; V – 4 
(E) I – 5; II – 2; III – 3; IV – 4; V – 1 
 
74. O PDE indica a necessidade de integração entre a Educação Profissional e os 
seguintes níveis e/ou modalidades educacionais: 
 
(A) Ensino Médio e Educação Superior 
(B) Educação Básica e Educação Superior 
(C) Educação Superior e Educação Tecnológica 
(D) Ensino Médio e Educação de Jovens e Adultos 
(E) Educação Fundamental e Educação de Jovens e Adultos 
 
75. Associe as atribuições do gestor escolar, relacionados na coluna da esquerda, 
com os respectivos tipos de gestores, apresentados na coluna da direita. A 
seguir, assinale a alternativa que contém a sequência correta da associação. 
 
ATRIBUIÇÃO GESTOR 
I. Assegura as condições materiais para o 
desenvolvimento do trabalho. 
II. Responde pelas atividades administrativas. 
III. Responde pelas atividades pedagógicas. 
IV. Acompanha as atividades em sala. 
V. Coordena o Conselho de Classe 
VI. Acompanha o processo de avaliação da 
aprendizagem 
1 Diretor 
 
 
 
2 Coordenador 
 
 
3 Diretor e coordenador 
 
(A) I – 2; II – 2; III – 3; IV – 1; V – 2; VI – 1. 
(B) I – 1; II – 1; III – 3; IV – 2; V – 2; VI – 2. 
(C) I – 1; II – 1; III – 1; IV – 3; V – 2; VI – 2. 
(D) I – 3; II – 1; III – 2; IV – 2; V – 1; VI – 2. 
(E) I – 3; II – 3; III – 3; IV – 1; V – 2; VI – 2. 
 
76. Complete as lacunas abaixo e assinale a alternativa que dá sentido correto ao 
parágrafo. 
 
Um modelo de administração escolar que adota gestão participativa, 
também conhecida como ________, apóia-se no conceito de participação, no 
qual se contrapõe a atitudes __________. Nesta gestão, o trabalho ________ é 
indispensável. A direção tem a função de _________ as decisões tomadas nos 
conselhos ___________. 
 
(A) plena – autoritárias – comunitário – refutar – consultivos 
(B) partilhada – coletivas – individual – gerenciar – políticos 
(C) democrática – permissivas – conjunto – coordenar – políticos 
(D) democrática – autoritárias – conjunto – gerenciar – consultivos 
(E) autoritária – clientelistas – individual – gerenciar – consultivos 
 
 
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VISTO: 
77. Em relação às áreas de atuação da organização e seus aspectos correspondentes, 
associe a segunda coluna de acordo com a primeira e, a seguir, assinale a 
alternativa com a sequência correta. 
 
ÁREA DE ATUAÇÃO ASPECTOS 
1. Planejamento e projeto 
pedagógico-curricular. 
2. Organização e o 
desenvolvimento do ensino. 
3. Avaliação institucional. 
4. Organização e o 
desenvolvimento do 
currículo. 
5. Formação continuada. 
( ) requisito que visa a melhoria das condições 
que afetam a qualidade do ensino. 
( ) deve propiciar aos discentes conhecimentos 
e experiências diversificadas. 
( ) considera as diversas normas e práticas 
instituídas, mas também possui caráter 
instituinte. 
( ) necessita, entre outros aspectos, orientação 
metodológica por parte da coordenação. 
 
(A) 3 – 4 – 1 – 2 
(B) 5 – 2 – 1 – 3 
(C) 3 – 2 – 5 – 1 
(D) 4 – 3 – 2 – 1 
(E) 1 – 5 – 4 – 2 
 
78. Assinale a alternativa que corresponde ao dispositivo que permite a participação 
da comunidade na gestão participativa da escola: 
 
(A) a prática de esportes na escola. 
(B) a qualidade da merenda escolar. 
(C) o cumprimento da legislação escolar. 
(D) a realização de eleições para diretores. 
(E) a intervenção organizada na vida escolar. 
 
 
 
 
 
 
 
79. Segundo Libâneo, uma escola que adota o modelo burocrático de gestão possui 
algumas características. Analise as afirmativas sobre este modelo, colocando 
entre parênteses a letra “V”, quando se tratar de afirmativa verdadeira, e a letra 
“F” quando se tratar de afirmativa falsa. A seguir, assinale a alternativa que 
apresenta a sequência correta. 
 
( ) Espírito de equipe 
( ) Decisões centralizadas 
( ) Relações informais 
( ) Ausência da comunidade 
 
(A) F – V – F – V 
(B) F – F – F – V 
(C) F – V – F – F 
(D) V – V – F – V 
(E) V – F – V – F 
 
80. Assinale a alternativa que corresponde ao órgão escolar que possui como função 
básica a democratização das relações de poder. 
 
(A) Direção 
(B) Secretaria 
(C) Supervisão 
(D) Coordenação 
(E) Conselho escolar 
 
 
 
 
 
FINAL DA PROVA 
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GABARITO CFO 2011 P1 
PROVA PRINCIPAL 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
01 A B C D E 
02 A B C D E 
03 A B C D E 
04 A B C D E 
05 A B C D E 
06 A B C D E 
07 A B C D E 
08 A B C D E 
09 A B C D E 
10 A B C D E 
11 A B C D E 
12 A B C D E 
13 A B C D E 
14 A B C D E 
15 A B C D E 
16 A B C D E 
17 A B C D E 
18 A B C D E 
19 A B C D E 
20 A B C D E 
21 A B C D E 
22 A B C D E 
23 A B C D E 
24 A B C D E 
25 A B C D E 
26 A B C D E 
27 A B C D E 
28 A B C D E 
29 A B C D E 
30 A B C D E 
 
OPÇÃO INGLÊS 
31 A B C D E 
32 A B C D E 
33 A B C D E 
34 A B C D E 
35 A B C D E 
36 A B C D E 
37 A B C D E 
38 A B C D E 
39 A B C D E 
40 A B C D E 
 
OPÇÃO ESPANHOL 
31 A B C D E 
32 A B C D E 
33 A B C D E 
34 A B C D E 
35 A B C D E 
36 A B C D E 
37 A B C D E 
38 A B C D E 
39 A B C D E 
40 A B C D E 
 
 
 
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GABARITO CFO 2011 CE – CIÊNCIAS CONTÁBEIS 
PROVA PRINCIPAL 
 
 
41. A B C D E 
42. A B C D E 
43. A B C D E 
44. A B C D E 
45. A B C D E 
46. A B C D E 
47. A B C D E 
48. A B C D E 
49. A B C D E 
50. A B C D E 
51. A B C D E 
52. A B C D E 
53. A B C D E 
54. A B C D E 
55. A B C D E 
56. A B C D E 
57. A B C D E 
58. A B C D E 
59. A B C D E 
60. A B C D E 
61. A B C D E 
62. A B C D E 
63. A B C D E 
64. A B C D E 
65. A B C D E 
66. A B C D E 
67. A B C D E 
68. A B C D E 
69. A B C D E 
70. A B C D E 
71. A B C D E 
72. A B C D E 
73. A B C D E 
74. A B C D E 
75. A B C D E 
76. A B C D E 
77. A B C D E 
78. A B C D E 
79. A B C D E 
80. A B C D E 
 07 10 08 07 08 
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GABARITO CFO 2011 CE – COMUNICAÇÃO SOCIAL 
PROVA PRINCIPAL 
 
 
41. A B C D E 
42. A B C D E 
43. A B C D E 
44. A B C D E 
45. A B C D E 
46. A B C D E 
47. A B C D E 
48. A B C D E 
49. A B C D E 
50. A B C D E 
51. A B C D E 
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GABARITO CFO 2011 CE – DIREITO 
PROVA PRINCIPAL 
 
 
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GABARITO CFO 2011 CE – ENFERMAGEM 
PROVA PRINCIPAL 
 
 
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GABARITO CFO 2011 CE – VETERINÁRIA 
PROVA PRINCIPAL 
 
 
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GABARITO CFO 2011 CE – MAGISTÉRIO BIOLOGIA 
PROVA PRINCIPAL 
 
 
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GABARITO CFO 2011 CE – MAGISTÉRIO MATEMÁTICA 
PROVA PRINCIPAL 
 
 
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GABARITO CFO 2011 CE – MAGISTÉRIO PORTUGUÊS 
PROVA PRINCIPAL 
 
 
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GABARITO CFO 2011 CE – MAGISTÉRIO HISTÓRIA 
PROVA PRINCIPAL 
 
 
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GABARITO CFO 2011 CE – ADMINISTRAÇÃO 
PROVA PRINCIPAL 
 
 
41. A B C D E 
42. A B C D E 
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44. A B C D E 
45. A B C D E 
46. A B C D E 
47. A B C D E 
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PROVA PRINCIPAL - GABARITO DA PROVA 
TEOLOGIA E PORTUGUÊS – CATÓLICO 2011 
 
01. A B C D E 
02. A B C D E 
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04. A B C D E 
05. A B C D E 
06. A B C D E 
07. A B C D E 
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10. A B C D E 
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20. A B C D E 
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PROVA PRINCIPAL 
GABARITO DA PROVA 
TEOLOGIA E PORTUGUÊS- EVANGÉLICO 
2011 
 
01. A B C D E 
02. A B C D E 
03. A B C D E 
04. A B C D E 
05. A B C D E 
06. A B C D E 
07. A B C D E 
08. A B C D E 
09. A B C D E 
10. A B C D E 
11. A B C D E 
12. A B C D E 
13. A B C D E 
14. A B C D E 
15. A B C D E 
16. A B C D E 
17. A B C D E 
18. A B C D E 
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GABARITO CFO 2011 CE – BIBLIOTECONOMIA 
PROVA PRINCIPAL 
 
 
41 A B C D E 
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GABARITO CFO 2011 CE – ESPANHOL 
PROVA PRINCIPAL 
 
 
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GABARITO CFO 2011 CE – INGLÊS 
PROVA PRINCIPAL 
 
 
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44 A B C D E 
45 A B C D E 
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50 A B C D E 
51 A B C D E 
52 A B C D E 
53 A B C D E 
54 A B C D E 
55 A B C D E 
56 A B C D E 
57 A B C D E 
58 A B C D E 
59 A B C D E 
60 A B C D E 
61 A B C D E 
62 A B C D E 
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65 A B C D E 
66 A B C D E 
67 A B C D E 
68 A B C D E 
69 A B C D E 
70 A B C D E 
71 A B C D E 
72 A B C D E 
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74 A B C D E 
75 A B C D E 
76 A B C D E 
77 A B C D E 
78 A B C D E 
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GABARITO CFO 2011 CE – PEDAGOGIA 
PROVA PRINCIPAL 
 
 
41 A B C D E 
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GABARITO CFO 2011 CE – PSICOLOGIA 
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GABARITO CFO 2011 CE – INFORMÁTICA 
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