Prova Prefeitura Municipal de Campos Novos - FEPESE - 2018 - para Administrador Escolar.pdf

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Campos Novos
Santa Catarina
Campos Novos
Celeiro Catarinense
Município de Campos Novos
Concurso Público • Edital 002/2018
 http://concursomagcamposnovos.fepese.org.br
Instruções
 Confira o número que você obteve no ato da inscrição com o que está indicado no cartão-resposta.
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fiscal qualquer irregularidade!
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 � Não é permitido qualquer tipo de consulta durante a 
realização da prova.
 � Para cada questão são apresentadas 5 alternativas 
diferentes de respostas (a, b, c, d, e). Apenas uma delas 
constitui a resposta correta em relação ao enunciado 
da questão.
 � A interpretação das questões é parte integrante da 
prova, não sendo permitidas perguntas aos fiscais.
 � Não destaque folhas da prova.
Ao terminar a prova, entregue ao fiscal o caderno de 
prova completo e o cartão-resposta devidamente 
preenchido e assinado.
27 de janeiro
14h30 às 17h30
40 questões
3h de duração*
C A D E R N O 
D E P R O V A 
C01 Administrador Escolar
• C A R G O S D O M A G I S T É R I O •
.
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Município de Campos Novos • Concurso Público • Edital 002/2018
C01 Administrador Escolar
Língua Portuguesa 5 questões
1. Assinale a alternativa em que todos os vocábulos 
estão corretamente acentuados de acordo com o 
novo acordo ortográfico da Língua Portuguesa.
a. SQUARE Os veterinários mantém o pelo dos animais 
bem curto nesta epoca do ano.
b. Check-square Os veterinários mantêm o pelo dos animais 
bem curto nesta época do ano.
c. SQUARE Os veterinários mantém o pêlo dos animais 
bem curto nesta época do ano.
d. SQUARE Os veterinarios mantém o pelo dos animais 
bem curto nesta época do ano.
e. SQUARE Os veterinários mantêm o pêlo dos animais 
bem curto nesta época do ano.
2. Analise as frases abaixo, de acordo com a norma 
culta.
 � vários candidatos enfure-
cidos pois chegaram após o horário.
 � alguns anos que o conheço!
 � Mais de um carro se .
Assinale a alternativa que completa corretamente as 
lacunas do texto.
a. SQUARE Haviam • Faz • chocou
b. SQUARE Haviam • Fazem • chocou
c. SQUARE Haviam • Fazem • chocaram
d. Check-square Havia • Faz • chocaram
e. SQUARE Havia • Fazem • chocou
3. Assinale a alternativa correta quanto ao uso da 
crase.
a. SQUARE Gosto muito de andar à pé.
b. SQUARE À ninguém mais contarei meu segredo.
c. Check-square Ela não deveria se submeter àquele tipo de 
situação.
d. SQUARE Ele então começou à acreditar em tudo que lia.
e. SQUARE Era muito competente a funcionária à quem se 
reportava.
4. Analise as frases abaixo.
 � A família real Portuguesa 
para o Brasil.
 � Os bombeiros querem evacuar o prédio pois o 
perigo de desabamento é .
 � Ela recebeu o prêmio “funcionária do ano”pois 
é muito nas tarefas.
 � Muito bem! Assino e tudo 
o que está escrito neste documento.
Assinale a alternativa que completa corretamente as 
lacunas do texto.
a. Check-square imigrou • iminente • diligente • ratifico
b. SQUARE imigrou • eminente • diligente • retifico
c. SQUARE emigrou • iminente • dirigente • ratifico
d. SQUARE emigrou • iminente • dirigente • retifico
e. SQUARE emigrou • eminente • dirigente • retifico
5. Leia a frase abaixo:
Eu assisti o filme em casa.
Qual o vício de linguagem que há na frase?
a. SQUARE Eco
b. Check-square Solecismo
c. SQUARE Cacofonia
d. SQUARE Pleonasmo
e. SQUARE Ambiguidade
Conhecimentos Gerais 5 questões
6. O município de Campos Novos ocupa atualmente 
uma área de 1719 quilômetros quadrados e está a 946 
metros de altitude. Ele tem como cidades vizinhas:
a. SQUARE Lages, Rio do Sul, Caçador e Joinville.
b. SQUARE São Bonifácio, Itapema, Tubarão e Criciúma.
c. Check-square Zortéa, Capinzal, Erval Velho e Herval D’Oeste.
d. SQUARE Florianópolis, Chapecó, Orleans e Cocal do Sul.
e. SQUARE Tangará, Monte Carlo, São Miguel D’Oeste e 
Mafra.
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7. A Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílio 
(PNAD), do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatís-
tica (IBGE), divulgada em maio de 2018, apontou em 
relação ao analfabetismo no Brasil:
1. A taxa de analfabetismo caiu em 2017 em 
comparação ao ano anterior, mas não saber 
ler ou escrever ainda atinge 11, 5 milhões de 
pessoas com 15 anos ou mais.
2. No Nordeste cerca de 38 % dos idosos não 
leem.
3. Diferenças etárias e raciais não foram 
confirmadas pela pesquisa.
4. Os dados mostram que o Brasil certamente 
erradicará o analfabetismo até 2024, con-
forme a meta estabelida pelo Plano Nacional 
de Educação.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas 
corretas.
a. Check-square São corretas apenas as afirmativas 1 e 2.
b. SQUARE São corretas apenas as afirmativas 2 e 3.
c. SQUARE São corretas apenas as afirmativas 3 e 4.
d. SQUARE São corretas apenas as afirmativas 2, 3 e 4.
e. SQUARE São corretas as afirmativas 1, 2, 3 e 4.
8. Analise o texto abaixo:
Conhecido como o maior reservatório 
subterrâneo transfronteiriço da América Latina, 
 apresenta 
áreas de afloramento em cidades catarinenses 
como Bom Retiro, Orleans, Rio Rufino e Urubici.
Assinale a alternativa que completa corretamente a 
lacuna do texto.
a. SQUARE o Rio do Peixe
b. SQUARE o Rio Tubarão
c. SQUARE a Foz do Delta
d. SQUARE a Hidrelétrica Matinhos
e. Check-square o Aquífero Guarani
9. De acordo com a Pesquisa Nacional por Amostra 
de Domicílio (PNAD), do Instituto Brasileiro de Geo-
grafia e Estatística (IBGE), divulgada em maio de 2018, 
a região brasileira que registra maior indice de analfa-
betismo é o:
a. SQUARE Sul.
b. SQUARE Sudeste.
c. SQUARE Centro-Oeste.
d. Check-square Nordeste.
e. SQUARE Norte.
10. O IBGE define cinco grandes regiões brasileiras 
divididas seguindo critérios naturais, políticos, econô-
micos e culturais.
Dessas cinco grandes regiões brasileiras, qual possui 
a maior extensão territorial e qual possui a menor, 
respectivamente?
a. SQUARE Região Nordeste e Região Sul
b. SQUARE Região Oeste e Região Sudeste
c. SQUARE Região Sudeste e Região Norte
d. SQUARE Região Norte e Região Centro-Oeste
e. Check-square Região Norte e Região Sul
Legislação e Temas de Educação 20 questões
11. A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um:
Documento de caráter que 
define o conjunto orgânico e progressivo de aprendi-
zagens que todos os alunos 
devem desenvolver ao longo das etapas e modalida-
des .
Assinale a alternativa que completa corretamente as 
lacunas do texto.
a. Check-square normativo • essenciais • da educação básica
b. SQUARE normativo • lineares • do ensino fundamental
c. SQUARE consultivo • lineares • do ensino fundamental
d. SQUARE deliberativo • segmentadas • do ensino médio
e. SQUARE experimental • técnicas • da educação básica
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16. A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) 
propõe:
1. O estímulo à sua aplicação na vida real.
2. A implementação de práticas meritocráticas.
3. A superação da fragmentação radicalmente 
disciplinar do conhecimento.
4. A importância do contexto para dar sentido 
ao que se aprende.
5. Ao protagonismo do estudante em sua apren-
dizagem e na construção de seu projeto de 
vida.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas 
corretas.
a. SQUARE São corretas apenas as afirmativas 2, 4 e 5.
b. SQUARE São corretas apenas as afirmativas 3, 4 e 5.
c. SQUARE São corretas apenas as afirmativas 1, 2, 3 e 4.
d. Check-square São corretas apenas as afirmativas 1, 3, 4 e 5.
e. SQUARE São corretasas afirmativas 1, 2, 3, 4 e 5.
17. A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e 
os currículos reconhecem que a educação tem um 
compromisso com a formação e o desenvolvimento 
humano global, em suas dimensões:
1. Intelectual.
2. Física.
3. Religiosa.
4. Afetiva.
5. Simbólica.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas 
corretas.
a. SQUARE São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 3.
b. SQUARE São corretas apenas as afirmativas 3, 4 e 5.
c. SQUARE São corretas apenas as afirmativas 1, 2, 3 e 4.
d. SQUARE São corretas apenas as afirmativas 1, 2, 3 e 5.
e. Check-square São corretas apenas as afirmativas 1, 2, 4 e 5.
12. Os estudos da Teoria Histórico-Cultural sinalizam 
que:
a. SQUARE Os sujeitos aprendem de maneira espontânea.
b. Check-square O único bom ensino é aquele que se adianta ao 
desenvolvimento.
c. SQUARE Para aprender é preciso alcançar determinados 
estágios de desenvolvimento.
d. SQUARE O desenvolvimento ocorre sempre de maneira 
linear.
e. SQUARE Não há relação entre aprendizagem e desenvol-
vimento humano.
13. Qual dos autores abaixo defende a importância 
da cultura no processo de formação humana? 
a. SQUARE Piaget
b. SQUARE Skinner
c. Check-square Vigotski
d. SQUARE Pestalozzi
e. SQUARE Durkheim
14. Vigotski, em seus estudos, evidencia a importân-
cia dos signos e instrumentos no processo de:
a. SQUARE Decodificação da escrita.
b. SQUARE Formação do pensamento linear.
c. SQUARE Memorização dos conteúdos escolares.
d. Check-square Desenvolvimento das funções psíquicas 
superiores.
e. SQUARE Assimiliação e equlibração dos conteúdos 
escolares.
15. A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um 
documento que está orientado pelos princípios éticos, 
políticos e estéticos que visam à formação humana 
integral e à construção de uma sociedade justa, demo-
crática e inclusiva, fundamentado:
a. SQUARE No Estatuto dos servidores.
b. SQUARE Nos regimentos internos das escolas.
c. SQUARE No Plano Diretor de cada município.
d. SQUARE Nos Projetos Políticos Pedagógicos das escolas.
e. Check-square Nas Diretrizes Curriculares Nacionais da Educa-
ção Básica.
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18. De acordo com a Base Nacional Comum Curricu-
lar (BNCC), cabe aos sistemas e redes de ensino, assim 
como às escolas, em suas respectivas esferas de auto-
nomia e competência, incorporar aos currículos e às 
propostas pedagógicas a abordagem de temas con-
temporâneos que afetam a vida humana em escala 
local, regional e global, preferencialmente de forma:
a. Check-square Transversal e integradora.
b. SQUARE Linear e mecânica.
c. SQUARE Fragmentada.
d. SQUARE Disciplinar.
e. SQUARE Paralela.
19. De acordo com a Base Nacional Comum Curricu-
lar (BNCC), o Ensino Fundamental está organizado em 
cinco:
a. SQUARE Temas geradores.
b. SQUARE Eixos orientadores.
c. Check-square Áreas do conhecimento.
d. SQUARE Modalidades estruturantes.
e. SQUARE Temas transversais.
20. Analise o texto abaixo:
Ao longo da Educação Básica, as aprendizagens essen-
ciais definidas na Base Nacional Comum Curricular 
(BNCC) devem concorrer para assegurar aos estudan-
tes o desenvolvimento de , 
que consubstanciam, no âmbito pedagógico, os direi-
tos de aprendizagem e desenvolvimento.
Assinale a alternativa que completa corretamente a 
lacuna do texto.
a. SQUARE habilidades cognitivas
b. Check-square dez competências gerais
c. SQUARE capacidades intelectuais e manuais
d. SQUARE cinco competências cognitivas
e. SQUARE tecnologias assistivas
21. São diretrizes do Plano Nacional de Educação 
(PNE):
1. Erradicação do analfabetismo.
2. Universalização do atendimento domi-
ciliar especializado para estudantes com 
deficiências.
3. Superação das desigualdades educacio-
nais, com ênfase na promoção da cidadania 
e na erradicação de todas as formas de 
discriminação.
4. Melhoria da qualidade da educação.
5. Promoção do princípio da gestão democrática 
da educação pública.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas 
corretas.
a. SQUARE São corretas apenas as afirmativas 2, 3 e 4.
b. SQUARE São corretas apenas as afirmativas 2, 4 e 5.
c. SQUARE São corretas apenas as afirmativas 1, 2, 3 e 4.
d. Check-square São corretas apenas as afirmativas 1, 3, 4 e 5.
e. SQUARE São corretas as afirmativas 1, 2, 3, 4 e 5.
22. Consta no artigo 4o do Plano Nacional de Educa-
ção (PNE), que as metas previstas deverão ter como 
referência a Pesquisa Nacional por Amostra de Domi-
cílios (PNAD), o censo demográfico e os censos nacio-
nais da educação básica e superior mais atualizados, 
disponíveis na data da publicação desta Lei.
Assinale a alternativa que completa corretamente o 
parágrafo único abaixo.
O poder público buscará ampliar o escopo das pesqui-
sas com fins estatísticos de forma a incluir informação 
detalhada sobre o perfil das populações de:
a. SQUARE 4 a 12 anos com deficiência.
b. SQUARE 4 a 17 anos sem deficiência.
c. Check-square 4 a 17 anos com deficiência.
d. SQUARE 6 a 14 anos com deficiência.
e. SQUARE 6 a 17 anos sem deficiência.
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23. De acordo com o artigo 2o da Lei do Estatuto 
da Criança e do Adolescente, considera-se criança, a 
pessoa:
a. SQUARE Até 8 anos de idade incompletos.
b. SQUARE Com 10 anos de idade completos.
c. SQUARE Até 11 anos de idade incompletos.
d. Check-square Até 12 anos de idade incompletos.
e. SQUARE Com 13 anos de idade completos.
24. De acordo com o artigo 7o da Lei do Estatuto da 
Criança e do Adolescente, a criança e o adolescente 
têm direito, mediante a efetivação de políticas sociais 
públicas que permitam o nascimento e o desenvolvi-
mento sadio e harmonioso, em condições dignas de 
existência:
a. Check-square a proteção, à vida e à saúde.
b. SQUARE de participar das decisões políticas.
c. SQUARE ao entretenimento de maneira geral.
d. SQUARE de permanecer o tempo que desejarem na 
escola.
e. SQUARE de ir e vir a todos os lugares públicos sempre 
que desejarem.
25. Consta no artigo 19 da Lei do Estatuto da Criança 
e do Adolescente, na redação dada pela Lei no 13.257, 
de 2016, que é direito da criança e do adolescente 
ser criado e educado no seio de sua família e, excep-
cionalmente, em família substituta, assegurada a 
convivência familiar e comunitária, em ambiente que 
garanta:
a. SQUARE Sua formação tecnológica.
b. SQUARE Sua formação para o trabalho.
c. Check-square Seu desenvolvimento integral.
d. SQUARE Uma educação pautada nos princípios 
meritocráticos.
e. SQUARE Uma educação voltada à conformação dos 
corpos.
26. Consta no artigo 4o da Lei de Diretrizes e Bases da 
Educação Nacional (1996), na redação dada pela Lei 
no 12.796, de 2013, que o dever do Estado com educa-
ção escolar pública será efetivado mediante a garantia 
de:
a. SQUARE Educação infantil obrigatória e gratuita 
dos 0 aos 6 anos de idade.
b. Check-square Educação básica obrigatória e gratuita 
dos 4 aos 17 anos de idade.
c. SQUARE Ensino fundamental facultativo e gratuito 
dos 6 aos 14 anos de idade.
d. SQUARE Ensino fundamental obrigatório e gratuito 
dos 6 aos 14 anos de idade.
e. SQUARE Educação básica obrigatória e gratuita 
dos 6 aos 17 anos de idade.
27. De acordo com o artigo 13 da Lei de Diretrizes 
e Bases da Educação Nacional (1996), os docentes 
incumbir-se-ão de:
1. Participar da elaboração da proposta pedagó-
gica do estabelecimento de ensino.
2. Elaborar e cumprir plano de trabalho, 
segundo a proposta pedagógica do estabele-
cimento de ensino.
3. Zelar pela aprendizagem dos alunos.
4. Estabelecer estratégias de recuperação para 
os alunos de menor rendimento.
5. Ministrar os dias letivos e horas-aula estabe-
lecidos, além de participar integralmente dos 
períodos dedicados ao planejamento, à ava-
liação e ao desenvolvimento profissional.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas 
corretas.
a. SQUARE São corretas apenas as afirmativas 2, 3e 4.
b. SQUARE São corretas apenas as afirmativas 3, 4 e 5.
c. SQUARE São corretas apenas as afirmativas 1, 2, 3 e 5.
d. SQUARE São corretas apenas as afirmativas 1, 3, 4 e 5.
e. Check-square São corretas as afirmativas 1, 2, 3, 4 e 5.
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28. Os Parâmetros Curriculares Nacionais auxiliam o 
professor na tarefa de reflexão e discussão de aspec-
tos do cotidiano da prática pedagógica, a serem trans-
formados continuamente pelo professor.
Algumas possibilidades para sua utilização são: 
1. Rever objetivos, conteúdos, formas de enca-
minhamento das atividades, expectativas de 
aprendizagem e maneiras de avaliar. 
2. Refletir sobre a prática pedagógica, tendo 
em vista uma coerência com os objetivos 
propostos. 
3. Preparar um planejamento que possa de fato 
orientar o trabalho em sala de aula na pers-
pectiva meritocrática .
4. Discutir com a equipe de trabalho as razões 
que levam os alunos a terem maior ou menor 
participação nas atividades escolares. 
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas 
corretas.
a. SQUARE São corretas apenas as afirmativas 2 e 4.
b. Check-square São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 4.
c. SQUARE São corretas apenas as afirmativas 1, 3 e 4.
d. SQUARE São corretas apenas as afirmativas 2, 3 e 4.
e. SQUARE São corretas as afirmativas 1, 2, 3 e 4.
29. O conjunto de proposições expressas nos Parâme-
tros Curriculares Nacionais responde à necessidade de 
referenciais a partir dos quais o sistema educacional 
do País deve se organizar, a fim de garantir que, res-
peitadas as diversidades culturais, regionais, étnicas, 
religiosas e políticas que atravessam uma sociedade 
múltipla, estratificada e complexa, a educação possa 
atuar, decisivamente, no processo de construção da 
cidadania, tendo como meta o ideal de uma crescente 
igualdade de direitos entre os cidadãos, baseado nos 
princípios:
a. SQUARE Religiosos.
b. SQUARE Espirituais.
c. SQUARE Formativos.
d. Check-square Democráticos.
e. SQUARE Meritocráticos.
30. O Plano Nacional de Educação (PNE) tem vigência 
de:
a. SQUARE 6 meses.
b. SQUARE 10 meses.
c. SQUARE 12 meses.
d. SQUARE 5 anos.
e. Check-square 10 anos.
Conhecimentos da Área 10 questões
31. Sacristán (2000) afirma que o Currículo não é uma 
listagem de conteúdos. O currículo é processo cons-
tituído por um encontro cultural, de saberes e conhe-
cimentos escolares na prática da sala de aula, local de 
interação professor e aluno.
Sobre os fundamentos que sustentam os currículos 
escolares, é correto afirmar:
a. Check-square As teorias críticas do currículo coloca-
ram em discussão o “status quo” daqueles 
que detêm o poder, através da proble-
matização e do questionamento entre 
professor-conhecimento-aluno.
b. SQUARE No Currículo tradicional o aluno não é um mero 
receptor e a pedagogia (professor) se preocupa 
com o quê ensinar, sendo então reconhecida a 
partir de Paulo Freire, como “educação bancária”.
c. SQUARE Os currículos pré-críticos, no sentido defendido 
por Moreira e Candau (2010), por exemplo, 
podem permitir que o trabalho escolar defina 
seu currículo a partir da cultura do aluno.
d. SQUARE As teorias tradicionais do currículo enfatizam 
temas como identidade/ alteridade, diferenças/
subjetividade, significação e discurso, saber e 
poder, representação da cultura, gênero, raça, 
etnia.
e. SQUARE O estudo das teorias do currículo é a garantia 
de se encontrar as respostas a todos os nossos 
questionamentos e possibilitar a aprendizagem.
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33. A administração escolar necessita tanto das fun-
ções administrativas (planejamento, direção, controle 
e organização) quanto da valorização das relações 
humanas que se processam neste contexto (LOU-
RENÇO FILHO, 2007).
Assinale a alternativa correta sobre o planejamento e 
a gestão educacional.
a. SQUARE A gestão na escola deve estar relacionada à 
ênfase organizacional e tecnicista.
b. SQUARE O planejamento é uma ferramenta que consiste 
em entender a realidade, analisar as condições 
de sua viabilidade, mas não vislumbra o futuro.
c. SQUARE As secretarias de educação não são responsá-
veis pelo sistema de ensino, pela eficiência e 
eficácia dos serviços prestados.
d. Check-square A administração escolar deve estar direcionada 
para a transformação social, principalmente 
realizada por meio da participação coletiva.
e. SQUARE O planejamento nas escolas começa sempre do 
zero a cada ano. Não importando dados e resul-
tados do ano anterior.
34. Assinale a alternativa correta sobre o papel 
desempenhado pela didática e pelo trabalho pedagó-
gico na escola:
a. SQUARE A didática não tem o compromisso de desen-
volver práticas de ensino que promovam um 
ensino eficiente, com significados para os alunos 
e que contribuam para a transformação social.
b. SQUARE A didática, mesmo conjugando estudos de 
outras áreas, não está inserida no contexto das 
ciências da Educação, pois tem objeto próprio 
de estudo, que é o ensino e suas dimensões.
c. SQUARE A didática tem um núcleo próprio de estudos: 
a relação ensino-aprendizagem, na qual estão 
integrados apenas os métodos e as formas de 
organização do ensino.
d. SQUARE A didática possui a função de supervisionar o 
trabalho docente, proporcionando a sociali-
zação dos conteúdos e o desenvolvimento do 
aspecto cognitivo dos alunos.
e. Check-square A prática pedagógica não se reduz só ao saber 
da sala de aula, pois é preciso garantir uma 
organização escolar de qualidade, favorecida 
por uma didática que seja mediadora nas rela-
ções multidimensionais.
32. Há muito vem se discutindo, no meio educacional, 
as abordagens da aprendizagem e o desenvolvimento 
humano visando definir qual, dentre tantas, deve 
fundamentar a prática pedagógica.
Sobre as teorias da aprendizagem, é correto afirmar:
1. A primeira das teorias de aprendizagem seria 
o que se chama de criacionismo, cuja expres-
são mais imponente é o behaviorismo.
2. A gestalt opõe-se ao behaviorismo por ter 
um fundamento epistemológico de tipo 
racionalista, ou, mais precisamente, por pres-
supor que todo conhecimento é anterior à 
experiência.
3. Para Wallon a emoção não permite à criança 
nascer para a vida psíquica, por ter como fun-
ção inicial a comunhão com o outro, a união 
entre os indivíduos, em virtude das suas rea-
ções orgânicas, e da sua fragilidade.
4. Para Vygotsky todas as funções psicointelec-
tuais superiores se apoiam de dois modos no 
curso do desenvolvimento da criança: por um 
lado, nas atividades coletivas, como ativida-
des sociais, isto é, como funções interpsíqui-
cas; por outro lado, nas atividades individuais, 
como propriedades do pensamento da 
criança, isto é, como funções intrapsíquicas.
5. Para Vygotsky o desenvolvimento precede 
a aprendizagem; logo, esta última é um 
momento necessário e universal para o 
desenvolvimento, na criança, daquelas carac-
terísticas humanas não naturais, mas forma-
das historicamente.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas 
corretas.
a. SQUARE São corretas apenas as afirmativas 1 e 3.
b. Check-square São corretas apenas as afirmativas 2 e 4.
c. SQUARE São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 5.
d. SQUARE São corretas apenas as afirmativas 1, 4 e 5.
e. SQUARE São corretas apenas as afirmativas 2, 4 e 5.
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37. Analise o texto abaixo:
Segundo Luiz Fernandez Dourado (2012), a escola, no 
desempenho de sua função social de formadora de 
sujeitos , precisa ser um espaço de 
sociabilidade que possibilite a e 
a do conhecimento produzido. 
Trata-se de conhecimento , que se 
caracteriza como processo sempre em construção.
Assinale a alternativa que completa corretamente as 
lacunas do texto.
a. Check-square históricos • construção • socialização • vivob. SQUARE conscientes • socialização • divulgação • vivo
c. SQUARE objetivos • construção • socialização • erudito
d. SQUARE históricos • construção • divulgação • científico
e. SQUARE eficientes • apresentação • socialização • escolar
38. É correto afirmar sobre a organização do 
currículo:
a. SQUARE O currículo diz respeito apenas a uma relação 
de conteúdos.
b. SQUARE O processo de desenvolvimento do currículo é 
cultural e, portanto, neutro.
c. Check-square A organização do currículo deve procurar 
viabilizar uma maior contextualização e 
transdisciplinaridade.
d. SQUARE O currículo deve ser organizado baseando-se 
em conteúdos isolados.
e. SQUARE O processo de desenvolvimento do currículo 
não é cultural e, portanto, não é neutro.
39. A respeito da função social dos Especialistas em 
Assuntos Educacionais, é correto afirmar:
a. SQUARE Deve apenas planejar o ano letivo.
b. SQUARE Uma de suas funções é controlar os professores.
c. SQUARE Deve fazer formações com professores, mas 
não com famílias e estudantes.
d. SQUARE Sua função é apenas técnica, burocrática e 
prescritiva.
e. Check-square Deve realizar a função social da escola, atra-
vés do redimensionamento do processo 
ensino-aprendizagem.
35. Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) 
e as falsas ( F ).
( ) A Didática é a arte de ensinar, e no trabalho 
do professor ela é significativa e importante, 
pois norteia os caminhos a serem seguidos.
( ) A Didática participa da trama das ações polí-
ticas, administrativas, econômicas e culturais 
contextualizadas, que incidem na práxis do 
ensino.
( ) A Didática é responsável por criar métodos 
que são capazes de ensinar tudo a todos.
( ) O ensino é uma prática social complexa. Reali-
zado por seres humanos entre seres humanos, 
o ensino é transformado pela ação e relação 
entre os sujeitos (professores e estudantes) 
situados em contextos diversos.
( ) O ensino é prática orientada pela didática, o 
que lhe confere um caráter prescritivo.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, 
de cima para baixo.
a. SQUARE V • V • V • F • V
b. SQUARE V • V • V • F • F
c. Check-square V • V • F • V • F
d. SQUARE F • V • F • V • F
e. SQUARE F • F • F • V • F
36. Uma das abordagens da psicologia do desen-
volvimento humano e da aprendizagem, que com-
preende o desenvolvimento do indivíduo como resul-
tado de um processo sócio-histórico, enfatizando o 
papel da linguagem e da aprendizagem nesse desen-
volvimento foi desenvolvida por:
a. SQUARE Jean Piaget.
b. SQUARE Henri Wallon.
c. SQUARE Alexander Luria.
d. Check-square Lev Semyonovich Vygotsky.
e. SQUARE Alexis Nikolaevich Leontiev.
 Página 11
Município de Campos Novos • Concurso Público • Edital 002/2018
C01 Administrador Escolar
Coluna 
em Branco.
(rascunho)
40. A avaliação no processo de apropriação do 
conhecimento deve ser:
a. SQUARE somativa, formativa e punitiva.
b. Check-square diagnóstiva, somativa e formativa.
c. SQUARE objetiva, verificadora e ranqueadora.
d. SQUARE diagnóstica, verificadora e formativa.
e. SQUARE verificadora, somativa e ranqueadora.
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em Branco.
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.
Utilize a grade ao lado para anotar as suas respostas.
Não destaque esta folha. Ao entregar sua prova, 
o fiscal irá destacar e entregar esta grade de respostas que 
você poderá levar para posterior conferência.
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G R A D E D E R E S P O S TA S
Campos Novos
Santa Catarina
Campos Novos
Celeiro Catarinense
Campus Universitário • UFSC 
88040-900 • Florianópolis • SC
Fone/Fax: (48) 3953-1000 
http://www.fepese.org.br
Prova Concurso: dia 27 de janeiro de 2018 das 14h30 às 17h30 (3h)
C01 Administrador Escolar
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C02 Orientador Educacional
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C03 Pedagogo - Professor Regente Educação Infantil
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C04 Professor - Artes
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C05 Professor Adjunto (Creche)
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C06 Professor - Geografia
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C07 Professor - Matemática
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C08 Secretário Escolar
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C09 Supervisor Escolar
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