Prova UFS - UFSCOPESE - 2012 - para Técnico em Enfermagem.pdf

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DATA: 30/09/2012 
 
HORÁRIO: das 09 às 13 horas 
 
LEIA AS INSTRUÇÕES E AGUARDE AUTORIZAÇÃO PARA ABRIR O CADERNO DE PROVAS 
 B Confira se este Caderno de Provas corresponde à classe e ao cargo que você se inscreveu, conforme consta em seu 
Cartão de Identificação. Caso contrário, comunique imediatamente ao fiscal da sala. 
B Verifique se este Caderno de Provas contém um total de 50 (cinquenta) questões do tipo múltipla escolha, cada uma 
com 5 (cinco) opções de respostas. Se não estiver completo, solicite ao fiscal da sala um outro Caderno de Provas. Não 
serão aceitas reclamações posteriores . 
B As questões estão assim distribuídas no Caderno de Provas: LÍNGUA PORTUGUESA: 01 a 10; LEGISLAÇÃO: 11 a 20 e 
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS: 21 a 50. 
B Verifique se você está sentado na carteira correta. Confira se o número da carteira coincide com o número que se 
encontra no seu Cartão de Identificação. 
B Confira se o número do candidato impresso na Folha de Respostas coincide com o seu número de ordem e marque o 
seu dígito verificador. 
B Para rascunhos, utilize qualquer espaço deste Caderno de Provas e não destaque nenhuma folha. 
B Para cada questão existe apenas uma resposta correta. 
B Assinale as respostas definitivas das questões na Folha de Respostas , utilizando apenas caneta esferográfica de tinta 
preta e faça as marcações de acordo com o modelo . 
B Será considerada nula a resposta, marcada na Folha de Respostas , que contiver indicação de mais de uma 
alternativa, omissão e/ou rasura. 
B A correção das provas será efetuada levando-se em conta EXCLUSIVAMENTE o conteúdo da FOLHA DE 
RESPOSTAS. 
B Você terá 4 horas para responder a todas as questões e fazer as marcações na Folha de Respostas . 
B Não será permitida a saída do candidato, em definitivo, da sala de aplicação das provas antes de decorrida 1h30min do 
seu início. 
B Ao término das provas, chame o fiscal da sala para devolver a Folha de Respostas e o Caderno de Provas, 
devidamente assinados, e assine a lista de presença. 
B Nos espaços abaixo, informe o seu número de ordem e assine este Caderno de Provas. 
 
Elaboração: 
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO 
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SERGIPE 
GERÊNCIA DE RECURSOS HUMANOS 
DEPARTAMENTO DE DESENVOLVIMENTO DE RECURSOS HUMANOS 
 
CONCURSO PÚBLICO – EDITAL No 23/2012 
CARGO - CLASSE “D ” 
TÉCNICO EM ENFERMAGEM 
No de Ordem Assinatura do Candidato 
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Com base na leitura do texto que se segue, responda às questões de 01 a 05. 
 
 
A língua diz muito sobre sua saúde 
 
01 
02 
03 
04 
05 
06 
07 
08 
09 
10 
11 
12 
13 
14 
15 
16 
17 
18 
19 
20 
21 
22 
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25 
26 
27 
28 
Veio da medicina tradicional chinesa a ideia de analisar a aparência da língua para desvendar 
eventuais problemas no corpo humano. Praticantes dessa abordagem terapêutica de 1600 a.C. acreditam 
que sua textura, seu formato e sua cor são capazes de dedurar desequilíbrios e dar pistas sobre o estado 
físico do indivíduo. Apesar de essa crença ter se deparado com certo ceticismo ocidental ao longo dos 
séculos, ela vem ganhando força em várias correntes. "Esse órgão muscular sinaliza qualquer alteração do 
corpo", afirma Ana Kolbe, presidente da Associação Brasileira de Estudos e Pesquisas dos Odores da Boca, 
em Salvador, na Bahia. 
Cientistas da Universidade de Tecnologia da Malásia também apostam nisso e iniciaram um projeto 
que deve durar pelo menos três anos. Eles querem provar que o exame de observação lingual deve ser 
incorporado ao dia a dia de médicos e dentistas. Com o auxílio de leituras digitais, os estudiosos 
desenvolvem um chip para processar imagens capturadas na boca e aperfeiçoar o diagnóstico. 
Esse tipo de investigação é possível porque as mucosas do nosso organismo são as primeiras a 
sofrer alterações quando ele está em apuros. Daí que até o estado nutricional se reflete na língua: "Os 
tecidos da boca se renovam constantemente. Por isso, a formação de novas células depende de uma série 
de nutrientes, como as vitaminas", explica o gastroenterologista Jaime Zaladek Gil, do Hospital Israelita 
Albert Einstein, em São Paulo. Ela, portanto, acusa as eventuais carências. 
A aparência da mucosa, em si, é a primeira a ficar diferente quando algo não vai tão bem. Isso 
porque nosso corpo mantém um estoque de substâncias importantes, como certos nutrientes. Se essas 
reservas ficam no limite, logo surgem tonalidades estranhas, por exemplo. Um problema bastante comum é 
a língua ficar mais avermelhada do que o normal e perder sua aspereza característica. "Isso acontece 
quando há falta de vitaminas do complexo B e ferro", exemplifica Débora Dourado, gastroenterologista do 
Hospital e Maternidade São Luiz, em São Paulo. 
Doenças mais graves, por sua vez, fazem mais do que alterar a língua em si. Elas tendem a afetar o 
fluxo salivar. "A saliva é formada por uma parte líquida e uma sólida. Quando alguém adoece, a tendência é 
o problema diminuir a produção só da primeira parte", explica Ana Kolbe. Então, os resíduos sólidos, 
capazes de entregar a disfunção, formam um revestimento mais aderente e espesso que, conforme a cor — 
amarelada, branca, com pontos negros, entre outros tons —, irá levantar suspeita do mal que está à 
espreita. Portanto, já sabe: mostre a língua. 
 
Randmer, Caroline. Revista Saúde . Disponível em: http://saude.abril.com.br/edicoes/0343/medicina/lingua-diz-muito-646689.shtml. (com adaptações) 
 
 
01. Com base na leitura global do texto, é possível afirmar que 
 
(A) a análise da aparência da língua, com o intuito de diagnosticar com precisão, segurança e cientificidade 
eventuais problemas de saúde, remonta à tradição chinesa. 
(B) a tradição chinesa foi totalmente desprezada pelas pesquisas modernas. 
(C) os problemas relativos à língua dizem respeito tão somente à carência de vitaminas do complexo B e de 
ferro. 
(D) as doenças relativas à língua afetam o fluxo salivar. 
(E) tanto a tradição chinesa quanto várias correntes têm levado em conta a análise da língua para o 
diagnóstico de doenças. 
 
02. O item lexical “ceticismo” (linha 04) pode ser substituído sem alteração de sentido por: 
 
(A) insegurança. 
(B) incredulidade. 
(C) incerteza. 
(D) incapacidade. 
(E) inaptidão. 
LÍNGUA PORTUGUESA
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03. Quanto aos processos de referenciação, julgue os itens abaixo e, em seguida, marque a opção CORRETA. 
 
I. O pronome “ela” (linha 05) refere-se à expressão “essa crença” (linha 04); 
II. A lexia “nisso” (linha 08) refere-se à ideia, expressa no parágrafo anterior, de que a língua sinaliza 
qualquer alteração do corpo; 
III. O pronome “ela” (linha 16) refere-se, no mesmo parágrafo, à palavra ‘língua’; 
IV. O pronome “isso” (linha 17) refere-se, no período imediatamente anterior, ao fato de a aparência da 
mucosa ficar diferente quando algo não vai bem. 
 
(A) Somente o item I está correto. 
(B) Somente o item II está correto. 
(C) Somente o item III está correto. 
(D) Todos os itens estão corretos. 
(E) Todos os itens estão incorretos. 
 
04. Quanto ao emprego da vírgula, julgue os itens abaixo e, em seguida, marque a opção CORRETA. 
 
I. Em “presidente da Associação Brasileira de Estudos e Pesquisas dos Odores da Boca” (linha 06), as duas 
vírgulas separam um aposto explicativo; 
II. A expressão“como as vitaminas” (linha 15) está separada por vírgulas por causa de função explicativa; 
III. A expressão “em São Paulo” (linha 16), em razão de sua natureza adverbial e também por estar na ordem 
canônica (no fim da expressão), pode vir sem a vírgula que lhe antecede; 
IV. Em “Com o auxílio de leituras digitais” (linha 10) e em “Se essas reservas ficam no limite” (linhas 18 e 19), 
o uso da vírgula, nos dois casos, dá-se em razão de os dois trechos exercerem a mesma função sintática 
e apresentarem valor semântico idêntico. 
 
(A) Somente o item I está correto. 
(B) Somente o item II está correto. 
(C) Somente o item III está correto. 
(D) Todos os itens estão corretos. 
(E) Todos os itens estão incorretos. 
 
05. No que toca à correção gramatical, julgue os itens abaixo e, em seguida, marque a opção CORRETA. 
 
I. Em “Apesar de essa crença ter se deparado com certo ceticismo ocidental ao longo dos séculos, ela vem 
ganhando força em várias correntes” (linhas 04 e 05), a preposição ‘de’ e o pronome ‘essa’ podem 
também estar em junção (‘dessa’), haja vista se tratar de um fenômeno fonético-sintático já respaldado, 
inclusive, em gramáticas normativas de referência; 
II. Se o substantivo ‘corpo’, em “Isso porque nosso corpo mantém um estoque de substâncias importantes, 
como certos nutrientes” (linhas 17 e 18), for pluralizado, torna-se obrigatória a mudança do acento agudo 
para o circunflexo e do modificador do núcleo do sujeito; 
III. Em “a formação de novas células depende de uma série de nutrientes” (linhas 14 e 15), o verbo ‘depender’ 
pode concordar com o núcleo mais próximo, ‘células’; 
IV. Em “Isso acontece quando há falta de vitaminas do complexo B e ferro” (linhas 20 e 21), a troca do verbo 
‘haver’ pelo verbo ‘existir’ exige que este vá ao plural. 
 
(A) Somente o item I está correto. 
(B) Somente o item II está correto. 
(C) Somente os itens I e II estão corretos. 
(D) Somente os itens I e III estão corretos. 
(E) Todos os itens estão corretos. 
 
06. Quanto às regras de regência verbal prescritas pela Gramática Normativa (GN), marque a opção CORRETA. 
 
(A) A medicina moderna prefere mais os diagnósticos advindos dos exames do que as abordagens 
terapêuticas que remontam à tradição chinesa. 
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(B) Os modernos estudos ainda se simpatizam com os de remota data. 
(C) Os feitos da tradição, muitas vezes, implicam nos feitos da moderna ciência. 
(D) As práticas científicas atuais não desobedecem os dogmas antigos. 
(E) O mundo moderno deve lembrar-se das lições de outrora. 
 
07. Quanto às regras de concordância verbal e nominal prescritas pela Gramática Normativa (GN), marque a 
opção CORRETA. 
 
(A) A maior da parte da comunidade científica, sobretudo os grandes ícones, costumam a dar as devidas 
honras à tradição. 
(B) Fazem séculos que os estudos tradicionais sobre a língua foram totalmente ignorados. 
(C) As descobertas científicas do presente estão quites com as do passado. 
(D) A ciência moderna se sente melhor preparada em virtude das inúmeras contribuições dos antigos. 
(E) Não se pode ignorar a tradição, haja visto seu inconteste legado para o mundo contemporâneo. 
 
08. Quanto às regras de colocação pronominal prescritas pela Gramática Normativa (GN), marque a opção 
CORRETA. 
 
(A) Não se podem ignorar as lições do passado. 
(B) Tem atestado-se, contemporaneamente, o caráter visionário da tradição chinesa. 
(C) Teriam-se, hoje, respostas mais convincentes se se voltasse, com mais frequência, às lições dos antigos. 
(D) Se negligenciou o caminho percorrido ao longo dos tempos até se chegar aos preceitos da moderna 
ciência. 
(E) Com razão, nos confortaríamos em saber que aproveitamos o que o passado nos legou. 
 
09. No que diz respeito ao emprego do acento grave e à correta grafia das palavras, preencha as lacunas a seguir 
com a sequência CORRETAMENTE assinalada em uma das opções abaixo. 
 
Em meio ___ críticas do setor produtivo, que reclama do baixo crescimento econômico e da ausência de 
_________consistentes____ aplicação dos recursos necessários ___ aceleração do ___________, o governo 
decidiu pelo estímulo ___ ações de __________ de obras de infraestrutura, e deve anunciar, em um mês, um 
pacote com licitações de estradas, portos, aeroportos e ferrovias. 
 
(CORREIO BRAZILIENSE , Economia, 11 de julho de 2012, pp. 12 e 13, com modificações) 
 
(A) a; incentivos; à; à; crescimento; a; concessões. 
(B) à, incentivos; à; à; crescimento; a; concessões. 
(C) às; incentivos; à; à; crescimento; às; conseções. 
(D) a; insentivos; a; a; crecimento; a; concessões. 
(E) à; incentivos; à; à; crescimento; à; concessões. 
 
10. Quanto à correta grafia das palavras abaixo, marque a opção CORRETA. 
 
(A) tigela; enxada; hospitalisar; ascensão. 
(B) enxerto; jirau; deslise; retenção. 
(C) encharcar; fuligem; exegese; asia. 
(D) manjericão; hesitar; catequizar; vazamento. 
(E) catalizar; exasperar; sisudez; analizar. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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11. Os cargos públicos só podem ser criados por meio de lei e são acessíveis a todos os brasileiros mediante o 
concurso público. Dentro dessa linha de afirmação, pode-se dizer que a investidura em um cargo público 
ocorrerá com 
 
(A) a nomeação. 
(B) a posse. 
(C) a aprovação em concurso público. 
(D) a apresentação dos documentos de aptidão para o cargo. 
(E) a publicação do resultado do concurso público. 
 
12. A lei nº 8.112/90 define vencimento como sendo a retribuição pecuniária pelo exercício de cargo público, com 
valor fixado em lei e define remuneração como o vencimento do cargo efetivo, acrescido das vantagens 
pecuniárias permanentes estabelecidas em lei. Com relação a isso, é INCORRETO afirmar que 
 
(A) o vencimento do cargo efetivo, acrescido das vantagens de caráter permanente, é irredutível. 
(B) é assegurada a isonomia de vencimentos para cargos de atribuições iguais ou assemelhadas do mesmo 
Poder, ou entre servidores dos três Poderes, ressalvadas as vantagens de caráter individual e as relativas 
à natureza ou ao local de trabalho. 
(C) o servidor não perderá a remuneração do dia em que faltar ao serviço, mesmo que não apresente motivo 
justificado. 
(D) salvo por imposição legal, ou mandado judicial, nenhum desconto incidirá sobre a remuneração. 
(E) o vencimento e a remuneração não serão objeto de arresto, sequestro ou penhora, exceto nos casos de 
prestação de alimentos resultante de decisão judicial. 
 
13. Pela lei 8.112/90, o servidor fará jus a 30 (trinta) dias, sendo que para o primeiro período aquisitivo de férias, 
serão exigidos 12 (doze) meses de exercício. Com relação às férias, é INCORRETO dizer que 
 
(A) somente poderão ser interrompidas por motivo de calamidade pública, comoção interna, convocação para 
júri, serviço militar ou eleitoral, ou por necessidade do serviço declarada pela autoridade máxima do órgão 
ou entidade. 
(B) o pagamento da remuneração das férias será efetuado até 2 (dois) dias antes do início do respectivo 
período. 
(C) é vedado levar à conta de férias qualquer falta ao serviço. 
(D) as férias poderão ser acumuladas até o máximo de 3 (três) períodos, no caso de necessidade do serviço, 
ressalvadas as hipóteses em que haja legislação específica. 
(E) o servidor exonerado do cargo efetivo, ou em comissão, perceberá indenização relativa ao período das 
férias a que tiver direito e ao incompleto, na proporção de um doze avos por mês de efetivo exercício,ou 
fração superior a quatorze dias. 
 
14. Nilceia Luminara Rosa é servidora pública federal, casada com Mariovaldo Pena Rosa também servidor público 
federal. Ambos vivem no Estado do Paraná, onde exercem seus cargos públicos. Por interesse da 
Administração, Mariovaldo foi deslocado para exercer suas funções no Estado do Maranhão. Nilceia, 
pretendendo acompanhar o marido, tem o direito de requerer 
 
(A) reintegração. (D) remoção. 
(B) readaptação. (E) recondução. 
(C) redistribuição. 
 
15. No que se refere à lei 8.112/90, que dispõe sobre o regime jurídico dos servidores públicos federais, está 
INCORRETO dizer que 
 
(A) os cargos públicos para provimento em caráter efetivo ou em comissão só podem ser criados por lei. 
(B) servidor é pessoa legalmente investida em cargo público. 
(C) cargo público é o conjunto de atribuições e responsabilidades previstas na estrutura organizacional que 
devem ser cometidas a um servidor. 
(D) Essa lei institui o Regime Jurídico dos Servidores Públicos Civis da União, das autarquias, inclusive as em 
regime especial, e das fundações públicas federais. 
(E) o concurso público terá validade de até 4 (quatro) anos, podendo ser prorrogado uma única vez, por igual 
período. 
 
LEGISLA ÇÃO
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16. Oriviel Manolo Peres, 20 anos de idade, nascido na cidade de Guadalajara no México, onde logrou formatura 
de nível superior, vivendo no Brasil há pouco mais de 3 anos, quer participar de concurso para assumir o cargo 
público de nível médio em determinado órgão da administração federal brasileira. Se for aprovado, é possível 
dizer que o servidor 
 
(A) NÃO pode ser investido em cargo público no Brasil, porque é menor de 21 anos. 
(B) NÃO pode ser investido em cargo público no Brasil, porque não possui nacionalidade brasileira. 
(C) NÃO pode ser investido em cargo público no Brasil, porque não se formou em nosso país. 
(D) NÃO pode ser investido em cargo público, porque, como estrangeiro, precisa residir há mais de 5 anos no 
Brasil. 
(E) NÃO tem qualquer impedimento e pode ser investido no cargo público. 
 
17. Servidor público federal, professor, está cumprindo período de estágio probatório no serviço público federal. 
Pretendendo tratar de assuntos de interesse pessoal, Natanael requer da administração pública licença de 3 
(três) anos para tal fim. Nesse contexto, pode-se afirmar que 
 
(A) a administração pública é obrigada a conceder a licença conforme solicitada. 
(B) a lei 8.112/90 não prevê licença para o trato de assuntos particulares. 
(C) o prazo máximo previsto pela lei 8.112/90 da licença para trato de assuntos particulares é de 2 (dois) 
anos. 
(D) a administração é obrigada a negar a licença, porque Natanael ainda está em estágio probatório. 
(E) a administração é obrigada a negar a licença, porque o professor não possui direito à licença para trato de 
assuntos particulares. 
 
18. A lei que dispõe sobre o regime jurídico do servidor público federal determina que o processo disciplinar é o 
instrumento destinado a apurar responsabilidade de servidor por infração praticada no exercício de suas 
atribuições, ou que tenha relação com as atribuições do cargo em que se encontre investido. O processo 
disciplinar será conduzido por comissão composta de três servidores estáveis designados pela autoridade 
competente, que indicará, dentre eles, o seu presidente. Nesse contexto, é INCORRETO afirmar que 
 
(A) o processo disciplinar se desenvolve nas fases de instauração, inquérito administrativo e julgamento. 
(B) é assegurado ao servidor o direito de acompanhar o processo pessoalmente ou por intermédio de 
procurador, arrolar e reinquirir testemunhas, produzir provas e contraprovas e formular quesitos, quando 
se tratar de prova pericial. 
(C) considerar-se-á revel o indiciado que, regularmente citado, não apresentar defesa no prazo legal, podendo 
a autoridade instauradora do processo determinar o seu julgamento, mesmo sem a apresentação de 
defesa. 
(D) concluído o processo disciplinar, este será remetido à autoridade que determinou a sua instauração, para 
julgamento. 
(E) o prazo para a conclusão do processo disciplinar não excederá 60 (sessenta) dias, contados da data de 
publicação do ato que constituir a comissão, admitida a sua prorrogação por igual prazo, quando as 
circunstâncias o exigirem. 
 
19. A lei garante o benefício da aposentadoria para o servidor público federal. Com relação às regras da 
aposentadoria previstas no regime jurídico do servidor público federal, é INCORRETO dizer que 
 
(A) a aposentadoria compulsória será automática e declarada por ato, com vigência a partir do dia imediato 
àquele em que o servidor atingir a idade limite de permanência no serviço ativo. 
(B) a aposentadoria voluntária ou por invalidez vigorará a partir da data da publicação do respectivo ato. 
(C) a aposentadoria por invalidez será precedida de licença para tratamento de saúde, por período não 
excedente a 24 (vinte e quatro) meses. 
(D) a critério da administração, o servidor em licença para tratamento de saúde ou aposentado por invalidez 
poderá ser convocado a qualquer momento, para avaliação das condições que ensejaram o afastamento 
ou a aposentadoria. 
(E) não são estendidos aos inativos quaisquer benefícios ou vantagens posteriormente concedidas aos 
servidores em atividade, principalmente quando decorrentes de transformação ou reclassificação do cargo 
ou função em que se deu a aposentadoria. 
 
20. As faltas justificadas dos servidores públicos regidos pelo regime jurídico da lei nº 8.112/90, que podem ser 
compensadas e consideradas de efetivo exercício, a critério da sua chefia, são aquelas decorrentes de 
 
(A) alistamento como eleitor. (D) doação de sangue. 
(B) caso fortuito ou de força maior. (E) serviço obrigatório em Júri. 
(C) seu casamento. 
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21. Determinantes Sociais da Saúde, de acordo com a Comissão Nacional de Determinantes da Saúde são 
Fatores sociais, econômicos, culturais, étnicos/raciais, psicológicos e comportamentais que influenciam a 
ocorrência de problemas de saúde e seus fatores de risco na população. Na relação desses determinantes 
com os problemas de saúde da população, é CORRETO afirmar: 
 
(A) Países com maiores iniquidades têm piores indicadores de saúde da população. 
(B) O rápido processo de urbanização do Brasil, com migração da população rural para as cidades, contribuiu 
para a melhoria da qualidade de vida da maioria da população, que passou a dispor de maior 
infraestrutura nas cidades. 
(C) O processo de industrialização colaborou para o aumento da taxa de fecundidade no Brasil, que, em 2011, 
ficou em torno de 6,2 filhos por mulher em idade fértil. 
(D) A taxa de mortalidade infantil no Brasil é um dos problemas de saúde que mais têm recebido atenção nas 
últimas décadas, embora não tenha havido redução no número de mortes de crianças menores de um 
ano. 
(E) Com relação às diferenças entre a mortalidade de homens e de mulheres, entre as décadas de 1960 e 
2010, a sobremortalidade masculina cresceu acentuadamente, na faixa dos 20 aos 24 anos de idade, 
principalmente devido aos problemas cardiovasculares. 
 
22. Em relação aos princípios do Sistema Único de Saúde no Brasil, a Lei Nº 8.080/1990 estabelece, de acordo 
com as diretrizes do artigo 198 da Constituição Brasileira: 
 
(A) Universalidade de acesso aos serviços de saúde na atenção básica.(B) Igualdade da assistência à saúde, com preferência às gestantes, aos idosos e às crianças. 
(C) Utilização da epidemiologia para o estabelecimento de prioridades, para a alocação de recursos e para a 
orientação de ações de saúde. 
(D) Descentralização político-administrativa, com direção única em cada esfera de governo, com ênfase na 
descentralização dos serviços para os estados. 
(E) Direito à informação, às famílias das pessoas assistidas, sobre sua saúde. 
 
23. A Portaria Nº 2.488, de 21 de outubro de 2011, aprova a Política Nacional de Atenção Básica no Brasil. Sobre 
a Atenção Básica no Brasil, é INCORRETO afirmar que 
 
(A) deve ser desenvolvida com o mais alto grau de descentralização, próxima da vida das pessoas. 
(B) deve ser o contato preferencial dos usuários, a principal porta de entrada e centro de comunicação da 
Rede de Atenção à Saúde. 
(C) orienta-se pelos princípios da universalidade, da acessibilidade, do vínculo, da continuidade do cuidado, 
da integralidade da atenção, da responsabilização, da humanização, da equidade e da participação social. 
(D) a Atenção Básica não deve considerar o sujeito em sua singularidade e inserção sociocultural, devendo 
focar suas ações na saúde coletiva. 
(E) ter território adstrito, de forma a permitir o planejamento, a programação descentralizada e o 
desenvolvimento de ações setoriais e intersetoriais com impacto na situação, nos condicionantes e nos 
determinantes da saúde das coletividades. 
 
24. O Decreto nº 94.406, de 08 de junho de 1987, que regulamenta a lei nº 7.498/86, a qual dispõe sobre o 
exercício profissional da Enfermagem, em seu artigo 10, determina as atividades a serem exercidas pelo 
técnico de enfermagem, cabendo-lhe as descritas abaixo, EXCETO 
 
(A) assistir o enfermeiro nas atividades de planejamento, programação, orientação e supervisão das 
atividades de assistência de enfermagem. 
(B) assistir o enfermeiro nas atividades de prestação de cuidados diretos de enfermagem a pacientes em 
estado grave. 
(C) executar atividades de assistência de enfermagem, incluídas as privativas do enfermeiro, sob 
determinação e supervisão do enfermeiro. 
(D) assistir o enfermeiro nas atividades de prevenção e controle sistemático da infecção hospitalar e na 
prevenção e controle sistemático de danos físicos que possam ser causados a pacientes durante a 
assistência de saúde. 
(E) integrar a equipe de saúde. 
 
 
 
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
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25. O Código de Ética dos Profissionais de Enfermagem está organizado por assunto e inclui princípios, direitos, 
responsabilidades, deveres e proibições pertinentes à conduta ética dos profissionais de enfermagem. 
Segundo o Código de Ética dos Profissionais de Enfermagem, nas relações com a pessoa, família e 
coletividade, competem ao profissional de enfermagem, EXCETO 
 
(A) proteger a pessoa, família e coletividade contra danos decorrentes de imperícia, negligência ou 
imprudência por parte de qualquer membro da equipe de saúde. 
(B) disponibilizar seus serviços profissionais à comunidade em casos de emergência, epidemia e catástrofe, 
sem pleitear vantagens pessoais. 
(C) registrar no prontuário do paciente as informações inerentes e indispensáveis ao processo de cuidar. 
(D) avaliar criteriosamente sua competência técnica, científica, ética e legal e somente aceitar encargos ou 
atribuições quando capaz de desempenho seguro para si e para outrem. 
(E) executar ou participar da assistência à saúde sem o consentimento da pessoa ou de seu representante 
legal, exceto em iminente risco de morte. 
 
26. A comunicação entre o profissional de enfermagem, o cliente e a sua família visa à melhoria da qualidade de 
saúde do cliente e à solução de seus problemas específicos de saúde. Existem algumas técnicas terapêuticas 
para uma comunicação efetiva, EXCETO 
 
(A) usar o silêncio para encorajar o cliente a verbalizar os seus sentimentos. 
(B) demonstrar interesse nos sentimentos manifestados pelo cliente, emitindo opiniões pessoais. 
(C) oferecer-se para ajudá-lo no que for preciso, deixando-o à vontade. 
(D) dar informações e esclarecimentos necessários. 
(E) realizar tentativas para que ele expresse seus sentimentos. 
 
27. Acerca dos princípios norteadores da Política Nacional de Humanização, é INCORRETO afirmar que 
 
(A) busca a valorização da dimensão subjetiva e social em todas as práticas de atenção e gestão, com o 
intuito de fortalecer e estimular processos integradores e promotores de compromissos e 
responsabilização. 
(B) estimula o fortalecimento do trabalho em equipe multiprofissional, entretanto, inibe a transdisciplinaridade 
e a grupalidade, que podem prejudicar a assistência à saúde, pois os profissionais perdem sua identidade 
de formação. 
(C) orienta a atuação em rede com alta conectividade, de modo cooperativo e solidário, em conformidade com 
as diretrizes do SUS. 
(D) reforça a utilização da informação, da comunicação, da educação permanente e dos espaços da gestão 
na construção de autonomia e protagonismo de sujeitos e coletivos. 
(E) estimula processos comprometidos com a produção de sujeitos. 
 
28. Os artigos hospitalares são classificados como críticos, semicríticos e não-críticos. Artigos que entram em 
contato com a membrana mucosa íntegra ou pele não-íntegra são denominados 
 
(A) artigos críticos. (D) artigos de uso único. 
(B) artigos semicríticos. (E) Nenhuma das respostas anteriores. 
(C) artigos não-críticos. 
 
29. No contexto da biossegurança, da prevenção e do controle das infecções hospitalares, as medidas que devem 
ser adotadas pela enfermagem e demais integrantes da equipe de saúde no cuidado a pacientes com quadro 
suspeito ou confirmado de doenças transmitidas pela assistência ou equipamentos contaminados são 
denominadas 
 
(A) precauções por aerossóis. (D) precauções por gotículas. 
(B) precauções por contato. (E) Nenhuma das respostas anteriores. 
(C) precauções-padrão. 
 
30. O prontuário do paciente é uma importante ferramenta para comunicação efetiva de toda a equipe de saúde. 
Com relação ao prontuário, marque a opção CORRETA. 
 
(A) Não é aceito como fonte de investigação e pesquisa. 
(B) As informações contidas sobre os clientes podem ser incompletas. 
(C) É inacessível a todos os membros da equipe de saúde. 
(D) Pode ser preenchido apenas com as iniciais de identificação do paciente para garantir o sigilo. 
(E) Os registros de enfermagem devem ser efetuados logo após as intervenções executadas. 
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31. As úlceras por pressão surgem em pessoas que permanecem acamadas, principalmente quando incapazes de 
se moverem sozinhas, ou sentadas por várias horas. Considerando essa temática, marque a opção 
INCORRETA quanto às medidas preventivas. 
 
(A) Oferecer apoio psicológico e aumentar a pressão na pele. 
(B) Manter higiene corporal e utilizar colchões do tipo “casca de ovo”. 
(C) Realizar exercícios ativos e massagens de conforto. 
(D) Mudar de decúbito e diminuir ou eliminar pressões. 
(E) Melhorar o estado nutricional e estimular ingesta hídrica. 
 
32. Um paciente deprimido costuma não ter cuidados básicos com sua saúde, apresentar-se triste, culpado e 
isolado. Quanto a esta temática, está INCORRETO afirmar que 
 
(A) deve-se observar a alimentação, se o paciente não estiver aceitando a dieta completa nos horários, da 
rotina hospitalar, deve-se tentar diminuir a quantidade e aumentara oferta. 
(B) deve-se observar a hidratação (pele e mucosa) e oferecer-lhe líquidos ao longo do dia. 
(C) deve-se orientar ao paciente e família que, geralmente em 48 horas após iniciar o uso do antidepressivo, o 
paciente apresentará uma melhora significativa. 
(D) é importante escutar o que o paciente tem a dizer, mostrando-se receptivo, de modo que ele perceba que 
é valorizado. 
(E) o paciente com depressão deve ser pesado semanalmente. 
 
33. Pacientes que se submetem à radioterapia e à quimioterapia, ao término do tratamento ou na fase terminal, 
podem apresentar efeitos colaterais tardios ao tratamento de escolha. Podem-se citar no caso de tratamento 
radioterápico, os seguintes efeitos colaterais tardios: 
 
(A) escoliose, baixa estatura, esterilidade, menopausa precoce, neuropatia periférica, cirrose, cistite 
hemorrágica. 
(B) demência, cegueira, atrofia neural, trombose. 
(C) atrofia da rede vascular, anefria, anemia, hemianopsia, flacidez muscular. 
(D) hematúria, nefrotoxicidade, sialorreia, silastose. 
(E) esteatose, fibrose cística, falanges em baqueta. 
 
34. Referente às atividades educativas sobre planejamento familiar, é INCORRETO afirmar: 
 
(A) Essas atividades devem ser desenvolvidas de forma integrada, utilizando-se de toda visita ao serviço de 
saúde como uma oportunidade para a prática de ações educativas que não devem restringir-se apenas às 
atividades referentes à anticoncepção, no enfoque da dupla proteção, mas sim abranger todos os 
aspectos da saúde integral da mulher. 
(B) Tem como objetivo oferecer à clientela os conhecimentos necessários para a escolha e posterior utilização 
do método anticoncepcional mais adequado, assim como propiciar o questionamento e reflexão sobre os 
temas relacionados com a prática da anticoncepção, inclusive a sexualidade. 
(C) Seja qual for a metodologia utilizada, é de fundamental importância que as práticas educativas tenham um 
caráter participativo, e a linguagem utilizada pelo profissional de saúde deve ser sempre acessível, 
simples e precisa. 
(D) A atuação dos profissionais de saúde, no que se refere ao planejamento familiar, deve estar pautada no 
artigo 226, da Constituição da República Federativa do Brasil, isto é, no princípio da paternidade 
responsável e no direito à livre escolha dos indivíduos e/ou casais. 
(E) Deve ser tratado dentro do contexto dos direitos reprodutivos, tendo, portanto, como principal objetivo 
garantir às mulheres e aos homens o direito do conhecimento das implicações da maternidade e 
paternidade. Assim, o profissional de saúde deve orientar quanto ao planejamento de um número de filhos 
condizente com a situação socioeconômica do casal. 
 
35. A identificação precoce da hipertensão arterial na gravidez tem como objetivo impedir sua evolução para as 
formas mais graves e alcançar a maturidade fetal. Uma vez identificado este quadro, o profissional tem como 
responsabilidade identificar as situações de risco e realizar o seu monitoramento. Assim, entre as condutas de 
enfermagem em situações de hipertensão arterial na gravidez, estão 
 
(A) orientar atividade física de, no mínimo, 40 minutos diários. 
(B) orientar quanto à dieta hipoproteica e hiperssódica. 
(C) identificar e eliminar os fatores de riscos potenciais. 
(D) realizar toque vaginal para avaliação do colo uterino e dilatação. 
(E) promover repouso contínuo em decúbito lateral direito. 
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36. Em relação à assistência à parturiente, assinale a opção CORRETA. 
 
(A) Estimular a mulher a dar preferência ao parto cesário. 
(B) Realizar a ruptura manual (utilização de pinça estéril) da membrana amniótica. 
(C) Realizar a manobra de Kristeller. 
(D) Realizar o controle rigoroso da Frequência Cardíaca Fetal (FCF) durante o trabalho de parto. 
(E) Oferecer durante o trabalho de parto, sucos laxativos. 
 
37. A puérpera deve receber atenção continuada, a fim de se detectar, precocemente, qualquer uma das 
complicações: hemorragia, mastite e infecção puerperal. Entre os cuidados de enfermagem que se deve ter no 
cuidado à puérpera, para cada um destes casos deve-se observar, respectivamente: 
 
(A) lóquios, ocorrência de endurecimento das mamas e temperatura corporal. 
(B) posição de repouso, coloração do leite e secreção vaginal. 
(C) secreção vaginal, posição de amamentação e presença de petéquias. 
(D) flebites, coloração do leite e posição de repouso. 
(E) coloração da pele, ocorrência de endurecimento das mamas e cartão vacinal da gestante. 
 
38. A assistência aos RN’s consiste em atendê-los adequadamente em suas necessidades, auxiliando no processo 
de adaptação da vida extrauterina devendo a equipe estar preparada para executar os cuidados imediatos ao 
RN. Entre esses cuidados (ao RN a termo), é INCORRETO 
 
(A) prevenir perda de calor. (D) promover contato mãe/RN. 
(B) realizar higiene corporal (banho). (E) laqueadura do cordão umbilical. 
(C) manter vias aéreas pérvias. 
 
39. Quanto aos benefícios do aleitamento materno para o bebê e para a mãe, é INCORRETO informar: 
 
(A) para o bebê: o leite materno tem tudo de que o bebê precisa até os 6 meses, inclusive água, e é de mais 
fácil digestão do que qualquer outro leite; 
para a mãe: reduz o risco de diabetes. 
(B) para o bebê:funciona como uma verdadeira vacina, protegendo a criança de muitas doenças; 
para a mãe: reduz o risco de câncer de mama e de ovário. 
(C) para o bebê: sugar o peito é um excelente exercício para o desenvolvimento da face da criança; 
para a mãe: reduz o peso mais rapidamente após o parto. 
(D) para o bebê: o leite materno é limpo e está sempre pronto e na temperatura certa; 
para a mãe: excelente método para evitar a gravidez no primeiro ano desde que a mãe amamente pelo 
menos 3 vezes ao dia. 
(E) para o bebê: ajuda a ter dentes bonitos, a desenvolver a fala e a ter boa respiração; 
para a mãe: reduz o risco de câncer de mama e de ovário. 
 
40. Sobre as estratégias de prevenção da violência intrafamiliar, é INCORRETO: 
 
(A) estimular atitudes de flexibilidade e responsabilidade nas relações afetivas e familiares. 
(B) por ser um problema que atinge somente mulheres, orientá-las à autodefesa. 
(C) promover o acesso a serviços adequados e apoio institucional às famílias e pessoas vulneráveis à 
situação de violência. 
(D) promover meios e estratégias que favoreçam a desvitimização. 
(E) promover novos padrões que favoreçam a quebra do ciclo da violência. 
 
41. As infecções do trato respiratório são as causas mais comuns de afecções nas crianças e variam de sintomas 
corriqueiros a uma doença grave e fatal. Podem atingir crianças de todos os níveis socioeconômicos e o 
acometimento varia de acordo com a sua idade. Dentre os cuidados que podem ser desempenhados pelo 
Técnico de Enfermagem, especificamente para o Diagnóstico de Enfermagem (NANDA) de Padrão 
Respiratório Ineficaz, está(ão): 
 
I. Aferir FC, FR e Oximetria de pulso. Avisar ao enfermeiro se a saturação for < 90%; 
II. Manter cabeceira elevada a 45º; 
III. Observar os sintomas de insuficiência respiratória (cianose, palidez, dispneia). 
 
 
 
 
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A partir da análise, conclui-se que: 
 
(A) Apenas os itens II e III estão corretos. (D) Apenas os itens I e II estão corretos. 
(B) Apenas os itens I e III estão corretos. (E) Todos os itens estão corretos. 
(C) Apenas o item III está correto. 
 
42. A criança hospitalizada necessita da participação ativados familiares, pois a presença destes lhe transmite 
tranquilidade, atenuando vivências desagradáveis durante a hospitalização. Assim, os profissionais Técnicos 
de Enfermagem devem estar atentos às necessidades do cuidar. Relacionado a esta temática, analise as 
seguintes afirmativas: 
 
I. Diariamente, deve-se dar banho na criança hospitalizada. Ele é indispensável à saúde, pois proporciona 
bem-estar, estimula a circulação sanguínea e protege a pele contra diversas doenças; 
II. As roupas que as crianças hospitalizadas usam são do hospital, não havendo necessidade de trazê-las de 
casa. Mas deve-se trocá-las diariamente e encaminhá-las para lavagem, evitando acúmulo de bactérias e 
vírus presentes no ar; 
III. Orientar aos familiares que não levem qualquer tipo de alimento para a criança hospitalizada, tais como 
frutas, doces, biscoitos, refrigerantes, salgadinhos, pois, para cada doença, há uma dieta diferenciada; 
IV. A recreação é necessária para que a criança continue a exercer suas habilidades, como focalização de 
olhar, coordenação dos movimentos, desenvolvimento das sensibilidades táteis e sensoriais, para que 
possa expressar-se e interagir com o meio que a cerca. A recreação apresenta ainda uma importante 
contribuição para a diminuição do estado de ansiedade e de angústia. 
 
A partir dessa análise, pode-se concluir que estão CORRETAS: 
 
(A) Apenas as afirmativas II e IV. (D) Apenas as afirmativas I e IV. 
(B) Apenas as afirmativas I e III. (E) Todas as afirmativas. 
(C) Apenas as afirmativas II, III e IV. 
 
43. O diabetes mellitus (tipo I ou II) tem maior prevalência na pessoa idosa. Atualmente, o teste mais utilizado para 
o diagnóstico é 
 
(A) teste de tolerância à glicose. (D) glicemia glicosilada. 
(B) glicemia capilar. (E) Opções C e D estão corretas. 
(C) glicemia em jejum (jejum de 8 horas). 
 
44. Um paciente idoso com diagnóstico de Acidente Vascular Cerebral (AVC) deu entrada na Unidade de Terapia 
Intensiva e está sujeito a múltiplas complicações. Dentre os cuidados de enfermagem direcionados a este 
paciente, incluem-se, EXCETO 
 
(A) observar o nível de consciência e de hemiparesia para auxiliar na avaliação do quadro clínico. 
(B) realizar mudança de decúbito periódica, para evitar lesões da pele. 
(C) medir a pressão arterial frequentemente, para controlar os níveis pressóricos. 
(D) estimular o aumento da ingesta líquida, para evitar incontinência urinária. 
(E) observar regurgitação de alimentos e líquidos, em decorrência do comprometimento da deglutição. 
 
45. No período pós-anestésico, deve-se ter como objetivo garantir uma recuperação segura, prevenindo, 
detectando e atendendo as complicações que possam advir do ato anestésico-cirúrgico (ROSSI et al, 2000). A 
assistência de enfermagem na sala de recuperação anestésica deve consistir, EXCETO, na(o): 
 
(A) monitorização e no controle constante dos sinais vitais. 
(B) manutenção da impermeabilidade das vias aéreas. 
(C) controle da depressão cardiorrespiratória. 
(D) controle da hipoxemia e saturação de O2. 
(E) controle da regressão dos efeitos da anestesia e das consequências do trauma cirúrgico 
 
46. Paciente admitido em uma unidade hospitalar relata diarreia persistente e apresenta sinais de desidratação. O 
médico prescreveu 2000ml de soro fisiológico, sendo 0,9% a ser infundido em 6 horas. O técnico de 
enfermagem deverá programar o gotejamento em: 
 
(A) 60 gotas/minuto. (D) 143 gotas/minuto. 
(B) 87 gotas/minuto. (E) 151 gotas/minuto. 
(C) 111 gotas/minuto. 
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47. As Diretrizes da American Heart Association (AHA) para Ressuscitação Cardiopulmonar (RCP) e Atendimento 
Cardiovascular de Emergência (ACE) de 2010 se baseiam em uma ampla revisão da literatura sobre 
ressuscitação e discussões com especialistas. Baseado nestas diretrizes, o número de compressões torácicas 
aplicadas por minuto durante a RCP é um fator determinante para o retorno da circulação espontânea e da 
sobrevivência com boa função neurológica. Desse modo, marque a opção CORRETA sobre a frequência das 
compressões torácicas em caso de parada cardiopulmonar. 
 
(A) Profissionais de saúde e socorristas leigos devem realizar compressões torácicas a uma frequência 
máxima de 100/minuto. 
(B) A frequência de compressão deve ser, no mínimo, de 100/minuto. 
(C) Profissionais de saúde e socorristas leigos devem realizar compressões torácicas a uma frequência de 
80/minuto. 
(D) A frequência de compressão não deve ultrapassar 60/minuto. 
(E) As compressões mais efetivas estão entre 80 a 100/minuto. 
 
48. Sobre Doenças Sexualmente Transmissíveis (DST), são informações corretas, EXCETO: 
 
(A) A tricomoníase é causada pelo Tricomonas vaginalis, transmitido por meio de relações sexuais 
desprotegidas. Na maioria dos homens infectados é assintomática e as mulheres, quando apresentam 
sintomas, queixam-se de leucorreia abundante, acompanhada de prurido vaginal. 
(B) A sífilis constitui doença infecciosa que pode ser transmitida da gestante infectada para o feto, 
denominada sífilis congênita. É causada pelo Tripanossoma cruzi. 
(C) Para as Doenças Sexualmente Transmissíveis, é recomendada a notificação compulsória apenas para os 
casos de sífilis em gestante, de sífilis congênita, de AIDS e de infecção pelo vírus HIV em gestantes e 
crianças expostas. 
(D) Na herpes genital, além da transmissão sexual, inclusive nas modalidades anal e oral, pode ocorrer 
também a transmissão de mães adoecidas para os seus filhos durante o parto. 
(E) A gonorreia é uma doença sexualmente transmissível, causada pela bactéria Neisseria gonorrhoeae que 
acomete principalmente a uretra de homens e mulheres. Mães infectadas podem transmiti-la aos seus filhos 
na hora do parto, levando a danos oculares. 
 
49. O paciente com sintomas psicóticos, independente de causa, provavelmente inicia o uso de antipsicótico. Esta 
terapêutica medicamentosa causa efeitos colaterais que devem ser monitorados pela equipe de enfermagem. 
Relacionado aos efeitos colaterais do uso de antipsicótico, está INCORRETO: 
 
(A) rigidez facial e postural. (D) lentidão psicomotora. 
(B) disfagia. (E) hipotermia. 
(C) tremor de extremidade. 
 
50. Em 1977, pela Portaria nº 452, o Ministério da Saúde estabeleceu as vacinas obrigatórias no primeiro ano de 
vida. No entanto, a relação de vacinas sofreu muitas modificações ao longo destes anos. Dessa forma, 
atualmente o Programa Nacional de Imunização (PNI) tem como meta vacinar a população com até 12 meses 
de vida com as seguintes vacinas, EXCETO 
 
(A) Vacina oral contra rotavírus. (D) Pneumo-10 valente. 
(B) Hepatite B. (E) Vacina polissacarídica contra os meningococos B e C. 
(C) BCG. 
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CCAARRGGOO –– CCLLAASSSSEE ““EE”” 
AANNAALLIISSTTAA DDEE TTEECCNNOOLLOOGGIIAA DDAA IINNFFOORRMMAAÇÇÃÃOO 
GABARITO DEFINITIVO – PROVA APLICADA NO DIA 30/09/2012 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
* Mudança de Gabarito 
Copese 
 A B C D E A B C D E 
01 26 
02 27 
03 28 
04 29 
05 30 
06 31 
07 32 * 
08 33 
09 34 
10 35 
11 36 
12 37 
13 38 
1439 
15 40 
16 41 NNUULLAA 
17 42 
18 * 43 
19 * 44 
20 45 
21 46 
22 47 
23 48 
24 49 
25 50 
Elaboração: 
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO 
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SERGIPE 
GERÊNCIA DE RECURSOS HUMANOS 
DEPARTAMENTO DE DESENVOLVIMENTO DE RECURSOS HUMANOS 
 
CONCURSO PÚBLICO – EDITAL No 23/2012 
A B C D E 
A B C D E 
A B C D E 
A B C D E 
A B C D E 
A B C D E 
A B C D E 
A B C D E 
A B C D E 
A B C D E 
A B C D E 
A B C D E 
A B C D E 
A B C D E 
A B C D E 
A B C D E 
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A B C D E 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
A B C D E 
 
 
 
 
 
 
 
 
A B C D E 
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CCAARRGGOO –– CCLLAASSSSEE ““EE”” 
AANNAALLIISSTTAA DDEE TTEECCNNOOLLOOGGIIAA DDAA IINNFFOORRMMAAÇÇÃÃOO 
GABARITO DEFINITIVO – PROVA APLICADA NO DIA 30/09/2012 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
* Mudança de Gabarito 
Copese 
 A B C D E A B C D E 
01 26 
02 27 
03 28 
04 29 
05 30 
06 31 
07 32 * 
08 33 
09 34 
10 35 
11 36 
12 37 
13 38 
14 39 
15 40 
16 41 NNUULLAA 
17 42 
18 * 43 
19 * 44 
20 45 
21 46 
22 47 
23 48 
24 49 
25 50 
Elaboração: 
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO 
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SERGIPE 
GERÊNCIA DE RECURSOS HUMANOS 
DEPARTAMENTO DE DESENVOLVIMENTO DE RECURSOS HUMANOS 
 
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A B C D E 
A B C D E 
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A B C D E 
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A B C D E 
 
 
 
 
 
 
 
 
A B C D E 
A B C D E 
www.pciconcursos.com.br
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CCAARRGGOO -- CCLLAASSSSEE ““DD”” 
AASSSSIISSTTEENNTTEE EEMM AADDMMIINNIISSTTRRAAÇÇÃÃOO 
GABARITO DEFINITIVO – PROVA APLICADA NO DIA 30/09/2012 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
* Mudança de gabarito 
 
Copese 
 A B C D E A B C D E 
01 26 
02 27 
03 28 
04 29 
05 30 
06 31 
07 32 
08 33 
09 34 
10 35 
11 36 
12 37 
13 38 
14 39 
15 40 
16 41 
17 42 
18 43 NNUULLAA 
19 44 
20 * 45 
21 46 
22 47 * 
23 48 
24 49 
25 50 
Elaboração: 
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO 
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SERGIPE 
GERÊNCIA DE RECURSOS HUMANOS 
DEPARTAMENTO DE DESENVOLVIMENTO DE RECURSOS HUMANOS 
 
CONCURSO PÚBLICO – EDITAL No 23/2012 
A B C D E 
A B C D E 
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A B C D E 
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A B C D E 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
A B C D E 
A B C D E 
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CCAARRGGOO -- CCLLAASSSSEE ““DD”” 
AASSSSIISSTTEENNTTEE EEMM AADDMMIINNIISSTTRRAAÇÇÃÃOO 
GABARITO DEFINITIVO – PROVA APLICADA NO DIA 30/09/2012 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
* Mudança de gabarito 
 
Copese 
 A B C D E A B C D E 
01 26 
02 27 
03 28 
04 29 
05 30 
06 31 
07 32 
08 33 
09 34 
10 35 
11 36 
12 37 
13 38 
14 39 
15 40 
16 41 
17 42 
18 43 NNUULLAA 
19 44 
20 * 45 
21 46 
22 47 * 
23 48 
24 49 
25 50 
Elaboração: 
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO 
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SERGIPE 
GERÊNCIA DE RECURSOS HUMANOS 
DEPARTAMENTO DE DESENVOLVIMENTO DE RECURSOS HUMANOS 
 
CONCURSO PÚBLICO – EDITAL No 23/2012 
A B C D E 
A B C D E 
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A B C D E 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
A B C D E 
A B C D E 
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AASSSSIISSTTEENNTTEE SSOOCCIIAALL 
GABARITO DEFINITIVO – PROVA APLICADA NO DIA 30/09/2012 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
* Mudança de Gabarito 
 
Copese 
 A B C D E A B C D E 
01 26 
02 27 
03 28 
04 29 
05 30 
06 31 * 
07 32 
08 33 
09 34 
10 35 
11 36 
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14 39 
15 40 
16 41 
17 42 
18 * 43 
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20 45 
21 46 
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23 * 48 
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25 * 50 
Elaboração: 
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO 
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SERGIPE 
GERÊNCIA DE RECURSOS HUMANOS 
DEPARTAMENTO DE DESENVOLVIMENTO DE RECURSOS HUMANOS 
 
CONCURSO PÚBLICO – EDITAL No 23/2012 
A B C D E 
A B C D E 
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A B C D E 
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A B C D E 
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A B C D E 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
A B C D E 
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CCAARRGGOO -- CCLLAASSSSEE ““CC”” 
AAUUXXIILLIIAARR DDEE EENNFFEERRMMAAGGEEMM 
GABARITO DEFINITIVO – PROVA APLICADA NO DIA 30/09/2012 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
* Mudança de gabarito 
 
 
Copese 
 A B C D E A B C D E 
01 26 
02 27 NNUULLAA 
03 28 
04 29 
05 30 
06 31 
07 32 
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12 37 
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14 39 
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16 41 
17 42 
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19 44 
20 45 
21 46 ** 
22 47 
23 48 
24 49 
25 50 
Elaboração: 
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO 
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SERGIPE 
GERÊNCIA DE RECURSOS HUMANOS 
DEPARTAMENTO DE DESENVOLVIMENTO DE RECURSOS HUMANOS 
 
CONCURSO PÚBLICO – EDITAL No 23/2012 
A B C D E 
A B C D E 
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A B C D E 
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A B C D E 
 
 
 
 
 
 
 
 
A B C D E 
A B C D E 
A B C D E 
www.pciconcursos.com.br
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CCAARRGGOO –– CCLLAASSSSEE ““EE”” 
EENNFFEERRMMEEIIRROO // ÁÁRREEAA 
GABARITO DEFINITIVO – PROVA APLICADA NO DIA 30/09/2012 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
* Mudança de gabarito 
 
 
Copese 
 A B C D E A B C D E 
01 26 
02 27 * 
03 28 
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05 30 
06 31 
07 32 
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09 34 
10 35 
11 36 
12 37 
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15 40 
16 41 
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18 * 43 
19 * 44 
20 45 
21 46 
22 47 
23 48 
24 49 
25 50 
Elaboração: 
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO 
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SERGIPE 
GERÊNCIA DE RECURSOS HUMANOS 
DEPARTAMENTO DE DESENVOLVIMENTO DE RECURSOS HUMANOS 
 
CONCURSO PÚBLICO – EDITAL No 23/2012 
A B C D E 
A B C D E 
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A B C D E 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
A B C D E 
A B C D E 
www.pciconcursos.com.br
pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6MzZlOTpjMjU5:U2F0LCAxMSBTZXAgMjAyMSAxMTo1ODoyNSAtMDMwMA==
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
CCAARRGGOO –– CCLLAASSSSEE ““EE”” 
EENNFFEERRMMEEIIRROO DDOO TTRRAABBAALLHHOO 
GABARITO DEFINITIVO – PROVA APLICADA NO DIA 30/09/2012 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
* Mudança de gabarito 
 
 
Copese 
 A B C D E A B C D E 
01 26 
02 27 
03 28 
04 29 
05 30 
06 31 
07 32 
08 33 
09 34 
10 35 
11 36 
12 37 
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14 39 
15 40 
16 41 
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18 * 43 
19 * 44 NNUULLAA 
20 45 
21 46 
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A B C D E 
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A B C D E 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
A B C D E 
Elaboração: 
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO 
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SERGIPE 
GERÊNCIA DE RECURSOS HUMANOS 
DEPARTAMENTO DE DESENVOLVIMENTO DE RECURSOS HUMANOS 
 
CONCURSO PÚBLICO – EDITAL No 23/2012 
A B C D E 
www.pciconcursos.com.br
pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6MzZlOTpjMjU5:U2F0LCAxMSBTZXAgMjAyMSAxMTo1ODoyNSAtMDMwMA==
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
CCAARRGGOO –– CCLLAASSSSEE ““EE”” 
EENNGGEENNHHEEIIRROO DDEE SSEEGGUURRAANNÇÇAA NNOO TTRRAABBAALLHHOO 
GABARITO DEFINITIVO – PROVA APLICADA NO DIA 30/09/2012 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
* Mudança de Gabarito 
 
 
Copese 
 A B C D E A B C D E 
01 26 
02 27 
03 28 
04 29 
05 30 
06 31 
07 32 NNUULLAA 
08 33 
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10 35 
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12 37 
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A B C D E 
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A B C D E 
A B C D E 
A B C D E 
A B C D E 
A B C D E 
A B C D E 
A B C D E 
A B C D E 
A B C D E 
A B C D E 
A B C D E 
A B C D E 
A B C D E 
A B C D E 
A B C D E 
A B C D E 
A B C D E 
A B C D E 
A B C D E 
A B C D E 
A B C D E 
A B C D E 
A B C D E 
A B C D E 
A B C D E 
A B C D E 
A B C D E 
A B C D E 
A B C D E 
A B C D E 
A B C D E 
A B C D E 
A B C D E 
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A B C D E 
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A B C D E 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
A B C D E 
Elaboração: 
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO 
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SERGIPE 
GERÊNCIA DE RECURSOS HUMANOS 
DEPARTAMENTO DE DESENVOLVIMENTO DE RECURSOS HUMANOS 
 
CONCURSO PÚBLICO – EDITAL No 23/2012 
A B C D E 
www.pciconcursos.com.br
pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6MzZlOTpjMjU5:U2F0LCAxMSBTZXAgMjAyMSAxMTo1ODoyNSAtMDMwMA==
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
CCAARRGGOO –– CCLLAASSSSEE ““EE”” 
FFAARRMMAACCÊÊUUTTIICCOO 
GABARITO DEFINITIVO – PROVA APLICADA NO DIA 30/09/2012 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
* Mudança de gabarito 
 
 
Copese 
 A B C D E A B C D E 
01 26 
02 27 
03 28 
04 29 
05 30 
06 31 
07 32 
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A B C D E 
A B C D E 
A B C D E 
A B C D E 
A B C D E 
A B C D E 
A B C D E 
A B C D E 
A B C D E 
A B C D E 
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A B C D E 
A B C D E 
A B C D E 
A B C D E 
A B C D E 
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A B C D E 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
A B C D E 
Elaboração: 
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO 
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SERGIPE 
GERÊNCIA DE RECURSOS HUMANOS 
DEPARTAMENTO DE DESENVOLVIMENTO DE RECURSOS HUMANOS 
 
CONCURSO PÚBLICO – EDITAL No 23/2012 
www.pciconcursos.com.br
pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6MzZlOTpjMjU5:U2F0LCAxMSBTZXAgMjAyMSAxMTo1ODoyNSAtMDMwMA==
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
CCAARRGGOO –– CCLLAASSSSEE ““EE”” 
FFOONNOOAAUUDDIIÓÓLLOOGGOO 
GABARITO DEFINITIVO – PROVA APLICADA NO DIA 30/09/2012 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
* Mudança de gabarito 
 
 
Copese 
 A B C D E A B C D E 
01 26 
02 27 
03 28 
04 29 NNUULLAA 
05 30 
06 31 
07 32 
08 33 * 
09 34 
10 35 
11 36 
12 37 
13 38 
14 39 
15 40 
16 41 
17 42 
18 * 43 
19 * 44 
20 45 
21 46 
22 47 
23 NNUULLAA 48 
24 49 
25 * 50 
Elaboração: 
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO 
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SERGIPE 
GERÊNCIA DE RECURSOS HUMANOS 
DEPARTAMENTO DE DESENVOLVIMENTO DE RECURSOS HUMANOS 
 
CONCURSO PÚBLICO – EDITAL No 23/2012 
A B C D E 
A B C D E 
A B C D E 
A B C D E 
A B C D E 
A B C D E 
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A B C D E 
A B C D E 
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A B C D E 
A B C D E 
A B C D E 
A B C D E 
A B C D E 
A B C D E 
A B C D E 
A B C D E 
A B C D E 
A B C D E 
A B C D E 
A B C D E 
A B C D E 
A B C D E 
A B C D E 
A B C D E 
A B C D E 
A B C D E 
A B C D E 
A B C D E 
A B C D E 
A B C D E 
A B C D E 
A B C D E 
A B C D E 
A B C D E 
A B C D E 
A B C D E 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
A B C D E 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
A B C D E 
www.pciconcursos.com.br
pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6MzZlOTpjMjU5:U2F0LCAxMSBTZXAgMjAyMSAxMTo1ODoyNSAtMDMwMA==
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
CCAARRGGOO -- CCLLAASSSSEE ““DD”” 
IINNSSTTRRUUMMEENNTTAADDOORR CCIIRRÚÚRRGGIICCOO 
GABARITO DEFINITIVO – PROVA APLICADA NO DIA 30/09/2012 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Copese 
 A B C D E A B C D E 
01 26 
02 27 
03 28 
04 29 
05 30 
06 31 
07 32 
08 33 NNUULLAA 
09 34 
10 35 
11 36 
12 37 
13 38 
14 39 
15 40 
1641 
17 42 
18 NNUULLAA 43 
19 44 
20 45 
21 46 NNUULLAA 
22 47 
23 48 NNUULLAA 
24 49 
25 50 
A B C D E 
A B C D E 
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A B C D E 
A B C D E 
A B C D E 
A B C D E 
A B C D E 
A B C D E 
A B C D E 
A B C D E 
A B C D E 
A B C D E 
A B C D E 
A B C D E 
A B C D E 
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A B C D E 
Elaboração: 
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO 
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SERGIPE 
GERÊNCIA DE RECURSOS HUMANOS 
DEPARTAMENTO DE DESENVOLVIMENTO DE RECURSOS HUMANOS 
 
CONCURSO PÚBLICO – EDITAL No 23/2012 
A B C D E 
A B C D E 
A B C D E 
 
www.pciconcursos.com.br
pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6MzZlOTpjMjU5:U2F0LCAxMSBTZXAgMjAyMSAxMTo1ODoyNSAtMDMwMA==
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
CCAARRGGOO –– CCLLAASSSSEE ““EE”” 
JJOORRNNAALLIISSTTAA 
GABARITO DEFINITIVO – PROVA APLICADA NO DIA 30/09/2012 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
* Mudança de gabarito 
 
 
Copese 
 A B C D E A B C D E 
01 26 
02 27 * 
03 28 
04 29 
05 30 
06 31 
07 32 
08 33 
09 34 
10 35 
11 36 
12 37 
13 38 NNUULLAA 
14 39 * 
15 40 
16 41 * 
17 42 
18 * 43 
19 * 44 NNUULLAA 
20 45 
21 46 
22 47 NNUULLAA 
23 NNUULLAA 48 NNUULLAA 
24 49 
25 50 
Elaboração: 
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO 
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SERGIPE 
GERÊNCIA DE RECURSOS HUMANOS 
DEPARTAMENTO DE DESENVOLVIMENTO DE RECURSOS HUMANOS 
 
CONCURSO PÚBLICO – EDITAL No 23/2012 
A B C D E 
A B C D E 
A B C D E 
A B C D E 
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A B C D E 
A B C D E 
A B C D E 
www.pciconcursos.com.br
pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6MzZlOTpjMjU5:U2F0LCAxMSBTZXAgMjAyMSAxMTo1ODoyNSAtMDMwMA==
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
CCAARRGGOO –– CCLLAASSSSEE ““EE”” 
MMÉÉDDIICCOO//AANNAATTOOMMIIAA PPAATTOOLLÓÓGGIICCAA 
GABARITO DEFINITIVO – PROVA APLICADA NO DIA 30/09/2012 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
* Mudança de gabarito 
 
 
Copese 
 A B C D E A B C D E 
01 26 
02 27 
03 28 
04 29 
05 30 
06 31 
07 32 
08 33 
09 34 
10 35 
11 36 
12 37 
13 38 
14 39 
15 40 
16 41 NNUULLAA 
17 42 
18 * 43 
19 * 44 
20 45 
21 46 
22 47 
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A B C D E 
 
 
 
 
 
 
 
 
A B C D E 
Elaboração: 
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO 
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SERGIPE 
GERÊNCIA DE RECURSOS HUMANOS 
DEPARTAMENTO DE DESENVOLVIMENTO DE RECURSOS HUMANOS 
 
CONCURSO PÚBLICO – EDITAL No 23/2012 
A B C D E 
www.pciconcursos.com.br
pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6MzZlOTpjMjU5:U2F0LCAxMSBTZXAgMjAyMSAxMTo1ODoyNSAtMDMwMA==
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
CCAARRGGOO –– CCLLAASSSSEE ““EE”” 
MMÉÉDDIICCOO//CCIIRRUURRGGIIÃÃOO PPLLÁÁSSTTIICCOO RREEPPAARRAADDOORR 
GABARITO DEFINITIVO – PROVA APLICADA NO DIA 30/09/2012 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
* Mudança de gabarito 
 
 
 
 
Copese 
 A B C D E A B C D E 
01 26 
02 27 
03 28 
04 29 
05 30 
06 31 
07 32 
08 33 
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10 35 
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14 39 
15 40 
16 41 
17 42 
18 * 43 
19 * 44 
20 45 
21 46 
22 47 
23 48 
24 49 
25 50 
A B C D E 
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A B C D E 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
A B C D E 
Elaboração: 
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO 
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SERGIPE 
GERÊNCIA DE RECURSOS HUMANOS 
DEPARTAMENTO DE DESENVOLVIMENTO DE RECURSOS HUMANOS 
 
CONCURSO PÚBLICO – EDITAL No 23/2012 
www.pciconcursos.com.br
pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6MzZlOTpjMjU5:U2F0LCAxMSBTZXAgMjAyMSAxMTo1ODoyNSAtMDMwMA==
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
CCAARRGGOO –– CCLLAASSSSEE ““EE”” 
MMÉÉDDIICCOO//CCIIRRUURRGGIIÃÃOO VVAASSCCUULLAARR 
GABARITO DEFINITIVO – PROVA APLICADA NO DIA 30/09/2012