Prova Pref. PirpiritubaPB - ADVISE - 2009 - para Professor B - Educação Física.pdf

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CONCURSO PÚBLICO - PREFEITURA MUNICIPAL DE PIRPIRITUBA - CARGO: PROFESSOR B - EDUCACAO FISICA 01
PORTUGUÊS
Considere o texto-piada a seguir e responda as questões 01, 02,
03, 04 e 05.
Um homem acorda com a mãe de todas as ressacas, vira-
se e ao lado da cama, havia um copo de água e duas aspirinas.
Olha em volta e vê sua roupa passada e pendurada.
O quarto estava em perfeita ordem.
Havia um bilhete de sua mulher:
“Querido, deixei seu café pronto na copa. Fui ao
supermercado. Beijos.”
Desce e encontra um lauto café esperando por ele.
Pergunta à sua filha:
O que aconteceu ontem?
- Bem, pai, você chegou às 3 da madrugada,
completamente bêbado, vomitou no tapete da sala, quebrou
móveis, urinou no guarda-roupa e machucou o olho ao bater na
porta do quarto.
- E por que está tudo arrumado, café preparado, roupa
passada, aspirinas para a ressaca e um bilhete amoroso da sua
mãe?
- Bem, é que mamãe o arrastou até a cama e, quando ela
estava tirando a sua calça, você disse: “NÃO FAÇA ISSO,
MOÇA, EU SOU CASADO!!”
Fonte: http://www.mundodaspiadas.com/bebados/frase-certa-no-momento-certo.html
01 – Na frase: “Querido, deixei seu café pronto na copa.” (linha
06), temos:
A) Sujeito simples interactante
B) Sujeito composto
C) Sujeito oculto determinante
D) Sujeito indeterminado
E) Oração sem sujeito
02 – A palavra lauto (linha 08), pode ser substituída
coerentemente sem alterar sua estrutura semântica por:
A) ostentoso
B) forte
C) fraco
D) quente
E) modesto
03 – O texto-piada apresentaria inadequação lingüística caso se
procedesse com:
A) a inserção do artigo “a” antes do pronome sua (linha 03)
B) a retirada do léxico “Beijos” (linha 07)
C) o deslocamento do pronome “seu” antes do léxico “café”
para depois do léxico “copa” (linha 06)
D) a retirada do pronome “seu” (linha 06)
E) a inserção da preposição “para” antes da preposição/artigo
à (linha 09)
04 – Quanto aos estudos sobre a coesão textual, na frase: “-
Bem, é que mamãe o arrastou até a cama e, quando ela estava
tirando a sua calça, você disse: “NÃO FAÇA ISSO, MOÇA, EU
SOU CASADO!!”, o termo grifado corresponde a uma:
A) coesão por referência
B) coesão por elipse
C) coesão por substituição
D) coesão lexical
E) coesão inadequada
05 – Na frase: “O quarto estava em perfeita ordem.”, o termo
grifado se configura num(a):
A) advérbio
B) pronome
C) adjetivo
D) substantivo
E) interjeição
Atente para a imagem abaixo e responda a questão 06.
Fonte: http://www.orapois.com.br/humor/piadas/piadas-visuais/placas-do-meu-
brasil_id48164_p0_mc0.html
06 – Considere os itens abaixo sobre a imagem acima e assinale
a alternativa correta.
I. Batata R$ 4,00;
II. Sebola R$ 1,50;
III. Méu R$ 4,00;
IV. Melansia R$ 3,00;
V. Laranja R$ 3,00.
Quanto ao aspecto da adequação ortográfica estão corretos os
itens:
A) I e II, apenas;
B) I, II e III, apenas;
C) I, III e V; apenas;
D) I, IV e V, apenas;
E) I e V, apenas.
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CONCURSO PÚBLICO - PREFEITURA MUNICIPAL DE PIRPIRITUBA - CARGO: PROFESSOR B - EDUCACAO FISICA 02
Considere a imagem abaixo e responda as questões 07 e 08.
07 – Na imagem acima, podemos afirmar que:
A) ocorre precisamente uma ambigüidade.
B) há um registro de sinestesia.
C) registra-se a releitura de um bordão anônimo.
D) acentua-se descaradamente e um plágio.
E) o enunciado não apresenta sentido.
08 – Ainda sobre a imagem acima, a função da linguagem que
predomina no texto denomina-se:
A) fática
B) poética
C) metalinguística
D) apelativa
E) expressiva
09 – No enunciado: “Virgílio, traga-me uma coca-cola bem
gelada!”, registra-se uma figura de linguagem denominada:
A) anáfora
B) personificação
C) antítese
D) catacrese
E) metonímia
Situe-se na imagem abaixo para responder a questão seguinte:
Fonte: http://fiscaisdoimtu.zip.net/images/Frase-de-caminhao.jpg
10 – De acordo com a frase da imagem acima, a palavra que
MELHOR SE ADEQUARIA para substituir o verbo “andar”, e
transmitir a manifestação do motorista do caminhão quanto à
situação da rodovia que liga Belém-PA a Brasília-DF seria:
A) pilotar
B) caminhar
C) guiar
D) viajar
E) dirigir
FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO
11 – A imagem abaixo faz alusão ao Artigo de número 16 inciso:
A) I do Estatuto da Criança e do Adolescente;
B) II do Estatuto da Criança e do Adolescente;
C) III do Estatuto da Criança e do Adolescente;
D) IV do Estatuto da Criança e do Adolescente;
E) V do Estatuto da Criança e do Adolescente.
12 – Brousseau classifica a didática em quatro tipos de situações
para o ensino experimental. Marque a alternativa em que
aparecem essas sequências:
I. As situações de ação;
II. As situações de formulação;
III. As situações de validação;
IV. As situações de locução;
V. As situações de institucionalização;
VI. As situações de decomposição.
Estão corretos os itens:
A) I, II, III e IV;
B) I, II, IV e V;
C) I, II, III e V;
D) II, III, IV e VI;
E) II, IV, V e VI.
13 – Assinale V (verdadeiro) ou F (falso) nas afirmações abaixo.
( )A escola e a comunidade não devem ser vistos isoladamente,
mas interagindo e atuando em conjunto;
( )Na medida em que os comportamentos dos alunos passam
a ser controlados por um rígido sistema de punições os
alunos passam a ter comportamentos mais espontâneos,
passando consequentemente a aprender mais;
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( )Um indivíduo educado para ser livre é aquele capaz de
analisar uma situação criticamente sendo capaz de tomar
uma decisão mais viável diante dela;
( )A exclusão social anda junto com a participação e estimula
o aluno a se interessar pelo que acontece na escola.
A ordem correta dos itens é:
A) V V V F
B) V V F F
C) F V F V
D) V F V F
E) F F F V
14 – Segundo Melo e Urbanetz o primeiro item de um
planejamento é:
A) o conteúdo
B) a identificação
C) o objetivo
D) a metodologia
E) a avaliação
15 – Um dos principais precursores da escola-novismo da França
foi:
A) John Dewey
B) Maria Montessori
C) Célestin Freinet
D) Johann Heinrich Pestalozzi
E) Jean-Jaques Rousseau
16 – Analisando a imagem abaixo conclui-se que:
http://auter.tv/images/bigbook.gif
A) Na escola pública há uma quantidade razoável de livros onde
os alunos podem estudar tranquilamente;
B) Na escola pública além de ter muitos livros para os alunos
manusearem, também tem outros materiais pedagógicos;
C) O único meio de as crianças terem acesso ao saber é através
do livro, e este na escola pública é escasso;
D) Os alunos ficam muito felizes em só terem o livro didático
para estudar;
E) Em uma escola onde o professor é tradicional, o livro torna-
se o chefe de todos.
17 – São características da avaliação diagnóstica:
I. Constatar particularidades;
II. Individualizar o ensino;
III. Classificar na reta final;
IV. Classificar segundo os níveis de aproveitamento.
Estão corretos os itens:
A) I e II;
B) I e III;
C) I e IV;
D) II e III;
E) III e IV.
18 – Leia o artigo 32 da lei de Diretrizes e Bases da Educação
Nacional e responda a única afirmativa correta sobre ela:
“Art. 32. O ensino fundamental obrigatório, com duração
de 9 (nove) anos, gratuito na escola pública, iniciando-se aos 6
(seis) anos de idade, terá por objetivo a formação básica do
cidadão, mediante:
I - o desenvolvimento da capacidade de aprender, tendo
como meios básicos o pleno domínio da leitura, da escrita e do
cálculo;
II - a compreensão do ambiente natural e social, do sistema
político, da tecnologia, das artes e dos valores em que se
fundamenta a sociedade;
III - o desenvolvimento da capacidade de aprendizagem,
tendo em vista a aquisição de conhecimentos e habilidades e a
formação de atitudes e valores;
IV - o fortalecimentodos vínculos de família, dos laços de
solidariedade humana e de tolerância recíproca em que se
assenta a vida social.
§ 1º É facultado aos sistemas de ensino desdobrar o
ensino fundamental em ciclos.
§ 2º Os estabelecimentos que utilizam progressão regular
por série podem adotar no ensino fundamental o regime de
progressão continuada, sem prejuízo da avaliação do processo
de ensino-aprendizagem, observadas as normas do respectivo
sistema de ensino.
§ 3º O ensino fundamental regular será ministrado em
língua portuguesa, assegurada às comunidades indígenas a
utilização de suas línguas maternas e processos próprios de
aprendizagem.
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§ 4º O ensino fundamental será presencial, sendo o ensino
a distância utilizado como complementação da aprendizagem
ou em situações emergenciais.
§ 5o O currículo do ensino fundamental incluirá,
obrigatoriamente, conteúdo que trate dos direitos das crianças
e dos adolescentes, tendo como diretriz a Lei no 8.069, de 13 de
julho de 1990, que institui o Estatuto da Criança e do
Adolescente, observada a produção e distribuição de material
didático adequado”.
A) Este artigo não deixa bem definido os grandes eixos
constituintes referente a formação básica;
B) A utilização de primeiro grau menor e segundo grau maior
não influencia em nada na organização do ensino
fundamental;
C) A divisão do ensino fundamental em ciclos é inviável;
D) Os sistemas de ensino terão a liberdade de ampliar o tempo
de ensino se assim desejarem, mas que seja de acordo com as
diretrizes nacionais;
E) No Caput deste artigo se fala em formação básica que é a
mesma coisa que formação comum.
19 – Assinale os itens em que aparecem as ordens religiosas
que participaram da evangelização-educação dos escravos
índios e negros no Brasil colônia.
I. Franciscanos
II. Mormos
III. Jesuítas
IV. Carmelitas
V. Mercedários
Estão corretos os itens:
A) I, II e III;
B) I, III e IV;
C) II, III e IV;
D) I, II, III e IV;
E) I, III, IV e V.
20 – Leia o experimento abaixo e assinale a única alternativa
correta.
Equilíbrio de corpos rígidos.
Objetivo:
Demonstrar experimentalmente as condições de equilíbrio.
Material:
- dois garfos;
- cortiça;
- lápis.
Procedimento:
Existem alguns brinquedos que não podem ser
derrubados: empurrados de lado, endireitam-se por si mesmos.
Um desses brinquedos está representado na figura acima. O
segredo reside numa base pesada, que leva o centro de gravidade
para a posição mais baixa possível.
Como fazer:
Com dois garfos presos ma lateral da cortiça, equilibre a
cortiça na ponta de um lápis. O centro de gravidade fica bem
abaixo da cortiça, mantendo o conjunto estável.
Esquema geral de montagem:
Equilíbrio
http://fisicomaluco.com/experimentos/2008/11/21/equilibrio-de-corpos-rigidos/
A) A experimentação só é utilizada na aula de ciências;
B) O experimento não serve para a absolvição da aprendizagem
do aluno;
C) A experimentação se encaixa na concepção construtivista;
D) A experiência em sala de aula foi algo muito difundido na
tendência Tradicional;
E) Quando o aluno tem uma aula prática ele não tem mais
interesse em estudar com livros.
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
21 – O principal objetivo da Educação Física nos primeiros
anos de vida é o desenvolvimento motor, e só o Profissional de
Educação Física tem a capacitação para tal”. Diante do exposto
diga o que é o desenvolvimento motor.
A) É o aspecto do comportamento motor concernente com o
estudo das mudanças observadas na realização de
movimentos, abrangendo todas as alterações observadas
em termos estabilizadores, sendo assim um processo
observado no período da vida até os 18 anos, já que a partir
disto começa o processo de deterioração das habilidades;
B) É o aspecto do comportamento motor concernente com o
estudo das mudanças observadas na realização de
movimentos, abrangendo todas as alterações observadas
em termos motores, sendo assim um processo observado
no período da vida até os 18 anos, já que a partir disto começa
o processo de deterioração das habilidades;
C) É o aspecto do comportamento motor concernente com o
estudo das mudanças observadas na realização de
movimentos, abrangendo todas as alterações observadas
em termos estabilizadores, sendo assim um processo por
toda vida;
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D) É o aspecto do comportamento motor concernente com o
estudo das mudanças observadas na realização de
movimentos, abrangendo todas as alterações observadas em
termos motores, sendo assim um processo por toda vida;
E) É o aspecto do comportamento motor concernente com o
estudo das mudanças observadas na realização de
movimentos, abrangendo todas as alterações observadas em
termos manipulativos, sendo assim um processo por toda
vida.
22 – Segundo a Revista Nova Escola, todas as alternativas
abaixo sobre a relação da educação física com a qualidade de
vida estão corretas, EXCETO :
A) A qualidade de vida é um dos principais objetivos da
Educação Física na escola, pois quanto mais cedo essa
questão for tratada mais hábitos saudáveis essa criança terá;
B) O papel das aulas de Educação Física é o de dar significado
às práticas corporais, levando o aluno a pensar nelas como
uma ferramenta para melhorar a qualidade de vida;
C) Deve se desenvolver competências que estimulem um estilo
de vida ativo e saudável seja para a realização de atividades
físicas ou pela reflexão sobre hábitos corriqueiros como
substituir escada por elevador;
D) O papel das aulas de Educação Física é o de dar significado
às práticas corporais, levando o aluno a pensar nelas como a
única ferramenta para melhorar a qualidade de vida;
E) A qualidade de vida deve ser um dos principais objetivos da
Educação Física na escola, pois só assim a Educação Física
se volta para a vida concreta dos alunos.
23 – No trabalho do esporte da escola Ramos (1999) apud
Miranda (2006), afirma que a prática esportiva traz benefícios à
saúde, entretenimento e lazer, combate às drogas, a violência e
assegura que o esporte cumpra uma função social cada vez
mais importante. Diante do exposto marque a alternativa que
mostra como deve ser esta prática na escola:
A) Só devem participar das aulas aqueles que desejam, pois só
assim o professor fica a cargo de quem realmente quer
aprender;
B) Selecionar os melhores alunos num time só faz com que os
menos habilidosos não fiquem sem jogar em detrimento dos
que sabem mais e irão pegar mais na bola;
C) O esporte na escola deve atingir a todos os alunos de igual
forma sem distinção nenhuma;
D) As meninas devem ser separadas dos meninos a todo o
momento para se evitar que elas se machuquem;
E) É impossível se trabalhar esporte sem ser numa quadra e com
muitos materiais para dinamizar o processo.
24 – Aponte a única alternativa em que não aparece regra do
futsal:
A) Uma partida não se inicia se o número de jogadores for inferior
à cinco;
B) Na continuidade do jogo este não prosseguirá se tiver menos
de três jogadores;
C) Um jogador não pode levantar a camisa para mostrar camisetas
interiores com lemas ou publicidade;
D) A equipe vencedora do sorteio no início da partida escolherá
a meia quadra onde iniciará o jogo e terá direito a bola de
saída do jogo.
E) O jogador que executar a saída de bola não poderá ter contato
com a mesma enquanto esta não for jogada ou tocada por
outro jogador.
25 – Todas as alternativas abaixo são objetivos do estudo da
Cineantropometria na Educação Física, EXCETO :
A) Acompanhar o processo de crescimento e desenvolvimento
dos alunos;
B) Avaliar o estado do indivíduo;
C) Detectar deficiências permitindo uma orientação no sentido
de saná-las;D) Impedir que a atividade física seja um fator de agressão;
E) Acompanhar o progresso do indivíduo.
26 – A classificação das medidas utilizadas em E.F. são , segundo
carnaval, 1995:
A) LINEARES: Longitudinais ou alturas e comprimentos,
transversais ou diâmetros; CIRCUNFERÊNCIAS OU
PERÍMETROS: Diversas; MASSA OU PESO: Dobras
cutâneas e peso na balança.
B) LINEARES:, transversais ou diâmetros; CIRCUNFERÊNCIAS
OU PERÍMETROS: Diversas; MASSA OU PESO: Dobras
cutâneas, IMC e peso na balança.
C) LINEARES: Longitudinais ou alturas e comprimentos;
CIRCUNFERÊNCIAS OU PERÍMETROS: Diversas;
MASSA OU PESO: Dobras cutâneas e peso na balança.
D) LINEARES: Longitudinais ou alturas e comprimentos,
transversais ou diâmetros; CIRCUNFERÊNCIAS OU
PERÍMETROS: subcutâneo e retilíneo; MASSA OU PESO:
Dobras cutâneas e peso na balança.
E) LINEARES: Longitudinais ou alturas e comprimentos,
transversais ou diâmetros; CIRCUNFERÊNCIAS OU
PERÍMETROS: subcutâneo e retilíneo; MASSA OU PESO:
Dobras cutâneas, IMC, peso na balança.
27 – “O treinamento físico é aplicado à todos aqueles que se
interessam em melhorar o desempenho, no entanto no
treinamento de populações especiais, existem questões
específicas à serem consideradas.” (HOWLEI, 2000). Desta
forma ao pensarmos no treinamento desportivo para crianças é
correto afirmar que:
A) o treinamento moderado aumenta ou otimiza o crescimento
infantil;
B) os ossos em crescimento da criança não são mais suscetíveis
a lesão do que os adultos, assim o treinamento pode ser o
mesmo;
C) o treinamento intenso aumenta ou otimiza o crescimento
infantil;
D) o treinamento moderado pode provocar o fechamento
prematuro da placa de crescimento;
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E) os ossos em crescimento da criança são mais suscetíveis a
certos tipos de lesão, porém, isso não provoca o fechamento
prematuro da placa de crescimento, como muitos pensam.
28 – Para o aumento da flexibilidade é necessário realizar
exercícios de alongamento. Como:
A) alongamento estático, dinâmico, facilitação proprioceptiva e
facilitação neuromuscular;
B) alongamento estático, dinâmico e facilitação proprioceptiva;
C) alongamento isotônico, isométrico, facilitação proprioceptiva
e facilitação neuromuscular;
D) alongamento isotônico, isocinético, facilitação proprioceptiva
e facilitação neuromuscular;
E) alongamento balístico, dinâmico e facilitação proprioceptiva.
29 – “A dança é uma linguagem corporal que acompanha o
homem desde os primórdios da história. Seja para comemorar as
boas colheitas ou para imitar os gestos dos animais.” (FARO,
1996). Na história da dança, é INCORRETO afirmar que:
A) Na idade antiga a dança era dividida em divina e popular. Na
idade média a dança popular foi abolida pela igreja, pois era
considerada de cunho pagão;
B) No romantismo os dançarinos começam a se profissionalizar
e as roupas que antes eram extremamente pesadas foram
substituídas por outras mais leves;
C) Com a dança completamente profissionalizada, surgiu a
codificação desta em passos sistematizados, era o surgimento
do balé clássico o qual se modificou completamente nos dias
atuais;
D) Com contrapontos ao ballet clássico surgiu a dança moderna,
a qual Isadora Duncan e outros dançarinos buscaram
revolucionar deixando de lado o uso das sapatilhas de ponta
e os passos fixos;
E) Na renascença quando houve os anseios por novos ideais, a
dança passou a ser completamente apreciadas tanto nas ruas
quanto nos bailes.
30 – No que diz respeito à imagem corporal e esquema corporal
pode-se dizer que:
A) o esquema corporal se restringe às imagens que o compõem.
A imagem corporal aborda questões psicológicas centrais
que envolvem as impressões dos sentidos, dos movimentos
e a motilidade em geral. Quando se constrói a percepção do
corpo, não se age meramente como um aparelho perceptivo
ocular;
B) o esquema corporal se restringe às imagens que o compõem.
A imagem corporal aborda questões psicológicas centrais
que envolvem as impressões dos sentidos, dos movimentos
e a motilidade em geral. Quando se constrói a percepção do
corpo, se age meramente como um aparelho perceptivo
ocular;
C) o esquema corporal não se restringe às imagens que o
compõem, mas transforma-se em uma relação entre o espaço
gestual e o espaço dos objetos, o da acomodação motora ao
mundo externo. A imagem corporal aborda questões
psicológicas centrais que envolvem as impressões dos
sentidos, dos movimentos e a motilidade em geral. Quando
se constrói a percepção do corpo, não se age meramente
como um aparelho perceptivo ocular;
D) o esquema corporal se restringe às imagens que o compõem,
mas transforma-se em uma relação entre o espaço gestual e
o espaço dos objetos, o da acomodação motora ao mundo
externo. A imagem corporal aborda questões estéticas
centrais que envolvem as impressões de corpo e rosto que
se tem de si mesmo. Quando se constrói a percepção do
corpo, se age meramente como um aparelho perceptivo
ocular;
E) o esquema corporal não se restringe às partes do corpo que
o compõem, mas transforma-se em uma relação entre o
espaço gestual e o espaço dos objetos, o da acomodação
motora ao mundo externo. A imagem corporal aborda
questões motoras a nível de córtex cerebral. Quando se
constrói a percepção do corpo, não se age meramente como
um aparelho perceptivo ocular.
31 – A Ginástica Rítmica, é um “... produto da inter-relação
entre a técnica corporal, o manuseio de aparelhos e o
acompanhamento musical...” (PEUKER, 1993). Marque V
(verdadeiro) ou F (falso) nos itens abaixo sobre a ginástica
rítmica:
( )A Ginástica Rítmica é composta de elementos corporais
obrigatórios, onde encontra-se: saltos, pivots, ondas,
equilíbrio e flexibilidade e elementos corporais não
obrigatórios do onde encontra-se: deslocamentos, saltitos,
balanceios, circunduções e giros e ainda elementos
acrobáticos;
( )É considerada um esporte olímpico, que combina os
movimentos corporais com a execução dos aparelhos: corda,
arco, bola, maças e fita, em harmonia com a música. Sendo
uma modalidade exclusivamente feminina, pode ser
apresentada individualmente ou em conjunto, constituindo-
se num espetáculo de arte e dança num só esporte;
( )As seqüências de ginástica rítmica chamam-se séries, e
estas devem ter duração, quando forem individuais de 1’
15" a 1’ 30", e nas séries de conjunto 2’ 15" a 2’ 30", sendo
penalizadas as séries que não estiverem neste parâmetro. E
segundo o código de pontuação a série é desclassificada
do campeonato ou torneio.
A ordem correta dos itens é:
A) V V V
B) V V F
C) V F F
D) F F F
E) F F V
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32 – Marque a alternativa que conceitua corretamente as
seguintes abordagens relacionadas à Educação Física:
desenvolvimentista, psicomotora, construtivista e crítica:
A) a desenvolvimentista privilegia o desenvolvimento motor, a
psicomotora desenvolve a criança em seus aspectos
cognitivos, e motores, a construtivista considera o
conhecimento trazido pelo aluno e o professor como
facilitador deste processo e a crítica sugere conteúdos que
façam uma releitura da sociedade;
B) a desenvolvimentista privilegia o desenvolvimento motor, a
psicomotora desenvolve a criança em aspectos de eficácia
simbólica, a construtivista considera o conhecimento trazido
pelo aluno e o professor como facilitador deste processo e a
crítica sugere conteúdos que façam uma releitura da
sociedade;
C) a desenvolvimentista privilegia o desenvolvimento motor, a
psicomotora desenvolve a criança em seus aspectos
cognitivos, afetivos e motores, a construtivista considera o
conhecimento trazido pelo aluno e o professor como
facilitador deste processoe a crítica sugere conteúdos que
trabalhem a cultura corporal de movimento;
D) a desenvolvimentista privilegia o desenvolvimento motor, a
psicomotora desenvolve a criança em seus aspectos
cognitivos, afetivos e motores, a construtivista não considera
o conhecimento trazido pelo aluno e o professor age como
facilitador do processo de ensino-aprendizagem, e a crítica
sugere conteúdos que façam uma releitura da sociedade;
E) a desenvolvimentista privilegia o desenvolvimento
cognoscitivo, a psicomotora desenvolve a criança em seus
aspectos cognitivos, afetivos e motores, a construtivista
considera o conhecimento trazido pelo aluno e o professor
como facilitador deste processo e a crítica sugere conteúdos
que façam uma releitura da sociedade.
33 – Os alunos estão dispostos em duas filas, cada uma com
uma bola. À frente de cada uma das filas está um cone
posicionado a uma determinada distância do primeiro aluno de
cada fila. Ao sinal do professor os alunos tentarão acertar o
cone com a bola através do chute e só assim poderão ir para o
final da fila para que o outro aluno possa executar a mesma
ação. Nesta atividade foi trabalhado predominantemente a
coordenação:
A) óculo pedal;
B) óculo manual;
C) espaço temporal;
D) espacial;
E) motora fina.
34 – Segundo D’Amorin (1995) o lazer tem três funções na vida
do homem. Assinale a alternativa que aparece essas funções.
A) Repouso, diversão e desenvolvimento da cognição;
B) Repouso, diversão e desenvolvimento da personalidade;
C) Repouso e desenvolvimento da cognição;
D) Repouso, relaxamento, diversão e desenvolvimento da
personalidade;
E) Repouso, relaxamento, diversão e desenvolvimento da
cognição e da personalidade.
35 – Segundo Gallahue e Ozmun (2003) o desenvolvimento
motor abrange:
I. Crescimento
II. Maturação
III. Experiência
IV. Adaptação
Agora relacione a coluna anterior com a coluna abaixo a respeito
da conceituação destes termos.
( )Refere-se a fatores do ambiente que podem alterar o
aparecimento de várias características desenvolvimentistas
no decorrer do processo de aprendizado.
( )Refere-se a complexa interação entre fatores do indivíduo
(crescimento e maturação) e do ambiente (experiência).
( )Refere-se ao aumento no tamanho do corpo do indivíduo
( )Refere-se a alterações no nível de funcionamento de um
indivíduo ao longo do tempo, capacitando-o a progredir
para níveis mais altos de funcionamento, de acordo com o
geneticamente determinado.
A ordem correta dos itens é:
A) III, IV, I, II
B) I, II, III, IV
C) I, IV, III, II
D) III, IV, II, I
E) III, II, IV , I
36 – Segundo Jorge Olímpio Bento, citado por João Batista
Freire “o esporte na escola é pedagógico e por conseqüência
educativo”, desta forma seguindo o pensamento da pedagogia
do esporte falada por Freire, é correto afirmar que:
A) o esporte na escola proporciona obstáculos, exigências,
desafios para se experimentar, observando regras e lidando
com o próximo. Cada um rende cada vez mais, esforçando-se
muito, sem nunca sentir aquilo como uma obrigação imposta;
B) o esporte na escola não proporciona obstáculos, porém traz
exigências, desafios para se experimentar, observando regras
e lidando com o próximo. Cada um rende cada vez mais,
esforçando-se muito, sem nunca sentir aquilo como uma
obrigação imposta;
C) o esporte não deve ser trabalhado na escola e sim em locais
específicos para treinamento. Na escola deve-se trabalhar o
jogo, a brincadeira popular, dança, ginástica e capoeira;
D) o esporte na escola proporciona obstáculos, exigências,
desafios para se experimentar, observando regras e lidando
com o próximo. Cada um rende cada vez menos, esforçando-
se muito, sem nunca sentir aquilo como uma obrigação
imposta;
E) o esporte na escola proporciona obstáculos, exigências,
desafios para se inovar, observando regras e lidando com o
próximo. Cada um rende cada vez mais, mesmo sem se
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CONCURSO PÚBLICO - PREFEITURA MUNICIPAL DE PIRPIRITUBA - CARGO: PROFESSOR B - EDUCACAO FISICA 08
esforçar muito, sem nunca sentir aquilo como uma obrigação
imposta.
37 – Uma partida de basquetebol deve ter no mínimo e no máximo
quantos jogadores respectivamente?
A) 5 e 12;
B) 6 e 12;
C) 12 e 6;
D) 12 e 5;
E) Não tem número máximo e o mínimo é 5.
38 – Qual das abordagens utiliza esses princípios curriculares
para o processo de seleção dos conteúdos: relevância social
dos conteúdos, contemporaneidade do conteúdo e adequação
às possibilidades sócio-cognoscitivas dos alunos?
A) Crítico superadora;
B) Crítico emancipatória;
C) Sócio interacionista;
D) Construtivista;
E) Sistêmica.
39 – Todos os elementos abaixo são característicos da dança,
EXCETO:
A) abacada e canuni;
B) polifonia e homofonia;
C) salto, giro e queda;
D) queda e transferência;
E) salto, giro e pivot.
40 – Material: duas bolas e 14 cones. Atividade: com os alunos
dispostos em duas filas e sete cones dispostos a uma
determinada distância do primeiro aluno, ao sinal do professor,
estes deverão correr, conduzindo a bola com o pé e por entre os
cones. Chegando ao final voltam da mesma forma para que outro
aluno faça a mesma atividade. Essa atividade poderia ser utilizada
para trabalhar qual dos esportes abaixo?
A) Futebol
B) Handebol
C) Basquete
D) Vôlei
E) Ginástica acrobática.
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PREFEITURA MUNICIPAL DE PIRPIRITUBA
ESTADO DA PARAÍBA
CONCURSO PÚBLICO
GABARITOS DEFINITIVOS APÓS RECURSOS
A Comissão Especial de Fiscalização e Acompanhamento do Concurso Público da Prefeitura
Municipal de Pirpirituba, estado da Paraíba, através da ADVISE, resolve divulgar os Gabaritos Definitivos
após recursos das Provas Objetivas, realizadas no dia 18 de outubro de 2009.
AGENTE ADMINISTRATIVO
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AGENTE COMUNITARIO DE SAUDE
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AGENTE DE COMBATE AS ENDEMIAS
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AGENTE FISCAL DE OBRAS E POSTURAS
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ANALISTA DE CONTROLE INTERNO
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ASSISTENTE SOCIAL
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ATENDENTE DE CONSULTORIO ODONTOLOGICO
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AUXILIAR DE SERVICOS GERAIS
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COVEIRO
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DIGITADOR
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ELETRICISTA
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ENFERMEIRO DO PSF
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FISCAL DE TRIBUTOS
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FISIOTERAPEUTA
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FONOAUDIOLOGO
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GARI
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MEDICO DO PSF
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MERENDEIRO
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MONITOR DE CRECHE
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MOTORISTA D
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NUTRICIONISTA
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ODONTOLOGO DO PSF
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OPERADOR DE MAQUINAS PESADAS
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PROFESSOR B - ARTES
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PROFESSOR B - CIENCIAS
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PROFESSOR B - EDUCACAO FISICA
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PROFESSOR B - GEOGRAFIA
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PROFESSOR B - HISTORIA
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PROFESSOR B - INGLES
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PROFESSOR B - MATEMATICA
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PROFESSOR B - PORTUGUES
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PSICOLOGO EDUCACIONAL
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SUPERVISOR ESCOLAR
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TECNICO EM ENFERMAGEM DO PSF
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Paraíba, 30 de outubro de 2009.
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