Prova Pref. GuarujáSP - SEDUC - CAIPIMES - 2014 - para Professor de Educação Profissional - Contabilidade.pdf

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PREFEITURA MUNICIPAL DE GUARUJÁ – PMG 
 
PROCESSO SELETIVO 
 
EDITAL 001/2014 – SEDUC 
 
 
Cód. 15 – Professor de Educação Profissional – Contabilidade 
 
 
 
Entendendo as gerações 
 
O comportamento de cada geração depende do momento socioeconômico e histórico em que ela se desenvolve. A mais 
experiente, e ainda na ativa, é chamada de Geração dos Veteranos, formada por pessoas hoje que têm entre 83 e 63 anos, 
aproximadamente, nascidas entre duas guerras mundiais e educadas para valorizar o trabalho, obedecer a hierarquias e 
não comprar nada que não possa pagar à vista – afinal, nunca se sabe o dia de amanhã. A turma entre os 63 e 43 anos 
forma a geração dos Boomers, sedenta ascensão profissional, fiel às organizações e crente no poder de mudar o mundo 
politicamente – principalmente as mulheres, que querem fazer valer os direitos conquistados depois de queimarem os 
sutiãs. Na sequência vem a Geração X, que compreende a faixa etária entre os 43 e 31 anos, assim chamada por falta de 
denominação melhor. Mais apática politicamente, refletindo a desilusão da geração anterior, ela busca um equilíbrio entre a 
vida profissional e pessoal e já não dá importância para tanta formalidade no ambiente de trabalho, mantendo a fidelidade 
aos seus ideais pessoais, e não aos da organização. E já não vê com bons olhos um currículo de 20 anos de trabalho para 
a mesma empresa. Já a Geração Y, de filhos superprotegidos e acostumados a terem o que querem para compensar a 
ausência dos pais workahoclics, exige esse equilíbrio entre o profissional e o pessoal, é agitada, inquieta e sabe como 
nenhuma outra lidar com a tecnologia. Por ter crescido com amplo acesso ao conhecimento (que outra geração pôde contar 
com a internet ou as centenas de canal de TV a cabo?), muitas vezes se passa por prepotente e petulante, mas é preciso 
admitir que esses jovens entre 31 e 8 anos de idade realmente têm muito a ensinar aos mais velhos. 
 
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1. Após a leitura do texto e a convivência do dia a dia com as pessoas, relacione cada geração às suas características. 
 
I- Geração dos 
Veteranos: 
( ) Céticos e politicamente apáticos, refletem as frustrações da geração anterior e assumem a 
posição de expectadores da cena política. Gostam da informalidade no trabalho e buscam o 
equilíbrio entre a vida profissional e pessoal. Sentem-se à vontade com a tecnologia e já 
têm gosto pelo consumo de equipamentos eletrônicos. Não se fidelizam às organizações, 
priorizam os interesses pessoais e não veem com bons olhos um currículo de 20 anos 
numa mesma empresa. Trabalham com entusiasmo quando possuem foco definido e têm 
necessidade de feedback. 
II- Geração dos 
Boomers: 
( ) Otimistas em relação ao futuro e comprometidos em mudar o mundo na esfera ecológica. 
Têm senso de justiça social e se engajam em voluntariados. São extremamente informais, 
agitados, ansiosos, impacientes e imediatistas. Acompanham a velocidade da internet. 
Tecnologia e diversidade são coisas naturais na vida. Usam todos os recursos do celular e 
precisam estar conectados. A falta de cerimônia com os pais leva à indiferença sobre 
autoridade. Admiram a competência real e não a hierarquia. Vivem com sobrecarga de 
informações, dificultando a correlação de conteúdos. 
III- Geração X: 
 
( ) Educados para a disciplina rígida e o respeito às hierarquias. O amor à pátria é um valor 
absoluto. No trabalho, valorizam o comprometimento e a lealdade. Como consumidores, 
evitam parcelamento e privilegiam as compras à vista. Investem de forma conservadora, 
sem riscos. Acreditam na lógica e não na magia. 
IV- Geração Y: 
 
( ) Otimistas em relação à mudança do mundo político, viveram uma fase de engajamento 
contra ditaduras e poderes tiranos. Valorizam o status e o crescimento profissional. São 
políticos, formam alianças para atingirem seus objetivos. São responsáveis pelo estilo de 
vida que se tem hoje, de conquistas materiais, como casa, carro e acesso ao 
entretenimento. Funcionários fiéis às organizações em que trabalham, fazem vínculo com a 
empresa. Necessitam de justificativas profundas e estruturadas para tomar decisões. 
 
Assinale a alternativa que contém a ordem correta, de cima para baixo. 
 
A) II – I – IV – III. 
B) III – IV – I – II. 
C) I – II – III – IV. 
D) IV – III – II – I. 
 
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2. Coloque (C) para as corretas e (I) para as incorretas. 
 
( ) As palavras retiradas do texto são acentuadas pela mesma regra. 
“têm” – “já” – “dá” – “vê”. 
 
( ) Todas as palavras são escritas como “desilusão” 
 abu__o – arra__ar – parali__ar – teimo__ia. 
 
( ) A pontuação está correta nas frases abaixo. 
-- Alunos, prestem atenção, este conteúdo será pedido na próxima avaliação! 
-- Alunos, prestam atenção no conteúdo que será pedido na próxima avaliação! 
-- Este conteúdo, alunos, será pedido na próxima avaliação! 
 
( ) A colocação pronominal está correta na frase abaixo. 
Me referi a este conteúdo, quando expliquei a questão. 
 
Assinale a alternativa correta. 
 
A) I – I – C – C. 
B) C – C – I – C. 
C) I – C – I – I. 
D) C – I – C – C. 
 
3. De acordo com a regência verbal/nominal, usamos o acento indicador da crase nos a(s), que foram retirados do texto. 
Assinale a alternativa que completa corretamente o texto abaixo. 
 
“Uma das características da turma que está chegando (1) empresas é que levam para o trabalho o comportamento (2) 
que estão acostumados na casa dos pais. Falam de igual para igual mesmo com os chefes, assim como falam com os 
pais e nem sempre têm dimensão das consequências de seus erros. Como estão acostumados (3) internet e ao 
computador, tendem (4) ver seus erros como algo não muito importante, exatamente como acontece no vídeo game, 
em que podem reverter facilmente o que fizeram." 
 
A) 1.às – 2.à – 3.à – 4.à. 
B) 1.as – 2.a – 3.à – 4.a. 
C) 1.as – 2.à – 3.a – 4.à. 
D) 1.às – 2.a – 3.à – 4.a. 
 
4. Observe a concordância nominal nas frases abaixo. 
 
I- Para a próxima avaliação, estudem a primeira e segunda parte das regras de concordância. 
II- Para a próxima avaliação, estudem a primeira e a segunda partes das regras de concordância. 
III- Para a próxima avaliação, estudem a primeira e a segunda parte das regras de concordância. 
 
Estão corretas as frases: 
 
A) I e II, apenas. 
B) II e III, apenas. 
C) I, II e III. 
D) I e III, apenas. 
 
5. Analisando sintaticamente a oração abaixo temos: 
 
 A mais experiente, e ainda na ativa, é a Geração dos Veteranos. 
 a b c 
 
I- a. Sujeito Simples. 
II- a. Predicativo do Sujeito. 
III- b. Aposto. 
IV- b. Vocativo. 
V- c. Predicado Nominal. 
VI- c. Sujeito. 
 
A alternativa que contém os itens que indicam corretamente a análise dos termos grifados é: 
 
 
A) I, III e V. 
B) I, IV e V. 
C) II, IV e VI. 
D) II, III e VI. 
 
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6. Leia atentamente o trecho abaixo, retirado do Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil (1998, p. 22). 
 
Nas últimas décadas, os debates em nível nacional e internacional apontam para a necessidade de que as instituições 
de Educação Infantil incorporem de maneira integrada as funções de educar e cuidar, não mais diferenciando nem 
hierarquizando os profissionais e instituições que atuam com as crianças pequenas e/ou aqueles que trabalham com 
as maiores. As novas funções para a Educação Infantil devem estar associadas a padrões de qualidade. 
Disponível em: http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/rcnei_vol1.pdf 
 
De acordo com o trecho e as ideias presentes no referido documento, é correto afirmar, sobre as funções de educar e 
cuidar: 
 
A) O desenvolvimento integral da criança não se relaciona com a dimensão afetiva e com os cuidados dos aspectos 
biológicos do corpo. A construção do vínculo se dá independente destes fatores.B) O desenvolvimento da identidade da criança ocorre em situações de interações sociais, de modo independente 
das relações entre educar e cuidar. 
C) As situações de aprendizagem, na Educação Infantil, nunca ocorrem em brincadeiras advindas de situações 
pedagógicas intencionais, mesmo sendo orientadas pelos adultos. 
D) Educar significa prover situações que contribuam para o desenvolvimento das capacidades infantis de relação 
interpessoal, respeito e confiança. Já a base do “cuidar” está na compreensão de como ajudar a criança a se 
desenvolver como ser humano. 
 
7. Sabemos que na Educação Infantil, o termo “linguagem” não se refere somente à oralidade e escrita, mas também a 
diversas situações, como as linguagens não verbais (movimento, desenho, pintura, dança, brincadeira, etc). Sobre 
estas diversas linguagens, considere as afirmações abaixo. 
 
I- Quanto mais as crianças se apropriam de diversas linguagens, mais ela poderá ampliar seus conhecimentos e 
relações com o mundo, podendo registrar suas descobertas por meio de desenhos, modelagens, ou mesmo 
esculturas, fotografia ou cinema. 
II- As propostas do uso de diversas linguagens devem estar centradas no professor, já que o interesse principal para 
a exploração de diversas linguagens vem somente do educador. 
III- O trabalho com diversas linguagens não estimula a criatividade no cotidiano da Educação Infantil. 
 
Está(ão) correta(s): 
 
A) apenas as afirmações I e II. 
B) apenas as afirmações I e III. 
C) apenas a afirmação I. 
D) todas as afirmações. 
 
8. O Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil (1988) aponta para a importância de se dar atenção para as 
relações entre as instituições escolares e as famílias. Sobre estas relações apresentadas no documento podemos 
afirmar que: 
 
A) a família é entendida como uma criação imutável, ou seja, não se sujeita a aspectos culturais e históricos, podendo 
ser considerada desse modo pela instituição escolar. 
B) a família é a primeira instituição social responsável pela efetivação dos direitos básicos da criança. As instituições 
devem, portanto, estabelecer um diálogo aberto com as famílias, considerando-as parceiras no processo educativo 
infantil. 
C) a instituição escolar precisa considerar que os arranjos familiares atuais não são diversos, seguindo 
impreterivelmente a família nuclear constituída pelo pai, mãe e filhos. 
D) a família deve ter acesso somente a informações sobre a infra-estrutura da instituição e a condutas em caso de 
emergência e problemas de saúde. 
 
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9. Leia atentamente o trecho abaixo. 
 
A educação do cidadão não pode estar alheia ao novo contexto socioeconômico-tecnológico, cuja característica geral 
não está mais na centralidade da produção fabril ou da mídia de massa, mas na informação digitalizada como nova 
infraestrutura básica, como novo modo de produção. O computador e a Internet definem essa nova ambiência 
informacional e dão o tom da nova lógica comunicacional, que toma o lugar da distribuição em massa, própria da 
fábrica e da mídia clássica, até então símbolos societários. 
Disponível em: http://portal.mec.gov.br/seed/arquivos/pdf/2sf.pdf 
 
O texto se refere ao papel do computador e da internet na educação do cidadão. Neste contexto, leia atentamente as 
afirmações abaixo. 
 
I- A contribuição da educação para a inserção do educando nas tecnologias exige do educador um aprendizado e 
preparação prévios. 
II- A escola que não inclui a Internet na educação das novas gerações acaba produzindo exclusão social ou exclusão 
da cibercultura. 
III- Não existe uma mudança da mídia clássica para a mídia on-line a ponto de que esta mudança seja necessária a 
ser trabalhada na escola. 
IV- A interatividade presente no mundo virtual traz mudanças fundamentais no esquema clássico de comunicação, e a 
escola deve considerar isto em sua prática pedagógica atual. 
 
Estão corretas: 
 
A) apenas as afirmativas I e IV. 
B) todas as afirmações. 
C) apenas as afirmativas I, II e IV. 
D) apenas as afirmativas I, II e III. 
 
10. Assinale a alternativa correta sobre as políticas de Educação Inclusiva nas instituições escolares. 
 
A) É preciso considerar que a Educação Inclusiva só se concretiza em um ambiente escolar em que crianças possam 
ser atendidas de acordo com suas necessidades específicas de aprendizagem, por meio de ações apropriadas a 
cada situação. 
B) A educação inclusiva deve ser iniciada tardiamente, pois na educação infantil ainda não é possível se desenvolver 
as bases necessárias para a construção do conhecimento e a percepção da inclusão. 
C) A educação inclusiva deve sempre ocorrer de forma paralela e separada da educação comum, pois a junção das 
duas em um mesmo ambiente pode causar inadequação e desorganização na estrutura de ensino. 
D) O conceito de educação inclusiva e necessidades educacionais especiais ignora a interação das características 
individuais de cada educando. 
 
11. É correto afirmar que a Lei Federal nº 11.274 de 6 de fevereiro de 2006 dispõe sobre: 
 
A) instaura o Programa Municipal de Educação da Filosofia na Educação Básica. 
B) a educação ambiental, instituindo políticas municipais de educação ambiental no Ensino Básico. 
C) a obrigatoriedade do ensino religioso na Educação Básica. 
D) a duração de 9 (nove) anos para o Ensino Fundamental, com matrícula obrigatória a partir dos 6 (seis) anos de 
idade. 
 
12. É correto afirmar sobre os objetivos da resolução CNE/CEB Nº 04/2010, EXCETO: 
 
A) o único objetivo se volta para a reestruturação dos currículos em todo o país, reformulando o ensino e criando 
bases essenciais para guiar a educação formal e a relação escola-sociedade no cotidiano. 
B) um dos objetivos é sistematizar os princípios e diretrizes gerais da Educação Básica contidos na Constituição, na 
Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) e demais dispositivos legais, traduzindo-os em orientações 
que contribuam para assegurar a formação básica comum nacional, tendo como foco os sujeitos que dão vida ao 
currículo à escola. 
C) um dos objetivos é estimular a reflexão crítica e propositiva que deve subsidiar a formulação, a execução e a 
avaliação do projeto político-pedagógico da Escola de Educação Básica. 
D) um dos objetivos é orientar cursos de formação inicial e continuada de docentes e demais profissionais da 
Educação Básica. 
 
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13. Considere as afirmações abaixo sobre a Política da Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (MEC 
2008). 
 
I- Seu objetivo é assegurar a participação e aprendizagem dos alunos com deficiência, transtornos globais de 
desenvolvimento e altas habilidades nas escolas comuns de ensino regular, de acordo com o princípio 
constitucional de igualdade e condições de acesso à escola. 
II- As definições do público alvo das políticas não são contextualizadas e se esgotam na mera categorização e 
especificações atribuídas a um quadro de deficiência, transtornos, distúrbios e aptidões. 
III- A Educação Especial identifica, elabora e organiza recursos pedagógicos e de acessibilidade que eliminem os 
impedimentos para a total participação de alunos com necessidades específicas. 
 
Estão corretas: 
 
A) as afirmações I, II e III. 
B) apenas as afirmações I e III. 
C) apenas as afirmações II e III. 
D) apenas as afirmações I e II. 
 
14. É correto afirmar sobre a Lei Nº 9.795 de 1999: 
 
A) Determina a formação mínima de docentes para atuação na educação básica, que deverá cumprir o nível superior, 
em curso de licenciatura, graduação plena. 
B) Regulariza a obrigatoriedade de aulas de música na Educação Básica. 
C) De acordo com a lei, a educação ambiental é um componente essencial e permanente da educação nacional, 
devendo estar presente, de forma articulada, em todos os níveis e modalidades do processo educativo, em caráter 
formale não-formal. 
D) A lei estabelece titulares de direitos fundamentais: crianças (pessoas com até 12 anos incompletos) e 
adolescentes (pessoas entre 12 e 18 anos incompletos). 
 
15. Sobre o conteúdo da lei Nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, de Diretrizes e Bases, considere as afirmações abaixo. 
 
I- Alguns pontos da lei são considerados ganhos importantes aos cidadãos até os dias de hoje, como por exemplo, a 
determinação de gastos do orçamento com o desenvolvimento do ensino público e a obrigatoriedade do Ensino 
Fundamental. 
II- A lei apenas confere direitos e deveres das crianças e adolescentes, além das responsabilidades e deveres dos 
pais. 
III- Garante a necessidade de formação docente para atuar no Ensino Primário e Médio. 
IV- Dá mais autonomia aos Estados na educação, diminuindo a concentração do poder no Ministério. 
 
Estão corretas: 
 
A) apenas as afirmações I, II e IV. 
B) apenas as afirmações I, II e III. 
C) as afirmações I, II, III e IV. 
D) apenas as afirmações I e IV. 
 
16. Sobre a lei Nº 8.069, de 13 de julho de 1990, é correto afirmar que: 
 
A) a lei apenas define um sistema de responsabilidades infanto-juvenil perante a sociedade. 
B) a lei apenas determina as responsabilidades de pais e responsáveis sobre crianças e adolescentes. 
C) o único propósito da lei é assegurar os direitos de crianças e adolescentes em casos de corrupção de menores. 
D) a lei estabelece titulares de direitos fundamentais: crianças (pessoas com até 12 anos incompletos) e adolescentes 
(pessoas entre 12 e 18 anos incompletos). 
 
17. O decreto Nº 6.571/08 dispõe sobre: 
 
A) o funcionamento do Conselho de Escola das escolas municipais. 
B) a obrigatoriedade do ensino de música na Educação Básica. 
C) o atendimento educacional especializado, sendo que este atendimento deve integrar a proposta pedagógica da 
escola. 
D) a obrigatoriedade de inclusão da temática História e Cultura Afro-Brasileira e Indígena no currículo nacional. 
 
18. Sobre a resolução CNE/CP 01/04 de 17.06.04 podemos afirmar que: 
 
A) estabelece as Diretrizes e Bases da educação nacional. 
B) determina diretrizes curriculares municipais para a educação da infância. 
C) a resolução institui diretrizes curriculares nacionais para a educação das relações étnico raciais e para o ensino de 
história e cultura afro-brasileira e africana. 
D) determina o atendimento educacional especializado gratuito aos educandos com deficiência, transtornos globais 
do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação. 
 
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19. É correto considerar como sendo artigos referentes à educação da Lei Orgânica do Município do Guarujá, EXCETO: 
 
A) O ensino municipal deverá promover a interação entre a educação básica e os diferentes contextos culturais, 
utilizando-se de museus, arquivos, monumentos históricos entre outros recursos educacionais. 
B) A exclusão da disciplina Educação Física, no Ensino Fundamental, especialmente de 1ª a 4ª séries. 
C) Deverá ser garantido o atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência. 
D) Deverá haver a inclusão em todos os níveis de matérias sobre educação ambiental e sexual. 
 
20. De acordo com a Constituição da República do Brasil de 1988, artigos 205 a 214, o dever do Estado com a educação 
será efetivado mediante a garantia de: 
 
I- Ensino Fundamental, obrigatório e gratuito, assegurada, inclusive, sua oferta gratuita para todos os que a ele não 
tiveram acesso na idade própria. 
II- acesso aos níveis mais elevados do ensino, da pesquisa e da criação artística, segundo a capacidade de cada um. 
III- suspensão do atendimento ao educando de programas suplementares de material didático-escolar. 
IV- atendimento em creche e pré-escola às crianças de zero a seis anos de idade. 
 
Estão corretas: 
 
A) apenas as afirmações I, II e IV. 
B) todas as afirmações. 
C) apenas as afirmações I e II. 
D) apenas as afirmações I e IV. 
 
21. A digitação de um email pode ocorrer sob vários tipos de edição, que podem afetar os recursos visuais. Assinale nas 
alternativas que se seguem um tipo de configuração que não corresponde a nenhum tipo. 
 
A) Sem Formatação. 
B) Rich Text. 
C) HTML. 
D) PDF. 
 
22. Você está verificando um diretório com arquivos suspeitos de conter alguma ameaça, como vírus e malwares em geral. 
Embora a presença de vírus cada vez mais nos incomoda pela criatividade de pessoas inescrupulosas, você deve 
primeiramente avaliar os arquivos executáveis com as extensões descritas a seguir, EXCETO a indicada na alternativa. 
 
A) .exe. 
B) .bat. 
C) .gif. 
D) .com. 
 
23. Complete o texto abaixo assinalando a alternativa correta. 
 
A tela a seguir foi obtida num ambiente operacional Microsoft Windows. Ela foi acessada com base na opção de 
configurações __________________. 
 
 
 
 
 
 
 
 
A) de segurança 
B) de um atalho 
C) de compatibilidade 
D) de um diretório 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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24. Os ícones apresentados no desenho abaixo representam funções encontradas nos diversos aplicativos de escritório da 
Microsoft, em particular o Power Point, o Excel e o Word. Assinale a alternativa que indica o ícone que não é 
encontrado nos três aplicativos. 
 
 
A) II. 
B) IV. 
C) III. 
D) I. 
 
25. Na concepção da grande rede de dados conhecida por Internet, os especialistas, desenvolvedores, técnicos e 
cientistas vêm aprimorando dia a dia as técnicas de interface homem máquina, visando ao conforto do usuário. Num 
acesso a um sítio na Internet, você pode se deparar com uma página que contenha diversas dessas técnicas. Assinale 
a alternativa que contenha apenas técnicas que viabilizam a interatividade do internauta com o sítio. 
 
A) SHTML, HTML5, FLASH, JAVA. 
B) HTML5, CLIPPER, XML, JAVA. 
C) HTML5, FLASH, BASIC, SXML. 
D) CLIPPER, SCRIPT, FLASH, BASIC. 
 
26. A Lei 4.320/64 declara que conterá no Orçamento a discriminação da receita e despesa de forma a evidenciar a 
política econômica financeira e o programa de trabalho do Governo, obedecidos aos princípios de: 
 
A) unidade, universalidade e anualidade. 
B) unidade, universalidade e atualidade. 
C) diversidade, universalidade e agilidade. 
D) diversidade, agilidade e anuidade. 
 
27. Analise as afirmações abaixo com base na Lei 4.320/64 que trata de Receitas, Despesas e Orçamento público. 
 
I- A lei de orçamentos compreenderá todas as receitas, exceto as de operações de crédito autorizadas em lei. 
II- Todas as receitas e despesas constarão da Lei de Orçamento pelos seus totais, vedadas quaisquer deduções. 
III- As cotas de receitas que uma entidade pública deva transferir a outra se incluirão, como despesa, no orçamento 
da entidade obrigada a transferência e, como receita, no orçamento da que as deva receber. 
IV- Em casos de déficit, a lei de orçamento indicará as fontes de recursos que o Poder Executivo fica autorizado a 
utilizar para atender a sua cobertura. 
V- O produto estimado de operações de crédito e de alienação de bens imóveis somente se incluirá na receita 
quando umas e outras forem especificamente autorizadas pelo Poder Legislativo em forma que juridicamente 
possibilite ao Poder Executivo realizá-las no exercício. 
 
Assinale a alternativa correta. 
 
A) Estão incorretas apenas as afirmativas II e IV. 
B) Apenas a afirmativa I está incorreta. 
C) Apenas as afirmativas I, III, IV e V estão corretas. 
D) Todas as afirmativas estão corretas. 
 
28. De acordo com a lei 4.320/64, assinale a alternativa que completa correta e respectivamente as lacunas abaixo. 
 
Tributo é a ____________________instituída pelas entidades de direito público, compreendendo os impostos, as taxas 
e contribuições nos termos da constituição e das leis vigentes em matéria ____________, destinado o seu produto ao 
custeio de atividades gerais ou especificas exercidas por essas entidades. 
 
A) receita derivada / financeira 
B) receita originária / jurídica 
C) receita transferida / administrativa 
D) receita extraordinária / administrativawww.pciconcursos.com.br
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29. A despesa será classificada nas categorias econômicas como: despesas correntes e despesas de capital. São 
despesas de capital: Investimentos, Inversões Financeiras e Transferências de Capital. 
 
No que diz respeito às Transferências de Capital, está correto afirmar que: 
 
A) são Transferências de Capital as dotações para manutenção de serviços anteriormente criados, inclusive as 
destinadas a atender a obras de conservação e adaptação de bens imóveis. 
B) são Transferências de Capital as dotações para despesas as quais não corresponda contraprestação direta em 
bens ou serviços, inclusive para contribuições e subvenções destinadas a atender à manifestação de outras 
entidades de direito público ou privado. 
C) são Transferências de Capital as dotações para o planejamento e a execução de obras, inclusive as destinadas à 
aquisição de imóveis considerados necessários à realização destas últimas, bem como para os programas 
especiais de trabalho, aquisição de instalações, equipamentos e material permanente e constituição ou aumento 
do capital de empresas que não sejam de caráter comercial ou financeiro. 
D) são Transferências de Capital as dotações para investimentos ou inversões financeiras que outras pessoas de 
direito público ou privado devam realizar, independentemente de contraprestação direta em bens ou serviços, 
constituindo essas transferências auxílios ou contribuições, segundo derivem diretamente da Lei de Orçamento ou 
de lei especialmente anterior, bem como as dotações para amortização da dívida pública. 
 
30. De acordo com a Lei 4.320/64, assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna abaixo. 
 
A cobertura dos déficits de manutenção das empresas públicas, de natureza autárquica ou não, far-se-á mediante 
subvenções econômicas expressamente incluídas nas ____________________ do orçamento da União, do Estado, do 
Município ou do Distrito Federal. 
 
A) despesas de capital 
B) receitas correntes 
C) despesas correntes 
D) receitas de capital 
 
31. Com base na Lei 4.320/64 que trata da despesa pública, analise as afirmativas abaixo, marque (V) para verdadeiro ou 
(F) para falso e assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo. 
 
( ) O empenho de despesa é o ato emanado de autoridade competente que cria para o Estado obrigação de 
pagamento pendente ou não de implemento de condição. 
( ) O empenho da despesa poderá exceder o limite dos créditos concedidos. 
( ) Para cada empenho será extraído um documento denominado "nota de empenho" que indicará o nome do credor, 
a representação e a importância da despesa bem como a dedução desta do saldo da dotação própria. 
( ) O pagamento da despesa só será efetuado quando ordenado após sua irregular liquidação. 
( ) A liquidação da despesa consiste na verificação do direito adquirido pelo credor tendo por base os títulos e 
documentos comprobatórios do respectivo crédito. 
 
A) V, F, F, F, V. 
B) F, V, F, V, V. 
C) V, F, V, F, V. 
D) V, V, V, V, V. 
 
32. A empresa WXZ realizou a depreciação de um automóvel utilizando o método das cotas constantes. O valor bruto 
contábil é de R$56.000,00 e o valor depreciável de R$50.000,00. A vida útil do bem é de dez anos, de acordo com a 
política da empresa. A tabela abaixo demonstra a depreciação calculada anualmente. De acordo com as informações, 
indique a alternativa que demonstra corretamente o valor residual. 
 
ANO DEPRECIAÇÃO R$ 
DEPRECIAÇÃO 
ACUMULADA R$ 
VALOR LÍQUIDO 
CONTÁBIL R$ 
1 5.000,00 5.000,00 51.000,00 
2 5.000,00 10.000,00 46.000,00 
3 5.000,00 15.000,00 41.000,00 
4 5.000,00 20.000,00 36.000,00 
5 5.000,00 25.000,00 31.000,00 
6 5.000,00 30.000,00 26.000,00 
7 5.000,00 35.000,00 21.000,00 
8 5.000,00 40.000,00 16.000,00 
9 5.000,00 45.000,00 11.000,00 
10 5.000,00 50.000,00 6.000,00 
 
A) 6.000,00. 
B) 5.000,00. 
C) 50.000,00. 
D) 51.000,00. 
 
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33. A depreciação deve ser calculada por método que represente o consumo do bem ao longo de sua vida útil. Alguns 
métodos podem ser aplicados, tais como método linear, soma de dígitos, decrescentes e outros. No que diz respeito ao 
método linear, está correto afirmar que: 
 
A) consiste na aplicação de uma taxa variável sobre o custo do bem durante o prazo de vida útil. 
B) consiste na aplicação de uma taxa fixa periódica sobre o custo do bem durante o prazo de vida útil. 
C) consiste na aplicação de uma taxa variável menos o custo do bem durante o prazo de vida útil. 
D) consiste na aplicação de uma taxa fixa periódica menos o custo do bem durante o prazo de vida. 
 
34. Assinale a alternativa que completa respectivamente e corretamente as lacunas abaixo. 
 
Por meio da _____________ considera-se como despesa ou custo do período uma parte do valor gasto na compra dos 
bens de uso da empresa, por meio da ________________ considera-se como despesa ou custo do período uma parte 
do Capital aplicado em bens ____________ com vida útil definida, integrantes do Intangível. 
 
A) depreciação / amortização / materiais 
B) amortização / depreciação / imateriais 
C) depreciação / amortização / imateriais 
D) amortização / depreciação / materiais 
 
35. Exaustão é a alocação sistemática do valor: 
 
A) exaurível de um ativo intangível ao longo de sua vida. 
B) residual de um ativo imobilizado ao longo de sua vida útil. 
C) exaurível de um ativo ao longo de sua vida útil. 
D) residual de um passivo ao longo de sua vida. 
 
36. Assinale a alternativa que completa respectivamente e corretamente as lacunas. 
 
O princípio fundamental do método das partidas dobradas é o de que não há devedor sem que haja credor, 
correspondendo a cada débito um crédito de ____________ valor. Por meio desse método, os eventos são registrados 
inicialmente no livro _____________ e, posteriormente, no livro _______________. 
 
A) maior / diário / caixa 
B) maior/ razão / contas correntes 
C) menor / razão / caixa 
D) igual / diário / razão 
 
37. Leia as afirmativas abaixo e assinale a alternativa correta. 
 
I- A escrituração consiste no registro, em livros próprios (diário, razão, caixa e contas correntes), de todos os fatos 
administrativos, bem como dos atos administrativos relevantes que ocorrem no dia a dia das empresas. 
II- Demonstrações contábeis são relatórios técnicos que apresentam dados extraídos dos registros contábeis da 
empresa. As demonstrações mais conhecidas são o Balanço Patrimonial e a Demonstração do Resultado. 
III- Auditoria é a verificação da exatidão dos dados contidos nas demonstrações contábeis, através do exame 
minucioso dos registros de contabilidade e dos documentos que deram origem a eles. 
IV- Consolidação de balanços (consolidação das demonstrações contábeis) corresponde à diversificação das 
demonstrações contábeis da empresa controladora e de suas controladas, visando a apresentar a situação 
econômica e financeira de todo o grupo, como se fosse uma única empresa. 
 
A) Estão incorretas apenas as afirmativas II e IV. 
B) Estão corretas apenas as afirmativas II, III e IV. 
C) Está incorreta apenas a afirmativa IV. 
D) Todas as afirmativas estão corretas. 
 
38. Analise as afirmativas abaixo, marque (V) para verdadeiro ou (F) para falso e assinale a alternativa que apresenta a 
sequência correta de cima para baixo. 
 
( ) Fatos administrativos são os acontecimentos que ocorrem na empresa e que não provocam alterações no 
patrimônio. Podem ser classificados em três grupos: Permutativos, quantitativos ou compensativos; modificativos 
ou qualitativos e; mistos. 
( ) Fatos permutativos entre elementos ativos e passivos, acarretando aumento no patrimônio envolvem contas do 
ativo e do passivo ao mesmo tempo, provocam aumento no patrimônio sem interferir no patrimônio líquido. Os 
mais comuns são os que representam as compras a prazo. 
( ) Fatos mistos aumentativos envolvem duas ou mais contas patrimoniais e uma ou mais contas de despesa. 
( ) Os fatos representativos de constituiçãode provisões para Contribuição Social e Imposto de Renda, de 
Participações no Lucro, bem como da Distribuição de Dividendos, devem ser tratados como fatos modificativos 
diminutivos, uma vez que provocam diminuições no patrimônio líquido pela redução do resultado positivo do 
exercício. 
 
A) F, F, F, V. 
B) V, F, V, F. 
C) F, V, F, V. 
D) V, V, V, V. 
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39. O Patrimônio Líquido pode ser composto: 
 
I- pelo Capital. 
II- pelas reservas. 
III- pelos lucros ou prejuízos acumulados. 
 
Está correto afirmar que: 
 
A) as sentenças I, II e III estão corretas. 
B) apenas as sentenças I e II estão corretas. 
C) apenas a sentença III está correta. 
D) as sentenças I, II e III estão incorretas. 
 
40. Assinale a alternativa que completa respectivamente e corretamente as lacunas abaixo. 
 
Ao observar um balanço patrimonial, pode-se visualizar o total de recursos que uma empresa obteve e que estão à sua 
disposição. O lado do ___________ mostra onde a empresa aplicou os recursos que tem à sua disposição, obtendo as 
_______________ evidenciadas no lado do _______________. 
 
A) passivo / origens / ativo 
B) ativo / direções / passivo 
C) ativo / origens / passivo 
D) passivo / direções / ativo 
 
41. As principais convenções contábeis consistem em: objetividade; materialidade; consistência e conservadorismo. 
Tratando da consistência, indique a alternativa correta. 
 
A) A consistência estabelece que os critérios adotados para o registro dos atos e fatos administrativos, mudem 
frequentemente. Essas mudanças devem ser informadas em notas explicativas. 
B) A consistência estabelece que os critérios adotados para o registro dos atos e fatos administrativos não devem 
mudar frequentemente. Porém, caso haja a necessidade de mudança, esta deve ser informada em notas 
explicativas. 
C) A consistência estabelece que se devam evitar perdas de tempo com registros irrelevantes, que se podem tornar 
mais onerosos do que os próprios valores a serem controlados. 
D) A consistência estabelece que se devam evitar perdas de tempo com registros irrelevantes, que se podem tornar 
menos onerosos do que os próprios valores a serem controlados. 
 
42. Tratando das convenções contábeis, assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna abaixo. 
 
O conservadorismo originou o princípio da _______________________. Em caso de dúvidas, estabelece a adoção do 
menor valor para os componentes do ativo e do maior valor para os componentes do passivo. 
 
A) Competência 
B) Continuidade 
C) Prudência 
D) Oportunidade 
 
43. As demonstrações contábeis são normalmente preparadas no pressuposto de que a entidade continuará em operação 
no futuro previsível. Dessa forma, presume-se que a entidade não tem a intenção nem a necessidade de entrar em 
liquidação, nem reduzir materialmente a escala das suas operações; se tal intenção ou necessidade existir, as 
demonstrações contábeis têm que ser preparadas numa base diferente e, nesse caso, tal base deverá ser divulgada. 
(Neves e Viceconti,2009). 
O enunciado acima se refere ao princípio contábil denominado: 
 
A) Entidade. 
B) Oportunidade. 
C) Competência. 
D) Continuidade. 
 
44. Analise as afirmativas abaixo, marque (V) para verdadeiro ou (F) para falso e assinale a alternativa que apresenta a 
sequência correta de cima para baixo. 
 
( ) O DRE (Demonstração do Resultado do Exercício) é o resultado dos saldos das contas de receitas, custos e 
despesas encerradas ao final do exercício. Apresenta o lucro contábil em regime de competência, o que é 
diferente do fluxo de caixa. 
( ) A construção da demonstração do resultado do exercício estabelece que receitas de vendas devam ser 
confrontadas com o custo das mercadorias efetivamente vendidas e as despesas incorridas no período para se 
apurar o lucro bruto do período. 
( ) O CMV (Custo de Mercadorias Vendidas) não pode ser apurado pelo método PEPS (primeiro que entra, primeiro 
que sai). 
 
A) V, F, F. 
B) F, V, V. 
C) V, V, F. 
D) V, V, V. 
 
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45. O Balanço Patrimonial reflete a posição do patrimônio em dado momento, é apresentado por meio: do Ativo; do 
Passivo e do Patrimônio Líquido. Onde: 
 
I- o Ativo consiste no conjunto de bens e obrigações da entidade. É sempre apresentado no lado esquerdo do 
balanço e representa, de modo geral, os destinos dos recursos da entidade. 
II- o Passivo, forma o conjunto de direitos assumidos pela entidade. Representa uma fonte de origens de recursos 
para as atividades da entidade, oriundos de terceiros e dos quais a entidade possui a obrigação de devolver o 
principal, eventualmente acrescido de juros. 
III- o Patrimônio Líquido representa o volume de recursos pertencentes aos sócios. Formalmente, não representa 
obrigações, já que a entidade não é obrigada a restituir os investimentos feitos pelos sócios, o que somente ocorre 
na hipótese de retirada de um deles. 
 
De acordo com as informações acima, está correto afirmar que: 
 
A) apenas as afirmativas I e II estão incorretas. 
B) as afirmativas I, II e III estão incorretas. 
C) as afirmativas I, II e III estão corretas. 
D) apenas a afirmativa III está incorreta. 
 
46. Assinale a alternativa que completa correta e respectivamente as lacunas abaixo. 
 
Na situação da conta mista como conta patrimonial, deve-se admitir que o __________________ seja igual ao valor do 
_______________. Assim, a diferença corresponde ao ___________________________ e deve ser ajustada ao valor 
da conta mista. 
 
A) saldo inicial / estoque inicial / resultado com mercadorias 
B) saldo final / estoque inicial / custo de mercadorias vendidas 
C) saldo final / estoque final / resultado com mercadorias 
D) saldo final / estoque final / custo de mercadorias vendidas 
 
47. O inventário consiste na verificação da existência física de componentes patrimoniais de uma entidade. Deve ser 
realizado periodicamente com o objetivo de conferência e/ ou apuração de irregularidades associadas à gestão do 
patrimônio da entidade. Existem duas formas de realização de inventários: O sistema de inventário periódico e o 
sistema de inventário permanente. O sistema de inventário periódico é realizado (Bruni e Famá, 2006): 
 
A) quando a entidade não mantém um controle contínuo dos estoques. O custo de mercadorias vendidas só pode ser 
verificado após a contagem física dos inventários, em geral quando do fechamento do Balanço Patrimonial e 
posterior avaliação de acordo com critérios legais. 
B) quando a entidade mantém um controle contínuo dos estoques. O custo de mercadorias vendidas pode ser 
verificado após a contagem física dos inventários, em geral quando do fechamento do Balanço Patrimonial e 
posterior avaliação de acordo com critérios legais. 
C) quando existe o controle contínuo da movimentação do estoque. Solicitações de produções e vendas são 
controladas individualmente. Estoque e custo de mercadorias vendidas podem ser calculados em qualquer 
momento pela contabilidade. 
D) quando existe o controle contínuo da movimentação do estoque. Solicitações de produções e vendas são 
controladas no mesmo período. Estoque e custo de mercadorias vendidas não podem ser calculados em qualquer 
momento pela contabilidade. 
 
48. A conta duplicatas descontadas representa: 
 
A) conta redutora de fornecedores, resultado da conversão de duplicatas a receber em dinheiro através de uma 
operação financeira de juros. 
B) conta redutora de clientes, resultado da conversão de duplicatas a receber em dinheiro através de uma operação 
financeira de desconto. 
C) conta redutora de clientes, resultado da conversão de duplicatas a pagar em dinheiro através de uma operação 
financeira de desconto. 
D) conta redutora de clientes, resultado da conversão de duplicatas a pagar em dinheiro através de uma operação 
financeira de juros. 
 
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49. Reservas de lucros representam as contas constituídas pela retenção de lucros da companhia. Representam lucrosreservados e constituem garantia e segurança adicional para a saúde financeira da companhia, porque são lucros 
contabilmente realizados que ainda não foram distribuídos aos sócios ou acionistas (Neves e Vicenconti). São tipos de 
reservas de lucros: 
 
I- reserva legal. 
II- reservas estatutárias. 
III- reservas para contingências. 
IV- reservas de lucros para constituição da reserva de lucros para expansão ou plano para investimentos. 
V- reservas de lucros a realizar. 
VI- reserva especial de lucros para dividendos obrigatórios. 
 
Está correto afirmar que: 
 
A) apenas as sentenças I e V estão corretas. 
B) apenas as sentenças I, IV, V e VI estão corretas. 
C) apenas as sentenças II, III, V e VI estão corretas. 
D) todas as sentenças estão corretas. 
 
50. Assinale a alternativa que completa correta e respectivamente as lacunas abaixo. 
 
Amortização é a alocação sistemática do valor amortizável de ativo imobilizado ao longo de sua vida útil. Nem todos os 
bens do _____________________ estão sujeitos à amortização. O fator que determina a aplicação ou não da 
amortização é a vida útil do bem ________________. Um ativo intangível com vida útil ______________ deve ser 
amortizado, porém, um ativo intangível com vida útil ____________________ não deve ser amortizado. Nesse 
segundo caso, a entidade deverá, no final de cada exercício social, submeter o bem ao teste de recuperabilidade. 
Contudo, é importante esclarecer que esse procedimento não se aplica às empresas de pequeno e médio portes 
(Ribeiro, 2013). 
 
A) intangível / imaterial / indefinida / definida 
B) intangível / material / definida / indefinida 
C) tangível / material / indefinida / indefinida 
D) intangível / imaterial / definida / indefinida 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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PREFEITURA MUNICIPAL DE GUARUJÁ – PMG 
PROCESSO SELETIVO 
EDITAL 001/2014 – SEDUC 
 
 
 
A PREFEITURA MUNICIPAL DE GUARUJÁ – PMG, através da Secretaria Municipal de 
Administração – ADM, torna público os GABARITOS das provas realizadas em 20 de 
julho de 2014. 
 
 
 
Cód. 01 – Professor de Educação Básica I – Substituto 
 
1=(D) 2=(C) 3=(B) 4=(A) 5=(D) 6=(A) 7=(C) 8=(A) 9=(B) 10=(D) 
11=(D) 12=(C) 13=(A) 14=(B) 15=(D) 16=(A) 17=(C) 18=(C) 19=(A) 20=(D) 
21=(B) 22=(B) 23=(C) 24=(A) 25=(C) 26=(B) 27=(C) 28=(C) 29=(D) 30=(A) 
31=(C) 32=(B) 33=(C) 34=(A) 35=(A) 36=(C) 37=(D) 38=(D) 39=(C) 40=(D) 
41=(C) 42=(A) 43=(B) 44=(D) 45=(C) 46=(A) 47=(C) 48=(C) 49=(B) 50=(D) 
 
 
 
Cód. 02 – Professor de Educação Básica III – Língua Inglesa 
 
1=(B) 2=(C) 3=(D) 4=(C) 5=(B) 6=(A) 7=(B) 8=(A) 9=(C) 10=(D) 
11=(C) 12=(B) 13=(A) 14=(C) 15=(B) 16=(D) 17=(C) 18=(C) 19=(D) 20=(C) 
21=(C) 22=(B) 23=(A) 24=(D) 25=(D) 26=(C) 27=(B) 28=(C) 29=(C) 30=(C) 
31=(A) 32=(B) 33=(C) 34=(D) 35=(C) 36=(A) 37=(D) 38=(C) 39=(A) 40=(B) 
41=(D) 42=(B) 43=(C) 44=(D) 45=(C) 46=(A) 47=(B) 48=(D) 49=(A) 50=(C) 
 
 
 
Cód. 03 – Professor de Educação Básica III – Língua Portuguesa 
 
1=(C) 2=(D) 3=(A) 4=(C) 5=(D) 6=(A) 7=(C) 8=(B) 9=(D) 10=(C) 
11=(C) 12=(B) 13=(C) 14=(A) 15=(A) 16=(B) 17=(B) 18=(D) 19=(D) 20=(C) 
21=(A) 22=(B) 23=(D) 24=(C) 25=(A) 26=(C) 27=(B) 28=(C) 29=(C) 30=(D) 
31=(C) 32=(A) 33=(B) 34=(C) 35=(D) 36=(C) 37=(B) 38=(C) 39=(A) 40=(D) 
41=(B) 42=(C) 43=(C) 44=(B) 45=(A) 46=(C) 47=(C) 48=(D) 49=(A) 50=(B) 
 
 
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2 
 
 
Cód. 04 – Professor de Educação Básica III – História 
 
1=(B) 2=(A) 3=(A) 4=(B) 5=(D) 6=(A) 7=(C) 8=(C) 9=(D) 10=(C) 
11=(B) 12=(A) 13=(A) 14=(C) 15=(B) 16=(C) 17=(D) 18=(D) 19=(C) 20=(A) 
21=(C) 22=(C) 23=(B) 24=(D) 25=(C) 26=(B) 27=(B) 28=(A) 29=(A) 30=(A) 
31=(C) 32=(C) 33=(B) 34=(B) 35=(B) 36=(A) 37=(D) 38=(C) 39=(C) 40=(A) 
41=(B) 42=(D) 43=(D) 44=(C) 45=(C) 46=(A) 47=(A) 48=(B) 49=(C) 50=(D) 
 
 
 
Cód. 05 – Professor de Educação Básica III – Geografia 
 
1=(C) 2=(D) 3=(D) 4=(A) 5=(B) 6=(A) 7=(C) 8=(D) 9=(B) 10=(B) 
11=(C) 12=(A) 13=(D) 14=(C) 15=(C) 16=(B) 17=(C) 18=(A) 19=(C) 20=(A) 
21=(D) 22=(C) 23=(C) 24=(B) 25=(C) 26=(D) 27=(A) 28=(C) 29=(B) 30=(A) 
31=(A) 32=(C) 33=(C) 34=(B) 35=(D) 36=(C) 37=(C) 38=(A) 39=(C) 40=(D) 
41=(D) 42=(B) 43=(B) 44=(A) 45=(C) 46=(D) 47=(D) 48=(C) 49=(A) 50=(B) 
 
 
 
Cód. 06 – Professor de Educação Básica III – Matemática 
 
1=(C) 2=(D) 3=(D) 4=(A) 5=(B) 6=(A) 7=(C) 8=(D) 9=(D) 10=(A) 
11=(C) 12=(A) 13=(C) 14=(B) 15=(C) 16=(D) 17=(C) 18=(A) 19=(C) 20=(B) 
21=(B) 22=(C) 23=(C) 24=(A) 25=(A) 26=(C) 27=(D) 28=(C) 29=(C) 30=(D) 
31=(D) 32=(B) 33=(C) 34=(A) 35=(C) 36=(A) 37=(D) 38=(C) 39=(B) 40=(A) 
41=(C) 42=(D) 43=(C) 44=(B) 45=(C) 46=(C) 47=(D) 48=(B) 49=(A) 50=(A) 
 
 
 
 
Cód. 07 – Professor de Educação Básica III – Ciências 
 
1=(B) 2=(C) 3=(C) 4=(A) 5=(D) 6=(A) 7=(C) 8=(B) 9=(D) 10=(C) 
11=(A) 12=(C) 13=(A) 14=(B) 15=(D) 16=(C) 17=(A) 18=(C) 19=(B) 20=(B) 
21=(C) 22=(A) 23=(C) 24=(D) 25=(C) 26=(C) 27=(B) 28=(C) 29=(A) 30=(D) 
31=(B) 32=(C) 33=(D) 34=(C) 35=(C) 36=(D) 37=(A) 38=(B) 39=(C) 40=(A) 
41=(D) 42=(C) 43=(A) 44=(A) 45=(B) 46=(C) 47=(A) 48=(B) 49=(B) 50=(D) 
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3 
 
 
Cód. 08 – Professor de Educação Básica III – Educação Artística 
 
1=(B) 2=(C) 3=(D) 4=(A) 5=(B) 6=(A) 7=(A) 8=(C) 9=(D) 10=(A) 
11=(D) 12=(B) 13=(C) 14=(C) 15=(D) 16=(D) 17=(A) 18=(A) 19=(C) 20=(A) 
21=(B) 22=(D) 23=(C) 24=(A) 25=(A) 26=(C) 27=(C) 28=(B) 29=(A) 30=(D) 
31=(C) 32=(B) 33=(C) 34=(D) 35=(C) 36=(C) 37=(A) 38=(A) 39=(B) 40=(C) 
41=(A) 42=(D) 43=(C) 44=(C) 45=(B) 46=(A) 47=(D) 48=(C) 49=(C) 50=(A) 
 
 
Cód. 09 – Professor de Educação Básica III – Educação Física 
 
1=(D) 2=(C) 3=(A) 4=(C) 5=(B) 6=(A) 7=(C) 8=(D) 9=(B) 10=(C) 
11=(C) 12=(A) 13=(D) 14=(C) 15=(C) 16=(B) 17=(C) 18=(A) 19=(C) 20=(D) 
21=(D) 22=(A) 23=(A) 24=(B) 25=(C) 26=(A) 27=(C) 28=(C) 29=(D) 30=(C) 
31=(D) 32=(C) 33=(B) 34=(B) 35=(C) 36=(C) 37=(A) 38=(C) 39=(D) 40=(C) 
41=(B) 42=(C) 43=(B) 44=(C) 45=(A) 46=(C) 47=(D) 48=(D) 49=(C) 50=(D) 
 
 
 
Cód. 10 – Professor de Educação Especial – Defic. Intelectual 
Cód. 11 – Professor de Educação Especial – Deficiência Auditiva 
Cód. 12 – Professor de Educação Especial – Deficiência Visual 
 
1=(B) 2=(C) 3=(D) 4=(C) 5=(A) 6=(A) 7=(B) 8=(A) 9=(C) 10=(B) 
11=(B) 12=(C) 13=(C) 14=(A) 15=(D) 16=(D) 17=(B) 18=(C) 19=(D) 20=(A) 
21=(C) 22=(B) 23=(C) 24=(A) 25=(A) 26=(C) 27=(B) 28=(B) 29=(B) 30=(C) 
31=(D) 32=(C) 33=(C) 34=(A) 35=(D) 36=(A) 37=(C) 38=(B) 39=(B) 40=(C) 
41=(D) 42=(A) 43=(C) 44=(B) 45=(C) 46=(A) 47=(D) 48=(C) 49=(C) 50=(B) 
 
 
Cód. 13 – Professor de Educação Profissional – Mecânica 
 
1=(C) 2=(C) 3=(B) 4=(A) 5=(D) 6=(A) 7=(C) 8=(A) 9=(D) 10=(C) 
11=(C) 12=(B) 13=(C) 14=(A) 15=(D) 16=(D) 17=(B) 18=(B) 19=(D) 20=(C) 
21=(B) 22=(C) 23=(A) 24=(C) 25=(C) 26=(D) 27=(A) 28=(C) 29=(B) 30=(C) 
31=(D) 32=(C) 33=(B) 34=(C) 35=(A) 36=(A) 37=(A) 38=(C) 39=(B) 40=(C) 
41=(A) 42=(D) 43=(C) 44=(C) 45=(D) 46=(A) 47=(D) 48=(C) 49=(B) 50=(C) 
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4 
 
 
Cód. 14 – Professor de Educação Profissional – Química 
 
1=(D) 2=(C) 3=(B) 4=(D) 5=(A) 6=(C) 7=(C) 8=(B) 9=(D) 10=(A) 
11=(C) 12=(D) 13=(B) 14=(B) 15=(C) 16=(A) 17=(D) 18=(C) 19=(C) 20=(A) 
21=(C) 22=(B) 23=(D) 24=(A) 25=(A) 26=(D) 27=(B) 28=(C) 29=(C) 30=(D) 
31=(A) 32=(B) 33=(C) 34=(D) 35=(C) 36=(A) 37=(D) 38=(C) 39=(A) 40=(C) 
41=(D) 42=(C) 43=(A) 44=(A) 45=(C) 46=(B) 47=(D) 48=(A) 49=(C) 50=(C) 
 
 
Cód. 15 – Professor de Educação Profissional – Contabilidade 
 
1=(B) 2=(C) 3=(D) 4=(C) 5=(A) 6=(D) 7=(C) 8=(B) 9=(C) 10=(A) 
11=(D) 12=(A) 13=(B) 14=(C) 15=(C) 16=(D) 17=(C) 18=(C) 19=(B) 20=(A) 
21=(D) 22=(C) 23=(B) 24=(C) 25=(A) 26=(A) 27=(B) 28=(A) 29=(D) 30=(C) 
31=(C) 32=(A) 33=(B) 34=(C) 35=(C) 36=(D) 37=(C) 38=(C) 39=(A) 40=(C) 
41=(B) 42=(C) 43=(D) 44=(C) 45=(A) 46=(C) 47=(A) 48=(B) 49=(D) 50=(D) 
 
 
Guarujá, 22 de julho de 2014 
 
 
 
Flavio Poli 
Secretário de Administração 
 
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