Prova UFSC - UFSC - 2011 - para Restaurador.pdf

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CONCURSO PÚBLICO – EDITAL nº 080/DDPP/2011 
 
CARGO: RESTAURADOR/BENS CULTURAIS MÓVEIS E INTEGRADOS 
 
I N S T R U Ç Õ E S 
 
1. O tempo total concedido para a resolução desta prova (Língua Portuguesa + 
Conhecimentos Específicos) é de 3 (três) horas, incluindo o tempo destinado ao 
preenchimento do cartão-resposta. 
2. Confira, no cartão-resposta, seu número de inscrição, o cargo para o qual se inscreveu e 
demais dados. Transcreva-os nos quadros abaixo. Assine no local indicado. Verifique no 
cartão-resposta se há marcações indevidas nos campos destinados às respostas. Se houver, 
reclame imediatamente ao fiscal. 
3. Depois de autorizado pelo fiscal, verifique se faltam folhas no caderno de prova, se a 
sequência de questões, no total de 40 (quarenta), está correta e se há imperfeições gráficas 
que possam causar dúvidas. Comunique imediatamente ao fiscal qualquer irregularidade. 
4. Cada questão objetiva é apresentada com 5 (cinco) alternativas diferentes de respostas (de 
“A” a “E”), das quais apenas 1 (uma) é correta. 
5. A interpretação das questões é parte integrante da prova, não sendo permitidas perguntas aos 
fiscais. Utilize os espaços e/ou páginas em branco para rascunho. Não destaque folhas do 
caderno de prova. 
6. Transcreva com caneta esferográfica transparente, de tinta preta (preferencialmente) ou 
azul, as respostas da prova objetiva para o cartão-resposta. Este será o único documento 
válido para efeito de correção. Em hipótese alguma haverá substituição do cartão-
resposta por erro de preenchimento ou qualquer dano causado pelo(a) candidato(a). 
7. Não será permitida, durante a realização da prova, a comunicação entre os candidatos, o 
porte e a utilização de aparelhos celulares ou similares, de calculadoras ou similares, de 
relógios, de livros, de anotações, de impressos ou de qualquer outro material de consulta, 
sendo eliminado do concurso o(a) candidato(a) que descumprir esta determinação. 
8. Ao terminar, entregue ao fiscal o seu caderno de prova e o cartão-resposta. Você só poderá 
entregar este material e se retirar definitivamente do seu grupo após as 10h 30min. 
9. Os 3 (três) últimos candidatos que restarem em cada sala de prova somente poderão entregar 
as suas provas e o cartão-resposta e retirar-se do local simultaneamente. 
10. Para conferir suas respostas com o gabarito oficial, anote-as no quadro constante da última 
folha do caderno de prova, o qual poderá ser destacado e levado com você. 
 
 
___________________________________________ 
ASSINATURA DO(A) CANDIDATO(A) 
 
 
 
INSCRIÇÃO 
 
 
 
 
 
NOME DO(A) CANDIDATO(A) 
 
 
 
C A R G O 
 
 
 
 LOCAL / SETOR / GRUPO / ORDEM 
 
 
 
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LÍNGUA PORTUGUESA 
 
 
 
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47 
Texto 1 
 
 Durante o século passado, a doutrina da tábula rasa norteou os trabalhos 
de boa parte das ciências sociais e humanidades. A psicologia procurou explicar 
todo pensamento, sentimento e comportamento com alguns mecanismos simples 
de aprendizado. As ciências sociais procuram explicar todos os costumes e 
disposições sociais como um produto da socialização das crianças pela cultura 
circundante: um sistema de palavras, imagens, estereótipos, modelos e 
contingências de recompensa e punição. Uma longa e crescente lista de 
conceitos que pareceriam naturais ao modo de pensar humano (emoções, 
parentesco, os sexos, doença, natureza, o mundo) passou então a ser vista como 
“inventada” ou “socialmente construída”. 
 A tábula rasa também serviu de sagrada escritura para crenças políticas e 
éticas. Segundo a doutrina, toda diferença que vemos entre raças, grupos étnicos, 
sexos e indivíduos provém não de diferenças em sua constituição inata, mas de 
diferenças em suas experiências. Mudando as experiências – reformando o modo 
de criar os filhos, a educação, a mídia e as recompensas sociais – podemos 
mudar a pessoa. Notas baixas, pobreza e comportamento antissocial podem ser 
melhorados; de fato, não fazê-lo é uma irresponsabilidade. Toda discriminação 
com base em características ditas inatas de um sexo ou grupo étnico é 
absolutamente irracional. 
 É consternador pensarmos em nós como enobrecidos conjuntos de molas 
e engrenagens. Máquinas são insensíveis, construídas para ser usadas e 
descartadas; seres humanos têm sensibilidade, possuem dignidade e direitos e 
são infinitamente preciosos. Uma máquina tem algum propósito prosaico, como 
moer grãos ou apontar lápis; um ser humano tem propósitos mais elevados, como 
amor, devoção, boas obras e criação de conhecimento e beleza. O 
comportamento das máquinas é determinado pelas leis da física e da química; o 
comportamento das pessoas é livremente escolhido. Com a escolha vem a 
liberdade e, portanto, o otimismo quanto às nossas possibilidades para o futuro. 
Com a escolha vem também a responsabilidade, o que nos permite sustentar que 
as pessoas têm de responder por suas ações. 
 O filósofo Rousseau não acreditava exatamente numa tábula rasa, mas 
acreditava que o comportamento ruim era produto do aprendizado e socialização. 
As pessoas educadas procuram ser conscientes de seus preconceitos ocultos e 
avaliá-los com base nos fatos e nas sensibilidades dos outros. Na vida pública, 
tentamos julgar as pessoas como indivíduos, e não como espécimes de um sexo 
ou grupo étnico. Tentamos distinguir entre força e direito e assim respeitar 
culturas que são diferentes da nossa. Ocorreu uma revolução no tratamento da 
natureza humana pelos cientistas e estudiosos. 
 Pesquisadores das ciências humanas começaram a dar corpo à hipótese 
de que a mente evoluiu como uma estrutura universal complexa. A ideia de que a 
seleção natural dotou os humanos com uma mente universal complexa recebeu 
apoio de outras áreas. Com tantas capacidades mentais aparecendo em todas as 
culturas humanas, a mente nas crianças já não parece uma massa informe que a 
cultura molda. Do mesmo modo, nossa compreensão de nós mesmos e de 
nossas culturas só pode ser enriquecida pela descoberta de que nossa mente se 
compõe de intrincados circuitos neurais para pensar, sentir e aprender, ao invés 
de tábulas rasas, massas informes ou fantasmas inescrutáveis. 
 
PINKER, Steven. Tábula rasa: a negação contemporânea da natureza humana. São 
Paulo: Companhia das Letras, 2004. p. 19-31. [adaptado] 
 
 
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01) De acordo com o Texto 1, é CORRETO afirmar que: 
 
A( ) o ser humano é moldado pela cultura circundante, e isso é claramente identificado ao longo 
do texto. 
B( ) na comparação do ser humano com uma máquina, o autor mostra o que nos diferencia 
destas com exemplos fundamentados na ciência. 
C( ) o autor, assim como Rousseau, acredita que o ser humano é uma tábula rasa, ou seja, 
nasce desprovido de qualquer tipo de conhecimento ou capacidade. 
D( ) no segundo parágrafo é apresentada a tese central do texto. 
E( ) a evolução da ciência tem mostrado que o ser humano é dotado de uma mente “universal 
complexa”, a qual não é produto do meio. 
 
 
02) Indique com (V) a(s) afirmativa(s) verdadeira(s) e com (F) a(s) falsa(s), de acordo com o 
Texto 1. 
 
() Entre as estratégias argumentativas a que o autor recorre para reforçar seu ponto de vista 
de que os seres humanos não nascem como uma tábula rasa está o uso da expressão 
“pesquisadores das ciências humanas” (linha 39). 
( ) Somente as ciências humanas, na contemporaneidade, acreditam que a mente humana é 
dotada de uma estrutura universal complexa. 
( ) O título da obra “Tábula rasa: a negação contemporânea da natureza humana” já marca a 
posição contrária do autor em relação à tese de que o ser humano é moldado pela “cultura 
circundante”. 
 
 Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo. 
 
A( ) V – V – V 
B( ) V – F – V 
C( ) F – F – V 
D( ) F – F – F 
E( ) F – V – F 
 
 
03) Identifique se são verdadeiras (V) ou falsas (F) as afirmativas com relação ao Texto 1. 
 
( ) O autor emprega os termos “inventada” e “socialmente construída” (linha 10) referindo-se ao 
modo como alguns conceitos passaram a ser vistos na doutrina da tábula rasa. 
( ) A questão da livre escolha (livre-arbítrio) aparece no texto 1 no momento em que o autor 
aponta propriedades que diferenciam as máquinas dos seres humanos. 
( ) Para o filósofo Rousseau a sociedade é que corrompe os homens. Isso quer dizer que não 
há correlação alguma entre a sua filosofia e a doutrina da tábula rasa. 
( ) De acordo com a doutrina da tábula rasa, a distinção entre “raças, grupos étnicos, sexos e 
indivíduos” (linhas 12-13) provém do aparato genético dos seres humanos. 
( ) Segundo o texto, é inadequado pensar na mente das crianças como uma caixa vazia que vai 
sendo preenchida com o convívio em sociedade. 
 
 Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo. 
 
A( ) F – V – V – F – F 
B( ) V – F – F – V – V 
C( ) F – V – V – F – V 
D( ) V – V – F – F – V 
E( ) V – F – F – V – F 
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04) Observe o excerto extraído do Texto 1. 
“Mudando as experiências – reformando o modo de criar os filhos, a educação, a mídia e as 
recompensas sociais – podemos mudar a pessoa. Notas baixas, pobreza e comportamento 
antissocial podem ser melhorados; de fato, não fazê-lo é uma irresponsabilidade.” (linhas 14-
17) 
Leia as afirmativas abaixo. 
 
I. O trecho entre os travessões empregados no excerto serve para explicar melhor o que o autor 
considera por “experiências”. 
II. O sujeito da frase “podemos mudar a pessoa” é classificado como indeterminado. 
III. O pronome lo de “fazê-lo” recupera toda a ideia da frase “Notas baixas, pobreza e 
comportamento antissocial podem ser melhorados”. 
IV. A frase que segue o ponto e vírgula não está subordinada à oração que o antecede. 
 
Assinale a alternativa CORRETA. 
 
A( ) Somente as afirmativas I, III e IV são corretas. 
B( ) Somente as afirmativas I, II e IV são corretas. 
C( ) Somente as afirmativas II, III e IV são corretas. 
D( ) As afirmativas I, II, III e IV são corretas. 
E( ) Somente as afirmativas I, II e III são corretas. 
 
 
05) Identifique se são verdadeiras (V) ou falsas (F) as afirmativas com relação aos verbos 
sublinhados nos fragmentos do Texto 1. 
 
( ) A locução verbal na frase “procurou explicar todo pensamento, sentimento e comportamento 
[...]” (linhas 2-3) sinaliza uma ação futura. 
( ) Na frase “A tábula rasa também serviu de sagrada escritura para crenças políticas e éticas” 
(linhas 11-12), o verbo está conjugado no pretérito perfeito do modo indicativo. 
( ) Na frase “pensarmos em nós como enobrecidos conjuntos de molas e engrenagens” (linhas 
20-21), o verbo está no modo infinitivo sem flexão. 
( ) Em “ocorreu uma revolução no tratamento da natureza humana pelos cientistas e 
estudiosos” (linhas 37-38), o verbo pode ser substituído por ocorrera. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo. 
 
A( ) F – V – V – V 
B( ) F – V – F – F 
C( ) V – F – F – F 
D( ) F – V – V – F 
E( ) V – F – F – V 
 
 
06) Com relação ao excerto do Texto 1, assinale a alternativa CORRETA. 
“Do mesmo modo, nossa compreensão de nós mesmos e de nossas culturas só pode ser 
enriquecida pela descoberta de que nossa mente se compõe de intrincados circuitos neurais 
para pensar, sentir e aprender, ao invés de tábulas rasas, massas informes ou fantasmas 
inescrutáveis.” (linhas 44-47). 
 
A( ) ao invés de sinaliza uma relação de oposição entre as ideias. 
B( ) se é uma preposição que acompanha o verbo compor. 
C( ) só pode ser substituído por também sem alterar o sentido da frase. 
D( ) ou estabelece uma relação de exclusão mútua entre “massas informes” e “fantasmas 
inescrutáveis”. 
E( ) nossa tem função sintática de conjunção. 
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07) Indique com (V) a(s) afirmativa(s) verdadeira(s) e com (F) a(s) falsa(s), de acordo com o 
Texto 1 e com a norma padrão escrita. 
 
( ) Se na oração “toda diferença que vemos entre raças, grupos étnicos, sexos e indivíduos 
provém” [...] (linhas 12-13) trocássemos “toda diferença” por as diferenças a grafia da forma 
verbal “provém” não precisaria ser alterada. 
( ) Na oração “Tentamos distinguir entre força e direito e assim respeitar culturas que são 
diferentes da nossa.” (linhas 36-37) o uso de vírgulas antes e depois do vocábulo assim é 
opcional. 
( ) O sujeito da oração principal de “Uma longa e crescente lista de conceitos que pareceriam 
naturais ao modo de pensar humano (emoções, parentesco, os sexos, doença, natureza, o 
mundo) passou então a ser vista como „inventada‟ ou „socialmente construída‟.” (Iinhas 7-10) 
é humano. 
 
 Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo. 
 
A( ) F – F – F 
B( ) F – V – V 
C( ) F – V – F 
D( ) V – V – V 
E( ) F – F – V 
 
 
 
 
 
 
 
 
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25 
26 
 
Texto 2 
 
Saúde virou preconceito: 
Ser saudável é importante. Mas, por trás desse argumento, muita gente esconde um discurso 
preconceituoso que precisa ser combatido. 
 
 
Sou contra a saúde. Mas como alguém pode ser contra algo tão importante? Permita- 
-me começar dizendo que se alguém se sentir mal antes, durante ou depois de ler este artigo, 
deve buscar cuidados médicos. Eu acredito nos germes e em doenças infecciosas. E que as 
pessoas devem usar capacetes quando andam de bicicleta. No que eu não acredito é que as 
pessoas possam usar a saúde como um argumento para camuflar seus preconceitos. Pense em 
uma mãe que alimenta seu recém-nascido com uma mamadeira. A maioria das pessoas olharia 
para ela e diria: “Leite materno seria melhor para a saúde do bebê”. Mas, no fundo no fundo, já 
concluiu: “Ela não é uma boa mãe, por isso não amamenta a criança com seu leite”. 
Da mesma maneira acontece em situações que já não são tão novas, como os fumantes 
forçados a se excluir do grupo e ir para áreas isoladas, enquanto os demais olham para eles e 
pensam que são maus exemplos para os filhos, partindo apenas do fato de fumarem. Classificar 
opiniões desse tipo de moralismo geraria críticas, mas nomeá-las como uma defesa da “saúde” 
permite às pessoas fazer uma série de suposições sobre os outros, protegendo-as dos estigmas 
de preconceituosas e moralistas. No debate recente sobre planos de saúde nos Estados Unidos, 
a palavra saúde não estava só carregada de julgamentos de valor e hierarquias. Falava tanto de 
privilégios quanto falava de bem-estar. Saúde, portanto, é também uma posição ideológica. 
E lembre-se das revistas de saúde a quevocê tem acesso. A maioria delas permite-se 
usar comentários discutíveis em nome dessa tal saúde. A publicação americana Men’s Health, 
por exemplo, publicou uma matéria que daria instruções para que o homem “desenvolvesse um 
abdome afiado” para “se destacar” e “levar a vizinha para a cama”. Essa linguagem seria 
considerada machista, mas novamente o termo “saúde” permitiu que a revista pregasse que 
certos tipos de corpo são desejáveis, enquanto outros são repugnantes. E que o critério para a 
escolha amorosa e sexual seria unicamente físico. É extremamente necessário que médicos, 
formadores de opinião e políticos discutam os contextos equivocados em que a ideia de saúde 
vem sendo usada. Isso levará a interações sociais mais profundas, produtivas e – por que não? 
– verdadeiramente mais saudáveis para todos nós. 
 
METZEL, Jonathan M. Saúde virou preconceito. Revista Galileu, n. 236, fev. 2011. [adaptado] 
 
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08) Assinale a alternativa que MELHOR RESUME o Texto 2. 
 
A( ) O autor é contra o modo como os profissionais da saúde têm tratado dessa temática junto 
ao público em geral. 
B( ) As revistas de saúde costumam incentivar seus leitores a terem uma postura 
preconceituosa. 
C( ) O fato de não receber leite materno é fator prejudicial à saúde dos bebês. 
D( ) O autor é contra a discriminação que sofrem os fumantes, ao serem forçados ao isolamento 
para poder fumar. 
E( ) O autor critica o fato de as pessoas usarem a defesa da saúde para camuflar certos 
preconceitos e/ou juízos de valor. 
 
 
09) Assinale a alternativa que NÃO ESTÁ CORRETA, de acordo com o Texto 2. 
 
A( ) O autor faz um alerta a respeito de comportamentos preconceituosos que as pessoas 
podem ter em nome da saúde. 
B( ) O autor não é contrário à busca pela saúde, uma vez que sugere a procura por médicos, em 
casos de mal-estar, e uma medida de prevenção de acidentes a ciclistas. 
C( ) As revistas de saúde são elogiadas pelo autor, no que se refere à questão tratada no texto. 
D( ) O vocábulo acredito em “No que eu não acredito é que as pessoas possam usar a saúde 
como um argumento para camuflar seus preconceitos.” (linhas 4-5) poderia ser substituído 
por aceito, sem grande prejuízo ao sentido do texto. 
E( ) O uso do adjetivo discutíveis em “A maioria delas permite-se usar comentários discutíveis 
em nome dessa tal saúde” (linhas 17-18) reforça a posição do autor em relação aos 
comportamentos preconceituosos que muitos têm em nome da saúde. 
 
10) Indique com (V) a(s) afirmativa(s) verdadeira(s) e com (F) a(s) falsa(s), de acordo com o 
Texto 2 e com a norma padrão escrita. 
 
( ) A conjunção “portanto” (linha 16) poderia ser substituída, sem prejuízo ao sentido, pela 
conjunção entretanto. 
( ) Em “permite às pessoas” (linha 13) o uso do acento indicativo de crase justifica-se pois o 
verbo permitir exige preposição. 
( ) Na oração “[...] os contextos equivocados em que a ideia de saúde vem sendo usada.” 
(linhas 24-25), a preposição “em” poderia ser substituída por onde. 
( ) Na oração “Classificar opiniões desse tipo de moralismo geraria críticas, mas nomeá-las 
como uma defesa da “saúde” [...] (linhas 11-12), o pronome “-las” refere-se a “críticas”. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo. 
 
A( ) V – F – V – V 
B( ) V – F – F – V 
C( ) F – V – V – F 
D( ) F – V – F – F 
E( ) F – V – V – V 
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11) Analise as ocorrências do elemento que nos períodos abaixo. 
 
I. “Mas, por trás desse argumento, muita gente esconde um discurso preconceituoso que 
precisa ser combatido” (subtítulo) – O pronome relativo “que” sinaliza uma relação de 
subordinação. 
II. “Permita-me começar dizendo que se alguém se sentir mal antes, durante ou depois de ler 
este artigo, deve buscar cuidados médicos.” (linhas 1-3) – O “que” está coordenando as 
sentenças. 
III. “É extremamente necessário que médicos, formadores de opinião e políticos discutam os 
contextos equivocados em que a ideia de saúde vem sendo usada” (linhas 23-25) – O “que” 
destacado faz parte do complemento direto da frase “é extremamente necessário”. 
 
Assinale a alternativa CORRETA. 
 
A( ) Somente as afirmativas I e III são verdadeiras. 
B( ) Somente as afirmativas I e II são verdadeiras. 
C( ) Somente as afirmativas II e III são verdadeiras. 
D( ) As afirmativas I, II e III são verdadeiras. 
E( ) Somente a afirmativa III é verdadeira. 
 
 
 
12) Indique com (V) a(s) afirmativa(s) verdadeira(s) e com (F) a(s) falsa(s), de acordo com o 
Texto 2 e com a norma padrão escrita. 
 
( ) Na norma padrão da língua escrita, a ênclise em “Permita-me começar dizendo que se 
alguém [...]” (linhas 1-2) é obrigatória. 
( ) Substituindo “por isso” por todavia na frase “Ela não é uma boa mãe, por isso não amamenta 
a criança com seu leite.” (linha 8) o sentido se mantém inalterado. 
( ) Na sequência “desenvolvesse um abdome afiado” (linhas 19-20) encontramos um verbo no 
presente do modo subjuntivo. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo. 
 
A( ) F – F – F 
B( ) V – F – F 
C( ) V – V – F 
D( ) V – V – V 
E( ) F – F – V 
 
 
 
13) Considere a função das expressões destacadas em cada frase abaixo: 
 
“[...] Ela não é uma boa mãe, por isso não amamenta a criança com seu leite.” (linha 8) 
“E que as pessoas devem usar capacetes quando andam de bicicleta.” (linhas 3-4) 
“Eu acredito nos germes e em doenças infecciosas.” (linha 3) 
“Classificar opiniões desse tipo de moralismo geraria críticas, mas nomeá-las como uma 
defesa da “saúde” permite às pessoas fazer uma série de suposições sobre os outros [...]” 
(linhas 11-13) 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA das relações semânticas, de 
cima para baixo. 
 
A( ) finalidade / restrição / adição / adversidade 
B( ) conclusão / adição / restrição / oposição 
C( ) alternância / temporalidade / restrição / adição 
D( ) explicação / finalidade / adição / comparação 
E( ) explicação / temporalidade / adição / adversidade 
 
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Texto 3 
 
 
Fonte: Ministério da Saúde, disponível em www.saude.gov.br. Acesso em maio de 2011. 
 
14) Com base no Texto 3, assinale a alternativa CORRETA. 
 
A( ) O verbo da frase “Fale com seus vizinhos” está no modo imperativo. 
B( ) Na frase “O Brasil conta com você”, o verbo é seguido por um objeto direto. 
C( ) Em “se você agir”, a partícula se tem função reflexiva como no caso de lavou-se. 
D( ) O verbo da frase “O Brasil conta com você” está no imperativo. 
E( ) O pronome seus não tem referência explícita no texto. 
 
 
15) Observe as frases abaixo, elaboradas de acordo com a campanha veiculada no Texto 3. 
 
( ) Para que essa conscientização ocorra, espera-se que os brasileiros troquem informações 
entre eles, principalmente, entre os vizinhos. 
( ) Faça parte desse combate e ajude a acabar de vez com essa doença. 
( ) O Ministério da Saúde lançou, nessa segunda-feira, a campanha contra a dengue. 
( ) Afinal de contas, se cada um fizer a sua parte, a doença não se proliferará. 
( ) O objetivo principal é conscientizar a população sobre o perigo dessa doença. 
 
Numere as frases de forma que a sequência obtida constitua um parágrafo coeso e 
coerente. Em seguida, assinale a alternativaque apresenta a sequência CORRETA, de cima 
para baixo. 
 
A( ) 3, 5, 2, 4, 1 
B( ) 3, 4, 1, 2, 5 
C( ) 1, 3, 4, 5, 2 
D( ) 2, 3, 4, 1, 5 
E( ) 3, 4, 1, 5, 2 
 
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CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 
 
 
16) Com relação aos acervos museológicos, estes são compostos de distintas matérias-primas e 
 confeccionados por meio de técnicas diferenciadas, sofrendo degradações ocasionadas por 
 fatores diferentes e em graus variados. 
 
 Identifique se são verdadeiras (V) ou falsas (F) as afirmativas com relação aos fatores 
deteriorantes. 
 
( ) Físicos: temperatura, umidade relativa do ar, incêndio e luz natural e artificial. 
( ) Químicos: poeira, poluição e contato com outros materiais instáveis quimicamente. 
( ) Biológicos: roedores, insetos, homem e outros animais. 
( ) Humanos: manuseio incorreto, guarda e exposição inadequadas, restauração inabilitada, 
vandalismo, guerras e outros conflitos. 
( ) Naturais: catástrofe, incêndio e ação do tempo. 
 
 Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo. 
 
A ( ) V – F – F – V – F 
B ( ) F – F – V – F – V 
C ( ) V – V – F – F – V 
D ( ) V – F – V – F – F 
E ( ) F – V – F – V – V 
 
 
 
17) Com relação aos usos dos produtos utilizados nas ações de conservação-restauração de bens 
 culturais móveis e integrados, descritos na literatura especializada, identifique se são 
 verdadeiras (V) ou falsas (F) as afirmativas abaixo. 
 
( ) O Varsol é um solvente utilizado como diluente de pinturas e vernizes, desengraxante e 
limpezas; em soluções é usado na remoção de vernizes e repinturas e na limpeza de 
policromia. 
( ) O Mowiol 8-88 é um solvente utilizado na remoção de fitas adesivas, manchas de gordura, 
óleos e graxas. 
( ) A Metilcelulose é um adesivo indicado para reparar rasgos em papéis. 
( ) O Timol é um fungicida utilizado na desinfecção de documentos por pulverização, pinturas e 
têxteis, na forma de tratamentos fumigantes ou soluções alcoólicas para impregnações. 
Também utilizado em couro, peles e pergaminho. 
( ) O Hidróxido de magnésio é um solvente utilizado como agente desacidificante (alcalinizante) 
de tecidos e papéis. Também utilizado como carga em pinturas, emassamento de áreas de 
camadas pictóricas perdidas. 
 
 Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo. 
 
A ( ) F – F – V – V – V 
B ( ) V – F – V – V – F 
C ( ) V – V – F – F – F 
D ( ) F – V – F – V – V 
E ( ) V – F – F – F – V 
 
 
 
 
 
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18) Assinale a alternativa CORRETA. 
 
 Em obras cujo suporte é o papel e a madeira, os índices mínimos de umidade relativa e os 
 valores máximos de iluminação são, respectivamente: 
 
A ( ) 50% e 60 lux – 55% e 75 lux 
B ( ) 50% e 50 lux – 50% e 100 lux 
C ( ) 45% e 70 lux – 55% e 125 lux 
D ( ) 45% e 50 lux – 45% e 150 lux 
E ( ) 55% e 50 lux – 45% e 150 lux 
 
 
 
19) Segundo Luiz Souza (1999), “No Brasil podemos considerar que a análise científica de obras 
 de arte é bastante recente, pois até poucos anos atrás não houve contribuições significativas 
 de cientistas para que pudéssemos obter um conhecimento efetivo de nossas obras de arte e 
 outros bens culturais, tanto no que se refere aos materiais e tecnologia utilizados para sua 
 fabricação quanto aos procedimentos e materiais necessários para sua conservação e 
 restauração”. 
 
 Dentre as análises possíveis à microscopia de fluorescência de ultravioleta, assinale a 
 alternativa CORRETA. 
 
A ( ) A utilização de vernizes, a migração de cola e a identificação de adesivo. 
B ( ) A migração de acidez, a identificação de suporte e a ondulação do suporte. 
C ( ) Melhor diferenciação entre as camadas da amostra, além de proporcionar evidências 
relativamente à composição das camadas. 
D ( ) Realça os relevos, permite a melhor diferenciação entre as camadas da amostra, identifica 
a autenticidade de uma obra com precisão na datação. 
E ( ) Identifica os pigmentos, o tipo de suporte e a datação. 
 
 
 
20) Sobre procedimentos de restauração, identifique se são verdadeiras (V) ou falsas (F) as 
 afirmativas abaixo. 
 
( ) Quando o têxtil estiver muito deteriorado fisicamente, com puimentos, rasgos, buracos, etc., 
ao invés de ser costurado ou cerzido, pode ser recomposto com goma arábica em um suporte 
de material neutro. Esse procedimento só deve ser realizado por restaurador qualificado. 
( ) Quando for necessário realizar um conserto em uma obra gráfica, a única cola recomendada 
é a carbometil celulose, por ser reversível e sua composição fortalecer o papel. 
( ) A colocação de paraloid em saquinhos de filó tem se mostrado eficiente contra ataques de 
insetos em objetos com penas. 
( ) Na restauração de cédulas rasgadas, deve-se usar papel japonês ou Kraft. 
( ) Os objetos de alabastro não podem ser lavados em nenhuma situação por serem solúveis em 
água e correrem o risco de desintegrarem parcial ou completamente. 
 
 Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo. 
 
A ( ) V – F – V – F – V 
B ( ) F – V – F – V – F 
C ( ) V – F – F – V – V 
D ( ) F – F – V – V – F 
E ( ) F – V – F – F – V 
 
 
 
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21) Sobre restauração, identifique se são verdadeiras (V) ou falsas (F) as afirmativas abaixo. 
 
( ) A restauração deve dirigir-se ao restabelecimento da unidade potencial da obra de arte, 
sempre que isto seja possível sem cometer uma falsificação artística ou uma falsificação 
histórica, e sem apagar os vestígios do transcurso da obra de arte através do tempo. 
( ) De modo geral, entende-se por restauração qualquer intervenção voltada a dar novamente 
eficiência emocional a um produto da atividade humana. 
( ) A restauração constitui o momento metodológico do reconhecimento da obra de arte na sua 
consistência física e na sua dúplice polaridade, estética e histórica, com vistas à sua 
transmissão para o futuro. 
( ) Restauro é um ato criativo aplicado somente a obras de arte clássicas, dirigido ao 
reconhecimento da obra de arte, voltado à reconstituição da autenticidade da obra e não 
atento ao “juízo de valor”. 
( ) A restauração visa o estabelecimento da unidade potencial da obra de arte, com o objetivo de 
manter a integridade da técnica original e suas intervenções anteriores, apagando o traço da 
passagem da obra de arte no tempo e tornando os objetos aptos a ingressarem em uma 
instituição museológica. 
 
 Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo. 
 
A( ) V – F – V – F – F 
B( ) F – F – V – V – V 
C( ) V – V – F – V – F 
D( ) F – V – F – V – V 
E( ) V – F – F – F – V 
 
22) Numere a Coluna 1, identificando os significados dos termos, de acordo com a Coluna 2. 
COLUNA 1 COLUNA 2 
( ) Bastidor ou chassis 
( ) PH 
( ) Pátina 
( ) Litografia 
( ) Xilófago 
( ) Aglutinante 
1. Capa artificial produzida pelo tempo, que outorga um valor 
estético especial sobre as obras. 
2. Estrutura de madeira que serve para sustentar e tensionar um 
suporte. 
3. Expressão que indica a concentração de íons de hidrogênio de 
uma solução. 
4. Material que tem a propriedade de aderir às partículas entre si. 
5. Inseto devoradorde madeira, que se alimenta diretamente dela 
ou que elabora com sua matéria alimentos secundários (fungos). 
6. Técnica gráfica que permite a impressão a partir de uma pedra 
utilizada como matriz. 
 
 Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo. 
 
A( ) 3 – 2 – 6 – 4 – 5 – 1 
B( ) 2 – 3 – 1 – 6 – 5 – 4 
C( ) 1 – 4 – 3 – 5 – 2 – 6 
D( ) 4 – 5 – 2 – 1 – 6 – 3 
E( ) 5 – 6 – 4 – 3 – 1 – 2 
 
 
 
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23) Para prolongar a vida dos acervos museológicos, alguns instrumentos são importantes. 
 Numere a Coluna 1, identificando os instrumentos, de acordo com a Coluna 2. 
 
 
COLUNA 1 COLUNA 2 
( ) Psicrômetro 
 
( ) Termohigrógrafo 
 
( ) Higrômeto 
 
( ) Luxômetro 
 
( ) Termohigrômetro 
1. Instrumento usado para a medição e registro contínuo da umidade 
relativa do ar e da temperatura. 
2. Instrumento usado para medir a umidade relativa do ar. 
3. Instrumento que serve para medir a umidade relativa do ar, 
mediante a comparação das leituras de seus dois termômetros 
(bulbo seco e bulbo úmido). 
4. Instrumento que combina termômetro e higrômetro em um mesmo 
corpo e oferece as duas leituras simultâneas. 
5. Instrumento para medir a quantidade de luz de um ambiente. 
 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo. 
 
A( ) 3 – 2 – 5 – 4 – 1 
B( ) 2 – 4 – 3 – 1 – 5 
C( ) 4 – 5 – 2 – 1 – 3 
D( ) 3 – 1 – 2 – 5 – 4 
E( ) 5 – 2 – 4 – 3 – 1 
 
 
 
24) Sobre a trajetória da ciência da restauração, é CORRETO afirmar que: 
 
I. Viollet-le-Duc é considerado um dos arquitetos-restauradores responsáveis pela reconstrução 
de muitos monumentos, acredita que a restauração como imitação e reconstrução “no estilo 
do original” é permissível e utiliza como parâmetro padrões estéticos firmemente 
estabelecidos. 
II. Camillo Boito entendia que a restauração só deveria ser praticada in extremis, quando todos 
os outros meios de salvaguarda (manutenção, consolidação, intervenções imperceptíveis) 
tivessem fracassado. 
III. Cesare Brandi publica em 1963 sua tese “Teoria del restauro” e que constitui-se um marco da 
restauração moderna, sendo um dos fundares do ICCROM. 
IV. a década de oitenta será marcada pelas teorias de Garry Thomson, estruturadas a partir de 
uma série de artigos que introduzem os princípios do controle climático em museus, arquivos e 
bibliotecas, e que culminaram com a obra The Museum Environment (1982). 
 
 Assinale a alternativa CORRETA. 
 
A( ) Somente as afirmativas II e IV estão corretas. 
B( ) Somente as afirmativas I, II e III estão corretas. 
C( ) As afirmativas I, II, III e IV estão corretas. 
D( ) Somente as afirmativas III e IV estão corretas. 
E( ) Somente a afirmativa I está correta. 
 
 
 
 
 
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25) Um museu sempre sofre alterações climáticas gerando microclimas. Numere abaixo 
identificando no desenho as fontes possíveis de alterações climáticas, conforme a 
numeração. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
( ) infiltração por vazamento 
( ) precipitação 
( ) condensação nas paredes impermeabilizadas 
( ) uso indiscriminado de água 
( ) infiltração 
( ) goteiras e infiltrações secundárias 
( ) evaporação 
( ) transpiração humana no ambiente 
( ) condensação na partes altas e frias 
( ) uso excessivo de água na limpeza interna 
( ) absorção por capilaridade 
 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo. 
 
A( ) 7 – 9 – 10 – 6 – 5 – 8 – 1 – 2 – 3 – 4 – 11 
B( ) 3 – 6 – 9 – 11 – 5 – 7 – 2 – 4 – 8 – 10 – 1 
C( ) 7 – 2 – 9 – 4 – 5 – 6 – 1 – 11 – 8 – 10 – 3 
D( ) 1 – 2 – 3 – 4 – 5 – 6 – 9 – 8 – 10 – 11 – 7 
E( ) 3 – 4 – 7 – 8 – 1 – 6 – 10 – 11 – 2 – 5 – 9 
 
 
 
(dibujo inspirado em una imagem del libro CONSERVAZIONE PREVENTIVA NEI MUSEI 
– Istituto Centrale del Restauro e ICCROM, Roma, 1983) 
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26) Segundo Jean Tétreault, em Materiais de Exposição: os Bons, os Maus e os Feios (2001, p. 
95-112), alguns materiais que são utilizados em exposições emitem uma grande e complexa 
variedade de substâncias químicas. Para evitarmos a acumulação e minimizar os efeitos dos 
compostos voláteis presentes nesses materiais existem alguns métodos para o controle do 
nível ou do efeito destes compostos liberados por esses materiais. 
 Assinale a alternativa CORRETA sobre alguns dos métodos de controle utilizados. 
 
A ( ) Controle pela redução de outros reagentes e catalisadores, controle por diluição, controle 
pela redução de iluminação, controle mediante o uso de absorventes. 
B ( ) Controle por bloqueio, controle pela redução de temperatura, controle por diluição, controle 
mediante o uso de absorventes. 
C ( ) Controle pela redução de temperatura, controle mediante o uso de absorventes, controle 
por produtos químicos, controle por circulação. 
D ( ) Controle pela redução de iluminação, controle por bloqueio, controle pela redução de 
temperatura, controle por diluição. 
E ( ) Controle pela redução de outros reagentes e catalisadores, controle por bloqueio, controle 
pelo tempo, controle por ventilação. 
 
 
27) Alguns materiais de armazenamento e de exposição são classificados como potencialmente 
 nocivos. 
 Numere a Coluna 2, identificando as características nocivas desses materiais, de acordo com 
 a Coluna 1. 
 
COLUNA 1 COLUNA 2 
I - PVC 
II - madeira feita de carvalho 
III - lã 
IV - papelão 
V - produto têxtil submetido ao branqueamento 
( ) material que libera composto de enxofre 
( ) material que libera formaldeído 
( ) material que libera peróxido de hidrogênio 
( ) material que contêm plastificante 
( ) material que libera ácido 
 
 Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo. 
 
A ( ) III – IV – V – I – II 
B ( ) IV – I – II – III – V 
C ( ) II – IV – III – I – V 
D ( ) III – II – V – I – IV 
E ( ) IV – I – III – II – V 
 
28) Identifique se são verdadeiras (V) ou falsas (F) as afirmativas em relação à 
 higienização dos acervos museológicos. 
 
( ) A limpeza de objetos de cerâmica e vidro não deve ser muito frequente. 
( ) Os panos para polimento de prata depositam um produto químico que inibe a oxidação e 
permanece efetivamente ativo por um longo período. 
( ) A maioria dos outros metais polidos precisa de menos limpeza que a prata, porque o 
polimento pode danificar valiosos acabamentos de superfície. 
( ) A técnica para a retirada de poeira de tecidos e trajes mais sensíveis é o uso delicado de 
escovas. 
( ) Para retirar manchas de objetos de plástico deve-se lavar com água morna com algumas 
gotas de detergente não iônico. 
 
 Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo. 
 
A ( ) F – V – F – V – F 
B ( ) V – F – V – F – V 
C ( ) F – F – V – F – V 
D ( ) V – V – F – F – F 
E ( ) F – F – V – V – V 
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29) Sobre segurança em museus, analise as seguintes afirmativas abaixo. 
 
I - O uso de um sistema automático de sprinklerspara reduzir as probabilidades de sinistro 
devido a incêndios não é recomendado nas áreas de exposição, ateliês e laboratórios, pois 
danificam o acervo e outros bens do patrimônio acidentalmente ou quando disparados para 
eliminar o incêndio. 
II - Para definir as necessidades de segurança de um museu deve se levar em conta o valor, a 
qualidade e o tipo de objetos do acervo. 
III - O material mais resistente para vitrine é o alumínio. 
IV - As salas de exposição mais seguras são situadas longe de paredes externas e acima do nível 
do chão. 
V - O Cadastro de Bens Musealizados Desaparecidos é parte integrante do conjunto de ações do 
Sistema Nacional do Patrimônio Cultural (SNPC) implantadas pelo Instituto do Patrimônio 
Histórico e Artístico Nacional (IPHAN) e voltadas ao aperfeiçoamento das medidas de 
segurança nos museus brasileiros. As informações do Cadastro serão compartilhadas com 
organismos de segurança pública e de controle aduaneiro, e com comerciantes de 
antiguidades, de artes e de artefatos culturais em geral. 
 
Assinale a alternativa CORRETA. 
 
A( ) Somente as afirmativas II e V estão corretas. 
B( ) Somente as afirmativas I, III e IV estão corretas. 
C( ) Somente as afirmativas II e IV estão corretas. 
D( ) Somente as afirmativas I, II e IV estão corretas. 
E( ) Somente as afirmativas I e III estão corretas. 
 
 
 
30) Os extintores são equipamentos essenciais para combate a incêndio. 
 
 Sobre os tipos de extintores, analise as afirmativas abaixo. 
 
I - O extintor classe B pode ser usado em equipamentos elétricos, fiação em chamas e 
maquinário super aquecido. 
II - O extintor classe D poder ser usado em metais combustíveis como magnésio e titânio. 
III - O extintor classe A pode ser usado em madeira, tecido e papel. 
IV - O extintor Espuma química classe D pode ser utilizado em eletricidade. 
 
Assinale a alternativa CORRETA. 
 
A( ) Somente as afirmativas II e III estão corretas. 
B( ) Somente a afirmativa III está correta. 
C( ) Somente as afirmativas I, III e IV estão corretas. 
D( ) Somente as afirmativas II e IV estão corretas. 
E( ) Todas as afirmativas estão corretas. 
 
 
 
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31) Assinale a alternativa CORRETA, em relação ao Decreto Lei n. 25, de 30 de novembro de 
 1937. 
 
A ( ) O Serviço do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional possui quatro Livros do Tombo: 
Livro do Tombo Arqueológico e Etnográfico; Livro do Tombo das Belas Artes e das Artes 
Aplicadas; Livro do Tombo Histórico; e Livro do Tombo Paisagístico e Arquitetônico. 
B ( ) As obras de origem estrangeira que pertençam às representações diplomáticas ou 
consulares acreditadas no país podem constituir o patrimônio histórico e artístico nacional. 
C ( ) No caso de transferência de propriedade dos bens de que trata este artigo, deverá o 
adquirente, dentro do prazo de sessenta dias, sob pena de multa de 10% (dez por cento) 
sobre o respectivo valor, fazê-la constar do registro, ainda que se trate de 
transmissão judicial ou causa mortis. 
D ( ) Coisa tombada só poderá sair do país com transferência de domínio e para fim de 
intercâmbio cultural, a juízo do Conselho Consultivo do Serviço do Patrimônio Histórico e 
Artístico Nacional. 
E ( ) A transferência do bem tombado deve ser comunicada pelo adquirente, e a deslocação 
pelo proprietário ao Serviço do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional (SPHAN), dentro 
do prazo de trinta dias, sob pena de multa de 10% (dez por cento) sobre o respectivo valor. 
 
 
32) Assinale a alternativa CORRETA, em relação à Lei n. 11.904, de 14 de janeiro de 2009. 
 
A ( ) Conforme as características e o desenvolvimento de cada museu, poderão existir filiais, 
seccionais e núcleos ou anexos das instituições. Como seccional, pode-se definir a parte 
dependente de outro quanto à sua direção e gestão, inclusive financeira, mas que possui 
plano museológico autônomo. 
B ( ) São consideradas coleções visitáveis os conjuntos de bens culturais conservados por uma 
pessoa física ou jurídica, que não apresentem as características previstas no art. 1o desta 
Lei, e que sejam somente abertos à visitação regularmente. 
C ( ) Os museus vinculados ao poder público e os museus privados darão, obrigatoriamente, 
publicidade aos termos de descartes a serem efetuados pela instituição, por meio de 
publicação no respectivo Diário Oficial. 
D ( ) O inventário nacional dos bens dos museus não terá implicações na propriedade, posse ou 
outro direito real. 
E ( ) As Associações de Amigos poderão reservar até 15% (quinze por cento) da totalidade dos 
recursos por elas recebidos e gerados para a sua própria administração e manutenção, 
sendo o restante revertido para a instituição museológica. 
 
 
33) O modernismo brasileiro, que tem na Semana de Arte Moderna de 1922 o seu mais celebrado 
 demarcador simbólico, é amplamente reconhecido como um movimento intelectual e artístico 
 de redescoberta e valorização das raízes populares da cultura nacional. Em Santa Catarina o 
 modernismo aportou décadas mais tarde, desenvolvendo um temário próprio. 
 
 É CORRETO afirmar que, neste contexto, a questão da liberdade da arte, articularam-se: 
 
A ( ) o conservadorismo político e a denúncia de desigualdade regional em matéria cultural. 
B ( ) o desejo de democracia política e a promoção da cultura catarinense, com especial ênfase 
à cultura açoriana. 
C ( ) o ímpeto desenvolvimentista e a ênfase sobre a cultura imigrante. 
D ( ) o investimento na integração de Santa Catarina ao Brasil pela representação tropicalizada 
da paisagem tropical ilhoa. 
E ( ) o desejo de superação do isolamento cultural de Santa Catarina e a formulação de uma 
estética do frio. 
 
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34) Marcação é o ato de numerar uma peça do acervo visando sua identificação. 
 Sobre marcação, analise as afirmativas abaixo. 
 
I - São consideradas marcações definitivas as marcações permanentes e as semipermanentes. 
II - Os objetos de material plástico devem ser limpos com pano seco macio ou flanela antes da 
marcação e, posteriormente, ser pincelados com verniz no local preparado para a marcação. 
III - Para marcação em espécime de história natural, a localização da marcação de um esqueleto 
completo é realizada em local plano frequentemente nos ossos mais finos. 
IV - A tentativa de anulação ou retirada de uma marcação permanente deixará sempre marcas. 
V - Os desenhos são marcados atrás, embaixo, junto ao ângulo direito. Se for utilizado passe-
partout deverá receber a marca no mesmo lugar. 
 
 Assinale a alternativa CORRETA. 
 
A ( ) Somente as afirmativas I, IV e V estão corretas. 
B ( ) Somente as afirmativas II e V estão corretas. 
C ( ) Somente as afirmativas I e IV estão corretas. 
D ( ) Somente as afirmativas II e III estão corretas. 
E ( ) Somente as afirmativas II, III e V estão corretas. 
 
 
35) O _________ foi o movimento artístico representativo do modernismo em Santa Catarina na 
 década de 1950. 
 Assinale a alternativa que preenche CORRETAMENTE a lacuna da frase acima. 
 
A ( ) Grupo dos Quatro 
B ( ) Circuito das Artes 
C ( ) Comitê da Vanguarda Catarinense 
D ( ) Grupo Sul 
E ( ) Grupo Barriga Verde 
 
 
36) Autores como James Clifford e Reginaldo Gonçalves concordam quanto ao fato de que 
_____________ é um processo social necessário à constituição dos patrimônios nacionais, 
mas tanto o ato de ___________ quanto a ___________ de heranças materiais e simbólicas 
podem ser investigados como universaisculturais, ou seja, fenômenos que ultrapassam o 
âmbito dos Estados-Nação ocidentais modernos. 
 Assinale a alternativa que preenche CORRETAMENTE as lacunas do parágrafo acima. 
 
A ( ) tombamento – preservar – conservação 
B ( ) a coleta de material arqueológico – escavar – classificação 
C ( ) pesquisa histórica – refletir – história 
D ( ) a arquitetura – edificar – acumulação 
E ( ) colecionamento – colecionar – transmissão 
 
 
37) Segundo Nestor García Canclini, é CORRETO afirmar que os usos e significados abrangentes 
 do patrimônio na atualidade convergem para processos de: 
 
A ( ) interação entre meio ambiente, patrimônio edificado e urbanização, mediante a 
reformulação do conceito de ambiência, tal como proposto na Carta de Veneza (1964). 
B ( ) interação entre a memória vivida pelo indivíduo, a memória aprendida do grupo e a 
memória retransmitida aos descendentes. 
C ( ) urbanização, industrialização e transnacionalização de bens culturais produzidos em 
regime global. 
D ( ) regulação entre capital econômico e capital social. 
E ( ) intervenção do Estado sobre o campo educacional formal. 
 
 
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CONCURSO UFSC 2011 – RESTAURADOR/BENS CULTURAIS MÓVEIS E INTEGRADOS – 10/07/2011 19 
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38) Assinale a alternativa que completa CORRETAMENTE a frase abaixo. 
 
 Na contemporaneidade, o epicentro do patrimônio... 
 
A ( ) desloca-se da preservação de objetos imóveis para a salvaguarda de objetos móveis. 
B ( ) passa da preservação de objetos às formas dinâmicas de autorrepresentação cultural. 
C ( ) transfere às futuras gerações a responsabilidade sobre a salvaguarda dos bens culturais 
eleitos. 
D ( ) nomeia os herdeiros diretos dos bens culturais a partir da noção de responsabilidade 
social. 
E ( ) desloca-se da burocracia de Estado para a esfera corporativa. 
 
 
39) Assinale a alternativa CORRETA. 
 
 Opera com o conceito de monumento histórico, qualificado em suas relações com o meio e 
 com a história de que é testemunho. Qualifica a restauração como uma operação de caráter 
 necessariamente extraordinário. Recomenda que a restauração seja inicialmente pensada a 
 partir da utilização de técnicas tradicionais e, somente quando estas se revelarem 
 inadequadas, a consolidação do monumento sob restauro poderá ser feita mediante o 
 emprego de técnicas modernas, desde que amplamente testadas e documentadas. 
 
 O texto acima refere-se ao documento conhecido como: 
 
A ( ) Carta de Atenas (1931). 
B ( ) Recomendação de Paris (1989). 
C ( ) Carta de Burra (1980). 
D ( ) Carta de Veneza (1964). 
E ( ) Declaração de Estocolmo (1972). 
 
 
40) Com relação à chamada política da “pedra e cal” implementada durante a “fase heroica” de 
 atuação do SPHAN, é CORRETO afirmar que teve como traço característico fundamental: 
 
A ( ) proteger bens móveis, com primazia ao valor histórico de bens representativos da cultura 
popular brasileira. 
B ( ) tombar bens móveis e imóveis, esbarrando, na aplicação desse dispositivo, no estatuto da 
propriedade privada fixado pela constituição de 1934. 
C ( ) proteger apenas os bens móveis, delegando a tutela do patrimônio edificado à Inspetoria 
de Monumentos Nacionais, criada em 1934 por Gustavo Barroso. 
D ( ) proteger todas as manifestações da cultura brasileira, incorporando integralmente as 
diretrizes do anteprojeto do SPAN elaborado por Mário de Andrade em 1936. 
E ( ) preservar bens de excepcional valor, com primazia ao valor estético de bens 
representativos da matriz católica luso-brasileira da cultura nacional. 
 
 
GRADE DE RESPOSTAS (Somente esta parte poderá ser destacada) 
 
QUESTÕES 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
RESPOSTAS 
 
QUESTÕES 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
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CONCURSO UFSC 2011 – RESTAURADOR/BENS CULTURAIS MÓVEIS E INTEGRADOS – 10/07/2011 20 
 
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Cargo - ADMINISTRADOR DE EDIFÍCIOS 
Questão Resposta 
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Cargo - ANALISTA DE TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO 
Questão Resposta 
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Cargo - ASSISTENTE EM ADMINISTRAÇÃO 
Questão Resposta 
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Cargo - AUDITOR 
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Cargo - AUXILIAR EM ADMINISTRAÇÃO 
Questão Resposta 
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Cargo - BIBLIOTECARIO-DOCUMENTALISTA 
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Cargo - BIÓLOGO 
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Cargo - CAMAREIRO DE ESPETÁCULO 
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Cargo - CENOTÉCNICO 
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Cargo - CONTADOR 
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Cargo - DIAGRAMADOR 
Questão Resposta 
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Cargo - ENFERMEIRO 
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Cargo - ENGENHEIRO AGRÔNOMO 
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Cargo - ENGENHEIRO/CIVIL 
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Cargo - FARMACÊUTICO-BIOQUÍMICO 
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Cargo - JORNALISTA 
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Cargo - MÉDICO/MEDICINA DO TRABALHO 
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Cargo - MÉDICO/NEFROLOGIA 
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Cargo - MÉDICO/OFTALMOLOGIA 
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Cargo - MÉDICO/PSIQUIATRIA 
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Cargo - OPERADOR DE ESTAÇÃO DE TRATAMENTO DE ÁGUA E ESGOTO 
Questão Resposta 
01 D 
02 B 
03 E 
04 B 
05 D 
06 E 
07 A 
08 C 
09 A 
10 C 
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Cargo - OPERADOR DE LUZ 
Questão Resposta 
01 D 
02 B 
03 E 
04 A 
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06 A 
07 C 
08 B 
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Cargo - PSICÓLOGO ORGANIZACIONAL 
Questão Resposta 
01 E 
02 B 
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Cargo - PSICÓLOGO/CLÍNICA 
Questão Resposta 
01 E 
02 B 
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Cargo - PSICÓLOGO/EDUCACIONAL 
Questão Resposta 
01 E 
02 B 
03 D 
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08 E 
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Questão Resposta 
01 E 
02 B 
03 D 
04 A 
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07 C 
08 E 
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Cargo - SECRETÁRIO-EXECUTIVO 
Questão Resposta 
01 E 
02 B 
03 D 
04 A 
05 B 
06 A 
07 C 
08 E 
09 C 
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Cargo - TÉCNICO DE LABORATÓRIO/BIOLOGIA 
Questão Resposta 
01 D 
02 B 
03 E 
04 A 
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07 C 
08 B 
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Cargo - TÉCNICO DE LABORATÓRIO/QUÍMICA 
Questão Resposta 
01 D 
02 B 
03 E 
04 A 
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06 A 
07 C 
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Cargo - TÉCNICO DE TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO 
Questão Resposta 
01 D 
02 B 
03 E 
04 A 
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06 A 
07 C 
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Cargo - TÉCNICO EM AGROPECUÁRIA 
Questão Resposta 
01 D 
02 B 
03 E 
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06 A 
07 C 
08 B 
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Cargo - TÉCNICO EM AUDIOVISUAL 
Questão Resposta 
01 D 
02 B 
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06 A 
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40 A 
 
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Cargo - TÉCNICO EM CONTABILIDADE 
Questão Resposta 
01 D 
02 B 
03 E 
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06 A 
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08 B 
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Cargo - TÉCNICO EM ELETROELETRÔNICA 
Questão Resposta 
01 D 
02 B 
03 E 
04 A 
05 C 
06 A 
07 C 
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Cargo - TÉCNICO EM ELETROMECÂNICA 
Questão Resposta 
01 D 
02 B 
03 E 
04 A 
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Cargo - TÉCNICO EM ELETROTÉCNICA 
Questão Resposta 
01 D 
02 B 
03 E 
04 A 
05 C 
06 A 
07 C 
08 B 
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Cargo - TÉCNICO EM FARMÁCIA 
Questão Resposta 
01 D 
02 B 
03 E 
04 A 
05 C 
06 A 
07 C 
08 B 
09 A 
10 C 
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26 A 
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29 C 
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34 B 
35 A 
36 C 
37 B 
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Cargo - TRADUTOR E INTÉRPRETE 
Questão Resposta 
01 E 
02 B 
03 D 
04 A 
05 B 
06 A 
07 C 
08 E 
09 C 
10 D 
11 A 
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24 A 
25 C 
26 E 
27 D 
28 A 
29 D 
30 A 
31 B 
32 C 
33 D 
34 B 
35 D 
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