Didática VII - A Sala de aula como espaço de (Des)construção

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Questao 1
O método Construtivista, baseado em Jean Piaget, diz-nos que o conhecimento deve ser construído, e não passivamente recebido. Nele, o aluno é visto como protagonista no processo, que parte do repertório pessoal e experiencial de cada um. O erro é valorizado como parte do processo e não evidenciado e punido.
Assinale a alternativa que apresenta as bases do método.
a)
A criatividade, a investigação e os processos crítico-reflexivos são a base desse método, que visa formar indivíduos autônomos, responsáveis e criativos.
b)
A maior base desse método está no entendimento que a aprendizagem acontece entre o nível de desenvolvimento real de cada aluno e o nível de desenvolvimento potencial, devendo a ação acontecer na distância entre um ponto e outro, mediada por atividades e interações.
c)
Método pautado na ideia do professor como figura central, onde o aluno recebe os conteúdos e informações, devendo memorizá-los e depois comprovar tal memorização nas avaliações que tem caráter somativo e classificatório.
d)
Método baseado nos aspetos emocionais, psíquicos e anímicos, sendo os aspectos cognitivos secundários. 
e)
Baseado na formação de grupos multietários, onde os alunos são incentivados a realizar atividades com confiança, segurança e independência. 
Questao 2
A educação tradicional, mais praticada ainda nos tempos atuais, está pautada em alguns princípios. Analise as afirmações e assinale a alternativa que apresenta as afirmações corretas.
I -    O professor é o detentor do saber. 
II -   O aluno é visto como um depositório do conhecimento.
III -  A maior ênfase é dada ao conteúdo.
IV - As avaliações são somativas e classificatórias.
V -  A reprovação acontece sempre que o aluno não cumpre com as metas esperadas para o ano.
a)
II, III, IV e V.
b)
I, II, V.
c)
III, IV e V.
d)
I, II, III, IV e V.
e)
I, II, III.
Questao 3
Método baseado em Rodolf Steiner, tem ganhado espaço e visibilidade nos últimos tempos. Divide as turmas por setênios, ou seja, ciclos de 7 anos, onde o trabalho é desenvolvido nos âmbitos: físico, social e individual. Assinale a alternativa correta quanto ao método descrito:
a)
Método comportamentalista.
b)
Pedagogia Waldorf.
c)
Método sociointeracionista.
d)
Método Montessoriano.
e)
Escola inglesa Summerhill.
Questao 4
O modelo pedagógico baseado na teoria da psicologia onde respostas e comportamentos adequados são recompensados imediatamente, e a ação do professor visa reforçá-los positivamente, da mesma forma que respostas e comportamentos inadequados são, reforçados negativamente, com intenção de supressão, chama-se Comportamentalista e tem como principal referencial Skinner.
Assinale a alternativa que aponta como funciona a organização escolar em tal método.
a)
A organização do espaço escolar acontece partindo da criatividade, da investigação e dos processos crítico-reflexivos.
b)
A organização do ambiente é um ponto primordial, pois tudo é preparado para receber os alunos, estando acessível, com salas aconchegantes e dispostas de maneira circular.
c)
A organização do ensino se dá por setênios, ou seja, ciclos de 7 anos, onde o trabalho é desenvolvido nos âmbitos: físico, social e individual.
d)
O espaço escolar é organizado de maneira que o professor regule e controle a relação entre a atividade e o tempo de execução, fornecendo aos alunos retorno de seu desempenho sistematicamente.
e)
A sala de aula, bem como todo ensino tem como principal preceito a liberdade.
Questao 5
O autor Henri Wallon, reconhecido teórico da afetividade, ensina-nos que apesar de distintas, afetividade e inteligência estabelecem relação de complementariedade. Assinale a alternativa que melhor representa o que o autor nos diz sobre os espaços para tais desenvolvimentos: 
a)
A escola é um dos espaços mais propício para o desenvolvimento dessa relação, seja através do conflito, seja através da interação.
b)
A escola não é um dos espaços mais propícios para o desenvolvimento dessa relação. Essa deve acontecer no ambiente familiar, comunitário ou religioso.
c)
A escola é um dos espaços mais propício para o desenvolvimento dessa relação, exclusivamente através dos conflitos, podendo ser estes dos mais variados tipos.
d)
A escola é um dos espaços mais propício para o desenvolvimento dessa relação, através da interação, sempre com a intenção de evitar os conflitos.
e)
A escola não é um espaço possível para o desenvolvimento dessa relação.