Prova UFPA - CEPSUFPA - 2011 - para Psicólogo.pdf

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SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL 
UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ 
 
 
 
CONCURSO PÚBLICO PARA A CARREIRA DE TÉCNICO-ADMINIS TRATIVO EM EDUCAÇÃO 
 
EDITAL N.º 195/2011 – UFPA 
 
 
4 de SETEMBRO de 2011 
 
 
 
NÍVEL E: PSICÓLOGO 
 
 
 
 
BOLETIM DE QUESTÕES 
 
PROVA DE REDAÇÃO 
 
 
 
 
Nome: 
 
N.º de Inscrição: 
 
LEIA COM MUITA ATENÇÃO AS INSTRUÇÕES SEGUINTES. 
 
Este Boletim de Questões contém 40 questões objetivas, sendo 5 questões de Língua Portuguesa, 5 de Legislação, 
5 de Noções de Informática e 25 Específicas, mais a Prova de Redação. 
Confira se, além deste boletim, você recebeu o Cartão-Resposta , destinado à marcação das respostas das questões 
objetivas, e o Formulário de Redação , destinado à transcrição do texto definitivo da Redação. 
Verifique se o seu nome e o número de sua inscrição conferem com os dados contidos no Cartão-Resposta . Em caso 
de divergência, notifique imediatamente o fiscal de sala. 
A marcação do Cartão-Resposta e a transcrição do texto definitivo da Redação no Formulário de Redação devem ser 
feitas com caneta esferográfica de tinta preta ou azul. 
O Formulário de Redação é o único documento considerado para a correção do texto da Redação. Este boletim deve 
ser usado apenas como rascunho. 
O tempo disponível para esta prova é de quatro horas, com início às 8 horas e término às 12 horas , observado o 
horário de Belém/PA. 
Reserve os 30 minutos finais para marcar seu Cartão-Resposta . Os rascunhos e as marcações assinaladas no 
Boletim de Questões não serão considerados na avaliação. 
 
Edital n.º 195/2011 – UFPA 
 
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Concurso Público para a Carreira de Técnico Administ rativo em Educação 
 
Psicólogo 2 
 
 
MARQUE A ÚNICA ALTERNATIVA CORRETA NAS QUESTÕES DE 1 A 40 
 
LÍNGUA PORTUGUESA 
 
Leia o texto abaixo para responder às questões de 1 a 5. 
 
 
Não sabia que era preciso 
 
01 
02 
03 
04 
05 
06 
07 
08 
09 
10 
11 
12 
13 
14 
15 
16 
17 
18 
19 
20 
21 
22 
23 
24 
25 
26 
27 
28 
29 
30 
31 
32 
33 
34 
35 
36 
 Ao contrário do que afirmam os ingénuos (todos o somos uma vez por outra), não basta dizer a 
verdade. De pouco ela servirá ao trato das pessoas se não for crível, e talvez até devesse ser essa a sua 
primeira qualidade. A verdade é apenas meio caminho, a outra metade chama-se credibilidade. Por isso há 
mentiras que passam por verdades, e verdades que são tidas por mentiras. 
 Esta introdução, pelo seu tom de sermão da quaresma, prometeria uma grave e aguda definição 
de verdades relativamente absolutas e de mentiras absolutamente relativas. Não é tal. É apenas um modo 
de me sangrar em saúde, de esquivar acusações, pois, desde já o anuncio, a verdade que trago hoje não é 
crível. Ora vejamos se isto é história para acreditar. 
 O caso passa-se num sanatório. Abro um parênteses: o escritor português que escolhesse para 
tema de um romance a vida de sanatório, talvez não viesse a escrever A Montanha Mágica ou O Pavilhão 
dos Cancerosos, mas deixaria um documento que nos afastaria da interminável ruminação de dois ou três 
assuntos erótico-sentimentalo-burgueses. Adiante, porém, que esta crónica não é lugar de torneios ou 
justas literárias. Aqui só se fala de simplezas quotidianas, pequenos acontecimentos, leves fantasias – e 
hoje, para variar, de verdades que parecem mentiras. (Verdade, por exemplo, é o doente que entrava para 
o chuveiro, punha a água a correr, e não se lavava. Durante meses e meses não se lavou. E outras 
verdades igualmente sujas, rasteiras, monótonas, degradantes.) 
 Mas vamos à história. Lá no sanatório, dizia-me aquele amigo, havia um doente, homem de uns 
cinquenta anos, que tinha grande dificuldade em andar. A doença pulmonar de que padecia nada tinha a 
ver com o sofrimento que lhe arrepanhava a cara toda, nem com os suspiros de dor, nem com os trejeitos 
do corpo. Um dia até apareceu com duas bengalas toscas, a que se amparava, como um inválido. Mas 
sempre em ais, em gemidos, a queixar-se dos pés, que aquilo era um martírio, que já não podia aguentar. 
 O meu amigo deu-lhe o óbvio conselho: mostrasse os pés ao médico, talvez fosse reumatismo. O 
outro abanava a cabeça, quase a chorar, cheio de dó de si mesmo, como se pedisse colo. Então o meu 
amigo, que lá tinha suas caladas amarguras e com elas vivia, impacientou-se e foi áspero. A atitude 
anunciou-lhe que ia mostrá-los ao médico. Mas que antes disso gostaria que o seu bom conselheiro os 
visse. 
 E mostrou. As unhas, amarelas, encurvavam-se para baixo, contornavam a cabeça dos dedos e 
prolongavam-se para dentro, como biqueiras ou dedais córneos. O espectáculo metia nojo, revolvia o 
estômago. E quando perguntaram a este homem adulto por que não cortava ele as unhas, que o mal era 
só esse, respondeu: “Não sabia que era preciso.” 
 As unhas foram cortadas. Cortadas a alicate. Entre elas e cascos de animais a diferença não era 
grande. No fim das contas (pois não é verdade?), é preciso muito trabalho para manter as diferenças 
todas, para alargá-las aos poucos, a ver se a gente atinge enfim a humanidade. 
 Mas de repente acontece uma coisa destas, e vemo-nos diante de um nosso semelhante que não 
sabe que é preciso defendermo-nos todos os dias da degradação. E neste momento não é em unhas que 
estou a pensar. 
 
José Saramago. In: A bagagem do viajante. Crônicas. Companhia das Letras. 2010. 
 
Vocabulário: 
Ingénuo – ingênuo 
Crónica – crônica 
Espectáculo - espetáculo 
 
 
 
 
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Concurso Público para a Carreira de Técnico Administ rativo em Educação 
 
Psicólogo 3 
1 Com base na leitura do texto, pode-se depreender que um de seus propósitos é 
 
(A) criticar as pessoas que contam mentiras que passam por verdades. 
(B) argumentar que mentiras podem ser tidas como verdades, mas não o contrário. 
(C) provar que a verdade por si só não é suficiente; o crédito a ela é necessário. 
(D) refletir sobre a definição de verdades relativamente absolutas e de mentiras absolutamente relativas. 
(E) descrever os efeitos de verdades e de mentiras conforme sua relatividade ou absolutismo. 
 
 
2 Do trecho 
 
“E mostrou. As unhas, amarelas, encurvavam-se para baixo, contornavam a cabeça dos dedos e prolongavam-se 
para dentro, como biqueiras ou dedais córneos. O espectáculo metia nojo, revolvia o estômago. E quando 
perguntaram a este homem adulto por que não cortava ele as unhas, que o mal era só esse, respondeu: ‘Não sabia 
que era preciso.’” (linhas 27 a 30), 
 
é correto afirmar: 
 
I O vocábulo “por que” introduz uma pergunta indireta. 
II Por meio de um segmento descritivo apresenta-se a situação dos pés do homem doente, o que nos permite 
concordar com a avaliação do autor de que se tratava de um espetáculo que “metia nojo, revolvia o 
estômago”. 
III No trecho “As unhas, amarelas, encurvavam-se para baixo, [...]”, caso as vírgulas fossem suprimidas não 
haveria mudança no sentido do enunciado. 
IV No trecho ‘Não sabia que era preciso’, as aspas indicam o turno de fala do homem. 
 
Estão corretas: 
 
(A) I e II, somente. 
(B) II e III, somente. 
(C) I, II e III. 
(D) I, II e IV. 
(E) II, III e IV. 
 
 
3 Em relação ao sentido dos vocábulos/expressões do texto, é correto afirmar: 
 
(A) Em “De pouco ela servirá ao trato das pessoas se não for crível , e talvez até devesse ser essa a sua primeira 
qualidade. [...]” (linhas 02 e 03), o vocábulo em destaque poderia ser substituído por “inaceitável”. 
(B) A expressão “Abro um parênteses [...] ” (linha 09) poderia ser substituída pelo vocábulo “Explico”. 
(C) Em “Um dia até apareceu com duas bengalas toscas, a que se amparava, como um inválido.” (linha 20), o 
vocábulo em destaque poderia ser substituído por “sustentava”. 
(D) Em “Então o meu amigo, que lá tinha suas caladas amarguras e com elas vivia, impacientou-se e foi áspero.” 
(linhas 23 e 24), o termo em negrito pode ser substituído pela expressão “No entanto”. 
(E) Em “O meu amigo deu-lhe o óbvio conselho: mostrasse os pés ao médico, talvez fosse reumatismo.” (linha 
22), o vocábulo em negrito poderia ser substituído por “coloquial”. 
 
 
4 O trecho em que o segmento assinalado expressa a conclusão de um fato é: 
 
(A) “Ao contrário do que afirmam os ingénuos (todos o so mos uma vez por outra) , não basta dizer a 
verdade.” (linhas 01 e 02) 
(B) “A verdade é apenas meio caminho, a outra metade chama-se credibilidade. Por isso há mentiras que 
passam por verdades, e verdades que são tidas por m entiras .” (linhas 03 e 04) 
(C) “É apenas um modo de me sangrar em saúde, de esquivar acusações, pois, desde já o anuncio , a verdade 
que trago hoje não é crível.” (linhas 06 a 08) 
(D) “A doença pulmonar de que padecia nada tinha a ver com o sofrimento que lhe arrepanhava a cara toda, nem 
com os suspiros de dor, nem com os trejeitos do cor po. ” (linhas 18 a 20) 
(E) “[...] o escritor português que escolhesse para tema de um romance a vida de sanatório, talvez não viesse a 
escrever A Montanha Mágica ou O Pavilhão dos Cancerosos, mas deixaria um documento que nos 
afastaria da interminável ruminação de dois ou três assuntos erótico-sentimentalo-burgueses. ” (linhas 
09 a 12) 
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Concurso Público para a Carreira de Técnico Administ rativo em Educação 
 
Psicólogo 4 
5 Os segmentos em destaque revelam avaliações do autor em relação a ideias/fatos tratados no texto, EXCETO 
em: 
 
(A) “Ao contrário do que afirmam os ingénuos (todos o somos uma vez por outra) , não basta dizer a verdade.” 
(linhas 01 e 02) 
(B) “Esta introdução, pelo seu tom de sermão da quaresma, prometeria uma grave e aguda definição de verdades 
relativamente absolutas e de mentiras absolutamente relativas. Não é tal .” (linhas 05 e 06) 
(C) “O caso passa-se num sanatório. Abro um parênteses : o escritor português que escolhesse para tema de um 
romance a vida de sanatório, talvez não viesse a escrever A Montanha Mágica ou O Pavilhão dos Cancerosos, 
mas deixaria um documento que nos afastaria da interminável ruminação de dois ou três assuntos erótico-
sentimentalo-burgueses.” (linhas 09 a 12) 
(D) “As unhas foram cortadas. Cortadas a alicate. Entre elas e cascos de animais a diferença não era grande. No 
fim das contas (pois não é verdade?) , é preciso muito trabalho para manter as diferenças todas, para alargá-
las aos poucos, a ver se a gente atinge enfim a humanidade.” (linhas 31 a 33) 
(E) “As unhas, amarelas, encurvavam-se para baixo, contornavam a cabeça dos dedos e prolongavam-se para 
dentro, como biqueiras ou dedais córneos. O espectáculo metia nojo, revolvia o estômago .” (linhas 27 a 29)
 
 
 
LEGISLAÇÃO 
6 A Lei n.º 8.112/1990 assegura os afastamentos no rol dos direitos e vantagens acreditados ao servidor. Acerca 
desse assunto, é correto afirmar que: 
 
(A) Ao servidor poderá ser concedido afastamento para servir em outro órgão ou entidade dos Poderes da União, 
dos Estados, ou do Distrito Federal e dos Municípios para exercício de cargo em comissão, sendo o ônus da 
remuneração responsabilidade do órgão ou entidade de origem do servidor. 
(B) No afastamento para servir em empresas públicas e sociedades de economia mista, o pagamento é devido 
pelo órgão que requer o servidor; no entanto, mediante opção, o servidor poderá continuar a ser remunerado 
no órgão de origem, devendo a entidade cessionária realizar o reembolso desta despesa ao cedente. 
(C) Os afastamentos para realização de programas de doutorado serão concedidos aos servidores titulares de 
cargos efetivos no respectivo órgão ou entidade há pelo menos três anos, incluído o período do estágio 
probatório. 
(D) Ao servidor investido no mandato de prefeito municipal, havendo compatibilidade de horário, não será obrigado 
a afastar-se do cargo público, caso em que perceberá as vantagens de seu cargo, sem prejuízo da 
remuneração do cargo eletivo. 
(E) Os servidores beneficiados pelos afastamentos para participação em programa de pós-graduação stricto sensu 
no País terão que permanecer no exercício de suas funções após o seu retorno pelo dobro do período do 
afastamento concedido. 
 
 
7 Acerca da aposentadoria do servidor público federal, é INCORRETO afirmar: 
 
(A) Ao ex-combatente que tenha efetivamente participado de operações bélicas, durante a Segunda Guerra 
Mundial, será concedida aposentadoria com provento integral aos 25 (vinte e cinco) anos de serviço efetivo. 
(B) A aposentadoria com proventos proporcionais ao tempo de serviço para o servidor homem é concedida aos 65 
(sessenta e cinco) anos de idade. 
(C) O servidor aposentado com provento proporcional ao tempo de serviço, se acometido de certas moléstias 
especificadas legalmente e, por esse motivo, for considerado inválido por junta médica oficial, passará a 
perceber provento integral, calculado com base no fundamento legal de concessão da aposentadoria. 
(D) O servidor que tiver exercido função de direção, chefia, assessoramento, assistência ou cargo em comissão, 
por período de 5 (cinco) anos consecutivos, ou 10 (dez) anos interpolados, poderá aposentar-se com a 
gratificação da função ou remuneração do cargo em comissão, de maior valor, desde que exercido por um 
período mínimo de 2 (dois) anos. 
(E) Ao servidor aposentado será paga a gratificação natalina, até o dia vinte do mês de dezembro, em valor 
equivalente ao respectivo provento, deduzido o adiantamento recebido. 
 
 
 
 
 
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Psicólogo 5 
8 Em consonância ao Estatuto da Universidade Federal do Pará (UFPA), constitui competência do Conselho 
Universitário (CONSUN): 
 
(A) avaliar e aprovar a participação da Universidade em programas, de iniciativa própria ou alheia, que importem 
em cooperação didática, cultural e científica com entidades locais, nacionais e internacionais. 
(B) estabelecer a política geral da UFPA em matéria de administração e gestão orçamentária, financeira, 
patrimonial e de recursos humanos. 
(C) decidir sobre criação e extinção de cursos. 
(D) homologar acordos, contratos ou convênios com instituições públicas ou privadas, nacionais e internacionais, 
firmados pelo Reitor. 
(E) pronunciar-se sobre aquisição, locação, permuta e alienação de bens imóveis pela Instituição, bem como 
autorizar a aceitação de subvenções, doações e legados. 
 
 
9 Quanto às disposições atuais do Decreto n.º 1.171/1994, que aprova o Código de Ética Profissional do Servidor 
Público Civil do Poder Executivo Federal, é correto afirmar: 
 
(A) Em todos os órgãos e entidades da Administração Pública Federal direta, indireta autárquica e fundacional, ou 
em qualquer órgão ou entidade que exerça atribuições delegadas pelo poder público, deverá ser criada uma 
Comissão de Ética encarregada de orientar, aconselhar e julgar sobre a ética profissional do servidor, no 
tratamento com as pessoas e com o patrimônio público, competindo-lhe conhecer concretamente de imputação 
ou de procedimento susceptível de censura. 
(B) Cada Comissão de Ética, integrada por três servidores públicos e respectivos suplentes, poderá instaurar, de 
ofício, processo sobre ato, fato ou conduta que considerar passível de infringência a princípio ou norma ético-
profissional, podendo ainda conhecer de consultas, denúncias ou representações formuladas contra o servidor 
público, a repartiçãoou o setor em que haja ocorrido a falta, cuja análise e deliberação forem recomendáveis 
para atender ou resguardar o exercício do cargo ou função pública, desde que formuladas por autoridade, 
servidor, jurisdicionados administrativos, qualquer cidadão que se identifique ou quaisquer entidades 
associativas regularmente constituídas. 
(C) À Comissão de Ética incumbe fornecer, aos organismos encarregados da execução do quadro de carreira dos 
servidores, os registros sobre sua conduta ética, para o efeito de instruir e fundamentar promoções e para 
todos os demais procedimentos próprios da carreira do servidor público. 
(D) A Comissão de Ética não poderá se eximir de fundamentar o julgamento da falta de ética do servidor público 
ou do prestador de serviços contratado, alegando a falta de previsão no Código de Ética, cabendo-lhe recorrer 
à analogia, aos costumes e aos princípios éticos e morais conhecidos em outras profissões. 
(E) Em cada órgão do Poder Executivo Federal em que qualquer cidadão houver de tomar posse ou ser investido 
em função pública, deverá ser prestado, perante a respectiva Comissão de Ética, um compromisso solene de 
acatamento e observância das regras estabelecidas por este Código de Ética e de todos os princípios éticos e 
morais estabelecidos pela tradição e pelos bons costumes. 
 
 
10 Entre as afirmativas abaixo sobre o quadro técnico-administrativo da UFPA, qual está de acordo com o 
Regimento Geral da Instituição? 
 
(A) a UFPA garantirá aos servidores técnico-administrativos o direito de afastamento para cursar pós-graduação 
em qualquer nível. 
(B) o provimento dos cargos da carreira de técnico-administrativo é de competência do Ministro de Estado da 
Educação, sendo esta competência subdelegada ao Reitor. 
(C) as diretrizes para o desenvolvimento dos servidores técnico-administrativos serão definidas em Resolução do 
CONSUN e de acordo com o respectivo plano de carreira. 
(D) o quadro técnico-administrativo da UFPA é composto pelos servidores do seu quadro permanente, integrantes 
da carreira de técnico-administrativo em educação, e de docentes investidos em função administrativa. 
(E) os servidores técnico-administrativos serão lotados em Unidades Acadêmicas ou Administrativas, conforme 
necessidades avaliadas pela Pró-Reitoria de Planejamento e Desenvolvimento Institucional (PROPLAN), 
ouvidas as respectivas Unidades. 
 
 
 
 
 
 
 
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Psicólogo 6 
NOÇÕES DE INFORMÁTICA 
 
11 Com relação aos conceitos de Hardware e Software, é correto afirmar: 
 
(A) A memória principal permite o armazenamento de arquivos após o desligamento do computador. 
(B) A memória secundária ou auxiliar de um computador é um dispositivo volátil que armazena dados 
temporariamente. 
(C) Em qualquer computador, destacam-se o hardware do fabricante e o hardware do usuário. 
(D) Em geral, Software básico envolve os programas destinados a resolver problemas específicos de uma 
empresa. 
(E) No software do fabricante, destaca-se o sistema operacional, cuja função é coordenar e gerenciar os recursos 
do computador. 
 
 
 
12 Uma forma de selecionar arquivos ou pastas não consecutivos, no Windows Explorer do Sistema Operacional 
Windows XP, é pressionar e manter pressionada(s) 
 
(A) a tecla SHIFT e, em seguida, clicar em cada item. 
(B) a tecla CTRL e, em seguida, clicar em cada item. 
(C) a tecla ALT e, em seguida, clicar em cada item. 
(D) as teclas SHIFT e ALT, simultaneamente, e, em seguida, clicar em cada item. 
(E) as teclas CTRL e ESC, simultaneamente, e, em seguida, clicar em cada item. 
 
 
 
13 Considere o aplicativo Microsoft Office Word 2007 em português, com sua configuração padrão. Na guia 
Layout da Página, o grupo Configurar Página permite executar as seguintes funções, EXCETO: 
 
(A) Configurar as margens do documento. 
(B) Configurar a orientação da página. 
(C) Configurar o tamanho do papel. 
(D) Inserir números de linha à margem lateral de cada linha do documento. 
(E) Inserir números de página no documento. 
 
 
 
14 Relacione os softwares abaixo (à esquerda) com suas respectivas funcionalidades (à direita): 
 
(1) Microsoft Office Excel ( ) Navegador de Internet 
(2) Internet Explorer ( ) Editor de desenho 
(3) WordPad ( ) Planilha eletrônica 
(4) Paint ( ) Editor de texto 
 
A ordem correta, de cima para baixo, é 
 
(A) 4 – 2 – 1 – 3 
(B) 2 – 4 – 1 – 3 
(C) 2 – 4 – 3 – 1 
(D) 4 – 2 – 3 – 1 
(E) 2 – 3 – 1 – 4 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Psicólogo 7 
15 Considere a planilha do Microsoft Office Excel 2007. 
 
 
 
Deseja-se obter, na coluna E, o seguinte resultado: 
• se a média for maior ou igual a 7, exibir APROVADO 
• se a média for maior ou igual a 5, mas menor que 7, exibir RECUPERAÇÃO 
• se a média for menor que 5, exibir REPROVADO 
 
Logo, a fórmula correta a ser inserida na célula E3 é 
 
(A) =SE(D3>=7;"APROVADO";SE(D3>=5;"RECUPERAÇÃO";"REPROVADO")) 
(B) =SE(D3>=7;"APROVADO");(SE(D3>=5;"RECUPERAÇÃO";"REPROVADO")) 
(C) =SE(D3>=7;"APROVADO";SE(D3>=5;"RECUPERAÇÃO");"REPROVADO"))) 
(D) =SE(D3>=7,"APROVADO",SE(D3>=5,"RECUPERAÇÃO","REPROVADO")) 
(E) =SE(D3>=7,"APROVADO"),(SE(D3>=5,"RECUPERAÇÃO","REPROVADO")) 
 
 
 
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 
16 Segundo o Ministério da Saúde (2001), os transtornos mentais já ocupam o terceiro lugar entre as causas de 
ocorrências como incapacidade para o trabalho por um período superior a 15 dias ou definitiva, e aposentadoria por 
invalidez. Entre os transtornos mentais apontados pelo Ministério da Saúde, o que, por aparecer com mais 
freqüência, merece destaque é o(a) 
 
(A) alcoolismo crônico. 
(B) transtorno orgânico de personalidade. 
(C) estado de estresse pós-traumático. 
(D) neurastenia. 
(E) demência. 
 
 
17 Transtorno Mental caracterizado por comprometimento ou incapacidade manifestada pelo declínio das funções 
cognitivas (corticais superiores), como: capacidade de aprendizagem, memória, atenção, concentração, linguagem, 
nível de inteligência, capacidade de resolver problemas, juízo crítico e comportamento social adequado, e, além 
disso, pelo comprometimento ou incapacidade pessoal para as atividades da vida diária. A alternativa em que o tipo 
de transtorno referido se enquadra nesses critérios diagnósticos é: 
 
(A) delirium, não-sobreposto à demência, como descrita (f05.0). 
(B) transtorno orgânico de personalidade (f07.0). 
(C) demência em outras doenças específicas classificadas em outros locais (f02.8). 
(D) episódios depressivos (f32.-). 
(E) transtorno do ciclo vigília-sono devido a fatores não-orgânicos (F51.2). 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Psicólogo 8 
18 Considerando a Epidemiologia do alcoolismo crônico relacionado ao trabalho, os fatores de natureza 
ocupacional conhecidos apontam para uma maior frequência de casos em determinadas ocupações. A esse respeito, 
considere os dados abaixo: 
 
I atividades socialmente desprestigiadas. 
II atividades em que a tensão é constante e elevada. 
III grande densidade de atividade mental. 
IV baixa remuneração. 
V situações de trabalho que envolvem afastamento prolongado do lar. 
 
A partir do quadro epidemiológico do Ministério da Saúde, é correto afirmar que os fatores associados ao tipo de 
epidemiologia em questão estão referidos em 
 
(A) I, II e III. 
(B) II, III e IV. 
(C) III, IV e V. 
(D) I, IV e V.(E) I, II, III e V. 
 
 
19 A despeito de serem comumente tratados como sinônimos, cultura e clima organizacional não podem ser 
confundidos. A alternativa que representa corretamente o conceito de cultura organizacional é: 
 
(A) Percepção que as pessoas possuem da organização que trabalham. 
(B) Conjunto de valores e pressupostos básicos compartilhados pelos membros da organização. 
(C) Percepção que pode ser influenciada por fatores conjunturais externos e internos à organização. 
(D) Retrato de um estado momentâneo da organização. 
(E) Estado que pode ser alterado com uma notícia, evento ou boato. 
 
 
20 As Doenças Osteomusculares relacionadas ao Trabalho (DORT) têm como alguns de seus fatores causais 
aspectos psicoemocionais e psicossociais do trabalho. A opção que representa corretamente a prevenção dessas 
doenças é: 
 
(A) Diminuir a liberdade de movimentos para executar as tarefas laborais. 
(B) Tornar mais flexível o modo de operação das atividades laborais. 
(C) Exercitar a repetição de um mesmo movimento, durante um longo período de tempo. 
(D) Minimizar a criatividade para a execução de uma determinada tarefa. 
(E) Intensificar o ritmo para a realização de uma determinada atividade. 
 
 
21 No desenvolvimento de um Programa de Qualidade de Vida no Trabalho (QVT), devem ser levados em 
consideração os indicadores: 
 
(A) combate a preconceitos, igualdade, mobilidade, equidade interna e externa, senso comunitário. 
(B) possibilidade de carreira, seleção de talentos, segurança de emprego, estabelecimento de metas; ativos 
tangíveis. 
(C) índice de acidentes, satisfação dos funcionários, sistema de recrutamento externo, indicadores de saúde. 
(D) práticas de liderança, relações de poder, programa de qualidade total, sistema de desligamento. 
(E) ativos tangíveis, ativos intangíveis, estrutura de mercado, mercado de RH, dimensão gerencial. 
 
 
22 A síndrome em questão é um tipo de resposta prolongada a estressores emocionais e interpessoais crônicos 
no trabalho. Ela é observada mais frequentemente em profissionais que vivem contextos de relações sociais 
complexas, como médicos, enfermeiros e professores. Sua definição envolve três elementos centrais: a exaustão 
emocional, a despersonalização e a diminuição do envolvimento pessoal no trabalho, bem como o sentimento de 
diminuição de competência. A síndrome que se encaixa nas características descritas acima é 
 
(A) Episódios depressivos. 
(B) Delirium, não-sobreposto à demência. 
(C) Estado de estresse pós-traumático. 
(D) Burnout. 
(E) Neurastenia (inclui síndrome de fadiga). 
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Psicólogo 9 
23 São características determinantes do Assédio Moral no Trabalho: 
 
(A) Conduta abusiva, de natureza sexual, sempre repelida pela vítima, que atenta contra sua intimidade e 
privacidade, de forma repetitiva e prolongada. 
(B) Conduta não intencional, repelida pela vítima, que atenta contra sua dignidade psíquica, de forma repetitiva e 
prolongada. 
(C) Conduta não intencional, de natureza sexual, sempre repelida pela vítima, que atenta contra sua intimidade e 
privacidade, de forma repetitiva e prolongada. 
(D) Conduta intencional, de natureza sexual, sempre repelida pela vítima, que atenta contra sua intimidade e 
privacidade, de forma pontual e não repetitiva. 
(E) Conduta abusiva, intencional, de natureza psicológica, que atenta contra a dignidade psíquica, de forma 
repetitiva e prolongada. 
 
 
24 O Estímulo à inserção de ações de promoção da saúde em todos os níveis de atenção, com ênfase na atenção 
básica, voltado às ações de cuidado com o corpo e a saúde; alimentação saudável e prevenção, e controle ao 
tabagismo, passa a ser uma estratégia de implantação do(a) 
 
(A) Política Nacional de Prevenção da Saúde, de acordo com a Portaria nº 687, de 30 de março de 2006. 
(B) Sistema Único de Saúde, de acordo com a Lei nº 8.080 de 19/09/90. 
(C) Sistema Integrado de Assistência à Saúde do Servidor, de acordo com o Decreto 6.833, de 29 de abril de 
2006. 
(D) Regime Jurídico Único, de acordo com a Lei n.º 8.112, de 11 de dezembro de 1990. 
(E) Instituto Nacional de Assistência Médica da Previdência Social, de acordo com a Lei n.º 8.689, de 27 de julho 
de 1993. 
 
 
25 A respeito da Lei n.º 8.080, de 19 de setembro de 1990, é correto afirmar: 
 
(A) Essa Lei regula, exclusivamente na região Norte e Nordeste, as ações e serviços de saúde, executados 
isolada ou conjuntamente, em caráter permanente ou eventual, por pessoas naturais ou jurídicas de direito 
público ou privado. 
(B) Essa Lei institui a destinação de subvenções e auxílios a instituições prestadoras de serviços de saúde com 
finalidade lucrativa. 
(C) A saúde é um direito fundamental do ser humano, devendo o Estado prover as condições indispensáveis ao 
seu pleno exercício. 
(D) Estão incluídas, no âmbito dessa Lei, ações de vigilância sanitária e epidemiológica, mas não se incluem 
ações de saúde do trabalhador. 
(E) Às pessoas portadoras de deficiência é assegurado o direito de se inscrever em concurso público para 
provimento de cargo cujas atribuições sejam compatíveis com a deficiência de que são portadoras; para tais 
pessoas serão reservadas até 20% (vinte por cento) das vagas oferecidas no concurso. 
 
 
26 No que se refere ao uso abusivo de drogas no trabalho, recomenda-se tipos de intervenção 
preventiva baseados nos três níveis de prevenção: primária, secundária e terciária. São exemplos de ações 
preventivas primárias, secundárias e terciárias, respectivamente: 
 
(A) ações antecipatórias que diminuem a probabilidade do início do consumo problemático; intervenções para se 
evitar o estabelecimento de um estado de dependência; medidas terapêuticas e/ou reabilitação. 
(B) medidas terapêuticas e reabilitação; intervenções para se evitar o estabelecimento de um estado de 
dependência; ações antecipatórias que diminuem a probabilidade do início do consumo problemático. 
(C) intervenções para se evitar o estabelecimento de um estado de dependência; ações antecipatórias que 
diminuem a probabilidade do início do consumo problemático; medidas terapêuticas e reabilitação. 
(D) abordagem ampla do problema; integração das políticas em relação às drogas com as políticas sociais mais 
gerais; enfrentamento do problema por meio de ações que respeitem as particularidades sociais e culturais. 
(E) enfrentamento do problema por meio de ações que respeitem as particularidades sociais e culturais; ações 
antecipatórias que diminuam a probabilidade do início do consumo problemático; integração das políticas em 
relação às drogas com as políticas sociais mais gerais. 
 
 
 
 
 
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Psicólogo 10 
27 Na sociedade moderna, o trabalho é fundamental na construção da identidade dos indivíduos, de sua 
subjetividade e de seu modo de vida. Desta forma, o trabalho interfere diretamente não só na subsistência das 
pessoas como em sua saúde física e mental. Contextos de trabalho interagem com o organismo e o aparelho 
psíquico dos trabalhadores, o que pode, em muitos casos, resultar em transtornos mentais e do comportamento 
relacionados ao trabalho. Entre as contribuições do trabalho para alterações da saúde mental de um individuo estão: 
 
I Exposição a agentes tóxicos. 
II Divisão de tarefas. 
III Parcelamento de tarefas. 
IV Políticas de gerenciamento de pessoas. 
V Estrutura hierárquica organizacional. 
 
As referidas contribuições são as apresentadas em 
 
(A) II, III e IV. 
(B) III, IV e V. 
(C) II, III e IV. 
(D) II, III, IV e V. 
(E) I, II, III, IV e V. 
 
 
28 Considerandoo artigo 8º do Código de Ética do Psicólogo, que trata do atendimento não eventual de criança, 
adolescente ou interdito, é correto afirmar: 
 
(A) No caso de não se apresentar um responsável legal, o atendimento não deverá ser realizado. 
(B) Na ausência de um responsável, o atendimento deverá ser comunicado às autoridades competentes. 
(C) No caso de interdito, o atendimento deverá ser realizado sem a necessidade de autorização ou comunicação 
às autoridades. 
(D) No caso de adolescente, o atendimento deverá ser realizado sem a necessidade de autorização ou 
comunicação às autoridades. 
(E) No caso de criança desacompanhada por responsáveis, o atendimento deverá ser realizado sem a 
necessidade de autorização ou comunicação às autoridades. 
 
 
29 Considerando o sigilo profissional do psicólogo, é correto afirmar: 
 
(A) É vedado ao psicólogo a quebra do sigilo profissional a fim de proteger a intimidade das pessoas, grupos ou 
organizações. 
(B) Em caso de quebra do sigilo, o psicólogo deverá restringir-se a prestar informações estritamente necessárias. 
(C) Em caso de quebra de sigilo, o psicólogo deverá apresentar todas as informações a respeito do individuo, 
entregando os arquivos confidenciais à autoridade responsável. 
(D) Em caso de demissão ou exoneração, o psicólogo manter consigo todos os arquivos. 
(E) Em caso de extinção do serviço de Psicologia, o psicólogo responsável deve inutilizar todos os arquivos 
confidenciais. 
 
30 Na classificação das áreas de Psicologia, o campo da Psicologia Organizacional e do Trabalho tem como 
atribuições o que se refere nas alternativas abaixo, EXCETO em: 
 
(A) Recrutamento e Seleção. 
(B) Resolução e regulação de conflitos. 
(C) Assistência Psicossocial. 
(D) Psicoterapia. 
(E) Ergonomia. 
 
31 No campo da Psicologia, a Saúde Mental no Trabalho tem sido estudada mais frequentemente por três 
grandes abordagens: 
 
(A) analítico comportamental, gestalt e psicanálise. 
(B) primária, secundária e terciária. 
(C) teorias sobre o estresse, psicodinâmica e epidemiologia do trabalho. 
(D) psicanálise, cognitivo-comportamental e gestalt. 
(E) biológica, social e psicopatológica. 
 
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32 Para o Conselho Federal de Psicologia, uma declaração tem como conceito e finalidade 
 
I declarar comparecimento do atendido e/ou do seu acompanhante, quando necessário. 
II declarar acompanhamento psicológico do atendido. 
III declarar informações sobre as condições do atendimento (tempo de acompanhamento, dias ou horários). 
IV registrar sintomas, situações ou estados psicológicos. 
 
Estão corretas as afirmativas: 
 
(A) I e III. 
(B) I e IV. 
(C) II e III. 
(D) I, II e III. 
(E) I, II, III e IV. 
 
33 A respeito de Pareceres Psicológicos, é correto afirmar: 
 
(A) Parecer é um documento fundamentado e resumido sobre uma questão focal do campo psicológico, cujo 
resultado pode ser indicativo ou conclusivo. 
(B) A finalidade do parecer será a de apresentar os procedimentos e conclusões gerados pelo processo da 
avaliação psicológica, com relato sobre o encaminhamento, as intervenções, o diagnóstico, o prognóstico e 
evolução do caso, orientação e sugestão de projeto terapêutico, bem como, caso necessário, com a solicitação 
de acompanhamento psicológico. 
(C) O Parecer tem como fim justificar faltas e/ou impedimentos do solicitante; justificar se o solicitante está apto ou 
não para atividades específicas, após realização de um processo de avaliação psicológica, dentro do rigor 
técnico e ético que subscreve esta Resolução; solicitar afastamento e/ou dispensa do solicitante, com subsídio 
na afirmação atestada do fato, em acordo com o disposto na Resolução CFP n.º 015/96. 
(D) É um documento que informa a ocorrência de fatos ou situações objetivas relacionados ao atendimento 
psicológico, com a finalidade de explicitar o comparecimentos do atendido e/ou do seu acompanhante, quando 
necessário; registra o acompanhamento psicológico do atendido; apresenta informações sobre as condições 
do atendimento (tempo de acompanhamento, dias ou horários). 
(E) Quando não houver dados para a resposta ou quando o psicólogo não puder ser categórico, deve-se utilizar a 
expressão “inconclusivo”. Se o quesito estiver mal formulado, pode-se afirmar “aguarda mais estudo”. 
 
34 Em relação à diferença entre Relatório Psicológico, Laudo Psicológico e Atestado Psicológico, é correto 
afirmar: 
 
(A) O atestado não deve expor o registro do sintoma, situação ou condições psicológicas. O Laudo deve deixar 
estas informações explicitadas. O relatório somente deve apresentar o sintoma e as condições psicológicas. 
(B) O atestado deve expor a conclusão da avaliação psicológica. No Laudo, a conclusão deve ser acompanhada 
pela metodologia empregada pelo psicólogo. No Relatório devem constar somente as informações do 
andamento da avaliação, sem exposição das conclusões. 
(C) No atestado, o prognóstico é descrito. O encaminhamento, as intervenções e o diagnóstico são descritos pelo 
Laudo. O prognóstico e evolução do caso, a orientação e sugestão de projeto terapêutico, bem como, caso 
necessário, a solicitação de acompanhamento psicológico são descritos no Relatório. 
(D) O atestado explicita somente o diagnóstico da avaliação Psicológica. O Laudo explicita somente o 
encaminhamento, as intervenções e o diagnóstico. O Relatório apresenta o prognóstico e evolução do caso, a 
orientação e sugestão de projeto terapêutico, bem como, caso necessário, a solicitação de acompanhamento 
psicológico. 
(E) O Atestado tem como finalidade afirmar sobre as condições psicológicas do cliente. O relatório, que é sinônimo 
de Laudo Psicológico, apresenta o encaminhamento, as intervenções, o diagnóstico, o prognóstico e evolução 
do caso, a orientação e sugestão de projeto terapêutico, bem como, caso necessário, a solicitação de 
acompanhamento psicológico. 
 
35 A Psicologia Organizacional e do Trabalho é uma área de conhecimento composta por três subcampos: 
Psicologia do Trabalho, Psicologia Organizacional e Gestão de Pessoas. A opção que apresenta, respectivamente, 
um exemplo de cada um dos subcampos é 
 
(A) Saúde no trabalho, Recrutamento, Motivação. 
(B) Saúde no trabalho, Motivação, Recrutamento. 
(C) Motivação, Saúde no trabalho, Recrutamento. 
(D) Motivação, Recrutamento, Saúde no trabalho. 
(E) Recrutamento, Saúde no trabalho, Motivação. 
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Psicólogo 12 
36 Para a definição de incapacidade ou disfunção causada pelos transtornos mentais e do comportamento, o 
psicólogo faz uso de indicadores e parâmetros. Os indicadores e parâmetros propostos pela Associação Médica 
Americana e empregados pelo Ministério da Saúde organizam a disfunção ou deficiência causadas pelos transtornos 
mentais e do comportamento em quatro áreas: 
 
(A) Limitações da Vida Diária; Exercício de Funções sociais; Concentração, Persistência e Ritmo; Deteriorização 
ou descompensação no Trabalho. 
(B) Norma subjetiva, Norma estatística, Norma funcionalista e Norma Social. 
(C) Reconhecimento prévio das atividades; Identificação dos problemas ou danos potenciais; Identificação e 
proposição de medidas de controle de fatores de risco; Educação e informação aos trabalhadores. 
(D) Avaliação de necessidade de afastamento; Acompanhamento da evolução do caso; Notificação de agravo; 
Vigilância epidemiológica. 
(E) Rebaixamento do nível de consciência, Aterações na cognição; Perturbações ao longo de um curto período de 
tempo, Existência de evidências a partir da história. 
 
37 Entre os critérios adotadospara estabelecer um padrão “normal” de comportamento, podemos citar o critério 
estatístico e o de bem-estar (definido pelo OMS). Sobre esses dois critérios, é correto afirmar, respectivamente: 
 
(A) O conceito de normalidade estatística é definido de acordo com a sociedade. O critério de bem-estar é definido 
por sua funcionalidade. 
(B) Entende que o patológico é aquele que traz sofrimento para o próprio individuo e seu grupo de convívio. 
Considera os aspectos dinâmicos do desenvolvimento psicossocial. 
(C) Considera a percepção individual da própria normalidade. Considera que a normalidade é a capacidade de 
fazer escolhas e se responsabilizar por estas. 
(D) O normal é aquilo que se observa mais freqüentemente. O normal é o completo bem-estar físico, mental e 
social. 
(E) Considera os aspectos dinâmicos do desenvolvimento psicossocial. Considera a percepção individual da 
própria normalidade. 
 
38 A prevenção dos episódios depressivos relacionados ao trabalho consiste, basicamente, na vigilância dos 
ambientes, das condições de trabalho e dos efeitos ou danos à saúde. Antes de intervir nas condições de trabalho, é 
necessário conhecer: 
 
(A) os sistemas de recrutamento interno e externo. 
(B) o ritmo e a intensidade do trabalho. 
(C) a avaliação de indicação de afastamento. 
(D) a fadiga ou perda de energia. 
(E) a culpa excessiva e inadequada. 
 
39 As teorias que tentam explicar a motivação são, tradicionalmente, divididas em dois grupos. As teorias do 
primeiro grupo tentam explicar o que motiva as pessoas a partir das suas necessidades ou carências. O outro grupo 
de teorias entende a motivação como processos de pensamentos ou tomadas de decisões entre diferentes caminhos 
quando as pessoas tentam satisfazer suas necessidades. Esses dois grupos de teorias de motivação são 
denominados: 
 
(A) Teorias X e Y. 
(B) Teoria de Expectância. 
(C) Teoria do Fluxo e Aprendizagem Social. 
(D) Teoria de Maslow e Teoria de McClelland. 
(E) Teorias de Conteúdo e Teorias de Processo. 
 
40 São vários os instrumentos que podem ser empregados por uma organização em processos de comunicação 
descendente: cartazes, relatórios, reuniões, correio eletrônico, etc. Para qualquer um desses instrumentos, deve-se 
considerar que o fluxo de informação descendente pode afetar os receptores de diferentes maneiras. A respeito de 
como uma informação pode afetar seus receptores, é correto afirmar: 
 
(A) As interpretações de uma informação sempre seguem o caminho de maior resistência. 
(B) As mensagens que não são consoantes com os valores de uma pessoa tendem a produzir menor resistência 
do que as mensagens incongruentes com a lógica racional. 
(C) As pessoas são mais abertas às mensagens consoantes com sua imagem, crenças e valores. 
(D) Uma mensagem interpretada como congruente em uma situação será interpretada da mesma forma em outra. 
(E) As interpretações do fluxo de comunicação se dão da mesma forma entre os colaboradores de uma 
organização. 
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Psicólogo 13 
 
PROVA DE REDAÇÃO 
 
O texto “Não sabia que era preciso” aborda a questão da ingenuidade que leva algumas pessoas a desconhecer que 
é preciso defender-se todos os dias da degradação. Saramago afirma que “é preciso muito trabalho para manter as 
diferenças todas, para alargá-las aos poucos, a ver se a gente atinge enfim a humanidade.” Entretanto, em nossa 
sociedade, é comum vermos nosso semelhante em situação de degradação de diferentes ordens, muitas vezes por 
conta da ingenuidade tola, abordada no texto. 
Considerando essa conduta ingênua das pessoas, escreva um texto em prosa em que você aponte uma situação em 
que alguém, por uma simplória ingenuidade diante de uma mentira crível, possa ser levado a algum tipo de 
degradação (perda de identidade, endividamento financeiro, condição subumana de vida etc). 
 
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Serviço Público Federal 
Universidade Federal do Pará 
Centro de Processos Seletivos 
 
 
CONCURSO PÚBLICO PARA A CARREIRA DE TÉCNICO-ADMINIS TRATIVO EM EDUCAÇÃO 
 
Edital n.º 195 – UFPA, de 28 de julho de 2011. 
 
GABARITO 
NÍVEL C: AUXILIAR EM ADMINISTRAÇÃO 
 
 
Língua 
Portuguesa Legislação 
Noções de 
Informática 
1 D 6 C 11 D 
2 C 7 E 12 A 
3 D 8 A 13 C 
4 B 9 D 14 A 
5 A 10 D 15 E 
 
 
 
Conhecimentos Específicos 
16 B 21 B 26 A 31 C 36 A 
17 C 22 E 27 A 32 A 37 B 
18 A 23 C 28 B 33 D 38 B 
19 E 24 C 29 D 34 D 39 A 
20 A 25 E 30 E 35 D 40 B 
 
 
 
 
CEPS – Centro de Processos Seletivos / UFPA 
www.ceps.ufpa.br 
tel. 3201-7266 // 3201-7622 // 3201-7899 
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Serviço Público Federal 
Universidade Federal do Pará 
Centro de Processos Seletivos 
 
 
CONCURSO PÚBLICO PARA A CARREIRA DE TÉCNICO-ADMINIS TRATIVO EM EDUCAÇÃO 
 
Edital n.º 195 – UFPA, de 28 de julho de 2011. 
 
GABARITO 
NÍVEL C: AUXILIAR DE ENFERMAGEM 
 
 
Língua 
Portuguesa Legislação 
Noções de 
Informática 
1 C 6 D 11 D 
2 D 7 C 12 A 
3 D 8 E 13 C 
4 B 9 B 14 A 
5 A 10 E 15 E 
 
 
 
Conhecimentos Específicos 
16 A 21 A 26 D 31 D 36 C 
17 C 22 C 27 C 32 E 37 B 
18 A 23 B 28 B 33 A 38 B 
19 B 24 E 29 D 34 E 39 A 
20 E 25 B 30 A 35 A 40 E 
 
 
 
 
CEPS – Centro de Processos Seletivos / UFPA 
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Serviço Público Federal 
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Centro de Processos Seletivos 
 
 
CONCURSO PÚBLICO PARA A CARREIRA DE TÉCNICO-ADMINIS TRATIVO EM EDUCAÇÃO 
 
Edital n.º 195 – UFPA, de 28 de julho de 2011. 
 
GABARITO 
NÍVEL C: OPERADOR DE LUZ 
 
 
Língua 
Portuguesa Legislação 
Noções de 
Informática 
1 C 6 D 11 D 
2 D 7 C 12 A 
3 D 8 E 13 C 
4 B 9 B 14 A 
5 A 10 E 15 E 
 
 
 
Conhecimentos Específicos 
16 D 21 C 26 B 31 A 36 B 
17 A 22 D 27 B 32 B 37 C 
18 A 23 A 28 C 33 D 38 A 
19 B 24 A 29 D 34 A 39 B 
20 A 25 D 30 D 35 D 40 A 
 
 
 
 
CEPS – Centro de Processos Seletivos / UFPA 
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tel. 3201-7266 // 3201-7622 // 3201-7899 
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CONCURSO PÚBLICO PARA A CARREIRA DE TÉCNICO-ADMINIS TRATIVO EM EDUCAÇÃO 
 
Edital n.º 195 – UFPA, de 28 de julho de 2011. 
 
GABARITO 
NÍVEL D: TÉCNICO EM EDIFICAÇÕES 
 
 
Língua 
Portuguesa Legislação 
Noções de 
Informática 
1 C 6 D 11 D 
2 D 7 C 12 A 
3 D 8 E 13 C 
4 B 9 B 14 A 
5 A 10 E 15 E 
 
 
 
Conhecimentos Específicos 
16 C 21 B 26 E 31 B 36 E 
17 B 22 D 27 A 32 E 37 D 
18 C 23 B 28 A 33 D 38 A 
19 D 24 B 29 C 34 B 39 B 
20 E 25 C 30 D 35 D 40 C 
 
 
 
 
CEPS – Centro de Processos Seletivos / UFPA 
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Serviço Público Federal 
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CONCURSO PÚBLICO PARA A CARREIRA DE TÉCNICO-ADMINIS TRATIVO EM EDUCAÇÃO 
 
Edital n.º 195 – UFPA, de 28 de julho de 2011. 
 
GABARITO 
NÍVEL D: ASSISTENTE EMADMINISTRAÇÃO 
 
 
Língua 
Portuguesa Legislação 
Noções de 
Informática 
1 C 6 D 11 D 
2 D 7 C 12 A 
3 D 8 E 13 C 
4 B 9 B 14 A 
5 A 10 E 15 E 
 
 
 
Conhecimentos Específicos 
16 D 21 B 26 C 31 C 36 D 
17 A 22 C 27 D 32 D 37 E 
18 B 23 D 28 E 33 E 38 A 
19 E 24 E 29 A 34 A 39 C 
20 A 25 B 30 B 35 B 40 C 
 
 
 
 
CEPS – Centro de Processos Seletivos / UFPA 
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Serviço Público Federal 
Universidade Federal do Pará 
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CONCURSO PÚBLICO PARA A CARREIRA DE TÉCNICO-ADMINIS TRATIVO EM EDUCAÇÃO 
 
Edital n.º 195 – UFPA, de 28 de julho de 2011. 
 
GABARITO 
NÍVEL D: TÉCNICO EM ARTES GRÁFICAS 
 
 
Língua 
Portuguesa Legislação 
Noções de 
Informática 
1 C 6 D 11 D 
2 D 7 C 12 A 
3 D 8 E 13 C 
4 B 9 B 14 A 
5 A 10 E 15 E 
 
 
 
Conhecimentos Específicos 
16 E 21 A 26 E 31 C 36 A 
17 A 22 C 27 E 32 D 37 B 
18 A 23 B 28 D 33 E 38 E 
19 D 24 A 29 A 34 E 39 B 
20 B 25 B 30 A 35 C 40 A 
 
 
 
 
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tel. 3201-7266 // 3201-7622 // 3201-7899 
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Serviço Público Federal 
Universidade Federal do Pará 
Centro de Processos Seletivos 
 
 
CONCURSO PÚBLICO PARA A CARREIRA DE TÉCNICO-ADMINIS TRATIVO EM EDUCAÇÃO 
 
Edital n.º 195 – UFPA, de 28 de julho de 2011. 
 
GABARITO 
NÍVEL D: TÉCNICO DE LABORATÓRIO – ÁREA: BIOLOGIA 
 
 
Língua 
Portuguesa Legislação 
Noções de 
Informática 
1 C 6 D 11 D 
2 D 7 C 12 A 
3 D 8 E 13 C 
4 B 9 B 14 A 
5 A 10 E 15 E 
 
 
 
Conhecimentos Específicos 
16 E 21 E 26 C 31 D 36 D 
17 A 22 B 27 B 32 A 37 D 
18 C 23 B 28 B 33 C 38 A 
19 B 24 D 29 A 34 D 39 C 
20 E 25 A 30 C 35 B 40 A 
 
 
 
 
CEPS – Centro de Processos Seletivos / UFPA 
www.ceps.ufpa.br 
tel. 3201-7266 // 3201-7622 // 3201-7899 
www.pciconcursos.com.br
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Serviço Público Federal 
Universidade Federal do Pará 
Centro de Processos Seletivos 
 
 
CONCURSO PÚBLICO PARA A CARREIRA DE TÉCNICO-ADMINIS TRATIVO EM EDUCAÇÃO 
 
Edital n.º 195 – UFPA, de 28 de julho de 2011. 
 
GABARITO 
NÍVEL D: TÉCNICO EM TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
CEPS – Centro de Processos Seletivos / UFPA 
www.ceps.ufpa.br 
tel. 3201-7266 // 3201-7622 // 3201-7899 
Língua 
Portuguesa Legislação 
1 C 6 D 
2 D 7 C 
3 D 8 E 
4 B 9 B 
5 A 10 E 
Conhecimentos Específicos 
11 C 21 C 31 D 
12 D 22 A 32 B 
13 A 23 D 33 A 
14 A 24 A 34 C 
15 D 25 E 35 C 
16 C 26 C 36 E 
17 B 27 E 37 E 
18 E 28 B 38 B 
19 B 29 B 39 D 
20 E 30 D 40 A 
www.pciconcursos.com.br
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Serviço Público Federal 
Universidade Federal do Pará 
Centro de Processos Seletivos 
 
 
CONCURSO PÚBLICO PARA A CARREIRA DE TÉCNICO-ADMINIS TRATIVO EM EDUCAÇÃO 
 
Edital n.º 195 – UFPA, de 28 de julho de 2011. 
 
GABARITO 
NÍVEL D: TÉCNICO EM RADIOLOGIA 
 
 
Língua 
Portuguesa Legislação 
Noções de 
Informática 
1 C 6 D 11 D 
2 D 7 C 12 A 
3 D 8 E 13 C 
4 B 9 B 14 A 
5 A 10 E 15 E 
 
 
 
Conhecimentos Específicos 
16 B 21 B 26 E 31 D 36 C 
17 D 22 B 27 C 32 E 37 E 
18 E 23 C 28 E 33 A 38 A 
19 C 24 C 29 E 34 D 39 D 
20 C 25 D 30 D 35 C 40 C 
 
 
 
 
CEPS – Centro de Processos Seletivos / UFPA 
www.ceps.ufpa.br 
tel. 3201-7266 // 3201-7622 // 3201-7899 
www.pciconcursos.com.br
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Serviço Público Federal 
Universidade Federal do Pará 
Centro de Processos Seletivos 
 
 
CONCURSO PÚBLICO PARA A CARREIRA DE TÉCNICO-ADMINIS TRATIVO EM EDUCAÇÃO 
 
Edital n.º 195 – UFPA, de 28 de julho de 2011. 
 
GABARITO 
NÍVEL E: ADMINISTRADOR 
 
 
Língua 
Portuguesa Legislação 
Noções de 
Informática 
1 C 6 B 11 E 
2 D 7 D 12 B 
3 C 8 B 13 E 
4 B 9 C 14 B 
5 C 10 A 15 A 
 
 
 
Conhecimentos Específicos 
16 D 21 A 26 B 31 C 36 B 
17 B 22 C 27 D 32 A 37 A 
18 C 23 B 28 D 33 D 38 E 
19 A 24 E 29 A 34 C 39 A 
20 C 25 B 30 A 35 D 40 D 
 
 
 
 
CEPS – Centro de Processos Seletivos / UFPA 
www.ceps.ufpa.br 
tel. 3201-7266 // 3201-7622 // 3201-7899 
www.pciconcursos.com.br
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Serviço Público Federal 
Universidade Federal do Pará 
Centro de Processos Seletivos 
 
 
CONCURSO PÚBLICO PARA A CARREIRA DE TÉCNICO-ADMINIS TRATIVO EM EDUCAÇÃO 
 
Edital n.º 195 – UFPA, de 28 de julho de 2011. 
 
GABARITO 
NÍVEL E: ANALISTA DE TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO – ÊNFASE: 
DESENVOLVIMENTO DE SOFTWARE 
 
Língua 
Portuguesa Legislação 
1 C 6 B 
2 D 7 D 
3 C 8 B 
4 B 9 C 
5 C 10 A 
 
 
Conhecimentos Específicos 
11 D 21 D 31 E 
12 C 22 D 32 B 
13 C 23 A 33 B 
14 E 24 C 34 C 
15 D 25 A 35 A 
16 B 26 C 36 D 
17 D 27 B 37 B 
18 E 28 D 38 D 
19 C 29 A 39 E 
20 B 30 B 40 E 
 
CEPS – Centro de Processos Seletivos / UFPA 
www.ceps.ufpa.br 
tel. 3201-7266 // 3201-7622 // 3201-7899 
www.pciconcursos.com.br
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Serviço Público Federal 
Universidade Federal do Pará 
Centro de Processos Seletivos 
 
 
CONCURSO PÚBLICO PARA A CARREIRA DE TÉCNICO-ADMINIS TRATIVO EM EDUCAÇÃO 
 
Edital n.º 195 – UFPA, de 28 de julho de 2011. 
 
GABARITO 
NÍVEL E: ARQUIVISTA 
 
 
Língua 
Portuguesa Legislação 
Noções de 
Informática 
1 C 6 B 11 E 
2 D 7 D 12 B 
3 C 8 B 13 E 
4 B 9 C 14 B 
5 C 10 A 15 A 
 
 
 
Conhecimentos Específicos 
16 E 21 C 26 C 31 D 36 C 
17 B 22 B 27 A 32 C 37 B 
18 C 23 A 28 D 33 B 38 A 
19 D 24 C 29 A 34 A 39 E 
20 E 25 E 30 B 35 A 40 E 
 
 
 
 
CEPS – Centro de Processos Seletivos / UFPA 
www.ceps.ufpa.br 
tel. 3201-7266 // 3201-7622 // 3201-7899 
www.pciconcursos.com.br
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Serviço Público Federal 
Universidade Federal do Pará 
Centro de Processos Seletivos 
 
 
CONCURSO PÚBLICO PARA A CARREIRA DE TÉCNICO-ADMINIS TRATIVO EM EDUCAÇÃO 
 
Edital n.º 195 – UFPA, de 28 de julho de 2011. 
 
GABARITO 
NÍVEL E: ANALISTA DE TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO – ÊNFASE: SUPORT E 
 
Língua 
Portuguesa Legislação 
1 C 6 B 
2 D 7 D 
3 C 8 B 
4 B 9 C 
5 C 10 A 
 
 
Conhecimentos Específicos 
11 D 21 D 31 A 
12 D 22 E 32 A 
13 A 23 E 33 D 
14 B 24 C 34 D 
15 D 25 B 35 B 
16 C 26 A 36 A 
17 A 27 E 37 D 
18 E 28 E 38 D 
19 A 29 A 39 B 
20 E 30 D 40 C 
 
 
CEPS – Centro de Processos Seletivos / UFPA 
www.ceps.ufpa.br 
tel. 3201-7266 // 3201-7622 // 3201-7899 
www.pciconcursos.com.br
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Serviço Público Federal 
Universidade Federal do Pará 
Centro de Processos Seletivos 
 
 
CONCURSO PÚBLICO PARA A CARREIRA DE TÉCNICO-ADMINIS TRATIVO EM EDUCAÇÃO 
 
Edital n.º 195 – UFPA, de 28 de julho de 2011. 
 
GABARITO 
NÍVEL E: ASSISTENTE SOCIAL 
 
 
Língua 
Portuguesa Legislação 
Noções de 
Informática 
1 C 6 B 11 E 
2 D 7 D 12 B 
3 C 8 B 13 E 
4 B 9 C 14 B 
5 C 10 A 15 A 
 
 
 
Conhecimentos Específicos 
16 E 21 A 26 A 31 B 36 A 
17 D 22 C 27 D 32 A 37 C 
18 E 23 C 28 E 33 D 38 E 
19 B 24 D 29 E 34 A 39 D 
20 A 25 B 30 A 35 B 40 B 
 
 
 
 
CEPS – Centro de ProcessosSeletivos / UFPA 
www.ceps.ufpa.br 
tel. 3201-7266 // 3201-7622 // 3201-7899 
www.pciconcursos.com.br
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Serviço Público Federal 
Universidade Federal do Pará 
Centro de Processos Seletivos 
 
 
CONCURSO PÚBLICO PARA A CARREIRA DE TÉCNICO-ADMINIS TRATIVO EM EDUCAÇÃO 
 
Edital n.º 195 – UFPA, de 28 de julho de 2011. 
 
GABARITO 
NÍVEL E: BIBLIOTECÁRIO-DOCUMENTALISTA 
 
 
Língua 
Portuguesa Legislação 
Noções de 
Informática 
1 C 6 B 11 E 
2 D 7 D 12 B 
3 C 8 B 13 E 
4 B 9 C 14 B 
5 C 10 A 15 A 
 
 
 
Conhecimentos Específicos 
16 C 21 E 26 E 31 C 36 E 
17 D 22 D 27 B 32 B 37 B 
18 B 23 C 28 A 33 D 38 D 
19 C 24 A 29 D 34 B 39 C 
20 A 25 E 30 B 35 C 40 D 
 
 
 
 
CEPS – Centro de Processos Seletivos / UFPA 
www.ceps.ufpa.br 
tel. 3201-7266 // 3201-7622 // 3201-7899 
www.pciconcursos.com.br
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Serviço Público Federal 
Universidade Federal do Pará 
Centro de Processos Seletivos 
 
 
CONCURSO PÚBLICO PARA A CARREIRA DE TÉCNICO-ADMINIS TRATIVO EM EDUCAÇÃO 
 
Edital n.º 195 – UFPA, de 28 de julho de 2011. 
 
GABARITO 
NÍVEL E: ENFERMEIRO 
 
 
Língua 
Portuguesa Legislação 
Noções de 
Informática 
1 C 6 B 11 E 
2 D 7 D 12 B 
3 C 8 B 13 E 
4 B 9 C 14 B 
5 C 10 A 15 A 
 
 
 
Conhecimentos Específicos 
16 A 21 B 26 B 31 B 36 D 
17 C 22 E 27 C 32 C 37 A 
18 E 23 D 28 D 33 A 38 D 
19 B 24 E 29 C 34 E 39 B 
20 D 25 A 30 A 35 D 40 E 
 
 
 
 
CEPS – Centro de Processos Seletivos / UFPA 
www.ceps.ufpa.br 
tel. 3201-7266 // 3201-7622 // 3201-7899 
www.pciconcursos.com.br
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Serviço Público Federal 
Universidade Federal do Pará 
Centro de Processos Seletivos 
 
 
CONCURSO PÚBLICO PARA A CARREIRA DE TÉCNICO-ADMINIS TRATIVO EM EDUCAÇÃO 
 
Edital n.º 195 – UFPA, de 28 de julho de 2011. 
 
GABARITO 
NÍVEL E: ENGENHEIRO – ÁREA: ELETRICIDADE 
 
 
Língua 
Portuguesa Legislação 
Noções de 
Informática 
1 C 6 B 11 E 
2 D 7 D 12 B 
3 C 8 B 13 E 
4 B 9 C 14 B 
5 C 10 A 15 A 
 
 
 
Conhecimentos Específicos 
16 D 21 C 26 A 31 C 36 B 
17 E 22 D 27 E 32 E 37 C 
18 A 23 C 28 B 33 C 38 E 
19 B 24 D 29 A 34 B 39 C 
20 C 25 D 30 B 35 D 40 B 
 
 
 
 
CEPS – Centro de Processos Seletivos / UFPA 
www.ceps.ufpa.br 
tel. 3201-7266 // 3201-7622 // 3201-7899 
www.pciconcursos.com.br
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Serviço Público Federal 
Universidade Federal do Pará 
Centro de Processos Seletivos 
 
 
CONCURSO PÚBLICO PARA A CARREIRA DE TÉCNICO-ADMINIS TRATIVO EM EDUCAÇÃO 
 
Edital n.º 195 – UFPA, de 28 de julho de 2011. 
 
GABARITO 
NÍVEL E: JORNALISTA 
 
 
Língua 
Portuguesa Legislação 
Noções de 
Informática 
1 C 6 B 11 E 
2 D 7 D 12 B 
3 C 8 B 13 E 
4 B 9 C 14 B 
5 C 10 A 15 A 
 
 
 
Conhecimentos Específicos 
16 E 21 C 26 E 31 D 36 C 
17 D 22 A 27 B 32 E 37 D 
18 C 23 D 28 A 33 D 38 D 
19 D 24 E 29 A 34 B 39 B 
20 D 25 C 30 C 35 A 40 E 
 
 
 
 
CEPS – Centro de Processos Seletivos / UFPA 
www.ceps.ufpa.br 
tel. 3201-7266 // 3201-7622 // 3201-7899 
www.pciconcursos.com.br
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Serviço Público Federal 
Universidade Federal do Pará 
Centro de Processos Seletivos 
 
 
CONCURSO PÚBLICO PARA A CARREIRA DE TÉCNICO-ADMINIS TRATIVO EM EDUCAÇÃO 
 
Edital n.º 195 – UFPA, de 28 de julho de 2011. 
 
GABARITO 
NÍVEL E: MÉDICO – ÁREA: ANESTESIOLOGIA 
 
 
Língua 
Portuguesa Legislação 
Noções de 
Informática 
1 C 6 B 11 E 
2 D 7 D 12 B 
3 C 8 B 13 E 
4 B 9 C 14 B 
5 C 10 A 15 A 
 
 
 
Conhecimentos Específicos 
16 D 21 E 26 D 31 D 36 A 
17 E 22 B 27 B 32 D 37 D 
18 D 23 D 28 E 33 A 38 E 
19 C 24 D 29 B 34 B 39 A 
20 A 25 C 30 E 35 B 40 C 
 
 
 
 
CEPS – Centro de Processos Seletivos / UFPA 
www.ceps.ufpa.br 
tel. 3201-7266 // 3201-7622 // 3201-7899 
www.pciconcursos.com.br
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Serviço Público Federal 
Universidade Federal do Pará 
Centro de Processos Seletivos 
 
 
CONCURSO PÚBLICO PARA A CARREIRA DE TÉCNICO-ADMINIS TRATIVO EM EDUCAÇÃO 
 
Edital n.º 195 – UFPA, de 28 de julho de 2011. 
 
GABARITO 
NÍVEL E: MÉDICO – ÁREA: PSIQUIATRIA 
 
 
Língua 
Portuguesa Legislação 
Noções de 
Informática 
1 C 6 B 11 E 
2 D 7 D 12 B 
3 C 8 B 13 E 
4 B 9 C 14 B 
5 C 10 A 15 A 
 
 
 
Conhecimentos Específicos 
16 E 21 E 26 B 31 A 36 E 
17 A 22 B 27 D 32 D 37 D 
18 D 23 D 28 D 33 E 38 D 
19 D 24 D 29 A 34 E 39 B 
20 D 25 A 30 C 35 C 40 C 
 
 
 
 
CEPS – Centro de Processos Seletivos / UFPA 
www.ceps.ufpa.br 
tel. 3201-7266 // 3201-7622 // 3201-7899 
www.pciconcursos.com.br
pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6MzZlOTpjMjU5:TW9uLCAxMyBTZXAgMjAyMSAxMzo0MDowOCAtMDMwMA==
 
Serviço Público Federal 
Universidade Federal do Pará 
Centro de Processos Seletivos 
 
 
CONCURSO PÚBLICO PARA A CARREIRA DE TÉCNICO-ADMINIS TRATIVO EM EDUCAÇÃO 
 
Edital n.º 195 – UFPA, de 28 de julho de 2011. 
 
GABARITO 
NÍVEL E: NUTRICIONISTA 
 
 
Língua 
Portuguesa Legislação 
Noções de 
Informática 
1 C 6 B 11 E 
2 D 7 D 12 B 
3 C 8 B 13 E 
4 B 9 C 14 B 
5 C 10 A 15 A 
 
 
 
Conhecimentos Específicos 
16 D 21 E 26 D 31 D 36 C 
17 C 22 E 27 E 32 A 37 B 
18 E 23 C 28 E 33 A 38 C 
19 A 24 D 29 B 34 D 39 B 
20 B 25 A 30 A 35 B 40 A 
 
 
 
 
CEPS – Centro de Processos Seletivos / UFPA 
www.ceps.ufpa.br 
tel. 3201-7266 // 3201-7622 // 3201-7899 
www.pciconcursos.com.br
pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6MzZlOTpjMjU5:TW9uLCAxMyBTZXAgMjAyMSAxMzo0MDowOCAtMDMwMA==
 
Serviço Público Federal 
Universidade Federal do Pará 
Centro de Processos Seletivos 
 
 
CONCURSO PÚBLICO PARA A CARREIRA DE TÉCNICO-ADMINIS TRATIVO EM EDUCAÇÃO 
 
Edital n.º 195 – UFPA, de 28 de julho de 2011. 
 
GABARITO 
NÍVEL E: PSICÓLOGO – ÁREA: ORGANIZACIONAL E DO TRABALHO 
 
 
Língua 
Portuguesa Legislação 
Noções de 
Informática 
1 C 6 B 11 E 
2 D 7 D 12 B 
3 C 8 B 13 E 
4 B 9 C 14 B 
5 C 10 A 15 A 
 
 
 
Conhecimentos Específicos 
16 A 21 A 26 A 31 C 36 A 
17 C 22 D 27 E 32 D 37 D 
18 E 23 E 28 B 33 A 38 B 
19 B 24 A 29 B 34 E 39 E 
20 B 25 C 30 D 35 B 40 C 
 
 
 
 
CEPS – Centro de Processos Seletivos / UFPA 
www.ceps.ufpa.br 
tel. 3201-7266 // 3201-7622 // 3201-7899 
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