Prova Pref. MatãoSP - INSTITUTO EXCELÊNCIA - 2018 - para Professor III - História.pdf

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PROCESSO SELETIVO EDITAL 001/2017 
PREFEITURA MUNICIPAL DE MATÃO-SP 
PROFESSOR III-HISTÓRIA 
 
 
 Nome do(a) Candidato(a) Número de Documento 
 
 
 Este caderno de questões está assim constituído: 
 
 
INSTRUÇÕES AO CANDIDATO (A): 
• Confira devidamente o material (CARTÃO DE RESPOSTA e CADERNO DE QUESTÕES); se houver falha, 
solicite a presença do fiscal. 
• Confira seus dados no CARTÃO DE RESPOSTAS: NOME, Nº de INSCRIÇÃO e CARGO. ASSINE no 
espaço indicado na frente do cartão. 
• O CARTÃO DE RESPOSTAS deverá ser preenchido de caneta esferográfica, azul ou preta, ponta grossa, 
sem rasuras e apenas uma ÚNICA alternativa poderá ser marcada em cada questão, preenchendo 
totalmente o espaço, e não apenas “x”. 
• Não amasse nem dobre o CARTÃO DE RESPOSTAS; evite usar borracha. É vedada a substituição do 
CARTÃO DE RESPOSTAS decorrente de erro cometido por candidato. 
• Durante a prova, não é permitida a comunicação entre candidatos nem a utilização de máquinas calculadora 
e/ou similares, livros, anotações, réguas de cálculo, impressos ou qualquer outro material de consulta. 
• O tempo de duração da prova será de até 03 (três) horas. O candidato somente poderá retirar-se 
definitivamente do recinto de realização da prova após 1 (uma) hora, contada do seu efetivo início. 
• Ao final dos trabalhos, DEVOLVA ao Fiscal de Sala o CADERNO DE PROVA e o CARTÃO DE RESPOSTAS 
devidamente preenchido e assinado. 
• Os três últimos candidatos de cada sala de prova deverão permanecer no recinto, a fim de acompanhar os 
fiscais para o lacre dos envelopes, quando, então, poderão retirar-se do local, simultaneamente, depois de 
concluído. 
• APÓS TÉRMINO DA PROVA, PROIBIDO A PERMANÊNCIA NAS DEPENDÊNCIAS DA ESCOLA. USO 
DOS BANHEIROS SOMENTE ANTES E DURANTE A PROVA. 
 
 
Destaque aqui 
 
 
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PREFEITURA MUNICIPAL DE MATÃO-SP- PROFESSOR III-HISTÓRIA. 
 
Marque aqui as suas respostas: 
 
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DISCIPLINAS Nº QUESTOES 
Língua Portuguesa 
Conhecimentos Pedagógicos 
Conhecimentos Específicos 
10 
10 
10 
 
Total de questões 30 
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RASCUNHO 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
________________________________________________ 
RASCUNHO 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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LÍNGUA PORTUGUESA 
1) A Sintaxe é a parte da gramática que estuda a 
disposição das palavras na frase e a das frases no 
discurso, bem como a relação lógica das frases entre 
si. 
A partir desse pressuposto, assinale a alternativa em 
que a sequência esteja CORRETA, para a análise 
sintática das orações abaixo. 
I-Que tragédia! 
II- Chove muito no inverno. 
III- Maria Vitoria me ligou para dizer que não virá 
amanhã. 
IV-A menina é bonita. 
a) I-frase, II-oração, III-período composto e IV-período 
simples. 
b) I-oração, II-período composto, III-frase IV-período 
simples. 
c) I-frase, II-oração, III-período simples e IV-período 
composto. 
d) Nenhuma das alternativas. 
 
2) Assinale a alternativa em que a colocação 
pronominal, estiver INCORRETA. 
a) Mesmo doente, jamais me isolei dentro de casa. 
b) Evidencia-se certa má vontade em sua atitude. 
c) Tenho amado-te. 
d) Nenhuma das alternativas. 
 
3) Assinale a alternativa INCORRETA, referente a 
acentuação gráfica. 
a) Maracujá, dominó, céu. 
b) Colméia, perdôo, vôo 
c) Faísca, hífen, asteroide. 
d) Nenhuma das alternativas. 
 
4) Assinale a alternativa em que a pontuação, estiver 
INCORRETA. 
a) Rodrigo, chegou, viu e venceu. 
b) Estudamos Português, Inglês e Italiano. 
c) Rebecca, Julia e Murilo foram passear. 
d) Nenhuma das alternativas. 
 
5) De acordo com as frases abaixo, assinale a 
alternativa CORRETA referente a regência nominal e 
regência verbal. 
‘ I-O convidado de honra respondeu que viria. ’ 
‘ II- Chamei-o de valente. ’ 
a) I-regência nominal e a II- regência verbal. 
b) I-regência verbal e a II-regência verbal. 
c) I-regência nominal e a II-regência nominal. 
d) Nenhuma das alternativas. 
 
6) Assinale a alternativa CORRETA, referente a 
concordância verbal e concordância nominal. 
‘ I-Eles estavam juntos. ’ 
‘ II-Chegaram Paulo e Noemi. ’ 
a) I-concordância verbal e II-concordância verbal. 
b) I-concordância verbal e II-concordância nominal. 
c)I-concordância nominal e II-concordância verbal. 
d) Nenhuma das alternativas. 
 
7) Assinale a sequência CORRETA, referente ao 
processo de formação de palavras abaixo. 
I-Justaposição 
II- Aglutinação 
( ) guarda-roupa 
( ) planalto 
( ) auriverde 
a) II,I e I. 
b) I, I e II. 
c) I,II e II. 
d) Nenhuma das alternativas. 
 
8) Assinale a alternativa CORRETA, referente as 
figuras de linguagem. 
‘ I-Gosto de ler Guimarães Rosa. ’ 
‘ II- Ela sentiu o sabor amargo da solidão.’ 
a) I-metonímia e II-sinestesia. 
b) I-metáfora e II-sinestesia 
c) I-hipérbole e II-paradoxo 
d) Nenhuma das alternativas. 
 
9) Assinale a alternativa INCORRETA, referente a nova 
ortografia. 
a) Mandachuva, infraestrutura, autoanálise. 
b) Auto-adesivo, auto-ajuda, mula-sem-cabeça. 
c) Neoexpressionista, semiautomático, intraocular. 
d) Nenhuma das alternativas. 
 
10) Assinale a alternativa que corresponde a uma 
catacrese. 
a) Ela chorou litros ao vê-lo. 
b) Ela se segurou no braço da cadeira para se equilibrar. 
c) Ela parece ter o rei na barriga. 
d) Nenhuma das alternativas. 
 
CONHECIMENTOS PEDAGÓGICOS 
11) Um das funções da escola é promover o 
conhecimento da democracia e da cidadania. Para tal 
ação, faz se necessário mais do que apresentar estes 
conceitos aos alunos. 
Assinale a alternativa INCORRETA. 
a) A escola precisa ser um ambiente democrático. 
Propiciar um clima onde se vivencie ações democráticas. 
b) Os alunos precisam compreender o termo cidadania em 
ações práticas. Serem estimulados a valorizá-la e 
desenvolvê-la. 
c) O respeito ao ser humano, aos seus direitos, as suas 
diferenças é um tema importante para ser estudado e 
vivenciado no ambiente escolar. 
d) Nenhuma das alternativas. 
 
12) Vivemos em um país que se diz democrático. Cabe 
à escola ensinar e orientar os alunos sobre este 
conceito e suas implicações na prática social. Estes 
precisam reconhecer e praticar ações democráticas. A 
seguir destacamos algumas ações que a escola pode 
realizar para que este conhecimento se efetive. 
Assinale a alternativa INCORRETA. 
a) Realizar projetos didáticos que promovam a reflexão 
sobre atitudes e valores. 
b) Promover momentos onde a liberdade de escolha seja 
valorizada. 
c) Ater-se ao estudo de conceitos e regras de convivência 
social. 
d) Nenhuma das alternativas. 
 
13) O artigo 2º da LDB, situado no Título II. Dos 
princípios e fins da educação nacional, traz três 
finalidades para a educação. Sendo: 
Assinale a alternativa CORRETA. 
a) 1ª- O pleno desenvolvimento do educando. 2ª- Preparo 
das funções cognitivas superiores. 3ª Qualificação para o 
trabalho. 
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b) 1ª- O pleno desenvolvimento do educando. 2ª- Preparo 
para o exercício da Cidadania. 3ª Formação física, mental 
e psicológica do educando. 
c) 1ª- O pleno desenvolvimento do educando. 2ª- Preparo 
para o exercício da Cidadania. 3ª Qualificação para o 
trabalho. 
d) Nenhuma das alternativas. 
 
14) Na atualidade, a Pedagogia de Projetos é muito 
valorizada por apresentar uma série de características 
pedagógicas que contribuem para a formação do 
educando. Entre elas estão: 
Assinale a alternativa CORRETA. 
a) Com projetos os alunos constroem seu próprio 
conhecimento ao produziremum produto final fruto de 
todo um estudo. Orientado pelo professor, os alunos 
realizam descobertas espontâneas e significativas sobre o 
tema em seu contexto social. 
b) Uma metodologia que baseia o aprendizado a partir da 
experiência. O aluno entra em contato com sua realidade 
imediata e produz o conhecimento. O foco é a prática e 
não a teoria. Esta não faz parte das estratégias didáticas. 
c) Esta metodologia por suas características especificas 
proporcionam uma integração e a cooperação entre 
professores e alunos; alunos e alunos. Seu foco é a 
reflexão não tendo foco na prática de resolução de 
problemas. 
d) Nenhuma das alternativas. 
 
15) No artigo 5º do Estatuto da Criança e do 
Adolescente - Lei 8069/90 situado no Título I afirma: 
Nenhuma criança ou adolescente será objeto de 
qualquer forma de negligência, discriminação, 
exploração, violência, crueldade e opressão, punido 
na forma da lei qualquer atentado, por ação ou 
omissão, aos seus direitos fundamentais. Em vistas a 
este artigo podemos concluir. 
Assinale a alternativa CORRETA. 
a) Cabe a escola, a família e a sociedade de forma geral 
garantir que a criança e o adolescente tenham seus 
direitos respeitados em apenas alguns locais pré-
determinados, dentre eles a escola. 
b) Cabe a escola, a família e a sociedade de forma geral 
garantir que a criança e o adolescente tenham seus 
direitos respeitados. A escola, por exemplo, cabe realizar 
um trabalho inclusivo de igualdade a todos. 
c) Cabe a família, a sociedade e não a escola, garantir que 
a criança e o adolescente tenham seus direitos 
respeitados e recebam igualdade no ambiente social. 
d) Nenhuma das alternativas. 
 
16) Vivemos numa sociedade onde as novas 
tecnologias evoluem de forma rápida. Os educandos 
estão num contexto social de grande informação. 
Neste contexto, cabe a escola e ao professor: 
Assinale a alternativa INCORRETA. 
a) Buscar o domínio destas tecnologias, para aprimorar a 
prática pedagógica aliando com os interesses e realidades 
do aluno, acompanhando o processo tecnológico. 
b) Propiciar ao educando o acesso à tecnologia, dando lhe 
liberdade total na busca de conhecimentos. Com a 
diversidade de informações e conteúdos, a mediação é 
desnecessária. 
c) Utilizar-se da inovação tecnológica, tendo em vista que 
o planejamento e a mediação destes recursos são 
condições básicas para o uso adequado das novas 
mídias. 
d) Nenhuma das alternativas. 
 
17) As relações sociais entre professor e aluno no 
ambiente escolar é algo fundamental. A indisciplina e 
o desinteresse é uma constante no ambiente escolar. 
Segundo Gabriel Chalita, o professor precisa analisar 
as causas deste desinteresse e evitar algumas 
medidas extremas e autoritárias que não valorizam o 
ensino e a pessoa do educando. Precisa refletir sobre 
sua forma de falar com seus alunos. Quanto a falas 
adequadas para uma sala de aula. 
Assinale a alternativa CORRETA. 
a) Se não ficar quieto agora, mando para a diretoria. 
b) Ou vocês entregam quem aprontou essa, ou fica todo 
mundo com zero. 
c) Professor não pode ser amigo do aluno. O aluno acaba 
perdendo o respeito 
d) Nenhuma das alternativas. 
 
18) No art.3º da LDB Título II dispõe sobre os 
princípios da educação. Quanto ao princípio de forma 
de gestão do ensino, podemos afirmar: 
Assinale a alternativa CORRETA. 
a) Propõe uma Gestão democrática de ensino público. 
b) Propõe uma Gestão de Qualidade total de ensino 
público. 
c) Propõe uma Gestão Autoritária de ensino público. 
d) Nenhuma das alternativas. 
 
19) Cipriano Luckesi aborda sobre a avaliação 
diagnóstica, sobre seus benefícios rumo a um ensino 
mais democrático. 
Assinale a alternativa INCORRETA. 
a) É uma avaliação que se preocupa em superar o 
autoritarismo, a estagnação disciplinadora, rumo a uma 
educação transformadora. 
b) Avaliação que não tem a intenção de punir, mas de 
realizar uma análise qualitativa visando à tomada de 
decisão, de replanejamento do ato educativo. 
c) É a avaliação que tem função classificatória. O 
instrumento avaliativo é estático não se preocupando em 
diagnosticar, mas classificar. 
d) Nenhuma das alternativas. 
 
20) Ao longo do histórico do ato educativo, o erro já 
foi visto como um vilão ser eliminado. Porém, Cipriano 
Luckesi, aborda sobre o erro dentro de uma 
concepção diferente, nesse sentido: 
Assinale a alternativa CORRETA. 
a) O erro no ensino democrático é utilizado como um 
mecanismo de culpa e castigo. 
b) O erro no ensino democrático é utilizado como um 
caminho que serve de suporte a qualificação. 
c) O erro no ensino democrático é utilizado pelo professor 
para avaliar o processo de ensino e aprendizagem e 
castigar o erro visando sua eliminação. 
d) Nenhuma das alternativas. 
 
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 
 21) Os trabalhadores do feudo agiam sob um regime 
de servidão, ficavam presos à terra, não podendo 
abandoná-las, porém não eram considerados escravos 
pois recebiam proteção de seus senhores e além 
disso, possuíam direitos. A respeito das principais 
obrigações devidas pelos trabalhadores, observe as 
sentenças abaixo: 
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I) Corvéia: era o trabalho obrigatório e gratuito 
realizado pelo servo, no mínimo três vezes por 
semana, para o senhor feudal. 
II) Talha: era a obrigação do servo em hospedar o 
senhor feudal caso fosse necessário. 
III) Albergagem: o servo era obrigado a entregar 
metade da produção realizada em suas terra, e essa 
contribuição era usada nas despesas da segurança do 
feudo. 
Assinale a alternativa CORRETA: 
a) I, II e III. 
b) Apenas I. 
c) Apenas III. 
d) Nenhuma das alternativas. 
 
22) A respeito das regências no período do Império 
Brasil relacione as colunas abaixo: 
1) Regência Trina Provisória: 
2) Regência Trina Permanente 
3) A Regência Trina: 
( ) teve uma duração de aproximadamente 3 meses 
(7/04/1831 – 17/07/1831), marcou o início do Avanço 
Liberal (que durou até meados de 1837), tinha como 
principal objetivo reunir convocar o demais 
parlamentares para uma eleição, em Assembléia geral. 
( ) faz parte do período da história brasileira 
conhecido como regencial, que durou de 
1831, abdicação de D. Pedro I, até a ascensão de D. 
Pedro II ao trono em 1840. Este foi um período de 
transição entre o governo de Pedro I para seu filho, 
quando políticos ocupantes de cargos públicos 
comandaram o Império, em espera à maioridade de D. 
Pedro II, que foi antecipada em 1840. 
( ) foi eleita, em julho de 1831, pela Assembléia Geral. 
Visava o equilíbrio político e regional, foram eleitos: 
Costa Carvalho, moderado, representando o Sul; 
Bráulio Muniz, exaltado, representando o Norte, 
enquanto ao centro, era mantido o brigadeiro 
Francisco de Lima e Silva. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência 
CORRETA: 
a) 1-2-3 
b) 1-3-2 
c) 2-3-1 
d) Nenhuma das alternativas. 
 
23) A ________________ foi uma revolta do período 
regencial ocorrido no norte do Brasil, mais 
precisamente na antiga província do Grão Pará, que 
reunia, à época, os atuais estados do Amazonas, Pará, 
Amapá, Roraima e Rondônia. Tinha como grandes 
objetivos aumentar importância do Pará no governo 
central brasileiro e enfrentar a questão da pobreza em 
que estava o povo da região. 
a) Cabanagem 
b) Cabanada 
c) Farroupilha 
d) Nenhuma das alternativas. 
 
24) Analise as afirmativas abaixo a respeito das leis de 
Terras. 
I) Lei de Terras, como ficou conhecida a lei nº 601 de 
18 de setembro de 1850, foi a primeira iniciativa no 
sentido de organizar a propriedade privada no Brasil. 
Até então, não havia nenhum documento que 
regulamentasse a posse de terras e com as 
modificações sociais e econômicas pelas quais 
passava o país, o governo se viu pressionado a 
organizar esta questão. 
II) Promulgada por D. Pedro II, esta Lei contribuiu para 
preservar a péssima estrutura fundiária no país e 
privilegiar velhos fazendeiros. As maiores e melhores 
terras ficaram concentradas nas mãos dos antigos 
proprietários e passaram às outras gerações como 
herançade família. 
III) O Art. 1º da lei de terras assegurava- Ficam 
proibidas as aquisições de terras devolutas (terras do 
Estado) por outro título que não seja o de compra. 
“Excetuam-se as terras situadas nos limites do 
Império com países estrangeiros em uma zona de 10 
léguas, as quais poderão ser concedidas 
gratuitamente.” 
Assinale a alternativa CORRETA: 
a) Apenas I e II. 
b) Apenas III. 
c) I, II e III. 
d) Nenhuma das alternativas. 
 
25) O engenho colonial era um grande complexo que 
apresentava uma estrutura básica, o qual era dividido 
em diversas partes. Com base nessa informação 
relacione as colunas abaixo: 
1) Canavial: 
2) Moenda: 
3) Casa das Fornalhas: 
4) Casa de Purgar: 
( ) uma espécie de cozinha que abrigava grandes 
fornos que aqueciam o produto e o transformavam em 
melaço de cana. 
( ) local onde era refinado o açúcar e finalizado o 
processo. 
( ) onde o açúcar era cultivado nas grandes 
extensões de terra denominadas de latifúndios. 
( ) local para esmagar o produto utilizado 
principalmente, pela tração animal, onde era 
esmagado o caule e extraído o caldo da cana. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência 
CORRETA: 
a) 3-4-1-2. 
b) 1-2-3-4. 
c) 4-3-2-1. 
d) Nenhuma das alternativas. 
 
26) O ____________ representou um acordo secreto 
firmado em 1° de maio de 1865, na cidade de Buenos 
Aires, entre Brasil, Argentina e Uruguai, os quais 
participavam da Guerra do Paraguai (1864-1870), 
considerado o maior e um dos mais sangrentos 
conflitos que ocorreram na América Latina no século 
XIX. Foi composto de 19 artigos, o qual propunha, 
dentre outras coisas, a união das forças com o intuito 
principal de derrotar o Paraguai, derrubando assim, o 
governo de política expansionista de Francisco Solano 
Lopez. 
a) Tratado da Tríplice Aliança 
b) Tradado de Farroupilha 
c) Tradado de Madri 
d) Nenhuma das alternativas. 
 
27) A respeito das Principais Batalhas na Primeira 
Guerra mundial assinale a alternativa INCORRETA: 
a) Batalha de Gallipoli 
b) Batalha de Tannemberg 
 
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https://pt.wikipedia.org/wiki/Albergagem
https://www.infoescola.com/historia-do-brasil/periodo-regencial/
https://www.infoescola.com/historia/abdicacao-de-dom-pedro-i/
https://www.infoescola.com/biografias/dom-pedro-i/
https://www.infoescola.com/biografias/dom-pedro-ii/
https://www.infoescola.com/biografias/dom-pedro-ii/
https://www.infoescola.com/historia/golpe-da-maioridade/
https://www.infoescola.com/historia-do-brasil/periodo-regencial/
https://www.infoescola.com/historia-do-brasil/periodo-regencial/
https://www.infoescola.com/agricultura/estrutura-fundiaria/
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c) Batalha de Verdun. 
 d) Nenhuma das alternativas. 
28) A ______________ de 1979, permitiu o retorno de 
todos os acusados de crimes políticos no Brasil no 
período do regime militar. Essa lei foi o ponto de 
partida para o fim da ditadura militar no País e 
abertura política brasileira. 
a) Lei de Anistia 
b) Lei de Talião 
c) Lei Áurea 
d) Nenhuma das alternativas. 
 
29) Sobre o governo de Joao Baptista Figueiredo 
analise as sentenças abaixo: 
I) João Baptista Figueiredo foi o último militar a 
ascender ao poder durante o período de 
ditadura vivida pelo Brasil. Governou entre 15 de 
março de 1979 e 15 de março de 1985, período em que 
ocorreram transformações políticas e econômicas 
vividas atualmente pelo País. 
II) O governo de Figueiredo foi o responsável por 
consolidar a abertura política do País e iniciar 
processo que colocaria fim à ditadura militar, como 
a anistia e as eleições diretas para o Congresso e os 
governos dos Estados. 
III) Nesse governo ocorreu o fim do 
bipartidarismo (quando somente dois partidos 
poderiam atuar), houve a campanha para as eleições 
diretas, o investimento no Proálcool, na pesquisa por 
fontes de petróleo e a criação do BNDES (Banco 
Nacional de Desenvolvimento Econômico e Social). 
Assinale a alternativa CORRETA: 
a) I, II e III. 
b) Apenas I. 
c) Apenas II e III. 
d) Nenhuma das alternativas. 
 
30) A respeito das guerras dos sete anos assinale 
verdadeiro ou falso: 
( ) A Guerra dos Sete Anos durou de 1756 a 1763 e 
foi um conflito entre a Inglaterra e França. A 
principal consequência do conflito foi a Independência 
dos Estados Unidos (1783), deflagrada pelo 
descontentamento com as imposições da Inglaterra 
sobre a colônia americana como forma de restaurar as 
perdas econômicas ocorridas durante a guerra. 
( ) A guerra se espalhou por três continentes e foi 
travada tanto na Europa como na América, Caribe e 
Índia. Por isso, é considerada o primeiro conflito 
mundial. Isso ocorria, também, porque os conflitos 
ultramarinos refletiam diretamente nas colônias. 
( ) O início da Guerra dos Sete Anos em si começa 
entre agosto e outubro de 1757, quando Frederico II, 
da Prússia, invade e derrota a Saxônia 
 ( ) O fim da guerra ocorreu em fevereiro de 1894 
com a assinatura do tratado de Hubertusburgo e cujo 
principal termo era o reconhecimento por parte da 
Áustria da soberania da Prússia sobre regiões 
conquistadas anteriormente. 
Assinale a alternativa CORRETA: 
a) V-V-V-F. 
b) V-V-V-V. 
c) V-F-V-F. 
d) Nenhuma das alternativas. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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PREFEITURA MUNICIPAL DE MATÃO-SP 
PROCESSO SELETIVO EDITAL 001/2017 
 
 
 
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GABARITO PRELIMINAR 
 
O PREFEITO MUNICIPAL DE MATÃO, Estado de São Paulo, por meio da 
Comissão Especial de Acompanhamento do Processo Seletivo nº 001/2017, no uso de 
suas atribuições legais, sob a organização da empresa Instituto Excelência Ltda. ME, 
tornam público o Gabarito Preliminar do Processo Seletivo do Edital nº 001/2017. 
I - O Gabarito Preliminar consta no Anexo Único deste Edital. 
II - O prazo de recurso inicia-se à zero hora do dia 23 de janeiro de 2018 e 
encerra-se às 23h59 do dia 24 de janeiro de 2018, o qual deverá ser interposto no 
“Menu do Candidato”, no site da empresa organizadora 
www.institutoexcelenciapr.com.br. 
 
III - De acordo com o disposto no item 7 do Edital nº 001/2017, somente serão 
apreciados os recursos interpostos exclusivamente no site da organizadora, através do 
“Menu do Candidato”, dentro do prazo estabelecido e que possuírem fundamentação e 
argumentação lógica e consistente que permita sua adequada avaliação, noutros casos 
serão considerados manifestamente desertos e consequentemente desprovidos. 
 
IV - Este Edital entra em vigor na data de sua publicação. 
 
 
 
 
 
 
MATÃO - SP, 22 de janeiro de 2018. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Comissão do Processo Seletivo. 
 
 
 
 
 
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http://www.institutoexcelenciapr.com.br/
 
PREFEITURA MUNICIPAL DE MATÃO-SP 
PROCESSO SELETIVO EDITAL 001/2017 
 
 
 
Página 2 de 9 
 
 
 
ANEXO ÚNICO 
 
 
PROF. ED. INF.(0 A 6 ANOS) 0 A 3 ANOS CRECHE 4 A 5 ANOS 
 
Nº QUESTÃO ALTERNATIVA 
CORRETA 
 Nº QUESTÃO ALTERNATIVA 
CORRETA 
 Nº QUESTÃO ALTERNATIVA 
CORRETA 
01 A 11 D 21 D 
02 C 12 C 22 A 
03 B 13 C 23 C 
04 A 14 A 24 C 
05 B 15 B 25 A 
06 C 16 B 26 D 
07 C 17 D 27 A 
08 A 18 A 28 D 
09 B 19 C 29 A 
10 B 20 B 30 B 
 
 
PROF. I. ENS. F. (SÉRIES INCIAIS) 1°,2º,3º,4º,5º ANOS 
 
Nº QUESTÃO ALTERNATIVA 
CORRETA 
 Nº QUESTÃO ALTERNATIVA 
CORRETA 
 Nº QUESTÃO ALTERNATIVA 
CORRETA 
01 A 11 B 21 A 
02 B 12 C 22 B 
03 C 13 B 23 D 
04 C 14 D 24 A 
05 B 15 A 25 A 
06 A 16 C 26 B 
07 A 17 A 27 C 
08 A 18 C 28 A 
09 A 19 B 29 A 
10 A 20 B 30 A 
 
 
PROF. EDUCAÇÃO ESPECIAL – DEFICIÊNCIA AUDITIVA 
 
Nº QUESTÃO ALTERNATIVA 
CORRETA 
 Nº QUESTÃO ALTERNATIVA 
CORRETA 
 Nº QUESTÃO ALTERNATIVA 
CORRETA 
01 A 11 D 21 A 
02 C 12 C 22 A 
03 B 13 C 23 B 
04 A 14 A 24 C 
05 B 15 B 25 A 
06 C 16 B 26 D 
07 C 17 D 27 B 
08 A 18 A 28 A 
09 B 19 C 29 A 
10 B 20 B 30 A 
 
 
 
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PROF. EDUCAÇÃO ESPECIAL – DEFICIÊNCIA MENTAL 
 
Nº QUESTÃO ALTERNATIVA 
CORRETA 
 Nº QUESTÃO ALTERNATIVA 
CORRETA 
 Nº QUESTÃO ALTERNATIVA 
CORRETA 
01 A 11 D 21 C 
02 C 12 C 22 A 
03 B 13 C 23 A 
04 A 14 A 24 A 
05 B 15 B 25 C 
06 C 16 B 26 B 
07 C 17 D 27 B 
08 A 18 A 28 D 
09 B 19 C 29 B 
10 B 20 B 30 A 
 
 
PROF. EDUCAÇÃO ESPECIAL – DEFICIÊNCIA VISUAL 
 
Nº QUESTÃO ALTERNATIVA 
CORRETA 
 Nº QUESTÃO ALTERNATIVA 
CORRETA 
 Nº QUESTÃO ALTERNATIVA 
CORRETA 
01 A 11 D 21 D 
02 C 12 C 22 A 
03 B 13 C 23 A 
04 A 14 A 24 A 
05 B 15 B 25 D 
06 C 16 B 26 A 
07 C 17 D 27 C 
08 A 18 A 28 A 
09 B 19 C 29 C 
10 B 20 B 30 D 
 
 
PROFESSOR DE EDUCAÇÃO BÁSICA III – PORTUGUÊS 
 
Nº QUESTÃO ALTERNATIVA 
CORRETA 
 Nº QUESTÃO ALTERNATIVA 
CORRETA 
 Nº QUESTÃO ALTERNATIVA 
CORRETA 
01 A 11 D 21 B 
02 C 12 C 22 A 
03 B 13 C 23 A 
04 A 14 A 24 C 
05 B 15 B 25 B 
06 C 16 B 26 A 
07 C 17 D 27 A 
08 A 18 A 28 B 
09 B 19 C 29 A 
10 B 20 B 30 C 
 
 
 
 
 
 
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Página 4 de 9 
 
 
PROFESSOR DE EDUCAÇÃO BÁSICA III – MATEMÁTICA 
 
Nº QUESTÃO ALTERNATIVA 
CORRETA 
 Nº QUESTÃO ALTERNATIVA 
CORRETA 
 Nº QUESTÃO ALTERNATIVA 
CORRETA 
01 A 11 B 21 C 
02 B 12 C 22 A 
03 C 13 B 23 B 
04 C 14 D 24 C 
05 B 15 A 25 A 
06 A 16 C 26 D 
07 A 17 A 27 B 
08 A 18 C 28 D 
09 A 19 B 29 A 
10 A 20 B 30 B 
 
 
PROFESSOR DE EDUCAÇÃO BÁSICA III – GEOGRAFIA 
 
Nº QUESTÃO ALTERNATIVA 
CORRETA 
 Nº QUESTÃO ALTERNATIVA 
CORRETA 
 Nº QUESTÃO ALTERNATIVA 
CORRETA 
01 A 11 D 21 A 
02 C 12 C 22 B 
03 B 13 C 23 B 
04 A 14 A 24 C 
05 B 15 B 25 A 
06 C 16 B 26 C 
07 C 17 D 27 A 
08 A 18 A 28 B 
09 B 19 C 29 B 
10 B 20 B 30 C 
 
 
PROFESSOR DE EDUCAÇÃO BÁSICA III – CIÊNCIAS 
 
Nº QUESTÃO ALTERNATIVA 
CORRETA 
 Nº QUESTÃO ALTERNATIVA 
CORRETA 
 Nº QUESTÃO ALTERNATIVA 
CORRETA 
01 A 11 D 21 B 
02 C 12 C 22 D 
03 B 13 C 23 C 
04 A 14 A 24 A 
05 B 15 B 25 C 
06 C 16 B 26 A 
07 C 17 D 27 C 
08 A 18 A 28 B 
09 B 19 C 29 C 
10 B 20 B 30 B 
 
 
 
 
 
 
 
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PROFESSOR DE EDUCAÇÃO BÁSICA III – INGLÊS 
 
Nº QUESTÃO ALTERNATIVA 
CORRETA 
 Nº QUESTÃO ALTERNATIVA 
CORRETA 
 Nº QUESTÃO ALTERNATIVA 
CORRETA 
01 A 11 B 21 C 
02 B 12 C 22 A 
03 C 13 B 23 B 
04 C 14 D 24 A 
05 B 15 A 25 B 
06 A 16 C 26 C 
07 A 17 A 27 C 
08 A 18 C 28 B 
09 A 19 B 29 A 
10 A 20 B 30 C 
 
 
PROFESSOR DE EDUCAÇÃO BÁSICA III – FILOSOFIA 
 
Nº QUESTÃO ALTERNATIVA 
CORRETA 
 Nº QUESTÃO ALTERNATIVA 
CORRETA 
 Nº QUESTÃO ALTERNATIVA 
CORRETA 
01 A 11 D 21 A 
02 C 12 C 22 B 
03 B 13 C 23 A 
04 A 14 A 24 A 
05 B 15 B 25 A 
06 C 16 B 26 A 
07 C 17 D 27 A 
08 A 18 A 28 B 
09 B 19 C 29 C 
10 B 20 B 30 A 
 
 
PROFESSOR DE EDUCAÇÃO BÁSICA III – ARTE/EDUCAÇÃO ARTISTICA 
 
Nº QUESTÃO ALTERNATIVA 
CORRETA 
 Nº QUESTÃO ALTERNATIVA 
CORRETA 
 Nº QUESTÃO ALTERNATIVA 
CORRETA 
01 A 11 D 21 A 
02 C 12 C 22 B 
03 B 13 C 23 C 
04 A 14 A 24 A 
05 B 15 B 25 B 
06 C 16 B 26 D 
07 C 17 D 27 A 
08 A 18 A 28 B 
09 B 19 C 29 A 
10 B 20 B 30 D 
 
 
 
 
 
 
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PROFESSOR DE EDUCAÇÃO BÁSICA III – HISTÓRIA 
 
Nº QUESTÃO ALTERNATIVA 
CORRETA 
 Nº QUESTÃO ALTERNATIVA 
CORRETA 
 Nº QUESTÃO ALTERNATIVA 
CORRETA 
01 A 11 D 21 B 
02 C 12 C 22 B 
03 B 13 C 23 A 
04 A 14 A 24 C 
05 B 15 B 25 A 
06 C 16 B 26 A 
07 C 17 D 27 D 
08 A 18 A 28 A 
09 B 19 C 29 A 
10 B 20 B 30 A 
 
 
 
PROFESSOR DE EDUCAÇÃO BÁSICA III – QUIMICA 
 
Nº QUESTÃO ALTERNATIVA 
CORRETA 
 Nº QUESTÃO ALTERNATIVA 
CORRETA 
 Nº QUESTÃO ALTERNATIVA 
CORRETA 
01 A 11 D 21 C 
02 C 12 C 22 A 
03 B 13 C 23 B 
04 A 14 A 24 A 
05 B 15 B 25 A 
06 C 16 B 26 A 
07 C 17 D 27 C 
08 A 18 A 28 B 
09 B 19 C 29 A 
10 B 20 B 30 C 
 
 
PROFESSOR DE EDUCAÇÃO BÁSICA III – BIOLOGIA 
 
Nº QUESTÃO ALTERNATIVA 
CORRETA 
 Nº QUESTÃO ALTERNATIVA 
CORRETA 
 Nº QUESTÃO ALTERNATIVA 
CORRETA 
01 A 11 B 21 B 
02 B 12 C 22 B 
03 C 13 B 23 B 
04 C 14 D 24 A 
05 B 15 A 25 C 
06 A 16 C 26 A 
07 A 17 A 27 C 
08 A 18 C 28 C 
09 A 19 B 29 B 
10 A 20 B 30 B 
 
 
 
 
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PROFESSOR DE EDUCAÇÃO BÁSICA III – FÍSICA 
 
Nº QUESTÃO ALTERNATIVA 
CORRETA 
 Nº QUESTÃO ALTERNATIVA 
CORRETA 
 Nº QUESTÃO ALTERNATIVA 
CORRETA 
01 A 11 D 21 A 
02 C 12 C 22 C 
03 B 13 C 23 B 
04 A 14 A 24 A 
05 B 15 B 25 C 
06 C 16 B 26 A 
07 C 17 D 27 A 
08 A 18 A 28 A 
09 B 19 C 29 C 
10 B 20 B 30 B 
 
 
PROFESSOR DE EDUCAÇÃO BÁSICA III – SOCIOLOGIA 
 
Nº QUESTÃO ALTERNATIVA 
CORRETA 
 Nº QUESTÃO ALTERNATIVA 
CORRETA 
 Nº QUESTÃO ALTERNATIVA 
CORRETA 
01 A 11 D 21 C 
02 C 12 C 22 C 
03 B 13 C 23 C 
04 A 14 A 24 B 
05 B 15 B 25 A 
06 C 16 B 26 A 
07 C 17 D 27 A 
08 A 18 A 28 A 
09 B 19 C 29 A 
10 B 20 B 30 A 
 
 
PROFESSOR DE EDUCAÇÃO BÁSICA III – ARTE/ED. ARTISTICA – ARTES CÊNICAS 
 
Nº QUESTÃO ALTERNATIVA 
CORRETA 
 Nº QUESTÃO ALTERNATIVA 
CORRETA 
 Nº QUESTÃO ALTERNATIVA 
CORRETA 
01 A 11 D 21 D 
02 C 12 C 22 A 
03 B 13 C 23 A 
04 A 14 A 24 D 
05 B 15 B 25 D 
06 C 16 B 26 A 
07 C 17 D 27 A 
08 A 18 A 28 D 
09 B 19 C 29 C 
10 B 20 B 30 A 
 
 
 
 
 
 
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PROFESSOR DE EDUCAÇÃO BÁSICA III – ARTE/ED. ARTISTICA – ARTE MUSICAL 
 
Nº QUESTÃO ALTERNATIVA 
CORRETA 
 Nº QUESTÃO ALTERNATIVA 
CORRETA 
 Nº QUESTÃO ALTERNATIVA 
CORRETA 
01 A 11 D 21 C 
02 C 12 C 22 A 
03 B 13 C 23 C 
04 A 14 A 24 A 
05 B 15 B 25 C 
06 C 16 B 26 A 
07 C 17 D 27 A 
08 A 18 A 28 A 
09 B 19 C 29 A 
10 B 20 B 30 D 
 
 
PROFESSOR DE EDUCAÇÃO BÁSICA III – EDUCAÇÃO FÍSICA 
 
Nº QUESTÃO ALTERNATIVA 
CORRETA 
 Nº QUESTÃO ALTERNATIVA 
CORRETA 
 Nº QUESTÃO ALTERNATIVA 
CORRETA 
01 A 11 D 21 B 
02 C 12 C 22 B 
03 B 13 C 23 C 
04 A 14 A 24 B 
05 B 15 B 25 C 
06 C 16 B 26 A 
07 C 17 D 27 C 
08 A 18 A 28 A 
09 B 19 C 29 B 
10 B 20 B 30 C 
 
 
PROFESSOR DE EDUCAÇÃO BÁSICA III - EDUCAÇÃO FÍSICA – DANÇA 
 
Nº QUESTÃO ALTERNATIVA 
CORRETA 
 Nº QUESTÃO ALTERNATIVA 
CORRETA 
 Nº QUESTÃO ALTERNATIVA 
CORRETA 
01 A 11 D 21 A 
02 C 12 C 22 B 
03 B 13 C 23 B 
04 A 14 A 24 B 
05 B 15 B 25 A 
06 C 16 B 26 D 
07 C 17 D 27 A 
08 A 18 A 28 A 
09 B 19 C 29 A 
10 B 20 B 30 D 
 
 
 
 
 
 
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PROFESSOR DE EDUCAÇÃO BÁSICA III - EDUCAÇÃO FÍSICA – GINASTICA GERAL 
 
Nº QUESTÃO ALTERNATIVA 
CORRETA 
 Nº QUESTÃO ALTERNATIVA 
CORRETA 
 Nº QUESTÃO ALTERNATIVA 
CORRETA 
01 A 11 D 21 A 
02 C 12 C 22 D 
03 B 13 C 23 A 
04 A 14 A 24 D 
05 B 15 B 25 C 
06 C 16 B 26 B 
07 C 17 D 27 D 
08 A 18 A 28 B 
09 B 19 C 29 D 
10 B 20 B 30 A 
 
 
PROFESSOR DE EDUCAÇÃO BÁSICA III - EDUCAÇÃO FÍSICA – NATAÇÃO 
 
Nº QUESTÃO ALTERNATIVA 
CORRETA 
 Nº QUESTÃO ALTERNATIVA 
CORRETA 
 Nº QUESTÃO ALTERNATIVA 
CORRETA 
01 A 11 D 21 B 
02 C 12 C 22 B 
03 B 13 C 23 B 
04 A 14 A 24 A 
05 B 15 B 25 B 
06 C 16 B 26 C 
07 C 17 D 27 A 
08 A 18 A 28 B 
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