Prova Pref. AraxáMG - GESTÃO CONCURSO - 2010 - para Técnico Superior de Serviço Público - Fisioterapeuta.pdf

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PREFEITURA MUNICIPAL DE ARAXÁ 
 
CONCURSO PÚBLICO MUNICIPAL Nº 001/2009 
 
CÓDIGO 99 – TÉCNICO SUPERIOR DE SERVIÇO PÚBLICO / FISIOTERAPEUTA 
 
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Este caderno contém as provas de Língua Portuguesa (20 questões) e de Conhecimentos Específicos (20 
questões) conforme o conteúdo programático estabelecido nos Anexos IV-A e IV-B, do Edital nº 001/2009. 
Use como rascunho o Cartão-Resposta reproduzido ao final deste caderno. 
Ao receber o CARTÃO-RESPOSTA: 
- Confira seu nome, número de inscrição e número do documento de identidade; 
- Assine, à tinta, no espaço próprio indicado. 
Atenção ao transferir as respostas para o CARTÃO-RESPOSTA: 
- use apenas caneta esferográfica azul ou preta; 
- preencha, sem forçar o papel, toda a área reservada à letra correspondente à resposta 
solicitada de cada questão; 
- assinale somente uma alternativa em cada questão. 
Sua resposta não será computada se houver marcação de mais de uma alternativa, questões não 
assinaladas ou questões rasuradas. 
 NÃO DEIXE NENHUMA QUESTÃO SEM RESPOSTA. 
 O CARTÃO-RESPOSTA não deve ser dobrado, amassado ou rasurado. CUIDE BEM 
DELE. ELE É A SUA PROVA. 
No período previsto para a realização deste conjunto de provas, está incluído o tempo necessário para a 
transferência das respostas do rascunho para o Cartão-Resposta. 
O candidato somente poderá deixar o local de realização da prova, portando o rascunho do Cartão-
Resposta, 30 (trinta) minutos após o início da prova. 
Reserve os últimos 30 minutos para preencher seu Cartão-Resposta. 
Ao terminar a prova, o candidato deverá entregar, obrigatoriamente, ao Fiscal de Sala, O CARTÃO-
RESPOSTA devidamente ASSINADO e seu Caderno de Prova. 
Havendo algum problema, informe imediatamente ao Aplicador de Provas, para que ele tome as 
providências necessárias. 
Caso o candidato não observe as recomendações acima, não lhe caberá qualquer reclamação posterior. 
 
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LÍNGUA PORTUGUESA 
 
EDUCAÇÃO: REPROVADA 
(Lya Luft) 
(1§) Há quem diga que sou otimista demais. Há quem diga que sou pessimista. Talvez eu tente 
apenas ser uma pessoa observadora habitante deste planeta, deste país. Uma colunista com temas repetidos, 
há, sim, os que me impactam mais, os que me preocupam mais, às vezes os que me encantam 
particularmente. Uma das grandes preocupações de qualquer ser pensante por aqui é a educação. Fala-se 
muito, grita-se muito, escreve-se, haja teorias e reclamações. Ação? Muito pouca, que eu perceba. Os males 
foram-se acumulando de tal jeito que é difícil reorganizar o caos. 
(2§) Há coisa de trinta anos, eu ainda professora universitária, recebíamos as primeiras levas de 
alunos saídos de escolas enfraquecidas pelas providências negativas: tiraram um ano de estudo da meninada, 
tiraram latim, tiraram francês, foram tirando a seriedade, o trabalho: era a moda do “aprender brincando”. Nada 
de esforço, punição nem pensar, portanto recompensas perderam o sentido. Contaram-me recentemente que 
em muitas escolas não se deve mais falar em “reprovação, reprovado”, pois isso pode traumatizar o aluno, 
marcá-lo desfavoravelmente. Então, por que estudar, por que lutar, por que tentar? 
(3§) De todos os modos facilitamos a vida dos estudantes, deixando-os cada vez mais despreparados 
para a vida e o mercado de trabalho. Empresas reclamam da dificuldade de encontrar mão de obra 
qualificada, médicos e advogados quase não sabem escrever, alunos de universidades têm problemas para 
articular o pensamento, para argumentar, para escrever o que pensam. São, de certa forma, analfabetos. 
Aliás, o analfabetismo devasta este país. Não é alfabetizado quem sabe assinar o nome, mas quem o sabe 
assinar embaixo de um texto que leu e entendeu. Portanto, a porcentagem de alfabetizados é incrivelmente 
baixa. 
(4§) Agora sai na imprensa um relatório alarmante. Metade das crianças brasileiras na terceira série 
do elementar não sabe ler nem escrever. Não entende para o que serve a pontuação num texto. Não sabe ler 
horas e minutos num relógio, não sabe que centímetro é uma medida de comprimento. Quase a metade dos 
mais adiantados escreve mal, lê mal, quase 60% têm dificuldades graves com números. Grande contingente 
de jovens chega às universidades sem saber redigir um texto simples, pois não sabem pensar, muito menos 
expressar-se por escrito. Parafraseando um especialista, estamos produzindo estudantes analfabetos. 
(5§) Naturalmente, a boa ou razoável escolarização é muito maior em escolas particulares: 
professores menos mal pagos, instalações melhores, algum livro na biblioteca, crianças mais bem alimentadas 
e saudáveis – pois o estado não cumpre o seu papel de garantir a todo cidadão (especialmente a criança) a 
necessária condição de saúde, moradia e alimentação. 
(6§) Faxinar a miséria, louvável desejo da nossa presidenta, é essencial para nossa dignidade. Faxinar 
a ignorância – que é uma outra forma de miséria – exigiria que nos orçamentos da União e dos estados a 
educação, como a saúde, tivesse uma posição privilegiada. Não há dinheiro, dizem. Mas políticos aumentam 
seus salários de maneira vergonhosa, a coisa pública gasta nem se sabe direito onde, enquanto preparamos 
gerações de ignorantes, criados sem limites, nada lhes é exigido, devem aprender brincando. Não lhes 
impuseram a mais elementar disciplina, como se não soubéssemos que escola, família, a vida, sobretudo, se 
constroem em parte de erro e acerto, e esforço. 
(7§) Mas, se não podemos reprovar os alunos, se não temos mesas e cadeiras confortáveis e teto 
sólido sobre nossa cabeça nas salas de aula, como exigir aplicação, esforço, disciplina e limites, para o natural 
crescimento de cada um? 
(8§) Cansei de falas grandiloquentes sobre educação, enquanto não se faz quase nada. Falar já 
gastou, já cansou, já desiludiu, já perdeu a graça. Precisamos de atos e fatos, orçamentos em que educação e 
saúde (para poder ir a escola, prestar atenção, estudar, render e crescer) tenham um peso considerável: fora 
isso, não haverá solução. A educação brasileira continuará, como agora, escandalosamente reprovada. 
(Disponível em: http://veja.abril.com.br/blog/augusto-nunes/feira-livre/educacao-reprovada-um-artigo-de-lya-luft/. Acesso: 20/12/2011. 
Adaptado.) 
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QUESTÃO 01. Tanto o primeiro quanto o segundo parágrafos se iniciam com o verbo haver. Sobre esses 
usos, é CORRETO afirmar que 
a) se assemelham, pois ambos se referem a tempo passado e, por isso, devem ficar no singular. 
b) se assemelham, pois ambos possuem o mesmo sentido, apesar do seu uso nas frases. 
c) se diferem, pois o primeiro equivale a “existir” e o segundo, se refere a tempo passado. 
d) se diferem, pois o primeiro é invariável e o segundo poderia assumir a forma no plural. 
 
QUESTÃO 02. Sobre o primeiro parágrafo foram feitas algumas considerações. 
I. Os três primeirosperíodos do parágrafo revelam incerteza, dúvida. 
II. A autora se coloca como “ser pensante” e, por isso, conclui-se que ela se preocupa com a educação. 
III. O parágrafo termina com um tom pessimista em relação aos avanços da educação no Brasil. 
Estão corretas as considerações em: 
a) I e II, apenas. 
b) I e III, apenas. 
c) II e III, apenas. 
d) I, II e III. 
 
QUESTÃO 03. A linguagem empregada no segundo parágrafo mostra que a autora 
a) concorda que não devemos mais falar em “reprovação” nas escolas. 
b) critica aqueles que tem uma visão tradicional a respeito da educação. 
c) defende o ponto de vista dos que acreditam no “aprender brincando”. 
d) tem uma visão pessimista sobre a educação brasileira da atualidade. 
 
QUESTÃO 04. Observe esta tirinha: 
 
(http://4.bp.blogspot.com/_8ket9EcupBE/TFq7dbT-4ZI/AAAAAAAAIaE/O-041gbooC8/s1600/manolito+escola.jpg. Acesso: 24/12/2011.) 
 
Qual dos trechos abaixo, retirados do texto, mantém relação com a mensagem da tirinha? 
a) “...como exigir aplicação [...] para o natural crescimento de cada um?”(7§) 
b) “De todos os modos facilitamos a vida dos estudantes...” (3§) 
c) “...estamos produzindo estudantes analfabetos.” (4§) 
d) “Faxinar a miséria [...] é essencial para nossa dignidade”. (6§) 
 
QUESTÃO 05. Nas alternativas abaixo, retiradas do texto, o elemento negritado teve seu referente 
corretamente identificado em: 
a) “...fora isso, não haverá solução...” (8§) – (isso = falas grandiloquentes e tudo que se faz sobre 
educação). 
b) “Não lhes impuseram a mais elementar disciplina...” (6§) – (lhes = os estudantes). 
c) “...o estado não cumpre o seu papel de garantir a todo cidadão...” (5§) – (seu = do cidadão). 
d) “... quem sabe assinar o nome, mas quem o sabe assinar embaixo de um texto que leu...” (3§) – 
(quem = os alfabetizados). 
 
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QUESTÃO 06. Atente-se a esta tirinha do Chico Bento: 
 
(http://2.bp.blogspot.com/_byDm1io31gM/TPzQKjYjZYI/AAAAAAAADIc/BBk4D0KfPL8/s1600/tira344.gif. Acesso: 24/12/2011.) 
A ideia transmitida por essa tirinha equivale à seguinte passagem do texto: 
a) “A educação brasileira continuará, como agora, escandalosamente reprovada.” (8§) 
b) “Empresas reclamam da dificuldade de encontrar mão de obra qualificada...” (3§) 
c) “...instalações melhores, algum livro na biblioteca, crianças mais bem alimentadas e saudáveis.” (5§) 
d) “...o estado não cumpre o seu papel de garantir [...] a necessária condição de saúde, moradia e 
alimentação.” (5§) 
 
QUESTÃO 07. Foram feitos alguns comentários sobre o texto. Classifique-os como (V) verdadeiros ou (F) 
falsos. 
( ) O texto é um artigo de opinião que apresenta pontos de vista sobre educação. 
( ) A autora apresenta dados estatísticos no quarto parágrafo para legitimar sua argumentação. 
( ) Apesar da visão pessimista que perpassa todo texto, a autora mostra esperança na melhoria da 
educação brasileira. 
A sequência correta de classificação, de cima para baixo, é: 
a) ( V ), ( V ), ( V ) 
b) ( V ), ( V ), ( F ) 
c) ( F ), ( F ), ( V ) 
d) ( F ), ( F ), ( F ) 
 
QUESTÃO 08. Releia este trecho do sexto parágrafo: 
“Mas políticos aumentam seus salários de maneira vergonhosa, a coisa pública gasta nem se sabe direito 
onde, enquanto preparamos gerações de ignorantes, criados sem limites, nada lhes é exigido, devem 
aprender brincando.” 
Nesse trecho só NÃO encontramos a relação de 
a) causa. 
b) modo. 
c) posse. 
d) tempo. 
 
QUESTÃO 09. Releia esta frase do último parágrafo: 
“Falar já gastou, já cansou, já desiludiu, já perdeu a graça.” 
A expressão destacada significa 
a) condenou. 
b) desmotivou. 
c) estragou. 
d) prejudicou. 
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QUESTÃO 10. Em qual dessas passagens do texto o uso da vírgula é facultativo? 
a) “...enquanto preparamos gerações de ignorantes, criados sem limites, nada lhes é exigido, devem 
aprender brincando.” (1§) 
b) “Fala-se muito, grita-se muito, escreve-se, haja teorias e reclamações. Ação? Muito pouca, que eu 
perceba”. (1§) 
c) “Faxinar a miséria, louvável desejo da nossa presidenta, é essencial para nossa dignidade.” (5§) 
d) “Naturalmente, a boa ou razoável escolarização é muito maior em escolas particulares” (5§) 
 
Questão 11.Observe os recursos utilizados nesta campanha publicitária: 
 
(http://farm4.static.flickr.com/3458/3380153015_67d523e2b9.jpg. Acesso: 24/12/2011.) 
Sobre esta campanha foram feitos os seguintes comentários: 
I. A expressão “cubra caixas d’água, tonéis e pneus” apresenta sugestões para o leitor “não deixar a 
dengue estragar o seu verão”. 
II. A flexão dos verbos “deixe” e “cubra” no plural deixaria o texto mais informal. 
III. O pronome “seu” foi usado com a intenção de “seduzir” o leitor a aderir à campanha. 
Estão corretos os comentários em: 
a) I e II, apenas. 
b) I e III, apenas. 
c) II e III, apenas. 
d) I, II e III. 
 
 
 
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QUESTÃO 12. Observe os comentários feitos sobre esta tirinha do Calvin e classifique-os como (V) 
verdadeiros ou (F) falsos. 
 
(WATTERSON, B. As aventuras de Calvin & Haroldo. SP: Conrad. s/p.) 
( ) As expressões “lá fora” e “da minha cama quentinha”, no primeiro quadrinho, indicam lugar. 
( ) As falas do Calvin mostram que ele pretende chantagear sua mãe emocionalmente. 
( ) A locução verbal “vamos levantar” está no modo imperativo e, por isso, indica uma ordem. 
( ) Considerando o gênero tirinha, há um erro gramatical no último quadrinho, pois “te” é um pronome de 
segunda pessoa e “você” é um pronome de terceira pessoa. 
A sequência correta de classificação, de cima para baixo, é: 
a) ( V ), ( V ), ( V ), ( F ) 
b) ( V ), ( F ), ( F ), ( F ) 
c) ( V ), ( F ), ( F ), ( V ) 
d) ( F ), ( V ), ( V ), ( V ) 
 
QUESTÃO 13. Esta charge tem como tema a questão ambiental. 
 
(http://migre.me/652TF. Acesso: 25/10/2011.) 
Sobre a charge, foram feitas algumas considerações: 
I. A palavra “chefe” é um vocativo e, por isso, o uso da vírgula está adequado. 
II. “Sustentável” tem a função de caracterizar um substantivo e, por isso, é um adjetivo. 
III. A expressão “uma retirada sustentável” está ligada ao verbo “fazer”, completando-lhe o sentido. 
Estão corretas as considerações em: 
a) I e II, apenas. 
b) I e III, apenas. 
c) II e III, apenas. 
d) I, II e III. 
 
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QUESTÃO 14. Observe os recursos linguísticos utilizados neste trecho de um livro sobre leitura: 
A maioria dos meus livros tinha ilustrações que repetiam ou explicavam a história. Algumas, eu sentia, eram 
melhores do que as outras: eu preferia as reproduções de aquarelas, da minha edição alemã dos Contos de 
Fada de Grimm, às ilustrações a nanquim da minha edição inglesa. 
(MANGUEL. A. Lendo imagens: uma história de amor e ódio. SP: Companhia das Letras, 2001. p.19.) 
 
Qual alternativa está corretamente relacionada ao trecho? 
a) A expressão de aquarelas possui sentido ativo, porqueelas são as “responsáveis” pelas reproduções. 
b) A partícula que é um pronome relativo que retoma o tempo “ilustrações” e desempenha a função de 
sujeito. 
c) O termo eu sentia está entre vírgulas por ser um aposto, elemento explicativo que aparece na frase. 
d) O verbo tinha está grafado incorretamente, pois deveria concordar com o sujeito “livros”. 
 
QUESTÃO 15. Observe as estratégias linguísticas utilizadas na tirinha: 
 
(www.elcabron.net/wp-content/uploads/2008/06/garfield16.png. Acesso: 25/12/2011.) 
 
O humor da tira se dá por conta de uma 
a) ambiguidade. 
b) condição. 
c) ironia. 
d) metáfora. 
 
QUESTÃO 16. Estes são versos da música Sem açúcar, de Chico Buarque. 
 
“Todo dia ele faz diferente 
Não sei se ele volta da rua 
Não sei se me traz um presente 
Não sei se ele fica na sua 
Talvez ele chegue sentido 
Quem sabe me cobre de beijos 
Ou nem me desmancha o vestido 
Ou nem me adivinha os desejos.” 
 
De acordo com o contexto, nota-se que ele é um personagem movido 
a) pela dúvida. 
b) pela rotina. 
c) pelo amor. 
d) pelo desejo. 
 
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Instrução: As questões de 17 a 20 se referem ao texto abaixo: 
 
Ave-palavra 
 
Palavra não é coisa para se deixar no fundo da gaveta mofando. Palavra quando nasce, é pra cuidar, botar 
roupa nova, dar vitamina e sair pra passear com ela, até ficar bobalegre. Toda palavra é uma criança: brota 
batata no céu da boca e se esparrama pelo chão das más línguas. Aí vira palavrão. Como o primeiro verso 
que aprendemos na infância, a palavra dorme com a mão no coração. Chora de noite nas repartições da 
consciência. Na falta desta, berra no sonho. E derrama lágrimas de conta-gotas na garrafa dos últimos 
pesadelos. Nesse caso, a palavra pode virar rio, oceano, tempestade, maremoto. E inundar os mais bem 
guardados abismos. 
(BARRETO, A. Transversais do Mundo: Leituras de um tempo. BH: Ed. Lê, 1999. p. 34. Adaptado.) 
 
QUESTÃO 17. Dentre os recursos usados nesse texto está a metáfora. Qual desses trechos do texto NÃO é 
metafórico? 
a) “...a palavra dorme com a mão no coração.” 
b) “Na falta desta, berra no sonho...” 
c) “...o primeiro verso que aprendemos.” 
d) “Toda palavra é uma criança...” 
 
QUESTÃO 18. Qual trecho do texto faz alusão a versos infantis? 
a) “...brota batata no céu da boca e se esparrama pelo chão das más línguas.” 
b) “E derrama lágrimas de conta-gotas na garrafa dos últimos pesadelos.” 
c) “... não é coisa para se deixar no fundo da gaveta mofando.” 
d) “Palavra quando nasce, é pra cuidar, botar roupa nova, dar vitamina...” 
 
QUESTÃO 19. Em qual dos trechos apresentados nas alternativas a seguir a expressão destacada teve seu 
sentido corretamente identificado? 
a) “...brota batata no céu da boca e se esparrama ...” (posse) 
b) “Chora de noite nas repartições da consciência.” (modo) 
c) “Como o primeiro verso que aprendemos...” (comparação) 
d) “...dar vitamina e sair pra passear com ela.” (companhia) 
 
QUESTÃO 20. Sobre o texto foram feitas algumas considerações. 
I. A palavra “aí” equivale a “então”. 
II. A palavra “desta” se refere à consciência. 
III. A palavra “toda” serve para generalizar a informação. 
IV. A palavra “bem” é um advérbio que, no texto, indica modo. 
 
Estão corretas as considerações em: 
a) I, II e III, apenas. 
b) I, III e IV, apenas. 
c) II, III e IV, apenas. 
d) I, II, III e IV. 
 
 
 
 
 
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CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 
 
QUESTÃO 21. Todas as afirmativas são INCORRETAS, EXCETO: 
a) O conselho de saúde reunir-se-á de quatro em quatro anos. 
b) A conferência de saúde tem caráter deliberativo e as decisões serão homologadas pelo chefe do 
poder em cada esfera de governo. 
c) Os recursos do fundo nacional de saúde serão alocados como investimentos previstos no plano anual 
do ministério da saúde. 
d) Para receberem os recursos para cobertura das ações e serviços de saúde os municípios, estados e 
DF deveram contar com, entre outros, os relatórios de gestão. 
 
QUESTÃO 22. Analise as afirmativas dos itens a seguir: 
I. Os níveis de saúde da população expressam a organização social e econômica do País. 
II. O dever do Estado em garantir a saúde não exclui o das pessoas, da família, das empresas e da 
sociedade. 
III. Estão incluídas no campo de atuação do Sistema Único de Saúde, entre outras, a participação na 
formulação da política e na execução de ações de saneamento básico. 
IV. A iniciativa privada não poderá participar do Sistema Único de Saúde. 
 
Está CORRETO o que se afirmou 
a) apenas nos itens I e II. 
b) apenas nos itens III e IV. 
c) nos itens I, II, III. 
d) em todos os itens. 
 
QUESTÃO 23. As ações e serviços públicos de saúde que constituem o SUS obedecem aos seguintes 
princípios, EXCETO: 
a) Divulgação de informação quanto ao potencial dos serviços de saúde. 
b) Descentralização político administrativa com direção única 
c) Integração em nível executivo das ações de saúde, meio ambiente e saneamento básico. 
d) Conjugação dos recursos materiais e humanos dos Estados do Distrito Federal e dos Municípios na 
prestação de serviços de assistência à saúde da população. 
 
QUESTÃO 24. Analise as afirmações dos itens abaixo e, em seguida, marque a alternativa CORRETA. 
I. Ampliação do diálogo entre profissionais, profissionais e população, entre profissionais e 
administração, promovendo a gestão participativa 
II. Estímulo a práticas de atenção compartilhada e resolutivas, racionalizar e adequar o uso de recursos 
e insumos, em especial o uso de medicamentos, eliminando ações intervencionistas desnecessárias 
III. Promoção de ações de incentivo e valorização a jornada integral no SUS, do trabalho em equipe e da 
participação em processos de educação permanente que qualifiquem sua ação e inserção na rede 
SUS 
IV. Adequação dos serviços ao ambiente e a cultura dos usuários , respeitando a privacidade e 
promovendo a ambiência acolhedora e confortável 
 
Dizem respeito às diretrizes para implementação da Política Nacional de Humanização 
a) apenas as afirmações I e II. 
b) as afirmações II, III, IV. 
c) apenas as afirmações III e IV. 
d) todas as afirmações. 
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QUESTÃO 25. A Política Nacional de Humanização pretende consolidar as seguintes marcas, EXCETO : 
a) Redução de filas e o tempo de espera, com ampliação do acesso 
b) Fortalecimento do trabalho em equipe multiprofissional 
c) Atendimento acolhedor e resolutivo baseado em critérios de risco 
d) Gestão participativa nos serviços 
 
QUESTÃO 26. Ao realizar a rotação da cabeça e hiperextensão do pescoço, NÃO se pode considerar 
a) compressão das articulações facetarias no lado oposto da rotação da cabeça. 
b) compressão dos discos intervertebrais na coluna cervical. 
c) estreitamento dos forames intervertebrais no lado da rotação da cabeça. 
d) dor no lado da rotação da cabeça com um componente radicular pode indicar compressão de raiz 
nervosa. 
 
QUESTÃO 27. Em relação à coluna vertebral pode-se afirmar que 
a) 50% dos movimentos de flexão / extensão da coluna cervical ocorrem na articulação C2-C3. 
b) 50% dos movimentos de rotação da colunacervical ocorrem na articulação atlantoaxial. 
c) as facetas, na região lombar, são orientadas de tal forma que os movimentos de rotação são mais 
livres. 
d) seu grau de mobilidade não é influenciado pela espessura dos discos intervertebrais. 
 
QUESTÃO 28. Sobre os músculos esqueléticos pode-se afirmar, EXCETO : 
a) Podem-se classificar dois tipos de fibras musculares por suas características contráteis e metabólicas: 
fibras de contração rápida e fibras de contração lenta. 
b) As características de distribuição dos tipos de fibras são determinadas essencialmente pelo código 
genético. 
c) O treinamento específico aprimora de maneira significativa a potência metabólica de ambos os tipos 
de fibras. 
d) A idade constitui uma barreira para adaptações nas fibras musculares induzidas pelo treinamento. 
 
QUESTÃO 29. O encaixe tem importância fundamental para qualidade final de uma prótese e deve satisfazer 
os seguintes requisitos básicos, EXCETO : 
a) Maior descarga proximal possível 
b) Envolvimento preciso do coto 
c) A não inibição da circulação sanguínea 
d) Contato total 
 
QUESTÃO 30. A raiz nervosa L5 é responsável pela função motora dos seguintes músculos, EXCETO : 
a) Quadríceps 
b) Glúteo médio 
c) Extensores longo e curto dos dedos do pé 
d) Extensor longo do hálux 
 
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QUESTÃO 31. Analise as afirmativas dos itens seguintes, que dizem respeito à DPOC – Doença Pulmonar 
Obstrutiva Crônica: 
I. Pacientes com DPOC possuem elevadas taxas de fluxo expiratório máximo em todos os volumes 
pulmonares. 
II. Pacientes com DPOC apresentam hiperinsuflação pulmonar. 
III. O consumo de energia dos músculos inspiratórios é maior que em indivíduos normais. 
IV. A hipercapenia crônica esta relacionada à disfunção muscular inspiratória. 
 
Pode-se afirmar que 
a) I, II, III estão corretas. 
b) I, III, IV estão corretas. 
c) II, III estão corretas. 
d) II, III, IV estão corretas. 
 
QUESTÃO 32. São técnicas utilizadas para remoção de secreção brônquica EXCETO : 
a) padrão respiratório diafragmático 
b) técnicas de oscilação de alta frequência 
c) válvula Flutter 
d) ciclo ativo da respiração 
 
QUESTÃO 33. Os efeitos terapêuticos na pressão positiva expiratória final (PEEP) são, EXCETO: 
a) Aumento do shunt intrapulmonar 
b) Recrutamento alveolar 
c) Melhora da complacência pulmonar 
d) Melhora da PaO2 
 
QUESTÃO 34. Analise as seguintes afirmativas sobre o sistema motor e suas afecções: 
I. O nervo que chega a um músculo é misto. Ele é composto por axônios sensoriais, que são eferentes, 
e axônios motores, que são aferentes. 
II. A Esclerose Lateral Amiotrófica é um distúrbio miogênico que se caracteriza por degeneração de 
neurônios motores medulares com consequente atrofia ou consumo muscular. 
III. O corno ventral da medula abriga os corpos celulares dos neurônios motores, enquanto o corno 
posterior é invadido por fibras sensoriais cujos corpos celulares se encontram em gânglios externos à 
medula. 
IV. Uma lesão traumática da medula espinhal pode provocar sintomas de lesão de neurônios motores 
superiores. 
 
A análise permite concluir que estão CORRETAS 
a) apenas as afirmativas I e IV. 
b) apenas as afirmativas I e II. 
c) apenas as afirmativas III e IV. 
d) apenas as afirmativas II e III. 
 
QUESTÃO 35. São características da hemiplegia do adulto, EXCETO: 
a) Hipertonia predomina nos músculos antigravitacionais, resultando no padrão extensor da musculatura 
de membros superiores e inferiores. 
b) A paralisia na fase inicial é flácida, com diminuição ou abolição dos reflexos profundos. 
c) A espasticidade apresenta-se em geral por lesões corticais ou da cápsula interna. 
d) Em alguns pacientes, pode verificar-se um quadro misto de espasticidade e hipotonia 
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QUESTÃO 36. Tremor em repouso, instabilidade postural, hipertonia plástica com sinal positivo para “roda 
denteada”, déficit para execução, podendo chegar à incapacidade de iniciar espontaneamente de AVDs, 
diminuição ou abolição de expressão facial, dificuldade de deglutição, sialorréia, disartria, marcha a passos 
curtos (pettit pas), distúrbios do equilíbrio, “congelamento motor” (freezing), podendo ocorrer ainda declínio da 
cognição, fala monótona, vocabulário pobre em palavras e micrografia. Esta descrição caracteriza um caso de 
a) corea. 
b) parkinson. 
c) amiotrofia espinal. 
d) distrofia muscular. 
 
QUESTÃO 37. A osteoporose é uma síndrome clínica na qual o peso da massa óssea é menor que a 
esperada em um indivíduo de determinada idade, raça e sexo, resultando em fragilidade óssea. Marque a 
alternativa que traz afirmativa INCORRETA : 
a) As fraturas mais frequentemente observadas na osteoporose tipo I são as fraturas vertebrais e a 
fratura de Colles. 
b) A osteoporose tipo II é observada em pessoas de ambos os sexos acima de 70 anos e resulta, 
principalmente, da diminuição da formação de substância óssea nova. 
c) Os exercícios de extensão do tronco são contra-indicados em caso de osteoporose da coluna 
vertebral, pois eles aumentam o risco de fraturas vertebrais. 
d) A osteoporose tipo I caracteriza-se por um período de perda óssea acelerada, sobretudo de 
substância óssea trabecular 
 
QUESTÃO 38. A osteoartrose (OA) é uma doença reumática degenerativa que atinge as articulações sinoviais 
e caracteriza-se por apresentar alterações na cartilagem articular. Analise as afirmativas dos itens seguintes, a 
respeito da OA: 
I. Está associada com dor e rigidez articular, deformidade e progressiva perda da função. 
II. Ocorre, predominantemente, no sexo feminino, durante a idade adulta. 
III. Está relacionada com cargas excessivas e microtraumas repetitivos associados a tarefas 
ocupacionais, além de fatores hereditários, metabólicos e endócrinos. 
IV. São achados radiológicos da AO: esclerose subcondral, diminuição do espaço articular e osteófitos. 
 
Está CORRETO o que se afirmou 
a) nos itens II e III. 
b) nos itens III e IV. 
c) nos itens I e III. 
d) nos itens I, II, III, IV. 
 
QUESTÃO 39. É um sinal de atraso no desenvolvimento motor da criança 
a) presença do reflexo de moro, RTCA e preensão plantar aos quatro meses de vida. 
b) controlar a cabeça em decúbito ventral somente aos 4 meses de vida. 
c) permanecer de pé e andar com apoio das mãos somente aos doze meses. 
d) presença do Landau no nono mês. 
 
QUESTÃO 40. São consideradas formas clínicas da hanseníase, EXCETO: 
a) Tuberculoide 
b) Variada 
c) Diforma 
d) Virchoviana 
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Utilize a Folha de Respostas abaixo como rascunho. 
RESPOSTAS 
1. 
2. 
3. 
4. 
5. 
6. 
7. 
8. 
9. 
10. 
11. 
12. 
13. 
14. 
15. 
16. 
17. 
18. 
19. 
20. 
21. 
22. 
23. 
24. 
25. 
26. 
27. 
28. 
29. 
30. 
31. 
32. 
33. 
34. 
35. 
36.37. 
38. 
39. 
40. 
 
Utilize o espaço abaixo como Rascunho. 
 
 
 
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Cargo 01 Cargo 02 Cargo 03 Cargo 04 Cargo 05 Cargo 06 Cargo 07 Cargo 08 Cargo 09 Cargo 10 Cargo 11 Cargo 12 Cargo 13 Cargo 14 Cargo 15 Cargo 16 Cargo 17 Cargo 18 Cargo 19 Cargo 20 Cargo 21 Cargo 22 Cargo 23 Cargo 24 Cargo 25 Cargo 26 Cargo 27 Cargo 28 Cargo 29 Cargo 30 Cargo 31 Cargo 32 Cargo 33 Cargo 34 Cargo 35 Cargo 36 Cargo 37 Cargo 38 Cargo 39 Cargo 40 Cargo 41 Cargo 42 Cargo 43 Cargo 44 Cargo 45 Cargo 46 Cargo 47 Cargo 48 Cargo 49 Cargo 50 Cargo 51 Cargo 52 Cargo 53 Cargo 54 Cargo 55 Cargo 56 Cargo 57 Cargo 58 Cargo 59 Cargo 60 Cargo 61 Cargo 62 Cargo 63 Cargo 64 Cargo 65 Cargo 66 Cargo 67 Cargo 68 Cargo 69 Cargo 70 Cargo 71 Cargo 72 Cargo 73 Cargo 74 Cargo 75
Quest ão 01 D B A B B C A C D B A D D D B D D D D D A D D D B B C B C B B C C C C B D D D D D D D D D D D D D D D D D C C D D C D B C B B B C C C C B B B C C C B
Quest ão 02 A B A D D A B B A D A C C C B C C C C A A B C C D D B D B C B B B B B D C C C C C C C C C C C C C C C C C B B C C B D A B C C A B B B B D D D D D D D
Quest ão 03 C B D C A A B D A C D D D D B D D D D C D D D D C A C C C C B A C C C C D D D D D D D D D D D D D D D D D C C D D C A D A B B D A C C C C C C D D D A
Quest ão 04 D B B B A A A A B B B B B B B B B B B D B A B B B A A B A B B C A A A B B B B B B B B B B B B B B B B B B A A B B A C B C B B B C A A A B B B C C C A
Quest ão 05 A D A C B D C A B C D B C C D C C B C A A A C C C B C C C A D B C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C B C C C B C C C C C C B B B B
Quest ão 06 D D C A B A B C C A C D C C D C C D C D C A C C A B D A D C D A D D D A C C C C C C C C C C C C C C C C C D D C C D B B A B B B A D D D A A A A A A B
Quest ão 07 A C C A B D D C D A B C C C C C C C C A C D C C A B A A A A C C A A A A C C C C C C C C C C C C C C C C C A A C C A B C C D D C C A A A A A A B B B B
Quest ão 08 D A D A C C D B D A C B D D A D D B D D D A D D A C B A B B A B B B B A D D D D D D D D D D D D D D D D D B B D D B C A B B B A B B B B A A A A A A C
Quest ão 09 C B B D D B B B A D D B A A B A A B A C B A A A D D A D A D B D A A A D A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A B A D D D A D A A A D D D B B B D
Quest ão 10 D D C C B C C A D C B D B B D B B D B D C C B B C B A C A B D A A A A C B B B B B B B B B B B B B B B B B A A B B A B C A B B C A A A A C C C D D D B
Quest ão 11 D B B A B A A A A A C A D D B D D A D D B A D D A B A A A B B B A A A A D D D D D D D D D D D D D D D D D A A D D A D D B D D D B A A A A A A B B B B
Quest ão 12 D C A D B C A D D D D C D D C D D C D D A C D D D B D D D B C D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D A A D A A A D D D D D D D B B B B
Quest ão 13 D C B D C B B D C D C C B B C B B C B D B C B B D C C D C C C A C C C D B B B B B B B B B B B B B B B B B C C B B C C A A C C A A C C C D D D D D D C
Quest ão 14 A A A B B A D C B B C A A A A A A A A A A B A A B B B B B D A B B B B B A A A A A A A A A A A A A A A A A B B A A B D A B C C A B B B B B B B B B B B
Quest ão 15 D A C C A D C B C C D B D D A D D B D D C D D D C A B C B B A C B B B C D D D D D D D D D D D D D D D D D B B D D B D A C A A A C B B B C C C A A A A
Quest ão 16 A C B A A B B B B A B A B B C B B A B A B B B B A A A A A D C B A A A A B B B B B B B B B B B B B B B B B A A B B A C B B B B B B A A A A A A A A A A
Quest ão 17 A D A C A C C B C C A D A A D A A D A A A C A A C A A C A C D D A A A C A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A B B D A A B D A A A C C C C C C A
Quest ão 18 C D C D B D D B D D D D B B D B B D B C C D B B D B C D C A D A C C C D B B B B B B B B B B B B B B B B B C C B B C D D A C C D A C C C D D D A A A B
Quest ão 19 D D A A C C B A A A D C D D D D D C D D A A D D A C A A A A D A A A A A D D D D D D D D D D D D D D D D D A A D D A C B A B B B A A A A A A A C C C C
Quest ão 20 B D C B B A B D B B B D C C D C C D C B C C C C B B D B D B D B D D D B C C C C C C C C C C C C C C C C C D D C C D B A B C C A B D D D B B B A A A B
Quest ão 21 C A D A D B D C A D C B B B B B B B B C D C B B D C A B C B D C A A D D B B B B B B B B B B B B B B B B B A B B B A A D B C A A D B C A B C B A A D B
Quest ão 22 A D A A C B B C D C D B B B C B B B B A A D B B A C D A A C A A C C B C B B B B B B B B B B B B B B B B B A B B B D D A B B A B D A B A B D B C A B D
Quest ão 23 C C C D A D A C C B B C A A C A A C A C C C A A B B A D B A B B D C B B A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A C D D C C D A D C B C A B B B D B A
Quest ão 24 D A B D B C B B C B D C C C C C C C C A B C C C A A B C C C D D A C D B C C C C C C C C C C C C C C C C C D B C C A A D B A A A B D A D B D D C D D C
Quest ão 25 C C A A B A A A A A C B B B D B B B B A A A B B C B B D A A C C B A B A B B B B B B B B B B B B B B B B B B C B B D C A D D C C B C D A D C A D A C A
Quest ão 26 B C C B A D D D D C C C C C A C C C C A C A C C C C A B A B D C A A A C C C C C C C C C C C C C C C C C C A D C C D C B A D A D C B C A B C C B B A D
Quest ão 27 B B D D C B B A C D A C C C D C C C C D D A C C D D C A A D D C C A C D C C C C C C C C C C C C C C C C C A D C C A B A A A D A D A D A C A C C D A C
Quest ão 28 A D C C C C A C D D C D B B A B B D B A C B B B D D C D A B B C B A B D B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B A C A B D B A B B B C C C B A A A B
Quest ão 29 B B D A D B D B B A A A A A D A A A A A D D A A A B B B D A C B D A D A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A D B B C C C D A D A C B A C D B C A
Quest ão 30 D C D D A A C D D D C A B B B B B A B C D C B B A B D C B B A A D A A D B B B B B B B B B B B B B B B B B B C B B B A A A A D C A A D D A C A C B C C
Quest ão 31 C D D B B D B A D D D D D A D A D A D D D A B A A C C B A A C D D D D D D D D D D D D D D D D D D A A D D D C C D A D A B A B A A B D B D D C
Quest ão 32 C C C D D B A D C C A C C D C B C B C C D A D C B B A C C A B B C C C C C C C C C C C C C C C C C C B C C A D C B D B C B D C C C A B A D D C
Quest ão 33 A B C C C C C A C C C C C A C A C C C C C B B D D B C A A B A C C C C C C C C C C C C C C C C C C B C C C C B B A B B A D B D A D C A D C B C
Quest ão 34 A A D B A C C C D D B D D C D A D A D D C A D C A A C A A B D C D D D D D D D D D D D D D D D D D A D D D B C A D A A D A A B A D C C C A D D
Quest ão 35 C C B C B D D B D D B D D B D C B C D D C D D B A A B C B D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D A C C B B B D B C C A A D B C A C D
Quest ão 36 C D A D C B B C C C D B A B B
Quest ão 37 C A B B D A C D A A A A C A D
Quest ão 38 D C A D B C A B A B B D D B B
Quest ão 39 A D A C B C A C B A D B B C C
Quest ão 40 B A D C D D B C D C A C C D A
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Cargo 76 Cargo 77 Cargo 78 Cargo 79 Cargo 80 Cargo 81 Cargo 82 Cargo 84 Cargo 87 Cargo 88 Cargo 89 Cargo 90 Cargo 91 Cargo 94 Cargo 95 Cargo 96 Cargo 97 Cargo 98 Cargo 99 Cargo 10 0 Cargo 10 1 Cargo 10 2 Cargo 10 3 Cargo 10 4
D D C C C C C C C C C C C C C C D D C C C C D C
A A D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D A B
A A D D D D D D D D D D D D D D A A D D D D C C
C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C D A
C C B B B B B B B B B B B B B B C C B B B B A C
D D A A A A A A A A A A A A A A B B A A A A D D
C C B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B A A
B B A A A A A A A A A A A A A A C C A A A A D B
C C B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B C A
A A D D D D D D D D D D D D D D B B D D D D D A
B B B B B B B B B B B B B B B B D D B B B B D A
B B B B B B B B B B B B B B B B A A B B B B D D
A A D D D D D D D D D D D D D D C C D D D D D C
A A B B B B B B B B B B B B B B D D B B B B A B
C C A A A A A A A A A A A A A A D D A A A A D B
C C A A A A A A A A A A A A A A C C A A A A A A
D DC C C C C C C C C C C C C C B B C C C C A A
B B A A A A A A A A A A A A A A D D A A A A C C
B B C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C D A
B B A A A A A A A A A A A A A A B B A A A A B D
B C B C A A B B C B B A C D A B C A D D D B C B
B C C C D C B C D B A C C B A A D D C D B D B C
A D A C C A A A C C C B D C C D B A D A C A A D
A B A B D D C B D A C B B B C A B B D D C B A D
A B B D B D D D D D B B D C A D D A B C B D C B
A A A A C D B C A D D C B A A D C D A C A C B C
A D D B C B B C B C D A A A C A C A B A C A B A
A C D B A D D D A B A A B A A A D A D A D B A D
A B B A B C C B B D C B A D A A D C A B A D D C
A A C A B A C C B C D D A B D D A A A A C A B A
D B D C D D D D C D B B D C D A A C D A D C B D
C D B D A D A A B A D C C D A A A A A D A B A B
A C D D D B A A A A C C B B C B B A A D B B D B
B B A D C A C B A C C B C B D A B A C A B D B D
B A C D D D A C A B C D C D C A D B A B D A B D
A A D C B B C B B D D B C C A C B B A D
B D C C D D C B A D B C C D D B C C A A
B B A B C C C C A A C A C B C A D A D C
D C A D A C A A B A A C B C B A D A C C
B C D B D D D A D C D D D C C C B D C A
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