Prova FIOCRUZ - DOM CINTRA - 2014 - para Tecnologista - Educação Profissional de Nível Médio em Vigilância em Saúde.pdf

Prévia do material em texto

Prova Objetiva e Discursiva
TT4703
Educação profissional de nível 
médio em vigilância em saúde
Tecnologista em Saúde Pública
www.pciconcursos.com.br
 
Concurso Público FIOCRUZ 2014 TT4703
2
Considere o texto abaixo para responder as questões 01 e 02.
Em 1983, foi publicada Escola e democracia, de Dermeval 
Saviani, na qual o autor discute questões fundamentais 
para a compreensão e a transformação da educação 
brasileira. Dentre os temas, destaca-se a distinção entre 
as chamadas pedagogias críticas e as não críticas. Na 
obra, Saviani analisa ainda as possibilidades e os limites 
das chamadas teorias crítico-reprodutivistas.
01. Segundo a análise de Saviani, poder-se-ia considerar como 
NÃO crítica a pedagogia:
(A) da escola dualista.
(B) tecnicista.
(C) histórico-crítica.
(D) do desenvolvimento proximal.
(E) do campo.
02. Com relação às chamadas teorias crítico-reprodutivistas, 
considere os seguintes aforismos, denominações teóricas e 
seus autores, respectivamente:
I. A luta de classes heroica e inglória.
II. A luta de classes inútil.
III. A luta de classes impossível.
A. Teoria do sistema de ensino como violência simbólica, de 
Bourdieu-Passeron.
B. Teoria da escola como aparelho ideológico de Estado, de 
Althusser.
C. Teoria da escola dualista, de Baudelot-Establet.
Assim, segundo a obra Escola e democracia, a correlação ver-
dadeira é:
(A) I - B. 
(B) II - A.
(C) III - C.
(D) II - B.
(E) I - A.
Considere o texto abaixo para responder as questões 03, 04, 
05 e 06:
Uma das questões mais complexas da educação brasileira 
é, sem dúvida, a relação entre a educação básica, particu-
larmente o ensino médio (ou secundário), e a chamada 
educação profissional (ou profissionalização). Com efeito, 
desde meados do século XX, foram promulgadas diver-
sas “reformas”, dentre as quais se destacam: a Reforma 
Gustavo Capanema (ou “Leis” Orgânicas do Ensino), 
iniciada em 1942; a Lei de Diretrizes e Bases da 
Educação Nacional (LDB, Lei 4.024/61); a Lei 5.692/71, 
a Lei 7.044/82; a atual LDB (Lei 9.394/96); a reforma 
da educação profissional (Decreto 2.208/97); a nova 
reforma da educação profissional (Decreto 5.154/04 e a 
Lei 11.741/08).
 
03. Considere as seguintes afirmativas sobre a Lei 5.692/71:
I. A Lei ficou conhecida como a lei da profissionalização 
compulsória.
II. A Lei vetou o acesso ao ensino superior (3º grau) para todos 
que fossem diplomados como técnicos de 2º grau.
III. A Lei foi elaborada segundo os preceitos da chamada Teoria 
do Capital Humano.
Sobre as afirmativas acima, pode-se dizer que: 
(A) apenas I é verdadeira.
(B) apenas II é verdadeira.
(C) apenas I e III são verdadeiras.
(D) todas são verdadeiras.
(E) nenhuma é verdadeira.
04. Considere as seguintes afirmativas sobre a Lei 7.044/82:
I. A Lei estabeleceu que a profissionalização técnica de 2º grau 
só poderia ocorrer em uma única instituição de ensino.
II. A Lei transferiu toda e qualquer formação específica para 
o Sistema S (Senai, Senac etc.).
III. A Lei foi criticada pela sociedade civil pelo seu “ranço au-
toritário”.
Sobre as afirmativas acima, pode-se dizer que: 
(A) apenas I é verdadeira.
(B) apenas II é verdadeira.
(C) apenas I e III são verdadeiras.
(D) todas são verdadeiras.
(E) nenhuma é verdadeira.
Conhecimentos Específicos 
na Área de Atuação
www.pciconcursos.com.br
Concurso Público FIOCRUZ 2014 TT4703
3
05. Considere os seguintes tipos de curso:
I. Formação inicial e continuada ou qualificação profissional.
II. Educação profissional técnica de nível fundamental. 
III. Educação profissional técnica de nível superior. 
IV. Educação profissional tecnológica de graduação e 
pós-graduação.
Com relação aos cursos supra, são efetivamente cursos da 
educação profissional previstos pela LDB (modificada em 2008, 
pela Lei 11.741/08) em seu artigo 39:
(A) todos. 
(B) apenas I e II. 
(C) apenas I e III.
(D) apenas I e IV.
(E) apenas II, III e IV.
06. Os artigos 36-A, 36-B, 36-C e 36-D da Lei 9.394/96 (mo-
dificada pela Lei 11.741/08) tratam da educação profissional 
técnica de nível médio. Nesse sentido, considere as seguintes 
afirmativas:
I. O ensino médio, atendida a formação geral do educando, 
deverá prepará-lo para o exercício de profissões técnicas.
II. A educação profissional técnica de nível médio será desen-
volvida nas seguintes formas: i. articulada com o ensino 
médio e ii. subsequente ao ensino médio.
III. A educação profissional técnica de nível médio articulada 
deverá ser realizada preferencialmente sob a forma inte-
grada.
De acordo com a LDB, pode-se afirmar, sobre as opções acima, 
que:
(A) todas são verdadeiras.
(B) nenhuma é verdadeira.
(C) apenas a I e a II são verdadeiras.
(D) apenas a II é verdadeira.
(E) apenas a I e a III são verdadeiras.
07. Considere as incumbências abaixo para responder a pre-
sente questão:
I. Elaborar e cumprir plano de trabalho, respeitada a proposta 
pedagógica do estabelecimento de ensino.
II. Organizar e implementar atividades de articulação da 
escola com as famílias e a comunidade.
III. Estabelecer estratégias de recuperação para os alunos de 
menor rendimento.
IV. Participar da elaboração da proposta pedagógica do esta-
belecimento de ensino.
Dessas ações, são incumbências dos docentes, ratificadas no 
artigo 13 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional 
(Lei 9.394/96):
(A) todas. 
(B) somente I, III e IV.
(C) somente I, II e III. 
(D) somente III e IV.
(E) nenhuma.
08. Considere as afirmativas abaixo, relativas ao currículo da 
Educação Básica:
I. O estudo do conhecimento do mundo físico e natural e da 
realidade social e política, especialmente do Brasil, não é 
facultativo.
II. O ensino de línguas estrangeiras e o ensino de artes po-
derão ser organizados em classes com alunos de séries 
distintas.
III. A Educação Física é facultativa em alguns casos.
IV. O estudo de Língua Portuguesa e de Matemática deve ser 
contemplado obrigatoriamente.
Considerada a Lei 9.394/96, pode-se dizer, das afirmativas 
acima, que são corretas:
(A) todas.
(B) somente I e II.
(C) somente I e III.
(D) somente III e IV.
(E) somente II e III.
09. Considere as seguintes afirmativas sobre a teoria do capital 
humano (TCH):
I. A elevação da escolaridade individual (ou familiar) eleva 
automaticamente a renda individual (ou familiar).
II. A elevação da escolaridade da população de um país eleva 
automaticamente a renda nacional deste país.
III. Atualmente, as noções de empregabilidade e sociedade do 
conhecimento vêm ressignificando a TCH. 
Segundo Frigotto (Capital humano. In: EPSJV (Org.). Dicionário 
da Educação Profissional em Saúde. Rio de Janeiro: EPSJV, 2006), 
sobre as afirmativas acima é CORRETO afirmar que:
(A) todas são verdadeiras.
(B) somente I e II são verdadeiras. 
(C) somente a III é verdadeira.
(D) somente II e III são verdadeiras.
(E) nenhuma é verdadeira.
www.pciconcursos.com.br
 
Concurso Público FIOCRUZ 2014 TT4703
4
10. Considere o excerto abaixo:
Por educação entendemos três coisas:
1) Educação intelectual.
2) Educação corporal, tal como a que se consegue com os 
exercícios de ginástica e militares.
3) Educação tecnológica, que recolhe os princípios gerais e 
de caráter científico de todo o processo de produção e, 
ao mesmo tempo, inicia as crianças e os adolescentes no 
manejo de ferramentas elementares dos diversos ramos 
industriais.
 À divisão das crianças e adolescentes em três cate-
gorias, de nove a dezoito anos, deve corresponder um curso 
graduado e progressivo para sua educação intelectual, corporal 
e politécnica. Os gastos com tais escolas politécnicas serão 
parcialmente cobertos com a venda de seus próprios produtos. 
Esta combinação de trabalho produtivo pago com a educação 
intelectual, os exercícios corporais e a formação politécnica 
elevará a classe operária acima dos níveis das classes burguesa 
e aristocrática.
 O emprego de crianças e adolescentes de nove a 
dezoito anos em trabalhos noturnos ou em indústrias,cujos 
efeitos sejam nocivos à saúde deve ser severamente proibido 
por lei. 
A afirmação que melhor representa o excerto acima é:
(A) o texto de autoria de Antonio Gramsci revela sua discordân-
cia com qualquer forma de trabalho infantil, que deve ser 
abolido completamente, posto que escola e trabalho se 
excluem mutuamente, quando bem realizados.
(B) o texto de autoria de Antonio Gramsci representa, por um 
lado, sua filiação à concepção marxista de educação, mas, 
por outro lado, demarca diferenças fundamentais com re-
lação à proposta de Karl Marx, na medida em que propõe 
a união trabalho-escola.
(C) o texto, de autoria do líder comunista russo Lênin, por consi-
derar a sociedade europeia do início do século XX, não pode 
ser tomado como uma proposta para a educação brasileira.
(D) o texto sintetiza a proposta de Karl Marx para a construção 
de uma escola voltada aos interesses pessoais dos traba-
lhadores em suas lutas para a melhoria de suas condições 
de vida e trabalho, necessárias à democracia plural nas 
sociedades de capitalismo tardio.
(E) o texto, de autoria de Karl Marx, de certa forma, consegue 
estabelecer simultaneamente uma crítica à escola e ao 
trabalho na sociedade capitalista, na Europa do século 
XIX, por um lado, e, por outro lado, lança as bases de luta 
para a construção de uma escola de transição para uma 
nova sociedade.
11. Considere a citação abaixo:
Nos termos bancomundialistas, a premissa econômica básica é 
a de que um mercado global livre decide melhor quais trabalhos 
estão localizados em que país [...]. A consequência da reestrutu-
ração neoliberal para o mundo do trabalho é, por conseguinte, 
imensa. A flexibilização e a desregulamentação do trabalho 
tornam-se maiores e mais generalizadas, muitos dos melhores 
postos de trabalho são fechados, o desemprego da juventude 
se agrava. Tratar-se-ia, por conseguinte, de ajustar o sistema 
educacional a essa força de trabalho precarizada. (LEHER, R. 25 
anos de educação pública: notas para um balanço do período. 
In: GUIMARÃES, C.; BRASIL, I.; MOROSINI, M.V. (Orgs.). Trabalho, 
educação e saúde: 25 anos de formação politécnica no SUS. Rio 
de Janeiro: EPSJV, 2010, p.41).
Considere as seguintes características sobre um programa 
educacional: 
I. Eficiência interna e externa do sistema: o problema da 
educação brasileira estaria adequadamente equacionado 
em termos de verbas para a educação. O desafio seria de 
natureza gerencial. Nesse sentido, o Estado teria de prio-
rizar a avaliação e a produtividade.
II. Equidade: a política educacional abandonou o referencial 
universalista do padrão unitário de qualidade, sofrendo 
uma inflexão em direção ao ensino fundamental minima-
lista e à formação profissional desvinculada da formação 
propedêutica, tidas como as de melhor retorno econômico.
III. Unitariedade: a chamada Teoria do Capital Humano (TCH), 
considerada equivocada ou, pelo menos superada, preci-
sou ser substituída por uma concepção não economicista 
que melhorasse as condições de obtenção de emprego. 
Assim, a empregabilidade foi priorizada em detrimento da 
concepção de escola unitária.
Para Roberto Leher, o projeto educacional do governo do 
presidente Fernando Henrique Cardoso, seguindo de perto 
as recomendações do Banco Mundial, foi caracterizado pelas 
seguintes afirmativas:
(A) todas.
(B) nenhuma das três.
(C) apenas a I.
(D) apenas a II.
(E) apenas as I e II.
www.pciconcursos.com.br
Concurso Público FIOCRUZ 2014 TT4703
5
12. Ricardo Antunes, em sua obra Adeus ao trabalho? (São 
Paulo: Cortez-EdUnicamp, 1995), diante das transformações 
recentes no mundo do trabalho, enfrentou a polêmica sobre 
a centralidade do trabalho, ou seja, a pertinência ou não da 
categoria trabalho como categoria explicativa e organizativa 
da sociedade. Para o autor, é correto afirmar que:
(A) a atual crise do capitalismo significou a perda da centrali-
dade e do sentido do trabalho, afetando a materialidade 
da classe trabalhadora, cujos exemplos mais evidentes 
são a transformação do operariado tradicional e o declínio 
quantitativo de pessoas no mercado formal de trabalho.
 (B) a ciência converteu-se na principal força produtiva, em 
substituição ao valor-trabalho, as inovações tecnológicas 
conquistaram o centro da atividade produtiva, de tal forma 
que o trabalho perdeu a centralidade na sociedade da 3ª 
revolução industrial.
 (C) a centralidade do trabalho foi substituída pela centralidade 
da esfera comunicacional ou da intersubjetividade, liberan-
do assim uma nova forma de racionalidade.
(D) a maior interrelação e interpenetração entre as atividades 
produtivas e improdutivas, em processo de expansão, de-
mandam maior compreensão da forma de ser do trabalho 
contemporâneo e de sua centralidade e não à sua negação. 
(E) houve um deslocamento da centralidade do trabalho para a 
centralidade do conhecimento, devido à expansão do tra-
balho dotado de maior dimensão intelectual, de tal forma 
que o conhecimento tornou-se um elemento essencial da 
produção de bens e serviços.
13. Considere as seguintes afirmativas:
I. De uma maneira geral, pode-se afirmar que a chamada 
alienação no trabalho se reduziu no século XX, principal-
mente sob o taylorismo-fordismo.
II. A partir da terceira revolução industrial, a chamada aliena-
ção no trabalho foi praticamente eliminada.
III. A emergência do Estado de Bem-Estar Social, nos países 
desenvolvidos, eliminou a chamada centralidade do traba-
lho na vida humana.
Sobre as afirmativas, pode-se dizer que: 
(A) nenhuma é correta. 
(B) apenas a I e a II são corretas.
(C) apenas a II e a III são corretas.
(D) apenas a III é correta.
(E) todas são corretas.
Considere a citação abaixo para responder às questões 14 e 15. 
Pelo menos desde a década de 1980, diversos autores 
vêm se dedicando a analisar as recentes transformações 
no modo de produção capitalista, dentre os quais se 
destaca Harvey. 
A acumulação flexível, como vou chamá-la, é marcada 
por um confronto direto com a rigidez do fordismo. 
Ela se apoia na flexibilidade dos processos de trabalho, 
dos mercados de trabalho, dos produtos e padrões de 
consumo. [...] Ela também envolve um novo movimento 
que chamarei de ‘compressão do espaço-tempo’ no 
mundo capitalista – os horizontes temporais da tomada 
de decisões privada e pública se estreitaram, enquanto 
a comunicação via satélite e a queda dos custos de 
transporte possibilitaram cada vez mais a difusão ime-
diata dessas decisões num espaço cada vez mais amplo e 
variegado. (HARVEY, D. Condição pós-moderna. São Paulo: 
Loyola, 1992, p.140).
14. Segundo Harvey, são características do fordismo:
(A) flexibilidade nos processos de trabalho, sempre mediados 
pela microeletrônica.
(B) as políticas sociais focalizadas em grupos socialmente mais 
vulneráveis.
(C) a produção e o consumo em massa de mercadorias padro-
nizadas.
(D) a comercialização de mercadorias “customizadas”.
(E) a hipertrofia do poder da sociedade civil.
15. Segundo Harvey, são características do trabalho sob o regi-
me de acumulação flexível:
(A) alto grau de especialização de tarefas.
(B) desempenho de múltiplas tarefas.
(C) pouco ou nenhum treinamento.
(D) alto grau de disciplinamento dos trabalhadores.
(E) escolaridade superior como requisito universal.
16. Para Bahia (2006), a constituição do Sistema Único de Saúde 
(SUS), através de diversos instrumentos legais (Constituição 
Federal de 1988, Lei 8.080/90, Lei 8.142/90, principalmente) 
é resultado da convergência de diversos processos, dentre os 
quais NÃO é correto incluir:
(A) a luta pela redemocratização.
(B) a luta contra a dualidade, representada pelas atuações 
distintas do Ministério da Saúde e da Previdência Social.
(C) as discussões teóricas sobre a determinação social do pro-
cesso saúde-doença.
(D) a diversificação das fontes e a elevação significativa das 
verbas para o financiamento da saúde pública.
(E) as interpretações sobre as articulações entre saúde e política 
econômica.
www.pciconcursos.com.brConcurso Público FIOCRUZ 2014 TT4703
6
17. Leia o texto abaixo: 
A expressão ‘Sistema Único de Saúde’ (SUS) alude 
em termos conceituais ao formato e aos processos 
jurídico-institucionais e administrativos compatíveis com 
a universalização do direito à saúde e em termos 
pragmáticos à rede de instituições - serviços e ações - 
responsável pela garantia do acesso aos cuidados e 
atenção à saúde. (BAHIA, L. Sistema Único de Saúde. 
In: EPSJV (Org.). Dicionário da Educação Profissional em 
Saúde. Rio de Janeiro: EPSJV, 2006, p.234-5).
Considere as seguintes afirmativas:
I. Os termos que compõem a expressão ‘SUS’ espelham po-
sitivamente críticas à organização pretérita da assistência 
médico-hospitalar brasileira.
II. ‘Sistema’ é entendido como o conjunto de ações e insti-
tuições que, visando a resultados objetivos e mensuráveis, 
busca atingir as parcelas mais socialmente vulneráveis da 
população.
III. ‘Único’ refere-se à unificação dos sistemas previdenciários 
e de saúde pública, além das secretarias estaduais e mu-
nicipais de saúde, excluindo necessariamente a ação das 
empresas privadas de saúde.
Das afirmativas acima:
(A) todas são verdadeiras.
(B) apenas a I é verdadeira.
(C) apenas a II é verdadeira.
(D) apenas a III é verdadeira.
(E) nenhuma é verdadeira.
18. Para Rizzotto (Neoliberalismo em saúde In: EPSJV (Org.). 
Dicionário da Educação Profissional em Saúde. Rio de Janeiro: 
EPSJV, 2006.), a partir da década de 1990, no Brasil, a assimila-
ção dos pressupostos neoliberais no campo da saúde coincide 
com o momento em que também se iniciava o processo de im-
plementação do Sistema Único de Saúde (SUS). Nesse sentido, 
a opção que caracteriza a situação atual do campo da saúde, 
para a referida autora, é:
(A) universalização do acesso aos serviços de atenção básica e 
mercantilização dos serviços de nível secundário e terciário.
(B) universalização do acesso aos serviços de saúde (nos níveis 
básico, secundário e terciário), através da comercialização 
de planos de saúde privados.
(C) grande taxa de formalização dos vínculos de trabalho no 
setor público e baixa taxa de terceirização dos serviços 
terapêuticos.
(D) conformação e regulamentação de um sistema de saúde 
complementar e ampliação significativa da formalização 
dos vínculos de trabalho no setor público. 
(E) conformação e regulamentação de um sistema de saúde 
complementar e institucionalização da participação, por 
meio dos conselhos e conferências de saúde nas três es-
feras de governo.
19. Leia o texto abaixo:
A história da educação profissional em saúde nos mos-
tra que as políticas de formação dos trabalhadores em 
saúde se desenvolveram sob a referência da integração 
dessa formação com a realidade dos serviços. O principal 
objetivo aparece, mesmo nas diferentes políticas - Projeto 
Larga Escala (anos de 1980), Profae (anos de 1990), e 
Educação Permanente em Saúde (anos de 2000) - como 
a transformação de práticas na perspectiva da atenção 
integral à saúde.
O que nos pareceu [...] como uma multiplicidade de 
referenciais epistemológicos, metodológicos e 
eticopolíticos, que teriam orientado essas políticas, hoje 
se apresenta como uma unidade constituída em torno do 
[i].........., como epistemologia que embasa o [ii]......... e a 
[iii] ........... (RAMOS, M. Trabalho, educação e correntes 
pedagógicas no Brasil: um estudo a partir da formação dos 
trabalhadores técnicos da saúde. Rio de Janeiro: EPSJV, 
EdUFRJ, 2010, p. 251.)
A alternativa CORRETA que preenche, respectivamente, as 
lacunas [i], [ii] e [iii] é:
(A) marxismo; materialismo histórico; pedagogia histórico-
crítica. 
(B) marxismo; tecnicismo; pedagogia pistrakiana.
(C) pragmatismo; idealismo; pedagogia freireana.
(D) pragmatismo; escolanovismo; pedagogia das competências.
(E) idealismo; materialismo dialético; pedagogia das compe-
tências.
 
20. Considere as afirmativas abaixo:
I. A atenção à saúde, a assistência e o cuidado são processos 
que visam assegurar a produção e a reprodução humana.
II. O trabalho em saúde guarda uma dimensão ontológica. 
III. O trabalho em saúde pode se contrapor à alienação e se 
traduzir como processo de criação humana.
Segundo Ramos (Trabalho, educação e correntes pedagógicas 
no Brasil: um estudo a partir da formação dos trabalhadores 
técnicos da saúde. Rio de Janeiro: EPSJV, EdUFRJ, 2010.), os prin-
cípios do Sistema Único de Saúde (SUS) podem ser convergentes 
com a concepção de educação politécnica por algumas razões. 
Nesse sentido, sobre as afirmativas acima pode-se dizer que:
(A) todas são verdadeiras.
(B) apenas a I é verdadeira.
(C) apenas a I e a II são verdadeiras.
(D) apenas a II e III são verdadeiras.
(E) apenas a I e a III são verdadeiras. 
www.pciconcursos.com.br
Concurso Público FIOCRUZ 2014 TT4703
7
21. A proposta de Vigilância da Saúde surge em resposta à crise do 
Sistema Nacional de Saúde (SNS), como modelo alternativo aos 
modelos assistenciais vigentes (médico-privatista e sanitarista). 
Para tanto, aponta projetos estruturantes como estratégias à 
sua implementação nas dimensões gerencial e técnica. Dentre 
eles, destacam-se: 1) articulação de políticas públicas saudáveis; 
2) promoção da saúde e a iniciativa de cidades saudáveis; 3) 
fortalecimento da Atenção Primaria em Saúde (APS) com foco 
na Estratégia Saúde da Família (ESF) e nos Agentes Comunitá-
rios de Saúde (ACS); 4) complementaridade da APS nos níveis 
secundário e terciário com o acompanhamento do paciente e 
sua família pela equipe da ESF, e 5) pactuação e formalização de 
consórcios municipais e intermunicipais para cumprir o principio 
da integralidade e fortalecimento da gestão local.
Avalie com base no enunciado, se as alternativas I, II e III abaixo 
são verdadeiras (V) ou falsas (F): 
I. O modelo de Vigilância da Saúde sintetiza a possibilidade de 
atuação do município, articulando para cada um dos níveis 
de atenção, as distintas propostas dos projetos estruturantes. 
II. A Atenção Primária à Saúde atua independente dos níveis 
secundário e terciário.
III. O projeto cidade saudável opera mudanças na ordem gover-
nativa da cidade, propõe sair da gestão centrada na atenção 
médica para a gestão voltada para a qualidade de vida. 
As alternativas I, II e III, são respectivamente:
(A) F, V, F.
(B) V, F, F.
(C) F, F, V.
(D) V, F, V. 
(E) V, V, F. 
22. A transição entre os modelos médico-assistencial privatista 
e o sanitarista para o modelo de Vigilância da Saúde pressupõe 
também a transição da demanda (Figura 1). 
 
A alternativa abaixo que expressa CORRETAMENTE a transição 
da demanda é:
(A) A organização da oferta se dá na articulação do enfoque 
epidemiológico com as ações curativas.
(B) As ações dirigidas a programas especiais se expandem 
independente da oferta organizada.
(C) A oferta organizada de serviços suplantaria as ações dirigi-
das ao atendimento da demanda espontânea.
(D) Os programas especiais deixam de existir e são substituídos 
por ações focalizadas.
(E) A procura espontânea aos serviços aumenta em função da 
organização da porta de entrada.
 
23. A Vigilância da Saúde tem como objeto de intervenção da-
nos, riscos e causas (necessidades e determinantes) dos modos 
de vida e saúde (condições de vida e trabalho). De acordo com 
essa formulação é CORRETO afirmar que:
(A) O controle de riscos se faz sobre indícios de exposição e 
assintomáticos.
(B) As ações de proteção da saúde são específicas para reduzir 
danos. 
(C) O senso comum e a norma jurídica são suficientes para 
explicar e controlar os riscos.
(D) As vigilâncias epidemiológica e sanitária compõem o con-
junto de ações de reabilitação da saúde.
(E) A análise dos determinantes socioeconômicos e das neces-
sidades é parte do controle de causas. 
24. O processo de territorialização está circunscrito a um dos 
momentos propostos no Planejamento e Programação em Local 
em Saúde (PPLS). Esse momento é denominado:
(A) normativo.
(B) diagnóstico. 
(C) tático-operacional.
(D) estratégico.(E) situacional.
Conhecimentos 
Específicos no Perfil
www.pciconcursos.com.br
 
Concurso Público FIOCRUZ 2014 TT4703
8
25. O conceito de território como socialmente produzido, de 
produção e reprodução da vida, é fundamental para a análise 
da situação de saúde e condições de vida. No modo de produ-
ção capitalista nem todos os agentes do espaço têm o poder 
suficiente para dele se apropriar, o que o torna fragmentado, 
heterogêneo e desigual. No plano da prática socioespacial 
configura-se uma contradição e se estabelece um conflito entre 
o espaço produzido como valor de troca e o espaço produzido 
como valor de uso.
Dentre as alternativas abaixo, aquela que traduz a contradição 
no processo de apropriação do território pela população é:
(A) A cidade como condição de reprodução do capital e domi-
nação do Estado esvazia o sentido da vida humana.
(B) O Estado, por mecanismo de dominação, assegura aos cida-
dãos o uso equânime do território e a liberdade individual.
(C) O capital produz a cidade-mercadoria e todos os cidadãos 
têm pleno acesso a bens e serviços, inclusive os de cuidados 
à saúde.
(D) O direito à cidade é outorgado pelo capital para incluir os 
cidadãos no processo de apropriação e gestão do território. 
(E) A segregação espacial é um processo de livre localização 
de populações, definido por critérios de justiça social. 
26. O significado da territorialização no âmbito da Vigilância 
da Saúde é: 
(A) uma proposta de localização de eventos de saúde para 
apoiar ações administrativas.
(B) o esquadrinhamento do território com base em critérios 
geométricos e clínicos.
(C) uma técnica de plotagem para o controle de populações 
marginais.
(D) o reconhecimento do território para análise das condições 
de vida e situação de saúde de populações.
(E) uma ação de saúde para intervir sobre doentes e doenças.
27. A análise de dados espaciais vem sendo utilizada larga-
mente pelo setor saúde para compreensão da situação de 
saúde de populações em territórios, por articular um conjunto 
de conhecimentos e dados que, juntos, geram informações 
territorializadas para tomada de decisão-ação. Com base no 
enunciado e em relação ao uso de dados espaciais nas análises 
em saúde, observe se as afirmativas I, II e III são falsas (F) ou 
verdadeiras (V).
I. A distribuição de população é, sempre, uma variável implí-
cita em todas as análises espaciais em saúde.
II. Os macrodeterminantes da doença, sejam ambientais, 
sociais ou econômicos, ocorrem ‘fora’ das pessoas.
III. Os dados epidemiológicos são coletados segundo a lógica 
territorial do Sistema Único de Saúde, com níveis crescentes 
de hierarquia e objetivos quase sempre administrativos.
As alternativas I, II e III, são respectivamente:
(A) F,F,F.
(B) F,F,V.
(C) F,V,V.
(D) V,F,V.
(E) V,V,V. 
28. O Sistema de Informação Geográfica (SIG) pode ser um 
poderoso instrumento para o planejamento, monitoramento 
e avaliação das ações de vigilância da saúde. Um de seus dile-
mas é a escolha da unidade espacial mínima de agregação dos 
dados. Alguns critérios de escolha destas unidades espaciais 
possibilitam diferentes níveis de agregação, que influenciam na 
forma e na estrutura da base de dados e na base cartográfica.
Dentre as alternativas abaixo, aquela que NÃO está correta 
quanto aos critérios de escolha das unidades espaciais é:
(A) Presença e qualidade do registro nos bancos de dados.
(B) Não reconhecimento pela população. 
(C) Delimitar territórios que contenham dados de interesse 
para a saúde e ambiente.
(D) Possuir homogeneidade interna dos fatores a serem ana-
lisados.
(E) Ser identificada como delimitador de um território socio-
político de atuação de grupos populacionais organizados 
e de instâncias administrativas do Estado.
29. Segundo Teixeira & Paim (2000), o Planejamento Estratégico 
Situacional é uma ferramenta central no âmbito da proposta 
de vigilância da saúde, dado que características intrínsecas à 
concepção teórico-metodológica que fundamenta este enfoque 
contribuem para o direcionamento do processo de vigilância 
em suas determinações histórico-concretas. 
Das afirmativas abaixo, assinale qual NÃO corresponde aos 
aspectos fundamentais da prática de planejamento estratégico 
situacional:
(A) O objeto do planejamento são problemas e oportunidades 
reais de intervenção, que superam a fragmentação redu-
cionista da realidade operada pelas disciplinas cientificas. 
(B) O processo de planejamento é constituído de “momentos” 
que se interpenetram, sem seguirem uma lógica sequencial 
rígida.
(C) A lógica gerencial, por meio do “fluxograma situacional”, 
controla tempos e movimentos do processo de trabalho. 
(D) O produto do planejamento, o plano, é composto de mó-
dulos operacionais que sintetizam elementos do processo 
de trabalho.
(E) A gestão do plano e gerência de operações têm por base 
a “teoria de governo” que abre espaços à mudança nas 
ações e no desenho institucional e reorienta a prática 
administrativa na esfera pública.
 
www.pciconcursos.com.br
Concurso Público FIOCRUZ 2014 TT4703
9
30. Do ponto de vista metodológico, o processo de planejamen-
to situacional NÃO inclui:
(A) a análise da situação. 
(B) o desenho da situação-objetivo.
(C) o desenho das estratégias.
(D) a avaliação 360 graus. 
(E) a programação, o gerenciamento da execução e a avaliação.
31. O modelo de Vigilância da Saúde se configura na articu-
lação de duas dimensões, uma técnica e outra gerencial. O 
Planejamento e a Programação Local em Saúde (PPLS) são 
dispositivos estruturantes para sua consolidação no âmbito das 
práticas sanitárias e da organização dos serviços. No que tange 
à dimensão gerencial, o PPLS estrutura:
(A) a demanda espontânea.
(B) a compra de materiais das unidades básicas.
(C) o processo de trabalho em saúde. 
(D) o processo de busca ativa de casos.
(E) o controle social.
 
32. O triângulo de governo proposto por Carlos Matus articula 
três variáveis que expressam: 1) o projeto de governo, 2) a 
capacidade de governo e 3) a governabilidade. As afirmativas 
abaixo explicitam e significam essas três variáveis:
I. Proposta de meios e objetivos que compromete uma mu-
dança para a situação esperada. 
II. Perícia para conduzir, manobrar e superar as dificuldades 
da mudança proposta. 
III. Grau de dificuldade da proposta e do caminho que se deve 
percorrer.
A ordem CORRETA das sentenças (de cima para baixo) que 
corresponde à descrição de cada variável do triângulo de 
governo é:
(A) I, II, e III. 
(B) I, III e II. 
(C) II, III e I.
(D) II, I, e III. 
(E) III, II, e I.
33. A Organização Mundial da Saúde (OMS) adaptou um modelo 
desenvolvido pela Organização para a Cooperação Econômica e 
o Desenvolvimento - OECD, para a análise de causa e efeito das 
relações entre saúde e ambiente. Este novo modelo analisa seis 
diferentes níveis de causalidade e baseia-se no entendimento 
cientifico de causas, efeitos e fatores de risco. 
Das alternativas abaixo qual NÃO corresponde à descrição dos 
elementos/níveis que compõem o modelo de causa-efeito 
proposto pela OMS:
(A) A relação de causa/efeito para diferentes subconjuntos 
da população é sempre igual quando submetidos a uma 
exposição. 
(B) A exposição é a condição indispensável para que a saúde 
individual ou coletiva sejam afetadas pelas causas adversas 
do meio ambiente. 
(C) A situação são mudanças do meio ambiente e podem ser 
complexas e amplas e podem ter consequências em escala 
local, regional, estadual e nacional.
(D) As pressões são geradas pelas diferentes atividades eco-
nômicas como: indústria, agricultura, transporte e energia, 
outras.
(E) As forças motrizes são fatores que influenciam, em escala 
ampla e macro, os vários processos ambientais que podem 
afetar a saúde humana, com vínculos fracos e menos diretos 
entre os riscos ambientais e efeitos reais de saúde.
34. Um indicador de saúde ambiental, segundo a metodologia 
da Organização Mundial da Saúde (1998) e a terminologia do 
Guia Básico de Saúde Ambiental paraConstrução de Indicadores 
do Ministério da Saúde (2011), é uma ferramenta estratégica 
para a tomada de decisões sobre questões relacionadas aos 
efeitos na saúde humana quando os indivíduos ou grupos são 
expostos a riscos dispostos no meio ambiente. Dos indicadores 
abaixo, o considerado de saúde ambiental é:
(A) incidência de doenças sexualmente transmissíveis em 
adolescentes.
(B) número de espécie animal sem risco de extinção.
(C) máxima concentração de poluentes atmosféricos em áreas 
urbanas. 
(D) prevalência de anemia falciforme em crianças menores de 
um ano.
(E) índice de PH do solo.
35. O princípio da precaução deve ser utilizado quando:
(A) há certeza e conhecimento suficiente sobre o dano ao 
ambiente e à saúde das pessoas.
(B) não se conhecem os efeitos atuais e futuros do risco 
potencial sobre a saúde humana e o ambiente. 
(C) o conhecimento sobre o risco permite intervir com segurança.
(D) existem procedimentos técnicos e tecnológicos para amenizar 
o perigo.
(E) a exposição ao risco potencial já ocorreu.
 
www.pciconcursos.com.br
 
Concurso Público FIOCRUZ 2014 TT4703
10
36. O conceito de Ecodesenvolvimento foi usado pela primeira 
vez em 1973 para caracterizar uma concepção alternativa de 
política do desenvolvimento. Para orientar essa nova visão 
formularam-se alguns princípios básicos:
I. Satisfação das necessidades básicas; solidariedade com as 
gerações futuras e participação da população envolvida. 
II. Preservação dos recursos naturais e do meio ambiente em 
geral; sistema social que garanta emprego, segurança social, 
respeito a outras culturas e programas de educação.
III. Estímulo à produção de commodities; criação de polos eco-
nômicos em áreas não desenvolvidas e agricultura familiar.
 Sobre os princípios formulados acima, pode-se dizer que:
(A) apenas I está correto.
(B) apenas II está correto.
(C) apenas III está correto.
(D) apenas I e II estão corretos. 
(E) todos os princípios estão corretos.
 
37. No modelo multicausal da História Natural e Prevenção de 
Doenças de Leavell & Clarck (1976), o período pré-patogênese 
é o momento da interrelação agente-suscetível-ambiente, no 
qual pode se configurar o estímulo ao adoecimento. Nesse 
período algumas medidas preventivas lhe são correspondentes: 
I. diagnóstico precoce e tratamento imediato.
II. proteção específica.
III. reabilitação.
Dos itens acima se pode afirmar que:
(A) apenas I está correto.
(B) apenas II está correto. 
(C) apenas III está correto.
(D) apenas I e II estão corretos.
(E) apenas II e III estão corretos.
38. São Joaquim é uma cidade do sudeste do Brasil com 65.000 
habitantes. No ano de 2012 foram confirmados 840 casos de 
dengue. Destes, 15% foi a óbito, sendo 10 óbitos em menores 
de 4 anos. Nos últimos três meses do mesmo ano foram con-
firmados, a cada mês, 15 novos casos da doença. Com base 
nos dados disponíveis, analise quais indicadores podem ser 
construídos para se entender a ocorrência do fenômeno na 
população no período indicado:
I. Incidência, prevalência, proporção de óbitos por dengue 
em criança < de 4 anos, letalidade. 
II. Mortalidade infantil, incidência, mortalidade geral, propor-
ção de óbitos por dengue em criança < de 4 anos.
III. Prevalência, mortalidade por causa, mortalidade geral e 
mortalidade pós-neonatal. 
Das alternativas acima se pode afirmar que:
(A) apenas I está correta. 
(B) apenas II está correta.
(C) apenas III está correta. 
(D) apenas I e II estão corretas.
(E) apenas a II e III estão corretas.
39. Nos países em desenvolvimento, a taxa de mortalidade in-
fantil é um indicador sensível às condições de vida da população 
e expressa a morte de crianças menores de 1 ano por 1000 nas-
cidos vivos em um determinado tempo e lugar. É composta por 
três períodos distintos que distinguem e evidenciam os riscos 
e vulnerabilidade do bebê entre 0 e 364 dias. Das afirmações 
abaixo verifique qual é verdadeira (V) e qual é falsa (F).
I. A mortalidade neonatal tardia reflete, de maneira geral, as 
condições socioeconômicas e de saúde da mãe, bem como a 
inadequada assistência pré-natal, ao parto e ao recém-nascido.
II. A mortalidade perinatal corresponde aos óbitos que 
ocorrem entre 22 semanas completas (ou 154 dias) de 
gestação e sete dias completos após o nascimento, por mil 
nascimentos totais.
III. A mortalidade pós-neonatal ocorre entre 28 e 364 dias de 
vida completos.
As alternativas I, II e III são, respectivamente:
 
(A) V, F, V.
(B) F, F, F.
(C) V, V, F.
(D) F,V, F.
(E) V, V, V.
40. Em paralelo à transição demográfica, representada pela queda 
da mortalidade e natalidade e aumento da expectativa de vida, a 
teoria da transição epidemiológica aponta também uma mudança 
nos padrões de adoecimento e morte das populações humanas. 
No modelo “clássico”, as doenças degenerativas substituem as 
infecciosas como causa principal de mortalidade (Estados Uni-
dos, Suécia e Reino Unido); no “acelerado”, o mesmo fenômeno, 
embora tardio, ocorre com muita rapidez (Japão); no “atrasado”, 
o fenômeno é muito recente ou mesmo não se completa. No 
bojo da polêmica, surgem dois modelos explicativos da transição 
imperfeita de alguns países da Ásia e America Latina, os quais não 
se encaixam nos moldes anteriores: o “transitório”, cuja transição 
oscila entre os modelos citados (Coréia e Cingapura, Taiwan), e o 
“polarizado prolongado”, onde coexistem os dois padrões (Brasil 
e México). Desse modo, a pretensa erradicação/substituição das 
doenças transmissíveis, fez surgir uma noção, aceita amplamente, 
que expressa a ocorrência singular desses eventos no mundo:
A alternativa abaixo que expressa essa noção é:
(A) doenças da pobreza.
(B) doenças emergentes.
(C) doenças da modernidade.
(D) doenças negligenciadas. 
(E) doenças reemergentes.
www.pciconcursos.com.br
Concurso Público FIOCRUZ 2014 TT4703
11
INSTRUÇÕES:
QUESTÃO:
Considere um projeto de estudo clínico multicêntrico para avaliação da eficácia de um medicamento novo com financiamento 
internacional e copatrocínio de agências de fomento oficiais do governo brasileiro no sistema CEP/CONEP:
1- Qual é o fluxo para submissão do projeto ao sistema CEP/CONEP?
2- Quem submete o projeto ao CEP? 
3- Como o projeto entra no sistema CEP/CONEP?
4- Cite os principais documentos que devem ser apresentados ao CEP.
5- Considerando as competências do Sistema CEP/CONEP e as características do projeto, descreva passo a passo, como deve 
ocorrer o fluxo do processo dentro do sistema de avaliação do sistema CEP/CONEP até a aprovação final do projeto.
A questão discursiva deverá ter um máximo de 30 linhas.
Transcreva sua resposta para a parte pautada no verso do seu Cartão de Respostas. Não assine, rubrique ou coloque qualquer 
marca que o identifique, sob pena de ser anulado. Assim, a detecção de qualquer marca identificadora no espaço destinado à 
transcrição do texto definitivo acarretará nota ZERO na respectiva prova discursiva.
O tempo total de duração das provas será de 4 (quatro) horas, incluindo o tempo para o preenchimento do Resposta Definitiva 
da Questão Discursiva. Nenhum rascunho SERÁ LEVADO EM CONTA.
Questão Discursiva
www.pciconcursos.com.br
 
Concurso Público FIOCRUZ 2014 TT4703
12
RA
SC
UN
HO
www.pciconcursos.com.br
www.pciconcursos.com.br
 
Concurso Público FIOCRUZ 2014 TT4703
14
1. Por motivo de segurança a Fundação Dom Cintra solicita que o candidato transcreva em letra cursiva, em espaço próprio no 
Cartão de Respostas, a frase abaixo apresentada:
“As melhores coisas da vida, não podem ser vistas nem tocadas, mas sim sentidas pelo coração.” ( Dalai Lama )
2. Para cada uma das questões da prova objetiva são apresentadas 5 (cinco) alternativas classificadas com as letras (A), (B), (C), 
(D) e (E), e só uma responde da melhor forma possível ao quesito proposto. Você só deve assinalar UMA RESPOSTA. A marcação 
de nenhuma ou de mais de uma alternativa anula a questão, MESMO QUE UMA DAS RESPOSTAS SEJA A CORRETA.
3. A duração da prova é de 4 (quatro)horas, considerando, inclusive, a marcação do Cartão de Respostas. Faça-a com tranquili-
dade, mas controle o seu tempo.
4. Verifique se a prova é para o PERFIL para o qual concorre. 
5. Somente após autorizado o início da prova, verifique se este Caderno de Questões está completo e em ordem. Folhear o Cad-
erno de Questões antes do início da prova implica na eliminação do candidato.
6. Verifique, no Cartão de Respostas, se seu nome, número de inscrição, identidade e data de nascimento estão corretos. Caso 
contrário, comunique ao fiscal de sala.
7. O Caderno de Questões poderá ser utilizado para anotações, mas somente as respostas assinaladas no Cartão de Respostas 
serão objeto de correção.
8. Observe as seguintes recomendações relativas ao Cartão de Respostas:
. não haverá substituição por erro do candidato;
. não deixar de assinar no campo próprio;
. não pode ser dobrado, amassado, rasurado, manchado ou conter qualquer registro fora dos locais destinados às respostas;
. a maneira correta de marcação das respostas é cobrir, fortemente, com esferográfica de tinta azul ou preta, o espaço 
correspondente à letra a ser assinalada;
. outras formas de marcação diferentes da que foi determinada acima implicarão a rejeição do Cartão de Respostas;
9. O fiscal não está autorizado a alterar quaisquer dessas instruções.
10. Você só poderá retirar-se da sala após 60 minutos do início da prova.
11. Quaisquer anotações só serão permitidas se feitas no caderno de questões.
12.Você poderá anotar suas respostas em área específica do Caderno de Questões, destacá-la e levar consigo.
13. Os três últimos candidatos deverão permanecer na sala até que o último candidato entregue o Cartão de Respostas.
14. Ao terminar a prova, entregue ao fiscal de sala, obrigatoriamente, o Caderno de Questões e o Cartão de Respostas.
Boa Prova!
INSTRUÇÕES
Ao término de sua prova, anote aqui seu gabarito e destaque na linha pontilhada.
14
18
11
12
13
15
16
19
20
17
04
08
01
02
03
05
06
07
09
10
24
28
21
22
23
25
26
27
29
30
34
38
31
32
33
35
36
37
39
40
44
48
41
42
43
45
46
47
49
50
www.pciconcursos.com.br
 
Gabarito da Prova Objetiva de 06/04/2014
 
Perfil: Tecnologista / CT2315 - Agente de mobilização e articulação de audiência
 
001 - B 002 - A 003 - B 004 - C 005 - C 006 - D 007 - D 008 - C 009 - D 010 - B
011 - E 012 - A 013 - B 014 - D 015 - E 016 - C 017 - A 018 - B 019 - A 020 - C
021 - C 022 - D 023 - A 024 - A 025 - C 026 - E 027 - B 028 - E 029 - C 030 - C
031 - B 032 - D 033 - A 034 - D 035 - B 036 - D 037 - C 038 - A 039 - B 040 - A
041 - B 042 - A 043 - D 044 - D 045 - C 046 - D 047 - B 048 - A 049 - E 050 - C
 
As questões em vermelho sofreram alteração
 
 
Concurso Público Fiocruz 2014 http://200.150.155.210/Fiocruz.2014/Vista.Novos.Gabaritos/MostraA...
1 de 1 10/09/2014 16:12www.pciconcursos.com.br
 
Gabarito da Prova Objetiva de 06/04/2014
 
Perfil: Tecnologista / CT1350 - Análises de Estados Sólidos
 
001 - B 002 - * 003 - C 004 - E 005 - A 006 - E 007 - B 008 - * 009 - E 010 - D
011 - C 012 - A 013 - B 014 - A 015 - E 016 - A 017 - C 018 - D 019 - D 020 - A
021 - B 022 - E 023 - C 024 - D 025 - E 026 - E 027 - C 028 - A 029 - B 030 - D
031 - B 032 - C 033 - A 034 - D 035 - C 036 - E 037 - D 038 - B 039 - B 040 - B
041 - E 042 - A 043 - C 044 - E 045 - D 046 - E 047 - B 048 - C 049 - A 050 - C
051 - B 052 - A 053 - A 054 - D 055 - D 056 - B 057 - A 058 - D 059 - D 060 - D
 
As questões em vermelho sofreram alteração
 
 
( * ) - Questão Anulada
 
 
Concurso Público Fiocruz 2014 http://200.150.155.210/Fiocruz.2014/Vista.Novos.Gabaritos/MostraA...
1 de 1 10/09/2014 16:13www.pciconcursos.com.br
 
Gabarito da Prova Objetiva de 06/04/2014
 
Perfil: Tecnologista / CT1344 - Arquivologia I
 
001 - E 002 - B 003 - C 004 - A 005 - D 006 - D 007 - C 008 - E 009 - D 010 - B
011 - D 012 - A 013 - E 014 - B 015 - E 016 - B 017 - E 018 - B 019 - A 020 - E
021 - D 022 - E 023 - C 024 - A 025 - B 026 - D 027 - A 028 - E 029 - C 030 - B
031 - E 032 - B 033 - E 034 - E 035 - A 036 - A 037 - E 038 - C 039 - C 040 - D
041 - D 042 - D 043 - B 044 - B 045 - C 046 - A 047 - E 048 - B 049 - A 050 - D
051 - C 052 - E 053 - B 054 - D 055 - A 056 - C 057 - D 058 - B 059 - A 060 - C
 
Concurso Público Fiocruz 2014 http://200.150.155.210/Fiocruz.2014/Vista.Novos.Gabaritos/MostraA...
1 de 1 10/09/2014 16:13www.pciconcursos.com.br
 
Gabarito da Prova Objetiva de 06/04/2014
 
Perfil: Tecnologista / CT1345 - Arquivologia II
 
001 - E 002 - B 003 - C 004 - A 005 - D 006 - D 007 - C 008 - E 009 - D 010 - B
011 - D 012 - A 013 - E 014 - B 015 - E 016 - B 017 - E 018 - B 019 - A 020 - E
021 - E 022 - B 023 - C 024 - D 025 - A 026 - A 027 - C 028 - A 029 - E 030 - B
031 - E 032 - C 033 - C 034 - A 035 - D 036 - A 037 - B 038 - B 039 - E 040 - B
041 - A 042 - C 043 - E 044 - B 045 - E 046 - D 047 - A 048 - D 049 - B 050 - C
051 - B 052 - D 053 - C 054 - E 055 - * 056 - D 057 - D 058 - C 059 - E 060 - C
 
As questões em vermelho sofreram alteração
 
 
( * ) - Questão Anulada
 
 
Concurso Público Fiocruz 2014 http://200.150.155.210/Fiocruz.2014/Vista.Novos.Gabaritos/MostraA...
1 de 1 10/09/2014 16:14www.pciconcursos.com.br
 
Gabarito da Prova Objetiva de 06/04/2014
 
Perfil: Tecnologista / GT3378 - Aspectos Regulatórios de Estudos Clínicos em Comitê de Ética em Pesquisa
(CEP)
 
001 - A 002 - B 003 - E 004 - C 005 - D 006 - C 007 - B 008 - D 009 - A 010 - E
011 - A 012 - C 013 - E 014 - B 015 - D 016 - C 017 - B 018 - E 019 - A 020 - A
021 - E 022 - B 023 - D 024 - C 025 - A 026 - C 027 - E 028 - C 029 - B 030 - B
031 - D 032 - E 033 - D 034 - A 035 - A 036 - C 037 - D 038 - A 039 - E 040 - E
041 - A 042 - A 043 - C 044 - A 045 - D 046 - C 047 - D 048 - E 049 - D 050 - C
 
As questões em vermelho sofreram alteração
 
 
Concurso Público Fiocruz 2014 http://200.150.155.210/Fiocruz.2014/Vista.Novos.Gabaritos/MostraA...
1 de 1 10/09/2014 16:14www.pciconcursos.com.br
 
Gabarito da Prova Objetiva de 06/04/2014
 
Perfil: Tecnologista / CT2316 - Assessor de comunicação social
 
001 - B 002 - A 003 - B 004 - C 005 - C 006 - D 007 - D 008 - C 009 - D 010 - B
011 - E 012 - A 013 - B 014 - D 015 - E 016 - C 017 - A 018 - B 019 - A 020 - C
021 - A 022 - E 023 - D 024 - C 025 - E 026 - E 027 - D 028 - B 029 - B 030 - C
031 - D 032 - B 033 - A 034 - E 035 - A 036 - D 037 - C 038 - B 039 - B 040 - C
041 - D 042 - C 043 - D 044 - B 045 - E 046 - B 047 - C 048 - * 049 - E 050 - A
 
As questões em vermelho sofreram alteração
 
 
( * ) - Questão Anulada
 
 
Concurso Público Fiocruz 2014 http://200.150.155.210/Fiocruz.2014/Vista.Novos.Gabaritos/MostraA...
1 de 1 10/09/2014 16:14www.pciconcursos.com.br
 
Gabarito da Prova Objetiva de 06/04/2014
 
Perfil: Tecnologista / CT2317 - Assessor de comunicação social
 
001 - B 002 - A 003 - B 004 - C 005 - C 006 - D 007 - D 008 - C 009 - D 010 - B
011 - E 012 - A 013 - B 014 - D 015 - E 016 - C 017 - A 018 - B 019 - A 020 - C
021 - A 022 - E 023 - D 024 - C 025 - E 026 - E 027 - D 028 - B 029 - B 030 - C
031 - D 032 - B 033 - A 034 - E 035 - A 036 - D 037 - C 038 - B 039 - B 040 - C
041 - D 042 - C 043 - D 044 - B 045 - E 046 - B 047 - C 048 - * 049 - E 050 - A
 
As questões em vermelho sofreram alteração
 
 
( * ) - Questão Anulada
 
 
Concurso Público Fiocruz 2014 http://200.150.155.210/Fiocruz.2014/Vista.Novos.Gabaritos/MostraA...
1 de 1 10/09/2014 16:15www.pciconcursos.com.br
 
Gabarito da Prova Objetiva de 06/04/2014
 
Perfil: Tecnologista / CT1362 - Bacteriologia e Biologia Molecular de Micobactérias
 
001 - B 002 - A 003 - C 004 - A 005 - B 006 - A 007 - E 008 - C 009 - B 010 - D
011 - B 012 - A 013 - A 014 - E 015 - E 016 - E 017 - C 018 - B 019 - E 020 - A
021 - B 022 - * 023 - E 024 - A 025 - B 026 - D 027 - A 028 - D 029 - D 030 - A
031 - B 032 - B 033 - A 034 - B 035 - D 036 - C 037 - D 038 - B 039 - C 040 - C
041 - D 042- D 043 - D 044 - D 045 - D 046 - B 047 - E 048 - A 049 - C 050 - A
051 - E 052 - E 053 - B 054 - D 055 - C 056 - D 057 - A 058 - E 059 - B 060 - A
 
As questões em vermelho sofreram alteração
 
 
( * ) - Questão Anulada
 
 
Concurso Público Fiocruz 2014 http://200.150.155.210/Fiocruz.2014/Vista.Novos.Gabaritos/MostraA...
1 de 1 10/09/2014 16:15www.pciconcursos.com.br
 
Gabarito da Prova Objetiva de 06/04/2014
 
Perfil: Tecnologista / ST3398 - Biologia molecular e diagnóstico de vírus gastroentéricos
 
001 - B 002 - E 003 - E 004 - * 005 - D 006 - A 007 - E 008 - C 009 - E 010 - B
011 - A 012 - D 013 - A 014 - * 015 - C 016 - B 017 - E 018 - C 019 - * 020 - A
021 - D 022 - D 023 - C 024 - B 025 - * 026 - A 027 - C 028 - B 029 - A 030 - A
031 - C 032 - E 033 - C 034 - B 035 - A 036 - B 037 - B 038 - D 039 - E 040 - C
041 - D 042 - E 043 - * 044 - * 045 - E 046 - B 047 - C 048 - B 049 - E 050 - *
 
As questões em vermelho sofreram alteração
 
 
( * ) - Questão Anulada
 
 
Concurso Público Fiocruz 2014 http://200.150.155.210/Fiocruz.2014/Vista.Novos.Gabaritos/MostraA...
1 de 1 10/09/2014 16:16www.pciconcursos.com.br
 
Gabarito da Prova Objetiva de 06/04/2014
 
Perfil: Tecnologista / CT1356 - Biossegurança em Laboratórios de Desenvolvimento Tecnológico de
Medicamentos
 
001 - B 002 - C 003 - A 004 - B 005 - C 006 - D 007 - A 008 - E 009 - D 010 - D
011 - C 012 - B 013 - D 014 - E 015 - D 016 - B 017 - D 018 - A 019 - C 020 - C
021 - D 022 - D 023 - A 024 - A 025 - C 026 - E 027 - C 028 - C 029 - A 030 - D
031 - A 032 - E 033 - * 034 - A 035 - B 036 - C 037 - B 038 - D 039 - C 040 - B
041 - C 042 - D 043 - D 044 - B 045 - A 046 - * 047 - B 048 - E 049 - D 050 - E
051 - A 052 - B 053 - E 054 - A 055 - A 056 - E 057 - * 058 - A 059 - C 060 - B
 
As questões em vermelho sofreram alteração
 
 
( * ) - Questão Anulada
 
 
Concurso Público Fiocruz 2014 http://200.150.155.210/Fiocruz.2014/Vista.Novos.Gabaritos/MostraA...
1 de 1 10/09/2014 16:16www.pciconcursos.com.br
 
Gabarito da Prova Objetiva de 06/04/2014
 
Perfil: Tecnologista / CT2304 - Biotecnologia em animais de laboratório I
 
001 - B 002 - D 003 - B 004 - C 005 - B 006 - B 007 - A 008 - C 009 - D 010 - B
011 - C 012 - D 013 - B 014 - C 015 - C 016 - A 017 - B 018 - C 019 - A 020 - C
021 - B 022 - D 023 - A 024 - C 025 - B 026 - B 027 - B 028 - D 029 - C 030 - D
031 - E 032 - C 033 - C 034 - B 035 - E 036 - C 037 - E 038 - E 039 - B 040 - A
041 - D 042 - A 043 - E 044 - A 045 - B 046 - B 047 - C 048 - C 049 - E 050 - A
 
As questões em vermelho sofreram alteração
 
 
Concurso Público Fiocruz 2014 http://200.150.155.210/Fiocruz.2014/Vista.Novos.Gabaritos/MostraA...
1 de 1 10/09/2014 16:17www.pciconcursos.com.br
 
Gabarito da Prova Objetiva de 06/04/2014
 
Perfil: Tecnologista / LT3373 - Boas Práticas de Laboratório - BPL
 
001 - B 002 - A 003 - C 004 - A 005 - D 006 - A 007 - E 008 - A 009 - D 010 - C
011 - A 012 - E 013 - B 014 - B 015 - C 016 - E 017 - B 018 - C 019 - A 020 - A
021 - C 022 - D 023 - E 024 - B 025 - B 026 - A 027 - A 028 - D 029 - B 030 - E
031 - D 032 - B 033 - C 034 - A 035 - E 036 - C 037 - A 038 - A 039 - C 040 - E
041 - B 042 - E 043 - C 044 - E 045 - D 046 - C 047 - A 048 - A 049 - B 050 - E
 
Concurso Público Fiocruz 2014 http://200.150.155.210/Fiocruz.2014/Vista.Novos.Gabaritos/MostraA...
1 de 1 10/09/2014 16:23www.pciconcursos.com.br
 
Gabarito da Prova Objetiva de 06/04/2014
 
Perfil: Tecnologista / CT1313 - Cirurgia Pediátrica
 
001 - * 002 - B 003 - C 004 - B 005 - B 006 - D 007 - C 008 - E 009 - C 010 - E
011 - D 012 - D 013 - A 014 - D 015 - C 016 - A 017 - B 018 - D 019 - D 020 - C
021 - A 022 - A 023 - C 024 - E 025 - C 026 - A 027 - B 028 - B 029 - E 030 - E
031 - A 032 - A 033 - E 034 - C 035 - C 036 - D 037 - B 038 - C 039 - C 040 - E
041 - C 042 - D 043 - D 044 - A 045 - D 046 - E 047 - E 048 - A 049 - C 050 - B
051 - B 052 - E 053 - E 054 - D 055 - A 056 - B 057 - A 058 - A 059 - D 060 - A
 
As questões em vermelho sofreram alteração
 
 
( * ) - Questão Anulada
 
 
Concurso Público Fiocruz 2014 http://200.150.155.210/Fiocruz.2014/Vista.Novos.Gabaritos/MostraA...
1 de 1 10/09/2014 16:24www.pciconcursos.com.br
 
Gabarito da Prova Objetiva de 06/04/2014
 
Perfil: Tecnologista / HT3381 - Citometria de fluxo
 
001 - A 002 - C 003 - C 004 - B 005 - E 006 - D 007 - B 008 - A 009 - D 010 - D
011 - E 012 - * 013 - * 014 - B 015 - C 016 - D 017 - E 018 - A 019 - C 020 - C
021 - C 022 - B 023 - E 024 - A 025 - B 026 - D 027 - C 028 - A 029 - B 030 - C
031 - E 032 - C 033 - D 034 - A 035 - A 036 - B 037 - E 038 - E 039 - D 040 - D
041 - C 042 - B 043 - A 044 - E 045 - E 046 - D 047 - C 048 - D 049 - B 050 - A
 
As questões em vermelho sofreram alteração
 
 
( * ) - Questão Anulada
 
 
Concurso Público Fiocruz 2014 http://200.150.155.210/Fiocruz.2014/Vista.Novos.Gabaritos/MostraA...
1 de 1 10/09/2014 16:24www.pciconcursos.com.br
 
Gabarito da Prova Objetiva de 06/04/2014
 
Perfil: Tecnologista / ST3395 - Citometria de fluxo
 
001 - A 002 - C 003 - C 004 - B 005 - E 006 - D 007 - B 008 - A 009 - D 010 - D
011 - E 012 - * 013 - * 014 - B 015 - C 016 - D 017 - E 018 - A 019 - C 020 - C
021 - C 022 - B 023 - E 024 - A 025 - B 026 - D 027 - C 028 - A 029 - B 030 - C
031 - E 032 - C 033 - D 034 - A 035 - A 036 - B 037 - E 038 - E 039 - D 040 - D
041 - C 042 - B 043 - A 044 - E 045 - E 046 - D 047 - C 048 - D 049 - B 050 - A
 
As questões em vermelho sofreram alteração
 
 
( * ) - Questão Anulada
 
 
Concurso Público Fiocruz 2014 http://200.150.155.210/Fiocruz.2014/Vista.Novos.Gabaritos/MostraA...
1 de 1 10/09/2014 16:24www.pciconcursos.com.br
 
Gabarito da Prova Objetiva de 06/04/2014
 
Perfil: Tecnologista / ST3391 - Coleções Microbiológicas - Acervo Bactérias
 
001 - D 002 - B 003 - C 004 - A 005 - A 006 - D 007 - B 008 - D 009 - C 010 - A
011 - E 012 - D 013 - C 014 - B 015 - D 016 - E 017 - C 018 - C 019 - A 020 - B
021 - C 022 - E 023 - D 024 - C 025 - B 026 - B 027 - * 028 - B 029 - D 030 - *
031 - * 032 - B 033 - A 034 - E 035 - C 036 - E 037 - A 038 - * 039 - D 040 - C
041 - D 042 - D 043 - C 044 - B 045 - E 046 - D 047 - E 048 - B 049 - D 050 - A
 
As questões em vermelho sofreram alteração
 
 
( * ) - Questão Anulada
 
 
Concurso Público Fiocruz 2014 http://200.150.155.210/Fiocruz.2014/Vista.Novos.Gabaritos/MostraA...
1 de 1 10/09/2014 16:25www.pciconcursos.com.br
 
Gabarito da Prova Objetiva de 06/04/2014
 
Perfil: Tecnologista / ST3392 - Coleções Microbiológicas - Acervo Fungos Filamentosos
 
001 - D 002 - B 003 - C 004 - A 005 - A 006 - D 007 - B 008 - D 009 - C 010 - A
011 - E 012 - D 013 - C 014 - B 015 - D 016 - E 017 - C 018 - C 019 - A 020 - B
021 - C 022 - C 023 - D 024 - E 025 - D 026 - A 027 - B 028 - E 029 - * 030 - B
031 - D 032 - E 033 - E 034 - * 035 - B 036 - E 037 - * 038 - A 039 - B 040 - D
041 - E 042 - A 043 - * 044 - E 045 - C 046 - E 047 - C 048 - C 049 - B 050 - A
 
As questões em vermelho sofreram alteração
 
 
( * ) - Questão Anulada
 
 
Concurso Público Fiocruz 2014 http://200.150.155.210/Fiocruz.2014/Vista.Novos.Gabaritos/MostraA...
1 de 1 10/09/2014 16:26www.pciconcursos.com.br
 
Gabarito da Prova Objetiva de 06/04/2014
 
Perfil: Tecnologista / CT2346 - Comunicação e Saúde
 
001 - C 002 - C 003 - E 004 - B 005 - A 006 - D 007 - A 008 - D 009 - E 010 - E
011 - C 012 - D 013 - E 014 - A 015 - C 016 - B 017 - D 018 - A 019 - D 020 - C
021 - B 022 - C 023 - E 024 - B 025 - D 026 - E 027 - A 028 - B 029 - C 030 - C
031 - E 032 - D 033 - A 034 - D 035 - C 036 - D 037 - E 038 - D 039 - B 040 - B
041 - E 042 - A 043 - E 044 - B 045 - C 046 - D 047 - E 048 - A 049 - C 050 - A
 
Concurso Público Fiocruz 2014 http://200.150.155.210/Fiocruz.2014/Vista.Novos.Gabaritos/MostraA...
1 de 1 10/09/2014 16:27www.pciconcursos.com.br
 
Gabarito da Prova Objetiva de 06/04/2014
 
Perfil: Tecnologista / MT6385- Conservação e restauração de bens culturais imóveis
 
001 - C 002 - D 003 - B 004 - E 005 - C 006 - B 007 - E 008 - D 009 - A 010 - B
011 - A 012 - B 013 - A 014 - A 015 - D 016 - C 017 - C 018 - B 019 - D 020 - B
021 - E 022 - D 023 - D 024 - E 025 - C 026 - A 027 - A 028 - A 029 - D 030 - D
031 - E 032 - A 033 - E 034 - E 035 - B 036 - C 037 - C 038 - E 039 - E 040 - C
041 - D 042 - A 043 - E 044 - B 045 - E 046 - B 047 - C 048 - A 049 - C 050 - E
 
Concurso Público Fiocruz 2014 http://200.150.155.210/Fiocruz.2014/Vista.Novos.Gabaritos/MostraA...
1 de 1 10/09/2014 16:31www.pciconcursos.com.br
 
Gabarito da Prova Objetiva de 06/04/2014
 
Perfil: Tecnologista / MT6386 - Conservação e Restauração de documentos textuais e iconográficos
 
001 - C 002 - D 003 - B 004 - E 005 - C 006 - B 007 - E 008 - D 009 - A 010 - B
011 - A 012 - B 013 - A 014 - A 015 - D 016 - C 017 - C 018 - B 019 - D 020 - B
021 - A 022 - E 023 - A 024 - C 025 - D 026 - C 027 - D 028 - E 029 - C 030 - B
031 - C 032 - E 033 - * 034 - A 035 - C 036 - A 037 - B 038 - E 039 - A 040 - A
041 - D 042 - D 043 - D 044 - C 045 - B 046 - E 047 - A 048 - A 049 - C 050 - A
 
As questões em vermelho sofreram alteração
 
 
( * ) - Questão Anulada
 
 
Concurso Público Fiocruz 2014 http://200.150.155.210/Fiocruz.2014/Vista.Novos.Gabaritos/MostraA...
1 de 1 10/09/2014 16:31www.pciconcursos.com.br
 
Gabarito da Prova Objetiva de 06/04/2014
 
Perfil: Tecnologista / MT6387 - Conservação e restauração de objetos museológicos
 
001 - C 002 - D 003 - B 004 - E 005 - C 006 - B 007 - E 008 - D 009 - A 010 - B
011 - A 012 - B 013 - A 014 - A 015 - D 016 - C 017 - C 018 - B 019 - D 020 - B
021 - C 022 - B 023 - E 024 - D 025 - B 026 - A 027 - A 028 - A 029 - E 030 - E
031 - B 032 - E 033 - B 034 - E 035 - D 036 - C 037 - A 038 - B 039 - E 040 - D
041 - D 042 - A 043 - B 044 - C 045 - D 046 - C 047 - E 048 - E 049 - C 050 - A
 
As questões em vermelho sofreram alteração
 
 
Concurso Público Fiocruz 2014 http://200.150.155.210/Fiocruz.2014/Vista.Novos.Gabaritos/MostraA...
1 de 1 10/09/2014 16:32www.pciconcursos.com.br
 
Gabarito da Prova Objetiva de 06/04/2014
 
Perfil: Tecnologista / CT1321 - Controle da Qualidade de Sangue, Hemocomponentes, Hemoderivados, Kits
de Diagnóstico e Reagentes Imunohematológicos
 
001 - D 002 - D 003 - B 004 - A 005 - E 006 - D 007 - C 008 - A 009 - D 010 - B
011 - B 012 - * 013 - C 014 - * 015 - A 016 - D 017 - E 018 - E 019 - C 020 - *
021 - E 022 - B 023 - C 024 - C 025 - D 026 - * 027 - C 028 - E 029 - E 030 - C
031 - D 032 - D 033 - C 034 - C 035 - B 036 - A 037 - C 038 - A 039 - A 040 - C
041 - E 042 - E 043 - A 044 - A 045 - D 046 - * 047 - * 048 - E 049 - B 050 - A
051 - B 052 - C 053 - E 054 - B 055 - C 056 - D 057 - E 058 - B 059 - A 060 - D
 
As questões em vermelho sofreram alteração
 
 
( * ) - Questão Anulada
 
 
Concurso Público Fiocruz 2014 http://200.150.155.210/Fiocruz.2014/Vista.Novos.Gabaritos/MostraA...
1 de 1 10/09/2014 16:33www.pciconcursos.com.br
 
Gabarito da Prova Objetiva de 06/04/2014
 
Perfil: Tecnologista / CT1322 - Controle de Qualidade de Insumos e Produtos relacionados à Saúde
 
001 - D 002 - D 003 - B 004 - A 005 - E 006 - D 007 - C 008 - A 009 - D 010 - B
011 - B 012 - * 013 - C 014 - * 015 - A 016 - D 017 - E 018 - E 019 - C 020 - *
021 - E 022 - C 023 - A 024 - C 025 - A 026 - C 027 - B 028 - A 029 - D 030 - C
031 - B 032 - A 033 - C 034 - D 035 - E 036 - D 037 - B 038 - D 039 - A 040 - C
041 - B 042 - E 043 - A 044 - * 045 - C 046 - A 047 - D 048 - B 049 - C 050 - A
051 - D 052 - A 053 - B 054 - E 055 - C 056 - A 057 - C 058 - D 059 - C 060 - E
 
As questões em vermelho sofreram alteração
 
 
( * ) - Questão Anulada
 
 
Concurso Público Fiocruz 2014 http://200.150.155.210/Fiocruz.2014/Vista.Novos.Gabaritos/MostraA...
1 de 1 10/09/2014 16:33www.pciconcursos.com.br
 
Gabarito da Prova Objetiva de 06/04/2014
 
Perfil: Tecnologista / VT3375 - Cooperação Internacional com ênfase em cooperação Sul-Sul
 
001 - E 002 - A 003 - C 004 - B 005 - D 006 - C 007 - B 008 - D 009 - C 010 - B
011 - E 012 - C 013 - A 014 - B 015 - A 016 - B 017 - B 018 - C 019 - A 020 - D
021 - E 022 - D 023 - C 024 - C 025 - A 026 - E 027 - B 028 - D 029 - A 030 - E
031 - E 032 - B 033 - A 034 - B 035 - B 036 - D 037 - B 038 - E 039 - A 040 - A
041 - D 042 - D 043 - D 044 - C 045 - C 046 - C 047 - E 048 - B 049 - C 050 - C
 
Concurso Público Fiocruz 2014 http://200.150.155.210/Fiocruz.2014/Vista.Novos.Gabaritos/MostraA...
1 de 1 10/09/2014 16:34www.pciconcursos.com.br
 
Gabarito da Prova Objetiva de 06/04/2014
 
Perfil: Tecnologista / CT2305 - Criação e experimentação de primatas não Humanos
 
001 - B 002 - D 003 - B 004 - C 005 - B 006 - B 007 - A 008 - C 009 - D 010 - B
011 - C 012 - D 013 - B 014 - C 015 - C 016 - A 017 - B 018 - C 019 - A 020 - C
021 - * 022 - B 023 - A 024 - * 025 - E 026 - C 027 - E 028 - D 029 - * 030 - E
031 - A 032 - D 033 - A 034 - B 035 - B 036 - * 037 - D 038 - C 039 - E 040 - A
041 - B 042 - B 043 - A 044 - D 045 - E 046 - D 047 - B 048 - B 049 - E 050 - A
 
As questões em vermelho sofreram alteração
 
 
( * ) - Questão Anulada
 
 
Concurso Público Fiocruz 2014 http://200.150.155.210/Fiocruz.2014/Vista.Novos.Gabaritos/MostraA...
1 de 1 10/09/2014 16:34www.pciconcursos.com.br
 
Gabarito da Prova Objetiva de 06/04/2014
 
Perfil: Tecnologista / CT2306 - Criação e manejo de animais de laboratório
 
001 - B 002 - D 003 - B 004 - C 005 - B 006 - B 007 - A 008 - C 009 - D 010 - B
011 - C 012 - D 013 - B 014 - C 015 - C 016 - A 017 - B 018 - C 019 - A 020 - C
021 - B 022 - D 023 - A 024 - C 025 - B 026 - E 027 - B 028 - C 029 - A 030 - C
031 - B 032 - D 033 - C 034 - C 035 - A 036 - C 037 - A 038 - * 039 - E 040 - E
041 - D 042 - A 043 - C 044 - C 045 - C 046 - D 047 - E 048 - A 049 - D 050 - C
 
As questões em vermelho sofreram alteração
 
 
( * ) - Questão Anulada
 
 
Concurso Público Fiocruz 2014 http://200.150.155.210/Fiocruz.2014/Vista.Novos.Gabaritos/MostraA...
1 de 1 10/09/2014 16:35www.pciconcursos.com.br
 
Gabarito da Prova Objetiva de 06/04/2014
 
Perfil: Tecnologista / CT2307 - Criação e manejo de animais de laboratório
 
001 - B 002 - D 003 - B 004 - C 005 - B 006 - B 007 - A 008 - C 009 - D 010 - B
011 - C 012 - D 013 - B 014 - C 015 - C 016 - A 017 - B 018 - C 019 - A 020 - C
021 - B 022 - D 023 - A 024 - C 025 - B 026 - E 027 - B 028 - C 029 - A 030 - C
031 - B 032 - D 033 - C 034 - C 035 - A 036 - C 037 - A 038 - * 039 - E 040 - E
041 - D 042 - A 043 - C 044 - C 045 - C 046 - D 047 - E 048 - A 049 - D 050 - C
 
As questões em vermelho sofreram alteração
 
 
( * ) - Questão Anulada
 
 
Concurso Público Fiocruz 2014 http://200.150.155.210/Fiocruz.2014/Vista.Novos.Gabaritos/MostraA...
1 de 1 10/09/2014 16:36www.pciconcursos.com.br
 
Gabarito da Prova Objetiva de 06/04/2014
 
Perfil: Tecnologista / CT2308 - Criação e manejo de animais de laboratório
 
001 - B 002 - D 003 - B 004 - C 005 - B 006 - B 007 - A 008 - C 009 - D 010 - B
011 - C 012 - D 013 - B 014 - C 015 - C 016 - A 017 - B 018 - C 019 - A 020 - C
021 - B 022 - D 023 - A 024 - C 025 - B 026 - E 027 - B 028 - C 029 - A 030 - C
031 - B 032 - D 033 - C 034 - C 035 - A 036 - C 037 - A 038 - * 039 - E 040 - E
041 - D 042 - A 043 - C 044 - C 045 - C 046 - D 047 - E 048 - A 049 - D 050 - C
 
As questões em vermelho sofreram alteração
 
 
( * ) - Questão Anulada
 
 
Concurso Público Fiocruz 2014 http://200.150.155.210/Fiocruz.2014/Vista.Novos.Gabaritos/MostraA...
1 de 1 10/09/2014 16:36www.pciconcursos.com.br
 
Gabarito da Prova Objetiva de 06/04/2014
 
Perfil: Tecnologista / CT2309 - Criação e manejo de primatas não humanos
 
001 - B 002 - D 003 - B 004 - C 005 - B 006 - B 007 - A 008 - C 009 - D 010 - B
011 - C 012 - D 013 - B 014 - C 015 - C 016 - A 017 - B 018 - C 019 - A 020 - C
021 - C 022 - B 023 - E 024 - B 025 - E 026 - B 027 - D028 - B 029 - * 030 - D
031 - D 032 - A 033 - C 034 - * 035 - A 036 - C 037 - A 038 - C 039 - A 040 - E
041 - D 042 - B 043 - A 044 - B 045 - E 046 - B 047 - C 048 - D 049 - E 050 - A
 
As questões em vermelho sofreram alteração
 
 
( * ) - Questão Anulada
 
 
Concurso Público Fiocruz 2014 http://200.150.155.210/Fiocruz.2014/Vista.Novos.Gabaritos/MostraA...
1 de 1 10/09/2014 16:37www.pciconcursos.com.br
 
Gabarito da Prova Objetiva de 06/04/2014
 
Perfil: Tecnologista / CT2310 - Criação e manejo de roedores e lagomorfos
 
001 - B 002 - D 003 - B 004 - C 005 - B 006 - B 007 - A 008 - C 009 - D 010 - B
011 - C 012 - D 013 - B 014 - C 015 - C 016 - A 017 - B 018 - C 019 - A 020 - C
021 - C 022 - D 023 - C 024 - C 025 - A 026 - A 027 - E 028 - E 029 - B 030 - C
031 - C 032 - C 033 - * 034 - E 035 - D 036 - A 037 - * 038 - D 039 - B 040 - E
041 - B 042 - C 043 - A 044 - E 045 - D 046 - A 047 - D 048 - C 049 - C 050 - C
 
As questões em vermelho sofreram alteração
 
 
( * ) - Questão Anulada
 
 
Concurso Público Fiocruz 2014 http://200.150.155.210/Fiocruz.2014/Vista.Novos.Gabaritos/MostraA...
1 de 1 10/09/2014 16:37www.pciconcursos.com.br
 
Gabarito da Prova Objetiva de 06/04/2014
 
Perfil: Tecnologista / ST3399 - Diagnóstico em Virologia
 
001 - B 002 - E 003 - E 004 - * 005 - D 006 - A 007 - E 008 - C 009 - E 010 - B
011 - A 012 - D 013 - A 014 - * 015 - C 016 - B 017 - E 018 - C 019 - * 020 - A
021 - A 022 - C 023 - B 024 - D 025 - C 026 - * 027 - D 028 - B 029 - D 030 - E
031 - E 032 - A 033 - C 034 - B 035 - A 036 - B 037 - C 038 - A 039 - D 040 - C
041 - C 042 - D 043 - A 044 - A 045 - B 046 - * 047 - D 048 - * 049 - B 050 - D
 
As questões em vermelho sofreram alteração
 
 
( * ) - Questão Anulada
 
 
Concurso Público Fiocruz 2014 http://200.150.155.210/Fiocruz.2014/Vista.Novos.Gabaritos/MostraA...
1 de 1 10/09/2014 16:38www.pciconcursos.com.br
 
Gabarito da Prova Objetiva de 06/04/2014
 
Perfil: Tecnologista / ST3396 - Diagnóstico Laboratorial e Suporte à Pesquisa em Doenças Parasitárias e
Infecciosas
 
001 - B 002 - D 003 - * 004 - B 005 - E 006 - E 007 - A 008 - E 009 - A 010 - A
011 - D 012 - C 013 - E 014 - D 015 - B 016 - A 017 - C 018 - A 019 - A 020 - E
021 - * 022 - C 023 - E 024 - A 025 - D 026 - C 027 - A 028 - D 029 - C 030 - B
031 - * 032 - E 033 - B 034 - A 035 - E 036 - B 037 - E 038 - C 039 - A 040 - C
041 - C 042 - B 043 - E 044 - D 045 - * 046 - * 047 - D 048 - C 049 - D 050 - A
 
As questões em vermelho sofreram alteração
 
 
( * ) - Questão Anulada
 
 
Concurso Público Fiocruz 2014 http://200.150.155.210/Fiocruz.2014/Vista.Novos.Gabaritos/MostraA...
1 de 1 10/09/2014 16:39www.pciconcursos.com.br
 
Gabarito da Prova Objetiva de 06/04/2014
 
Perfil: Tecnologista / MT5388 - Divulgação científica em espaços não formais
 
001 - D 002 - B 003 - A 004 - E 005 - A 006 - E 007 - E 008 - C 009 - B 010 - D
011 - E 012 - D 013 - C 014 - C 015 - D 016 - A 017 - C 018 - A 019 - D 020 - D
021 - D 022 - B 023 - E 024 - C 025 - D 026 - E 027 - E 028 - E 029 - E 030 - *
031 - A 032 - C 033 - B 034 - C 035 - A 036 - C 037 - D 038 - C 039 - B 040 - E
041 - C 042 - D 043 - E 044 - E 045 - D 046 - E 047 - B 048 - D 049 - D 050 - *
 
As questões em vermelho sofreram alteração
 
 
( * ) - Questão Anulada
 
 
Concurso Público Fiocruz 2014 http://200.150.155.210/Fiocruz.2014/Vista.Novos.Gabaritos/MostraA...
1 de 1 10/09/2014 16:39www.pciconcursos.com.br
 
Gabarito da Prova Objetiva de 06/04/2014
 
Perfil: Tecnologista / CT1326 - Editoria Científica em Saúde
 
001 - A 002 - B 003 - A 004 - B 005 - A 006 - D 007 - E 008 - A 009 - B 010 - A
011 - C 012 - C 013 - C 014 - C 015 - E 016 - D 017 - A 018 - B 019 - C 020 - D
021 - D 022 - B 023 - C 024 - A 025 - A 026 - A 027 - A 028 - E 029 - B 030 - B
031 - A 032 - C 033 - D 034 - A 035 - A 036 - E 037 - D 038 - B 039 - D 040 - *
041 - A 042 - A 043 - C 044 - B 045 - C 046 - C 047 - D 048 - A 049 - C 050 - A
051 - E 052 - D 053 - A 054 - D 055 - B 056 - A 057 - A 058 - A 059 - B 060 - A
 
As questões em vermelho sofreram alteração
 
 
( * ) - Questão Anulada
 
 
Concurso Público Fiocruz 2014 http://200.150.155.210/Fiocruz.2014/Vista.Novos.Gabaritos/MostraA...
1 de 1 10/09/2014 16:39www.pciconcursos.com.br
 
Gabarito da Prova Objetiva de 06/04/2014
 
Perfil: Tecnologista / NT3389 - Educação médica a distância
 
001 - C 002 - C 003 - B 004 - E 005 - D 006 - A 007 - B 008 - E 009 - A 010 - C
011 - D 012 - C 013 - C 014 - E 015 - E 016 - A 017 - C 018 - B 019 - E 020 - B
021 - E 022 - A 023 - C 024 - B 025 - D 026 - B 027 - A 028 - E 029 - E 030 - A
031 - A 032 - A 033 - E 034 - A 035 - A 036 - C 037 - E 038 - E 039 - C 040 - B
041 - A 042 - A 043 - B 044 - E 045 - A 046 - D 047 - A 048 - B 049 - C 050 - D
 
Concurso Público Fiocruz 2014 http://200.150.155.210/Fiocruz.2014/Vista.Novos.Gabaritos/MostraA...
1 de 1 10/09/2014 16:40www.pciconcursos.com.br
 
Gabarito da Prova Objetiva de 06/04/2014
 
Perfil: Tecnologista / TT4705 - Educação profissional de nível médio em saúde integrada à disciplina de
língua portuguesa
 
001 - B 002 - A 003 - C 004 - E 005 - D 006 - D 007 - B 008 - A 009 - C 010 - E
011 - E 012 - D 013 - A 014 - C 015 - B 016 - D 017 - B 018 - E 019 - D 020 - A
021 - B 022 - A 023 - E 024 - C 025 - A 026 - D 027 - B 028 - C 029 - D 030 - E
031 - E 032 - A 033 - D 034 - D 035 - C 036 - B 037 - A 038 - E 039 - B 040 - A
 
Concurso Público Fiocruz 2014 http://200.150.155.210/Fiocruz.2014/Vista.Novos.Gabaritos/MostraA...
1 de 1 10/09/2014 16:40www.pciconcursos.com.br
 
Gabarito da Prova Objetiva de 06/04/2014
 
Perfil: Tecnologista / TT4703 - Educação profissional de nível médio em vigilância em saúde
 
001 - B 002 - A 003 - C 004 - E 005 - D 006 - D 007 - B 008 - A 009 - C 010 - E
011 - E 012 - D 013 - A 014 - C 015 - B 016 - D 017 - B 018 - E 019 - D 020 - A
021 - D 022 - C 023 - E 024 - B 025 - A 026 - D 027 - E 028 - B 029 - C 030 - D
031 - C 032 - A 033 - A 034 - C 035 - B 036 - D 037 - B 038 - A 039 - E 040 - E
 
Concurso Público Fiocruz 2014 http://200.150.155.210/Fiocruz.2014/Vista.Novos.Gabaritos/MostraA...
1 de 1 10/09/2014 16:40www.pciconcursos.com.br
 
Gabarito da Prova Objetiva de 06/04/2014
 
Perfil: Tecnologista / TT4701 - Educação profissional de nível médio na área de Gerenciamento e
Manutenção de Equipamentos Médico-hospitalares
 
001 - B 002 - A 003 - C 004 - E 005 - D 006 - D 007 - B 008 - A 009 - C 010 - E
011 - E 012 - D 013 - A 014 - C 015 - B 016 - D 017 - B 018 - E 019 - D 020 - A
021 - A 022 - C 023 - D 024 - D 025 - A 026 - C 027 - B 028 - C 029 - D 030 - B
031 - C 032 - B 033 - D 034 - * 035 - A 036 - C 037 - C 038 - C 039 - B 040 - A
 
As questões em vermelho sofreram alteração
 
 
( * ) - Questão Anulada
 
 
Concurso Público Fiocruz 2014 http://200.150.155.210/Fiocruz.2014/Vista.Novos.Gabaritos/MostraA...
1 de 1 10/09/2014 16:41www.pciconcursos.com.br
 
Gabarito da Prova Objetiva de 06/04/2014
 
Perfil: Tecnologista / TT4702 - Educação profissional de nível médio na área de Informações em Saúde
 
001 - B 002 - A 003 - C 004 - E 005 - D 006 - D 007 - B 008 - A 009 - C 010 - E
011 - E 012 - D 013 - A 014 - C 015 - B 016 - D 017 - B 018 - E 019 - D 020 - A
021 - C 022 - E 023 - A 024 - C 025 - B 026 - E 027 - B 028 - D 029 - C 030 - E
031 - A 032 - D 033 - A 034 - D 035 - A 036 - E 037 - D 038 - B 039 - C 040 - B
 
Concurso Público Fiocruz 2014 http://200.150.155.210/Fiocruz.2014/Vista.Novos.Gabaritos/MostraA...
1 de 1 10/09/2014 16:41www.pciconcursos.com.br
 
Gabarito da Prova Objetiva de 06/04/2014
 
Perfil: Tecnologista / TT4706 - Educação profissional de nível médio, com ênfase em processos de trabalho
em saúde
 
001 - B 002 - A 003 - C 004 - E 005 - D 006 - D 007 - B 008 - A 009 - C 010 - E
011 - E 012 - D 013 - A 014 - C 015 - B 016 - D 017 - B 018 - E 019 - D 020 - A
021 - C 022 - E 023 - A 024 - D 025 - B 026 - C 027- E 028 - D 029 - A 030 - B
031 - A 032 - D 033 - D 034 - E 035 - C 036 - B 037 - A 038 - C 039 - B 040 - E
 
Concurso Público Fiocruz 2014 http://200.150.155.210/Fiocruz.2014/Vista.Novos.Gabaritos/MostraA...
1 de 1 10/09/2014 16:41www.pciconcursos.com.br
 
Gabarito da Prova Objetiva de 06/04/2014
 
Perfil: Tecnologista / TT4704 - Educação Profissional em Saúde no âmbito da Cooperação Internacional
 
001 - B 002 - A 003 - C 004 - E 005 - D 006 - D 007 - B 008 - A 009 - C 010 - E
011 - E 012 - D 013 - A 014 - C 015 - B 016 - D 017 - B 018 - E 019 - D 020 - A
021 - B 022 - E 023 - E 024 - B 025 - D 026 - A 027 - * 028 - D 029 - E 030 - D
031 - C 032 - A 033 - C 034 - C 035 - E 036 - A 037 - C 038 - B 039 - A 040 - B
 
As questões em vermelho sofreram alteração
 
 
( * ) - Questão Anulada
 
 
Concurso Público Fiocruz 2014 http://200.150.155.210/Fiocruz.2014/Vista.Novos.Gabaritos/MostraA...
1 de 1 10/09/2014 16:42www.pciconcursos.com.br
 
Gabarito da Prova Objetiva de 06/04/2014
 
Perfil: Tecnologista / CT1357 - Enfermagem do Trabalho
 
001 - B 002 - C 003 - A 004 - B 005 - C 006 - D 007 - A 008 - E 009 - D 010 - D
011 - C 012 - B 013 - D 014 - E 015 - D 016 - B 017 - D 018 - A 019 - C 020 - C
021 - E 022 - B 023 - A 024 - C 025 - A 026 - D 027 - A 028 - D 029 - B 030 - E
031 - D 032 - A 033 - * 034 - E 035 - C 036 - B 037 - B 038 - E 039 - * 040 - D
041 - E 042 - A 043 - D 044 - A 045 - A 046 - A 047 - B 048 - * 049 - C 050 - C
051 - B 052 - C 053 - C 054 - B 055 - B 056 - B 057 - D 058 - E 059 - B 060 - A
 
As questões em vermelho sofreram alteração
 
 
( * ) - Questão Anulada
 
 
Concurso Público Fiocruz 2014 http://200.150.155.210/Fiocruz.2014/Vista.Novos.Gabaritos/MostraA...
1 de 1 10/09/2014 16:50www.pciconcursos.com.br
 
Gabarito da Prova Objetiva de 06/04/2014
 
Perfil: Tecnologista / CT1327 - Enfermagem em Saúde da Mulher
 
001 - C 002 - E 003 - B 004 - A 005 - D 006 - B 007 - E 008 - D 009 - A 010 - C
011 - D 012 - E 013 - B 014 - A 015 - B 016 - C 017 - A 018 - B 019 - E 020 - D
021 - D 022 - A 023 - C 024 - E 025 - D 026 - B 027 - A 028 - B 029 - B 030 - D
031 - C 032 - B 033 - E 034 - D 035 - C 036 - C 037 - D 038 - B 039 - E 040 - A
041 - A 042 - B 043 - B 044 - E 045 - D 046 - D 047 - C 048 - D 049 - E 050 - E
051 - C 052 - B 053 - D 054 - A 055 - E 056 - A 057 - C 058 - A 059 - A 060 - E
 
Concurso Público Fiocruz 2014 http://200.150.155.210/Fiocruz.2014/Vista.Novos.Gabaritos/MostraA...
1 de 1 10/09/2014 16:50www.pciconcursos.com.br
 
Gabarito da Prova Objetiva de 06/04/2014
 
Perfil: Tecnologista / CT1328 - Enfermagem Neonatal
 
001 - C 002 - E 003 - B 004 - A 005 - D 006 - B 007 - E 008 - D 009 - A 010 - C
011 - D 012 - E 013 - B 014 - A 015 - B 016 - C 017 - A 018 - B 019 - E 020 - D
021 - E 022 - E 023 - C 024 - A 025 - * 026 - B 027 - C 028 - D 029 - * 030 - A
031 - D 032 - B 033 - A 034 - E 035 - C 036 - B 037 - C 038 - E 039 - D 040 - E
041 - C 042 - B 043 - D 044 - A 045 - C 046 - D 047 - E 048 - B 049 - A 050 - C
051 - E 052 - D 053 - D 054 - A 055 - B 056 - A 057 - D 058 - B 059 - * 060 - C
 
As questões em vermelho sofreram alteração
 
 
( * ) - Questão Anulada
 
 
Concurso Público Fiocruz 2014 http://200.150.155.210/Fiocruz.2014/Vista.Novos.Gabaritos/MostraA...
1 de 1 10/09/2014 16:51www.pciconcursos.com.br
 
Gabarito da Prova Objetiva de 06/04/2014
 
Perfil: Tecnologista / CT1329 - Enfermagem Pediátrica
 
001 - C 002 - E 003 - B 004 - A 005 - D 006 - B 007 - E 008 - D 009 - A 010 - C
011 - D 012 - E 013 - B 014 - A 015 - B 016 - C 017 - A 018 - B 019 - E 020 - D
021 - C 022 - A 023 - * 024 - D 025 - D 026 - E 027 - D 028 - A 029 - C 030 - B
031 - A 032 - E 033 - C 034 - B 035 - C 036 - D 037 - E 038 - E 039 - A 040 - C
041 - B 042 - B 043 - D 044 - A 045 - C 046 - E 047 - B 048 - A 049 - B 050 - D
051 - A 052 - C 053 - B 054 - D 055 - D 056 - E 057 - C 058 - A 059 - E 060 - E
 
As questões em vermelho sofreram alteração
 
 
( * ) - Questão Anulada
 
 
Concurso Público Fiocruz 2014 http://200.150.155.210/Fiocruz.2014/Vista.Novos.Gabaritos/MostraA...
1 de 1 10/09/2014 16:52www.pciconcursos.com.br
 
Gabarito da Prova Objetiva de 06/04/2014
 
Perfil: Tecnologista / CT1330 - Engenharia Civil
 
001 - E 002 - * 003 - C 004 - D 005 - B 006 - B 007 - C 008 - A 009 - D 010 - E
011 - E 012 - D 013 - * 014 - B 015 - A 016 - D 017 - E 018 - C 019 - A 020 - A
021 - E 022 - D 023 - A 024 - B 025 - C 026 - D 027 - C 028 - B 029 - A 030 - C
031 - D 032 - E 033 - * 034 - A 035 - C 036 - B 037 - D 038 - A 039 - * 040 - B
041 - D 042 - E 043 - A 044 - C 045 - B 046 - D 047 - C 048 - B 049 - D 050 - E
051 - E 052 - A 053 - C 054 - C 055 - E 056 - A 057 - A 058 - E 059 - D 060 - B
 
As questões em vermelho sofreram alteração
 
 
( * ) - Questão Anulada
 
 
Concurso Público Fiocruz 2014 http://200.150.155.210/Fiocruz.2014/Vista.Novos.Gabaritos/MostraA...
1 de 1 10/09/2014 16:52www.pciconcursos.com.br
 
Gabarito da Prova Objetiva de 06/04/2014
 
Perfil: Tecnologista / CT1331 - Engenharia Civil
 
001 - E 002 - * 003 - C 004 - D 005 - B 006 - B 007 - C 008 - A 009 - D 010 - E
011 - E 012 - D 013 - * 014 - B 015 - A 016 - D 017 - E 018 - C 019 - A 020 - A
021 - E 022 - D 023 - A 024 - B 025 - C 026 - D 027 - C 028 - B 029 - A 030 - C
031 - D 032 - E 033 - * 034 - A 035 - C 036 - B 037 - D 038 - A 039 - * 040 - B
041 - D 042 - E 043 - A 044 - C 045 - B 046 - D 047 - C 048 - B 049 - D 050 - E
051 - E 052 - A 053 - C 054 - C 055 - E 056 - A 057 - A 058 - E 059 - D 060 - B
 
As questões em vermelho sofreram alteração
 
 
( * ) - Questão Anulada
 
 
Concurso Público Fiocruz 2014 http://200.150.155.210/Fiocruz.2014/Vista.Novos.Gabaritos/MostraA...
1 de 1 10/09/2014 16:53www.pciconcursos.com.br
 
Gabarito da Prova Objetiva de 06/04/2014
 
Perfil: Tecnologista / CT1332 - Engenharia Civil
 
001 - E 002 - * 003 - C 004 - D 005 - B 006 - B 007 - C 008 - A 009 - D 010 - E
011 - E 012 - D 013 - * 014 - B 015 - A 016 - D 017 - E 018 - C 019 - A 020 - A
021 - E 022 - D 023 - A 024 - B 025 - C 026 - D 027 - C 028 - B 029 - A 030 - C
031 - D 032 - E 033 - * 034 - A 035 - C 036 - B 037 - D 038 - A 039 - * 040 - B
041 - D 042 - E 043 - A 044 - C 045 - B 046 - D 047 - C 048 - B 049 - D 050 - E
051 - E 052 - A 053 - C 054 - C 055 - E 056 - A 057 - A 058 - E 059 - D 060 - B
 
As questões em vermelho sofreram alteração
 
 
( * ) - Questão Anulada
 
 
Concurso Público Fiocruz 2014 http://200.150.155.210/Fiocruz.2014/Vista.Novos.Gabaritos/MostraA...
1 de 1 10/09/2014 16:53www.pciconcursos.com.br
 
Gabarito da Prova Objetiva de 06/04/2014
 
Perfil: Tecnologista / CT1333 - Engenharia Civil - Estrutura
 
001 - E 002 - * 003 - C 004 - D 005 - B 006 - B 007 - C 008 - A 009 - D 010 - E
011 - E 012 - D 013 - * 014 - B 015 - A 016 - D 017 - E 018 - C 019 - A 020 - A
021 - E 022 - B 023 - A 024 - C 025 - B 026 - E 027 - A 028 - E 029 - A 030 - C
031 - C 032 - B 033 - B 034 - D 035 - A 036 - D 037 - A 038 - B 039 - E 040 - B
041 - E 042 - D 043 - B 044 - D 045 - B 046 - A 047 - D 048 - C 049 - C 050 - *
051 - E 052 - D 053 - C 054 - E 055 - D 056 - D 057 - A 058 - B 059 - E 060 - D
 
As questões em vermelho sofreram alteração
 
 
( * ) - Questão Anulada
 
 
Concurso Público Fiocruz 2014 http://200.150.155.210/Fiocruz.2014/Vista.Novos.Gabaritos/MostraA...
1 de 1 10/09/2014 16:53www.pciconcursos.com.br
 
Gabarito da Prova Objetiva de 06/04/2014
 
Perfil: Tecnologista / CT1334 - Engenharia Civil - Hidráulica
 
001 - E 002 - * 003 - C 004 - D 005 - B 006 - B 007 - C 008 - A 009 - D 010 - E
011 - E 012 - D 013 - C 014 - B 015 - A 016 - D 017 - E 018 - C 019 - A 020 - A
021 - C 022 - E 023 - B 024 - D 025 - E 026 - D 027 - A 028 - C 029 - D 030 - B
031 - B 032 - C 033 - E 034 - B 035 - A 036 - D 037 - A 038 - C 039 - E 040 - D
041 - A 042 - B 043 - D 044 - C 045 - A 046 - E 047 - D 048 - A 049 - B 050 - E
051 - C 052 - D 053 - C 054