Prova CESGRANRIO - INNOVA - 2012 - para Técnico de Manutenção Júnior - Elétrica.pdf

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TÉCNICO(A) DE MANUTENÇÃO JÚNIOR - ELÉTRICA
1
INNOVA
TÉCNICO(A) AMBIENTAL JÚNIOR 3
LEIA ATENTAMENTE AS INSTRUÇÕES ABAIXO.
01 - Você recebeu do fiscal o seguinte material:
a) este caderno, com o enunciado das 50 (cinquenta) questões objetivas, sem repetição ou falha, com a seguinte distribuição:
b) CARTÃO-RESPOSTA destinado às respostas das questões objetivas formuladas nas provas. 
02 - Verifique se este material está em ordem e se o seu nome e número de inscrição conferem com os que aparecem no
CARTÃO-RESPOSTA. Caso contrário, notifique o fato IMEDIATAMENTE ao fiscal.
03 - Após a conferência, o candidato deverá assinar, no espaço próprio do CARTÃO-RESPOSTA, a caneta esferográfica 
transparente de tinta na cor preta.
04 - No CARTÃO-RESPOSTA, a marcação das letras correspondentes às respostas certas deve ser feita cobrindo a letra e 
preenchendo todo o espaço compreendido pelos círculos, a caneta esferográfica transparente de tinta na cor preta, 
de forma contínua e densa. A LEITORA ÓTICA é sensível a marcas escuras, portanto, preencha os campos de marcação 
completamente, sem deixar claros.
Exemplo: 
05 - Tenha muito cuidado com o CARTÃO-RESPOSTA, para não o DOBRAR, AMASSAR ou MANCHAR. O CARTÃO-
-RESPOSTA SOMENTE poderá ser substituído se, no ato da entrega ao candidato, já estiver danificado.
06 - Para cada uma das questões objetivas, são apresentadas 5 alternativas classificadas com as letras (A), (B), (C), (D) e (E); 
só uma responde adequadamente ao quesito proposto. Você só deve assinalar UMA RESPOSTA: a marcação em mais de 
uma alternativa anula a questão, MESMO QUE UMA DAS RESPOSTAS ESTEJA CORRETA.
07 - As questões objetivas são identificadas pelo número que se situa acima de seu enunciado. 
08 - SERÁ ELIMINADO do Processo Seletivo Público o candidato que:
a) se utilizar, durante a realização das provas, de máquinas e/ou relógios de calcular, bem como de rádios gravadores,
headphones, telefones celulares ou fontes de consulta de qualquer espécie;
b) se ausentar da sala em que se realizam as provas levando consigo o CADERNO DE QUESTÕES e/ou o CARTÃO-
-RESPOSTA.
c) se recusar a entregar o CADERNO DE QUESTÕES e/ou o CARTÃO-RESPOSTA, quando terminar o tempo estabelecido.
d) não assinar a LISTA DE PRESENÇA e/ou o CARTÃO-RESPOSTA.
Obs. O candidato só poderá se ausentar do recinto das provas após 1 (uma) hora contada a partir do efetivo início das 
mesmas. Por motivos de segurança, o candidato NÃO PODERÁ LEVAR O CADERNO DE QUESTÕES, a qualquer 
momento. 
09 - Reserve os 30 (trinta) minutos finais para marcar seu CARTÃO-RESPOSTA. Os rascunhos e as marcações assinaladas no 
CADERNO DE QUESTÕES NÃO SERÃO LEVADOS EM CONTA.
10 - Quando terminar, entregue ao fiscal O CADERNO DE QUESTÕES, o CARTÃO-RESPOSTA e ASSINE A LISTA DE 
PRESENÇA.
11 - O TEMPO DISPONÍVEL PARA ESTAS PROVAS DE QUESTÕES OBJETIVAS É DE 3 (TRÊS) HORAS, incluído o tempo 
para a marcação do seu CARTÃO-RESPOSTA. 
12 - As questões e os gabaritos das Provas Objetivas serão divulgados no primeiro dia útil após a realização das mesmas, no 
endereço eletrônico da FUNDAÇÃO CESGRANRIO (http://www.cesgranrio.org.br).
EDITAL No 1
INNOVA/PSP-RH-1/2012
DE 10 DE AGOSTO DE 2012
CONHECIMENTOS BÁSICOS CONHECIMENTOS 
ESPECÍFICOSLÍNGUA PORTUGUESA MATEMÁTICA INFORMÁTICA
Questões Pontuação Questões Pontuação Questões Pontuação Questões Pontuação
1 a 10 1,0 cada 11 a 15 1,0 cada 16 a 20 1,0 cada 21 a 50 1,0 cada
TÉCNICO(A) DE MANUTENÇÃO
JÚNIOR - ELÉTRICA
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TÉCNICO(A) DE MANUTENÇÃO JÚNIOR - ELÉTRICA 2
INNOVA
CONHECIMENTOS BÁSICOS
LÍNGUA PORTUGUESA
Texto I
A vida de um homem normal
 
Uma noite, voltando de metrô para casa, como 
fazia cinco vezes por semana, onze meses por ano, 
ele ouviu uma voz. Estava exausto, com o nó da gra-
vata frouxo no pescoço, o colarinho desabotoado, a 
cabeça jogada para trás, o walkman a todo o volume 
e os fones enterrados nos ouvidos. De repente, an-
tes mesmo de poder perceber a interrupção, a músi-
ca que vinha ouvindo cessou sem explicações e, ao 
cabo de um breve silêncio, no lugar dela surgiu uma 
voz que ele não sabia nem como, nem de quem, nem 
de onde. Ergueu a cabeça. Olhou para os lados, para 
os outros passageiros. Mas era só ele que a ouvia. 
Falava aos seus ouvidos. Recompôs-se. A voz lhe 
disse umas tantas coisas, que ele ouviu com atenção, 
que era justamente o que ela pedia. Poderia ter cutu-
cado o vizinho de banco. Poderia ter saído do metrô 
e corrido até em casa para anunciar o fato extraor-
dinário que acabara de acontecer. Poderia ter sido 
tomado por louco e internado num hospício. Poderia 
ter passado o resto da vida sob o efeito de tranquili-
zantes. Poderia ter perdido o emprego e os amigos. 
Poderia ter vivido à margem, isolado, abandonado 
pela família, tentando convencer o mundo do que a 
voz lhe dissera. Poderia não ter tido os filhos e os ne-
tos que acabou tendo. Poderia ter fundado uma seita. 
Poderia ter feito uma guerra. Poderia ter arregimen-
tado seus seguidores entre os mais simples, os mais 
fracos e os mais idiotas. Poderia ter sido perseguido. 
Poderia ter sido preso. Poderia ter sido assassinado, 
crucificado, martirizado. Poderia vir a ser lembrado 
séculos depois, como líder, profeta ou fanático. Tudo 
por causa da voz. Mas entre os mandamentos que 
ela lhe anunciou naquela primeira noite em que vol-
tava de metrô para casa, e que lhe repetiu ao longo 
de mais cinquenta e tantos anos em que voltou de 
metrô para casa, o mais peculiar foi que não a men-
cionasse a ninguém, em hipótese alguma. E, como 
ele a ouvia com atenção, ao longo desses cinquenta 
e tantos anos nunca disse nada a ninguém, nem à 
própria mulher quando chegou em casa da primei-
ra vez, muito menos aos filhos quando chegaram à 
idade de saber as verdades do mundo. Acatou o que 
lhe dizia a voz. Continuou a ouvi-la todos os dias, 
sempre com atenção, mas para os outros era como 
se nunca a tivesse ouvido, que era o que ela lhe pe-
dia. Morreu cinquenta e tantos anos depois de tê-la 
ouvido pela primeira vez, sem que ninguém nunca 
tenha sabido que a ouvia, e foi enterrado pelos filhos 
e netos, que choraram em torno do túmulo a morte 
de um homem normal.
CARVALHO, Bernardo. A vida de um homem normal. In: Boa com-
panhia: contos. São Paulo: Companhia das Letras, 2003, p. 11-12.
 
1
No Texto I, o trecho abaixo descreve um aspecto da rotina 
do protagonista do texto.
“Uma noite, voltando de metrô para casa, como fazia cin-
co vezes por semana, onze meses por ano, ele ouviu uma 
voz.” (�. 1-3).
A partir da leitura do trecho anterior, depreende-se que o 
protagonista do texto
(A) era uma pessoa de hábitos sofisticados.
(B) era um trabalhador qualificado.
(C) vivia uma vida previsível.
(D) gostava de ouvir música no metrô.
(E) sentia prazer em andar de metrô.
2
Considere o sentido da palavra em destaque no trecho 
abaixo, retirada do Texto I.
“Estava exausto, com o nó da gravata frouxo no pesco-
ço, o colarinho desabotoado, a cabeça jogada para trás, 
o walkman a todo o volume e os fones enterrados nos 
ouvidos”. (�. 3-6). 
A palavra destacada apresenta sentido
(A) literal
(B) figurado
(C) irônico
(D) pejorativo
(E) denotativo 
3
É possível resumir o sentido global do Texto I com a se-
guinte frase: O homem seria outro se dissesse a todos 
o que ouviu.
De acordo com a norma-padrão, se a 1a forma verbal des-
tacada na frase fosse será, a 2a deveria ser
(A) disse
(B) dizer
(C) diria
(D) disser
(E) dissera
4
O emprego do pronome lhe respeita algumas regras sin-
táticas, conforme ocorreu no trecho abaixo, retirado do 
Texto I.
“Poderia ter vivido à margem, isolado, abandonado pela 
família, tentando convencer o mundo do que a voz lhe 
dissera.” (�. 22-24)
O pronome lhe está também empregado de acordo com a 
norma-padrão no seguinte período:
(A) Nunca lhe vejo cedo por aqui.
(B) Nós lhe encontraremos amanhã.
(C) Posso devolver-lhe o livro agora?
(D) Não lhe visito porque não posso.
(E) Todos lhe aguardavam apreensivos.
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O a(s) em destaque deverá ser grafado, de acordo com a 
norma-padrão, com o acento grave indicativo de crase na 
seguinte frase:
(A) Poderia ter vivido a própria vida.
(B) Poderia ter dado um presente as filhas. 
(C) Poderia ter dito tudo a ela.
(D) Poderia ter feito as compras do mês.
(E) Poderia ter voltado a Campinas.
Texto II
Rola uma química
Laboratórios reproduzem substância natural que 
renova células e criam nova geração de cosméticos 
anti-idade
Quando uma pessoa tem um ferimento na pele, 
como corte ou queimadura, uma substância chamada 
fator de crescimento, produzida pelo próprio organis-
mo, entra em ação para cicatrizar o tecido e renovar 
as células. Na década de 80, após anos de pesqui-
sas, cientistas conseguiram sintetizar os elementos 
dessa substância em laboratório, na tentativa de 
curar feridas graves. Mas se o tal fator de crescimen-
to tem o poder de regenerar a pele, não agiria, ainda, 
contra o envelhecimento cutâneo? Foi a partir dessa 
interrogação que outros estudos passaram a se voltar 
para tratamentos de beleza, e de forma bem-sucedi-
da. Tanto que, hoje, fórmulas manipuladas de cos-
méticos, criadas a partir desse conceito, começam 
a crescer e aparecer, já sendo receitadas por espe-
cialistas em consultórios dermatológicos. Elas atuam 
no rosto e contra a queda de cabelo.
 Foi em 2005 que os médicos especializados em 
beleza passaram a prestar mais atenção na evolução 
dessas pesquisas. Muito já se falava sobre o tema, 
mas a segurança do uso da substância era questio-
nada. Naquele ano, porém, o dermatologista ameri-
cano Richard Fitzpratick, muito respeitado no meio, 
apresentou resultados promissores. Agora, já se 
sabe que, na pele, o fator estimula o aumento da es-
pessura e também a produção de colágeno, a velha e 
boa fibra responsável pela firmeza da derme. 
Cientistas também já conseguiram reproduzir 
os fatores responsáveis pelo crescimento do cabelo. 
Não significa que foi descoberta a solução final para 
os calvos, mas essas substâncias ajudam a ativar a 
circulação sanguínea no couro cabeludo (logo, os fios 
recebem mais oxigênio e nutrientes para nascer) e 
fazem com que as madeixas cresçam mais fortes.
CABAN, Isabela. Rola uma química. O Globo, Revista 
O Globo, 06 maio 2012, p. 70-71. Adaptado.
6
A oração em destaque apresenta, no subtítulo do Texto II, 
uma importante função.
“Laboratórios reproduzem substância natural que renova 
células.”
A oração tem a função de
(A) explicar natural.
(B) modificar células.
(C) determinar laboratórios.
(D) completar reproduzem.
(E) qualificar substância.
7
Se a palavra em destaque for pluralizada, o verbo tam-
bém deve ir para o plural na seguinte frase:
(A) Não se trata de milagre.
(B) Acredita-se na solução contra a calvície.
(C) Pesquisa-se com o colega experiente.
(D) Não se dispõe mais desse recurso.
(E) Confirmou-se o resultado positivo.
8
No trecho do Texto II “Tanto que, hoje, fórmulas mani-
puladas de comésticos, criadas a partir desse conceito, 
começam a crescer e aparecer, já sendo receitadas por 
especialistas em consultórios dermatológicos” (�. 16-19), 
a palavra que substitui a destacada, sem prejuízo de sen-
tido, é
(A) prescritas
(B) proscritas
(C) descritas
(D) inscritas
(E) subscritas 
9
Uma importante função do pronome é promover a coe-
são textual, como se verifica no trecho abaixo retirado do 
Texto II. A esse respeito, considere o emprego do prono-
me destacado em: “Elas atuam no rosto e contra a queda 
de cabelo.” (�. 19-20).
O referente do pronome destacado, nesse contexto, é
(A) células
(B) pesquisas
(C) feridas graves
(D) fórmulas manipuladas de cosméticos
(E) especialistas
 
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O trecho do Texto II “Não significa que foi descoberta a 
solução final para os calvos, mas essas substâncias aju-
dam a ativar a circulação” (�. 33-35) pode ser reescrito, 
mantendo seu sentido original, da seguinte forma:
(A) Como não significa que foi descoberta a solução final 
para os calvos, essas substâncias ajudam a ativar a 
circulação.
(B) À medida que não signifique que foi descoberta a so-
lução final para os calvos, essas substâncias ajudam 
a ativar a circulação.
(C) Visto que não signifique que foi descoberta a solução 
final para os calvos, essas substâncias ajudam a ati-
var a circulação.
(D) Embora não signifique que foi descoberta a solução fi-
nal para os calvos, essas substâncias ajudam a ativar 
a circulação. 
(E) Desde que não signifique que foi descoberta a solu-
ção final para os calvos, essas substâncias ajudam a 
ativar a circulação.
MATEMÁTICA
11
Ao participarem de uma pesquisa sobre desenvolvimento 
sustentável, 200 empresários responderam à seguinte 
pergunta: “Na sua empresa, qual é a principal barreira 
para ação na área de sustentabilidade?”. Todos os 
empresários responderam escolhendo uma única barreira 
como principal, e as escolhas estão apresentadas no 
gráfico abaixo.
Escolhendo-se, ao acaso, um dos empresários que parti-
ciparam dessa pesquisa, a probabilidade de que ele tenha 
apontado como principal barreira “falta de mão de obra” 
ou “falta de infraestrutura” é de
(A) 9%
(B) 15%
(C) 18%
(D) 24%
(E) 30%
12
Marcelo deu metade do dinheiro que tinha em seu bolso 
para Alexandre. Assim, Alexandre ficou com o quádruplo 
da quantia que restou no bolso de Marcelo. 
Se, juntos, Marcelo e Alexandre têm R$120,00, quantos 
reais havia, inicialmente, no bolso de Marcelo?
(A) 24,00
(B) 36,00
(C) 48,00
(D) 54,00
(E) 72,00
13
O valor da conta de telefone de Sebastião variou muito 
nos três primeiros meses de 2012. Em janeiro, Sebastião 
pagou R$ 48,50; em fevereiro, R$ 78,00 e em março, 
R$ 65,20. 
Qual foi, em reais, o valor mensal médio da conta telefônica 
de Sebastião no primeiro trimestre de 2012?
(A) 60,60
(B) 61,90
(C) 62,20
(D) 63,90
(E) 64,20
14
Um recipiente cúbico pode conter, no máximo, 340 mL. 
O valor inteiro, em centímetros, mais próximo da medida 
da aresta desse cubo é:
(A) 4
(B) 5
(C) 6
(D) 7
(E) 8
15
Considere as funções polinomiais f(x) = x2 + 6x – 16 e 
g(x) = 3x – 9. 
Se g(m) = f(– 1), então m é igual a
(A) – 4 
(B) – 3 
(C) – 2 
(D) – 1 
(E) 0
RA
SC
UN
HO
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INFORMÁTICA
16
Considere, a seguir, a figura de uma planilha do Microsoft Excel 2007, digitada na configuração padrão do aplicativo.
Aplicando-se à célula selecionada na planilha da figura mostrada o botão , que se encontra no grupo Número, 
na guia Início, essa célula apresentará o seguinte valor:
(A) 0,122 (B) 122,000 (C) 122,00 (D) 122 (E) 122.000
19
No aplicativo Microsoft PowerPoint 2003, dentre os efei-
tos de transição que podem ser aplicados através do co-
mando Transição de slides... (que se encontra no menu 
Apresentações) aos slides selecionados, NÃO se inclui o 
seguinte efeito:
(A) Pente vertical
(B) Quadro fechar
(C) Quadriculado na vertical
(D) Quadriculado na diagonal 
(E) Quadriculado na horizontal
20
No Microsoft Excel 2003, quando o comando Objeto... é 
acionado no menu Inserir, a caixa de diálogo Objeto mos-
trada contém 2 guias que são, respectivamente, Criar 
novo e Criar do arquivo.
Em ambas as guias, existe a seguinte opção para seleção: 
(A) Exibir como ícone
(B) Vincular ao arquivo
(C) Nome do arquivo
(D) Tipo de objeto
(E) Visualizar na impressão 
17
Um dos serviços que o Word 2003 disponibiliza através de 
seus menus refere-se à proteção de documentos. 
Um usuário pode utilizar o comando Proteger Documen-
to..., que se encontra no menu Ferramentas, para inserir, 
em um documento, a seguinte proteção: 
(A) solicitar uma senha para abrir ou modificar o conteúdo 
do documento.
(B) recomendar a abertura do documento apenas como 
leitura.
(C) permitir no documento somente comentários ou alte-
rações controladas.
(D) lacrar o documento com um certificado digital.
(E) inibir a visualização de mais de um documento ao 
mesmo tempo.
18
O comando AutoFormatação,que faz parte do Microsoft 
Word 2003, não está incluído, por padrão, no Microsoft 
Word 2007, mas pode ser adicionado à Barra de Ferra-
mentas de Acesso Rápido desse aplicativo, acessando-se 
as opções do Word na(o) 
(A) guia Início
(B) guia Referências
(C) Faixa de Opções Inserir
(D) grupo Exibição
(E) Botão do Microsoft Office
TÉCNICO(A) DE MANUTENÇÃO JÚNIOR - ELÉTRICA 6
INNOVA
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
21
No AutoCad 2012, ao selecionar-se um certo tipo de 
objeto ou determinados comandos, por padrão, pode ser 
exibido(a) na faixa de opções do aplicativo, um(a)
(A) link para um editor de textos da web
(B) botão para acesso ao aplicativo Microsoft Word 
(C) barra de ferramentas com botões de comandos de 
texto
(D) caixa de diálogo para manipulação de conteúdo con-
textual
(E) guia especial para edição de texto
22
Com o AutoCad 2012, podem ser criadas várias formas 
3D básicas, como caixas, cunhas, toroides, entre outras, 
que, combinadas, podem criar formas mais complexas.
Essas formas 3D básicas são conhecidas como
(A) bases trigonométricas
(B) formas dinâmicas 
(C) macros 3D
(D) sólidos primitivos
(E) superfícies básicas
23
Um motor elétrico de indução com rotor gaiola é acoplado 
a uma bomba centrífuga. Na tubulação de recalque da 
bomba é colocado um medidor de vazão que efetua 
a leitura da vazão de líquido e envia os valores a um 
controlador de vazão. Se a vazão estiver abaixo do valor 
pré-ajustado, o motor deve aumentar a sua rotação. Caso 
o valor da vazão esteja acima do valor pré-ajustado, é 
feita a operação inversa. 
O elemento para comando do motor mais indicado para 
essa operação é o
(A) contator tripolar
(B) conversor de frequência
(C) soft-starter
(D) rotâmetro
(E) manovacuômetro
24
As redes aéreas de distribuição na entrada de subesta-
ções são extremamente vulneráveis às descargas atmos-
féricas que, em determinadas condições, podem provocar 
sobretensões elevadas ocasionando queima de equipa-
mentos. 
Para proteger os sistemas elétricos dos surtos de tensão, 
que também podem ter origem durante uma manobra de 
chave secionadora ou disjuntor, o equipamento que deve 
ser utilizado é o
(A) oscilopertubógrafo
(B) pentodo de catodo oscilante
(C) para-raios
(D) dispositivo capacitivo de potencial
(E) pirômetro de radiação
25
Um técnico de manutenção precisa medir a tensão de 
pico a pico, o valor eficaz de corrente e a potência ativa 
em uma carga e, para isso, precisa selecionar os instru-
mentos mais adequados.
Quais são, respectivamente, os instrumentos que deverão 
ser usados para realizar essas medidas de forma direta?
(A) Osciloscópio, amperímetro CA e wattímetro
(B) Osciloscópio, amperímetro CC e wattímetro
(C) Wattímetro, amperímetro CC e osciloscópio
(D) Voltímetro CA, amperímetro CA e varímetro
(E) Amperímetro CA, osciloscópio e voltímetro CC
26
Os motores elétricos de indução com rotor em gaiola de 
esquilo são classificados em categorias, conforme suas 
características de conjugado em relação à velocidade, 
corrente de partida e escorregamento. Essas categorias 
são definidas em norma, respectivamente, como catego-
ria N, categoria D e categoria H. Esses motores são uti-
lizados para acionar cargas como bombas, ventiladores, 
britadores, elevadores, etc. 
Os motores elétricos de indução com categoria D são 
aqueles que apresentam conjugado de partida
(A) alto, corrente de partida normal e baixo escorrega-
mento. 
(B) alto, corrente de partida normal e alto escorregamento.
(C) alto, corrente de partida alta e alto escorregamento.
(D) normal, corrente de partida normal e baixo escorrega-
mento. 
(E) normal, corrente de partida normal e alto escorrega-
mento.
27
As normas classificam os dispositivos fusíveis quanto 
ao tipo de pessoa indicada para sua utilização em: para 
uso por pessoas autorizadas e para uso por pessoas não 
qualificadas, sendo sua aplicação na proteção de circui-
tos contra correntes de sobrecarga e contra correntes de 
curto-circuito. 
Os dispositivos fusíveis para uso por pessoas não qualifi-
cadas são do tipo
(A) gG (B) gM (C) aM (D) bG (E) rG
28
Em refinarias onde há presença de materiais inflamáveis, 
o uso de sistemas de proteção contra descargas atmosfé-
ricas (SPDA) é de fundamental importância. 
De acordo com a recomendação de norma brasileira, o 
volume de proteção dos captores para estruturas conten-
do líquidos ou gases inflamáveis deve ser determinado 
pelo
(A) modelo do octeto
(B) modelo eletrogeométrico
(C) método de Bio-Savart
(D) método de Faraday
(E) método de Franklin
TÉCNICO(A) DE MANUTENÇÃO JÚNIOR - ELÉTRICA
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INNOVA
29
Antes de se iniciar o enchimento de um transformador 
com óleo mineral provindo do tanque de armazenamento 
durante o período de manutenção, deve-se aterrar o tan-
que e os terminais, bem como as mangueiras, as tubula-
ções e todo o equipamento de tratamento e enchimento. 
Essa precaução é feita pela equipe de manutenção para 
evitar
(A) o processo hidrogroscópico no óleo.
(B) a diminuição da rigidez dielétrica do óleo.
(C) a contaminação do óleo com cargas orgânicas das 
mangueiras e tubulações.
(D) tensões de cisalhamento que possam produzir perda 
de fluidez no óleo.
(E) cargas estáticas que possam produzir descargas na 
presença do óleo.
30
Os conjuntos de manobra e controle de baixa tensão (TTA 
ou PTTA), segundo a norma brasileira pertinente, apre-
sentam dois métodos para se determinar a seção dos 
condutores de proteção (PE, PEN), na qual se pretende 
conectar condutores externos, método da tabela de seção 
mínima e método de cálculo. 
Para o método da tabela da seção mínima, com os con-
dutores fase (S) 35 mm2 < S ≤ 400 mm2, a seção dos 
condutores de proteção será
(A) 2S
(B) S
(C) S
4
 
(D) S
2
 
(E) 
31
De acordo com a recomendação de norma brasileira, a 
proteção para subestações de energia pode ser efetuada 
por dispositivos que garantem, simultaneamente, a 
proteção contra correntes de sobrecarga e contra 
correntes de curto-circuito. Tais dispositivos podem ser 
disjuntores acionados por relés. 
Para esses relés,
(A) os transformadores de corrente devem ser instalados 
sempre a montante do disjuntor ou chave a ser atuado(a).
(B) os transformadores de corrente devem ser instalados 
sempre a jusante do disjuntor ou chave a ser atuado(a).
(C) os fusíveis devem ser instalados em paralelo com as 
bobinas de atuação de cada relé.
(D) deve existir uma fonte intempestiva de acoplamento 
ortojetora com o disjuntor ou chave atuado(a).
(E) são desnecessários transformadores de corrente para 
o disjuntor ou chave a ser atuado(a).
32
Áreas perigosas em indústria petrolífera são locais onde 
existe ou pode existir uma atmosfera potencialmente ex-
plosiva ou inflamável, que gere explosão devido à presen-
ça de gases, vapor, poeiras ou fibras. 
Assim, em todos os eletrodutos que chegam a um invó-
lucro à prova de explosão (caixa) contendo chaves desli-
gadoras, disjuntores, fusíveis, relés, resistores, ou outros 
dispositivos produtores de arcos, centelhas, ou altas tem-
peraturas que possam causar uma ignição, é necessária 
a colocação de um(a)
(A) niple
(B) chumbador com rosca interna
(C) unidade seladora
(D) luva de redução
(E) mão francesa reforçada
33
Em áreas industriais é utilizada a metodologia do ilumina-
mento ponto a ponto. Nessa metodologia, uma fonte pun-
tiforme F proporciona, em uma superfície, o iluminamento 
em um ponto P, como mostrado na figura abaixo.
h
P
F
W
£
 
Nessa condição, tomando-se uma das leis produzidas por 
uma fonte puntiforme, o iluminamento
(A) é invariável. 
(B) é o ângulo sólido em sua direção oposta.
(C) varia inversamente ao cosseno do ângulo formado.
(D) varia proporcionalmente na razão inversa da intensi-
dade luminosa.
(E) varia na razão inversa do quadrado da distância da 
fonte ao ponto iluminado.
34
De acordo com a NR 10, os serviços em instalações elé-
tricas energizadas em Alta Tensão (AT), como também 
aqueles que interajam com o Sistema Elétrico de Potên-
cia (SEP)
(A) podem ser realizadossem ordem de serviço específi-
co, desde que assinada pelo eletricista responsável.
(B) podem ser realizados sem que haja procedimentos 
específicos. 
(C) não podem ser realizados individualmente.
(D) podem ser realizados sem aterramento e sem comu-
nicação permanente.
(E) não necessitam de equipamento de comunicação que 
permita a comunicação permanente com os demais 
membros da equipe.
3S
 4
TÉCNICO(A) DE MANUTENÇÃO JÚNIOR - ELÉTRICA 8
INNOVA
35
O circuito lógico abaixo é semelhante aos usados em dispositivos eletrônicos inteligentes, isto é, um relé digital. Sabe-se 
que as entradas digitais são A, B e C, e a saída é S. 
A
B
C
S
Qual é a função lógica da saída S?
(A) (B) (C) (D) (E) 
 
36
Os diagramas trifilar e de comando, apresentados acima, correspondem a motores elétricos de indução com rotor em 
gaiola e ao método de partida
(A) dahlander
(B) soft-starter
(C) compensadora com autotransformador
(D) estrela-triângulo por frenagem 
(E) indutor ponte com inversão de sentido de rotação
TÉCNICO(A) DE MANUTENÇÃO JÚNIOR - ELÉTRICA
9
INNOVA
37
No circuito mostrado abaixo, contendo uma fonte de 
tensão, uma fonte de corrente e dois resistores, os 
elementos são ideais. 
Quais são os valores das grandezas corrente I e corrente 
I3, em ampères, respectivamente, indicadas nesse 
circuito?
(A) −1 ; − 
(B) 0 ; − 
(C) 1 ; − 
(D) 1 ; −1 
(E) 1 ; 1
38
Algumas instalações elétricas envolvendo cargas alta-
mente indutivas e, portanto, operando com baixo fator 
de potência, necessitam de correção. Usa-se, então, um 
banco de capacitores para efetuar essa correção.
A carga monofásica investigada é alimentada por 15 kV e 
apresenta potência reativa de 275 kVAR e potência ativa 
de 120 kW. 
Qual o valor do capacitor, em micro-Farad (μF), a ser 
instalado para corrigir a potência reativa para 50 kVAR?
(A) 
 
(B) 
 
(C) 
 
(D) 
 
(E) 
39
A tela de um osciloscópio mostrada abaixo apresenta a 
forma de onda da grandeza tensão senoidal com 16,7 ms 
de período, cuja amplitude de pico deseja-se medir. 
Sabendo-se que a sensibilidade vertical do instrumento 
de medida indica 2 volts/div, qual a amplitude de pico, 
em volt, desse sinal?
(A) 10
(B) 10 
(C) 10 / 
(D) 60 / 
(E) 80
40
As unidades de medida ampère, lux e henry do sistema 
internacional de unidades, representam, respectivamente, 
as seguintes grandezas:
(A) corrente elétrica, fluxo luminoso e capacitância
(B) corrente elétrica, iluminamento e indutância
(C) corrente elétrica, indutância e iluminamento 
(D) indutância, iluminamento e corrente elétrica 
(E) tensão elétrica, corrente elétrica e fluxo luminoso
41
Uma carga trifásica equilibrada, com característica indu-
tiva, ligada em estrela, apresenta a potência ativa nume-
ricamente igual à potência reativa, isto é, P = 246 kW e 
Q = 246 kVAR e corrente eficaz de linha 10 A. 
Considerando-se = 1,74, a tensão de linha eficaz VL 
de alimentação, em kV, é
(A) 120 < VL < 150
(B) 40 < VL < 100
(C) 19 < VL < 21
(D) V < 10
(E) V > 150
Dados:
Sen(30o)=0,5 Cos(30o)=0,86
Sen(45o)=0,707 Cos(45o)=0,707
Sen(60o)=0,86 Cos(30o)=0,5
TÉCNICO(A) DE MANUTENÇÃO JÚNIOR - ELÉTRICA 10
INNOVA
42
Um técnico de manutenção precisa identificar em uma planta elétrica quatro símbolos, mostrados a seguir.
O que representa cada um desses símbolos?
I II III IV
(A) Interruptor intermediário tomada de piso quadro geral de luz e força embutido cabos unifilares em eletroduto aparente
(B) Interruptor paralelo tomada de piso quadro geral de luz e força aparente cabo multifilar em eletroduto embutido
(C) Interruptor de uma seção campainha caixa de telefone cabo nu em eletroduto embutido
(D) Interruptor de duas seções tomada de piso quadro geral de luz e força aparente cabos unifilares em eletroduto aparente
(E) Interruptor de duas seções tomada de piso caixa de telefone cabos unifilares em eletroduto aparente
43
O esquema abaixo representa um diagrama multifilar e um unifilar de uma mesma instalação elétrica. 
Diagrama multifilar
 
Diagrama unifilar
 
A que se refere essa instalação?
(A) Acionamento de motor trifásico
(B) Controlador de velocidade de motor CC
(C) Interruptor simples
(D) Interruptor paralelo Three way
(E) Ligação de lâmpadas fluorescentes com reator duplo e partida rápida
TÉCNICO(A) DE MANUTENÇÃO JÚNIOR - ELÉTRICA
11
INNOVA
44
O circuito monofásico mostrado abaixo, representado 
por um gerador senoidal de tensão VG, alimenta, através 
de uma linha com impedância Zlinha = 0,01+j0,09, uma 
carga de 100 kW, com fator de potência FP = 0,8 indutivo.
Sabendo-se que a tensão eficaz sobre a carga VL vale 
500 volts, qual a corrente eficaz, em ampères, que deve 
ser fornecida pelo gerador? 
(A) 100
(B) 150
(C) 200
(D) 250 
(E) 500
45
Uma carga trifásica equilibrada, com fator de potência 
FP=0,65, mostrada no circuito abaixo, é alimentada por 
uma linha trifásica simétrica e sequência de fase A-B-C 
de 220 volts eficazes de linha. As leituras dos wattímetros 
são W1 = 20kW e W2 = 4kW. 
Sabendo-se que = 1,74, qual o valor, em ampères, da 
corrente IL indicada no amperímetro eficaz A mostrado no 
circuito?
(A) 120 < IL < 250
(B) 90 < IL < 100
(C) 10 < IL ≤ 50
(D) IL > 500
(E) IL < 50
46
Dado o circuito acima e sabendo-se que os componentes 
são ideais, qual a impedância Z, em Ω, vista pela fonte 
VG?
(A) 4
(B) 8
(C) 10
(D) 10+j6
(E) 10−j6
47
O modelo de um transformador real é representado por um 
circuito contendo um transformador ideal e os respectivos 
parâmetros longitudinais e transversais. Os parâmetros 
longitudinais são representados por uma impedância 
série, e os longitudinais, por uma admitância paralela. 
Nesses termos, o que representa a condutância e a sus-
ceptância, respectivamente, que compõem o parâmetro 
transversal do transformador? 
(A) Fluxo de dispersão e correntes parasitas de Foucault
(B) Perda no cobre e fluxo de dispersão
(C) Perda no ferro (Foucault) e perda no cobre
(D) Perda no ferro (Foucault) e perda de magnetização
(E) Perda de magnetização e perda no cobre
48
Os sistemas de energia com baterias são importantes 
para o funcionamento de cargas que não podem ser inter-
rompidas na falta da rede elétrica, além de ser, em alguns 
casos, a única fonte de reserva vital, como, por exemplo, 
para os relés de proteção do sistema elétrico. 
As baterias VRLA (Valve Regulated Lead Acid) 
(A) devem ser instaladas na vertical, apenas. 
(B) exigem muita manutenção. 
(C) facilitam a verificação de seu estado. 
(D) necessitam de reposição de água.
(E) ocupam pouco espaço físico.
49
A função exercida pelo trabalhador na qual ele fica exposto, 
acima dos limites toleráveis, a um agente prejudicial à sua 
saúde, causando danos ou provocando, com o passar do 
tempo, doenças e outros males, é considerada atividade
(A) anômala
(B) extraordinária
(C) insalubre
(D) insegura
(E) obrigatória
TÉCNICO(A) DE MANUTENÇÃO JÚNIOR - ELÉTRICA 12
INNOVA
50
O risco da intoxicação depende da toxidade e da exposição 
ao produto causador do efeito tóxico. Os equipamentos 
de proteção individual (EPI) têm por objetivo proteger o 
organismo do trabalhador desses produtos tóxicos. 
São considerados EPI os seguintes equipamentos:
(A) luvas, sinalizador e botas
(B) sinalizador, manta isolante e fita de sinalização 
(C) sinalizador strobo, luvas e fita de sinalização 
(D) manta isolante, calça hidrorrepelente e sinalizador
(E) botas impermeáveis, calça hidrorrepelente e viseira
RA
SC
UN
HO
RA
SC
UN
HO
TÉCNICO(A) DE MANUTENÇÃO JÚNIOR - ELÉTRICA
13
INNOVA
RA
SC
UN
HO
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INNOVA - PROVA REALIZADA EM 21/10/12 
PROVAS NÍVEL SUPERIOR 
CONHECIMENTOS BÁSICOS 
 LÍNGUA PORTUGUESA 
1 - A 2 - A 3 - C 4 - C 5 - B 6 - E 7 - D 8 - D 9 - E 10 - B 
LÍNGUA ESTRANGEIRA - INGLÊS 
11 - B 12 - C 13 - C 14 - B 15 - A 16 - A 17 - B 18 - B 19 - E 20 - D 
LÍNGUA ESTRANGEIRA - ESPANHOL 
11 - E 12 - C 13 - C 14 - A 15 -D 16 - A 17 - E 18 - B 19 - B 20 - D 
 
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 
Prova 1 Prova 2 Prova 3 Prova 4 Prova 5 Prova 6 
ADMINISTRADOR(A) 
JÚNIOR 
ADVOGADO(A) 
JÚNIOR 
ANALISTA DE 
COMERCIALIZAÇÃO 
E LOGÍSTICA JÚNIOR 
ANALISTA DE 
SISTEMAS JÚNIOR 
CONTADOR(A) 
JÚNIOR 
ENGENHEIRO(A) 
DE EQUIPAMENTOS 
JÚNIOR - ELÉTRICA 
21 - A 21 - C 21 - C 21 - B 21 - D 21 - C 
22 - C 22 - B 22 - E 22 - D 22 - C 22 - B 
23 - E 23 - A 23 - C 23 - E 23 - D 23 - D 
24 - D 24 - E 24 - A 24 - B 24 - B 24 - E 
25 - B 25 - D 25 - E 25 - A 25 - E 25 - C 
26 - D 26 - C 26 - D 26 - C 26 - A 26 - C 
27 - D 27 - A 27 - A 27 - C 27 - B 27 - C 
28 - D 28 - E 28 - C 28 - B 28 - A 28 - E 
29 - A 25 - D 29 - B 29 - A 25 - D 29 - E 
30 - C 30 - B 30 - B 30 - E 30 - E 30 - A 
31 - E 31 - A 31 - D 31 - A 31 - C 31 - E 
32 - D 32 - D 32 - C 32 - E 32 - B 32 - A 
33 - C 33 - C 33 - C 33 - E 33 - C 33 - E 
34 - C 34 - D 34 - B 34 - D 34 - B 34 - D 
35 - C 35 - C 35 - D 35 - C 35 - E 35 - A 
36 - A 36 - B 36 - A 36 - B 36 - A 36 - D 
37 - B 37 - C 37 - A 37 - D 37 - A 37 - E 
38 - C 38 - D 38 - E 38 - E 38 - D 38 - B 
39 - A 39 - B 39 - E 39 - A 39 - B 39 - D 
40 - D 40 - A 40 - A 40 - C 40 - D 40 - C 
41 - E 41 - D 41 - E 41 - B 41 - E 41 - A 
42 - E 42 - D 42 - C 42 - A 42 - C 42 - B 
43 - A 43 - B 43 - D 43 - A 43 - D 43 - E 
44 - C 44 - C 44 - E 44 - B 44 - C 44 - D 
45 - B 45 - D 45 - B 45 - B 45 - D 45 - B 
46 - A 46 - E 46 - C 46 - C 46 - C 46 - D 
47 - E 47 - D 47 - D 47 - E 47 - A 47 - C 
48 - C 48 - B 48 - A 48 - D 48 - B 48 - A 
49 - B 49 - E 49 - A 49 - B 49 - E 49 - B 
50 - A 50 - E 50 - C 50 - E 50 - C 50 - E 
51 - C 51 - A 51 - D 51 - B 51 - E 51 - B 
52 - D 52 - C 52 - E 52 - B 52 - D 52 - E 
53 - E 53 - C 53 - D 53 - B 53 - A 53 - A 
54 - B 54 - D 54 - E 54 - A 54 - B 54 - E 
55 - B 55 - A 55 - A 55 - C 55 - C 55 - B 
56 - B 56 - A 56 - C 56 - B 56 - D 56 - C 
57 - E 57 - B 57 - C 57 - D 57 - A 57 - C 
58 - C 58 - B 58 - B 58 - C 58 - E 58 - A 
59 - E 59 - E 59 - C 59 - A 59 - D 59 - E 
60 - D 60 - A 60 - B 60 - A 60 - C 60 - B 
 
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INNOVA - PROVA REALIZADA EM 21/10/12 
 
 
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 
Prova 7 Prova 8 Prova 9 Prova 10 Prova 11 
ENGENHEIRO(A) 
DE EQUIPAMENTOS 
JÚNIOR - 
INSTRUMENTAÇÃO 
ENGENHEIRO(A) 
DE PROCESSAMENTO 
JÚNIOR - MECÂNICA 
ENGENHEIRO(A) 
DE PROCESSAMENTO 
JÚNIOR 
MÉDICO(A) 
DO TRABALHO 
JÚNIOR 
QUÍMICO(A) 
JÚNIOR 
21 - A 21 - B 21 - C 21 - E 21 - D 
22 - D 22 - B 22 - E 22 - D 22 - A 
23 - E 23 - D 23 - B 23 - E 23 - B 
24 - B 24 - B 24 - D 24 - E 24 - C 
25 - C 25 - A 25 - B 25 - E 25 - C 
26 - B 26 - C 26 - E 26 - C 26 - E 
27 - C 27 - B 27 - E 27 - B 27 - C 
28 - B 28 - C 28 - C 28 - D 28 - A 
29 - C 25 - A 29 - E 29 - C 25 - C 
30 - E 30 - D 30 - A 30 - B 30 - C 
31 - D 31 - B 31 - E 31 - D 31 - B 
32 - A 32 - D 32 - C 32 - C 32 - C 
33 - C 33 - C 33 - A 33 - D 33 - B 
34 - D 34 - A 34 - C 34 - A 34 - E 
35 - B 35 - E 35 - A 35 - D 35 - D 
36 - D 36 - D 36 - E 36 - A 36 - D 
37 - A 37 - A 37 - D 37 - E 37 - E 
38 - D 38 - B 38 - B 38 - A 38 - C 
39 - B 39 - B 39 - E 39 - A 39 - A 
40 - D 40 - C 40 - D 40 - B 40 - C 
41 - D 41 - D 41 - B 41 - C 41 - D 
42 - A 42 - E 42 - B 42 - B 42 - B 
43 - E 43 - C 43 - B 43 - A 43 - C 
44 - C 44 - D 44 - A 44 - E 44 - E 
45 - A 45 - A 45 - B 45 - D 45 - A 
46 - A 46 - C 46 - B 46 - D 46 - A 
47 - E 47 - E 47 - E 47 - C 47 - D 
48 - C 48 - A 48 - D 48 - E 48 - D 
49 - E 49 - A 49 - A 49 - B 49 - B 
50 - B 50 - D 50 - B 50 - C 50 - C 
51 - C 51 - E 51 - D 51 - B 51 - E 
52 - E 52 - B 52 - E 52 - E 52 - D 
53 - B 53 - D 53 - E 53 - B 53 - B 
54 - D 54 - D 54 - B 54 - A 54 - B 
55 - D 55 - A 55 - D 55 - D 55 - D 
56 - B 56 - B 56 - E 56 - B 56 - A 
57 - C 57 - B 57 - A 57 - D 57 - A 
58 - C 58 - B 58 - C 58 - B 58 - E 
59 - C 59 - E 59 - A 59 - A 59 - B 
60 - A 60 - C 60 - D 60 - D 60 - C 
 
 
 
 
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INNOVA - PROVA REALIZADA EM 21/10/12 
 
PROVAS NÍVEL MÉDIO 
CONHECIMENTOS GERAIS 
LÍNGUA PORTUGUESA 
1 - C 2 - B 3 - D 4 - C 5 - B 
6 - E 7 - E 8 - A 9 - D 10 - D 
MATEMÁTICA 
11 - B 12 - C 13 - D 14 - D 15 - A 
INFORMÁTICA 
16 - C 17 - C 18 - E 19 - D 20 - A 
 
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 
Prova 12 Prova 13 Prova 14 Prova 15 
TÉCNICO(A) DE 
ADMINISTRAÇÃO 
E CONTROLE JÚNIOR 
TÉCNICO(A) DE 
 INSPEÇÃO DE 
 EQUIPAMENTOS JÚNIOR 
TÉCNICO(A) DE 
MANUTENÇÃO 
JÚNIOR - ELÉTRICA 
TÉCNICO(A) DE 
 MANUTENÇÃO 
JÚNIOR - MECÂNICA 
21 - D 21 - E 21 - E 21 - D 
22 - B 22 - B 22 - D 22 - D 
23 - A 23 - A 23 - B 23 - A 
24 - C 24 - A 24 - C 24 - E 
25 - A 25 - B 25 - A 25 - B 
26 - C 26 - D 26 - B 26 - A 
27 - C 27 - B 27 - A 27 - A 
28 - D 28 - A 28 - B 28 - D 
29 - E 29 - C 29 - E 29 - D 
30 - D 30 - C 30 - D 30 - E 
31 - D 31 - E 31 - A 31 - C 
32 - B 32 - C 32 - C 32 - D 
33 - E 33 - D 33 - E 33 - B 
34 - A 34 - E 34 - C 34 - C 
35 - C 35 - B 35 - D 35 - A 
36 - B 36 - E 36 - C 36 - E 
37 - B 37 - E 37 - C 37 - A 
38 - E 38 - B 38 - E 38 - C 
39 - A 39 - B 39 - A 39 - D 
40 - E 40 - D 40 - B 40 - D 
41 - B 41 - C 41 - C 41 - B 
42 - D 42 - E 42 - A 42 - C 
43 - A 43 - D 43 - D 43 - C 
44 - E 44 - A 44 - D 44 - D 
45 - D 45 - A 45 - B 45 - B 
46 - C 46 - D 46 - A 46 - D 
47 - D 47 - D 47 - D 47 - A 
48 - C 48 - E 48 - E 48 - E 
49 - B 49 - C 49 - C 49 - C 
50 - B 50 - C 50 - E 50 - B 
 
 
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INNOVA - PROVA REALIZADA EM 21/10/12 
 
 
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 
Prova 16 Prova 17 Prova 18 Prova 19 
TÉCNICO(A) 
 DE OPERAÇÃO 
JÚNIOR 
TÉCNICO(A) 
DE SEGURANÇA 
JÚNIOR 
TÉCNICO(A) 
DE SUPRIMENTOS 
DE BENS E SERVIÇOS 
JÚNIOR 
TÉCNICO(A) 
QUÍMICO(A) 
JÚNIOR 
21 - D 21 - B 21 - D 21 - B 
22 - E 22 - E 22 - B 22 - D 
23 - B 23 - B 23 - C 23 - C 
24 - C 24 - D 24 - C 24 - B 
25 - A 25 - D 25 - D 25 - B 
26 - D 26 - A 26 - A 26 - C 
27 - E 27 - C 27 - B 27 - C 
28 - B 28 - C 28 - B 28 - A 
29 - E 29 - D 29 - E 29 - D 
30 - C 30 - A 30 - A 30 - E 
31 - A 31 - E 31 - C 31 - A 
32 - D 32 - B 32 - D 32 - D 
33 - B 33 - B 33 - E 33 - E 
34 - B 34 - E 34 - D 34 - B 
35 - D 35 - D 35 - D 35 - D 
36 - E 36 - A 36 - A 36 - C 
37 - E 37 - A 37 - C 37 - B 
38 - D 38 - E 38 - B 38 - D 
39 - C 39 - A 39 - E 39 - C 
40 - C 40 - E 40 - D 40 - C 
41 - D 41 - B 41 - B 41 - D 
42 - B 42 - A 42 - C 42 - E 
43 - C 43 - C 43 - E 43 - C 
44 - A 44 - E 44 - C 44 - B 
45 - B 45 - A 45 - B 45 - B 
46 - A 46 - C 46 - D 46 - D 
47 - A 47 - A 47 - A 47 - C 
48 - D 48 - E 48 - C 48 - B 
49 - A 49 - A 49 - E 49 - D 
50 - D 50 - E 50 - D 50 - A 
 
 
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