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PREFEITURA MUNICIPAL DE ITAJAÍ SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO PROCESSO SELETIVO – ACT Edital nº. 020/2013 PPRROOFFEESSSSOORR EEDDUUCCAAÇÇÃÃOO FFÍÍSSIICCAA Ensino Fundamental / Educação Integral INSTRUÇÕES 1. Examine com atenção o Caderno de Provas e verifique se ele está correto. 2. Esta prova contém 20 (vinte) questões, cada uma com 4 (quatro) alternativas. 3. Leia cuidadosamente as questões e escolha a resposta que você considera correta. 4. Para cada questão existe apenas UMA resposta correta. 5. Procure responder todas as questões. 6. Assine o Cartão-Resposta no local destinado à assinatura do candidato. 7. Não haverá substituição do Cartão-Resposta. 8. No final da prova, entregue o Cartão-Resposta e o Caderno de Provas. 9. Use unicamente caneta esferográfica de tinta azul ou preta. BBOOAA SSOORRTTEE!! Realização: UNIVALI – ProEn Processo Seletivo (DESTACAR SOMENTE ESTA PARTE) -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- GABARITO PARA CONFERÊNCIA 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 www.pciconcursos.com.br www.pciconcursos.com.br CONHECIMENTOS GERAIS 01) Acerca das características do Projeto Político-Pedagógico (PPP), assinale a alternativa correta. A ⇒⇒⇒⇒ É um documento elaborado por especialistas e deve ser seguido pelos professores e alunos. B ⇒⇒⇒⇒ É elaborado de forma coletiva e compartilhada a partir de um diagnóstico do contexto escolar. C ⇒⇒⇒⇒ Trata-se de um conjunto de normas e procedimentos pedagógicos e administrativos. D ⇒⇒⇒⇒ Representa os resultados de discussões realizadas pelo corpo discente de uma instituição escolar. ___________________________________________________________________________________ 02) Em relação as diferentes etapas da Educação Básica do Brasil, segundo a Resolução do CNE nº 4/2010, assinale a alternativa correta. A ⇒⇒⇒⇒ Educação Infantil; Ensino Fundamental; Ensino Médio; Ensino Superior. B ⇒⇒⇒⇒ Educação Infantil; Ensino Fundamental; Ensino Médio; Ensino a Distância. C ⇒⇒⇒⇒ Educação Infantil; Ensino Fundamental; Ensino Médio. D ⇒⇒⇒⇒ Educação Infantil; Ensino Fundamental; Ensino Médio; Ensino Profissional; Ensino Superior. ___________________________________________________________________________________ 03) Assinale a alternativa correta que completa as lacunas do texto a seguir. A avaliação __________ tem por objetivo a produção de uma hierarquização dos estudantes a partir de _________ previamente estabelecidos. Segundo Esteban (2004) essa prática de avaliação pode ser deno- minada de_________ do _________. A ⇒⇒⇒⇒ diagnóstica - princípios - pedagogia - fracasso B ⇒⇒⇒⇒ emancipadora - critérios - pedagogia - sujeito C ⇒⇒⇒⇒ formativa - padrões - pedagogia - sucesso D ⇒⇒⇒⇒ classificatória - padrões - pedagogia - exame ___________________________________________________________________________________ 04) O documento “Educação Integral: texto referência para o debate nacional” (Brasília: Mec, Secad, 2009) discorre sobre as justificativas da implantação da Escola Integral. Nesse sentido é correto afirmar, exceto: A ⇒⇒⇒⇒ A Educação Integral não replica o mesmo da prática escolar, mas amplia tempos, espaços e con- teúdos, buscando constituir uma educação cidadã, com contribuições de outras áreas sociais e organi- zações da sociedade civil. B ⇒⇒⇒⇒ As avaliações internacionais comprovam a melhoria de desempenho escolar dos estudantes em virtude da ampliação de atividades didáticas e pedagógicas, com mais tempo em sala de aula e também para resolver as atividades encaminhadas pelos professores. C ⇒⇒⇒⇒ Há um histórico descompasso entre demandas sociais e recursos disponíveis e, por isso, há hoje uma maior exigência na qualidade dos gastos públicos na área social e rompimento com a fragmenta- ção, que vem caracterizando uma prática assistencialista das políticas públicas brasileiras. D ⇒⇒⇒⇒ A Educação Integral pode transformar a escola em contexto mais atrativo e adequado à realidade e às demandas de crianças e de adolescentes brasileiros e de suas famílias. ___________________________________________________________________________________ 05) Segundo a Resolução Nº 7 - CNE/CEB, de 14 de dezembro de 2010, no que diz respeito a matrícu- la no Ensino Fundamental de 9 (nove) anos e respectiva carga horária é correto afirmar, exceto: A ⇒⇒⇒⇒ É facultativa a matrícula no Ensino Fundamental de crianças com 6 (seis) anos completos ou a completar até o dia 31 de março do ano em que ocorrer a matrícula. B ⇒⇒⇒⇒ A carga horária mínima anual do Ensino Fundamental regular será de 800 (oitocentas) horas reló- gio, distribuídas em, pelo menos, 200 (duzentos) dias de efetivo trabalho escolar. www.pciconcursos.com.br C ⇒⇒⇒⇒ As crianças que completarem 6 (seis) anos após o dia 31 de março do ano em que ocorrer a ma- trícula deverão ser matriculadas na Educação Infantil (Pré-Escola). D ⇒⇒⇒⇒ O Ensino Fundamental tem a duração de 9 (nove) anos, abrange a população na faixa etária dos 6 (seis) aos 14 (quatorze) anos de idade e se estende, também, a todos os que, na idade própria, não tiveram condições de frequentá-lo. ___________________________________________________________________________________ 06) No artigo 4º da Lei Nº 8.069, (Estatuto da Criança e do Adolescente), de 13 de julho de 1990, cons- ta: “É dever da família, da comunidade, da sociedade em geral e do poder público assegurar, com abso- luta prioridade, a efetivação dos direitos referentes à vida, à saúde, à alimentação, à educação, ao es- porte, ao lazer, à profissionalização, à cultura, à dignidade, ao respeito, à liberdade e à convivência fa- miliar e comunitária.” A garantia de prioridades compreende uma série de aspectos. Nesse sentido, marque com V as afirmações verdadeiras e com F as falsas. ( ) Primazia de receber proteção e socorro em quaisquer circunstâncias. ( ) Precedência de atendimento nos serviços públicos ou de relevância pública. ( ) Preferência na formulação e na execução das políticas sociais públicas. ( ) Destinação secundária de recursos públicos nas áreas relacionadas com a proteção à infância e à juventude. A sequência correta, de cima para baixo, é: A ⇒⇒⇒⇒ F - F - V - V B ⇒⇒⇒⇒ F - V - F - V C ⇒⇒⇒⇒ V - V - V - F D ⇒⇒⇒⇒ V - F - V - F ___________________________________________________________________________________ 07) Sobre os componentes do planejamento educacional correlacione as colunas a seguir. ( 1 ) Objetivos ( ) Materiais necessários para execução do planejamento. ( 2 ) Conteúdos ( ) Metas as serem alcançadas que orientarão todo o processo educacional. ( 3 ) Avaliação ( ) Conjunto de conhecimentos: fatos, teorias e procedimentos. ( 4 ) Recursos ( ) Levantamento e reconhecimento do contexto educacional e definição de prioridades. ( 5 ) Diagnóstico ( ) Processo contínuo de acompanhamento e registro para análise e novas to- madas de decisão. A sequência correta, de cima para baixo, é: A ⇒⇒⇒⇒ 4 - 3 - 1 - 2 - 5 C ⇒⇒⇒⇒ 4 - 1 - 2 - 5 - 3 B ⇒⇒⇒⇒ 2 - 1 - 5 - 3 - 4 D ⇒⇒⇒⇒ 3 - 2 - 4 - 5 - 1 ___________________________________________________________________________________ 08) A diversidade faz parte da sociedade humana e na instituição escolar as diferenças se encontram, sendo fundamental compreender como a escola se organiza frente essa questão. Nesse sentido, marque com V as afirmações verdadeiras e com F as falsas. ( ) A incorporação da diversidade no currículo faz partede um modismo contemporâneo. ( ) Conviver com a diferença na escola é construir relações pautadas no respeito, na igualdade social e na igualdade de oportunidades. ( ) Para haver inclusão de crianças com deficiência na escola não basta garantir a matrícula. ( ) A forma mais efetiva para lidar com o preconceito é a prática do elogio à diferença pois, dessa for- ma, haverá a superação da visão negativa dos ditos diferentes. A sequência correta, de cima para baixo, é: A ⇒⇒⇒⇒ F - V - F - F B ⇒⇒⇒⇒ F - V - V - V C ⇒⇒⇒⇒ F - V - V - F D ⇒⇒⇒⇒ V - V - V - F www.pciconcursos.com.br 09) Sobre currículo oculto, assinale a alternativa correta. A ⇒⇒⇒⇒ Refere-se ao conjunto de conteúdos e conhecimentos tratados na sala de aula. B ⇒⇒⇒⇒ Representa normas, valores e atitudes implícitas e estão presentes nas práticas pedagógicas rea- lizadas nas instituições escolares. C ⇒⇒⇒⇒ Está objetivamente exposto na composição do currículo escolar. D ⇒⇒⇒⇒ Por ser oculto, este tipo de currículo representa o que está ausente nas instituições escolares. ___________________________________________________________________________________ 10) Uma determinada instituição escolar definiu como referência para as práticas pedagógicas a abor- dagem histórico cultural. Essa decisão irá implicar numa determinada compreensão de escola, de aprendizagem e desenvolvimento dos estudantes. Assim, é correto afirmar, exceto: A ⇒⇒⇒⇒ A atuação do professor nessa perspectiva segue uma postura de mediação do processo de aprendizagem. B ⇒⇒⇒⇒ A escola é compreendida como um lugar privilegiado para que a humanização e socialização dos estudantes ocorram por meio da socialização dos saberes historicamente elaborados pela humanidade. C ⇒⇒⇒⇒ A aprendizagem que promove o desenvolvimento e um bom aprendizado é aquela que se adianta ao desenvolvimento. D ⇒⇒⇒⇒ A aprendizagem é compreendida como um processo espontâneo e facilitado pelas atividades. ___________________________________________________________________________________ 11) A escola possui uma função social fundamental ao garantir aos estudantes o acesso aos conheci- mentos sistematizados e legitimados social, histórica e cientificamente. Sobre essa perspectiva é cor- reto afirmar, exceto: A ⇒⇒⇒⇒ O processo de seleção e de organização dos conhecimentos em forma de conteúdos revela a pos- tura política e pedagógica da escola. B ⇒⇒⇒⇒ O acesso ao conhecimento é um direito, assim, a escolar deve primar pela inclusão e pela apren- dizagem de todos. C ⇒⇒⇒⇒ Em nossa sociedade a escola desponta com uma grande responsabilidade, pois há uma estreita relação entre o acesso aos conhecimentos e o acesso aos bens materiais. D ⇒⇒⇒⇒ A escola deve considerar os conhecimentos científicos e comprováveis e evitar estabelecer rela- ções com os saberes advindos do senso comum que os alunos trazem sobre diversos assuntos. ___________________________________________________________________________________ 12) Segundo o Art. 9º da Resolução Nº 4 de 2010 (CNE/CEB) a escola de qualidade social considera o estudante e a aprendizagem como centrais e isso pressupõe atendimento de diversos requisitos. Nes- se sentido, analise os requisitos apresentados a seguir. l Revisão das referências conceituais quanto aos diferentes espaços e tempos educativos, abrangendo espaços sociais na escola e fora dela. ll Consideração sobre a inclusão, a valorização das diferenças e o atendimento à pluralidade e à diversi- dade cultural. lll Foco no projeto político pedagógico, no gosto pela aprendizagem e na avaliação das aprendizagens co- mo instrumento de contínua progressão dos estudantes. lV Separação das ações dos profissionais da educação, dos estudantes, das famílias e dos agentes da comunidade interessados na educação. V Realização de parceria com órgãos, tais como os de assistência social e desenvolvimento humano, ci- dadania, ciência e tecnologia, esporte, turismo, cultura e arte, saúde, meio ambiente. Todas as afirmações corretas estão em: A ⇒⇒⇒⇒ I - II - III - V C ⇒⇒⇒⇒ III - IV B ⇒⇒⇒⇒ II - III - IV D ⇒⇒⇒⇒ IV - V www.pciconcursos.com.br CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 13) Assinale a alternativa correta que completa as lacunas da frase a seguir. A concepção ___________, base referencial da Proposta Curricular do Estado de Santa Catarina, estuda o ser humano a partir da ________ e da ___________ da sociedade através dos tempos, vendo-o enquanto produto e processo de contradições e transformações. A ⇒⇒⇒⇒ histórico-dialética - prática social - evolução histórica B ⇒⇒⇒⇒ histórico-crítica - prática esportiva - evolução cultural C ⇒⇒⇒⇒ histórico-cultural - prática social - evolução histórica D ⇒⇒⇒⇒ histórico-crítica - prática social - evolução cultural ___________________________________________________________________________________ 14) Segundo a Proposta Curricular de Santa Catarina (1997, p.221), o entendimento de movimento hu- mano diferencia-se do movimento que é inerente a todos os seres vivos. “Nesta intenção é imprescindí- vel atentarmos para algumas características que o identificam como sendo o movimento do Homem e, consequentemente, instrumento de transformação.” Nesse sentido, analise as afirmações a seguir. l Linguagem - O movimento humano, uma das manifestações de relação do Homem com o mundo, tam- bém é linguagem da qual o ser se utiliza para comunicar-se ao longo de sua existência, expressa em postura/gestos com sentidos/significados. ll Historicidade - O andar, o correr, o arremessar, o saltar, dentre outros, não são movimentos naturais, mas também resultado de um contexto histórico das relações sociais estabelecidas entre os seres hu- manos e destes com o meio – processo de hominização. lll Intencionalidade - O movimento se caracteriza como sendo uma ação conscientemente controlada, vo- luntária, reflexiva, racional e consequente, que possibilita ao homem abstrair sobre a mesma, planejar e estabelecer relações. lV Sentido/Significado – É no contexto histórico-dialético em que cada um de nós está inserido (intersubje- tividade) que nos produzimos como sujeito único e singular (subjetividade) e é nele que também produ- zimos e estabelecemos significados e sentidos ao movimento humano. V Ao se fazer presente no mundo, o Homem o faz através de seu corpo (corporeidade), que se constitui somente de sua porção biomecânica, portanto, um ser que se movimenta. Todas as afirmações corretas estão em: A ⇒⇒⇒⇒ I - III - V C ⇒⇒⇒⇒ II - IV - V B ⇒⇒⇒⇒ I - II - III D ⇒⇒⇒⇒ II - III - IV ___________________________________________________________________________________ 15) Acerca da Ginástica, assinale a alternativa correta. A ⇒⇒⇒⇒ Os aparelhos oficiais da Ginástica Rítmica são: corda, arco, bola e faixas. B ⇒⇒⇒⇒ A Ginástica Acrobática deve ser trabalhada na escola, já que promove movimentos individuais e coletivos, promovendo a cooperação e socialização dos alunos. C ⇒⇒⇒⇒ As provas masculinas da Ginástica Artística são: salto sobre a mesa, solo, barra fixa e trave. D ⇒⇒⇒⇒ Todos os aparelhos femininos da Ginástica Artística são: solo, salto sobre a mesa, barras parale- las assimétricas. ___________________________________________________________________________________ 16) Considerando o ensino dos esportes coletivos é correto afirmar, exceto: A ⇒⇒⇒⇒ O método de ensino Situacional, desfavorece o entendimento do jogo na prática dos esportes coletivos. B ⇒⇒⇒⇒ Os jogos esportivos coletivos apresentam características comuns. www.pciconcursos.com.br C ⇒⇒⇒⇒ Por suas características, o conhecimento declarativo dos esportes coletivos, isto é, o factual, deve ser ensinado nas aulas de Educação Física para um melhor entendimento do jogo. D ⇒⇒⇒⇒ O entendimento da organização do jogo em ataque e defesa são princípios comuns dos esportes coletivos.___________________________________________________________________________________ 17) Considerando os Jogos Cooperativos como conteúdo de ensino da Educação Física, marque com V as afirmações verdadeiras e com F as falsas. ( ) A utilização dos Jogos Cooperativos nas aulas de Educação Física impede a reflexão sobre a compe- tição esportiva. ( ) Os Jogos de Inversão de resultados possibilitam o trabalho de conscientização sobre a participação efetiva do aluno na atividade. Neste caso, o objetivo do jogo assume um caráter coletivo. ( ) Os Jogos Cooperativos assumem como elementos primordiais a cooperação, a aceitação, o envolvi- mento e a diversão. ( ) Jogar com o outro e ganhar do outro são características dos Jogos Cooperativos. ( ) Pela característica da cooperação não há regras nos Jogos Cooperativos. A sequência correta, de cima para baixo, é: A ⇒⇒⇒⇒ V - F - V - F - V C ⇒⇒⇒⇒ V - V - F - F - F B ⇒⇒⇒⇒ F - F - V - V - F D ⇒⇒⇒⇒ F - V - V - F - F ___________________________________________________________________________________ 18) Sobre as características básicas do Voleibol, Futsal, Basquetebol, Handebol e Futebol, correlacione as colunas a seguir. ( 1 ) Voleibol ( 2 ) Futsal ( 3 ) Basquetebol ( 4 ) Handebol ( 5 ) Futebol ( ) A característica principal do fixo é a defesa. ( ) O jogador não pode deslocar-se com a bola segurada pelas mãos. ( ) Esporte de confronto indireto. ( ) O gol não é válido quando há uma situação de impedimento. ( ) Uma equipe é composta por 14 jogadores, sendo que o jogo inicia-se com 7 jogadores dentro da qua- dra. A sequência correta, de cima para baixo, é: A ⇒⇒⇒⇒ 2 - 4 - 1 - 3 - 5 C ⇒⇒⇒⇒ 2 - 3 - 1 - 5 - 4 B ⇒⇒⇒⇒ 4 - 5 - 3 - 2 - 1 D ⇒⇒⇒⇒ 3 - 2 - 1 - 4 - 5 ___________________________________________________________________________________ 19) Considerando a qualidade de vida no contexto escolar é correto afirmar, exceto: A ⇒⇒⇒⇒ Para garantir uma mudança de atitude sobre a vida ativa, os conteúdos de ensino da Educação Física devem ampliar o olhar do “saber fazer” sobre a atividade física. B ⇒⇒⇒⇒ Por sua característica prática, a Educação Física favorece o aprendizado do conceito de qualidade de vida, já que este está estritamente ligado à prática regular de atividade física. C ⇒⇒⇒⇒ As estratégias de ensino utilizadas pelo professor para o ensino das questões sobre a qualidade de vida devem garantir a incorporação destes temas por parte dos alunos. Por isso, leituras de textos, vídeos explicativos e seminários são estratégias aconselháveis. www.pciconcursos.com.br D ⇒⇒⇒⇒ A escola deve assumir o espaço de discussão crítica sobre qualidade de vida, sendo que é na Educação Física que tais discussões devem ser motivadas. ___________________________________________________________________________________ 20) Considerando a dança no contexto escolar, marque com V as afirmações verdadeiras e com F as falsas. ( ) A dança como conteúdo de ensino favorece a criatividade, autoestima, e exploração do movimento corporal. ( ) Os conteúdos oriundos da dança de rua promovem uma reflexão sobre o contexto histórico cultural da sociedade. ( ) A escola não é o espaço de ensino da dança clássica, já que esta não faz parte da cultura do aluno. ( ) A dança folclórica aproxima o aluno de diferentes culturas. ( ) É na execução técnica dos movimentos da dança que o professor irá priorizar a utilização desta como conteúdos de ensino das aulas de Educação Física. A sequência correta, de cima para baixo, é: A ⇒⇒⇒⇒ V - V - F - V - F B ⇒⇒⇒⇒ F - V - V - V - F C ⇒⇒⇒⇒ F - V - F - F - V D ⇒⇒⇒⇒ V - V - F - F - V www.pciconcursos.com.br www.pciconcursos.com.br SECRETARIA DE EDUCAÇÃO DE ITAJAÍ PROCESSO SELETIVO DE PROVAS E TÍTULOS – ACT – EDITAL Nº 020/2013 GABARITO PRELIMINAR QUESTÃO ALTERNATIVA 01 B 02 C 03 D 04 B 05 D 06 A 07 C 08 C 09 B 10 D 11 D 12 A 13 C 14 B 15 B 16 A 17 D 18 C 19 B 20 A www.pciconcursos.com.br
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