Prova FIOCRUZ - FGV - 2010 - para Téc. Saúde Pública - Técnicas para Desenvolvimento Tecnológico de Imunobiológicos.pdf

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Técnicas Laboratoriais para Desenvolvimento 
Tecnológico de Imunobiológicos
C1021
Código da prova
Técnico em Saúde Pública
Prova Objetiva
Instruções:
 Você deverá receber do fiscal:
a) um caderno com o enunciado das 60 (sessenta) questões, sem repetição ou falha;
b) uma folha destinada à marcação das suas respostas.
 Ao receber a folha de respostas, você deve:
a) conferir se seu nome, número de identidade, cargo e perfil estão corretos.
b) verificar se o cargo, perfil e código da prova que constam nesta capa são os mesmos da folha de 
respostas. Caso haja alguma divergência, por favor comunique ao fiscal da sala.
c) ler atentamente as instruções de preenchimento da folha de respostas;
d) assinar a folha de respostas.
 É sua responsabilidade preencher a folha de respostas, que será o único documento válido para a correção.
 Você deverá preencher a folha de respostas utilizando caneta esferográfica de tinta azul ou preta.
 Em hipótese alguma haverá substituição da folha de respostas por erro cometido por você.
 As questões da prova são identificadas pelo número que se situa acima do enunciado.
 O tempo disponível para essa prova é de 4 (quatro) horas, incluindo o tempo para a marcação da folha de 
respostas.
 Durante as primeiras duas horas você não poderá deixar a sala de prova, salvo por motivo de força maior.
 Você somente poderá levar o caderno de questões caso permaneça em sala até 30 (trinta) minutos antes 
do tempo previsto para o término da prova.
 Ao terminar a prova, você deverá entregar a folha de respostas ao fiscal e assinar a lista de presença.
Fundação Oswaldo Cruz
Concurso Público 2010
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Técnico em Saúde Pública – Técnicas Laboratoriais para Desenvolvimento Tecnológico de Imunobiológicos
Prova Objetiva – C1021 | 3
Língua Portuguesa 
Texto I 
A natureza remodelada 
A evolução não é só aquela força que dá origem aos 
mamutes e dinossauros ao longo de milhões de anos. Ela 
está agora aí ao seu lado – e, pelo que os cientistas estão 
descobrindo, de uma forma cada vez mais rápida. Basta 
alguma coisa dificultar a vida de uma espécie – o que os 
biólogos chamam de “pressão seletiva” – para que ela seja 
forçada a se adaptar ou desaparecer. Nas últimas duas 
décadas, os cientistas descobriram que essas mudanças 
nem sempre se dão de forma lenta e gradual – muito 
frequentemente elas acontecem em 10 ou 20 anos. Hoje, a 
atividade humana tem gerado pressões seletivas em várias 
espécies e, sem querer, estimulando os seres vivos a se 
adaptar a nós. “É importante perceber que o que estamos 
descrevendo são mudanças quantitativas nos organismos, 
como alterações de tamanho, na forma e na idade de 
maturidade”, diz o biólogo David Reznick, da Universidade 
da Califórnia, em Riverside. Para ele, essas pequenas 
alterações são o primeiro passo para as grandes mudanças 
evolutivas , como o desenvolvimento de asas nas aves. “Não 
sei quais serão os resultados de tudo isso, mas acho que 
serão muito maiores do que o esperado”, afirma o botânico 
Donald Waller, da Universidade de Wisconsin-Madison, EUA. 
Assim como o ser humano adaptou cavalos e cachorros ao 
seu modo de vida, é possível que ele sem querer domestique 
grande parte da natureza. 
(Superinteressante, ed. 219, Nov. 2005) 
01 
Ao dizer “A evolução não é só aquela força que dá origem aos 
mamutes e dinossauros...”, o autor do texto faz supor que: 
(A) o que é afirmado contém erro. 
(B) há algo mais que precisa ser dito. 
(C) os conhecimentos de evolução se restringem ao 
passado. 
(D) a evolução não foi claramente explicada. 
(E) os estudos de evolução ficaram ultrapassados. 
02 
Segundo o texto, desaparecem as espécies que: 
(A) tem sua vida dificultada pela pressão seletiva. 
(B) se adaptam de modo forçado. 
(C) passam a adequar-se ao ser humano. 
(D) não conseguiram adaptar-se. 
(E) sofrem mudanças de forma lenta e gradual. 
03 
“Nas últimas duas décadas, os cientistas descobriram que 
essas mudanças nem sempre se dão de forma lenta e 
gradual – muito frequentemente elas acontecem em 10 ou 20 
anos”; infere-se desse segmento do texto que: 
(A) nas duas últimas décadas as mudanças não ocorreram 
de forma lenta e gradual. 
(B) as mudanças evolutivas só eram vistas como lentas e 
graduais. 
(C) as mudanças evolutivas jamais ocorrem de forma lenta e 
gradual. 
(D) na modernidade, as mudanças evolutivas só ocorrem em 
10 ou 20 anos. 
(E) só nas duas últimas décadas as mudanças ocorrem em 
10 ou 20 anos. 
04 
Uma prova atual de “pressão seletiva” é: 
(A) a adaptação de cavalos e cachorros. 
(B) a domesticação de grande parte da natureza. 
(C) a nossa adaptação aos seres vivos em geral. 
(D) as alterações de tamanho e forma em todos os seres 
vivos. 
(E) o aparecimento de asas nas aves. 
05 
Os cientistas cujas declarações estão presentes no texto têm 
a utilidade de: 
(A) demonstrar as dúvidas dos cientistas sobre o caráter da 
evolução. 
(B) indicar as preocupações da ciência moderna em países 
mais desenvolvidos. 
(C) mostrar exemplos de pesquisas úteis que devem ser 
feitas. 
(D) dar autoridade e credibilidade ao que é dito no texto. 
(E) destacar o que é mais importante na evolução das 
espécies. 
06 
A alternativa que mostra a substituição de um termo por um 
outro que altera o sentido original é: 
(A) “...aquela força que dá origem aos mamutes...” = gera. 
(B) “...ao longo de milhões de anos.” = no decorrer de. 
(C) “...essas mudanças nem sempre se dão de forma 
lenta...” = raramente. 
(D) “Para ele, essas pequenas alterações...” = segundo ele. 
(E) “...é possível que ele sem querer domestique...” = 
involuntariamente. 
07 
A frase final do texto – é possível que ele sem querer 
domestique grande parte da natureza: 
(A) anuncia uma mudança inevitável no mundo futuro. 
(B) alerta para os perigos de mudanças repentinas. 
(C) aconselha os cientistas a investigarem com cautela. 
(D) ameaça os seres humanos com perigos desconhecidos. 
(E) antevê prováveis mudanças em aspectos da natureza. 
08 
“A evolução não é só aquela força que dá origem aos 
mamutes e dinossauros ao longo de milhões de anos. Ela 
está agora aí ao seu lado...”; entre esses dois períodos do 
texto, em lugar do ponto, poderia ser adequadamente 
empregado o conectivo: 
(A) pois (B) enquanto 
(C) se (D) além disso 
(E) mas 
09 
Sobre o adjetivo “remodelada”, presente no título dado ao 
texto, pode-se dizer que se refere: 
(A) à capacidade humana de criar novas espécies. 
(B) à possibilidade de domesticar-se a natureza. 
(C) ao objetivo humano de modificar a natureza. 
(D) à intenção do homem em criar um mundo novo, mais 
pacífico. 
(E) ao projeto divino de mudar constantemente o mundo em 
que vivemos. 
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FIOCRUZ – Concurso Público 2010
4 | Prova Objetiva – C1021
10 
A frase abaixo que se encontra na voz passiva é: 
(A) “A evolução não é só aquela força que dá origem aos 
mamutes e dinossauros ao longo de milhões de anos.” 
(B) “Ela está agora aí ao seu lado...” 
(C) “...– e, pelo que os cientistas estão descobrindo, de uma 
forma cada vez mais rápida.” 
(D) “Basta alguma coisa dificultar a vida de uma espécie – o 
que os biólogos chamam de “pressão seletiva” 
(E) “... para que ela seja forçada a se adaptar ou 
desaparecer.” 
Texto II 
Destruição e construção 
A imprensa não deve nunca abandonar o papel de 
investigar e denunciar irregularidades, corrupções, erros e 
mentiras. Mas não pode abdicar de procurar os fatos 
estimulantes, positivos e construtivos. Não deve ser vistaapenas como o anjo exterminador, vingadora, justiceira, 
destruidora. Deve ser uma força que ajuda a compreender, 
construir e defender a comunidade, o Estado e o país. Ou 
seja, é fundamental que a preocupação ética, o triunfo do 
princípio sobre a conveniência, a responsabilidade junto aos 
indivíduos, ao público, à nação (e até ao planeta) estejam 
sempre na balança. 
(Roberto Civita) 
11 
Sobre o primeiro período do texto – A imprensa não deve nunca 
abandonar o papel de investigar e denunciar irregularidades, 
corrupções, erros e mentiras – pode-se afirmar que: 
(A) há um erro sintático no emprego da dupla negação em 
“não deve nunca”. 
(B) os termos “irregularidades, corrupções, erros e mentiras” 
complementam os verbos “investigar” e “denunciar”. 
(C) o vocábulo “imprensa” equivale semanticamente a 
“jornais” e pode ser por ele substituído. 
(D) “investigar” e “denunciar” são atividades que se opõem 
no texto. 
(E) “erros” e “mentiras” caracterizam o mesmo tipo de 
problema moral. 
12 
Os três períodos a seguir foram reescritos de modo a eliminar 
deles a negação, mas tentando-se preservar o sentido 
original do texto. Com relação às formas adequadas de 
reprodução, analise as afirmativas a seguir. 
I. “A imprensa não deve nunca abandonar o papel de 
investigar e denunciar irregularidades, corrupções, erros e 
mentiras”. / A imprensa deve conservar sempre o papel 
de investigar e denunciar irregularidades, corrupções, 
erros e mentiras”. 
II. “Mas não pode abdicar de procurar os fatos estimulantes, 
positivos e construtivos”. / Mas não deve deixar de 
procurar os fatos estimulantes, positivos e construtivos. 
III. Não deve ser vista apenas como o anjo exterminador, 
vingadora, justiceira, destruidora.” / Deve apenas parecer 
com o anjo exterminador, vingadora, justiceira, destruidora. 
Assinale: 
(A) se todas as afirmativas estiverem corretas. 
(B) se somente as afirmativas I e II estiverem corretas. 
(C) se somente as afirmativas I e III estiverem corretas. 
(D) se somente as afirmativas II e III estiverem corretas. 
(E) se somente a afirmativa II estiver correta. 
 
13 
O texto II é formado por cinco períodos. O período que 
apresenta o maior número de vocábulos da classe dos 
adjetivos, na ordem de aparecimento no texto, é: 
(A) I 
(B) II 
(C) III 
(D) IV 
(E) V 
14 
O título do texto mostra duas palavras de sentido oposto; 
dois vocábulos ou expressões do texto que representam, 
respectivamente, esses dois vocábulos são: 
(A) anjo exterminador / fatos estimulantes 
(B) irregularidades / mentiras 
(C) destruidora / justiceira 
(D) positivos / construtivos 
(E) preocupação ética / defender a comunidade 
15 
Sendo um jornalista bastante conhecido, o autor do texto, 
adota em sua construção um tom que deve ser caracterizado 
como: 
(A) aconselhador 
(B) professoral 
(C) sentimental 
(D) alarmista 
(E) amistoso 
Raciocínio Lógico-matemático 
16 
Sobre um conjunto de vinte estetoscópios sabe-se que: 
I. pelo menos dois deles estão contaminados; 
II. dados três quaisquer desses estetoscópios, pelo menos 
um deles não está contaminado. 
Sobre esse conjunto de vinte estetoscópios tem-se que: 
(A) exatamente dez estão contaminados. 
(B) pelo menos doze estão contaminados. 
(C) exatamente dezoito não estão contaminados. 
(D) no máximo dez não estão contaminados. 
(E) exatamente três estão contaminados. 
17 
Das mulheres na faixa etária dos quarenta anos que 
participam de um programa de acompanhamento rotineiro, 
2,0% têm câncer de mama. Das mamografias destas 
mulheres que têm câncer de mama, 84,0% têm resultado 
positivo. Das mamografias das mulheres deste programa que 
não têm câncer de mama, 8,0% têm resultado positivo. 
Entre as mulheres deste programa que têm mamografias 
com resultado positivo, a porcentagem daquelas que 
realmente têm câncer de mama é: 
(A) 92,0% 
(B) 84,0% 
(C) 17,6% 
(D) 2,0% 
(E) 1,7% 
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Prova Objetiva – C1021 | 5
18 
Em um teste de gravidez, chama-se “hipótese nula” a 
hipótese de que não haja gravidez. A hipótese nula é aceita 
quando não há diferença relevante entre o parâmetro a ser 
medido pelo teste e o valor de referência deste parâmetro 
considerado como “normal”. Aceitar a “hipótese nula” 
significa aceitar que não há gravidez e, neste caso, diz-se 
que o resultado do teste é negativo. Rejeitar a hipótese nula 
significa aceitar que há gravidez e, neste caso, diz-se que o 
resultado do teste é positivo. 
Um resultado “falso positivo” significa que o teste deu 
positivo e, na realidade, não há gravidez. Um resultado “falso 
negativo” significa que o teste deu negativo e, na realidade, 
há gravidez. 
Diz-se ainda que foi cometido um “erro do tipo I” quando 
rejeita-se uma “hipótese nula” verdadeira e que foi cometido 
um “erro do tipo II” quando aceita-se uma “hipótese nula” 
falsa. 
Com relação ao que foi exposto analise as afirmativas a 
seguir: 
I. “falso negativo” significa rejeitar uma “hipótese nula” 
falsa. 
II. “erro do tipo II” significa o mesmo que “falso negativo”. 
III. “falso positivo” significa rejeitar uma “hipótese nula” 
verdadeira. 
Assinale: 
(A) Se somente a afirmativa I estiver correta 
(B) Se somente a afirmativa II estiver correta 
(C) Se somente as afirmativas I e II estiverem corretas 
(D) Se somente as afirmativas II e III estiverem corretas 
(E) Se todas as afirmativas estiverem corretas 
19 
Considere a sentença: “Se tenho saúde então sou feliz". 
Uma sentença logicamente equivalente à sentença dada é: 
(A) Se não tenho saúde então não sou feliz. 
(B) Se sou feliz então tenho saúde. 
(C) Tenho saúde e não sou feliz. 
(D) Tenho saúde e sou feliz. 
(E) Não tenho saúde ou sou feliz. 
20 
 “A produção de biofármacos na Fiocruz tem apresentado um 
grande potencial de crescimento, com 6,6 milhões de 
unidades iniciais em 2007, chegando a 7,4 milhões em 2008.” 
Com base na informação acima e considerando que a 
Fiocruz mantenha para os períodos anuais seguintes o 
mesmo crescimento percentual obtido no período 2007-2008, 
a produção de biofármacos na Fiocruz em 2010 será de, em 
milhões de unidades: 
(A) 9,3 (B) 9,1 
(C) 8,9 (D) 8,7 
(E) 8,5 
21 
Em um posto de vacinação, três profissionais de saúde 
aplicam 180 vacinas em três horas. Admitindo-se que neste 
posto de vacinação todos os profissionais de saúde são 
igualmente eficientes e que todas as vacinas demandam o 
mesmo tempo de aplicação, o tempo necessário para que 
cinco profissionais de saúde deste posto de vacinação 
apliquem 300 vacinas é de: 
(A) 2 horas e 40 minutos. (B) 3 horas. 
(C) 3 horas e 30 minutos. (D) 4 horas e 40 minutos. 
(E) 5 horas. 
22 
Sem X não se tem Y. Se Y então W. 
Assim, pode-se afirmar que: 
(A) X é suficiente para W. 
(B) X é necessário para W. 
(C) X é suficiente para Y. 
(D) Y é necessário para W. 
(E) W é necessário para Y. 
23 
Em um armário A há doze jalecos brancos e em um armário 
B há doze jalecos azuis. São retirados aleatoriamente seis 
jalecos do armário A e colocados no armário B. A seguir, são 
retirados aleatoriamente quatro jalecos do armário B e 
colocados no armário A. 
Ao final, tem-se que: 
(A) há, no máximo, seis jalecos brancos no armário A. 
(B) há, no máximo, seis jalecos azuis no armário B. 
(C) há, no mínimo, dez jalecos brancos no armário A. 
(D) há, no mínimo, dez jalecos azuis no armário B. 
(E) há, no máximo, seis jalecos brancos no armário B. 
24 
Em um laboratório de pesquisa há 36 camundongos sendo 
que o mais leve pesa 30g e o mais pesado 46g. 
Considerando que cada camundongo deste laboratório pesa 
uma quantidade inteira de gramas, pode-se concluir que: 
(A) pelo menos um camundongo pesa 38g. 
(B) a média dos pesos de todos os camundongos é 38g. 
(C) a soma dos pesos de todos os camundongos é maior do 
que 1100g.(D) pelo menos três camundongos têm o mesmo peso. 
(E) nenhum camundongo pesa 38g. 
25 
Lucas tem 12 pipetas a mais do que Mariana. Para que 
ambos fiquem com a mesma quantidade de pipetas, Lucas 
deve dar para Mariana o seguinte número de pipetas: 
(A) 12 (B) 8 
(C) 6 (D) 4 
(E) 2 
26 
Sobre uma mesa há três urnas colocadas lado a lado e cada 
uma contém uma bola. As cores das três bolas são azul, 
verde e marrom, não necessariamente nesta ordem. 
Sabe-se que: 
I. se a bola marrom está na urna do meio então a bola azul 
está na urna da esquerda; 
II. se a bola marrom está na urna da esquerda então a bola 
azul não está na urna do meio; 
III. se a bola marrom está na urna da direita então a bola 
verde está na urna do meio; 
IV. a bola azul não está na urna da esquerda. 
 
Da esquerda para a direita, a ordem das bolas é: 
(A) marrom, verde, azul. 
(B) marrom, azul, verde. 
(C) verde, marrom, azul. 
(D) verde, azul, marrom. 
(E) azul, verde, marrom. 
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6 | Prova Objetiva – C1021
27 
A negação lógica da sentença “Se não há higiene então não 
há saúde” é: 
(A) Se há higiene então há saúde. 
(B) Não há higiene e há saúde. 
(C) Há higiene e não há saúde. 
(D) Não há higiene ou não há saúde. 
(E) Se há saúde então há higiene. 
28 
Considere como verdadeiras as afirmativas a seguir. 
I. todo A também é B. 
II. pelo menos um A também é C. 
III. algum C não é B. 
Pode-se deduzir que: 
(A) todo A também é C. (B) algum B também é C. 
(C) todo C também é B. (D) todo B também é C. 
(E) nenhum C também é B. 
29 
Considere a sequência infinita de letras: 
FIOCRUZURCOIFIOCRUZURCOIFIOCRUZURCOIFIO... 
A 2010ª letra desta sequência é: 
(A) F (B) C 
(C) R (D) U 
(E) Z 
30 
Sheila mora próximo do local de seu trabalho e, assim, vai 
caminhando de casa até a empresa na qual trabalha, 
percorrendo sempre o mesmo caminho na ida e sempre o 
caminho inverso na volta. Se as letras N, S, L e O 
representam os sentidos Norte, Sul, Leste e Oeste, 
respectivamente, e se o caminho de ida é representado pela 
sequência LSLNL, então o caminho de volta é representado 
por: 
(A) LNLSL (B) ONOSO 
(C) LNOSL (D) OSLNO 
(E) OSONO 
 
Conhecimentos Específicos 
31 
Em relação aos plasmídios, é correto afirmar que: 
(A) todos apresentam geometria linear. 
(B) são encontrados apenas em espécies procarióticas. 
(C) podem apresentar genes cujos produtos conferem 
propriedades à célula, tal como resistência a antibióticos. 
(D) não são capazes de se replicar. 
(E) são encontrados apenas em espécies eucarióticas. 
32 
Assinale a alternativa que apresente a enzima que, no 
processo de tradução ou síntese protéica, catalisa a 
formação da ligação peptídica. 
(A) Ribossomo. 
(B) Peptidiltransferase. 
(C) RNA mensageiro. 
(D) Taq polimerase. 
(E) RNA polimerase. 
33 
A replicação do DNA é necessária para que as células se 
dividam. Durante a replicação do DNA, a molécula é 
duplicada, havendo a produção de duas duplas hélices. 
Em relação à replicação da molécula de DNA, assinale a 
alternativa incorreta. 
(A) É um processo semiconservativo, em que cada uma das 
duplas hélices resultantes possui uma fita parental e uma 
fita recém-sintetizada. 
(B) A fita nova, recém-sintetizada, é denominada fita molde. 
(C) A adição de nucleotídeos à cadeia é catalisada por 
enzimas denominadas DNA polimerases. 
(D) A replicação do DNA sempre ocorre a partir da 
extremidade 5’ em direção à extremidade 3’-hidroxila. 
(E) Para que uma nova fita seja sintetizada, é necessário um 
iniciador. 
34 
O fluxo da informação genética envolve processos 
moleculares, que podem ser divididos em três estágios, 
respectivamente denominados: 
(A) replicação, transcrição e tradução. 
(B) replicação, transcrição e transposição. 
(C) transcrição, tradução e translação. 
(D) replicação, transposição e transcrição. 
(E) tradução, duplicação e transposição. 
35 
O termo “conjugação” é utilizado para designar uma forma 
de transferência de DNA entre duas células procarióticas. Em 
relação ao mecanismo de troca genética por conjugação, 
analise as afirmativas a seguir. 
I. Na conjugação não há contato entre as células doadora e 
receptora; a troca genética é mediada por um vírus. 
II. Na conjugação, apenas uma fita de DNA é transferida 
para o receptor, que completa a estrutura do DNA de fita 
dupla sintetizando a fita complementar àquela adquirida 
do doador. 
III. Os plasmídios são os elementos genéticos mais 
frequentemente transferidos por conjugação. 
Assinale: 
(A) se somente a afirmativa I estiver correta. 
(B) se somente a afirmativa II estiver correta. 
(C) se somente a afirmativa III estiver correta. 
(D) se somente as afirmativas I e II estiverem corretas. 
(E) se somente as afirmativas II e III estiverem corretas. 
36 
Em relação às diferenças básicas nas características do 
cromossomo bacteriano e do DNA plasmidial, assinale a 
alternativa correta. 
(A) O cromossomo geralmente é menor que o plasmídeo. 
(B) Os cromossomos podem se replicar, enquanto os 
plasmídeos, não. 
(C) Os plasmídeos não estão presentes em células 
bacterianas. 
(D) Os plasmídeos são relativamente pequenos, quando 
comparados ao cromossomo. 
(E) Os plasmídeos são moléculas lineares de DNA de fita 
dupla, enquanto os cromossomos são sempre circulares. 
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Prova Objetiva – C1021 | 7
37 
Uma ferramenta para a amplificação do DNA é a reação de 
polimerização em cadeia (Polymerase Chain Reaction- PCR). 
Neste procedimento, os chamados iniciadores (primers) têm 
como função: 
(A) hibridizar com a fita simples do DNA-alvo, servindo como 
ponto de partida para a síntese de uma nova fita de DNA 
pela enzima DNA polimerase. 
(B) não exercem nenhuma função, uma vez que não são 
necessários iniciadores. 
(C) evitar a desnaturação da DNA polimerase devido às altas 
temperaturas utilizadas. 
(D) atuar como sítio de ligação para a RNA polimerase, 
iniciando a transcrição. 
(E) promover a separação da dupla fita de DNA, permitindo o 
início da síntese de uma nova fita de DNA pela enzima 
DNA polimerase. 
38 
Pequenos fragmentos móveis de DNA, capazes de se mover 
de um local para outro no cromossomo, são denominados: 
(A) retrons. (B) bacteriófagos. 
(C) introns. (D) óperons. 
(E) transposons. 
39 
A forma de troca de material genético, que ocorre em uma 
variedade de espécies de bactérias, na qual o DNA do 
doador é transportado para o receptor por meio de fagos, 
é denominada: 
(A) conjugação. (B) transdução. 
(C) eletroporação. (D) herança vertical. 
(E) integração. 
40 
O manuseio de cultivos de células (não certificadas, ou seja 
não testadas) oriundas de primatas não-humanos, envolve 
riscos. 
Assinale a alternativa que indica a classe de risco de 
biossegurança atribuída às células desta natureza. 
(A) Classe de risco I. (B) Classe de risco II. 
(C) Classe de risco III. (D) Classe de risco IV. 
(E) Classe de risco V. 
41 
Com relação à reação de polimerização em cadeia 
(Polymerase Chain Reaction - PCR), analise as afirmativas a 
seguir. 
I. São empregadas DNA polimerases termoestáveis, tais 
como as isoladas da bactéria Thermus aquaticus (Taq 
polimerase) e Archaea Pyrococcus furiosus (Pfu 
polimerase). 
II. A cada ciclo de uma PCR, há uma etapa de resfriamento, 
que promove a separação do DNA fita dupla em fitas 
simples, seguida de aquecimento, que permite o 
anelamento dos iniciadores (primers) ao DNA-alvo. 
III. São utilizados dois oligonucleotídeos iniciadores. 
Assinale: 
(A) se somente a afirmativa I estiver correta. 
(B) se somente a afirmativa II estiver correta. 
(C) se somente a afirmativa III estivercorreta. 
(D) se somente as afirmativas I e III estiverem corretas. 
(E) se somente as afirmativas II e III estiverem corretas. 
42 
Com relação às propriedades gerais dos vírus, analise as 
afirmativas a seguir. 
I. Os vírus podem apresentar tanto DNA quanto RNA como 
material genético, podendo ser encontrados na forma de 
fita simples ou de fita dupla. 
II. A replicação viral somente ocorre no interior da célula 
hospedeira. 
III. Quando o genoma viral é introduzido em uma célula 
hospedeira e se reproduz, o processo é denominado 
infecção. 
Assinale: 
(A) se apenas a alternativa I estiver correta. 
(B) se apenas a alternativa II estiver correta. 
(C) se as alternativas I, II e III estiverem corretas. 
(D) se apenas as alternativas I e II estiverem corretas. 
(E) se apenas as alternativas I e III estiverem corretas. 
43 
Em relação à estrutura do vírion, analise as afirmativas a 
seguir. 
I. Os vírions variam amplamente em formas e tamanhos, 
sendo muito maiores que as células bacterianas. 
II. O capsídeo é uma capa protéica que envolve o ácido 
nucléico viral; o conjunto formado pelo ácido nucléico 
viral e o capsídeo é denominado nucleocapsídeo. 
III. Nos vírus envelopados, o nucleocapsídeo está envolto 
por uma membrana, geralmente uma bicamada lipídica. 
Assinale: 
(A) se somente a afirmativa I estiver correta 
(B) se somente a afirmativa III estiver correta 
(C) se somente as afirmativas I e II estiverem corretas 
(D) se somente as afirmativas II e III estiverem corretas 
(E) se as afirmativas I, II e III estiverem corretas. 
44 
À formação de uma molécula dupla fita de ácido nucléico, 
que ocorre pelo pareamento de bases complementares de 
duas fitas separadas, aplica-se o termo: 
(A) hibridização. (B) desnaturação. 
(C) tradução. (D) fusão. 
(E) transcrição. 
45 
Em relação ao vírus da imunodeficiência humana, agente 
causador da Síndrome da Imunodeficiência Adquirida (ou 
AIDS), analise as afirmativas: 
I. É um retrovírus, que emprega em seu processo de 
replicação a enzima transcriptase reversa para copiar a 
informação de seu genoma de RNA em DNA. 
II. É um vírus da família Herpesviridae, possuindo um 
genoma de DNA. 
III. Trata-se de um poxvírus, vírus de DNA de fita dupla, tal 
como o vírus causador da varíola. 
Assinale: 
(A) se somente a alternativa I estiver correta. 
(B) se somente as alternativas I e II estiverem corretas. 
(C) se somente a alternativa II estiver correta. 
(D) se as alternativas I, II e III estiverem corretas. 
(E) se somente a alternativa III estiver correta. 
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FIOCRUZ – Concurso Público 2010
8 | Prova Objetiva – C1021
46 
Em relação aos vírus da hepatite A (HAV), hepatite B (HBV) e 
hepatite C (HCV), analise as afirmativas a seguir. 
I. Todos são vírus de DNA pertencentes à família 
Hepadnaviridae. 
II. O HBV possui um envoltório (envelope) que contém o 
antígeno de superfície HBsAg. 
III. A maioria dos pacientes com HCV desenvolve hepatite 
crônica. 
Assinale: 
(A) se somente a afirmativa I estiver correta. 
(B) se somente a afirmativa II estiver correta. 
(C) se somente a afirmativa III estiver correta. 
(D) se somente as afirmativas II e III estiverem corretas. 
(E) se todas as afirmativas estiverem corretas. 
47 
Um vírus é patogênico quando é capaz de infectar e 
desencadear sinais de doença em um hospedeiro. 
Em relação às doenças virais assinale a alternativa correta. 
(A) A maioria das infecções virais levam à produção de 
doenças. 
(B) Uma doença particular possui somente uma causa viral. 
(C) O mesmo vírus pode causar uma variedade de doenças. 
(D) A morfologia viral é um indicativo do tipo de doença que 
ele irá causar. 
(E) Todas as infecções virais necessariamente produzem 
algum tipo de sintoma no hospedeiro. 
48 
O armazenamento em longo prazo de células congeladas 
pode ser feito por imersão em nitrogênio líquido. Neste 
procedimento, a temperatura à qual as células são 
submetidas durante o armazenamento é de: 
(A) –110o C (B) –175o C 
(C) –196o C (D) –151o C 
(E) –254o C 
49 
Com relação aos modos de transmissão das hepatites virais, 
assinale a afirmativa correta: 
(A) a transmissão do HCV se dá principalmente pela 
contaminação fecal de uma fonte (água potável, 
alimentos, etc). 
(B) a transmissão do HAV pode se dar por via sexual. 
(C) a transmissão do HCV se dá principalmente pela 
exposição percutânea direta ao sangue. 
(D) HAV, HBV e HCV são transmitidos por via oro-fecal. 
(E) HBV e HCV são transmitidos por via oro-fecal. 
50 
Para melhorar o processo de congelamento e 
descongelamento e garantir a sobrevivência do maior 
número de células, utiliza-se um agente crioprotetor. 
Os agentes crioprotetores mais comumente utilizados são: 
(A) cloreto de sódio e glicerol. 
(B) glicerol e dimetilsulfóxido (DMSO). 
(C) peróxido de hidrogênio e cloreto de sódio. 
(D) peróxido de hidrogênio e dimetilamina. 
(E) cloreto de sódio e folmaldeído. 
51 
Quando fora da célula hospedeira, ou seja, em seu estado 
extracelular, o vírus corresponde a uma partícula 
denominada: 
(A) príon. 
(B) viróide. 
(C) vírion. 
(D) retrovírus. 
(E) transposon. 
52 
Células, quando apropriadamente congeladas e estocadas, 
podem ser mantidas por longos períodos sem alterações 
substanciais. No processo de congelamento de células, são 
utilizados agentes crioprotetores. Assinale a alternativa que 
indica a função dos chamados agentes crioprotetores. 
(A) Eliminar e/ou evitar possíveis contaminantes, tais como 
vírus e príons, garantindo a esterilidade do meio de 
cultura. 
(B) Garantir a formação de uma fina camada de gelo em 
volta das células, promovendo um congelamento 
uniforme. 
(C) Evitar ou minimizar a aderência das células às paredes 
dos frascos utilizados no congelamento, o que 
prejudicaria a eficiência do processo. 
(D) Eliminar ou minimizar a formação de cristais de gelo no 
interior das células durante o congelamento, que podem 
causar lise celular. 
(E) Impedir a deterioração do meio de cultura, que fatalmente 
sofreria alterações em função das bruscas variações de 
temperatura. 
53 
O tipo de ácido nucléico, a natureza de suas fitas e o seu 
tamanho constituem características utilizadas para classificar 
os vírus em famílias. Em relação ao ácido nucléico viral, 
analise as afirmativas a seguir. 
I. Os vírus contêm um único tipo de ácido nucléico, DNA ou 
RNA. 
II. Os vírus pouco variam entre si em termos do tamanho do 
seu genoma viral. 
III. O ácido nucléico dos vírus, seja DNA ou RNA, pode estar 
na forma de fita simples ou dupla, circular ou linear, 
segmentada ou não-segmentada. 
Assinale: 
(A) se somente a afirmativa I estiver correta. 
(B) se somente as afirmativas I e II estiverem corretas. 
(C) se somente as afirmativas I e III estiverem corretas. 
(D) se somente as afirmativas II e III estiverem corretas. 
(E) se todas as afirmativas estiverem corretas. 
54 
Os vírus causadores das enfermidades denominadas febre 
amarela e dengue são referidos como “arbovírus”. O termo 
“arbovírus” é aplicado a vírus que possuem como 
característica: 
(A) serem adquiridos por inalação de aerossóis da urina de 
animais silvestres. 
(B) serem transmitidos por artrópodes hematófagos. 
(C) serem mais prevalentes nas zonas temperadas. 
(D) serem transmitidos por roedores. 
(E) serem vírus de DNA. 
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Técnico em Saúde Pública – Técnicas Laboratoriais para Desenvolvimento Tecnológico de Imunobiológicos
Prova Objetiva – C1021 | 9
55 
Em relação às viroses conhecidas como caxumba e 
sarampo, assinale a afirmativa incorreta. 
(A) O sarampo é uma doença altamente infecciosa e aguda, 
e caracteriza-se por febre, sintomas respiratórios e 
exantemas. 
(B) A vacina tríplice viral confere imunidade ao sarampo, 
rubéolae caxumba. 
(C) Na caxumba ocorre o aumento de uma ou de ambas as 
glândulas salivares (parótidas). 
(D) Ambas as doenças são infecções causadas por vírus, 
que possuem um genoma viral de RNA de fita simples. 
(E) A transmissão da caxumba se dá pela via respiratória, e a 
do sarampo, principalmente, pelo contato com a água 
contaminada. 
56 
A Organização Mundial da Saúde estimou que, em 2005, 
ocorreram de 30 a 40 milhões de casos e 530.000 mortes por 
sarampo no mundo. 
Com relação a esta virose, altamente contagiosa, analise as 
afirmativas a seguir. 
I. A infecção por sarampo não confere imunidade 
permanente devido à existência de diversos sorotipos. 
II. O sarampo é causado por um vírus pertencente à família 
dos paramixovírus. 
III. A transmissão do sarampo ocorre predominantemente 
por via respiratória. 
Assinale: 
(A) se somente a afirmativa I estiver correta. 
(B) se somente a afirmativa II estiver correta. 
(C) se somente as afirmativas I e II estão corretas. 
(D) se somente as afirmativas II e III estão corretas. 
(E) se somente as afirmativas I e III estão corretas. 
57 
Existe uma forma de classificar células eucarióticas quanto 
ao seu modo de crescimento em cultura líquida. Com relação 
a este tema, assinale a afirmativa correta. 
(A) As células podem ser classificadas como dependentes 
de fixação ou independentes de fixação. 
(B) As células podem ser classificadas como células em 
suspensão (crescem suspensas no meio de crescimento) 
ou aderentes (crescem em uma monocamada ligada à 
superfície do recipiente de cultura). 
(C) As células podem ser classificadas como primárias ou 
transformadas. 
(D) As células podem ser classificadas como primárias ou 
hibridomas. 
(E) As células podem ser classificadas como células 
primárias, transformadas ou hibridomas. 
 
58 
A rubéola é uma doença febril aguda, causada por um vírus 
da família Togaviridae. 
Em relação à rubéola, analise as afirmativas a seguir. 
I. A rubéola é uma doença considerada branda; entretanto, 
a infecção no início da gravidez pode causar graves 
consequências ao feto, que são descritas como 
Síndrome da Rubéola Congênita. 
II. A infecção pelo vírus da rubéola não confere imunidade 
permanente, uma vez que existem vários tipos 
antigênicos do vírus. 
III. A imunização contra a rubéola está disponível na forma 
de vírus vivo atenuado, em geral em combinação com a 
vacina contra o sarampo e a caxumba. 
Assinale: 
(A) se somente a afirmativa I estiver correta. 
(B) se somente a afirmativa II estiver correta. 
(C) se somente as afirmativas I e II estiverem corretas. 
(D) se somente as afirmativas I e III estiverem corretas. 
(E) se somente as afirmativas II e III estiverem corretas. 
59 
Em relação ao hantavírus, analise as afirmativas a seguir. 
I. Pertence à família bunyaviridae. 
II. A transmissão se dá principalmente pela inalação de 
aerossóis provenientes de excrementos (urina, fezes, 
saliva) de roedores. 
III. Podem causar duas graves doenças em humanos: a 
Febre Hemorrágica com Síndrome Renal (FHSR) e uma 
doença respiratória grave, conhecida como Síndrome 
Pulmonar por Hantavírus (SPH). 
Assinale: 
(A) se todas as afirmativas estiverem corretas. 
(B) se somente a afirmativa I estiver correta. 
(C) se somente as afirmativas I e II estiverem corretas. 
(D) se somente as afirmativas II e III estiverem corretas. 
(E) se somente a afirmativa III estiver correta. 
60 
O padrão de crescimento de bactérias em culturas líquidas 
em batelada exibe fases distintas. Em relação ao padrão de 
crescimento típico de bactérias em meio líquido, analise as 
afirmativas a seguir. 
I. Na fase de latência (ou fase lag), a velocidade de 
crescimento é zero, pois as células estão entrando em 
declínio, seguindo-se a fase de morte celular. 
II. Na fase exponencial (fase log), há um aumento 
exponencial da massa celular, até que, devido à exaustão 
de nutrientes ou ao acúmulo de produtos tóxicos, há a 
interrupção do crescimento, iniciando-se a fase 
estacionária. 
III. Após um período na fase estacionária, segue-se a fase 
de declínio, quando há um aumento da velocidade de 
morte celular. 
Assinale: 
(A) se somente a afirmativa I estiver correta. 
(B) se somente a afirmativa II estiver correta. 
(C) se somente a afirmativa III estiver correta. 
(D) se somente as afirmativas II e III estiverem corretas. 
(E) se todas as afirmativas estiverem corretas. 
 
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Concurso FIOCRUZ 2010 - Gabarito
Questão Gabarito
C1001 - Assistente Tecnico de Gestao em Saude
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Concurso FIOCRUZ 2010 - Gabarito
Questão Gabarito
C1002 - Biblioteca
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Concurso FIOCRUZ 2010 - Gabarito
Questão Gabarito
C1003 - Criacao e Manejo de Animais de Laboratorio
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C1003
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Concurso FIOCRUZ 2010 - Gabarito
Questão Gabarito
C1004 - Analises Microbiologicas de Insumos e Produtos para a Saude
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C1004
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Concurso FIOCRUZ 2010 - Gabarito
Questão Gabarito
C1005 - Controle de Qualidade e de Processos de Imunologicos
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C1005
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Concurso FIOCRUZ 2010 - Gabarito
Questão Gabarito
C1006 - Quimica
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C1006
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Concurso FIOCRUZ 2010 - Gabarito
Questão Gabarito
C1007 - Enfermagem
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015 B
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017 C
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025 C
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030 E
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042 D
043 B
044 C
045 A
046 C
047 A
048 B
049 A
050 D
051 C
052 B
053 C
054 C
055 B
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057 D
058 C
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Concurso FIOCRUZ 2010 - Gabarito
Questão Gabarito
C1008 - Radiologia
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003 B
004 A
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006 C
007 E
008 A
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Concurso FIOCRUZ 2010 - Gabarito
Questão Gabarito
C1009 - Construcao Civil (Edificacoes)
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Concurso FIOCRUZ 2010 - Gabarito
Questão Gabarito
C1010 - Manutencao de Equipamentos Industriais Farmaceuticos
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Concurso FIOCRUZ 2010 - Gabarito
Questão Gabarito
C1011 - Eletrotecnica
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C1011
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Concurso FIOCRUZ 2010 - Gabarito
Questão Gabarito
C1012 - Eletronica
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C1012
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Concurso FIOCRUZ 2010 - Gabarito
Questão Gabarito
C1013 - Manutencao de Insetario
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C1013
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Concurso FIOCRUZ 2010 - Gabarito
Questão Gabarito
C1014 - Seguranca do Trabalho
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C1014
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Concurso FIOCRUZ 2010 - Gabarito
Questão Gabarito
C1015 - Metrologia e Validacao
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C1015
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Concurso FIOCRUZ 2010 - Gabarito
Questão Gabarito
C1016 - Histologia
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C1016
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Concurso FIOCRUZ 2010 - Gabarito
Questão Gabarito
C1017 - Microbiologia
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C1017
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Concurso FIOCRUZ 2010 - GabaritoQuestão Gabarito
C1018 - Analises Clinicas
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C1018
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Concurso FIOCRUZ 2010 - Gabarito
Questão Gabarito
C1019 - Hematologia e Hemoterapia
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C1019
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Concurso FIOCRUZ 2010 - Gabarito
Questão Gabarito
C1020 - Operacao de Equipamentos de Reproducao Audiovisual
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Concurso FIOCRUZ 2010 - Gabarito
Questão Gabarito
C1021 - Tecnicas Laboratoriais para Desenvolvimento Tecnologico de Imunobiologicos
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Concurso FIOCRUZ 2010 - Gabarito
Questão Gabarito
C1022 - Producao de Reativos, Vacinas e Biofarmacos
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C1022
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Concurso FIOCRUZ 2010 - Gabarito
Questão Gabarito
C1023 - Farmacia
001 B
002 D
003 B
004 A
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Concurso FIOCRUZ 2010 - Gabarito
Questão Gabarito
C1024 - Logistica para Almoxarifados de Insumos para a Saude
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Concurso FIOCRUZ 2010 - Gabarito
Questão Gabarito
C1025 - Vigilancia em Saude
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