Prova Colégio Pedro IIRJ - Colégio Pedro IIRJ - 2013 - para Professor de Artes Visuais.pdf

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PROVA ESCRITA DISCURSIVA 
ARTES VISUAIS 
 
 
 
Antes de iniciar a prova, leia atentamente as seguintes instruções. 
 
 Esta prova contém 8 (oito) questões e uma dissertação. Verifique se este caderno de questões 
está completo. 
 A prova terá duração máxima de 5 (cinco) horas. 
 Preencha as informações solicitadas no rodapé da folha, abaixo da linha pontilhada, ÚNICO 
LOCAL AUTORIZADO PARA A IDENTIFICAÇÃO DO CANDIDATO, sob pena de 
desclassificação. 
 O candidato somente poderá retirar-se do local onde se realiza a prova após decorridos 60 
(sessenta) minutos de seu início. 
 A interpretação dos enunciados faz parte da aferição de conhecimentos e da avaliação, não 
cabendo, portanto, esclarecimentos adicionais durante a realização da prova. 
 Será eliminado do Concurso Público o candidato que: 
a) UTILIZAR-SE DE QUALQUER ARTIFÍCIO QUE O IDENTIFIQUE EM QUALQUER ESPAÇO 
FORA DO RODAPÉ DESTA PÁGINA; 
b) usar, durante a realização da prova, máquina de calcular, rádios, gravadores, fones 
de ouvido, telefones celulares, pagers, quaisquer equipamentos eletrônicos ou 
fontes de consulta/comunicação de qualquer espécie; 
c) ausentar-se da sala sem assinar a lista de presença, diante do fiscal. 
 A prova deverá ser respondida, obrigatoriamente, com caneta esferográfica de tinta azul ou preta. 
 Para efeito de avaliação, o rascunho não será considerado. 
 Deverá ser obedecido o espaço reservado para a resposta. 
 Os três últimos candidatos, ao entregarem suas provas, permanecerão em sala como 
testemunhas do encerramento dos trabalhos a cargo do fiscal de sala. 
 Entregue o caderno de questões completo ao fiscal ao término da prova. 
 
AGUARDE AUTORIZAÇÃO PARA COMEÇAR A RESPONDER ÀS QUESTÕES. 
............................................................................................................................................. 
 
 
 
 
Reservado para Avaliação 
 
 1
o
 Examinador: ...................... 
 2
o
 Examinador: ...................... 
 3
o
 Examinador: ...................... 
 4
o
 Examinador: ...................... 
 
Reservado para a Coordenação 
 
NOME: (letra de forma) ........................................................................................................................ 
ÁREA DE ATUAÇÃO/ CONHECIMENTO: ARTES VISUAIS 
Nº DE INSCRIÇÃO: ........................ 
ASSINATURA: ..................................................................................................................................... 
 
Grau obtido 
 
 
Reservado para a Coordenação 
 
COLÉGIO PEDRO II 
Concurso Público de Provas e Títulos para preenchimento de cargos vagos da 
Carreira de Magistério do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico - 2013 
 
 
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COLÉGIO PEDRO II 
CONCURSO PÚBLICO PARA DOCENTES - 2013 
PROVA ESCRITA DISCURSIVA - ARTES VISUAIS 
 2 
 
PROVA ESCRITA DISCURSIVA DE ARTES VISUAIS 
 
PRIMEIRA PARTE - QUESTÕES DISCURSIVAS (70 pontos) 
 
 
 
1a QUESTÃO 
Valor do item a: 3 pontos 
Valor do item b: 3 pontos 
Valor do item c: 3 pontos 
Valor total da questão: 9 pontos 
 
“O papel dos professores é importante para que os 
alunos aprendam a fazer arte e a gostar dela ao 
longo da vida (...). A consciência de si como alguém 
capaz de aprender é uma representação que pode 
ser construída ou destruída na sala de aula. Daí a 
enorme responsabilidade das escolas e dos 
professores no ato de ensinar a gostar de aprender 
arte.” 
(IAVELBERG, R. Para gostar de aprender arte. Sala de aula e 
formação de professores. Porto Alegre: Artmed, 2003, p. 10). 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Acervo fotográfico de Claudia Mauad. Alunos do Campus 
Humaitá I 
 
Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) - Arte (1997) afirmam que a prática de aula é resultante 
da combinação de vários papéis que o professor pode desempenhar antes, durante e depois de cada 
aula. 
Seguindo as orientações didáticas contidas no PCN Arte, exemplifique, em cada um dos momentos 
da prática de aula citados abaixo, dois papeis que o professor deve exercer para que a 
aprendizagem em Artes Visuais seja significativa. 
 
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PROVA ESCRITA DISCURSIVA - ARTES VISUAIS 
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a) antes da aula 
 
 
 
 
 
 
 
 
b) durante a aula 
 
 
 
 
 
 
 
 
c) depois da aula 
 
 
 
 
 
 
 
 
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2ª QUESTÃO 
Valor do item a: 1 pontos 
Valor do item b: 4 pontos 
Valor total da questão: 5 pontos 
“Embora sua presença tenha sido minimizada em relatos históricos, artistas mulheres estiveram 
envolvidas em diversos movimentos culturais. Muitas vezes deixadas de lado, marginalizadas, elas 
precisaram ser autodidatas e batalhadoras para que sua voz fosse ouvida.” 
(ELLES: Mulheres Artistas na coleção do Centre Georges Pompidou. São Paulo: BEI Comunicação, 2013, p. 7). 
 
 
 
 
 
 
 
Destaque da exposição “ELLES – Mulheres 
Artistas na coleção do Centre Georges 
Pompidou”, apresentada pelo Centro Cultural 
Banco do Brasil, a obra Seja comportada ou 
Joana d´Arc, de María Blanchard, reproduzida ao 
lado, ajudou a explicitar “(...) o espaço ocupado 
pelas mulheres no cenário criativo do século 20 e 
21.” 
(ELLES: Mulheres Artistas na coleção do Centre Georges 
Pompidou. Catálogo CCBB São Paulo: BEI Comunicação, 
2013, p. 7.) 
 
 
a) A obra acima se insere em qual movimento artístico moderno? 
 
 
b) Justifique a resposta anterior, apresentando duas características importantes dessa vanguarda 
artística, flagrantes também na obra Seja comportada ou Joana d´Arc. 
 
 
 
 
 
Seja comportada ou Joana d´Arc 
María Blanchard 
(Santander, 1881- Paris,1932) 
Óleo sobre tela, 140 x 85 cm 
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3a QUESTÃO 
Valor do item a: 3 pontos 
Valor do item b: 2 pontos 
Valor do item c: 2 pontos 
Valor do item d: 3 pontos 
Valor total da questão: 10 pontos 
Observe as imagens abaixo e depois responda ao que se pede. 
 
 
FIGURA 1 
O Balcão, 1868-1869. 
Edouard Manet (1832-1883) 
Óleo sobre tela – 170 x124,5 cm 
(Disponível em:<www.musee-orsay.fr>. Acesso em 
29 jun 2013.) 
 
FIGURA 2 
Perspectiva II: O Balcão de Manet, 1950. 
René Magritte (1898 – 1967) 
Óleo sobre tela – 81 x 60 cm 
(Disponível em:<www.mskgent.be>. Acesso em 29 jun 2013). 
 
Em maio de 2011, o Museu d'Orsay, em Paris, organizou uma retrospectiva ampla sobre o artista 
francês Edouard Manet (1832-1883). A exposição refez toda a trajetória do artista em 140 obras de 
seu acervo de 400 telas produzido em duas décadas de carreira. A mostra intitulada “Manet, o 
homem que inventou a modernidade” rediscutiu o papel do pintor na história da arte e relembrou o 
impacto social de suas obras em seu tempo. 
(Disponível em:<http://www.brasil247.com/pt/247/cultura/2737/>. Acesso em: 29 jun 2013.) 
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PROVA ESCRITA DISCURSIVA - ARTES VISUAIS 
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a) A obra reproduzida na FIGURA 1 foi uma das pinturas expostas na exposição “Manet, o homem 
que inventou a modernidade”, no Museu d'Orsay. Identifique na obra O Balcão duas 
contribuições estéticas trazidas pelo artista para a pintura moderna.b) Qual o nome do movimento artístico revolucionário diretamente influenciado pelas obras de 
Manet? Mencione o nome de um artista representante dessa ruptura, descrevendo duas 
características estéticas de sua obra. 
 
 
 
 
A exposição “Rene Magritte: O Mistério do Comum 1926-1938” será inaugurada 
no MOMA - Museum of Modern Art, em Nova York, em setembro de 2013. A 
exibição terá como foco principal um momento histórico e biográfico significativo 
do artista, iniciado no ano de 1926 quando Magritte começa sua pesquisa no 
sentido de criar pinturas que, em suas palavras, "desafiam o mundo real", tendo 
como desfecho o ano de 1938, pouco antes da eclosão da Segunda Guerra 
Mundial. Sendo considerado um dos períodos mais criativos e experimentais na 
prolífica carreira do artista, a exposição oferecerá uma nova perspectiva sobre a 
identidade de Magritte como pintor moderno, bem como representante de um dos 
principais movimentos artísticos do século XX. 
(Disponível em:<http://www.magritte.be/rene-magritte-les-annees-1926-1938/?lang=en>. Acesso em 
27 jun 2013) 
 
c) O período mencionado no texto acima marca o início da relação de René Magritte com uma 
importante vanguarda artística moderna. Qual o nome dessa vanguarda? Cite dois outros 
importantes nomes desse movimento. 
 
 
 
d) Identifique na obra Perspectiva II: O Balcão de Manet, reproduzida na FIGURA 2, um 
procedimento artístico e um aspecto temático característicos da vanguarda artística a qual René 
Magritte se filiava. 
 
 
 
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4a QUESTÃO 
Valor do item a: 3 pontos 
Valor do item b: 2 pontos 
Valor do item c: 1 ponto 
Valor do item d: 2 pontos 
Valor do item e: 2 pontos 
Valor do item f: 1 ponto 
Valor do item g: 1 ponto 
Valor total da questão: 12 pontos 
 
“(...) é preciso pensar coisas e ações indicadas pelo cruzamento de arte e afro-brasilidade: de obras 
de arte à cultura material e imaterial.” (grifo nosso) 
(CONDURU. Roberto. Arte afro-brasileira. Belo Horizonte: C/Arte, 2007, p. 11.) 
 
Observe os exemplos abaixo e suas respectivas legendas, presentes no livro acima citado e, depois, 
responda o que se pede. 
 
 
 
 
EXEMPLO 1 
“Roda de capoeira” 
Lena Martins e grupo Abayomi 
Sobras de tecidos reaproveitadas 2005 
– acervo Museu do Folclore Edson 
Carneiro 
 
EXEMPLO 2 
“Figura de 
Presépio” 
Antônio Francisco 
Lisboa 
Escultura em madeira 
policromada (1775-
1790). 
Museu da Inconfidência 
– Ouro Preto, Minas 
Gerais 
 
EXEMPLO 3 
“Missamóvel” 
Nelson Leirner 
Gesso, plástico, tecido e madeira 
41 x 66 x 103.200 
Coleção Ana Maria Tavares 1 
 
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a) A partir dos exemplos relacionados na página anterior e das reflexões trazidas pelo autor 
Roberto Conduru, defina o conceito de arte afro-brasileira. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
A obra apresentada no EXEMPLO 1, acima reproduzida, foi realizada com sobras reaproveitadas de 
tecido pelo grupo Abayomi, com a coordenação da educadora popular Lena Martins, artesã de São 
Luís do Maranhão e militante do movimento de mulheres negras. 
 
 “Roda de capoeira” 
Lena Martins e grupo Abayomi 
Sobras de tecidos reaproveitadas 2005 – acervo Museu do 
Folclore Edson Carneiro 
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b) Classifique a TEMÁTICA dessa obra, considerando as categorias de patrimônio, em relação aos 
bens tangíveis ou intangíveis. Justifique a resposta. 
 
 
 
 
 
 
c) Informe o nome do livro específico no qual o bem cultural expresso pelo título da obra foi 
registrado pelo Instituto do Patrimônio Histórico Nacional (IPHAN). 
 
 
 
Sobre o EXEMPLO 2, responda: 
 
 
 
“Figura de Presépio” 
Escultura em madeira policromada 
(1775-1790). 
Museu da Inconfidência – Ouro Preto, 
Minas Gerais 
 
 
d) Como classificamos a obra de Antônio Francisco Lisboa – 
Aleijadinho (1738-1814) de acordo com os critérios estabelecidos 
pelo IPHAN? Justifique sua resposta. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
e) Qual aproximação se pode fazer dessa obra de Aleijadinho e da 
produção pictórica de Manoel da Costa Ataíde para pensarmos a 
afro-descendência artística no Brasil? 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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f) Identifique a linguagem artística utilizada por Nelson Leirner na obra “Missamóvel” (EXEMPLO 3), 
descrevendo seus elementos constitutivos. 
 
 
 
 
 
 
 
 
g) Qual vertente de conexão à cultura afro-brasileira explícita nesse trabalho, também comum à arte 
contemporânea? Justifique sua resposta. 
 
 
 
 
 
 
 
 
“Missamóvel” 
Gesso, plástico, tecido e madeira 
41 x 66 x 103.200 
 
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5a QUESTÃO 
Valor do item a: 3 pontos 
Valor do item b: 6 pontos 
Valor total da questão: 9 pontos 
 
30a Bienal de São Paulo – Iminência das poéticas 
“A sobrevivência da arte é freqüentemente atribuída à sua imanência – seu sentido íntimo do valor 
persistente de sua presença. Eu proporia, contudo que é a iminência da arte que a assegura sua 
sobrevivência. A iminência é o poder iterativo da obra de arte de alongar sua existência nas 
disjunções de tempo e lugar, e de aparecer de novo como na primeira vez. A iminência é a atividade 
artística de posicionar o leitor ou o espectador no lugar do surgimento do significado ou da percepção 
de uma obra, cuja revelação está de algum modo além de si mesma, sempre prestes a acontecer, 
mas sem nunca ter cessado de acontecer.” 
(BHABHA, Homi. Arte e iminência. 30ª Bienal de São Paulo: a iminência das poéticas. São Paulo: Bienal de São Paulo, 
2012, p. 20-25.) 
 
 
 
Manto da apresentação na 30
a
 Bienal de São 
Paulo, 2012. 
Arthur Bispo do Rosário 
 
Acervo fotográfico: 
Alexandre Guimarães 
 
 
 
 
 
Na última Bienal de São Paulo, 
intitulada a Iminência das poéticas, 
receberam grande destaque diversas obras do autor de “um dos objetos mais extraordinários de sua 
criação (...) o Manto da apresentação, que usava sempre.” 
 
(FROTA, L. C. Pequeno dicionário da arte do povo brasileiro. Rio de Janeiro: Aeroplano, 2005, p. 81.) 
 
a) Discorra sobre a poética de Arthur Bispo do Rosário, descrevendo dois procedimentos estéticos 
utilizados pelo artista na elaboração de suas obras. 
 
 
 
 
 
 
 
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b) A obra de Arthur Bispo do Rosário foi apresentada no ano 2000, na Mostra Brasil 500 anos, 
oportunidade em que foi inserida no núcleo “Imagens do inconsciente”. Em 2012, na 30a Bienal 
de São Paulo, o artista foi homenageado e sua poética ressignificada, sendo exposta dentro de 
uma nova perspectiva. 
O que mudou na revelação da poética desse artista, na 30a Bienal de São Paulo, em relação à 
Mostra Brasil 500 anos? Qual o sentido das palavras de Homi Bhabha nesse novo contexto?6a QUESTÃO 
Valor dos itens de a a e: 1 ponto para cada item 
Valor do item f: 2 pontos 
Valor do item g: 5 pontos 
Valor total da questão: 12 pontos 
“Uma vez que ensinar é bem mais que promover a fixação de termos e conceitos; é privilegiar 
situações de aprendizagem que possibilitem ao aluno a formação de sua bagagem cognitiva, 
entendemos que as coleções e os museus, pelas possibilidades que oferecem como base de 
investigação e também por sua capacidade de estimular debates e experiências diferenciadas, 
constituem-se em um recurso de elevado potencial científico, político e cultural, e desta forma devem 
ser usados e aproveitados pelos professores, alunos, ou seja, pela comunidade escolar como um 
todo.” 
(FALCÃO, A. Museu como lugar de memória Disponível 
em:<http://portaldoprofessor.mec.gov.br/storage/materiais/0000012191.pdf>. Acesso em 20 jun 2013.) 
 
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Os museus e espaços culturais apresentados nas alternativas abaixo fazem parte do rico patrimônio 
histórico e artístico do Rio de Janeiro. Leia as afirmativas que se seguem, identifique e escreva o 
nome do museu, do centro ou do espaço cultural a que cada texto se refere. 
 
a) Este espaço cultural foi palco de diversos acontecimentos da história do Brasil: aclamação de D. 
João VI, o Dia do Fico, coroações de D. Pedro I e de D. Pedro II e assinatura da Lei Áurea. 
Abrigou também celebrações e cerimônias de gala realizadas pela monarquia. Com a República, 
o local foi destituído de suas funções políticas e de poder, e passou a sediar a repartição dos 
Correios e Telégrafos. Em 1938, foi tombado pelo Serviço de Patrimônio Histórico e Artístico 
Nacional (SPHAN). Hoje, a história do prédio é objeto de visitas guiadas, pesquisas e 
exposições promovidas pelo setor educativo do centro cultural, visando à integração entre 
história, arte contemporânea e cidade. 
R: ______________________________________________________________________________ 
 
b) Este museu é considerado o maior e mais significativo museu de arte popular do país. Seu 
acervo, resultado de quarenta anos de pesquisas e viagens por todo país do designer francês 
Jacques Van de Beuque, é composto por cerca de 8.000 peças de 200 artistas brasileiros, 
produzidas a partir do século XX. A exposição permanente do Museu reúne, em 1.500 m2 de 
galerias, obras representativas das variadas culturas rurais e urbanas do Brasil. Mostradas 
tematicamente, abrangem as atividades cotidianas, festivas, imaginárias e religiosas. 
R: ______________________________________________________________________________ 
 
c) Com uma coleção de cerca de 16 mil peças, apresenta-se como o principal museu de arte 
brasileira, especialmente no que diz respeito à produção do século XIX. O acervo inicial formou-
se pelas 54 obras que Joachim Lebreton (1760 - 1819) trouxe para o Brasil em 1816 como chefe 
da Missão Artística Francesa; por trabalhos dos professores e artistas franceses que formaram a 
Missão, dentre eles Nicolas Taunay (1755 - 1830) e Debret (1768 - 1848); peças da coleção 
pessoal de D. João VI (1767 - 1826) e obras adquiridas ao longo do século XIX em salões 
e doações de artistas. Sua coleção foi enriquecida ao longo dos anos com importantes 
aquisições e doações, constituindo-se um amplo e variado acervo. 
R: ______________________________________________________________________________ 
 
 
 
d) Este museu, criado em 1948, foi, e ainda é, palco de importantes mostras de artistas nacionais e 
estrangeiros. A instituição acolheu grupos e movimentos de vanguarda da arte nacional nos 
anos de 1950 e 1960, exibindo importantes mostras, tais como: Exposição do Grupo Frente 
(1955), Exposição Nacional de Arte Concreta (1957), Mostra da Arte Neoconcreta (1959) e a 
exposição Nova Objetividade Brasileira (1967). Em 1992, o acervo passou a abrigar, em regime 
de comodato, parte da importante coleção de obras brasileiras de Gilberto Chateaubriand. 
R: ______________________________________________________________________________ 
 
e) Este espaço cultural, que ocupa um casarão neoclássico do século XIX, preservado pelo 
Patrimônio da cidade do Rio de Janeiro, encontra-se em um terreno de mais de 12.000 m2, em 
Botafogo. O espaço apresenta exposições de arte contemporânea da América Latina e tem foco 
em arte e educação, com diversas atividades para o público. Oferece, ainda, uma agenda de 
seminários e encontros com artistas no auditório, além de biblioteca especializada em arte latino-
americana contemporânea. 
R: ______________________________________________________________________________ 
 
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f) Com o objetivo de elaborar uma atividade relacionada ao fazer artístico para alunos do 1o ano do 
Ensino Médio, escolha um dos espaços culturais entre os itens A, B, C, D ou E, destacando 
parte de seu acervo permanente ou de alguma exposição temporária realizada nos anos de 
2012 ou de 2013. 
 
 
 
 
g) Descreva a atividade elaborada, a partir do acervo escolhido, destacando os objetivos e os 
materiais utilizados nessa proposta plástica. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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7a QUESTÃO 
Valor de cada imagem: 1 ponto, distribuído conforme se segue: 
 a) 0,5 
 b) 0,25 
 c) 0,25 
Valor total da questão: 5 pontos 
As imagens apresentadas a seguir são reproduções de formas arquitetônicas de estilos variados. 
Relacione as arquiteturas de cada uma das reproduções ao seu respectivo período da História da 
Arte, identificando, ainda, duas características estilísticas de cada exemplar arquitetônico. 
 
 
 
 
 
 Chrysler Building/ New York 
(Disponível 
em:http://c20thdesign.files.wordpress.com. 
Acesso em 30 jun 2013.) 
 
 
 
a) Estilo: ____________________________________ 
b) Característica 1 
 
 
 
 
 
 
 
c) Característica 2 
 
 
 
 
 
 
 
Imagem 1 
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 Conjunto de edifícios 
residenciais do Parque Guinle, Rio de Janeiro. 
 (Disponível em:<http:// 
kakiafonso.blogspot.com.br>. Acesso em 30 
jun 2013.) 
 
 
a) Estilo: 
____________________________________ 
b) Característica 1 
 
 
 
 
 
 
 
c) Característica 2 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Basílica de São Marcos, Veneza. 
(Disponível em:<http:// 
quijotediscipulo.wordpress.com>. Acesso em 30 
jun 2013.) 
 
 
 
a) Estilo: ____________________________________ 
b) Característica 1 
 
 
 
 
 
 
 
c) Característica 2 
 
 
 
 
 
Imagem 2 
Imagem 3 
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COLÉGIO PEDRO II 
CONCURSO PÚBLICO PARA DOCENTES - 2013 
PROVA ESCRITA DISCURSIVA - ARTES VISUAIS 
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Hotel Céramic, Paris 
(Disponível em:<http:// guide.explorotel.com>. 
Acesso em: 30 jun 2013.) 
 
a) Estilo: ____________________________________ 
b) Característica 1 
 
 
 
 
 
 
 
c) Característica 2 
 
 
 
 
 
 
 
 
Teatro Municipal, Rio de Janeiro 
(Disponível em:<http:// mapadecultura.rj.gov.br>. 
Acesso em 30 jun 2013.) 
 
 
 
 
 
 
 
a) Estilo: 
____________________________________ 
b) Característica 1 
 
 
 
 
 
 
 
c) Característica 2 
 
 
 
 
 
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Imagem 5 
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PROVA ESCRITA DISCURSIVA - ARTES VISUAIS 
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8a QUESTÃO 
Valor da questão: 8 pontos 
“Como sequência do movimento concreto, e mais amplamente como seqüência da penetração das 
estéticas construtivas, o neoconcretismo movia-se com facilidade em seu campo de ação”. 
(BRITO, R. Neoconcretismo: Vértice e Ruptura do projeto construtivo brasileiro. São Paulo: Cosac & Naify. 1999, p. 55). 
 
Utilizando como referência as obras de Aluísio Carvão e de Hélio Oiticica, elabore uma composição 
visual híbrida, assimétrica, com uma cor primária, além de duas cores análogas a ela no círculo 
cromático. 
 
 
 
Carvão, Aluísio 
Ritmo Centrípeto Centrifugal, 1958. 
Óleo sobre tela 60 x 60 cm 
Coleção Ferreira Gullar 
Reprodução fotográfica de Sérgio Guerini 
(Disponível em:<http://www.itaucultural.org.br>. Acesso 
em: xx jun 2013.) 
 
 
 
Oiticica, Hélio 
Metaesquema, 1958. 
Guache sobre cartão 55 x 64 cm 
Projeto Helio Oiticica (Rio de Janeiro, RJ) 
Reprodução fotográfica de autoria desconhecida 
(Disponível em:<http://www.itaucultural.org.br>. Acesso 
em: xx jun 2013.) 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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SEGUNDA PARTE - DISSERTAÇÃO (30 pontos) 
Desenvolva o tema sorteado sob a forma de dissertação, utilizando, no mínimo, duas páginas 
e, no máximo, quatro. Se desejar, utilize as folhas de rascunho, sem destacá-las do corpo da prova. 
Entretanto, para efeito de avaliação, o rascunho não será considerado. 
 
TEMAS PARA DISSERTAÇÃO 
 
1) A importância do trabalho de Marcel Duchamp para a arte contemporânea. 
2) A arte na educação para compreensão da cultura visual. 
3) A importância do movimento neoconcreto nas artes visuais no Brasil. 
4) O ensino das artes visuais e as novas tecnologias da comunicação e informação (NTCI) 
no ensino das artes visuais. 
5) A Proposta Triangular em uma perspectiva contemporânea do ensino da arte. 
6) A inclusão dos Temas Transversais no ensino da arte. 
7) A importância da educação patrimonial no ensino da arte. 
8) Artistas populares e suas poéticas no ensino da arte. 
9) Renascimento: a conquista da realidade. 
10) Arte e religião no período medieval. 
 
 
 
 
 
 
 
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PROVA PRELIMINAR DE ARTES VISUAIS 
 
 
Não houve alteração de gabarito. 
 
 
 
 
 
 
COLÉGIO PEDRO II 
PRÓ-REITORIA DE ENSINO 
CONCURSO PÚBLICO DE PROVAS E TÍTULOS PARA PREENCHIMENTO 
DE CARGOS VAGOS DA CARREIRA DE MAGISTÉRIO DO 
ENSINO BÁSICO, TÉCNICO E TECNOLÓGICO 
˜ 2013 ˜