Prova Pref. Santo AndréPB - METTA - 2012 - para Professor de Informática.pdf

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CONCURSO PÚBLICO SANTO ANDRÉ 
PROFESSOR DE INFORMÁTICA - 1 - 
 
 
Vendem-se espécies 
 
Ganhar o Prêmio Nobel? Entrar no Big Brother? Ago-
ra existe um jeito mais fácil de alcançar a imortalida-
de: batizar uma espécie animal com o seu próprio 
nome 
 
por Cristine Gerk 
 
A comunidade científica descobriu uma nova maneira 
de financiar seus projetos: explorar a vaidade huma-
na, vendendo os nomes científicos de animais e plan-
tas para pessoas que queiram aparecer. Você paga e 
ganha o direito de batizar criaturas recém-
descobertas, que passarão a ser conhecidas pelo seu 
nome. Esse mercado é liderado pelo Instituto Scripps 
(supportscripps.ucsd.edu), da Universidade de San 
Diego, que se especializou no negócio - e trabalha 
com vermes e moluscos. Prefere criaturas mais gra-
ciosas? Procure a Biopat (www.biopat.de), que está 
vendendo os nomes de 100 novas espécies, como 
sapos e orquídeas. 
 
http://super.abril.com.br/mundo-animal/vendem-se-especies-
614402.shtml 
 
1) Acerca do verbo presente no título do texto sabe-se 
que: 
 
A) Está no plural, mas deveria estar no singular, pois 
não existe sujeito com o qual ele concorde; 
B) Está no plural porque a gramática normativa o exi-
ge, não podendo ficar no singular; 
C) Está no plural, mas deveria estar no singular, pois 
o sujeito o exige; 
D) Pode ficar no singular como no plural que não há 
erro, haja vista que, empregado com a partícula “se”, 
admite-se esta construção; 
E) Só poderia ficar no plural se fosse empregado com 
uma preposição mais a partícula “se” como: Precisam
-se de professores. 
 
2) Os dois pontos usados no fragmento abaixo, foi 
empregado pelo mesmo motivo na alternativa: 
 
“Ganhar o Prêmio Nobel? Entrar no Big Brother? Ago-
ra existe um jeito mais fácil de alcançar a imortalida-
de:” 
 
A) Assim, olhei para ele e falei: Não te amo mais; 
B) Tem-se que acertar esta questão: Vale muitos pon-
tos; 
C) Tem-se que acertar muitas questões: Para ser a-
provado; 
D) Comprou vários vestidos novos: Era louca por ves-
tidos; 
E) Ser ou não ser. Eis a questão. 
 
FRAGMENTO PARA A QUESTÃO 3 
 
Ganhar o Prêmio Nobel? Entrar no Big Brother? Ago-
ra existe um jeito mais fácil de alcançar a imortalida-
de: batizar uma espécie animal com o seu próprio 
nome 
por Cristine Gerk 
 
3) As palavras em destaques no fragmento são acen-
tuadas, RESPECTIVAMENTE por: 
 
A) A primeira e a terceira, pela regra das paroxítonas, 
onde ambas terminam em ditongos decrescentes e a 
segunda por ser uma paroxítona terminada em “l”; 
B) A primeira e a terceira, pela regra das paroxítonas, 
onde a primeira termina em ditongo decrescente, a 
terceira termina em ditongo crescente e a segunda 
por ser uma proparoxítona terminada em “l”; 
C) Todas são paroxítonas, sendo duas terminadas em 
ditongo crescente e uma terminada em “L”; 
D) Todas são proparoxítonas, onde a primeira e ter-
ceira são terminadas em ditongos e a segunda termi-
nada em “L”; 
E) A primeira e a terceira, pela regra das paroxítonas, 
onde a primeira termina em ditongo crescente, a ter-
ceira termina em ditongo decrescente e a segunda 
por ser uma proparoxítona terminada em “l”. 
 
4) A respeito da charge abaixo é CORRETO afirmar 
que: 
http://www.ivancabral.com/ 
 
I. A substituição da preposição “pra”, pela preposição 
“para”, deixa a frase de acordo com a vigência grama-
tical. 
II. A palavra “só” possui valor semântico de um advér-
bio, permanecendo assim, invariável. 
III. A substituição do pronome possessivo “teu” pode 
ser substituído por “seu” que a frase permanece de 
acordo com as diretrizes gramaticais. 
 
Está CORRETA a alternativa: 
 
A) I e II; 
B) I e III; 
PORTUGUÊS 
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CONCURSO PÚBLICO SANTO ANDRÉ 
PROFESSOR DE INFORMÁTICA - 2 - 
 
C) II e III; 
D) I, II e III; 
E) III. 
 
Dois amigos e um chato 
 
Os dois estavam tomando um cafezinho no boteco da 
esquina, antes de partirem para as suas respectivas 
repartições. Um tinha um nome fácil: era o Zé. O outro 
tinha um nome desses de dar cãibra em língua de 
crioulo: era o Flaudemíglio. 
Acabado o café o Zé perguntou: - Vais pra cidade? 
- Vou - respondeu Flaudemíglio, acrescentando: - 
Mas vou pegar o 434, que vai pela Lapa. Eu tenho 
que entregar uma urinazinha de minha mulher no la-
boratório da Associação, que é ali na Mem de Sá. 
Zé acendeu um cigarro e olhou para a fila do 474, que 
ia direto pro centro e, por isso, era a fila mais piruada. 
Tinha gente às pampas. 
- Vens comigo? - quis saber Flaudemíglio. 
- Não - disse o Zé: - Eu estou atrasado e vou pegar 
um direto ao centro. 
- Então tá - concordou Flaudemíglio, olhando para a 
outra esquina e, vendo que já vinha o que passava 
pela Lapa: - Chi! Lá vem o meu... - e correu para o 
ponto de parada, fazendo sinal para o ônibus parar. 
Foi aí que, segurando o guarda-chuva, um embrulho 
e mais o vidrinho da urinazinha (como ele carinhosa-
mente chamava o material recolhido pela mulher na 
véspera para o exame de laboratório...), foi aí que o 
Flaudemíglio se atrapalhou e deixou cair algo no 
chão. 
O motorista, com aquela delicadeza peculiar à classe, 
já ia botando o carro em movimento, não dando tem-
po ao passageiro para apanhar o que caíra. Flaude-
míglio só teve tempo de berrar para o amigo: - Zé, 
caiu minha carteira de identidade. Apanha e me entre-
ga logo mais. 
O 434 seguiu e Zé atravessou a rua, para apanhar a 
carteira do outro. Já estava chegando perto quando 
um cidadão magrela e antipático e, ainda por cima, 
com sorriso de Juraci Magalhães, apanhou a carteira 
de Flaudemíglio. 
- Por favor, cavalheiro, esta carteira é de um amigo 
meu - disse o Zé estendendo a mão. 
Mas o que tinha sorriso de Juraci não entregou. Exa-
minou a carteira e depois perguntou: - Como é o no-
me do seu amigo? 
- Flaudemíglio - respondeu o Zé. 
- Flaudemíglio de quê? - insistiu o chato. 
Mas o Zé deu-lhe um safanão e tomou-lhe a carteira, 
dizendo: - Ora, seu cretino, quem acerta Flaudemíglio 
não precisa acertar mais nada! 
 
Stanislaw Ponte Preta 
 
 
5) A respeito do uso das vírgulas no fragmento abai-
xo, pode-se concluir que: 
 
“O motorista, com aquela delicadeza peculiar à clas-
se, já ia botando o carro em movimento.” 
A) Estão empregadas de forma obrigatória, pois sepa-
ram uma estrutura oracional adjetiva; 
B) Estão empregadas de forma obrigatória, pois sepa-
ram um termo com valor explicativo; 
C) Estão empregadas de forma facultativa, pois sepa-
ram uma estrutura oracional adjetiva; 
D) Se forem substituída por parênteses, a frase fica 
incongruente com a norma culta; 
E) Se forem substituída por travessões, a frase entra 
em divergência com a norma culta. 
 
6) A respeito do verbo destacado no fragmento abai-
xo, conclui-se que: 
 
“não dando tempo ao passageiro para apanhar o que 
caíra” 
 
A) Está conjugado no presente do indicativo; 
B) Está conjugado no pretérito perfeito do indicativo; 
C) Está conjugado no futuro do presente; 
D) Está conjugado no pretérito mais-que-perfeito; 
E) Está conjugado no presente do subjuntivo. 
 
7) Observando as alternativas abaixo, conclui-se que 
está CORRETA: 
 
A) Ao substituir a preposição do fragmento “O 434 
seguiu e Zé atravessou a rua, para apanhar a cartei-
ra” pelo termo “afim de”, a frase permanece com o 
mesmo valor semântico; 
B) Ao colocar o acento indicativo de crase, antes da 
palavra “sua” em “antes de partirem para as suas res-
pectivas repartições” acarreta uma discordância à 
norma culta; 
C) A palavra em destaque ao lado classifica-se como 
um pronome indefinido. “O outro tinha um nome des-
ses de dar cãibra em língua de crioulo.”; 
D) A supressão do artigo em “era o Flaudemíglio.” 
Concatena uma incongruência às regras gramaticais; 
E) A classificação do sujeito do verbo em “ - Vais pra 
cidade?” classifica-se como elíptico. 
 
8) Sabe-se que está CORRETAa alternativa: 
 
A) O verbo “querer” está grafado de forma incorreta 
“quis saber Flaudemíglio.” Sendo aceito porque as 
crônicas possuem a licença poética; 
B) A introdução de uma vírgula antes da conjunção 
aditiva em “Eu estou atrasado e vou pegar um direto 
ao centro.” Deixa a frase de acordo com as regras 
gramaticais; 
C) A substituição da conjunção adversativa em “Mas o 
que tinha sorriso de Juraci não entregou” pela conjun-
ção “todavia”, altera o sentido do enunciado; 
D) Ao substituir a palavra peculiar em “aquela delica-
deza peculiar à classe” por “de não origem” deixa a 
frase com mesmo valor semântico; 
E) Sabe-se que há uma estrutura oracional aditiva em 
“Eu estou atrasado e vou pegar um direto ao centro.” 
 
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PROFESSOR DE INFORMÁTICA - 3 - 
 
9) O vocábulo em destaque no fragmento: “Foi aí que, 
segurando o guarda-chuva, um embrulho e mais o 
vidrinho da urinazinha” 
 
Pluraliza-se: 
 
A) Os dois termos, pois os dois são substantivos; 
B) Apenas o primeiro termo, por ser um verbo ligado a 
um substantivo; 
C) Apenas o segundo termo, por ser um verbo ligado 
a um adjetivo; 
D) Apenas o segundo termo, por ser um verbo ligado 
a um substantivo; 
E) Os dois termos, por ser um verbo ligado a substan-
tivo. 
 
10) A respeito da frase presente na imagem abaixo é 
CORRETO afirmar que: 
A) Cada período possui apenas um verbo; 
B) Cada período possui três verbos; 
C) A classe gramatical da palavra, conhecer, é a mes-
ma nos dois períodos; 
D) A classe gramatical da palavra, viajar, é a mesma 
nos dois períodos; 
E) As palavras “viajar e conhecer” assumem formas 
nominais de gerúndio. 
11) Segundo Libâneo a prática educativa é social e 
universal. O fragmento que melhor caracteriza esta 
definição é: 
 
A) O trabalho docente é parte integrante do processo 
educativo mais global; 
B) O trabalho docente é parte integrante do processo 
educativo mais restrito; 
C) Os membros da sociedade são preparados para a 
participação na vida escolar; 
D) A atividade principal do profissional do magistério 
é o ensino das atividades escolares; 
E) A educação ocorre em instituições específicas. 
 
12) Observe as definições abaixo retiradas do livro de 
José Carlos Libâneo e correlacione CORRETAMEN-
TE as colunas: 
 
I. Educação escolar. 
II. Pedagogia. 
III. Processo de ensino e aprendizagem. 
IV. Didática. 
 
( ) Manifestação peculiar do processo educativo 
global. 
( ) Determinação do rumo em suas finalidades e 
meios de ação. 
( )Trabalho pedagógico no qual se conjugam fato-
res externos e internos. 
( ) Principal ramo de estudo da pedagogia. 
 
Está CORRETA a alternativa: 
 
A) IV – III – II – I; 
B) III – II – IV – I; 
C) II – I – III – IV; 
D) II – III – IV – I; 
E) I – II – III – IV. 
 
13) A charge abaixo mostra o porquê a educação 
pública no Brasil é deplorável: 
No capítulo IV do direito à educação, à cultura, ao 
esporte e ao lazer a ECA (Estatuto da criança e ado-
lescente) afirma que: 
 
“Os Municípios, com apoio dos Estados e da União 
estimularão e facilitarão a destinação de recursos 
e espaços para programações culturais, esportivas e 
de lazer voltadas para a infância e a juventude.” 
FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO 
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Observa-se, na charge anterior, que os recursos es-
tão desviados ou roubados, o que contraria o artigo: 
 
A) Art. 56; 
B) Art. 57; 
C) Art. 55; 
D) Art. 59; 
E) Art. 63. 
 
14) Segundo a ECA (Estatuto da Criança e Adoles-
cente) em seu artigo 54, é dever do Estado assegurar 
à criança e ao adolescente atendimento no ensino 
fundamental de: material didático-escolar, trans-
porte, alimentação e assistência à saúde. 
 
Esta obrigação do Estado é denominada de: 
 
A) Programas suplementares; 
B) Programas fundamentais; 
C) Programas necessários; 
D) Programas secundários; 
E) Programas de evolução educacional. 
 
15) O fato norteado na charge abaixo é fruto de um 
descaso com salário docente. O professor precisa 
aumentar a carga horária para obter um salário digno. 
A realidade da charge confronta o princípio da valori-
zação do profissional da educação escolar. Este se 
encontra na LDB (Leis de Diretrizes e Bases da Edu-
cação) no artigo: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Sabe-se que a apresenta incongruência com o princí-
pio: 
 
A) 1; 
B) 3; 
C) 10; 
D) 12; 
E) 5. 
 
16) Observe os incisos do artigo 56 da ECA (Estatuto 
da Criança e Adolescente): 
 
I. Maus-tratos envolvendo seus alunos. 
Il. Reiteração de faltas injustificadas e de evasão es-
colar, esgotados os recursos escolares. 
lIl. Elevados níveis de repetência. 
 
Nestes exemplos os dirigentes de ensino devem: 
 
A) Resolver o problema internamente; 
B) Comunicar ao conselho tutelar; 
C) Comunicar aos pais ou responsáveis; 
D) Comunicar aos pais ou responsáveis e depois ao 
conselho tutelar; 
E) Comunicar ao conselho tutelar e depois aos pais. 
 
17) O artigo 1 da LDB (Leis de Diretrizes e Bases) 
afirma: 
 
“Abranger os processos formativos que se desenvol-
vem na vida familiar, na convivência humana, no tra-
balho, nas instituições de ensino e pesquisa, nos mo-
vimentos sociais e organizações da sociedade civil e 
nas manifestações culturais.” 
 
O enunciado acima é definição de: 
 
A) Educação escolar; 
B) Educação familiar; 
C) Teorias e princípios da educação universal; 
D) Princípios e praticas da educação escolar; 
E) Educação. 
 
18) Observe os incisos do capitulo 3 da LDB (Leis de 
Diretrizes e Bases): 
 
I. Igualdade de condições para o acesso e permanên-
cia na escola. 
II. Liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divul-
gar a cultura, o pensamento, a arte e o saber. 
III. Pluralismo de idéias e de concepções pedagógi-
cas. 
IV. Respeito à liberdade e apreço à tolerância. 
V. Coexistência de instituições públicas e privadas de 
ensino. 
VI. Gratuidade do ensino público em estabelecimen-
tos oficiais. 
VII. Valorização do profissional da educação escolar. 
VIII. Gestão democrática do ensino público, na forma 
desta Lei e da legislação dos sistemas de ensino. 
IX. Garantia de padrão de qualidade. 
X. Valorização da experiência extra escolar. 
XI. Vinculação entre a educação escolar, o trabalho e 
as práticas sociais. 
 
Sabe-se que estes são: 
 
A) Princípios da educação; 
B) Diretrizes do ensino; 
C) Princípios do ensino; 
D) Diretrizes da educação; 
E) Deveres da educação. 
 
 
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19) Segundo Nelson Piletti, a educação pode ser 
compreendida à luz de vários processos. Dessa for-
ma obtêm-se: 
 
I. Educação informal: A criança que aprende pala-
vrões na convivência social. 
II. Educação formal: O professor que tem preocupa-
ção com a concepção de educação e de homem. 
III. Educação como meio: O professor que está pre-
ocupado com os mínimos detalhes: O modo de falar, 
de escrever, limpeza e ordem. 
IV. Educação como fim: Aprendida de forma sistê-
mica com objetivos e diretrizes específicos. 
 
Encontram-se congruentes as definições: 
 
A) I – II e III; 
B) II – III e IV; 
C) III e IV; 
D) I – II – III e IV; 
E) II - IV. 
 
20) Segundo a LDB ( Leis de Diretrizes e Bases) é 
dever do Estado com a educação escolar pública to-
das as alternativas, EXCETO: 
 
A) Ensino fundamental, obrigatório e gratuito, inclusi-
ve para os que a ele não tiveram acesso na idade 
própria; 
B) Progressiva extensão da obrigatoriedade e gratui-
dade ao ensino médio; 
C) Atendimento educacional gratuito havendo rele-
vância aos educandos com necessidades especiais; 
D) Atendimento gratuito em creches e pré-escolas às 
criançasde zero a seis anos deidade; 
E) Acesso aos níveis mais elevados do ensino, da 
pesquisa e da criação artística, segundo a capacida-
de de cada um. 
21) No Word 2003, assim como, em vários outros apli-
cativos e versões do gênero, este símbolo (¶) possui a 
função de mostrar os caracteres não imprimíveis - 
como espaço, tabulação e parágrafo - do documento. 
Ele é muito útil quando queremos analisar a formata-
ção de nossos documentos, controlando a aparência 
e a impressão deles na tela. São categorizados carac-
teres não imprimíveis os disponíveis na alternativa: 
 
A) Parágrafo e acentuação; 
B) Espaço e bordas da página; 
C) Espaço e tabulação; 
D) Marca d'agua e tabulação; 
E) Imagens em alpha 100% + parágrafo. 
 
22) O Ubuntu é um sistema operacional de código 
aberto, construído a partir do núcleo Linux, baseado 
no Debian. É patrocinado pela Canonical Ltd. Com 
relação a este sistema operacional podemos afirmar 
que as versões LTS (Long Term Support) recebe 
quanto tempo de suporte: 
 
A) 4 anos no Desktop e 5 anos no servidor; 
B) 3 anos no Desktop e 5 anos no servidor; 
C) 3 anos no Desktop e 3 anos no servidor; 
D) 2 anos no Desktop e 3 anos no servidor; 
E) 5 anos no Desktop e 5 anos no servidor. 
 
23) O servidor responsável pela tradução endereços 
em nomes IP's e vice e versa, como por exemplo tra-
duzir "www.brasil.gov.br" para "161.148.172.106", é o 
servidor: 
 
A) DHCP; 
B) CNS; 
C) CSV; 
D) DNS; 
E) TCP. 
 
24) Foram versões comercializadas da suíte de apli-
cativos Microsoft Office 2003, EXCETO: 
 
A) Basic Edition; 
B) Student and Teacher Edition; 
C) Standard Edition; 
D) Ultimate Edition; 
E) Professional Edition. 
 
25) 1 Kilobyte corresponde a quantos bits: 
 
A) 12; 
B) 512; 
C) 1024; 
D) 2048; 
E) 8192. 
 
26) São aplicativos categorizados como navegadores 
de internet ou de correio eletrônico, EXCETO: 
 
A) Mozilla Thunderbird; 
B) Google Chrome OS; 
C) Apple Safari; 
D) Microsoft Outlook; 
E) Microsoft Internet Explorer 9. 
 
27) O termo, utilizado na área de computação, IP é 
um acrônimo de qual expressão inglesa: 
 
A) Internet Protocol; 
B) Interface Protocol; 
C) Instant Protocol; 
D) Internet Port; 
E) Input Port. 
 
28) O Protocolo UDP e o conhecido Protocolo TCP 
são protocolos da camada de: 
 
A) Física; 
B) Enlace; 
C) Rede; 
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 
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D) Transporte; 
E) Aplicação. 
 
29) Considere as células do MS Excel 2000, com os 
respectivos conteúdos: D6=5,00; D7=6,00; D8=10,00; 
D9=2,00 e D10=D6+D$7*$D$8/D9. A célula D10, no 
formato Moeda com símbolo R$, apresentará o resul-
tado: 
 
A) R$ 32,50; 
B) R$ 35,00; 
C) R$ 55,00; 
D) R$ 32,00; 
E) R$ 55,00. 
 
30) Usa-se a mala direta quando se deseja criar um 
grande número de documentos que em grande parte 
são IDÊNTICOS, porém contém informações exclusi-
vas. Por exemplo, é possível usar a mala direta para 
criar publicações individuais com observações perso-
nalizadas. Também é possível usar a mala direta para 
criar um anúncio de produto e enviá-lo para os seus 
100 melhores clientes. O texto da publicação é sem-
pre o mesmo, mas o nome e o endereço são diferen-
tes para cada cliente. Dentre os aplicativos abaixo 
qual NÃO pode gerar uma fonte de dados para uma 
mala direta: 
 
A) Microsoft Office Publisher; 
B) Microsoft Office Excel; 
C) Microsoft Office Access; 
D) Microsoft Office Outlook; 
E) Microsoft Office PowerPoint com o Business Con-
tact Manage. 
 
31) No Microsoft Word 2003 é possível utilizar teclas 
de atalho para agilizar a utilização do usuário nas 
mais diversas funções disponíveis no aplicativo, den-
tre esses atalhos podemos marcar como verdadeira a 
opção que executa o atalho para alterar Maiúscula/
Minúscula: 
 
A) Shift + F3; 
B) Ctrl + F3; 
C) Ctrl + Alt GR + Enter; 
D) Alt + F6; 
E) Shift + F6. 
 
32) Com a popularização da internet vários termos 
deixaram de ser desconhecidos e chegam a ser co-
mum na atualidade um deles é o Phishing, que pode 
ser descrito como: 
 
A) Um protocolo de proteção das redes computacio-
nais de grande porte por utilizar um sistema de contro-
le de redes muito completa e robusto; 
B) É uma técnica de enlaçamento de redes de peque-
no porte; 
C) Um aplicativo do tipo anti-spyware próprio para 
internet; 
D) É um tipo de fraude eletrônica projetada para rou-
bar informações particulares; 
E) É um dos módulos dos antivírus atuais para evitar 
invasões. 
 
33) Os Periféricos são aparelhos ou placas que envi-
am ou recebem informações do computador. Sobre 
este assunto podemos AFIRMAR que: 
 
A) Mouse, joystick e as caixas de som podem ser divi-
didos em um mesmo tipo de periféricos, os de entrada 
de dados; 
B) O no-break é um periférico de entrada e saída por 
receber a corrente e também transferi-la para a fonte 
do computador; 
C) É possível divisão em 4 tipos, que são eles: Os 
periféricos de entrada, saída, entrada e saída, e os 
periféricos de armazenamento; 
D) As unidades de CD's e DVD's (R+RW) são periféri-
cos de entrada de dados; 
E) Pen Drives, HD e Flash Cards não são considera-
dos periféricos. 
 
34) Uma grande evolução no meio de comunicação 
do PC com equipamentos externos foi a Universal 
Serial Bus (USB), cujo é INCORRETO afirmar que: 
 
A) Foi feito inicialmente para Windows, tornando as-
sim, mais difícil sua compatibilidade com sistemas 
operacionais menos utilizados como o Solaris; 
B) Os sistemas operacionais Solaris e o Mac OS X 
oferecem suporte nativo à interface USB; 
C) A versão USB 2.0 foi lançada em abril de 2000 
com a velocidade de 480 Mbps, o equivalente a cerca 
de 60 MB por segundo; 
D) Com o surgimento do padrão PnP (Plug and Play) 
diminuiu toda a complicação existente na configura-
ção dos dispositivos via USB; 
E) A versão USB 3.0, possui a velocidade de 4,8 
Gbps. 
 
35) É a capacidade de retirar e de substituir compo-
nentes de uma máquina, normalmente um computa-
dor, enquanto opera (ou seja não é necessário reinici-
ar o computador). Estamos falando da tecnologia: 
 
A) Flatting; 
B) Hot swapping; 
C) ATA; 
D) Surface; 
E) IOP&P. 
 
36) No aplicativo Microsoft Office Excel, em sua ver-
são 2003 para Windows, por exemplo, possui um gru-
po de funções predefinidas para auxiliar na geração 
de conteúdo das tabelas, essas funções são dividas 
em grupos. Com base nos grupos de funções do Ex-
cel podemos afirmar que a função "CONT.SE" é uma 
função do grupo: 
 
A) Matemática; 
B) Financeira; 
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C) Data e hora; 
D) Texto; 
E) Estatística. 
 
37) Um loopback é um canal de comunicação com 
apenas um ponto final. Qualquer mensagem transmiti-
da por meio deste canal é imediatamente recebida 
pelo mesmo canal. Um dispositivo de comunicação 
serial pode usar um loopback para testar seu funcio-
namento. Por exemplo, um dispositivo com seu pino 
de transmissão conectado ao seu pino de recepção 
resultará em um dispositivo que recebe exatamente 
aquilo que transmite. Das alternativas abaixo qual po-
demos marcar como um Endereço Ipv4 de Loopback: 
 
A) 127.0.0.1; 
B) 10.10.1.10; 
C) 200.249.33.32; 
D) 192.168.10.5; 
E) 187.78.110.47. 
 
38) No sistema operacional Windows XP é possível 
acessar aplicações instaladas na máquina através da 
linha de comando na aplicação “Executar”. Para que 
seja aberto o aplicativo “Bloco de notas” basta digitar 
no “Executar” o comando: 
 
A) Winpad; 
B) Wordpad; 
C) Notepad; 
D) Notechair; 
E) Note. 
 
39) A área de transferência do Windows é um espaço 
de memória auxiliar que também é usado na função 
comum do próprio sistema operacional, temos como 
principal exemplo: 
 
A) FTP; 
B) SMTP; 
C) Cache; 
D) Copiar/colar; 
E) Buffer. 
 
40) A ferramenta “Formatar Pincel” do MicrosoftWord, 
tem como finalidade: 
 
A) Copiar a formatação do texto selecionado para ou-
tro; 
B) Pintar a cor de fundo de um texto; 
C) Pintar a cor da fonte de várias palavras ao mesmo 
tempo; 
D) Seleciona um texto e agrupa como imagem; 
E) Limpa a formatação existente no texto. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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A empresa Metta Concursos & Consultoria Ltda, organizadora do 
Concurso Público do Município de Santo André, Estado da Paraíba, vem através deste 
ato tornar público os Gabaritos Preliminares das Provas Objetivas, realizadas no dia 
06 de maio de 2012. Torna público ainda que o presente gabarito é PRELIMINAR, 
estando sujeito a recursos administrativos, no modelo e prazo estabelecido no edital 
001/2012, a contar desta data. 
 
 
GABARITOS PRELIMINARES 
 
AGENTE DE SEGURANÇA (VIGIA NOTURNO E DIURNO), AUXILIAR DE SERVIÇOS GERAIS, 
CAPTURADOR DE ANIMAIS, COVEIRO, ELETRICISTA, GARI, JARDINEIRO, 
MERENDEIRA/COZINHEIRA E PEDREIRO. 
1 C 11 D 21 B 31 B 
2 A 12 E 22 E 32 E 
3 C 13 C 23 E 33 A 
4 A 14 C 24 D 34 C 
5 D 15 A 25 A 35 A 
6 E 16 E 26 C 36 D 
7 B 17 B 27 D 37 C 
8 B 18 D 28 C 38 E 
9 A 19 A 29 E 39 A 
10 B 20 C 30 A 40 B 
 
 
AGENTE COMUNITÁRIO DE SAÚDE 
1 C 11 B 21 E 31 E 
2 A 12 E 22 C 32 E 
3 C 13 E 23 B 33 E 
4 A 14 D 24 C 34 B 
5 D 15 A 25 B 35 E 
6 E 16 C 26 E 36 B 
7 B 17 D 27 C 37 C 
8 B 18 C 28 C 38 E 
9 A 19 E 29 E 39 B 
10 B 20 A 30 C 40 C 
 
 
 
 
 
 
 
 
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MOTORISTA DE AMBULÂNCIA E TRATORISTA 
1 C 11 B 21 D 31 C 
2 A 12 E 22 B 32 D 
3 C 13 E 23 E 33 C 
4 A 14 D 24 A 34 D 
5 D 15 A 25 D 35 C 
6 E 16 C 26 D 36 B 
7 B 17 D 27 D 37 A 
8 B 18 C 28 C 38 C 
9 A 19 E 29 E 39 A 
10 B 20 A 30 E 40 D 
 
 
PORTUGUÊS E CONHECIMENTOS GERAIS COMUNS AOS CARGOS DE: 
AGENTE ADMINISTRATIVO, ALMOXARIFE, ASSISTENTE DE TESOURARIA, DIGITADOR 
(PROGRAMAS SOCIAIS), MONITOR DE PROGRAMAS, ENFERMEIRO E ENFERMEIRO PSF, 
AUXILIAR DE ENFERMAGEM DO PSF, TÉCNICO EM ENFERMAGEM, TÉCNICO EM 
ENFERMAGEM (VACINAÇÃO), TÉCNICO EM ENFERMAGEM DO PSF, AGENTE SANITARISTA, 
ASSISTENTE JURÍDICO, ASSISTENTE SOCIAL, ASSISTENTE TÉCNICO DE INFORMÁTICA, 
ATENDENTE DE CONSULTÓRIO DENTÁRIO, TÉCNICO EM HIGIENE DENTAL, BIOQUÍMICO, 
CARDIOLOGISTA, ENGENHEIRO CIVIL, FONOAUDIÓLOGO, FARMACÊUTICO, FISIOTERAPEUTA, 
FISCAL DE OBRAS, FISCAL DE TRIBUTOS E ARRECADAÇÃO, INSPETOR ESCOLAR, MONITOR DE 
CRECHE, PROTÉTICO, TÉCNICO EM LABORATÓRIO, NUTRICIONISTA, ODONTÓLOGO DO PSF, 
SUPERVISOR EDUCACIONAL, ORIENTADOR EDUCACIONAL, VETERINÁRIO, PSICÓLOGO, 
MÉDICO DO PSF, MÉDICO PLANTONISTA, GINECOLOGISTA. 
 
1 B 11 D 
2 C 12 A 
3 C 13 B 
4 A 14 B 
5 B 15 D 
6 D 16 C 
7 E 17 E 
8 E 18 C 
9 D 19 A 
10 A 20 B 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
www.pciconcursos.com.br
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AGENTE ADMINISTRATIVO, ALMOXARIFE, ASSISTENTE DE TESOURARIA, DIGITADOR 
(PROGRAMAS SOCIAIS), MONITOR DE PROGRAMAS. 
21 D 31 B 
22 E 32 D 
23 B 33 B 
24 B 34 A 
25 A 35 E 
26 C 36 C 
27 D 37 B 
28 E 38 A 
29 A 39 D 
30 C 40 B 
 
 
ENFERMEIRO E ENFERMEIRO PSF 
21 D 31 E 
22 C 32 D 
23 B 33 C 
24 C 34 A 
25 B 35 D 
26 C 36 C 
27 E 37 A 
28 B 38 E 
29 B 39 A 
30 E 40 C 
 
AUXILIAR DE ENFERMAGEM DO PSF, TÉCNICO EM ENFERMAGEM, TÉCNICO EM 
ENFERMAGEM (VACINAÇÃO), TÉCNICO EM ENFERMAGEM DO PSF 
21 D 31 D 
22 A 32 D 
23 C 33 C 
24 B 34 E 
25 D 35 C 
26 E 36 A 
27 B 37 C 
28 C 38 E 
29 C 39 B 
30 B 40 E 
 
 
 
 
 
 
 
 
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AGENTE SANITARISTA 
21 E 31 B 
22 A 32 D 
23 E 33 C 
24 D 34 E 
25 B 35 D 
26 A 36 A 
27 B 37 C 
28 B 38 B 
29 D 39 C 
30 A 40 E 
 
 
 
ASSISTENTE JURÍDICO 
21 C 31 C 
22 B 32 A 
23 C 33 E 
24 A 34 D 
25 D 35 C 
26 D 36 A 
27 B 37 E 
28 E 38 C 
29 A 39 E 
30 C 40 C 
 
 
 
ASSISTENTE SOCIAL 
21 B 31 C 
22 D 32 D 
23 C 33 B 
24 C 34 E 
25 A 35 D 
26 E 36 A 
27 B 37 C 
28 A 38 A 
29 D 39 E 
30 B 40 A 
 
 
 
 
 
 
 
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ASSISTENTE TÉCNICO DE INFORMÁTICA 
21 D 31 B 
22 C 32 D 
23 A 33 B 
24 E 34 A 
25 B 35 E 
26 A 36 C 
27 C 37 B 
28 E 38 A 
29 D 39 D 
30 B 40 B 
 
 
 
ATENDENTE DE CONSULTÓRIO DENTÁRIO E TÉCNICO EM HIGIENE DENTAL 
21 D 31 D 
22 D 32 C 
23 D 33 E 
24 C 34 D 
25 D 35 B 
26 B 36 D 
27 B 37 D 
28 E 38 D 
29 D 39 D 
30 D 40 D 
 
 
 
BIOQUÍMICO 
21 C 31 B 
22 E 32 A 
23 B 33 B 
24 B 34 D 
25 D 35 C 
26 E 36 C 
27 B 37 C 
28 E 38 E 
29 E 39 B 
30 A 40 E 
 
 
 
 
 
 
 
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CARDIOLOGISTA 
21 C 31 D 
22 D 32 E 
23 A 33 B 
24 D 34 D 
25 C 35 C 
26 C 36 D 
27 D 37 A 
28 D 38 E 
29 B 39 A 
30 C 40 C 
 
 
 
ENGENHEIRO CIVIL 
21 D 31 D 
22 A 32 B 
23 C 33 A 
24 E 34 D 
25 E 35 C 
26 D 36 E 
27 D 37 B 
28 E 38 A 
29 C 39 D 
30 E 40 D 
 
 
FONOAUDIÓLOGO 
21 B 31 A 
22 C 32 B 
23 D 33 C 
24 B 34 D 
25 D 35 E 
26 A 36 B 
27 C 37 E 
28 B 38 C 
29 A 39 D 
30 C 40 A 
 
 
 
 
 
 
 
 
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FARMACÊUTICO 
21 E 31 D 
22 B 32 B 
23 E 33 C 
24 B 34 D 
25 E 35 E 
26 C 36 E 
27 A 37 E 
28 C 38 B 
29 E 39 E 
30 C 40 C 
 
 
 
FISIOTERAPEUTA 
21 E 31 C 
22 A 32 C 
23 B 33 B 
24 A 34 E 
25 C 35 B 
26 C 36 A 
27 A 37 E 
28 B 38 D 
29 B 39 D 
30 E 40 D 
 
 
 
 
FISCAL DE OBRAS E FISCAL DE TRIBUTOS E ARRECADAÇÃO 
21 E 31 B 
22 A 32 D 
23 E 33 B 
24 B 34 A 
25 E 35 E 
26 D 36 C 
27 A 37 D 
28 A 38 E 
29 D 39 A 
30 B 40 C 
 
 
 
 
 
 
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INSPETOR ESCOLAR E MONITOR PARA CRECHE 
21 E 31 B 
22 E 32 E 
23 C 33 E 
24 A 34 E 
25 B 35 B 
26 C 36 A 
27 E 37 B 
28 C 38 B 
29 D 39 B 
30 B 40 A 
 
 
 
PROTÉTICO 
21 C 31 B 
22 E 32 D 
23 C 33 C 
24 D 34 A 
25 B 35 E 
26 D 36 C 
27 A 37 A 
28 C 38 B 
29 B 39 B 
30 A 40 B 
 
 
 
TÉCNICO DE LABORATÓRIO 
21 C 31 A 
22 E 32 A 
23 B 33 C 
24 E 34 B 
25 C 35 A 
26 E 36 C 
27 A 37 B 
28 B 38 E 
29 D 39 B 
30 A 40 B 
 
 
 
 
 
 
 
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NUTRICIONISTA 
21 B 31 B 
22 E 32 D 
23 D 33 B 
24 C 34 E 
25 B 35 C 
26 A 36 E 
27 C 37 C 
28 D 38 B 
29 A 39 D 
30 E 40 C 
 
 
 
ODONTÓLOGO DO PSF 
21 A 31 D 
22 A 32 E 
23 E 33 A 
24 A 34 C 
25 C 35 B 
26 E 36 C 
27 D 37 E 
28 B 38 B 
29 B 39 E 
30 E 40 E 
 
 
 
SUPERVISOR EDUCACIONAL E ORIENTADOR EDUCACIONAL 
21 C 31 B 
22 D 32 E 
23 E 33 D 
24 A 34 A 
25 D 35 C 
26 E 36 A 
27 B 37 C 
28 E 38 D 
29 E 39 E 
30 A 40 B 
 
 
 
 
 
 
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VETERINÁRIO 
21 D 31 C 
22 A 32 A 
23 C 33 B 
24 C 34 A 
25 A 35 C 
26 D 36 D 
27 D 37 D 
28 B 38 B 
29 E 39 E 
30 C 40 E 
 
 
 
PSICÓLOGO 
21 C 31 D 
22 E 32 A 
23 A 33 B 
24 B 34 A 
25 D 35 C 
26 E 36 A 
27 D 37 B 
28 E 38 C 
29 C 39 D 
30 B 40 E 
 
 
 
MÉDICO DO PSF E MÉDICO PLANTONISTA 
21 C 31 D 
22 D 32 E 
23 A 33 B 
24 D 34 D 
25 C 35 C 
26 C 36 D 
27 D 37 A 
28 D 38 E 
29 B 39 A 
30 C 40 C 
 
 
 
 
 
 
www.pciconcursos.com.br
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GINECOLOGISTA 
21 C 31 D 
22 D 32 E 
23 A 33 B 
24 D 34 D 
25 C 35 C 
26 C 36 D 
27 D 37 E 
28 D 38 C 
29 B 39 E 
30 C 40 C 
 
PORTUGUÊSE FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO COMUNS AOS CARGOS DE: 
PROFESSOR DE CIÊNCIAS (HAB. EM FÍSICA), PROFESSOR DE CIÊNCIAS (HAB. EM QUÍMICA), 
PROFESSOR DE INFORMÁTICA, PROFESSOR DE MATEMÁTICA, PROFESSOR DE HISTÓRIA, 
PROFESSOR DE GEOGRAFIA, PROFESSOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA, PROFESSOR DE LÍNGUA 
ESPANHOLA, PROFESSOR DE LÍNGUA INGLESA. 
1 B 11 A 
2 C 12 E 
3 C 13 D 
4 A 14 A 
5 B 15 B 
6 D 16 B 
7 E 17 E 
8 E 18 C 
9 D 19 D 
10 A 20 C 
 
 
 
PROFESSOR DE CIÊNCIAS (HAB. EM FÍSICA) E PROFESSOR DE CIÊNCIAS (HAB. EM QUÍMICA) 
21 A 31 E 
22 E 32 B 
23 D 33 D 
24 E 34 D 
25 C 35 A 
26 A 36 C 
27 D 37 E 
28 B 38 E 
29 D 39 E 
30 E 40 A 
 
 
 
 
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PROFESSOR DE INFORMÁTICA 
21 C 31 A 
22 B 32 D 
23 D 33 C 
24 D 34 A 
25 E 35 B 
26 B 36 E 
27 A 37 A 
28 D 38 C 
29 B 39 D 
30 E 40 A 
 
 
 
PROFESSOR DE MATEMÁTICA 
21 D 31 B 
22 E 32 D 
23 B 33 A 
24 B 34 C 
25 A 35 E 
26 C 36 A 
27 D 37 D 
28 E 38 A 
29 A 39 B 
30 C 40 B 
 
 
 
PROFESSOR DE HISTÓRIA 
21 B 31 C 
22 D 32 B 
23 B 33 E 
24 D 34 E 
25 A 35 B 
26 E 36 E 
27 B 37 C 
28 C 38 D 
29 A 39 C 
30 D 40 A 
 
 
 
 
 
 
 
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PROFESSOR DE GEOGRAFIA 
21 B 31 E 
22 D 32 B 
23 E 33 A 
24 D 34 C 
25 B 35 A 
26 C 36 C 
27 C 37 E 
28 E 38 C 
29 A 39 E 
30 B 40 D 
 
 
 
PROFESSOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA 
21 A 31 C 
22 C 32 B 
23 D 33 D 
24 B 34 E 
25 A 35 B 
26 E 36 E 
27 A 37 A 
28 D 38 D 
29 C 39 C 
30 E 40 B 
 
 
 
PROFESSOR DE LÍNGUA ESPANHOLA 
21 A 31 C 
22 B 32 C 
23 C 33 E 
24 E 34 D 
25 A 35 D 
26 C 36 D 
27 B 37 C 
28 A 38 E 
29 C 39 C 
30 D 40 E 
 
 
 
 
 
 
 
www.pciconcursos.com.br
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PROFESSOR DE LÍNGUA INGLESA 
21 A 31 C 
22 B 32 D 
23 C 33 A 
24 E 34 A 
25 D 35 D 
26 D 36 C 
27 D 37 E 
28 D 38 E 
29 A 39 E 
30 D 40 A 
 
 
 
 
 
PROFESSOR DE PORTUGUÊS 
1 D 11 A 21 B 31 D 
2 A 12 E 22 C 32 C 
3 B 13 D 23 C 33 C 
4 B 14 A 24 A 34 E 
5 D 15 B 25 B 35 B 
6 C 16 B 26 D 36 A 
7 E 17 E 27 E 37 B 
8 C 18 C 28 E 38 A 
9 A 19 D 29 D 39 E 
10 B 20 C 30 A 40 D 
 
 
 
PROFESSOR DE EDUCAÇÃO INFANTIL 
1 B 11 D 21 D 31 C 
2 C 12 C 22 E 32 C 
3 C 13 C 23 B 33 E 
4 A 14 E 24 B 34 A 
5 B 15 B 25 A 35 E 
6 D 16 B 26 C 36 D 
7 E 17 A 27 D 37 A 
8 E 18 D 28 E 38 B 
9 D 19 E 29 A 39 D 
10 A 20 A 30 C 40 B 
 
 
Santo André, 08 de maio de 2012. 
 
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