Prova Pref. SurubimPE - UPENETIAUPE - 2009 - para Psicólogo - CRASCREAS.pdf

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PPRREEFFEEIITTUURRAA MMUUNNIICCIIPPAALL DDEE SSUURRUUBBIIMM 
PPRROOCCEESSSSOO SSEELLEETTIIVVOO SSIIMMPPLLIIFFIICCAADDOO 
 
DADOS DE IDENTIFICAÇÃO DO CANDIDATO 
 
 
Não deixe de preencher as informações a seguir. 
 
 
NOME 
 
 
Nº DE IDENT. ORG. EXP. UF Nº DE INSCRIÇÃO 
 
 
PRÉDIO SALA 
 
 
 
PSICÓLOGO (CRAS/CREAS) 
 
 
ATENÇÃO 
 
�� AAbbrraa eessttee CCaaddeerrnnoo,, qquuaannddoo oo FFiissccaall ddee SSaallaa aauuttoorriizzaarr oo iinníícciioo ddaa PPrroovvaa.. 
�� OObbsseerrvvee ssee oo CCaaddeerrnnoo eessttáá ccoommpplleettoo.. EEllee ddeevveerráá ccoonntteerr 3300 ((ttrriinnttaa)) qquueessttõõeess oobbjjeettiivvaass ddee mmúúllttiippllaa 
eessccoollhhaa ccoomm 0055 ((cciinnccoo)) aalltteerrnnaattiivvaass ccaaddaa,, sseennddoo 1100 ddee LLíínngguuaa PPoorrttuugguueessaa ee 2200 ((vviinnttee)) ddee 
CCoonnhheecciimmeennttooss EEssppeeccííffiiccooss.. 
�� SSee oo CCaaddeerrnnoo eessttiivveerr iinnccoommpplleettoo oouu ccoomm aallgguumm ddeeffeeiittoo ggrrááffiiccoo qquuee llhhee ccaauussee ddúúvviiddaass,, iinnffoorrmmee,, 
iimmeeddiiaattaammeennttee,, aaoo FFiissccaall.. 
�� UUmmaa vveezz ddaaddaa aa oorrddeemm ddee iinníícciioo ddaa PPrroovvaa,, pprreeeenncchhaa,, nnooss eessppaaççooss aapprroopprriiaaddooss,, oo sseeuu NNoommee 
ccoommpplleettoo,, oo NNúúmmeerroo ddoo sseeuu DDooccuummeennttoo ddee IIddeennttiiddaaddee,, aa UUnniiddaaddee ddaa FFeeddeerraaççããoo ee oo NNúúmmeerroo ddee 
IInnssccrriiççããoo.. 
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rreecceebbeerráá uumm CCaarrttããoo--RReessppoossttaa ddee LLeeiittuurraa ÓÓttiiccaa.. VVeerriiffiiqquuee ssee oo NNúúmmeerroo ddee IInnssccrriiççããoo iimmpprreessssoo nnoo 
CCaarrttããoo ccooiinncciiddee ccoomm oo sseeuu NNúúmmeerroo ddee IInnssccrriiççããoo.. 
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BBOOAA SSOORRTTEE!! 
 
 
 
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LÍNGUA PORTUGUESA 
 
 
HISTÓRIA DA VAQUEJADA 
 
Sem registros precisos de datas, sabe-se apenas que, em meados de 1940, os vaqueiros de várias 
partes do Nordeste começaram a tornar públicas suas habilidades na Corrida do Mourão, que começou a ser 
um esporte popular na região Nordeste. 
Os coronéis e senhores de engenho passaram a organizar torneios de vaquejadas, nos quais os 
participantes eram os vaqueiros, e os patrões faziam apostas entre si, mas ainda não existiam premiações 
para os campeões. Os coronéis davam apenas um "agrado" para os vaqueiros que venciam. A festa se tornou 
um bom passatempo para os patrões, suas mulheres e seus filhos. 
Após alguns anos, pequenos fazendeiros de várias partes do Nordeste começaram a promover um 
novo tipo de vaquejada, na qual os vaqueiros tinham que pagar uma quantia em dinheiro, para ter direito a 
participar da disputa. O dinheiro era usado para a organização do evento e para premiar os vencedores. 
As montarias, que eram formadas basicamente por cavalos nativos daquela região, foram sendo 
substituídas por animais de melhor linhagem. O chão de terra batida e cascalho, que os peões estavam 
acostumados a enfrentar, deu lugar a uma superfície de areia, com limites definidos e regulamento. 
Com o tempo, a vaquejada se popularizou de tal forma que existem clubes e associações de 
vaqueiros em todos os Estados do Nordeste, calendários de eventos e patrocinadores de peso, envolvendo um 
espírito de competição e alegria capaz de arrastar multidões, "embriagando" de emoção os participantes. 
 
Disponível em: wwwminasvaquejada.com.br/vaquejada.htm . Acesso em: 14.06.2009. 
 
01. Após a leitura do primeiro parágrafo, conclui-se que 
 
A) é possível se precisar a época em que se iniciou a vaquejada na região Nordeste. 
B) a Corrida do Mourão se caracterizava como um esporte de elite. 
C) na Corrida do Mourão, os vaqueiros começaram a demonstrar os seus talentos. 
D) os vaqueiros, sobretudo, os da região sul participavam da Corrida do Mourão. 
E) as vaquejadas começaram a surgir no século XVIII, na região Nordeste. 
 
02. Ao utilizar-se do trecho “Os coronéis davam um pequeno “agrado” para os vaqueiros que venciam”, o autor 
declara que 
 
A) os coronéis eram pessoas carinhosas que agradavam, em geral, a todas as pessoas. 
B) os vaqueiros recebiam uma valiosa quantia ao vencerem o torneio. 
C) nem todo coronel percebia o quanto o vaqueiro lhe agradava. 
D) quando venciam, os vaqueiros recebiam dos coronéis uma importância pouco significativa. 
E) apenas os vaqueiros vencedores recebiam abraços e gestos delicados por parte de seus patrões. 
 
03. Em relação ao tipo textual, é CORRETO classificar o texto História da Vaquejada como 
 
A) descritivo. B) narrativo. C) dissertativo. D) poético. E) expositivo. 
 
04. Observe os termos sublinhados no trecho abaixo. 
 
As montarias, que eram formadas basicamente por cavalos nativos daquela região, foram sendo substituídas 
por animais de melhor linhagem. O chão de terra batida e cascalho, que os peões estavam acostumados a 
enfrentar, deu lugar a uma superfície de areia, com limites definidos e regulamento. 
 
Eles podem ser, respectivamente, substituídos, sem causar prejuízo semântico ao texto, por: 
 
A) constituídas, permutadas, habituados, determinados. 
B) compostas, alteradas,viciados, flexíveis. D) constituídas, ativadas, solicitados, imprecisos. 
C) compostas, trocadas, relegados, precisos. E) compostas, permutadas, orientados, personalizados. 
 
05. Observe os termos sublinhados nos itens abaixo. 
 
I. Sem registros precisos de datas, sabe-se apenas que, em meados de 1940, os vaqueiros de várias 
partes do Nordeste começaram a tornar públicas suas habilidades na Corrida do Mourão, que 
começou a ser um esporte popular na região Nordeste. 
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II. Após alguns anos, pequenos fazendeiros de várias partes do Nordeste começaram a promover um 
novo tipo de vaquejada, na qual os vaqueiros tinham que pagar uma quantia em dinheiro, para ter 
direito a participar da disputa. O dinheiro era usado para a organização do evento e para premiar os 
vencedores. 
III. As montarias, que eram formadas basicamente por cavalos nativos daquela região, foram sendo 
substituídas por animais de melhor linhagem. O chão de terra batida e cascalho, que os peões estavam 
acostumados a enfrentar, deu lugar a uma superfície de areia, com limites definidos e regulamento. 
IV. Com o tempo, a vaquejada se popularizou de tal forma que existem clubes e associações de vaqueiros 
em todos os Estados do Nordeste, calendários de eventos e patrocinadores de peso, envolvendo um 
espírito de competição e alegria capaz de arrastar multidões, "embriagando" de emoção os 
participantes. 
 
Assinale a alternativa que os classifica CORRETAMENTE.A) No item I, todos são substantivos; no II, advérbios; no III, adjetivos, e no IV, pronomes. 
B) No item I, todos são adjetivos; no II, preposições; no III, adjetivos, e no IV, preposições. 
C) No item I, todos são adjetivos; no II, preposições; no III, substantivos, e no IV, pronomes. 
D) No item I, todos são substantivos; no II, preposições; no III, substantivos, e no IV, preposições. 
E) No item I, todos são adjetivos; no II, preposições; no III, adjetivos, e no IV, pronomes. 
 
06. Sobre o emprego do tempo e modo verbais, observe os verbos sublinhados e as justificativas contidas nos 
itens abaixo. 
 
I. Sem registros precisos de datas, sabe-se apenas que, em meados de 1940, os vaqueiros de várias 
partes do Nordeste começaram a tornar públicas suas habilidades na Corrida do Mourão, que 
começou a ser um esporte popular na região Nordeste- o primeiro verbo encontra-se no tempo 
presente, e os outros dois indicam uma ação já consumada no passado. 
II. Os coronéis e senhores de engenho passaram a organizar torneios de vaquejadas, nos quais os 
participantes eram os vaqueiros, e os patrões faziam apostas entre si, mas ainda não existiam 
premiações para os campeões. Os coronéis davam apenas um "agrado" para os vaqueiros que 
venciam. A festa se tornou um bom passatempo para os patrões, suas mulheres e seus filhos. – todos 
os verbos sublinhados encontram-se num tempo que exprime o passado, o pretérito imperfeito do 
indicativo. 
III. Com o tempo, a vaquejada se popularizou de tal forma que existem clubes e associações de 
vaqueiros em todos os Estados do Nordeste, calendários de eventos e patrocinadores de peso, 
envolvendo um espírito de competição e alegria capaz de arrastar multidões, "embriagando" de 
emoção os participantes – o primeiro verbo exprime algo que acontece no momento da fala. Quanto 
aos outros dois, encontram-se no particípio. 
 
Sobre os itens I, II e III, é CORRETO afirmar que 
 
A) todos apresentam justificativas corretas. 
B) apenas a justificativa do item I é correta. D) apenas a justificativa do item III é correta. 
C) apenas a justificativa do item II é correta. E) todas as justificativas estão incorretas. 
 
07. Em relação à CONCORDÂNCIA NOMINAL, observe os termos sublinhados . 
 
I. “...começaram a tornar públicas suas habilidades na Corrida do Mourão...” 
II. “As montarias, que eram formadas basicamente por cavalos nativos daquela região...” 
III. “O chão de terra batida e cascalho...” 
IV. “Sem registros precisos de datas...” 
 
Sobre eles, 
 
A) é correto afirmar que o termo sublinhado do item I poderia também permanecer no singular, concordando com o 
termo “Corrida” . 
B) no item II, o termo sublinhado concorda em gênero e número com o nome a que se refere, “montarias”. 
C) é correto afirmar que o termo sublinhado do item III poderia concordar com a palavra “chão” e com ela concordar 
em gênero e número. 
D) no item IV, o termo sublinhado poderia também concordar com a palavra “datas” em gênero e número. 
E) é correto afirmar que o termo sublinhado no item II poderia também concordar em gênero e número com a palavra 
“cavalos”. 
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08. Analisando-se sintaticamente os termos existentes no período “Os coronéis e senhores de engenho passaram a 
organizar torneios de vaquejadas”, é CORRETO afirmar que 
 
A) o sujeito é composto, constituído de dois núcleos, “coronéis” e “senhores de engenho”. 
B) o termo “torneios” é complemento do nome “engenho”. 
C) “de vaquejadas” completa o sentido do verbo “organizar”. 
D) o termo “torneios” completa o sentido do verbo “passaram” e vem regido de preposição. 
E) “torneio de vaquejadas” completa o sentido do verbo “passaram”. 
 
09. Em qual das alternativas, existe uma justificativa INCORRETA em relação ao acento do termo sublinhado? 
 
A) “...a tornar públicas suas habilidades na Corrida do Mourão...” – a tonicidade do termo sublinhado recai na 
antepenúltima sílaba. 
B) “Após alguns anos, pequenos fazendeiros...” – o termo sublinhado é acentuado por ser oxítona terminada em o 
seguido de s. 
C) “...deu lugar a uma superfície de areia...” – o acento do termo sublinhado se justifica por ser uma palavra paroxítona 
terminada em ditongo crescente. 
D) “...calendários de eventos e patrocinadores de peso...” – a justificativa para o termo sublinhado é a mesma contida 
na alternativa C. 
E) “...um espírito de competição e alegria capaz de arrastar multidões...” – a tonicidade do termo sublinhado recai na 
penúltima sílaba. 
 
10. Em relação à CRASE, analise as justificativas contidas nos itens abaixo. 
 
I. “...que começou a ser um esporte popular na região Nordeste.” – a ausência do acento grave no 
termo sublinhado se justifica por estar diante de verbo no infinitivo. 
II. “O dinheiro era usado para a organização do evento...” – neste caso, a crase é facultativa. 
III. “...deu lugar a uma superfície de areia...” – a ausência do acento grave no termo sublinhado se 
justifica por estar diante de um artigo indefinido. 
IV. “Com o tempo, a vaquejada se popularizou...” – no termo sublinhado, existe a presença, apenas, do 
determinante “a”, razão pela qual não ocorre o fenômeno denominado crase. 
 
Estão CORRETAS as justificativas dos itens 
 
A) I, III e IV. B) I e II. C) I, II e III. D) II e IV. E) II e III. 
 
 
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 
 
 
11. Em função de uma perspectiva atual da definição do conceito de família, assinale a alternativa que identifica, 
CORRETAMENTE, o fator determinante para o estabelecimento da relação entre seus membros. 
 
A) Existência de laços sociais duradouros. 
B) Existência de laços culturais duradouros. D) Existência de laços sócio-econômicos duradouros. 
C) Existência de laços consanguíneos. E) Existência de laços afetivos duradouros. 
 
12. Em relação ao processo de desenvolvimento cognitivo, segundo a descrição proposta por Piaget, é 
INCORRETO afirmar que 
 
A) os estágios que vão do sensomotor às operações formais são ordenados numa sequência variável e, dependendo do 
contexto sócio-cultural, descontínua. 
B) no sensomotor, com a aquisição da permanência de objeto, ocorre a representação mental dos objetos, a qual estará 
intrinsecamente associada ao desenvolvimento da linguagem. 
C) o período pré-operacional caracteriza-se, em geral, por uma representação egocêntrica da realidade, como se observa 
no animismo e realismo nominal. 
D) nas operações concretas, mediante aquisições, como a reversibilidade e a conservação, configura-se uma atividade 
de pensamento lógico. 
E) nas operações formais, observa-se a recorrência ao pensamento indutivo ou dedutivo, por meio do qual se dá a 
testagem de hipóteses, o que configura a capacidade de abstração. 
 
 
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13. Em relação ao processo motivacional, considere a seguinte descrição: 
 “Não são apenas nossas “necessidades” que nos motivam a reduzir os impulsos, mas também os estímulos 
externos (positivos ou negativos), os quais, em função de nossas aprendizagens, nos atraem ou repelem (Adaptado 
de Meyer, 1999)”. 
 
Assinale a alternativa que identifica, CORRETAMENTE, a denominação conceitual desses externos. 
 
A) Instinto. B) Incentivo. C) Impulso. D) Objetivo. E) Realização. 
 
14. Observe a seguinte descrição: 
 “A morte não é mais vista como fracasso ou erro médico e, sim, como decorrência da vida, consequência de um 
processo de adoecimento, e que a vida continua até o momento da morte. Ao profissional de saúde, inclusive o 
psicólogo, cabe propiciar a melhor qualidade de vida possível ao paciente, para, atendendo as suas demandas, 
favorecer a vivência do seu processo de morrer com dignidade (Adaptado de Kovács, 2003)”. 
 
Assinale a alternativa que identifica, CORRETAMENTE, o conceito descrito. 
 
A) Eutanásiavoluntária. 
B) Suicídio Assistido. D) Cuidados Paliativos. 
C) Distanásia. E) Duplo efeito. 
 
15. Sobre o processo de aconselhamento desenvolvido nos Centros de Orientação e Apoio Sorológico (COAS) e 
nos Serviços de Assistência Especializada (SAE), é INCORRETO afirmar que 
 
A) se considerando os avanços terapêuticos e sua comprovada eficácia na redução da transmissão vertical do HIV, é 
utilizado nos serviços de pré-natal para estimular e apoiar a oferta/realização da testagem sorológica. 
B) compreende, dentre outros objetivos, o de favorecer a adesão do cliente ao tratamento, estimular o tratamento do(s) 
parceiro(s) sexual(is) e promover a adoção de práticas preventivas. 
C) está associado à necessidade de o indivíduo portador de HIV/AIDS receber adequado suporte emocional, para lidar 
melhor com essa nova condição e participar, ativamente, de seu processo terapêutico. 
D) o aconselhamento pressupõe a testagem sorológica anti-HIV, pois, sem o conhecimento da real condição clínica do 
usuário, o processo de escuta e o apoio emocional são comprometidos. 
E) num processo de aconselhamento, opera-se a avaliação de riscos, propiciando, assim, a reflexão sobre valores, 
atitudes e condutas que favoreçam o planejamento de estratégias de redução de risco. 
 
16. Considere o seguinte relato produzido por uma mãe diante do diagnóstico de leucemia dado em relação ao 
seu filho: 
 “Precisamos, o mais rápido possível, realizar o tratamento, a tal da quimioterapia. Dizem que é sofrido, mas, se 
tem de ser, então será. Vou ler na Internet, me informar bastante sobre a alimentação adequada, para que ele 
possa lidar melhor com tudo isso. A alimentação é fundamental”. 
 
Em função desta narrativa, assinale a alternativa que identifica, CORRETAMENTE, o mecanismo adaptativo 
utilizado pela mãe. 
 
A) Banalização. 
B) Negação. D) Onipotência. 
C) Enfrentamento (coping). E) Pensamento mágico. 
 
17. Determinado médico fez o seguinte comentário sobre um paciente hipertenso que relutava em realizar o 
tratamento: 
 “O comportamento dele é incompreensível. É tão fácil observar a importância de tomar o remédio prescrito e 
fornecido pelo serviço, o qual só lhe faz bem. Não entendo o que se passa com ele. Todas as vezes que o atendo, é 
a mesma coisa”. 
 
Em função deste relato, analisado segundo uma perspectiva multifatorial de adesão ao tratamento, assinale a 
alternativa que explica, CORRETAMENTE, a atitude de incompreensão do médico. 
 
A) Desconsidera que o processo de adesão pressupõe que o médico evite o uso de jargões e termos técnicos de difícil 
compreensão. 
B) Valoriza a compreensão das crenças do paciente, estimulando-o a assumir uma posição reflexiva sobre o tratamento. 
C) Mostra-se desatento às condições econômicas do paciente, já que o custo da medicação talvez seja inviável, segundo 
a sua realidade econômica. 
D) Limita o processo de adesão ao tratamento ao uso do medicamento, desconsiderando o conjunto de variáveis 
psicossociais que nele interferem no mesmo. 
E) Priva o paciente de uma atenção contínua e personalizada, portanto, de um atendimento que, com retornos 
programados, permita acompanhar o desenvolvimento do tratamento. 
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18. A prática do psicólogo, no âmbito hospitalar, no contexto das situações de adoecimento, considera, em termos 
gerais, a promoção do apoio psicológico ao paciente. Sobre isso, assinale a alternativa que identifica, 
CORRETAMENTE, o principal objetivo da intervenção psicológica junto ao paciente, qualquer que seja o 
tipo de sua ocorrência (agudo ou crônico) e a perspectiva do adoecimento (cura ou morte). 
 
A) Elaboração das defesas associadas ao adoecimento na hospitalização. 
B) Prevenção de transtornos psíquicos relacionados ao adoecimento na hospitalização. 
C) Favorecimento de comportamentos de adesão ao tratamento da doença na hospitalização. 
D) Minimização do sofrimento provocado pelo adoecimento na hospitalização. 
E) Vivência da superação do medo de estranhos, suscitado pelo adoecimento na hospitalização. 
 
19. Sobre os conceitos e fundamentos teóricos relacionados à abordagem psicológica do processo de 
hospitalização, observe os seguintes itens: 
 
I. A despersonalização, processo oriundo da fragmentação da relação profissional de saúde-paciente, 
corresponde, no paciente, a uma estratégia defensiva ineficaz de ajustamento à doença, caracterizada 
pela racionalização dos aspectos negativos, associados ao prognóstico. Dentre esses aspectos, temos 
as incapacitações de ordem física e emocional. 
II. A dor crônica configura um processo de longa duração (em torno de 3 meses), estando presente após 
a cura de determinada lesão ou em quadros de doenças crônicas (câncer, AIDS, artrite etc.). Uma das 
reações psicológicas a sua ocorrência é a depressão, configurada por conteúdos ideacionais de 
desesperança, desvalia, baixa autoestima, culpa etc. Sua percepção subjetiva pode estar associada à 
ideia de um castigo, punição. 
III. O foco da abordagem psicológica do paciente, no contexto hospitalar, é a minimização do sofrimento 
associado à hospitalização. Para tanto, além da repercussão emocional oriunda da patologia, é 
preciso observar a influência da hospitalização no estilo de vida e no campo relacional do paciente. O 
sofrimento tem, portanto, uma dimensão biopsicossocial. 
 
Assinale a alternativa que identifica o(s) item(ns) INCORRETO(S). 
 
A) I, apenas. B) II, apenas. C) III, apenas. D) I e II, apenas. E) II e III, apenas. 
 
20. Leia a seguinte descrição: 
 “É um quadro em que o indivíduo, objetivando sempre a internação hospitalar, não hesita em recorrer a recursos 
extremos e bizarros, como enfiar agulhas nos seios, reabrir feridas cirúrgicas recentes e provocar abscessos 
injetando fezes sob a pele. Sua busca pela atenção médica é compulsiva e infatigável” (Adaptado de Pena, 2003). 
 
Assinale a alternativa que identifica CORRETAMENTE o quadro descrito. 
 
A) Somatização. 
B) Hipocondria. D) Estresse Pós-Traumático. 
C) Síndrome de Burnout. E) Síndrome de Munchausen. 
 
21. Sobre a Reforma Psiquiátrica no Brasil, iniciada na década de 80, observe os seguintes itens: 
 
I. É influenciada pelo movimento antipsiquiátrico surgido nos anos 60, o qual contesta a perspectiva 
medicalizante da doença mental. Neste movimento, enfatiza-se o desenvolvimento de uma proposta 
alternativa aos manicômios, especialmente ao seu caráter reclusivo e repressivo. 
II. Contrapõe-se à percepção da doença mental como um fenômeno que se manifesta meramente no nível 
biológico, em prejuízo das noções de ser, de existência e de integridade dos seres humanos. 
III. Propõe a desospitalização a partir de serviços que funcionem como estruturas intermediárias entre a 
internação integral e a vida comunitária. O hospital-dia exemplifica este tipo de serviço assistencial. 
 
Assinale a alternativa que identifica o(s) item(ns) CORRETO(S). 
 
A) I e II, apenas. B) I e III, apenas. C) II e III, apenas. D) III, apenas. E) I, II e III. 
 
22. Considerando-se o contexto legal, ético e psicanalítico da participação dos pais no processo de atendimento 
psicoterápico à criança, assinale a alternativa CORRETA. 
 
A) Trata-se de uma imposição legal e ética, mas clinicamente desnecessária, desde que a criança apresente condições de 
verbalizar seus conflitos. 
B) Trata-se de uma imposição legal e ética, mas, também, clinicamente necessária, pois é na relação com os pais que a 
criança se estrutura psiquicamente. 
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C) Trata-se de uma imposição legal e ética, mas clinicamente desnecessária, pois os fenômenos transferenciais e 
contratransferenciais independem dos pais. 
D) Trata-se de uma imposição legal e ética, mas, também, clinicamente necessária, pois o sintoma de umacriança é 
uma resposta ao sentimento de desamparo provocado pelos pais. 
E) Trata-se de uma imposição legal e ética, mas clinicamente desnecessária, pois a estruturação edipiana independe das 
experiências reais, oriundas do âmbito familiar. 
 
23. Observe as seguintes situações: 
a) Um adolescente, ao ser recriminado pelo pai, por não estudar, responde: Tenho tempo, a prova é só amanhã; 
b) Uma adolescente, que se mostra muito ansiosa para ganhar o vestido que usará numa festa, quando 
questionada sobre a data desta, responde: Daqui a quatro meses. 
 
Considerando o conceito de deslocamento temporal, que discute uma das características da síndrome normal da 
adolescência descrita por Knobel e Aberastury (2003), assinale a alternativa que interpreta, CORRETAMENTE, 
as situações apresentadas. 
 
A) Explicam-se pela prevalência do tempo futuro numa tentativa de manejá-lo, o que intensifica a urgência das 
realizações ou torna as postergações irracionais. 
B) Explicam-se pela oscilação entre o tempo futuro e presente numa tentativa de manejá-lo, o que intensifica a urgência 
das realizações ou torna as postergações irracionais. 
C) Explicam-se pela prevalência do tempo presente numa tentativa de manejá-lo, o que intensifica a urgência das 
realizações ou torna as postergações irracionais. 
D) Explicam-se pela desconsideração do tempo presente numa tentativa de manejá-lo, o que intensifica a urgência das 
realizações ou torna as postergações irracionais. 
E) Explicam-se pela desconsideração do tempo futuro numa tentativa de manejá-lo, o que intensifica a urgência das 
realizações ou torna as postergações irracionais. 
 
24. Em relação aos princípios e às características que fundamentam a organização e a prática das equipes 
interdisciplinares em saúde, é INCORRETO afirmar que 
 
A) consiste num procedimento que organiza e delimita um território de trabalho, desenvolvendo as ações, segundo uma 
perspectiva teórico-prática específica. 
B) se caracteriza pela intensidade das trocas entre as especializações e pelo grau de integração real das disciplinas no 
interior de um mesmo projeto. 
C) compreende uma relação de reciprocidade, de mutualidade, que pressupõe uma atitude de substituição de uma 
concepção fragmentária para uma unitária do ser humano. 
D) relaciona-se ao desenvolvimento de certos traços da personalidade dos sujeitos envolvidos, tais como: flexibilidade, 
confiança, paciência, intuição, aceitação de riscos, agir na diversidade etc. 
E) pressupõe o desenvolvimento de uma atitude de superação de toda e qualquer visão fragmentada e/ou dicotômica 
sobre o homem, o mundo e a realidade. 
 
25. Considerando o contexto teórico do atendimento psicoterápico à família, observe a seguinte situação: 
 “Uma mãe diz ao filho mais velho: Você não é o pai de seu irmão. Se ele está andando na rua, diga-me, e eu o 
farei parar”. 
 
Considerando, segundo Minuchinn (2000), os conceitos de subsistema familiar (tipos padrões transacionais entre 
seus membros) e fronteira (conjunto de regras que define quem e como participa do subsistema), assinale a 
alternativa que, considerando a relação teórica entre esses conceitos, caracteriza, CORRETAMENTE, a situação 
descrita. 
 
A) Exemplifica a fronteira do subsistema conjugal. 
B) Exemplifica a fronteira do subsistema parental. 
C) Exemplifica a fronteira do subsistema fraternal. 
D) Exemplifica a fronteira do subsistema fronteiriço. 
E) Exemplifica a fronteira do subsistema extrafamiliar. 
 
26. Dentro das teorias grupais, tem-se uma concepção teórica que pode ser apresentada nos seguintes termos: 
 “É uma atividade de grupo na qual a abordagem dos processos dinâmicos associados ao desenvolvimento de uma 
tarefa é o aspecto essencial de intervenção no processo grupal (Adaptado de Osório, 2000)”. 
 
Assinale a alternativa que identifica, CORRETAMENTE, a concepção teórica descrita. 
 
A) Psicodrama. B) Grupo operativo. C) Gestalt. D) Sistêmica. E) Laboral. 
 
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 8 
27. O enquadramento etário do idoso pressupõe a observação da idade, segundo critérios diversos, podendo-se 
descrever um deles nos seguintes termos: 
 “A condição etária de envelhecimento depende da maneira como cada indivíduo avalia em si mesmo a presença 
ou a ausência de marcadores biológicos, sociais e psicológicos da idade, com base em mecanismos de comparação 
social mediados por normas etárias (Schneider e & Irigaray, 2008)”. 
 
Assinale a alternativa que identifica, CORRETAMENTE, o critério definido. 
 
A) Psicológico. B) Cronológico. C) Biológico. D) Social. E) Cultural. 
 
28. Em relação aos deveres do Psicólogo, estabelecidos no Código de Ética, é INCORRETO afirmar que o 
psicólogo deve 
 
A) informar, a quem de direito, os resultados decorrentes da prestação de serviços psicológicos, transmitindo somente o 
que for necessário para a tomada de decisões que afetem o usuário ou beneficiário. 
B) sugerir serviços de outros psicólogos, sempre que, por motivos justificáveis, não puderem ser continuados pelo 
profissional que os assumiu inicialmente, fornecendo ao seu substituto as informações necessárias à continuidade do 
trabalho. 
C) comunicar às instâncias competentes, quando legal e formalmente solicitado, o exercício ilegal ou irregular da 
profissão bem como transgressões aos princípios e diretrizes do Código de Ética e da legislação profissional. 
D) estabelecer acordos de prestação de serviços que respeitem os direitos do usuário ou beneficiário de serviços de 
Psicologia. 
E) prestar serviços profissionais em situações de calamidade pública ou de emergência, sem visar a benefício pessoal. 
 
29. Sobre o Sistema Único de Assistência Social (SUAS), é INCORRETO afirmar que 
 
A) se estrutura segundo um modelo de gestão centralizado na União, mas com ramificações nos Estados e Municípios, 
sendo sua abrangência restrita às regiões de extrema pobreza. 
B) compreende o programa de Proteção Social Especial (PSE), cuja população-alvo é o conjunto das famílias e 
indivíduos que se encontram em situação de risco pessoal e social (trabalho infantil, situação de rua). 
C) define e organiza os elementos essenciais e imprescindíveis à execução da política pública de assistência social, 
como, por exemplo, a normatização nos padrões do serviço. 
D) compreende o programa de Proteção Social Básica (PSB), cujo objetivo é o de prevenir situações de risco e 
fortalecer vínculos familiares e comunitários. 
E) configura um esforço de viabilização de um projeto de desenvolvimento nacional, em função do qual se pleiteia a 
universalização dos direitos à Seguridade Social e proteção social pública. 
 
30. Assinale a alternativa que identifica um objetivo INCORRETAMENTE atribuído ao Centro de Referência 
Especializado de Assistência Social (CREAS). 
 
A) Fortalecer as redes sociais de apoio à família. 
B) Contribuir no combate a estigmas e preconceitos. 
C) Assegurar proteção social imediata e atendimento interdisciplinar às pessoas em situação de violência, visando a sua 
integridade física, mental e social. 
D) Prevenir o abandono e a institucionalização. 
E) Favorecer o acesso aos bens de consumo para estimular a mobilidade econômica das famílias. 
 
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CARGO – ADVOGADO 
 
QUESTÕES ALTERNATIVAS 
01 C 
02 D 
03 B 
04 A 
05 C 
06 B 
07 B 
08 A 
09 E 
10 A 
11 B 
12 C 
13 A 
14 B 
15 E 
16 E 
17 B 
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20 C 
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CARGO – ASSISTENTE SOCIAL (CAPS) 
 
QUESTÕES ALTERNATIVAS 
01 B 
02 E 
03 NULA 
04 B 
05 C 
06 D 
07 NULA 
08 B 
09 E 
10 C 
11 E 
12 B 
13 B 
14 E 
15 D 
16 A 
17 D 
18 E 
19 A 
20 D 
21 D 
22 E 
23 B 
24 A 
25 C 
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CARGO – ASSISTENTE SOCIAL (CRAS/CREAS) 
 
QUESTÕES ALTERNATIVAS 
01 B 
02 E 
03 NULA 
04 B 
05 C 
06 D 
07 NULA 
08 B 
09 E 
10 C 
11 E 
12 B 
13 B 
14 E 
15 D 
16 A 
17 D 
18 E 
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CARGO – ENFERMEIRO (PSF) 
 
QUESTÕES ALTERNATIVAS 
01 B 
02 E 
03 NULA 
04 B 
05 C 
06 D 
07 NULA 
08 B 
09 E 
10 C 
11 D 
12 A 
13 B 
14 E 
15 C 
16 B 
17 A 
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CARGO – ENFERMEIRO (CAPS) 
 
QUESTÕES ALTERNATIVAS 
01 B 
02 E 
03 NULA 
04 B 
05 C 
06 D 
07 NULA 
08 B 
09 E 
10 C 
11 C 
12 D 
13 B 
14 C 
15 A 
16 D 
17 E 
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CARGO – MÉDICO (PSF) 
 
QUESTÕES ALTERNATIVAS 
01 D 
02 E 
03 B 
04 A 
05 C 
06 D 
07 D 
08 A 
09 E 
10 B 
11 D 
12 NULA 
13 B 
14 E 
15 C 
16 C 
17 D 
18 E 
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CARGO – ODONTÓLOGO (PSF) 
 
QUESTÕES ALTERNATIVAS 
01 B 
02 E 
03 NULA 
04 B 
05 C 
06 D 
07 NULA 
08 B 
09 E 
10 C 
11 B 
12 C 
13 E 
14 A 
15 D 
16 C 
17 B 
18 A 
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CARGO – PSICÓLOGO (CRAS/CREAS) 
 
QUESTÕES ALTERNATIVAS 
01 C 
02 D 
03 B 
04 A 
05 C 
06 B 
07 B 
08 A 
09 E 
10 A 
11 E 
12 A 
13 B 
14 D 
15 D 
16 C 
17 D 
18 D 
19 A 
20 E 
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CARGO – PSICÓLOGO (CAPS) 
 
QUESTÕES ALTERNATIVAS 
01 C 
02 D 
03 B 
04 A 
05 C 
06 B 
07 B 
08 A 
09 E 
10 A 
11 E 
12 B 
13 B 
14 D 
15 D 
16 C 
17 D 
18 B 
19 A 
20 E 
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CARGO – ARQUIVISTA DO PROGRAMA BOLSA FAMÍLIA 
 
QUESTÕES ALTERNATIVAS 
01 C 
02 E 
03 D 
04 B 
05 B 
06 C 
07 C 
08 A 
09 B 
10 E 
11 C 
12 A 
13 D 
14 A 
15 B 
16 C 
17 A 
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CARGO – ASSISTENTE DE CONSULTÓRIO DENTÁRIO 
 
QUESTÕES ALTERNATIVAS 
01 C 
02 E 
03 D 
04 B 
05 B 
06 C 
07 C 
08 A 
09 B 
10 E 
11 C 
12 A 
13 D 
14 A 
15 B 
16 C 
17 A 
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CARGO – ATENDENTE DO PROGRAMA DE SAÚDE DA FAMÍLIA 
 
QUESTÕES ALTERNATIVAS 
01 C 
02 E 
03 D 
04 B 
05 B 
06 C 
07 C 
08 A 
09 B 
10 E 
11 C 
12 A 
13 D 
14 A 
15 B 
16 C 
17 A 
18 A 
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CARGO – DIGITADOR 
 
QUESTÕES ALTERNATIVAS 
01 C 
02 E 
03 D 
04 B 
05 B 
06 C 
07 C 
08 A 
09 B 
10 E 
11 C 
12 A 
13 D 
14 A 
15 B 
16 C 
17 A 
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CARGO – MONITOR DO PETI 
 
QUESTÕES ALTERNATIVAS 
01 C 
02 E 
03 D 
04 B 
05 B 
06 C 
07 C 
08 A 
09 B 
10 E 
11 C 
12 A 
13 D 
14 A 
15 B 
16 C 
17 A 
18 A 
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20 E 
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CARGO – PROFESSOR DE ARTE 
 
QUESTÕES ALTERNATIVAS 
01 C 
02 E 
03 D 
04 B 
05 B 
06 C 
07 C 
08 A 
09 B 
10 E 
11 C 
12 A 
13 D 
14 A 
15 B 
16 C 
17 A 
18 A 
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CARGO – RECEPCIONISTA DO CENTRO DE VOCAÇÃO TECNOLÓGICA 
 
QUESTÕES ALTERNATIVAS 
01 C 
02 E 
03 D 
04 B 
05 B 
06 C 
07 C 
08 A 
09 B 
10 E 
11 C 
12 A 
13 D 
14 A 
15 B 
16 C 
17 A 
18 A 
19 B 
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CARGO – TÉCNICO DE ENFERMAGEM (PSF) 
 
QUESTÕES ALTERNATIVAS 
01 C 
02 E 
03 D 
04 B 
05 B 
06 C 
07 C 
08 A 
09 B 
10 E 
11 C 
12 A 
13 D 
14 A 
15 B 
16 C 
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CCOONNCCUURRSSOO PPÚÚBBLLIICCOO 
 
CARGO – ENFERMEIRO 
 
QUESTÕES ALTERNATIVAS 
01 C 
02 C 
03 E 
04 C 
05 E 
06 B 
07 D 
08 C 
09 D 
10 D 
11 C 
12 E 
13 A 
14 D 
15 B 
16 C 
17 B 
18 NULA 
19 E 
20 A 
21 D 
22 C 
23 D 
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CCOONNCCUURRSSOO PPÚÚBBLLIICCOO 
 
CARGO – FISIOTERAPEUTA 
 
QUESTÕES ALTERNATIVAS 
01 C 
02 C 
03 E 
04 C 
05 E 
06 B 
07 D 
08 C 
09 D 
10 D 
11 C 
12 E 
13 A 
14 D 
15 B 
16 C 
17 B 
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21 C 
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24 B 
25 E 
26 A 
27 E 
28 D 
29 A 
30 C 
 
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CARGO – NUTRICIONISTA 
 
QUESTÕES ALTERNATIVAS 
01 C 
02 C 
03 E 
04 C 
05 E 
06 B 
07 D 
08 C 
09 D 
10 D 
11 C 
12 E 
13 A 
14 D 
15 B 
16 C 
17 B 
18 NULA 
19 E 
20 A 
21 B 
22 C 
23 D 
24 E 
25 D 
26 C 
27 B 
28 E 
29 A 
30 A 
 
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CARGO – MÉDICO PLANTONISTA 
 
QUESTÕES ALTERNATIVAS 
01 C 
02 E 
03 E 
04 B 
05 D 
06 B 
07 E 
08 A 
09 D 
10 D 
11 C 
12 E 
13 A 
14 D 
15 B 
16 C 
17 B 
18 NULA 
19 E 
20 A 
21 E 
22 D 
23 C 
24 A 
25 C 
26 E 
27 A 
28 B 
29 C 
30 E 
 
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CARGO – MÉDICO / CARDIOLOGISTA 
 
QUESTÕES ALTERNATIVAS 
01 C 
02 E 
03 E 
04 B 
05 D 
06 B 
07 E 
08 A 
09 D 
10 D 
11 C 
12 E 
13 A 
14 D 
15 B 
16 C 
17 B 
18 NULA 
19 E 
20 A 
21 D 
22 B 
23 C 
24 C 
25 E 
26 A 
27 E 
28 D 
29 A 
30 C 
 
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CARGO – MÉDICO / ULTRASSONOGRAFISTA 
 
QUESTÕES ALTERNATIVAS 
01 C 
02 E 
03 E 
04 B 
05 D 
06 B 
07 E 
08 A 
09 D 
10 D 
11 C 
12 E 
13 A 
14 D 
15 B 
16 C 
17 B 
18 NULA 
19 E 
20 A 
21 B 
22 B 
23 A 
24 C 
25 D 
26 E 
27 D 
28 A 
29 C 
30 E 
 
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CARGO – VETERINÁRIO 
 
QUESTÕES ALTERNATIVAS 
01 C 
02 C 
03 E 
04 C 
05 E 
06 B 
07 D 
08 C 
09 D 
10 D 
11 E 
12 B 
13 A 
14 B 
15 C 
16 D 
17 D 
18 A 
19 C 
20 A 
21 A 
22 E 
23 C 
24 A 
25 E 
26 C 
27 B 
28 D 
29 A 
30 C 
 
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CARGO – PROFESSOR DE LÍNGUA PORTUGUESA 
 
QUESTÕES ALTERNATIVAS 
01 B 
02 D 
03 D 
04 B 
05 C 
06 E 
07 B 
08 A 
09 E 
10 C 
11 E 
12 C 
13 D 
14 B 
15 A 
16 E 
17 D 
18 B 
19 C 
20 B 
21 E 
22 D 
23 E 
24 E 
25 D 
26 NULA 
27 NULA 
28 NULA 
29 B 
30 B 
 
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CARGO – PROFESSOR DE INGLÊS 
 
QUESTÕES ALTERNATIVAS 
01 E 
02 B 
03 A 
04 C 
05 E 
06 E 
07 A 
08 A 
09 E 
10 D 
11 B 
12 D 
13 B 
14 E 
15 E 
16 B 
17 C 
18 B 
19 E 
20 D 
21 C 
22 A 
23 E 
24 D 
25 B 
26 B 
27 C 
28 A 
29 E 
30 D 
 
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CARGO – PROFESSOR DE MATEMÁTICA 
 
QUESTÕES ALTERNATIVAS 
01 E 
02 B 
03 A 
04 C 
05 E 
06 E 
07 A 
08 A 
09 E 
10 D 
11 B 
12 D 
13 B 
14 E 
15 E 
16 D 
17 A 
18 B 
19 C 
20 A 
21 NULA 
22 B 
23 A 
24 E 
25 C 
26 B 
27 D 
28 A 
29 D 
30 A 
 
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CARGO – PROFESSOR DE HISTÓRIA 
 
QUESTÕES ALTERNATIVAS 
01 E 
02 B 
03 A 
04 C 
05 E 
06 E 
07 A 
08 A 
09 E 
10 D 
11 B 
12 D 
13 B 
14 E 
15 E 
16 D 
17 E 
18 C 
19 D 
20 A 
21 B 
22 E 
23 C 
24 B 
25 A 
26 B 
27 E 
28 A 
29 D 
30 C 
 
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CARGO – PROFESSOR DE GEOGRAFIA 
 
QUESTÕES ALTERNATIVAS 
01 E 
02 B 
03 A 
04 C 
05 E 
06 E 
07 A 
08 A 
09 E 
10 D 
11 B 
12 D 
13 B 
14 E 
15 E 
16 D 
17 B 
18 E 
19 C 
20 A 
21 E 
22 A 
23 E 
24 C 
25 B 
26 D 
27 C 
28 D 
29 B 
30 C 
 
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CARGO – PROFESSOR DE CIÊNCIAS 
 
QUESTÕES ALTERNATIVAS 
01 E 
02 B 
03 A 
04 C 
05 E 
06 E 
07 A 
08 A 
09 E 
10 D 
11 B 
12 D 
13 B 
14 E 
15 E 
16 C 
17 E 
18 D 
19 B 
20 A 
21 C 
22 D 
23 E 
24 D 
25 C 
26 B 
27 E 
28 B 
29 C 
30 C 
 
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CARGO – PROFESSOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA 
 
QUESTÕES ALTERNATIVAS 
01 E 
02 B 
03 A 
04 C 
05 E 
06 E 
07 A 
08 A 
09 E 
10 D 
11 B 
12 D 
13 B 
14 E 
15 E 
16 A 
17 B 
18 A 
19 D 
20 E 
21 B 
22 A 
23 D 
24 A 
25 E 
26 C 
27 A 
28 E 
29 C 
30 B 
 
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CARGO – PROFESSOR DE EDUCAÇÃO INFANTIL 
 
QUESTÕES ALTERNATIVAS 
01 E 
02 B 
03 C 
04 A05 C 
06 E 
07 D 
08 D 
09 B 
10 C 
11 C 
12 D 
13 A 
14 E 
15 C 
16 C 
17 E 
18 A 
19 D 
20 B 
21 C 
22 D 
23 A 
24 E 
25 B 
26 C 
27 D 
28 C 
29 D 
30 A 
 
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CARGO – PROFESSOR DE CRECHES 
 
QUESTÕES ALTERNATIVAS 
01 E 
02 D 
03 D 
04 B 
05 C 
06 C 
07 D 
08 A 
09 E 
10 C 
11 E 
12 B 
13 C 
14 A 
15 C 
16 B 
17 C 
18 D 
19 E 
20 C 
21 A 
22 E 
23 B 
24 A 
25 D 
26 D 
27 C 
28 E 
29 A 
30 B 
 
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CARGO – AGENTE DE TRÂNSITO 
 
QUESTÕES ALTERNATIVAS 
01 D 
02 C 
03 A 
04 B 
05 D 
06 E 
07 E 
08 C 
09 C 
10 D 
11 D 
12 A 
13 C 
14 E 
15 D 
16 D 
17 B 
18 A 
19 D 
20 C 
21 A 
22 B 
23 A 
24 C 
25 E 
26 D 
27 A 
28 B 
29 C 
30 B 
 
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CARGO – DIGITADOR 
 
QUESTÕES ALTERNATIVAS 
01 D 
02 C 
03 A 
04 B 
05 D 
06 E 
07 E 
08 C 
09 C 
10 D 
11 C 
12 D 
13 A 
14 E 
15 B 
16 C 
17 D 
18 A 
19 C 
20 D 
21 E 
22 A 
23 B 
24 C 
25 D 
26 B 
27 B 
28 E 
29 C 
30 A 
 
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CARGO – GUARDA MUNICIPAL 
 
QUESTÕES ALTERNATIVAS 
01 D 
02 C 
03 A 
04 B 
05 D 
06 E 
07 E 
08 C 
09 C 
10 D 
11 D 
12 A 
13 B 
14 D 
15 E 
16 E 
17 C 
18 E 
19 D 
20 A 
21 E 
22 B 
23 C 
24 C 
25 B 
26 C 
27 E 
28 C 
29 A 
30 B 
 
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CARGO – PROFESSOR DE INFORMÁTICA 
 
QUESTÕES ALTERNATIVAS 
01 D 
02 C 
03 A 
04 B 
05 D 
06 E 
07 E 
08 C 
09 C 
10 D 
11 B 
12 D 
13 C 
14 A 
15 E 
16 B 
17 C 
18 E 
19 B 
20 D 
21 A 
22 D 
23 C 
24 E 
25 A 
26 C 
27 B 
28 D 
29 E 
30 B 
 
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CARGO – TÉCNICO DE ENFERMAGEM 
 
QUESTÕES ALTERNATIVAS 
01 D 
02 C 
03 A 
04 B 
05 D 
06 E 
07 E 
08 C 
09 C 
10 D 
11 A 
12 C 
13 E 
14 C 
15 D 
16 E 
17 D 
18 A 
19 NULA 
20 D 
21 A 
22 C 
23 B 
24 C 
25 C 
26 D 
27 E 
28 C 
29 D 
30 C 
 
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CARGO – TÉCNICO DE RADIOLOGIA 
 
QUESTÕES ALTERNATIVAS 
01 D 
02 C 
03 A 
04 B 
05 D 
06 E 
07 E 
08 C 
09 C 
10 D 
11 B 
12 A 
13 D 
14 A 
15 A 
16 D 
17 B 
18 B 
19 E 
20 C 
21 A 
22 C 
23 E 
24 B 
25 C 
26 D 
27 D 
28 E 
29 C 
30 E 
 
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CARGO – AGENTE SANITÁRIO 
 
QUESTÕES ALTERNATIVAS 
01 D 
02 C 
03 A 
04 B 
05 D 
06 E 
07 E 
08 C 
09 C 
10 D 
11 C 
12 D 
13 B 
14 C 
15 A 
16 E 
17 C 
18 D 
19 E 
20 D 
21 E 
22 B 
23 E 
24 D 
25 C 
26 D 
27 E 
28 B 
29 D 
30 E 
 
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CARGO – COVEIRO 
 
QUESTÕES ALTERNATIVAS 
01 E 
02 D 
03 C 
04 E 
05 C 
06 E 
07 C 
08 B 
09 D 
10 C 
11 D 
12 A 
13 A 
14 C 
15 D 
16 D 
17 E 
18 C 
19 C 
20 B 
21 E 
22 D 
23 B 
24 A 
25 C 
26 A 
27 B 
28 B 
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CARGO – AGENTE DE EDEMIAS 
 
QUESTÕES ALTERNATIVAS 
01 D 
02 B 
03 D 
04 E 
05 D 
06 D 
07 A 
08 C 
09 E 
10 C 
11 D 
12 C 
13 E 
14 E 
15 B 
16 B 
17 A 
18 C 
19 D 
20 E 
21 A 
22 E 
23 B 
24 D 
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30 A 
 
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CARGO – MOTORISTA 
 
QUESTÕES ALTERNATIVAS 
01 D 
02 B 
03 D 
04 E 
05 D 
06 D 
07 A 
08 C 
09 E 
10 C 
11 C 
12 B 
13 B 
14 D 
15 A 
16 D 
17 B 
18 B 
19 D 
20 A 
21 B 
22 D 
23 B 
24 B 
25 E 
26 A 
27 C 
28 B 
29 B 
30 B 
 
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