Prova Pref. ConfresaMT - ACP - 2015 - para Professor de Pedagogia.pdf

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LEIA COM ATENÇÃO AS INSTRUÇÕES ABAIXO: 
CADERNO DE PROVA OBJETIVA 
 CONCURSO PÚBLICO 001/2015 
 PREFEITURA MUNICIPAL DE CONFRESA 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
01. O candidato deve verificar se este material está em ordem, caso não esteja, o 
fato deve ser IMEDIATAMENTE notificado ao fiscal. 
 
02. A prova consistira de 40 questões com quatro alternativas (A, B, C, D) das quais 
penas umas é verdadeira. Leia atentamente cada questão e escolha a alternativa, 
marcando sua resposta no cartão resposta, cobrindo levemente todo o espaço 
correspondente à letra a ser assinalada, com caneta esferográfica de tinta preta ou 
azul. 
03. Durante a prova, é vedado o intercambio e o empréstimo de qualquer material 
entre os candidatos. 
04. Não poderão ser utilizados, durante a prova, recursos como: régua, dicionário, 
boné, calculadora, relógio digital, bem como outro material que possa indicar 
tentativa de fraude. 
05. O candidato só poderá ausentar-se do recinto da prova após 1 (uma) hora 
contada a partir do efetivo início da mesma. Por motivos de segurança, o candidato 
NÃO PODERÁ LEVAR O CADERNO DE PROVA NESTE HORÁRIO. 
 
06 - O caderno de provas somente poderá ser levado pelo candidato faltando 01 (uma) 
hora para o término das mesmas. 
07. Esta prova terá duração de 3 horas, com inicio às 8h e término às 11h. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
NOME DO CANDIDATO 
 
 
Concurso Público 001/2015 – Prefeitura Municipal de Confresa-MT 
 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
 
 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
 
 
FOLHA DE ANOTAÇÃO DO GABARITO - ATENÇÃO: Esta folha é destinada para uso EXCLUSIVO do candidato.
 
CARGO: 037 
 
PROFESSOR LIC. PLENA EM 
PEDAGOGIA – 
ESCOLAS URBANAS 
ACPI - Assessoria, Consultoria, 
Planejamento e Informática 
 
TU 
Mais informações: 
 
www.acpi.com.br 
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Telefone: (65) 2123 - 4604 
 
 
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Lei Maria da Penha 
Com o advento da Constituição Federal de 1.988, fica vedada a discriminação entre homens e mulheres, 
porquanto, iguais em direitos e obrigações (artigo 5º, I, da CF). Entretanto, havia necessidade de fazer com que 
essa igualdade fosse realmente visualizada. Necessitávamos de instrumentos para colocá-la em prática. 
Com a mobilização social das mulheres, o governo brasileiro assumiu o compromisso de assinar tratados 
internacionais, possibilitando a criação de legislações que viessem a cumprir com ações afirmativas, a fim de 
reduzir as malfadadas discriminações. Através do surgimento da Lei Maria da Penha, as mulheres do Brasil 
passaram a ter a seu dispor meios para se coibir as tão temidas agressões surgidas dentro dos lares. Hoje, 
possuímos instrumentos capazes de inibir a ocorrência de males maiores às famílias, já sofredoras do ciclo de 
violência doméstica. 
Dilucida o artigo 6º, da Lei Maria da Penha, que a violência doméstica e familiar contra a mulher constitui uma 
das formas de violação dos direitos humanos. E não temos qualquer dúvida que o é, eis que a nossa casa deve 
ser enxergada como refúgio, local de descanso. Entretanto, para algumas mulheres, o seu lar é o local onde 
menos gostariam de estar, vez que, as agressões de todas as órbitas passam a proliferar. 
A Lei Maria da Penha se constitui em importante aparato jurídico constitucional “garantista”, com o fito de 
proporcionar às mulheres a real aplicação do princípio da isonomia. De outro norte, o princípio da dignidade da 
pessoa humana, inserido no art. 1º, inc. III, da CF, é informador de todo o ordenamento jurídico, devendo servir 
de regra e base para a construção do sistema legal como um todo, e sua consequente aplicação prática pelos 
operadores do direito. 
A lei 11.340/06 foi editada para fazer valer os direitos humanos das mulheres, efetivando na prática o princípio 
constitucional da dignidade das mulheres. Dignidade essa aviltada por muitos anos pela sociedade brasileira, 
com a condescendência do Estado, que não punia eficazmente e nem combatia a violência doméstica contra a 
mulher. A maior dificuldade no entendimento da lei foi fazer compreender que o lar não se constituía mais em 
um ambiente blindado. Agora, não são somente as baratas que conhecem os segredos de casa. 
 
(Opinião- Rosana Leite Antunes de Barros é Defensora Pública, Presidente do Conselho Estadual dos Direitos 
da Mulher de Mato Grosso, e escreve em A Gazeta. Segunda, 27 de julho de 2015, 11h41). 
 
 
 
QUESTÃO 01 
Com base na leitura do texto, marque a alternativa 
INCORRETA. 
A) A Constituição Federal foi justa quando disse que 
homens e mulheres teriam direitos iguais e ao 
proibir a discriminação. No entanto, as leis 
existiam, mas, na prática, nada disso acontecia. 
B) A violência doméstica tem sido um dos conflitos 
que precisava ser extinto da sociedade brasileira. 
Em decorrência disso a Constituição Federal de 
1988, veio coibir essa prática nos lares 
brasileiros. 
C) A lei 11.340/06 foi editada para fazer valer os 
direitos humanos das mulheres, efetivando na 
prática o princípio constitucional da dignidade 
das mulheres. Entretanto, a lei que veio 
realmente combater efetivamente a violência 
contra as mulheres foi a Lei Maria da Penha. 
D) A prática de violência contra mulheres no Brasil 
passou a ser crime a partir da Lei Maria da Pena, 
que tem como foco a punição dos homens que 
violarem seus princípios. 
QUESTÃO 02 
 “Entretanto, havia necessidade de fazer com que 
essa igualdade fosse realmente visualizada.” 
 
Sobre a palavra “entretanto” da frase acima, é 
CORRETO afirmar que é: 
A) Conjunção Concessiva. 
B) Conjunção Explicativa. 
C) Conjunção Conformativa. 
D) Conjunção Adversativa. 
 
QUESTÃO 03 
 “Entretanto, para algumas mulheres, o seu lar é o 
local onde menos gostariam de estar, vez que, as 
agressões de todas as órbitas passam a proliferar.” 
 
As palavras “órbitas” e “proliferar” podem ser 
classificadas como: 
A) Metáfora 
B) Metonímia 
C) Pleonasmo 
D) Polissemia 
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QUESTÃO 04 
“De outro norte, o princípio da dignidade da pessoa 
humana, inserido no art. 1º, inc. III, da CF, é 
informador de todo o ordenamento jurídico, 
devendo servir de regra e base para a construção do 
sistema legal como um todo, e sua consequente 
aplicação prática pelos operadores do direito”. 
 
O período acima é constituído por: 
A) 1 (um) oração e o período simples. 
B) 2 (dois)orações e o período é composto. 
C) 3 (três) orações e o período é composto. 
D) 4(quatro) orações e o período e composto. 
 
QUESTÃO 05 
“A Lei Maria da Penha se constitui em importante 
aparato jurídico constitucional “garantista”, com o 
fito de proporcionar às mulheres a real aplicação do 
princípio da isonomia”. 
 
Sobre a palavra “garantista”, retirada da frase, 
pode-se afirmar que: 
A) Consiste em um barbarismo. 
B) É um selecismo. 
C) É um caso de neologismo. 
D) Consiste em um arcadismo. 
 
QUESTÃO 06 
 “Dilucida o artigo 6º, da Lei Maria da Penha, que a 
violência doméstica e familiar contra a mulher 
constitui uma das formas de violação dos direitos 
humanos.” 
 
Sobre o vocábulo “Dilucida”, é CORRETO afirmar 
que: 
A) (Radical / diluc) = (i / vogal temática) = (da / 
desinência verbo-nominal) 
B) (Radical / dilucid) = (a / vogal temática e 
desinência nominal) 
C) (Radical / diluci) = (i / vogal temática) = (da / 
modo temporal) 
D) Radical / dilucid) = (a / vogal temática) 
 
QUESTÃO 07 
A maior dificuldade no entendimento da lei foi 
fazer compreender que o lar não se constituía mais 
em um ambiente blindado. 
 
A função do “(...) que o lar não se constituía mais 
em umambiente blindado”, na frase, é: 
A) Oração substantiva objetiva direta 
B) Oração subordinada substantiva predicativa 
C) Oração subordinada substantiva completiva 
nominal 
D) Oração subordinada adjetiva explicativa 
 
 
QUESTÃO 08 
 “E não temos qualquer dúvida que o é, eis que a 
nossa casa deve ser enxergada como refúgio, local 
de descanso.” 
 
Na frase acima, encontramos a seguinte estrutura 
“E não temos qualquer dúvida que o é (...)”. 
 
O artigo “o” refere-se a: 
A) Preposição 
B) Artigo definido 
C) Conjunção 
D) Pronome 
 
QUESTÃO 09 
Leia a tirinha: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Com base na leitura da tirinha, assinale a 
alternativa INCORRETA. 
A) Na frase “Você não ia se casar ainda esse ano?”, 
a partícula “se” é expletiva. 
B) Na frase “Ah nem vou mais”, o “Ah” é uma 
interjeição. 
C) Na frase “Perdeu a graça depois dessa tal Lei 
Maria da Penha”, o trecho “a graça” é objeto 
direto. 
D) Na frase “(...) depois dessa tal Lei Maria da 
Penha”, a palavra “tal” é uma conjunção. 
 
 
 
 
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QUESTÃO 10 
Leia a tirinha: 
 
 
Sobre como o texto abordado na tirinha foi escrito, 
marque a alternativa INCORRETA. 
A) A competência para grafar corretamente as 
palavras está diretamente ligada ao contato 
íntimo com essas mesmas palavras. Isso significa 
que a frequência do uso é que acaba trazendo a 
memorização da grafia correta. 
B) Para obter uma ortografia adequada, deve-se 
criar o hábito de esclarecer as dúvidas com as 
necessárias consultas ao dicionário. Trata-se de 
um processo constante, que produz resultados 
em longo prazo. 
C) Observar a coerência é interessante, porque 
permite perceber que um texto não existe em si 
mesmo, mas sim se constrói na relação receptor-
mundo. 
D) A coerência é responsável pelo sentido do texto, 
envolvendo fatores lógico-semânticos e 
cognitivos, já que a interpretabilidade do texto 
depende do conhecimento partilhado entre os 
interlocutores. Um texto é coerente quando 
compatível com o conhecimento de mundo do 
receptor. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
QUESTÃO 11 
Sob o título “A nova fronteira do agronegócio”, o 
sítio eletrônico do jornal O Estado de S.Paulo em 15 
de setembro de 2013, destacou que: 
 
 “Soja e milho chegam com força ao nordeste de 
Mato Grosso” e que “Há uma corrida pela 
construção de armazéns e silos gigantescos para 
guardar as safras, driblando momentos ruins do 
dólar ou dos preços externos. ‘A chegada do linhão 
de energia mudou tudo’, diz o secretário de 
Planejamento de Confresa, o veterinário paraibano 
José Pereira. Em quatro anos, o município, que 
ostenta título de maior assentamento rural do País, 
saiu de 4 mil para 70 mil hectares de lavouras. ‘E 
nosso potencial é 260 mil’ [completa o secretário]”. 
 
(Disponível em: 
<http://economia.estadao.com.br/noticias/geral,a-
nova-fronteira-do-agronegocio-imp-,1074916>. 
Acesso em: 02 ago. 2015) 
 
Em Confresa, a expansão do agronegócio pode ser 
percebida: 
 
I. Na modernização da base técnica agrícola, 
cada vez mais apoiada em sistemas de 
produção amparados pela tecnologia. 
II. Na rápida incorporação das propriedades 
localizadas em áreas de assentamento pelos 
minifúndios. 
III. Na expansão das lavouras que produzem 
commodities, produtos que constituem 
matérias-primas para as indústrias ou são 
destinadas à exportação. 
IV. Na conversão de áreas degradadas de 
pastagens em lavouras e na integração 
lavoura-pecuária. 
V. No estabelecimento de trades, empresas que 
participam de diversas etapas da cadeia 
produtiva e da comercialização dos principais 
produtos que são destinados à exportação. 
VI. Na alteração do perfil da pecuária: de gado de 
corte para rebanho leiteiro, com efetivo 
totalmente confinado em estábulos. 
VII. Na chegada de migrantes e na crescente 
valorização dos imóveis rurais e urbanos. 
 
Está CORRETO apenas o que se afirma em: 
 
A) I, III, IV, V e VII. 
B) I, IV, V, VI e VII. 
C) II, III, V, VI e VII. 
D) III, IV, V, VI e VII. 
http://economia.estadao.com.br/noticias/geral,a-nova-fronteira-do-agronegocio-imp-,1074916
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QUESTÃO 12 
A Lei n° 9093, de 12 de setembro de 1995, reservou 
à União a atribuição para legislar sobre feriados, 
mas delegou aos Estados e Municípios 
competências para declarar feriados no âmbito de 
suas jurisdições territoriais. 
 
Nesta ótica, são feriados locais estabelecidos pela 
legislação do Município de Confresa: 
I. 10 de julho – Dia do Evangélico. 
II. 29 de julho – Fundação do núcleo que originou 
Confresa. 
III. 15 de agosto – Promulgação da Lei Orgânica do 
Município de Confresa. 
IV. 12 de outubro – Nossa Senhora Aparecida, 
padroeira de Confresa. 
V. 20 de dezembro – Emancipação político-
administrativa de Confresa. 
 
Está CORRETO apenas o que se afirma em: 
 
A) I, IV e V. 
B) II, III e V. 
C) II, III, IV e V. 
D) I, II, III, IV e V. 
 
QUESTÃO 13 
“Frigorífico Minerva Foods, localizado em Mirassol 
D’Oeste (a 329 km de Cuiabá), suspendeu as 
atividades nesta segunda feira [6 de julho de 2015], 
dispensando 701 funcionários que chegaram para 
trabalhar normalmente e só foram comunicados da 
paralisação pela manhã. Este é o 6º frigorífico a 
fechar as portas desde abril, engrossando a lista de 
trabalhadores demitidos pelo setor frigorífico no 
Estado, número que chega a aproximadamente 3 mil 
pessoas. Até agora, 19 unidades estão paradas no 
Estado.” 
(A GAZETA, 7 jul. 2015, p. 2C). 
 
Assinale a alternativa CORRETA. 
 
Um dos motivos apontados para a crise vivenciada 
pelo setor frigorífico no Estado de Mato Grosso é: 
A) A suspensão dos embargos à carne bovina mato-
grossense por parte da Rússia e da Argentina. 
B) A descoberta de um foco de febre aftosa no 
noroeste do estado, o que levou vários países a 
decretarem embargo à importação da carne 
bovina mato-grossense. 
C) A ociosidade das plantas industriais provocada 
pela falta de animais para abate. 
D) A mudança ocorrida no perfil da pecuária mato-
grossense cujo efetivo passou a ser 
predominantemente leiteiro. 
 
 
QUESTÃO 14 
 “O processo de ocupação do norte mato-grossense 
vai considerar em sua base, a experiência 
desenvolvida no Paraná. Isto se confirma quando 
observamos que muitas das empresas que ganharam 
concessões de terras para os projetos eram oriundas 
daquele estado. A empresa Colonizadora Sinop 
operou na região norte do Mato Grosso, onde hoje 
se localiza o município de Sinop – esta empresa já 
havia atuado no processo de ocupação no norte do 
Paraná; a Colonizadora Feliz, de Sorriso, responsável 
pela condução das áreas que hoje compõem os 
municípios de Sorriso incluindo o distrito de Boa 
Esperança e o município de Feliz Natal, teve seus 
proprietários oriundos do sudoeste do Paraná.” 
 
(DESCONSI, Cristiano. A marcha dos pequenos 
proprietários rurais. Rio de Janeiro: E-papers, 2011, 
p. 132). 
 
A partir da leitura do texto, é CORRETO deduzir que 
as empresas que estabeleceram projetos de 
colonização em Mato Grosso: 
A) Procuravam recrutar no Sul do País apenas 
migrantes aptos para ingressar no mercado de 
trabalho urbano, visto que os colonos sulistas 
não dispunham de reserva de capital para 
adquirir lotes rurais. 
B) Procuravam reproduzir um padrão sulista de 
colonização baseado na fundação de cidades, 
divisão e venda de lotes urbanos e rurais, além 
de priorizar o recrutamento de migrantes na 
Região Sul do País. 
C) Não tinham experiência anterior na ocupação de 
áreas de fronteira agrícola, razão pela qual o 
Estado brasileiro as apoiou através de 
financiamentos para a implantação dos projetos 
e dotação de infraestrutura. 
D) Procuravam priorizar os migrantes oriundos do 
Sul do Brasil, especialmente dos agricultores 
sem-terra, a quem doavam glebas com a 
contrapartida de cederem parte da produção 
para a empresa por um prazo determinado. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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QUESTÃO 15 
“Rendição incondicional. Não há expressão melhor 
para qualificar o que a cúpula da área do euro 
decidiu ontem [13 de julho de 2015]. A Grécia teve 
de entregar tudo, inclusive sua soberania fiscal, para 
receber dinheiro. Ela foi colocada de joelhos.” 
 
(O ESTADO DE S.PAULO, 14 jul. 2015, p. A1). 
 
Assinale a alternativa CORRETA. 
 
Estas são palavras do colunista Celso Ming e fazem 
referência: 
A) Ao acordo firmado entre o governo grego, 
liderado por Alexis Tsipras, e a União Europeia 
para evitar a expulsão da Grécia da zona do euro. 
B) Ao pacote de medidas de austeridade que a 
Grécia deverá implantar como condição para 
realizar a transição de sua atual moeda, o 
dracma, para o euro. 
C) Ao resultado do plebiscito no qual a população 
grega rejeitou o pacote de ajuda financeira ao 
país, o que levou o Eurogrupo a expulsar a Grécia 
da zona do euro. 
D) Ao controle de capitais que o Banco Central 
Europeu impôs aos bancos gregos para que o 
país possa pagar aos credores internacionais 
uma dívida estimada em 240 bilhões de euros. 
 
QUESTÃO 16 
Marque a alternativa CORRETA. 
 
Em 28 de agosto de 1835, Antônio Pedro de 
Alencastro sancionou a Lei número 19, que 
declarou Cuiabá como capital da Província de Mato 
Grosso. Entretanto, esse ato foi precedido por 
intensas rivalidades entre as duas localidades que 
disputavam o poder de mando regional e que foram 
explicitadas: 
A) Nos levantes armados ocorridos em Vila Bela, 
para tentar impedir a transferência das 
repartições públicas para Cuiabá. 
B) No governo de José Saturnino da Costa Pereira, 
primeiro presidente da província, que desejava 
instalar a capital em Cuiabá pela sua 
proximidade com a movimentada cidade de Vila 
Boa, em Goiás. 
C) No contexto da Independência do Brasil, com a 
formação de juntas de governo em Cuiabá e Vila 
Bela, compostas por pessoas de prestígio e 
comando local. 
D) No ano de 1808, quando Dom Luís de Castro 
Pereira tomou posse em Cuiabá, desprezando a 
sede da prelazia em Vila Bela. 
 
 
 
 
QUESTÃO 17 
Marque a alternativa CORRETA. 
 
As manifestações de 15 de março e de 12 de abril 
de 2015 recolocaram o tema do impeachment na 
pauta política do país. Em Mato Grosso, no ano de 
1916, o governador do estado teve o seu 
impeachment decretado pela Assembleia 
Legislativa, sendo este um dos primeiros processos 
por crime de responsabilidade a que um governante 
foi submetido na história do País. Nas origens da 
crise que culminou com o impedimento de Caetano 
de Albuquerque, estava a perda de sustentação 
política na Assembleia Legislativa, em razão: 
A) De seu rompimento com o PRC, partido que o 
elegeu e que tinha a maioria dos deputados 
estaduais, tendo passado a governar com o 
PRMG, agremiação que não dispunha de 
representantes eleitos no legislativo estadual. 
B) De uma série de medidas impopulares que 
tomou ao assumir o governo do estado, como a 
proibição da dança do congo e da realização de 
touradas nas festividades religiosas. 
C) Dos escândalos de corrupção em que se 
envolveu e de ter deixado de fornecer subsídios 
à exportação da erva-mate e do algodão, 
produtos que lideravam as vendas externas 
estaduais. 
D) Das acusações de seu envolvimento no 
assassinato de Totó Paes, governador que o 
antecedeu no cargo. 
 
QUESTÃO 18 
O Estado de Mato Grosso é um dos principais 
produtores de arroz do País, responsável por 4,2% 
da safra nacional em 2013, sendo superado apenas 
pelo Rio Grande do Sul e por Santa Catarina. 
Contudo, quando se compara a produtividade da 
rizicultura gaúcha (7.473 kg/ha) e catarinense 
(6.841 kg/ha), verifica-se que ela é muito superior a 
de Mato Grosso (3.154 kg/ha). 
 
Nas alternativas abaixo, identifique o principal fator 
que interfere nessa diferença de produtividade. 
A) Utilização da cultura no processo de abertura de 
terras para o cultivo agrícola no Sul do País e 
ausência de investimentos no desenvolvimento 
de cultivares adaptadas ao Estado de Mato 
Grosso. 
B) Cultivo irrigado no Rio Grande do Sul e em Santa 
Catarina e de sequeiro em Mato Grosso. 
C) Utilização da cultura no sistema de rotação com 
o sorgo no Sul do País e predominância de solos 
arenosos em Mato Grosso. 
D) Sistema de cultivo em terras altas no Rio Grande 
do Sul e em Santa Catarina e pouca adaptação da 
cultura aos solos ácidos do cerrado. 
 
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QUESTÃO 19 
Na obra Rio Araguaia: corpo e alma, um estudioso da região destacou que: “Dentro do conjunto de projetos [de 
colonização] no Araguaia a Confresa foi uma das primeiras, sendo criada a cidade de Tapiraguaia, entre São Félix 
e Santa Teresinha, nome sugestivo, mas que o povo não aceitou, chamando-a de ‘Confresa’, nome industrial”. 
 
(BORGES, Durval Rosa. Rio Araguaia: corpo e alma. São Paulo: IBASA: Editora da Universidade de São Paulo, 
1987, p. 381). 
 
Assinale a alternativa CORRETA. 
 
A toponímia do Município de Confresa é uma referência: 
A) À primeira das cinco destilarias que foram implantadas na área que originou o município. 
B) À cooperativa dos triticultores que instalou as primeiras famílias de colonos nordestinos na região. 
C) À Colonizadora Frenova Sapeva, proprietária das Fazendas Reunidas Nova Amazônia, que deu início ao 
projeto de colonização da região em 1978. 
D) À agroindústria pioneira na pasteurização do leite no Norte Araguaia, em torno da qual surgiu o povoado 
que originou o município. 
 
 
QUESTÃO 20 
Observe o climograma de Confresa. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Disponível em: <http://jornaldotempo.uol.com.br/climatologia.html/Confresa-MT/>. 
Acesso em: 03 ago. 2015. 
 
A análise do climograma permite afirmar que em Confresa: 
A) O índice pluviométrico anual é elevado, pois supera os 1.800 mm, mas há ocorrência de estiagem no 
inverno. 
B) O verão é uma estação quente e seca, enquanto o inverno apresenta temperaturas amenas e meses 
chuvosos. 
C) As chuvas são abundantes, bem distribuídas ao longo do ano e a amplitude térmica entre os meses é 
significativa. 
D) As precipitações são típicas de uma região situada em altas latitudes e com acentuada amplitude térmica ao 
longo do ano. 
 
 
 
 
 
 
 
http://jornaldotempo.uol.com.br/climatologia.html/Confresa-MT/
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QUESTÃO 21 
Com base no Estatuto dos Servidores Públicos do 
Município de Confresa – MT, julgue os itens em V, 
para verdadeiro, ou F, para falso, e, após, assinale a 
alternativa CORRETA. 
 
I. Os cargos públicos no município de Confresa - 
MT serão providos por nomeação, por 
reintegração, por reversão, por aproveitamento, 
por readaptação ou por recondução. 
II. São requisitos para o provimento em cargo 
público: ser brasileiro nato ou naturalizado; ou 
ser estrangeiro, com igualdades de direitos, nos 
termos em que dispuser a legislação específica; 
ter completado 16 (dezesseis) anos de idade, 
quando da posse; estar no gozo dos direitos 
políticos; estar quites com as obrigações 
militares e eleitorais; provar aptidão exigida para 
o exercício do cargo; ter atendido às condições 
especiais descritas na lei que tratar das carreiras 
dos servidores municipais, para determinados 
cargos; ter-se habilitado previamente em 
concurso público para provimento efetivo. 
III. O ato de convocação do servidor público deverá 
ocorrer antes do encerramento do prazo de 
validade do concurso. 
IV. Pelo menos 15% (quinze por cento) dos cargos 
em comissão de cada quadro de pessoal serão 
obrigatoriamente preenchidos por ocupantes de 
cargo de provimento efetivo. 
 
A) Apenas os itens I e III são falsos. 
B) Apenas os itens II e IV são falsos. 
C) Apenas os itens I e II são falsos. 
D) Apenas o item IV é falso. 
 
QUESTÃO 22 
A divulgação do concurso público no município de 
Confresa - MT far-se-á, sem prejuízo de outros 
meios, através de uma única publicação no 
respectivo edital no Diário Oficial do Estado ou em 
Jornal de grande circulação no Município e no 
endereço eletrônico do Município de Confresapor, 
no mínimo: 
A) 10 (dez) dias úteis antes do início das inscrições. 
B) 15 (quinze) dias úteis antes do início das 
inscrições. 
C) 20 (vinte) dias úteis antes do início das 
inscrições. 
D) 07 (sete) dias úteis antes do início das inscrições. 
 
 
 
 
QUESTÃO 23 
Analise o caso fictício abaixo narrado. 
 
Determinado servidor público efetivo do município de 
Confresa - MT foi aprovado em novo concurso 
público do município, sendo convocado para tomar 
posse em seu novo cargo em 17 de julho de 2015, 
através de publicação oficial, data em que se 
encontrava em período de férias. 
 
Sabendo que seu retorno estava previsto somente 
para o dia 10 de agosto de 2015, assinale a 
alternativa CORRETA. 
A) A posse deverá verificar-se no prazo de 30 
(trinta) dias, contados da publicação oficial do 
ato de convocação. 
B) O prazo inicial da posse para o servidor em férias 
ou licenciado, exceto no caso de licença para 
tratar de interesse particular, será contado da 
data do retorno ao serviço. 
C) Em regra, a posse deverá verificar-se no prazo de 
30 (trinta) dias, contados da publicação oficial do 
ato de convocação; no entanto, como o servidor 
encontra-se em período de férias, este terá mais 
30 (trinta) dias para tomar posse. 
D) Nenhuma das alternativas acima está correta. 
 
QUESTÃO 24 
Julgue os itens em V, para verdadeiro, ou F, para 
falso, e, após, assinale a alternativa que contém a 
sequência CORRETA. 
 
I. A cessão, com ou sem ônus para o Município, de 
servidor, será feita, para órgãos dos Poderes 
Executivo, Legislativo e Judiciário, dos Estados, 
da União e do Distrito Federal ou para entidades 
não governamentais, mediante convênio entre 
partes. 
II. Para atender às entidades não governamentais 
que prestem serviços considerados 
complementares às ações da Prefeitura, o 
Executivo poderá optar pela cessão de 
servidores ou pela concessão de subvenção, a 
título de reforço dos recursos destinados ao 
custeio de pessoal. 
III. A cessão de servidor não interrompe os 
benefícios inerentes à avaliação de desempenho 
funcional do referido período em curso. 
IV. A cessão será de acordo de ambas as partes, ou 
por interesse público, fato esse em que o Chefe 
do Poder poderá ceder servidor mesmo sem sua 
autorização. 
 
A) V-V-F-F 
B) V-F-V-V 
C) V-V-V-F 
D) F-V-F-V 
 
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10 
QUESTÃO 25 
 Assinale a alternativa CORRETA. 
 
O servidor preso em flagrante ou preventivamente, 
ou recolhido à prisão em decorrência de pronúncia, 
denúncia ou condenação por crime inafiançável, 
será: 
 
A) Considerado afastado do exercício do cargo, até 
a decisão final transitada em julgado. 
B) Afastado do cargo imediatamente, e 
automaticamente seus dependentes passam a 
receber o auxílio reclusão, através da 
Previdência Própria do Município de Confresa - 
MT. 
C) Afastado do cargo imediatamente, e 
automaticamente seus dependentes passam a 
receber o auxílio reclusão através do INSS. 
D) Afastado do cargo, pelo período que durar a 
reclusão, retornando as suas atividades após o 
termino da mesma, inclusive se a condenação 
determine a demissão do servidor. 
 
QUESTÃO 26 
Julgue os itens em V, para verdadeiro, ou F, para 
falso, e, após, assinale a alternativa CORRETA. 
 
I. A redistribuição ocorrerá de ofício para 
ajustamento de lotação e da força de trabalho às 
necessidades dos serviços, inclusive nos casos de 
reorganização, extinção ou criação de órgão ou 
entidade. 
II. Nos casos de reorganização ou extinção de órgão 
ou entidade, extinto o cargo e a especialidade ou 
declarada sua desnecessidade no órgão ou 
entidade, o servidor estável que não for 
redistribuído será colocado em disponibilidade, 
até seu aproveitamento na forma deste estatuto. 
III. O servidor que não for redistribuído ou colocado 
em disponibilidade poderá ser mantido sob a 
responsabilidade da Secretaria responsável pela 
Gestão de Pessoal, e ter exercício provisório, em 
outro órgão ou entidade, até seu adequado 
aproveitamento. 
IV. Redistribuição é o deslocamento de servidor 
ocupante de cargo provimento efetivo, no 
interesse da administração, ocupado ou vago no 
âmbito do quadro geral de pessoal, para outro 
órgão ou entidade do mesmo Poder. 
 
A) Apenas o item I é falso. 
B) Apenas o item II é falso. 
C) Apenas os itens III e IV são falsos. 
D) Todos os itens são verdadeiros. 
 
 
 
QUESTÃO 27 
São objetivos do Programa de Avaliação Probatória 
dos servidores do Município de Confresa - MT, 
EXCETO: 
A) Avaliar o desempenho do servidor em estágio 
probatório. 
B) Fornecer elementos para avaliação do programa 
institucional de recursos humanos e ambiente de 
trabalho, de capacitação e aperfeiçoamento. 
C) Formar o servidor estagiário para o exercício de 
suas atribuições de forma permanente e 
contínua. 
D) Propiciar o autodesenvolvimento do servidor 
estagiário e assunção do papel social que 
desempenha como servidor público. 
 
QUESTÃO 28 
Julgue os itens em V, para verdadeiro, ou F, para 
falso, e, após, assinale a alternativa CORRETA. 
 
I. O servidor que, a serviço, se afastar da sede em 
caráter eventual ou transitório para outro ponto 
do território nacional fará jus as despesas de 
transporte e de diárias, para cobrir as despesas 
de pousada, alimentação e locomoção urbana. 
II. A diária será concedida por dia de afastamento, 
sendo diminuída em 30% (trinta por cento) 
quando o deslocamento não exigir pernoite fora 
da sede. 
III. O servidor que receber diárias e não se afastar 
da sede, por qualquer motivo fica obrigado a 
restituí-las integralmente no prazo de 7 (sete) 
dias. 
IV. Na hipótese de o servidor retornar a sede em 
prazo menor do que o previsto para seu 
afastamento, restituirá as diárias recebidas em 
excesso. 
 
A) Apenas os itens II e III são verdadeiros. 
B) Apenas os itens I e IV são verdadeiros. 
C) Apenas os itens II e IV são verdadeiros. 
D) Apenas os itens I e III são verdadeiros. 
 
QUESTÃO 29 
Assinale a alternativa CORRETA. 
 
É a reinvestidura do servidor estável, no cargo e na 
especialidade anteriormente ocupado, ou naquele 
resultante da transformação do cargo 
originalmente ocupado, quando invalidada a sua 
demissão determinada por sentença judicial ou 
decisão administrativa, sendo-lhe assegurado 
ressarcimento das vantagens do cargo: 
 
A) Reintegração. 
B) Aproveitamento. 
C) Reversão. 
D) Readaptação. 
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11 
QUESTÃO 30 
Assinale a alternativa INCORRETA. 
 
Serão considerados de efetivo exercício os dias em 
que o servidor estiver afastado do serviço em 
virtude de: 
 
A) Férias. 
B) Falecimento de cônjuge, irmãos, ascendentes e 
descendentes até o primeiro grau, definidos no 
Código Civil, até 8 (oito) dias. 
C) Casamento, até 7 (sete) dias. 
D) Ausências do servidor estudante para a 
realização comprovada de provas e de exames. 
 
 
 
 
QUESTÃO 31 
A educação infantil, primeira etapa da educação 
básica, tem como finalidade o desenvolvimento 
integral da criança de até 5 (cinco) anos, em seus 
aspectos físico, psicológico, intelectual e social, 
complementando a ação da família e da 
comunidade. 
 
A educação infantil será organizada de acordo com 
as seguintes regras comuns: 
 
I. Avaliação mediante acompanhamento e registro 
do desenvolvimento das crianças, sem o objetivo 
de promoção, mesmo para o acesso ao ensino 
fundamental; 
II. Carga horária mínima anual de 800 (oitocentas) 
horas, distribuída por um mínimo de 200 
(duzentos) dias de trabalho educacional; 
III. Atendimento à criança de, no mínimo, 4 (quatro) 
horas diárias para o turno parcial e de 7 (sete) 
horas para a jornada integral; 
IV. Controle de frequência pela instituição de 
educação pré-escolar, exigida a frequência 
mínima de 60% (sessenta por cento) do total de 
horas; 
V. Expedição de documentação que permita atestar 
os processos de desenvolvimento e de 
aprendizagem da criança. 
 
Assinale a alternativa CORRETA. 
 
A) Apenas os itens I, II e III estão corretos. 
B) Apenas os itens II, III,IV e V estão corretos. 
C) Apenas os itens I, III e V estão corretos. 
D) Todos os itens estão corretos. 
 
 
 
 
QUESTÃO 32 
As Tendências Progressistas partem de uma análise 
crítica das realidades sociais, sustentam 
implicitamente as finalidades sociopolíticas da 
educação e são uma tendência que não condiz com 
as ideias implantadas pelo capitalismo. O 
desenvolvimento e a popularização da análise 
marxista da sociedade possibilitou o 
desenvolvimento da tendência progressista. 
 
Analise as características abaixo e assinale a 
alternativa CORRETA. 
 
Também conhecida como a pedagogia de Paulo 
Freire, essa tendência vincula a educação à luta e à 
organização de classe do oprimido. Onde, para esse, 
o saber mais importante é a de que ele é oprimido, 
ou seja, ter uma consciência da realidade em que 
vive. Além da busca pela transformação social, a 
condição de libertar-se, por meio da elaboração da 
consciência crítica, passo a passo com sua 
organização de classe. Centraliza-se na discussão de 
temas sociais e políticos; e o professor coordena 
atividades e atua juntamente com os alunos. 
 
As características acima representam qual 
tendência progressista: 
A) Libertadora 
B) Libertária 
C) Crítico social dos conteúdos 
D) Histórico-crítica 
 
QUESTÃO 33 
O Sistema de Ensino da União, com a colaboração 
das agências federais de fomento à cultura e de 
assistência aos índios, desenvolverá programas 
integrados de ensino e pesquisa, para oferta de 
educação escolar bilíngue e intercultural aos povos 
indígenas, com os seguintes objetivos: 
 
I. Proporcionar aos índios, a suas comunidades e a 
seus povos a recuperação de suas memórias 
históricas; 
II. Proporcionar aos índios a reafirmação de suas 
identidades étnicas e a valorização de suas 
línguas e de suas ciências; 
III. Garantir aos índios, a suas comunidades e a seus 
povos o acesso às informações, aos 
conhecimentos técnicos e científicos da 
sociedade nacional e das demais sociedades 
indígenas e não-índias. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
A) Apenas os itens I e III estão corretos. 
B) Apenas os itens I e II estão corretos. 
C) Apenas os itens II e III estão corretos. 
D) Todos os itens estão corretos. 
 
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QUESTÃO 34 
Marque V, para as afirmativas verdadeiras, ou F, 
para as falsas. 
 
A educação profissional e tecnológica abrangem os 
seguintes cursos: 
 
(__) De formação inicial e continuada ou qualificação 
profissional; 
(__) De educação profissional técnica de nível médio; 
(__) De educação profissional tecnológica de 
graduação e pós-graduação. 
 
A) V-V-F 
B) V-F-F 
C) V-V-V 
D) V-F-V 
 
QUESTÃO 35 
A educação básica tem por finalidades desenvolver 
o educando, assegurar-lhe a formação comum 
indispensável para o exercício da cidadania e 
fornecer-lhe meios para progredir no trabalho e em 
estudos posteriores. A educação básica poderá 
organizar-se em séries anuais, períodos semestrais, 
ciclos, alternância regular de períodos de estudos, 
grupos não-seriados, com base na idade, na 
competência e em outros critérios, ou por forma 
diversa de organização, sempre que o interesse do 
processo de aprendizagem assim o recomendar. 
 
A educação física, integrada à proposta pedagógica 
da escola, é componente curricular obrigatório da 
educação básica, sendo sua prática facultativa ao 
aluno: 
 
A) Que cumpra jornada de trabalho igual ou 
superior a oito horas. 
B) Que estiver prestando serviço militar inicial ou 
que, em situação similar, estiver obrigado à 
prática da educação física. 
C) Maior de quarenta anos de idade. 
D) Que não tenha prole. 
 
QUESTÃO 36 
Segundo o Estatuto da Criança e do Adolescente, a 
adoção de criança e de adolescente ocorre da 
seguinte forma, EXCETO: 
 
A) Podem adotar os maiores de vinte e um anos, 
independentemente do estado civil. 
B) A adoção atribui a condição de filho ao adotado, 
com os mesmos direitos e deveres, inclusive 
sucessórios, desligando-o de qualquer vínculo 
com pais e parentes naturais, salvo os 
impedimentos matrimoniais. 
C) É recíproco o direito sucessório entre o adotado, 
seus descendentes, o adotante, seus 
ascendentes, descendentes e colaterais até o 4º 
grau, observada a ordem de vocação hereditária. 
D) É vedada a adoção por procuração. 
QUESTÃO 37 
Piaget acreditava que a maturação biológica 
estabelece as pré-condições para o 
desenvolvimento cognitivo. Existem dois aspectos 
principais nesta teoria: (1) o processo de conhecer e 
(2) os estágios pelos quais nós passamos à medida 
que adquirimos essa habilidade, que são os 
estágios: sensório-motor, pré-operatório, 
operatório-concreto e operatório formal. 
 
Assinale a alternativa CORRETA em relação ao 
estágio pré-operatório. 
 
A) Tema principal: inteligência prática. É uma fase 
muito rica em que a criança começa a estruturar 
o mundo psicológico; seu conhecimento de 
mundo é mediado pelas percepções sensoriais 
(visão, audição, tato, paladar, olfato) e esquemas 
motores (movimentos com o corpo) que são 
essencialmente práticos. 
B) Tema principal: representação simbólica. 
Representação é a capacidade de pensar um 
objeto, por intermédio de outro objeto; ocorre a 
introdução à linguagem, à moralidade e ao 
egocentrismo - a criança tem dificuldade em ver 
o ponto de vista do outro. 
C) Tema principal: organização de seu pensamento 
por meio da lógica. Operatório: ação 
interiorizada reversível. Ação: agir sobre o 
mundo. Ação interiorizada: ação através da 
representação. Mediação das imagens. Ação 
interiorizada reversível: pensar a ação e a 
anulação dessa mesma ação. 
D) Tema principal: pensamento abstrato. 
Habilidade de engajar-se no raciocínio abstrato, 
as deduções lógicas podem ser feitas sem o 
apoio de objetos concretos. 
 
QUESTÃO 38 
O sujeito, ao entrar em contato com o objeto de 
conhecimento, obtém certas informações e 
incorpora às suas estruturas já existentes, 
possibilitando a ampliação de seu universo 
cognitivo; no entanto, com o objeto/problema, 
todo o conhecimento de mundo vem à tona e entra 
em conflito com o fenômeno de conhecimento. Isso 
produz desequilíbrio. O sujeito vê-se obrigado a 
reestruturar o conteúdo de sua mente para dar 
contar desse novo conhecimento. A esse 
mecanismo de adaptação ao meio, Piaget chamou 
de: 
 
A) Assimilação 
B) Modificação 
C) Equilibração 
D) Acomodação 
 
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13 
QUESTÃO 39 
A educação superior tem por finalidade: estimular a 
criação cultural e o desenvolvimento do espírito 
científico e do pensamento reflexivo; formar 
diplomados nas diferentes áreas de conhecimento, 
aptos à inserção em setores profissionais e à 
participação no desenvolvimento da sociedade 
brasileira; colaborar em sua formação contínua; 
incentivar o trabalho de pesquisa e de investigação 
científica, visando ao desenvolvimento da ciência e 
da tecnologia e à criação e à difusão da cultura, e, 
desse modo, desenvolver o entendimento do 
homem e do meio em que vive; promover a 
divulgação de conhecimentos culturais, científicos e 
técnicos que constituem patrimônio da 
humanidade; comunicar o saber por meio de 
ensino, de publicações ou de outras formas de 
comunicação; suscitar o desejo permanente de 
aperfeiçoamento cultural e profissional; possibilitar 
a correspondente concretização, integrando os 
conhecimentos que vão sendo adquiridos numa 
estrutura intelectual sistematizadora do 
conhecimento de cada geração; estimular o 
conhecimento dos problemas do mundo presente, 
em particular os nacionais e regionais; prestar 
serviços especializados à comunidade; estabelecer 
com esta uma relação de reciprocidade; promover a 
extensão, aberta à participação da população, 
visando à difusão das conquistas e dos benefícios 
resultantes da criação cultural e da pesquisa 
científica e tecnológica geradas na instituição. 
 
A educação superior abrangerá os seguintes cursos 
e programas, EXCETO: 
 
A) Cursos de pós-graduação, compreendendo 
programas de mestrado e doutorado, cursos deespecialização, aperfeiçoamento e outros, 
abertos a candidatos diplomados em cursos de 
graduação e que atendam às exigências das 
instituições de ensino. 
B) Cursos de graduação, abertos a candidatos que 
tenham concluído o ensino médio ou 
equivalente e que tenham sido classificados em 
processo seletivo. 
C) Cursos sequenciais por campo de saber, de 
diferentes níveis de abrangência, abertos a 
candidatos que atendam aos requisitos 
estabelecidos pelas instituições de ensino. 
D) Cursos de extensão, abertos a candidatos que 
atendam aos requisitos estabelecidos em cada 
caso pelas instituições de ensino. 
 
 
 
 
 
QUESTÃO 40 
Relacione as colunas abaixo e assinale a alternativa 
correta, em relação às tendências liberais. 
 
(1) Tradicional 
(2) Renovadora progressiva 
(3) Renovadora não diretiva 
(4) Tecnicista 
 
(__) Nesta tendência, o professor é a figura central, e 
o aluno é um receptor passivo dos conhecimentos 
considerados como verdades absolutas. Há repetição 
de exercícios com exigência de memorização. 
(__) Caracteriza-se por centralizar no aluno, 
considerado como ser ativo e curioso. Dispõe da 
ideia que ele “só irá aprender fazendo”, valorizam-se 
as tentativas experimentais, a pesquisa, a 
descoberta, o estudo do meio natural e social. 
Aprender torna-se uma atividade de descoberta, é 
uma autoaprendizagem. O professor é um 
facilitador. 
(__) Anísio Teixeira foi o grande pioneiro desta 
tendência no Brasil. É um método centrado no aluno. 
A escola tem o papel de formadora de atitudes, 
preocupando-se mais com a parte psicológica do que 
com a social ou pedagógica. E para aprender tem 
que estar significativamente ligado a suas 
percepções, modificando-as. 
(__) Skinner foi o expoente principal dessa corrente 
psicológica, também conhecida como behaviorista. 
Neste método de ensino o aluno é visto como 
depositário passivo dos conhecimentos, que devem 
ser acumulados na mente, por meio de associações. 
O professor é quem deposita os conhecimentos, pois 
ele é visto como um especialista na aplicação de 
manuais; sendo sua prática extremamente 
controlada. Articula-se diretamente com o sistema 
produtivo, com o objetivo de aperfeiçoar a ordem 
social vigente, que é o capitalismo, formando mão-
de-obra especializada para o mercado de trabalho. 
 
Assinale a alternativa CORRETA. 
 
A) 2-3-1-4 
B) 1-2-3-4 
C) 1-4-3-2 
D) 2-4-3-1 
 
 
 
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/decreto/2001/D3860.htm
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EEDDIITTAALL CCOOMMPPLLEEMMEENNTTAARR NNºº 001111 
DDIIVVUULLGGAA GGAABBAARRIITTOO PPRREELLIIMMIINNAARR 
 
 
O Presidente da Comissão Organizadora do Concurso Público da Prefeitura Municipal de Confresa - 
MT, nos termos dos itens 9.7, 9.9 e 9.10.1 do Edital de Abertura nº 001/2015, visando atender os 
princípios da publicidade, da legalidade e da impessoalidade, e; 
 
Considerando à aplicação das provas objetivas ocorrido no dia 20 de Setembro de 2015, 
 
RESOLVE: 
 
I – Divulgar o gabarito preliminar das provas objetivas do Concurso Público n° 001/2015, conforme 
anexo único que integra este Edital Complementar; 
 
II - Definir o prazo de 02 (dois) dias para apresentação de recursos contados da data de publicação 
deste Edital Complementar, considerados como tal os dias 2222 ee 2233//0099//22001155, pelo Sistema Eletrônico 
de Interposição de Recurso, no endereço www.acpi.com.br e seguir as instruções ali contidas; 
 
 
 
Confresa - MT, 21 de Setembro de 2015. 
 
 
 
 
 
 
 
 
Reginaldo da Silva Faria 
Presidente da Comissão Organizadora do Concurso Público N.º 001/2015 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
http://www.acpi.com.br/
www.pciconcursos.com.br
 
 
 
 
 
 
 CARGO: 001 – PNSE NUTRICIONISTA 
LÍNGUA PORTUGUESA CONHECIMENTOS GERAIS 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
B D A C C D B A D C A D C B A C A B C A 
ESTATUTO DOS SERVIDORES PÚBLICOS MUNICIPAIS CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
D A B C A D C B A C C D A D D C B A C D 
 
 
 CARGO: 002 – PNSG AGENTE ALIMENTADOR DO APLIC 
LÍNGUA PORTUGUESA CONHECIMENTOS GERAIS 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
B D A C C D B A D C A D C B A C A B C A 
ESTATUTO DOS SERVIDORES PÚBLICOS MUNICIPAIS CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
D A B C A D C B A C C B D A C D D C A C 
 
 
 CARGO: 003 – PNSG ANALISTA DE LICITAÇÕES 
LÍNGUA PORTUGUESA CONHECIMENTOS GERAIS 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
B D A C C D B A D C A D C B A C A B C A 
ESTATUTO DOS SERVIDORES PÚBLICOS MUNICIPAIS CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
D A B C A D C B A C B C A C D B A C A D 
 
 
 CARGO: 004 – PNSG ANALISTA DE SISTEMAS 
LÍNGUA PORTUGUESA CONHECIMENTOS GERAIS 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
B D A C C D B A D C A D C B A C A B C A 
ESTATUTO DOS SERVIDORES PÚBLICOS MUNICIPAIS CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
D A B C A D C B A C D B C A D B C B A D 
 
 
 CARGO: 005 – PNSG ARQUITETO 
LÍNGUA PORTUGUESA CONHECIMENTOS GERAIS 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
B D A C C D B A D C A D C B A C A B C A 
ESTATUTO DOS SERVIDORES PÚBLICOS MUNICIPAIS CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
D A B C A D C B A C D C B A C D A C B C 
 
 
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 CARGO: 006 – PNSG ASSISTENTE SOCIAL 
LÍNGUA PORTUGUESA CONHECIMENTOS GERAIS 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
B D A C C D B A D C A D C B A C A B C A 
ESTATUTO DOS SERVIDORES PÚBLICOS MUNICIPAIS CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
D A B C A D C B A C B D C A C C B D B D 
 
 
 CARGO: 007 – PNSG ENGENHEIRO AGRÔNOMO 
LÍNGUA PORTUGUESA CONHECIMENTOS GERAIS 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
B D A C C D B A D C A D C B A C A B C A 
ESTATUTO DOS SERVIDORES PÚBLICOS MUNICIPAIS CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
D A B C A D C B A C A C D D B A C D A B 
 
 
 CARGO: 008 – PNSG ENGENHEIRO CIVIL 
LÍNGUA PORTUGUESA CONHECIMENTOS GERAIS 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
B D A C C D B A D C A D C B A C A B C A 
ESTATUTO DOS SERVIDORES PÚBLICOS MUNICIPAIS CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
D A B C A D C B A C D A C A B D D C C B 
 
 
 CARGO: 009 – PNSG MÉDICO VETERINÁRIO 
LÍNGUA PORTUGUESA CONHECIMENTOS GERAIS 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
B D A C C D B A D C A D C B A C A B C A 
ESTATUTO DOS SERVIDORES PÚBLICOS MUNICIPAIS CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
D A B C A D C B A C B A D C B A C C D B 
 
 
 CARGO: 010 – PNSG PSICÓLOGO 
LÍNGUA PORTUGUESA CONHECIMENTOS GERAIS 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
B D A C C D B A D C A D C B A C A B C A 
ESTATUTO DOS SERVIDORES PÚBLICOS MUNICIPAIS CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
D A B C A D C B A C D C B A C B A D A C 
 
 
 
 
 
 
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 CARGO: 011 – PNSPJ ADVOGADO 
LÍNGUA PORTUGUESA CONHECIMENTOS GERAIS 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
B D A C C D B A D C A D C B A C A B C A 
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
B C B A D D A D C D B A C A B C A C C B 
 
 
 CARGO: 012 – PNSPJ CONTADOR 
LÍNGUA PORTUGUESA CONHECIMENTOS GERAIS 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
B D A C C D B A D C A D C B A C A B C A 
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
D B A C C B A A C D A C A BC D B A C D 
 
 
 CARGO: 013 – PNSS ADMINISTRADOR DO SUS 
LÍNGUA PORTUGUESA CONHECIMENTOS GERAIS 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
B D A C C D B A D C A D C B A C A B C A 
ESTATUTO DOS SERVIDORES PÚBLICOS MUNICIPAIS CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
D A B C A D C B A C B C A D A C B D D C 
 
 
 CARGO: 014 – PNSS ADVOGADO 
LÍNGUA PORTUGUESA CONHECIMENTOS GERAIS 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
B D A C C D B A D C A D C B A C A B C A 
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
B C B A D D A D C D B A C A B C A C C B 
 
 
 CARGO: 015 – PNSS ANALISTA DE SISTEMAS 
LÍNGUA PORTUGUESA CONHECIMENTOS GERAIS 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
B D A C C D B A D C A D C B A C A B C A 
ESTATUTO DOS SERVIDORES PÚBLICOS MUNICIPAIS CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
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 CARGO: 016 – PNSS ASSISTENTE SOCIAL 
LÍNGUA PORTUGUESA CONHECIMENTOS GERAIS 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
B D A C C D B A D C A D C B A C A B C A 
ESTATUTO DOS SERVIDORES PÚBLICOS MUNICIPAIS CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
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 CARGO: 017 – PNSS BIÓLOGO 
LÍNGUA PORTUGUESA CONHECIMENTOS GERAIS 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
B D A C C D B A D C A D C B A C A B C A 
ESTATUTO DOS SERVIDORES PÚBLICOS MUNICIPAIS CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
D A B C A D C B A C C B A D C D C A B C 
 
 
 CARGO: 018 – PNSS ENFERMEIRO 20H 
LÍNGUA PORTUGUESA CONHECIMENTOS GERAIS 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
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ESTATUTO DOS SERVIDORES PÚBLICOS MUNICIPAIS CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
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 CARGO: 019 – PNSS ENFERMEIRO 40H 
LÍNGUA PORTUGUESA CONHECIMENTOS GERAIS 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
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ESTATUTO DOS SERVIDORES PÚBLICOS MUNICIPAIS CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
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 CARGO: 020 – PNSS ENFERMEIRO INTENSIVISTA 
LÍNGUA PORTUGUESA CONHECIMENTOS GERAIS 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
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ESTATUTO DOS SERVIDORES PÚBLICOS MUNICIPAIS CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
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 CARGO: 021 – PNSS FARMACÊUTICO/BIOQUÍMICO 
LÍNGUA PORTUGUESA CONHECIMENTOS GERAIS 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
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ESTATUTO DOS SERVIDORES PÚBLICOS MUNICIPAIS CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
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 CARGO: 022 – PNSS FISIOTERAPEUTA INTENSIVISTA 
LÍNGUA PORTUGUESA CONHECIMENTOS GERAIS 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
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ESTATUTO DOS SERVIDORES PÚBLICOS MUNICIPAIS CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
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 CARGO: 023 – PNSS FONOAUDIÓLOGO 
LÍNGUA PORTUGUESA CONHECIMENTOS GERAIS 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
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ESTATUTO DOS SERVIDORES PÚBLICOS MUNICIPAIS CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
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 CARGO: 027 – PNSS MÉDICO CLÍNICO GERAL 
LÍNGUA PORTUGUESA CONHECIMENTOS GERAIS 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
B D A C C D B A D C A D C B A C A B C A 
ESTATUTO DOS SERVIDORES PÚBLICOS MUNICIPAIS CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
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 CARGO: 029 – PNSS MÉDICO ORTOPEDISTA 
LÍNGUA PORTUGUESA CONHECIMENTOS GERAIS 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
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ESTATUTO DOS SERVIDORES PÚBLICOS MUNICIPAIS CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
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 CARGO: 032 – PNSS NUTRICIONISTA 
LÍNGUA PORTUGUESA CONHECIMENTOS GERAIS 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
B D A C C D B A D C A D C B A C A B C A 
ESTATUTO DOS SERVIDORES PÚBLICOS MUNICIPAIS CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
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 CARGO: 033 – PNSS ODONTÓLOGO 
LÍNGUA PORTUGUESA CONHECIMENTOS GERAIS 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
B D A C C D B A D C A D C B A C A B C A 
ESTATUTO DOS SERVIDORES PÚBLICOS MUNICIPAIS CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
D A B C A D C B A C A C B D A C D C B D 
 
 
 CARGO: 034 – PNSS PSICÓLOGO 
LÍNGUA PORTUGUESA CONHECIMENTOS GERAIS 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
B D A C C D B A D C A D C B A C A B C A 
ESTATUTO DOS SERVIDORES PÚBLICOS MUNICIPAIS CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
D A B C A D C B A C D C B A C B A D A C 
 
 
 CARGO: 035 – PNSS TERAPEUTA OCUPACIONAL 
LÍNGUA PORTUGUESA CONHECIMENTOS GERAIS 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
B D A C C D B A D C A D C B A C A B C A 
ESTATUTO DOS SERVIDORES PÚBLICOS MUNICIPAIS CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
D A B C A D C B A C B C D B A B C D D C 
 
 
 CARGO: 036 – PROFESSOR LIC. PLENA EM EDUCAÇÃO FÍSICA (ESCOLAS URBANAS) 
LÍNGUA PORTUGUESA CONHECIMENTOS GERAIS 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
B D A C C D B A D C A D C B A C A B C A 
ESTATUTO DOS SERVIDORES PÚBLICOS MUNICIPAIS CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
D A B C A D C B A C C A A D B B C D A B 
 
 
 
 
 
 
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 CARGO: 037 – PROFESSOR LIC. PLENA EM PEDAGOGIA (ESCOLAS URBANAS) 
LÍNGUA PORTUGUESA CONHECIMENTOS GERAIS 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
B D A C C D B A D C A D C B A C A B C A 
ESTATUTO DOS SERVIDORES PÚBLICOS MUNICIPAIS CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
D A B C A D C B A C D A D C B A B A C B 
 
 
 CARGO: 038 – PROFESSOR LIC. PLENA EM PEDAGOGIA (ESCOLA NOVA BRIDÃO) 
LÍNGUA PORTUGUESA CONHECIMENTOS GERAIS 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
B D A C C D B A D C A D C B A C A B C A 
ESTATUTO DOS SERVIDORES PÚBLICOS MUNICIPAIS CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
D A B C A D C B A C D A D C B A B A C B 
 
 
 CARGO: 039 – PROFESSOR LIC. PLENA EM PEDAGOGIA (ESCOLA PAU BRASIL) 
LÍNGUA PORTUGUESA CONHECIMENTOS GERAIS 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
B D A C C D B A D C A D C B A C A B C A 
ESTATUTO DOS SERVIDORES PÚBLICOS MUNICIPAIS CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
D A B C A D C B A C D A D C B A B A C B 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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 CARGO: 138 – ADVOGADOPÚBLICO 
LÍNGUA PORTUGUESA CONHECIMENTOS GERAIS 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
C B A C C D D B D D A D C A D B A D C A 
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
A D C C D B A C B D A D C B A C B A D D 
 
 
 CARGO: 139 – CONTROLE INTERNO 
LÍNGUA PORTUGUESA CONHECIMENTOS GERAIS 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
C B A C C D D B D D A D C A D B A D C A 
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
D B C C A A B D B B C A D B C A B C D C 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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 CARGO: 040 – AGENTE ADMINISTRATIVO 
LÍNGUA PORTUGUESA MATEMÁTICA 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
C B D A C B D A A B C B D A C A B A D C 
CONHECIMENTOS GERAIS CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
D B B A C D B A D B A C B D A C B A C C 
 
 
 CARGO: 041 – AGENTE ADMINISTRATIVO DO SUS 
LÍNGUA PORTUGUESA MATEMÁTICA 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
C B D A C B D A A B C B D A C A B A D C 
CONHECIMENTOS GERAIS CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
D B B A C D B A D B A C B D A C B A C C 
 
 CARGO: 042 – AGENTE DE ARRECADAÇÃO E FISCALIZAÇÃO 
LÍNGUA PORTUGUESA MATEMÁTICA 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
C B D A C B D A A B C B D A C A B A D C 
CONHECIMENTOS GERAIS CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
D B B A C D B A D B B D C A C C B A D D 
 
 
 CARGO: 044 – ACE – AGENTE DE COMBATE A ENDEMIAS 
LÍNGUA PORTUGUESA MATEMÁTICA 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
C B D A C B D A A B C B D A C A B A D C 
CONHECIMENTOS GERAIS CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
D B B A C D B A D B D A C B C C B C D B 
 
 CARGO: 043 – AGENTE DE FISCALIZAÇÃO SANTÁRIA 
LÍNGUA PORTUGUESA MATEMÁTICA 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
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CONHECIMENTOS GERAIS CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
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 CARGO: 045 – AGENTE OPERADOR DO SISTEMA SUS 
LÍNGUA PORTUGUESA MATEMÁTICA 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
C B D A C B D A A B C B D A C A B A D C 
CONHECIMENTOS GERAIS CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
D B B A C D B A D B A D C B A D C C B A 
 
 CARGO: 046 – ASSISTENTE DE SAÚDE – CONSULTÓRIO DENTÁRIO 
LÍNGUA PORTUGUESA MATEMÁTICA 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
C B D A C B D A A B C B D A C A B A D C 
CONHECIMENTOS GERAIS CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
D B B A C D B A D B B C A B D C D C A B 
 
 CARGO: 047 – DESENHISTA/CADISTA 
LÍNGUA PORTUGUESA MATEMÁTICA 
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CONHECIMENTOS GERAIS CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 
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 CARGO: 048 – MONITOR DE ESPORTES 
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CONHECIMENTOS GERAIS CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 
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 CARGO: 049 – ACS – AGENTE COMUNITÁRIO DE SAÚDE – MICRO ÁREA 01 ZONA URBANA 
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CONHECIMENTOS GERAIS CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 
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 CARGO: 050 – ACS – AGENTE COMUNITÁRIO DE SAÚDE – MICRO ÁREA 08 ZONA URBANA 
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CONHECIMENTOS GERAIS CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 
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 CARGO: 051 – ACS – AGENTE COMUNITÁRIO DE SAÚDE – MICRO ÁREA 09 ZONA URBANA 
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CONHECIMENTOS GERAIS CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 
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 CARGO: 052 – ACS – AGENTE COMUNITÁRIO DE SAÚDE – MICRO ÁREA 11 ZONA URBANA 
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CONHECIMENTOS GERAIS CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 
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 CARGO: 053 – ACS – AGENTE COMUNITÁRIO DE SAÚDE – MICRO ÁREA 13 ZONA URBANA 
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CONHECIMENTOS GERAIS CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 
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 CARGO: 054 – ACS – AGENTE COMUNITÁRIO DE SAÚDE – MICRO ÁREA 19 ZONA URBANA 
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CONHECIMENTOS GERAIS CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 
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 CARGO: 055 – ACS – AGENTE COMUNITÁRIO DE SAÚDE – MICRO ÁREA 70 ZONA URBANA 
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CONHECIMENTOS GERAIS CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 
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 CARGO: 056 – ACS – AGENTE COMUNITÁRIO DE SAÚDE – MICRO ÁREA 84 ZONA URBANA 
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CONHECIMENTOS GERAIS CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 
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 CARGO: 057 – ACS – AGENTE COMUNITÁRIO DE SAÚDE – MICRO ÁREA 16 ZONA RURAL 
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CONHECIMENTOS GERAIS CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 
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 CARGO: 058 – ACS – AGENTE COMUNITÁRIO DE SAÚDE – MICRO ÁREA 38 ZONA RURAL 
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CONHECIMENTOS GERAIS CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 
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 CARGO: 059 – ACS – AGENTE COMUNITÁRIO DE SAÚDE – MICRO ÁREA 40 ZONA RURAL 
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CONHECIMENTOS GERAIS CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 
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 CARGO: 060 – ACS – AGENTE COMUNITÁRIO DE SAÚDE – MICRO ÁREA 57 ZONA RURAL 
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CONHECIMENTOS GERAIS CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 
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 CARGO: 061 – ACS – AGENTE COMUNITÁRIO DE SAÚDE – MICRO ÁREA 60 ZONA RURAL 
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CONHECIMENTOS GERAIS CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 
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 CARGO: 062 – ACS – AGENTE COMUNITÁRIO DE SAÚDE – MICRO ÁREA 61 ZONA RURAL 
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CONHECIMENTOS GERAIS CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 
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 CARGO: 063– ACS – AGENTE COMUNITÁRIO DE SAÚDE – MICRO ÁREA 63 ZONA RURAL 
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CONHECIMENTOS GERAIS CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 
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 CARGO: 064 – ACS – AGENTE COMUNITÁRIO DE SAÚDE – MICRO ÁREA 66 ZONA RURAL 
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CONHECIMENTOS GERAIS CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 
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 CARGO: 065 – ACS – AGENTE COMUNITÁRIO DE SAÚDE – MICRO ÁREA 67 ZONA RURAL 
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CONHECIMENTOS GERAIS CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 
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 CARGO: 066 – TÉCNICO ADMINISTRATIVO EDUCACIONAL (ESCOLAS URBANAS) 
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C B D A C B D A A B C B D A C A B A D C 
CONHECIMENTOS GERAIS CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
D B B A C D B A D B A C C B D C B A C D 
 
 CARGO: 068 – TÉCNICO DA SAÚDE – CONSULTÓRIO DENTÁRIO 
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C B D A C B D A A B C B D A C A B A D C 
CONHECIMENTOS GERAIS CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
D B B A C D B A D B A C B D C A C D B A 
 
 CARGO: 069 – TÉCNICO DA SAÚDE – ENFERMAGEM 
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C B D A C B D A A B C B D A C A B A D C 
CONHECIMENTOS GERAIS CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
D B B A C D B A D B B D C A C D A C B D 
 
 CARGO: 070 – TÉCNICO DA SAÚDE – IMOBILIZAÇÃO ORTOPÉDICA 
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C B D A C B D A A B C B D A C A B A D C 
CONHECIMENTOS GERAIS CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
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 CARGO: 071 – TÉCNICO DA SAÚDE – LABORATÓRIO 
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C B D A C B D A A B C B D A C A B A D C 
CONHECIMENTOS GERAIS CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
D B B A C D B A D B C D B A C C A D B C 
 
 CARGO: 072 – TÉCNICO DE NÍVEL MÉDIO – AGROPECUÁRIA 
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01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
C B D A C B D A A B C B D A C A B A D C 
CONHECIMENTOS GERAIS CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
D B B A C D B A D B A D C A B B D A D C 
 
 CARGO: 073 – TÉCNICO DE NÍVEL MÉDIO – COMPUTAÇÃO 
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C B D A C B D A A B C B D A C A B A D C 
CONHECIMENTOS GERAIS CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
D B B A C D B A D B B A C D A C B D A B 
 
 CARGO: 074 – TÉCNICO DE NÍVEL MÉDIO – SEGURANÇA DO TRABALHO 
LÍNGUA PORTUGUESA MATEMÁTICA 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
C B D A C B D A A B C B D A C A B A D C 
CONHECIMENTOS GERAIS CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
D B B A C D B A D B B D C A C B D A A C 
 
 CARGO: 075 – TÉCNICO DE DESENVOLVIMENTO INFANTIL 
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01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
C B D A C B D A A B C B D A C A B A D C 
CONHECIMENTOS GERAIS CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
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 CARGO: 140 – AUXILIAR LEGISLATIVO 
LÍNGUA PORTUGUESA MATEMÁTICA 
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C B D A C B D A A B C B D A C A B A D C 
CONHECIMENTOS GERAIS CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
D B B A C D B A D B B D C C A C A B B D 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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 CARGO: 076 – AGENTE DE CONSERVAÇÃO – ESCAVADEIRA HIDRÁULICA PC 
LÍNGUA PORTUGUESA E MATEMÁTICA CONHECIMENTOS GERAIS 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
C A B D A D D A B C C D A B D C C A B D 
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 
A C D B D B C D D A 
 
 CARGO: 077 – AGENTE DE CONSERVAÇÃO – OPERADOR DE PÁ CARREGADEIRA 
LÍNGUA PORTUGUESA E MATEMÁTICA CONHECIMENTOS GERAIS 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
C A B D A D D A B C C D A B D C C A B D 
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 
B C C D A B D A D C 
 
 CARGO: 078 – AGENTE DE CONSERVAÇÃO – OPERADOR DE PATROL 
LÍNGUA PORTUGUESA E MATEMÁTICA CONHECIMENTOS GERAIS 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
C A B D A D D A B C C D A B D C C A B D 
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 
C A B B D A B C B D 
 
 CARGO: 079 – AGENTE DE CONSERVAÇÃO – OPERADOR DE RETRO ESCAVADEIRA 
LÍNGUA PORTUGUESA E MATEMÁTICA CONHECIMENTOS GERAIS 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
C A B D A D D A B C C D A B D C C A B D 
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 
C A B D B C A A B C 
 
 CARGO: 082 – AGENTE DE MANUTENÇÃO – ELETRICISTA PREDIAL 
LÍNGUA PORTUGUESA E MATEMÁTICA CONHECIMENTOS GERAIS 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
C A B D A D D A B C C D A B D C C A B D 
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 
B C A D A B A C C D 
 
 
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 CARGO: 083 – AGENTE DE VIGILÂNCIA PATRIMONIAL 
LÍNGUA PORTUGUESA E MATEMÁTICA CONHECIMENTOS GERAIS 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
C A B D A D D A B C C D A B D C C A B D 
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 
C D A B D A C D B C 
 
 CARGO: 084 – AGENTE OPERACIONAL MOTORISTA CNH cat. C 
LÍNGUA PORTUGUESA E MATEMÁTICA CONHECIMENTOS GERAIS 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
C A B D A D D A B C C D A B D C C A B D 
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 
D A B C C D B A D A 
 
 CARGO: 085 – AGENTE OPERACIONAL MOTORISTA CNH cat. D 
LÍNGUA PORTUGUESA E MATEMÁTICA CONHECIMENTOS GERAIS01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
C A B D A D D A B C C D A B D C C A B D 
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 
D A B C C B C C D A 
 
 CARGO: 086 – AGENTE OPERACIONAL MOTORISTA CNH cat. E 
LÍNGUA PORTUGUESA E MATEMÁTICA CONHECIMENTOS GERAIS 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
C A B D A D D A B C C D A B D C C A B D 
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 
B B D B D C A B C D 
 
 CARGO: 087 – AGENTE OPERACIONAL DA SAÚDE - MOTORISTA 
LÍNGUA PORTUGUESA E MATEMÁTICA CONHECIMENTOS GERAIS 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
C A B D A D D A B C C D A B D C C A B D 
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 
C B A D C B D C A C 
 
 
 
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CARGO: 088 – AAE– MANUTENÇÃO DE INFRAESTRUTURA (ESCOLA NOVA BRIDÃO) 
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01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
C A B D A D D A B C C D A B D C C A B D 
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 
A B C D A C D B B D 
 
CARGO: 089 – AAE– MANUTENÇÃO DE INFRAESTRUTURA (ESCOLA VALDEMIRO NUNES) 
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01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
C A B D A D D A B C C D A B D C C A B D 
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 
A B C D A C D B B D 
 
CARGO: 090 – AAE– MANUTENÇÃO DE INFRAESTRUTURA (ESCOLAS URBANAS) 
LÍNGUA PORTUGUESA E MATEMÁTICA CONHECIMENTOS GERAIS 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
C A B D A D D A B C C D A B D C C A B D 
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 
A B C D A C D B B D 
 
CARGO: 091 – AAE– NUTRIÇÃO ESCOLAR (ESCOLA NOVA BRIDÃO) 
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01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
C A B D A D D A B C C D A B D C C A B D 
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 
C A B D D C D A B D 
 
CARGO: 092 – AAE– NUTRIÇÃO ESCOLAR (ESCOLA PAU BRASIL) 
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01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
C A B D A D D A B C C D A B D C C A B D 
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 
C A B D D C D A B D 
 
 
 
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CARGO: 093 – AAE– NUTRIÇÃO ESCOLAR (ESCOLA BRANCA DE NEVE) 
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01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
C A B D A D D A B C C D A B D C C A B D 
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 
C A B D D C D A B D 
 
CARGO: 094 – AAE– NUTRIÇÃO ESCOLAR (ESCOLA TANCREDO NEVES) 
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01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
C A B D A D D A B C C D A B D C C A B D 
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 
C A B D D C D A B D 
 
CARGO: 095 – AAE– NUTRIÇÃO ESCOLAR (ESCOLAS URBANAS) 
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01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
C A B D A D D A B C C D A B D C C A B D 
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 
C A B D D C D A B D 
 
CARGO: 096 – AAE– VIGILÂNCIA PATRIMONIAL (ESCOLA NOVA BRIDÃO) 
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01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
C A B D A D D A B C C D A B D C C A B D 
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 
C D A B D A C D B C 
 
CARGO: 097 – AAE– VIGILÂNCIA PATRIMONIAL (ESCOLA PAU BRASIL) 
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01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
C A B D A D D A B C C D A B D C C A B D 
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 
C D A B D A C D B C 
 
 
 
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CARGO: 098 – AAE– VIGILÂNCIA PATRIMONIAL (ESCOLA VALDMEIRO NUNES) 
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01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
C A B D A D D A B C C D A B D C C A B D 
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 
C D A B D A C D B C 
 
CARGO: 099 – AAE– VIGILÂNCIA PATRIMONIAL (ESCOLAS URBANAS) 
LÍNGUA PORTUGUESA E MATEMÁTICA CONHECIMENTOS GERAIS 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
C A B D A D D A B C C D A B D C C A B D 
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 
C D A B D A C D B C 
 
CARGO: 100 – APOIO DE SERVIÇOS A SAÚDE - CAMAREIRA 
LÍNGUA PORTUGUESA E MATEMÁTICA CONHECIMENTOS GERAIS 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
C A B D A D D A B C C D A B D C C A B D 
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 
C D B A B C D B D A 
 
CARGO: 101 – APOIO DE SERVIÇOS A SAÚDE - COZINHEIRA 
LÍNGUA PORTUGUESA E MATEMÁTICA CONHECIMENTOS GERAIS 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
C A B D A D D A B C C D A B D C C A B D 
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 
A C D B D A C B D D 
 
CARGO: 102 – APOIO DE SERVIÇOS A SAÚDE - LAVADEIRA 
LÍNGUA PORTUGUESA E MATEMÁTICA CONHECIMENTOS GERAIS 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
C A B D A D D A B C C D A B D C C A B D 
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 
D C A B D B A C C A 
 
 
 
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CARGO: 103 – APOIO DE SERVIÇOS A SAÚDE – LIMPEZA PREDIAL 
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01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
C A B D A D D A B C C D A B D C C A B D 
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 
D C C B A D A B D C 
 
CARGO: 104 – APOIO DE SERVIÇOS A SAÚDE – VIGILÂNCIA PATRIMONIAL 
LÍNGUA PORTUGUESA E MATEMÁTICA CONHECIMENTOS GERAIS 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
C A B D A D D A B C C D A B D C C A B D 
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 
C D A B D A C D B C 
 
CARGO: 105 – APOIO MANUTENÇÃO E CONSERVAÇÃO EDUCACIONAL – ELETRICISTA PREDIAL 
LÍNGUA PORTUGUESA E MATEMÁTICA CONHECIMENTOS GERAIS 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
C A B D A D D A B C C D A B D C C A B D 
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 
B C A D A B A C C D 
 
CARGO: 106 – APOIO MANUTENÇÃO E CONSERVAÇÃO EDUCACIONAL – MECÂNICO 
LÍNGUA PORTUGUESA E MATEMÁTICA CONHECIMENTOS GERAIS 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
C A B D A D D A B C C D A B D C C A B D 
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 
B A C D A C B C D B 
 
CARGO: 107 – APOIO MANUTENÇÃO E CONSERVAÇÃO EDUCACIONAL – PEDREIRO 
LÍNGUA PORTUGUESA E MATEMÁTICA CONHECIMENTOS GERAIS 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
C A B D A D D A B C C D A B D C C A B D 
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 
D C B A B B C D A B 
 
 
 
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CARGO: 108 – AUXILIAR DE MANUTENÇÃO E CONSERVAÇÃO EDUCACIONAL 
LÍNGUA PORTUGUESA E MATEMÁTICA CONHECIMENTOS GERAIS 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
C A B D A D D A B C C D A B D C C A B D 
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 
D A C B A C A B D C 
 
CARGO: 109 – AUXILIAR DE MANUTENÇÃO E CONSERVAÇÃO EDUCACIONAL 
LÍNGUA PORTUGUESA E MATEMÁTICA CONHECIMENTOS GERAIS 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
C A B D A D D A B C C D A B D C C A B D 
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 
D C A B A D B B D C 
 
CARGO: 110– AAE – MOTORISTA TRANSPORTE ESCOLAR (MONTEIRO LOBATO) 
LÍNGUA PORTUGUESA E MATEMÁTICA CONHECIMENTOS GERAIS 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
C A B D A D D A B C C D A B D C C A B D 
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 
C B D A B D A A B C 
 
CARGO: 111– AAE – MOTORISTA