Prova Pref. São José do Rio PretoSP - VUNESP - 2011 - para Fonoaudiólogo.pdf

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ConCurso PúbliCo
012. Prova objetiva
Fonoaudiólogo
	 VoCê reCebeu sua Folha de resPostas e este Caderno Con-
tendo 60 questões objetiVas.
	 ConFira seu nome e número de insCrição imPressos na CaPa 
deste Caderno.
	 leia Cuidadosamente as questões e esColha a resPosta que 
VoCê Considera Correta.
	 resPonda a todas as questões.
	 marque, na Folha intermediária de resPostas, loCalizada no 
Verso desta Página, a letra CorresPondente à alternatiVa 
que VoCê esColheu.
	 transCreVa Para a Folha de resPostas, Com Caneta de 
tinta azul ou Preta, todas as resPostas anotadas na Folha 
intermediária de resPostas.
	 a duração da ProVa é de 3 horas e 30 minutos.
	 a saída do Candidato da sala será Permitida aPós trans-
Corrida a metade do temPo de duração da ProVa.
	 ao sair, VoCê entregará ao FisCal a Folha de resPostas 
e este Caderno, Podendo destaCar esta CaPa Para Futura 
ConFerênCia Com o gabarito a ser diVulgado.
aguarde a ordem do FisCal Para abrir este Caderno de questões.
03.07.2011
manhã
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Folha intermediária de resPostas
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CONHECIMENTOS GERAIS
Língua Portuguesa
01.	Analise a tirinha.
(Gazeta do Povo, 14.04.2011)
As informações da tirinha permitem afirmar que o personagem
(A) se mostrou corajoso para enfrentar qualquer situação em 
casa.
(B) estava preparado para resolver qualquer problema que 
surgisse.
(C) achou graça no rato, pois pensou que havia um ladrão 
ali.
(D) esperava um grande problema, mas assustou-se com um 
pequeno rato.
(E) tinha medo de tudo, por isso é que o ratinho o apavorou.
Leia o texto para responder às questões de números 02 a 06.
Universidades ricas e escolas pobres
O Brasil continua tomando bomba em uma equação crucial: ape-
sar de o investimento em educação não ser tão pequeno, a qualidade 
das escolas continua baixa. Somando os gastos federal, estaduais 
e municipais, o Brasil dedica 4,3% do PIB à educação, proporção 
similar à da Coreia do Sul, um exemplo internacional na área. Mas 
os alunos brasileiros estão entre os últimos em comparações interna-
cionais. Por quê? Um estudo recente, coordenado pelo economista 
Fernando Veloso, do Instituto Brasileiro de Economia, da Fundação 
Getulio Vargas, no Rio de Janeiro, traz algumas respostas. Segundo 
ele, o dinheiro não é bem gasto. Primeiro, uma fatia desproporcio-
nal do bolo vai para o ensino superior. Em um país onde só 37% da 
população completou o ensino médio, o foco do governo tem sido 
subsidiar as universidades. “O gasto público contribui para a baixa 
mobilidade educacional no país.” Além disso, diz, o pouco dinheiro 
que chega às escolas poderia ser mais bem usado.
(Época, 18.04.2011)
02.	De acordo com o texto, o Brasil
(A) investe mal os recursos em educação, pois os tem alocado 
prioritariamente no ensino superior, segundo constatado 
pelo estudo do Instituto Brasileiro de Economia.
(B) apresenta distorções flagrantes no investimento de recur-
sos em educação, pois ainda hoje tem sido priorizada a 
mobilidade educacional no país.
(C) está entre os últimos em comparações internacionais, o 
que pode ser explicado pela inexistência de investimento 
público em todos os segmentos educacionais.
(D) tem destinado poucos recursos ao ensino superior, o que, 
aliado à baixa porcentagem de população com ensino 
médio, se traduz em ensino de má qualidade.
(E) possui um ensino marcado pelas distorções, pois, ainda 
que universidades e escolas recebam verbas equivalentes, 
seu uso é bem distinto nessas instituições.
03.	 Segundo o texto, o que o Brasil gasta com educação apre-
senta proporção similar à da Coreia do Sul, um exemplo 
internacional na área. Em um quadro comparativo entre 
alguns países, essa proporção similar, em % do PIB, está 
corretamente expressa em:
Brasil Índia EUa Coreiado Sul
(A) 4,3 3,2 5,7 3,2
(B) 4,3 3,2 5,7 3,9
(C) 4,3 3,2 5,7 4,2
(D) 4,3 3,2 5,7 4,7
(E) 4,3 3,2 5,7 5,0
04.	 Em – O Brasil continua tomando	bomba em uma equação 
crucial… – tem-se, na expressão em destaque, uma
(A) ironia, que questiona os resultados do Brasil numa com-
paração internacional.
(B) metáfora, que sinaliza um problema expressivo na edu-
cação brasileira.
(C) antítese, que congrega as contradições presentes na 
educação brasileira.
(D) comparação, que sugere as mudanças necessárias à edu-
cação brasileira.
(E) metonímia, que recupera um aspecto da situação da 
educação brasileira.
05.	 Levando-se em conta o veículo em que é publicado e seus 
objetivos, é correto afirmar que o texto circula na esfera
(A) publicitária, e nele estão presentes estruturas linguísticas 
por meio das quais se narra uma situação do cotidiano 
do leitor.
(B) acadêmica, e nele estão presentes estruturas linguísticas 
que remetem o leitor à descrição do seu cotidiano.
(C) literária, e nele estão presentes estruturas linguísticas que 
remetem o leitor à análise de um fato por meio de uma 
narrativa.
(D) escolar, e nele estão presentes estruturas linguísticas por 
meio das quais se descreve ao leitor um problema de seu 
cotidiano.
(E) jornalística, e nele estão presentes estruturas linguísticas 
que remetem o leitor à análise de um assunto do seu 
cotidiano.
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06.	Analise as informações.
 I. A função da linguagem predominante no texto é a refe-
rencial, pois nele se prioriza a informatividade.
 II. No contexto, na frase – Segundo ele, o dinheiro não é bem 
gasto. – o pronome em destaque, conforme seu emprego, 
pode gerar ambiguidade, já que há duas expressões que 
potencialmente podem ser recuperadas por ele.
 III. Em – … só 37% da população completou o ensino mé-
dio… – há um erro de concordância, pois o verbo deveria 
estar obrigatoriamente no plural, concordando com a 
expressão 37%.
Está correto o que se afirma em
(A) I, apenas.
(B) III, apenas.
(C) I e II, apenas.
(D) I e III, apenas.
(E) I, II e III.
07.	 Assinale a alternativa correta quanto à concordância, à pon-
tuação e à acentuação.
(A) Por que quando se tratam de comparações internacionais, 
os alunos brasileiros ficam entre os ultimos nas estatis-
ticas?
(B) Por que, quando se trata de comparações internacionais, 
os alunos brasileiros ficam entre os últimos nas estatís-
ticas?
(C) Por quê quando se trata de comparações internacionais os 
alunos brasileiros ficam entre os últimos nas estatisticas?
(D) Por quê quando se tratam de comparações internacionais, 
os alunos brasileiros ficam entre os últimos nas estatís-
ticas?
(E) Por quê, quando se trata de comparações internacionais os 
alunos brasileiros ficam entre os últimos nas estatisticas?
08.	Deputados federais não chegam um consenso
sobre a aprovação do novo Código Florestal. Ainda 
 queixas em relação à dificul-
dade de entender a complexidade do tema. Os sete pontos 
 são: área de preservação ambiental, reserva 
legal, regularização ambiental, moratória do desmatamento, 
agricultura familiar, competências dos órgãos ambientais e 
instrumentos econômicos.
(Veja, 20.04.2011)
Assinale a alternativa cujos termos preenchem, correta e 
respectivamente, as lacunas do texto.
(A) em … existem … bastantes … pendente
(B) a … há … bastante … pendente 
(C) em … existe … muita … pendentes
(D) a … há … muitas … pendentes 
(E) em … se tem … bastantes … pendente
Leia o texto para responder às questões de números 09 e 10.
 Cansados do mundo glacial, 
os criadores de A Era do 
Gelo I e II decidiram trans-
formar a capital carioca no 
cenário de um novo filme.Criaram um personagem 
brasileiro, o papagaio Blue 
(que é capturado por ladrões 
de animais selvagens e adotado por uma americana) e desenvol-
veram uma trama que traz o pássaro domesticado de volta para a 
selvagem vida urbana carioca. O filme se chama Rio e a SUPER foi 
conversar com os criadores da nova animação para descobrir como 
eles transformaram a cidade maravilhosa em desenho animado.
(Superinteressante, abril de 2011)
09.	As informações textuais permitem afirmar que, no roteiro do 
filme, o pássaro Blue
(A) foi parar nos EUA, vítima do tráfico de animais selva-
gens, mas acabou retornando ao Brasil.
(B) nasceu nos EUA, mas veio ao Brasil, em ação decorrente 
da pirataria de animais selvagens.
(C) morava nos EUA, quando foi capturado por ladrões que 
praticavam o tráfico de pássaros.
(D) nasceu no Brasil, mas foi pequeno para os EUA, de onde 
saiu, vítima do tráfico de animais.
(E) sucumbiu ao tráfico de animais selvagens, depois de ser 
sequestrado no Brasil, para onde não voltou mais.
10.	 Considere as afirmações.
 I. Em – … decidiram transformar a capital carioca no 
cenário de um novo filme. – o termo em destaque tem 
emprego diverso do que se verifica em: O carioca não 
abre mão de suas belas praias.
 II. Em – Criaram um personagem brasileiro, o papagaio 
Blue (que é capturado por ladrões de animais selvagens 
e adotado por uma americana) – os termos em destaque, 
indicativos de nacionalidade, pertencem à mesma classe 
gramatical.
 III. Em – O filme se chama Rio e a SUPER foi conversar 
com os criadores da nova animação para descobrir como 
eles transformaram a cidade maravilhosa em desenho 
animado. – tem-se um período em que há coordenação 
(marcada pelo termo “e”) e subordinação (marcada pelos 
termos “para” e “como”).
Está correto somente o que se afirma em
(A) I.
(B) II.
(C) III.
(D) I e II.
(E) I e III.
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raciocínio Lógico
11.	 A negação da proposição: “Se eu gargalho, então eu soluço 
e tropeço.” é:
(A) Gargalho e tropeço e soluço.
(B) Gargalho e não soluço ou não tropeço.
(C) Se soluço e não tropeço, então não gargalho.
(D) Se soluço, então não gargalho e não tropeço.
(E) Tropeço e soluço e não gargalho.
12.	A sequência de números:
2; 4; 2; 6; 4; 2; 8; 6; 4; 2; 10; 8; 6; 4; 2;...
é ilimitada e segue sempre a mesma lei de formação. Nessas 
condições, a posição do número 16, quando ele aparecer pela 
primeira vez na sequência, é a
(A) 16a.
(B) 25a.
(C) 27a.
(D) 29a.
(E) 35a.
13.	Observe o diagrama.
Há elementos em todas as superfícies determinadas pelos 
conjuntos J, K, L e M. A proposição falsa é:
(A) Todo elemento de J que é elemento de L também é ele-
mento de K.
(B) Alguns elementos de L não são elementos de K, nem de 
M.
(C) Todos os elementos de K que não são elementos de J e 
L são elementos de M.
(D) Há elementos de J que não são elementos nem de L nem 
de K.
(E) Todo M que é L não é K nem J.
14.	 Estão desenhadas 4 placas com letras e 4 placas com números.
A B C E 1 2 3 4
Serão formados 4 grupos com duas placas cada um, sendo 
uma placa com letra e outra placa com número. Para formar 
os grupos são dadas as informações:
 I. A primeira vogal não forma grupo com número par.
 II. O menor número par não forma grupo com consoante.
 III. A primeira consoante forma grupo com número ímpar, 
mas não com o menor.
A alternativa que contém dois desses grupos formados é a
(A) A 3 C 4
(B) B 1 C 2
(C) A 1 E 4
(D) C 4 E 2
(E) B 3 E 4
15.	Observe a relação entre algarismos e retângulos.
1 ; 2 ; 3 ; 4 
A seguir, há correspondência entre os números (de três alga- 
rismos e em ordem crescente) e as figuras (cada figura é 
formada por três retângulos).
111 (cento e onze), que equivale a ;
112 (cento e doze), que equivale a ;
113 (cento e treze), que equivale a ; e segue até
443 (quatrocentos e quarenta e três), que equivale a ;
e, por último,
444 (quatrocentos e quarenta e quatro), que equivale a 
 .
Considere a sequência das 64 figuras formadas por meio dessa 
correspondência. Os três primeiros elementos dessa sequência 
e os dois últimos estão representados acima. Assim, as duas 
figuras centrais da sequência são:
(A) e 
(B) e 
(C) e 
(D) e 
(E) e 
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noções de informática
16.	Analise as afirmações a seguir, sabendo que estas estão rela-
cionadas aos recursos e serviços disponíveis na Internet.
 I. A World Wide Web foi implantada para substituir a Internet 
porque esta última já estava obsoleta e saturada.
 II. HTML é o nome do protocolo usado para a troca de 
mensagens eletrônicas entre os usuários da rede mundial.
 III. No sistema de mensagens eletrônicas denominado webmail, 
um navegador é utilizado para a troca de e-mails.
É correto o que se afirma em
(A) II, apenas.
(B) III, apenas.
(C) I e II, apenas.
(D) II e III, apenas.
(E) I, II e III.
17.	Assinale a alternativa que contém a correta afirmação sobre 
o programa MS-Word 2003, em sua configuração padrão.
(A) A verificação ortográfica automática pode ser ativada na 
aba “Ortografia e gramática”, da tela que se abre após os 
comandos Ferramentas + Opções.
(B) A verificação ortográfica automática pode ser desativada 
por meio de comandos do teclado do computador, pelas 
teclas de atalho Ctrl + F10.
(C) A verificação ortográfica gramatical pode ser ativada 
por intermédio de comandos do teclado do computador, 
pelas teclas de atalho Ctrl + F8.
(D) Um usuário não tem controle sobre as linhas onduladas 
vermelhas que indicam os erros de ortografia existentes 
no documento que está em edição.
(E) Para corrigir o texto automaticamente ao digitar, deve-
-se selecionar a opção correta na tela que se abre após 
os comandos Editar + AutoCorreção.
18.	Um usuário do MS-Excel 2003, em sua configuração padrão, 
preencheu as células de uma planilha com informações de 
oito caracteres, conforme mostrado na figura a seguir.
1
A
2
3
4
leopardo
elefante
ariranha
B
Em seguida, inseriu a expressão =LOCALIZAR(“a”; A1) na 
célula B1 e, então, copiou-a para as células B2 e B3. Assinale 
a alternativa que contém o valor obtido para a expressão 
=(B1+B2+B3)*2.
(A) 11.
(B) 16.
(C) 22.
(D) 28.
(E) 34.
19.	No programa MS-PowerPoint 2003, em sua configuração 
padrão, para abrir a janela que permite localizar uma pala-
vra dentro da apresentação que está sendo editada e, então, 
substituí-la por outra, um usuário deverá acionar, simulta-
neamente, as teclas CTRL e
(A) A.
(B) B.
(C) T.
(D) U.
(E) V.
20.	Analise as afirmações a seguir, sabendo que elas se referem 
a recursos disponíveis aos usuários no sistema operacional 
MS-Windows XP, em sua configuração padrão.
 I. A tela de Propriedades da Barra de Tarefas pode ser 
acessada com um clique do botão direito do mouse sobre 
ela e a seleção da opção correta no menu que se abre.
 II. Caso um arquivo seja apagado acidentalmente do disco 
rígido do computador, ele poderá ser facilmente recupe-
rado se ainda estiver disponível na pasta Lixeira.
 III. Para fazer cópias de segurança e se prevenir contra a 
perda de informações de seu sistema, um usuário poderá 
utilizar a ferramenta denominada Backup, do Windows.
É correto o que se afirma em
(A) II, apenas.
(B) III, apenas.
(C) I e II, apenas.
(D) II e III, apenas.
(E) I, II e III.
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PoLítica de saúde
21.	Assinale a alternativa correta referente a informações sobre 
um ou mais colegiados envolvidos na organização, direção e 
gestão nos diferentes níveis do SUS, articulados por meio de 
pactuações.
(A) OConselho Nacional de Saúde, os conselhos estaduais 
e municipais de saúde, que são instâncias compostas por 
representantes dos gestores, dos trabalhadores de saúde 
e dos usuários.
(B) A Comissão Intergestores Bipartite, que é composta pa-
ritariamente por representação da Secretaria de Estado 
da Saúde, do Conselho Estadual de Saúde e do Conselho 
Estadual de Secretários Municipais de Saúde.
(C) A Comissão Intergestores Tripartite, que é composta 
paritariamente por representação do Ministério da Saú-
de, do Conselho Nacional de Secretários de Saúde e do 
Conselho Nacional de Secretários Municipais de Saúde.
(D) Um conselho especial composto por representação do 
Ministério da Saúde, do Conselho Nacional de Saúde e 
dos Conselhos Estaduais de Saúde.
(E) Apenas o Conselho Nacional de Secretários de Saúde 
e o Conselho Nacional de Secretários Municipais de 
Saúde, que são compostos pelos secretários estaduais e 
municipais de saúde, respectivamente.
22.	 Em um serviço de emergência de um município de médio 
porte, 3 pessoas aguardam atendimento. Uma delas é um 
rapaz de 15 anos, com febre de 38o C, mas em bom estado 
geral. O outro, de 20 anos, aguarda o ortopedista para avaliar 
a perna que está edemaciada desde uma queda em jogo de 
futebol, e o terceiro é um senhor de 65 anos, com queixa de 
dor lombar há 3 dias. Um homem de aproximadamente 35 
anos de idade, carregado por familiares, adentra o serviço, 
gritando de dor na região lombar. Os profissionais do serviço 
rapidamente colhem sua história clínica e lhe aplicam uma 
medicação analgésica, o que produz um alívio no sintoma.
Assinale a alternativa correta.
(A) A equipe de saúde só poderia ter atendido um paciente 
fora da ordem de chegada, se tivesse obtido permissão por 
parte dos demais pacientes, uma vez que não se tratava 
de um caso que oferecesse perigo à vida do paciente.
(B) Foi utilizado o critério do grau de necessidade do pacien-
te, que faz parte da classificação de risco dos pacientes a 
serem atendidos, dentro da política de humanização de 
atenção do SUS.
(C) O paciente não poderia ter sido atendido antes dos pa-
cientes que aguardavam há algum tempo, pois isso fere 
o princípio da equidade do SUS.
(D) Essa prática não poderia ter sido adotada, pois fere fron-
talmente a política nacional de humanização de atenção 
do SUS, que prioriza as pessoas com mais de 60 anos de 
idade.
(E) A ordem de atendimento em um serviço de saúde é de-
terminada de forma subjetiva pela equipe de saúde, que 
é treinada para tal, e a população não deve questionar, 
de forma alguma, essa ordem.
23.	O Painel de Monitoramento 2010 do município de São José 
do Rio Preto mostra que
(A) a taxa de mortalidade infantil em vários distritos de saúde 
pode ser comparada à dos países desenvolvidos.
(B) dentre as neoplasias mais frequentes entre as mulheres 
estão as de estômago e de fígado.
(C) houve casos de febre amarela, mas não há casos de den-
gue desde 2008 na área do município.
(D) as notificações de violência ocorrem mais em mulheres 
e idosos do que em crianças e adolescentes.
(E) houve um aumento significativo dos casos de meningite 
meningocócica nos últimos anos.
24.	 Segundo a Lei Orgânica do Município de São José do Rio Preto,
(A) a aplicação tópico-bucal de flúor aos alunos do ensino 
fundamental e do ensino médio do município é obrigatória.
(B) a análise genética dos recém-casados com a finalidade 
de prevenir o nascimento de bebês com malformações 
congênitas é obrigatória.
(C) o atendimento e o tratamento ambulatorial e hospitalar 
de pacientes devem obedecer rigorosamente ao critério 
de residência ou domicílio.
(D) qualquer servidor ou usuário dos serviços de saúde terá 
direito de representar às autoridades competentes contra 
a falta de condições de atendimento aos pacientes.
(E) o município prestará assistência nas urgências e emer-
gências médico-hospitalares, de pronto-socorro, apenas 
por seus próprios serviços e por entidades filantrópicas.
25.	No Plano Municipal de Saúde de São José do Rio Preto, consta 
a informação de que o número de indivíduos portadores de 
Hipertensão Arterial Sistêmica (HAS) e Diabetes Mellitus 
(DM) mostra-se crescente a cada ano. Segundo o plano,
(A) trata-se de um fenômeno inexplicável, pois há anos 
o município conta com um programa intersetorial de 
incentivo à compra de verduras, legumes e frutas, às 
caminhadas para o deslocamento de curtas distâncias e 
ao uso de bicicletas para as grandes distâncias.
(B) algumas possíveis explicações para esse crescimento são 
a falta de medicações adequadas, as dificuldades para o 
diagnóstico precoce e para o convencimento de mudanças 
de hábito.
(C) as doenças citadas são altamente prevalentes nos mais 
diferentes países, incluindo os de alto grau de desenvolvi-
mento social, o que mostra que não é possível preveni-las 
e controlá-las de forma adequada.
(D) algumas possíveis explicações para esse crescimento são 
a urbanização das cidades, o aumento da expectativa de 
vida, o aumento da prevalência de obesidade e sedenta-
rismo e maior sobrevida dos pacientes com DM e HAS.
(E) foram definidas duas prioridades para o controle da 
situação, quais sejam, a aquisição e estoque de medica-
mentos para que não haja descontinuidade dos programas 
terapêuticos e a criação de um centro de especialização 
de doenças crônicas.
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26.	 Leia os itens seguintes e assinale a alternativa correta.
 I. Tratamento dos distúrbios mentais e psicossociais mais 
frequentes.
 II. Assistência pré-natal, parto e puerpério.
 III. Acompanhamento de pessoas com doenças crônicas de 
alta prevalência.
(A) Os itens I e III são de responsabilidade do SUS e devem 
ser vinculados a ações a serem desenvolvidas obrigato-
riamente somente a partir de 2012.
(B) O item I é uma das responsabilidades do SUS e deve 
ser vinculada a um serviço de nível estadual para que a 
qualidade da assistência possa ser garantida.
(C) Somente os itens II e III referem-se a responsabilidades 
mínimas vinculadas a um conjunto de ações e serviços 
previstos pela Norma Operacional de Assistência à Saú-
de, aos quais os cidadãos têm direito, no município onde 
residem.
(D) Somente o item II é considerado responsabilidade do 
Sistema Único de Saúde a ser honrada por meio de ser-
viços apenas de nível municipal.
(E) Os itens I, II e III referem-se a responsabilidades mínimas 
vinculadas a um conjunto de ações e serviços previstos 
pela Norma Operacional de Assistência à Saúde, aos 
quais os cidadãos têm direito o mais próximo possível 
de sua residência.
27.	Dois municípios, A e B, de mesmo porte populacional de uma 
região do estado de São Paulo, possuem, respectivamente, 
7 e 10 unidades de saúde que atendem a mulheres e oferecem 
testes sorológicos para sífilis e HIV. O município B possui 
mais profissionais do Programa de Agentes Comunitários 
de Saúde (PCAS) e Programa de Saúde da Família (PSF) 
capacitados no cuidado com a mulher.
A partir da leitura do texto, é correto concluir que
(A) essas informações só têm valor se houver informação 
sobre o total de unidades de saúde nos municípios vizi-
nhos aos municípios A e B.
(B) essas informações só têm valor se houver informação 
sobre a existência de centros de referência da mulher na 
região.
(C) no município B, a taxa de mortalidade da mulher deve 
ser menor.
(D) as condições do município B são melhores no tocante 
ao fortalecimento da atenção básica no cuidado com a 
mulher.
(E) o município B tem menos casos de mulheres com doenças 
sexualmente transmissíveis.
28.	Os Ministérios diretamente envolvidos na Política Nacional 
de Segurança e Saúde do Trabalhador são o do(a)
(A) Assistência Social, o da Saúde e o do Trabalho e Emprego.
(B) Trabalho e Emprego, o da Previdência Social e o da 
Assistência Social.
(C) Saúde, o do Trabalho e Emprego e o do Meio Ambiente.(D) Saúde, o da Agricultura e o do Meio Ambiente.
(E) Saúde, o do Trabalho e Emprego e o da Previdência 
Social.
29.	Assinale a alternativa correta no tocante ao Programa Nacional 
de DST/ AIDS.
(A) Há uma convicção por parte do Ministério da Saúde 
de que a epidemia foi contida e que agora a prioridade 
é aguardar a vacina, que deverá controlar totalmente a 
ocorrência de novos casos.
(B) Sabe-se que há uma disseminação entre os heterossexuais, 
principalmente mulheres, um aumento percentual entre 
as pessoas de baixa escolaridade e a interiorização para 
municípios de médio e pequeno porte.
(C) O Programa Nacional de DST/AIDS é desenvolvido 
exclusivamente pelo Ministério da Saúde, que é respon-
sável pela disseminação das ações por todo o território 
nacional.
(D) As ações prioritárias envolvem uma forte parceria com 
entidades religiosas com o objetivo de atingir jovens e 
seu comportamento no que se refere principalmente aos 
hábitos sexuais.
(E) É objetivo único das ações do programa de prevenção 
de AIDS a redução da incidência de infecção pelo HIV/
AIDS e por outras doenças sexualmente transmissíveis.
30.	Observando-se as frequências de óbitos maternos de resi-
dentes em um município de pequeno porte, num período de 
10 anos, constata-se que historicamente são baixas. É possível 
dizer que o município
(A) conta com um certo número de unidades de alta comple-
xidade no atendimento à saúde da mulher.
(B) tem um obstetra em cada equipe do programa de saúde 
da família e nas unidades básicas de saúde.
(C) conta com pelo menos um hospital de grande porte com 
unidade de terapia intensiva neonatal.
(D) tem um obstetra para cada 100 mulheres em idade repro-
dutiva.
(E) tem um programa de atenção à saúde da mulher, incluindo 
as fases de gestação, parto e puerpério.
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CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
31.	Na clínica de motricidade orofacial, um dos principais obje-
tivos é a instalação da respiração nasal, pois é sabido que a 
respiração adequada promove
(A) maior capacidade intelectual, visto que há mais nitrogênio 
na corrente sanguínea.
(B) maior aproveitamento do hidrogênio, uma vez que entra 
mais ar pelo nariz do que pela boca.
(C) adequada transformação do ar inspirado e expirado, pois 
este é filtrado, resfriado e ressecado.
(D) melhora do tônus, facilitando a mastigação e, consequen-
temente, a deglutição.
(E) a contração e possibilidade de relaxamento da muscula-
tura supra-hióidea.
32.	A deglutição considerada normal é realizada com
(A) oclusão labial.
(B) forte contração do masseter.
(C) contração periorbicular.
(D) elevação da ponta e do dorso da língua simultaneamente.
(E) o abaixamento laríngeo.
33.	A meta da terapia de mastigação é fazer com que o paciente 
mastigue
(A) de forma bilateral e alternadamente, realizando movi-
mentos verticais.
(B) realizando o trabalho e o balanceio dos dois lados simul-
taneamente.
(C) de forma bilateral alternada e com número de ciclos 
apropriados a cada alimento.
(D) com a mesma força e velocidade, independentemente do 
tipo de alimento.
(E) com grandes movimentos mandibulares, principalmente 
de lateralização.
34.	Durante a avaliação fonoaudiológica, verifica-se compro-
metimento da articulação da fala, fazendo com que esta seja 
imprecisa e pouco clara. Durante o exame fonoaudiológico, 
não se observam sinais de anomalias estruturais. Nesse caso, 
deve-se suspeitar de presença de
(A) anquiloglossia.
(B) alterações estruturais mínimas da laringe.
(C) classe II de Angle, divisão 2.ª.
(D) úvula bífida.
(E) fissura submucosa oculta.
35.	 Considerando-se a paralisia facial em sua fase flácida, na 
terapia, o fonoaudiólogo pode utilizar
(A) calor úmido sobre a hemiface paralisada, com objetivo 
de diminuir a força muscular e aumentar a produção de 
mielina.
(B) exercícios isotônicos na face alterada mais massagens 
remodeladoras na face não afetada.
(C) massagem com movimentos rápidos na hemiface afetada 
para diminuir a tonicidade desse lado.
(D) batidas rápidas com as pontas dos dedos na face como 
um todo para estimular a vascularização antes de iniciar 
os exercícios.
(E) deslizamento de gelo sobre o músculo paralisado no 
sentido oposto ao movimento de contração, promovendo 
o alongamento das fibras musculares.
36.	Na prática clínica, podem ocorrer alguns casos nos quais o 
fonoaudiólogo tenha dúvida quanto ao diagnóstico audioló-
gico. Para o diagnóstico diferencial entre as lesões de caráter 
sensorial e as de comprometimento neural, deve(m)-se avaliar
(A) os limiares auditivos nas frequências de 250 Hz e 500 Hz, 
pois as alterações sensoriais normalmente apresentam 
limiares piores nessas frequências.
(B) a discriminação auditiva, uma vez que é mais compro-
metida nas lesões neurais.
(C) o teste de imitância acústica, pois nas lesões neurais há 
presença de reflexos recrutantes.
(D) o “Weber” audiométrico, sendo negativo nas neurais e 
nas sensoriais, apresentando fadiga acentuada com scores 
acima de 30 dB.
(E) o teste SISI, com índices em torno de 100% nas neurais 
e bem abaixo nas sensoriais.
37.	Na avaliação clínica audiológica, o fonoaudiólogo deve rea-
lizar
(A) a inspeção do meato auditivo externo após a audiometria 
tonal liminar e antes da imitanciometria.
(B) o índice de reconhecimento de fala, em média, 10 dB 
acima dos limiares da fala.
(C) a timpanometria para avaliar a mobilidade da membrana 
timpânica e das condições funcionais da orelha média.
(D) o mascaramento quando, na via óssea, numa mesma 
frequência, a diferença for igual ou maior que 40 dB 
entre o limiar da orelha melhor e o da orelha pior.
(E) a audiometria tonal por via óssea nas frequências de 250 
a 8 000 Hz.
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38.	Hipoacusia inicialmente unilateral, neurossensorial, progressi-
va e irreversível, presença de zumbidos e vertigens evoluindo 
com crises que aceleram a perda auditiva. Ao se constatar esse 
quadro, deve-se suspeitar de:
(A) doença de Ménière.
(B) otite média secretora.
(C) atresia de conduto auditivo externo.
(D) otosclerose.
(E) doença de Chagas.
39.	A neuropatia auditiva é diagnosticada, principalmente, a partir 
da análise conjunta dos seguintes procedimentos de avaliação 
audiológica:
(A) avaliação do processamento auditivo central e audiome-
tria tonal liminar.
(B) emissões otoacústicas e Tone Decay.
(C) avaliação do processamento auditivo central e medidas 
de imitância acústica.
(D) potencial evocado auditivo de tronco encefálico e índice 
de reconhecimento de fala.
(E) potencial evocado auditivo de tronco encefálico e emis-
sões otoacústicas.
40.	A disartrofonia flácida é uma lesão do
(A) neurônio motor superior, acarretando a voz metálica; 
o pitch geralmente é agudo, podendo ocorrer diplofonia 
e ressonância laringofaríngea.
(B) bulbo, gerando movimentos involuntários anormais como 
tremores, movimentos coreicos, atetoicos ou distônicos; 
geralmente ocorre hiponasalidade, aumento da intensi-
dade vocal e rouquidão.
(C) neurônio motor inferior, podendo ter característica vocal 
variável, resumindo-se normalmente em diferentes graus 
de imprecisão articulatória, hipernasalidade e qualidade 
vocal rouca-soprosa.
(D) hipotálamo, ocasionando incoordenação dos movi-
mentos, hipertonia, dismetria e astenia; normalmente 
predominam a ressonância hiponasal e a voz tensa- 
-estrangulada.
(E) hipocampo, acarretando qualidade vocal áspera, hipo-
nasalidade, pitch excessivamente agudo e quebras de 
sonoridade.
41.	A voz da criança pode indicar condições de saúde ou de 
doença. Anormalidade no choro do bebê pode indicar
(A) alteração de frênulo lingual.
(B) malformação congênita laríngea.
(C) estenose de esfíncter esofágico superior.
(D) malformaçãocongênita faríngea.
(E) hérnia de hiato.
42.	Os objetivos gerais do tratamento fonoaudiológico das para-
lisias de pregas vocais são:
(A) desenvolver o uso de compensações fonatórias saudáveis, 
desativar as tratopatias de adaptação e auxiliar o paciente 
a aceitar sua nova voz.
(B) ativar as tratopatias de adaptação, favorecer a adução das 
pregas vocais e propiciar fonação com boa intensidade.
(C) aumentar a capacidade expiratória, propiciar emissão 
vocal com baixa intensidade e desenvolver uma fonação 
tensa.
(D) minimizar o uso da voz, favorecer a adução das pregas 
vestibulares e propiciar uma fonação relaxada.
(E) favorecer a abdução das pregas vocais, propiciar uma 
fonação tensa e auxiliar o paciente a aceitar sua nova voz.
43.	Assinale a alternativa correta.
(A) Alteração vocal súbita, ausência de história prévia de 
alterações orgânicas, disfonia severa com sonoridade 
pobre ou afonia, e laringoscopia normal são indicativos 
de disfonia por uso inapropriado de registro.
(B) O edema de Reinke é mais frequente no sexo feminino 
e em usuários de drogas, e seu tratamento inicia-se com 
a suspensão do uso das drogas e diminuição do abuso 
vocal, sendo a cirurgia contraindicada.
(C) Em se tratando de crianças, os nódulos vocais sempre 
desaparecem espontaneamente no final da adolescência, 
não necessitando de terapia vocal.
(D) As principais características acústicas da voz do paciente 
com sulco vocal são qualidade vocal rouco-áspera, tensa 
e soprosa, com pitch agudo e loudness reduzido.
(E) Hipertrofia de banda e voz áspera com pitch alto devido 
ao excesso de adução das pregas vocais são caracterís-
ticas da voz de banda.
44.	Ao atender um paciente com disfonia por presença de cisto 
de pregas vocais, o fonoaudiólogo deve
(A) mantê-lo em terapia durante um ano, encaminhando-o 
em seguida para o professor de canto.
(B) realizar terapia breve, pois esta contribui para a redução 
do edema vizinho ao cisto e melhora as condições pré- 
-operatórias locais.
(C) iniciar a terapia exclusivamente no pós-operatório, pois 
sua principal contribuição é para o processo de cicatri-
zação das pregas vocais.
(D) realizar a terapia, pois esta proporciona melhora da 
qualidade vocal, podendo haver remissão completa dos 
sintomas, evitando, assim, a intervenção cirúrgica.
(E) realizar orientação sobre o correto uso da voz, pois com 
a retirada dos abusos vocais e a suavização da vibração 
das pregas vocais há absorção completa do cisto.
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45.	O fator predisponente de maior risco para o surgimento da 
gagueira é a(o)
(A) ocorrência de trauma emocional.
(B) alteração da coordenação pneumofonorrespiratória.
(C) lesão no lobo occipital.
(D) ambiente familiar desfavorável.
(E) ocorrência de gagueira em familiares de primeiro grau.
46.	 Raramente se observa movimentação associada, e quando 
ocorre é em pequena intensidade. Esse é um dado que deve 
fazer o fonoaudiólogo pensar em disfluência
(A) taquifêmica.
(B) neurológica.
(C) psicodistônica.
(D) disartrofônica.
(E) cognitiva.
47.	Durante a avaliação fonoaudiológica de uma criança de três 
anos e meio, observam-se dificuldades de fala devido a falhas 
no domínio do padrão fonêmico da língua. No decorrer do 
exame clínico, percebe-se que não há alterações orgânicas 
detectáveis. Nesse caso, o diagnóstico fonoaudiológico deve 
ser de
(A) desvios fonéticos.
(B) disglossia.
(C) desvios fonológicos.
(D) dispraxia.
(E) disartria.
48.	O brincar infantil pode revelar indícios sobre o nível de 
desenvolvimento cognitivo e de linguagem no qual a criança 
se encontra. Considerando a teoria piagetiana, quando a 
criança pega um garfo e o segura com o gesto apropriado para 
comer ou coloca a boneca para dormir, ela está demonstrando 
que está na fase dos comportamentos relativos ao uso con-
vencional dos objetos. Esses comportamentos predominam 
no período
(A) das operações formais.
(B) sensório-motor.
(C) representativo.
(D) das operações concretas.
(E) pré-operatório.
49.	 Crianças que tenham dificuldades na aprendizagem escolar sem 
outra alteração devem ser encaminhadas para a realização de
(A) avaliação do processamento auditivo central.
(B) audiometria de tronco encefálico.
(C) análise computadorizada da fala.
(D) eletroglotografia.
(E) eletronistagmografia.
50.	Na anamnese fonoaudiológica, constatam-se as seguintes 
características: aquisição da linguagem com desvios variáveis 
e dificuldades de inserção social. E na avaliação, observa-se 
comunicação funcional alterada com prejuízos qualitativos 
e ausência de intenção comunicativa. Analisando-se esses 
dados, pode-se estar diante de um caso de
(A) pequeno atraso de linguagem.
(B) alteração de fala de caráter fonético.
(C) dispraxia.
(D) autismo.
(E) alteração de fala e de linguagem de origem neurológica.
51.	Ao avaliar um paciente com disfagia neurogênica, espera-se 
encontrar
(A) refluxo gastroesofágico como fator causal da alteração 
da deglutição.
(B) comprometimento em nível oral e/ou faríngeo.
(C) alteração no mecanismo de entrada e saída do esfíncter 
esofágico médio.
(D) dificuldades nos movimentos peristálticos do esôfago.
(E) comprometimento em nível estomacal.
52.	Na síndrome de Beckwith-Wiedemann, são bastante comuns:
(A) instalação de poiquilodermia e catarata, com ou sem 
outras displasias ectodérmicas.
(B) ossos metacarpianos curtos, braquidactilia, diminuição 
discreta ou moderada da estatura.
(C) surdez, catarata e persistência do canal arterial.
(D) macroglossia, onfalocele, macrossomia e sulcos anormais 
nas orelhas.
(E) lábios grossos, voz rouca e malformações cardiovas-
culares.
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53.	Um dos objetivos da fonoaudiologia educacional é
(A) treinar os professores para diagnosticar e tratar os dis-
túrbios da comunicação dos escolares.
(B) atuar em sala de aula, substituindo o professor para desen-
volver habilidades específicas de consciência fonológica 
e de estimulação de linguagem.
(C) desenvolver ações institucionais buscando a promoção, 
prevenção, diagnóstico e intervenção de forma integrada 
ao planejamento educacional.
(D) atender alunos com paralisia cerebral, síndrome de Down 
e autismo, para que eles se integrem na sala de aula e 
possam acompanhar as atividades.
(E) diagnosticar e atender crianças individualmente com 
problemas de linguagem oral e escrita e de aprendizagem.
54.	 Considerando alguns princípios de saúde pública e fonoau-
diologia, assinale a alternativa correta.
(A) O objetivo da fase de prevenção primária é detectar e 
tratar, o mais precocemente possível, as patologias já 
instaladas, visando interromper o processo da doença, 
evitando complicações e sequelas.
(B) As orientações a respeito da amamentação e do desen-
volvimento de linguagem realizadas durante os primeiros 
anos de vida do bebê são a oportunidade inicial para que 
o fonoaudiólogo possa desenvolver ações de prevenção.
(C) Programas antitabagismo, antidrogas e antialcoolismo; 
cuidados nutricionais; condicionamento físico e exercí-
cios são estratégias de proteção à saúde.
(D) As medidas de prevenção são ações que precedem, ante-
cipam e tornam impossível a ocorrência das doenças da 
comunicação humana.
(E) A prevenção terciária engloba dois níveis: o diagnóstico 
e tratamento precoces e a limitação da invalidez.
55.	 Emilia Ferreiro propôs algumas hipóteses de construção da 
escrita.
Assinale a alternativa em que a hipótese silábico-alfabética 
está exemplificada.
(A) ROU – comida.
(B) CALO – cavalo.
(C) ELTC – elástico.
(D) EXA – cão.
(E) FIUTRO – filtro.
56.	 Segundo a teoria proposta por Frith (1985), as crianças 
passam pelas seguintes etapas do desenvolvimento da leitura 
e daescrita:
(A) logográfica, alfabética e ortográfica.
(B) decodificação visual, adivinhação linguística e silábica.
(C) decodificação sequencial, silábica e ortográfica.
(D) logográfica, hieróglifa e alfabética.
(E) alfabética, aproximação visual e decodificação sequencial.
57.	A linguagem do adulto pode ser afetada por lesões neuro-
lógicas. Quando a compreensão oral está gravemente com-
prometida, a expressão oral é marcada por discurso fluente e 
abundante, a fala é logorreica e jargonafásica, o fonoaudiólogo 
pode diagnosticar como um quadro de afasia
(A) transcortical mista.
(B) transcortical motora.
(C) de condução.
(D) de Broca.
(E) de Wernicke.
58.	 Segundo Mansur (2009), a tendência atual na reabilitação dos 
pacientes afásicos é
(A) usar a comunicação suplementar-alternativa como apoio 
e como um passo intermediário ao retorno à comunicação 
oral.
(B) utilizar o método interativo de recuperação e desenvol-
vimento da comunicação, no qual a atenção está voltada 
principalmente para o interlocutor do afásico.
(C) realizar a abordagem na linha pragmática, a qual com-
preende uma intensa estimulação auditiva repetitiva e 
sistemática.
(D) utilizar a terapia baseada em métodos sociais, a qual foca 
o uso funcional da escrita como apoio para a comunicação 
oral.
(E) tratar com base na terapia da concepção conexionista 
das redes neurais de linguagem, tendo como pressuposto 
que a estimulação tátil-cinestésica ajuda a estruturar os 
componentes linguísticos.
59.	Uma criança de 8 anos que no lugar de [xarope] pronuncia 
[salope] está, segundo o alfabeto fonético internacional, 
substituindo os fones
(A) fricativo pós-alveolar surdo pelo africado palatal, e fri-
cativo velar pelo líquido lateral alveolar.
(B) fricativo alveolar sonoro pelo africado dentoalveolar, e 
vibrante uvular pelo retroflexo alveolar.
(C) fricativo alveolar surdo pelo oclusivo alveolar sonoro, 
 e africado palatoalveolar pelo lateral palatal.
(D) fricativo alveolar surdo pelo líquido vibrante alveolar, e 
fricativo uvular pelo fricativo pós-uvular.
(E) fricativo pós-alveolar surdo pelo fricativo alveolar surdo, 
e flape alveolar pelo lateral alveolar.
60.	Homem de 31 anos, portador de alteração da articulação da 
fala caracterizada por distorção do flape alveolar tanto na 
posição de coda quanto na posição de ataque. Demais fones 
estão adequados. Provavelmente, trata-se de um caso de
(A) frênulo labial superior e inferior curto.
(B) língua geográfica e fissurada.
(C) frênulo lingual inserido próximo à ponta da língua.
(D) língua bífida e geográfica.
(E) fissura submucosa oculta completa.
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PMRP1002 
 
 
CONCURSO PÚBLICO 01/2011– PROVAS DO DIA 03.07.2011 
 
PUBLICAÇÃO DO GABARITO DA PROVA OBJETIVA 
 
A PREFEITURA DO MUNICÍPIO DE SÃO JOSÉ DO RIO PRETO, DIVULGA O 
GABARITO OFICIAL DO CONCURSO PÚBLICO REALIZADO NO DIA 03/07/2011, 
PELA FUNDAÇÃO VUNESP: 
 
001. AUXILIAR DE VETERINÁRIO 
 
1 - B 2 - E 3 - D 4 - A 5 - C 6 - A 7 - D 8 - C 9 - B 10 - E 
11 - D 12 - D 13 - A 14 - B 15 - C 16 - E 17 - B 18 - D 19 - A 20 - C 
21 - B 22 - A 23 - D 24 - E 25 - C 26 - C 27 - D 28 - E 29 - B 30 - A 
31 - A 32 - E 33 - B 34 - D 35 - C 36 - C 37 - D 38 - B 39 - E 40 - A 
41 - E 42 - D 43 - B 44 - E 45 - A 46 - C 47 - D 48 - B 49 - A 50 - C 
 
002. TÉCNICO DE IMOBILIZAÇÃO ORTOPÉDICA 
 
1 - B 2 - E 3 - D 4 - A 5 - C 6 - A 7 - D 8 - C 9 - B 10 - E 
11 - D 12 - D 13 - A 14 - B 15 - C 16 - E 17 - B 18 - D 19 - A 20 - C 
21 - B 22 - A 23 - D 24 - E 25 - C 26 - C 27 - D 28 - E 29 - B 30 - A 
31 - E 32 - C 33 - E 34 - A 35 - C 36 - C 37 - D 38 - A 39 - D 40 - E 
41 - B 42 - D 43 - A 44 - A 45 - B 46 - B 47 - D 48 - E 49 - C 50 - B 
 
003. TÉCNICO EM ENFERMAGEM 
 
1 - B 2 - E 3 - D 4 - A 5 - C 6 - A 7 - D 8 - C 9 - B 10 - E 
11 - D 12 - D 13 - A 14 - B 15 - C 16 - E 17 - B 18 - D 19 - A 20 - C 
21 - B 22 - A 23 - D 24 - E 25 - C 26 - C 27 - D 28 - E 29 - B 30 - A 
31 - C 32 - B 33 - A 34 - D 35 - E 36 - D 37 - C 38 - C 39 - A 40 - E 
41 - B 42 - B 43 - A 44 - D 45 - E 46 - E 47 - D 48 - B 49 - D 50 - A 
 
004. TÉCNICO EM FARMÁCIA 
 
1 - B 2 - E 3 - D 4 - A 5 - C 6 - A 7 - D 8 - C 9 - B 10 - E 
11 - D 12 - D 13 - A 14 - B 15 - C 16 - E 17 - B 18 - D 19 - A 20 - C 
21 - B 22 - A 23 - D 24 - E 25 - C 26 - C 27 - D 28 - E 29 - B 30 - A 
31 - D 32 - A 33 - A 34 - B 35 - E 36 - E 37 - B 38 - D 39 - E 40 - C 
41 - A 42 - A 43 - C 44 - C 45 - D 46 - B 47 - D 48 - E 49 - B 50 - C 
 
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005. TÉCNICO EM RADIOLOGIA 
 
1 - B 2 - E 3 - D 4 - A 5 - C 6 - A 7 - D 8 - C 9 - B 10 - E 
11 - D 12 - D 13 - A 14 - B 15 - C 16 - E 17 - B 18 - D 19 - A 20 - C 
21 - B 22 - A 23 - D 24 - E 25 - C 26 - C 27 - D 28 - E 29 - B 30 - A 
31 - D 32 - E 33 - A 34 - B 35 - C 36 - E 37 - B 38 - A 39 - A 40 - E 
41 - A 42 - C 43 - E 44 - C 45 - A 46 - B 47 - E 48 - C 49 - D 50 - D 
 
006. ASSISTENTE SOCIAL 
 
1 - D 2 - A 3 - C 4 - B 5 - E 6 - C 7 - B 8 - D 9 - A 10 - E 
11 - B 12 - D 13 - C 14 - D 15 - A 16 - B 17 - A 18 - C 19 - D 20 - E 
21 - C 22 - B 23 - A 24 - D 25 - D 26 - E 27 - D 28 - E 29 - B 30 - E 
31 - D 32 - C 33 - E 34 - A 35 - B 36 - D 37 - B 38 - A 39 - B 40 - E 
41 - B 42 - D 43 - D 44 - C 45 - D 46 - B 47 - A 48 - D 49 - D 50 - A 
51 - E 52 - A 53 - B 54 - B 55 - D 56 - A 57 - D 58 - C 59 - E 60 - B 
 
007. BIÓLOGO 
 
1 - D 2 - A 3 - C 4 - B 5 - E 6 - C 7 - B 8 - D 9 - A 10 - E 
11 - B 12 - D 13 - C 14 - D 15 - A 16 - B 17 - A 18 - C 19 - D 20 - E 
21 - C 22 - B 23 - A 24 - D 25 - D 26 - E 27 - D 28 - E 29 - B 30 - E 
31 - B 32 - A 33 - D 34 - C 35 - E 36 - E 37 - A 38 - C 39 - B 40 - A 
41 - C 42 - D 43 - D 44 - C 45 - D 46 - C 47 - B 48 - A 49 - C 50 - A 
51 - B 52 - E 53 - B 54 - A 55 - B 56 - C 57 - E 58 - D 59 - A 60 - E 
 
008. CIRURGIÃO-DENTISTA 
 
1 - D 2 - A 3 - C 4 - B 5 - E 6 - C 7 - B 8 - D 9 - A 10 - E 
11 - B 12 - D 13 - C 14 - D 15 - A 16 - B 17 - A 18 - C 19 - D 20 - E 
21 - C 22 - B 23 - A 24 - D 25 - D 26 - E 27 - D 28 - E 29 - B 30 - E 
31 - D 32 - A 33 - B 34 - C 35 - E 36 - A 37 - E 38 - B 39 - E 40 - A 
41 - D 42 - C 43 - B 44 - D 45 - B 46 - E 47 - A 48 - D 49 - E 50 - A 
51 - D 52 - C 53 - E 54 - B 55 - C 56 - E 57 - C 58 - C 59 - B 60 - D 
 
009. ENFERMEIRO 
 
1 - D 2 - A 3 - C 4 - B 5 - E 6 - C 7 - B 8 - D 9 - A 10 - E 
11 - B 12 - D 13 - C 14 - D 15 - A 16 - B 17 - A 18 - C 19 - D 20 - E 
21 - C 22 - B 23 - A 24 - D 25 - D 26 - E 27 - D 28 - E 29 - B 30 - E 
31 - A 32 - D 33 - E 34 - B 35 - C 36 - A 37 - E 38 - D 39 - C 40 - B 
41 - E 42 - A 43 - C 44 - D 45 - B 46 - A 47 - E 48 - B 49 - A 50 - D 
51 - E 52 - C 53 - D 54 - B 55 - D 56 - C 57 - E 58 - A 59 - B 60 - C 
 
 
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010. FARMACÊUTICO 
 
1 - D 2 - A 3 - C 4 - B 5 - E 6 - C 7 - B 8 - D 9 - A 10 - E 
11 - B 12 - D 13 - C 14 - D 15 - A 16 - B 17 - A 18 - C 19 - D 20 - E 
21 - C 22 - B 23 - A 24 - D 25 - D 26 - E 27 - D 28 - E 29 - B 30 - E 
31 - D 32 - B 33 - A 34 - A 35 - C 36 - D 37 - E 38 - B 39 - E 40 - C 
41 - B 42 - E 43 - E 44 - D 45 - A 46 - A 47 - E 48 - C 49 - B 50 - D 
51 - C 52 - C 53 - C 54 - A 55 - C 56 - E 57 - E 58 - B 59 - B 60 - D 
 
011. FISIOTERAPEUTA 
 
1 - D 2 - A 3 - C 4 - B 5 - E 6 - C 7 - B 8 - D 9 - A 10 - E 
11 - B 12 - D 13 - C 14 - D 15 - A 16 - B 17 - A 18 - C 19 - D 20 - E 
21 - C 22 - B 23 - A 24 - D 25 - D 26 - E 27 - D 28 - E 29 - B 30 - E 
31 - E 32 - D 33 - C 34 - A 35 - A 36 - C 37 - E 38 - A 39 - B 40 - C 
41 - A 42 - A 43 - C 44 - C 45 - B 46 - B 47 - C 48 - B 49 - A 50 - B 
51 - A 52 - A 53 - A 54 - D 55 - C 56 - C 57 - B 58 - E 59 - E 60 - B 
 
 
012. FONOAUDIÓLOGO 
 
1 - D 2 - A 3 - C 4 - B 5 - E 6 - C 7 -B 8 - D 9 - A 10 - E 
11 - B 12 - D 13 - C 14 - D 15 - A 16 - B 17 - A 18 - C 19 - D 20 - E 
21 - C 22 - B 23 - A 24 - D 25 - D 26 - E 27 - D 28 - E 29 - B 30 - E 
31 - D 32 - A 33 - C 34 - E 35 - D 36 - B 37 - C 38 - A 39 - E 40 - C 
41 - B 42 - A 43 - D 44 - B 45 - E 46 - B 47 - C 48 - E 49 - A 50 - D 
51 - B 52 - D 53 - C 54 - D 55 - B 56 - A 57 - E 58 - A 59 - E 60 - C 
 
 
013. MÉDICO CLÍNICO GERAL 
 
1 - D 2 - A 3 - C 4 - B 5 - E 6 - C 7 - B 8 - D 9 - A 10 - E 
11 - B 12 - D 13 - C 14 - D 15 - A 16 - B 17 - A 18 - C 19 - D 20 - E 
21 - C 22 - B 23 - A 24 - D 25 - D 26 - E 27 - D 28 - E 29 - B 30 - E 
31 - E 32 - A 33 - C 34 - D 35 - B 36 - A 37 - B 38 - D 39 - C 40 - E 
41 - C 42 - A 43 - B 44 - E 45 - D 46 - A 47 - B 48 - C 49 - E 50 - D 
51 - E 52 - D 53 - A 54 - B 55 - A 56 - C 57 - C 58 - E 59 - D 60 - B 
 
 
014. MÉDICO DA FAMÍLIA E COMUNIDADE 
 
1 - D 2 - A 3 - C 4 - B 5 - E 6 - C 7 - B 8 - D 9 - A 10 - E 
11 - B 12 - D 13 - C 14 - D 15 - A 16 - B 17 - A 18 - C 19 - D 20 - E 
21 - C 22 - B 23 - A 24 - D 25 - D 26 - E 27 - D 28 - E 29 - B 30 - E 
31 - E 32 - C 33 - A 34 - D 35 - B 36 - D 37 - C 38 - B 39 - E 40 - D 
41 - E 42 - C 43 - D 44 - A 45 - B 46 - E 47 - C 48 - A 49 - D 50 - A 
51 - B 52 - A 53 - A 54 - B 55 - B 56 - C 57 - D 58 - E 59 - C 60 - E 
 
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015. MÉDICO GINECOLOGISTA 
 
1 - D 2 - A 3 - C 4 - B 5 - E 6 - C 7 - B 8 - D 9 - A 10 - E 
11 - B 12 - D 13 - C 14 - D 15 - A 16 - B 17 - A 18 - C 19 - D 20 - E 
21 - C 22 - B 23 - A 24 - D 25 - D 26 - E 27 - D 28 - E 29 - B 30 - E 
31 - B 32 - D 33 - A 34 - D 35 - C 36 - A 37 - B 38 - C 39 - A 40 - D 
41 - A 42 - A 43 - C 44 - C 45 - C 46 - B 47 - A 48 - C 49 - E 50 - D 
51 - A 52 - E 53 - A 54 - B 55 - C 56 - B 57 - D 58 - D 59 - C 60 - E 
 
 
016. MÉDICO NEUROPEDIATRA 
 
1 - D 2 - A 3 - C 4 - B 5 - E 6 - C 7 - B 8 - D 9 - A 10 - E 
11 - B 12 - D 13 - C 14 - D 15 - A 16 - B 17 - A 18 - C 19 - D 20 - E 
21 - C 22 - B 23 - A 24 - D 25 - D 26 - E 27 - D 28 - E 29 - B 30 - E 
31 - C 32 - C 33 - B 34 - C 35 - D 36 - E 37 - D 38 - D 39 - B 40 - D 
41 - A 42 - D 43 - D 44 - A 45 - A 46 - B 47 - B 48 - C 49 - E 50 - B 
51 - C 52 - E 53 - A 54 - B 55 - B 56 - E 57 - A 58 - A 59 - E 60 - A 
 
 
017. MÉDICO PEDIATRA 
 
1 - D 2 - A 3 - C 4 - B 5 - E 6 - C 7 - B 8 - D 9 - A 10 - E 
11 - B 12 - D 13 - C 14 - D 15 - A 16 - B 17 - A 18 - C 19 - D 20 - E 
21 - C 22 - B 23 - A 24 - D 25 - D 26 - E 27 - D 28 - E 29 - B 30 - E 
31 - C 32 - A 33 - E 34 - D 35 - A 36 - D 37 - C 38 - B 39 - E 40 - E 
41 - D 42 - E 43 - C 44 - B 45 - A 46 - C 47 - C 48 - A 49 - B 50 - D 
51 - E 52 - C 53 - B 54 - B 55 - C 56 - A 57 - E 58 - D 59 - E 60 - E 
 
 
018. MÉDICO PEDIATRA PLANTONISTA 
 
1 - D 2 - A 3 - C 4 - B 5 - E 6 - C 7 - B 8 - D 9 - A 10 - E 
11 - B 12 - D 13 - C 14 - D 15 - A 16 - B 17 - A 18 - C 19 - D 20 - E 
21 - C 22 - B 23 - A 24 - D 25 - D 26 - E 27 - D 28 - E 29 - B 30 - E 
31 - E 32 - B 33 - A 34 - B 35 - B 36 - D 37 - C 38 - A 39 - E 40 - A 
41 - C 42 - B 43 - C 44 - C 45 - E 46 - D 47 - C 48 - A 49 - A 50 - B 
51 - D 52 - E 53 - D 54 - C 55 - B 56 - A 57 - A 58 - E 59 - E 60 - D 
 
 
019. MÉDICO PSIQUIATRA 
 
1 - D 2 - A 3 - C 4 - B 5 - E 6 - C 7 - B 8 - D 9 - A 10 - E 
11 - B 12 - D 13 - C 14 - D 15 - A 16 - B 17 - A 18 - C 19 - D 20 - E 
21 - C 22 - B 23 - A 24 - D 25 - D 26 - E 27 - D 28 - E 29 - B 30 - E 
31 - C 32 - D 33 - B 34 - D 35 - C 36 - E 37 - D 38 - A 39 - B 40 - A 
41 - C 42 - B 43 - C 44 - D 45 - A 46 - B 47 - E 48 - E 49 - A 50 - E 
51 - B 52 - D 53 - C 54 - C 55 - E 56 - A 57 - B 58 - E 59 - A 60 - B 
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020. MÉDICO VETERINÁRIO 
 
1 - D 2 - A 3 - C 4 - B 5 - E 6 - C 7 - B 8 - D 9 - A 10 - E 
11 - B 12 - D 13 - C 14 - D 15 - A 16 - B 17 - A 18 - C 19 - D 20 - E 
21 - C 22 - B 23 - A 24 - D 25 - D 26 - E 27 - D 28 - E 29 - B 30 - E 
31 - A 32 - E 33 - B 34 - D 35 - C 36 - C 37 - D 38 - B 39 - E 40 - A 
41 - E 42 - B 43 - D 44 - C 45 - C 46 - D 47 - B 48 - E 49 - A 50 - B 
51 - D 52 - C 53 - C 54 - B 55 - E 56 - A 57 - B 58 - D 59 - C 60 - C 
 
 
021. NUTRICIONISTA 
 
1 - D 2 - A 3 - C 4 - B 5 - E 6 - C 7 - B 8 - D 9 - A 10 - E 
11 - B 12 - D 13 - C 14 - D 15 - A 16 - B 17 - A 18 - C 19 - D 20 - E 
21 - C 22 - B 23 - A 24 - D 25 - D 26 - E 27 - D 28 - E 29 - B 30 - E 
31 - E 32 - A 33 - E 34 - A 35 - C 36 - B 37 - C 38 - A 39 - D 40 - E 
41 - D 42 - C 43 - B 44 - B 45 - D 46 - C 47 - D 48 - B 49 - E 50 - A 
51 - E 52 - A 53 - C 54 - E 55 - D 56 - A 57 - C 58 - D 59 - B 60 - B 
 
 
022. PSICÓLOGO 
 
1 - D 2 - A 3 - C 4 - B 5 - E 6 - C 7 - B 8 - D 9 - A 10 - E 
11 - B 12 - D 13 - C 14 - D 15 - A 16 - B 17 - A 18 - C 19 - D 20 - E 
21 - C 22 - B 23 - A 24 - D 25 - D 26 - E 27 - D 28 - E 29 - B 30 - E 
31 - E 32 - C 33 - D 34 - A 35 - B 36 - E 37 - A 38 - C 39 - B 40 - D 
41 - D 42 - E 43 - A 44 - D 45 - A 46 - C 47 - A 48 - C 49 - D 50 - A 
51 - B 52 - E 53 - A 54 - D 55 - C 56 - B 57 - E 58 - B 59 - E 60 - C 
 
 
023. TÉCNICO ADMINISTRATIVO EM SAÚDE PÚBLICA 
 
1 - D 2 - A 3 - C 4 - B 5 - E 6 - C 7 - B 8 - D 9 - A 10 - E 
11 - B 12 - D 13 - C 14 - D 15 - A 16 - B 17 - A 18 - C 19 - D 20 - E 
21 - C 22 - B 23 - A 24 - D 25 - D 26 - E 27 - D 28 - E 29 - B 30 - E 
31 - B 32 - E 33 - A 34 - C 35 - D 36 - A 37 - C 38 - D 39 - C 40 - A 
41 - B 42 - D 43 - A 44 - E 45 - C 46 - A 47 - B 48 - B 49 - C 50 - D 
51 - D 52 - B 53 - C 54 - E 55 - E 56 - D 57 - E 58 - E 59 - B 60 - A 
 
 
São José do Rio Preto, 05 de julho de 2011. 
 
 
 
ELIANE BERALDO ABREU DE SOUZA 
Secretária Municipal de Administração 
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