Prova Pref. EusébioCE - PRÓ-MUNICÍPIO - 2013 - para Psicopedagogo.pdf

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0432 - PSICOPEDAGOGO 
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PORTUGUÊS 
 
QUESTÃO 01 
Leia a tira: 
 
 
 
O diálogo entre Calvin e sua colega de classe é baseada no uso de pronomes. É correto afirmar que: 
 
A) O “que” no primeiro balão é classificado como pronome relativo; 
B) É possível identificar em toda a tirinha apenas o emprego de pronomes pessoais; 
C) Há, em um dos balões, um desvio de concordância em relação a um dos pronomes; 
D) No último quadrinho há um pronome indefinido; 
E) A expressão do Calvin no último quadrinho expressa entusiasmo. 
 
O texto a seguir servirá de base para as questões 02 e 03 
 
"Pombo-correio leva celular para presos" 
A polícia da cidade paulista de Sorocaba apreendeu nas imediações da penitenciária Danilo Pinheiro dois pombos-
correios que carregavam peças de telefones celulares. O primeiro foi capturado por um agente penitenciário que achou 
o corpo da ave, pousada num fio elétrico, volumoso demais. Os pombos-correios sempre voltam ao lugar onde 
nasceram - por isso, a polícia acredita que eles tenham nascido na prisão e foram treinados fora dela para transportar, 
da rua para dentro dos muros, celulares e chips. (Fonte: Revista IstoÉ) 
 
QUESTÃO 02 
Após a leitura do texto, não é possível afirmar apenas o que se diz em: 
 
A) O fato de os pombos voltarem sempre ao local onde nasceram é imprescindível para que eles realizassem tal 
atividade; 
B) O volume do corpo do pombo foi a característica que despertou a curiosidade que resultou na apreensão; 
C) O treinamento dos pombos no interior da penitenciária era realizado desde o nascimento das aves; 
D) O principal objetivo da faceta dos presidiários era garantir a comunicação fora dos muros da penitenciária; 
E) É possível afirmar que mais de uma ave foi capturada. 
 
QUESTÃO 03 
Considere os seguintes itens: 
 
I. A expressão “por isso” é um elemento de coesão que denota conclusão; 
II. Os substantivos penitenciária e penitenciário estão, respectivamente, flexionados no feminino e no masculino para 
obedecer às regras de concordância nominal; 
III. O primeiro período do texto é formado por uma oração principal e uma oração subordinada adjetiva. 
 
Está(ão) correto(s) apenas: 
 
A) I e III; 
B) I; 
C) I, II e III; 
D) I e II; 
E) II. 
 
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0432 - PSICOPEDAGOGO 
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Texto para as questões 04 e 05 
 
Cambaio 
Chico Buarque 
 
Eu quero moça que me deixe perdido 
Procuro moça que me deixe pasmado 
Essa moça zoando na minha ideia 
Eu quero moça que me deixe zarolho 
Procuro moça que me deixe cambaio 
Me fervendo na veia 
Desejo a moça prestes 
A transformar-se em flor 
A se tornar um luxo 
Pro seu novo amor 
Moça que vira bicho 
Que é de fechar bordel 
Que ateia fogo às vestes 
Na lua-de-mel 
Eu quero moça que me deixe maluco 
Moça disposta a me deixar no bagaço 
Essa moça zanzando na minha raia 
Eu quero moça que me chame na chincha 
Com sua flecha que me crave um buraco 
Na cabeça e não saia 
[...] 
 
QUESTÃO 04 
O texto em questão é uma canção, mas sua construção 
lembra um outro gênero textual. Qual? 
 
A) Bilhete; 
B) Anúncio; 
C) Carta; 
D) Propaganda; 
E) Crônica. 
 
QUESTÃO 05 
O eu-lírico particulariza a moça que ele procura, esse 
detalhamento é pautado no(a): 
 
A) Disposição das orações substantivas predicativas; 
B) Constante uso de orações coordenadas explicativas; 
C) Grande quantidade de orações adjetivas explicativas; 
D) Disposição das orações absolutas; 
E) Grande quantidade de orações adjetivas restritivas. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
QUESTÃO 06 
O uso dos recursos da linguagem está presente em tudo 
o que é falado ou escrito. Com os temas e assuntos que 
rodeiam o futebol, esporte de maior destaque no 
cenário mundial, não é diferente, pois constantemente 
pode-se observar o empregos de expressões 
metafóricas, que tem o objetivo de transpor o sentido 
próprio de uma palavra ou expressão para um sentido 
figurado. 
 
Das expressões dispostas a seguir, qual é um exemplo 
de metáfora utilizada na linguagem do futebol? 
 
A) João ficou morrendo de raiva quando seu time perdeu 
o jogo da semifinal; 
B) A seleção canarinho venceu mais uma partida; 
C) Hoje vamos estraçalhar nossos adversários; 
D) Aqueles jogadores, só porque estão ganhando, ficam 
fazendo cera; 
E) O rei do futebol esteve presente na cerimônia de 
encerramento das olimpíadas de Londres. 
 
Leia o poema para responder as questões 07 e 08: 
 
Soneto XIII - da obra Via-Láctea 
Olavo Bilac 
 
"Ora (direis) ouvir estrelas! Certo 
Perdeste o senso!" E eu vos direi, no entanto, 
Que, para ouvi-las, muita vez desperto 
E abro as janelas, pálido de espanto ... 
 
E conversamos toda a noite, enquanto 
A via láctea, como um pálio aberto, 
Cintila. E, ao vir do sol, saudoso e em pranto, 
Inda as procuro pelo céu deserto. 
 
Direis agora: "Tresloucado amigo! 
Que conversas com elas? Que sentido 
Tem o que dizem, quando estão contigo?" 
 
E eu vos direi: "Amai para entendê-las! 
Pois só quem ama pode ter ouvido 
Capaz de ouvir e de entender estrelas." 
 
QUESTÃO 07 
Assinale o item em que há erro na indicação da função 
sintática do termo destacado: 
 
A) “E abro as janelas, pálido de espanto” – predicativo 
do sujeito; 
B) “Direis agora: “Tresloucado amigo!”” – adjunto 
adnominal; 
C) “Inda as procuro pelo céu deserto” – adjunto 
adverbial; 
D) “A via láctea, como um pálio aberto, Cintila” – 
sujeito; 
E) “E eu vos direi: “Amai para entendê-las!”” – objeto 
indireto. 
 
 
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QUESTÃO 08 
Das análises linguísticas em relação ao poema, assinale a 
que não é correta: 
 
A) O verbo dizer no primeiro verso está conjugado na 2ª 
pessoa do plural. No futuro do presente do indicativo; 
B) A conjunção “no entanto”, do segundo verso, é 
adversativa; 
C) As palavras “saudoso e em pranto” localizadas no 
terceiro verso da segunda estrofe, exercem a função 
de aposto e se relacionam ao substantivo “sol”; 
D) A conjunção “pois” na última estrofe é explicativa, 
justifica o fato de o eu lírico conversar com as 
estrelas; 
E) O verbo amar na última estrofe está conjugado na 
segunda pessoa do plural do imperativo afirmativo. 
 
QUESTÃO 09 
O novo acordo ortográfico trouxe mudanças na norma 
padrão da linguagem. Qual das alternativas abaixo não é 
uma inovação trazida com o novo acordo? 
 
A) O nosso alfabeto, que antes era composto de 23 
letras, agora possui 26, pois foram introduzidas as 
letras K, Y, W; 
B) As palavras proparoxítonas, todas elas, recebem 
acento gráfico; 
C) Os ditongos abertos em palavras paroxítonas não são 
mais acentuados. Exs: assembleia, ideia; 
D) Não há mais o acento diferencial. Agora precisamos 
reconhecer a palavra, que antes era diferenciada de 
outra igual pelo acento, através do contexto; 
E) Os verbos referentes à terceira pessoa do plural, 
terminados em (ee) e o hiato (oo) não são mais 
acentuados. Como por exemplo: enjoo, voo, que antes 
era acentuado, agora não é mais. 
 
Anotações 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
QUESTÃO 10 
Observe as afirmações a respeito da escrita das 
correspondências oficiais: 
 
I. O memorando é um tipo de comunicação 
eminentemente interna estabelecida entre as 
unidades administrativas de um mesmo órgão, de 
níveis hierárquicos iguais ou distintos; 
II. O ofício é uma correspondência expedido por órgãos 
públicos que contém matéria administrativa ou 
social, cujo destinatário tem que ser um órgão 
público; 
III. A impessoalidade, uso do padrão culto de linguagem, 
clareza, concisão, formalidade e uniformidade são 
características essenciais da Redação Oficial;IV. Um relatório é um conjunto de informações utilizado 
para reportar resultados parciais ou totais de uma 
determinada atividade, experimento, projeto, ação, 
pesquisa ou outro evento que esteja finalizado ou em 
andamento. 
 
São verdadeiras apenas as afirmações: 
 
A) I, II, e IV; 
B) I e III; 
C) III e IV; 
D) I, III e IV; 
E) I, II, III, IV. 
 
RACIOCÍNIO LÓGICO 
 
QUESTÃO 11 
Dois jovens, Pedro e Gabriel, estão numa comemoração 
natalina. André, patrão de Pedro, pergunta se Gabriel é 
seu irmão e Pedro responde: “O pai desse cavalheiro 
que está comigo é filho único de meu pai”. Podemos 
concluir que Gabriel é: 
 
A) Irmão de Pedro; 
B) Filho de Pedro; 
C) Tio de Pedro; 
D) Pai de Pedro; 
E) Sobrinho de Pedro. 
 
QUESTÃO 12 
O texto abaixo é um fragmento da música “Cartaz” 
cantada pela dupla Jorge e Mateus. 
 
“Amanhã tudo pode acontecer 
Hoje a nossa vida é pequena 
Amanhã tudo pode anoitecer 
Se você vem comigo eu não choro mais” 
 
Quando se escreve “Se você vem comigo eu não choro 
mais” é o mesmo que dizer que: 
 
A) Se você não vier comigo então continuarei chorando; 
B) Se você vier comigo continuarei chorando; 
C) Se eu não choro mais então você veio comigo; 
D) Se eu não choro mais então você não veio comigo; 
E) Se eu continuo chorando então você não veio comigo. 
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QUESTÃO 13 
Um pai disse à filha: “Sua mãe vai ao shopping ou você 
vai à praia.” A negação dessa afirmação é: 
 
A) Sua mãe vai ao shopping e você vai à praia; 
B) Sua mãe vai ao shopping e você não vai à praia; 
C) Sua mãe não vai ao shopping e você vai à praia; 
D) Sua mãe não vai ao shopping e você não vai à praia; 
E) Sua mãe não vai ao shopping ou você não vai à praia. 
 
QUESTÃO 14 
Considere duas proposições p e q de modo que p seja 
verdadeira e q seja falsa. Das proposições abaixo 
assinale aquela que possui valor lógico verdadeiro. 
 
A) p  q; 
B) p ⇒ q; 
C) p ⇔ q; 
D) p  q; 
E) p  q. 
 
QUESTÃO 15 
Numa prateleira há 4 garrafas brancas e 4 garrafas 
verdes, todas iguais diferindo apenas na cor. O número 
de modos diferentes de enfileirar essas garrafas na 
prateleira é: 
 
A) 16; 
B) 64; 
C) 70; 
D) 256; 
E) 324. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ATUALIDADES 
 
QUESTÃO 16 
O Índice Nacional de Preços ao Consumidor Amplo-15 teve variação de 0,38% em junho, divulgou nesta sexta-feira, 
21/junho, o Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística. Além deste, a inflação brasileira é medida por vários outros 
índices. As afirmações abaixo referem-se a alguns deles. 
 
I. Índice Geral de Preços - calculado pela Fundação Getúlio Vargas (doravante FGV). É uma média ponderada do índice 
de preços no atacado (IPA), de preços ao consumidor (IPC) no Rio de Janeiro e São Paulo, e do custo da construção 
civil (INCC). Usado em contratos de prazo mais longo, como aluguel; 
II. Índice de Preços por Atacado - batizado de Índice de Preços ao Produtor Amplo, é calculado pela FGV com base na 
variação dos preços no mercado atacadista; 
III. Índice Geral de Preços do Mercado - também produzido pela FGV, com metodologia igual à utilizada no cálculo do 
IGP-DI. A principal diferença é que, enquanto este abrange o mês fechado, o IGP-M é pesquisado entre os dias 21 de 
um mês e 20 do mês seguinte. 
 
Assinale a opção correta: 
 
A) São verdadeiras as afirmações I, II e III; 
B) Somente a afirmação I é verdadeira; 
C) Somente a afirmação II é verdadeira; 
D) Somente a afirmação III é verdadeira; 
E) Todas as afirmações são falsas. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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QUESTÃO 17 
"O mais importante é que a galera não está indo por partido e sim cada um por si.” A frase é da estudante Jéssica Loyola, 
22, que na última quarta-feira, 19/junho, se encaminhava para o protesto em Fortaleza. Se em outros momentos de 
efervescência política no Brasil as siglas partidárias tomaram a frente do processo, dessa vez elas foram deixadas à 
margem pelos próprios cidadãos.” (Fonte: Jornal O Povo, 21/06/2013). 
 
Sobre os partidos políticos brasileiros NÃO é correto afirmar: 
 
A) O golpe militar de 1964 iniciou a quinta fase partidária, com o bipartidarismo, que segundo alguns teria sido "uma 
admiração ingênua do Presidente Castello Branco pelo modelo britânico" e segundo outros teria sido uma 
"mexicanização"; 
B) Os partidos políticos no Brasil têm suas origens nas disputas entre duas famílias paulistas, a dos Pires e a dos 
Camargos. Verdadeiros bandos, com o uso da força e da violência, eles formaram os primeiros grupos políticos rivais; 
C) Rede Sustentabilidade (REDE) é um partido político brasileiro fundado pela ex-ministra, ex-senadora Marta Suplicy. 
Foi fundado em 2013, num encontro, batizado de Encontro Nacional da Rede Pró Partido, que aconteceu em Brasília; 
D) Trinta e nove agremiações, como Movimento Integralista Brasileiro (MIB), Liga Bolchevique Internacionalista (LBI) e 
Partido Comunista Revolucionário (PCR), esperam pela aprovação do Tribunal Superior Eleitoral (TSE) para se 
tornarem partidos. Se todos forem aprovados, o Brasil passará a ter 58 legendas; 
E) Em decisão individual, o ministro Gilmar Mendes, do Supremo Tribunal Federal (STF), determinou a paralisação da 
tramitação de um projeto de lei que impõe amarras à criação de novos partidos políticos. A manifestação do 
magistrado, atendeu a um mandado de segurança impetrado pelo senador Rodrigo Rollemberg (PSB-DF). 
 
QUESTÃO 18 
O produto interno bruto (PIB) representa a soma (em valores monetários) de todos os bens e serviços finais 
produzidos numa determinada região (quer sejam países, estados ou cidades), durante um período determinado (mês, 
trimestre, ano, etc). O PIB é um dos indicadores mais utilizados na macroeconomia com o objetivo de mensurar a 
atividade econômica de uma região. (Fonte: Wikipédia) 
 
Analise as afirmações abaixo: 
 
I. No Brasil, o cálculo do PIB é feito exclusivamente pela Fundação Getúlio Vargas, instituição federal subordinada ao 
Ministério do Planejamento; 
II. Confirmando as previsões de especialistas, o Brasil recebeu a confirmação no início de junho de que sua economia 
está em estado de recessão. Isso significa que, durante dois trimestres consecutivos, o valor do Produto Interno 
Bruto regrediu; 
III. Para se chegar ao PIB per capita de uma região, basta dividir o valor PIB pelo número de habitantes dessa área em 
estudo. 
 
Assinale a opção correta: 
 
A) São verdadeiras as afirmações I, II e III; 
B) Somente as afirmações II e III são verdadeiras; 
C) Somente as afirmações I e III são verdadeiras; 
D) Somente a afirmação III é verdadeira; 
E) Todas as afirmações são falsas. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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QUESTÃO 19 
Assinale a opção que contém erros nas informações apresentadas sobre os pontos turísticos de nosso Estado: 
 
A) Museu da Cachaça - localizado no município de Maranguape, o museu atrai turistas vindos de todo o país que buscam 
saber como é realizado o processo de um dos produtos regionais mais procurado no Nordeste, a cachaça.
É uma 
oportunidade para conhecer um pouco mais sobre a cultura cearense, visitar prédios históricos e passear nas 
charretes que circulam nos locais; 
B) O Parque nacional de Ubajara - possui 563 hectares, é considerado o menor do Brasil, mas de uma beleza exuberante 
de encher os olhos de quem o visita. Uma das riquezas do lugar é a Gruta de Ubajara, conhecida desde o início do 
século XVIII, quando os portugueses realizaram expedições na região em buscade minérios, especialmente prata. 
Hoje, intensamente visitada por turistas brasileiros e estrangeiros, a gruta tem 1.120m de extensão, dos quais 420m 
estão abertos ao público com o acompanhamento de guias; 
C) Canoa Quebrada - localizada em uma região privilegiada na América do Sul, aproximadamente a 3º da linha do 
Equador, possui um clima estável, entre 27°C e 30°C durante todo o ano. Tem sim alguns meses de chuva que alcança 
para abençoar as praias com magníficos coqueiros, falésias, lagoas que nos surpreendem entre as enormes dunas de 
areia. Durante o decorrer do ano, o céu resplandece em um azul invejável e seus moradores sorriem com a satisfação 
de quem sabe ser dono de um pequeno paraíso. A origem desta antiga vila de pescadores foi no ano mil seiscentos e 
cinquenta, localizada no município de Aracati; 
D) Assentada no alto da Colina do Horto, o monumento em homenagem a Padre Cícero, tem 65 metros de altura - o 
equivalente a um prédio de 20 andares -, merece visita até mesmo de quem não é seu devoto. Dali se tem uma ótima 
vista para a cidade e da chapada do Araripe. No local há um pequeno museu e uma capela; 
E) O Parque do Cocó é um oásis no meio dos arranha-céus de Fortaleza. O Parque Ecológico do Rio Cocó foi criado em 
1989 e é uma área de conservação, um parque estadual da vida natural. Tem esse nome devido ao rio que forma o 
bioma de mangue, o rio Cocó. O rio nasce em Pacatuba ainda pequeno e aí é chamado de riacho Pacatuba, mais 
adiante, passa a ser o riacho Gavião. Somente após o bairro Ancuri, o riacho recebe a denominação de Rio Cocó, onde 
dá início ao Parque. 
 
QUESTÃO 20 
Assinale a única opção INCORRETA: 
 
A) O economista Guido Mantega assumiu o Ministério da Fazenda em 2006. Antes, no governo do presidente Lula, foi 
ministro do Planejamento e presidente do Banco Nacional de Desenvolvimento Econômico e Social (BNDES). 
Mantega se classifica como um social-desenvolvimentista, foco que tem sido mantido tanto na carreira acadêmica 
como na vida pública. Sua gestão na Fazenda tem sido marcada pelas iniciativas em favor do acesso popular ao 
consumo e do aumento da atividade econômica; 
B) Joaquim Barbosa nasceu em Paracatu, noroeste de Minas Gerais. É o primogênito de oito filhos. Pai pedreiro e mãe 
dona de casa, passou a ser arrimo de família quando estes se separaram. Aos 16 anos foi sozinho para Brasília, 
arranjou emprego na gráfica do Correio Braziliense e terminou o segundo grau, sempre estudando em colégio 
público. Obteve seu bacharelado em Direito na Universidade de Brasília, onde, em seguida, obteve seu mestrado em 
Direito do Estado. Embora se diga que ele é o primeiro negro a ser ministro do STF, ele foi, na verdade, o terceiro, 
sendo precedido por Hermenegildo de Barros (de 1919 a 1937) e Pedro Lessa (de 1907 a 1921); 
C) Paulo Bonavides é um destacado jurista brasileiro, lecionando por três décadas na Universidade Federal do Ceará, 
onde é professor emérito desde 1991. Um dos constitucionalistas mais respeitados do País, é autor de (dentre várias 
outras obras) Ciência Política e Curso de Direito Constitucional, duas das doutrinas mais tradicionais do pensamento 
jurídico brasileiro; 
D) Médico cirurgião torácico, cardiologista e inventor de métodos e equipamentos cirúrgicos brasileiro nascido em 
Xapuri, no Acre, Adib Jatene é um dos mais importantes cirurgiões cardíacos da história da medicina brasileira e 
mundial. Dedicado e estudioso, formou-se em medicina aos 23 anos pela Faculdade de Medicina da Universidade de 
São Paulo, fazendo residência e sua pós-graduação no Hospital das Clínicas da Faculdade de Medicina da USP, sob a 
orientação do Prof. Euríclides de Jesus Zerbini (19121993), pioneiro dos transplantes de coração no país; 
E) Francisco, nascido Jorge Mario Bergoglio é o 266º Papa da Igreja Católica e atual chefe de estado do Vaticano, 
sucedendo o Papa Bento XVI, que abdicou ao papado em 28 de fevereiro de 2013. É o primeiro papa nascido no 
continente americano, o primeiro pontífice não europeu em mais de 1200 anos e o único jesuíta da história. 
Arcebispo de Montevidéu desde 28 de fevereiro de 1998 e cardeal-presbítero desde 21 de fevereiro de 2001, foi 
eleito em 13 de março de 2013. 
 
 
 
 
 
 
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CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 
 
QUESTÃO 21 
A Psicopedagogia como campo de estudos surgiu na 
Europa por volta dos anos 40; Bossa (2007, p. 24) 
afirma que eram centros que uniam conhecimentos de 
diversas áreas com o objetivo de readaptar crianças que 
apresentavam dificuldades na aprendizagem dos 
conhecimentos escolares. Tendo como base essa 
afirmativa, marque como correta a alternativa que traz 
as ciências que juntas formaram o que hoje conhecemos 
como Psicopedagogia: 
 
A) Pedagogia, Psiquiatria e Medicina; 
B) Psicologia, Psiquiatria e Pedagogia; 
C) Medicina, Psiquiatria e Psicologia; 
D) Medicina, Psicologia e Pedagogia; 
E) Psicanálise, Psiquiatria e Psicologia. 
 
QUESTÃO 22 
A Associação Brasileira de Psicopedagogia – ABPp, 
possui um código de ética que deve ser seguido por 
todos os profissionais da área. Abaixo listamos algumas 
atribuições que balizam este trabalho. Qual dentre os 
cinco indicadores não faz parte do código acima citado? 
 
A) A intervenção psicopedagógica é sempre da ordem do 
conhecimento relacionado com o processo de 
aprendizagem; 
B) A Psicopedagogia é de natureza interdisciplinar. 
Utiliza recursos das várias áreas do conhecimento 
humano para a compreensão do ato de aprender, no 
sentido ontogenético e filogenético, valendo-se de 
métodos e técnicas próprios e podendo utilizar-se 
dos conhecimentos da Psicologia educacional e 
preventiva e da psicanálise para melhor identificação 
dos problemas; 
C) O trabalho psicopedagógico é de natureza clínica e 
institucional, de caráter preventivo e/ou remediativo; 
D) Estarão em condições de exercício da Psicopedagogia 
os profissionais graduados em 3º grau, portadores de 
certificados de curso de Pós-Graduação de 
Psicopedagogia, ministrado em estabelecimento de 
ensino oficial e/ou reconhecido, ou mediante direitos 
adquiridos, sendo indispensável submeter-se à 
supervisão e aconselhamento de trabalho de 
formação pessoal; 
E) O trabalho psicopedagógico tem como objetivo: (i) 
promover a aprendizagem, garantindo o bem-estar 
das pessoas em atendimento profissional, devendo 
valer-se dos recursos disponíveis, incluindo a relação 
interprofissional; (ii) realizar pesquisas científicas no 
campo da Psicopedagogia. 
 
 
 
 
 
 
 
 
QUESTÃO 23 
Observe o texto que se segue e posterior à leitura do 
mesmo, marque como correto o item que traz a 
definição daquilo que Chalita (2001, pp. 232 – 233) 
expõe como necessário ao trabalho do psicopedagogo: 
“Não é possível desenvolver a habilidade cognitiva e a 
social sem que a emoção seja trabalhada. Trabalhar 
emoção requer paciência; trata-se de um processo 
continuado porque as coisas não mudam de uma hora 
para outra. É diferente de uma simples memorização, 
em que o aluno é obrigado a estudar determinado 
assunto para a prova, decora e o problema está 
resolvido. [...] A emoção trabalha com a libertação da 
pessoa. A emoção é a busca do foco interior e exterior, 
de uma relação do ser humano com ele mesmo e com o 
outro” [...]. 
 
A) O psicopedagogo precisa manter-se atualizado 
quanto aos conhecimentos científicos, técnicos e 
psicanalíticos que tratem do fenômeno da 
aprendizagem humana em sua afetividade; 
B) Assumir somente as responsabilidades para as quais 
esteja preparado dentro dos limites da competência 
psicopedagógica, afinal emoção e afetividade são 
especialidades a serem trabalhadas somente por 
profissionais da área de Psicologia e Psicanálise; 
C) Chalita assevera que esta é a linha de trabalho se dá 
em relação ao potencial que os seres humanos 
possuem dentro de si,mas que ainda não foi 
exteriorizado. Por esse motivo é função do 
psicopedagogo sondar as necessidades afetivas do 
aprendente antes de qualquer intervenção; 
D) A afetividade é o único meio que os psicopedagogos 
têm de trabalhar os bloqueios de aprendizagem, 
sendo, portanto, a “mola mestra” de sua intervenção; 
E) Esta é a busca do psicopedagogo em sua atuação, 
libertar o ser humano de suas amarras emocionais, 
culturais ou sociais e auxiliá-lo na construção de si 
mesmo. 
 
Anotações 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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QUESTÃO 24 
Ao longo do desenvolvimento infantil a criança brinca 
de maneiras diferentes. O ato ou efeito de brincar, como 
assevera Tânia Grassi (2008) é chamado de 
“brincadeira” e envolve na maioria das vezes o 
brinquedo. Mas o brincar possui características 
diferentes. Baseando-se nestas especificidades, 
relacione o tipo de brincadeira com o que a caracteriza e 
com o comportamento manifesto pela criança. Posterior 
a isso, assinale a alternativa que apresenta a sequência 
correta: 
 
Tipos de brincadeiras 
1. Brincadeira cooperativa; 
2. Brincadeira em grupo com interação; 
3. Brincadeira em grupo sem interação; 
4. Brincadeira solitária. 
 
Características 
( ) A criança demonstra interesse pelo brinquedo e tem 
necessidade de pertencer ao grupo, por isso brinca 
em conjunto, por exemplo na montagem de peças de 
encaixe para construir um carro. Neste momento ela 
divide, compartilha, aguarda, realiza e conversa com 
outras crianças sobre a tarefa a realizar, as sobre o 
brincar; 
( ) A criança começa a observar e a se interessar pelo 
brinquedo e pela brincadeira dos colegas. Tal 
interesse se manifesta por uma observação fortuita 
ou por uma observação atenta, em que a criança se 
mostra absorta e envolvida na brincadeira do outro, 
contudo sem relação entre eles e sem conversação; 
( ) A atenção da criança se prende ao brinquedo e ao 
ato de brincar. O brinquedo, seus atributos s suas 
propriedades são integralmente explorados pela 
criança, que, geralmente, permanece em silêncio ou 
falando consigo mesmo, brincando com seu 
brinquedo, isolada e absorta; 
( ) A criança se aproxima dos outros para brincar, 
aproximação que pode acontecer sem conflitos ou 
com atritos. Ela estabelece diferentes relações que 
perduram ou acabam rapidamente. No início realiza 
as atividades que todos estão realizando numa 
tentativa de se integrar e, gradativamente, envolve-
se com uma mesma atividade, sendo mais 
importante a relação e a conversão estabelecida, que 
nem sempre dizem respeito à atividade em questão. 
 
A) 1, 3, 4, 2; 
B) 1, 3, 2, 4; 
C) 2, 1, 3, 4; 
D) 3, 2, 1, 4; 
E) 1, 2, 4, 3. 
 
 
 
 
 
 
 
 
QUESTÃO 25 
No Brasil a Psicopedagogia vem sendo estudada a cerca 
de 30, 40 anos; seu histórico nos remete à 
psicopedagogia da Argentina, embora o primeiro local 
de estudos tenha sido um país europeu, que a partir do 
século XIX estudou as soluções para os problemas de 
aprendizagem e comportamento. Que país da Europa 
iniciou esse estudo que hoje abrange uma enorme gama 
de pesquisas? 
 
A) Alemanha; 
B) Espanha; 
C) França; 
D) Portugal; 
E) Itália. 
 
QUESTÃO 26 
Aos três anos as crianças iniciam o processo de 
escolarização a partir de vivências e situações, tão 
diversas como a própria sociedade (SÁNCHEZ-CANO. 
Manuel e BONALS. Joan, 2011). Alguns principiam essa 
ação nas creches; uns falam idiomas diferentes da língua 
veiculada do colégio; suas famílias têm formas distintas, 
enfim, apresentarão uma multiplicidade de variáveis 
que implicam num esforço para acolhida de cada um 
desses alunos e de suas famílias por parte de todos os 
que fazem a escola. Tendo como base esses dados, diga 
quais os itens que identificam a intervenção 
psicopedagogia nesse momento, colocando (V) nas 
alternativas VERDADEIRAS e (F) nas alternativas 
FALSAS: 
 
( ) Orientação junto as famílias cujos filhos apresentam 
necessidades educacionais especiais temporárias ou 
permanentes; 
( ) As escolas precisam exigir que as famílias que 
apresentem no ato da matrícula de seus filhos, uma 
comprovação de que a criança seja verdadeiramente 
portadora de necessidades especiais; 
( ) Aos tutores, tutoras e professores em conjunto deve-
se unicamente o apoio na observação sistemática do 
processo de adaptação e todos os alunos; 
( ) Os psicopedagogos devem colaborar com a escola no 
planejamento de um plano de acolhida para todos 
alunos e famílias; 
( ) Os psicopedagogos devem prestar junto a escola 
assessoramento ao planejar os recursos técnicos, 
organizativos e humanos que os alunos com 
necessidades educativas especiais podem requerer. 
 
Nesta ordem a resposta correta é: 
 
A) V, V, F, V, V; 
B) V, F, F, V, V; 
C) V, F, V, V, V; 
D) F, V, V, V, F; 
E) F, F, V, V, F. 
 
 
 
 
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QUESTÃO 27 
O psicopedagogo tem atuação em diversos contextos de 
dificuldades de aprendizagem, mas se falamos sobre a 
Psicopedagogia Institucional, estamos certamente 
mostrando a perspectiva de atuação desse profissional, 
principalmente nas seguintes áreas: 
 
A) Nas escolas e nos hospitais; 
B) Nas empresas e nos presídios; 
C) Nas instituições escolares e nas empresas; 
D) Nos hospitais e no comércio em geral; 
E) Nas escolas e nas ONGs. 
 
QUESTÃO 28 
Na década de 60, na França, tiveram início críticas à 
linha de trabalho dos psicopedagogos; estudiosos não 
aceitavam os conceitos dos diagnósticos formulados por 
esses profissionais e julgavam parte da estrutura desse 
trabalho (Elcie F. Salzano Masini, 2006). Dentre as 
exposições abaixo elencadas, três estão totalmente 
corretas em relação a essas críticas feitas: 
 
I. A crítica era exatamente que poucos psicopedagogos 
sabiam fazer um diagnóstico preciso e assim sendo, 
comprometiam a atuação do profissional naquilo 
que prometiam fazer; 
II. Consideravam a reeducação proposta pela 
Psicopedagogia muito mais um adestramento, visto 
que na visão desses críticos as crianças eram 
forçadas a submeterem-se aos valores sociais 
exigidos pelas instituições escolares; 
III. Era criticada a prática referente à especificidade da 
Psicopedagogia de não ter como objeto o estudo do 
comportamento do aluno e, as relações deste frente 
ao que lhe era ensinado, diferenciando-a de outras 
áreas; 
IV. Argumentavam que, sem considerar as 
manifestações da criança em sua classe e outras 
situações na escola e fora dela, corria-se o risco de 
estar apenas comparando-a com padrões abstratos; 
V. Os estudiosos franceses em questão censuravam a 
inter-relações entre psicólogos e pedagogos que não 
concordavam com as questões psicopedagógicas 
como um todo. 
 
Estão corretas apenas as afirmativas: 
 
A) II, III e IV; 
B) I, II e V; 
C) II, IV e V; 
D) I, II e III; 
E) III, IV e V. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
QUESTÃO 29 
O processo de construção da leitura e da escrita como 
apresentam Teberosky e Colomer (2003, p.45) precisa 
ser conhecido pelos psicopedagogos. As autoras citadas 
enumeram os cinco itens abaixo que estão aqui 
totalmente desconexos. Depois de lê-los, diga qual a 
ordem que normalmente acontece essa aquisição: 
 
1. O desenvolvimento de hipóteses ocorre por 
reconstrução de conhecimentos anteriores, dando 
lugar à nova construção; 
2. As hipóteses se desenvolvem quando a criança 
interage com o material escrito e com leitores e 
escritores que dão informação e interpretam esse 
material escrito; 
3. A criança constrói hipóteses; 
4. As hipóteses que as crianças desenvolvem constituem 
respostas a verdadeiros problemas conceituais, 
semelhantes aos que os seres humanos se colocaram 
ao longo da história da escrita(e não apenas 
problemas infantis, no sentido de respostas 
idiossincráticas ou de erros conceituais); 
5. A criança resolve problemas e elabora conceituações 
sobre o escrito. 
 
Na ordem correta à aquisição da leitura e escrita na 
visão das autoras é: 
 
A) 3, 1, 2, 4, 5; 
B) 3, 2, 1, 5, 4; 
C) 3, 4, 2, 5, 1; 
D) 3, 5, 1, 2, 4; 
E) 3, 5, 2, 4, 1. 
 
Anotações 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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QUESTÃO 30 
O núcleo familiar é o espaço vital onde a criança nasce e 
no qual ela cria os primeiros vínculos emocionais e as 
primeiras aprendizagens (PLANAS, 2011, p. 151). Os 
psicopedagogos têm a função de neste cenário criar 
condições para que família e escola possam trabalhar 
juntas no processo de crescimento e amadurecimento 
pessoal das crianças e adolescentes. Partindo desse 
pressuposto, assinale a alternativa que contém a única 
resposta totalmente correta sobre essa intervenção 
Psicopedagogia: 
 
A) A incorporação da mulher no mundo do trabalho e 
consequentemente sua independência econômica, 
forçaram a família a utilizar as creches e escolas 
também como principais orientadoras do processo de 
aprendizagem de seus filhos; 
B) Como a escola possui todos os requisitos necessários 
ao favorecimento da aprendizagem dos 
conhecimentos, nada mais justo que atribuir a ela o 
papel principal nesse processo; 
C) A instituição escolar possui padrões específicos, mas 
deve seguir a lógica da educação doméstica, afinal a 
criança já chega à escola com uma vasta bagagem de 
conhecimentos adquiridos no meio familiar e eles 
precisam perdurar; 
D) O papel educativo da família em nossa sociedade foi 
alterando-se em função das exigências impostas ao 
gênero feminino e esse passou a ser a partir de então, 
função exercida pelos psicopedagogos; 
E) Com o aparecimento de novas formas de organização 
familiar, foram delegado a escola algumas 
responsabilidades próprias da família que precisam 
ser compartilhadas com os psicopedagogos. 
 
Anotações 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
QUESTÃO 31 
Nas últimas décadas de acordo com as considerações 
propostas por Almeida (1997, p. 51) profissionais de 
diversas áreas do conhecimento humano, têm 
contribuído para a melhoria da função social da 
educação; dentre esses profissionais estão os 
psicopedagogos. Partindo desse pressuposto indique 
dentre os itens abaixo aquele que melhor exemplifica o 
trabalho desse profissional dentro das instituições 
escolares: 
 
A) O psicopedagogo tem a função de observar e avaliar 
qual a verdadeira necessidade da escola em todos 
seus aspectos; 
B) O trabalho do Psicopedagogo na instituição escolar 
tem um caráter preventivo no sentido de procurar 
apontar às principais habilidades e competências e 
ampliar formulações teóricas sobre a aprendizagem e 
questão do olhar humano para solução dos 
problemas; 
C) Averiguar e garantir o sucesso dos alunos e observar 
como a família exerce o seu papel de parceira nesse 
processo; 
D) Conduzir junto aos professores a elaboração do 
Projeto Político Pedagógico da escola de modo que 
este possa contemplar o desenvolvimento dos alunos 
em suas especificidades; 
E) O principal papel do psicopedagogo institucional é 
garantir que os fracassos escolares sejam resolvidos, 
buscando alternativas que possibilitem uma 
aprendizagem plena. 
 
QUESTÃO 32 
O Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade – 
TDAH é, em regra, de origem genética e congênita 
(Juliana Bielawski, 2001). Facilmente perceptível essa 
disfunção não permite que seus portadores sejam 
capazes de controlar impulsos e isso acarreta alguns 
prejuízos à aprendizagem. Baseado nos conhecimentos 
sobre TDAH indique as funções que são especificamente 
mais prejudicadas com esse transtorno: 
 
A) Inteligência, memória e atenção; 
B) Percepção, planejamento e inteligência; 
C) Atenção, controle das emoções e memória; 
D) Sensibilidade, concentração e capacidade de refletir; 
E) Afetividade, atenção e sensibilidade. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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QUESTÃO 33 
O Decreto Nº 6.571, de 17 de setembro de 2008, que 
dispõe sobre o Atendimento Educacional Especializado - 
AEE, destina recursos do Fundo Nacional de 
Desenvolvimento da Educação Básica – FUNDEB ao AEE 
de alunos portadores de deficiências, transtornos 
globais do desenvolvimento e altas 
habilidades/superdotação, matriculados na rede pública 
de ensino regular. Tendo como base essa determinação, 
podemos dizer que é correto usar esses recursos: 
 
1. No investimento da formação continuada de 
professores; 
2. Na ampliação das áreas internas e urbanização do 
prédio escolar, afinal crianças com necessidades 
especiais precisam de espaços; 
3. Na aquisição de novos recursos tecnológicos; 
4. Na manutenção e desenvolvimento do ensino para a 
organização das salas de recursos multimeios; 
5. Nas gratificações que os professores receberão no 
trabalho desenvolvido com alunos especiais. 
 
Tendo em vista as afirmações, a alternativa correta é: 
 
A) 1, 4, 5; 
B) 1, 2, 4; 
C) 1, 3, 4; 
D) 2, 3, 4; 
E) 2, 3, 5. 
 
QUESTÃO 34 
De acordo com as Diretrizes Operacionais da Educação 
Especial para o Atendimento Educacional Especializado 
na Educação Básica, publicado pela Secretaria de 
Educação Especial – SEESP/MEC, em abril de 2009, o 
Projeto Político Pedagógico das escolas deve 
contemplar: 
 
A) O AEE como a principal forma de impor a inclusão 
dentro das instituições escolares; 
B) O AEE nas suas diretrizes formadoras de novas 
metodologias para o ensino de crianças e jovens com 
necessidades especiais; 
C) O AEE na formação de um novo perfil de professores 
que ao optarem pelo trabalho com alunos especiais, 
vão ter cursos de orientação para esse trabalho 
especificamente; 
D) O AEE como a maior possibilidade de resgate de 
crianças e jovens ao nível educacional exigido para 
cada faixa etária; 
E) O AEE como uma das dimensões da escola das 
diferenças. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
QUESTÃO 35 
O ato de aprender a aprender é, sem dúvida, uma das 
principais funções da difícil ação de educar como 
assevera Lúcia Silva (2009, p. 5). Educar não somente na 
concepção de transmissão de conhecimentos, mas na 
formação de pessoas críticas, autônomas e felizes. A 
Psicopedagogia acompanha a necessidade de organizar 
os variados processos que fazem parte do aprendizado 
humano, refletindo questões relacionadas ao 
desenvolvimento dos indivíduos, fato esse que reflete 
diretamente na aprendizagem. Dentro dessa perspectiva 
escolha a resposta que melhor traduz o trabalho 
psicopedagógigo em questão: 
 
A) O trabalho do psicopedagogo é atuar de forma a 
acompanhar o aprendiz nos processos envolvidos na 
aquisição e elaboração de conhecimento, porém 
precisam estar vinculadas as matrizes curriculares 
das instituições educativas; 
B) Para compreender essas crianças que não aprendem 
ou que aprendem diferente das demais, é preciso 
antes de tudo, que o professor, o psicopedagogo e a 
escola deem um novo significado para o termo 
aprendizagem, compreendendo que ela é um 
processo; 
C) O psicopedagogo como facilitador do processo de 
ensinar e aprender faz diferenças na construção do 
conhecimento do sujeito, sem ele certamente os 
alunos terão grandes dificuldades; 
D) O psicopedagogo esporadicamente acompanha junto 
aos professores e coordenadores o aprendizado de 
seus educandos, orientando-os e discutindo as 
relações ensino e aprendizagem; 
E) Os problemas de aprendizagem são presença 
constante em sala de aula e sanar essa problemática 
requer comprometimento com as dificuldades, pois 
se sabe que vínculos negativos com o objetode 
conhecimento anulam problemas para aprender. 
 
Anotações 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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QUESTÃO 36 
Ter conhecimento de termos técnicos relacionados aos 
transtornos de aprendizagem, a diagnóstico de 
aprendente é imprescindível ao trabalho de um 
psicopedagogo (Gabriela Carrera, 2000). Tendo em vista 
essa necessidade, defina os termos abaixo de acordo 
com as especificações que eles possuem: 
 
1. Transtorno; 
2. Síndrome; 
3. Patologia; 
4. Lesão; 
5. Disfunção. 
 
( ) É a parte da Medicina que se ocupa da natureza e 
das modificações produzidas no organismo por 
doenças; 
( ) É quando um órgão ou sistema trabalham de 
maneira anômala; 
( ) É qualquer desordem ou dificuldade com 
características específicas que afetam a cognição e 
impedem pelo menos em parte, um indivíduo a 
adquirir um novo conhecimento. Na aprendizagem, 
ele pode prejudicar o desenvolvimento na 
linguagem, fala, escrita, compreensão de palavras, 
situações ou ambientes e interação social; 
( ) É um dano ou prejuízo causado nos organismos por 
diversos fatores; 
( ) É um estado mórbido caracterizado por um conjunto 
de sinais e sintomas que pode ser produzido por 
uma ou mais causas. 
 
A) 3, 5, 1, 4, 2; 
B) 3, 2, 5, 1, 4; 
C) 3, 4, 1, 4, 5; 
D) 4, 5, 1, 3, 2; 
E) 4, 1, 2, 3, 5. 
 
QUESTÃO 37 
No livro: Dificuldades de Aprendizagem: detecção e 
estratégias de ajuda (Carreras, 2000), os autores 
colocam a seguinte citação: “Há um multiplicidade de 
fatores que intervêm para o surgimento de um baixo 
rendimento escolar do processo de aprendizagem”; 
Listamos abaixo três aspectos verdadeiros e dois falsos. 
Avalie-os e marque a alternativa que apresenta a 
sequência correta: 
 
( ) Aspectos neurobiológicos e orgânicos; 
( ) Aspectos institucionais e políticos; 
( ) Aspectos psíquicos; 
( ) Aspectos culturais e antropológicos; 
( ) Aspectos sociais. 
 
A) V, V, V, F, V; 
B) V, F, V, F, V; 
C) V, F, F, F, V; 
D) F, V, F, V, F; 
E) F, F, V, V, F. 
 
 
QUESTÃO 38 
A Anamnese Psicopedagogia é um importante 
instrumento de informações e subsídio para o 
psicopedagogo. Nela é possível fazermos um 
levantamento de hipóteses e o delineamento da 
investigação. Dentre os elementos abaixo listados 
somente um não faz parte da anamnese. Ele é: 
 
A) Questões ligadas à concepção do aprendente; 
B) Questões ligadas ao desenvolvimento psicomotor; 
C) Questões ligadas socialização do aprendente nos 
diversos espaços que frequenta; 
D) Questões ligadas às políticas educacionais da escola 
do aprendente; 
E) Questões ligadas à escola e à aprendizagem. 
 
QUESTÃO 39 
“A memória é um dos segredos mais bem guardados da 
natureza”. (Tulving, 1995). A afirmativa nos remete 
lembrar que a memória é um processo complexo, de 
função cognitiva que permitem: fixar, guardar e 
recuperar diferentes tipos de informações e que 
possuem quatro fases distintas: Fixação, 
armazenamento, evocação e reconhecimento. Cada 
indivíduo possui uma modalidade de entrada de 
informações, de modo que a memória pode ser 
privilegiada ou limitada em um dos canais. Quais são os 
dois principais canais para a retenção da memória 
normalmente solicitada pelas escolas? 
 
A) Memória olfativa e memória visual; 
B) Memória visual e memória sensitiva; 
C) Memória auditiva e memória visual; 
D) Memória auditiva e memória muscular; 
E) Memória visual e memória gustativa. 
 
QUESTÃO 40 
A Síndrome do Déficit de Atenção e Hiperatividade 
encerra uma infinidade de sinais e sintomas que já 
foram focos de estudos na Medicina, na Psicologia e na 
Psicopedagogia. Ana Beatriz Silva (2009, p. 21) diz que 
não devemos imaginar esses cérebros como defeituosos, 
mais sim com um funcionamento bastante peculiar. A 
autora elenca como principais características de um 
indivíduo com TDAH: 
 
A) Impulsividade, hiperatividade física e mental e 
alteração da atenção; 
B) Hiperatividade física, problemas com lateralidade e 
dependências químicas; 
C) Baixa autoestima, falta de apetite e desinteresse pelos 
conteúdos escolares; 
D) Alteração de atenção, Baixa tolerância ao estresse e 
hipersensibilidade a odores; 
E) Dificuldade de concentração, inapetência e não 
consegue socialização com a família e com os amigos. 
 
 
 
 
 
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QUESTÃO 41 
É difícil precisar um limite entre o “normal” e o 
“patológico” no desenvolvimento da linguagem, isto 
acontece porque cada criança possui um ritmo diferente 
de desenvolvimento. No entanto, existem transtornos de 
linguagem que aparecem ao longo desse 
desenvolvimento e que tem como possíveis causas: 
déficits na compreensão ou na produção, estimulação 
linguística pobre, doenças neurológicas, atraso mental, 
dentre outros. Tendo como base a necessidade de 
conhecimento desses transtornos, relacione cada 
transtorno com sua característica principal: 
 
1. Disfonia; 
2. Disfasia; 
3. Dislexia; 
4. Disgrafia; 
5. Disfemia 
 
( ) Também conhecida como atraso severo da 
linguagem; a linguagem aparece mais tarde que o 
habitual e não segue os padrões normais de 
evolução; 
( ) É o transtorno que se caracteriza pelo defeito na 
escrita; 
( ) É também chama da de gagueira, existe alteração no 
ritmo da fala que se manifesta com interrupções na 
fluidez da palavra; 
( ) Compreende a dificuldade de leitura e escrita e é 
conhecida como “atraso leitor”. Existem vários 
níveis desta disfunção e alguns estudiosos acreditam 
que ela ocasiona-se quando não há o 
reconhecimento da palavra como um todo ao 
mesmo tempo em que o reconhecimento de 
grafemas e fonemas também não se faz; 
( ) É a alteração da voz tanto na intensidade como no 
tom e no timbre. 
 
A) 2, 3, 4, 1, 5; 
B) 5, 1, 2, 3, 4; 
C) 3, 4, 1, 2, 4; 
D) 4, 2, 5, 3, 1; 
E) 2, 4, 5, 3, 1. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
QUESTÃO 42 
Um grande número de pessoas apresentam dificuldades 
na aprendizagem da Matemática. Isso tem provocado 
discussões entre os estudiosos da área, principalmente 
quando nos deparamos com os avanços tecnológicos 
que transformaram essa época na “era da informação”. 
Dentro dessa expectativa de alunos cada vez mais 
informatizados, precisamos questionar que mudanças 
devem ocorrer na educação matemática (MACEDO, 
PETTY e PASSOS, 2000) e, fazendo aqui essa reflexão, 
solicitamos que você classifique as possíveis mudanças 
nesse contexto, dizendo se os itens abaixo são 
verdadeiramente possíveis colocando um (V) e (F) se 
não puderem ser modificados: 
 
( ) A tecnologia deve ter um papel importante na 
escola; vamos esquecer a tabuada memorizada, 
afinal as calculadoras são aparelhos facilmente 
manuseáveis e com preço acessíveis a todos os 
alunos; 
( ) A Matemática deve ser relacionada com a vida diária 
dos estudantes; 
( ) Os conhecimentos de como as crianças aprendem 
deve ser parte integrante das estratégias de 
psicopedagogos e professores; 
( ) Os estudantes precisam ver a Matemática como 
importante ferramenta usada na resolução de 
problemas; 
( ) Todos os estudantes não precisam dominar as 
noções matemáticas básicas para compreender os 
processos posteriores. 
 
A sequência correta é: 
 
A) F, F, V, V, F; 
B) F, V, F, V, F; 
C) F, V, V, V, F; 
D) V, V, V, F, F; 
E) V, F, F, F, V. 
 
Anotações 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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QUESTÃO 43 
O jogo é uma das principais instrumentos usados pelos 
psicopedagogos em seu trabalho com os aprendentes. 
Mas, o uso do jogo é algo muitoantigo. Perguntaram 
uma vez a São Tomaz de Aquino como ele avaliava o 
lugar do jogo na escala de valores atribuído as ações 
humanas se eram: negativas, nulas ou positivas? A 
resposta não deixou dúvidas sobre essa importância: “é 
preciso que se dissipe a fadiga do espírito por um 
repouso espiritual, e o jogo é isso” (DUFLO, 1999, p.20). 
Baseado nos conhecimentos que temos atualmente, 
assinale a alternativa que melhor define jogo no 
trabalho psicopedagógico: 
 
A) É uma atividade em que crianças, adolescentes e 
adultos colocam em movimento seus corpos, 
exercitando habilidades motrizes, aperfeiçoando 
movimentos, colocando em ação pensamentos e 
sentimentos; 
B) O jogo é uma atividade ou ocupação de que se escolhe 
participar ou não, em que há um objetivo a alcançar, 
um tempo e um espaço específico para sua realização, 
além de regras previamente acordadas que devem 
obrigatoriamente ser cumpridas, caso isso não ocorra 
o objetivo do jogo não é alcançado; 
C) O jogo é uma possibilidade simbólica de resolvermos 
problemas de difícil solução; 
D) Os jogos são instrumentos importantes para o 
processo da aprendizagem e desenvolvimento 
infantil. São fontes de diversão, mas também 
propiciam experiências educativas, apropriação de 
conhecimentos e a expressão do sentimento e 
pensamento; 
E) O Jogo é uma atividade lúdica em que se tem um 
objetivo a atingir e um grupo de pessoas reunidas em 
torno desse objetivo, trabalham para alcançar esse 
fim estabelecido, num espaço de tempo mais curto 
possível. 
 
Anotações 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
QUESTÃO 44 
Os psicopedagogos podem utilizar “oficinas 
pedagógicas” junto aos alunos nas instituições escolares, 
visto que as mesmas apresentam um espaço de trabalho 
interessante e, além disso, são instrumentos e recursos 
importantes tanto para a avaliação quanto para a 
intervenção psicopedagógica (GRASSI, 2008, pp. 142, 
143). Essa proposta que considera o jogo como a 
atuação construtivista como objeto do conhecimento, 
possui quatro etapas. Relacione a denominação de cada 
etapa com sua descrição e, em seguida, assinale a 
alternativa que apresenta a sequência correta: 
 
1. Construção de situações-problema; 
2. Exploração dos materiais e aprendizagens das regras; 
3. Análise das implicações dos jogos; 
4. Prática do jogo e construção de estratégias. 
 
( ) Momento caracterizado pela análise da experiência 
vivida pelos participantes do jogo, feita como 
mediação do psicopedagogo, em que se estabelece 
relações entre experiências vividas na escola e as 
situações vividas no contexto extraescolar; 
( ) Momento em que se joga o jogo até que se esgotem 
suas possibilidades ou o interesse pelo jogo. O 
psicopedagogo faz intervenções a fim de orientar os 
jogadores na ação jogar; 
( ) Nesta etapa se apresenta o jogo e seu material aos 
participantes, estimulando-os a explorar a analisar 
os elementos que o constituem; depois se trabalha a 
aprendizagem das regras do jogo através de 
conversação, de uma demonstração, comentários e o 
jogo de varias partidas; 
( ) Momento em que o psicopedagogo ressalta, aos 
participantes, aspectos do jogo que julga 
importantes e os desafia a observar e analisar esses 
aspectos. O desafio pode ser oral, por 
questionamentos, solicitações de justificativas, 
retomada de jogadas ou por representações gráficas. 
 
A) 3, 2, 1, 4; 
B) 3, 4, 2, 1; 
C) 1, 4, 3, 2; 
D) 2, 4, 3, 1; 
E) 4, 3, 1, 2. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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0432 - PSICOPEDAGOGO 
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QUESTÃO 45 
O trabalho do psicopedagogo vai muito além da 
realização de uma sondagem diagnóstica. É na 
intervenção que ele certamente enfatizará o caráter 
interdisciplinar dessa área de estudos. O Código de Ética 
da Psicopedagogia, em seu (Capítulo I - Dos Princípios - 
Artigo 1º) afirma que o psicopedagogo pode utilizar 
procedimentos próprios da Psicopedagogia. Neste 
sentido, Bossa (1994) sugere que além da utilização da 
entrevista com a família e do contato com a escola e 
outros profissionais que atendam a criança, o 
psicopedagogo deve utilizar outros recursos técnicos e 
materiais na sondagem junto ao aprendente. Dentre as 
alternativas abaixo algumas são verdadeiras (V) e 
outras falsas (F): 
 
( ) Provas de nível de pensamento (Piaget); Desenho da 
família; Desenho da figura Humana; (H.T.P) e 
Avaliação perceptomotora (Teste Bender); 
( ) Testes psicomotores: Lateralidade e Estruturas 
rítmicas, teste de DNA e Teste de Apercepção 
Temática (TAT.) e Desenho da família; Desenho da 
figura Humana; H.T.P.; 
( ) Provas de Inteligência (Wisc); Teste de Apercepção 
Infantil (CAT.); Avaliação do nível pedagógico ( nível 
de escolaridade) e 
( ) Desenho da família; Desenho da figura Humana; 
H.T.P - Casa, Arvore e Pessoa; Teste de Apercepção 
Temática(TAT.); Teste de aptidão profissional e 
Testes psicomotores: Lateralidade e estruturas 
rítmicas. 
 
Marque o item que contém a sequência correta: 
 
A) V, F, F, F; 
B) F, F, V, F; 
C) F, V, F, V; 
D) V, F, V, F; 
E) V, V, V, F. 
 
QUESTÃO 46 
O termo “dificuldade de aprendizagem” aparentemente 
foi usado pela primeira vez por Kirk (1962), quando se 
referia a uma aparente discrepância entre a capacidade 
da criança em aprender e o seu nível de realização. 
Atualmente sabemos que ao lado do pequeno grupo de 
crianças que apresenta Transtornos de Aprendizagem 
decorrente de imaturidade do desenvolvimento, existe 
um grupo muito maior de crianças que apresenta baixo 
rendimento escolar em decorrência de fatores isolados 
ou em interação (MOOJEN, 1999). Além dos fatores: 
orgânicos, ambientais, psicógenos e específicos, outros 
também estão ligados a sintomas ou “fraturas” no 
processo de aprendizagem. Eles são: 
 
A) O organismo, o corpo, a inteligência e o desejo; 
B) O corpo, a alma, a inteligência e a percepção; 
C) A inteligência, a ambição, memória e identidade 
individual; 
D) O corpo, o inconsciente, a memória e a sabedoria; 
E) O organismo, a aspiração, a inteligência e a alma. 
QUESTÃO 47 
A psicopedagogia, tal qual proposta, tem sua base 
sociocultural fundamentada na Biologia Organicista 
surgida no final do século XIX, quando os primeiros 
estudiosos médicos, psicólogos e pedagogos 
procuravam entendem porque algumas crianças 
apresentavam problemas de aprendizagem sendo em 
suas aparências orgânicas perfeitas (Carrera, 2000). 
Este é um processo que perdura nas pesquisas da 
atualidade, porém seus precursores deixaram 
importantes feitos na história que ainda está sendo 
escrita. Identifique os estudiosos em questão com seus 
feitos e posterior a isso encontre a resposta correta 
dentre as propostas. 
 
Esses estudiosos na ordem cronológica aqui 
explicita: 
a. Itart, Pereire, Pestalozzi e Leguin; 
b. Maria Montessori; 
c. Declory; 
d. Antonio (médico brasileiro) e Beatriz Lefèvre 
(pedagoga Brasileira); 
e. Jorge Visca. 
 
Desenvolveram, criaram: 
1. Na segunda metade do século XX esse francês cria os 
famosos Centros de Interesse, primeiros centros de 
reeducação para delinquentes infantis e juvenis; 
2. Recentemente falecido (2000/2001), este estudioso 
argentino criou a Epistemologia Convergente na 
clínica psicopedagógica fez convergir a Psicanálise, a 
Epistemologia Genética de Piaget e a Psicologia Social 
de Enrique Pichon-Riviere, cujas teorias têm fortes 
tendências marxistas; 
3. No final do século XIX, esses educadores começaram 
a se dedicar às crianças que apresentavam problemas 
de aprendizagem devido a múltiplos fatores; 
4. O casal de estudiosos trabalhou com crianças 
agitadas, que apesar do bom potencial de inteligência, 
rendiam de modo inadequado nas atividades escolas. 
Essas crianças que hoje são denominadas com 
Déficits de Atenção; 
5. No final do século XIX surgiu uma psiquiatra italiana 
que criou um método de aprendizagem destinado 
inicialmenteàs crianças com algum retardo. 
 
O item verdadeiro é: 
 
A) (a - 3), (b - 1), (c - 4), (d - 2), (e - 5); 
B) (a - 1), (b - 5), (c - 3), (d - 4), (e - 2); 
C) (a - 2), (b - 5), (c - 1), (d - 4), (e - 3); 
D) (a - 3), (b - 5), (c - 1), (d - 4), (e - 2); 
E) (a - 2), (b - 1), (c - 5), (d - 3), (e - 4). 
 
 
 
 
 
 
 
 
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0432 - PSICOPEDAGOGO 
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QUESTÃO 48 
Num livro, Piaget (1948, cap. V) declarou que a 
finalidade da educação deve ser desenvolver a 
autonomia da criança, que é, indissociavelmente, social, 
moral e intelectual. A aritmética, segundo Constance 
Kamii (1990, p. 33), assim como qualquer outra matéria 
deve ser ensinada no contexto desse objetivo amplo. 
Segundo a autora a escola continua trabalhando a 
heteronomia nas crianças reforçando a recompensa e a 
sansões. Atualmente a escola ainda usa sansões e 
recompensas que precisam ser revistas. Dentre as 
respostas abaixo, apenas uma traz o correto: 
 
A) A sala de castigo e as estrelas de ouro; 
B) As notas intensamente usadas como forma de avaliar 
e os quadros de honra; 
C) As classificações dos alunos em relação às notas 
tiradas e a cadeira no canto da sala; 
D) Os prêmios de boa conduta e os deméritos; 
E) Os outdoors e a exposição de notas em espaços 
especialmente criados para essa exibição. 
 
QUESTÃO 49 
Ensinar números é uma tarefa complexa, mas algumas 
situações escolares podem contribuir para esse 
trabalho. Kamii (1990) elenca alguns jogos específicos, 
com os quais o professor e o psicopedagogo podem 
estimular o pensamento numérico nas crianças. Marque 
a resposta que traduz todos esses jogos que facilitaram 
a aquisição do conhecimento numérico: 
 
A) Jogo de carimba, jogo da velha, jogo do faz de conta; 
B) Amarelinha, jogo de esconder, jogo de palavras; 
C) Jogo de dados, jogo de baralho, jogo de adivinhações; 
D) Jogo de damas, jogo da memória, jogo de futebol; 
E) Jogos com alvo, jogo da amarelinha, jogos de 
tabuleiro. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
QUESTÃO 50 
O psicopedagogo tem a possibilidade de trabalhar junto 
às escolas fazendo assessorar importantíssimos 
(SÁNCHEZ-CANO e BONALS, 2011). Escolha a resposta 
que melhor identifica este auxílio prestado à família no 
âmbito de intervenção psicopedagógica por esse 
profissional: 
 
A) O assessoramento aos pais é um projeto que consiste 
em distribuir as famílias dos alunos serviços de 
saúde, atenção social e educativa que devem ser 
gerenciado por psicopedagogos; 
B) Muito mais que um modelo, o assessoramento 
efetivado por psicopedagogos junto às famílias, é uma 
modalidade, uma forma específica de realizar a 
intervenção. Esse profissional elabora um documento 
onde devem constar as responsabilidades dos pais 
perante seu filho e a escola. Esse documento é 
formalmente entregue e posteriormente assinado 
pelo responsável pelo educando; 
C) Realiza-se esse assessoramento a partir de uma 
posição de proximidade, acompanhando os 
professores, os alunos e os pais naqueles momentos 
em que necessitam de um profissional externo à 
instituição, mas que tem uma presença significativa 
na vida da escola; 
D) Nesse assessoramento o psicopedagogo funciona 
como ponte entre a família e os professores, nos 
momentos em que se identifica um ou mais 
problemas com os alunos. Os professores listam suas 
questões e o psicopedagogo intervém para a 
resolução das mesmas; 
E) Esse auxílio advém do conhecimento que o 
psicopedagogo tem com o grupo gestor e com as 
famílias; sendo intermediador das questões 
burocráticas, esse profissional poderá em conversas 
regulares que tem com as famílias adequar as 
cobranças educativas impostas pelos diretores sem 
criar situações embaraçosas para ambos. 
 
 
 
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CONCURSO PÚBLICO PARA PROVIMENTO DE CARGOS 
EDITAL Nº 010/2013, DE 8 DE JULHO DE 2013 
DIVULGA OS TEXTOS DAS PROVAS E OS GABARITOS PRELIMINARES DAS PROVAS ESCRITAS 
 
 
O Prefeito Municipal de Eusébio, Sr. José Arimatéa Lima Barros Júnior, no uso de suas atribuições legais, em conformidade com a Lei Municipal nº 
1.101 de 19 de novembro de 2012, que dispõe sobre a criação de cargos efetivos no Município de Eusébio e define normas gerais para ingresso no 
serviço público, bem como com fundamento no inciso II, do Artigo 37 da Constituição Federal de 1988, CONSIDERANDO o disposto na Lei 
Municipal No 1.113, de 16 de janeiro de 2013, que concede reajuste salarial aos Servidores Públicos Municipais do Poder Executivo e dá outras 
providências, CONSIDERANDO o disposto na Lei Municipal No 1.147, de 20 de maio de 2013, que altera dispositivos da Lei Municipal 1.101 e dá 
outras providências, TORNA PÚBLICOS os GABARITOS PRELIMINARES E OS TEXTOS DAS PROVAS ESCRITAS DO CONCURSO PÚBLICO 
de provas para provimento de cargos efetivos vagos do quadro de pessoal do Poder Executivo do Município de Eusébio, de acordo com as 
prescrições contidas no Edital 001/2013 – Regulamento do Concurso, de 3 de maio de 2013, alterado pelo Edital 004/2013, de 22 de maio de 2013. 
Com a divulgação destas informações, fica aberto o prazo para apresentação de recursos conta a formulação das questões e a aplicação das 
provas escritas, conforme previsto no Capítulo XII do Regulamento do Concurso, começando este prazo na próxima Quarta-feira, dia 10 de julho de 
2013 e terminando na Quinta-feira, dia 11 de julho de 2013. Os recursos obedecerão à forma do Formulário de Recurso, padronizado no Anexo IV 
deste Edital, e deverão ser apresentados de forma individualizada, endereçados à Comissão Coordenadora do Concurso e protocolados 
EXCLUSIVAMENTE no MERCADO CENTRAL DO EUSÉBIO, localizado na Avenida Eusébio de Queiroz S/N, bairro Centro, em Eusébio-CE, 
observado o horário de funcionamento que é de 8h às 12h e 13h às 17h, de segunda - feira à sexta- feira. NÃO SERÃO ACEITOS RECURSOS 
INTERPOSTOS POR FAC-SÍMILE (FAX), TELEX, TELEGRAMA, INTERNET OU OUTRO MEIO QUE NÃO SEJA O ESTABELECIDO NESTE 
EDITAL. Informações adicionais poderão ser obtidas no PRÓ-MUNICÍPIO, pelo telefone (85) 3224 8716 ou pelo e-mail 
promunicipio@promunicipio.com. Prefeitura Municipal de Eusébio, aos 8 de julho de 2013. José Arimatéa Lima Barros Júnior – Prefeito Municipal. 
 
0101 - AUXILIAR DE SERVIÇOS GERAIS 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 
B D B A C B E C C E A B D D C C D C B B B E C C D 
 0102 - CONZINHEIRO 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 
B D B A C B E C C E A B D D C C D C B B B E C C D 
 0103 - GARI 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 
B D B A C B E C C E A B D D C C D C B B B E C C D 
 0104 - PEDREIRO 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 
B D B A C B E C C E A B D D C C D C B B B E C C D 
 0105 - PINTOR 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 
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EDITAL Nº 010/2013, DE 8 DE JULHO DE 2013 
DIVULGA OS TEXTOS DAS PROVAS E OS GABARITOS PRELIMINARES DAS PROVAS ESCRITAS 
 
 
0106 - SERVENTE DE PEDREIRO 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 
B D B A C B E C C E A B D D C C D C B B B E C C D 
 0201 - ALMOXARIFE 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 2324 25 
D A B C B D E A B B B C A D E A E B D C E B C C D 
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 
E A D E B D B D B A C B C E D B D B A D E B D C A 
 0202 - AUXILIAR DE SERVIÇOS EDUCACIONAIS 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 
D A B C B D E A B B B C A D E A E B D C D C D D C 
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 
E E B B C E E A D B D B C B E B C A D B E D A C B 
 0203 - BOMBEIRO HIDRAULICO 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 
D A B C B D E A B B B C A D E A E B D C B C A D A 
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 
C A D A D A C A D B A D E C D C D D A B E A D B C 
 0204 - ELETRICISTA 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 
D A B C B D E A B B B C A D E A E B D C C C A A A 
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 
E C D B A B C C D E B C B D A D A B C A D E E C B 
 0205 - MAQUEIRO 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 
D A B C B D E A B B B C A D E A E B D C D E A B A 
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 
C E C D B D A A B E C D B E A B D C A E E C D C B 
 
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DIVULGA OS TEXTOS DAS PROVAS E OS GABARITOS PRELIMINARES DAS PROVAS ESCRITAS 
 
 
0206 - MECANICO DE VEICULOS AUTOMOTORES 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 
D A B C B D E A B B B C A D E A E B D C A E C E D 
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 
E B C C D A E A C B A E C C D A B A C E A E D C A 
 0207 - MOTORISTA CNH CATEGORIA D 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 
D A B C B D E A B B B C A D E A E B D C C A E A A 
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 
C D E E B A C D E B A E D C B D B A A C C A A D B 
 
 
 0208 - PORTEIRO 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 
D A B C B D E A B B B C A D E A E B D C B E D B A 
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 
C C E E A A D B B E C C D C D B A D B E D A C D B 
 0209 - RECEPCIONISTA 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 
D A B C B D E A B B B C A D E A E B D C D B C E D 
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 
A E B B B C D B C D E A D D E C A B B D A C A A B 
 0210 - TELEFONISTA 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 
D A B C B D E A B B B C A D E A E B D C C D B E A 
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 
B A E C B E B B C B D A C B C E A C B E C B A B D 
 
 
 
 
 
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CONCURSO PÚBLICO PARA PROVIMENTO DE CARGOS 
EDITAL Nº 010/2013, DE 8 DE JULHO DE 2013 
DIVULGA OS TEXTOS DAS PROVAS E OS GABARITOS PRELIMINARES DAS PROVAS ESCRITAS 
 
 
0301 - AGENTE ADMINISTRATIVO 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 
D E A B C D D A B E E B D A D E D A C B A B D E B 
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 
A A A D C D D B A E A C D C C A B B D D E A B B D 
 
0302 - AGENTE AMBIENTAL 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 
D E A B C D D A B E E B D A D E D A C B D C E C B 
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 
D E E C C A D C A E A B C C D A C A E C D E C A C 
 0303 - AUXILIAR DE SALA DE AULA 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 
D E A B C D D A B E E B D A D E D A C B C C D E C 
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 
A D C B E C A E B D A A B D B B E D B C A A A B A 
 0304 - AUXILIAR DE SAUDE BUCAL 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 
D E A B C D D A B E E B D A D E D A C B B D D C A 
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 
C D C A B A E E C D D C E B A C D C E E B B D A A 
 0305 - EDUCADOR SOCIAL 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 
D E A B C D D A B E E B D A D E D A C B B A E A A 
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 
C C B B D B A C C E B C A B E C D B D C C E D A E 
 
 
 
 
 
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EDITAL Nº 010/2013, DE 8 DE JULHO DE 2013 
DIVULGA OS TEXTOS DAS PROVAS E OS GABARITOS PRELIMINARES DAS PROVAS ESCRITAS 
 
 
0306 - FISCAL DE OBRAS E SERVIÇOS 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 
D E A B C D D A B E E B D A D E D A C B E C E A D 
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 
D C B D A C B D A E A E B A D C B D A B D B E B E 
 0307 - GUARDA MUNICIPAL 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 
D E A B C D D A B E E B D A D E D A C B A D D B D 
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 
B E C C E B C E B D B A E D B E D A D A B D B D C 
 0308 - MONITOR DE INFORMATICA 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 
D E A B C D D A B E E B D A D E D A C B B A C C A 
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 
D D C D A D A D A A B C A E E A C A C B B C C D A 
 0309 - TECNICO EM ENFERMAGEM 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 
D E A B C D D A B E E B D A D E D A C B B D C A E 
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 
A B D C E A D B C A E C E B D A D B C D A C E B E 
 0310 - TECNICO EM PROTESE DENTÁRIA 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 
D E A B C D D A B E E B D A D E D A C B C D E D A 
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 
D D B A B E C B B D E C B A E C B A E A B E B D C 
 
 
 
 
 
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EDITAL Nº 010/2013, DE 8 DE JULHO DE 2013 
DIVULGA OS TEXTOS DAS PROVAS E OS GABARITOS PRELIMINARES DAS PROVAS ESCRITAS 
 
 
0311 - TECNICO EM RADIOLOGIA 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 
D E A B C D D A B E E B D A D E D A C B B E C D A 
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 
D E B C A B C A E B D C A E D D C B E B D A E C A0401 - ADVOGADO 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 
D C C B E D E C B D B E D D C A C B D E C E C A D 
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 
B E C D C E B E B C D A D E A E C E B E B C B A A 
 0402 - ASSISTENTE SOCIAL 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 
D C C B E D E C B D B E D D C A C B D E E E C B A 
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 
D A C D B E A C D A B A C B D E E B C A D B C C A 
 0403 - BIOLOGO 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 
D C C B E D E C B D B E D D C A C B D E A C B D B 
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 
B D A C C D E E A E D D C A A D D B B A B C E A C 
 0404 - CONTADOR 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 
D C C B E D E C B D B E D D C A C B D E A D A C D 
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 
A B B C E C B C D E D C A C A D B D E B A B B A C 
 
 
 
 
 
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EDITAL Nº 010/2013, DE 8 DE JULHO DE 2013 
DIVULGA OS TEXTOS DAS PROVAS E OS GABARITOS PRELIMINARES DAS PROVAS ESCRITAS 
 
 
0405 - ENFERMEIRO PLANTONISTA 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 
D C C B E D E C B D B E D D C A C B D E B C E C A 
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 
A D B D E C C A E B E D A D B B A C D C A E E B D 
 0406 - ENFERMEIRO PSF 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 
D C C B E D E C B D B E D D C A C B D E B C E C A 
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 
A D B D E E C D A B B E D A C E A B E A C D D C B 
 0407 - ENGENHEIRO CIVIL 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 
D C C B E D E C B D B E D D C A C B D E B B C E A 
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 
A C C C A A B E D C D D D D B B D C B C D D A B A 
 0408 - FISIOTERAPEUTA 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 
D C C B E D E C B D B E D D C A C B D E A D B A C 
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 
E D C A D E E C D A B A D C E A C D A D B D E D C 
 0409 - FONOAUDIOLOGO 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 
D C C B E D E C B D B E D D C A C B D E C D E B A 
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 
B B D A B A E C C E C D B C B D C E B A D C C A E 
 
 
 
 
 
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EDITAL Nº 010/2013, DE 8 DE JULHO DE 2013 
DIVULGA OS TEXTOS DAS PROVAS E OS GABARITOS PRELIMINARES DAS PROVAS ESCRITAS 
 
 
0410 - GEOGRAFO 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 
D C C B E D E C B D B E D D C A C B D E A D B B E 
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 
C E D B A B D C E E D B D D A B C D B C A B E D C 
 0411 - MEDICO ANESTESIOLOGISTA PLATONISTA 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 
D C C B E D E C B D B E D D C A C B D E E B C C B 
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 
A E C B E C C E E E A B D A D E A E B A B C B D B 
 0412 - MEDICO GINECOLOGISTA E OBSTETRA 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 
D C C B E D E C B D B E D D C A C B D E E C C C B 
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 
A E C B E E C D E A B E C A E B D A B D B B C E B 
 0413 - MEDICO NEUROLOGISTA 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 
D C C B E D E C B D B E D D C A C B D E E B C C B 
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 
A E C B E E B E A C C B A D E D A A A B C A E A C 
 0414 - MEDICO OTORRINOLARINGOLOGISTA 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 
D C C B E D E C B D B E D D C A C B D E E B C C B 
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 
A E C B E E C C D D D E D E A D D D A C C E B D C 
 
 
 
 
 
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EDITAL Nº 010/2013, DE 8 DE JULHO DE 2013 
DIVULGA OS TEXTOS DAS PROVAS E OS GABARITOS PRELIMINARES DAS PROVAS ESCRITAS 
 
 
0415 - MEDICO PSF 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 
D C C B E D E C B D B E D D C A C B D E E B C C B 
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 
A E C B E E A A A C D D B B B D D A A B E B A C C 
 0416 - MEDICO PSIQUIATRA 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 
D C C B E D E C B D B E D D C A C B D E E B C C B 
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 
A E C B E E B C B A E C C E C A E A D A D A E E E 
 0417 - MEDICO VETERINARIO 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 
D C C B E D E C B D B E D D C A C B D E A C E A C 
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 
D E C D A B D B D A E E B D A C A E D B B D A E C 
 0418 - NUTRICIONISTA 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 
D C C B E D E C B D B E D D C A C B D E D C B A E 
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 
B C D C B D C C A E B D B E D A A B A C E D D E C 
 0419 - ODONTOLOGO PSF 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 
D C C B E D E C B D B E D D C A C B D E D B A C E 
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 
C C C D B E D B B D A C A C E C B C D B E E D B A 
 
 
 
 
 
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EDITAL Nº 010/2013, DE 8 DE JULHO DE 2013 
DIVULGA OS TEXTOS DAS PROVAS E OS GABARITOS PRELIMINARES DAS PROVAS ESCRITAS 
 
 
0420 - PEDAGOGO 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 
D C C B E D E C B D B E D D C A C B D E D D B E D 
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 
D D B A A D C E B E C A D E D C C D D B B A E B C 
 0421 - PROFESSOR DE EDUCAÇAO BASICA - CIENCIAS 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 
D C C B E D E C B D B E D D C A C B D