Prova UFPEUFRPE - COVEST - 2008 - para Assistente Administrativo.pdf

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Assinatura
Identidade Órgão Exp.:
COMISSÃO DE PROCESSOS
SELETIVOS E TREINAMENTOS
Fone: (81) 3412-0800
Fax: (81) 3412-0808
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prova Prática Discursiva e 
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comunicação e agendas eletrônicas, pelos candidatos, durante a realização das provas
2008
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Prova prática/discursiva 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Rascunho 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Elabore um ofício, endereçado ao Diretor do Hospital das Clínicas solicitando 
providências no sentido de controlar a entrada de pessoas alheias à equipe médica 
nas dependências restritas ao Bloco Cirúrgico. 
Apresente razões que justifiquem a necessidade de tais providências. 
Atenção à finalidade indicada: Adequação e clareza da linguagem ao gênero de texto 
solicitado; Relevância das informações apresentadas; Atendimento às normas da 
língua padrão; Atenção ao limite de linhas (12 a 15). 
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Assistente em Administração 
 
Português 
 
TEXTO 1 
 A LÍNGUA BRASILEIRA 
 
 A questão da língua que se fala, a necessidade de 
nomeá-la, é uma questão necessária e que se coloca 
impreterivelmente aos sujeitos de uma dada sociedade de 
uma dada nação. Porque a questão da língua que se fala 
toca os sujeitos em sua autonomia, em sua identidade, em 
sua autodeterminação. E assim é com a língua que falamos: 
falamos a língua portuguesa ou a língua brasileira? 
 Esta é uma questão que se coloca desde os princípios 
da colonização no Brasil, mas que adquire uma força e um 
sentido especiais ao longo do século XIX. Durante todo o 
tempo, naquele período, o imaginário da língua oscilou entre 
a autonomia e o legado de Portugal. De um lado, algumas 
vozes defendiam nossa autonomia, propugnando por uma 
língua nossa, a língua brasileira. De outro, os gramáticos e 
eruditos consideravam que só podíamos falar uma língua, a 
língua portuguesa, sendo o resto apenas brasileirismos, 
tupinismos, escolhos ao lado da língua verdadeira. Temos, 
assim, em termos de uma língua imaginária, uma língua 
padrão, apagando-se, silenciando-se o que era mais nosso e 
que não seguia os padrões: nossa língua brasileira. 
 Assim, em 1823, por ocasião da Assembléia 
Constituinte, tínhamos pelo menos três formações 
discursivas: a dos que propugnavam por uma língua 
brasileira, a dos que se alinhavam do lado de uma língua 
(padrão) portuguesa e a formação discursiva jurídica, que, 
professando a lei, decidia pela língua legitimada, a língua 
portuguesa. 
 Embora no início do século XIX muito se tenha falado da 
língua brasileira, como a Constituição não foi votada, mas 
outorgada por D. Pedro, em 1823, decidiu-se que a língua 
que falamos é a língua portuguesa. E os efeitos desse jogo 
político, que nos acompanha desde a aurora do Brasil, nos 
fazem oscilar sempre entre uma língua outorgada, legado de 
Portugal, intocável, e uma língua nossa, que falamos em 
nosso dia-a-dia, a língua brasileira. (...) 
 Isso quer dizer que até hoje não decidimos se falamos 
português ou brasileiro. Embora a cultura escolar se queira, 
muitas vezes, esclarecedora em sua racionalidade e 
moderna em sua abertura, acaba sempre se curvando à 
legitimidade da língua portuguesa que herdamos e, segundo 
dizem, adaptamos às nossas conveniências, mas que 
permanece em sua forma dominante inalterada, intocada: a 
língua portuguesa. E quem não a fala, ainda que esteja no 
Brasil, que seja brasileiro, erra, é um mal falante, um 
marginal da língua. É, pois, impressionante como a ideologia 
da língua pura, a verdadeira, faz manter o imaginário da 
língua portuguesa. 
 
ORLANDI, Eni P. A língua brasileira. In: Ciência e Cultura, vol. 57, n° 
2. São Paulo, abril/junho de 2005, pp. 29-30. Adaptado. 
01. A compreensão do Texto 1 nos permite afirmar que ele 
tem, como principal objetivo: 
A) enaltecer a variedade européia da língua 
portuguesa, colocando-a em posição de destaque 
em relação à língua do Brasil. 
B) criticar a Constituição Brasileira de 1823, por ter 
sido ela o instrumento no qual se decidiu que a 
nossa língua é o português. 
C) narrar os principais acontecimentos ocorridos 
durante o século XIX, que culminaram na 
autonomia da língua brasileira. 
D) explicar o percurso histórico que justifica o fato de 
não termos ainda assumido que a nossa língua é 
a brasileira, e não a portuguesa. 
E) comentar acerca dos principais fatores que 
contribuíram para a consolidação de uma língua 
brasileira, com características próprias. 
02. No que se refere à organização geral do Texto 1, 
analise as afirmações abaixo. 
1) O texto é introduzido com considerações gerais 
acerca da relação que há entre o nome de uma 
língua e a identidade dos sujeitos que a falam. 
2) A partir do segundo parágrafo, as idéias vão 
sendo apresentadas em uma seqüência 
temporal, que vai da colonização brasileira até os 
dias atuais. 
3) Dada a sua importância para a argumentação 
que se faz no texto, o século XIX é 
particularmente enfatizado. 
4) No início do último parágrafo, podemos encontrar 
a resposta à pergunta feita no parágrafo 
introdutório. 
 
Estão corretas: 
A) 1, 2, 3 e 4. 
B) 2, 3 e 4, apenas. 
C) 1, 3 e 4, apenas. 
D) 1, 2 e 4, apenas. 
E) 1, 2 e 3, apenas. 
03. No século XIX, “gramáticos e eruditos consideravam 
que só podíamos falar uma língua, a língua 
portuguesa, sendo o resto apenas brasileirismos, 
tupinismos, escolhos ao lado da língua verdadeira.” 
Com base nesse trecho (2º §), podemos concluir que, 
nessa época, para gramáticos e eruditos, a língua 
brasileira era: 
A) venerada. 
B) valorizada. 
C) ensinada. 
D) inexistente. 
E) depreciada. 
04. A Constituição de 1988 (Cap. III, Art. 13), ora vigente, 
declara que “a língua portuguesa é o idioma oficial da 
República Federativa do Brasil.” Se comparada à 
Constituição de 1823, outorgada por D. Pedro, 
podemos dizer que a Constituição atual contribui para 
confirmar a seguinte informação do Texto 1: 
A) A questão da língua que se fala toca os sujeitos 
em sua autonomia, em sua identidade. 
B) Isso quer dizer que até hoje não decidimos se 
falamos português ou brasileiro. 
C) Em 1823, por ocasião da Assembléia 
Constituinte, tínhamos pelo menos três 
formações discursivas.D) A questão de que língua falamos adquire uma 
força e um sentido especiais ao longo do século 
XIX. 
E) No século XIX, gramáticos e eruditos 
consideravam que só podíamos falar uma língua, 
a língua portuguesa. 
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05. “Embora no início do século XIX muito se tenha falado 
da língua brasileira, como a Constituição não foi 
votada, mas outorgada por D. Pedro, em 1823, 
decidiu-se que a língua que falamos é a língua 
portuguesa.” Nesse trecho, os termos destacados 
indicam, respectivamente, as relações lógico-
semânticas de: 
A) concessão e comparação. 
B) oposição e condição. 
C) concessão e causa. 
D) causa e conformidade. 
E) oposição e comparação. 
06. Analise as formas verbais destacadas no texto a 
seguir. 
Diversos autores já proporam (1) que a língua que 
falamos, aqui no Brasil, passe a ser chamada “língua 
brasileira”. Os opositores dessa idéia, entretanto, 
nunca se disporam (2) a discutir o assunto, com bases 
mais científicas, e o governo nunca interveio (3) nesse 
assunto. A verdade é que, enquanto a discussão se 
manter (4) no nível acadêmico apenas, nada irá 
mudar. E mais: parece que o povo, alheio à questão, 
até se entretém (5) com ela. 
 
Estão corretas, apenas: 
 
A) 1, 2 e 4. 
B) 1 e 4. 
C) 3 e 4. 
D) 2 e 4. 
E) 3 e 5. 
 
TEXTO 2 
 
O que é a língua portuguesa? 
 
O português é a língua que os portugueses, os 
brasileiros, muitos africanos e alguns asiáticos aprendem 
no berço, reconhecem como patrimônio nacional e utilizam 
como instrumento de comunicação, quer dentro da sua 
comunidade, quer no relacionamento com as outras 
comunidades lusofalantes. 
 Essa língua não dispõe de um território contínuo, mas de 
vastos territórios separados, em vários continentes; e não é 
privativa de uma comunidade, mas é sentida como sua, por 
igual, em comunidades distanciadas. Por isso, apresenta 
grande diversidade interna, consoante as regiões e os 
grupos que a usam. Mas, também por isso, é uma das 
principais línguas internacionais do mundo. 
 É possível ter percepções diferentes quanto à unidade 
ou diversidade internas do português, conforme a 
perspectiva do observador. Quem se concentrar na língua 
dos escritores e da escola colherá uma sensação de 
unidade. Quem comparar a língua falada de duas regiões 
ou grupos sociais não escapará a uma sensação de 
diversidade, até mesmo de divisão. 
 A diversidade lingüística que o português apresenta 
através do seu enorme espaço pluricontinental é, 
inevitavelmente, muito grande, e certamente vai aumentar 
com o tempo. Isso contribui para que os lingüistas se 
achem divididos: alguns acham que, já neste momento, o 
português de Portugal e o português do Brasil são línguas 
diferentes; outros acham que constituem variedades 
bastante distanciadas dentro de uma mesma língua. 
 
 
Texto disponível em: http://doc.jurispro.net. 
Acesso em 19/04/2008. Adaptado. 
07. Acerca da língua portuguesa, analise o que se afirma a 
seguir. 
1) É falada em quatro continentes. 
2) Apresenta diversidades que tendem a diminuir 
com o passar do tempo. 
3) Pode parecer homogênea para quem a observa. 
4) É falada por comunidades muito distantes, o que 
contribui para a sua diversidade. 
 
São idéias presentes no Texto 2: 
 
A) 1, 2, 3 e 4. 
B) 1, 2 e 3, apenas. 
C) 1, 2 e 4, apenas. 
D) 1, 3 e 4, apenas. 
E) 2, 3 e 4, apenas. 
08. No último parágrafo, o autor do Texto 2 afirma que 
alguns lingüistas defendem a separação entre o 
português brasileiro e o europeu, enquanto outros 
defendem que as diferenças não passam de 
variedades de uma mesma língua. Assinale o trecho 
do Texto 1 no qual sua autora claramente revela 
defender a primeira posição. 
A) “E os efeitos desse jogo político, que nos 
acompanha desde a aurora do Brasil, nos fazem 
oscilar sempre entre uma língua outorgada, 
legado de Portugal, intocável, e uma língua 
nossa, que falamos em nosso dia-a-dia, a língua 
brasileira.” 
B) “A questão da língua que se fala, a necessidade 
de nomeá-la, é uma questão necessária e que se 
coloca impreterivelmente aos sujeitos de uma 
dada sociedade de uma dada nação.” 
C) “Embora no início do século XIX muito se tenha 
falado da língua brasileira, como a Constituição 
não foi votada, mas outorgada por D. Pedro, em 
1823, decidiu-se que a língua que falamos é a 
língua portuguesa.” 
D) “Durante todo o tempo, naquele período, o 
imaginário da língua oscilou entre a autonomia e 
o legado de Portugal. De um lado, algumas vozes 
fortes defendiam nossa autonomia, propugnando 
por uma língua nossa, a língua brasileira.” 
E) “Embora a cultura escolar se queira, muitas 
vezes, esclarecedora em sua racionalidade e 
moderna em sua abertura, acaba sempre se 
curvando à legitimidade da língua portuguesa.” 
09. “O português é a língua que os portugueses, os 
brasileiros, muitos africanos e alguns asiáticos 
aprendem no berço”. Analise os termos destacados a 
seguir, quanto à sua função. 
1) Portugal colonizou bastantes nações, por isso a 
língua portuguesa se espalhou pelo mundo. 
2) O português é uma língua falada em territórios 
separados, de vários continentes. 
3) Diversos autores acreditam que o português de 
Portugal é uma língua diferente da do Brasil. 
4) Alguns lingüistas defendem que o português 
europeu e o brasileiro são bastante diferentes. 
 
Têm a mesma função de “muitos” os termos 
destacados em: 
 
A) 1, 2, 3 e 4. 
B) 2, 3 e 4, apenas. 
C) 1, 2 e 3, apenas. 
D) 2 e 3, apenas. 
E) 1 e 4, apenas. 
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10. Acerca de elementos lingüísticos presentes no Texto 
2, analise as afirmações a seguir. 
1) “O português é a língua que os portugueses, os 
brasileiros, muitos africanos e alguns asiáticos 
aprendem no berço.” – O artigo com que se inicia 
esse enunciado é obrigatório; sem ele, seu 
sentido ficaria comprometido. 
2) “aprendem no berço, reconhecem como 
patrimônio nacional e utilizam como instrumento 
de comunicação, quer dentro da sua 
comunidade, quer no relacionamento com as 
outras comunidades lusofalantes.” – Nesse 
trecho, os termos destacados equivalem a 
“tanto... quanto”. 
3) “Por isso, apresenta grande diversidade interna, 
consoante as regiões e os grupos que a usam.” – 
Nesse trecho, o termo sublinhado equivale a 
“conforme”. 
 
Está(ão) correta(s): 
 
A) 1, 2 e 3. 
B) 2 e 3, apenas. 
C) 1 e 3, apenas. 
D) 1 e 2, apenas. 
E) 3, apenas. 
 
 
Matemática 
11. Se 10 homens trabalhando 8 horas por dia constroem 
6 muros em 12 dias, e 12 mulheres trabalhando 6 
horas por dia constroem 9 muros em 20 dias, quantos 
muros serão construídos por 7 homens e 9 mulheres, 
trabalhando juntos, 7 horas por dia, durante 10 dias? 
A) 5 
B) 6 
C) 7 
D) 8 
E) 9 
12. Júnior aplicou certo capital, durante um ano, da 
seguinte maneira: 35% em fundo de renda fixa, 40% 
em ações e o restante em fundo cambial. Se os 
rendimentos anuais das aplicações foram de 8% para 
renda fixa, 12% para ações e 10% para o cambial, de 
qual percentual aumentou o capital investido por 
Júnior? 
A) 9% 
B) 9,3% 
C) 9,7% 
D) 10,1% 
E) 10,3% 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
13. A média aritmética dos 62 alunos de uma turma foi 5,4. 
Excluindo a menor nota, que foi 3,2, e a maior, que foi 
8,8, qual a média aritmética dos 60 alunos restantes? 
A) 5,38 
B) 5,36 
C) 5,34 
D) 5,32 
E) 5,30 
14. Para se confeccionar determinada quantidade de 
brigadeiros esféricos, é utilizada certa quantidade de 
massa de chocolate e 600g de chocolate granulado 
para a cobertura. Usando a mesma quantidade de 
massa de chocolate para confeccionar brigadeiros 
esféricos com diâmetro o dobro dos anteriores, qual a 
quantidade de chocolate granulado necessária para a 
cobertura? 
A) 280g 
B) 300g 
C) 320g 
D) 340g 
E) 360g 
15. Se a poupança paga 0,5% de taxa de juros compostos 
mensais, quais os juros pagos a umapoupança de 
R$1.000,00, aplicada durante 5 anos? Dado: use a 
aproximação 1,00560 ≈ 1,34885. 
A) R$ 346,85 
B) R$ 347,75 
C) R$ 348,85 
D) R$ 349,85 
E) R$ 350,75 
 
 
 
Conhecimentos Específicos 
16. O processo de planejamento consiste em fazer 
análises e tomar decisões. Os planos, segundo sua 
duração, são classificados em permanentes e 
singulares. São exemplos de planos permanentes nas 
organizações: 
1) políticas. 
2) procedimentos. 
3) missão. 
4) cronogramas. 
5) orçamentos. 
 
Estão corretas: 
A) 1, 2 e 3, apenas. 
B) 1, 4 e 5, apenas. 
C) 2, 3 e 4, apenas. 
D) 3, 4 e 5, apenas. 
E) 1, 2, 3, 4 e 5. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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17. Analise as seguintes proposições em relação aos 
níveis de planejamento. 
1) O planejamento estratégico abrange apenas uma 
parte da organização, definindo suas relações 
com seu ambiente. 
2) O planejamento funcional traduz os planos 
estratégicos em ações especializadas, como: 
marketing, operações, recursos humanos, 
finanças. 
3) O planejamento administrativo trata de 
estabelecer a missão, os produtos e os serviços 
a serem oferecidos pela organização. 
4) Os planos operacionais definem atividades e 
recursos que possibilitam a realização de 
objetivos estratégicos ou funcionais e têm como 
principais ferramentas os cronogramas e 
orçamentos. 
 
Estão corretas: 
A) 2 e 3, apenas. 
B) 1, 2 e 3, apenas. 
C) 2, 3 e 4, apenas. 
D) 2 e 4, apenas 
E) 1, 2, 3 e 4. 
18. São informações contidas no organograma: 
A) análise e interpretação de dados. 
B) planos, recursos e ambientes de trabalho. 
C) divisão do trabalho, autoridade e hierarquia. 
D) modelos e técnicas de serviços. 
E) mecanismos de avaliação e recursos tecnológicos. 
19. Analise o gráfico da estrutura organizacional abaixo. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
É um modelo de departamentalização tipo: 
A) organização territorial. 
B) organização funcional. 
C) organização por produto. 
D) organização por cliente. 
E) organização de projetos. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
20. Segundo a Teoria ERG, proposta por Clayton Alderfer, 
sobre a hierarquia das necessidades, os grupos de 
necessidades que as pessoas têm são: 
A) filiação, poder e realização. 
B) experiência, racionalidade e gravidez. 
C) espontaneidade, realização e crenças. 
D) necessidades, funcionalidade e satisfação. 
E) existência, relacionamento e crescimento. 
21. Em relação à Qualidade de Vida no Trabalho, é correto 
afirmar que: 
A) baseia-se numa visão integral das pessoas, ou 
seja, um enfoque biopsicossocial, que propõe 
uma visão holística do ser humano, com base 
também em uma visão ética da condição 
humana. 
B) enfoca apenas a busca para se evitar o estresse 
no ambiente de trabalho. 
C) visa apenas à melhoria contínua da remuneração 
e das gratificações do trabalhador. 
D) tem foco principal na melhoria e no crescimento 
dos resultados da empresa, com a diminuição de 
despesas e aumento de vendas. 
E) visa manter o emprego do trabalhador a qualquer 
custo, pois é mais uma garantia de não ficar 
desempregado. 
22. Assinale qual o tipo de Líder que oferece recompensas 
materiais, como: promoções, aumentos salariais, 
autonomia e liberdade no uso do tempo? 
A) Carismático. 
B) Transacional. 
C) Psicológico. 
D) Transformador. 
E) Inspirador. 
23. São disfunções da Cultura Organizacional, EXCETO: 
A) resistir de forma generalizada à necessidade de 
mudança interna. 
B) subestimar os concorrentes. 
C) usar excessivamente jargões como disfarce para 
a falta de solidez intelectual, prejudicando a 
comunicação com outros grupos. 
D) definir a maneira como os integrantes da 
organização devem interagir entre si e com o 
mundo externo. 
E) ter dificuldade de aceitar outras culturas e pontos 
de vista alheios. 
24. Uma Organização é um sistema composto de 
elementos ou componentes interdependentes. São 
exemplos de Sistema Técnico, segundo Emery e Trist: 
A) motivação, objetivos e duração das tarefas. 
B) cultura, clima e instalações. 
C) divisão do trabalho, procedimentos e tecnologia. 
D) segurança do trabalho, clima e atitudes. 
E) procedimentos, cultura e relações sociais. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Administração Geral
Industrial Marketing Finanças Recursos Humanos 
Produção 
Manutenção 
Engenharia 
Utilidades 
Vendas 
Promoção 
Pesquisa 
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25. Conforme o entendimento sobre os estágios do 
desenvolvimento moral e os indicativos de princípios 
de conduta, analise as proposições abaixo. 
1) No estágio convencional da ética, “se me comportar 
como os outros esperam que me comporte, poderei 
ter vantagens ou evitar retaliações”. 
2) No estágio pré-convencional da ética “minha 
liberdade termina onde começa a liberdade do 
vizinho”. 
3) No estágio pós-convencional da ética, “o negócio 
é levar vantagem em tudo”. 
4) No estágio pré-convencional da ética, “o mundo é 
dos mais espertos”. 
 
Estão corretas: 
A) 1 e 4, apenas. 
B) 1, 2 e 4, apenas. 
C) 2 e 3, apenas. 
D) 1 e 3, apenas. 
E) 1, 2, 3 e 4. 
26. Segundo Peter Senge, a primeira disciplina da 
aprendizagem das organizações é: 
A) domínio pessoal. 
B) modelo mental. 
C) visão compartilhada. 
D) aprendizagem em equipe. 
E) pensamento sistêmico. 
27. Em relação a processos administrativos, assinale a 
alternativa incorreta. 
A) Inteligência Emocional é a capacidade de lidar 
com as próprias emoções e com as emoções 
alheias. 
B) Percepção Seletiva é a percepção de apenas 
uma parte dos estímulos oferecidos pelo 
ambiente. 
C) Gráfico de Gantt é a técnica gráfica de 
planejamento que permite visualizar a distribuição 
das atividades em um calendário. 
D) Benchmarking é o processo de identificar e copiar 
as melhores práticas de administração de outras 
empresas. 
E) Autogestão é um sistema de administração onde 
há excesso de autoridade nas relações entre 
chefes e subordinados. 
28. A Norma Regulamentadora nº 17, da Portaria nº 
34214/78 do Ministério do Trabalho e Emprego, trata 
de(a): 
A) resíduos industriais. 
B) comissão interna de prevenção de acidentes. 
C) ergonomia. 
D) programa de prevenção de riscos ambientais. 
E) espaços confinados. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
29. O fogo classe C é apagado utilizando-se os agentes 
extintores: 
1) água. 
2) espuma. 
3) gás carbônico. 
4) pó químico seco. 
 
Estão corretas: 
A) 1, 2 e 3, apenas. 
B) 1 e 2, apenas. 
C) 2, 3 e 4, apenas. 
D) 3 e 4, apenas. 
E) 1, 2, 3 e 4. 
30. Sobre insalubridade, periculosidade e penosidade, 
podemos afirmar que: 
A) o adicional de penosidade corresponde à 
percepção entre 10 e 30% do vencimento do 
trabalhador. 
B) o direito à percepção do adicional de 
insalubridade ou periculosidade cessa com a 
eliminação das condições ou dos riscos que 
deram causa a sua concessão. 
C) é permitido o acúmulo das percepção dos 
adicionais de periculosidade e insalubridade. 
D) só tem direito à percepção do adicional de 
penosidade os trabalhadores de zonas de 
fronteira. 
E) os trabalhadores que operam com raio-X ou com 
substâncias radioativas serão submetidos a 
exames médicos uma vez por ano, mesmo 
aqueles que recebem a periculosidade de 40% 
em seu vencimento. 
31. De acordo com a Lei nº 8666, de 21/06/93, são 
considerados serviços técnicos especializados: 
1) treinamento e aperfeiçoamento de pessoal 
2) restauração de obras de arte e bens de valor 
histórico 
3) patrocínio ou defesa de causas judiciais ou 
administrativas 
4) fiscalização, supervisão ou gerenciamento de 
obras ou serviços 
5) pareceres, perícias e avaliações em geral 
 
Estão corretas: 
A) 2 e 4, apenas. 
B) 1, 3, 4 e 5, apenas. 
C) 2, 3 e 5, apenas. 
D) 1, 3 e 4, apenas. 
E) 1, 2, 3, 4 e 5. 
32. Um servidor cometeu um ato passível de puniçãocom 
advertência. A partir da data que o fato se tornou 
conhecido, caso não seja aberta uma sindicância ou 
instaurado um processo disciplinar, em quanto tempo 
a ação disciplinar prescreverá? 
A) 180 dias. 
B) 90 dias. 
C) 01 ano. 
D) 02 anos. 
E) 05 anos. 
 
 
 
 
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33. Em relação à Seguridade Social do servidor, analise 
as proposições abaixo. 
1) O servidor ocupante de cargo em comissão que 
não seja, simultaneamente, ocupante de cargo ou 
emprego efetivo na administração pública direta, 
autárquica ou fundacional, terá direito aos 
benefícios do plano de seguridade social, com 
exceção da assistência à saúde. 
2) O salário-família e o auxílio-maternidade são 
benefícios do plano de seguridade social pagos 
ao servidor quando ele faz jus a tais. 
3) O auxílio-reclusão é um benefício pago aos 
dependentes do servidor de baixa renda, quando 
o mesmo encontra-se em sistema de reclusão, 
pela justiça. 
4) O plano de seguridade social visa dar cobertura 
aos riscos a que estão sujeitos o servidor e sua 
família e tem a finalidade de garantir meios de 
subsistência nos eventos de doença, invalidez, 
velhice, acidente em serviço, inatividade, 
falecimento, reclusão, além da proteção à 
maternidade, à adoção, à paternidade e, 
assistência à saúde. 
 
Estão corretas, apenas: 
A) 3 e 4. 
B) 1, 2 e 3. 
C) 1, 3 e 4. 
D) 2, 3 e 4. 
E) 1 e 3. 
34. A definição “é a modalidade de licitação entre 
interessados devidamente cadastrados ou que 
atenderem a todas as condições exigidas para 
cadastramento até o terceiro dia anterior à data do 
recebimento das propostas, observada a necessária 
qualificação”, corresponde a: 
A) concorrência. 
B) tomada de preços. 
C) convite. 
D) concurso. 
E) leilão. 
35. São atividades da área funcional de Administração de 
Serviços, em um sistema de informações gerenciais: 
A) processo produtivo, análise de mercado e 
contabilidade de custos. 
B) processamento de dados, recrutamento e 
seleção. 
C) contratação de serviços e obras, folha de 
pagamentos e assistência médica. 
D) movimentação de pessoal, expedição e vendas. 
E) planejamento e administração da frota de 
veículos, manutenção elétrica e hidráulica e 
administração do patrimônio mobiliário. 
36. É a arte de aprovisionar, receber, armazenar, separar, 
expedir, transportar e entregar o produto/serviço certo, 
na hora certa, no lugar certo, ao menor custo possível. 
Trata-se de: 
A) transporte modal. 
B) customização. 
C) logística. 
D) transporte intermodal. 
E) cadeia de suprimentos. 
37. São canais de distribuição de produtos: 
1) venda direta ao cliente. 
2) representantes. 
3) distribuidoras. 
4) varejistas. 
5) centrais de distribuição. 
 
Estão corretas: 
A) 1, 4 e 5, apenas. 
B) 1, 2, 3, apenas. 
C) 2, 3 e 4, apenas 
D) 1, 2, 3, 4 e 5. 
E) 2, 3, 4 e 5, apenas. 
38. O sistema operacional de um microcomputador é um 
software básico que se caracteriza por ser um 
programa multitarefa, por oferecer um ambiente de 
fácil operação através de ícones e pastas, e, também, 
por: 
A) oferecer os objetos de desenho de um editor de 
texto. 
B) permitir a formatação de uma tabela de dados. 
C) ser um aplicativo para cálculos. 
D) possuir o sistema Plug and Play que permite a 
instalação e o reconhecimento de dispositivos de 
hardware. 
E) permitir a classificação de dados institucionais. 
39. Para copiar (ou mover) um texto de um local para 
outro, no mesmo documento, o usuário deverá realizar 
de modo seqüencial as ações relacionadas a seguir. 
1) Selecionar o texto a ser copiado (ou movido). 
2) Clicar sobre a opção Copiar (ou Recortar). 
3) Posicionar o cursor no local de destino do texto. 
4) Clicar sobre a opção Colar. 
5) Clicar sobre o menu Editar. 
 
A seqüência correta de ações é: 
A) 1, 2, 3, 4, 1 e 5. 
B) 1, 5, 2, 3, 5 e 4. 
C) 3, 1, 5, 4, 1 e 2. 
D) 2, 1, 5, 4, 1 e 3. 
E) 5, 1, 3, 4, 1 e 2. 
40. Através do uso do gerenciador de arquivos de um 
sistema operacional, podemos operar arquivos, pastas 
e dispositivos como unidades de disquete, de disco 
rígido, de pen drive, de CD/DVD, por meio de 
operações como: 
1) Pastas podem ser criadas 
2) Arquivos podem ser editados diretamente 
3) Arquivos e pastas podem ser copiadas, movidas 
e renomeadas 
4) As propriedades de arquivos, pastas e 
dispositivos podem ser verificadas 
5) Arquivos e pastas podem ser apagados 
 
Estão corretas: 
A) 1, 3, 4 e 5, apenas. 
B) 1, 2, e 3, apenas. 
C) 1, 2, 3 e 4, apenas. 
D) 1, 3 e 4, apenas. 
E) 1, 2, 3, 4 e 5. 
 
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Técnico de Laboratório - Física 
 
 
01 D 11 C 21 E 31 A 
02 A 12 D 22 B 32 B 
03 E 13 A 23 D 33 C 
04 B 14 B 24 C 34 E 
05 C 15 C 25 B 35 E 
06 E 16 A 26 A 36 D 
07 D 17 D 27 B 37 E 
08 A 18 A 28 D 38 C 
09 C 19 C 29 B 39 E 
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Técnico de Laboratório - Eletrônica 
 
 
01 D 11 C 21 C 31 D 
02 A 12 D 22 B 32 B 
03 E 13 A 23 C 33 D 
04 B 14 B 24 E 34 C 
05 C 15 C 25 A 35 A 
06 E 16 C 26 D 36 D 
07 D 17 E 27 B 37 B 
08 A 18 B 28 A 38 A 
09 C 19 D 29 E 39 C 
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Técnico de Tecnologia da Informação 
 
 
01 D 11 C 21 A 31 C 
02 A 12 D 22 B 32 D 
03 E 13 A 23 B 33 B 
04 B 14 B 24 E 34 D 
05 C 15 C 25 A 35 B 
06 E 16 B 26 B 36 E 
07 D 17 E 27 C 37 C 
08 A 18 D 28 A 38 B 
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Técnico de Laboratório - Química 
 
 
01 D 11 C 21 C 31 E 
02 A 12 D 22 D 32 E 
03 E 13 A 23 D 33 C 
04 B 14 B 24 A 34 B 
05 C 15 C 25 B 35 D 
06 E 16 A 26 E 36 C 
07 D 17 C 27 C 37 E 
08 A 18 B 28 A 38 A 
09 C 19 E 29 A 39 D 
10 B 20 C 30 C 40 B 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Técnico de Laboratório - Informática 
 
 
01 D 11 C 21 C 31 E 
02 A 12 D 22 E 32 B 
03 E 13 A 23 D 33 A 
04 B 14 B 24 D 34 B 
05 C 15 C 25 E 35 D 
06 E 16 C 26 D 36 A 
07 D 17 A 27 D 37 E 
08 A 18 B 28 B 38 D 
09 C 19 B 29 A 39 B 
10 B 20 C 30 A 40 C 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Técnico em Contabilidade 
 
 
01 D 11 C 21 C 31 A 
02 A 12 D 22 C 32 B 
03 E 13 A 23 B 33 A 
04 B 14 B 24 C 34 A 
05 C 15 C 25 E 35 E 
06 E 16 A 26 E 36 C 
07 D 17 E 27 B 37 A 
08 A 18 A 28 B 38 D 
09 C 19 D 29 D 39 B 
10 B 20 B 30 D 40 D 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Assistente em Administração 
 
 
01 D 11 C 21 A 31 E 
02 A 12 D 22 B 32 A 
03 E 13 A 23 D 33 D 
04 B 14 B 24 C 34 B 
05 C 15 C 25 A 35 E 
06 E 16 A 26 A 36 C 
07 D 17 D 27 E 37 D 
08 A 18 C 28 NULA 38 D 
09 C 19 B 29 D 39 B 
10 B 20 E 30 B 40 A 
 
 
 
• Atualizado em 03/06/2008 
 
 
 
 
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Técnico de Laboratório – Análises Clínicas 
 
 
01 D 11 C 21 B 31 D 
02 A 12 D 22 E 32 C 
03 E 13 A 23 C 33 C 
04 B 14 B 24 B 34 B 
05 C 15 C 25 E 35 NULA 
06 E 16 E 26 A 36 D 
07 D 17 A 27 B* 37 A 
08 A 18 E 28 A 38 B 
09 C 19 C 29 E 39 E 
10 B 20 D 30 C 40 C 
 
 
 
• Mudança de Gabarito na Questão 27 de C para B 
• Atualizado em 03/06/2008 
 
 
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Técnico de Laboratório - Mecânica 
 
 
01 D 11 C 21 A 31 A 
02 A 12 D 22 E 32 D 
03 E 13 A 23 C 33 A 
04 B 14 B 24 A 34 B 
05 C 15 C 25 B 35 E 
06 E 16 C 26 B 36 C 
07 D 17 D 27 D 37 D 
08 A 18 E 28 A 38 C 
09 C 19 D 29 B 39 B 
10 B 20 E 30 D 40 C 
 
 
 
 
 
 
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Técnico de Laboratório - Saneamento 
 
 
01 D 11 C 21 C 31 B 
02 A 12 D 22 C 32 C 
03 E 13 A 23 B 33 E 
04 B 14 B 24 A 34 B 
05 C 15 C 25 B 35 A 
06 E 16 D 26 B 36 A 
07 D 17 B 27 A 37 D 
08 A 18 C 28 E 38 D 
09 C 19 E 29 E 39 B 
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Técnico de Laboratório - Biologia 
 
 
01 D 11 C 21 E 31 C 
02 A 12 D 22 D 32 E 
03 E 13 A 23 C 33 A 
04 B 14 B 24 D 34 B 
05 C 15 C 25 A 35 B 
06 E 16 E 26 D 36 A 
07 D 17 B 27 C 37 C 
08 A 18 B 28 D 38 D 
09 C 19 C 29 E 39 D 
10 B 20 B 30 B 40 B 
 
 
 
 
 
 
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Técnico em Edificações 
 
 
01 D 11 C 21 E 31 C 
02 A 12 D 22 B 32 E 
03 E 13 A 23 A 33 D 
04 B 14 B 24 C 34 C 
05 C 15 C 25 E 35 C 
06 E 16 A 26 B 36 C 
07 D 17 C 27 B 37 E 
08 A 18 A 28 D 38 C 
09 C 19 D 29 A 39 A 
10 B 20 A 30 E 40 D 
 
 
 
 
 
 
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Técnico em Agropecuária 
 
 
01 D 11 C 21 B 31 D 
02 A 12 D 22 D 32 A 
03 E 13 A 23 C 33 D 
04 B 14 B 24 A 34 C 
05 C 15 C 25 E 35 E 
06 E 16 E 26 B 36 A 
07 D 17 C 27 B 37 D 
08 A 18 A 28 D 38 C 
09 C 19 B 29 C 39 A 
10 B 20 B 30 B 40 C 
 
 
 
 
 
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