Resumo Transtorno do Espectro Autista (TEA)

Prévia do material em texto

Transtorno do Espectro Autista - TEA
É um transtorno do neurodesenvolvimento, com níveis diferentes, que afeta as habilidades sociais, a linguagem, a aprendizagem escolar, a dinâmica familiar e na fase adulta, o mercado de trabalho e relacionamentos. Sabe-se que a incidência aumentou (não porque antes houvesse menos, e sim porque agora há mais estudo, mais conhecimento e mais avaliações e diagnósticos) e a prevalência na fase infantojuvenil (hoje uma população 1:41), com uma estimativa de que 1% da população mundial tenha autismo.
Outro ponto importante é, se é um transtorno do neurodesenvolvimento, há relação com o atraso no desenvolvimento, por isso o conhecimento sobre os marcos do desenvolvimento é importante. Vamos observar alguns comportamentos esperados até os dois anos de idade, por exemplo:
Atitudes diferentes a essas, podem levantar a suspeita de autismo. O que deve levar a uma avaliação com um profissional especializado. Características mais comuns:
· Pouco contato visual;
· Dificuldades de comunicação, não necessariamente de linguagem, seu filho pode falar, mas apresenta dificuldades em se comunicar adequadamente;
· Dificuldades sociais: evita brincar com outras crianças ou ao contrário, quer tanto brincar com outras crianças que invade o espaço delas sem entender as regras sociais do brincar;
· Dificuldades com sono;
· Seletividade alimentar;
· Transtorno do processamento sensorial: tampa ouvidos com barulhos como liquidificador, aspirador, secador, carros. Não gosta de cortar o cabelo, nem as unhas.
· Não gosta de sujar as mãos com tinta, comida ou qualquer outra textura. Evita brincar com massinha, slime e outras texturas. Parece ter dificuldades com equilíbrio e noção corporal.
· Puxa adultos pelo braço, usa a mão do adulto como ferramenta;
· Dificuldades em resolução de problemas compartilhados;
· Quando bebê era um bebê bastante irritado ou, extremo oposto, muito passivo que nunca chorava, nem reclamava.
· Não apontam para o que querem;
· Pode apresentar ecolalia imediata ou tardia – repetição de frases de desenhos, filmes, ou ainda, da frase que você mesma disse;
· Parecem prestar mais atenção à objetos que pessoas;
· Dificuldade em sair da rotina, mudar rotas, ruas, horários;
· Poucas estratégias para linguagem não-verbal, dificuldades com gestos ou comunicações alternativas à fala;
· Movimentos repetitivos corporais – estereotipias – balançam o corpo, as mãos, pulos, flapping;
· Alinham brinquedos, colocam objetos dentro e fora de potes, parecem não ter repertório de brincar para novas brincadeiras, tendem à repetição;
· Possui baixa tolerância à frustração, chora muito quando contrariado.