Prova Pref. Isaías CoelhoPI - CAJUÍNA - 2011 - para Psicólogo.pdf

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Concurso público para provimento de cargos de Psicólogo
DATA: 10/04/2011
HORÁRIO: 09h às 12h
DURAÇÃO: 3 horas
NÚMERO DE QUESTÕES: 40
LÍNGUA PORTUGUESA..............................................................10
CONHECIMENTOS GERAIS/ATUALIDADES ................................05
CONHECIMENTOS LOCAIS ........................................................05
CONHECIMENTOS ESPECÍFICO .................................................20
ESTADO DO PIAUÍ
PREFEITURA MUNICIPAL DE ISAIAS COELHO
CONCURSO PÚBLICO Nº. 01/2011
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2 PREFEITURA MUNICIPAL DE ISAIAS COELHO-PI
——————— PORTUGUÊS —————————
SOMOS QUEM PODEMOS SER
(Humberto Gessinger)
1. Um dia me disseram que as nuvens não eram de
algodão
2. Um dia me disseram que os ventos às vezes erram
a direção
3. E tudo ficou tão claro, um intervalo na escuridão
4. Uma estrela de brilho raro, um disparo pára o
coração
5. A vida imita o vídeo, garotos inventam um novo
inglês
6. Vivendo num país sedendo, um momento de
embriaguez
7. Somos quem podemos ser
8. Sonhos que podemos ter
9. Um dia me disseram quem eram os donos da
situação
10. Sem querer eles me deram as chaves que abrem
essa prisão
11. E tudo ficou tão claro
12. O que era caro ficou comum
13. Como um dia depois do outro
14. Como um dia um dia comum
15. A vida imita o vídeo, garotos inventam um novo
inglês
16. Vivendo num país sedendo, um momento de
embriaguez
17. Somos quem podemos ser
18. Sonhos que podemos ter
19. Um dia me disseram que as nuvens não eram de
algodão
20. Sem querer eles me deram as chaves que abrem
essa prisão
21. Quem ocupa o trono tem culpa
22. Quem oculta o crime também
23. Quem duvida da vida tem culpa
24. Quem evita a dúvida também tem
25. Somos quem podemos ser
26. Sonhos que podemos ter
Tomando por base o texto acima, responda às questões
de 1 a 10.
01. Analisando o texto como um todo e, mais
especificamente, o verso “Um dia me disseram
que as nuvens não eram de algodão”, que se repete
no texto, podemos constatar que:
a) O eu lírico (pessoa que fala no texto), antes, via
o mundo de forma crítica e o vê, agora, de forma
alienada;
b) O eu lírico, antes, via o mundo de forma crítica
e o vê, agora, de forma mais crítica ainda, porém
com uma certa desconfiança;
c) A expressão “nuvens [...] de algodão” representa
a forma ingênua e inconsciente que o eu lírico,
antes, via o mundo;
d) Quando disseram ao eu lírico “que as nuvens
não eram de algodão”, de certa forma, estavam
intensificando a prisão alienante (ingênua,
inconsciente) em que ele se encontrava.
02. Podemos dizer sobre a linguagem do texto que:
a) É predominantemente denotativa, em função do
caráter literário do texto;
b) Embora seja marcantemente metafórica,
predomina o caráter denotativo, em função da
objetividade crítica marcante no texto;
c) Percebe-se nas entrelinhas que a linguagem
empregada no texto é muito vaga e imprecisa,
e, portanto, não apresenta nenhuma mensagem
política ou social;
d) É predominantemente conotativa, levando em
consideração, dentre outros aspectos, o caráter
artístico, a subjetividade e a figuração que o
texto apresenta.
03. O texto apresenta uma série de críticas, mas NÃO
se pode perceber críticas:
a) Às crendices religiosas;
b) Ao consumismo dos jovens;
c) À influência televisa;
d) À alienação provocada pelos meios de
comunicação.
04. Na última estrofe, a repetição da palavra “Quem”
no início de alguns versos representa um figura
chamada:
a) Anacoluto;
b) Sinestesia;
c) Anáfora;
d) Assonância.
05. No verso “Um dia me disseram que as nuvens não
eram de algodão” (v 1), o verbo destacado
classifica-se como:
a) Transitivo direto;
b) Verbo de ligação;
c) Transitivo direto e indireto;
d) Intransitivo.
06. Assim como a palavra “embriaguez” (v 6), também
estão CORRETAS as palavras da opção:
a) Gravidez, lucidez, altiveis;
b) Lucidez, altivez, estupidez;
c) Insensatês, freguês, morbidez;
d) Insensatez, fregueis, estupideis.
07. Em “Um dia me disseram que as nuvens não eram
de algodão” (v 1), a palavra destacada inicia uma
oração:
a) Subordinada substantiva objetiva direta;
b) Subordinada substantiva completiva nominal;
c) Subordinada adjetiva restritiva;
d) Subordinada adverbial consecutiva.
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08. Observe os versos abaixo e marque a opção
CORRETA:
“Quem duvida da vida tem culpa” (v 23)
“Quem evita a dúvida também tem” (v 24)
a) Nos dois versos há sujeito simples;
b) As palavras “duvida” e “dúvida” têm a mesma
classe gramatical;
c) Nos dois versos, o verbo “tem” classifica-se como
intransitivo;
d) A palavra “duvida” é paroxítona e a palavra
“dúvida” é oxítona.
09. Observando o verso “O que era caro ficou comum”
(v 12), percebe-se que a palavra destacada
assume a classificação morfológica de:
a) Artigo definido;
b) Pronome demonstrativo;
c) Conjunção integrante;
d) Pronome oblíquo.
10. Marque a opção que NÃO traz uma conotação
antitética:
a) ”E tudo ficou tão claro, um intervalo na
escuridão” (v 3);
b) ”Vivendo num sedendo, um momento de
embriaguez” (v 6);
c) ”Sem querer eles me deram as chaves que
abrem essa prisão” (v 10);
d) ”A vida imita o vídeo, garotos inventam um novo
inglês” (v 5).
— CONHECIMENTOS GERAIS/ATUALIDADES —
11. A Organização das Nações Unidas (ONU) nasceu
oficialmente em 24 de outubro de 1945, data de
promulgação da Carta das Nações Unidas, que é
uma espécie de Constituição da entidade,
assinada na época por 51 países, entre eles o
Brasil. Criada logo após a 2ª Guerra Mundial, o
foco da atuação da ONU é a manutenção da paz
e do desenvolvimento em todos os países do
mundo. (http://www.onu-brasil.org.br). Apesar de
sua importância nas relações internacionais,
diversos fatos da realidade contemporânea nos
permitem, pelo menos, questionar a eficiência da
ONU na promoção da paz mundial. Dentre esses
fatos, podemos mencionar:
a) A guerra contra o Iraque em 2003, liderada por
uma coalizão anglo-americana, mesmo sem a
aprovação do Conselho de Segurança.
b) O insucesso da ocupação norte-americana na
Chechênia, onde ocorrem violentos conflitos
étnicos.
c) A incapacidade de intervenção no conflito do
Kosovo, onde russos massacram albaneses.
d) A retirada das tropas brasileiras em missão de
paz no Haiti, mesmo sem o fim dos conflitos.
12. As discussões em torno do uso de energia nuclear
tem motivado intensos debates no âmbito
internacional, chegando ao ponto de provocar
instabilidade nas relações políticas internacionais,
como tem se verificado em relação ao Irã e à Coréia
do Norte. Em relação à polêmica em torno do uso
de energia atômica, o fato que tem motivado crises
nas relações internacionais é:
a) A questão ambiental, já que as usinas nucleares
são as que mais emitem gases causadores do
aquecimento global.
b) A questão econômica, já que a energia nuclear
pode substituir o petróleo, o que afetaria os
países produtores desse hidrocarboneto e as
grandes corporações econômicas.
c) A possibilidade do seu uso para fins militares,
sobretudo por países considerados como
ditatoriais.
d) A mobilização popular de vários países que já
abandonaram o uso da energia nuclear devido
aos riscos que ela oferece, como é o caso dos
Estados Unidos.
13. A expressão desenvolvimento sustentável consiste
na criação de um modelo econômico capaz de
produzir riqueza e bem-estar articulado com a
coesão social e uso racional dos recursos naturais.
Nesse sentido, esse modelo busca satisfazer as
necessidades presentes, sem comprometer a
capacidade das gerações futuras de suprir suas
próprias necessidades. Assim sendo, assinale a
alternativa que melhor coaduna com os princípios
de desenvolvimento sustentável
a) Substituição do usodos combustíveis fósseis
pelos biocombustíveis, como o etanol e o
biodiesel, já que estes não provocam qualquer
tipo de impacto ambiental.
b) Elevação do padrão de consumo dos países
pobres aos patamares dos países
desenvolvidos, já que estes já alcançaram um
estágio de sustentabilidade.
c) Incentivo às atividades do setor primário, como
a pecuária extensiva e as grandes monoculturas
comerciais.
d) Estímulo ao desenvolvimento de tecnologias
limpas, bem como o aproveitamento de energias
renováveis e redução da pobreza.
14. Inflação oficial registra maior taxa desde 2005,
diz IBGE. A inflação oficial medida pelo IPCA
(Índice Nacional de Preços ao Consumidor Amplo)
teve variação de 0,83% em janeiro, com aceleração
ante o resultado em dezembro (0,63%), de acordo
com os dados divulgados nesta terça-feira pelo
IBGE (Instituto Brasileiro de Geografia e
Estatística).
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É a maior taxa para o índice desde abril de 2005,
quando houve variação de 0,87%. (http://
www1.folha.uol.com.br, acessado em 08/02/2011)
O problema da inflação não é novidade para o
Brasil, muito pelo contrário. Durante a década de
1980, o país enfrentou índices inflacionários
extremamente altos, o que levou a elaboração de
planos econômicos, via de regra, mal-sucedidos
na tentativa de conter a alta dos preços. No
contexto atual, a medida de natureza econômica
mais utilizada para conter a inflação tem sido:
a) O estímulo aos investimentos em caderneta de
poupança
b) A elevação das taxas de juros
c) A redução das taxas de juros
d) O congelamento de preços e salários.
15. Qualidade do ensino deixa o Brasil entre os
piores do mundo. Na primeira semana de
dezembro, a divulgação dos resultados do
Programa Internacional de Avaliação de Alunos
(Pisa) colocando o Brasil em 53º lugar entre 65
países nas provas de leitura e ciências teve grande
repercussão na mídia e estimulou o debate sobre
a má qualidade do ensino. (http://
www.senado.gov.br, acessado em 08/02/2011). Em
relação à questão educacional no Brasil, assinale
a alternativa correta.
a) A má qualidade do ensino no país é reflexo,
dentre outros fatores, da má qualidade da
formação dos professores, da má gestão dos
recursos destinados ao setor e dos baixos
salários pagos aos professores.
b) A baixa qualidade da educação no Brasil não
compromete o desenvolvimento do país, já que
possuímos um estoque excedente de mão-de-
obra qualificada.
c) A baixa qualidade do ensino no Brasil afeta
apenas a educação básica, já que o Brasil
ocupa uma posição de liderança no
desenvolvimento de novas tecnologias.
d) A má qualidade do ensino no país ocorre
exclusivamente no sistema público de ensino.
————— CONHECIMENTO LOCAL —————
Leia o trecho a seguir e responda às questões 16 e 17.
“O município teve origem numa feira realizada aos
domingos, que atraia grande quantidade de moradores
da região, espalhados em áreas das Fazendas
Nacionais. Os primeiros comerciantes do local onde
se efetivou a feira foram os senhores João Antonio
Pinheiro, Jacinto Ferreira Passos e Evêncio Pereira
Rocha. Em 1952, deram início à construção de uma
Igreja na sede do povoado, sendo inaugurada em 1953.
Os vereadores eleitos, quando o povoado pertencia a
Simplício Mendes, foram Otílio Manoel Rodrigues e
Leôncio Vieira de Moura. Com o desenvolvimento do
lugar, seus moradores tiveram a ideia de emancipação
do município. O movimento alcançou êxito pela Lei nº.
2.549, de 9 de dezembro de 1963, que deu autonomia
administrativa. A instalação oficial ocorreu a 18 de abril
de 1964, já com o topônimo de Isaias Coelho”
Fonte : Isaias Coelho. In: Perfil dos Municípios
Piauienses . Teresina: Fundação Cepro. 1992, p. 223.
16. Segundo o fragmento de texto acima, o município
de Isaias Coelho teve sua origem:
a) Relacionada à criação das fazendas nacionais
na região de Simplício Mendes.
b) Fruto da articulação da oligarquia local e da
necessidade do poder federal de povoar o
nordeste.
c) Ligada à sua proximidade com feira comercial
de Simplício Mendes, bem como à riqueza do
gado das fazendas nacionais.
d) Ligada à criação de uma feira comercial que
possibilitou atração de populares e o surgimento
de um povoado.
17. A relação do estado com o poder religioso é
histórica e no surgimento dos povoados, vilas e
cidades é intrínseco na História do Brasil. No caso
do município de Isaías Coelho, podemos afirmar
EXCETO:
a) A construção da Igreja contribui para atrair
populares e desenvolver o povoado.
b) A construção da Igreja na sede do povoado
possibilitou a congregação da população local.
c) Ação do poder religioso teve uma atuação maior
em Simplício Mendes do que em Isaías Coelho.
d) A fé e os seus espaços de congregação local,
como a Igreja erguida no povoado, foram
importantes no desenvolvimento.
18. Com base na reportagem responda à questão:
Idosos do Programa Melhor Idade conhecem
a Primeira Capital do Piauí
Os idosos atendidos pelo Programa Melhor Idade,
da Secretaria Municipal de Assistência Social de Isaias
Coelho, conheceram a história do Piauí, visitando a
cidade de Oeiras. (Atualizada em 22/12/2010 - 10:26 h)
Os idosos foram acompanhados da vice-prefeita
Joseane Carvalho, da secretária de Assistência Social,
Maria Celina Moura, da coordenadora Francirene
Santana, das Assistentes Sociais Ialy e Paloma e da
psicóloga Alla Nani. Os idosos conheceram as igrejas,
monumentos históricos e se divertiram no Parque de
Lazer. A viagem foi toda patrocinada pela Prefeitura
Municipal de Isaias Coelho.
Fonte: http://novo.portalappm.com.br/noticias/idosos-
do-programa-melhor-idade-conhecem-a-primeira-
capital-do-piaui-36245.html.
Acesso em 31/01/2011.
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a) O Programa Melhor Idade do município
possibilita apenas a integração do idoso dentro
do município, favorecendo o idoso conhecer o
seu município.
b) Representa na reportagem uma inclusão da
população da terceira idade na participação de
eventos culturais.
c) O Programa Melhor Idade tem como alvo
apenas a qualidade dos Idosos nas atividades
dentro do município de Isaías Coelho.
d) O Programa Melhor Idade de Isaías Coelho tem
como objetivo criar atividade relacionada à saúde
física, deixando em segundo plano a questão
da cultura.
19. Analise os dados abaixo referentes aos indicadores
educacionais do município de Isaías Coelho e
assinale a alternativa CORRETA:
Distribuição da população por grupos de anos de
estudo
GRUPOS DE ANOS DE ESTUDO NÚMERO DE PESSOAS
Nº. ABSOLUTO %
Sem instrução e menos de 1 ano 1.742 30,1
De 1 a 3 anos 2.335 40,4
De 4 a 7 anos 1.212 21,0
De 8 a 10 anos 209 3,6
De 11 a 14 anos 135 2,3
De 15 anos ou mais - -
Não determinados 147 2,5
TOTAL 5.780 100,0
Fonte: IBGE, Censo Demográfico – 2000. In:
http://www.cepro.pi.gov.br/download/201012/
CEPRO20_d69405ca43.pdf. Acesso em 02/02/2011.
a) O poder público de Isaías Coelho está com
taxas educacionais do município em equilíbrio
demonstrando que as políticas públicas dos
setores governamentais estão surtindo efeito.
b) O grupo de 1 a 3 anos de estudo e sua taxa de
40.4% não representa fator negativo já que este
índice não é tão elevado comparado com o
número total de pessoas.
c) A tabela demonstra que as políticas públicas
municipais precisam investir na educação,
fazendo parcerias com o governo estadual e
federal.
d) Podemos analisar que os dados acima não são
preocupantes, porque o grupo que representa
os sem instrução e menos de 1 anos de estudo
são equivalentes aos de 8 a 10 anos de estudo.
20. “Surgiu do povoado Tamboril, [...]. Em 1962, o
povoado elegeu vereadores à câmara municipal de
Simplício Mendes os Srs. Otílio Manoel Rodrigues
e Leôncio Vieira de Moura. Pela emancipação
lutaram o deputado Nelson Moura Fé e o prefeitode Simplício Mendes – Nei Moura Fé. Seu território
é formado pelas fazendas Poções (das fazendas
estaduais) e Limoeiro. [...]”.
Fonte: BASTOS, Cláudio. Dicionário histórico e
geográfico do Est ado do Piauí . Teresina: Fundação
Cultural Monsenhor Chaves, 1994, p.321.
Segundo o fragmento acima, podemos afirmar:
a) A criação do municipio de Isaías Coelho é fruto
da articulação religiosa e das terras devolutas
das fazendas estaduais.
b) O surgimento do município de Isaías Coelho
está relacionado à dissolução das fazendas
estaduais.
c) O surgimento do município de Isaías Coelho
está relacionado ao chefe político muncipal
Osvaldo Isaías Coelho.
d) O crescimento do povoado, articulação política
e anexação das terras que faziam parte das
fazendas estaduais foram preponderantes no
surgimento do município de Isaías Coelho.
———— CONHECIMENTO ESPECÍFICO ————
21. Na avaliação psicológica, um conceito importante
em relação à qualidade das medidas é o conceito
de validade. Marque a alternativa que melhor
corresponde a esse conceito.
a) Para um teste ser válido, as medidas devem
ser o mais precisas possível.
b) Para um teste ser válido, ele deve medir o que
o pesquisador deseja e pensa que está
medindo.
c) A validade corresponde à exatidão das medidas.
d) A validade corresponde à construção das
escalas para medir variáveis.
22. Uma avaliação psicológica onde as patologias
podem associar-se com infrações da lei constitui-
se numa avaliação:
a) Compreensiva.
b) Forense.
c) Preventiva.
d) Descritiva.
23. Consiste em um teste gráfico e verbal, que utiliza
lápis e papel. É considerada uma técnica gráfica
porque envolve desenho e técnica verbal, porque
se solicita que o sujeito fale sobre cada desenho,
havendo uma série de perguntas preparadas para
esse fim. A descrição acima corresponde ao teste
psicológico chamado:
a) COLUMBIA.
b) Escala de Desesperança de Beck.
c) IDAT.
d) HTP.
24. “As forças psicológicas inconscientes afetam
poderosamente o pensamento e o comportamento
humanos.” Essa é uma afirmativa da:
a) Gestalt terapia
b) Abordagem rogeriana
c) Psicanálise
d) Teoria cognitiva
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25. As experiências que a pessoa percebe, incluindo
lembranças e ações intencionais, referem-se ao
seguinte nível de consciência descrito pela
psicanálise:
a) O inconsciente e o pré-consciente.
b) Somente o inconsciente.
c) Somente o consciente.
d) O pré-consciente.
26. A libido na teoria freudiana é considerada como:
a) A força que está por trás de qualquer ação.
b) Parte material que não está consciente num
determinado momento e pode ser facilmente
trazida para a consciência.
c) Sintomas físicos sem que se possa detectar
nenhuma causa orgânica.
d) Algo que percebemos pela consciência e a
aceitamos como nossa e identificamo-nos com
ela.
27. Em Gestalt terapia, um dos pilares do trabalho
clínico é a tomada de consciência, denominada de:
a) Tendência ao fechamento.
b) “Awareness”.
c) Aqui e agora.
d) Figura e fundo.
28. Existem vários tipos de entrevistas, que se
diferenciam nos objetivos que norteiam a sua
condução. Marque a alternativa que corresponde
a entrevista da história de caso.
a) Existe a necessidade de uma sequência mais
detalhada e elaborada; a entrevista é conduzida
com o propósito de rever a natureza dos conflitos
do paciente em sequência histórica, com o foco
nos períodos críticos, antecedentes e
descendentes.
b) Tem como objetivo obter informações
preliminares sobre um paciente em perspectiva.
c) É realizada para determinar o grau de prejuízo
mental associado à condição clínica investigada.
d) Caracteriza-se por um formato local e de tempo
limitado; o terapeuta está interessado somente
em uma área específica e não considera outros
elementos da entrevista.
29. Caracteriza-se por ataques recorrentes de
ansiedade grave, em que podem surgir de maneira
abrupta os seguintes sintomas: palpitações,
sudorese, tremores, sensação de falta de ar,
desconforto ou dor torácica, náusea ou desconforto
abdominal, entre outros. Essas características
predominam no:
a) Transtorno histriônico da personalidade.
b) Transtorno anti-social.
c) Transtorno explosivo da personalidade.
d) Transtorno do pânico.
30. Marque a alternativa que NÃO corresponde ao
transtorno de estresse pós-traumático.
a) Revivência do trauma através de sonhos e de
pensamentos durante a vigília.
b) Surge em decorrência da exposição do indivíduo
a uma grave situação de estresse emocional,
ameaçadora ou catastrófica.
c) Medo acentuado e persistente, excessivo ou
irracional revelado pela presença ou antecipação
de um objeto ou situação fóbica, como por
exemplo, voar, alturas, animais, sendo que o
estímulo fóbico provoca quase invariavelmente,
uma resposta imediata de ansiedade.
d) Evitação persistente de coisas que lembrem o
trauma e embotamento da resposta a esses
indicados e também hiperexcitação persistente.
31. É característica marcante da psicose:
a) Agressividade ao mundo externo.
b) Capacidade de abstração incomum.
c) Atividade sadomasoquista.
d) Recusa da realidade.
32. Os CAPS são serviços estratégicos na
organização das ações da Política de Saúde
Mental. Esses serviços têm como objetivo:
a) Oferecer atendimento à população, realizar
acompanhamento clínico e a reinserção social
dos usuários pelo acesso ao trabalho, lazer,
exercício dos direitos civis e fortalecimento dos
laços familiares e comunitários.
b) Prestar atendimento clínico e encaminhar para
internações em hospital psiquiátrico.
c) Atender em caráter de urgência as pessoas com
transtornos mentais, no intuito de tirá-las do
convívio social.
d) Prestar serviços complementares aos hospitais
psiquiátricos.
33. A adesão ao tratamento é definida de forma ampla,
como seguir corretamente orientações em relação
a medicação, mudanças em estilo de vida ou como
recomendações sobre medidas preventivas. A
adesão é uma atitude e um comportamento. A não-
adesão leva a custos potenciais enormes. De
acordo com a afirmativa, marque a alternativa que
melhor corresponde a uma estratégia utilizada pelo
profissional de saúde para melhorar e ajudar o
paciente na adesão ao tratamento.
a) Exigir que o paciente mude seu estilo de vida
devido ao tratamento.
b) Moldar o tratamento de acordo com o estilo de
vida do paciente.
c) Utilizar instruções com linguagem técnica para
não fugir das bases científicas relativas ao
tratamento.
d) Não permitir que familiares e amigos se
envolvam com o tratamento, mesmo que seja
permitido pelo paciente.
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34. A importância da participação da família do
paciente em sua recuperação tem sido observada
pelas equipes de saúde que apontam algumas
estratégias para facilitar essa relação. Uma dessas
estratégias é a formação de grupos de apoio. Do
ponto de vista da família, não representa benefício
dos grupos de apoio.
a) Percebem que nem sempre o tratamento clínico
é a melhor opção.
b) Percebem que não estão sós.
c) Compartilham sentimentos com pessoas na
mesma situação.
d) Reduzirem a ansiedade.
35. Assim como ocorre com outras drogas psicoativas,
uma característica da dependência de álcool é a
presença da síndrome de abstinência quando o
consumo é interrompido ou reduzido. Essa
síndrome consiste em um grupo de sintomas e
em casos extremos esses sintomas levam ao
estado neurológico denominado de:
a) Delírio alcoólico.
b) Transtorno de pânico.
c) Ataque de pânico.
d) Delirium tremens.
36. A prevenção na área de drogas visa à adoção de
uma atitude responsável com relação aos
psicotrópicos. Podemos dividir as ações
preventivas em três níveis: prevenção primária,
secundária e terciária. Marque a alternativa que
caracteriza a prevenção primária.
a) Ações antecipatórias que visam diminuir a
probabilidade doinício ou do desenvolvimento
de uma condição.
b) Consiste em intervenções para evitar que um
estado de dependência se estabeleça.
c) Intervenção especializada, endereçada a
pessoas que já manifestavam sinais de uma
certa dificuldade com substâncias psicoativas.
d) Consiste em quaisquer atos destinados a
diminuir a prevalência das incapacidades
crônicas numa população, reduzindo ao mínimo
as deficiências funcionais consecutivas à
dependência de substâncias psicoativas.
37. A Redução de Danos tem por objetivo:
a) Ajudar a diminuir o tráfico de drogas.
b) Reduzir o consumo de álcool, que é a única
droga que causa danos à saúde da população.
c) Visa a amortecer os danos à saúde em
consequência de práticas de risco, como o uso
de drogas.
d) Acabar com o consumo de crack e extinguir o
tráfico dessa droga.
38. Marque a alternativa que corresponde a um dos
Princípios Fundamentais do Código de Ética
Profissional do Psicólogo.
a) O psicólogo promoverá a informação ao
conhecimento da ciência psicológica, somente
às pessoas que frequentam o consultório
psicológico.
b) Prestar serviços profissionais em situações de
calamidade pública ou de emergência.
c) Conhecer, divulgar, cumprir e fazer cumprir o
Código de ética.
d) O psicólogo atuará com responsabilidade social,
analisando, crítica e historicamente, a realidade
política, econômica, social e cultural.
39. Segundo o Código de Ética Profissional, ao
psicólogo é vedado:
a) Induzir qualquer pessoa ou organização a
recorrer a seus serviços.
b) Prestar serviços profissionais em situações de
calamidade pública ou de emergência.
c) Estabelecer acordos de prestação de serviços
que respeitem os direitos do usuário ou
beneficiário de serviços de Psicologia.
d) Informar o seu número de registro em caso de
promover publicamente seus serviços.
40. A morte de contemporâneos retrata uma face da
seguinte realidade do idoso na nossa sociedade:
a) O esvaziamento dos papéis sociais.
b) O distanciamento social.
c) A perda da autonomia e da independência.
d) A diminuição dos contatos sociais.
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8 PREFEITURA MUNICIPAL DE ISAIAS COELHO-PI
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01 02 03 04 05 06 07 08 09 10
B D C D A B D B A C
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
D D C B A C B D C B
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
C A B B D B C A A C
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
B D A A D D C C A C
PORTUGUÊS
ISAIAS COELHO
PREFEITURA MUNICIPAL
GABARITOS
AUXILIAR DE SERVIÇOS GERAIS
CONCURSO PÚBLICO
MATEMÁTICA CONHEC. LOCAL
CONHECIMENTO ESPECÍFICO
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10
B D C D A B D B A C
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
D D C B A C B D C B
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
B B B D C A B C D C
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
A A A C C D A C B C
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10
B D C D A B D B A C
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
D D C B A C B D C B
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
C A B B D B C A A C
CONHECIMENTO ESPECÍFICO
CONHECIMENTO ESPECÍFICO
ELETRICISTA
PORTUGUÊS
MATEMÁTICA CONHEC. LOCAL
GARI
PORTUGUÊS
MATEMÁTICA CONHEC. LOCAL
C A B B D B C A A C
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
B D A A D A C B D C
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01 02 03 04 05 06 07 08 09 10
B D C D A B D B A C
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
D D C B A C B D C B
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
D A C A B A D A C D
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
B B A D B C B B D A
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10
B D C D A B D B A C
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
D D C B A C B D C B
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
C D A C B B D D B D
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
A C B C B D A A D D
PORTUGUÊS
MATEMÁTICA CONHEC. LOCAL
MOTORISTA
CONHECIMENTO ESPECÍFICO
VIGIA
PORTUGUÊS
MATEMÁTICA CONHEC. LOCAL
CONHECIMENTO ESPECÍFICO
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10
B D C D A B D B A C
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
A C D B D C B D C B
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
A C B D C A A C B C
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
B C D C C D A B D A
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10
D B B C A B B C A D
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
C B D C B C B D C B
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
C B D B B C B A D D
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
A B C B D B A B A C
CONHECIMENTO ESPECÍFICO
MATEMÁTICA CONHEC. LOCAL
AGENTE DE ENDEMIAS
PORTUGUÊS
CONHEC. GERAL/ATUALIDADES CONHEC. LOCAL
CONHECIMENTO ESPECÍFICO
DIGITADOR
PORTUGUÊS
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01 02 03 04 05 06 07 08 09 10
D B B C A B B C A D
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
C B D C B C B D C B
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
C B B A B B C B D B
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
C D B A D B D A A C
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10
D B B C A B B C A D
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
C B D C B C B D C B
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
D C A A D D B C D A
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
B D A C C B A D C A
MATEMÁTICA CONHEC. LOCAL
CONHECIMENTO ESPECÍFICO
FISCAL DE OBRAS
PORTUGUÊS
CONHECIMENTO ESPECÍFICO
PORTUGUÊS
MATEMÁTICA CONHEC. LOCAL
FISCAL AMBIENTAL
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10
D B B C A B B C A D
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
C B D C B C B D C B
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
D A C B D A C A D C
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
C C B C C B D C D A
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10
D B B C A B B C A D
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
C B D C B C B D C B
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
D C C C D A C C C D
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
A B C A B C D C C C
FISCAL DE TRIBUTOS
PORTUGUÊS
MATEMÁTICA CONHEC. LOCAL
CONHECIMENTO ESPECÍFICO
TÉCNICO AGRÍCOLA
PORTUGUÊS
MATEMÁTICA CONHEC. LOCAL
CONHECIMENTO ESPECÍFICO
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01 02 03 04 05 06 07 08 09 10
D B B C A B B C A D
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
B A C D A C B D C B
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
C A D A B C D D C C
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
B D B C A A C A B C
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10
D B B C A B B C A D
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
B A C D A C B D C B
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
A C D C D B A C A C
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
B A D C B D A C B C
TÉCNICO EM ENFERMAGEM
PORTUGUÊS
CONHEC. GERAL/ATUALIDADES CONHEC. LOCAL
CONHECIMENTO ESPECÍFICO
TÉCNICO EM HIGIENE DENTÁRIA
PORTUGUÊS
CONHEC. GERAL/ATUALIDADES CONHEC. LOCAL
CONHECIMENTO ESPECÍFICO
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10
D B B C A B B C A D
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
B A C D A C B D C B
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
A C D D D C C B C D
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
A B B B D D A B C C
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10
D B B C A B B C A D
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
B C C D A C B D C B
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
B A C C A A D A C D
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
B C B A B C D B C A
SECRETÁRIO ESCOLAR
PORTUGUÊS
CONHECIMENTO ESPECÍFICO
TÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃO
CONHEC. GERAL/ATUALIDADES CONHEC. LOCAL
PORTUGUÊS
INFORMÁTICA CONHEC. LOCAL
CONHECIMENTO ESPECÍFICO
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01 02 03 04 05 06 07 08 09 10
D B B C A B B C A D
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
B C C D A C B D C B
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
B D C C D D D D A C
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
D B D C A C A B D C
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10
C D A C C B A A B D
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
A C D B A D C B C D
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
B D A C C C D B B A
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
C A B D A C B B A D
TÉCNICO EM CONTABILIDADE
PORTUGUÊS
INFORMÁTICA CONHEC. LOCAL
CONHECIMENTO ESPECÍFICO
ASSISTENTE SOCIAL
PORTUGUÊS
CONHEC. GERAL/ATUALIDADES CONHEC. LOCAL
CONHECIMENTO ESPECÍFICO
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10
C D AC C B A A B D
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
A C D B A D C B C D
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
A D D B B C C B C A
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
D B C A B D D C D A
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10
C D A C C B A A B D
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
A C D B A D C B C D
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
D B A B D C A D B A
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
C B C C C C C B A A
PORTUGUÊS
CONHEC. GERAL/ATUALIDADES CONHEC. LOCAL
CONHECIMENTO ESPECÍFICO
ENFERMEIRO
PORTUGUÊS
CONHEC. GERAL/ATUALIDADES CONHEC. LOCAL
CONHECIMENTO ESPECÍFICO
ENGENHEIRO AGRÔNOMO
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01 02 03 04 05 06 07 08 09 10
C D A C C B A A B D
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
A C D B A D C B C D
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
C C B A B B NULA D B A
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
B B C B C C A C D A
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10
C D A C C B A A B D
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
A C D B A D C B C D
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
C B D A C D B D A C
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
D D C B C D B C A D
CONHEC. GERAL/ATUALIDADES CONHEC. LOCAL
FISIOTERAPEUTA
PORTUGUÊS
CONHECIMENTO ESPECÍFICO
MÉDICO PSF
PORTUGUÊS
CONHEC. GERAL/ATUALIDADES CONHEC. LOCAL
CONHECIMENTO ESPECÍFICO
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10
C D A C C B A A B D
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
A C D B A D C B C D
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
C B C A C A D A C A
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
D D A C A C B A D A
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10
C D A C C B A A B D
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
A C D B A D C B C D
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
B A D C D B A B C D
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
A D C C A C A D C C
NUTRICIONISTA
PORTUGUÊS
CONHEC. GERAL/ATUALIDADES CONHEC. LOCAL
CONHECIMENTO ESPECÍFICO
PEDAGOGO
PORTUGUÊS
CONHEC. GERAL/ATUALIDADES CONHEC. LOCAL
CONHECIMENTO ESPECÍFICO
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01 02 03 04 05 06 07 08 09 10
C D A C C B A A B D
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
A C D B A D C B C D
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10
C D A C C B A A B D
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
A C D B A D C B C D
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
B B D C C A B A D C
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
D A B A D A C D A D
PSICÓLOGO
PORTUGUÊS
CONHEC. GERAL/ATUALIDADES CONHEC. LOCAL
CONHECIMENTO ESPECÍFICO
PSICÓLOGO
PORTUGUÊS
CONHEC. GERAL/ATUALIDADES CONHEC. LOCAL
CONHECIMENTO ESPECÍFICO
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10
C D A C C B A A B D
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
A C D B A D C B C D
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
C A B D B C B C A D
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
C A B D A B D D C A
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10
C D A C C B A A B D
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
A C D B A D C B C D
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
B B D D D D B D B B
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
B B A A B B D D C A
PROFESSOR DE INGLÊS
PORTUGUÊS
CONHEC. GERAL/ATUALIDADES CONHEC. LOCAL
CONHECIMENTO ESPECÍFICO
PROFESSOR MATEMÁTICA
PORTUGUÊS
CONHEC. GERAL/ATUALIDADES CONHEC. LOCAL
CONHECIMENTO ESPECÍFICO
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01 02 03 04 05 06 07 08 09 10
C D A C C B A A B D
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
A C D B A D C B C D
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
D B A C D A C D B C
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
B D A C D B D D C A
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10
C D A C C B A A B D
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
C C D A B D C B C D
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
D B B D A D D A C B
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
B C A C B B D D C A
PORTUGUÊS
MATEMÁTICA CONHEC. LOCAL
CONHECIMENTO ESPECÍFICO
PROFESSOR GEOGRAFIA
CONHEC. GERAL/ATUALIDADES CONHEC. LOCAL
CONHECIMENTO ESPECÍFICO
PROF. CLASSE "A" ENS.FUND. 1º AO 5º ANO
PORTUGUÊS
B C A C B B D D C A
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10
C D A C C B A A B D
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
C C D A B D C B C D
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
D A D C A A B D B B
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
C C C A D B D D C A
CONHECIMENTO ESPECÍFICO
PROF. ENSINO INFANTIL
PORTUGUÊS
MATEMÁTICA CONHEC. LOCAL
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