Prova Pref. São JoséSC - FEPESE - 2018 - para Professor de Ciências da Religião.pdf

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Prefeitura Municipal de São José
Processo Seletivo • Edital 004/2018/SME
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30 de setembro
15 às 18h
30 questões
3h de duração*
C A D E R N O 
D E P R O V A 
P04
PROFESSOR • 
Ciências da Religião
Secretaria Municipal de Educação
Processo Seletivo
Boa
Prova!
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Legislação e Conhecimentos Gerais 
sobre Educação 10 questões
1. Ao considerarmos a importância do Projeto Político 
Pedagógico e suas diferentes dimensões, analise as 
afirmativas abaixo:
1. O projeto diz respeito à concepção de esco-
las socialmente determinadas e referidas ao 
campo educativo.
2. O projeto serve de referência à ação exclusiva 
dos agentes que atuam na gestão e que inter-
vêm no ato educativo.
3. O desenvolvimento do projeto implica a exis-
tência de um direcionamento e forte atuação 
da gestão escolar para descrever um docu-
mento orientador das práticas a serem desen-
volvidas na escola.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas 
corretas.
a. SQUARE É correta apenas a afirmativa 1.
b. Check-square É correta apenas a afirmativa 3.
c. SQUARE São corretas apenas as afirmativas 1 e 2.
d. SQUARE São corretas apenas as afirmativas 2 e 3.
e. SQUARE São corretas as afirmativas 1, 2 e 3.
2. No que se refere à educação integral, é correto 
afirmar:
a. SQUARE Refere-se apenas à ampliação da jornada 
escolar.
b. SQUARE Considera que as necessidades dos pais apre-
sentam-se como única dimensão de extensão 
do tempo na escola.
c. Check-square Constitui-se como direito da infância e da ado-
lescência e se relaciona com a cidadania, apre-
sentando-se sob múltiplas dimensões.
d. SQUARE Constitui-se como alternativa de diferenciação 
para os grupos mais desfavorecidos da popula-
ção infanto-juvenil.
e. SQUARE Pauta-se no aumento regressivo da jornada 
escolar para favorecer mais tempo em sala de 
aula.
3. A Proposta Curricular de São José descreve ques-
tões que precisam ser contempladas na políticas 
públicas de educação.
Considerando-as, analise as afirmativas abaixo:
1. Acesso, permanência e sucesso das crianças, 
adolescentes, jovens e adultos na escola.
2. Gestão democrática do sistema de ensino, ou 
seja, concepção e proposta de como lidar com 
as relações de poder que perpassam todas as 
instâncias e fóruns do sistema, desde a sala 
de aula, a direção da escola, os conselhos e o 
órgão central.
3. Qualidade de ensino, que requer uma pro-
posta curricular, bem como todas as condições 
necessárias para a sua concretização: valoriza-
ção dos profissionais, formação permanente, 
condições materiais de trabalho, entre outras.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas 
corretas.
a. SQUARE É correta apenas a afirmativa 1.
b. SQUARE É correta apenas a afirmativa 3.
c. SQUARE São corretas apenas as afirmativas 1 e 2.
d. SQUARE São corretas apenas as afirmativas 2 e 3.
e. Check-square São corretas as afirmativas 1, 2 e 3.
4. Lev Vygotsky, ao tratar das relações entre desen-
volvimento e aprendizagem, propõe o conceito da 
Zona de Desenvolvimento Proximal, considerando 
esse conceito, qual prática pedagógica está mais forte 
relacionada a sua consolidação?
a. Check-square A proposição da resolução de um problema na 
sala de aula em grupo.
b. SQUARE A proposição da leitura silenciosa de um texto, 
individualmente, em sala de aula.
c. SQUARE O envio de uma lista de exercícios como tarefa 
a ser feita em casa.
d. SQUARE A exposição de um conteúdo, utilizando uma 
apresentação multimídia.
e. SQUARE A confecção de desenhos individuais como 
forma de expressão.
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5. Considerando o objetivo de formação básica do 
cidadão no ensino fundamental obrigatório, com dura-
ção de 9 anos, gratuito na escola pública, iniciando-se 
aos 6 anos de idade, analise as afirmativas abaixo.
1. Domínio da leitura, da escrita e do cálculo.
2. Compreensão do ambiente natural e social, do 
sistema político, da tecnologia, das artes e dos 
valores em que se fundamenta a sociedade.
3. Desenvolvimento da capacidade de ensino, 
tendo em vista a aquisição de conhecimentos 
científicos e sua capacidade de transmissão.
4. Fortalecimento dos vínculos de família, dos 
laços de solidariedade humana e de tolerân-
cia recíproca em que se assenta a vida social.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas 
corretas.
a. SQUARE São corretas apenas as afirmativas 2 e 3.
b. SQUARE São corretas apenas as afirmativas 3 e 4.
c. SQUARE São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 3.
d. Check-square São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 4.
e. SQUARE São corretas as afirmativas 1, 2, 3 e 4.
6. No que se refere às finalidade da educação básica, 
assinale a alternativa correta.
a. SQUARE A educação básica tem como foco o desenvol-
vimento parcial da pessoa por dividir a tarefa 
com a família.
b. SQUARE A educação básica tem como foco a qualifica-
ção para o trabalho que é a finalidade última de 
todo processo de escolarização.
c. Check-square A educação básica visa assegurar oportuni-
dades para o desenvolvimento físico, mental, 
moral, espiritual e social, em condições de liber-
dade e de dignidade.
d. SQUARE A educação básica tem como foco o pleno 
desenvolvimento da pessoa, tendo como obri-
gatório o desenvolvimento mental, e opcional, 
o desenvolvimento moral e espiritual da criança.
e. SQUARE A educação básica visa assegurar oportunida-
des para o desenvolvimento das funções men-
tais, privilegiando o acesso ao saber científico, 
em condições controladas, acompanhadas e 
avaliadas.
7. A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) pode ser 
entendida como:
a. SQUARE Documento que orienta as universidade com 
relação às necessidade de formação dos futu-
ros professores para atuarem nos sistemas de 
ensino das diferentes instâncias federativas.
b. SQUARE Documento legal e normativo que define as 
regras de contratação, de progressão na car-
reira e da provisão dos planos de carreira dos 
professores que atuam no âmbito da Educação 
Básica escolar.
c. SQUARE Documento que estabelece o compromisso 
global para oferecer a todas as crianças, jovens e 
adultos uma educação que satisfaça suas neces-
sidades básicas de aprendizagem, no melhor 
e mais pleno sentido do termo, e que inclua 
aprender a aprender, a fazer, a conviver e a ser.
d. SQUARE Documento consultivo que orienta os gestores 
sobre como a educação básica poderá orga-
nizar-se em séries anuais, períodos semestrais, 
ciclos, alternância regular de períodos de estu-
dos, grupos não-seriados, com base na idade, 
na competência e em outros critérios.
e. Check-square Documento de caráter normativo que define o 
conjunto orgânicoe progressivo de aprendiza-
gens essenciais como direito das crianças, dos 
jovens e dos adultos no âmbito da Educação 
Básica escolar.
8. No que se refere aos elementos teórico-metodo-
lógicos da Proposta Curricula de São José, é correto 
afirmar que se pauta na:
a. Check-square Visão de aprendizagem e desenvolvimento 
como dialeticamente articulados que se consti-
tuem nas interações sociais.
b. SQUARE Visão de homem que se produz pela matura-
ção biológica de maneira única e no tempo 
adequado.
c. SQUARE Concepção de cultura única que é comparti-
lhada para apropriação do sujeito no contexto 
escolar.
d. SQUARE Perspectiva da escola como espaço privilegiado 
de reprodução das condições sociais, desconsi-
derando o momento histórico-social.
e. SQUARE Concepção de mundo como uma unidade 
homogênea de sínteses permanentes que per-
mitem seu reconhecimento pelos sujeitos.
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12. A Constituição Federal de 1988, no artigo 5o, 
afirma que:
“é inviolável a liberdade de consciência e de crença, 
sendo assegurado o livre exercício dos cultos 
 e garantida, na forma da lei, a 
proteção dos locais de culto e . 
Tal princípio engloba a liberdade de consciência, a 
liberdade de crença e a liberdade de culto”.
Assinale a alternativa que completa corretamente as 
lacunas do texto.
a. SQUARE afros • seus templos
b. SQUARE cristãos • suas instalações
c. Check-square religiosos • suas liturgias
d. SQUARE católicos • seus seguidores
e. SQUARE evangélicos • suas lideranças
13. Acerca da regulamentação do artigo 33, da Lei de 
Diretrizes e Base da Educação Nacional, que regula-
menta o Ensino Religioso no país, é correto afirmar:
1. É assegurado o respeito à diversidade cultural 
religiosa do Brasil, vedadas quaisquer formas 
de proselitismo.
2. Constitui disciplina dos horários normais das 
escolas públicas de ensino fundamental.
3. Os sistemas de ensino ouvirão entidade civil, 
constituída pelas diferentes denominações 
religiosas, para a definição dos conteúdos.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas 
corretas.
a. SQUARE É correta apenas a afirmativa 2.
b. SQUARE São corretas apenas as afirmativas 1 e 2.
c. SQUARE São corretas apenas as afirmativas 1 e 3.
d. SQUARE São corretas apenas as afirmativas 2 e 3.
e. Check-square São corretas as afirmativas 1, 2 e 3.
9. Qual tipo de avaliação desenvolve-se ao longo da 
prática pedagógica, possibilitando orientar a aprendi-
zagem do aluno e pautar a reflexão do professor sobre 
o processo de ensino?
a. SQUARE Somativa
b. Check-square Formativa
c. SQUARE Autoavaliação
d. SQUARE Classificatória
e. SQUARE Diagnóstica
10. Um professor acredita que hoje em dia o acesso 
as informações permite que os alunos aprendam tam-
bém sozinhos a partir de seus interesses individuais. 
Assim, em suas aulas propõe atividades e projetos 
individuais e em grupo, bem como incentiva o acesso 
a materiais ricos e interativos na internet.
A partir dessa descrição, é correto afirmar que esta 
prática pedagógica enquadra-se mais fortemente em 
qual concepção de educação?
a. SQUARE Concepção Apriorista
b. SQUARE Concepção Autoritária
c. SQUARE Concepção Conteudista
d. Check-square Concepção Democrática
e. SQUARE Concepção Espontaneísta
Conhecimentos Específicos 20 questões
11. Nas relações do Estado com as diferentes 
manifestações religiosas, conforme o artigo 19o da 
Constituição Federal, é vedado à União, aos Estados, 
ao Distrito Federal e aos Municípios:
a. Check-square Estabelecer cultos religiosos ou igrejas e 
subvencioná-los.
b. SQUARE Recusar auxílio financeiro às igrejas que pres-
tam serviços comunitários.
c. SQUARE Interferir no teor das pregações, mesmo que 
críticas aos governantes.
d. SQUARE Edificar escolas em áreas pertencentes às con-
gregações religiosas.
e. SQUARE Impor conteúdos doutrinais para a disciplina de 
Ensino Religioso.
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14. Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) 
e as falsas ( F ), de acordo com o Decreto no 3.882, 
de 28 de dezembro de 2005 de Santa Catarina, que 
regulamenta o Ensino Religioso nas escolas de ensino 
fundamental da rede pública estadual.
( ) A habilitação dos professores de Ensino 
Religioso será obtida mediante curso de 
graduação de Licenciatura Plena em Ensino 
Religioso oferecido pelas universidades.
( ) A definição dos conteúdos da disciplina Ensino 
Religioso compete à Secretaria de Estado da 
Educação, Ciência e Tecnologia, assessorada 
pela coordenação pedagógica e pelos profes-
sores contratados para assumirem a disciplina.
( ) Os professores de Ensino Religioso integram 
o corpo docente para todos os fins e efeitos, 
tendo em vista a eficiência no cumprimento 
dos objetivos do Ensino Religioso estabele-
cidos nos Parâmetros Nacionais de Ensino 
Religioso e na Proposta Curricular do Estado 
de Santa Catarina.
( ) Compete à Secretaria de Estado da Educação, 
Ciência e Tecnologia a qualificação, atualiza-
ção, aperfeiçoamento didático-pedagógico 
e formação continuada dos professores de 
Ensino Religioso.
( ) Enquanto não houver todos os professores 
graduados em Cursos de Licenciatura Plena 
em Ensino Religioso, serão admitidos, em 
caráter temporário, ministros das diferentes 
religiões que comprovarem aptidão para assu-
mir a disciplina.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, 
de cima para baixo.
a. SQUARE V • V • F • V • V
b. Check-square V • F • V • V • F
c. SQUARE V • F • V • F • F
d. SQUARE V • F • F • V • F
e. SQUARE F • V • V • F • V
15. O Decreto no 3.882, de 28 de dezembro de 2005, 
que regulamenta o Ensino Religioso nas escolas de 
Ensino Fundamental da rede pública estadual de 
Santa Catarina, no artigo 1o, § 2o, estabelece que:
O Ensino Religioso se desenvolve na Escola com o 
objetivo de subsidiar o entendimento do fenômeno 
 a partir do conhecimento das 
culturas e tradições religiosas presentes no convívio 
social dos educandos e educandas, como a finalidade 
de se educarem e promoverem uma educação para o 
diálogo e a paz como com-
promisso histórico diante da vida e do transcendente.
Assinale a alternativa que completa corretamente as 
lacunas do texto.
a. SQUARE cultural • cristão
b. SQUARE teológico • profícuo
c. SQUARE espiritual • ecumênico
d. Check-square religioso • intercultural
e. SQUARE transcendental • inter-religioso
16. Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) 
e as falsas ( F ) sobre os eixos temáticos estabelecidos 
pela Proposta Curricular da Rede Municipal de Ensino 
de Florianópolis (2016) para as turmas do ensino 
fundamental.
( ) As religiões cristãs e afrodescendentes
( ) Representação do transcendente nas religiões
( ) Os diferentes símbolos e as representações 
religiosas
( ) Manifestações religiosas e culturais
( ) As religiões e seus processos de formação
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, 
de cima para baixo.
a. SQUARE V • V • V • V • F
b. SQUARE V • V • F • V • F
c. Check-square F • V • V • V • V
d. SQUARE F • V • V • F • V
e. SQUARE F • F • V • V • V
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17. Acerca da regulamentação do Ensino Religioso no 
Estado de Santa Catarina, estabelecida pelo Decreto 
no 3.882, de 28 de dezembro de 2005, é correto afirmar:
1. Entende-se por Ensino Religioso, possibilitar 
ao educando o conhecimento das diversas 
culturas e tradições religiosas para maior 
abertura e compromisso consigo mesmo, com 
o outro, com o mundo e com o transcendente, 
de forma reflexiva e integrada ao contexto de 
Santa Catarina.
2. O Ensino Religioso é parte integrante da for-
mação básica do cidadão e cidadã, constitui 
disciplinados horários normais das escolas 
públicas, assegurado o respeito à diversidade 
cultural religiosa do Brasil, vedadas quaisquer 
formas de proselitismo.
3. O Ensino Religioso se desenvolve na Escola 
com o objetivo de subsidiar o entendimento 
do fenômeno social a partir do conhecimento 
das culturas e tradições religiosas presentes 
no convívio dos educandos e educandas.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas 
corretas.
a. SQUARE É correta apenas a afirmativa 2.
b. Check-square São corretas apenas as afirmativas 1 e 2.
c. SQUARE São corretas apenas as afirmativas 1 e 3.
d. SQUARE São corretas apenas as afirmativas 2 e 3.
e. SQUARE São corretas as afirmativas 1, 2 e 3.
18. Leia com atenção o texto a seguir.
O não nega em princípio a 
existência de Deus, mas o considera uma entidade 
 por sua natureza, em vista as 
limitações do intelecto humano.
Assinale a alternativa que completa corretamente as 
lacunas do texto.
a. SQUARE Racionalismo • divina
b. SQUARE Paganismo • imanente
c. SQUARE Existencialismo • mítica
d. Check-square Agnosticismo • incognoscível
e. SQUARE Ateísmo • transcendente
19. Leia com atenção o texto a seguir:
“O Ensino Religioso da Rede Municipal de Ensino de 
Florianópolis é marcado pelo compromisso como o 
respeito e a aproximação entre as . 
Sendo assim, entende-se que o objeto de estudo 
transcende as instituições e as denominações religio-
sas desde que assegure o respeito à diversidade de 
credos e coíba , ou seja, a tentativa 
de impor um dogma ou converter alguém a ele”.
Proposta Curricular da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis 
(2016).
Assinale a alternativa que completa corretamente as 
lacunas do texto.
a. Check-square religiões • o proselitismo
b. SQUARE pessoas • a discriminação
c. SQUARE crianças • preconceitos
d. SQUARE crenças • a evangelização
e. SQUARE comunidades • as pregações
20. Acerca dos objetivos estabelecidos na 
Proposta Curricular da Rede Municipal de Ensino de 
Florianópolis 2016, considerando eixos do Ensino 
Religioso, é correto afirmar:
1. Entender a diversidade religiosa característica 
dos diversos grupos sociais por meio da lin-
guagem de que se valem.
2. Reconhecer no processo histórico da humani-
dade, os elementos: (social, cultural, religioso, 
étnico e sexual) que compõem a sociedade.
3. Identificar diferentes mitos em diferentes 
tempos e espaços.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas 
corretas.
a. SQUARE É correta apenas a afirmativa 2.
b. SQUARE São corretas apenas as afirmativas 1 e 2.
c. SQUARE São corretas apenas as afirmativas 1 e 3.
d. SQUARE São corretas apenas as afirmativas 2 e 3.
e. Check-square São corretas as afirmativas 1, 2 e 3.
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21. Grupos indígenas como os guaranis vivenciam 
uma teologia segundo a qual existe um lugar que cha-
mam de morada dos deuses, no qual não se conhece a 
fome, a guerra e a morte, também denominado:
a. SQUARE Éden Perdido.
b. SQUARE Paraíso Terreal.
c. Check-square Terra sem Males.
d. SQUARE Jardim das Delícias.
e. SQUARE Morada dos Antepassados.
22. Assinale a alternativa que indica corretamente a 
religião que deu origem ao cristianismo, e é uma das 
principais religiões abraâmicas, tendo como um dos 
seus princípios fundamentais a unicidade absoluta 
de Deus como criador, onipotente, onisciente, onipre-
sente e que influencia todo o universo.
a. SQUARE Budismo
b. Check-square Judaísmo
c. SQUARE Panteísmo
d. SQUARE Islamismo
e. SQUARE Bramanismo
23. Sobre os deveres religiosos essenciais dos segui-
dores do Islamismo, destinados a desenvolver o espí-
rito de submissão a Deus, é correto afirmar:
1. Jejum diário, exceto durante o mês festivo do 
Ramadã.
2. Orar cinco vezes por dia, sempre voltados 
para a Meca.
3. Peregrinação à Meca, realizada pelo menos 
uma vez durante a vida.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas 
corretas.
a. SQUARE É correta apenas a afirmativa 3.
b. SQUARE São corretas apenas as afirmativas 1 e 2.
c. SQUARE São corretas apenas as afirmativas 1 e 3.
d. Check-square São corretas apenas as afirmativas 2 e 3.
e. SQUARE São corretas as afirmativas 1, 2 e 3.
24. O Hinduísmo é uma religião muito difundida na 
Ásia e segue as doutrinas escritas nos textos sagrados 
denominados:
a. SQUARE Torá.
b. SQUARE Corão.
c. SQUARE Mantras.
d. SQUARE Sutras.
e. Check-square Vedas.
25. A técnica que busca a interpretação, a decodifica-
ção e o sentido das palavras e textos religiosos, muito 
utilizada na interpretação e compreensão da Bíblia, 
também é conhecida como:
a. Check-square Exegese.
b. SQUARE Dedução.
c. SQUARE Simbologia.
d. SQUARE Interpretação.
e. SQUARE Imersão.
26. Acerca do significado de transcendência, é cor-
reto afirmar:
1. Condição do que se encontra num estado 
superior e inacessível a uma determinada 
ordem de existência ou realidade.
2. Na metafísica, caráter inerente a um ser divino 
que ultrapassa a realidade sensível e com o qual 
mantém uma relação de soberania e distância.
3. Qualidade apresentada pelas ideias religiosas 
que, embora pertencentes ao âmbito da espe-
culação teológica, não ultrapassam os dados 
da experiência.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas 
corretas.
a. SQUARE É correta apenas a afirmativa 2.
b. Check-square São corretas apenas as afirmativas 1 e 2.
c. SQUARE São corretas apenas as afirmativas 1 e 3.
d. SQUARE São corretas apenas as afirmativas 2 e 3.
e. SQUARE São corretas as afirmativas 1, 2 e 3.
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30. Acerca dos significados da palavra teologia, é 
correto afirmar:
1. Tem sua origem no termo grego Theología, 
que significa ciência dos deuses.
2. Estudo das questões referentes ao conheci-
mento da divindade, dos seus atributos e da 
relações com o mundo e os homens.
3. Estudo racional dos textos sagrados, dos dog-
mas e das tradições do cristianismo.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas 
corretas.
a. SQUARE É correta apenas a afirmativa 1.
b. SQUARE É correta apenas a afirmativa 3.
c. SQUARE São corretas apenas as afirmativas 1 e 2.
d. SQUARE São corretas apenas as afirmativas 2 e 3.
e. Check-square São corretas as afirmativas 1, 2 e 3.
27. Ao conjunto de práticas e disciplinas austeras 
utilizadas na maior parte das religiões conhecidas, que 
visam a realização de desígnios divinos, atribui-se o 
nome de:
a. Check-square Ascese.
b. SQUARE Ramadã.
c. SQUARE Catarse.
d. SQUARE Santidade.
e. SQUARE Oblação.
28. Às teorias práticas ou interpretações que negam 
ou contrariam uma doutrina estabelecida ou desres-
peitam a religião dá-se o nome de:
a. SQUARE Pecado.
b. SQUARE Ateísmo.
c. Check-square Heresias.
d. SQUARE Paganismo.
e. SQUARE Comunismo.
29. Identifique abaixo as afirmativas verdadei-
ras ( V ) e as falsas ( F ) acerca do significado do termo 
“sagrado”.
( ) Aquilo que é relativo a uma divindade, a uma 
religião, ao culto ou aos ritos.
( ) Relato que trata da origem dos deuses e da 
humanidade.
( ) O que é objeto de culto e adoração, que ins-
pira respeito religioso.
( ) O que possui natureza divina e por isso respei-
tado e adorado.
( ) Fé religiosa ou convicção na eficácia dos ensi-
namentos sagrados.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, 
de cima para baixo.
a. SQUARE V • V • F • V • F
b. Check-square V • F • V • V • F
c. SQUARE V • F • V • F • F
d. SQUARE V • F • F • V • F
e. SQUARE F • V • V • F • V
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G R A D E D E R E S P O S TA S
Utilize a grade ao lado para anotar as suasrespostas.
Não destaque esta folha. Ao entregar sua prova, 
o fiscal irá destacar e entregar esta grade de respostas que 
você poderá levar para posterior conferência.
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30 de setembro das 15 às 18 h (3h)
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AS Auxiliar de Sala - Educação Infantil
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b c e a d c e a b d d c d b e a d a d e d c e b a b e d b c
AE1 Auxiliar de Ensino - Educação Infantil
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manicure - patchwork - pintura em madeira e gesso - pintura em tecido - pintura em tela - porcelana fria - tricô e crochê)
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AE2 Auxiliar de Ensino - Educação Especial (Ed. Infantil e Ensino Fundamental)
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AE3 Auxiliar de Ensino - Ensino Fundamental/Escola em Tempo Integral
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AE4 Auxiliar de Ensino - Intérprete Educacional
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AE5 Auxiliar de Ensino - Revisor de Braille
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P02 Professor - Artes e Atividades Complementares Artístico-Cultural na Educação Básica
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P03 Professor - Ciências/Biologia
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P04 Professor - Ciências da Religião
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P01 Professor - Anos Iniciais, Prática de Leitura e Escrita (PLE), Tempos de Aprendizagem Anos Iniciais e Finais (TAs), 
Escola em Tempo Integral e Alfabetização de Jovens e Adultos
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P05 Professor - Educação Especial (AEE)
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P07 Professor - Educação Infantil Municipal
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P08 Professor - Espanhol
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P09 Professor - Filosofia
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P10 Professor - Física
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P11 Professor - Geografia
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P12 Professor - História
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P06 Professor - Educação Física - Educação Infantil/Ensino Fundamental e 
Atividades Complementares Esportivas na Educação Básica e Escola em Tempo Integral
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P13 Professor - Informática
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P14 Professor - Inglês
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P15 Professor - Libras (Língua Brasileira de Sinais)
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P16 Professor - Matemática
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P17 Professor - Noções de Direito
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P18 Professor - Português
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P19 Professor - Química
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P20 Professor - Sociologia
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x Questão Anulada
Gabarito Alterado
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