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pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6MzZlOTpjMjU5:TW9uLCAxMyBTZXAgMjAyMSAwNzoyMTo0MSAtMDMwMA== CARGO: PROFESSOR II EDUCAÇÃO ARTÍSTICA– FRASE PARA EXAME GRAFOTÉCNICO (TRANSCREVA NO QUADRO DE SEU CARTÃO DE RESPOSTAS) “Tudo é possível quando se quer. Sem luta não há glória.” S14 V ATENÇÃO: VERIFIQUE SE CÓDIGO E PROVA DESTE CADERNO DE QUESTÕES CONFEREM COM O SEU CARTÃO DE RESPOSTAS PROVA TARDE 1. Este contém questões de múltipla escolha, cada uma com 5 opções A, B,C, D e E. 2. Ao receber o material, verifique no seu nome, número de inscrição, data de nascimento, cargo e prova. Qualquer irregularidade comunique imediatamente ao fiscal de sala. Não serão aceitas reclamações posteriores. 3. Leia atentamente cada questão e assinale no a opção que responde corretamente a cada uma delas. O será o único documento válido para a correção eletrônica. O preenchimento do e a respectiva assinatura serão de inteira responsabilidade do candidato. Não haverá substituição do , por erro do candidato. 4. Observe as seguintes recomendações relativas ao : - A maneira correta de marcação das respostas é cobrir, fortemente, com esferográfica de tinta azul ou preta, o espaço correspondente à letra a ser assinalada. - Outras formas de marcação diferentes implicarão a rejeição do . - Será atribuída nota zero às questões não assinaladas ou com falta de nitidez, ou com marcação de mais de uma opção, e as emendadas ou rasuradas. 5. O fiscal de sala não está autorizado a alterar qualquer destas instruções. Em caso de dúvida, solicite a presença do coordenador local. 6. Você só poderá retirar-se definitivamente do recinto de realização da prova após 1 hora contada do seu efetivo início, . 7. Você só poderá levar este caso permaneça na sala até 1 hora antes do término da prova. 8. Por motivo de segurança, só é permitido fazer anotação durante a prova neste e no . Qualquer outro tipo de anotação será motivo de eliminação automática do candidato. 9. Após identificado e instalado na sala, você não poderá consultar qualquer material, enquanto aguarda o horário de início da prova. 10. Os três últimos candidatos deverão permanecer na sala até que o último candidato entregue o . 11. Ao terminar a prova, é de sua responsabilidade entregar ao fiscal o . Não esqueça seus pertences. 12. O será disponibilizado no site www.funcab.org, conforme estabelecido no Cronograma. Caderno de Questões Cartão de Respostas Cartão de Respostas Cartão de Respostas Cartão de Respostas Cartão de Respostas Cartão de Respostas Cartão de Respostas sem levar este Caderno de Questões Caderno de Questões Caderno de Questões Cartão de Respostas Cartão de Respostas Cartão de Respostas Gabarito Oficial da Prova Objetiva LEIA ATENTAMENTE AS INSTRUÇÕES SEGUINTES: BOA PROVA! www.pciconcursos.com.br pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6MzZlOTpjMjU5:TW9uLCAxMyBTZXAgMjAyMSAwNzoyMTo0MSAtMDMwMA== 02 Leia o texto abaixo e responda às questões propostas. Aqui em casa pousou uma esperança. Não a clássica, que tantas vezes verifica-se ser ilusória, embora mesmo assim nos sustente sempre. Mas a outra, bem concreta e verde: o inseto. Houve um grito abafado de um de meus filhos: – Uma esperança! e na parede, bem em cima de sua cadeira! Emoção dele também que unia em uma só as duas esperanças, já tem idade para isso. Antes surpresa minha: esperança é coisa secreta e costuma pousar diretamente em mim, sem ninguém saber, e não acima de minha cabeça numa parede. Pequeno rebuliço: mas era indubitável, lá estava ela, e mais magra e verde não poderia ser. – Ela quase não tem corpo, queixei-me. – Ela só tem alma, explicou meu filho e, como filhos são uma surpresa para nós, descobri com surpresa que ele falava das duas esperanças. Ela caminhava devagar sobre os fiapos das longas pernas, por entre os quadros da parede. Três vezes tentou renitente uma saída entre dois quadros, três vezes teve que retroceder caminho. Custava a aprender. – Ela é burrinha, comentou o menino. – Sei disso, respondi um pouco trágica. – Está agora procurando outro caminho, olhe, coitada, como ela hesita. – Sei, é assim mesmo. – Parece que esperança não tem olhos, mamãe, é guiada pelas antenas. – Sei, continuei mais infeliz ainda. Ali ficamos, não sei quanto tempo olhando. Vigiando-a como se vigiava na Grécia ou em Roma o começo de fogo do lar para que não se apagasse. – Ela se esqueceu de que pode voar, mamãe, e pensa que só pode andar devagar assim. Andava mesmo devagar – estaria por acaso ferida? Ah não, senão de um modo ou de outro escorreria sangue, tem sido sempre assim comigo. Foi então que farejando o mundo que é comível, saiu de trás de um quadro uma aranha. Não uma aranha, mas me parecia “a” aranha. Andando pela sua teia invisível, parecia transladar-se maciamente no ar. Ela queria a esperança. Mas nós também queríamos e, oh! Deus, queríamos menos que comê-la. Meu filho foi buscar a vassoura. Eu disse fracamente, confusa, sem saber se chegara infelizmente a hora certa de perder a esperança: – É que não se mata aranha, me disseram que traz sorte... – Mas ela vai esmigalhar a esperança! respondeu o menino com ferocidade. – Preciso falar com a empregada para limpar atrás dos quadros – falei sentindo a frase deslocada e Uma esperança LÍNGUA PORTUGUESA FUNCAB - Fundação Professor Carlos Augusto Bittencourt ouvindo o certo cansaço que havia na minha voz. Depois devaneei um pouco de como eu seria sucinta e misteriosa com a empregada: eu lhe diria apenas: você faz o favor de facilitar o caminho da esperança. O menino, morta a aranha, fez um trocadilho, com o inseto e a nossa esperança. Meu outro filho, que estava vendo televisão, ouviu e riu de prazer. Não havia dúvida: a esperança pousara em casa, alma e corpo. Mas como é bonito o inseto: mais pousa que vive, é um esqueletinho verde, e tem uma forma tão delicada que isso explica por que eu, que gosto de pegar nas coisas, nunca tentei pegá-la. Uma vez, aliás, agora é que me lembro, uma esperança bem menor que esta, pousara no meu braço. Não senti nada, de tão leve que era, foi só visualmente que tomei consciência de sua presença. Encabulei com a delicadeza. Eu não mexia o braço e pensei: “e essa agora? que devo fazer?” Em verdade nada fiz. Fiquei extremamente quieta como se uma flor tivesse nascido em mim. Depois não me lembro mais o que aconteceu. E, acho que não aconteceu nada. (LISPECTOR, Clarice. Uma esperança. In: . Rio de Janeiro: Rocco, 1998. p. 92-94.) Felicidade Clandestina Questão 01 O conto de Clarice Lispector ancora-se no duplo sentido da palavra esperança, tomada como substantivo ora concreto, ora abstrato. Com base nessa informação, indique a alternativa que aponta, respectivamente, esses sentidos. A) Autoimagem do indivíduo, comportamento embaraçoso. B) Expectativa positiva, perfil franzino. C) Segurança íntima, tipo de inseto. D) Tipo de gafanhoto, confiança em coisa boa. E) Sentimento otimista, inseto esverdeado. Questão 02 “[...] saiu de trás do quadro uma aranha.[...]”. O que a aranha representa na história? A) Enigma e encantamento. B) Lentidão e astúcia. C) Ferocidade e destreza. D) Vigília e paciência. E) Perigo e ameaça de morte. www.pciconcursos.com.br pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6MzZlOTpjMjU5:TW9uLCAxMyBTZXAgMjAyMSAwNzoyMTo0MSAtMDMwMA== 03 FUNCAB - Fundação Professor Carlos Augusto Bittencourt “[...] Ela queria a esperança. Mas nós também queríamos e, OH! Deus, queríamos menos que comê-la.[...]” Que efeito de sentido a interjeição destacada provoca? A) Confere impaciência diante da investida da aranha. B) Atribui força emocional à descrição do estado de alma da narradora. C) Exprime contemplação em relação à necessidade animal. D) Indica alívio ao estado de angústia da narradora. E) Expressa estímulo e força física para afastar a aranha. Questão 04 Assinale a alternativa em que, considerando o contexto, o QUE é um pronome relativo. A) “...descobri com surpresa QUE ele falava das duasesperanças.” B) “...Depois não me lembro mais o QUE aconteceu.” C) “... na Grécia ou em Roma o começo de fogo do lar para QUE não se apagasse.” D) “...uma esperança bem menor QUE esta,...” E) “– É QUE não se mata aranha,...” Questão 05 Sintaticamente, o termo em destaque, em “– Parece que esperança não tem olhos, MAMÃE, é guiada pelas antenas.”, é: A) aposto. B) sujeito. C) objeto direto. D) vocativo. E) adjunto adnominal. Questão 06 Identifique o item no qual o termo em destaque possui valor reflexivo. A) “[...] Vigiando-a como SE vigiava [...]” B) “[...] sem saber SE chegara infelizmente a hora certa [...]” C) “[...] parecia transladar-SE maciamente no ar [...]” D) “– É que não SE mata aranha,[...]” E) “[...] como SE uma flor tivesse nascido em mim. [...]” Questão 08 Compare o emprego dos termos em destaque na frase: “Não UMA aranha, mas me parecia ‘A’ aranha.” Analise os itens a seguir: I. O artigo indefinido UMA indica um ser que deve ser tomado apenas como representante de uma espécie e possui sentido genérico; por outro lado, o artigo definido ‘A’ indica um ser determinado dentro de uma mesma espécie, atribuindo ao ser um sentido preciso, particularizando-o. II. No contexto, UMA é um numeral, pois indica quantidade exata de aranhas; ‘A’ é um pronome pessoal oblíquo, desempenhando o papel de adjunto adnominal do predicativo do sujeito. III. Tanto UMA quanto ‘A’ são pronomes indefinidos, pois fazem referência à 3ª pessoa do discurso de uma maneira indeterminada; além disso, conferem valor genérico ao ser ao qual se referem, atribuindo-lhe caráter de imprecisão. Assinale a alternativa que aponta o(s) item(ns) correto(s). A) Somente o I. B) Somente o II. C) Somente I e II. D) Somente I e III. E) Somente II e III. Questão 09 Questão 03 Na composição do período “– Ela se esqueceu de que pode voar, mamãe, e pensa que só pode andar devagar assim.”, a figura de linguagem predominante é: A) eufemismo. B) hipérbole. C) prosopopeia. D) pleonasmo. E) catacrese. Reescrevendo a oração “– Mas ela vai esmigalhar A ESPERANÇA! [...]” e substituindo seu objeto direto, em destaque, por um pronome oblíquo em posição enclítica, tem-se: A) – Mas ela vai esmigalhá-la! B) – Mas ela vai esmigalhar-lhe! C) – Mas ela a vai esmigalhar! D) – Mas ela vai lhe esmigalhar! E) – Mas ela esmigalhar-lhe-á! Questão 07 www.pciconcursos.com.br pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6MzZlOTpjMjU5:TW9uLCAxMyBTZXAgMjAyMSAwNzoyMTo0MSAtMDMwMA== 04 FUNCAB - Fundação Professor Carlos Augusto Bittencourt A frase a seguir cujo tempo e modo verbal em destaque são diferentes de todos os demais é: A) “Aqui em casa POUSOU uma esperança.” B) “HOUVE um grito abafado de um de meus filhos:” C) “– Ela quase não tem corpo, QUEIXEI-me. D) “[...] Não SENTI nada, [...]” E) “Está agora procurando outro caminho, OLHE, coitada, como ela hesita.” Questão 12 Marque a opção em que o termo em destaque possui a mesma função sintática do grifado em “[...] Antes surpresa minha: esperança é COISASECRETA[...]” A) “Meu filho foi buscarAVASSOURA.” B) “[...] ME disseram que traz sorte [...]” C) “[...] mas era INDUBITÁVEL[...]” D) “[...] nunca tentei pegá-LA.” E) “[...] a esperança pousara EM CASA[...]” Questão 13 A concordância é um processo utilizado na língua para marcar formalmente as relações de determinação ou dependência morfossintática existentes entre os termos das orações. Com base em suas normas, analise os itens a seguir: I. Em “HOUVE um grito abafado de um de meus filhos:[...]”, o verbo em destaque foi usado no sentido de existir, por isso deve permanecer na 3ª pessoa do singular. II. Em “[...] como filhos SÃO uma surpresa para nós, [...]” a concordância foi realizada obedecendo ao princípio que diz que se um (sujeito ou predicativo) estiver no singular e o outro (sujeito ou predicativo) no plural, o verbo ser concorda com o plural. III. Em “Ah não, senão de um modo ou de outro ESCORRERIA sangue, tem sido sempre assim comigo.” O verbo destacado deveria estar no plural, porque a conjunção “OU” indica inclusão. Assinale a alternativa que aponta o(s) item(ns) correto(s). A) Somente o II. B) Somente o III. C) Somente I e II. D) Somente I e III. E) Somente II e III. Questão 15 “O menino, MORTA A ARANHA, fez um trocadilho, com o inseto e a nossa esperança. [...]” Inserindo-se um conectivo e transformando o trecho destacado em uma oração desenvolvida, de que forma o fragmento em pauta poderia ser reescrito, mantendo o mesmo sentido básico? A) O menino, depois que matou a aranha, fez um trocadilho, com o inseto e a nossa esperança. B) O menino, após matar a aranha, fez um trocadilho, com o inseto e a nossa esperança. C) O menino, embora tenha matado a aranha, fez um trocadilho, com o inseto e a nossa esperança. D) O menino, conforme matara a aranha, fez um trocadilho, com o inseto e a nossa esperança. E) O menino, apesar de ter matado a aranha, fez um trocadilho, com o inseto e a nossa esperança. Questão 14 “Aesperança é guiada pelas antenas”. Se o sujeito da oração passasse a ser agente e o verbo assumisse a forma adequada à voz ativa, a construção do período sofreria alteração. Entre as alternativas seguintes, assinale a que atende corretamente a essa transformação. A) Aesperança foi guiada pelas antenas. B) As antenas guiavam a esperança. C) Aesperança era guiada pelas antenas. D) As antenas guiam a esperança. E) As antenas guiaram a esperança. Questão 10 Questão 11 “[...] Eu não mexia o braço e pensei: “e essa agora? que devo fazer?” [...].” As aspas, nesse fragmento do texto, foram empregadas para: A) destacar a mudança de interlocutor. B) apontar o pensamento da narradora. C) marcar o caráter irônico dos termos. D) indicar uma citação. E) sinalizar o uso de neologismo. www.pciconcursos.com.br pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6MzZlOTpjMjU5:TW9uLCAxMyBTZXAgMjAyMSAwNzoyMTo0MSAtMDMwMA== 05 FUNCAB - Fundação Professor Carlos Augusto Bittencourt Analise as opções abaixo, assinalando aquela que está em consonância com a Constituição Federal de 1988, quando disciplina sobre os Direitos e Garantias Fundamentais. A) É livre a expressão da atividade intelectual e científica desde que previamente licenciada. B) A casa é asilo inviolável do indivíduo, ninguém nela podendo penetrar sem consentimento do morador, mesmo em caso de flagrante delito. C) É assegurado a todos o acesso à informação, sendo vedado o sigilo da fonte. D) A prática do racismo constitui crime inafiançável e imprescritível. E) A criação de associações e de cooperativas depende de prévia autorização legal. Segundo a Constituição Federal de 1988, analise as opções abaixo e assinale aquela que NÃO constitui um objetivo fundamental da República Federativa do Brasil. A) Construir uma sociedade livre, justa e solidária. B) Promover o bem de todos, sem preconceitos de origem, raça, sexo, cor, idade e quaisquer outras formas de discriminação. C) Erradicar a pobreza e a marginalização e reduzir as desigualdades sociais e regionais. D) Garantir o desenvolvimento nacional. E) Prevalência dos direitos humanos. A Constituição Federal de 1988 prevê inúmeros Direitos Sociais, entre eles o trabalho. Diante disso, qual dos direitos abaixo elencados NÃO está expressamente enumerado, no Artigo 7° da Constituição Federal de 1988, como sendo um direito do trabalhador urbano e rural? A) Proteção do salário na forma da lei, constituindo crime sua retenção dolosa. B) Ordenar a formação de recursos humanos na área de saúde. C) Fundo de garantia do tempo de serviço. D) R e p o u s o s e m a n a l r e m u n e r a d o , preferencialmente aos domingos. E) Proteção em face da automação, na forma da lei. Analise as opções abaixo, assinalando aquela que está correta, tendo em vista o que a Constituição Federal de 1988 prevê quando disciplina sobre os Direitos Políticos. A) A soberania popular será exercida somente pelo sufrágio universal. B) A idade mínima de trinta anos é uma das condições de elegibilidade para o cargode Senador. C) A idade mínima de trinta anos é uma das condições de elegibilidade para o cargo de Governador de Estado. D) A idade mínima de vinte e um anos é uma das condições de elegibilidade para o cargo de Vereador. E) A nacionalidade brasileira não é uma condição de elegibilidade.Questão 17 Questão 18 Questão 19 Questão 20 Segundo a Lei Complementar nº 06/2002, que dispõe sobre o Estatuto dos Servidores Públicos do Município de Vila Velha, são penalidades disciplinares, EXCETO: A) advertência. B) cassação de disponibilidade. C) suspensão. D) aposentadoria compulsória. E) destituição de cargo em comissão. Questão 16 NOÇÕES DE ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA MUNICIPAL www.pciconcursos.com.br pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6MzZlOTpjMjU5:TW9uLCAxMyBTZXAgMjAyMSAwNzoyMTo0MSAtMDMwMA== 06 FUNCAB - Fundação Professor Carlos Augusto Bittencourt Questão 21 ALDBEN n° 9.394/96 estabelece, em seuArt. 59, que os sistemas de ensino assegurarão aos educandos com necessidades especiais: I. currículos, métodos, técnicas, recursos educativos e organização específica, para atender às suas necessidades. II. terminalidade específica para aqueles que não puderem atingir o nível exigido para a conclusão do Ensino Fundamental, em virtude de suas deficiências, e aceleração para concluir, em menor tempo, o programa escolar para os superdotados. III. professores com formação em nível médio, para atendimento especial izado, bem como professores do ensino regular capacitados para a integração desses educandos nas classes comuns. IV. educação especial para o trabalho, visando a sua efetiva integração na vida em sociedade, inclusive condições adequadas para os que não revelarem capacidade de inserção no trabalho competitivo, mediante articulação com os órgãos oficiais afins, bem como para aqueles que apresentam uma habilidade superior nas áreas artística, intelectual ou psicomotora. V. acesso igualitário aos benefícios dos programas sociais suplementares disponíveis para o respectivo nível do ensino regular. Estão corretas apenas: A) I, IV e V. B) I, II e V. C) III, IV e V. D) I, II, IV e V. E) II, III, IV e V. CONHECIMENTOS PEDAGÓGICOS Questão 22 O Projeto Político-Pedagógico deve conter alguns aspectos básicos na sua elaboração. Antes de mais nada, é preciso que todos conheçam bem a realidade da comunidade em que se insere para, em seguida, estabelecer o plano de intenções – um pano de fundo para o desenvolvimento da proposta. Uma vez que isso esteja claro para todos, é preciso olhar para os outros três braços do projeto. São eles: A) a proposta curricular, a formação dos professores, a gestão administrativa. B) a revisão do projeto a cada seis meses, a gestão administrativa, a proposta curricular. C) a formação dos professores, o plano de intenções, a proposta curricular. D) o plano de intenções, a revisão do projeto a cada seis meses, a proposta curricular. E) a formação dos professores, a proposta curricular, a revisão do projeto a cada seis meses. Segundo Piaget, cada período do desenvolvimento humano é caracterizado por aquilo que melhor o indivíduo consegue fazer nessas faixas etárias. No período pré-operatório, o acontecimento mais importante é o aparecimento: A) da percepção e dos movimentos. B) do desenvolvimento mental e do egocentrismo. C) dos movimentos e do pensamento abstrato. D) do pensamento formal e abstrato. E) da linguagem e do pensamento. Questão 23 Se a classe quase sempre parece meio desinteressada e, pior, a bagunça e o zum-zum-zum estão cada vez mais generalizados, é provável que: A) as atividades desenvolvidas apresentem um baixo grau de dificuldade. B) a turma apresente um perfil hiperativo. C) não exista um trabalho de orientação educacional. D) o professor necessite rever seu jeito de ensinar. E) os alunos não sejam avaliados quanto ao comportamento desempenhado em sala. Questão 24 www.pciconcursos.com.br pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6MzZlOTpjMjU5:TW9uLCAxMyBTZXAgMjAyMSAwNzoyMTo0MSAtMDMwMA== 07 FUNCAB - Fundação Professor Carlos Augusto Bittencourt Que modalidade de ensino visa a oportunizar a continuidade de estudos para os que não tiveram acesso ao Ensino Fundamental e Médio na idade própria? A) Educação Indígena. B) Educação de Jovens eAdultos. C) Educação Superior. D) Educação Profissional. E) Educação Técnica. Questão 25 Zona de Desenvolvimento Proximal é a distância entre o nível de desenvolvimento real e o nível de desenvolvimento potencial, determinado através da solução de problemas sob a orientação de um adulto ou em colaboração com companheiros. Este conceito de Zona de Desenvolvimento Proximal é postulado por: A) Bruner. B) Skinner. C) Vygotsky. D) Wundt. E) Piaget. Questão 26 Em uma pesquisa realizada pela revista “NOVA ESCOLA” (outubro-2008), a questão é: “Como os países como Coreia do Sul, Finlândia e Japão, países considerados modelos em educação e melhores sistemas educacionais do planeta conseguiram esse feito?” Segundo a consultora norte-americana Mc Kinsey, a resposta é: I. Selecionar os melhores professores. II. Estar atento às novas tendências educacionais. III. Cuidar da formação docente. IV. Não deixar nenhum aluno para trás. V. Capacitar equipes de gestores. Estão corretas apenas: A) I, III, IV e V. B) I, II e III. C) III, IV e V. D) II, III, IV e V. E) II, III e V. Questão 27 “O projeto Verde que te Quero verde já está na sua quinta edição. Este ano, mais uma vez, os alunos ultrapassaram os muros da escola para transmitir a pais e visitantes a consciência da importância de cuidar do planeta em que vivemos. Durante dois dias, alunos do Ensino Fundamental expuseram seus trabalhos com materiais reciclados e apresentaram número de dança, música e teatro. Em todos eles, o meio ambiente foi o assunto principal.” . Este é um exemplo de uma aula de ciências com vivência e prática, por isso esse estilo de aula é considerado: A) aprendizagem de ensaio e erro. B) tendências pedagógicas atuais. C) educação tecnológica da aprendizagem. D) tendência tecnicista da aprendizagem. E) filosofia de uma nova didática. (Revista APPAI Educar p. 20, 2011) Questão 28 A circulação dos conhecimentos construídos no ambiente escolar ganha sentido quando ocorre a interação permanente entre o saber escolar e os demais saberes, entre o que o aluno aprende na escola e o que ele traz para a escola. Assim, a educação escolar deve constituir-se como: A) uma ajuda assistemática e situada para crianças, adolescentes e jovens durante um período contínuo e extensivo de tempo. B) uma forma de assistencialismo haja vista que os estudantes das classes populares são carentes. C) senso comum, enquanto ponto de partida e chegada da aprendizagem. D) uma ajuda intencional, sistemática, planejada e continuada para crianças, jovens e adultos durante um período contínuo e extensivo de tempo. E) um fenômeno individual e informal, pois sendo universal é também idiossincrático. Questão 29 www.pciconcursos.com.br pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6MzZlOTpjMjU5:TW9uLCAxMyBTZXAgMjAyMSAwNzoyMTo0MSAtMDMwMA== 08 FUNCAB - Fundação Professor Carlos Augusto Bittencourt Em seu livro “Educação e Poder” – Introdução à Pedagogia do Conflito, Moacir Gadotti fala: “Não podemos criar um país democrático e desenvolvido sem que a educação tenha se estendido a todos. Um país democrático não precisa de grandes luminares da ciência e da técnica como precisa de um povo esclarecido, instruído. Portanto, não adianta importar técnicos para construir projetos faraônicos. Se quisermos desenvolver esse país, devemos começar (...)”: A) por uma política de classificação econômica. B) por uma política de oferta ao crédito educativo. C) por uma política de melhores salários aos professores. D) por uma política de privatização do Ensino Superior. E) por estender a educação para todos. Questão 30 CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS Leonardo da Vinci possuía todas as qualidades que se julgavam necessárias para alguém que quisesse estudaro corpo humano, cada uma dessas qualidades, essencial para quem deseja nas suas obras de arte, retratar a vida como realmente existe, a forma e a ação como realmente ocorrem. Partindo dessa premissa, ele observou que a perspectiva é uma função do(s): A) cérebro. B) sentidos. C) visão. D) tato. E) corpo. Questão 31 Acerca dos vários tipos de músicas produzidas no Brasil, podem-se destacar as provenientes da cultura regional e as que advêm da cultura popular. Sobre essas duas formas de cultura, é correto afirmar: A) A cultura regional, quase sempre ligada à realidade do mundo, é a mais desenvolvida. B) A cultura popular é quase sempre ligada à realidade dos pequenos centros urbanos ou das periferias das grandes cidades. C) A cultura popular não é aprendida em livros e faz parte do senso comum. D) Na cultura regional, aprende-se por meio dos livros. E) A cultura regional e a popular produzem experiências musicais comuns. Questão 32 Entre as primeiras pesquisas de Leonardo da Vinci estavam os estudos sobre: A) a anatomia do olho. B) a anatomia dos membros. C) a anatomia do cérebro. D) a anatomia e fisiologia do olho. E) a anatomia do corpo humano. Questão 33 As teorias do pós-modernismo na arte abrangem duas correntes principais que se entrelaçam de maneira intrigante. A primeira é explicada pela obra de Charles Jencks e associados; a segunda é evidenciada, notadamente, por Rojalind Krauss, Douglas Crimp, Graig Owens, Hal Foste e outros. Os autores destacados são representantes, respectivamente, das teorias: A) crítico-singular e conservadora-singular. B) conservadora-singular e crítica. C) crítico-singular e conservadora-pluralista. D) conservadora-pluralista e crítico-pluralista. E) crítica e conservadora. Questão 34 Para Mário de Andrade as fontes musicais que tiveram influência na música brasileira, se deram na seguinte ordem de prevalência: A) a ameríndia é em “porcentagem” pequena; a africana em “porcentagem” bem maior se comparada à ameríndia e a portuguesa em vasta “porcentagem”. B) somente a fonte ameríndia teria influência significativa na música brasileira. C) todas as fontes tiveram a mesma influência na música brasileira. D) Juntas, a ameríndia e a africana, tiveram uma influência bem maior que a fonte portuguesa. E) a fonte portuguesa seria a de menor influência na organização da música no Brasil. Questão 35 www.pciconcursos.com.br pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6MzZlOTpjMjU5:TW9uLCAxMyBTZXAgMjAyMSAwNzoyMTo0MSAtMDMwMA== 09 FUNCAB - Fundação Professor Carlos Augusto Bittencourt Segundo Fried, a maioria das análises da ruptura pós-moderna na arte gira, precisamente, em torno da radical instabilidade do impulso: A) real. B) belo. C) aparente. D) estético. E) subjetivo. Questão 37 A Lei n° 10.639/2003 altera a Lei n° 9.394/96 e estabelece: A) a obrigatoriedade do ensino sobre História e C u l t u r a a f r o - b r a s i l e i r a s o m e n t e n o s estabelecimentos de Ensino Fundamental. B) a obrigatoriedade da temática e Cultura afro-brasileira a partir do Ensino Médio. C) os conteúdos referentes à História e Cultura afro-brasileira serão ministrados no âmbito de todo currículo escolar, em especial na áreas de Língua Portuguesa e Geografia. D) o conteúdo programático a que se refere o Parágrafo 1º do Artigo 26 incluirá o estudo da História da África e dos africanos, a luta dos negros no Brasil, a cultura negra brasileira e o negro na formação da sociedade brasileira. E) a inclusão do dia 21 de novembro como “Dia Nacional da Consciência Negra”. Questão 38 No afresco do artista Masaccio “O pagamento de tributos”, o efeito de profundidade é obtido por meio da perspectiva linear, que significa: A) meio de criar a ilusão de um fundo distante sobre uma superfície plana. B) criar uma realidade entre figura e fundo. C) construir uma realidade de uma superfície distante sobre um fundo plano. D) condições de criar ilusões variadas. E) meio de criar uma realidade objetiva. Questão 39 No livro , o termo “método” significa, na perspectiva pedagógica, a unidade que compreende o ambiente educativo em face da realidade cultural na qual os atores estão inseridos. Essa “unidade” está compreendida entre duas categorias. São elas: A) teoria e prática. B) objetivo e subjetivo. C) realidade e fantasia. D) concreto e abstrato. E) prática e apreciativa. Metodologia de Pesquisa em Artes Cênicas Questão 41 Não existe um único caminho para interpretar uma obra de arte. Ao contrário, deve-se respeitar a diversidade de interpretação. Ao explorar os caminhos da interpretação da imagem, devem-se integrar os seguintes elementos: A) básicos ou contextos formais, secundários ou intelectuais e vivenciais. B) estruturais, complementares e teóricos. C) informais, subjetivos e pragmáticos. D) básicos, estruturais e pragmáticos. E) secundários e vivenciais. Questão 40 A preservação do Teatro Municipal de São João Del Rey – MG foi garantida em 21 de junho de 1963, com o tombamento do seu edifício pela antiga Secretaria de Patrimônio Histórico e Artístico (SPHAN), hoje conhecido como: A) Instituto de Preservação e História daArte (IPHA). B) Secretaria de Patrimônio Nacional (SPHA). C) Instituto de Preservação Histórica (IPH). D) Secretaria de Patrimônio e Preservação Cultural (SPPC). E) Instituto do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional (IPHAN). Questão 36 A responsabilidade pela garantia a todos os educandos de um ensino ministrado de acordo com os princípios de igualdade, liberdade de aprender, pluralismo de ideias entre outros, segundo as bases que dão sustentação ao projeto nacional de educação, pertence: A) ao poder público, à sociedade e à escola. B) à família e ao poder público. C) ao poder público, à família e à sociedade. D) à família, à sociedade e à escola. E) ao poder público, à família, à escola e à sociedade. Questão 42 www.pciconcursos.com.br pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6MzZlOTpjMjU5:TW9uLCAxMyBTZXAgMjAyMSAwNzoyMTo0MSAtMDMwMA== 10 FUNCAB - Fundação Professor Carlos Augusto Bittencourt Na Resolução nº 4, de 13 de julho de 2010, no Título 6, “Da Organização da Educação Básica”, encontramos no Parágrafo único que, no Ensino Fundamental ACOLHER, como forma de garantir a aprendizagem dos conteúdos curriculares, significa: A) cuidar e educar. B) ensinar e vigiar. C) ensinar e aprender. D) cuidar e vigiar. E) educar e controlar. Questão 44 Questão 47 Em relação à organização da educação básica pode-se afirmar que o Ensino Fundamental tem a duração de: A) cinco anos. B) dois anos. C) nove anos. D) oito anos. E) dez anos. Questão 43 Na música, o Barroco foi um período de muita produção, grandiosidade e efeitos espetaculares. Um elemento importante que marcou a música barroca foi: A) a implantação de uma dramaturgia sonora. B) a música instrumental fica sem um idioma próprio. C) o não desenvolvimento do conceito de tonalidades. D) o não estabelecimento de conceitos de tonalidades. E) as obras ganham uma estrutura informal. Questão 45 Quais são as características principais do ato perceptivo que correspondem aos parâmetros básicos da cor? A) Somente croma e brilho. B) Matiz, valor e luminosidade. C) Matiz, luminosidade ou brilho e croma. D) Luminosidade e brilho. E) Croma e valor. Questão 46 Segundo Vygotsky, o papel educativo da arte passa pelo campo da crítica à obra de arte, que tem como objetivo: A) a interpretação da obra artística. B) orientação pedagógica que realiza a transmissão da arte à sociedade. C) interferir no efeito básico da obra de arte. D) preparar o expectador para a percepção da obra de arte. E) individualizar a arte em si. Questão 48 A Lei das Diretrizes Curriculares Nacional Geral para educação básica, no que se refere às formas de organização curricular, utiliza os conceitos de t ransversa l idade e in terd isc ip l inar idade, entendendo-os como: A) a transversalidade refere-se à abordagem epistemológica dos objetos de conhecimento. B) a interdisciplinaridade e a transversalidadecomplementam-se, rejeitando a concepção de conhecimento que toma a realidade como algo estável, pronto e acabado. C) a t r a n s v e r s a l i d a d e é s e m e l h a n t e à interdisciplinaridade, e ambas aceitam a concepção do conhecimento como algo pronto, estável e acabado. D) a t r a n s v e r s a l i d a d e s e d i f e r e d a interdisciplinaridade, sendo incompatíveis no que se refere à concepção do conhecimento. E) a interdisciplinaridade e a transversalidade referem-se à abordagem epistemológica. Questão 49 Nas sociedades primitivas, a arte é uma expressão da visão do mundo e uma serva da: A) religião. B) sociedade. C) cultura. D) família. E) racionalidade. Uma das funções psicológicas impregnante na arte é: A) exacerbar traumas. B) aumentar tensões. C) provocar dores. D) minimizar emoções. E) aliviar tensões. Questão 50 www.pciconcursos.com.br pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6MzZlOTpjMjU5:TW9uLCAxMyBTZXAgMjAyMSAwNzoyMTo0NiAtMDMwMA== [Tela 300 v1.0.0] GABARITO DA PROVA OBJETIVA APOS RECURSO- PREFEITURA MUNICIPAL DE VILA VELHA - EDUCAÇÃO Cargo: Tipo de Prova PROVA V LÍNGUA PORTUGUESA NOÇÕES DE ADM PUBLMUNIC CONHEC PEDAGÓGICOS CONHEC ESPECÍFICOS S06 - PROFESSOR TRADUTOR E INTÉRPRETE DE LIBRAS - LÍNGUA PORTUGUESA - LIBRAS 010203040506070809101112131415 C A D E B E C D C A B E B E D 16 17 18 19 20 D E B C D 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 A C B A D E C D B E 3132333435363738394041424344454647484950 C E A B D E C A E D B C E A D B A C A E Questão com Alteração Questão Anulada Passe o mouse sobre as questões para ampliá-las e obter mais informação Questão: 01 Gabarito: C GABARITO DA PROVA OBJETIVA APOS RECURSO- http://ww5.funcab.org/cargo_gabarito.asp?id=163&titulo=GABARIT... 1 de 1 17/12/2012 15:28 www.pciconcursos.com.br pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6MzZlOTpjMjU5:TW9uLCAxMyBTZXAgMjAyMSAwNzoyMTo0NiAtMDMwMA== [Tela 300 v1.0.0] GABARITO DA PROVA OBJETIVA APOS RECURSO- PREFEITURA MUNICIPAL DE VILA VELHA - EDUCAÇÃO Cargo: Tipo de Prova PROVA V LÍNGUA PORTUGUESA NOÇÕES DE ADM PUBLMUNIC CONHEC PEDAGÓGICOS CONHEC ESPECÍFICOS S13 - PROFESSOR II CIÊNCIAS 010203040506070809101112131415 D E C B B D A C A D B E C A C 16 17 18 19 20 E D B C D 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 D A E D B C A B D E 3132333435363738394041424344454647484950 D B C E E B B A C B D A D E A E C C B A Questão com Alteração Questão Anulada Passe o mouse sobre as questões para ampliá-las e obter mais informação GABARITO DA PROVA OBJETIVA APOS RECURSO- http://ww5.funcab.org/cargo_gabarito.asp?id=163&titulo=GABARIT... 1 de 1 17/12/2012 15:32 www.pciconcursos.com.br pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6MzZlOTpjMjU5:TW9uLCAxMyBTZXAgMjAyMSAwNzoyMTo0NiAtMDMwMA== [Tela 300 v1.0.0] GABARITO DA PROVA OBJETIVA APOS RECURSO- PREFEITURA MUNICIPAL DE VILA VELHA - EDUCAÇÃO Cargo: Tipo de Prova PROVA V LÍNGUA PORTUGUESA NOÇÕES DE ADM PUBLMUNIC CONHEC PEDAGÓGICOS CONHEC ESPECÍFICOS S01 - PROFESSOR COORDENADOR 010203040506070809101112131415 C A D E B E C D C A B E B E D 16 17 18 19 20 D E B C D 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 A C B A D E C D B E 3132333435363738394041424344454647484950 C A B D A D B C A D D E C B D A C E B D Questão com Alteração Questão Anulada Passe o mouse sobre as questões para ampliá-las e obter mais informação GABARITO DA PROVA OBJETIVA APOS RECURSO- http://ww5.funcab.org/cargo_gabarito.asp?id=163&titulo=GABARIT... 1 de 1 17/12/2012 15:24 www.pciconcursos.com.br pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6MzZlOTpjMjU5:TW9uLCAxMyBTZXAgMjAyMSAwNzoyMTo0NiAtMDMwMA== [Tela 300 v1.0.0] GABARITO DA PROVA OBJETIVA APOS RECURSO- PREFEITURA MUNICIPAL DE VILA VELHA - EDUCAÇÃO Cargo: Tipo de Prova PROVA V LÍNGUA PORTUGUESA NOÇÕES DE ADM PUBLMUNIC CONHEC PEDAGÓGICOS CONHEC ESPECÍFICOS S02 - PROFESSOR DE EDUCAÇÃO BÁSICA - PROFESSOR BILINGUE 010203040506070809101112131415 C A D E B E C D C A B E B E D 16 17 18 19 20 D E B C D 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 A C B A D E C D B E 3132333435363738394041424344454647484950 B C A D B C B E C C D E A D A B E D B C Questão com Alteração Questão Anulada Passe o mouse sobre as questões para ampliá-las e obter mais informação GABARITO DA PROVA OBJETIVA APOS RECURSO- http://ww5.funcab.org/cargo_gabarito.asp?id=163&titulo=GABARIT... 1 de 1 17/12/2012 15:26 www.pciconcursos.com.br pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6MzZlOTpjMjU5:TW9uLCAxMyBTZXAgMjAyMSAwNzoyMTo0NiAtMDMwMA== [Tela 300 v1.0.0] GABARITO DA PROVA OBJETIVA APOS RECURSO- PREFEITURA MUNICIPAL DE VILA VELHA - EDUCAÇÃO Cargo: Tipo de Prova PROVA V LÍNGUA PORTUGUESA NOÇÕES DE ADM PUBLMUNIC CONHEC PEDAGÓGICOS CONHEC ESPECÍFICOS S03 - PROFESSOR DE EDUCAÇÃO BÁSICA - PROFESSOR DE LIBRAS 010203040506070809101112131415 C A D E B E C D C A B E B E D 16 17 18 19 20 D E B C D 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 A C B A D E C D B E 3132333435363738394041424344454647484950 D C A B D A A E B D C A E C D C B D C E Questão com Alteração Questão Anulada Passe o mouse sobre as questões para ampliá-las e obter mais informação Questão: 14 Gabarito: E GABARITO DA PROVA OBJETIVA APOS RECURSO- http://ww5.funcab.org/cargo_gabarito.asp?id=163&titulo=GABARIT... 1 de 1 17/12/2012 15:26 www.pciconcursos.com.br pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6MzZlOTpjMjU5:TW9uLCAxMyBTZXAgMjAyMSAwNzoyMTo0NiAtMDMwMA== [Tela 300 v1.0.0] GABARITO DA PROVA OBJETIVA APOS RECURSO- PREFEITURA MUNICIPAL DE VILA VELHA - EDUCAÇÃO Cargo: Tipo de Prova PROVA V LÍNGUA PORTUGUESA NOÇÕES DE ADM PUBLMUNIC CONHEC PEDAGÓGICOS CONHEC ESPECÍFICOS S04 - PROFESSOR EDUCAÇÃO BÁSICA - TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS 010203040506070809101112131415 D E C B B D A C A D B E C A C 16 17 18 19 20 E D B C D 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 D A E D B C A B D E 3132333435363738394041424344454647484950 B D E A C A B C A D E D C D B A E A D B Questão com Alteração Questão Anulada Passe o mouse sobre as questões para ampliá-las e obter mais informação GABARITO DA PROVA OBJETIVA APOS RECURSO- http://ww5.funcab.org/cargo_gabarito.asp?id=163&titulo=GABARIT... 1 de 1 17/12/2012 15:26 www.pciconcursos.com.br pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6MzZlOTpjMjU5:TW9uLCAxMyBTZXAgMjAyMSAwNzoyMTo0NiAtMDMwMA== [Tela 300 v1.0.0] GABARITO DA PROVA OBJETIVA APOS RECURSO- PREFEITURA MUNICIPAL DE VILA VELHA - EDUCAÇÃO Cargo: Tipo de Prova PROVA V LÍNGUA PORTUGUESA NOÇÕES DE ADM PUBLMUNIC CONHEC PEDAGÓGICOS CONHEC ESPECÍFICOS S05 - PROFESSOR PEDAGOGO 010203040506070809101112131415 D E C B B D A C A D B E C A C 16 17 18 19 20 E D B C D 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 D A E D B C A B D E 3132333435363738394041424344454647484950 B E C C D C A D A C A B B A D C E C D B Questão com Alteração Questão Anulada Passe o mouse sobre as questões para ampliá-las e obter mais informação GABARITO DA PROVA OBJETIVA APOS RECURSO- http://ww5.funcab.org/cargo_gabarito.asp?id=163&titulo=GABARIT... 1 de 1 17/12/2012 15:27 www.pciconcursos.com.br pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6MzZlOTpjMjU5:TW9uLCAxMyBTZXAgMjAyMSAwNzoyMTo0NiAtMDMwMA== [Tela 300 v1.0.0] GABARITO DA PROVA OBJETIVA APOS RECURSO- PREFEITURA MUNICIPAL DE VILA VELHA - EDUCAÇÃO Cargo: Tipo de Prova PROVA V LÍNGUA PORTUGUESA NOÇÕES DE ADM PUBLMUNIC CONHEC PEDAGÓGICOS CONHEC ESPECÍFICOS S07 - PROFESSOR I EDUCAÇÃO ESPECIAL - ALTAS HABILIDADES 010203040506070809101112131415 C A D E B E C D C A B E B E D 16 17 18 19 20 D E B C D 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 A C B A D E C D B E 3132333435363738394041424344454647484950 E A E B D C D A E B A D B A B D C A E B Questão com Alteração Questão Anulada Passe o mouse sobre as questões para ampliá-las e obter mais informação GABARITO DA PROVA OBJETIVA APOS RECURSO- http://ww5.funcab.org/cargo_gabarito.asp?id=163&titulo=GABARIT...1 de 1 17/12/2012 15:28 www.pciconcursos.com.br pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6MzZlOTpjMjU5:TW9uLCAxMyBTZXAgMjAyMSAwNzoyMTo0NiAtMDMwMA== [Tela 300 v1.0.0] GABARITO DA PROVA OBJETIVA APOS RECURSO- PREFEITURA MUNICIPAL DE VILA VELHA - EDUCAÇÃO Cargo: Tipo de Prova PROVA V LÍNGUA PORTUGUESA NOÇÕES DE ADM PUBLMUNIC CONHEC PEDAGÓGICOS CONHEC ESPECÍFICOS S08 - PROFESSOR I EDUCAÇÃO ESPECIAL - DEFIC.INTELECTUAL E DEFIC.MÚLTIPLAS 010203040506070809101112131415 C A D E B E C D C A B E B E D 16 17 18 19 20 D E B C D 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 A C B A D E C D B E 3132333435363738394041424344454647484950 D C A E B C D B E A D B A C E D B A D C Questão com Alteração Questão Anulada Passe o mouse sobre as questões para ampliá-las e obter mais informação GABARITO DA PROVA OBJETIVA APOS RECURSO- http://ww5.funcab.org/cargo_gabarito.asp?id=163&titulo=GABARIT... 1 de 1 17/12/2012 15:28 www.pciconcursos.com.br pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6MzZlOTpjMjU5:TW9uLCAxMyBTZXAgMjAyMSAwNzoyMTo0NiAtMDMwMA== [Tela 300 v1.0.0] GABARITO DA PROVA OBJETIVA APOS RECURSO- PREFEITURA MUNICIPAL DE VILA VELHA - EDUCAÇÃO Cargo: Tipo de Prova PROVA V LÍNGUA PORTUGUESA NOÇÕES DE ADM PUBLMUNIC CONHEC PEDAGÓGICOS CONHEC ESPECÍFICOS S09 - PROFESSOR I EDUCAÇÃO ESPECIAL NA ÁREA DE DEFICIÊNCIA VISUAL 010203040506070809101112131415 C A D E B E C D C A B E B E D 16 17 18 19 20 D E B C D 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 A C B A D E C D B E 3132333435363738394041424344454647484950 D B C A E B C A D E B C A D E B C A E B Questão com Alteração Questão Anulada Passe o mouse sobre as questões para ampliá-las e obter mais informação GABARITO DA PROVA OBJETIVA APOS RECURSO- http://ww5.funcab.org/cargo_gabarito.asp?id=163&titulo=GABARIT... 1 de 1 17/12/2012 15:29 www.pciconcursos.com.br pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6MzZlOTpjMjU5:TW9uLCAxMyBTZXAgMjAyMSAwNzoyMTo0NiAtMDMwMA== [Tela 300 v1.0.0] GABARITO DA PROVA OBJETIVA APOS RECURSO- PREFEITURA MUNICIPAL DE VILA VELHA - EDUCAÇÃO Cargo: Tipo de Prova PROVA V LÍNGUA PORTUGUESA NOÇÕES DE ADM PUBLMUNIC CONHEC PEDAGÓGICOS CONHEC ESPECÍFICOS S10 - PROFESSOR I EDUCAÇÃO ESPECIAL - OM ORIENTAÇÃO E MOBILIDADE 010203040506070809101112131415 C A D E B E C D C A B E B E D 16 17 18 19 20 D E B C D 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 A C B A D E C D B E 3132333435363738394041424344454647484950 E B C A D B C E A B C C B E A D B C A D Questão com Alteração Questão Anulada Passe o mouse sobre as questões para ampliá-las e obter mais informação GABARITO DA PROVA OBJETIVA APOS RECURSO- http://ww5.funcab.org/cargo_gabarito.asp?id=163&titulo=GABARIT... 1 de 1 17/12/2012 15:29 www.pciconcursos.com.br pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6MzZlOTpjMjU5:TW9uLCAxMyBTZXAgMjAyMSAwNzoyMTo0NiAtMDMwMA== [Tela 300 v1.0.0] GABARITO DA PROVA OBJETIVA APOS RECURSO- PREFEITURA MUNICIPAL DE VILA VELHA - EDUCAÇÃO Cargo: Tipo de Prova PROVA V LÍNGUA PORTUGUESA NOÇÕES DE ADM PUBLMUNIC CONHEC PEDAGÓGICOS CONHEC ESPECÍFICOS S11 - PROFESSOR I EDUCAÇÃO INFANTIL 010203040506070809101112131415 D E C B B D A C A D B E C A C 16 17 18 19 20 E D B C D 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 D A E D B C A B D E 3132333435363738394041424344454647484950 A C E B D A B E E B A C B C D E A D A D Questão com Alteração Questão Anulada Passe o mouse sobre as questões para ampliá-las e obter mais informação GABARITO DA PROVA OBJETIVA APOS RECURSO- http://ww5.funcab.org/cargo_gabarito.asp?id=163&titulo=GABARIT... 1 de 1 17/12/2012 15:30 www.pciconcursos.com.br pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6MzZlOTpjMjU5:TW9uLCAxMyBTZXAgMjAyMSAwNzoyMTo0NiAtMDMwMA== [Tela 300 v1.0.0] GABARITO DA PROVA OBJETIVA APOS RECURSO- PREFEITURA MUNICIPAL DE VILA VELHA - EDUCAÇÃO Cargo: Tipo de Prova PROVA V LÍNGUA PORTUGUESA NOÇÕES DE ADM PUBLMUNIC CONHEC PEDAGÓGICOS CONHEC ESPECÍFICOS S14 - PROFESSOR II EDUCAÇÃO ARTÍSTICA 010203040506070809101112131415 D E C B B D A C A D B E C A C 16 17 18 19 20 E D B C D 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 D A E D B C A B D E 3132333435363738394041424344454647484950 C B C D A E D D A A A E C A A C B B A E Questão com Alteração Questão Anulada Passe o mouse sobre as questões para ampliá-las e obter mais informação GABARITO DA PROVA OBJETIVA APOS RECURSO- http://ww5.funcab.org/cargo_gabarito.asp?id=163&titulo=GABARIT... 1 de 1 17/12/2012 15:33 www.pciconcursos.com.br pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6MzZlOTpjMjU5:TW9uLCAxMyBTZXAgMjAyMSAwNzoyMTo0NiAtMDMwMA== [Tela 300 v1.0.0] GABARITO DA PROVA OBJETIVA APOS RECURSO- PREFEITURA MUNICIPAL DE VILA VELHA - EDUCAÇÃO Cargo: Tipo de Prova PROVA V LÍNGUA PORTUGUESA NOÇÕES DE ADM PUBLMUNIC CONHEC PEDAGÓGICOS CONHEC ESPECÍFICOS S15 - PROFESSOR II EDUCAÇÃO FÍSICA 010203040506070809101112131415 D E C B B D A C A D B E C A C 16 17 18 19 20 E D B C D 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 D A E D B C A B D E 3132333435363738394041424344454647484950 E A D C B B E A B D D B A E A B C D C A Questão com Alteração Questão Anulada Passe o mouse sobre as questões para ampliá-las e obter mais informação Questão: 08 Gabarito: C GABARITO DA PROVA OBJETIVA APOS RECURSO- http://ww5.funcab.org/cargo_gabarito.asp?id=163&titulo=GABARIT... 1 de 1 17/12/2012 15:33 www.pciconcursos.com.br pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6MzZlOTpjMjU5:TW9uLCAxMyBTZXAgMjAyMSAwNzoyMTo0NiAtMDMwMA== [Tela 300 v1.0.0] GABARITO DA PROVA OBJETIVA APOS RECURSO- PREFEITURA MUNICIPAL DE VILA VELHA - EDUCAÇÃO Cargo: Tipo de Prova PROVA V LÍNGUA PORTUGUESA NOÇÕES DE ADM PUBLMUNIC CONHEC PEDAGÓGICOS CONHEC ESPECÍFICOS S16 - PROFESSOR II ENSINO RELIGIOSO 010203040506070809101112131415 D E C B B D A C A D B E C A C 16 17 18 19 20 E D B C D 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 D A E D B C A B D E 3132333435363738394041424344454647484950 A C C C B E E A C B D B B A D A B A C A Questão com Alteração Questão Anulada Passe o mouse sobre as questões para ampliá-las e obter mais informação GABARITO DA PROVA OBJETIVA APOS RECURSO- http://ww5.funcab.org/cargo_gabarito.asp?id=163&titulo=GABARIT... 1 de 1 17/12/2012 15:33 www.pciconcursos.com.br pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6MzZlOTpjMjU5:TW9uLCAxMyBTZXAgMjAyMSAwNzoyMTo0NiAtMDMwMA== [Tela 300 v1.0.0] GABARITO DA PROVA OBJETIVA APOS RECURSO- PREFEITURA MUNICIPAL DE VILA VELHA - EDUCAÇÃO Cargo: Tipo de Prova PROVA V LÍNGUA PORTUGUESA NOÇÕES DE ADM PUBLMUNIC CONHEC PEDAGÓGICOS CONHEC ESPECÍFICOS S17 - PROFESSOR II GEOGRAFIA 010203040506070809101112131415 D E C B B D A C A D B E C A C 16 17 18 19 20 E D B C D 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 D A E D B C A B D E 3132333435363738394041424344454647484950 B C B A C B B B B C B B D D D E A B B D Questão com Alteração Questão Anulada Passe o mouse sobre as questões para ampliá-las e obter mais informação GABARITO DA PROVA OBJETIVA APOS RECURSO- http://ww5.funcab.org/cargo_gabarito.asp?id=163&titulo=GABARIT... 1 de 1 17/12/2012 15:34 www.pciconcursos.com.br pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6MzZlOTpjMjU5:TW9uLCAxMyBTZXAgMjAyMSAwNzoyMTo0NiAtMDMwMA== [Tela 300 v1.0.0] GABARITO DA PROVA OBJETIVA APOS RECURSO- PREFEITURA MUNICIPAL DE VILA VELHA - EDUCAÇÃO Cargo: Tipo de Prova PROVA V LÍNGUA PORTUGUESA NOÇÕES DE ADM PUBLMUNIC CONHEC PEDAGÓGICOS CONHEC ESPECÍFICOS S18 - PROFESSOR II HISTÓRIA 010203040506070809101112131415 D E C B B D A C A D B E C A C 16 17 18 19 20 E D B C D 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 D A E D B C A B D E 3132333435363738394041424344454647484950 D D E A B C D E A B E C C D B E A D A C Questão com Alteração Questão Anulada Passe o mouse sobre as questões para ampliá-las e obter mais informação GABARITO DA PROVA OBJETIVA APOS RECURSO- http://ww5.funcab.org/cargo_gabarito.asp?id=163&titulo=GABARIT...1 de 1 17/12/2012 15:34 www.pciconcursos.com.br pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6MzZlOTpjMjU5:TW9uLCAxMyBTZXAgMjAyMSAwNzoyMTo0NiAtMDMwMA== [Tela 300 v1.0.0] GABARITO DA PROVA OBJETIVA APOS RECURSO- PREFEITURA MUNICIPAL DE VILA VELHA - EDUCAÇÃO Cargo: Tipo de Prova PROVA V LÍNGUA PORTUGUESA NOÇÕES DE ADM PUBLMUNIC CONHEC PEDAGÓGICOS CONHEC ESPECÍFICOS S19 - PROFESSOR II LÍNGUA ESPANHOLA 010203040506070809101112131415 C A D E B E C D C A B E B E D 16 17 18 19 20 D E B C D 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 A C B A D E C D B E 3132333435363738394041424344454647484950 D B A B B B C E E A D C D A C E B E B D Questão com Alteração Questão Anulada Passe o mouse sobre as questões para ampliá-las e obter mais informação GABARITO DA PROVA OBJETIVA APOS RECURSO- http://ww5.funcab.org/cargo_gabarito.asp?id=163&titulo=GABARIT... 1 de 1 17/12/2012 15:35 www.pciconcursos.com.br pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6MzZlOTpjMjU5:TW9uLCAxMyBTZXAgMjAyMSAwNzoyMTo0NiAtMDMwMA== [Tela 300 v1.0.0] GABARITO DA PROVA OBJETIVA APOS RECURSO- PREFEITURA MUNICIPAL DE VILA VELHA - EDUCAÇÃO Cargo: Tipo de Prova PROVA V LÍNGUA PORTUGUESA NOÇÕES DE ADM PUBLMUNIC CONHEC PEDAGÓGICOS CONHEC ESPECÍFICOS S21 - PROFESSOR II LÍNGUA PORTUGUESA 010203040506070809101112131415 D E C B B D A C A D B E C A C 16 17 18 19 20 E D B C D 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 D A E D B C A B D E 3132333435363738394041424344454647484950 D C B C C E A D B A D A C D B C B C A E Questão com Alteração Questão Anulada Passe o mouse sobre as questões para ampliá-las e obter mais informação GABARITO DA PROVA OBJETIVA APOS RECURSO- http://ww5.funcab.org/cargo_gabarito.asp?id=163&titulo=GABARIT... 1 de 1 17/12/2012 15:36 www.pciconcursos.com.br pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6MzZlOTpjMjU5:TW9uLCAxMyBTZXAgMjAyMSAwNzoyMTo0NiAtMDMwMA== [Tela 300 v1.0.0] GABARITO DA PROVA OBJETIVA APOS RECURSO- PREFEITURA MUNICIPAL DE VILA VELHA - EDUCAÇÃO Cargo: Tipo de Prova PROVA V LÍNGUA PORTUGUESA NOÇÕES DE ADM PUBLMUNIC CONHEC PEDAGÓGICOS CONHEC ESPECÍFICOS S23 - PROFESSOR II MÚSICA 010203040506070809101112131415 D E C B B D A C A D B E C A C 16 17 18 19 20 E D B C D 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 D A E D B C A B D E 3132333435363738394041424344454647484950 C A B A E E C A E B A C A A A D A A D A Questão com Alteração Questão Anulada Passe o mouse sobre as questões para ampliá-las e obter mais informação GABARITO DA PROVA OBJETIVA APOS RECURSO- http://ww5.funcab.org/cargo_gabarito.asp?id=163&titulo=GABARIT... 1 de 1 17/12/2012 15:36 www.pciconcursos.com.br pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6MzZlOTpjMjU5:TW9uLCAxMyBTZXAgMjAyMSAwNzoyMTo0NiAtMDMwMA== [Tela 300 v1.0.0] GABARITO DA PROVA OBJETIVA APOS RECURSO- PREFEITURA MUNICIPAL DE VILA VELHA - EDUCAÇÃO Cargo: Tipo de Prova PROVA V LÍNGUA PORTUGUESA NOÇÕES DE ADM PUBLMUNIC CONHEC PEDAGÓGICOS CONHEC ESPECÍFICOS S12 - PROFESSOR I SÉRIES INICIAIS 010203040506070809101112131415 C A D E B E C D C A B E B E D 16 17 18 19 20 D E B C D 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 A C B A D E C D B E 3132333435363738394041424344454647484950 E B A C A D B C E C D E E A D D B E D C Questão com Alteração Questão Anulada Passe o mouse sobre as questões para ampliá-las e obter mais informação GABARITO DA PROVA OBJETIVA APOS RECURSO- http://ww5.funcab.org/cargo_gabarito.asp?id=163&titulo=GABARIT... 1 de 1 17/12/2012 15:31 www.pciconcursos.com.br pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6MzZlOTpjMjU5:TW9uLCAxMyBTZXAgMjAyMSAwNzoyMTo0NiAtMDMwMA== [Tela 300 v1.0.0] GABARITO DA PROVA OBJETIVA APOS RECURSO- PREFEITURA MUNICIPAL DE VILA VELHA - EDUCAÇÃO Cargo: Tipo de Prova PROVA V LÍNGUA PORTUGUESA NOÇÕES DE ADM PUBLMUNIC CONHEC PEDAGÓGICOS CONHEC ESPECÍFICOS S20 - PROFESSOR II LÍNGUA INGLESA 010203040506070809101112131415 C A D E B E C D C A B E B E D 16 17 18 19 20 D E B C D 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 A C B A D E C D B E 3132333435363738394041424344454647484950 B E C A D A B E C D A B E C A B D E C D Questão com Alteração Questão Anulada Passe o mouse sobre as questões para ampliá-las e obter mais informação GABARITO DA PROVA OBJETIVA APOS RECURSO- http://ww5.funcab.org/cargo_gabarito.asp?id=163&titulo=GABARIT... 1 de 1 17/12/2012 15:35 www.pciconcursos.com.br pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6MzZlOTpjMjU5:TW9uLCAxMyBTZXAgMjAyMSAwNzoyMTo0NiAtMDMwMA== [Tela 300 v1.0.0] GABARITO DA PROVA OBJETIVA APOS RECURSO- PREFEITURA MUNICIPAL DE VILA VELHA - EDUCAÇÃO Cargo: Tipo de Prova PROVA V LÍNGUA PORTUGUESA NOÇÕES DE ADM PUBLMUNIC CONHEC PEDAGÓGICOS CONHEC ESPECÍFICOS S22 - PROFESSOR II MATEMÁTICA 010203040506070809101112131415 D E C B B D A C A D B E C A C 16 17 18 19 20 E D B C D 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 D A E D B C A B D E 3132333435363738394041424344454647484950 B A * C E A E D E B C B A D E D A C B E Questão com Alteração Questão Anulada Passe o mouse sobre as questões para ampliá-las e obter mais informação GABARITO DA PROVA OBJETIVA APOS RECURSO- http://ww5.funcab.org/cargo_gabarito.asp?id=163&titulo=GABARIT... 1 de 1 17/12/2012 15:36 www.pciconcursos.com.br
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