Prova Pref. ChapecóSC - INCAPEL - 2011 - para Agente do CREAS - Pedagogia.pdf

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EDITAL N° 003/2011 
Realização da prova objetiva dia: 07/08/2011 
 
MUNICÍPIO DE CHAPECÓ 
ESTADO DE SANTA CATARINA 
 
 
 
CADERNO DE QUESTÕES 
 
 
 
LEIA COM ATENÇÃO AS INSTRUÇÕES A SEGUIR: 
 
► A prova objetiva é composta de 80 (oitenta) questões de múltipla escolha, com 5 (cinco) 
alternativas, divididas em (A,B,C,D e E). Cada questão tem somente uma alternativa correta. 
► A prova objetiva terá a duração de 4 (quatro) horas, incluindo o tempo necessário para o 
preenchimento do cartão-resposta. 
► Ao receber o caderno de provas, aguarde autorização para abri-lo, após verifique o caderno de 
questões, seu cargo, número de questões. Qualquer irregularidade comunique ao aplicador (a) de 
provas. Não serão aceitas reclamações posteriores. 
► Leia atentamente cada questão e assinale no cartão-resposta a opção que responde 
corretamente a cada uma delas. O cartão-resposta será o único documento válido para a correção. 
O preenchimento do cartão-resposta será de inteira responsabilidade do candidato. Não haverá 
substituição do cartão-resposta, por erro do candidato. 
► O aplicador (a) de provas não está autorizado a alterar qualquer destas instruções. Em caso de 
dúvida solicite a presença do (a) coordenador (a) local. 
► O candidato poderá se ausentar da sala somente com acompanhamento de um aplicador (a) de 
provas. 
► Ao terminar a prova, somente após 60 minutos de seu início, poderá entregá-la. É de 
responsabilidade do candidato a entrega do caderno de questões e do cartão-resposta. 
► Observe as seguintes recomendações relativas ao cartão-resposta: 
- Nos quadrículos de marcação do número da inscrição, deverá ser marcado, distribuído nas 
seis linhas de quadrículos, como segue: 
 
Número de inscrição demonstrativo: 105271 
 
 
 
- A maneira correta de marcação das respostas é cobrir, fortemente o quadrículo, com caneta 
esferográfica de tinta azul ou preta, dentro do espaço correspondente a letra a ser assinalada, 
conforme segue: 
 
- Outras formas de marcação diferentes, implicarão a rejeição do cartão-resposta. 
 
BOA PROVA Realização: 
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O texto a seguir servirá como base para as questões 01 a 08: 
 
Chancela para a ignorância 
Lya Luft 
Esse título me foi dado por Alexandre Garcia, no programa Bom Dia Brasil, da Rede 
Globo: ele certamente não se importará com esse pequeno "furto" de seu talento. Referia-se 
ao tema que, mais do que me preocupar, me causa escândalo e assombro. Um livro didático 
aprovado pelo Ministério da Educação e incluído entre os livros comprados pelo Programa 
Nacional do Livro Didático (PNLD), que consagra muitas obras didáticas no país, promove o 
não ensino da língua-padrão, que todos os brasileiros, dos mais simples aos mais 
sofisticados, têm direito de conhecer e usar. O livro e a ideia que o fundamenta começam a 
merecer críticas de entidades como a Academia Brasileira de Letras e de centenas de 
estudiosos. Eu o vejo como o coroamento do descaso, da omissão, da ignorância quanto à 
língua e de algum laivo ideológico torto, que não consigo entender bem. Pois uma das ideias 
seria não submeter os alunos menos informados - isto é, os que devem aprender, como 
todos nós - a nenhum "preconceito" porque falam e escrevem errado. Portanto, nada de 
ensinar nada a ninguém, ou ele se sentirá humilhado em vez de estimulado a melhorar. O 
mais indicado seria poupar o dinheiro e fechar as escolas. Se devemos permanecer como 
somos, a escola será supérflua. Essa minha dedução não é maldosa nem ficcional: é apenas 
natural. 
Educar é ajudar a crescer. A educação se divide em duas grandes salas ligadas por 
muitas portas. Uma das salas se chama formação. A outra, informação. A formação ajuda o 
indivíduo de qualquer idade a moldar seu caráter e sua visão de mundo, a se desenvolver 
como ser humano. A cultivar valores; a observar e buscar entender e respeitar o mundo e a 
natureza, o outro e a si mesmo; a construir o seu lugar na terra, por mais simples que ele 
seja. A discernir entre certo e errado, bom e mau, e a curtir o belo e o bom que devem ser 
buscados, dentro das condições de cada um; a dar um sentido a sua vida, seu trabalho, seu 
convívio. A colaborar, com esse aperfeiçoamento pessoal para que sua família, a 
comunidade, o país se tornem um pouco melhores. 
A outra sala do complexo Educação é a informação: é onde adquirimos conhecimentos 
sob ciências, arte, história, geografia, matemática, idiomas estrangeiros e, em primeiro 
lugar, aprendemos a usar melhor nosso próprio idioma, pois esse é nosso melhor cartão de 
visita, nossa apresentação, e o que nos distingue como mais ou menos preparados. É 
natural usarmos roupas e modos diferentes quando estamos em ambientes diversos, com a 
turma na escola ou na balada, buscando emprego numa entrevista ou pedindo um 
empréstimo num banco. Não vamos de cueca ao cinema, não entramos de camisola no 
avião. Da mesma forma, não escrevemos um trabalho escolar com a linguagem válida nos 
torpedos ou na internet. Essa variedade se chama adequação, é essencial, é natural e 
enriquece a língua. 
Mas querer que a escola ignore que existe uma língua-padrão, que todos temos o 
direito de conhecer, é nivelar por baixo, como se o menos informado fosse incapaz. É mais 
uma vez discriminar quem não pôde desenvolver plenamente suas capacidades. E, esta sim, 
uma postura preconceituosa: os menos privilegiados que fiquem como estão. Com o tempo 
isso tornará a escola dispensável, pois se ela não deve colocar à nossa disposição o melhor 
conhecimento em todos os campos, como direito de todos, poderá ser fechada sem maior 
problema. 
Talvez a adoção desse livro e dessa teoria no MEC nem tenha sido percebida, na 
montanha de trabalhos que ali se empilham. Imagino que, dando-se conta do havido, as 
autoridades tomem as providências urgentes que saltam aos olhos de qualquer pessoa 
minimamente racional e nos livrem de mais esse pesadelo para quem ainda acredita um 
pouco em educação. Ou, coroada a ignorância, as futuras gerações, livres da escola e do 
dever de crescer, escreverão e falarão sempre achando naturais e boas coisas como "os 
home espera", "nós achemo", "as mulher precisa". (Ou "percisa" seria melhor?) 
 
LUFT, Lya. Chancela para a ignorância. Veja. São Paulo: Abril, ed.2218, n.21. p. 26, 25/06/2011. 
Questão 01 
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De acordo com o texto: 
I- Ignorar a língua culta é o mesmo que concordar com a alienação dos menos favorecidos. 
II- É possível utilizar-se das variedades da língua, mas é preciso conhecer a língua-padrão 
para poder adequar-se a diversas situações. 
III- A escritora é intolerante em relação a quem não se utiliza da norma padrão da língua. 
 
( ) a. Somente I e III estão corretas. 
( ) b. Somente II e III estão corretas. 
( ) c. Somente I e II estão corretas. 
( ) d. Somente I está correta. 
( ) e. Todas estão corretas. 
 
Questão 02 
Qual das sentenças abaixo substitui o título do texto: “Chancela para a ignorância” sem 
prejuízo ao mesmo: 
( ) a. Priorização da língua popular. 
( ) b. Cerco à norma culta padrão. 
( ) c. Ênfase à falta de instrução. 
( ) d. Críticas à falta de saber. 
( ) e. Aprovação do desconhecimento. 
 
Questão 03 
Na frase: “...algum laivo ideológico torto, que não consigo entender bem.”, a palavra em 
destaque tem como sinônimo: 
( ) a. Vestígio. 
( ) b. Pensamento. 
( ) c. Preceito. 
( ) d. Procedimento. 
( ) e. Sistema. 
 
Questão 04 
“É mais uma vez discriminar quem não pôde desenvolver plenamente suas capacidades.”A 
palavra destacada é parônima de “descriminar”. Qual das alternativas abaixo apresenta uma 
definição incorreta quanto ao significado da palavra: 
( ) a. Proscrição: eliminação. 
( ) b. Inserto: inserido. 
( ) c. Augurar: pressagiar. 
( ) d. Degredado: estragado. 
( ) e. Auferir: colher. 
 
Questão 05 
Na frase: “Portanto, nada de ensinar nada a ninguém, ou ele se sentirá humilhado em vez 
de estimulado a melhorar.”, o termo em destaque pode ser substituído, sem prejuízo ao 
texto, por: 
( ) a. Embora. 
( ) b. Por conseguinte. 
( ) c. Todavia. 
( ) d. Porquanto. 
( ) e. Porém. 
 
Questão 06 
“Eu o vejo como o coroamento do descaso, da omissão, da ignorância quanto à língua e de 
algum laivo ideológico torto, que não consigo entender bem.” Na frase anterior há 
ocorrência da crase. Em qual das assertivas abaixo a crase está sendo usada corretamente: 
( ) a. Avançamos rente à parede. 
( ) b. Não dê atenção à pessoas suspeitas. 
( ) c. Admirei os quadros à óleo. 
( ) d. Os marinheiros tinham descido à terra para visitar a cidade. 
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( ) e. Peça desculpas à sua irmã. 
 
Questão 07 
“Imagino que, dando-se conta do havido...”. O verbo em destaque corresponde a: 
( ) a. Subjuntivo do verbo Haver. 
( ) b. Infinitivo pessoal do verbo Haver. 
( ) c. Infinitivo impessoal do verbo Haver. 
( ) d. Gerúndio do verbo Haver. 
( ) e. Particípio do verbo Haver. 
 
Questão 08 
Os termos sublinhados no texto são, pela ordem em que aparecem, advérbios de: 
( ) a. Modo, afirmação, modo, negação e intensidade. 
( ) b. Afirmação, modo, modo, dúvida e intensidade. 
( ) c. Tempo, afirmação, intensidade, negação e lugar. 
( ) d. Dúvida, modo, tempo, negação e modo. 
( ) e. Tempo, dúvida, intensidade, dúvida e modo. 
 
Questão 09 
Assinale a alternativa em que, pelo sentido, um vocábulo esteja mal utilizado: 
( ) a. Os vereadores ratificaram a emenda. 
( ) b. A polícia irá infligir aos motoristas as novas regras. 
( ) c. O ladrão levou uma soma vultosa do cofre do banco. 
( ) d. O cisne emergiu a cabeça na água. 
( ) e. A cessão do terreno foi concedida à empresa. 
 
Questão 10 
A concordância verbal está incorreta em: 
( ) a. Ouviam-se muitas vozes comandando a passeata. 
( ) b. Paulo ou Antônio será o gerente. 
( ) c. Vende-se a casa e compra-se dois apartamentos. 
( ) d. O padre, com dois coroinhas, iniciou solenemente a missa. 
( ) e. Cerca de 40% do território ficam abaixo de 200 metros. 
 
 
 
Questão 11 
Um agricultor deseja construir um cercado quadrado para o plantio de hortaliças. Dispõe de 
100 metros de tela de arame. A área máxima que o agricultor conseguirá isolar é de: 
( ) a. 1000 m2 
( ) b. 2500 m2 
( ) c. 225 m2 
( ) d. 50 m2 
( ) e. 625 m2 
 
Questão 12 
O capital é um fator de produção e, como tal, pode ser remunerado com os juros. Os juros 
são os custos do capital durante determinado período de tempo. Se um capital de R$ 
2000,00 ficou aplicado durante seis meses num regime de juros simples e produziu um 
montante de R$ 2240,00, a taxa empregada foi de: 
( ) a. 2% a.m. 
( ) b. 24% a.m. 
( ) c. 6% a.m. 
( ) d. 8% a.m. 
( ) e. 12% a.m. 
Questão 13 
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Na definição de logaritmos, temos que bac cba =⇔=log , com a e b positivos e a ≠ 1. 
Aplicando a definição, o valor do 25,02log é igual a: 
( ) a. -2 
( ) b. 2 
( ) c. 1/2 
( ) d. 4 
( ) e. 1/4 
 
Questão 14 
Progressão geométrica é uma sequência de números não-nulos em que cada termo, a partir 
do segundo, é igual ao anterior multiplicado por um número fixo chamado razão. O número 
de termos da sequência geométrica (1/4, 1/2, ..., 256) é igual a: 
( ) a. 9 
( ) b. 11 
( ) c. 10 
( ) d. 12 
( ) e. 16 
 
Questão 15 
O número de algarismos distintos que podem ser formados, usando os algarismos 3, 4, 5, 6 
e 7 é igual a: 
( ) a. 60 
( ) b. 240 
( ) c. 120 
( ) d. 180 
( ) e. 25 
 
Questão 16 
Um município tem um crescimento demográfico intenso devido a instalação de várias 
indústrias. A cada ano que passa, a população fica multiplicada por 1,2. A taxa porcentual 
de aumento da população em um ano é de: 
( ) a. 1,2% 
( ) b. 12% 
( ) c. 20% 
( ) d. 120% 
( ) e. 200% 
 
Questão 17 
Em um canil, há 32 animais. Subtraindo o número de machos do dobro do número de 
fêmeas o resultado é 7. O número de fêmeas no canil é igual a: 
( ) a. 19 
( ) b. 13 
( ) c. 10 
( ) d. 25 
( ) e. 18 
 
Questão 18 
A área de um quadrado é numericamente igual ao triplo do seu perímetro. A medida dos 
lados desse quadrado é igual a: 
( ) a. 10 
( ) b. 6 
( ) c. 4 
( ) d. 8 
( ) e. 12 
 
Questão 19 
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O raio da base e a altura de um cilindro reto medem 8 cm e 20 cm, respectivamente. O 
diâmetro da base é igual a: 
( ) a. 4 cm 
( ) b. 6 cm 
( ) c. 12 cm 
( ) d. 16 cm 
( ) e. 28 cm 
 
Questão 20 
Em toda a proporção, o produto dos meios é igual ao produto dos extremos. De acordo com 
a propriedade fundamental, o valor de x na proporção 
2/5
75,04/3 =
x
 é igual a: 
( ) a. 5/2 
( ) b. 2/5 
( ) c. 3/4 
( ) d. 4/3 
( ) e. 1/2 
 
 
 
Questão 21 
Sabe-se que os conflitos pela posse das terras no campo é antigo no país. Segundo 
levantamento feito pela Comissão Pastoral da Terra (CPT), exposto na Revista Istoé, 01 de 
junho de 2011, nos últimos 25 anos o número de pessoas mortas por conflitos agrários 
atingiu a cifra de: 
( ) a. 1280 
( ) b. 970 
( ) c. 1441 
( ) d. 1581 
( ) e. 720 
 
Questão 22 
No mês de maio a Europa, em especial a Alemanha deparou – se com um surto infeccioso 
que matou 18 pessoas e contaminou mais de 1500. As autoridades alemãs suspeitam de um 
produto importado da Espanha, causando inclusive atrito diplomático entre vários países. A 
suspeita recaiu sobre qual produto importante: 
( ) a. Azeitona 
( ) b. Pepino 
( ) c. Abacaxi 
( ) d. Palmito 
( ) e. Tomate 
 
Questão 23 
É sabido que fazem 30 anos da descoberta dos primeiros casos de AIDS no mundo. Hoje, 
temos 33,3 milhões de pessoas infectadas com o vírus HIV ( Vírus da Imunodeficiência 
Adquirida). São 7 mil novos casos dia e 5 mil mortes dia. Os soropositivos mantém 
sobrevida através de um coquetel de medicamentos. Em que ano iniciaram – se os 
tratamentos com o coquetel anti – HIV: 
( ) a. 1986 
( ) b. 1991 
( ) c. 1992 
( ) d. 1995 
( ) e. 1996 
 
 
Questão 24 
Desde sua invenção a energia nuclear carrega a imagem de destruição. Foi assim na 
Segunda Guerra Mundial (Nagasaki, Hiroshima, Chernobyl e recentemente Fukushima). Com 
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base nesses acontecimentos, um país europeu teve um protesto com 250.000 pessoas 
pedindo que o país abandone a produção de energia derivada do urânio. O governo deste 
país anunciou no inicio de junho um plano de desligar gradualmente as dezessete usinas 
nucleares do país até 2022. Qual e o país citado: 
( ) a. Franca 
( ) b. Espanha 
( ) c. Portugal 
( ) d. Alemanha 
( ) e. Inglaterra 
 
Questão 25 
No período da exploração do ouro nas gerais, um dos sérios problemas da população 
mineradora foi: 
( ) a. A tentativa da Coroa Portuguesa de forçar maior exploração dos escravos. 
( ) b. Ocontrole exercido pelos fiscais da Coroa quanto à entrada de equipamentos para a 
mineração. 
( ) c. O abastecimento da população em face da carência de produtos de subsistência. 
( ) d. O ataque das tribos indígenas hostis aos acampamentos. 
( ) e. Deficiência de informações governamentais na localização de jazidas. 
 
Questão 26 
Com a criação das Casas de Fundição na região das Gerais, em 1720, o governo português 
pretendia: 
( ) a. Afastar movimentos revolucionários. 
( ) b. Colaborar com os mineradores na administração das minas. 
( ) c. Impedir o contrabando de ouro. 
( ) d. Satisfazer os paulistas descontentes desde a Guerra dos Emboabas. 
( ) e. Todas estão corretas. 
 
Questão 27 
Caracterize a sociedade das Minas Gerais no Brasil Colonial: 
( ) a. Duas classes: senhor e escravo. 
( ) b. Imobilidade social. 
( ) c. Destacavam – se os tropeiros como uma classe hegemônica. 
( ) d. Segregação racial. 
( ) e. Formação de grupos médios. 
 
Questão 28 
A revolta de 1720 em Vila Rica, chefiada por Filipe dos Santos, teve como causa 
fundamental: 
( ) a. Perseguições religiosas 
( ) b. Rivalidade pessoal entre o conde de Assumar e Felipe dos Santos 
( ) c. Expansão do sentimento nativista 
( ) d. Criação das casas de fundição 
( ) e. Ideais filosóficos franceses 
 
Questão 29 
No Brasil, o escambo constitui – se em uma prática por meio da qual: 
( ) a. Os portugueses trocavam com os indígenas mercadorias européias de baixo custo por 
pau – Brasil. 
( ) b. Os portugueses substituíram progressivamente o trabalho dos nativos por negros 
escravizados nas tarefas de corte do pau – Brasil. 
( ) c. Os primeiros colonizadores portugueses iniciaram a exploração do pau-brasil, 
construindo feitorias para a extração da tinta. 
( ) d. Os piratas europeus monopolizaram o comercio do pau – Brasil, no período em que a 
coroa portuguesa estava mais interessada na comercialização do açúcar. 
( ) e. Aventureiros portugueses recebiam lotes de terra para a extração do pau – Brasil. 
 
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Questão 30 
Em 1534, o governo português concluiu que a única forma de ocupação do Brasil seria 
através da colonização. Era necessário colonizar, simultaneamente todo o extenso território. 
Essa colonização dirigida pelo governo português se deu através da: 
( ) a. Criação do sistema de governo-geral e câmaras municipais. 
( ) b. Criação das Capitanias Hereditárias. 
( ) c. Montagem do sistema colonial. 
( ) d. Criação e distribuição das sesmarias. 
( ) e. Criação do sistema de governos gerais. 
 
Questão 31 
Entre os fatores que contribuíram para a Revolução de 1930, podemos citar, exceto: 
( ) a. A divisão das oligarquias. 
( ) b. A crise de 1929. 
( ) c. O assassinato do presidente Hermes da Fonseca. 
( ) d. O apoio dos tenentes aos revolucionários. 
( ) e. O descontentamento popular diante da crise econômica reinante no País. 
 
Questão 32 
A revolta que eclodiu em 1912 e estendeu – se ate 1915 disputada por Paraná e Santa 
Catarina foi: 
( ) a. Revolta do Contestado 
( ) b. Revolta dos Canudos 
( ) c. Revolta dos Mascates 
( ) d. Revolta da Armada 
( ) e. Revolta dos Tenentes 
 
Questão 33 
O tornado mais destruidor nos Estados Unidos da America nos últimos sessenta anos 
aconteceu no mês de Maio de 2011. Qual o estado atingido, número aproximado de mortes 
e prejuízo estimado? 
( ) a. Mississipi,140 mortes e 2 bilhões de dólares. 
( ) b. Missouri, 132 mortes e 3 bilhões de dólares. 
( ) c. Arizona, 200 mortes e 4 bilhões de dólares. 
( ) d. Texas, 132 mortes e 3 bilhões de dólares. 
( ) e. Califórnia, 151 mortes e 3,5 bilhões de dólares. 
 
Questão 34 
Sobre Santa Catarina, assinale a alternativa correta. Pode-se dizer que o Estado apresenta 
as seguintes características: 
( ) a. Muitas ilhas no litoral e planaltos a leste e oeste. 
( ) b. Seu clima é subtropical, com as quatro estações bem marcadas no decorrer do ano. 
( ) c. Tem grande influência de imigrantes portugueses, alemães e italianos. 
( ) d. Florianópolis e a faixa litorânea do Estado foram colonizados por açorianos. 
( ) e. Todas as afirmações acima estão corretas. 
 
Questão 35 
A colonização de Santa Catarina teve sua origem em torno de 1634, com a criação de alguns 
povoados. Destes, destacava – se o da atual capital catarinense, na época chamado de: 
( ) a. Ilha de Vera Cruz. 
( ) b. Nossa Senhora da Graça do Rio de são Francisco. 
( ) c. Nossa Senhora do Desterro. 
( ) d. Republica Juliana. 
( ) e. Nenhuma opção acima está correta. 
 
Questão 36 
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A divisão regional não foi sempre a mesma. A primeira, ocorreu em 1913. Depois dela, 
outras surgiram. A atual é de 1970, mas, foi adaptada em 1990.Sobre essa adaptação, 
assinale a alternativa correta: (Almanaque Abril 2010, pg. 653) 
( ) a. O estado do Tocantins e criado com a divisão de Goiás e incorporado a Região Norte. 
( ) b. Roraima, Amapá e Rondônia viraram estados. 
( ) c. Fernando de Noronha deixa de ser território federal e incorporado ao estado de 
Pernambuco. 
( ) d. Todas estão corretas. 
( ) e. Todas estão incorretas. 
 
Questão 37 
Podemos ter conhecimentos de nossos direitos em vários documentos. No Estatuto da 
Criança e Adolescente, quando adolescentes, Código do Consumidor, quando consumidores, 
Estatuto do Idoso, quando idoso. Porém, existe um documento que contém todos nossos 
direitos e deveres. É a lei maior do país: a Constituição. O Brasil já teve muitas, ao longo de 
sua história. Quantas? 
( ) a. Cinco 
( ) b. Sete 
( ) c. Seis 
( ) d. Oito 
( ) e. Nove 
 
Questão 38 
Chapecó cresce extraordinariamente. Um passeio pela cidade nos possibilita visualizar 
centenas de imóveis em construção. De acordo com dados fornecidos pela Prefeitura 
Municipal (Abril/2011) a cidade possui atualmente quantas edificações (mistas, em madeira 
e alvenaria): 
( ) a. 61.410 
( ) b. 65.647 
( ) c. 60.410 
( ) d. 59.891 
( ) e. 63.826 
 
Questão 39 
Uma das maiores feiras multissetoriais do Brasil, acontece em Chapecó. Tem por objetivo a 
realização de negócios, apresentação de novas tecnologias e intercâmbio científico e 
cultural. A feira acima citada teve seu início em que ano: 
( ) a. 1967 
( ) b. 1968 
( ) c. 1971 
( ) d. 1974 
( ) e. 1975 
 
Questão 40 
Um dos espaços mais freqüentados na cidade de Chapecó é a Praça Coronel Bertaso. Ela 
oferece área de lazer com parque infantil, jogos de mesa e uma bela fonte luminosa com 
jato d’água. Entre suas simbologias destaca – se: 
( ) a. Simboliza o trabalho e é uma homenagem aos colonizadores do município. 
( ) b. A história do ciclo da madeira, primeiro ciclo econômico e cultural de Chapecó. 
( ) c. Retrata a vida dos antigos moradores de Chapecó e do jeito tropeiro de viver. 
( ) d. Uma homenagem ao primeiro prefeito de Chapecó, Cel. Manoel dos Santos Marinho. 
( ) e. Nenhuma das alternativas está correta. 
 
 
 
 
Questão 41 
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A Lei n º. 9.394/1996 estabelece as diretrizes e bases da educação nacional. Em seu artigo 
2º, estabelece que a educação, é dever da família e do Estado, tem por finalidade o pleno 
desenvolvimento do educando, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação 
para o trabalho. Ainda, o referido artigo traz que a educação é inspirada em princípios e nos 
ideais de solidariedade humana. Quanto aos princípios, aponte abaixo a alternativaCORRETA: 
( ) a. princípios de liberdade. 
( ) b. princípios de igualdade. 
( ) c. princípios de pluralismo de idéias. 
( ) d. princípios de gratuidade do ensino público. 
( ) e. nenhuma alternativa está correta. 
 
Questão 42 
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação estabelece em seu artigo 21 a composição dos 
níveis escolares. Dispõe que a educação escolar compõe-se de Educação Básica e Educação 
Superior. Quanto a Educação Básica, assinale abaixo a alternativa CORRETA: 
( ) a. formada pelo ensino fundamental e ensino médio. 
( ) b. formada pela educação infantil e ensino fundamental. 
( ) c. formada pela educação infantil, ensino fundamental e ensino médio. 
( ) d. formada pelo ensino fundamental. 
( ) e. formada somente pela educação infantil. 
 
Questão 43 
A educação básica conforme disposição do artigo 22 da LDBEN (Lei nº. 9.394/96) tem 
algumas finalidades; faça uma analise das assertivas abaixo e aponte a CORRETA: 
( ) a. o desenvolvimento integral do educando, em seus aspectos físicos, psicológico, 
intelectual e social, indispensável para o exercício da cidadania e fornecer-lhe meios para 
progredir no trabalho e em estudos posteriores. 
( ) b. desenvolver o educando, assegurar-lhe a formação comum indispensável para o 
exercício da cidadania e fornecer-lhe meios para progredir no trabalho e em estudos 
posteriores. 
( ) c. o desenvolvimento integral do educando, em seus aspectos físicos, psicológico, 
intelectual e social, complementando a ação da família e da comunidade. 
( ) d. desenvolver o educando, assegurar-lhe a formação comum indispensável para o 
exercício da cidadania, complementando a ação da família e da comunidade. 
( ) e. nenhuma alternativa está correta. 
 
Questão 44 
Os conteúdos curriculares da educação básica observarão, as seguintes diretrizes (art. 27 da 
LDBEN): 
I. a difusão de valores fundamentais ao interesse social, aos direitos e deveres dos 
cidadãos, de respeito ao bem comum e a ordem democrática. 
II. consideração das condições de escolaridade dos alunos em cada estabelecimento 
de ensino, públicos ou privados. 
III. orientação para o trabalho, convivência familiar e comunitária. 
IV. promoção do desporto educacional e apoio ás práticas desportivas não-formais. 
 
Faça uma análise das assertivas acima e as classifique como Verdadeiras ou Falsas e aponte 
a alternativa que apresente a seqüência CORRETA: 
( ) a. V, V, F, V; 
( ) b. V, F, V, V; 
( ) c. V, F, F, V; 
( ) d. F, V, V, F; 
( ) e. V, F, F, F; 
 
Questão 45 
A Lei nº. 8.069 de 13 de Julho de 1990, dispõe sobre o Estatuto da Criança e do Adolescente 
(ECA). Conforme disposição do artigo 2º da referida lei, considera-se criança, a pessoa até 
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doze anos de idade incompletos, e adolescentes aquelas entre doze e dezoito anos de idade. 
No entanto, em casos expressos em lei, aplica-se excepcionalmente o estatuto às pessoas 
entre: 
( ) a. dezoito e vinte e dois anos de idade. 
( ) b. dezoito e vinte e um anos de idade. 
( ) c. dezenove e vinte e um anos de idade. 
( ) d. dezenove e vinte e dois anos de idade. 
( ) e. dezoito e vinte e três anos de idade. 
 
Questão 46 
O artigo 19 do ECA, diz que toda criança ou adolescente tem direito a ser criado e educado 
no seio da sua família e, excepcionalmente, em família substituta, assegurada a convivência 
familiar e comunitária, em ambiente livre da presença de pessoas dependentes de 
substâncias entorpecentes. O parágrafo 2º do referido artigo trata que a permanência da 
criança e do adolescente em programa de acolhimento institucional, salvo comprovada 
necessidade que atenda ao seu superior interesse, devidamente fundamentada pela 
autoridade judiciária, não se prolongará por mais de: 
( ) a. dois anos 
( ) b. três anos 
( ) c. um ano 
( ) d. seis meses 
( ) e. quatro anos 
 
Questão 47 
Entende-se por família natural a comunidade formada pelos pais ou qualquer deles e seus 
descendentes (artigo 25 do ECA). Aponte abaixo a alternativa CORRETA quanto ao conceito 
de família extensa ou ampliada: 
( ) a. aquela composta por filhos havidos fora do casamento e que são reconhecidos pelos 
pais, conjunta ou separadamente, mediante escritura ou outro documento público,qualquer 
que seja a origem da filiação. 
( ) b. aquela que se estende para além da unidade pais e filhos ou da unidade do casal, 
formada por parentes próximos com os quais a criança ou adolescente ainda não convive; 
mas, que estabelecerão vínculos de afinidade e afetividade em busca de uma boa 
convivência familiar. 
( ) c. aquela formada por parentes próximos dos pais da criança ou adolescente, passando 
a estabelecer um convívio familiar, criando vínculos de afetividade. 
( ) d. aquela que se estende para além da unidade pais e filhos ou da unidade do casal, 
formada por parentes próximos com os quais a criança ou adolescente convive e mantém 
vínculos de afinidade e afetividade. 
( ) e. nenhuma alternativa está correta. 
 
Questão 48 
A colocação em família substituta far-se-á mediante guarda, tutela ou adoção, 
independentemente da situação jurídica da criança ou adolescente, nos termos da lei nº. 
8.069/1990, conforme disposição do artigo nº. 28. Analise as assertivas abaixo quanto as 
características do processo da GUARDA(art. 33): 
I. obriga a prestação de assistência material, moral e educacional à criança ou 
adolescente, conferindo a seu detentor o direito de opor-se a terceiros, inclusive 
aos pais. 
II. destina-se a regularizar a posse de fato, podendo ser deferida, liminar ou 
incidentalmente, em qualquer procedimento de tutela e adoção. 
III. confere à criança ou adolescente a condição de dependente, para todos os fins e 
efeitos de direito, inclusive previdenciários. 
IV. não impede o exercício do direito de visita pelos pais, salvo expressa e 
fundamentada determinação em contrário. 
V. não poderá ser revogada. 
 
Assinale a alternativa correta: 
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( ) a. Apenas a alternativa III está correta. 
( ) b. Apenas as alternativas I e III estão corretas. 
( ) c. Apenas as alternativas II, IV e V estão corretas. 
( ) d. Apenas as alternativas II e V estão corretas. 
( ) e. Apenas as alternativas I, III e IV estão corretas. 
 
Questão 49 
Conforme disposição do artigo 56 do Estatuto da Criança e do Adolescente, em casos de 
maus-tratos envolvendo alunos; reiteração de faltas injustificadas e de evasão escolar, 
esgotados os recursos escolares; elevados níveis de repetência; os dirigentes de 
estabelecimento de ensino fundamental, comunicarão ao: 
( ) a. Ministério Público. 
( ) b. Conselho Municipal da Criança e do Adolescente. 
( ) c. Conselho Tutelar. 
( ) d. Poder Público. 
( ) e. Polícia Militar. 
 
Questão 50 
O artigo 205 da Constituição Federal de 1988 assegura a educação como direito de todos e 
dever do Estado e da família, sendo promovida e incentivada com a colaboração da 
sociedade, visando ao: 
I. pleno desenvolvimento da pessoa. 
II. seu preparo para o exercício da cidadania. 
III. sua qualificação para o trabalho. 
IV. igualdade de condições. 
V. pluralismo de idéias. 
 
Assinale a alternativa correta: 
( ) a. Apenas as alternativas I, II e V estão corretas. 
( ) b. Apenas as alternativas I, II e IV estão corretas. 
( ) c. Apenas as alternativas IV e V estão corretas. 
( ) d. Apenas as alternativas I, II e III estão corretas. 
( ) e. Apenas as alternativas II, III, IV e V estão corretas. 
 
Questão 51 
O artigo 205 da CF/1988 estabelece que o dever do Estado com a educação será efetivado 
mediante algumas garantias. Analise as assertivas abaixo: 
I. ensino fundamental obrigatório e gratuito, assegurada, inclusive, sua oferta 
gratuita para todos os que a ele não tiveram acesso naidade própria. 
II. progressiva universalização do ensino médio gratuito. 
III. atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência 
preferencialmente em sistema especial de ensino. 
IV. educação infantil, em creche e pré-escola, ás crianças até 5(cinco) anos de idade. 
V. acesso aos níveis mais elevados do ensino, da pesquisa e da criação artística, 
segundo as capacidades de cada um. 
VI. oferta de ensino noturno regular, adequado às condições do educando. 
VII. atendimento ao educando, no ensino fundamental, através de programas 
suplementares de material didático-escolar, transporte, alimentação e assistência 
à saúde. 
 
 
 
Baseando-se nas assertivas apresentadas acima, indique a(s) incorreta(s), aquela(s) que 
NÃO correspondem com as garantias elencadas no artigo 205 da CF: 
( ) a. Apenas as alternativas I, II e III estão incorretas. 
( ) b. Apenas as alternativas V e VII estão incorretas. 
( ) c. Apenas a alternativa III está incorreta. 
( ) d. Apenas a alternativa VII está incorreta. 
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( ) e. Apenas as alternativas IV e V estão incorretas. 
 
Questão 52 
Uma lei sancionada em 06 de fevereiro, pelo Presidente Luiz Inácio Lula da Silva, altera a 
redação dos arts. 29, 30, 32 e 87 da Lei no 9.394, fixando a idade de 6(seis) anos para o 
início do ensino fundamental obrigatório e altera para 9(nove) anos seu período de duração. 
( ) a. Lei nº. 9.790/1999. 
( ) b. Lei nº. 11.788/2008. 
( ) c. Lei nº. 8.069/1990. 
( ) d. Lei nº. 8.085/2000. 
( ) e. Lei n°. 11.274/2006. 
 
Questão 53 
Leia as assertivas abaixo e aponte segundo as características apresentadas, qual é a 
Tendência Pedagógica referenciada: 
I. o papel da escola como formação de atitudes. 
II. baseia-se na busca dos conhecimentos pelos próprios alunos. 
III. trabalha com método baseado na facilitação da aprendizagem. 
IV. educação centralizada no aluno, e o professor é quem vai garantir um 
relacionamento de respeito. 
V. a aprendizagem consiste em modificar as percepções da realidade. 
 
( ) a. Tendência Liberal Renovadora Progressiva. 
( ) b. Tendência Progressista Libertadora. 
( ) c. Tendência Progressista Libertária. 
( ) d. Tendência Liberal Tradicional. 
( ) e. Tendência Liberal Renovadora Não-Diretiva (Escola Nova). 
 
Questão 54 
Faça uma análise das assertivas abaixo sobre a Tendência Pedagógica Liberal Tecnicista e 
responda: 
I. papel da escola como modeladora do comportamento humano através de técnicas 
específicas. 
II. os conteúdos são informações ordenadas numa seqüência lógica e psicológica. 
III. os métodos de aprendizagem são por meio de experiências, pesquisas e método 
de solução de problemas. 
IV. a relação professor aluno é objetiva, onde o professor transmite informações e o 
aluno vai fixá-las. 
V. a aprendizagem é baseada no desempenho. 
 
Esta INCORRETA a assertiva: 
( ) a. III 
( ) b. I 
( ) c. IV 
( ) d. V 
( ) e. II 
 
Questão 55 
São Princípios que deverão fundamentar as práticas pedagógicas das escolas segundo as 
Diretrizes Curriculares para o Ensino Fundamental: 
I. princípios éticos da autonomia, da responsabilidade, da solidariedade e do respeito 
ao bem comum. 
II. princípios políticos dos direitos e deveres de cidadania, do exercício da criticidade e 
do respeito à ordem democrática. 
III. princípios estéticos da sensibilidade, da criatividade, e da diversidade de 
manifestações artísticas e culturais. 
 
Assinale a alternativa correta: 
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( ) a. Apenas a alternativa II está correta. 
( ) b. Apenas as alternativas I e III estão corretas. 
( ) c. Apenas a alternativa III está correta. 
( ) d. Apenas as alternativas I, II e III estão corretas. 
( ) e. Apenas a alternativa I está correta. 
 
Questão 56 
Faça uma análise das alternativas abaixo a indique aquela que corresponde CORRETAMENTE 
com o Conceito de Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental: 
( ) a. é o conjunto de definições doutrinárias sobre princípios, fundamentos e 
procedimentos na Educação Básica, expressas pela Câmara de Educação Básica do Conselho 
Nacional de Educação, que orientarão as escolas brasileiras dos sistemas de ensino, na 
organização, na articulação, no desenvolvimento e na avaliação de suas propostas 
pedagógicas. 
( ) b. é o conjunto de definições doutrinárias sobre princípios, fundamentos e 
procedimentos na Educação Básica, buscando o reconhecimento das diversidades e 
peculiaridades dos alunos. 
( ) c. é o conjunto de definições doutrinárias sobre princípios, fundamentos e 
procedimentos na Educação Básica, expressas pela Câmara de Educação Básica do Conselho 
Nacional de Educação, que indicam a necessidade imperiosa de ser considerar, no processo 
educacional, a indissociável relação entre conhecimentos, linguagem e afetos, como 
constituinte dos atos de ensinar e aprender. 
( ) d. é o conjunto de definições doutrinárias sobre princípios, fundamentos e 
procedimentos na Educação Básica, expressas pela Câmara de Educação Básica do Conselho 
Nacional de Educação, buscando as correlações entre os conteúdos das áreas de 
conhecimento e o universo de valores e modos de vida dos alunos. 
( ) e. nenhuma das alternativas está correta. 
 
Questão 57 
São princípios fundamentadores do direito à educação das pessoas que apresentam 
necessidades educacionais especiais, segundo as Diretrizes Nacionais para a Educação 
Especial na Educação Básica: 
I. a preservação da dignidade humana. 
II. igualdade de condições para o acesso e permanência na escola. 
III. a busca da identidade. 
IV. o exercício da cidadania. 
V. respeito à liberdade. 
VI. apreço a tolerância. 
 
Assinale a alternativa correta: 
( ) a. Apenas as alternativas I, II, III e IV estão corretas. 
( ) b. Apenas as alternativas I, II e III estão corretas. 
( ) c. Apenas as alternativas II, IV, V e VI estão corretas. 
( ) d. Apenas as alternativas I, III e IV estão corretas. 
( ) e. Apenas as alternativas III, V e VI estão corretas. 
 
 
 
 
 
Questão 58 
Segundo as Diretrizes Nacionais para a Educação Especial, educando que apresentam 
necessidades educacionais especiais são aqueles que, durante o processo educacional 
apresentam: 
I. dificuldades acentuadas de aprendizagem ou limitações no processo de 
desenvolvimento que dificultem o acompanhamento das atividades curriculares. 
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II. dificuldades de comunicação e sinalização diferenciadas dos demais alunos, 
demandando adaptações de acesso ao currículo, com utilização de linguagens e 
códigos aplicáveis. 
III. altas habilidades/superdotação, grande facilidade de aprendizagem que os leve a 
dominar rapidamente os conceitos, os procedimentos e as atitudes e que, por 
terem condições de aprofundar e enriquecer esses conteúdos, devem receber 
desafios suplementares em classe comum, em sala de recursos ou em outros 
espaços definidos pelos sistemas de ensino, inclusive para concluir, em menor 
tempo, a série ou etapa escola. 
 
Assinale a alternativa correta: 
( ) a. Apenas as alternativas I e II estão corretas. 
( ) b. Apenas as alternativas I, II e III estão corretas. 
( ) c. Apenas as alternativas II e III estão corretas. 
( ) d. Apenas a alternativa III está correta. 
( ) e. Apenas as alternativas I e III estão corretas. 
 
Questão 59 
Quanto aos alunos atendidos pela educação especial segundo Diretrizes Nacionais para a 
Educação Especial, são educandos que apresentam dificuldades acentuadas de 
aprendizagem ou limitações no processo de desenvolvimento que dificultem o 
acompanhamento das atividades curriculares, compreendidas em dois grupos: 
I. aquelasnão vinculadas a uma causa orgânica específica. 
II. aquelas relacionadas a condições, disfunções, limitações ou deficiências. 
III. aquelas vinculadas a uma causa orgânica específica. 
IV. aquelas relacionadas a dificuldades específicas de aprendizagem. 
 
Assinale a alternativa correta: 
( ) a. Apenas as alternativas I e IV estão corretas. 
( ) b. Apenas as alternativas III e IV estão corretas. 
( ) c. Apenas as alternativas I e II estão corretas. 
( ) d. Apenas as alternativas II e IV estão corretas. 
( ) e. Apenas as alternativas II e III estão corretas. 
 
Questão 60 
São objetivos do Ensino Fundamental, segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais: 
I. compreender a cidadania como participação social e política, assim como exercício 
de direitos e deveres políticos, civis e sociais, adotando, no dia-a-dia, atitudes de 
solidariedade, cooperação e repúdio às injustiças, respeitando o outro e exigindo 
para si o mesmo respeito. 
II. posicionar-se de maneira crítica, responsável e construtiva nas diferentes 
situações sociais, utilizando o diálogo como forma de mediar conflitos e de tomar 
decisões coletivas. 
III. conhecer características fundamentais do Brasil nas dimensões sociais, materiais e 
culturais como meio para construir progressivamente a noção de identidade 
nacional e pessoal e o sentimento de pertinência ao país. 
IV. conhecer e valorizar a pluralidade do patrimônio sociocultural brasileiro, bem como 
aspectos socioculturais de outros povos e nações, posicionando-se contra qualquer 
discriminação baseada em diferenças culturais, de classe social, de crenças, de 
sexo, de etnia ou outras características individuais e sociais. 
V. perceber-se integrante, dependente e agente transformador do ambiente, 
identificando seus elementos e as interações entre eles, contribuindo ativamente 
para a melhoria do meio ambiente. 
VI. desenvolver o conhecimento ajustado de si mesmo e o sentimento de confiança 
em suas capacidades afetiva, física, cognitiva, ética, estética, de inter-relação 
pessoal e de inserção social, para agir com perseverança na busca de 
conhecimento e no exercício da cidadania. 
 
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Assinale a alternativa correta: 
( ) a. Apenas as alternativas I, III, IV e V estão corretas. 
( ) b. Apenas as alternativas II, IV, V e VI estão corretas. 
( ) c. Apenas as alternativas I, II, III, IV, V e VI estão corretas. 
( ) d. Apenas as alternativas III, IV, V e VI estão corretas. 
( ) e. Apenas as alternativas II, III, V e VI estão corretas. 
 
Questão 61 
A proposta de organização do conhecimento nos Parâmetros Curriculares Nacionais, está em 
consonância com o disposto no Artigo 26 da Lei de Diretrizes e Bases, que assim se 
pronuncia: “os currículos do ensino fundamental e médio devem ter uma base nacional 
comum, a ser complementada, em cada sistema de ensino e estabelecimento escolar; por 
uma parte diversificada, exigida pelas características regionais e locais da sociedade, da 
cultura, da economia e da clientela”. Os diferentes parágrafos desse artigo apresentam as 
diretrizes gerais para a organização dos currículos do ensino fundamental e médio: 
I. devem abranger, obrigatoriamente, o estudo da língua portuguesa e da 
matemática, o conhecimento do mundo físico e natural e da realidade social e 
política, especialmente do Brasil. 
II. o ensino da arte constituirá componente curricular obrigatório, nos diversos níveis 
da educação básica, de forma a promover o desenvolvimento cultural dos alunos. 
III. a educação física, integrada à proposta pedagógica da escola, é componente 
curricular da educação básica, ajustando-se às faixas etárias e às condições da 
população escolar, sendo facultativa nos cursos noturnos. 
IV. o ensino da história do Brasil levará em conta as contribuições das diferentes 
culturas e etnias para a formação do povo brasileiro, especialmente das matrizes 
indígena, africana e européia. 
V. na parte diversificada do currículo será incluído, facultativamente, a partir da 
quinta série, o ensino de pelo menos uma língua estrangeira moderna, cuja 
escolha ficará a cargo da comunidade escolar, dentro das possibilidades da 
instituição. 
 
Faça uma análise das assertivas acima às classificando como Verdadeiras ou Falsas e aponte 
abaixo a alternativa com a seqüência CORRETA: 
( ) a. V, F, V, V, V 
( ) b. V, V, V, V, V 
( ) c. V, V, F, F, V 
( ) d. V, V, V, V, F 
( ) e. F, F, V, V, V 
 
Questão 62 
Os Parâmetros Curriculares Nacionais, ao propor uma educação comprometida com a 
cidadania, elegeram baseados na Constituição Federal de 1988, princípios segundo os quais 
orientar a educação escolar. Os princípios são: 
( ) a. dignidade da pessoa humana, igualdade de direitos, participação, exercício da 
cidadania. 
( ) b. dignidade da pessoa humana, igualdade de direitos, participação, co-
responsabilidade pela vida social. 
( ) c. dignidade da pessoa humana, igualdade de direitos, exercício da cidadania, co-
responsabilidade pela vida social. 
( ) d. dignidade da pessoa humana, participação, exercício da cidadania, co-
responsabilidade pela vida social. 
( ) e. nenhuma das alternativas está correta. 
 
Questão 63 
Segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais ( PCNS), a educação para a cidadania requer 
que questões sociais sejam apresentadas para a aprendizagem e a reflexão dos alunos, 
buscando um tratamento didático que contemple sua complexidade e sua dinâmica, dando-
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lhes a mesma importância das áreas convencionais. São temais transversais segundo os 
PCNs: 
I. Ética 
II. Meio Ambiente 
III. Pluralidade Cultural 
IV. Saúde 
V. Educação Sexual 
VI. Orientação Sexual 
VII. Trabalho e Consumo 
 
Indique abaixo a alternativa CORRETA quanto aos temas transversais: 
( ) a. Apenas as alternativas I, II, III, IV, V e VII estão corretas. 
( ) b. Apenas as alternativas I, II, III, IV e VI estão corretas. 
( ) c. Apenas as alternativas II, IV, V, VI e VII estão corretas. 
( ) d. Apenas as alternativas II, III, IV, VI e VII estão corretas. 
( ) e. Apenas as alternativas I, II, III, IV, VI e VII estão corretas. 
 
Questão 64 
No livro Didática de José Carlos Libâneo, o autor expõe sobre o tema a didática e o trabalho 
de professores, apresentando características fundamentais: 
I. é uma disciplina que estuda o processo de ensino no seu conjunto, no qual os 
objetivos, conteúdos, métodos e formas organizativas da aula se relacionam entre 
si de modo a criar as condições e os modos de garantir aos alunos uma 
aprendizagem significativa. 
II. ajuda o professor na direção e orientação das tarefas do ensino e aprendizagem, 
fornecendo-lhe segurança profissional. 
III. trata dos objetivos, condições e meios de realização do processo de ensino, 
ligando meios pedagógicos-didáticos a objetivos sócio-políticos. 
 
Analisando as assertivas apresentadas acima, classifique-as como Verdadeiras ou Falsas 
com relação a disciplina Didática, segundo o autor, e aponte a alternativa que corresponde 
com a seqüência CORRETA: 
( ) a. V, V, F 
( ) b. F, V, V 
( ) c. V, F, V 
( ) d. V, V, V 
( ) e. F, V, F 
 
Questão 65 
Segundo a autora Selma Garrido Pimenta, em “A Construção do Projeto Político Pedagógico 
na Escola de 1º Grau” ( idéias nº. 8, p. 17-24), sobre a Construção do Projeto Político 
Pedagógico – Um fazer Coletivo, admitir um projeto significa ter consciência do que se quer, 
ou seja, se falo em projeto pedagógico tenho de ter, previamente, clareza de que me estou 
pautando em determinadas concepções de Educação e de Ensino. Um dos requisitos de uma 
nova qualidade pode ser definido por professores capacitados, como formação específica e 
experiência, selecionados por critérios de competência, conforme um quadro de carreiraque 
impeça influências clientelísticas. A organização administrativa da escola precisa colocar-se a 
serviço do pedagógico, o que significa: 
 
I. compor turmas, turnos e horários adequados a critérios pedagógicos que 
favoreçam a aprendizagem. 
II. prever capacitação em serviço e assistência didático-pedagógica constante aos 
professores, de forma a assegurar o retorno dos benefícios para a escola. 
III. definir equipes didático-pedagógicas (orientação pedagógica e educacional) de 
assessoria à atividade docente na escola. 
IV. assegurar horários para reuniões pedagógicas, abrindo espaço para a discussão 
sobre questões do ensino, para a troca de experiências, para o estudo sobre temas 
de Educação que favoreçam a melhoria da qualidade do trabalho docente. 
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V. articular as disciplinas do currículo de modo a assegurar conteúdos orgânicos. 
VI. acompanhar o rendimento dos alunos e prever formas de suprir possíveis 
requisitos, sem rebaixar o nível do ensino. 
 
São Verdadeiras as Assertivas: 
( ) a. I, II, III, IV, V, VI 
( ) b. II, IV, V, VI 
( ) c. I, III, IV, V 
( ) d. I, II, V, VI 
( ) e. I, III, IV, V, VI 
 
Questão 66 
“A vida é uma história sempre inacabada a que podemos conferir diferentes desenlaces. 
Basta que não nos confinemos aos estreitos limites do entendimento das coisas e dos seres 
deste nosso tempo da proto-história dos homens. Quando, depois de extintos os ecos do 
tempo da história, os homens acederem à era do espírito, hão de entender a fragilidade dos 
paradigmas que sustentavam as suas ciências. Hão de reconhecer como aparentes as suas 
imutáveis realidades. Hão de reconhecer a falsa moral de suas histórias, se comparada com 
a doce amoralidade dos pássaros”... . O trecho diz respeito à obra: 
( ) a. Um dia Sonhei Minha Realidade de Jairo de Paula. 
( ) b. Para Alice com Amor de José Pacheco. 
( ) c. Imagens Quebradas de Miguel Arroyo. 
( ) d. Educação como Prática de Liberdade de Paulo Freire. 
( ) e. nenhuma das alternativas estão corretas. 
 
Questão 67 
De acordo com a Lei nº. 10.741 de 2003 (Estatuto do Idoso), constam em seu artigo nº. 10 
que é obrigação do Estado e da Sociedade, assegurar à pessoa idosa a liberdade, o respeito 
e a dignidade, como pessoa humana e sujeito de direitos civis, políticos, individuais e sociais 
garantidos na Constituição e nas leis. No entanto, de acordo com o parágrafo primeiro do 
referido artigo, o direito a liberdade compreende os aspectos: 
I. faculdade de ir, vir e estar nos logradouros públicos e espaços comunitários, 
ressalvadas as restrições legais. 
II. opinião e expressão. 
III. crença e culto religioso. 
IV. prática de esportes e de diversões. 
V. participação na vida familiar e comunitária. 
VI. participação na vida política, na forma da lei. 
VII. faculdade de buscar refúgio, auxílio e orientação. 
 
De acordo com as assertivas acima, aponte abaixo a alternativa correta. Estão Corretas: 
( ) a. I, III, V, VI, VII 
( ) b. I, II, III, IV, V 
( ) c. II, IV, V, VI, VII 
( ) d. I, II, III, IV, V, VI, VII 
( ) e. I, III, IV, VI, VII 
 
 
 
Questão 68 
Baseado no parágrafo segundo do artigo nº. 10 da Lei nº. 10.741/2003, aponte abaixo a 
alternativa CORRETA quanto ao conceito do direito ao respeito: 
( ) a. o direito ao respeito consiste na inviolabilidade da integridade física, psíquica e 
moral, abrangendo a preservação da imagem, da identidade, da autonomia, de valores, 
idéias e crenças, dos espaços e dos objetos pessoais. 
( ) b. o direito ao respeito consiste na garantia da dignidade do idoso, colocando-o a salvo 
de qualquer tratamento desumano, violento, aterrorizante, vexatório ou constrangedor. 
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( ) c. o direito ao respeito consiste na inviolabilidade da dignidade do idoso, garantindo a 
preservação da sua imagem, da sua identidade, da sua autonomia, de seus valores e idéias, 
do seu espaço e objetos de uso pessoal. 
( ) d. o direito ao respeito consiste na seguridade de atenção integral a saúde, a educação, 
cultura, esporte, lazer, diversões, espetáculos, produtos e serviços que respeitem sua 
peculiar condição de idade. 
( ) e. nenhuma das alternativas está correta. 
 
Questão 69 
A Lei nº. 11.340/2006 “Lei Maria da Penha” – cria mecanismos para coibir a violência 
doméstica e familiar contra a mulher, nos termos do §º(parágrafo) 8º do art. 226 da 
Constituição Federal. Em seu artigo 7º, encontra-se disposto as formas de violência 
doméstica e familiar contra a mulher. Assinale abaixo a alternativa CORRETA quanto às 
formas de violência doméstica e familiar contra a mulher: 
( ) a. a violência física, a violência psicológica, a violência sexual. 
( ) b. a violência física, a violência sexual, a violência patrimonial. 
( ) c. a violência física, a violência psicológica, a violência sexual, a violência moral. 
( ) d. a violência física, a violência psicológica, a violência sexual, a violência patrimonial, a 
violência moral. 
( ) e. a violência psicológica, a violência sexual, a violência moral, a violência física. 
 
Questão 70 
Conforme disposto no artigo 6º da Lei “Maria da Penha” – Lei nº. 11.340/2006, a violência 
doméstica e familiar contra a mulher constitui uma das formas de violação dos 
direitos___________________________. 
( ) a. sociais 
( ) b. a pessoa humana 
( ) c. fundamentais 
( ) d. constitucionais 
( ) e. humanos 
 
Questão 71 
Em consonância com o disposto na Lei Orgânica de Assistência Social (LOAS), cap. II, seção 
I, artigo nº. 4º, a Política Nacional de Assistência Social rege-se por alguns princípios 
democráticos: 
I. Supremacia do atendimento às necessidades sociais sobre as exigências de 
rentabilidade econômica. 
II. Universalização dos direitos sociais, a fim de tornar o destinatário da ação 
assistencial alcançável pelas demais políticas privadas. 
III. Respeito à dignidade do cidadão, à sua autonomia e ao seu direito a benefícios e 
serviços de qualidade, bem como à convivência familiar e comunitária, vedando-se 
qualquer comprovação vexatória de necessidade. 
IV. Igualdade de direitos no acesso ao atendimento, sem discriminação de qualquer 
natureza, garantindo-se equivalência às populações urbanas e rurais. 
V. Divulgação ampla dos benefícios, serviços, programas e projetos assistenciais, 
bem como dos recursos oferecidos pelo Poder Público e dos critérios para sua 
concessão. 
 
Baseando-se nas assertivas acima, assinale abaixo, a letra que corresponde com a resposta 
correta. Esta(ão) Correta(s) a(s) assertiva(s): 
( ) a. I, II, III, V 
( ) b. II, III, IV, V 
( ) c. I, III, IV, V 
( ) d. III, IV, V 
( ) e. I, II 
 
Questão 72 
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Baseadas na Constituição Federal de 1988 e na LOAS – Lei Orgânica da Assistência Social, a 
organização da Assistência Social, tem algumas diretrizes: 
( ) Descentralização político – administrativa, cabendo a coordenação e as normas gerais à 
esfera federal e a coordenação e execução dos respectivos programas às esferas estadual e 
municipal, bem como a entidades beneficentes e de assistência social. 
( ) Comando alternativo das ações em cada esfera do governo, respeitando-se as 
diferenças e as características socioterritoriais locais. 
( ) Participação da população, por meio de organizações representativas, na formulação 
das políticas e no controle das ações em todos os níveis. 
( ) Primazia da responsabilidade do Estado na condução da política de assistência social 
em cada esfera de governo. 
( ) Descentralidade na família para concepção e implementação dos benefícios, serviços, 
programas e projetos. 
 
Faça uma análise dasassertivas acima, considerando-as Verdadeiras ou Falsas e aponte 
abaixo a alternativa que corresponde com a seqüência CORRETA: 
( ) a. V, V, F, F, F 
( ) b. F, F, F, V, V 
( ) c. F, F, V, V, V 
( ) d. V, F, V, F, V 
( ) e. F, V, V, F, F 
 
Questão 73 
De acordo com o Guia de Orientação nº. 1 do Ministério do Desenvolvimento Social e 
Combate a Fome e da Secretaria Nacional de Assistência Social, o CREAS – Centro de 
Referencia Especializado de Assistência Social, deve ofertar atenções na ocorrência e 
situações de risco______________________ e ______________________ por ocorrência 
de negligência, abandono, ameaças, maus tratos, violência física/psicológica/sexual, 
discriminações sociais e restrições a plena vida com autonomia e exercício de capacidades, 
prestando atendimento prioritário a crianças, adolescentes e suas famílias. 
 
Assinale a alternativa que preencha corretamente as lacunas no texto acima: 
( ) a. pessoal, social 
( ) b. pessoal, moral 
( ) c. social, moral 
( ) d. pessoal, psicológico 
( ) e. físico, pessoal 
 
Questão 74 
De acordo com a Lei Orgânica da Assistência Social – Lei nº. 8.742/1993, a Assistência 
Social tem por objetivos: 
I. a proteção à família, à maternidade, à infância, à adolescência e à velhice. 
II. o amparo às crianças e adolescentes carentes. 
III. a promoção da integração ao mercado de trabalho e programas de assistência 
quando este não for suficiente para sua subsistência. 
IV. a habilitação e reabilitação das pessoas portadores de deficiência e a promoção de 
sua integração à vida comunitária. 
V. a garantia de 1 (um) salário mínimo de benefício mensal à pessoa portadora de 
deficiência física e motora e ao idoso que comprovem necessidade de auxílio para 
sua manutenção. 
 
De acordo com os itens acima, aponte a alternativa correta. Esta(ão) correto(s) o(s) 
item(s): 
( ) a. I, II, V 
( ) b. II, III, IV, V 
( ) c. I, III, IV, V 
( ) d. II, IV, V 
( ) e. I, II, IV 
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Questão 75 
De acordo com o artigo nº. 11 da LOAS (Lei nº. 8.742/1993), as ações das três esferas de 
governo na área de assistência social realizam-se de forma articulada, cabendo a 
coordenação e as normas gerais à esfera federal e a coordenação e execução dos 
programas, em suas respectivas esferas, aos Estados, ao Distrito Federal e aos Municípios; é 
o artigo nº. 15 que traz o que compete aos Municípios: 
I. destinar recursos financeiros para custeio do pagamento dos auxílios natalidade e 
funeral, mediante critérios estabelecidos pelos Conselhos Municipais de Assistência 
Social. 
II. efetuar pagamento dos auxílios natalidade e funeral. 
III. executar os projetos de enfrentamento da pobreza, incluindo a parceria com 
organizações da sociedade civil. 
IV. atender às ações assistenciais de caráter de emergência. 
V. prestar os serviços assistenciais de que trata o art. 23 da lei. 
VI. prestar os serviços assistenciais cujos custos ou ausência de demanda municipal 
justifiquem uma rede regional de serviços, desconcentrada, no âmbito do 
respectivo Estado. 
 
ESTA(ÃO) INCORRETO(S) O(S) ITEM(S): 
( ) a. I, III, VI 
( ) b. IV, VI 
( ) c. VI 
( ) d. II, V 
( ) e. V 
 
Questão 76 
Com a aprovação da Política Nacional de Assistência Social - PNAS, da Norma Operacional 
Básica – NOB, e implantação do Sistema Único de Assistência Social – SUAS, a Política de 
Assistência Social, passou a dispor de mecanismos de proteção social afiançadas pela 
assistência social. Assinale abaixo a alternativa CORRETA: 
( ) a. Proteção Social Básica e Proteção Social Especial. 
( ) b. Proteção Social Básica e Proteção Social de Baixa Complexidade. 
( ) c. Proteção Social Especial e Proteção Social de Baixa e Alta Complexidade. 
( ) d. Proteção Social Básica e Proteção Social Básica de Alta Complexidade. 
( ) e. Proteção Social Especial e Proteção Social Básica de Média Complexidade. 
 
Questão 77 
O que é CREAS? Identifique abaixo a alternativa CORRETA: 
( ) a. Centro de Referência Especializado de Assistência Social, é uma unidade privada, 
integrante do Sistema Único de Assistência Social – SUAS. 
( ) b. Centro de Referência Especializado de Assistência Social , é uma unidade pública 
integrante do Sistema Único de Assistência Social – SUAS. 
( ) c. Centro de Referência da Assistência Social, é uma unidade privada, integrante do 
Sistema Único de Assistência Social – SUAS. 
 
 
( ) d. Centro de Referência da Assistência Social, é uma unidade pública, integrante do 
Sistema Único de Assistência Social – SUAS. 
( ) e. Nenhuma alternativa está correta. 
 
Questão 78 
Segundo o autor Philippe Perrenoud no Livro “Novas Competências para Ensinar”, 2000: 
 
“Na perspectiva de uma escola mais eficaz para todos, organizar e dirigir situações de 
aprendizagem deixou de ser uma maneira ao mesmo tempo banal e complicada de designar 
o que fazem espontaneamente todos os professores. Essa linguagem acentua a vontade de 
conceber situações didáticas ótimas, inclusive e principalmente para os alunos que não 
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aprendem ouvindo lições. As situações assim concebidas distanciam-se dos exercícios 
clássicos, que apenas exigem a operacionalização de um procedimento conhecido. 
Permanecem úteis, mas não são mais o início e o fim do trabalho em aula, como tampouco a 
aula magistral, limitada a funções precisas ( Étienne e Lerouge, 1997, p. 64)......Organizar e 
dirigir situações de aprendizagem é manter um espaço justo para tais procedimentos. É, 
sobretudo, despender energia e tempo e dispor das competências profissionais necessárias 
para imaginar e criar outros tipos de situações de aprendizagem, que as didáticas 
contemporâneas encaram como situações amplas, abertas, carregadas de sentido e de 
regularização, as quais requerem um método de pesquisa, de identificação e de resolução de 
problemas. (p. 25 e 26). 
 
Essa competência global mobiliza várias competências mais específicas, analise as assertivas 
abaixo e aponte a alternativa CORRETA quanto às competências segundo o autor Philippe 
Perrenoud: 
I. conhecer, para determinada disciplina, os conteúdos a serem ensinados e sua 
tradução em objetivos de aprendizagem. 
II. trabalhar a partir das representações dos alunos. 
III. trabalhar a partir dos erros e dos obstáculos à aprendizagem. 
IV. construir e planejar dispositivos e seqüências didáticas. 
V. envolver os alunos em atividades de pesquisa, em projetos de conhecimento. 
 
Estão correta (s) a (s) assertiva (s): 
( ) a. I, III, IV 
( ) b. I, II, III, IV, V 
( ) c. II, IV, V 
( ) d. III, IV, V 
( ) e. II, IV, V 
 
Questão 79 
“Não posso fazer nada por ele, se ele não quiser se cuidar”, dirá ainda hoje em dia um 
médico desesperado com falta de cooperação de seu paciente. “Não posso fazer nada por 
ele, se ele não quiser se instruir” dirá ou pensará um professor. (p. 67). 
 
A citação acima refere-se a que AUTOR E OBRA: 
( ) a. Thelma Weiz – O Diálogo entre o Ensino e a Aprendizagem. 
( ) b. Paulo Freire – Educação como Pratica de Liberdade. 
( ) c. Philippe Perrenoud – Dez Novas Competências Para Ensinar. 
( ) d. Selma Pimenta – A Construção do Projeto Político Pedagógico na Escola de 1º Grau. 
( ) e. nenhuma das alternativas está correta. 
 
 
 
 
 
 
 
 
Questão 80 
O Autor Paulo Freire no Livro “Educação como Prática de Liberdade”, nos reporta a uma 
pratica pedagógica que só pode alcançar efetividade e eficácia, na medida em que houver 
participação livre e crítica dos educandos. O pensamento do autor na referida obra, nos 
propõe uma pedagogia: 
 
( ) a. progressista 
( ) b. da renovação 
( ) c. liberal 
( ) d. da liberdade 
( ) e. tecnicista 
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GABARITO PRELIMINAR DO CONCURSO PÚBLICO EDITAL N° 003/2011 
DA PREFEITURA MUNICIPAL DE CHAPECÓ - SC 
 
A INCAPEL, Instituto de Cadastro e Pesquisas S/S Ltda 
empresa responsável pelo certame, DIVULGA através do 
presente instrumento o Gabarito Preliminar do Concurso 
Público Edital nº 003/2011 e dá outras considerações. 
 
 
Art. 1º. – Os candidatos terão os dias 09 e 10 de agosto de 2011 até 
as 18 horas para interpor recursos contra as questões e o gabarito 
preliminar. 
 
Art. 2°. – Segue os Gabaritos Preliminares de todos os cargos, 
referente ao Concurso Público Edital n° 003/2011. 
 
NASF 
 
PSICOLOGIA 
 
Língua Portuguesa 
 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 
C E A D B A E B D C 
 
Matemática 
 
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
E A A B C C B E D A 
 
Conhecimentos Gerais 
 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 
D B E D C C E D A B 
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
C A B E C D C A A B 
 
Conhecimentos Específicos 
 
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 
E B C D C A C A A C 
51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 
D B B D E C E A C C 
61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 
D A E B E D A C B A 
71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 
C E D B A D B C A D 
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NUTRIÇÃO 
 
Língua Portuguesa 
 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 
C E A D B A E B D C 
 
Matemática 
 
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
E A A B C C B E D A 
 
Conhecimentos Gerais 
 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 
D B E D C C E D A B 
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
C A B E C D C A A B 
 
Conhecimentos Específicos 
 
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 
D C B E A B E C A B 
51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 
B D C D D E A C B A 
61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 
E B E A B C E D C A 
71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 
A D B C B C A E E D 
 
 
FISIOTERAPIA 
 
Língua Portuguesa 
 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 
C E A D B A E B D C 
 
Matemática 
 
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
E A A B C C B E D A 
 
Conhecimentos Gerais 
 
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21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 
D B E D C C E D A B 
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
C A B E C D C A A B 
 
Conhecimentos Específicos 
 
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 
E B C B B A D C E E 
51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 
D B D C E B B A E C 
61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 
D A C B D A E D A C 
71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 
C B D C D A C E D B 
 
 
FARMÁCIA 
 
Língua Portuguesa 
 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 
C E A D B A E B D C 
 
Matemática 
 
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
E A A B C C B E D A 
 
Conhecimentos Gerais 
 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 
D B E D C C E D A B 
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
C A B E C D C A A B 
 
Conhecimentos Específicos 
 
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 
C E C A E D C A C B 
51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 
E D C D B B E E C B 
61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 
A E D B A B C E D C 
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A E B C D A C E B A 
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SERVIÇO SOCIAL 
 
Língua Portuguesa 
 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 
C E A D B A E B D C 
 
Matemática 
 
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
E A A B C C B E D A 
 
Conhecimentos Gerais 
 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 
D B E D C C E D A B 
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
C A B E C D C A A B 
 
Conhecimentos Específicos 
 
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 
D B C B E A E C D D 
51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 
E C A D E B A B C D 
61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 
A E C B A B C E B B 
71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 
E A D E C B A E D A 
 
 
EDUCAÇÃO FÍSICA 
 
Língua Portuguesa 
 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 
C E A D B A E B D C 
 
Matemática 
 
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
E A A B C C B E D A 
 
Conhecimentos Gerais 
 
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21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 
D B E D C C E D A B 
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
C A B E C D C A A B 
 
Conhecimentos Específicos 
 
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 
D A E B C B D B B E 
51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 
E C E C B A C A E B 
61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 
A D E D B C E D B A 
71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 
B E D C D B A B C A 
 
CREAS 
 
SERVIÇO SOCIAL 
 
Língua Portuguesa 
 
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C E A D B A E B D C 
 
Matemática 
 
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
E A A B C C B E D A 
 
Conhecimentos Gerais 
 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 
D B E D C C E D A B 
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
C A B E C D C A A B 
 
Conhecimentos Específicos 
 
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 
D B C B E A E C D D 
51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 
E C A D B D A B C D 
61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 
A E C B A B C E B B 
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D C D E A E C A D B 
 
 
PSICOLOGIA 
 
Língua Portuguesa 
 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 
C E A D B A E B D C 
 
Matemática11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
E A A B C C B E D A 
 
Conhecimentos Gerais 
 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 
D B E D C C E D A B 
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
C A B E C D C A A B 
 
Conhecimentos Específicos 
 
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 
D C A A B A C D E B 
51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 
A C B B E C D A A C 
61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 
D A E A B D A C A D 
71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 
C E D B A B B D A C 
 
 
DIREITO 
 
Língua Portuguesa 
 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 
C E A D B A E B D C 
 
Matemática 
 
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
E A A B C C B E D A 
 
Conhecimentos Gerais 
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D B E D C C E D A B 
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
C A B E C D C A A B 
 
Conhecimentos Específicos 
 
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 
C E D A B E C A D C 
51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 
D A E D D C E B C C 
61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 
B C A E D B E B E A 
71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 
E C B D B A D B E C 
 
 
ADMINISTRAÇÃO 
 
Língua Portuguesa 
 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 
C E A D B A E B D C 
 
Matemática 
 
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
E A A B C C B E D A 
 
Conhecimentos Gerais 
 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 
D B E D C C E D A B 
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
C A B E C D C A A B 
 
Conhecimentos Específicos 
 
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 
C D A C D A A E E B 
51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 
C A B E D A A E C D 
61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 
C E A E B E A B C C 
71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 
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B E D B C D A C B C 
 
 
PEDAGOGIA 
 
Língua Portuguesa 
 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 
C E A D B A E B D C 
 
Matemática 
 
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
E A A B C C B E D A 
 
Conhecimentos Gerais 
 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 
D B E D C C E D A B 
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
C A B E C D C A A B 
 
Conhecimentos Específicos 
 
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 
A C B C B A D E C D 
51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 
C E E A D A D B C C 
61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 
D B E D A B D A D E 
71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 
C C A E C A B B C D 
 
 
AGENTE DE PROTEÇÃO SOCIAL – ENSINO MÉDIO 
 
Língua Portuguesa 
 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 
C E A D B A E B D C 
 
Matemática 
 
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
B A E A B A B C B D 
 
Conhecimentos Gerais 
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D B E D C C E D A B 
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
C A B E C D C A A B 
 
Conhecimentos Específicos 
 
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 
A E B A E C C D E A 
51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 
B C E D A D A C B D 
61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 
D C E C E D A B E B 
71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 
C E D A D A E B C B 
 
PAIF 
 
SERVIÇO SOCIAL 
 
Língua Portuguesa 
 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 
C E A D B A E B D C 
 
Matemática 
 
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
E A A B C C B E D A 
 
Conhecimentos Gerais 
 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 
D B E D C C E D A B 
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
C A B E C D C A A B 
 
Conhecimentos Específicos 
 
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 
D B C B E A E C D D 
51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 
E C A D E B A B C D 
61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 
A E C B A B C E B B 
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71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 
E D B D A C A E D B 
 
 
PSICOLOGIA 
 
Língua Portuguesa 
 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 
C E A D B A E B D C 
 
Matemática 
 
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
E A A B C C B E D A 
 
Conhecimentos Gerais 
 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 
D B E D C C E D A B 
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
C A B E C D C A A B 
 
Conhecimentos Específicos 
 
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 
A C E B A E E D C A 
51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 
A B E B C C D A A C 
61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 
D A E D B D A C A D 
71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 
C E D B A B C B A D 
 
 
PEDAGOGIA 
 
Língua Portuguesa 
 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 
C E A D B A E B D C 
 
Matemática 
 
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
E A A B C C B E D A 
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Conhecimentos Gerais 
 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 
D B E D C C E D A B 
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
C A B E C D C A A B 
 
Conhecimentos Específicos 
 
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 
A C B C B E D D C D 
51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 
C E E A D B D B A C 
61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 
D B C D E B A C D A 
71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 
B A B C D C A B C E 
 
 
ADMINISTRAÇÃO 
 
Língua Portuguesa 
 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 
C E A D B A E B D C 
 
Matemática 
 
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
E A A B C C B E D A 
 
Conhecimentos Gerais 
 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 
D B E D C C E D A B 
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
C A B E C D C A A B 
 
Conhecimentos Específicos 
 
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 
C D A C D A A E E B 
51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 
C A B E D A A E C D 
61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 
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