Prova MPEPB - COMPERVEUFRN - 2007 - para Administrador.pdf

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CONCURSO PÚBLICO MINISTÉRIO PÚBLICO DA PARAÍBA CARGO: TÉCNICO DE PROMOTORIA – ADMINISTRAÇÃO DE EMPRESAS
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CONHECIMENTOS BÁSICOS 
 Para responder às questões de 1 a 10, leia o texto abaixo. 
O Preço da Ignorância 
AO LONGO DOS ÚLTIMOS ANOS, os melhores cérebros do país têm buscado compreender as razões que 
levaram o Brasil, no passado apontado como uma nação fadada ao sucesso, a transformar-se numa espécie de 
lanterninha na corrida global pela prosperidade. Um grupo de pesquisadores do Banco Mundial acaba de fornecer uma 
peça-chave para decifrar parte da questão. O banco concluiu um alentado estudo, ao qual EXAME teve acesso, sobre 
as condições dos principais países emergentes para inserir-se na sociedade do conhecimento, considerada o estágio mais 5
avançado do capitalismo. O resultado não poderia ser mais revelador. O sistema de ensino brasileiro levou uma surra - 
foi o pior colocado em toda a amostra analisada, que inclui China, Índia, México e Rússia, entre outros. A constatação 
diz respeito diretamente às chances que o país tem de virar o jogo na competição internacional, na qual vem cedendo 
espaço sistematicamente. “Há muito tempo, sabemos que as deficiências do Brasil na educação afetam a distribuição de 
renda e o crescimento pessoal dos indivíduos”, diz Alberto Rodríguez, especialista em educação do Banco Mundial e 10
coordenador do estudo. “Com a pesquisa, ficou claro que essas deficiências também provocam a perda de 
competitividade do país em relação a economias com as quais disputa o mercado global.” Tradução: enquanto a 
educação brasileira não der um salto qualitativo, o país continuará patinando – e comendo poeira dos rivais. “Não 
tenho a menor dúvida de que o baixo crescimento do PIB brasileiro nos últimos anos está intimamente associado à 
baixa qualidade do ensino”, diz o economista americano Edward Glaeser, professor da Universidade Harvard e 15
estudioso dos efeitos da educação sobre o desenvolvimento das sociedades. “A educação é um dos motores do 
crescimento, e no Brasi1 esse motor funciona mal.” 
O fato, mostrou a pesquisa, é que o brasileiro aprende muito pouco na escola. Carrega por toda a vida uma 
herança pesada, materializada na forma de despreparo e ignorância – e essa herança tende a ser repassada para a geração 
seguinte. Quando se analisam os dados sobre o desempenho brasileiro no terreno da educação, a primeira deficiência 20
que salta aos olhos é o número de anos passados nos bancos escolares. O brasileiro estuda em média cinco anos, contra 
11 do coreano, nove do argentino e dez da população da maioria dos países desenvolvidos. Estima-se que, se os 
brasileiros permanecessem na escola os 12 anos que ficam os americanos, a renda nacional seria mais que o dobro da 
atual. “A maioria dos brasileiros abandona a escola ainda na infância, especialmente por causa da repetência, que atinge 
uma taxa inacreditável de 21 % dos alunos”, diz Rodríguez, do Banco Mundial. Levantamentos mostram que, a cada 25
hora, 31 estudantes brasileiros desistem de estudar. Nos anos 90, foi feito um esforço para manter as crianças na escola 
e ocorreram avanços, mas em ritmo aquém do necessário. Segundo estudo da Unesco, mantido o passo atual, o Brasil 
demorará mais de 30 anos para alcançar o nível educacional que as maiores economias têm hoje. É uma realidade 
assustadora no momento em que o mundo demanda gente cada vez mais capacitada e que economias como a chinesa 
ou a indiana – concorrentes diretas do Brasil – fazem um esforço hercúleo para educar e preparar parte de sua 30
população para o mercado global. “O emprego do século 21 requer habilidades mentais”, diz Célio da Cunha, 
representante da Unesco no Brasil para a área de educação. “Exige raciocínio rápido, capacidade de interpretação e de 
análise da informação. Atributos que só são adquiridos com ensino de qualidade.” 
Ainda que o país passe a reter os jovens por mais tempo nas salas de aula, teria pela frente um desafio que, à 
primeira vista, pode parecer elementar: garantir que os alunos efetivamente aprendam e fazer com que esse aprendizado 35
vire riqueza. Atualmente, a maioria das crianças das escolas públicas se transforma em profissionais medíocres. Em 
2003, o Sistema Nacional de Avaliação do Ensino Básico identificou que 55% dos alunos matriculados na 4ª série do 
ensino fundamental eram praticamente analfabetos e mal sabiam calcular. Na 8ª série, menos de 10% dos estudantes 
haviam adquirido competência para elaborar textos mais complexos. Como conseqüência, cerca de 75% dos adultos 
têm alguma deficiência para escrever, ler e fazer contas, o que acarreta um efeito devastador sobre sua capacidade de se 40
expressar. “O que está acontecendo nas nossas escolas é estarrecedor”, diz Paulo Cunha, presidente do grupo Ultra. 
Para conhecer a real situação da educação brasileira, Cunha visitou escolas municipais na capital paulista. “As crianças 
ficam oito anos nas salas de aulas e saem tão ignorantes quanto entraram. Como elas vão disputar um lugar no mercado 
de trabalho?” 
Não se pode ignorar a revolução educacional pela qual o Brasil passou nos últimos anos. Até poucas décadas, 45
vivíamos num país de analfabetos, no qual educação era luxo. Hoje há mais de 40 milhões de crianças na escola. Cerca 
de 5 milhões delas entram no sistema todo ano. O feito, porém, é insuficiente para sustentar o crescimento numa 
economia globalizada, cada vez mais dependente de conhecimento e de inovação e na qual os parâmetros de 
comparação ignoram fronteiras. No jogo da competitividade mundial – um jogo que define o sucesso das empresas e 
do próprio país –, a má qualidade do ensino e sua incapacidade de entregar ao mercado os profissionais que ele 50
demanda transformam-se num veneno mortal. Isso fica evidente na dificuldade que empresas de quase todos os setores 
vivem para recrutar em larga escala seu bem mais precioso – capital humano de boa qualidade. Esse é exatamente um 
dos grandes desafios das economias que perseguem o crescimento sustentável: garantir o suprimento de massas de 
pessoas qualificadas. 
(SALOMÃO, Alexa. In: EXAME, 27 set. 2006, p. 21-23).
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1. Tendo em vista as conseqüências, apresentadas no texto, acerca do estado de ignorância do brasileiro, considere as 
afirmativas abaixo: 
 I. O Brasil possui um desempenho insignificante quanto ao seu crescimento econômico e social. 
 II. O Brasil é um país pouco competitivo no cenário internacional. 
 III. A probabilidade de o Brasil vir a fazer parte da sociedade do conhecimento é mínima. 
 IV. Os jovens brasileiros não têm condições de enfrentar a concorrência no mercado de trabalho. 
Está(ão) correta(s): 
a) apenas I b) apenas II c) apenas III e IV d) apenas I, II e IV e) I, II, III e IV 
2. Considerando as idéias apresentadas no texto como um todo, analise as afirmativas abaixo, assinalando com V a(s) 
verdadeira(s) e com F, a(s) falsa(s): 
( ) O pouco tempo de escolaridade do brasileiro é o responsável pelo baixo desempenho econômico do país. 
( ) A pequena participação, no mercado de trabalho, de mão-de-obra especializada é resultado direto da baixa 
qualidade do ensino. 
( ) A baixa qualidade da aprendizagem no Brasil é resultado, exclusivo, do pouco tempo de escolaridade da 
população. 
( ) A qualidade da educação no Brasil não contribui para desenvolver as habilidades mentais que o mercado de 
trabalho exige. 
( ) A inserção do Brasil no mercado internacional depende de medidas que valorizem a educação, com 
investimento na sua qualidade. 
A seqüência correta é: 
a) F V F V V b) V F F V F c) F F V F V d) V F V V V e) F V F F F 
3. Há, no decorrer do texto, citações de opiniões de diferentes especialistas em educação. Considerando a 
argumentação geral do texto, é correto afirmar que essesdepoimentos 
a) apresentam-se redundantes, tendo em vista que todos ressaltam o mesmo ponto de vista sobre os problemas 
educacionais brasileiros. 
b) reforçam o ponto de vista do autor do texto, uma vez que são argumentos de autoridade. 
c) demonstram que o autor do texto sente-se inseguro ao tratar do assunto, motivo pelo qual recorre a fontes 
autorizadas. 
d) revelam-se meros enfeites retóricos, perfeitamente dispensáveis. 
e) descaracterizam a natureza do texto dissertativo-argumentativo. 
4. Acerca do uso das expressões “levou uma surra” (linha 6), “virar o jogo” (linha 8) e “comendo poeira dos rivais” (linha 13), 
pode-se afirmar: 
 I. Há um descompasso entre a natureza do texto, seus objetivos e o uso dessas expressões. 
 II. Essas expressões, típicas de um campo semântico relativo a situações de competição, adequam-se ao ponto 
de vista a partir do qual a educação é tratada. 
 III. O uso dessas expressões aproxima o texto de uma linguagem coloquial, conseqüentemente, favorecendo a 
relação leitor/texto. 
Está(ão) correta(s) apenas: 
a) I b) II c) I e II d) II e III e) I e III 
5. Observe o trecho: 
 “Segundo estudo da Unesco, mantido o passo atual, o Brasil demorará mais de 30 anos para alcançar o nível educacional que as 
maiores economias têm hoje.” (linhas 27-28). 
 Considerando a relação sintático-semântica entre os períodos, a oração reduzida destacada indica uma 
circunstância de: 
a) Tempo c) Condição e) Proporção 
b) Conseqüência d) Causa 
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6. Considere o fragmento: 
“Não se pode ignorar a revolução educacional pela qual o Brasil passou nos últimos anos. Até poucas décadas, vivíamos num país 
de analfabetos, no qual educação era luxo.” (linhas 45-46).
 Observando-se a relação de sentido e a regência verbal, os conectivos destacados podem ser substituídos, 
respectivamente, por: 
a) de que / onde c) da qual / em que e) por que / de que 
b) por que / onde d) de que / onde 
7. Na expressão “esforço hercúleo” (linha 30), o adjetivo “hercúleo” corresponde à locução adjetiva “de Hércules”. Tendo 
em vista o contexto, todos os adjetivos das expressões abaixo também podem ser substituídos por locuções 
adjetivas, EXCETO:
a) “educação brasileira” (linhas 13 e 42) d) “veneno mortal” (linha 51) 
b) “revolução educacional” ( linha 45) e) “capital humano” (linha 52) 
c) “competitividade mundial” (linha 49) 
8. Leia o fragmento: 
“Ao longo dos últimos anos, os melhores cérebros do país têm buscado compreender as razões que levaram o Brasil, no passado 
apontado como uma nação fadada ao sucesso, a transformar-se numa espécie de lanterninha na corrida global pela prosperidade.”
(linhas 1-3).
 Acerca do funcionamento dos termos na oração, pode-se afirmar: 
 I. A expressão “Ao longo dos últimos anos”, ao traduzir uma circunstância de tempo decorrido, atualiza para os 
nossos dias a informação contida no fragmento. 
 II. A locução “têm buscado” pode ser substituída pela forma verbal simples correspondente, sem alteração de 
sentido.
 III. A expressão “no passado apontado como uma nação fadada ao sucesso” indica uma circunstância de lugar. 
Está(ão) correta(s) apenas: 
a) I b) II c) III d) I e II e) II e III 
9. O trecho “ [...] enquanto a educação brasileira não der um salto qualitativo, o país continuará patinando [...].” (linhas 12-13) está 
reescrito com equivalência de sentido, EXCETO em: 
a) O país continuará patinando, a não ser que a educação brasileira dê um salto qualitativo. 
b) Se a educação brasileira não der um salto qualitativo, o país continuará patinando. 
c) O país continuará patinando, já que a educação brasileira não dá um salto qualitativo. 
d) Caso a educação brasileira não dê um salto qualitativo, o país continuará patinando. 
e) Senão quando a educação brasileira der um salto qualitativo, o país continuará patinando. 
10. Leia o fragmento: 
“Isso fica evidente na dificuldade que empresas de quase todos os setores vivem para recrutar em larga escala seu bem mais precioso 
– capital humano de boa qualidade. Esse é exatamente um dos grandes desafios das economias que perseguem o crescimento 
sustentável: garantir o suprimento de massas de pessoas qualificadas.” (linhas 51-54). 
 Considerando o emprego dos pronomes destacados, analise as afirmativas abaixo, identificando com V a(s) 
verdadeira(s) e com F, a(s) falsa(s): 
( ) O pronome isso não apresenta um referente nesse fragmento. 
( ) O pronome seu refere-se à expressão “os setores”.
( ) O pronome todos encontra-se modificado pelo advérbio “quase”.
( ) O pronome esse recupera a expressão “capital humano de boa qualidade”.
( ) O pronome que recupera a expressão “grandes desafios”.
A seqüência correta é: 
a) F V F V V b) V F F V F c) F F V F V d) V F V F F e) F V F F F 
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 11. No tocante às substituições dos membros do Ministério Público, é INCORRETO afirmar: 
a) A substituição ocorrerá nos casos de impedimento declarado pelo membro do Ministério Público ou contra ele 
declarado. 
b) Os membros do Ministério Público serão substituídos uns pelos outros, automaticamente e cumulativamente, 
no caso de afastamento ou licença por prazo de até 60 (sessenta) dias. 
c) A substituição cumulativa não poderá ser superior a 06 (seis) meses de cada ano, nem atingir a mais de uma 
concomitantemente, ressalvadas as hipóteses de necessidade do serviço, ouvido o Conselho Superior do 
Ministério Público. 
d) A atuação do Promotor de Justiça na substituição por convocação restringir-se-á a oficiar em processos, 
assegurado assento na Câmara respectiva. 
e) Os Procuradores de Justiça substituir-se-ão uns pelos outros, dentro da mesma Procuradoria, conforme tabela 
publicada. 
 12. No processo disciplinar, regulado pela Lei Orgânica do Ministério Público (LOMP), tem-se a figura da sindicância. 
A autoridade incumbida da sindicância procederá a algumas diligências. Quanto aos atos a serem praticados por 
essa autoridade, analise as afirmativas abaixo, identificando com V a(s) verdadeira(s) e com F, a(s) falsa(s): 
( ) A autoridade, no prazo de 05 (cinco) dias, colherá as provas que entender necessárias, ouvindo, a seguir, 
quando houver, as testemunhas do sindicado. 
( ) Se o sindicado não for encontrado, ser-lhe-á decretada a revelia e a autoridade sindicante nomeará curador 
que o defenderá. 
( ) A instalação dos trabalhos de sindicância deverá ocorrer no prazo máximo de dois dias, a contar da ciência do 
sindicante de sua designação ou da ciência de seu procurador, devidamente habilitado. 
( ) O Presidente, encerrada a instrução, abrirá vista do processo, pelo prazo de 05 (cinco) dias, para o 
oferecimento das alegações finais pelo sindicado. 
( ) O Presidente elaborará relatório conclusivo pelo arquivamento ou pela instauração de processo 
administrativo e encaminhará os autos à autoridade competente para o processo disciplinar. 
A seqüência correta é: 
a) F F V F F b) V V F V V c) F V F F V d) V F F V F e) F F F V F 
 13. Nas formas de provimento derivado dos membros do Ministério Público, no concernente às remoções e 
promoções, é correto afirmar: 
a) A renovação de remoção por permuta só será permitida após o decurso de 02 (dois) anos. 
b) As remoções por permuta serão requeridas mediante pedido escrito e conjunto, subscrito por ambos os 
pretendentes, dirigido ao Colégio de Procuradores. 
c) A permuta é proibida, quando um dos interessados for o mais antigo na entrância ou tenha atingido, dentro de 
03 (três) anos, a aposentadoria compulsória. 
d) Nas promoções, ocorrendo empate na classificação por antiguidade, terá preferência, sucessivamente: o mais 
antigo na carreira do Ministério Público, o mais antigo na entrância anterior, o de maior tempo de serviço 
público estadual e o mais idoso. 
e) O critérioobjetivo para aferir o merecimento do candidato na promoção é que ele resida na comarca de 
atuação. 
 14. Dentre as atribuições dos Promotores de Justiça, pode-se destacar aquelas relativas aos Promotores Criminais, que 
têm, em sua essência, a natureza de atuação penal e processual penal. São atribuições do Promotor Criminal, 
EXCETO:
a) Manifestar-se sempre sobre a concessão de liberdade provisória. 
b) Assistir às correições procedidas pelos juízes. 
c) Requerer ação acidentária e nela oficiar, nos termos da legislação pertinente. 
d) Atuar perante o Tribunal do Júri. 
e) Relatar ao Procurador-Geral os casos de providência especial. 
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 15. São atribuições do Promotor de Justiça em matéria de Registro Público, EXCETO:
a) Oficiar nos feitos contenciosos relativos a usucapião de terras. 
b) Promover retificação, averbação ou cancelamento de registro em geral. 
c) Promover o cancelamento e demais incidentes correcionais dos protestos. 
d) Exercer as funções do Ministério Público na intervenção e liquidação de instituições financeiras e de 
cooperativas de crédito. 
e) Proceder as justificações que devam produzir efeitos no registro civil das pessoas. 
 16. Todos os componentes abaixo são constituintes da estrutura básica do processador de um microcomputador, 
EXCETO:
a) Clock 
b) Chip de memória RAM 
c) Unidade de controle de instruções 
d) Unidade lógica e aritmética 
e) Registradores 
 17. À medida que os caracteres são digitados com o uso do teclado, eles são armazenados no(a) 
a) disco rígido. 
b) vídeo. 
c) memória ROM. 
d) disquete. 
e) memória RAM. 
 18. A opção Inserir, que surge quando aplicado um clique com o botão direito do mouse sobre uma célula do 
Microsoft Excel, é utilizada para adicionar: 
a) Bordas 
b) Figura 
c) Linha inteira ou coluna inteira 
d) Fontes diferentes da atual 
e) Funções 
 19. O item existente na opção Desenho da Barra de Ferramentas do Microsoft PowerPoint é: 
a) Caixa de Texto 
b) Sublinhado 
c) Negrito 
d) Fontes 
e) Tabelas 
 20. Constitui-se em um barramento extremamente rápido utilizado para placas de vídeo: 
a) ISA c) AGP e) SCSI 
b) PCI d) VLB 
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CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 
 21. As normas definidoras dos direitos e deveres individuais e coletivos, por determinação constitucional, são auto-
aplicáveis. Deduz-se, por conseguinte, que tais normas têm eficácia jurídica 
a) limitada pela legislação infraconstitucional. 
b) contida, nos termos da lei. 
c) plena. 
d) condicionada à sua função social. 
e) progressiva, na medida de sua regulamentação. 
 22. Nos termos da Constituição Federal de 1988, podem ser considerados bens da União: 
 I. As terras tradicionalmente ocupadas pelos índios. 
 II. Os potenciais de energia hidráulica. 
III. Os sítios arqueológicos e pré-históricos. 
 IV. As terras devolutas. 
 V. Os recursos naturais da plataforma continental e da zona econômica exclusiva. 
Estão corretas apenas: 
a) IV e V b) III, IV e V c) II, III, IV e V d) I, II, III e V e) I, III e V 
 23. Compete privativamente à União legislar sobre direito 
a) agrário. b) urbanístico. c) econômico. d) financeiro. e) penitenciário. 
 24. NÃO constitui função institucional do Ministério Público: 
a) Promover a ação de inconstitucionalidade ou representação para fins de intervenção da União e dos Estados, 
nos casos previstos na Constituição Federal. 
b) Defender judicialmente os direitos e interesses das populações indígenas. 
c) Exercer a representação judicial e a consultoria jurídica de entidades públicas. 
d) Requisitar diligências investigatórias e a instauração de inquérito policial, indicados os fundamentos jurídicos de 
suas manifestações processuais. 
e) Expedir notificações nos procedimentos administrativos de sua competência, requisitando informações e 
documentos para instruí-los, na forma da lei complementar respectiva. 
 25. É competência comum da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios: 
a) Elaborar e executar planos nacionais e regionais de ordenação do território e de desenvolvimento econômico e 
social.
b) Fomentar a produção agropecuária e organizar o abastecimento alimentar. 
c) Exercer a classificação, para efeito indicativo, de diversões públicas e de programas de rádio e televisão. 
d) Planejar e promover a defesa permanente contra as calamidades públicas, especialmente as secas e as 
inundações.
e) Executar os serviços de polícia marítima, aeroportuária e de fronteiras. 
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26. A lei, em certos atos administrativos, permite ao agente proceder a uma avaliação de conduta, ponderando os 
aspectos relativos à conveniência e oportunidade da prática do ato. Esses aspectos que suscitam tal ponderação é 
que constituem o(a) 
a) mérito administrativo. 
b) legalidade intrínseca do ato. 
c) interesse administrativo. 
d) objetividade do ato. 
e) presunção de legitimidade do ato. 
 27. O ato administrativo discricionário, em razão dos elementos especiais dos quais se reveste, concede prerrogativas 
aos agentes administrativos quando são exarados. Julgue, pois, as afirmativas seguintes, identificando com V a(s) 
verdadeira(s) e com F, a(s) falsa(s). 
( ) A competência, a finalidade e a forma são as condições caracterizadoras do ato discricionário. 
( ) A moderna doutrina tem consagrado a limitação do poder discricionário, possibilitando maior controle do 
Judiciário sobre os atos que dele derivem. 
( ) O ato administrativo discricionário pode ser motivado ou não, a critério da autoridade que o expediu. 
( ) O motivo é classificado em motivo de direito ou motivo de fato, tendo em vista o tipo de situação por força 
do qual o ato é praticado. 
( ) Conveniência e oportunidade são os elementos nucleares do poder discricionário. 
A seqüência correta é: 
a) V-F-V-F-V b) F-V-V-V-V c) F-V-F-V-V d) V-F-V-F-F e) V-V-V-F-V 
 28. Os atos administrativos, como emanação do poder público, trazem consigo certas características (ou atributos) que 
os distinguem dos atos jurídicos privados e lhes emprestam elementos próprios e condições peculiares de atuação. 
Tais atributos são: 
a) Legalidade e interesse público. 
b) Legalidade, moralidade, impessoalidade, publicidade e eficiência. 
c) Presunção de legitimidade, auto-executoriedade e imperatividade. 
d) Conteúdo, oportunidade e conveniência. 
e) Competência, finalidade e forma. 
 29. A Administração, quando firma compromissos recíprocos com terceiros, celebra contratos. São esses contratos 
que se convencionou chamar de Contratos da Administração, caracterizados pelo fato de que o Poder Público 
figura em um dos pólos da relação contratual. A respeito de tais contratos, pode-se afirmar: 
 I. A expressão contratos da Administração envolve a categoria dos contratos privados da Administração, regulados pelo 
Direito Civil ou Empresarial. 
 II. A Administração, quando firma contratos regulados pelo direito privado, mantém-se em plano jurídico 
superior a outra parte, exercendo por inteiro suas prerrogativas em nome do interesse público. 
III. Os contratos administrativos não constituem espécie do gênero contratos da Administração, haja vista que sofrem a 
incidência de normas especiais de direito público. 
 IV. As normas de direito privado são aplicadas, supletivamente, aos contratos administrativos. 
 V. As cláusulas contratuais são as que marcam a diferença entre os contratos administrativos e os contratos 
privados da Administração. 
Está(ão) correta(s) apenas: 
a) II b) II e IV c) I, III e V d) I e IV e) II e V 
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830. Sob a ótica da Lei nº 8.666/93, é inexigível a licitação para determinados serviços técnicos, de natureza singular, 
com profissionais ou empresas de notória especialização, sendo VEDADA a inexigibilidade para: 
a) Patrocínio ou defesa de causas judiciais ou administrativas. 
b) Estudos técnicos, planejamentos e projetos básicos ou executivos. 
c) Serviços de publicidade e divulgação. 
d) Restauração de obras de arte e bens de valor histórico. 
e) Fiscalização, supervisão ou gerenciamento de obras ou serviços. 
31. Para os fins da Lei nº 8.666/93, os órgãos e entidades da Administração Pública que realizem freqüentemente 
licitações manterão registros cadastrais para efeito de habilitação, na forma regulamentar, válidos por, no máximo, 
a) seis meses. b) dois anos. c) trinta dias. d) um ano. e) sessenta dias. 
32. NÃO constitui motivo para a rescisão do contrato administrativo: 
a) A instauração de insolvência civil. 
b) A dissolução da sociedade contratada. 
c) O falecimento do contratado. 
d) A decretação de falência. 
e) O atraso superior a sessenta dias dos pagamentos devidos pela Administração. 
33. Quando ocorre, por parte do Poder Público, a distribuição de competências de uma pessoa jurídica para outra, 
atuando por intermédio da Administração Indireta, afirma-se que há 
a) desconcentração administrativa. d) desestatização. 
b) delegação hierárquica. e) avocação funcional. 
c) descentralização administrativa. 
34. É correto afirmar que a Administração Pública pode ser definida como um complexo de órgãos que 
a) exercem atos de governo. d) prestam o serviço público de forma concreta. 
b) constituem os Poderes do Estado. e) realizam a função normativa do Estado. 
c) se vinculam ao Poder Executivo. 
35. Quanto à sua natureza jurídica, o poder regulamentar 
a) representa uma prerrogativa de direito público, conferida à Administração Pública, para editar atos gerais de 
complementação das leis, visando sua efetiva aplicação. 
b) é aquele que tem como objetivo a organização da função administrativa. 
c) consiste no poder de comando de agentes superiores sobre outros hierarquicamente inferiores. 
d) resulta do controle que pessoas federativas exercem sobre as pessoas que integram a Administração Indireta. 
e) é a imposição do respeito que os agentes administrativos devem ter para com as normas que os regem, em 
cumprimento aos deveres e às obrigações a eles impostos. 
 36. A respeito do processo administrativo, regulado pela Lei n° 9.784/99, é correto afirmar: 
a) Os processos administrativos, no plano federal, tramitarão, no máximo, em duas instâncias, salvo disposição 
legal expressa em sentido contrário. 
b) O interessado, em eventual recurso administrativo, não poderá, após a fase instrutória e antes da tomada de 
decisão, apresentar novas provas, bem como aduzir alegações referentes à matéria objeto do processo. 
c) Os atos do processo devem realizar-se obrigatoriamente na sede do órgão onde foi instaurado. 
d) A Administração Pública, em caso de risco iminente, poderá motivadamente adotar providências acauteladoras 
com a prévia manifestação do interessado. 
e) As intimações serão nulas quando feitas sem observância das prescrições legais, mas o comparecimento do 
administrado supre sua falta ou irregularidade. 
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 37. O texto, a seguir, apresenta lacunas que devem ser preenchidas. 
Nos termos da Lei nº 9.784/99, e salvo disposição legal específica, o prazo para interposição de recurso 
administrativo, contado a partir da ciência ou divulgação da decisão recorrida é de ____dias, devendo ser decidido 
no prazo máximo de ____dias a partir do recebimento dos autos pelo órgão competente, podendo ser prorrogado 
por igual período, mediante justificativa explícita. 
As lacunas são preenchidas, correta e respectivamente, por: 
a) 10 / 30 b) 05 / 10 c) 30 / 90 d) 15 / 45 e) 08 / 60 
 38. Ainda em relação ao processo administrativo disciplinado pela Lei nº 9.784/99, é INCORRETO afirmar: 
a) Os atos do processo administrativo não dependem de forma determinada, senão quando a lei expressamente o 
exigir.
b) O reconhecimento de firma, salvo impedimento legal, somente será exigido quando houver dúvida de 
autenticidade. 
c) Os atos do órgão ou autoridade responsável pelo processo e dos administrados que dele participem, 
inexistindo disposição específica, devem ser praticados no prazo de cinco dias, salvo motivo de força maior, 
podendo ser dilatado até o dobro, mediante comprovada justificação. 
d) A competência é renunciável e se exerce pelos órgãos administrativos a que foi atribuída como própria, 
podendo ser delegada, avocada, cedida ou transferida mediante regulamento específico. 
e) A Administração, concluída a instrução de processo administrativo, tem o prazo de até trinta dias para decidir, 
salvo prorrogação por igual período expressamente motivada. 
 39. No que concerne aos contratos administrativos, regidos pela Lei nº 8.666/93, é correto afirmar: 
a) A inadimplência do contratado, com referência aos encargos trabalhistas, fiscais e comerciais, transfere à 
Administração Pública a responsabilidade por seu pagamento. 
b) O contratado, na execução do contrato, sem prejuízo das responsabilidades contratuais e legais, poderá 
subcontratar partes da obra, serviço ou fornecimento, até o limite admitido, em cada caso, pela Administração. 
c) Os preços unitários para obras ou serviços serão fixados unilateralmente pela Administração Pública, 
respeitados os limites estabelecidos no mercado, se no contrato não tiverem sido contemplados. 
d) Os contratos administrativos poderão ser alterados unilateralmente pela Administração Pública quando 
necessária a modificação do regime de execução da obra ou serviço, bem como do modo de fornecimento, em 
face da verificação técnica da inaplicabilidade dos termos contratuais originários. 
e) Os ensaios, testes e demais provas exigidos por normas técnicas oficiais para a boa execução do objeto do 
contrato correm por conta da contratante, salvo disposições em contrário constantes do edital, do convite, de 
ato normativo, portaria ou decreto. 
 40. A convalidação, na perspectiva doutrinária atual, é o meio de que se vale a Administração Pública para aproveitar 
atos administrativos 
a) com defeitos de mérito. 
b) inoportunos e inconvenientes. 
c) contrários ao interesse público, mas passíveis de aproveitamento. 
d) com vícios superáveis, de forma a confirmá-los no todo ou em parte. 
e) inválidos ou nulos. 
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 41. Considere os componentes de uma organização como sistema social: realimentação (feedback), insumos 
(recursos/informações), produtos (bens e serviços), processamento (transformações) e o ambiente externo. A 
figura abaixo é uma representação desse sistema e apresenta números relativos aos seus componentes: 
Nesse contexto, os números na figura e os componentes do sistema estão, corretamente, relacionados em: 
 1 2 3 4 5 
a) Insumos Produtos Realimentação Processamento Ambiente externo
b) Insumos Processamento Produtos Realimentação Ambiente externo
c) Ambiente externo Insumos Realimentação Processamento Produtos 
d) Produtos Insumos Processamento Ambiente externo Realimentação 
e) Insumos Produtos Processamento Realimentação Ambiente externo
 42. Ainda com relação à figura acima, o elemento-chave para o controle do sistema e melhoria de seu desempenho é 
designado pelo número: 
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5
 43. Considerando as afirmativas abaixo, que tratam da cultura organizacional, identifique com V a(s) verdadeira(s) e 
com F, a(s) falsa(s): 
( ) É impossível para uma organização implementar com sucesso uma estratégia que contradiga sua cultura. 
( ) Quanto maior a congruência entre as crenças e atitudes do funcionário ea cultura da organização, maiores as 
chances de um bom desempenho desse funcionário. 
( ) Quanto maior for o conhecimento dos funcionários de uma organização, melhor será a cultura 
organizacional. 
( ) As organizações que valorizam o planejamento têm maiores chances de sucesso na implementação de suas 
estratégias. 
( ) A cultura das empresas privadas influencia menos o comportamento e expectativas dos empregados do que a 
cultura das organizações públicas. 
A seqüência correta é: 
a) V F V F V b) F F V V V c) V V F F F d) F V F F V e) V V V V F 
 44. Um consultor de recursos humanos constatou, através de uma pesquisa de clima organizacional numa autarquia de 
limpeza urbana, que os funcionários entrevistados destacaram os seguintes aspectos como pontos fracos: 
 I. Tipo de supervisão. 
 II. Reconhecimento no exercício da função. 
III. Salários. 
 IV. Possibilidade de enfrentar desafios. 
 V. Plano de carreira. 
 VI. Iluminação do local de trabalho. 
VII. Segurança no trabalho. 
Analisando esses pontos fracos segundo a Teoria dos Dois Fatores de Herzberg, é correto afirmar que são 
considerados fatores de motivação apenas:
a) I, IV e VI b) I, III e VII c) II, V e VI d) II, IV e V e) III e VII 
3
4
21
5 5
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 45. Um determinado órgão público resolveu adotar ensino via Internet (e-learning), como complemento aos programas 
de capacitação já existentes. Tal decisão foi baseada em resultados obtidos por algumas empresas privadas que 
substituíram os métodos tradicionais de aprendizagem pelo e-learning. Para a surpresa do órgão público, os 
resultados alcançados pelo novo método não foram satisfatórios. Nesse contexto, é correto afirmar que o fracasso 
dessa experiência foi devido à inexistência, no órgão, de: 
a) Instrutores com formação em tecnologia da informação. 
b) Cultura organizacional favorável. 
c) Núcleo de informática bem estruturado. 
d) Microcomputadores de última geração. 
e) Vinculação do método de aprendizagem a recompensas financeiras. 
 46. É evidente que as organizações hierárquicas para serem eficazes precisam de bons canais de comunicação de cima 
para baixo e de baixo para cima: os subordinados dos níveis mais baixos precisam de instruções adequadas para 
desempenhar bem suas funções, e os superiores precisam de informações valiosas que só os que estão na base da 
pirâmide hierárquica detêm. Entretanto, alguns problemas organizacionais não podem ser atacados e resolvidos 
somente com melhorias nesses dois tipos de comunicação, precisam também de melhorias na comunicação 
horizontal. Nesse sentido, pode-se afirmar que esses problemas referem-se à necessidade de: 
 I. Integração. 
 II. Coordenação. 
III. Controle. 
 IV. Diminuição dos conflitos de objetivos interdepartamentais. 
Estão corretas apenas: 
a) I, II e IV b) I, II e III c) I, III e IV d) II e III e) III e IV 
 47. A figura abaixo representa o fluxograma de um processo decisório administrativo racional. As três etapas já 
rotuladas na figura são: geração de cursos de ação alternativos, previsão das conseqüências de cada alternativa e 
valoração das conseqüências de cada alternativa. As demais etapas do processo estão representadas por números. 
Analisando a figura, observa-se que os números e as etapas estão, corretamente, relacionados em: 
 1 2 3 4 5 
a)
Critérios para 
escolha 
Decisão
Definição de 
objetivos 
Realimentação 
Implementação da 
alternativa escolhida 
b)
Critérios para 
escolha 
Decisão
Definição de 
objetivos 
Implementação da 
alternativa escolhida 
Realimentação 
c)
Critérios para 
escolha 
Definição de 
objetivos 
Decisão
Implementação da 
alternativa escolhida 
Realimentação 
d)
Definição de 
objetivos 
Critérios para 
escolha 
Decisão
Implementação da 
alternativa escolhida 
Realimentação 
e)
Definição de 
objetivos 
Decisão
Critérios para 
escolha 
Realimentação 
Implementação da 
alternativa escolhida 
1
Geração
Previ-
são
Valora-
ção
2 3 4
5
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 48. No que concerne à condição para a tomada de decisão, pode-se afirmar: 
 I. O risco corresponde à situação na qual as probabilidades das conseqüências das alternativas são conhecidas. 
 II. A incerteza corresponde à situação na qual as conseqüências das alternativas não são conhecidas. 
III. A certeza corresponde à situação na qual todas as conseqüências das alternativas são conhecidas. 
 IV. A ambigüidade ou turbulência corresponde à situação na qual os objetivos e metas não são claros ou 
quando o ambiente onde a organização atua muda rapidamente. 
Está(ão) correta(s) apenas: 
a) I e II b) II e IV c) I, III e IV d) III e) II e III 
 49. Uma empresa de limpeza urbana municipal, diante do 
problema de desenvolver novos projetos para atender 
às demandas da população por uma cidade limpa e 
bonita, contratou um consultor que, após analisar o 
processo decisório e o fluxo de informações na 
empresa, propôs, para resolver o problema, uma 
estrutura organizacional como a esquematizada no 
organograma ao lado. 
Considerando esse organograma, é correto afirmar 
que o consultor propôs uma estrutura: 
a) Funcional 
b) Geográfica 
c) Por cliente 
d) Matricial 
e) Por produtos/serviços 
 50. Considerando ainda o organograma acima, é correto afirmar que a estrutura recomendada pelo consultor apresenta 
maior risco de surgimento de conflitos em função da 
a) falta de unidade de comando nos projetos. 
b) falta de mobilidade de conhecimento especializado. 
c) falta de adequada distribuição geográfica. 
d) dispersão dos trabalhos das equipes. 
e) necessidade de contínuo treinamento das equipes. 
 51. Delegação, em uma organização hierárquica, é a atribuição de responsabilidades adicionais a um subordinado. 
Analisando as afirmativas abaixo, identifique com V as que representam vantagens verdadeiras da delegação e com 
F, as falsas. 
( ) O administrador, ao delegar, economiza tempo e deixa de responder pelas ações do subordinado. 
( ) A delegação dá ao subordinado um trabalho mais importante e potencialmente mais gratificante. 
( ) O administrador ficará livre de atividades de avaliação de desempenho e poderá dedicar suas energias a 
atividades de nível mais alto. 
( ) O subordinado tem a oportunidade de desenvolver novas habilidades. 
( ) O subordinado passa a tomar decisões sobre problemas e oportunidades que ele conhece mais intimamente e 
que serão temporalmente mais adequadas. 
A seqüência correta é: 
a) F V F V V b) V F V F F c) F F V V F d) V V F V F e) F V V F V 
Superintendente 
Gerente
Administrativo-
financeiro 
Gerente de 
Operações
Gerente de 
Projetos 
Gerente do 
Projeto A 
Gerente do 
Projeto B 
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 52. De acordo com algumas pesquisas, os supervisores passam cerca de 30% de seu tempo em atividades gerenciais e 
70%, em atividades técnicas. Já o executivo mais importante da organização gasta cerca de 10% de seu tempo em 
atividades técnicas e até 90%, em atividades gerenciais. Considerando todos os outros níveis hierárquicos da 
organização, conclui-se que, ao mesmo tempo que um funcionário sobe na hierarquia organizacional, as atividades 
gerenciais e as exigências em relação a elas aumentam, e o envolvimento em atividades técnicas diminui. 
Entretanto, observa-se que muitas vezes isso não acontece. Assim, uma situação na qual o gerente se envolve mais 
em atividades técnicas do que o esperado no seu nível gerencial pode caracterizar: 
 I. Uma preocupação com o elemento humano na organização. 
 II. O exercício limitado das funções do administrador. 
III. Uma preocupação com alocação de recursos escassos. 
 IV. Uma dificuldade de delegar algumas decisõespara os subordinados. 
Está(ão) correta(s) apenas: 
a) I b) II e III c) III d) I e IV e) II e IV 
 53. No que concerne à comunicação interpessoal em uma organização, pode-se afirmar que o feedback (realimentação):
 I. É sempre o reverso do processo de comunicação. 
 II. É obrigatório em qualquer organização. 
III. Passa pelas mesmas etapas da comunicação original. 
 IV. Expressa uma reação à comunicação do emissor. 
Estão corretas apenas: 
a) I e II b) I, III e IV c) I e III d) II, III e IV e) III e IV 
 54. Considerando o trabalho em grupo, nas organizações, sobretudo a tomada de decisão, identifique com V a(s) 
afirmativa(s) verdadeira(s) e com F, a(s) falsa(s): 
( ) Os grupos podem gerar um maior número de soluções alternativas. 
( ) Os grupos trazem mais conhecimentos e perspectivas sobre o problema em questão. 
( ) Discussões em grupo desestimulam a criatividade. 
( ) Discussões em grupo levam a um menor comprometimento com a decisão. 
( ) Os membros do grupo freqüentemente se submetem ao “pensamento grupal”. 
A seqüência correta é: 
a) V V F F V b) F V F V F c) V F V F V d) F V F F V e) F F V V F 
 55. As organizações modernas estão adotando cada vez mais estruturas organizacionais achatadas, isto é, com menos 
níveis hierárquicos entre o topo e a base. Com isso, elas querem reduzir os custos associados aos diversos níveis de 
gerência média e acelerar o processo de tomada de decisões. Quanto aos riscos de adoção dessas estruturas, é 
INCORRETO afirmar: 
a) Os gerentes ficam com maiores responsabilidades e são superexigidos. 
b) Há uma carência de gerentes mais capacitados e com isso há a necessidade de programa de capacitação 
adicional.
c) Tanto supervisores como subordinados podem se sentir frustrados. 
d) Os subordinados recebem pouca orientação e controle. 
e) O alcance de gerências é reduzido. 
 56. Sobre a administração de cargos, carreira e salários, é correto afirmar: 
a) Função é o conjunto de atividades que cada indivíduo executa na organização. É singular, isto é, existe uma 
para cada pessoa. 
b) Cargo é o registro das funções, tarefas e responsabilidades, de forma organizada, atribuídas a uma ou mais 
pessoas.
c) Descrição de cargo é o conjunto de funções assemelhadas e/ou complementares, executadas por um ou mais 
indivíduos na instituição. 
d) Estrutura de cargos é a posição que um cargo assume em relação aos demais na estrutura de cargos, em 
conseqüência da avaliação e/ou classificação de cargos. 
e) Valor relativo é a seqüência ou disposição hierárquica dos cargos estabelecida. 
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 57. Uma empresa municipal de limpeza urbana realizou uma análise SWOT (pontos fortes, pontos fracos, 
oportunidades e ameaças), como parte da construção de seu plano estratégico para os próximos cinco anos. Nessa 
situação, NÃO fez parte do resultado dessa análise a conclusão: 
a) A demanda por certos tipos de resíduos sólidos urbanos com potencial de comercialização constitui uma 
oportunidade. 
b) A capacidade técnica e a ética dos seus gestores constituem um ponto forte. 
c) A interferência política, na execução dos projetos da empresa, constitui uma ameaça. 
d) A falta de um plano de cargos, carreira e salários, na empresa, constitui um ponto fraco. 
e) O número insuficiente, na empresa, de agentes de limpeza e a idade avançada de muitos deles constituem uma 
ameaça. 
 58. A figura abaixo delineia os vários ambientes de uma organização. Para cada um dos três ambientes - ambiente 
interno de ação direta (1), ambiente externo de ação direta (2) e ambiente de ação indireta (3) - correspondem 
vários tipos de elementos (indivíduos, grupos, organizações e forças/variáveis). 
Nesse contexto, o tipo de ambiente e os elementos que o constituem estão, corretamente, exemplificados em: 
a) Ambiente Interno de Ação Direta: funcionários, dirigentes e clientes/usuários. 
b) Ambiente Externo de Ação Direta: clientes, fornecedores, governos, grupos de interesses especiais, mídia e 
sindicatos. 
c) Ambiente de Ação Indireta: funcionários, acionistas, clientes, sindicatos. 
d) Ambiente Externo de Ação Direta: variáveis tecnológicas e econômicas, competidores e sindicatos. 
e) Ambiente de Ação Indireta: variáveis políticas, econômicas, sociais, demográficas, tecnológicas e acionistas. 
 59. O instrumento que contém a previsão de receita e a fixação da despesa para um determinado exercício financeiro, 
elaborado em consonância com a LDO, é denominado: 
a) Programa de governo c) Plano de contas e) Regime de competência 
b) Plano plurianual d) Orçamento público 
 60. Da Lei de Diretrizes Orçamentárias Estadual, necessariamente, NÃO constarão as 
a) prioridades e metas da Administração Pública Estadual. 
b) diretrizes e critérios a serem seguidos na elaboração e na execução dos orçamentos do Estado. 
c) políticas de aplicação das agências financeiras oficiais de fomento. 
d) disposições relativas às despesas com pessoal e encargos sociais. 
e) diretrizes para a participação dos cidadãos no acompanhamento e fiscalização da execução orçamentária. 
A Organização
Ambiente Interno de Ação Direta 
Ambiente Externo de Ação Direta 
Ambiente de Ação Indireta 
Fronteira Flexível de um Sistema Aberto
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CARGO: TÉCNICO DE PROMOTORIA 
ESPECIALIDADE: ADMINISTRAÇÃO DE EMPRESAS 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
E A B D C B E A C D B B A C D C C D A C B A B C D C
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60
D E C D A E A D B D E D C D B A D C D A A E B A E A E B D E
* As questões sem alternativas foram ANULADAS. 
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