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Concursos

A disciplina de Concursos prepara os alunos para participarem de processos seletivos em órgãos públicos. Durante as aulas, são abordados temas como legislação, língua portuguesa, matemática, raciocínio lógico, informática, entre outros. Os alunos aprendem técnicas de estudo e resolução de questões, além de conhecerem as particularidades de cada concurso. A disciplina é importante para quem deseja seguir carreira no serviço público e busca uma preparação adequada para as provas de seleção.

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Prova Corpo de Bombeiros MilitarRO - FJPF - 2005 - para Bombeiro.pdf

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Ciências da Natureza

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Estudando para Concursos Públicos

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Podemos dizer que o texto:
A) aborda o tema dos bem-te-vis sob o ponto de vista ecológico;
B) explora a oposição entre vida no campo e vida na cida...

Podemos dizer que o texto:
A) aborda o tema dos bem-te-vis sob o ponto de vista ecológico;
B) explora a oposição entre vida no campo e vida na cidade;
C) narra a história de diversos cantos dos bem-te-vis;
D) analisa as causas das diferenças dos cantos entre os bem-te-vis;
E) argumenta a favor da proteção aos pássaros.

General Studies

Progresso com Exercícios: Compartilhando exercícios para auxiliar no progresso acadêmico e profissional em diversas áreas do conhecimento. Vamos juntos aprimorar nossos conhecimentos e alcançar o progresso através da prática e do estudo!

Progresso com Exercícios

No período “Com estas florestas de arranha-céus que vão crescendo, muita gente pensa que passarinho é coisa só de jardim zoológico”; a alternativa ...

No período “Com estas florestas de arranha-céus que vão crescendo, muita gente pensa que passarinho é coisa só de jardim zoológico”; a alternativa em que a preposição “com” está empregada com sentido idêntico ao da frase do texto é:
A) Com tantas árvores derrubadas, os pássaros não têm onde morar;
B) Os bem-te-vis cantam com força;
C) Os bem-te-vis cantam uns com os outros;
D) Os bem-te-vis moram com os companheiros;
E) Os bem-te-vis fazem os ninhos com os bicos.

O significado da palavra em negrito no trecho “animou-se a uma audácia maior” equivale semanticamente a:
A) canto;
B) ousadia;
C) barulho;
D) irrev...

O significado da palavra em negrito no trecho “animou-se a uma audácia maior” equivale semanticamente a:
A) canto;
B) ousadia;
C) barulho;
D) irreverência;
E) apresentação.

A alternativa em que aparecem adjetivos não atribuídos ao bem-te-vi no texto é:
A) inocente e agradável;
B) caprichoso e moderno;
C) irreverente e ...

A alternativa em que aparecem adjetivos não atribuídos ao bem-te-vi no texto é:
A) inocente e agradável;
B) caprichoso e moderno;
C) irreverente e audacioso;
D) invisível e brincalhão;
E) progressista e gago.

No trecho “Bom será que essa árvore seja a mangueira. Pois nesse vasto palácio verde podem morar muitos passarinhos.”, a autora optou por redigir e...

No trecho “Bom será que essa árvore seja a mangueira. Pois nesse vasto palácio verde podem morar muitos passarinhos.”, a autora optou por redigir em dois períodos um pensamento que poderia ser redigido em apenas um. Se tivesse feito a opção de redigir em um único período, no lugar do primeiro ponto final, ela teria de usar:
A) ponto-e-vírgula;
B) dois-pontos;
C) travessão;
D) vírgula;
E) ponto de exclamação.

A autora poderia ter optado por redigir os dois períodos “Mas há um passarinho chamado bem-te-vi. Creio que ele está para acabar.” em um único perí...

A autora poderia ter optado por redigir os dois períodos “Mas há um passarinho chamado bem-te-vi. Creio que ele está para acabar.” em um único período, empregando adequadamente um pronome relativo. Para que estivesse gramaticalmente correto e sem alteração do sentido original, este período teria de ter a seguinte redação:
A) Mas há um passarinho chamado bem-te-vi, cujo está para acabar.
B) Mas há um passarinho chamado bem-te-vi, o qual creio que está para acabar.
C) Mas há um passarinho chamado bem-te-vi, em que creio que está para acabar.
D) Mas há um passarinho chamado bem-te-vi, do qual ele está para acabar.
E) Mas há um passarinho chamado bem-te-vi, sobre o qual creio que está para acabar.

Se no trecho “Mas as crianças, que sabem mais do que eu, e vão diretas aos assuntos” fosse feita a seguinte mudança na redação: “Mas as crianças, q...

Se no trecho “Mas as crianças, que sabem mais do que eu, e vão diretas aos assuntos” fosse feita a seguinte mudança na redação: “Mas as crianças, que sabem mais do que eu, e vão diretas à questão”, o emprego do acento indicativo da crase seria obrigatório. Das frases abaixo, aquela em que foi indevidamente utilizado o acento indicativo da crase é:
A) O bem-te-vi cantava à vontade na mangueira.
B) Até a imprensa fez alusão àquele fato recente: o bem-te-vi gago.
C) O bem-te-vi cantava sempre às quintas-feiras.
D) O bem-te-vi macho enviava o canto à sua fêmea.
E) O bem-te-vi não voava à florestas distantes.

No trecho “apareceu um bem-te-vi caprichoso, muito moderno”, a palavra em negrito foi empregada com valor adverbial. Também foi empregada com valor...

No trecho “apareceu um bem-te-vi caprichoso, muito moderno”, a palavra em negrito foi empregada com valor adverbial. Também foi empregada com valor adverbial a palavra em negrito no trecho:
A) “Como dizem que as últimas gerações andam muito rebeldes e novidadeiras”;
B) “muita gente pensa que passarinho é coisa só de jardim zoológico”;
C) “podem morar muitos passarinhos”;
D) “animou-se a uma audácia maior”;
E) “Nós esquecemos tudo.”

Considerando-se as diferentes formas de grafia da palavra porque, pode-se afirmar que está INCORRETA a frase:
A) Os vizinhos ignoravam o porquê do ...

Considerando-se as diferentes formas de grafia da palavra porque, pode-se afirmar que está INCORRETA a frase:
A) Os vizinhos ignoravam o porquê do canto do bem-te-vi.
B) O problema porque passavam os pássaros era desconhecido.
C) Não se conseguia explicar por que os bem-te-vis modificaram seu canto.
D) A partir deste enfoque, o canto ganhou uma nova razão: por quê?
E) As crianças achavam que o bem-te-vi estava gago, porque repetia as sílabas de seu canto.

No trecho “muita gente pensa que passarinho é coisa só de jardim zoológico”, observa-se o correto emprego da acentuação gráfica. Não se observa a m...

No trecho “muita gente pensa que passarinho é coisa só de jardim zoológico”, observa-se o correto emprego da acentuação gráfica. Não se observa a mesma correção na seguinte frase:
A) Os homens, porém, os vêem através das grades das gaiolas.
B) É através da capacidade de voar que os pássaros obtém a admiração dos homens.
C) Nem a fragilidade dos pássaros detém os sentimentos negativos dos homens.
D) O pêlo dos animais e a plumagem das aves têm características diferentes.
E) Ninguém tem tanta ternura quanto os pássaros.

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