Prova Unesp Reitoria - VUNESP - 2014 - para Assistente de Suporte Acadêmico III - Ciências do Mar.pdf

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Reitoria
Concurso Público
002. PRova objetiva
Assistente de suPorte ACAdêmiCo iii
(Área de atuação: Ciências do mar)
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n.º 14/2014 01.06.2014 vnSP1313
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ConheCimentoS GeRaiS
Língua Portuguesa
Leia o texto para responder às questões de números 01 a 05.
Abaixo a sustentabilidade
Sustentabilidade se tornou uma daquelas noções pelas quais 
nutrimos respeito quase religioso. Só um doido poderia ser contra 
a ideia de que devemos usar os recursos naturais com sabedoria, 
de modo a preservá-los e transmiti-los a nossos descendentes.
Bem, essa pessoa existe e não é tão fácil classificá-la como 
maluca. Trata-se do normalmente ponderado e sempre racional 
físico David Deutsch. Em “The Beginning of Infinity”, Deutsch 
defende a ideia de que a sustentabilidade é ruim para nós. É verdade 
que, para chegar a essa conclusão, ele redefine um pouco o con-
ceito, mas seus raciocínios são engenhosos e merecem reflexão.
Para Deutsch, um modo de vida que favoreça a criativida-
de torna a sociedade insustentável. A descoberta de uma vacina 
eficaz contra vírus diarreicos, por exemplo, derruba drasticamente 
a mortalidade infantil, produzindo temerárias repercussões 
demográficas. O segredo é saber lidar com o novo problema.
Segundo o autor, apenas sociedades estáticas são susten-
táveis, não para sempre, é óbvio, mas por períodos longos, 
medidos em vários séculos. A questão de fundo é que mais cedo 
ou mais tarde surgem problemas que não estavam no roteiro 
e, diante deles, sociedades estáticas simplesmente sucumbem. 
O que caracteriza a civilização científica é sua capacidade de 
gerar problemas e resolvê-los à medida que surgem. Foi assim 
que evitamos fantasmas malthusianos como a superpopulação e 
a falta de alimentos. De acordo com Deutsch, não há motivo para 
imaginar que não conseguiremos escapar também à mudança cli-
mática e ao que mais vier.
No fundo, trata-se de uma batalha entre visões de mundo 
pessimistas e otimistas. Para os primeiros, seres humanos são a 
doença e a sustentabilidade, a cura. Para otimistas como Deutsch, 
a sustentabilidade é a doença e o homem, com sua capacidade de 
resolver problemas, a cura.
(Hélio Schwartsman, Folha de S.Paulo, 16.03.2014. Adaptado)
01. Na opinião de David Deutsch, a sustentabilidade pode trazer 
consequências negativas porque ela
(A) impede que o homem desenvolva métodos que visem 
a coibir a exploração desregrada dos recursos naturais 
cuja durabilidade é limitada.
(B) impõe obstáculos ao comportamento criativo capaz de 
garantir a resolução dos problemas que podem compro-
meter a subsistência da humanidade.
(C) favorece a geração de problemas difíceis de serem com-
batidos pelo conhecimento científico, como é o caso 
das alterações climáticas.
(D) determina que os recursos naturais devem ser explora-
dos em detrimento das gerações futuras, o que prejudica 
o avanço da civilização científica.
(E) cria condições para o surgimento de sociedades dinâmi-
cas e, com isso, garante bem-estar e existência perenes 
à população.
02. Assinale a alternativa que apresenta antônimos para o termo 
temerárias, em destaque no terceiro parágrafo.
(A) Procedentes e seguras.
(B) Previsíveis e levianas.
(C) Arriscadas e inconsequentes.
(D) Instáveis e problemáticas.
(E) Inócuas e irrefletidas.
03. Os termos empregados com sentido figurado estão destaca-
dos em:
(A) Trata-se do normalmente ponderado e sempre racional 
físico David Deutsch.
(B) A descoberta de uma vacina eficaz contra vírus 
diarreicos…
(C) … não para sempre, é óbvio, mas por períodos longos, 
medidos em vários séculos.
(D) … não há motivo para imaginar que não conseguire-
mos escapar também à mudança climática…
(E) Para os primeiros, seres humanos são a doença e a 
sustentabilidade, a cura.
04. Assinale a alternativa em que a passagem do texto se 
mantém correta, de acordo com a norma-padrão da língua 
portuguesa, após o acréscimo das vírgulas.
(A) Só um doido poderia ser contra a ideia de que deve-
mos usar, os recursos naturais com sabedoria, de modo 
a preservá-los e transmiti-los, a nossos descendentes.
(B) A descoberta, de uma vacina eficaz contra vírus diar-
reicos, por exemplo, derruba drasticamente, a morta-
lidade infantil, produzindo temerárias repercussões 
demográficas.
(C) A questão de fundo é que, mais cedo ou mais tarde, sur-
gem problemas que não estavam no roteiro e, diante de-
les, sociedades estáticas simplesmente sucumbem.
(D) O que caracteriza a civilização científica, é sua capaci-
dade, de gerar problemas e resolvê-los, à medida que 
surgem.
(E) Foi assim que evitamos, fantasmas malthusianos, como 
a superpopulação e a falta de alimentos.
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08. Leia a tira.
(André Dahmer, Folha de S.Paulo, 21.03.2014)
É correto afirmar que o efeito cômico da tira está relacionado 
ao emprego de
(A) dinheiro com sentidos opostos no primeiro e no terceiro 
quadrinhos, já que no primeiro se refere à “economia 
privada” e no terceiro, à “economia pública”.
(B) importa, no primeiro quadrinho, com duplo sentido, 
uma vez que pode equivaler a “demonstrar interesse” e 
a “trazer de outro país”.
(C) passar, no segundo quadrinho, com o sentido de 
“ensinar valores éticos” e de passe, no terceiro, com o 
sentido de “valorizar a hombridade”.
(D) valores com o sentido de “princípios morais”, no 
segundo quadrinho, e com o sentido de “importância 
monetária”, no terceiro.
(E) exato, no terceiro quadrinho, com duplo sentido, 
na medida em que pode equivaler a “quantia financeira 
precisa” e, ao mesmo tempo, evidenciar um “cálculo 
irrepreensível”.
09. Assinale a alternativa que completa, correta e respectiva-
mente, as lacunas da frase, conforme a norma-padrão da 
língua portuguesa.
A plateia mostrou-se ______ concordar com o ponto de vis-
ta do orador quando este tentou ______ de que é somente 
______ que devemos nos dedicar.
(A) relutante por ... persuadi-la ... o dinheiro
(B) relutante em ... persuadi-la ... ao dinheiro
(C) relutante sobre ... persuadi-la ... no dinheiro
(D) relutante de ... persuadir-lhe ... pelo dinheiro
(E) relutante a ... persuadir-lhe ... para o dinheiro
05. Nas frases a seguir, considere as relações de sentido estabe-
lecidas pelo termo em destaque.
•   É verdade que, para chegar a essa conclusão, ele redefine 
um pouco o conceito, mas seus raciocínios são engenhosos 
e merecem reflexão.
•   Para Deutsch, um modo de vida que favoreça a criatividade 
torna a sociedade insustentável.
•   Segundo o autor, apenas sociedades estáticas são sustentá-
veis, não para sempre, é óbvio, mas por períodos longos, 
medidos em vários séculos.
É correto afirmar que o termo para estabelece, nas frases, 
respectivamente, relações de
(A) finalidade, conformidade e duração.
(B) conformidade, causa e direção.
(C) condição, finalidadee proporção.
(D) consequência, condição e modo.
(E) causa, intenção e proporção.
06. A frase em que a concordância está em conformidade com a 
norma-padrão da língua portuguesa é:
(A) Não há como rejeitar a ideia de que os recursos naturais 
devem ser usados com sabedoria, uma vez que são es-
sencial para nossa sobrevivência.
(B) Fazem décadas que a sustentabilidade tem sido defendi-
da por intelectuais de várias áreas como a única maneira 
de se combater os atos predatórios do homem.
(C) É possível que ocorra, com o avançar do progresso 
científico, situações problemáticas que não tinham sido 
previstas anteriormente.
(D) Por não estarem devidamente preparado para lidar com 
situações imprevisíveis, algumas sociedades podem su-
cumbir diante de mudanças bruscas.
(E) No universo das ciências, é natural que haja ideias di-
vergentes, discursos de otimismo que contrastam com 
previsões mais pessimistas.
07. Leia as frases que seguem.
•   Há estudiosos que consideram a sustentabilidade indis-
pensável.
•   David Deutsch não entende a sustentabilidade como uma 
noção positiva.
•   As opiniões refletem a maneira como os teóricos têm con-
ceituado a sustentabilidade.
Assinale a alternativa em que os pronomes estão adequada-
mente colocados nas frases e substituem, correta, respectiva-
mente e de acordo com a norma-padrão da língua portugue-
sa, as expressões em destaque.
(A) consideram-na … entende-a … têm conceituado-a
(B) consideram-na … a entende … têm a conceituado
(C) consideram-na … entende-a … a têm conceituado
(D) a consideram … a entende … a têm conceituado
(E) a consideram … a entende … têm conceituado-a
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R a S C U n h o10. Considere a charge.
(Pancho, Gazeta do Povo, 21.03.2014. Adaptado)
Assinale a alternativa que completa, correta e respectiva-
mente, as lacunas, de acordo com as regras de uso do acen-
to indicativo de crase.
(A) à … à … a
(B) à … à … à
(C) a … à … a
(D) a … a … à
(E) à … a … à
MateMática
11. Sabe-se que 2/3 do número de homens inscritos para um 
concurso é igual a 4/9 do número de mulheres inscritas para 
o mesmo concurso. Desse modo, é correto afirmar que o nú-
mero de mulheres inscritas para esse concurso representa, do 
número total de inscrições,
(A) 1/3.
(B) 2/5.
(C) 3/7.
(D) 3/5.
(E) 5/8.
12. Em um laboratório, uma pipeta continha 20 mL de uma mis-
tura composta apenas dos líquidos A e B, que tinha 35% do 
líquido A na sua composição. Para a conclusão do experi-
mento, adicionou-se uma quantidade extra do líquido B, de 
modo que a participação do líquido A na nova mistura for-
mada nessa pipeta diminuiu para 25%. A quantidade extra 
do líquido B adicionada foi igual, em mililitros, a
(A) 6.
(B) 8.
(C) 9.
(D) 10.
(E) 13.
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R a S C U n h o13. Em certa cidade ocorreram seis eventos no final da semana, 
sendo dois maiores, com grande número de pessoas, e qua-
tro menores, com menor número de pessoas. Sabe-se que a 
média aritmética do número de pessoas presentes nos dois 
eventos maiores foi igual ao triplo da média aritmética do 
número de pessoas presentes nos quatro eventos menores. 
Desse modo, é correto afirmar que o número de pessoas pre-
sentes nos dois eventos maiores superou o número de pesso-
as presentes nos quatro eventos menores em
(A) 30%.
(B) 35%.
(C) 40%.
(D) 45%.
(E) 50%.
14. As figuras mostram as vistas frontais de duas estantes que 
estão sendo feitas em uma marcenaria.
Estante A Estante B
192 cm
216 cm
n
m
p
q
Entre as prateleiras m e n, da estante A, e também entre as 
prateleiras p e q, da estante B, serão colocadas outras prate-
leiras. Para tanto, o marceneiro deverá observar as seguintes 
condições:
•    a distância entre duas prateleiras vizinhas deverá ser sem-
pre igual, nas duas estantes;
•    o  número  de  prateleiras  a  serem  colocadas  deverá  ser  o 
menor possível.
Nessas condições, pode-se concluir que o número total de 
prateleiras, que ainda serão colocadas nas duas estantes (A 
e B), é igual a
(A) 14.
(B) 15.
(C) 16.
(D) 17.
(E) 18.
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R a S C U n h o15. Observe o triângulo isósceles mostrado na figura, cujas di-
mensões indicadas estão em centímetros.
Sabendo-se que a área desse triângulo é de 240 cm², pode-se 
afirmar que a medida do seu perímetro é igual, em centímetros, a
(A) 56.
(B) 64.
(C) 72.
(D) 76.
(E) 80.
16. Uma prova de matemática com apenas duas questões foi 
aplicada para os 60 alunos de uma turma, sendo o resultado 
de cada questão computado apenas como certo ou errado. 
Do número total de alunos, sabe-se que 3/4 acertaram a 1.ª 
questão, e que 4/5 acertaram a 2.ª questão. Desse modo, é 
correto afirmar que o número de alunos que acertaram as 
duas questões é, no mínimo,
(A) 25.
(B) 28.
(C) 30.
(D) 33.
(E) 45.
17. O gráfico, elaborado pelo setor de estatísticas de um time de 
basquete, relaciona o número de faltas cometidas por certo 
jogador, durante o transcorrer de um jogo, e os respectivos 
números de jogos em que elas ocorreram.
N
ú
m
er
o
d
e
jo
g
o
s
7
6
5
4
3
2
1
0
0 1 2 3 4 5
Número de faltas
De acordo com os dados do gráfico, é correto afirmar que 
esse jogador
(A) fez mais de 2 faltas na maioria dos jogos.
(B) fez 5 faltas na décima parte do número total de jogos.
(C) fez pelo menos 3 faltas em 9 jogos.
(D) fez menos de 3 faltas em menos da metade do número 
de jogos.
(E) não fez falta em 20% do número total de jogos.
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R a S C U n h o18. Em um recipiente, com a forma de um paralelepípedo reto-
-retângulo de base quadrada, a soma das medidas de todas 
as arestas é igual a 84 cm. Se a área da base desse recipiente 
é de 25 cm², então o seu volume é igual, em centímetros 
cúbicos, a
(A) 275.
(B) 250.
(C) 235.
(D) 225.
(E) 200.
19. De acordo com os cálculos iniciais, para construir certa 
quantidade de divisórias de gesso exatamente iguais, com 
6 cm de espessura cada, seriam necessários 30 sacos de ges-
so com n kg em cada um. Entretanto, decidiu-se diminuir 
a espessura dessas divisórias para 5 cm, e utilizar 20 sacos 
de gesso com n + 10 kg em cada um. Nessas condições, a 
redução da quantidade de gesso utilizada, em relação à do 
cálculo inicial, foi igual, em quilogramas, a
(A) 100.
(B) 125.
(C) 150.
(D) 175.
(E) 200.
20. Considere a, b e c números naturais diferentes de zero. Na 
divisão de a por b, obtém-se quociente c e resto 3. Se a re-
presentação decimal exata de é 3,75, então a + b + c será 
igual a
(A) 22.
(B) 23.
(C) 25.
(D) 31.
(E) 35.
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25. Nos termos do Regimento Geral da UNESP, a Diretoria é 
órgão executivo
(A) da unidade universitária.
(B) da unidade complementar.
(C) do Departamento.
(D) do Campus.
(E) da Administração Central.
noções de inforMática
26. Um dos aplicativos acessórios do MS-Windows 7 é o Prompt 
de Comando. Assinale a alternativa que contém o nome do 
aplicativo, no Linux, equivalente ao Prompt de Comando do 
Windows.
(A) Tux.
(B) Terminal.
(C) Commander.
(D) Orca.
(E) Navegador de Arquivos.
27. Para melhorar a qualidade de um documento escrito no 
LibreOffice Writer 4, um assistente pretende visualizar os 
caracteres “espaço em branco” existentes no documento, 
para que possa excluir caracteres que estejam digitados 
repetidamente, como, por exemplo, dois espaços em branco 
em seguida. Assinale a alternativa que contém, respectiva-
mente, o nome do menu e a opção que pode ser utilizada 
pelo assistente para visualizar tais caracteres.
(A) Ferramentas; Mostrar todos os caracteres.
(B) Formatar; caractere.
(C) Exibir; parágrafos ocultos.
(D) Ferramentas; caracteres especiais.
(E) Exibir; caracteres não-imprimíveis.
LegisLação
21. A Constituição Federal consagra como direito dos trabalha-
dores urbanos e rurais
(A) a duração do trabalho normal não superior a oito horas 
diárias e quarenta semanais.(B) a relação de emprego protegida contra despedida com 
ou sem justa causa.
(C) o piso salarial proporcional às habilidades e condições 
do trabalhador.
(D) o salário mínimo, fixado em lei, nacionalmente diferen-
ciado.
(E) a irredutibilidade do salário, salvo o disposto em con-
venção ou acordo coletivo.
22. João da Silva ordenou a um subordinado que fosse aberto 
procedimento licitatório para que a estrada que liga a cidade 
da qual é Prefeito à residência de sua mãe fosse asfaltada, 
atendendo a um pedido pessoal dela e sem que a medida 
atendesse ao interesse da coletividade. Diante desses fatos, 
é possível afirmar que a conduta do referido Prefeito violou 
diretamente um princípio constitucional expresso que rege a 
Administração Pública, que é o princípio da
(A) publicidade.
(B) transparência.
(C) impessoalidade.
(D) motivação.
(E) segurança jurídica.
23. Segundo a Constituição Federal, as universidades
(A) gozam de autonomia plena.
(B) gozam de autonomia administrativa.
(C) possuem soberania nacional.
(D) devem obedecer ao princípio da dissociabilidade entre 
ensino, pesquisa e extensão.
(E) não podem admitir professores, técnicos e cientistas es-
trangeiros.
24. Ao Presidente do Grupo Administrativo da Faculdade de Odon-
tologia do Campus de Araraquara da Universidade Estadual 
Paulista “Júlio de Mesquita Filho” – UNESP cabe o encargo de
(A) fiscalizar o desenvolvimento dos programas e planos de 
ensino e pesquisa.
(B) chefiar e representar os Departamentos da unidade uni-
versitária.
(C) supervisionar os laboratórios sob sua responsabilidade.
(D) coordenar e supervisionar as atividades administrativas.
(E) propor admissão e afastamento de docentes e admissão 
de pessoal técnico-administrativo.
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ConheCimentoS eSPeCífiCoS
31. A expedição de circunavegação do Navio Challenger marca 
o início da ciência oceanográfica por
(A) utilizar, pela primeira vez, equipamentos modernos, 
como a Garrafa de Nansen e a ecossonda.
(B) permitir o reconhecimento das massas de água e da cir-
culação termohalina.
(C) permitir a elaboração da primeira carta náutica de deta-
lhe dos oceanos.
(D) estabelecer uma sistemática de coleta de dados em to-
das as estações oceanográficas.
(E) permitir a identificação dos organismos associados às 
fontes hidrotermais do Oceano Pacífico.
32. As margens continentais do tipo Pacífico, ou ativas, dife-
renciam-se das margens do tipo Atlântico, ou passivas, por
(A) apresentarem plataformas continentais largas e taludes 
continentais estreitos.
(B) apresentarem apenas plataforma e talude continentais.
(C) apresentarem profundidades que chegam a mais de 
15 000 metros.
(D) serem áreas de ressurgência.
(E) apresentarem ação de ondas mais frequentes.
33. Quanto à origem, os sedimentos marinhos podem ser clas-
sificados em:
(A) cosmogênicos, vulcanogênicos, fluviogênicos, biogêni-
cos e glaciogênicos.
(B) eólicos, glaciais, fluviais, de fluxos gravitacionais e an-
trópicos.
(C) biogênicos, terrígenos, autigênicos, vulcanogênicos e 
cosmogênicos.
(D) cascalhos, grânulos, areias, siltes e argilas.
(E) quartzosos, calcíticos, argilominerais, orgânicos e pe-
sados.
34. Dentre os processos característicos da aproximação das on-
das sobre a costa, podem ser citados:
(A) refração e difração.
(B) arrebentação e estirâncio.
(C) surfe e corrente de retorno.
(D) espraiamento e translação.
(E) arrebentação e translação.
28. Observe a planilha a seguir, sendo editada no LibreOffice 
Calc 4, em sua configuração padrão.
A
1 3 6 5
2 4 2 1
B C D
O valor exibido na célula D1, após ser preenchida com a 
fórmula =SE(B1>2;SE(A1;A2-B2;4);3), será:
(A) 5
(B) 4
(C) 3
(D) 2
(E) 1
29. Assinale a alternativa que contém o nome do menu do 
LibreOffice Impress 4, em sua configuração padrão, que 
exibe a galeria de imagens para que um usuário possa sele-
cionar imagens para inserir em sua apresentação.
(A) Exibir.
(B) Inserir.
(C) Ferramentas.
(D) Editar.
(E) Apresentação de Slides.
30. Um Assistente de Suporte Acadêmico IV, ao navegar 
na internet, deseja aumentar a fonte exibida na página, 
facilitando assim a leitura do conteúdo. O atalho por teclado 
que permite, no Mozilla Firefox, em sua configuração 
padrão, aumentar a fonte do texto exibido em uma página 
da internet consiste em segurar a tecla e, em seguida, 
pressionar a tecla .
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectiva-
mente, as lacunas do texto.
(A) Ctrl … +
(B) Alt … +
(C) Ctrl … >
(D) Alt … >
(E) Ctrl … A
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39. Uma das causas mais prováveis e aceitas para o branquea-
mento dos recifes de corais é o(a)
(A) despejo de esgotos domésticos sobre os recifes.
(B) acidificação das águas dos oceanos.
(C) dissolução dos carbonatos em função da elevação das 
termoclinas.
(D) predação de espécies invasoras.
(E) contaminação por óleo.
40. Os peixes que, apesar de possuírem capacidade de natação 
ativa, vivem a maior parte do tempo em associação com o 
substrato, são chamados de
(A) Pelágicos.
(B) Bentófilos.
(C) Demersais.
(D) Detritívoros.
(E) Elasmobrânquios.
41. O fenômeno El Niño é caracterizado por
(A) aquecimento anormal das águas superficiais do oeste do 
Pacífico.
(B) aquecimento anormal generalizado das águas superfi-
ciais do Pacífico.
(C) intensificação da ressurgência nas águas superficiais do 
leste do Pacífico.
(D) aquecimento anormal das águas superficiais do leste do 
Pacífico.
(E) intensificação na circulação termohalina no oeste do 
Pacífico.
42. Na frase: “A zona eufótica compreende os primeiros me-
tros de profundidade, dentro de uma profundidade média dos 
oceanos de metros”, os valores que completam, correta 
e respectivamente, as lacunas são:
(A) 50 ... 1 200
(B) 50 ... 2 400
(C) 100 ... 11 100
(D) 200 ... 3 700
(E) 200 ... 15 000
35. Em navegação, o conjunto de sistemas e recursos visuais, 
sonoros, radioelétricos, eletrônicos ou combinados, destina-
dos a proporcionar ao navegante informações para dirigir o 
movimento do seu navio, ou embarcação, com segurança e 
economia, recebe o nome de
(A) auxílios à navegação.
(B) sinalização náutica.
(C) sinalização de bordo.
(D) auxílios embarcados.
(E) manuais de navegação.
36. Ao sair de um porto, em um canal sinalizado, o navegador 
terá a boreste uma marcação de cor
(A) encarnada.
(B) branca.
(C) amarela.
(D) verde.
(E) âmbar.
37. Uma das características mais marcantes dos tubarões é a
(A) rápida maturação.
(B) estrutura da mandíbula.
(C) ausência de bexiga natatória.
(D) estrutura óssea das nadadeiras.
(E) forma trifurcada da nadadeira caudal.
38. Marque a alternativa correta.
(A) Devido à largura e extensão da plataforma continental, 
o Brasil apresenta enorme potencial para a exploração 
de seus recursos pesqueiros.
(B) Os recursos pesqueiros brasileiros tiveram uma dimi-
nuição sensível nas últimas décadas essencialmente em 
função da poluição dos grandes centros urbanos.
(C) As mudanças na temperatura dos oceanos tendem a fa-
vorecer, em curto prazo, os recursos pesqueiros, uma 
vez que permitirão o aumento da diversidade marinha.
(D) As atividades de aquicultura, aproveitando as áreas 
baixas e planas do litoral brasileiro, apresentam todas as 
vantagens com relação à atividade pesqueira.
(E) As águas quentes, presentes em grande parte da mar-
gem brasileira, não são favoráveis à abundância de re-
cursos pesqueiros.
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48. O quociente entre a massa total de um elemento, dissolvido 
no oceano, e a taxa anual de entrada desse mesmo elemento 
no oceano, é chamado de
(A) taxa de sedimentação.
(B) taxa de acumulação.
(C) quociente de Rossby.
(D) tempo de residência.
(E) taxa de compensação.
49. Três dos principais elementos absorvedores de luz nos ocea-
nos são:
(A) fitoplâncton, zooplâncton e partículas em suspensão.
(B) fitoplâncton, compostos orgânicosdissolvidos e partí-
culas em suspensão.
(C) fitoplâncton, zooplâncton, e compostos orgânicos dis-
solvidos.
(D) partículas em suspensão, compostos orgânicos dissol-
vidos e albedo.
(E) albedo, fitoplâncton e compostos orgânicos dissolvidos.
50. Fontes hidrotermais nos fundos dos oceanos são feições im-
portantes porque abrigam fauna rica e diversificada, e ocor-
rem, principalmente,
(A) nas zonas de subducção.
(B) nos montes submarinos.
(C) nas planícies abissais.
(D) nas zonas de contato entre crosta continental e crosta 
oceânica.
(E) nas dorsais oceânicas.
51. As partículas sedimentares são transportadas segundo o seu 
tamanho, das mais grossas (areias) às mais finas (argilas), por
(A) tração, saltação e suspensão.
(B) tração, advecção e suspensão.
(C) saltação, rolamento e suspensão.
(D) advecção, suspensão e convecção.
(E) convecção, advecção e suspensão.
43. Dos organismos fotossintetizantes, responsáveis pela produ-
ção primária nos oceanos, citam-se:
(A) foraminíferos e radiolários.
(B) bactérias e diatomáceas.
(C) bactérias e poliquetas.
(D) diatomáceas e copépodos.
(E) foraminíferos e bactérias.
44. Em Oceanografia Física, a palavra vórtice refere-se a:
(A) movimentos espirais de água, de micro a mesoescala, e 
que podem se deslocar por centenas de quilômetros até 
se dissiparem.
(B) movimentos espirais de água, com milhares de quilô-
metros, margeados por correntes oceânicas.
(C) movimentos espirais, anti-horários no Hemisfério Sul, 
responsáveis por ressurgência nas bacias oceânicas.
(D) movimentos de retorno de água costeira, que ocorre 
quando correntes longitudinais atingem um obstáculo.
(E) movimentos circulares, gerados quando do encontro de 
dois sistemas de correntes.
45. Dentre os métodos utilizados para medições de topografia 
de perfis praiais, citam-se:
(A) GPS, teodolito e bússola geológica.
(B) GPS, nível e estádia e bússola geológica.
(C) Trena, bússola geológica e vasos comunicantes.
(D) Trena, estação total e vasos comunicantes.
(E) GPS, teodolito e nível e estádia.
46. Dentre os equipamentos autônomos, capazes de adquirir da-
dos oceanográficos sem ligação direta com uma embarcação 
por meio de um cabo, podem ser citados:
(A) ROVs e sonares de varredura lateral.
(B) Sonares de varredura lateral e ecossondas.
(C) AUVs e gliders.
(D) Gliders e ecossondas.
(E) Sonares de varredura lateral e rosetes.
47. Além do Oxigênio e Hidrogênio, os elementos mais comuns 
na água do mar são, em ordem de abundância:
(A) Cloro, Sódio e Cálcio.
(B) Sódio, Cloro e Iodo.
(C) Cloro, Sódio e Magnésio.
(D) Sódio, Cloro e Cálcio.
(E) Cloro, Sódio e Potássio.
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Leia o texto para responder às questões de números 56 a 60.
Classification of Marine Sediment
The first step in classifying anything is to establish criteria 
for defining categories. Sediments can be subdivided on the 
basis of the size of the particles (grain size) or on the basis of 
their mode of formation. In the first case, the classification 
depends on a measurement of particle size; in the second case, 
the classification requires an interpretation of the origin of the 
deposit. Both classifications are useful and are widely employed 
by geological oceanographers. Let’s examine both of them more 
carefully.
The size of particles produced from the break down of rock 
ranges from enormous boulders to tiny grains of microscopic 
clay or even finer particles called colloids. From the largest to the 
smallest particles common in sediment, there are gravel, sand, 
silt, and clay. We can ignore the even finer colloids because they 
are unimportant as sediment. Silt and clay particles are typically 
mixed together and form a deposit of mud. The most common 
sedimentary deposits in the ocean are mud and sand; gravel is 
very rare in the sea.
Now let’s classify sediments by the way that they form. Using 
the broadest scheme possible, we can subdivide sediment into 
five categories, presented here with their general characteristics:
Terrigenous sediment: fine and coarse grains that are 
produced by the weathering and erosion of rocks on land; 
typically sands and mud.
Biogenous sediment: fine and coarse grains that are derived 
from the hard parts of organisms, such as shells and skeletal 
debris: typically lime (composed of calcium carbonate) and 
siliceous (composed of silica) muds.
Hydrogenous sediment: particles that are precipitated by 
chemical or biochemical reactions in seawater near the sea floor; 
manganese and phosphate nodules are examples.
Volcanogenous sediment: particles that are ejected from 
volcanoes; ash is an example.
Cosmogenous sediment: very tiny grains that originate from 
outer space and tend to be mixed into terrigenous and biogenic 
sediment.
Notice how the two classification schemes -- one based on 
grain size, the other on sediment origin -- are intertwined with 
each other. For example, sand and mud, which are separated 
on the basis of grain size, can be terrigenous, biogenous, 
cosmogenous, hydrogenous, or volcanogenous, depending on 
their origin.
(http://www.jblearning.com/samples/0763759937/59933_CH04_092_133.pdf)
56. According to the text,
(A) the origin of the deposit modifies the size of the 
sedimentary particles.
(B) classification categories are seldom strict since they 
demand subjective interpretation.
(C) colloids cannot be included in the sediment categories 
due to their huge size.
(D) mud sediment is usually composed of silt and clay and 
is one of the most frequently found deposits in the sea.
(E) gravel may be mixed to clay in order to form a grainy 
mud quite common in the ocean.
52. Em um levantamento por ecossondagem, as informações a 
serem obtidas em campo, visando a correção dos dados, são:
(A) altura da maré e altura da onda.
(B) altura da onda e velocidade de propagação do som.
(C) altura da maré e velocidade de propagação do som.
(D) altura da maré e frequência do transdutor.
(E) velocidade de propagação do som e frequência do trans-
dutor.
53. Os nomes Van Veen e Van Dorn estão associados a instru-
mentos de coleta, respectivamente, de
(A) água e bentos.
(B) sedimento e bentos.
(C) água e plâncton.
(D) água e necton.
(E) sedimento e água.
54. O acidente nuclear de Chernobyl, ocorrido na década de 1980,
(A) pode ser identificado na coluna sedimentar marinha em 
áreas do hemisfério norte.
(B) criou um horizonte radioativo nos sedimentos de todas 
as bacias oceânicas.
(C) afetou a taxa de erosão em praias do Mar Báltico e Mar 
Negro.
(D) aumentou significativamente as concentrações de 210Pb 
e 40K nas águas oceânicas.
(E) causou o aumento do gradiente térmico das massas de 
água, modificando, temporariamente, a circulação ter-
mohalina.
55. Classifique, do ambiente mais raso ao mais fundo.
(A) Plataformal, nerítico, abissal.
(B) Hadal, plataformal, abissal.
(C) Plataformal, hadal, abissal.
(D) Hadal, abissal, plataformal.
(E) Nerítico, abissal, hadal.
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57. No texto, um exemplo de sedimento que se origina de partes 
rígidas de organismos vivos é:
(A) calcário.
(B) cinzas.
(C) erosão de lama.
(D) conchas.
(E) grãos de fosfato.
58. Based on the text, one can say that
(A) gravel has larger particles which are usually present in 
shores.
(B) sand is the most widely-known biogenous sediment.
(C) biochemical reactions occur when biogenous sediment 
reacts with calcium carbonate.
(D) cosmogenous sediment is extremely hard to detect due 
to its origin.
(E) colloids have smaller particles than silt.
59. No trecho do primeiro parágrafo – Sediments can be 
subdivided on the basis of the size of the particles – a palavra 
can pode ser substituída, sem alteração de sentido, por
(A) may.
(B) should.
(C) has to.
(D) used to.
(E) must.
60. No trecho final do último parágrafo – For example, sand 
and mud, which are separated on the basis of grain size, can 
be terrigenous, biogenous, cosmogenous,hydrogenous, or 
volcanogenous, depending on their origin. – a palavra their 
refere-se, no texto, a
(A) grain size.
(B) classification schemes.
(C) sand and mud.
(D) terrigenous, biogenous, cosmogenous, hydrogenous.
(E) origin.
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REITORIA 
CONCURSO PÚBLICO 
01.06.2014 
001. PROVA OBJETIVA 
ASSISTENTE DE SUPORTE ACADÊMICO II 
(Área de atuação: Química) 
 
1 - C 2 - E 3 - B 4 - D 5 - B 6 - A 7 - C 8 - D 9 - A 10 - E 
11 - B 12 - D 13 - E 14 - A 15 - B 16 - E 17 - B 18 - C 19 - D 20 - C 
21 - B 22 - D 23 - E 24 - C 25 - A 26 - C 27 - B 28 - D 29 - E 30 - A 
31 - D 32 - B 33 - B 34 - A 35 - C 36 - A 37 - B 38 - B 39 - E 40 - B 
41 - C 42 - D 43 - A 44 - A 45 - C 46 - E 47 - B 48 - D 49 - A 50 - C 
002. PROVA OBJETIVA 
ASSISTENTE DE SUPORTE ACADÊMICO III 
(Área de atuação: Ciências do Mar) 
 
1 - B 2 - A 3 - E 4 - C 5 - A 6 - E 7 - D 8 - D 9 - B 10 - C 
11 - D 12 - B 13 - E 14 - B 15 - C 16 - D 17 - C 18 - A 19 - E 20 - A 
21 - E 22 - C 23 - B 24 - D 25 - A 26 - B 27 - E 28 - D 29 - C 30 - A 
31 - D 32 - B 33 - C 34 - A 35 - A 36 - D 37 - C 38 - E 39 - B 40 - C 
41 - D 42 - D 43 - B 44 - A 45 - E 46 - C 47 - C 48 - D 49 - B 50 - E 
51 - A 52 - C 53 - E 54 - A 55 - E 56 - D 57 - A 58 - E 59 - A 60 - C 
 
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 VNSP1313 
 
003. PROVA OBJETIVA 
ASSISTENTE DE SUPORTE ACADÊMICO IV 
(Área de atuação: Pesquisa em Biologia Molecular e Bioinformática) 
 
1 - B 2 - A 3 - E 4 - C 5 - A 6 - E 7 - D 8 - D 9 - B 10 - C 
11 - D 12 - B 13 - E 14 - B 15 - C 16 - D 17 - C 18 - A 19 - E 20 - A 
21 - E 22 - C 23 - B 24 - D 25 - A 26 - B 27 - E 28 - D 29 - C 30 - A 
31 - E 32 - D 33 - D 34 - B 35 - A 36 - B 37 - D 38 - D 39 - B 40 - B 
41 - D 42 - A 43 - E 44 - E 45 - E 46 - A 47 - D 48 - E 49 - C 50 - C 
51 - A 52 - B 53 - C 54 - C 55 - E 56 - C 57 - A 58 - A 59 - C 60 - B 
004. PROVA OBJETIVA 
PSICÓLOGO 
 
1 - B 2 - A 3 - E 4 - C 5 - A 6 - E 7 - D 8 - D 9 - B 10 - C 
11 - D 12 - B 13 - E 14 - B 15 - C 16 - D 17 - C 18 - A 19 - E 20 - A 
21 - E 22 - C 23 - B 24 - D 25 - A 26 - B 27 - E 28 - D 29 - C 30 - A 
31 - C 32 - B 33 - E 34 - A 35 - C 36 - E 37 - D 38 - B 39 - D 40 - E 
41 - B 42 - C 43 - D 44 - B 45 - A 46 - E 47 - A 48 - D 49 - A 50 - B 
51 - C 52 - A 53 - E 54 - D 55 - E 56 - B 57 - C 58 - C 59 - D 60 - B 
 
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