Prova Pref. João MonlevadeMG - CONSULPLAN - 2011 - para Professor de Português.pdf

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INSTRUÇÕES 
 
01 - Material a ser utilizado: caneta esferográfica azul ou preta. Os objetos restantes devem ser colocados em 
local indicado pelo fiscal da sala, inclusive aparelho celular desligado e devidamente identificado com etiqueta. 
 
02 - Não é permitido consulta, utilização de livros, códigos, dicionários, apontamentos, apostilas, calculadoras 
e etc. Não é permitido ao candidato ingressar na sala de provas sem a respectiva identificação e o devido 
recolhimento de telefone celular, bip e outros aparelhos eletrônicos. 
 
03 - Durante a prova, o candidato não deve levantar-se, comunicar-se com outros candidatos e nem fumar. 
 
04 - A duração da prova é de 03 (três) horas, já incluindo o tempo destinado à entrega do Caderno de Provas e 
à identificação – que será feita no decorrer da prova – e ao preenchimento do Cartão de Respostas (Gabarito). 
 
05 - Somente em caso de urgência pedir ao fiscal para ir ao sanitário, devendo no percurso permanecer 
absolutamente calado, podendo antes e depois da entrada sofrer revista através de detector de metais. Ao sair 
da sala no término da prova, o candidato não poderá utilizar o sanitário. Caso ocorra uma emergência, o fiscal 
deverá ser comunicado. 
 
06 - O Caderno de Provas consta de 40 (quarenta) questões de múltipla escolha. Leia-o atentamente. 
 
07 - As questões das provas objetivas são do tipo múltipla escolha, com 05 (cinco) opções (A a E) e uma 
única resposta correta. 
 
08 - Ao receber o material de realização das provas, o candidato deverá conferir atentamente se o Caderno de 
Provas corresponde ao cargo a que está concorrendo, observando o nome do cargo na parte superior da 
próxima página, bem como se os dados constantes no Cartão de Respostas (Gabarito) que lhe foi fornecido, 
estão corretos. Caso os dados estejam incorretos, ou o material esteja incompleto ou tenha qualquer 
imperfeição, o candidato deverá informar tal ocorrência ao fiscal. 
 
09 - Os fiscais não estão autorizados a emitir opinião e prestar esclarecimentos sobre o conteúdo das provas. 
Cabe única e exclusivamente ao candidato interpretar e decidir. 
 
10 - O candidato poderá retirar-se do local de provas somente a partir dos 90 (noventa) minutos após o início 
de sua realização, contudo não poderá levar consigo o Caderno de Provas, somente sendo permitida essa 
conduta apenas no decurso dos últimos 30 (trinta) minutos anteriores ao horário previsto para o seu término. 
 
11 - Os 3 (três) últimos candidatos de cada sala somente poderão sair juntos. Caso o candidato insista em sair 
do local de aplicação da prova, deverá assinar um termo desistindo do Concurso Público e, caso se negue, 
deverá ser lavrado o Termo de Ocorrência, testemunhado pelos 2 (dois) outros candidatos, pelo fiscal da sala e 
pelo coordenador da unidade escolar. 
 
RESULTADOS E RECURSOS 
 
- Os gabaritos oficiais preliminares das provas objetivas serão divulgados na Internet, no site 
www.consulplan.net, às 16h00min do dia subsequente ao da realização da prova escrita (segunda-feira). 
 
- Os recursos deverão ser apresentados, conforme determinado no item 8 do Edital de Concurso Público 
nº. 001/2011, sendo observados os seguintes aspectos: 
 
a) O candidato que desejar interpor recursos contra os gabaritos oficiais preliminares das provas objetivas 
disporá de 02 (dois) dias úteis, a contar do segundo dia subsequente ao da publicação (quarta-feira), em 
requerimento próprio disponibilizado no link correlato ao Concurso Público no site www.consulplan.net. 
 
b) A interposição de recursos poderá ser feita somente via Internet, através do Sistema Eletrônico de 
Interposição de Recursos, com acesso pelo candidato ao fornecer os dados referentes à sua inscrição, apenas 
no prazo recursal, à Consulplan, conforme disposições contidas no site www.consulplan.net, no link 
correspondente ao Concurso Público. 
 
53 – T 
 
 
 
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EEESSSTTTAAADDDOOO DDDEEE MMMIIINNNAAASSS GGGEEERRRAAAIIISSS 
 
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TEXTO I: O fim da era espacial 
 
Com a aposentadoria do ônibus espacial, que parte sem deixar sucessor, termina a fase de 
aventura da exploração do espaço. E começa a do lucro. 
 
O último voo dos ônibus espaciais já aconteceu. E deixou um gosto amargo na boca dos fãs da exploração espacial. O 
que acontece agora? Em uma palavra: nada. Todas aquelas ideias de concluir a construção de uma estação espacial e 
então usá-la como espaçoporto e campo de provas antes do lançamento de tripulações na direção da Lua e Marte, 
culminando com a efetiva colonização do sistema solar, se esvaíram pelo ralo. Ficaram só na promessa. É o fim da era 
espacial como a conhecemos. 
Discorda? Então responda: qual é o próximo grande projeto da Nasa para seus astronautas agora? 
Pois é. Até o ano passado, ainda dava para responder: retomar a exploração tripulada da Lua, com dois foguetes e 
duas espaçonaves novinhas em folhas. Era o Projeto Constellation, tratado pelo então administrador da Nasa, Mike 
Griffin com uma nova versão do Projeto Apollo. Acontece que Barack Obama acabou com o Constellation. Uma decisão 
natural nestes tempos de crise do mundo desenvolvido. O que surpreendeu mesmo foi outra coisa: ninguém ligou para o 
corte. 
Convenhamos: o programa espacial já não atrai tanto a atenção do público como fazia durante a Guerra Fria, em que 
ser o melhor país no espaço significava ser a maior superpotência. Quando a Nasa anunciou que não haveria 
Constellation nem retorno à lua, as únicas personalidades notórias a chiar foram alguns astronautas veteranos do Projeto 
Apollo. 
Daqui em diante os ônibus espaciais vão se tornar peças de museu. E todas as fichas da exploração do espaço estarão 
nas mãos da iniciativa privada. Nas mãos de empresas que já passaram a construir foguetes particulares – a Nasa entra 
apenas aprovando os trabalhos e comprando as passagens para seus astronautas. Demanda para isso até existe: além de 
transportar astronautas para a Estação Espacial Internacional, e satélites para a órbita da Terra, esses serviços privados de 
transporte serviriam ao mercado do turismo espacial. Por isso mesmo, a indústria está correndo para oferecer alternativas, 
e os primeiros testes dos novos foguetes têm sido um sucesso. Em destaque está a empresa SpaceX, fundada pelo 
engenheiro Elon Musk (empreendedor que ficou bilionário depois de inventar o Paypal). Ela já demonstrou em voo uma 
espaçonave que deve levar carga à estação espacial e, lá para 2015, humanos. 
O mais interessante é o seguinte: um ônibus espacial não sai do chão por menos de US$600 milhões: enquanto isso, o 
envio de uma nave da SpaceX sai por US$ 130 milhões – com promessa de queda de preço para o futuro. A eficiência de 
Musk assustou até os maiores concorrentes dos EUA no espaço: os chineses. Eles admitiram que seus foguetes são 
incapazes de voar pelo mesmo preço. 
Então, no sentido de dominar a órbita terrestre, parece que as coisas vão indo muito bem, obrigado. Essas regiões do 
espaço próximas à Terra, onde ficam os satélites de GPS e de telecomunicações, continuarãobastante ocupadas. Para 
sempre. Com ou sem a Nasa. 
“(...)” 
Se a indústria continuar prosperando e os custos do envio de cargas e pessoas ao espaço continuarem diminuindo, é 
possível que programas mais arrojados de exploração possam ser implementados no futuro. Isso pode até viabilizar 
comercialmente a mineração de elementos raros na Lua e asteroides... Seria uma segunda era espacial. Mas, por 
enquanto, teremos de viver com os pés no chão mesmo. (Revista Superinteressante – Agosto/2011 – Com adaptações) 
 
01) “E deixou um gosto amargo na boca dos fãs da exploração espacial.” O excerto anterior 
A) tem valor pejorativo eficaz. D) expressa duplo sentido. 
B) é exemplo de linguagem conotativa. E) expressa sentido literal. 
C) possui erro de concordância verbal. 
 
02) “Com a aposentadoria do ônibus espacial, que parte sem deixar sucessor, termina a fase de aventura da 
exploração do espaço. E começa a do lucro.” O vocábulo, destacado no período marca a elipse do termo 
A) era. D) aventura. 
B) aposentadoria. E) exploração. 
C) fase. 
 
03) “Discorda? Então responda: qual é o próximo grande projeto da Nasa para seus astronautas agora?” O 
período anterior 
A) busca uma relação de proximidade com o interlocutor. 
B) refuta de forma imediata outros possíveis argumentos. 
C) baseia-se em exemplos remotos e estabelece a contra-argumentação. 
D) é uma técnica argumentativa pouco eficaz em textos jornalísticos. 
E) aborda vários assuntos discutidos ao longo do texto. 
 
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04) A palavra ou expressão que pode substituir o termo “agora”, na frase: “O que acontece agora?” é 
A) neste instante. D) nesta hora. 
B) atualmente. E) presentemente. 
C) depois disso. 
 
05) Assinale a alternativa em que o uso da crase é facultativo. 
A) “... nem retorno à lua...” 
B) “... que deve levar carga à estação espacial...” 
C) O programa espacial da Nasa está à beira da extinção. 
D) Os foguetes particulares podem levar turistas até à estação espacial. 
E) Os chineses estão à procura de grandes empresas para a exploração do espaço. 
 
06) O emprego da partícula “se”, em “... os ônibus espaciais vão se tornar peças de museu” (5º§), é o mesmo que se 
encontra em 
A) “Se a indústria continuar prosperando e os custos do envio de cargas...” 
B) Ele não sabia se seria produtivo continuar com o programa espacial. 
C) As viagens espaciais serão possíveis se houver interesse de alguma empresa. 
D) Verifique se esse foguete está pronto para ser lançado. 
E) Os astronautas se sentiram decepcionados com o fim dos projetos da Nasa. 
 
07) A oração “... como fazia durante a Guerra Fria...” (4º§) do texto, tem valor de 
A) concessão. B) conformidade. C) causa. D) explicação. E) condição. 
 
08) A frase que NÃO apresenta qualquer exemplo de comparativo ou superlativo é 
A) “Uma decisão natural nestes tempos de crise do mundo desenvolvido.” (3º§) 
B) “... em que ser o melhor país no espaço significava ser a maior superpotência.” (4º§) 
C) “O mais interessante é o seguinte: um ônibus espacial não sai do chão por menos...” (6º§) 
D) “A eficiência de Musk assustou até os maiores concorrentes dos EUA no espaço...” (6º§) 
E) “... é possível que programas mais arrojados de exploração possam ser implementados...” (8º§) 
 
09) “Por causa da crise do mundo desenvolvido ____________________ as viagens espaciais que os EUA 
____________________.” Assinale a alternativa que completa correta e sequencialmente a afirmação anterior. 
A) foram interrompida / planejavam continuarem D) foram interrompidos / planejava continuarem 
B) foi interrompidas / planejava continuar E) foi interrompido / planejava continuar 
C) foram interrompidas / planejavam continuar 
 
10) Assinale a alternativa que contém o antônimo da palavra sublinhada na frase: “Se a indústria continuar 
prosperando e os custos do envio de cargas e pessoas ao espaço continuarem diminuindo, é possível que 
programas mais arrojados de exploração possam ser implementados no futuro.” 
A) Temerários. D) Ousados. 
B) Impávidos. E) Pusilânimes. 
C) Intrépidos. 
 
CCOONNHHEECCIIMMEENNTTOOSS DDIIDDÁÁTTIICCOO--PPEEDDAAGGÓÓGGIICCOOSS 
 
11) De acordo com as Diretrizes Curriculares para o ensino fundamental de nove anos, marque V para as 
afirmativas verdadeiras e F para as falsas. 
( ) O ensino fundamental, com duração de nove anos, abrange a população na faixa etária dos seis aos quatorze 
anos de idade e se estende, também, a todos os que na idade própria, não tiveram condições de frequentá-lo. 
( ) A carga horária mínima anual do ensino fundamental regular será de oitocentas horas relógio, distribuídas em, 
pelo menos, duzentos dias de efetivo trabalho escolar. 
( ) O currículo do ensino fundamental é constituído apenas por uma base nacional comum, cujas disciplinas podem 
ser compartimentadas. 
( ) É facultativo a oferta do Ensino Religioso pelas escolas de ensino fundamental. 
( ) O ensino fundamental deve ser ministrado em língua portuguesa, assegurada também às comunidades indígenas 
a utilização de suas línguas maternas e processos próprios de aprendizagem. 
( ) Na parte diversificada do currículo do ensino fundamental será incluído, obrigatoriamente, a partir do 6º ano, o 
ensino de, pelo menos, uma Língua Estrangeira moderna, cuja escolha ficará a cargo da comunidade escolar. 
A sequência está correta em 
A) V, F, V, F, V, F D) V, V, V, F, F, F 
B) F, V, F, V, F, V E) V, V, F, V, V, V 
C) V, V, F, F, V, V 
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12) “Sabe-se que a prática escolar está sujeita a condicionantes de ordem sócio-política que implicam diferentes 
concepções de homem e de sociedade e, consequentemente, diferentes pressupostos sobre o papel da escola e da 
aprendizagem. O modo como os professores realizam o seu trabalho na escola tem a ver com esses 
pressupostos teóricos, explícita ou implicitamente.” Diante do exposto, relacione as tendências pedagógicas 
com a prática escolar brasileira. 
 
1. Tendência Liberal Tradicional. 
2. Tendência Liberal Renovada Progressista. 
3. Tendência Liberal Tecnicista. 
4. Tendência Progressista Libertadora. 
5. Tendência Progressista Crítico-Social dos Conteúdos. 
6. Tendências Pedagógicas Pós-LDB 9394/96. 
 
( ) A atuação da escola consiste na preparação do aluno para o mundo adulto e suas contradições, fornecendo-lhe 
um instrumental por meio da aquisição de conteúdos e da socialização, para uma participação organizada e 
ativa na democratização da sociedade. 
( ) Atua no aperfeiçoamento da ordem social vigente (o sistema capitalista), articulando-se diretamente com o 
sistema produtivo; para tanto, emprega a ciência da mudança de comportamento, ou seja, a tecnologia 
comportamental. 
( ) Defende-se a ideia de “aprender fazendo”, portanto, centrada no aluno, valorizando as tentativas experimentais, 
a pesquisa, a descoberta, o estudo do meio natural e social, etc. levando em conta os interesses do aluno. 
( ) É a tendência que se caracteriza por acentuar o ensino humanístico, de cultura geral. Do ponto de vista político, 
a ideologia que orienta essa tendência é conservadora. 
( ) Revalorizam-se as ideias de Piaget, Vygotsky e Wallon. São interacionistas porque concebem o conhecimento 
como resultadoda ação que se passa entre o sujeito e um objeto. O conhecimento não está no sujeito e nem no 
objeto, mas resulta da interação entre ambos. 
( ) Também conhecida como a pedagogia de Paulo Freire, vincula a educação à luta e organização da classe do 
oprimido. Aprender é um ato de conhecimento da realidade concreta, isto é, da situação real vivida pelo 
educando, e só tem sentido se resultar de uma aproximação crítica dessa realidade. 
A sequência está correta em 
A) 4, 5, 1, 2, 6, 3 B) 5, 3, 2, 1, 6, 4 C) 4, 6, 1, 2, 3, 5 D) 2, 3, 4, 1, 5, 6 E) 6, 4, 5, 2, 3, 1 
 
13) De acordo com os princípios éticos, políticos e estéticos, e em conformidade com o art. 22 e o art. 32 da Lei 
nº. 9394/96 (LDB), as propostas curriculares do ensino fundamental visarão desenvolver o educando, 
assegurar-lhe a formação comum indispensável para o exercício da cidadania e fornecer-lhe os meios para 
progredir no trabalho e em estudos posteriores, mediante os objetivos previstos para esta etapa da 
escolarização, a saber, EXCETO: 
A) O desenvolvimento da capacidade de aprender, tendo como meios básicos o pleno domínio da leitura, da escrita e 
do cálculo. 
B) A compreensão do ambiente natural e social, do sistema político, das artes, da tecnologia e dos valores em que se 
fundamenta a sociedade. 
C) A aquisição de conhecimentos e habilidades, e a formação de atitudes e valores como instrumentos para uma 
visão crítica do mundo. 
D) O domínio de pelo menos uma língua estrangeira moderna, para facilitar a comunicação com o mundo. 
E) O fortalecimento dos vínculos de família, dos laços de solidariedade humana e de tolerância recíproca em que se 
assenta a vida social. 
 
14) As referências legais para a gestão democrática da escola são encontradas em três dispositivos fundamentais: a 
Constituição Federal de 1988 (art. 206), a LDB nº. 9394/96 (art. 3, 12 e 14) e o Estatuto da Criança e do 
Adolescente (art. 53). Entretanto, as definições legais apresentadas por esses instrumentos não garantem, por 
si só, a democratização escolar, e é INCORRETO afirmar que 
A) na perspectiva democrática, a escola deve assumir o compromisso social de desenvolver nos indivíduos 
competências e valores que efetivamente contribuam para a formação da cidadania. 
B) na gestão democrática, deve implicar a democratização dos vários espaços da escola, garantindo formas de 
participação não só nas decisões gerais, mas também naquelas relativas ao trabalho da sala de aula. 
C) na gestão democrática, a escola torna-se soberana em suas decisões e dispensa as orientações do sistema de 
ensino, inclusive ajuda financeira do poder público, em todos os seus níveis. 
D) numa gestão democrática, é preciso provocar mudanças na cultura e na organização escolar, e possibilitar a 
participação dos seus vários segmentos nas tomada de decisões. 
E) no contexto da gestão democrática da escola, a participação deve ser entendida, como princípio fundamental de 
todos os momentos da formação do indivíduo, motivada pelos interesses do coletivo da escola. 
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15) A escola crítica e criativa enfatiza a avaliação dinâmica, num processo que integra a aprendizagem do aluno e 
a intervenção pedagógica do professor, na direção da construção do conhecimento e da formação da cidadania 
consciente e participativa. Nesta perspectiva, o ato de avaliar constitui-se no(a) 
A) forma do professor classificar os alunos em mais adiantados ou menos adiantados. 
B) possibilidade de se tornar excludente, tendo em vista a separação dos alunos mais fracos. 
C) atitude discriminatória utilizada pelo professor e pelos colegas. 
D) processo de ação-reflexão-ação em que o professor redireciona o ensino no sentido da aprendizagem. 
E) condição do professor utilizar apenas da avaliação somativa, onde a nota é prioritária. 
 
16) “Conhecer é construir significados. Aprender implica, necessariamente, o trabalho simbólico de ‘significar’ a 
parcela da realidade que se conhece. O significado constrói-se a partir das relações que o sujeito estabelece 
entre o objeto a conhecer e suas possibilidades de observação, reflexão e de informações que já possui. É um 
processo de construção de novos significados a partir de conhecimentos já existentes, isto é, de significados 
previamente construídos. Ensinar é ajudar o aluno a construir significados.” (PCN /MEC – 1995) 
Partindo das orientações contidas nos Parâmetros Curriculares Nacionais, analise as proposições. 
I. A construção do conhecimento na escola crítica aponta para a necessidade de um processo contínuo de interação 
pedagógica (metodologias de ensino, relação professor-aluno, conteúdos e avaliação) como um dos fatores 
responsáveis pelo sucesso do aluno na escola. 
II. Para se garantir um ensino e uma aprendizagem de qualidade, a complexidade da atividade docente exige que o 
professor tenha bem claro “como o aluno aprende” e o “ que ele aprende”, ou seja, aprendizagens significativas 
que permitam estabelecer uma rede de significados que facilitem a sua interação com o mundo, a sua realidade 
física e social. 
III. O conhecimento é significativo quando o aluno aprende um conteúdo, um conceito, explica um fenômeno, resolve 
problemas, adquire normas de comportamento e valores e é capaz de atribuir-lhes sentidos e significados; quando 
o aluno é capaz de estabelecer relações entre o que aprende e o que conhece. 
IV. Numa perspectiva de interação professor-aluno, a ação pedagógica voltada para a aprendizagem significativa parte 
da gama de informações trazidas pelo professor para a sala de aula, refutando o conhecimento que o aluno tem do 
cotidiano escolar. 
Estão corretas apenas as preposições 
A) I, II, III B) I, II, IV C) II, III D) II, III, IV E) I, II, III, IV 
 
17) Segundo Libâneo (2004), o Projeto Político Pedagógico é o documento que detalha objetivos, diretrizes e ações 
do processo educativo a ser desenvolvido na escola, expressando a síntese das exigências sociais e legais do 
sistema de ensino e os propósitos e expectativas da comunidade escolar. Assim sendo, é INCORRETO apontar 
como finalidade do Projeto Político Pedagógico 
A) definir coletivamente objetivos e metas comuns à escola como um todo. 
B) reconhecer e expressar a identidade da escola de acordo com sua realidade, características próprias e necessidades 
locais. 
C) estimular o sentido de responsabilidade e de comprometimento da escola na direção do seu próprio crescimento. 
D) definir, coletivamente, parâmetros de acompanhamento e de avaliação do trabalho escolar, visando a qualidade da 
educação. 
E) possibilitar individualmente a tomada de consciência dos principais problemas da escola, evitando a proposta de 
soluções prioritárias. 
 
18) Com base na Resolução nº. 7, de 14 de dezembro de 2010, que fixa as Diretrizes Curriculares Nacionais para o 
ensino fundamental de nove anos, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas. 
( ) Considera-se como de período integral a jornada escolar que se organiza em sete horas diárias, no mínimo, 
perfazendo uma carga horária anual de, pelo menos, mil e quatrocentas horas. 
( ) O detalhamento da Educação Escolar Quilombola deverá ser definido pela escola, sem levar em conta a 
valorização e preservação da sua cultura ou reafirmar o seu pertencimento étnico. 
( ) A idade mínima para o ingresso nos cursos de Educação de Jovens e Adultos e para a realização de exames de 
conclusão de EJA será de quinze anos completos. 
( ) O currículo do ensino fundamental com nove anos de duração exige a estruturação de um projeto educativo 
coerente, articulado e integrado, de acordo com os modosde ser e de desenvolver das crianças e adolescentes 
nos diferentes contextos sociais. 
( ) A utilização qualificada das tecnologias e conteúdos das mídias como recurso aliado ao desenvolvimento do 
currículo contribui para o importante papel que tem a escola como ambiente de inclusão digital e de utilização 
crítica das tecnologias da informação e comunicação. 
A sequência está correta em 
A) F, V, F, F, V B) V, F, F, V, V C) V, V, V, F, F D) V, F, V, V, V E) F, V, V, V, V 
 
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19) Considerando os Colegiados da Escola como espaços de ensino e democracia, pode-se afirmar que todas as 
afirmativas estão corretas, EXCETO: 
A) O Colegiado constitui uma instância deliberativa e representativa da comunidade, cujo objetivo é propor, 
acompanhar e fiscalizar a gestão da escola. 
B) O Colegiado é um importante espaço de debates e tomadas de decisão no processo de gestão democrática da 
escola em todas as suas instâncias, contribuindo para a concretização de sua autonomia. 
C) O Colegiado é um órgão consultivo, deliberativo e fiscalizador das questões técnico-pedagógicas e administrativo-
financeiras. Também resguarda os princípios legais e constitucionais. 
D) O Colegiado é um órgão coletivo de análise, que busca a solução dos problemas, superando práticas autoritárias e 
centralizadoras, possibilitando a gestão participativa da escola que contribui para o aprimoramento do projeto 
pedagógico e a melhoria da qualidade da educação. 
E) O Colegiado é o espaço institucional onde o diretor decide sobre a implementação da proposta pedagógica da 
escola, determinando como a comunidade escolar deverá proceder a sua avaliação. 
 
20) “Na perspectiva da construção do conhecimento ligada aos interesses e à realidade do aluno, com uma 
interação efetiva entre professor-aluno-conhecimento, a avaliação torna-se dinâmica, reflexiva e 
problematizadora, objetivando o acompanhamento e a ajuda ao aluno, tendo em vista o seu desenvolvimento 
nos aspectos cognitivo, social e afetivo.” Baseado nessa concepção de avaliação, relacione as colunas a seguir. 
1. Processual. 
 
 
2. Dinâmica. 
 
 
3. Participativa. 
 
 
4. Problematizadora. 
( ) Envolve tudo e todos; alunos, professores, pais e outros profissionais da escola 
refletem conjuntamente sobre a prática educativa da sala de aula e da escola como 
um todo. 
( ) Ocorre contínua e permanentemente no decorrer do processo de aprendizagem do 
aluno para verificação do seu desenvolvimento: avanços, dificuldades e 
possibilidades. 
( ) Utiliza, em todos os aspectos (cognitivos, afetivos e psicomotores), diversos 
instrumentos e procedimentos para um melhor conhecimento e acompanhamento 
dos alunos. 
( ) Investiga o desenvolvimento e necessidade dos alunos para intervenção nessa 
realidade e autorregulação do processo de ensino e aprendizagem. 
( ) Levanta dados para compreensão do processo de aprendizagem do aluno e para 
reflexão do professor sobre a sua prática pedagógica. 
A sequência está correta em 
A) 3, 1, 2, 4, 4 B) 1, 3, 3, 4, 2 C) 2, 4, 1, 1, 3 D) 4, 2, 2, 3, 1 E) 3, 4, 1, 2, 4 
 
CCOONNHHEECCIIMMEENNTTOOSS EESSPPEECCÍÍFFIICCOOSS 
 
TEXTO II: 
 
A linguística se constituiu como ciência há mais de um século. Como qualquer outra ciência, não trabalha com a 
dicotomia certo/errado. Independentemente da inegável repercussão política que isso possa ter, esse é o posicionamento 
científico. Esse trabalho investigativo permitiu aos linguistas elaborar outras constatações que constituem hoje material 
essencial para a descrição e explicação de qualquer língua humana. 
Uma dessas constatações é o fato de que as línguas mudam no tempo, independentemente do nível de letramento de 
seus falantes, do avanço econômico e tecnológico de seu povo, do poder mais ou menos repressivo das Instituições. As 
línguas mudam. Isso não significa que ficam melhores ou piores. Elas simplesmente mudam. Formas linguísticas podem 
perder ou ganhar prestígio, podem desaparecer, novas formas podem ser criadas. Isso sempre foi assim. Podemos 
ressaltar que muitos dos usos hoje tão cultuados pelos puristas originaram-se do modo de falar de uma forma 
alegadamente inferior do Latim: exemplificando, as formas “noscum” e “voscum”, estigmatizadas por volta do século III, 
por fazerem parte do chamado “latim vulgar”, originaram respectivamente as formas “conosco” e “convosco”. 
Outra constatação que merece destaque é o fato de que as línguas variam num mesmo tempo, ou seja, qualquer língua 
(qualquer uma!) apresenta variedades que são deflagradas por fatores já bastante estudados, como as diferenças 
geográficas, sociais, etárias, dentre muitas outras. Por manter um posicionamento científico, a linguística não faz juízos 
de valor acerca dessas variedades, simplesmente as descreve. No entanto, os linguistas, pela sua experiência como 
cidadãos, sabem e divulgam isso amplamente, já desde o final da década de sessenta do século passado, que essas 
variedades podem ter maior ou menor prestígio. O prestígio das formas linguísticas está sempre relacionado ao prestígio 
que têm seus falantes nos diferentes extratos sociais. Por esse motivo, sabe-se que o desconhecimento da norma de 
prestígio, ou norma culta, pode limitar a ascensão social. Essa constatação fundamenta o posicionamento da linguística 
sobre o ensino da língua materna. (Maria José Foltran, http://www.abralin.org/noticia/Did.pdf. / Com adaptações) 
 
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21) Com relação às ideias do texto, analise. 
I. Nada do que possa acontecer pode impedir que qualquer língua ao longo do tempo sofra alterações. 
II. Quanto mais repressivo for o poder das instituições, menos mudanças acontecerão na língua. 
III. As formas “conosco” e “convosco”, hoje aclamadas pelos puristas, no passado foram desprestigiadas por sua 
origem no latim vulgar. 
IV. Para a linguística, a língua culta, por promover ascensão social, deve ter mais prestígio do que as variedades 
populares. 
Estão corretas apenas as afirmativas 
A) I, II B) I, III C) II, III D) II, IV E) III, IV 
 
22) No texto, a palavra “deflagradas” (3º§) está sendo empregada com o sentido de 
A) explicadas. B) conhecidas. C) acompanhadas. D) provocadas. E) entendidas. 
 
23) No texto, a palavra “puristas” (2º§) está sendo empregada com o sentido de 
A) professores, estudiosos, pesquisadores, especialistas em linguística. 
B) pessoas excessivamente escrupulosas quanto à pureza da linguagem. 
C) gramáticos, ou seja, aqueles que se dedicam a fazer estudos gramaticais. 
D) dicionaristas, aqueles que catalogam palavras, autores de dicionários. 
E) aqueles que buscam mudanças na língua que a tornem mais acessível a todos. 
 
24) O trecho “por fazerem parte do chamado ‘latim vulgar’” (2º§), indica 
A) causa. B) comparação. C) conclusão. D) conformidade. E) consequência. 
 
25) Marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas. 
( ) Em “Esse trabalho investigativo permitiu aos linguistas elaborar” (1º§), seria também correto haver uma 
vírgula depois de “linguistas”. 
( ) Estaria mantida a correção gramatical se o trecho “pelos puristas originaram-se” (2º§) fosse alterado para: 
“pelos puristas se originaram”. 
( ) O trecho “Por manter um posicionamento científico” (3º§) poderia ser reescrito,sem prejuízo da semântica e da 
correção gramatical, por “Porque mantêm um posicionamento científico”. 
( ) Em “Isso não significa que ficam melhores ou piores” (2º§), o termo destacado retoma a expressão “Uma dessas 
constatações”. 
A sequência está correta em 
A) V, V, F, V B) V, V, F, F C) F, V, F, V D) V, V, V, F E) F, V, F, F 
 
26) Analise. 
I. No trecho “Podemos ressaltar que muitos dos usos hoje tão cultuados pelos puristas” (2º§), é correta a inserção 
de vírgula depois de “ressaltar”. 
II. Em “podem perder ou ganhar prestígio” (2º§) e “simplesmente as descreve” (3º§), os termos destacados exercem 
funções sintáticas diferentes. 
III. Em “Outra constatação que merece” (3º§) e “que são deflagradas” (3º§), é correta a substituição do termo “que” 
por “a qual” e “as quais”, respectivamente. 
IV. Em “que têm seus falantes” (3º§), a forma verbal “têm” foi escrita no plural para concordar com “formas 
linguísticas”. 
Está(ão) correta(s) apenas a(s) afirmativa(s) 
A) I B) II C) I, III D) III E) III, IV 
 
27) Assinale a alternativa que apresenta uma oração de mesma classificação que a destacada neste período: “Isso 
não significa que ficam melhores”. 
A) É fundamental que todos tenham acesso à leitura. D) A verdade é que a língua é dinâmica. 
B) Convém que você conheça as outras opiniões. E) Os livros que encomendamos chegaram ontem. 
C) Ninguém sabe se surgirão novas mudanças. 
 
TEXTO III: 
 
Independentemente da questão didático-pedagógica, a linguística demonstra que não há nenhum caos linguístico (...), 
que nenhuma língua já foi ou pode ser “corrompida” ou “assassinada”, que nenhuma língua fica ameaçada quando faz 
empréstimos, etc. Independentemente da variedade que usa, qualquer falante fala segundo regras gramaticais estritas (a 
ampliação da noção de gramática também foi uma conquista científica). Os falantes do português brasileiro podem fazer 
o plural de “o livro” de duas maneiras: uma formal: os livros; outra informal: os livro. Mas certamente nunca se ouviu 
ninguém dizer “o livros”. Assim também, de modo bastante generalizado, não se pronuncia mais o “r” final de verbos no 
infinitivo, mas não se deixa de pronunciar (não de forma generalizada, pelo menos) o “r” final de substantivos. Qualquer 
falante, culto ou não, pode dizer (e diz) “vou comprá” para “comprar”, mas apenas algumas variedades diriam “dô” para 
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“dor”. Estas últimas são estigmatizadas socialmente, porque remetem a falantes de baixa extração social ou de pouca 
escolaridade. No entanto, a variação da supressão do final do infinitivo é bastante corriqueira e não marcada socialmente. 
Demonstra-se, assim, que falamos obedecendo a regras. A escola precisa estar atenta a esse fato, porque precisa ensinar 
que, apesar de falarmos “vou comprá”, precisamos escrever “vou comprar”. E a linguística ao descrever esses fenômenos 
ajuda a entender melhor o funcionamento das línguas (...). (Idem, ibidem. / Com adaptações) 
 
28) Com relação às ideias do texto, analise. 
I. Os falantes da norma culta, ao escrever ou falar se submetem a regras, o que não acontece com os falantes que 
usam variedades linguísticas de pouco prestígio. 
II. Como a supressão do “r” final de verbos no infinitivo não está associada a falantes de baixa extração social ou de 
pouca escolaridade, não é estigmatizada socialmente. 
III. É fato que há falantes do português brasileiro que, em uma expressão composta de artigo mais substantivo, usam o 
plural somente no primeiro elemento. Isso não se dá de forma aleatória, ocorre obedecendo a uma regra. 
IV. A incidência da supressão do “r” do final de verbos no infinitivo é muito maior do que a do “r” final dos 
substantivos. 
Estão corretas apenas as afirmativas 
A) I, II B) I, II, III C) II, III D) III, IV E) II, III, IV 
 
29) Em “No entanto, a variação da supressão do final do infinitivo é bastante corriqueira e não marcada 
socialmente”, a expressão destacada pode ser substituída, sem que ocorra alteração semântica, por qualquer 
uma das expressões 
A) não obstante / logo. D) pois / portanto. 
B) portanto / logo. E) entretanto / pois. 
C) entretanto / não obstante. 
 
30) Marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas. 
( ) Em “Demonstra-se, assim, que falamos”, a vírgula registrada depois da palavra “assim” é opcional. 
( ) Em “porque remetem a falantes”, ficaria também correto o uso do acento grave no “a” antes de “falantes”: “à 
falantes.” 
( ) Em “falamos obedecendo a regras”, caso se substitua “a regras” por “às regras”, provoca-se alteração do 
sentido do trecho. 
( ) Podemos substituir, sem que ocorra alteração de sentido, “apesar de falarmos” por “embora falemos”. 
A sequência está correta em 
A) F, F, V, V B) V, V, F, F C) F, V, F, V D) V, V, V, F E) F, V, V, V 
 
CCOONNHHEECCIIMMEENNTTOOSS LLOOCCAAIISS 
 
31) Recentemente, a Câmara Municipal de João Monlevade aprovou o Projeto de Lei do Executivo para 
legalização dos moto-táxis. Dentre as regulamentações, foi estipulado o quantitativo de veículos autorizados à 
prestação de tais serviços, sendo, independente do número de habitantes, de 
A) 100 moto-táxis. D) um moto-táxi para cada 10 habitantes. 
B) um moto-táxi para cada 400 habitantes. E) 400 moto-táxis. 
C) 10 moto-táxis. 
 
32) O setor mais relevante para a economia de João Monlevade é 
A) indústria. D) cultivo de café. 
B) agropecuária. E) vestuário. 
C) calçados. 
 
33) O Hospital Margarida, desde setembro de 2011, passou a contar com novo estacionamento denominado 
A) Estacionamento Carlos Roberto Lopes. D) Estacionamento Américo Reis Lopes. 
B) Estacionamento João Monlevade. E) Estacionamento Jean Monlevade. 
C) Estacionamento das Flores. 
 
34) Com a aprovação do Projeto de Lei nº. 665/2011, o Departamento de Água e Esgotos – DAE é autorizado a 
efetuar repasse financeiro ao Executivo Municipal, através de contas contábeis e interferências financeiras. 
Em menos de um mês antes da aprovação do referido projeto, quem passou a exercer a função de gestor do 
DAE? 
A) Geraldo Amaral. D) Antônio Amaral. 
B) Antônio Miranda. E) Geraldo Pinto. 
C) Flávio Pinto. 
 
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35) Um dos tradicionais eventos de João Monlevade é o Festival de Vinhos e Queijos que acontece, tradicionalmente, 
no mês de 
A) abril. B) maio. C) junho. D) julho. E) agosto. 
 
CCOONNHHEECCIIMMEENNTTOOSS GGEERRAAIISS 
 
36) Após o terremoto que arrasou o Haiti, duas nações travaram uma grande briga pela liderança nas atuações no 
país. Uma delas já se encontrava atuante através do comando da Força da ONU para Estabilização do Haiti 
(Minustah) e a outra possui participação ativa na história da ilha caribenha, tendo praticado intervenções 
diretas, inclusive, algumas delas, com o aval da ONU. Tratam-se de 
A) Brasil e EUA. D) Cuba e Venezuela. 
B) Espanha e França. E) China e Rússia. 
C) México e Inglaterra. 
 
37) Cientistas norte-americanos divulgaram em meados de 2011, a notícia de que o Sol passará por um período 
semelhante ao registrado em séculos passados, que foi denominado como “Mínimo de Maunder” ou “Pequena 
Idade do Gelo”, na Europa. Em meio a muita polêmica, pelo menos três estudos independentes apontamque 
este fenômeno pode ser benéfico diante das mudanças climáticas que o planeta vem sofrendo, pois significa 
A) a baixa atividade do astro, reduzindo as temperaturas na Terra. 
B) a alta atividade do Sol, retardando os efeitos do aquecimento global. 
C) o reposicionamento do astro no sistema solar, gerando maior umidade na Terra. 
D) a mudança de rota dos planetas, como a Terra, amenizando o efeito estufa. 
E) o afastamento do Sol dos planetas do sistema, gerando uma redução nas temperaturas. 
 
38) “Encravado entre o Uzbequistão e o Cazaquistão, na Ásia Central, o Aral ocupava uma área de 68 mil 
quilômetros quadrados – pouco maior que o estado do Rio de Janeiro. O desastre começou a se formar nos 
anos de 1960, com o desvio dos rios Amu e Syr para irrigar as lavouras da antiga União Soviética. Passados 
quase 50 anos, o Aral perdeu 90% do volume de água. Entre outras consequências, o recuo ampliou as áreas 
desérticas e diminuiu drasticamente a flora e fauna locais.” (Guia do Estudante, Edição 4, 2012, pág. 53) 
 
Para qual rio brasileiro foi implementado um projeto de transposição de águas para irrigação que tem gerado 
muita polêmica, principalmente entre os ambientalistas que acreditam que o exemplo anterior pode se repetir 
no Brasil? 
A) Rio Amazonas. D) Rio São Francisco. 
B) Rio Araguaia. E) Rio Xingu. 
C) Rio Paraná. 
 
39) “Sob diversos aspectos, ‘Por uma Vida Melhor’ tem potencial para piorar a existência de meio milhão de 
brasileiros. Se realmente for levado a sério pelas escolas públicas, a obra vai condenar esses jovens a uma 
escuridão cultural sem precedente. Ao dificultar o aprendizado da norma correta, os professores da 
ignorância terão criado uma espécie de ‘apartheid linguístico’, para usar uma expressão do ex-ministro da 
Educação, Cristóvam Buarque.” (Revista Isto é, 25 de maio de 2011, pág. 50) 
 
O texto trata da obra de autoria da professora Heloísa Campos e outros dois educadores, incluída no 
Programa Nacional do Livro Didático, do Ministério da Educação – MEC, que gerou grande polêmica ao 
defender a ideia de que 
A) as regras gramaticais de concordância devem ser abolidas. 
B) as pessoas devem escrever da mesma forma que falam, com os mesmos vícios e falhas. 
C) o português deve ser ensinado com base no latim, sua língua de origem. 
D) os erros gramaticais são aceitáveis na língua falada. 
E) as novas regras ortográficas não devem ser consideradas no ensino fundamental. 
 
40) “Fundada há 100 anos por missionários suecos em Belém, no Pará, a maior denominação evangélica do Brasil 
se tornou historicamente caracterizada pela postura austera, pelo comedimento na conduta e vestimentas 
discretas de seus membros, o que inclui entre as mulheres a manutenção dos cabelos longe das tesouras.” 
Trata-se da 
A) Universal do Reino de Deus. D) Maranata. 
B) Assembleia de Deus. E) Adventista do Sétimo Dia. 
C) Renascer em Cristo. 
 
 
 
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GABARITO OFICIAL – CONCURSO PÚBLICO 
 
MUNICÍPIO DE JOÃO MONLEVADE/MG 
 
As questões com # foram anuladas; 
As questões em negrito tiveram a alternativa de resposta alterada; 
As demais permaneceram inalteradas. 
 
 
CARGO: MÉDICO CIRURGIÃO GERAL 
 
01- C 11- A 21- A 31- A 
02- D 12- C 22- C 32- A 
03- B 13- C 23- E 33- C 
04- # 14- E 24- A 34- B 
05- C 15- C 25- B 35- D 
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07- A 17- E 27- A 37- # 
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09- C 19- B 29- B 39- E 
10- A 20- E 30- A 40- B 
 
 
CARGO: MÉDICO CLÍNICO GERAL 
 
01- C 11- A 21- D 31- A 
02- D 12- C 22- B 32- A 
03- B 13- C 23- A 33- C 
04- # 14- E 24- C 34- B 
05- C 15- C 25- D 35- D 
06- # 16- D 26- B 36- E 
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10- A 20- E 30- C 40- B 
 
 
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CARGO: FONOAUDIÓLOGO 
 
01- C 11- A 21- C 31- A 
02- D 12- C 22- D 32- A 
03- B 13- C 23- B 33- C 
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05- C 15- C 25- B 35- D 
06- # 16- D 26- C 36- E 
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10- A 20- E 30- B 40- B 
 
 
CARGO: FARMACÊUTICO 
 
01- C 11- A 21- B 31- A 
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03- B 13- C 23- A 33- C 
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CARGO: MÉDICO PSIQUIATRA 
 
01- C 11- A 21- A 31- A 
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CARGO: CIRURGIÃO DENTISTA 
 
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CARGO: MÉDICO ORTOPEDISTA 
 
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CARGO: FISIOTERAPEUTA 
 
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CARGO: MÉDICO UROLOGISTA 
 
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CARGO: MÉDICO DERMATOLOGISTA 
 
01- C 11- A 21- E 31- A 
02- D 12- C 22- C 32- A 
03- B 13- C 23- A 33- C 
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CARGO: MÉDICO CARDIOLOGISTA 
 
01- C 11- A 21- C 31- A 
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10- A 20- E 30- B 40- B 
 
 
 
CARGO: MÉDICO ENDOCRINOLOGISTA 
 
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05- C 15- C 25- E 35- D 
06- # 16- D 26- E 36- E 
07- A 17- E 27- E 37- # 
08- B 18- A 28- A 38- C 
09- C 19- B 29- A 39- E 
10- A 20- E 30- A 40- B 
 
 
 
 
 
 
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CARGO: ASSISTENTE SOCIAL 
 
01- C 11- A 21- D 31- A 
02- D 12- C 22- B 32- A 
03- B 13- C 23- B 33- C 
04- # 14- E 24- A 34- B 
05- C 15- C 25- B 35- D 
06- # 16- D 26- E 36- E 
07- A 17- E 27- A 37- # 
08- B 18-A 28- B 38- C 
09- C 19- B 29- C 39- E 
10- A 20- E 30- D 40- B 
 
 
 
CARGO: MÉDICO PNEUMOLOGISTA 
 
01- C 11- A 21- B 31- A 
02- D 12- C 22- A 32- A 
03- B 13- C 23- E 33- C 
04- # 14- E 24- C 34- B 
05- C 15- C 25- D 35- D 
06- # 16- D 26- B 36- E 
07- A 17- E 27- E 37- # 
08- B 18- A 28- E 38- C 
09- C 19- B 29- D 39- E 
10- A 20- E 30- E 40- B 
 
 
 
 
 
 
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CARGO: MÉDICO RADIOLOGISTA 
 
01- C 11- A 21- B 31- A 
02- D 12- C 22- A 32- A 
03- B 13- C 23- A 33- C 
04- # 14- E 24- A 34- B 
05- C 15- C 25- E 35- D 
06- # 16- D 26- E 36- E 
07- A 17- E 27- D 37- # 
08- B 18- A 28- C 38- C 
09- C 19- B 29- D 39- E 
10- A 20- E 30- E 40- B 
 
 
 
CARGO: MÉDICO OTORRINOLARINGOLOGISTA 
 
01- C 11- A 21- E 31- A 
02- D 12- C 22- D 32- A 
03- B 13- C 23- C 33- C 
04- # 14- E 24- B 34- B 
05- C 15- C 25- D 35- D 
06- # 16- D 26- E 36- E 
07- A 17- E 27- B 37- # 
08- B 18- A 28- C 38- C 
09- C 19- B 29- D 39- E 
10- A 20- E 30- C 40- B 
 
 
 
 
 
 
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CARGO: MÉDICO PEDIATRA 
 
01- C 11- A 21- B 31- A 
02- D 12- C 22- B 32- A 
03- B 13- C 23- B 33- C 
04- # 14- E 24- A 34- B 
05- C 15- C 25- A 35- D 
06- # 16- D 26- E 36- E 
07- A 17- E 27- D 37- # 
08- B 18- A 28- D 38- C 
09- C 19- B 29- C 39- E 
10- A 20- E 30- C 40- B 
 
 
 
CARGO: ENFERMEIRO 
 
01- C 11- A 21- C 31- A 
02- D 12- C 22- E 32- A 
03- B 13- C 23- A 33- C 
04- # 14- E 24- C 34- B 
05- C 15- C 25- E 35- D 
06- # 16- D 26- E 36- E 
07- A 17- E 27- C 37- # 
08- B 18- A 28- C 38- C 
09- C 19- B 29- C 39- E 
10- A 20- E 30- E 40- B 
 
 
 
 
 
 
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CARGO: BIOQUÍMICO 
 
01- C 11- A 21- A 31- A 
02- D 12- C 22- D 32- A 
03- B 13- C 23- C 33- C 
04- # 14- E 24- D 34- B 
05- C 15- C 25- E 35- D 
06- # 16- D 26- C 36- E 
07- A 17- E 27- E 37- # 
08- B 18- A 28- D 38- C 
09- C 19- B 29- A 39- E 
10- A 20- E 30- D 40- B 
 
 
 
CARGO: MÉDICO GINECOLOGISTA OBSTETRA 
 
01- C 11- A 21- C 31- A 
02- D 12- C 22- B 32- A 
03- B 13- C 23- D 33- C 
04- # 14- E 24- B 34- B 
05- C 15- C 25- A 35- D 
06- # 16- D 26- B 36- E 
07- A 17- E 27- B 37- # 
08- B 18- A 28- B 38- C 
09- C 19- B 29- E 39- E 
10- A 20- E 30- B 40- B 
 
 
 
 
 
 
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CARGO: SOLDADOR 
 
01- C 11- B 21- E 31- B 
02- D 12- C 22- D 32- A 
03- # 13- B 23- E 33- A 
04- D 14- A 24- A 34- E 
05- E 15- E 25- D 35- A 
06- B 16- B 26- E 36- B 
07- A 17- C 27- A 37- A 
08- D 18- C 28- D 38- E 
09- # 19- B 29- C 39- C 
10- A 20- A 30- B 40- D 
 
 
 
CARGO: VIGIA 
 
01- C 11- B 21- E 31- B 
02- D 12- C 22- A 32- A 
03- # 13- B 23- A 33- A 
04- D 14- A 24- C 34- E 
05- E 15- E 25- D 35- A 
06- B 16- B 26- D 36- B 
07- A 17- C 27- C 37- A 
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09- # 19- B 29- B 39- C 
10- A 20- A 30- A 40- D 
 
 
 
 
 
 
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CARGO: MONITOR DE CRECHE 
 
01- C 11- A 21- B 31- A 
02- B 12- B 22- E 32- A 
03- A 13- D 23- D 33- C 
04- E 14- D 24- C 34- B 
05- C 15- C 25- A 35- D 
06- E 16- A 26- E 36- E 
07- D 17- E 27- D 37- # 
08- C 18- C 28- E 38- C 
09- B 19- # 29- B 39- E 
10- D 20- C 30- A 40- B 
 
 
 
CARGO: AUXILIAR ADMINISTRATIVO 
 
01- C 11- A 21- C 31- A 
02- A 12- B 22- D 32- E 
03- E 13- D 23- E 33- C 
04- B 14- B 24- A 34- A 
05- B 15- E 25- C 35- B 
06- A 16- B 26- A 36- D 
07- A 17- C 27- B 37- A 
08- B 18- E 28- A 38- B 
09- E 19- B 29- E 39- B 
10- E 20- A 30- A 40- B 
 
 
 
 
 
 
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CARGO: AUXILIAR DE CONSULTÓRIO ODONTOLÓGICO 
 
01- A 11- C 21- C 31- B 
02- B 12- A 22- A 32- A 
03- D 13- A 23- B 33- A 
04- # 14- E 24- B 34- E 
05- D 15- C 25- E 35- A 
06- # 16- C 26- B 36- A 
07- E 17- B 27- E 37- C 
08- C 18- A 28- A 38- A 
09- E 19- C 29- B 39- A 
10- D 20- C 30- C 40- D 
 
 
 
CARGO: CONTADOR 
 
01- B 11- B 21- E 31- # 
02- C 12- B 22- B 32- A 
03- A 13- D 23- C 33- # 
04- C 14- # 24- E 34- # 
05- D 15- C 25- E 35- # 
06- E 16- C 26- D 36- A 
07- B 17- A 27- A 37- A 
08- A 18- B 28- B 38- D 
09- C 19- D 29- C 39- D 
10- E 20- D 30- A 40- B 
 
 
 
 
 
 
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CARGO: BIBLIOTECÁRIO 
 
01- B 11- B 21- D 31- # 
02- C 12- B 22- D 32- A 
03- A 13- D 23- E 33- # 
04- C 14- # 24- B 34- # 
05- D 15- C 25- C 35- # 
06- E 16- C 26- C 36- A 
07- B 17- A 27- B 37- A 
08- A 18- B 28- A 38- D 
09- C 19- D 29- D 39- D 
10- E 20- D 30- A 40- B 
 
 
 
CARGO: ENGENHEIRO CIVIL 
 
01- B 11- B 21- E 31- # 
02- C 12- B 22- B 32- A 
03- A 13- D 23- C 33- # 
04- C 14- # 24- A 34- # 
05- D 15- C 25- C 35- # 
06- E 16- C 26- C 36- A 
07- B 17- A 27- D 37- A 
08- A 18- B 28- D 38- D 
09- C 19- D 29- C 39- D 
10- E 20- D 30- C 40- B 
 
 
 
 
 
 
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CARGO: ELETRICISTA 
 
01- A 11- D 21- D 31- A 
02- D 12- C 22- B 32- E 
03- A 13- A 23- A 33- C 
04- D 14- B 24- B 34- A 
05- B 15- E 25- B 35- B 
06- D 16- D 26- A 36- D 
07- C 17- C 27- C 37- A 
08- D 18- C 28- D 38- C 
09- C 19- D 29- E 39- B 
10- C 20- A 30- E 40- C 
 
 
 
CARGO: BORRACHEIRO 
 
01- A 11- D 21- C 31- A 
02- D 12- C 22- E 32- E 
03- A 13- A 23- D 33- C 
04- D 14- B 24- A 34- A 
05- B 15- E 25- A 35- B 
06- D 16- D 26- B 36- D 
07- C 17- C 27- E 37- A 
08- D 18- C 28- E 38- C 
09- C 19- D 29- E 39- B 
10- C 20- A 30- B 40- C 
 
 
 
 
 
 
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CARGO: CARPINTEIRO 
 
01- A 11- D 21- D 31- A 
02- D 12- C 22- A 32- E 
03- A 13- A 23- E 33- C 
04- D 14- B 24- B 34- A 
05- B 15- E 25- C 35- B 
06- D 16- D 26- D 36- D 
07- C 17- C 27- C 37- A 
08- D 18- C 28- A 38- C 
09- C 19- D 29- A 39- B 
10- C 20- A 30- B 40- C 
 
 
 
CARGO: AUXILIAR DE SERVIÇOS GERAIS 
 
01- A 11- D 21- D 31- A 
02- D 12- C 22- B 32- E 
03- A 13- A 23- E 33- C 
04- D 14- B 24- A 34- A 
05- B 15- E 25- C 35- B 
06- D 16- D 26- A 36- D 
07- C 17- C 27- B 37- A 
08- D 18- C 28- C 38- C 
09- C 19- D 29- C 39- B 
10- C 20- A 30- A 40- C 
 
 
 
 
 
 
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CARGO: BOMBEIRO HIDRÁULICO 
 
01- A 11- D 21- C 31- A 
02- D 12- C 22- B 32- E 
03- A 13- A 23- A 33- C 
04- D 14- B 24- C 34- A 
05- B 15- E 25- E 35- B 
06- D 16- D 26- A 36- D 
07- C 17- C 27- A 37- A 
08- D 18- C 28- B 38- C 
09- C 19- D 29- D 39- B 
10- C 20- A 30- B 40- C 
 
 
 
CARGO: MOTORISTA CARTEIRA D 
 
01- A 11- D 21- B 31- A 
02- D 12- C 22- A 32- E 
03- A 13- A 23- C 33- C 
04- D 14- B 24- B 34- A 
05- B 15- E 25- A 35- B 
06- D 16- D 26- A 36- D 
07- C 17- C 27- D 37- A 
08- D 18- C 28- B 38- C 
09- C 19- D 29- D 39- B 
10- C 20- A 30- E 40- C 
 
 
 
 
 
 
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CARGO: MOTORISTA CARTEIRA C 
 
01- A 11- D 21- B 31-A 
02- D 12- C 22- A 32- E 
03- A 13- A 23- C 33- C 
04- D 14- B 24- B 34- A 
05- B 15- E 25- A 35- B 
06- D 16- D 26- A 36- D 
07- C 17- C 27- D 37- A 
08- D 18- C 28- B 38- C 
09- C 19- D 29- D 39- B 
10- C 20- A 30- E 40- C 
 
 
 
CARGO: MECÂNICO 
 
01- A 11- D 21- D 31- A 
02- D 12- C 22- B 32- E 
03- A 13- A 23- A 33- C 
04- D 14- B 24- A 34- A 
05- B 15- E 25- B 35- B 
06- D 16- D 26- B 36- D 
07- C 17- C 27- E 37- A 
08- D 18- C 28- A 38- C 
09- C 19- D 29- E 39- B 
10- C 20- A 30- B 40- C 
 
 
 
 
 
 
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CARGO: OPERADOR DE MÁQUINAS 
 
01- A 11- D 21- C 31- A 
02- D 12- C 22- C 32- E 
03- A 13- A 23- A 33- C 
04- D 14- B 24- E 34- A 
05- B 15- E 25- B 35- B 
06- D 16- D 26- B 36- D 
07- C 17- C 27- D 37- A 
08- D 18- C 28- D 38- C 
09- C 19- D 29- B 39- B 
10- C 20- A 30- E 40- C 
 
 
 
CARGO: PROFESSOR DE ARTES 
 
01- C 11- B 21- D 31- A 
02- D 12- D 22- C 32- A 
03- B 13- A 23- D 33- C 
04- # 14- C 24- D 34- B 
05- C 15- D 25- B 35- D 
06- # 16- C 26- E 36- E 
07- A 17- D 27- B 37- # 
08- B 18- B 28- E 38- C 
09- C 19- D 29- E 39- E 
10- A 20- D 30- D 40- B 
 
 
 
 
 
 
 
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CARGO: ORIENTADOR EDUCACIONAL 
 
01- C 11- B 21- A 31- A 
02- D 12- D 22- A 32- A 
03- B 13- A 23- B 33- C 
04- # 14- C 24- C 34- B 
05- C 15- D 25- C 35- D 
06- # 16- C 26- D 36- E 
07- A 17- D 27- A 37- # 
08- B 18- B 28- D 38- C 
09- C 19- D 29- C 39- E 
10- A 20- D 30- B 40- B 
 
 
 
CARGO: SUPERVISOR PEDAGÓGICO 
 
01- C 11- B 21- D 31- A 
02- D 12- D 22- D 32- A 
03- B 13- A 23- C 33- C 
04- # 14- C 24- B 34- B 
05- C 15- D 25- B 35- D 
06- # 16- C 26- E 36- E 
07- A 17- D 27- E 37- # 
08- B 18- B 28- B 38- C 
09- C 19- D 29- C 39- E 
10- A 20- D 30- B 40- B 
 
 
 
 
 
 
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CARGO: PROFESSOR DE EDUCAÇÃO INFANTIL 
 
01- C 11- B 21- C 31- A 
02- D 12- D 22- B 32- A 
03- B 13- A 23- C 33- C 
04- # 14- C 24- D 34- B 
05- C 15- D 25- A 35- D 
06- # 16- C 26- C 36- E 
07- A 17- D 27- E 37- # 
08- B 18- B 28- E 38- C 
09- C 19- D 29- D 39- E 
10- A 20- D 30- A 40- B 
 
 
 
CARGO: TÉCNICO EM HIGIENE DENTAL 
 
01- B 11- A 21- A 31- # 
02- C 12- C 22- B 32- A 
03- B 13- B 23- D 33- # 
04- D 14- D 24- C 34- # 
05- D 15- A 25- B 35- # 
06- C 16- E 26- A 36- A 
07- D 17- C 27- A 37- A 
08- E 18- A 28- E 38- D 
09- B 19- D 29- C 39- D 
10- C 20- A 30- E 40- B 
 
 
 
 
 
 
 
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CARGO: SECRETÁRIO ESCOLAR 
 
01- B 11- A 21- D 31- # 
02- C 12- C 22- A 32- A 
03- B 13- B 23- E 33- # 
04- D 14- D 24- B 34- # 
05- D 15- A 25- D 35- # 
06- C 16- E 26- D 36- A 
07- D 17- C 27- E 37- A 
08- E 18- A 28- B 38- D 
09- B 19- D 29- A 39- D 
10- C 20- A 30- C 40- B 
 
 
 
CARGO: TÉCNICO EM ENFERMAGEM 
 
01- B 11- A 21- E 31- # 
02- C 12- C 22- E 32- A 
03- B 13- B 23- E 33- # 
04- D 14- D 24- B 34- # 
05- D 15- A 25- C 35- # 
06- C 16- E 26- E 36- A 
07- D 17- C 27- A 37- A 
08- E 18- A 28- D 38- D 
09- B 19- D 29- C 39- D 
10- C 20- A 30- A 40- B 
 
 
 
 
 
 
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CARGO: INSTRUTOR DE ATIVIDADES 
 
01- B 11- A 21- D 31- # 
02- C 12- C 22- C 32- A 
03- B 13- B 23- D 33- # 
04- D 14- D 24- B 34- # 
05- D 15- A 25- B 35- # 
06- C 16- E 26- E 36- A 
07- D 17- C 27- A 37- A 
08- E 18- A 28- E 38- D 
09- B 19- D 29- B 39- D 
10- C 20- A 30- C 40- B 
 
 
 
CARGO: TÉCNICO EM QUÍMICA 
 
01- B 11- A 21- C 31- # 
02- C 12- C 22- C 32- A 
03- B 13- B 23- A 33- # 
04- D 14- D 24- A 34- # 
05- D 15- A 25- E 35- # 
06- C 16- E 26- B 36- A 
07- D 17- C 27- D 37- A 
08- E 18- A 28- D 38- D 
09- B 19- D 29- B 39- D 
10- C 20- A 30- A 40- B 
 
 
 
 
 
 
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CARGO: TERAPEUTA OCUPACIONAL 
 
01- B 11- # 21- A 31- # 
02- C 12- B 22- C 32- A 
03- A 13- E 23- B 33- # 
04- C 14- C 24- A 34- # 
05- D 15- B 25- D 35- # 
06- E 16- D 26- C 36- A 
07- B 17- E 27- E 37- A 
08- A 18- C 28- D 38- D 
09- C 19- A 29- A 39- D 
10- E 20- B 30- C 40- B 
 
 
 
CARGO: PSICÓLOGO 
 
01- B 11- # 21- B 31- # 
02- C 12- B 22- # 32- A 
03- A 13- E 23- A 33- # 
04- C 14- C 24- D 34- # 
05- D 15- B 25- C 35- # 
06- E 16- D 26- B 36- A 
07- B 17- E 27- B 37- A 
08- A 18- C 28- E 38- D 
09- C 19- A 29- D 39- D 
10- E 20- B 30- B 40- B 
 
 
 
 
 
 
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CARGO: NUTRICIONISTA 
 
01- B 11- # 21- C 31- # 
02- C 12- B 22- E 32- A 
03- A 13- E 23- B 33- # 
04- C 14- C 24- E 34- # 
05- D 15- B 25- E 35- # 
06- E 16- D 26- A 36- A 
07- B 17- E 27- D 37- A 
08- A 18- C 28- E 38- D 
09- C 19- A 29- A 39- D 
10- E 20- B 30- A 40- B 
 
 
 
CARGO: VETERINÁRIO 
 
01- B 11- # 21- A 31- # 
02- C 12- B 22- B 32- A 
 03- A 13- E 23- E 33- # 
04- C 14- C 24- D 34- # 
05- D 15- B 25- B 35- # 
06- E 16- D 26- B 36- A 
07- B 17- E 27- E 37- A 
08- A 18- C 28- B 38- D 
09- C 19- A 29- D 39- D 
10- E 20- B 30- E 40- B 
 
 
 
 
 
 
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CARGO: PROFESSOR DE PORTUGUÊS 
 
01- B 11- C 21- B 31- # 
02- C 12- B 22- D 32- A 
03- A 13- D 23- B 33- # 
04- C 14- C 24- A 34- # 
05- D 15- D 25- E 35- # 
06- E 16- A 26- D 36- A 
07- B 17- E 27- C 37- A 
08- A 18- D 28- E 38- D 
09- C 19- E 29- C 39- D 
10- E 20- A 30- A 40- B 
 
 
 
CARGO: PROFESSOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA 
 
01- B 11- C 21- B 31- # 
02- C 12- B 22- A 32- A 
03- A 13- D 23- E 33- # 
04- C 14- C 24- B 34- # 
05- D 15- D 25- A 35- # 
06- E 16- A 26- C 36- A 
07- B 17- E 27- B 37- A 
08- A 18- D 28- E 38- D 
09- C 19- E 29- E 39- D 
10- E 20- A 30- A 40- B 
 
 
 
 
 
 
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CARGO: PROFESSOR DE MATEMÁTICA 
 
01- B 11- C 21- D 31- # 
02- C 12- B 22- A 32- A 
03- A 13- D 23- D 33- # 
04- C 14- C 24- C 34- # 
05- D 15- D 25- E 35- # 
06- E 16- A 26- B 36- A 
07- B 17- E 27- D 37- A 
08- A 18- D 28- B 38- D 
09- C 19- E 29- # 39- D 
10- E 20- A 30- B 40- B 
 
 
 
CARGO: PROFESSOR DE CIÊNCIAS FÍSICAS E BIOLÓGICAS 
 
01- B 11- C 21- E 31- # 
02- C 12- B 22- E 32- A 
03- A 13- D 23- D 33- # 
04- C 14- C 24- B 34- # 
05- D 15- D 25- E 35- # 
06- E 16- A 26- D 36- A 
07- B 17- E 27- C 37- A 
08- A 18- D 28- D 38- D 
09- C 19- E 29- E 39- D 
10- E 20- A 30- B 40- B 
 
 
 
 
 
 
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CARGO: PROFESSOR DE HISTÓRIA 
 
01- B 11- C 21- B 31- # 
02- C 12- B 22- C 32- A 
03- A 13- D 23- A 33- # 
04- C 14- C 24- D 34- # 
05- D 15- D 25- D 35- # 
06- E 16- A 26- E 36- A 
07- B 17- E 27- B 37- A 
08- A 18- D 28- E 38- D 
09- C 19- E 29- B 39- D 
10- E 20- A 30- A 40- B 
 
 
 
CARGO: PROFESSOR DE INGLÊS 
 
01- B 11- C 21- C 31- # 
02- C 12- B 22- D 32- A 
03- A 13- D 23- E 33- # 
04- C 14- C 24- A 34- # 
05- D 15- D 25- D 35- # 
06- E 16- A 26- B 36- A 
07- B 17- E 27- A 37- A 
08- A 18- D 28- C 38- D 
09- C 19- E 29- B 39-D 
10- E 20- A 30- D 40- B 
 
 
 
 
 
 
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CARGO: PROFESSOR – ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL 
 
01- B 11- C 21- C 31- # 
02- C 12- B 22- C 32- A 
03- A 13- D 23- E 33- # 
04- C 14- C 24- D 34- # 
05- D 15- D 25- B 35- # 
06- E 16- A 26- A 36- A 
07- B 17- E 27- E 37- A 
08- A 18- D 28- C 38- D 
09- C 19- E 29- D 39- D 
10- E 20- A 30- D 40- B 
 
 
 
CARGO: PROFESSOR DE GEOGRAFIA 
 
01- B 11- C 21- A 31- # 
02- C 12- B 22- C 32- A 
03- A 13- D 23- E 33- # 
04- C 14- C 24- D 34- # 
05- D 15- D 25- A 35- # 
06- E 16- A 26- B 36- A 
07- B 17- E 27- E 37- A 
08- A 18- D 28- D 38- D 
09- C 19- E 29- B 39- D 
10- E 20- A 30- C 40- B 
 
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