Prova Pref. VacariaRS - FUNDATEC - 2015 - para Professor de Educação Infantil.pdf

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PROFESSOR DE EDUCAÇÃO INFANTIL
Instruções
Leia atentamente e cumpra rigorosamente as instruções que seguem, pois elas são parte
integrante das provas e das normas que regem esse Concurso ou Processo Seletivo.
1. Atente-se aos avisos contidos no quadro da sala.
2. Seus pertences deverão ser armazenados dentro do saco plástico fornecido pelo fiscal.
Somente devem permanecer em posse do candidato caneta tipo esferográfica de material
transparente, com tinta azul ou preta de ponta grossa, documento de identidade, lanche e água,
se houver. A utilização de qualquer material não permitido em edital é expressamente proibida,
acarretando a imediata exclusão do candidato.
3. Verifique se o cargo constante na capa deste caderno é aquele para o qual realizou a inscrição.
4. Cada questão oferece 5 (cinco) alternativas de respostas, representadas pelas letras A, B, C, D
e E, sendo apenas 1 (uma) a resposta correta.
5. Será respeitado o tempo para realização da prova conforme previsto em Edital, incluindo o
preenchimento da grade de respostas.
6. Os dois últimos candidatos deverão retirar-se da sala de prova ao mesmo tempo, devendo
assinar a Ata de Prova.
7. Nenhuma informação sobre o conteúdo das questões será dada pelo fiscal.
8. No caderno de prova, o candidato poderá rabiscar, riscar e calcular.
9. Os gabaritos preliminares da prova objetiva serão divulgados em data, horário e local descritos no
Cronograma de Execução desse concurso.
10. Certifique-se de que este caderno contém 40 (quarenta) questões. Caso contrário, solicite ao
fiscal da sala a sua substituição.
Boa prova!
Boa prova!
PREFEITURA MUNICIPAL DE VACARIA
ESTADO DO RIO GRANDE DO SUL
CONCURSO PÚBLICO 02/2014
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NÍVEL MÉDIO
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LÍNGUA PORTUGUESA
Instrução: As questões de números 01 a 08 referem-se ao texto abaixo.
Exportações gaúchas têm queda de quase 60% em outubro, aponta Fiergs
Desempenho é o pior para os meses de outubro desde 2009.
Resultado foi puxado pela indústria, que registrou queda de 59,6%.
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As exportações do Rio Grande do Sul somaram US$ 1,53 bilhão em outubro, apresentando
uma retração de 59,8% em outubro de 2014 na comparação com o mesmo mês de 2013,
segundo levantamento da Federação das Indústrias do Rio Grande do Sul (Fiergs) divulgado
nesta quinta-feira (13). O resultado foi puxado pela indústria, que registrou queda de 59,6% e
respondeu por 92,43% (US$ 1,42 bilhão) do total embarcado.
De acordo com a entidade, esse é pior desempenho para os meses de outubro desde 2009,
auge da crise financeira mundial. Mesmo desconsiderando a venda de uma plataforma de
petróleo e gás no valor de US$ 1,94 bilhão, realizada em igual período do ano passado, os envios
gaúchos ao exterior permanecem negativos, com queda de 9,8%.
Em relação aos principais destinos das exportações do Rio Grande do Sul, os três principais
países compradores reduziram seus pedidos. A China garantiu a liderança, com US$ 176,2
milhões, mas sua demanda diminuiu 57,6%, adquirindo basicamente tabaco não-manufaturado.
A segunda posição ficou com os Estados Unidos, com US$ 133,2 milhões, que diminuíram em
19,2% as encomendas e também receberam basicamente tabaco não-manufaturado. Na
sequência veio a Argentina, com US$ 122,2 milhões, mesmo tendo comprado 36,9% a menos. O
país vizinho solicitou gasolina.
De janeiro a outubro, a queda das exportações gaúchas foi de 23,9% em comparação com
os primeiros dez meses de 2013. Sem as duas operações com as plataformas de petróleo e gás
no ano passado, a variação fica em -8,6%. As maiores perdas ficaram concentradas nos setores
de material de transporte, com queda de 99,4% e metalurgia (-36,2%).
(FONTE: http://g1.globo.com/rs/rio-grande-do-sul/noticia/2014/11/exportacoes-gauchas-tem-queda-de-quase-60-em-
outubro-apontafiergs.html (Disponível em 13/11/2014)
QUESTÃO 01 – Após a leitura da notícia,
pode-se afirmar que seu tema principal é:
A) A queda nas importações gaúchas em
outubro.
B) O aumento nas exportações feitas pelo setor
industrial no Rio Grande do Sul.
C) A crise no continente asiático.
D) A queda nas exportações gaúchas em
outubro.
E) O aumento nas exportações em todos os
setores produtivos.
QUESTÃO 02 – Analise as seguintes palavras
retiradas da notícia: outubro – retração –
também.
Considerando a classificação em relação à
tonicidade das palavras, pode-se dizer que elas
são, respectivamente:
A) Paroxítona, oxítona e oxítona.
B) Oxítona, paroxítona e proparoxítona.
C) Oxítona, oxítona e proparoxítona.
D) Paroxítona, proparoxítona e oxítona.
E) Proparoxítona, paroxítona e paroxítona.
QUESTÃO 03 – De acordo com as informações
apresentadas no texto, é correto afirmar que:
A) Em relação aos principais destinos das
exportações do Rio Grande do Sul, os três
principais países compradores aumentaram
seus pedidos.
B) Os três principais países compradores do Rio
Grande do Sul são China, Estados Unidos e
Argentina.
C) De janeiro a outubro, o aumento das
exportações gaúchas foi de 23,9%, em
comparação com os primeiros dez meses de
2013.
D) A Argentina foi o país que mais comprou do
Rio Grande do Sul.
E) O país vizinho que solicitou gasolina foi a
China.
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NÍVEL MÉDIO
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QUESTÃO 04 – No trecho “A China garantiu a
liderança, com US$ 176,2 milhões, mas sua
demanda diminuiu 57,6%, adquirindo
basicamente tabaco não-manufaturado.”, a
conjunção “mas” transmite a ideia de
A) adição.
B) alternância.
C) oposição.
D) conclusão.
E) explicação.
QUESTÃO 05 – Analisando sintaticamente o
trecho “O país vizinho solicitou gasolina.”,
é correto afirmar que o sujeito da oração é
A) simples.
B) composto.
C) oculto ou elíptico.
D) indeterminado.
E) inexistente.
QUESTÃO 06 – Leia as seguintes afirmações
sobre a notícia:
I. No trecho “De acordo com a entidade,
esse é pior desempenho...”, a palavra
sublinhada refere-se à Federação das
Indústrias do Rio Grande do Sul.
II. Em “De janeiro a outubro, a queda das
exportações...”, a expressão sublinhada
transmite a ideia de tempo.
III. Dos três principais países compradores do
Rio Grande do Sul, somente a China
aumentou seus pedidos.
Quais estão corretas?
A) Apenas II.
B) Apenas III.
C) Apenas I e II.
D) Apenas I e III.
E) I, II e III.
QUESTÃO 07 – Assinale a alternativa em que
a palavra sublinhada seja um verbo de
ligação.
A) “...O país vizinho solicitou gasolina...”.
B) “...esse é pior desempenho para os meses
de outubro desde 2009...”.
C) “A China garantiu a liderança, com
US$ 176,2 milhões...”.
D) “...os três principais países compradores
reduziram seus pedidos.”.
E) “As exportações do Rio Grande do Sul
somaram US$ 1,53 bilhão em outubro...”.
QUESTÃO 08 – Analise o trecho abaixo e
responda à questão:
“...os envios gaúchos ao exterior permanecem
negativos...”.
Assinale a alternativa que apresenta a regra de
acentuação para o vocábulo sublinhado.
A) Todas as proparoxítonas são acentuadas.
B) São acentuadas as oxítonas terminadas em
“a – e – o” (seguidas ou não de “ s ”).
C) Coloca-se o acento agudo nas vogais “ i ” e
“ u ” tônicas dos hiatos quando estiverem
sozinhas na sílaba ou juntas com a letra
“ s ” .
D) Todas as paroxítonas são acentuadas.
E) São acentuadas as oxítonas terminadas em
“ o ” (seguidas ou não de “ s ”).
As questões de números 09 e 10 referem-
se ao trecho da música “De repente,
Califórnia” (Lulu Santos).
“ (...)
O vento beija meus cabelos
As ondas lambem minhas pernas
O sol abraça o meu corpo
Meu coração canta feliz
(...) ”
Fonte: http://www.vagalume.com.br/lulu-santos/de-
repente-california.html (Disponível em 22/11/2014)
QUESTÃO 09 – Levando-se em consideração
as figuras de linguagem, pode-se dizer que o
trecho da música apresenta exemplos de
A) eufemismo.
B) hipérbole.
C) onomatopeia.
D) catacrese.
E) prosopopeia.
QUESTÃO 10 – Morfologicamente, as palavras
sublinhadas no trecho apresentado (vento– minhas – abraça – canta) são,
respectivamente:
A) Substantivo, adjetivo, verbo e pronome.
B) Substantivo, substantivo, verbo e adjetivo.
C) Adjetivo, pronome, adjetivo e adjetivo.
D) Substantivo, pronome, verbo e verbo.
E) Verbo, adjetivo, verbo e pronome.
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NÍVEL MÉDIO
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LEGISLAÇÃO, ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO
QUESTÃO 11 – O Plano Nacional da Educação (PNE) traz algumas análises e informações sobre
cada uma das metas nacionais com o objetivo de aproximar, ainda mais, agentes públicos e
sociedade em geral dos debates e desafios relativos à melhoria da educação. Relacione a Coluna 1 à
Coluna 2, em relação às metas e às estratégias vinculadas a essas metas.
Coluna 1
1. Universalizar, até 2016, a Educação Infantil na pré-escola para as crianças de 4 (quatro) a 5
(cinco) anos de idade e ampliar a oferta de Educação Infantil em creches, de forma a atender, no
mínimo, 50% (cinquenta por cento) das crianças de até 3 (três) anos até o final da vigência deste
PNE.
2. Universalizar, para a população de 4 (quatro) a 17 (dezessete) anos com deficiência, transtornos
globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação, o acesso à Educação Básica e ao
atendimento educacional especializado, preferencialmente na rede regular de ensino, com a
garantia de sistema educacional inclusivo, de salas de recursos multifuncionais, classes, escolas
ou serviços especializados, públicos ou conveniados.
3. Universalizar o Ensino Fundamental de 9 (nove) anos para toda a população de 6 (seis) a 14
(quatorze) anos e garantir que pelo menos 95% (noventa e cinco por cento) dos alunos concluam
essa etapa na idade recomendada, até o último ano de vigência deste PNE.
Coluna 2
( ) Assegurar a implantação de salas de recursos multifuncionais e fomentar a formação continuada
de professores para o atendimento educacional especializado nas escolas urbanas, do campo,
indígenas e de comunidades.
( ) Criar mecanismos para o acompanhamento individualizado dos alunos do Ensino Fundamental.
( ) Implementar, em caráter complementar, programas de orientação e apoio às famílias por meio
da articulação das áreas da educação, saúde e assistência social, com foco no desenvolvimento
integral das crianças de até 3 (três) anos de idade.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
A) 3 – 1 – 2.
B) 1 – 2 – 3.
C) 2 – 3 – 1.
D) 3 – 2 – 1.
E) 2 – 1 – 3.
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NÍVEL MÉDIO
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QUESTÃO 12 – De acordo com a LDB, a
educação escolar compõe-se de Educação
Básica (Educação Infantil, Ensino Fundamental
e Médio) e Ensino Superior. Em seus Artigos 58
e 59 são tratados sobre a modalidade de
Educação Especial e sua organização. Segundo
esses artigos, os sistemas de ensino
assegurarão aos educandos com necessidades
especiais:
I. Currículos, métodos, técnicas, recursos
educativos e organização específicos para
atender às suas necessidades.
II. Terminalidade específica para aqueles que
não puderem atingir o nível exigido para a
conclusão do Ensino Fundamental, em
virtude de suas deficiências, e aceleração
para concluir em menor tempo o programa
escolar para os superdotados.
III. Professores com especialização adequada
em nível médio ou superior, para
atendimento especializado, bem como
professores do ensino regular capacitados
para a integração desses educandos nas
classes comuns.
IV. Educação especial para o trabalho, visando
a sua efetiva integração na vida em
sociedade, inclusive condições adequadas
para os que não revelarem capacidade de
inserção no trabalho competitivo, mediante
articulação com os órgãos oficiais afins,
bem como para aqueles que apresentam
uma habilidade superior nas áreas
artística, intelectual ou psicomotora.
Quais estão corretas?
A) Apenas I.
B) Apenas II e III.
C) Apenas I, II e III.
D) Apenas I, III e IV.
E) I, II, III e IV.
QUESTÃO 13 – Segundo o Artigo 3º do ECA, a
criança e o adolescente gozam de todos os
direitos fundamentais inerentes à pessoa
humana, sem prejuízo da proteção integral. Em
seu parágrafo único, são garantidas algumas
prioridades. Assim, analise as assertivas a
seguir, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se
falsas.
( ) Primazia de receber proteção e socorro em
apenas situações de risco.
( ) Precedência de atendimento nos serviços
públicos ou de relevância pública.
( ) Preferência na formulação e na execução
das políticas sociais públicas.
( ) Destinação privilegiada de recursos
públicos nas áreas relacionadas com
proteção à infância e à juventude.
A ordem correta do preenchimento dos
parênteses, de cima para baixo, é:
A) F – F – F – V.
B) F – V – V – V.
C) V – V – V – F.
D) V – F – V – F.
E) V – F – F – V.
QUESTÃO 14 – De acordo com as Diretrizes
Operacionais para Atendimento Educacional
Especializado na Educação Básica, modalidade
especial, o financiamento da matrícula no AEE
é condicionado à matrícula no ensino regular
da rede pública, conforme registro no Censo
Escolar/MEC/INEP do ano anterior. Segundo
essa Diretriz, essa matrícula NÃO deverá ser
contemplada quando for:
A) Matrícula em classe comum e em sala de
recursos multifuncionais da mesma escola
pública.
B) Matrícula em classe comum e em sala de
recursos multifuncionais de outra escola
pública.
C) Matrícula somente em centro de
Atendimento Educacional Especializado de
instituição de Educação Especial pública.
D) Matrícula em classe comum e em centro de
Atendimento Educacional Especializado de
instituições de Educação Especial
comunitárias, confessionais ou filantrópicas
sem fins lucrativos.
E) Matrícula em classe comum e em centro de
Atendimento Educacional Especializado de
instituição de Educação Especial pública.
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QUESTÃO 15 – Segundo as Diretrizes
Curriculares Gerais para a Educação Básica, a
Gestão Democrática constitui-se em
instrumento de horizontalização das relações,
de vivência e convivência colegiada, superando
o autoritarismo no planejamento, na concepção
e na organização curricular, educando para a
conquista da cidadania plena e fortalecendo a
ação conjunta que busca criar e recriar o
trabalho na escola, mediante alguns fatores.
Assim, analise as assertivas a seguir,
assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) A compreensão da globalidade da pessoa
enquanto ser que aprende, que sonha e
que ousa, buscando uma convivência social
libertadora fundamentada na ética cidadã.
( ) A superação dos processos e
procedimentos burocráticos, assumindo
com pertinência e relevância os planos
pedagógicos, os objetivos institucionais e
educacionais e as atividades de avaliação
contínua.
( ) A prática em que os sujeitos constitutivos
da comunidade educacional discutam a
própria práxis pedagógica impregnando-a
de entusiasmo e de compromisso com a
sua própria comunidade, valorizando-a,
situando-a no contexto das relações sociais
e buscando soluções conjuntas.
( ) A construção de relações interpessoais
individualistas, geridas de tal modo que os
professores sintam-se únicos detentores
do saber.
A ordem correta do preenchimento dos
parênteses, de cima para baixo, é:
A) F – F – F – V.
B) F – V – V – V.
C) V – V – V – F.
D) V – F – V – F.
E) V – F – F – V.
QUESTÃO 16 – As Diretrizes Curriculares
Nacionais para a Educação Infantil articulam-se
às Diretrizes Curriculares Nacionais da
Educação Básica e reúnem princípios,
fundamentos e procedimentos definidos pela
Câmara de Educação Básica do Conselho
Nacional de Educação para orientar as políticas
públicas e a elaboração, o planejamento, a
execução e a avaliação de propostas
pedagógicas e curriculares de Educação
Infantil. Na observância das Diretrizes, a
proposta pedagógica das instituições de
Educação Infantil deve garantir que elas
cumpram plenamente sua função sociopolítica
e pedagógica:
A) Oferecendo condições e recursos somente
para as crianças necessitadas.
B) Assumindo a responsabilidade de
compartilhare complementar a educação e
o cuidado das crianças somente com as
famílias de baixa renda.
C) Possibilitando apenas a convivência entre
crianças e não entre adultos e crianças, a
fim de ampliar os saberes e os
conhecimentos entre elas.
D) Construindo novas formas de sociabilidade e
de subjetividade comprometidas com a
ludicidade, a democracia, a sustentabilidade
do planeta e com o rompimento de relações
de dominação etária, socioeconômica,
étnico-racial, de gênero, regional, linguística
e religiosa.
E) Promovendo oportunidades educacionais
somente para as crianças das mesmas
classes sociais.
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QUESTÃO 17 – Segundo a Constituição da
República Federativa do Brasil, em seu Artigo
205, a educação é direito __________ e dever
_______________, sendo promovida e
incentivada com a colaboração __________,
visando ao pleno desenvolvimento da pessoa,
seu preparo para o exercício da cidadania e sua
qualificação para o trabalho.
Assinale a alternativa que preenche, correta e
respectivamente, as lacunas do trecho acima.
A) somente das crianças carentes – dos pais e
avós – da família
B) de todos – do Estado e Distrito Federal – do
Município
C) somente das crianças portadoras de
necessidades especiais – dos pais e avós –
do Estado
D) de todos – do Estado e Município – do
Distrito Federal
E) de todos – do Estado e da família – da
sociedade
QUESTÃO 18 – A Política Nacional de
Educação Especial na Perspectiva da Educação
Inclusiva tem como objetivo o acesso, a
participação e a aprendizagem dos alunos com
deficiência, transtornos globais do
desenvolvimento e altas
habilidades/superdotação nas escolas
regulares, orientando os sistemas de ensino
para promover respostas às necessidades
educacionais especiais. Considerando essas
situações, analise as seguintes assertivas e
assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) Transversalidade da Educação Especial
desde a educação infantil até o Ensino
Médio.
( ) Formação de professores para o
atendimento educacional especializado e
de demais profissionais da educação para a
inclusão escolar.
( ) Acessibilidade urbanística, arquitetônica,
nos mobiliários e equipamentos, nos
transportes, na comunicação e na
informação.
( ) Articulação intersetorial na implementação
das políticas públicas.
A ordem correta do preenchimento dos
parênteses, de cima para baixo, é:
A) F – F – F – V.
B) F – V – V – V.
C) V – V – V – F.
D) V – F – V – F.
E) V – F – F – V.
QUESTÃO 19 – Segundo a LDB, em seu Artigo
14, os sistemas de ensino definirão as normas
da gestão democrática do ensino público na
Educação Básica, de acordo com as suas
peculiaridades e conforme os seguintes
princípios:
A) Participação apenas dos diretores e
coordenadores na elaboração do projeto
pedagógico da escola e participação das
comunidades escolar e local em conselhos
escolares ou equivalentes.
B) Participação apenas dos coordenadores e
professores na elaboração do projeto
pedagógico da escola e participação da
comunidade escolar em conselhos escolares
ou equivalentes.
C) Participação apenas da supervisora de
ensino e diretores na elaboração do projeto
pedagógico da escola e participação das
comunidades escolar e local em conselhos
escolares ou equivalentes.
D) Participação dos profissionais da educação
na elaboração do projeto pedagógico da
escola e participação das comunidades
escolar e local em conselhos escolares ou
equivalentes.
E) Participação apenas dos diretores e
professores na elaboração do projeto
pedagógico da escola e participação das
comunidades locais em conselhos escolares
ou equivalentes.
QUESTÃO 20 – O Plano de Carreira do
Magistério Público Municipal, em seu Artigo 4º,
apresenta alguns princípios básicos, sendo
eles:
I. Habilitação profissional como condição
essencial que habilita para o exercício do
Magistério através da titulação específica.
II. Valorização profissional, com condições de
trabalho compatíveis com a dignidade da
profissão, com aperfeiçoamento
profissional continuado.
III. Progressão na carreira, mediante mudança
de nível e classe, baseada no tempo de
serviço, qualificação, aperfeiçoamento
profissional e avaliação de desempenho.
IV. Ingresso, por concurso público, apenas
com provas, sem títulos.
Quais estão INCORRETOS?
A) Apenas IV.
B) Apenas I e II.
C) Apenas I e III.
D) Apenas II e III.
E) Apenas I, III e IV.
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FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO
QUESTÃO 21 – Segundo Weisz (2000), em
sua obra O Diálogo entre o Ensino e a
Aprendizagem, a escola tem hoje uma tripla
função. De acordo com essas funções, analise
as seguintes assertivas.
I. Não equalizar as diferenças no repertório
de conhecimentos com que as crianças
chegam.
II. Levar os alunos a aprender a aprender.
III. Dar-lhes os fundamentos acadêmicos.
Quais estão corretas?
A) Apenas I.
B) Apenas III.
C) Apenas I e II.
D) Apenas II e III.
E) I, II e III.
QUESTÃO 22 – No livro Ensinar: tarefa para
profissionais – Cap. III, as autoras ressaltam
que é sempre possível e necessário repensar a
didática e que os profissionais da educação
precisam ter em mente que esta é a função da
formação continuada: pensar o ensino para
que aconteça a aprendizagem. Quando se
desenvolve uma sequência didática ou um
projeto é necessário envolver:
I. Escolha das fontes e bons textos.
II. Movimento metodológico.
III. Intervenções pontuais.
IV. Envolvimento e sensibilização dos alunos.
V. Avaliação processual e final.
Quais estão corretas?
A) Apenas I e II.
B) Apenas III e IV.
C) Apenas I, III e V.
D) Apenas II, III e IV.
E) I, II, III, IV e V.
QUESTÃO 23 – Segundo Mantoan (2006), a
inclusão escolar deve ser total e irrestrita. Em
sua obra Inclusão Escolar: O que é? Por quê?
Como fazer? encontramos os conceitos de
integração e inclusão. Nesse sentido, relacione
a Coluna 1 à Coluna 2.
Coluna 1
1. Inclusão.
2. Integração.
Coluna 2
( ) Refere-se à inserção de alunos com
deficiência nas escolas comuns, mas seu
emprego dá-se também para designar
alunos agrupados em escolas especiais
para pessoas com deficiência, ou mesmo
em classes especiais.
( ) As escolas atendem às diferenças sem
discriminar, sem trabalhar à parte com os
alunos.
( ) Prevê a inserção escolar de forma radical,
completa e sistemática. Todos os alunos,
sem exceção, devem frequentar as salas
de aula do ensino regular.
( ) Trata-se de uma concepção de inserção
parcial, porque o sistema prevê serviços
educacionais segregados.
A ordem correta de preenchimento dos
parênteses, de cima para baixo, é:
A) 2 – 2 – 1 – 2.
B) 2 – 1 – 1 – 2.
C) 1 – 2 – 2 – 1.
D) 2 – 1 – 1 – 1.
E) 1 – 1 – 2 – 2.
QUESTÃO 24 – De acordo com Luckesi
(2011), para aferir os resultados da
aprendizagem escolar, os professores realizam
alguns procedimentos. Considerando esses
procedimentos, analise as seguintes assertivas,
assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) Medida de aproveitamento escolar.
( ) Transformação da medida em nota ou
conceito.
( ) Os acertos são transformados em pontos.
( ) Utilização dos resultados identificados.
A ordem correta do preenchimento dos
parênteses, de cima para baixo, é:
A) F – F – F – F.
B) V – V – V – V.
C) V – V – F – F.
D) F – V – F – V.
E) V – F – V – V.
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NÍVEL MÉDIO
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QUESTÃO 25 – Segundo Moretto (2010), o
professor precisa ter sensibilidade,
competência e estratégia para perceber se os
alunos têm potencial para aprender
significativamente as questões propostas ou se
estão apenas decorando. Em se tratando de
estratégias de intervenção pedagógica, o
professor deve:
I. Ter boa comunicação oral.
II. Fazer seu corpo falar.
III. Dominar os alunos pela palavra, de forma
rigorosa, sem dialogar.
IV. Administrar bem a entonação de voz.
Quais estão INCORRETAS?
A) Apenas III.
B) Apenas I e II.
C) Apenas II e III.
D) Apenas III e IV.
E) I, II, III e IV.
QUESTÃO 26 – Segundo a obra Aprender e
Ensinarna Educação Infantil, as crianças
aprendem de maneiras variadas, ou seja,
através da experiência, da imitação, da
memorização, da assimilação e da
acomodação. De acordo com os estudos das
autoras, analise as seguintes assertivas:
I. Assimilação é a aplicação do mesmo
esquema a diferentes objetos e situações.
II. Acomodação são pequenas mudanças que
a criança introduz nos esquemas para
adaptar-se a situações diferentes.
III. Acomodação é a aplicação do mesmo
esquema a diferentes objetos e situações.
Quais estão corretas?
A) Apenas II.
B) Apenas III.
C) Apenas I e II.
D) Apenas II e III.
E) I, II e III.
QUESTÃO 27 – De acordo com Lerner (2002),
aprender a ler e a escrever na escola deve
transcender a decodificação do código escrito.
Nessa perspectiva, o que é o Contrato Didático,
segundo a autora?
A) São as relações estabelecidas entre o
professor e o aluno, nas quais é comum que
o direito de decidir sobre a validade de uma
interpretação recaia sobre o mestre. É
preciso rever este contrato e assegurar aos
alunos o direito de exercer sua opinião sobre
a leitura e a escrita.
B) São as relações estabelecidas somente entre
os alunos, nas quais é comum que o direito
de decidir sobre a validade de uma
interpretação recaia sobre os alunos mais
velhos. É preciso rever este contrato e
assegurar a participação de todos os alunos
e o direito destes exercerem suas opiniões
sobre a leitura e a escrita.
C) São as relações estabelecidas entre o
professor e o aluno, nas quais é comum que
o direito de decidir sobre a validade de uma
interpretação recaia sobre o mestre. Não há
necessidade de rever este contrato, uma vez
que o professor é o detentor do saber.
D) São as relações estabelecidas entre o
professor e o aluno, nas quais o direito de
decidir sobre a validade de uma
interpretação recai absolutamente sobre o
mestre. É preciso rever este contrato e
assegurar a participação somente dos
alunos mais inteligentes, a fim de que estes
exerçam o direito de expressar sua opinião
sobre a leitura e a escrita.
E) São as relações estabelecidas entre o diretor
e professor, nas quais é comum que o
direito de decidir sobre a validade de uma
interpretação recaia sobre o diretor. É
preciso rever este contrato e assegurar aos
mestres o direito de exercer sua opinião
sobre o processo de aquisição de leitura e
escrita de seus alunos.
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FE_NM_V4_7/1/201516:44:35
Execução: Fundatec
NÍVEL MÉDIO
10
QUESTÃO 28 – Segundo Bassedas, Huguet e
Solé (1999), o currículo atual é composto por
conteúdos, objetivos e orientações didáticas,
devendo ser orientativo e não prescritivo.
Tratando dos objetivos, esses deverão ter
caráter orientador e situar-se sempre nas
capacidades gerais. Nesse sentido, relacione a
Coluna 1 à Coluna 2.
Coluna 1
1. Objetivos Gerais.
2. Objetivos Terminais.
3. Objetivos Referenciais.
4. Objetivos Didáticos.
Coluna 2
( ) É o grau e o tipo de aprendizagem que se
realizará ao concluir a etapa em relação
aos conteúdos relacionados.
( ) É o grau e o tipo de aprendizagem que se
pretende obter ao colocar em prática uma
sequência didática. Servem como
referência para uma avaliação.
( ) São as capacidades que as crianças devem
dominar ao concluir a etapa.
( ) Servem como um ponto de referência para
os docentes.
A ordem correta de preenchimento dos
parênteses, de cima para baixo, é:
A) 1 – 2 – 3 – 4.
B) 2 – 4 – 3 – 1.
C) 3 – 4 – 2 – 1.
D) 4 – 3 – 1 – 2.
E) 2 – 4 – 1 – 3.
QUESTÃO 29 – Para Macedo (2010), o
Construtivismo é produto de uma ação
espontânea, nunca induzida. Para o
construtivista, a criança já sabe escrever desde
o primeiro dia de aula, ainda que este seu
saber venha a ser aperfeiçoado. Em sua obra
Ensaios Construtivistas, o autor descreve sobre
os níveis de conscientização acerca do erro.
Nesse sentido, relacione a Coluna 1 à Coluna 2.
Coluna 1
1. Nível I.
2. Nível II.
3. Nível III.
Coluna 2
( ) É o nível do conflito, da dúvida. O erro
aparece como um problema. Depois de tê-
lo cometido, a criança o reconhece, apesar
de já ser tarde. As soluções ocorrem por
ensaio e erro, ou seja, por tentativas.
( ) Não há erro em uma perspectiva
consciente. A criança não resolve o
problema nem o entende.
( ) O erro é superado enquanto problema, a
criança pode antecipá-lo. Os erros
anteriores são evitados nas ações
seguintes.
A ordem correta de preenchimento dos
parênteses, de cima para baixo, é:
A) 1 – 2 – 3.
B) 3 – 2 – 1.
C) 2 – 1 – 3.
D) 2 – 3 – 1.
E) 3 – 1 – 2.
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FE_NM_V4_7/1/201516:44:35
Execução: Fundatec
NÍVEL MÉDIO
11
QUESTÃO 30 – Segundo Veiga (2002), o
Projeto Político Pedagógico, o Currículo e o
Planejamento Escolar são elementos
constitutivos da organização escolar. O PPP vai
além de um simples agrupamento de planos de
ensino e de atividades diversas, sendo
entendido como:
A) A organização do trabalho de gestão e da
administração da escola. A construção do
projeto político-pedagógico parte dos
princípios de igualdade, qualidade,
liberdade, gestão democrática e valorização
do magistério.
B) A própria organização do trabalho
pedagógico da escola. A construção do
projeto político-pedagógico parte dos
princípios de qualidade e valorização do
magistério, mas sem a gestão democrática.
C) A própria organização do trabalho
pedagógico da escola. A construção do
projeto político-pedagógico parte dos
princípios de igualdade, qualidade,
liberdade, gestão democrática e valorização
do magistério.
D) A organização do trabalho pedagógico da
escola. A construção do projeto político-
pedagógico parte dos princípios de
igualdade, liberdade e gestão democrática,
mas sem a valorização do magistério.
E) A própria organização do trabalho
pedagógico da escola. A construção do
projeto político-pedagógico parte dos
princípios de igualdade, qualidade e
liberdade, mas sem a gestão democrática e
sem valorização do magistério.
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CE_19_V4_7/1/201516:26:42
Execução: Fundatec
PROFESSOR DE EDUCAÇÃO INFANTIL
12
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
QUESTÃO 31 – No documento “Práticas
Cotidianas na Educação Infantil - bases para
reflexão sobre as orientações curriculares –
MEC-2009”, é reafirmada a importância das
atuais Diretrizes Curriculares Nacionais da
Educação Infantil (1999). Para sua
concretização na prática, foram desdobrados
cinco princípios educativos. Assinale a
alternativa que contém esses princípios.
A) Diversidade e pluralismo; Ações individuais e
democracia; Dissociabilidade entre o cuidar e
o brincar; Jogos e brincadeiras; e
Coletividade.
B) Pluralismo e singularidade; Sustentabilidade
na infância; Democracia e participação social;
Indissociabilidade entre o cuidar e o brincar;
e Brincadeiras educativas.
C) Diversidade e singularidade; Democracia,
sustentabilidade e participação;
Indissociabilidade entre educar e cuidar;
Ludicidade e brincadeira; e Estética como
experiência individual e coletiva.
D) Pluralismo e singularidade; Participação social
e individual; Cuidados necessários à infância;
Ações sustentáveis; e Desenvolvimento
integral e social.
E) Diversidade e pluralismo; Sustentabilidade na
infância; Indissociabilidade entre o cuidar e o
brincar; Cuidados necessários à infância; e
Desenvolvimento integral e social.
QUESTÃO 32 – A criança é um ser social que
nasce com capacidades afetivas, emocionais e
cognitivas. Ampliando suas relações sociais,
interações e formas de comunicação, as
crianças sentem-se cada vez mais seguras
para se expressar, podendo aprender nas
trocas sociais com diferentes crianças e
adultos, cujas percepções e compreensões da
realidade também são diversas. Para se
desenvolver, portanto, as crianças precisam
aprender com os outros, por meio dos
vínculos que estabelece. Se as aprendizagens
acontecem na interação com as outras
pessoas, sejam elas adultos ou crianças, elas
também dependem dos recursos de cada
criança. Dentre os recursos que as crianças
utilizam, destacam-se:
I. A imitação.
II. O faz de conta.
III. A oposição.
IV. A linguagem.
V. A apropriação da imagem corporal.
Conforme o ReferencialNacional Curricular
para Educação Infantil – Volume II, quais
estão corretas?
A) Apenas I, III e VI.
B) Apenas II, III e V.
C) Apenas I, IV e V.
D) Apenas II, III e IV.
E) I, II, III, IV e V.
QUESTÃO 33 – A Lei nº 8.069/1990,
conforme seu Artigo 1º, dispõe sobre:
A) Diretrizes Nacionais para Educação Infantil.
B) Proteção integral à criança e ao
adolescente.
C) Atendimento em pré-escola da criança até
os 3 anos de idade.
D) Atendimento em pré-escola da criança até
os 5 anos de idade.
E) Diretrizes e Bases da Educação Nacional.
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Execução: Fundatec
PROFESSOR DE EDUCAÇÃO INFANTIL
13
QUESTÃO 34 – A rotina representa,
também, a estrutura sobre a qual será
organizado o tempo didático, ou seja, o
tempo de trabalho educativo realizado com as
crianças. As múltiplas estratégias contidas
nas estruturas didáticas, organizadas em
função das intenções educativas, constituem-
se instrumentos para o planejamento do
professor. Essas estratégias, de acordo com o
Referencial Curricular Nacional de Educação
Infantil – Volume I, são agrupadas em três
grandes modalidades organizativas, quais
sejam:
A) Atividades permanentes, sequências
didáticas e projetos.
B) Atividades espontâneas, atividades
permanentes e sequências didáticas.
C) Sequências didáticas, projetos
permanentes e brincadeiras infantis.
D) Atividades permanentes, brincadeiras e
cuidados necessários à infância.
E) Projetos permanentes, brincadeiras e
atividades didáticas.
QUESTÃO 35 – A criança e o adolescente, de
acordo artigo 53 do Estatuto da Criança e do
Adolescente, têm direito à educação, visando
ao pleno desenvolvimento de sua pessoa,
preparo para o exercício da cidadania e
qualificação para o trabalho, assegurando-
lhes:
I. Igualdade de condições para o acesso e
permanência na escola.
II. Direito de ser respeitado por seus
educadores.
III. Direito de contestar critérios avaliativos,
podendo recorrer às instâncias escolares
superiores.
IV. Garantia de inserção no mercado de
trabalho.
Quais estão corretas?
A) Apenas I e II.
B) Apenas II e IV.
C) Apenas I, II e III.
D) Apenas I, III e IV.
E) I, II, III e IV.
QUESTÃO 36 – Os instrumentos avaliativos
da educação infantil são diferenciados
daqueles utilizados nos demais níveis de
ensino. Desde a Lei de Diretrizes e Bases da
Educação (9394/96), a avaliação das crianças
na educação infantil não será classificatória,
nem poderá dar margem à exclusão, mas
será efetivada através de acompanhamento
contínuo. Nesse sentido, conforme o
documento Práticas Cotidianas na Educação
Infantil - bases para reflexão sobre as
orientações curriculares, a observação, o
registro – em suas diferentes modalidades – e
a documentação são ferramentas
A) complementares, uma vez que as
avaliações bimestrais devem ser o foco do
processo avaliativo.
B) essenciais no processo avaliativo,
possibilitando ao professor reflexões sobre
as relações das crianças no grupo e suas
aprendizagens.
C) opcionais, levando em consideração que,
na Educação Infantil, o processo avaliativo
não é obrigatório.
D) essenciais no processo avaliativo, porém
apenas com crianças de três a cinco anos
de idade, etapa na qual a aprendizagem é
sistematizada.
E) complementares e devem ser utilizadas
apenas com crianças que não conseguem
realizar a avaliação formal e sistemática.
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Execução: Fundatec
PROFESSOR DE EDUCAÇÃO INFANTIL
14
QUESTÃO 37 – A proposta pedagógica das
instituições de Educação Infantil deve ter como
objetivo garantir à criança acesso a processos de
apropriação, renovação e articulação de
conhecimentos e aprendizagens de diferentes
linguagens, assim como o direito à proteção, à
saúde, à liberdade, à confiança, ao respeito, à
dignidade, à brincadeira, à convivência e à
interação com outras crianças. De acordo com
as Diretrizes Curriculares Nacionais para
Educação Infantil, na efetivação desse objetivo,
as propostas pedagógicas das instituições de
Educação Infantil deverão prever condições para
o trabalho coletivo e para a organização de
materiais, espaços e tempos que assegurem,
entre outros:
A) A educação em sua integralidade, entendendo
o cuidado como algo indissociável ao processo
educativo.
B) Reconhecimento das especificidades etárias,
das singularidades individuais das crianças,
promovendo interações entre crianças apenas
da mesma idade.
C) Garantia de espaços específicos e delimitados
para as crianças com deficiência, transtornos
globais de desenvolvimento.
D) Relação restrita com a comunidade,
garantindo a sistematização do conhecimento
escolar.
E) A divisibilidade das dimensões cognitiva,
linguística e sociocultural da criança.
QUESTÃO 38 – Para Fanny Abramovich, em
sua obra Literatura Infantil, gostosuras e
bobices, ao ler histórias para crianças, é
necessário
A) que o professor conheça antes o livro a ser
lido, para que, ao ler, passe as emoções
verdadeiras aos ouvintes.
B) escolher apenas livros que tratem do
conteúdo trabalhado em sala de aula.
C) escolher livros com palavras simples, para
que as crianças possam entender o que
está sendo lido.
D) conhecer o conteúdo do texto antes de ser
lido, para poder substituir as palavras que
fogem à compreensão das crianças.
E) que o livro faça parte do acervo da
biblioteca da escola ou da sala de aula,
respeitando a idade adequada da criança.
QUESTÃO 39 – As autoras Bassedas, Huguet
e Solé, na obra Aprender e ensinar na
educação infantil, abordam a importância das
áreas curriculares nessa etapa, explicitando
que a área “Intercomunicação e linguagens” é
composta por formas de representação da
realidade que os seres humanos são capazes
de utilizar. De acordo com a obra citada, essa
área inclui:
I. Linguagem verbal.
II. Linguagem gestual.
III. Linguagem matemática.
IV. Música, plástica e linguagem corporal.
V. Oralidade, lógica e linguagem
espontânea.
Quais estão corretas?
A) Apenas I, II e V.
B) Apenas I, III e IV.
C) Apenas II, III e IV.
D) Apenas II, III e V.
E) I, II, III, IV e V.
QUESTÃO 40 – As autoras Bassedas, Huguet
e Solé, na obra Aprender e Ensinar na
Educação Infantil, pontuam que é
interessante utilizar a linguagem verbal
vinculada à matemática, solicitando que as
crianças
A) registrem os resultados, utilizando estratégias
pessoais.
B) registrem os resultados, utilizando estratégias
convencionais.
C) registrem os resultados, utilizando desenhos
e estratégias matemáticas.
D) verbalizem o resultado quando não
conseguirem concluir o registro da atividade.
E) verbalizem o que fizeram, explicando como
planejaram e como verificaram os resultados.
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Cargo: 1 - Engenheiro Cívil
(*) Questão(ões) anulada(s) - a pontuação será revertida a todos os candidatos
Questão Respostas Componente
1 A LíNGUA PORTUGUESA
2 C LíNGUA PORTUGUESA
3 B LíNGUA PORTUGUESA
4 D LíNGUA PORTUGUESA
5 D LíNGUA PORTUGUESA
6 B LíNGUA PORTUGUESA
7 C LíNGUA PORTUGUESA
8 B LíNGUA PORTUGUESA
9 E LíNGUA PORTUGUESA
10 D LíNGUA PORTUGUESA
11 C LíNGUA PORTUGUESA
12 E LíNGUA PORTUGUESA
13 B LíNGUA PORTUGUESA
14 A LíNGUA PORTUGUESA
15 C LíNGUA PORTUGUESA
16 E LEGISLAçãO
17 A LEGISLAçãO
18 D LEGISLAçãO
19 C LEGISLAçãO
20 A LEGISLAçãO
21 A LEGISLAçãO
22 D LEGISLAçãO
23 B LEGISLAçãO
24 A LEGISLAçãO
25 A LEGISLAçãO
26 B CONHECIMENTOS GERAIS
27 E CONHECIMENTOS GERAIS
28 C CONHECIMENTOS GERAIS
29 A CONHECIMENTOS GERAIS
30 D CONHECIMENTOS GERAIS
31 B CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
32 C CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
33 E CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
34 B CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
35 A CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
36 D CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
37 E CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
38 A CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
39 C CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
40 D CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
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Cargo: 2 - Engenheiro Elétrico
(*) Questão(ões) anulada(s) - a pontuação será revertida a todos os candidatos
Questão Respostas Componente1 A LíNGUA PORTUGUESA
2 C LíNGUA PORTUGUESA
3 B LíNGUA PORTUGUESA
4 D LíNGUA PORTUGUESA
5 D LíNGUA PORTUGUESA
6 B LíNGUA PORTUGUESA
7 C LíNGUA PORTUGUESA
8 B LíNGUA PORTUGUESA
9 E LíNGUA PORTUGUESA
10 D LíNGUA PORTUGUESA
11 C LíNGUA PORTUGUESA
12 E LíNGUA PORTUGUESA
13 B LíNGUA PORTUGUESA
14 A LíNGUA PORTUGUESA
15 C LíNGUA PORTUGUESA
16 E LEGISLAçãO
17 A LEGISLAçãO
18 D LEGISLAçãO
19 C LEGISLAçãO
20 A LEGISLAçãO
21 A LEGISLAçãO
22 D LEGISLAçãO
23 B LEGISLAçãO
24 A LEGISLAçãO
25 A LEGISLAçãO
26 B CONHECIMENTOS GERAIS
27 E CONHECIMENTOS GERAIS
28 C CONHECIMENTOS GERAIS
29 A CONHECIMENTOS GERAIS
30 D CONHECIMENTOS GERAIS
31 D CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
32 C CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
33 E CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
34 A CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
35 B CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
36 B CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
37 C CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
38 D CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
39 A CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
40 E CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
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Cargo: 4 - Medico Clinico Geral
(*) Questão(ões) anulada(s) - a pontuação será revertida a todos os candidatos
Questão Respostas Componente
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4 D LíNGUA PORTUGUESA
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9 E LíNGUA PORTUGUESA
10 D LíNGUA PORTUGUESA
11 C LíNGUA PORTUGUESA
12 E LíNGUA PORTUGUESA
13 B LíNGUA PORTUGUESA
14 A LíNGUA PORTUGUESA
15 C LíNGUA PORTUGUESA
16 E LEGISLAçãO
17 A LEGISLAçãO
18 D LEGISLAçãO
19 C LEGISLAçãO
20 A LEGISLAçãO
21 A LEGISLAçãO
22 D LEGISLAçãO
23 B LEGISLAçãO
24 A LEGISLAçãO
25 A LEGISLAçãO
26 B CONHECIMENTOS GERAIS
27 E CONHECIMENTOS GERAIS
28 C CONHECIMENTOS GERAIS
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30 D CONHECIMENTOS GERAIS
31 B CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
32 E CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
33 E CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
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35 D CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
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Cargo: 5 - Medico ESF
(*) Questão(ões) anulada(s) - a pontuação será revertida a todos os candidatos
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11 C LíNGUA PORTUGUESA
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16 E LEGISLAçãO
17 A LEGISLAçãO
18 D LEGISLAçãO
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21 A LEGISLAçãO
22 D LEGISLAçãO
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25 A LEGISLAçãO
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27 E CONHECIMENTOS GERAIS
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29 A CONHECIMENTOS GERAIS
30 D CONHECIMENTOS GERAIS
31 E CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
32 A CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
33 D CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
34 C CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
35 D CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
36 B CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
37 B CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
38 C CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
39 B CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
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Cargo: 8 - Medico Psiquiatra
(*) Questão(ões) anulada(s) - a pontuação será revertida a todos os candidatos
Questão Respostas Componente
1 A LíNGUA PORTUGUESA
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4 D LíNGUA PORTUGUESA
5 D LíNGUA PORTUGUESA
6 B LíNGUA PORTUGUESA
7 C LíNGUA PORTUGUESA
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9 E LíNGUA PORTUGUESA
10 D LíNGUA PORTUGUESA
11 C LíNGUA PORTUGUESA
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13 B LíNGUA PORTUGUESA
14 A LíNGUA PORTUGUESA
15 C LíNGUA PORTUGUESA
16 E LEGISLAçãO
17 A LEGISLAçãO
18 D LEGISLAçãO
19 C LEGISLAçãO
20 A LEGISLAçãO
21 A LEGISLAçãO
22 D LEGISLAçãO
23 B LEGISLAçãO
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25 A LEGISLAçãO
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27 E CONHECIMENTOS GERAIS
28 C CONHECIMENTOS GERAIS
29 A CONHECIMENTOS GERAIS
30 D CONHECIMENTOS GERAIS
31 B CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
32 A CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
33 D CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
34 D CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
35 A CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
36 B CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
37 C CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
38 E CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
39 C CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
40 D CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
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Cargo: 10 - Odontologo
(*) Questão(ões) anulada(s) - a pontuação será revertida a todos os candidatos
Questão Respostas Componente
1 A LíNGUA PORTUGUESA
2 C LíNGUA PORTUGUESA
3 B LíNGUA PORTUGUESA
4 D LíNGUA PORTUGUESA
5 D LíNGUA PORTUGUESA
6 B LíNGUA PORTUGUESA
7 C LíNGUA PORTUGUESA
8 B LíNGUA PORTUGUESA
9 E LíNGUA PORTUGUESA
10 D LíNGUA PORTUGUESA
11 C LíNGUA PORTUGUESA
12 E LíNGUA PORTUGUESA
13 B LíNGUA PORTUGUESA
14 A LíNGUA PORTUGUESA
15 C LíNGUA PORTUGUESA
16 E LEGISLAçãO
17 A LEGISLAçãO
18 D LEGISLAçãO
19 C LEGISLAçãO
20 A LEGISLAçãO
21 A LEGISLAçãO
22 D LEGISLAçãO
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25 A LEGISLAçãO
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27 E CONHECIMENTOS GERAIS
28 C CONHECIMENTOS GERAIS
29 A CONHECIMENTOS GERAIS
30 D CONHECIMENTOS GERAIS
31 D CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
32 E CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
33 B CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
34 D CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
35 C CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
36 A CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
37 D CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
38 A CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
39 C CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
40 D CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
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Cargo: 11 - Professor Ciências
(*) Questão(ões) anulada(s) - a pontuação será revertida a todos os candidatos
Questão Respostas Componente
1 A LíNGUA PORTUGUESA
2 C LíNGUA PORTUGUESA
3 B LíNGUA PORTUGUESA
4 D LíNGUA PORTUGUESA
5 D LíNGUA PORTUGUESA
6 B LíNGUA PORTUGUESA
7 C LíNGUA PORTUGUESA
8 B LíNGUA PORTUGUESA
9 E LíNGUA PORTUGUESA
10 D LíNGUA PORTUGUESA
11 D LEGISLAçãO, ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO
12 A LEGISLAçãO, ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO
13 E LEGISLAçãO, ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO
14 A LEGISLAçãO, ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO
15 A LEGISLAçãO, ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO
16 C LEGISLAçãO, ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO
17 E LEGISLAçãO, ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO
18 B LEGISLAçãO, ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO
19 B LEGISLAçãO, ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO
20 D LEGISLAçãO, ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO
21 D FUNDAMENTOS DA EDUCAçãO
22 D FUNDAMENTOS DA EDUCAçãO
23 A FUNDAMENTOS DA EDUCAçãO
24 E FUNDAMENTOS DA EDUCAçãO
25 B FUNDAMENTOS DA EDUCAçãO
26 A FUNDAMENTOS DA EDUCAçãO
27 E FUNDAMENTOS DA EDUCAçãO
28 E FUNDAMENTOS DA EDUCAçãO
29 A FUNDAMENTOS DA EDUCAçãO
30 C FUNDAMENTOS DA EDUCAçãO
31 D CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
32 A CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
33 B CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
34 C CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
35 B CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
36 E CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
37 D CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
38 C CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
39 E CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
40 A CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
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Cargo: 12 - Professor de Filosofia
(*) Questão(ões) anulada(s) - a pontuação será revertida a todos os candidatos
Questão Respostas Componente
1 A LíNGUA PORTUGUESA
2 C LíNGUA PORTUGUESA
3 B LíNGUA PORTUGUESA
4 D LíNGUA PORTUGUESA
5 D LíNGUA PORTUGUESA
6 B LíNGUA PORTUGUESA
7 C LíNGUA PORTUGUESA
8 B LíNGUA PORTUGUESA
9 E LíNGUA PORTUGUESA
10 D LíNGUA PORTUGUESA
11 D LEGISLAçãO, ESTRUTURAE FUNCIONAMENTO
12 A LEGISLAçãO, ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO
13 E LEGISLAçãO, ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO
14 A LEGISLAçãO, ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO
15 A LEGISLAçãO, ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO
16 C LEGISLAçãO, ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO
17 E LEGISLAçãO, ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO
18 B LEGISLAçãO, ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO
19 B LEGISLAçãO, ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO
20 D LEGISLAçãO, ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO
21 D FUNDAMENTOS DA EDUCAçãO
22 D FUNDAMENTOS DA EDUCAçãO
23 A FUNDAMENTOS DA EDUCAçãO
24 E FUNDAMENTOS DA EDUCAçãO
25 B FUNDAMENTOS DA EDUCAçãO
26 A FUNDAMENTOS DA EDUCAçãO
27 E FUNDAMENTOS DA EDUCAçãO
28 E FUNDAMENTOS DA EDUCAçãO
29 A FUNDAMENTOS DA EDUCAçãO
30 C FUNDAMENTOS DA EDUCAçãO
31 D CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
32 B CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
33 C CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
34 A CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
35 E CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
36 B CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
37 D CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
38 E CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
39 A CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
40 C CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
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Cargo: 13 - Professor de Geografia
(*) Questão(ões) anulada(s) - a pontuação será revertida a todos os candidatos
Questão Respostas Componente
1 A LíNGUA PORTUGUESA
2 C LíNGUA PORTUGUESA
3 B LíNGUA PORTUGUESA
4 D LíNGUA PORTUGUESA
5 D LíNGUA PORTUGUESA
6 B LíNGUA PORTUGUESA
7 C LíNGUA PORTUGUESA
8 B LíNGUA PORTUGUESA
9 E LíNGUA PORTUGUESA
10 D LíNGUA PORTUGUESA
11 D LEGISLAçãO, ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO
12 A LEGISLAçãO, ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO
13 E LEGISLAçãO, ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO
14 A LEGISLAçãO, ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO
15 A LEGISLAçãO, ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO
16 C LEGISLAçãO, ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO
17 E LEGISLAçãO, ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO
18 B LEGISLAçãO, ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO
19 B LEGISLAçãO, ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO
20 D LEGISLAçãO, ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO
21 D FUNDAMENTOS DA EDUCAçãO
22 D FUNDAMENTOS DA EDUCAçãO
23 A FUNDAMENTOS DA EDUCAçãO
24 E FUNDAMENTOS DA EDUCAçãO
25 B FUNDAMENTOS DA EDUCAçãO
26 A FUNDAMENTOS DA EDUCAçãO
27 E FUNDAMENTOS DA EDUCAçãO
28 E FUNDAMENTOS DA EDUCAçãO
29 A FUNDAMENTOS DA EDUCAçãO
30 C FUNDAMENTOS DA EDUCAçãO
31 E CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
32 C CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
33 B CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
34 A CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
35 D CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
36 C CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
37 E CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
38 B CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
39 A CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
40 D CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
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Cargo: 14 - Professor de Matematica
(*) Questão(ões) anulada(s) - a pontuação será revertida a todos os candidatos
Questão Respostas Componente
1 A LíNGUA PORTUGUESA
2 C LíNGUA PORTUGUESA
3 B LíNGUA PORTUGUESA
4 D LíNGUA PORTUGUESA
5 D LíNGUA PORTUGUESA
6 B LíNGUA PORTUGUESA
7 C LíNGUA PORTUGUESA
8 B LíNGUA PORTUGUESA
9 E LíNGUA PORTUGUESA
10 D LíNGUA PORTUGUESA
11 D LEGISLAçãO, ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO
12 A LEGISLAçãO, ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO
13 E LEGISLAçãO, ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO
14 A LEGISLAçãO, ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO
15 A LEGISLAçãO, ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO
16 C LEGISLAçãO, ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO
17 E LEGISLAçãO, ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO
18 B LEGISLAçãO, ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO
19 B LEGISLAçãO, ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO
20 D LEGISLAçãO, ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO
21 D FUNDAMENTOS DA EDUCAçãO
22 D FUNDAMENTOS DA EDUCAçãO
23 A FUNDAMENTOS DA EDUCAçãO
24 E FUNDAMENTOS DA EDUCAçãO
25 B FUNDAMENTOS DA EDUCAçãO
26 A FUNDAMENTOS DA EDUCAçãO
27 E FUNDAMENTOS DA EDUCAçãO
28 E FUNDAMENTOS DA EDUCAçãO
29 A FUNDAMENTOS DA EDUCAçãO
30 C FUNDAMENTOS DA EDUCAçãO
31 A CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
32 E CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
33 B CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
34 D CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
35 D CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
36 E CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
37 C CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
38 C CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
39 A CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
40 B CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
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Cargo: 15 - Professor de Inglês
(*) Questão(ões) anulada(s) - a pontuação será revertida a todos os candidatos
Questão Respostas Componente
1 A LíNGUA PORTUGUESA
2 C LíNGUA PORTUGUESA
3 B LíNGUA PORTUGUESA
4 D LíNGUA PORTUGUESA
5 D LíNGUA PORTUGUESA
6 B LíNGUA PORTUGUESA
7 C LíNGUA PORTUGUESA
8 B LíNGUA PORTUGUESA
9 E LíNGUA PORTUGUESA
10 D LíNGUA PORTUGUESA
11 D LEGISLAçãO, ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO
12 A LEGISLAçãO, ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO
13 E LEGISLAçãO, ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO
14 A LEGISLAçãO, ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO
15 A LEGISLAçãO, ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO
16 C LEGISLAçãO, ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO
17 E LEGISLAçãO, ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO
18 B LEGISLAçãO, ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO
19 B LEGISLAçãO, ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO
20 D LEGISLAçãO, ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO
21 D FUNDAMENTOS DA EDUCAçãO
22 D FUNDAMENTOS DA EDUCAçãO
23 A FUNDAMENTOS DA EDUCAçãO
24 E FUNDAMENTOS DA EDUCAçãO
25 B FUNDAMENTOS DA EDUCAçãO
26 A FUNDAMENTOS DA EDUCAçãO
27 E FUNDAMENTOS DA EDUCAçãO
28 E FUNDAMENTOS DA EDUCAçãO
29 A FUNDAMENTOS DA EDUCAçãO
30 C FUNDAMENTOS DA EDUCAçãO
31 D CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
32 A CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
33 B CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
34 C CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
35 C CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
36 E CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
37 B CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
38 D CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
39 A CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
40 B CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
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Cargo: 16 - Terapeuta Ocupacional
(*) Questão(ões) anulada(s) - a pontuação será revertida a todos os candidatos
Questão Respostas Componente
1 A LíNGUA PORTUGUESA
2 C LíNGUA PORTUGUESA
3 B LíNGUA PORTUGUESA
4 D LíNGUA PORTUGUESA
5 D LíNGUA PORTUGUESA
6 B LíNGUA PORTUGUESA
7 C LíNGUA PORTUGUESA
8 B LíNGUA PORTUGUESA
9 E LíNGUA PORTUGUESA
10 D LíNGUA PORTUGUESA
11 C LíNGUA PORTUGUESA
12 E LíNGUA PORTUGUESA
13 B LíNGUA PORTUGUESA
14 A LíNGUA PORTUGUESA
15 C LíNGUA PORTUGUESA
16 E LEGISLAçãO
17 A LEGISLAçãO
18 D LEGISLAçãO
19 C LEGISLAçãO
20 A LEGISLAçãO
21 A LEGISLAçãO
22 D LEGISLAçãO
23 B LEGISLAçãO
24 A LEGISLAçãO
25 A LEGISLAçãO
26 B CONHECIMENTOS GERAIS
27 E CONHECIMENTOS GERAIS
28 C CONHECIMENTOS GERAIS
29 A CONHECIMENTOS GERAIS
30 D CONHECIMENTOS GERAIS
31 D CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
32 E CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
33 E CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
34 A CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
35 E CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
36 C CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
37 B CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
38 A CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
39 E CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
40 C CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
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Cargo: 17 - Atendente de Creche
(*) Questão(ões) anulada(s) - a pontuação será revertida a todos os candidatos
Questão Respostas Componente
1 D LíNGUA PORTUGUESA
2 A LíNGUA PORTUGUESA
3 B LíNGUA PORTUGUESA
4 C LíNGUA PORTUGUESA
5 A LíNGUA PORTUGUESA
6 C LíNGUA PORTUGUESA
7 B LíNGUA PORTUGUESA
8 C LíNGUA PORTUGUESA
9 E LíNGUA PORTUGUESA
10 D LíNGUA PORTUGUESA
11 A LíNGUA PORTUGUESA
12 E LíNGUA PORTUGUESA
13 D LíNGUA PORTUGUESA
14 B LíNGUA PORTUGUESA
15 C LíNGUA PORTUGUESA
16 C LEGISLAçãO
17 C LEGISLAçãO
18 A LEGISLAçãO
19 E LEGISLAçãO
20 B LEGISLAçãO
21 B LEGISLAçãO
22 E LEGISLAçãO
23 C LEGISLAçãO
24 A LEGISLAçãO
25 E LEGISLAçãO
26 C CONHECIMENTOS GERAIS
27 A CONHECIMENTOS GERAIS
28 B CONHECIMENTOS GERAIS
29 B CONHECIMENTOS GERAIS
30 E CONHECIMENTOS GERAIS
31 C CONHECIMENTOS GERAIS
32 A CONHECIMENTOS GERAIS
33 E CONHECIMENTOS GERAIS
34 C CONHECIMENTOS GERAIS
35 E CONHECIMENTOS GERAIS36 C MATEMáTICA
37 D MATEMáTICA
38 B MATEMáTICA
39 D MATEMáTICA
40 B MATEMáTICA
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Cargo: 18 - Auxiliar de Saúde Bucal
(*) Questão(ões) anulada(s) - a pontuação será revertida a todos os candidatos
Questão Respostas Componente
1 D LíNGUA PORTUGUESA
2 A LíNGUA PORTUGUESA
3 B LíNGUA PORTUGUESA
4 C LíNGUA PORTUGUESA
5 A LíNGUA PORTUGUESA
6 C LíNGUA PORTUGUESA
7 B LíNGUA PORTUGUESA
8 C LíNGUA PORTUGUESA
9 E LíNGUA PORTUGUESA
10 D LíNGUA PORTUGUESA
11 A LíNGUA PORTUGUESA
12 E LíNGUA PORTUGUESA
13 D LíNGUA PORTUGUESA
14 B LíNGUA PORTUGUESA
15 C LíNGUA PORTUGUESA
16 C LEGISLAçãO
17 C LEGISLAçãO
18 A LEGISLAçãO
19 E LEGISLAçãO
20 B LEGISLAçãO
21 B LEGISLAçãO
22 E LEGISLAçãO
23 C LEGISLAçãO
24 A LEGISLAçãO
25 E LEGISLAçãO
26 C CONHECIMENTOS GERAIS
27 A CONHECIMENTOS GERAIS
28 B CONHECIMENTOS GERAIS
29 B CONHECIMENTOS GERAIS
30 E CONHECIMENTOS GERAIS
31 C CONHECIMENTOS GERAIS
32 A CONHECIMENTOS GERAIS
33 E CONHECIMENTOS GERAIS
34 C CONHECIMENTOS GERAIS
35 E CONHECIMENTOS GERAIS
36 C MATEMáTICA
37 D MATEMáTICA
38 B MATEMáTICA
39 D MATEMáTICA
40 B MATEMáTICA
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Cargo: 19 - Professor de Educação Infantil
(*) Questão(ões) anulada(s) - a pontuação será revertida a todos os candidatos
Questão Respostas Componente
1 D LíNGUA PORTUGUESA
2 A LíNGUA PORTUGUESA
3 B LíNGUA PORTUGUESA
4 C LíNGUA PORTUGUESA
5 A LíNGUA PORTUGUESA
6 C LíNGUA PORTUGUESA
7 B LíNGUA PORTUGUESA
8 C LíNGUA PORTUGUESA
9 E LíNGUA PORTUGUESA
10 D LíNGUA PORTUGUESA
11 C LEGISLAçãO, ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO
12 E LEGISLAçãO, ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO
13 B LEGISLAçãO, ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO
14 C LEGISLAçãO, ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO
15 C LEGISLAçãO, ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO
16 D LEGISLAçãO, ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO
17 E LEGISLAçãO, ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO
18 B LEGISLAçãO, ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO
19 D LEGISLAçãO, ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO
20 A LEGISLAçãO, ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO
21 D FUNDAMENTOS DA EDUCAçãO
22 E FUNDAMENTOS DA EDUCAçãO
23 B FUNDAMENTOS DA EDUCAçãO
24 B FUNDAMENTOS DA EDUCAçãO
25 A FUNDAMENTOS DA EDUCAçãO
26 C FUNDAMENTOS DA EDUCAçãO
27 A FUNDAMENTOS DA EDUCAçãO
28 E FUNDAMENTOS DA EDUCAçãO
29 C FUNDAMENTOS DA EDUCAçãO
30 C FUNDAMENTOS DA EDUCAçãO
31 C CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
32 E CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
33 B CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
34 A CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
35 C CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
36 B CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
37 A CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
38 A CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
39 B CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
40 E CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
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Cargo: 20 - Agente Comunitário da Saúde - ESF Jardim America
(*) Questão(ões) anulada(s) - a pontuação será revertida a todos os candidatos
Questão Respostas Componente
1 B LíNGUA PORTUGUESA
2 C LíNGUA PORTUGUESA
3 E LíNGUA PORTUGUESA
4 D LíNGUA PORTUGUESA
5 B LíNGUA PORTUGUESA
6 A LíNGUA PORTUGUESA
7 D LíNGUA PORTUGUESA
8 D LíNGUA PORTUGUESA
9 E LíNGUA PORTUGUESA
10 E LíNGUA PORTUGUESA
11 C LíNGUA PORTUGUESA
12 B LíNGUA PORTUGUESA
13 E LíNGUA PORTUGUESA
14 D LíNGUA PORTUGUESA
15 A LíNGUA PORTUGUESA
16 B MATEMáTICA
17 A MATEMáTICA
18 D MATEMáTICA
19 C MATEMáTICA
20 B MATEMáTICA
21 A MATEMáTICA
22 A MATEMáTICA
23 C MATEMáTICA
24 C MATEMáTICA
25 E MATEMáTICA
26 D MATEMáTICA
27 B MATEMáTICA
28 C MATEMáTICA
29 C MATEMáTICA
30 C MATEMáTICA
31 A CONHECIMENTOS GERAIS
32 B CONHECIMENTOS GERAIS
33 E CONHECIMENTOS GERAIS
34 D CONHECIMENTOS GERAIS
35 C CONHECIMENTOS GERAIS
36 C CONHECIMENTOS GERAIS
37 E CONHECIMENTOS GERAIS
38 B CONHECIMENTOS GERAIS
39 B CONHECIMENTOS GERAIS
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Cargo: 21 - Agente Comunitário da Saúde - ESF Jardim Toscano
(*) Questão(ões) anulada(s) - a pontuação será revertida a todos os candidatos
Questão Respostas Componente
1 B LíNGUA PORTUGUESA
2 C LíNGUA PORTUGUESA
3 E LíNGUA PORTUGUESA
4 D LíNGUA PORTUGUESA
5 B LíNGUA PORTUGUESA
6 A LíNGUA PORTUGUESA
7 D LíNGUA PORTUGUESA
8 D LíNGUA PORTUGUESA
9 E LíNGUA PORTUGUESA
10 E LíNGUA PORTUGUESA
11 C LíNGUA PORTUGUESA
12 B LíNGUA PORTUGUESA
13 E LíNGUA PORTUGUESA
14 D LíNGUA PORTUGUESA
15 A LíNGUA PORTUGUESA
16 B MATEMáTICA
17 A MATEMáTICA
18 D MATEMáTICA
19 C MATEMáTICA
20 B MATEMáTICA
21 A MATEMáTICA
22 A MATEMáTICA
23 C MATEMáTICA
24 C MATEMáTICA
25 E MATEMáTICA
26 D MATEMáTICA
27 B MATEMáTICA
28 C MATEMáTICA
29 C MATEMáTICA
30 C MATEMáTICA
31 A CONHECIMENTOS GERAIS
32 B CONHECIMENTOS GERAIS
33 E CONHECIMENTOS GERAIS
34 D CONHECIMENTOS GERAIS
35 C CONHECIMENTOS GERAIS
36 C CONHECIMENTOS GERAIS
37 E CONHECIMENTOS GERAIS
38 B CONHECIMENTOS GERAIS
39 B CONHECIMENTOS GERAIS
40 C CONHECIMENTOS GERAIS
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Cargo: 22 - Agente Comunitário da Saúde - EACS Area Industrial II - 1º Distrito
(*) Questão(ões) anulada(s) - a pontuação será revertida a todos os candidatos
Questão Respostas Componente
1 B LíNGUA PORTUGUESA
2 C LíNGUA PORTUGUESA
3 E LíNGUA PORTUGUESA
4 D LíNGUA PORTUGUESA
5 B LíNGUA PORTUGUESA
6 A LíNGUA PORTUGUESA
7 D LíNGUA PORTUGUESA
8 D LíNGUA PORTUGUESA
9 E LíNGUA PORTUGUESA
10 E LíNGUA PORTUGUESA
11 C LíNGUA PORTUGUESA
12 B LíNGUA PORTUGUESA
13 E LíNGUA PORTUGUESA
14 D LíNGUA PORTUGUESA
15 A LíNGUA PORTUGUESA
16 B MATEMáTICA
17 A MATEMáTICA
18 D MATEMáTICA
19 C MATEMáTICA
20 B MATEMáTICA
21 A MATEMáTICA
22 A MATEMáTICA
23 C MATEMáTICA
24 C MATEMáTICA
25 E MATEMáTICA
26 D MATEMáTICA
27 B MATEMáTICA
28 C MATEMáTICA
29 C MATEMáTICA
30 C MATEMáTICA
31 A CONHECIMENTOS GERAIS
32 B CONHECIMENTOS GERAIS
33 E CONHECIMENTOS GERAIS
34 D CONHECIMENTOS GERAIS
35 C CONHECIMENTOS GERAIS
36 C CONHECIMENTOS GERAIS
37 E CONHECIMENTOS GERAIS
38 B CONHECIMENTOS GERAIS
39 B CONHECIMENTOS GERAIS
40 C CONHECIMENTOS GERAIS
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Cargo: 23 - Agente Comunitário da Saúde - EACS Ferrovia - 1º Distrito
(*) Questão(ões) anulada(s) - a pontuação será revertida a todos os candidatos
Questão Respostas Componente
1 B LíNGUA PORTUGUESA
2 C LíNGUA PORTUGUESA
3 E LíNGUA PORTUGUESA
4 D LíNGUA PORTUGUESA
5 B LíNGUA PORTUGUESA
6 A LíNGUA PORTUGUESA
7 D LíNGUA PORTUGUESA
8 D LíNGUA PORTUGUESA
9 E LíNGUA PORTUGUESA
10 E LíNGUA PORTUGUESA
11 C LíNGUA PORTUGUESA
12 B LíNGUA PORTUGUESA
13 E LíNGUA PORTUGUESA
14 D LíNGUA PORTUGUESA
15 A LíNGUA PORTUGUESA
16 B MATEMáTICA
17 A MATEMáTICA
18 D MATEMáTICA
19 C MATEMáTICA
20 B MATEMáTICA
21 A MATEMáTICA
22 A MATEMáTICA
23 C MATEMáTICA
24 C MATEMáTICA
25 E MATEMáTICA
26 D MATEMáTICA
27 B MATEMáTICA
28 C MATEMáTICA
29 C MATEMáTICA
30 C MATEMáTICA
31 A CONHECIMENTOS GERAIS
32 B CONHECIMENTOS GERAIS
33 E CONHECIMENTOS GERAIS
34 D CONHECIMENTOS GERAIS
35 C CONHECIMENTOS GERAIS
36 C CONHECIMENTOS GERAIS
37 E CONHECIMENTOS GERAIS
38 B CONHECIMENTOS GERAIS
39 B CONHECIMENTOS GERAIS
40 C CONHECIMENTOS GERAIS
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Cargo: 24 - Auxiliar de Serviços Especializados
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Questão Respostas Componente
1 B LíNGUA PORTUGUESA
2 A LíNGUA PORTUGUESA
3 C LíNGUA PORTUGUESA
4 D LíNGUA PORTUGUESA
5 E LíNGUA PORTUGUESA
6 D LíNGUA PORTUGUESA
7 B LíNGUA PORTUGUESA
8 D LíNGUA PORTUGUESA
9 B LíNGUA PORTUGUESA10 E LíNGUA PORTUGUESA
11 A LíNGUA PORTUGUESA
12 A LíNGUA PORTUGUESA
13 C LíNGUA PORTUGUESA
14 E LíNGUA PORTUGUESA
15 B LíNGUA PORTUGUESA
16 C MATEMáTICA
17 C MATEMáTICA
18 B MATEMáTICA
19 D MATEMáTICA
20 B MATEMáTICA
21 E MATEMáTICA
22 C MATEMáTICA
23 E MATEMáTICA
24 D MATEMáTICA
25 E MATEMáTICA
26 C MATEMáTICA
27 B MATEMáTICA
28 C MATEMáTICA
29 C MATEMáTICA
30 D MATEMáTICA
31 B CONHECIMENTOS GERAIS
32 A CONHECIMENTOS GERAIS
33 E CONHECIMENTOS GERAIS
34 C CONHECIMENTOS GERAIS
35 C CONHECIMENTOS GERAIS
36 A CONHECIMENTOS GERAIS
37 B CONHECIMENTOS GERAIS
38 D CONHECIMENTOS GERAIS
39 E CONHECIMENTOS GERAIS
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Cargo: 25 - Borracheiro
(*) Questão(ões) anulada(s) - a pontuação será revertida a todos os candidatos
Questão Respostas Componente
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13 C LíNGUA PORTUGUESA
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16 C MATEMáTICA
17 C MATEMáTICA
18 B MATEMáTICA
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20 B MATEMáTICA
21 E MATEMáTICA
22 C MATEMáTICA
23 E MATEMáTICA
24 D MATEMáTICA
25 E MATEMáTICA
26 C MATEMáTICA
27 B MATEMáTICA
28 C MATEMáTICA
29 C MATEMáTICA
30 D MATEMáTICA
31 B CONHECIMENTOS GERAIS
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33 E CONHECIMENTOS GERAIS
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35 C CONHECIMENTOS GERAIS
36 A CONHECIMENTOS GERAIS
37 B CONHECIMENTOS GERAIS
38 D CONHECIMENTOS GERAIS
39 E CONHECIMENTOS GERAIS
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Cargo: 26 - Eletricista
(*) Questão(ões) anulada(s) - a pontuação será revertida a todos os candidatos
Questão Respostas Componente
1 D LíNGUA PORTUGUESA
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4 C LíNGUA PORTUGUESA
5 A LíNGUA PORTUGUESA
6 C LíNGUA PORTUGUESA
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18 A LEGISLAçãO
19 E LEGISLAçãO
20 B LEGISLAçãO
21 B LEGISLAçãO
22 E LEGISLAçãO
23 C LEGISLAçãO
24 A LEGISLAçãO
25 E LEGISLAçãO
26 C CONHECIMENTOS GERAIS
27 A CONHECIMENTOS GERAIS
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31 C CONHECIMENTOS GERAIS
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35 E CONHECIMENTOS GERAIS
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Cargo: 27 - Motorista
(*) Questão(ões) anulada(s) - a pontuação será revertida a todos os candidatos
Questão Respostas Componente
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22 C MATEMáTICA
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28 C MATEMáTICA
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35 C CONHECIMENTOS GERAIS
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Cargo: 28 - Servente
(*) Questão(ões) anulada(s) - a pontuação será revertida a todos os candidatos
Questão Respostas Componente
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2 A LíNGUA PORTUGUESA
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5 E LíNGUA PORTUGUESA
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