Prova Pref. São GonçaloRJ - CEPERJ - 2011 - para Médico - 40 Horas.pdf

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Leia atentamente as instruções abaixo.
01- Você recebeu do fi scal o seguinte material:
 a) Este Caderno, com 50 (cinquenta) questões da Prova Objetiva, sem repetição ou falha, assim distribuídas:
 Português Conhecimentos Gerais Conhecimentos sobre o SUS Conhecimentos Específi cos
 01 a 10 11 a 20 21 a 30 31 a 50
 b) Um Cartão de Respostas destinado às respostas das questões objetivas formuladas nas provas.
02- Verifi que se este material está em ordem e se o seu nome e número de inscrição conferem com os que aparecem no Cartão de 
Respostas. Caso contrário, notifi que imediatamente o fi scal.
03- Após a conferência, o candidato deverá assinar no espaço próprio do Cartão de Respostas, com caneta esferográfi ca de tinta 
na cor azul ou preta.
04- No Cartão de Respostas, a marcação da alternativa correta deve ser feita cobrindo a letra e preenchendo todo o espaço interno 
do quadrado, com caneta esferográfi ca de tinta na cor azul ou preta, de forma contínua e densa. 
 Exemplo:
05- Para cada uma das questões objetivas, são apresentadas 5 (cinco) alternativas classifi cadas com as letras (A, B, C, D e E), mas 
só uma responde adequadamente à questão proposta. Você só deve assinalar uma alternativa. A marcação em mais de uma 
alternativa anula a questão, mesmo que uma das respostas esteja correta.
06- Será eliminado do Concurso Público o candidato que:
 a) Utilizar, durante a realização das provas, telefone celular, bip, walkman, receptor/transmissor, gravador, agenda telefônica, 
notebook, calculadora, palmtop, relógio digital com receptor ou qualquer outro meio de comunicação.
 b) Ausentar-se da sala, a qualquer tempo, portando o Cartão de Respostas.
Observações: Por motivo de segurança, o candidato só poderá retirar-se da sala após 1 (uma) hora a partir do início da prova.
 O candidato que optar por se retirar sem levar seu Caderno de Questões não poderá copiar sua marcação de 
respostas, em qualquer hipótese ou meio. O descumprimento dessa determinação será registrado em ata, 
acarretando a eliminação do candidato. 
 Somente decorridas 2 horas de prova, o candidato poderá retirar-se levando o seu Caderno de Questões.
07- Reserve os 30 (trinta) minutos fi nais para marcar seu Cartão de Respostas. Os rascunhos e as marcações assinaladas no 
Caderno de Questões não serão levados em conta.
A B C D E
Data: 05/06/2011 
Duração: 3 horas
MÉDICO
40 HORAS
PREFEITURA
MUNICIPAL DE
SÃO GONÇALO
CONCURSO PÚBLICO
www.ceperj.rj.gov.br 
sac@ceperj.rj.gov.br 
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MÉDICO 40 HORAS
PORTUGUÊS 
Leia o texto a seguir e responda às questões de número 01 a 10.
POR QUE O BRASILEIRO COMPRA LIVROS, MAS NÃO LÊ
Dos grandes autores, Saramago foi o mais comprado no ano 
que termina. Mas não terá sido o mais lido – Faulkner, Guimarães 
Rosa, Euclides da Cunha também tiveram mais compradores 
que leitores. Por quê? São autores difíceis. Difíceis em quê? Eles 
propõem problemas aos leitores, a começar pelo problema da 
forma. O leitor médio brasileiro só alcança o nível dos autores de 
entretenimento puro, de autoajuda ou curiosidades. Não o constato 
para me vangloriar, pois a cultura intelectual não confere em si 
qualquer superioridade.
E por que a maioria dos brasileiros compradores de livros não 
consegue ler autores “de proposta”, que nos fazem estranhar a 
realidade, usando para isso alguma criatividade formal? A primeira 
resposta é óbvia: o nível da educação brasileira é baixo. Assim 
continuará nas próximas décadas, se não reformarmos o ensino. 
Uma segunda resposta é que a fi losofi a morreu. Filosofi a, como 
sabe o leitor, tem muitas acepções. A mais elementar é a de sabedo-
ria. Uma acepção mais elevada é a disciplinar, sinônima de história 
da fi losofi a: sucessão de escolas, grandes pensadores e sistemas 
de pensamento que nos empurravam no antigo colegial. Nesses 
dois sentidos, a fi losofi a continuará viva por muito tempo. Mas não 
é em qualquer deles que falo ao dizer que a fi losofi a morreu; e sua 
morte é uma razão de os leitores brasileiros não conseguirem curtir 
autores como Saramago. É na acepção seguinte.
A fi losofi a que morreu foi a arte de interpelar o mundo, a co-
meçar por si mesmo, elaborando narrativas críticas da vida. Uma 
crença das últimas gerações é a do presente contínuo: passado 
e futuro, experiência e projeto, fundamento e destino, não servem 
para nada. Não o constato com saudade do tempo em que as hu-
manidades entupiam os currículos; não há nada no passado que 
deva ser trazido de volta.
Saramago vendeu muito, mas foi pouco lido. O português é um 
autor fi losófi co. Cada um dos seus romances propõe, sem resolver, 
um problema, a começar pela forma com que nos apresenta suas 
interpelações. É um autor difícil. Nós é que de uns anos para cá 
fi camos fáceis.
(Joel Rufi no dos Santos, Revista Época, 28 de dezembro de 2010, com adaptações)
01. Dentre os problemas propostos aos leitores pelos grandes 
autores existe o da forma, que consiste na utilização da linguagem:
A) denotativa
B) conotativa
C) coloquial
D) culta
E) polissêmica
02. No segmento “Não o constato para me vangloriar...” (l. 7/8), 
o pronome empregado em terceira pessoa refere-se:
A) ao autor do texto em análise
B) ao leitor médio brasileiro
C) ao parágrafo seguinte àquele em que o pronome se insere
D) ao período que precede aquele em que o pronome se insere
E) ao problema da forma enfrentado pelos autores
03. Segundo o texto, entende-se por autores “de propostas” 
aqueles que propõem:
A) atitudes
B) problemas
C) soluções
D) respostas
E) roteiros
04. No trecho “Filosofi a, como sabe o leitor, tem muitas acepções. 
A mais elementar é a de sabedoria.” (l. 16/17), na afi rmativa em 
destaque, faz-se uma referência:
A) à fonologia do termo “sabedoria”
B) à morfologia do vocábulo “sabedoria”
C) à sintaxe da frase em destaque
D) à grafi a simples da palavra “fi losofi a”
E) à etimologia da palavra “fi losofi a”
05. No segmento “Mas não terá sido o mais lido...” (l. 2), o emprego 
do tempo futuro indica:
A) fato tomado como verdade universal
B) que o fato futuro é quase certo
C) a possibilidade de um fato passado
D) que o fato estará concluído antes de outro que lhe é posterior
E) ordem atenuada ou um pedido
06. Segundo o autor, a fi losofi a que morreu foi aquela que:
A) pode ser defi nida como “amor ao saber”
B) é entendida como história da fi losofi a e seus fi lósofos
C) se refere a sistemas de pensamentos fi losófi cos
D) é tida como sucessão de escolas fi losófi cas
E) faz questionamento sistemático do mundo e do eu
07. Contém expressão expletiva ou de realce o segmento:
A) “Dos grandes autores, Saramago foi o mais comprado no ano 
que termina.” (l. 1/2)
B) “Mas não terá sido o mais lido.” (l. 2)
C) “Mas não é em qualquer deles que falo ao dizer...” (l. 20/21)
D) “A fi losofi a que morreu foi a arte de interpelar o mundo...” (l. 24)
E) “Cada um dos seus romances propõe, sem resolver, um pro-
blema...” (l. 32/33)
08. Dentre os segmentos abaixo, aquele cujo verbo pode ser 
fl exionado no singular ou no plural, sem prejuízo semântico-
gramatical, é:
A) “E por que a maioria dos brasileiros compradores de livros não 
consegue...” (l. 10/11)
B) “Mas não terá sido o mais lido...” (l. 2)
C) “Assim continuará nas próximas décadas...” (l. 13/14)
D) “...não servem para nada...” (l. 27/28)
E) “Cada um dos seus romances propõe...” (l. 32)
09. No trecho “O leitor médio brasileiro só alcança o nível dos 
autores de entretenimento puro, de autoajuda ou curiosidades.”, 
não determina alteração semântico-sintática e problema de coe-
são ou de coerência deslocar a palavra destacada no trecho, do 
seguinte modo:
A) Só o leitor médio brasileiro alcança o nível dos autores de 
entretenimento puro, de autoajuda ou curiosidades.
B) O leitor médio brasileiro alcança só o nível dos autores de 
entretenimento puro, de autoajuda ou curiosidades.C) O leitor médio brasileiro alcança o nível, só dos autores de 
entretenimento puro, de autoajuda ou curiosidades.
D) O nível dos autores de entretenimento puro, de autoajuda ou 
curiosidades só alcança o leitor médio brasileiro.
E) Só o nível dos autores de entretenimento puro, de autoajuda 
ou curiosidades alcança o leitor médio brasileiro.
10. Observa-se o uso indevido da pontuação no segmento:
A) “Dos grandes autores, Saramago foi o mais comprado...” (l. 1)
B) “Difíceis em quê?” (l. 4)
C) “...autores de entretenimento puro, de autoajuda ou curiosidades.” 
(l. 6/7)
D) “Nesses dois sentidos, a fi losofi a continuará...” (l. 19/20)
E) “...fundamento e destino, não servem para nada.” (l. 27/28)
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MÉDICO 40 HORAS
CONHECIMENTOS SOBRE SUS
21. Leia os objetivos apresentados abaixo.
I- ampliar o tempo do atendimento médico, fazendo com que 
apenas os pacientes graves sejam vistos
II- avaliar o paciente logo na sua chegada ao Pronto-Socorro, 
humanizando o atendimento
III- descongestionar os Postos de Saúde
IV- prestar informações sobre o serviço aos usuários e fornecer 
informações a familiares
De acordo com a Política Nacional de Humanização, são objetivos 
da classifi cação de risco apenas os de números:
A) II e IV
B) II e III
C) I e III
D) III e IV
E) I e IV
CONHECIMENTOS GERAIS
11. O território correspondente ao Município de São Gonçalo foi 
primitivamente habitado pelos índios:
A) Coroados
B) Carajás
C) Tamoios
D) Guaranis
E) Potiguaras
12. O ponto culminante do Município de São Gonçalo é também 
uma das principais atrações turísticas da região. Trata-se do:
A) Alto do Gaia
B) Pico da Marambaia
C) Alto da Pedra
D) Pico do Papagaio
E) Alto das Neves
13. A letra do Hino do Município de São Gonçalo foi composta por:
A) Joyleno dos Santos
B) Miguel Frias
C) Geraldo Pereira Lemos
D) José Augusto Domingues
E) Osmar Leitão
14. De acordo com o artigo 56 da Lei Orgânica do Município de 
São Gonçalo, compete privativamente ao Prefeito:
A) eleger os membros da Mesa Diretora da Câmara Municipal
B) sustar os atos normativos do Poder Executivo que exorbitem 
do poder regulamentar
C) fi xar, anualmente, a remuneração dos Secretários Municipais 
e dos Vereadores
D) planejar, organizar e dirigir obras e serviços públicos locais
E) sustar a execução de ato impugnado pelo órgão de auxílio no 
controle externo
15. Conforme estabelece o artigo 154 da Lei Orgânica do Muni-
cípio de São Gonçalo quanto ao dever do Município com a saúde, 
cabe ao Poder Público Municipal, dentre outras incumbências:
A) estabelecer critérios, parâmetros e métodos para o controle 
da qualidade sanitária de produtos, substância e serviços de 
consumo e uso humanos
B) atualizar, periodicamente, o perfi l da saúde do Município, ga-
rantindo sigilo quanto aos boletins produzidos
C) combater a medicina alternativa e popular, oferecendo serviços 
tecnicamente qualifi cados
D) regulamentar o processo de coleta, processamento, percurso 
e transfusão do sangue e seus derivados
E) estimular programas de combate preventivo ao uso de entor-
pecentes e qualquer outro tipo de droga
16. De acordo com o artigo 175 da Lei Orgânica do Município 
de São Gonçalo, os Diretores e Diretores Adjuntos das Escolas 
Municipais serão escolhidos:
A) pela comunidade escolar
B) pelo Prefeito Municipal
C) pelo Conselho Municipal de Educação
D) pelo Secretário de Educação
E) pela sociedade civil
17. Segundo o artigo 58 do Estatuto dos Servidores Públicos do 
Município de São Gonçalo, o servidor público será voluntariamente 
aposentado, dentre outras condições:
A) aos 60 (sessenta) anos de idade, se homem, com proventos 
proporcionais ao tempo de serviço
B) aos 35 (trinta e cinco) anos de serviço, se homem, com pro-
ventos integrais
C) aos 25 (vinte e cinco) anos de efetivo exercício em funções 
de magistério, se professora, com proventos proporcionais ao 
tempo de serviço
D) aos 65 (sessenta e cinco) anos de idade, se mulher, com pro-
ventos integrais
E) aos 25 (vinte e cinco) anos de efetivo exercício em funções de 
magistério, se professor, com proventos integrais
18. Conforme estabelece o artigo 92 do Estatuto dos Servidores 
Públicos do Município de São Gonçalo, será concedido salário 
família ao servidor:
A) por fi lha ou fi lho inválido ou mentalmente incapaz que não 
possua renda própria 
B) pelo cônjuge cuja renda seja inferior a dois salários mínimos
C) por companheira que não viva em sua companhia e nem exerça 
atividade remunerada
D) por fi lho ou fi lha que não possua renda própria, de qualquer idade
E) por ascendente direto que não exerça atividade remunerada
19. De acordo com o artigo 106 do Estatuto dos Servidores 
Públicos do Município de São Gonçalo, o servidor não poderá 
permanecer em licença por período superior a vinte e quatro 
meses consecutivos, salvo quando se tratar, dentre outros casos, 
de licença:
A) por acidente em serviço
B) para tratar de interesses particulares
C) por motivo de doença em pessoa da família
D) para tratamento de saúde
E) para desempenho de mandato classista
20. Segundo o artigo 195 do Estatuto dos Servidores Públicos do 
Município de São Gonçalo, em caso de inefi ciência comprovada, 
com caráter de habitualidade, no desempenho dos encargos de 
sua competência, será aplicada ao servidor a pena de:
A) repreensão
B) suspensão
C) multa
D) demissão 
E) advertência
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MÉDICO 40 HORAS
22. Leia os objetivos apresentados abaixo.
I- Assistir as pessoas através de ações de promoção, proteção e 
recuperação da saúde, com ações assistenciais e preventivas 
realizadas de forma integrada.
II- Elaborar projetos terapêuticos individuais e coletivos de forma 
horizontalizada, através das linhas de cuidado.
III- Identifi car e divulgar fatores condicionantes e determinantes da 
saúde.
IV- Organizar o acesso à saúde de forma descentralizada e hie-
rarquizada, evitando o gasto desnecessário com a saúde da 
população que apresente meios fi nanceiros para custear sua 
própria saúde.
Através da LEI 8080 de 19/09/1990 são estabelecidos os obje-
tivos do Sistema Único de Saúde/SUS, que são apenas os de 
números:
A) III e IV
B) I e II
C) II e IV
D) I e III
E) II e III
23. O Pacto pela Saúde foi fi rmado em 2006 entre os três gestores 
do SUS e defi ne como dimensões: 
A) Doenças Prevalentes na Infância e desnutrição
B) Estratégia Saúde da Família, Descentralizaçao da Gestão do 
SUS e Pacto de Gestão do SUS
C) Pacto em Defesa do SUS, Programação Pactuada e Integrada, 
e Estratégia Saúde da Família
D) Pacto pela Vida, Descentralização da Gestão e Reorganização 
do Financiamento da Saúde Pública
E) Pacto pela Vida, Pacto em Defesa do SUS e Pacto de Gestão 
do SUS
24. São prioridades pactuadas no Pacto pela Vida:
A) Saúde do Idoso, redução da mortalidade infantil e materna e 
fortalecimento da Atenção Básica.
B) Promoção da Cidadania, redução da mortalidade infantil e 
materna e estabelecimento de diálogo com a sociedade, além 
dos limites institucionais do SUS
C) Saúde do Idoso, fortalecimento da Atenção Básica e Promoção 
da Cidadania
D) defi nir as responsabilidades sanitárias dos gestores do SUS, 
Promoção da Cidadania e aprovação do orçamento do SUS
E) Promoção da Saúde, controle do câncer de colo de útero e de 
mama e Promoção da Cidadania
25. Segundo a Política Nacional de Atenção Básica, é correto 
afi rmar que
A) A Atenção Básica caracteriza-se por um conjunto de ações 
de promoção e proteção, fi cando o diagnóstico, o tratamento, 
a reabilitação e a manutenção da saúde a cargo dos níveis 
secundário e terciário.
B) A Atenção Básica deve valorizar os profi ssionais de saúde por 
meio do estímulo fi nanceiro, sendo a formação e a capacitação 
responsabilidadedo profi ssional.
C) Um dos fundamentos da Atenção Básica é o desenvolvimento 
de vínculo e relações de responsabilização entre as equipes e 
a população sob seus cuidados, oferecendo ações de saúde 
contínuas e cuidado longitudinal. 
D) A Atenção Básica é o único nível de atenção que deve possibi-
litar o acesso universal e contínuo a serviços de saúde de qua-
lidade e resolutivos, e constitui a porta de entrada preferencial 
do sistema de saúde. 
E) A Atenção Básica deve exercer o controle social e fi scalizar a 
participação popular.
26. A NOAS-SUS 01/01 aponta estratégias articuladas que 
visam a contribuir para o processo de regionalização em saúde, 
promovendo a descentralização com equidade no acesso. Dentre 
essas estratégias, pode-se citar:
A) elaboração das Normas Operacionais Básicas (NOB), que de-
vem direcionar as políticas de regionalização e descentralização
B) elaboração do Plano Diretor de Regionalização e de diretrizes 
para a organização regionalizada da assistência 
C) garantia do controle social, que deve ser exercido em instâncias 
colegiadas, como os Conselhos de Saúde
D) incentivo à elaboração da Cartilha dos Usuários do SUS como 
meio de organizar a equidade no acesso à saúde.
E) organização das Conferências Municipais, Estaduais e Nacio-
nal de Saúde, favorecendo, desta forma, a regionalização e a 
descentralização
27. Sobre a LEI 8142, de 28/12/1990, pode-se afi rmar que:
A) Considera a necessidade de dar continuidade ao processo de des-
centralização e organização do Sistema Único de Saúde – SUS.
B) Dispõe sobre as condições para a promoção, proteção e re-
cuperação da saúde, a organização e o funcionamento dos 
serviços correspondentes.
C) Divulga o Pacto pela Saúde – Consolidação do SUS – e aprova 
as diretrizes operacionais do referido pacto.
D) Estabelece a participação da comunidade na gestão do Sistema 
Único de Saúde (SUS} e sobre as transferências intergoverna-
mentais de recursos fi nanceiros na área da saúde.
E) Estabelece a revisão de diretrizes e normas para a organização 
da Atenção Básica para o Programa Saúde da Família (PSF) e 
o Programa Agentes Comunitários de Saúde (PACS).
28. São valores que norteiam a Política Nacional de Humaniza-
ção – HumanizaSUS:
A) a ética e a relação médico-paciente
B) o vínculo solidário e a equidade de acesso à saúde 
C) a indissociabilidade entre atenção e gestão, e a regionalização 
da saúde 
D) a hierarquização e a autonomia dos sujeitos
E) a autonomia e o protagonismo dos sujeitos
29. Uma das prioridades do Pacto pela Vida é o fortalecimento 
da Atenção Básica. São objetivos dessa prioridade:
A) Ampliar e qualifi car a estratégia de Saúde da Família nos gran-
des centros urbanos.
B) Ampliar e qualifi car a estratégia de Saúde da Família nos pe-
quenos e médios municípios.
C) Garantir o fi nanciamento da Atenção Básica como responsabi-
lidade dos municípios.
D) Garantir a infraestrutura necessária ao funcionamento das Uni-
dades de Saúde, com ênfase para as Unidades Hospitalares.
E) Aprimorar a inserção dos profi ssionais da Atenção Básica nas 
redes hospitalares.
30. Considerando a Política Nacional de Atenção Básica, analise 
as competências apresentadas abaixo.
I- organizar, executar e gerenciar os serviços e ações de Atenção 
Básica, de forma universal, dentro do seu território
II- inserir preferencialmente a estratégia de Saúde da Família em 
sua rede de serviços
III- contribuir para a reorientação do modelo de atenção à saúde 
no País, por meio do apoio à Atenção Básica e do estímulo à 
adoção da estratégia de Saúde da Família
Considerando as competências das Secretarias Municipais de 
Saúde e do Distrito Federal, pode-se afi rmar que:
A) Apenas a competência I está correta, pois a II e a III são com-
petências do Ministério da Saúde.
B) Todas as competências estão incorretas, pois são competências 
do Ministério da Saúde. 
C) As competências I e II estão corretas, sendo a III competência 
do Ministério da Saúde. 
D) A competência III está correta e as competências I e II são do 
Ministério da Saúde.
E) A competência II está correta, sendo a I e a III competências 
do Ministério da Saúde.
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CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
31. João, 24 anos, tem história de diabetes mellitus há 16 anos, 
faz uso de insulina NPH 30 UI SC antes do café da manhã e 16 
UI antes do jantar. Chega ao serviço de emergência com quadro 
de sudorese fria, rebaixamento do nível de consciência. HGT= 
30 mg/dl. Diante desse quadro clínico, o paciente é classifi cado 
como risco nível:
A) Vermelho: prioridade 3 – prioridade não urgente.
B) Azul: prioridade 3 – consultas de baixa complexidade – aten-
dimento de acordo com o horário de chegada.
C) Verde: prioridade 2 – prioridade não urgente.
D) Amarelo: prioridade 1 – urgência, atendimento o mais rápido 
possível.
E) Vermelho: prioridade zero – emergência, necessidade de aten-
dimento imediato.
32. A tríade que determina o diagnóstico clínico da parada car-
diorrespiratória é:
A) inconsciência, ausência de respiração e ausência de pulso 
central
B) confusão mental, insufi ciência respiratória e arritmia
C) inconsciência, insufi ciência respiratória e ausência de pulso 
periférico
D) confusão mental, ausência de respiração e arritmia
E) rebaixamento do nível de consciência, ausência de respiração 
e ausência de pulso periférico
33. Em relação às modalidades de parada cardiorrespiratória, é 
correto afi rmar que:
A) A assistolia é o mecanismo mais presente nas paradas cardior-
respiratórias nos ambientes extra-hospitalares.
B) A fi brilação atrial é a modalidade mais presente nas paradas 
cardiorrespiratórias no ambiente hospitalar.
C) A fi brilação ventricular é o ritmo fi nal de todos os mecanismos 
de parada cardiorrespiratória.
D) A assistolia é a ausência de qualquer atividade ventricular 
contrátil e elétrica em pelo menos duas derivações.
E) A taquicardia ventricular sem pulso é a modalidade de pior 
prognóstico.
34. A alternativa que apresenta corretamente as situações de 
emergência hipertensiva é:
A) hipertensão acelerada maligna isolada, encefalopatia hiperten-
siva e pré-eclâmpsia
B) insufi ciência cardíaca, aneurisma de aorta e edema agudo de 
pulmão
C) insufi ciência renal crônica, encefalopatia hipertensiva, aneuris-
ma de aorta
D) insufi ciência cardíaca, insufi ciência renal crônica e eclâmpsia
E) encefalopatia hipertensiva, edema agudo de pulmão e dissec-
ção da aorta
35. Em relação às crises hipertensivas, é correto afi rmar que:
A) A cefaleia é frequentemente causada pela elevação da pressão 
arterial.
B) O principal parâmetro para avaliar a gravidade da crise hiper-
tensiva é o valor da pressão arterial.
C) O principal objetivo do tratamento dos pacientes com crise 
hipertensiva é a normalização da pressão arterial.
D) A nifedipina está proscrita devido ao aumento dos casos de 
eventos isquêmicos cerebrais (AVE) e miocárdicos (IAM).
E) Os diuréticos são as medicações mais indicadas para o trata-
mento das crises hipertensivas.
36. Em relação à pancreatite aguda, é correto afi rmar que:
A) A amilase é mais específi ca do que a lípase.
B) A dor abdominal é a principal queixa na maioria das pessoas 
com pancreatite.
C) O diagnóstico é confi rmado pela elevação da amilase e da 
lipase em duas vezes o valor normal.
D) O exame mais indicado para o diagnóstico de pancreatite é a 
ultrassonografi a abdominal.
E) Os níveis séricos de amilase e de lipase possuem relação direta 
com o prognóstico.
37. Em relação ao tratamento da cetoacidose diabética, é correto 
afi rmar que:
A) A única indicação para retardar o início da insulinoterapia é o 
nível de sódio sérico baixo.
B) Deve - se trocar o soro para glicosado quando a glicemia atingir 
100 mg/dl.
C) Recomenda-se administrar solução salina a 0,9% no mínimo 
de 1 a 2 litros nas duas primeiras horas.
D) Deve-seiniciar a reposição do bicarbonato de sódio para os 
pacientes com pH< 7,2.
E) A via mais indicada para uso da insulina nessa situação é a 
intramuscular.
38. Em relação ao tratamento do paciente com doença pulmonar 
obstrutiva crônica exacerbada, é correto afi rmar que:
A) O uso da aminofi lina é indicado como primeira opção de trata-
mento nos quadros de exacerbação.
B) O uso de broncodilatador de longa ação é indicado nos casos 
refratários ao tratamento inicial da exacerbação.
C) Antes de fazer o tratamento, primeiramente é preciso realizar 
os exames para identifi car a causa da exacerbação.
D) O fornecimento de altos fl uxos de oxigênio é a melhor opção 
para oxigenoterapia.
E) O uso de corticoide sistêmico oferece benefícios aos pacientes 
no quadro de exacerbação.
39. A tuberculose representa um sério problema de saúde pública 
no Brasil, que está entre os países responsáveis pela maior parte 
dos casos de tuberculose no mundo. Sobre a tuberculose, está 
correta a alternativa:
A) O órgão mais afetado pela Mycobacterium tuberculosis é o fígado.
B) Cerca de 80 a 90% dos pacientes não estão mais infectantes 
após 7 dias do início do tratamento adequado.
C) Todas as formas de tuberculose são contagiosas.
D) A forma de tuberculose mais contagiosa é a meningoencefalite.
E) A tuberculose ganglionar é a forma mais comum de tuberculose 
extrapulmonar.
40. O critério que contraindica a trombólise do paciente com 
quadro de acidente vascular cerebral isquêmico é:
A) crise convulsiva na instalação do défi cit
B) TCE nos últimos 12 meses
C) cirurgia nos últimos 3 meses
D) plaquetas < 150.000/mm3
E) hemorragia digestiva nos últimos 2 meses
41. Paulo, 30 anos, procura serviço de emergência com queixa de 
cefaleia de forte intensidade unilateral, diária, associada a rinorreia, 
lacrimejamento e hiperemia conjuntival. O diagnóstico para esse 
quadro e a conduta adequada são:
A) cefaleia tensional e analgesia
B) cefaleia associada a sinusite e antibioticoterapia
C) neuralgia craniana e carbamazepina
D) cefaleia em salva e inalação de oxigênio úmido sob máscara facial
E) enxaqueca e tartarato de ergotamina
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MÉDICO 40 HORAS
42. A principal causa de rabdomiólise é:
A) síndrome do esmagamento
B) uso de álcool
C) dermatomiosite
D) infecção
E) esforço físico intenso
43. André, 40 anos, procura serviço de emergência com quadro de 
dor lombar à esquerda, de forte intensidade, de início súbito, com 
irradiação para fl anco esquerdo, associado a náuseas e vômitos. 
Não apresenta febre e nem queixas urinárias. A conduta inicial 
mais adequada nesse momento é:
A) iniciar antibioticoterapia
B) realizar exames complementares para confi rmar o diagnóstico
C) solicitar avaliação do ortopedista
D) solicitar avaliação do urologista
E) prescrever analgesia e antieméticos
44. Em relação à pielonefrite aguda, a alternativa correta é:
A) Sintomas de cistite devem estar presentes para fazer o diag-
nóstico de pielonefrite aguda.
B) A disseminação hematogênica é a principal hipótese para a 
patogênese da pielonefrite aguda.
C) Exame de urina e urocultura devem ser solicitados para todos 
os pacientes com pielonefrite aguda.
D) A hemocultura deve ser realizada em todos os pacientes com 
diagnóstico de pielonefrite aguda.
E) Todos os pacientes com pielonefrite aguda necessitam de 
investigação urológica.
45. Jéssica, 20 anos, procura o serviço de emergência com relato 
de início súbito de náusea, dor abdominal seguida por um episódio 
de vômito e alguns episódios de diarreia, associado a febre baixa 
e mialgia. No momento apresenta melhora da náusea e do vômi-
to, mantendo diarreia. Ao exame físico, não apresenta sinais de 
desidratação. Hemodinamicamente estável. Diante desse quadro, 
a conduta mais adequada é:
A) solicitar coprocultura para defi nir a conduta
B) orientar reposição hídrica domiciliar e prescrever medicação 
sintomática
C) prescrever antibiótico oral para casa e orientar reposição hídrica 
domiciliar
D) solicitar exame parasitológico de fezes e prescrever anti-
helmíntico
E) prescrever 500 ml de soro fi siológico a 0,9% IV
46. Em relação à leptospirose, é correto afi rmar que:
A) A forma ictérica é a mais comum e pode cronifi car.
B) A forma anictérica é autolimitada e ocorre em 85 a 90% dos casos.
C) A fase inicial dura em média 7 a 14 dias.
D) A icterícia, quando presente, é por predomínio de bilirrubina 
indireta.
E) A insufi ciência renal na leptospirose é tipicamente oligúrica e 
hipercalêmica.
47. Jorge, 37 anos, é portador do vírus HIV há 5 anos, faz acom-
panhamento regular. Procura atendimento no Serviço de Emer-
gência com quadro de alteração de comportamento, hemiplegia 
à direita e disartria. A conduta mais adequada para o diagnóstico 
desse quadro é:
A) Encaminhá-lo para ambulatório de Neurologia.
B) Solicitar uma punção lombar.
C) Solicitar hemograma e dosagem da carga viral.
D) Solicitar tomografi a computadorizada de crânio com contraste.
E) Solicitar RX de crânio.
48. Lúcia, 25 anos, é levada para o Serviço de Emergência por 
familiares, pois foi encontrada desacordada em casa. No momento 
do atendimento, Lúcia apresentava-se agitada, queixando-se de 
turvação visual e palpitação. Ao exame apresentava febre, pele 
ressecada, midríase, elevação da pressão arterial, taquicardia e 
mioclonias. Com base nessas informações, pode-se afi rmar que 
a paciente apresenta síndrome:
A) anticolinérgica
B) colinérgica
C) beta-adrenérgica
D) alfa-adrenérgica
E) sedativo-hipnótica
49. Em relação à neutropenia febril, é correto afi rmar que:
A) É preciso esperar o resultado da hemocultura para iniciar o 
antibiótico.
B) O paciente neutropênico tem baixo risco de infecção dissemi-
nada.
C) É preciso identifi car a origem da infecção para iniciar o antibi-
ótico.
D) A Sociedade Americana de Doenças Infecciosas preconiza 
o início do antibiótico no intervalo máximo de 6 horas entre a 
entrada do paciente no hospital e o início da administração do 
antibiótico.
E) A maioria das infecções em pacientes com neutropenia decorre 
de microrganismos da própria fl ora. 
50. Diante de um paciente com quadro de choque hipovolêmico, 
a conduta inicial deve ser:
A) hidratação com solução cristalóide
B) solicitação de exames complementares para defi nição do diag-
nóstico para a realização do tratamento adequado
C) hidratação com soro glicosado
D) iniciar drogas vasoativas
E) iniciar antibioticoterapia
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CEPERJ 
Diretoria de Concursos e Processos Seletivos 
Departamento de Apoio Técnico 
 
PREFEITURA MUNICIPAL DE SÃO GONÇALO 
 
EDITAL 
 
A Prefeita do Município de São Gonçalo, no uso das atribuições conferidas pela Legislação em vigor, e tendo 
em vista o comunicado da CEPERJ, torna público o Gabarito das Provas Objetivas de Nível Superior, de Nível 
Médio, e de Nível Fundamental Completo do Concurso Público com vistas à Formação de Cadastro de Reserva 
e ao preenchimento de vagas e provimento de cargos de Níveis Superior, Médio e Fundamental Completo, do 
Quadro de Pessoal Permanente da Prefeitura Municipal de São Gonçalo, realizadas no dia 05 de junho de 
2011. 
 
NÍVEL SUPERIOR 
ANALISTA DE ENGENHARIA DE TRANSPORTE FISIOTERAPEUTA 
Português Conhec. 
Gerais 
Conhecimentos 
Específicos 
Português Conhec. 
Gerais 
Conhecimentos 
Específicos 
01 – D 11 – C 21 – E 36 – C 01 – D 11 – C 21 – C 36 – E 
02 – D 12 – A 22 – A 37 – B 02 – D 12 – A 22 – D 37 – C 
03 – B 13 – C 23 – C 38 – E 03 – B 13 – C 23 – E 38 – E 
04 – E 14 – D 24 – D 39 – D 04 – E 14 – D 24 – A 39 – A 
05 – C 15 – E 25 – A 40 – E 05 – C 15 – E 25 – D 40 – C 
06 – E 16 – B 26 – D 41 – C 06 – E 16 – B 26 – C 41 – D 
07 – C 17 – B 27 – B 42 – A 07 – C 17 – B 27 – D 42 – B 
08 – A 18 – A 28 – C 43 – B 08 – A 18 – A 28 – B 43 – A 
09 – B 19 – E 29 – E 44 – B 09 – B19 – E 29 – E 44 – E 
10 – E 20 – D 30 – B 45 – D 10 – E 20 – D 30 – C 45 – C 
 31 – C 46 – C 31 – A 46 – D 
 32 – A 47 – D 32 – C 47 – A 
 33 – E 48 – E 33 – D 48 – B 
 34 – D 49 – A 34 – A 49 – C 
 35 – C 50 – B 35 – C 50 – E 
 
 
NÍVEL SUPERIOR 
MÉDICO 40 horas MÉDICO–CIRURGIA PEDIÁTRICA 
Português Conhec. 
Gerais 
Conhec. 
s/SUS 
Conhecimentos 
Específicos 
Português Conhec. 
Gerais 
Conhec. 
s/SUS 
Conhecimentos 
Específicos 
01 – D 11 – C 21 – A 31 – E 41 – D 01 – D 11 – C 21 – A 31 – C 41 – B 
02 – D 12 – A 22 – D 32 – A 42 – A 02 – D 12 – A 22 – D 32 – A 42 – A 
03 – B 13 – C 23 – E 33 – D 43 – E 03 – B 13 – C 23 – E 33 – D 43 – A 
04 – E 14 – D 24 – A 34 – E 44 – C 04 – E 14 – D 24 – A 34 – A 44 – E 
05 – C 15 – E 25 – C 35 – D 45 – B 05 – C 15 – E 25 – C 35 – B 45 – B 
06 – E 16 – B 26 – B 36 – B 46 – B 06 – E 16 – B 26 – B 36 – D 46 – E 
07 – C 17 – B 27 – D 37 – C 47 – D 07 – C 17 – B 27 – D 37 – E 47 – C 
08 – A 18 – A 28 – E 38 – E 48 – A 08 – A 18 – A 28 – E 38 – C 48 – E 
09 – B 19 – E 29 – A 39 – B 49 – E 09 – B 19 – E 29 – A 39 – B 49 – A 
10 – E 20 – D 30 – C 40 – A 50 – A 10 – E 20 – D 30 – C 40 – D 50 – E 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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NÍVEL SUPERIOR 
MÉDICO–NEUROCIRURGIA MÉDICO–ONCOLOGISTA 
Português Conhec. 
Gerais 
Conhec. 
s/SUS 
Conhecimentos 
Específicos 
Português Conhec. 
Gerais 
Conhec. 
s/SUS 
Conhecimentos 
Específicos 
01 – D 11 – C 21 – A 31 – A 41 – A 01 – D 11 – C 21 – A 31 – D 41 – B 
02 – D 12 – A 22 – D 32 – D 42 – E 02 – D 12 – A 22 – D 32 – C 42 – A 
03 – B 13 – C 23 – E 33 – C 43 – C 03 – B 13 – C 23 – E 33 – D 43 – D 
04 – E 14 – D 24 – A 34 – E 44 – C 04 – E 14 – D 24 – A 34 – E 44 – C 
05 – C 15 – E 25 – C 35 – E 45 – D 05 – C 15 – E 25 – C 35 – B 45 – E 
06 – E 16 – B 26 – B 36 – D 46 – A 06 – E 16 – B 26 – B 36 – A 46 – B 
07 – C 17 – B 27 – D 37 – C 47 – B 07 – C 17 – B 27 – D 37 – B 47 – D 
08 – A 18 – A 28 – E 38 – A 48 – A 08 – A 18 – A 28 – E 38 – E 48 – C 
09 – B 19 – E 29 – A 39 – C 49 – D 09 – B 19 – E 29 – A 39 – C 49 – E 
10 – E 20 – D 30 – C 40 – C 50 – E 10 – E 20 – D 30 – C 40 – A 50 – B 
 
NÍVEL SUPERIOR 
MÉDICO–RADIOTERAPIA 
Português Conhec. 
Gerais 
Conhec. 
s/SUS 
Conhecimentos 
Específicos 
01 – D 11 – C 21 – A 31 – C 41 – A 
02 – D 12 – A 22 – D 32 – B 42 – B 
03 – B 13 – C 23 – E 33 – A 43 – E 
04 – E 14 – D 24 – A 34 – E 44 – D 
05 – C 15 – E 25 – C 35 – D 45 – C 
06 – E 16 – B 26 – B 36 – D 46 – D 
07 – C 17 – B 27 – D 37 – A 47 – B 
08 – A 18 – A 28 – E 38 – B 48 – E 
09 – B 19 – E 29 – A 39 – E 49 – A 
10 – E 20 – D 30 – C 40 – C 50 – C 
 
NÍVEL SUPERIOR 
PROCURADOR PSICÓLOGO 
Português Conhec. 
Gerais 
Conhecimentos 
Específicos 
Português Conhec. 
Gerais 
Conhecimentos 
Específicos 
01 – D 11 – C 21 – A 36 – B 01 – D 11 – C 21 – E 36 – D 
02 – A 12 – A 22 – C 37 – A 02 – D 12 – A 22 – E 37 – A 
03 – E 13 – C 23 – C 38 – B 03 – B 13 – C 23 – D 38 – C 
04 – A 14 – D 24 – E 39 – E 04 – E 14 – D 24 – B 39 – E 
05 – B 15 – E 25 – D 40 – D 05 – C 15 – E 25 – C 40 – E 
06 – B 16 – B 26 – D 41 – C 06 – E 16 – B 26 – B 41 – B 
07 – C 17 – B 27 – E 42 – D 07 – C 17 – B 27 – B 42 – E 
08 – E 18 – A 28 – E 43 – C 08 – A 18 – A 28 – D 43 – E 
09 – C 19 – E 29 – A 44 – A 09 – B 19 – E 29 – C 44 – B 
10 – E 20 – D 30 – E 45 – E 10 – E 20 – D 30 – D 45 – B 
 31 – B 46 – A 31 – C 46 – A 
 32 – D 47 – D 32 – E 47 – D 
 33 – C 48 – E 33 – A 48 – B 
 34 – D 49 – B 34 – C 49 – A 
 35 – A 50 – C 35 – B 50 – A 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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NÍVEL SUPERIOR 
PROF.I–ARTES PROF.I–CIÊNCIAS 
Português Conhec. Gerais 
Conhec. 
Pedagóg. 
Conhecimentos 
Específicos Português 
Conhec. 
Gerais 
Conhec. 
Pedagóg. 
Conhecimentos 
Específicos 
01 – D 11 – C 21 – B 31 – D 41 – D 01 – D 11 – C 21 – B 31 – C 41 – D 
02 – D 12 – A 22 – E 32 – A 42 – C 02 – D 12 – A 22 – E 32 – B 42 – C 
03 – B 13 – C 23 – A 33 – B 43 – B 03 – B 13 – C 23 – A 33 – A 43 – E 
04 – E 14 – D 24 – A 34 – B 44 – D 04 – E 14 – D 24 – A 34 – D 44 – A 
05 – C 15 – E 25 – D 35 – D 45 – E 05 – C 15 – E 25 – D 35 – D 45 – C 
06 – E 16 – B 26 – A 36 – C 46 – B 06 – E 16 – B 26 – A 36 – A 46 – D 
07 – C 17 – B 27 – D 37 – E 47 – D 07 – C 17 – B 27 – D 37 – A 47 – B 
08 – A 18 – A 28 – E 38 – E 48 – C 08 – A 18 – A 28 – E 38 – C 48 – E 
09 – B 19 – E 29 – D 39 – A 49 – A 09 – B 19 – E 29 – D 39 – B 49 – E 
10 – E 20 – D 30 – C 40 – C 50 – E 10 – E 20 – D 30 – C 40 – E 50 – C 
 
NÍVEL SUPERIOR 
PROF.I–EDUCAÇÃO FÍSICA PROF.I–GEOGRAFIA 
Português Conhec. Gerais 
Conhec. 
Pedagóg. 
Conhecimentos 
Específicos Português 
Conhec. 
Gerais 
Conhec. 
Pedagóg. 
Conhecimentos 
Específicos 
01 – D 11 – C 21 – B 31 – C 41 – E 01 – D 11 – C 21 – B 31 – D 41 – E 
02 – D 12 – A 22 – E 32 – B 42 – D 02 – D 12 – A 22 – E 32 – A 42 – A 
03 – B 13 – C 23 – A 33 – E 43 – E 03 – B 13 – C 23 – A 33 – E 43 – C 
04 – E 14 – D 24 – A 34 – B 44 – C 04 – E 14 – D 24 – A 34 – C 44 – D 
05 – C 15 – E 25 – D 35 – A 45 – A 05 – C 15 – E 25 – D 35 – B 45 – E 
06 – E 16 – B 26 – A 36 – A 46 – D 06 – E 16 – B 26 – A 36 – A 46 – B 
07 – C 17 – B 27 – D 37 – D 47 – C 07 – C 17 – B 27 – D 37 – D 47 – E 
08 – A 18 – A 28 – E 38 – D 48 – E 08 – A 18 – A 28 – E 38 – C 48 – A 
09 – B 19 – E 29 – D 39 – B 49 – B 09 – B 19 – E 29 – D 39 – B 49 – B 
10 – E 20 – D 30 – C 40 – A 50 – C 10 – E 20 – D 30 – C 40 – C 50 – D 
 
NÍVEL SUPERIOR 
PROF.I–HISTÓRIA PROF.I–INGLÊS 
Português Conhec. Gerais 
Conhec. 
Pedagóg. 
Conhecimentos 
Específicos Português 
Conhec. 
Gerais 
Conhec. 
Pedagóg. 
Conhecimentos 
Específicos 
01 – D 11 – C 21 – B 31 – B 41 – B 01 – D 11 – C 21 – B 31 – B 41 – D 
02 – D 12 – A 22 – E 32 – A 42 – A 02 – D 12 – A 22 – E 32 – A 42 – C 
03 – B 13 – C 23 – A 33 – C 43 – C 03 – B 13 – C 23 – A 33 – C 43 – B 
04 – E 14 – D 24 – A 34 – E 44 – D 04 – E 14 – D 24 – A 34 – E 44 – D 
05 – C 15 – E 25 – D 35 – D 45 – E 05 – C 15 – E 25 – D 35 – B 45 – E 
06 – E 16 – B 26 – A 36 – D 46 – B 06 – E 16 – B 26 – A 36 – A 46 – E 
07 – C 17 – B 27 – D 37 – A 47 – D 07 – C 17 – B 27 – D 37 – B 47 – D 
08 – A 18 – A 28 – E 38 – C 48 – A 08 – A 18 – A 28 – E 38 – A 48 – D 
09 – B 19 – E 29 – D 39 – D 49 – E 09 – B 19 – E 29 – D 39 – C 49 – C 
10 – E 20 – D 30 – C 40 – E 50 – C 10 – E 20 – D 30 – C 40 – A 50 – B 
 
NÍVEL SUPERIOR 
PROF.I–MATEMÁTICA PROF.I–PORTUGUÊS 
Português 
Conhec. 
Gerais 
Conhec. 
Pedagóg. 
Conhecimentos 
Específicos 
Português Conhec. 
Gerais 
Conhec. 
Pedagóg. 
Conhecimentos 
Específicos 
01 – D 11 – C 21 – B 31 – C 41 – E 01 – D 11 – C 21 – B 31 – B 41 – C 
02 – D 12 – A 22 – E 32 – D 42 – A 02 – D 12 – A 22 – E 32 – E 42 – D 
03 – B 13 – C 23 – A 33 – E 43 – A 03 – B 13 – C 23 – A 33 – E 43 – B 
04 – E 14 – D 24 – A 34 – C 44 – E 04 – E 14 – D 24 – A 34 – D 44 – C 
05 – C 15 – E 25 – D 35 – A 45 – B 05 – C 15 – E 25 – D 35 – D 45 – B 
06 – E 16 – B 26 – A 36 – E 46 – E 06 – E 16 – B 26 – A 36 – A 46 – D 
07 – C 17 – B 27 – D 37 – B 47 – D 07 – C 17 – B 27 – D 37 – B 47 – B 
08 – A 18 – A 28 – E 38 – A 48 – D 08 – A 18 – A 28 – E 38 – C 48 – A 
09 – B 19 – E 29 – D 39 – A 49 – C 09 – B 19 – E 29 – D 39 – C 49 – C 
10 – E 20 – D 30 – C 40 – B 50 – B 10 – E 20 – D 30 – C 40 – B 50 – E 
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NÍVEL SUPERIOR 
PROFESSOR ORIENTADOR PEDAGÓGICO PROFESSOR ORIENTADO R EDUCACIONAL 
Português Conhec. 
Gerais 
Conhecimentos 
Específicos 
Português Conhec. 
Gerais 
Conhecimentos 
Específicos 
01 – D 11 – C 21 – D 36 – E 01 – D 11 – C 21 – D 36 – D 
02 – D 12 – A 22 – D 37 – A 02 – D 12 – A 22 – A 37 – E 
03 – B 13 – C 23 – E 38 – E 03 – B 13 – C 23 – A 38 – C 
04 – E 14 – D 24 – C 39 – D 04 – E 14 – D 24 – B 39 – D 
05 – C 15 – E25 – D 40 – C 05 – C 15 – E 25 – E 40 – A 
06 – E 16 – B 26 – A 41 – C 06 – E 16 – B 26 – D 41 – C 
07 – C 17 – B 27 – A 42 – E 07 – C 17 – B 27 – B 42 – E 
08 – A 18 – A 28 – E 43 – B 08 – A 18 – A 28 – C 43 – D 
09 – B 19 – E 29 – C 44 – E 09 – B 19 – E 29 – E 44 – A 
10 – E 20 – D 30 – D 45 – D 10 – E 20 – D 30 – E 45 – A 
 31 – B 46 – A 31 – D 46 – D 
 32 – A 47 – B 32 – C 47 – A 
 33 – B 48 – E 33 – A 48 – C 
 34 – E 49 – D 34 – C 49 – C 
 35 – C 50 – B 35 – B 50 – E 
 
NÍVEL SUPERIOR 
PROFESSOR SUPERVIOR EDUCACIONAL 
Português Conhecimentos 
Gerais 
Conhecimentos 
Específicos 
01 – D 11 – C 21 – C 36 – B 
02 – D 12 – A 22 – A 37 – C 
03 – B 13 – C 23 – B 38 – D 
04 – E 14 – D 24 – D 39 – A 
05 – C 15 – E 25 – E 40 – E 
06 – E 16 – B 26 – B 41 – B 
07 – C 17 – B 27 – C 42 – C 
08 – A 18 – A 28 – C 43 – A 
09 – B 19 – E 29 – E 44 – B 
10 – E 20 – D 30 – A 45 – D 
 31 – B 46 – A 
 32 – D 47 – D 
 33 – C 48 – B 
 34 – E 49 – A 
 35 – D 50 – C 
 
NÍVEL MÉDIO 
PROF.II–SÉRIES INICIAIS PROF.II–BRAILLE 
Português Conhec. 
Gerais 
Conhecimentos 
Específicos 
Português Conhec. 
Gerais 
Conhecimentos 
Específicos 
01 – B 11 – E 21 – A 36 – A 01 – B 11 – E 21 – C 36 – C 
02 – E 12 – D 22 – E 37 – C 02 – E 12 – D 22 – E 37 – E 
03 – E 13 – B 23 – B 38 – C 03 – E 13 – B 23 – B 38 – A 
04 – D 14 – A 24 – C 39 – E 04 – D 14 – A 24 – D 39 – A 
05 – C 15 – D 25 – C 40 – B 05 – C 15 – D 25 – A 40 – B 
06 – B 16 – A 26 – B 41 – B 06 – B 16 – A 26 – E 41 – C 
07 – A 17 – C 27 – B 42 – D 07 – A 17 – C 27 – D 42 – B 
08 – B 18 – A 28 – E 43 – B 08 – B 18 – A 28 – E 43 – D 
09 – D 19 – E 29 – D 44 – A 09 – D 19 – E 29 – C 44 – A 
10 – C 20 – D 30 – C 45 – E 10 – C 20 – D 30 – A 45 – B 
 31 – E 46 – A 31 – B 46 – D 
 32 – C 47 – C 32 – E 47 – B 
 33 – B 48 – D 33 – D 48 – D 
 34 – A 49 – E 34 – C 49 – A 
 35 – D 50 – B 35 – E 50 – B 
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NÍVEL MÉDIO 
PROF.II–INTÉRPRETE DE LIBRAS PROF.II–APOIO ESPECIAL IZADO 
Português Conhec. 
Gerais 
Conhecimentos 
Específicos 
Português Conhec. 
Gerais 
Conhecimentos 
Específicos 
01 – B 11 – E 21 – B 36 – C 01 – B 11 – E 21 – C 36 – D 
02 – E 12 – D 22 – C 37 – E 02 – E 12 – D 22 – A 37 – C 
03 – E 13 – B 23 – D 38 – A 03 – E 13 – B 23 – C 38 – B 
04 – D 14 – A 24 – E 39 – D 04 – D 14 – A 24 – E 39 – A 
05 – C 15 – D 25 – C 40 – D 05 – C 15 – D 25 – D 40 – E 
06 – B 16 – A 26 – B 41 – A 06 – B 16 – A 26 – C 41 – D 
07 – A 17 – C 27 – C 42 – A 07 – A 17 – C 27 – A 42 – B 
08 – B 18 – A 28 – A 43 – C 08 – B 18 – A 28 – D 43 – A 
09 – D 19 – E 29 – B 44 – D 09 – D 19 – E 29 – D 44 – C 
10 – C 20 – D 30 – D 45 – A 10 – C 20 – D 30 – B 45 – E 
 31 – E 46 – B 31 – E 46 – E 
 32 – D 47 – D 32 – A 47 – A 
 33 – C 48 – A 33 – C 48 – D 
 34 – D 49 – E 34 – B 49 – B 
 35 – B 50 – D 35 – D 50 – E 
 
NÍVEL MÉDIO 
PROF.II–ATENDIMENO DOMICILIAR/HOSPITALAR AUXILIAR D E SAÚDE BUCAL 
Português Conhec. 
Gerais 
Conhecimentos 
Específicos 
Português Conhec. 
Gerais 
Conhecimentos 
Específicos 
01 – B 11 – E 21 – C 36 – D 01 – B 11 – E 21 – A 31 – E 
02 – E 12 – D 22 – A 37 – C 02 – E 12 – D 22 – B 32 – C 
03 – E 13 – B 23 – C 38 – B 03 – E 13 – B 23 – D 33 – D 
04 – D 14 – A 24 – E 39 – A 04 – D 14 – A 24 – A 34 – B 
05 – C 15 – D 25 – D 40 – E 05 – C 15 – D 25 – C 35 – A 
06 – B 16 – A 26 – C 41 – B 06 – B 16 – A 26 – E 36 – E 
07 – A 17 – C 27 – A 42 – C 07 – A 17 – C 27 – A 37 – D 
08 – B 18 – A 28 – D 43 – D 08 – B 18 – A 28 – B 38 – C 
09 – D 19 – E 29 – D 44 – D 09 – D 19 – E 29 – D 39 – B 
10 – C 20 – D 30 – B 45 – A 10 – C 20 – D 30 – A 40 – D 
 31 – E 46 – E 
 32 – A 47 – B 
 33 – C 48 – A 
 34 – B 49 – C 
 35 – D 50 – E 
 
NÍVEL MÉDIO 
FISCAL DE OBRAS TÉCNICO DE ENFERMAGEM 
Português Conhec. 
Gerais 
Conhecimentos 
Específicos 
Português Conhec. 
Gerais 
Conhecimentos 
Específicos 
01 – B 11 – E 21 – C 31 – A 01 – B 11 – E 21 – E 31 – D 
02 – E 12 – D 22 – E 32 – E 02 – E 12 – D 22 – C 32 – A 
03 – E 13 – B 23 – D 33 – C 03 – E 13 – B 23 – D 33 – B 
04 – D 14 – A 24 – E 34 – A 04 – D 14 – A 24 – A 34 – E 
05 – C 15 – D 25 – E 35 – B 05 – C 15 – D 25 – B 35 – B 
06 – B 16 – A 26 – D 36 – D 06 – B 16 – A 26 – B 36 – D 
07 – A 17 – C 27 – C 37 – E 07 – A 17 – C 27 – C 37 – A 
08 – B 18 – A 28 – A 38 – B 08 – B 18 – A 28 – E 38 – D 
09 – D 19 – E 29 – C 39 – B 09 – D 19 – E 29 – C 39 – C 
10 – C 20 – D 30 – C 40 – C 10 – C 20 – D 30 – A 40 – E 
 
 
 
 
 
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NÍVEL MÉDIO 
GUARDA MUNICIPAL II 
TÉCNICO DE APOIO ESPECIALIZADO / CONTROLE 
URBANO 
Português Matemática 
Conhec. 
Gerais 
Legislação 
de Trânsito Português 
Conhec. 
Gerais 
Conhecimentos 
Específicos 
01 – B 11 – B 21 – E 31 – C 01 – B 11 – E 21 – D 31 – B 
02 – E 12 – D 22 – D 32 – D 02 – E 12 – D 22 – A 32 – D 
03 – E 13 – C 23 – B 33 – B 03 – E 13 – B 23 – B 33 – E 
04 – D 14 – A 24 – A 34 – A 04 – D 14 – A 24 – E 34 – C 
05 – C 15 – E 25 – D 35 – B 05 – C 15 – D 25 – B 35 – A 
06 – B 16 – C 26 – A 36 – D 06 – B 16 – A 26 – D 36 – B 
07 – A 17 – A 27 – C 37 – E 07 – A 17 – C 27 – A 37 – A 
08 – B 18 – E 28 – A 38 – A 08 – B 18 – A 28 – A 38 – B 
09 – D 19 – B 29 – E 39 – C 09 – D 19 – E 29 – C 39 – A 
10 – C 20 – D 30 – D 40 – A 10 – C 20 – D 30 – C 40 – C 
 
NÍVEL FUNDAMENTAL COMPLETO 
INSPETOR DE DISCIPLINA MOTORISTA 
Português Conhec. 
Gerais 
Conhecimentos 
Específicos 
Português Conhec. 
Gerais 
Conhecimentos 
Específicos 
01 – D 11 – B 21 – C 31 – A 01 – D 11 – B 21 – B 31 – E 
02 – C 12 – E 22 – A 32 – C 02 – C 12 – E 22 – E 32 – D 
03 – B 13 – C 23 – D 33 – C 03 – B 13 – C 23 – D 33 – C 
04 – A 14 – E 24 – B 34 – A 04 – A 14 – E 24 – A 34 – A 
05 – C 15 – A 25 – E 35 – B 05 – C 15 – A 25 – C 35 – B 
06 – E 16 – A 26 – D 36 – D 06 – E 16 – A 26 – D 36 – D 
07 – D 17 – D 27 – B 37 – A 07 – D 17 – D 27 – E 37 – C 
08 – E 18 – C 28 – D 38 – E 08 – E 18 – C 28 – B 38 – E 
09 – A 19 – D 29 – A 39 – C 09 – A 19 – D 29 – B 39 – D 
10 – B 20 – A 30 – E 40 – C 10 – B 20 – A 30 – A 40 – A 
 
 
 
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